Чисто народный язык как пишется слово

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

чи́сто ру́сский

Рядом по алфавиту:

чи́сто практи́ческий
чи́сто прикладно́й
чи́сто профессиона́льный
чи́сто рекла́мный
чи́сто росси́йский
чи́сто ру́сский
чи́сто случа́йный
чи́сто теорети́ческий
чи́сто техни́ческий
чи́сто физиологи́ческий
чи́сто форма́льный
чи́сто-ро́зовый
чи́стопольский , (от Чи́стополь)
чи́стопольцы , -ев, ед. -лец, -льца, тв. -льцем
чистопоро́дность , -и
чистопоро́дный , кр. ф. -ден, -дна
чистопро́бный
Чистопру́дный бульва́р , (в Москве)
чистопсо́вость , -и
чистопсо́вый
чисторжано́й
чистосерде́чие , -я
чистосерде́чность , -и
чистосерде́чный , кр. ф. -чен, -чна
чистосо́ртность , -и
чистосо́ртный
чистота́ , -ы́
чистоте́л , -а
чистоу́ст , -а
чистоу́стовые , -ых
чистошерстяно́й

Правильные решения и ответы на любые задания для школьника или студента быстро онлайн. А если не нашли нужное решение или ответ, то задайте свой вопрос нашим специалистам.

Как пишется начисто или на чисто

Правильные решения и ответы на любые задания для школьника или студента быстро онлайн. А если не нашли нужное решение или ответ, то задайте свой вопрос нашим специалистам.

Как пишется начисто или на чисто

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

чи́сто ру́сский

Рядом по алфавиту:

чи́сто практи́ческий
чи́сто прикладно́й
чи́сто профессиона́льный
чи́сто рекла́мный
чи́сто росси́йский
чи́сто ру́сский
чи́сто случа́йный
чи́сто теорети́ческий
чи́сто техни́ческий
чи́сто физиологи́ческий
чи́сто форма́льный
чи́сто-ро́зовый
чи́стопольский , (от Чи́стополь)
чи́стопольцы , -ев, ед. -лец, -льца, тв. -льцем
чистопоро́дность , -и
чистопоро́дный , кр. ф. -ден, -дна
чистопро́бный
Чистопру́дный бульва́р , (в Москве)
чистопсо́вость , -и
чистопсо́вый
чисторжано́й
чистосерде́чие , -я
чистосерде́чность , -и
чистосерде́чный , кр. ф. -чен, -чна
чистосо́ртность , -и
чистосо́ртный
чистота́ , -ы́
чистоте́л , -а
чистоу́ст , -а
чистоу́стовые , -ых
чистошерстяно́й

Правописание сложных существительных: набор карточек

Сложные существительные, которые пишутся слитно

1. Сложное существительное пишется слитно, если содержит в себе следующие элементы: авто-, авиа-, аэро-, био-, библио-, вело-, гео-, гелио-, гидро-, графо-, зоо-, изо-, квази-, кино-, лже-, макро-, микро-, метео-, мото-, мульти-, нео-, палео-, поли-, псвевдо-, радио-, теле-, термо-, стерео-, фото-, фоно-, электро-
Примеры: кинолента, маркрообъект, геология, стереосистема, электродвигатель.

Исключения!
Пишутся через дефис сложные слова с перечисленными элементами, если их вторая часть — имя собственное.
Примеры: лже-Анастасия, лже-Василий. Есть, правда, одно историческое исключение: самозванец Лжедмитрий, участник Смутного времени.

2. Даже если в слове несколько подобных элементов, сложное существительное все равно пишется слитно.
Примеры: телерадиовышка, архив кинофотодокументов.

Исключения!
Если элементы соединены союзом «и», после первого из них ставится дефис.
Примеры: авто- и мотогонки, теле- и радиопрограмма.

Сложные существительные, которые пишутся через дефис

1. Сложные существительные, в которых отсутствуют соединительные гласные
Пример: диван-кровать, кресло-качалка, премьер-министр.

2. Сложные существительные, в состав которых входят элементы: блок-, пресс-, экс-, вице-, штаб-, обер-, унтер-, лейб-, мини-, макси-, миди-
Примеры: мини-юбка, экс-президент, штаб-офицер.

Исключения!
Блокпост, блокфлейта



3. Сложные существительные — единицы измерения
Да, возможно вы вряд ли когда-нибудь с ними встретитесь в диктанте или в реальной жизни, но русский язык многообразен.
Примеры: койко-день, самолёто-вылет, грамм-молекула

Исключения!
Слова, начинающиеся на «трудо»: трудодень, трудоночь, трудочас.

