Хорошо изложить как пишется

Изложение – это творческая работа, которая подразумевает краткий письменный пересказ прочитанного или прослушанного материала. Такой вид деятельности проверяет память человека, умение правильно формулировать мысли, грамотность и уровень умственной подготовки. Именно поэтому вопрос о том, как писать изложение, интересует как школьников, так и студентов.

Можно ли научить ребенка писать изложение

Бесспорно, научить младшего школьника писать изложение можно, но вам придется найти для него подходящую мотивацию. Если ребенок хочет освоить этот навык, то вы быстро найдете подход к обучению.

Чтобы вам было проще научить школьника писать изложение, развивайте его память с самого детства. Для этого вместе читайте книги, играйте в познавательные игры и работайте над логическим мышлением. Если в дошкольном возрасте малыш будет активно развиваться умственно, то объяснить ему, как писать изложение, не составит для вас труда.

Когда пришло время осваивать этот навык, запаситесь терпением. Регулярные тренировки приведут к успеху достаточно быстро. Занимайтесь с ребенком, чтобы уже через несколько дней он без труда смог написать работу в школе на высокую оценку. Дети быстро запоминают новый материал, поэтому не беспокойтесь, что вам придется потратить много времени.

Как научить ребенка писать изложение

Чтобы объяснить ребенку, как писать изложение, запаситесь терпением. Чтобы добиться быстрого результата, следуйте инструкции:

• Объясните ребенку, что вы сейчас зачитаете текст, а он должен постараться запомнить его суть.
• Прочитайте текст выразительно, соблюдая паузы и интонационно выделяя важные моменты.
• Прочитайте текст еще раз, но уже более быстро.
• Пока вы читаете, ребенок должен записывать для себя главные моменты из текста.
• Попросите ребенка написать текст своими словами, пользуясь набросками, которые он сделал самостоятельно.

Как писать сжатое изложение, ребенок поймет с первого раза. Но ему понадобится время, чтобы он освоил технику написания и приспособился к новому для него занятию. Поэтому занимайтесь вместе с малышом несколько раз в неделю. Начинать нужно с коротких и простых текстов, постепенно переходя к более сложным.

Таков план работы с детьми, но как научиться писать изложение взрослому человеку? Если вам нужно сдать экзамен, тест или контрольную работу, в которую будет входить этот вид проверки, то вам придется научиться пересказывать текст.

Учимся писать изложение: советы для взрослых

Если вы хотите научиться писать изложение, поймите, что нет более быстрого и качественного способа обучения, чем постоянные тренировки. Попросите близкого человека или друга диктовать вам текст, который вы будете пересказывать в письменном виде. Помните о таких правилах:

• Изначально определите тему текста и выделите его главную мысль.
• Определите стиль текста.
• Мысленно разбейте текст на вступление, основную часть и заключение.
• Составьте план текста, если вам разрешается пользоваться своими черновиками.
• Когда вы слушаете текст второй раз, выделяйте для себя некоторые детали, которые помогут вам восстановить в памяти определенные моменты из повествования.
• Напишите пересказ каждой части на черновике, после чего свяжите их между собой.
• Когда вы будете готовы, перепишите изложение на чистовик.

Если вы попрактикуетесь несколько раз, то уже через 3-4 дня вы сможете без труда писать изложение любой сложности. Не бойтесь допустить ошибку в повествовании или слишком сильно перефразировать текст. Изложение не требует точного пересказа. Вам поставят высокую оценку, если вы сможете выразить основную мысль своими словами.

Полезные советы

Как писать изложение, мы разобрали. Теперь перейдем к особым моментам, которые значительно облегчат вам процесс написания:

• Когда составляете план или выписываете важные моменты, сокращайте слова, чтобы не тратить время на записи.
• Сосредоточьтесь на том, что вы должны запомнить основную мысль, не рассеивайте внимание на весь текст.
• Следите за грамотностью, ваша оценка будет зависеть и от нее тоже.

Теперь вы знаете, что делать, если вам предстоит срочно подготовиться к экзамену или контрольной работе. Но помните, что вряд ли вам удастся быстро вникнуть в суть этого метода проверки знаний, если ранее вы никак не развивали свою память.

Тренируем память

Только человек с хорошей памятью сможет написать грамотное изложение. Чтобы ее тренировать, читайте книги, решайте логические задачи, смотрите познавательные фильмы и обсуждайте их с друзьями. Кроме того, помните о том, что нужно работать над собой не только перед проверочной работой, но и на протяжении всей жизни.

