Экскурсия более увлекательнее как пишется

Спрятать пояснение

Спрятать критерии

Источник: ВПР по русскому языку 6 класс 2019 год. Вариант 12.

Данное слово является существительным, а употребляется в значении «коллективное или индивидуальное посещение музея, выставки или достопримечательного места». Со значением слова всё стало понятно. А возникнут ли вопросы при написании слова? Я думаю, что да. Поэтому, давайте разберёмся.

Как же правильно пишется: «экскурсия», «эксскурсия» или «экскурссия»?

Согласно орфографической норме русского языка изучаемое слово пишется, как в первом варианте:

ЭКСКУРСИЯ

Почему следует написать слово именно таким образом?

Следует обратить внимание на то, что слово «экскурсия» образовано от латинского слова «excursio»

excursio (от лат.)

Так как наше слово является иноязычным, значит, следует запомнить такую норму написания слова, а также стараться не допускать ошибок!:)

Синонимы к слову:

• Поездка
• Путешествие
• Поход
• Посещение

Примеры предложений с данным словом:

• Кать, ты пойдёшь с нами на экскурсию?
• Это экскурсия была очень интересной!
• Мам, мне не нравится эта экскурсия!

---

Рис. Как правильно пишется слово «экскурсия»?

КАК ПРАВИЛЬНО ПИШЕТСЯ СЛОВО «экскурсия» И ПОЧЕМУ? Правильное написание слова «экскурсия» необходимо запомнить, так как оно является словарным и к нему невозможно подобрать однокоренное проверочное слово. Слово «экскурсия» обязательно к запоминанию в 4 классе(ах).

экску́рсия

УДАРЕНИЕ. Ударение в слове «экскурсия» падает на второй слог (ударная гласная «У»).

На этой странице вы найдёте информацию о том: как правильно пишется слово «экскурсия» (правильное написание слова «экскурсия»), проверочное слово, куда падает ударение в слове «экскурсия», слово «экскурсия» по слогам, однокоренные слова к слову «экскурсия», что означает слово «экскурсия» (значение, толкование слова), как произошло слово «экскурсия» (происхождение, этимология слова), популярные примеры использования слова «экскурсия».

Неодушевлённое имя существительное женского рода 1-го склонения. Слово произошло от латинского «excursiō» — вылазка, прогулка.  В русском языке употребляется в значении:
прогулка, выезд;
путешествие, посещение культурно-исторических мест.

Правильное написание

Слово пишется во всех случаях с одной «с».

ЭКСКУРСИЯ

Неверное написание

«эксскурсия» — с удвоенной «с» в первом случае;
«экскурссия» — с двумя «с» во втором случае.

Почему пишется именно так

Проверочное слово для проверки одной «с» в обоих случаях отсутствует. Правильное написание слова необходимо запомнить. При возникновении трудностей следует обратиться за помощью к словарю.

Примеры

1. На четверг мы заказали экскурсию по старинным местам города с посещением музея и обедом в ресторане.
2. Каждую четверть в учебно-воспитательном плане классного руководителя стояла тематическая экскурсия, которая перекликалась с учебной программой по истории и литературе.
3. Экскурсия понравилась всем, без исключения, особенно интересным человеком был экскурсовод, который от души обо всём рассказал.
4. Экскурсия подошла к концу, время пролетело быстро, расставаться никому не хотелось.

---

Данное слово является достаточно распространённым, но его правописание вызывает определённые сложности.

Давайте с этим разберёмся.

Существует три варианта правописания анализируемого слова:

• “экскурсия”,
• “эксскурсия”,
• “экскурссия”.

Согласно орфографической норме русского языка изучаемое существительное пишется, как в первом варианте:

экскурсия

Отметим, что слово “экскурсия” происходит от латинского слово “excursiō”, что означает “вылазка, нападение, набег”. Как мы видим, в латинском языке в слове нет удвоенной буквы “с”.

Правописание данного слова нужно запомнить, так как проверочных слов не имеется.