4. Сложные существительные, в которых есть элемент с оценочным значением: пай-, горе-, чудо-, ура- и т.п.
Примеры: чудо-девочка, пай-мальчик, горе-редактор.

5. Названия промежуточных стран света, в каком бы «составе» они не шли
Примеры: северо-восток, юго-юго-восток, норд-норд-ост.

6. Названия аппаратов и сложных механизмов, а также термины, в составе которых 2 самостоятельных слова.
Примеры: динамо-машина, стоп-кран, мотор-генератор.

7. Названия растений и городов, в составе которых есть частицы и союзы
Примеры: Иван-да-Марья, Ростов-на-Дону, мать-и-мачеха.

8. Научная терминология, в состав которой входят буквы латиницы, названия физических явлений
Примеры: β-каротин, Х-лучи, альфа-частицы.

Исключения!
Рентгенлучи, ультрафиолетовые лучи, инфракрасные лучи

Источник

Карточки по теме «Сложные существительные».

Карточки для словарной работы по теме «Сложные существительные».

Просмотр содержимого документа
«Карточки по теме «Сложные существительные».»

Приятное врем. препровождение, новое врем. исчисление, школа – девят. летка, зелёная сорок. ножка, мест. нахождение корабля, сильное земл. трясение, сильный звер. лов, сильный солнц. пёк, большое чест. любие, город – герой Волг..град, великий Нов. город, необычный гор..цвет, мальчик сорв. голова, новая тел. антенна, новое лет. исчисление, пришла (авиа) почта, интересные кин. документы, (радио)тел. ателье, (северо) восточный ветер, (бледно) розовый цветок, (пол) листа, (пол) суток доб. раться, жизн. радос. ный человек, (беспроцентно) выигрышные вклады, (научно) технический прогресс, (русско) немецкий словарь, (ярко) синий цветок, (физико) математический класс, (ч. рно) белое изображение, (бело) снежная повязка, (тёмно) коричневая шаль, красн. речивый собеседник, (красно) белое полотнище, (лимонно)ж. лтая краска

Терпеть пуст. словие, заниматься растени. водством, отметить шестидесят. летие, поездка в Бел. город, командировка в Калинин. град, настоящий сорв. голова, немецкие (социал) демократы, двигаться на (юго) восток, ветер с (северо) запада, сильный (норд) ост, сто кил..ватт, начисление труд. дней, карикатуры для стен. газеты, перейти в (контр) атаку, приказ (контр) адмирала, провести (пресс) конференцию, плавание на (дизель) электр. ходе, (древне) русское искусство, (лиро) эпическая поэма, (высоко) образованный человек, (диаметрально) противоположные позиции, (чисто) народный язык, (резко) отрицательное отношение, (всемирно) историческая победа, (всемиро) известный уч. ный

Источник

Карточки по теме «Сложные существительные».

Карточки для словарной работы по теме «Сложные существительные».

Просмотр содержимого документа
«Карточки по теме «Сложные существительные».»

Приятное врем. препровождение, новое врем. исчисление, школа – девят. летка, зелёная сорок. ножка, мест. нахождение корабля, сильное земл. трясение, сильный звер. лов, сильный солнц. пёк, большое чест. любие, город – герой Волг..град, великий Нов. город, необычный гор..цвет, мальчик сорв. голова, новая тел. антенна, новое лет. исчисление, пришла (авиа) почта, интересные кин. документы, (радио)тел. ателье, (северо) восточный ветер, (бледно) розовый цветок, (пол) листа, (пол) суток доб. раться, жизн. радос. ный человек, (беспроцентно) выигрышные вклады, (научно) технический прогресс, (русско) немецкий словарь, (ярко) синий цветок, (физико) математический класс, (ч. рно) белое изображение, (бело) снежная повязка, (тёмно) коричневая шаль, красн. речивый собеседник, (красно) белое полотнище, (лимонно)ж. лтая краска

Терпеть пуст. словие, заниматься растени. водством, отметить шестидесят. летие, поездка в Бел. город, командировка в Калинин. град, настоящий сорв. голова, немецкие (социал) демократы, двигаться на (юго) восток, ветер с (северо) запада, сильный (норд) ост, сто кил..ватт, начисление труд. дней, карикатуры для стен. газеты, перейти в (контр) атаку, приказ (контр) адмирала, провести (пресс) конференцию, плавание на (дизель) электр. ходе, (древне) русское искусство, (лиро) эпическая поэма, (высоко) образованный человек, (диаметрально) противоположные позиции, (чисто) народный язык, (резко) отрицательное отношение, (всемирно) историческая победа, (всемиро) известный уч. ный

Источник

6 класс Правописание сложных имён существительных. КОНТРОЛЬ

Спишите, выбирая правильное написание, выделите орфограммы графически.