Таким образом, написать изложение – нетрудная задача. Подойдите к ее решению со всей ответственностью, чтобы через небольшой отрезок времени уметь применять свои навыки на практике.

Что такое изложение и каковы его цели

Изложение — это учебное задание, которое заключается в письменном пересказе текста близко к содержанию. В ходе такой задачи учащиеся должны передать главную мысль текста, логику повествования, конкретные факты.

Главная цель изложения как учебной задачи — отработать навык аудирования и пересказа: школьники учатся воспринимать, обрабатывать и воспроизводить устную информацию.

Изложение развивает:

• мышление и память;
• словарный запас;
• умение структурировать текст;
• способность отделять главное от второстепенного;
• навыки грамотной письменной речи.

Сложность изложений не только в том, что у школьников не получается запомнить содержание, чтобы его пересказать. Многим труднее анализировать информацию и писать связный текст со вступлением и заключением. На этих навыках и стоит сфокусироваться, чтобы понять, как научиться правильно писать изложение.

Телеграм-канал для умных родителей

Чтобы получать полезные материалы для учебы и быть в курсе новостей, которые касаются вас и вашего ребенка, подпишитесь на телеграм-канал Skysmart | Родителям.

Виды изложений

Несмотря на то, что принципы работы над пересказом текста всегда одни и те же, существует несколько видов изложений. Их разделяют по степени сжатия текста, по его характеру и по учебной задаче.

По степени компрессии текста изложения бывают:

• подробные — с упоминанием всех деталей, включая второстепенные;
• сжатые — с пересказом только главных мыслей, событий и фактов.

По характеру текста:

• повествовательные — предполагают работу с текстом, в котором есть некая цепь событий или сюжетная линия;
• описательные — пересказ художественных описаний природы, людей, всевозможных объектов.

По учебной задаче:

• изложение-повествование — работа, в ходе которой ребенку требуется лишь воспроизвести прослушанную информацию, не добавляя ничего от себя;
• изложение-рассуждение — более сложная форма, в рамках которой школьники должны дополнить факты из текста своими рассуждениями, аргументами, личным мнением;
• комбинированное изложение — еще один сложный вид, предполагающий и точный пересказ деталей, и собственные рассуждения.

Как правило, изложения-рассуждения появляются на занятиях по русскому языку только в старших классах. Другие виды школьники осваивают уже со 2–3-го класса, когда только начинают понимать, как пишется изложение и что оно из себя представляет.

На экзамене по русскому языку сочинение и пересказ — разные задания, и в рамках изложения ничего от себя добавлять не нужно. Это должен быть лишь точный пересказ, отражающий все 3 микротемы текста.

Микротема — подраздел текста, который занимает один абзац и выражает одну завершенную мысль.

А чтобы сразу перейти к практике, запишите ребенка на бесплатный вводный урок в современную школу Skysmart. На занятиях школьники разбирают задания из будущих экзаменов на примерах из жизни подростков. А еще получают поддержку внимательных учителей и чувствуют себя комфортнее на уроках и экзаменах.

Каналы восприятия информации

Давайте разберемся подробнее, как хорошо написать изложение на ОГЭ и как правильно спланировать работу, чтобы на все хватило времени. Если главная цель — высокий балл по русскому языку, начинать тренировки лучше задолго до экзамена. И первым делом стоит определить, как именно ваш ребенок воспринимает информацию.

Есть три канала восприятия:

• аудиальный;
• визуальный;
• кинестетический.

Как правило, у каждого из нас один канал развит чуть лучше остальных — и та информация, которая по нему поступает, воспринимается и запоминается лучше других.

Аудиалы хорошо запоминают звуковые образы, легко воспринимает устную речь. Если нужно вспомнить какой-то факт, вначале им приходит на ум то, что они слышали об этом факте от других людей.

Визуалы лучше всего помнят зрительные образы. Если ребенок с визуальным типом восприятия хочет вспомнить, как правильно пишется какое-либо слово, он представляет его на странице учебника или тетради.

Кинестетики ориентированы на ощущения и хорошо запоминают все, что может быть передано с их помощью. Если ребенку с ведущим кинестетическим каналом нужно вспомнить орфографию слова, ему потребуется это слово написать.

Определите главный канал восприятия информации, и вам будет проще понять, как лучше писать изложения именно вашему ребенку — сразу отмечать тезисы на черновике или мысленно выделять главные мысли текста. Если вы не уверены, какой канал ведущий, попробуйте все способы, чтобы к моменту экзамена определить лучшую стратегию.