Примеры для закрепления:

• Экскурсия произвела на нас огромное впечатление.
• Это была самая захватывающая экскурсия в моей жизни.
• Многочасовая экскурсия на пароходе стоила всего 1000 рублей.

экскурсия

икскурсия

эскурсия

Написать правильно слово «экскурсия» не просто. Слишком много согласных подряд. Это каждый раз заставляет задуматься при написании слова.

Правильное написание

«Экскурсия» – слово относится к словарным, так как подобрать для него проверочное слово невозможно. Соответственно, правильное написание этого слова необходимо запомнить.

Сложности вызывают несколько идущих подряд согласных — «кск», среди которых есть сомнительная буква. Так как первая буква «к» в слове не звучит четко во время его произношения, не все вспоминают о том, что она необходима при написании. Но правильное написание этого слова требует именно такого сочетания букв – «кск», о чем нельзя забывать.

Значение слова

«Экскурсия» – это слово иностранного происхождения, которое обозначает путешествие группой куда-либо. Это может быть поездка с целью образования или для развлечений, для осмотра достопримечательностей или посещения интересных мест. Также так порой называют группу путешественников.

Примеры использования слова

• Экскурсия для детей в зоопарк прошла весело и интересно.
• Моя любимая экскурсия – путешествие на автобусе по городам Европы.
• Экскурсия по окрестным горам была утомительной, но очень увлекательной.

---

Практика ВПР: решать 6 задание ВПР по русскому языку 2020 в 6 классе.

Формулировка задания 6: Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

Вариант 1. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) эта задача более легче
2) вкусная салями
3) нет двухсот рублей
4) трое девочек

Вариант 2. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1. трое мальчиков
2. продукт более полезнее
3. двумстам гостям
4. горячий какао

Вариант 3. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) двое ножниц
2) высочайший уровень
3) вкусный кольраби
4) пятидесятью минутами

Вариант 4. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) трёхстам машинам
2) вкуснейшее печенье
3) обоим школьницам
4) интересное интервью

Вариант 5. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) трое женщин
2) строжайший запрет
3) килограмм мандаринов
4) около трёхста экземпляров

Вариант 6. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) четверо друзей
2) вкусная салями
3) дерево более моложе
4) двухстами домами

Вариант 7. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) двумястами рублями
2) красивое Сочи
3) прекраснейший вид
4) двое подруг

Вариант 8. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) строгий жюри
2) стул более тяжелее
3) обеим ученицам
4) пятьюстами книгами

Вариант 9. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) трёхсот лет
2) широкое авеню
3) более серьёзнейшая проблема
4) трое друзей

Вариант 10. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) коридор более длиннее
2) обоим друзьям
3) фруктовое желе
4) двухстам ученикам

Вариант 11. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) сладкий какао
2) красивейший вид
3) четверо подруг
4) на семистах страницах

Вариант 12. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) экскурсия более увлекательнее
2) обоим подругам
3) известное кафе
4) двумястами экземплярами

Вариант 13. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) белоснежная тюль
2) кратчайший путь
3) четверо подруг
4) в две тысячи втором году

Вариант 14. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) трёхстам школьникам
2) фильм более интереснее
3) вкусное пюре
4) четверо медвежат

Вариант 15. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) забавная какаду
2) стол более удобный
3) четырёхстам жителям
4) пятеро щенят

Вариант 16. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) обоих девочек
2) говорить более красивее
3) вкусное эскимо
4) пятьюстами рублями

Вариант 17. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) жёлтое такси
2) пятисот квартир
3) маршрут самый труднейший
4) двоим участницам

Вариант 18. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) трое ребят
2) спеть более громче
3) сладкий какао
4) около двухсот лет

Вариант 19. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) история более увлекательнее
2) модное пальто
3) троим сёстрам
4) четырёхсот спортсменов

Вариант 20. Задание 6

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) пригородное шоссе
2) красивейший сад
3) ехай в город
4) свыше четырёхста метров

• Варианты ВПР 6 класс
• Задания ВПР 6 класс

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите формы слова…

Задания 6. Исправление нарушений грамматических норм

1. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) пирог более вкуснее

2) с шестьюстами страницами

3) забавный шимпанзе

4) для обоих сестёр

Пирог более вкусный, для обеих сестёр.