А) Пол_Москвы, водо_возка, пол_щуки, пол_экземпляра, пол_озера, фото_альбом, пол_листа, пол_Англии, пол_комнаты, зоо_магазин, кафе_мороженое, пол_улицы, пило_рама, пол_лимона, теле_вышка, пол_тетради, полу_метровый, сапоги_скороходы, пол_жизни, аква_парк, полу_шубок, пол_седьмого, медиа_галерея, полу_станок, пол_оди_адцатого, северо_восток.

Б) Пол_Европы, пол_яблока, пол_мандарина, кофе_молка, полу_остров, пол_головы, пол_года, пол_области, авто_портрет, пол_шара, само_свал, аква_выставка, пол_августа, фото_монтаж, полу_месяц, пол_дыни, продавец_консультант, полу_шарие, паро_варка, пол_селёдки, кресло_качалка, шапка_невидимка, пол_ольхи, полу_мрак, юго_запад, пол_острова.

6 класс Правописание сложных имён существительных. КОНТРОЛЬ

Спишите, выбирая правильное написание, выделите орфограммы графически.

А) Пол_Москвы, водо_возка, пол_щуки, пол_экземпляра, пол_озера, фото_альбом, пол_листа, пол_Англии, пол_комнаты, зоо_магазин, кафе_мороженое, пол_улицы, пило_рама, пол_лимона, теле_вышка, пол_тетради, полу_метровый, сапоги_скороходы, пол_жизни, аква_парк, полу_шубок, пол_седьмого, медиа_галерея, полу_станок, пол_оди_адцатого, северо_восток.

Б) Пол_Европы, пол_яблока, пол_мандарина, кофе_молка, полу_остров, пол_головы, пол_года, пол_области, авто_портрет, пол_шара, само_свал, аква_выставка, пол_августа, фото_монтаж, полу_месяц, пол_дыни, продавец_консультант, полу_шарие, паро_варка, пол_селёдки, кресло_качалка, шапка_невидимка, пол_ольхи, полу_мрак, юго_запад, пол_острова.

6 класс Правописание сложных имён существительных. КОНТРОЛЬ

Спишите, выбирая правильное написание, выделите орфограммы графически.

А) Пол_Москвы, водо_возка, пол_щуки, пол_экземпляра, пол_озера, фото_альбом, пол_листа, пол_Англии, пол_комнаты, зоо_магазин, кафе_мороженое, пол_улицы, пило_рама, пол_лимона, теле_вышка, пол_тетради, полу_метровый, сапоги_скороходы, пол_жизни, аква_парк, полу_шубок, пол_седьмого, медиа_галерея, полу_станок, пол_оди_адцатого, северо_восток.

Б) Пол_Европы, пол_яблока, пол_мандарина, кофе_молка, полу_остров, пол_головы, пол_года, пол_области, авто_портрет, пол_шара, само_свал, аква_выставка, пол_августа, фото_монтаж, полу_месяц, пол_дыни, продавец_консультант, полу_шарие, паро_варка, пол_селёдки, кресло_качалка, шапка_невидимка, пол_ольхи, полу_мрак, юго_запад, пол_острова.

6 класс Правописание сложных имён существительных. КОНТРОЛЬ

Спишите, выбирая правильное написание, выделите орфограммы графически.

А) Пол_Москвы, водо_возка, пол_щуки, пол_экземпляра, пол_озера, фото_альбом, пол_листа, пол_Англии, пол_комнаты, зоо_магазин, кафе_мороженое, пол_улицы, пило_рама, пол_лимона, теле_вышка, пол_тетради, полу_метровый, сапоги_скороходы, пол_жизни, аква_парк, полу_шубок, пол_седьмого, медиа_галерея, полу_станок, пол_оди_адцатого, северо_восток.

Б) Пол_Европы, пол_яблока, пол_мандарина, кофе_молка, полу_остров, пол_головы, пол_года, пол_области, авто_портрет, пол_шара, само_свал, аква_выставка, пол_августа, фото_монтаж, полу_месяц, пол_дыни, продавец_консультант, полу_шарие, паро_варка, пол_селёдки, кресло_качалка, шапка_невидимка, пол_ольхи, полу_мрак, юго_запад, пол_острова.