Как найти ведущий канал восприятия информации

Этапы написания изложения для школьника

На ОГЭ по русскому языку разрешено использовать черновики, причем их количество не ограничено. Поэтому у школьников есть возможность вдумчиво поработать над текстом, вспомнить недостающие детали, проверить орфографию и грамматику. Посмотрим, как правильно работать с черновиком, чтобы писать изложение легко и без стресса.

Создание черновика

На ОГЭ запись текста включают два раза, оставляя небольшой перерыв между прочтениями. Зная свой ведущий канал восприятия, ребенок может эффективно использовать эту особенность во время экзамена. Мы даем разные советы для аудиалов и визуалов, поскольку эти два типа восприятия имеют наибольшее значение для работы над изложением.

Во время первого прочтения:

• визуалам лучше сразу делать записи, используя стенографию, рисунки, сокращения и оставляя пробелы в тех местах, где не успели записать;
• аудиалам стоит мысленно выделить сюжетную линию или главные идеи текста, отметить абзацы и опорные слова.

В перерыве

• визуалы могут пробежаться по тексту глазами, дополнить по памяти недостающие части и осмыслить написанное;
• аудиалы должны составить план текста и записать краткие тезисы к каждому пункту.

Во время второго прочтения:

• визуалам можно следить глазами за написанным текстом, сравнивая его с аудиозаписью, и заполнять пробелы;
• аудиалам стоит дополнить каждый пункт своего плана конкретными словами и оборотами из аудиозаписи.

Как быстро писать изложение

Делая пометки по ходу прослушивания, не бойтесь оставлять большие пробелы. После вы сможете легко вставить недостающие высказывания, опираясь на контекст.

Корректировка черновика

Вначале стоит по свежей памяти дополнить свои записи, а затем перечитать их и на этой основе написать связный текст. В нем должно быть 3 абзаца, поскольку на экзамене используются тексты с тремя микротемами. Если пропустить одну микротему или разбить материал на большее количество абзацев, комиссия может снять баллы. При этом важно соблюдать заданную последовательность микротем и не нарушать логику повествования.

Готовый текст необходимо сжать — сократить все маловажные детали. Как написать сжатое изложение на ОГЭ, расскажем чуть позже, а пока отметим нормативы по объему.

Минимальный объем изложения на ОГЭ — 70 слов, а тексты менее 50 слов не засчитываются. Ограничений по максимальному объему нет, но учителя советуют держаться в пределах 90–100 слов. Учитываются все части речи, кроме числительных, написанных цифрами.

Работа над чистовиком

Если ошибок в передаче содержания нет и текст читается легко — его можно переписывать на чистовик (но не на бланк изложения). Важно также отметить все слова со сложной орфографией и проверить их написание. Помните, что на экзамене по русскому языку у школьников есть право пользоваться орфографическим словарем.

Завершив редактуру и переписав все на чистовик, стоит отложить текст и перейти к другим заданиям ОГЭ. Учителя рекомендуют так поступать с изложениями и сочинениями, чтобы спустя время посмотреть на материал свежим взглядом и заметить пропущенные ошибки. Переписать все на официальный бланк можно в конце экзамена, заложив на это около 30 минут.

Как писать краткое изложение

Независимо от вида изложения, текст черновика лучше сократить, чтобы поместиться в оптимальные рамки и избежать «словесного мусора». Разберемся, что такое сжатое изложение и как следует писать его на ОГЭ по русскому языку.

Сокращать текст можно тремя способами:

1. Замена — для сокращения заменяют несколько однородных членов предложения одним словом или передают прямую речь с помощью косвенной.

• В соседнем доме открылся магазин, Катя ходила туда за молоком, хлебом, овощами и фруктами. — В соседнем доме открылся магазин, Катя ходила туда за продуктами.
  
• «Послушайте, я прошу вас сделать этот отчет не позднее четверга», — сказал мне руководитель отдела. — Руководитель отдела попросил меня сделать отчет до четверга.

2. Исключение — из готового текста исключают лексические повторы, вводные слова и малозначимые детали.

• Внезапно хлынул дождь, и капли зазвенели, застучали, запели, создавая неповторимую симфонию воды и словно заполняя этими звуками все пространство. — Внезапно хлынул дождь, и звуки капель заполнили пространство.
• К счастью, Коля вышел из дома на час раньше, иначе он ни за что не успел бы на поезд. — Коля вышел из дома на час раньше, чтобы успеть на поезд.

3. Слияние — несколько предложений соединяют в одно более короткое, повествующее о том же самом.

• Без трудолюбия, без упорной ежедневной работы нельзя добиться настоящего успеха. Даже большой талант не сможет развиться сам собой, если человек не прикладывает усилий. — Даже талант не сможет развиться без трудолюбия.