ИЛИ Пирог вкуснее, для обеих сестёр

1) река более глубокая

2) о пятистах книгах

3) забавное кенгуру

4) на ихней территории

3) забавный кенгуру

4) на их территории

1) много облаков

2) пара ботинок

3) много советываю

4) с двухсот бойцами

много советую, с двумястами бойцами

1) мокла под дождём

2) косвенных падежов

3) ложи на парту

4) здоровые дёсны

2) косвенных падежей

3) клади на парту

1) ихние письма

2) в обоих руках

3) до тысяча девятьсот пятого года

4) уважаемые директора

1) их письма

2) в обеих руках

1) к две тысячи пятому году

2) жгёт костер

3) пачка макарон

4) фильм наиболее интереснее

2) жжёт костер

4) фильм наиболее интересный

Задания 7. Применение пунктуационных умений

1) Тире может стоять между подлежащим и сказуемым .

2)Тире может стоять после однородных членах с обобщающим словом.

3) Тире может стоять при прямой речи.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Утром воздух чистый и влажный.

2) Темна и безлунна осенняя ночь.

3) Роса на траве след ночного тумана.

4) Стройный клён желтеет под окошком.

1) Осенью лес очень красив.

2) Транспорт великое изобретение.

3) Холодный ветер гонит поземку.

4) Задача решена с помощью учителя.

1) На его фасаде интересные часы.

2) На лесных полянках появляются проталины ковром разрастаются подснежники.

3) Как здесь красиво! говорят ребята.

4) В водоеме плещутся рыбки.

«Как здесь красиво!» — говорят ребята. Тире ставится после прямой речи перед словами автора: «П!» — а.

1) Жить Родине служить.

2) Как можно не любить книги!

3) Радостно заалели на полянке маки.

4) Подарки были замечательные и нужные конфеты игрушки тёплые вещи.

Задания 8. Применение пунктуационных умений

1) при обращении: обращение выделяется с двух сторон запятыми;

2) при однородных членах;

3) в сложном предложении.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Летучая мышь всю ночь порхает над лесными речками и полянами ловит майских бабочек и ночных жуков.

2) Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз.

3) Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат.

4) Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой.

Пропой-ка нам, соловушка, свою нежную и трогательную песенку ещё раз. —  С двух сторон выделяется обращение «соловушка», стоящее в середине предложения.

1) Они плотно забили переднюю и заднюю площадки и не дают войти.

2) Куда добрый молодец путь держишь?

3) Этажом выше находится зрительный зал с разноцветными креслами красными синими желтыми зелеными.

4) Стихает шепот и спектакль начинается.

1) Тонко пищат рябчики на болоте возятся журавли.

2) Во все времена года хорош русский лес зимой летом осенью весной.

3) Машинисты поездов водители автобусов делают все чтобы мы чувствовали себя в вагоне в автобусе удобно.

4) В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны а в дупле живет сыч зимует летучая мышь.

Ответ: 4) В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч, зимует летучая мышь. Запятые между основами в сложном предложении.

1) Изучение и сравнение амфор вызывало у художника и у поэта мысли о легендарных временах будило их воображение.

2) Лужи льдом подернулись трава к земле примерзла.

3) Куда ты дорожка меня завела?

4) Взял я с полки книжку русских сказок.

1) Несколько лет назад в центре столицы выросло красивое здание.

2) Когда наступает мороз листья на дубе свертываются в трубочки.

3) Заяц поиграл с товарищем покопал с ним снег поел озими и пошел дальше

4) Дети сегодня будет концерт.

Ответ: 3) Заяц поиграл с товарищем, покопал с ним снег, поел озими и пошел дальше. — Запятые между однородными сказуемыми.

ТЕСТ

Задания 6-8

Задания I. Исправление нарушений грамматических норм

1) строгий жюри

2) стул более тяжелее

3) обеим ученицам

4) пятьюстами книгами

1.