5 – Р Правописание сложных имен существительных О-К

1. Сложные имена существительные могут писаться:

2. Сложносокращенные слова всех типов пишутся:

Источник

Урок русского языка в 6 классе по теме «Правописание сложных имён существительных»

МБОУ Наумовская ООШ

Открытый урок по русскому языку в 6 классе

Тема: « Правописание сложных имен существительных».

Учитель русского языка и литературы Трубецкая Г.Г.(высшая квалификационная категория)

Цель урока : формировать умение дефисного и слитного написания сложных имён существительных.

Образовательная: обеспечить усвоение обучающимися орфограммы слитного и дефисного написания сложных существительных, отработать первичные навыки слитного и дефисного написания существительных;

Развивающая : создать условия для развития умений производить классификацию существительных по слитному и дефисному написанию, умений устанавливать сходства и различия, умений делать обобщенные выводы;

Воспитывающая: воспитывать положительный интерес к изучаемой теме, потребность давать самостоятельную оценку своей деятельности, создавать благоприятную атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

осознавать важность изучаемого правила слитного и дефисного написания сложных имён существительных ;

осознавать практическую и личностную значимость результатов каждого этапа урока.

Регулятивные: формировать умение ставить и формулировать цель деятельности;

умение находить способы решения поставленной цели для слитного и дефисного написания сложных существительных на основе соотнесения того, что известно и усвоено и того, что еще не известно.

Познавательные: осознавать познавательную задачу; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в рабочих материалах урока.

Коммуникативные: слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность; формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

развивать орфографическую зоркость, используя правило дефисного и слитного написания сложных существительных;

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Формы работы обучающихся : самостоятельная работа, работа в группе, исследование.

Оборудование: проектор; компьютер; мультимедийная презентация к уроку.

Ход урока:
1. Организация начала урока, мотивация учебной деятельности.

Добрый день, мой шумный класс!

Вновь я рада видеть вас.

Все ль на месте, всё ль в порядке-

Ручки, книжки и тетрадки?

Все ли правильно сидите?

Все ль внимательно глядите?

На уроке будьте старательны,

Чётко, внятно говорите,

Красиво, грамотно пишите.

Быть стремитесь лучше всех.

И тогда вас ждёт успех!

Запишите сегодняшнюю дату, классная работа.

Ребята! А знаете, чем знаменательна эта дата?. 15 октября родились два великих русских поэта А. В. Кольцов, М. Ю Лермонтов.

(чтение стихов об осени)

На прошлом уроке мы говорили о том, что имена существительные активно образуются путём сложения.

Назовите виды сложения:

(Сложение без соединительной гласной, сложение с соединительной гласной, сложение с одновременным присоединением суффикса)

Имена существительные имеют такие способы образования, которые присущи только этой части речи.

Я убедилась в том,что вы разобрались с этой темой.

А как справился с заданием Коля Всезнайкин.

Игра «Помоги Коле Всезнайкину »

-Коля Всезнайкин считает, что слово сбербанк образовано суффиксальным способом. Прав ли Коля? (нет, это сложение без соединительной гласной)

-Коля Всезнайкинсчитает, что слово соковыжималка образовано сложением с одновременным присоединением суффикса. Прав ли Коля?

-Коля Всезнайкинсчитает, что слово самовар образовано способом сложения с соединительной гласной? Прав ли Коля?

— Коля Всезнайкинсчитает, что в словосочетании спросить у дежурного дежурный– это имя прилагательное. Прав ли Коля? Каков способ образования этого слова?

Итог на этом этапе нашего урока.

Если в слове корня два – это…сложные слова.

2. Постановка учебной задачи.

Мир сложных существительных очень богат.

Перед вами на слайде сложные существительные:

Землетрясение, броненосец, рыба-пила, юго-запад, плащ-палатка, пол-лимона, пол-Москвы, лесоруб, полстакана, сбербанк, Санкт-Петербург, северо-восток, Петропавловск- Камчатский, мореплаватель. Внимательно прочитайте эти слова. Понаблюдайте.

-Какие мысли у вас возникли?

-Какие слова вам известны?

-Как могут писаться сложные существительные?

Верно! слитно – через дефис.

Если сейчас предложить вам словарный тест, справитесь ли вы с ним? (Нет)

( Мы не знаем как пишутся эти слова)

А хотите узнать? Что для этого нужно?

Давайте сформулируем тему нашего урока.

«Правописание сложных имён существительных.»

— А какое слово в названии темы является сложным? (правописание)

Разберём его по составу. Каким способом оно образовано?

Итак, тему мы определили, давайте теперь поставим цели нашего урока.

-Изучить правило слитного и дефисного написания сложных существительных и потренироваться в их правописании.

Н.Н.Миклухо- Маклай говорил: «Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят»

Ребята, я предлагаю вам, пользуясь моими вопросами и советами, а возможно, идя своим путем, провести исследование лексического материала закрепить всё на практике и сделать соответствующие выводы.

4.Изучение нового материала

Ребята изучают правило по учебнику, приводят примеры.

«Теория без практики мертва», – говорил Суворов.

Первичная проверка усвоения знаний

Проверьте себя, насколько хорошо вы разобрались в изученном материале, помните, какие качества нужно проявить, чтобы достичь желаемого результата.

Работа с карточками.

Напишите слова, раскрыв скобки.

(Авиа) конструктор, (авто) база, (агро) техника, (био) станция, (вело) спорт, (гидро) механика, (зоо) магазин, (кино) театр.

А сколько разнообразного материала собрал Дарвин о животных! В Атлантическом океане моряки поймали маленькую рыбу иглотел, которая насквозь проедает акулу, если акула её проглотит. В Южной Америке нашли кости огромного доисторического броненосца.
За время плавания Дарвин накопил богатейший материал для своей научной работы.

1 абзац: кругосветное, естествоиспытатель, землетрясения, рудокопов, многопудовые

2 абзац: разнообразногоиглотел,броненосца.

Творческая работа в группах:

Ребята делятся на группы и намечают маршрут путешествия, используя существительные, которые пишутся через дефис)

(северо-восток, юго-запад, юго-восток, северо-запад)

(Рыба- луна, рыба-пила, рак- отшельник, Норд-ост)

Игра «Я корректор» ( на карточках)

Начевала тучка залотая
На груди утесавеликана.
Утром в путь она умчалась рано,
По лазуре весило играя.

Распределительный диктант (Слова распределить на группы)

Вытер тряпкой полмашины,

Пол-игры сыграл в футбол,

Полсела за кошкой брёл.

Много сделал разных дел:

В магазин пришлось пойти,

Тут и ужин начался…

– Ты, привыкший к половинам,

после стольких полудел

– Нет, я ужин целый съел!

Народная мудрость пословиц обогатит ваш словарный запас, сделает вашу речь образной, яркой. Пословицы поучительны, опыт народов служит лучшими уроками в жизни.

Вставить сложные слова.

… да жнивушка – заболела спинушка.
Умелому … дождь не помеха.

У хорошего …хороший сад.
Убежав от дождя, попал под … (чеченская )

Иногда в качестве имён брались не реальные, а желаемые признаки: Светозар – светлый, как заря, Владислав – владеющий славой, Доброслава – имеющая добрую славу, Всемила – всем милая.

Тунеядец – от туне – даром + ядец (едок, от ясти – еда)

О чём мы говорили сегодня на уроке?

Как пишутся сложные существительные?

Когда работа завершена, важно оценить её результаты.

9.Диагностика уровня усвоения знаний

Выполнение тестового задания, проверка.

1. Определите вариант, в котором сложное существительное пишется слитно.

2. Определите вариант, в котором сложное существительное пишется через дефис.

3. Определите вариант, в котором существительное с корнем пол-пишется через дефис.

4. Определите вариант со слитным написанием сложных существительных

(трудолюбию, доброжелательности, целеустремлённости, добросовестности, жизнерадостности)

А теперь я хотела бы спросить : « На каком уровне усвоения знаний вы сейчас находитесь?»

-Знаю, но нужно повторить правило.

— Знаю и могу объяснить другому.

Ну что ж к концу подходит наш урок.

Мы с вами подвели итог.

Надеюсь, что теперь чуть легче будет вам

Писать одну из самых сложных орфограмм!

Домашнее задание: Сочинить сказку про ВанюПоловинкина

Жил-был мальчик. Звали его Ваня Половинкин. И всё он всегда делал наполовину….

1.Никишина И. В. Педагогические инновационные технологии. « Учитель». Волгоград, 2006

2.Урок русского языка в условиях реализации ФГОС ОО (6-й класс) «Правописание сложных имен существительных. Дефисное написание» (Наумова Наталия Евгеньевна_) Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Источник