1) экскурсия более увлекательнее

2) обоим подругам

3) известное кафе

4) двумястами экземплярами

2.

1) обоих девочек

2) говорить более красивее

3) вкусное эскимо

4) пятьюстами рублями

3.

1) трёхсот лет

2) широкое авеню

3) более серьёзнейшая проблема

4) трое друзей

4.

1) трое ребят

2) спеть более громче

3) сладкий какао

4) около двухсот лет

5.

II. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Осина стойко выдерживает натиск дождей и снегопадов.

2) День тихий и тёплый.

3) Наш котёнок ласков и послушен.

4) Соловей главный певец мая.

1.

2.

1) Внезапно дожди сменились снегом.

2) Под снегом земля мягкая и рыхлая.

3) Январский воздух морозен и свеж.

4) В этих краях грачи первые вестники весны.

1) Еловый лес тёмен и угрюм.

2) Весенний воздух чистый и свежий.

3) Всё говорило о приближении весны.

4) Чтение лучшее учение.

3.

1) Оно было везде на небе в воздухе в траве.

2) Эти камешки запрыгали заскользили по паутине к земле.

3) Наша задача хорошо учиться.

4) Вся трава была в таких светящихся пёстрых шариках.

4.

1) Куплены ножницы в количестве тридцати трёх штук.

2) Ничего у вас не получится скептически повторил Игорь.

3) В небе что-то загрохотало блеснула молния.

4) Всё будет хорошо!

5.

III. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Я умудрился выскользнуть в другую сторону.

1.

2) Зайдите Иван Николаевич в кабинет директора.

3) Далеко за лесом вспыхивает зарница.

4) Когда собираешься в лес бери кузовок побольше.

1) Они сели сначала немного помолчали а потом о чём-то оживлённо заговорили.

2) Он остановился поправил шляпу и пошёл дальше.

3) Портрет мне понравился.

4) Мама сказала нельзя отступать.

2.

1) Когда она раскрывала свои лепестки улетевшая утренняя роса оставила на них несколько прозрачных слезинок.

2) В портфель беспорядочно были напиханы тетради учебники альбомы.

3) Японцы очень бережно относятся к священным предметам своей страны.

4) Мы дышали тёплым воздухом трав вокруг нас гулко жужжали шмели.

3.

1) Пирамиды Египта единственное из семи чудес которое дошло до нас.

2) Я проснулся рано надел резиновые сапоги выбрался из палатки на лесную поляну.

3) В стужу белка кормится осенними припасами орехами желудями грибами шишками.

4) Занесет ветер кусты снегом и помчится дальше.

4.

1) Молния осветила вечернее небо ослепительно сверкнула.

2) Ремонт завершён.

3) Еще хмурится свинцовое небо но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца.

4) Не знаю приятель удастся ли ещё свидеться?

5.

I часть.

1.

Строгое жюри, стул более тяжёлый.

2.

Экскурсия более увлекательная, обеим подругам.

3.

Обеих девочек, говорить более красиво.

4.

Широкая авеню, более серьезная проблема

5.

Спеть более громко, сладкое какао.

II часть.

1.

Соловей — главный певец   мая.

2.

В этих краях грачи   — первые вестники весны.

3.

Чтение     — лучшее учение.

4.

Наша задача — хорошо учиться.

5.

«Ничего у вас не получится», — скептически повторил Игорь. 

III часть.

1.

  Зайдите, Иван Николаевич, в кабинет директора. — Запятые выделяют обращение.

2.

Они сели, сначала немного помолчали, а потом о чём-то оживлённо заговорили. — Запятые между однородными сказуемыми.

3.

В портфель беспорядочно были напиханы тетради, учебники, альбомы. — Запятые между однородными подлежащими.

4.

Я проснулся рано, надел резиновые сапоги, выбрался из палатки на лесную поляну. — Запятые между однородными сказуемыми.

5.

Не знаю, приятель, удастся ли ещё свидеться?  — Запятые выделяют обращение.