При сжатии текста важно сохранить его содержание и стиль речи. В план сжатого изложения по-прежнему должны входить 3 микротемы, и каждую из них нужно раскрыть в отдельном абзаце, используя близкие тексту высказывания.

Критерии оценивания

На ОГЭ по русскому языку отдельно оценивают содержание и грамотность изложения — для них есть четкие критерии оценки, которыми руководствуются эксперты.

Баллы за ОГЭ

За содержание и сжатие текста можно получить максимум 7 баллов, за грамотность — 10 баллов. Итого общая оценка изложения — максимум 17 баллов. При этом грамотность оценивается вместе с сочинением.

Перед тем как написать изложение на чистовик, рекомендуем взглянуть на текст с точки зрения критериев оценивания и доработать его так, чтобы получить максимум баллов.

Оценка содержания

За содержание текста школьник может получить не более 2 баллов. Основной фактор, влияющий на оценку, — адекватное отражение микротем. В изложении их должно быть ровно столько, сколько в исходном тексте (за лишние или недостающие микротемы снимается балл). Поэтому лучше набросать план материала как можно раньше — во время перерыва между прослушиваниями.

Источник: Методические материалы для предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2020 года

Оценка сжатия

Все приемы сжатия текста стоит отработать заранее, чтобы в день экзамена не тратить на это много времени. По сути, как только ребенок научится выделять главную мысль текста, можно тренироваться в его сжатии, чтобы в 9-м классе легко написать сжатое изложение.

При оценке изложения эксперты учитывают использование компрессии в каждом микротеме. Школьникам нужно иметь в виду, что первый абзац текста обычно запоминается лучше остальных, и есть соблазн передать его с максимальной подробностью.

В то время как последняя микротема часто подвергается сильному сокращению, потому что хуже остается в памяти. Но залог хорошей оценки — равномерное сжатие текста.

Источник: Методические материалы для предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2020 года

Оценка связности

Готовый текст должен представлять собой связное высказывание, правильно разделенное на абзацы. Абзацы нужно четко отделять друг от друга, но использовать красную строку необязательно — в изложениях достаточно пробела.

Также важно не допускать лексических ошибок: соединение двух разнородных мыслей в одном предложении, нарушение последовательности событий.

Источник: Методические материалы для предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2020 года

Оценка грамотности

Даже если все правила написания изложения соблюдены, существенно снизить баллы может случайная ошибка или описка. Чтобы этого избежать, стоит вычитать текст несколько раз и все спорные слова проверить по словарю.

Вместе с тем некоторое количество ошибок все же допускается:

• 1 орфографическая;
• 1 грамматическая;
• 2 пунктуационные;
• 2 речевые.

Но в чем точно нельзя ошибаться, так это в использовании терминологии. Если ребенок не уверен в значении слова, лучше его не употреблять.

Подробности о критериях оценки и указаниях, как писать сжатое изложение, можно найти в методических материалах (правила для 2021–2022 годов не изменились).

Подготовка к изложению ОГЭ

На сайте ФИПИ есть задания для подготовки к ОГЭ по русскому языку — это набор аудиозаписей , подобных тем, что будут предложены на экзамене. Любое задание можно открыть, прослушать текст и потренироваться в написании изложения.

Для полного погружения в обстановку ОГЭ рекомендуем школьникам:

• слушать текст два раза с перерывом на 4 минуты и больше не обращаться к нему во время работы;
• заранее подготовить листочки для черновиков и еще один лист в качестве экзаменационного бланка;
• засекать время, необходимое для написания изложения на черновик, чистовик и для переноса текста на бланк.

Разбор задания

Разберем задание №1 из набора на сайте ФИПИ.

В тексте говорят о доброте и о том, как она воздействует на человека.

Учимся писать изложение: выделяем 3 микротемы и выписываем для них ключевые слова, обороты, короткие предложения.

Микротема 1: чтобы оценить доброту, нужно испытать ее от других людей. Доброта — это дар, который дают не по обязанности.

Ключевые слова: оценить, испытать, воспринять, почувствовать, овладевает сердцем, дар, не по обязанности, не в силу долга.

Микротема 2: чужая доброта — это теплота, которая согревает сердце. Человек, хоть раз испытавший ее, ответит взаимностью.

Ключевые слова: чужая доброта, предчувствие большего, теплота, согревает сердце, обязательно ответит.

Микротема 3: почувствовать огонь доброты — великое счастье, в этот миг человек находит в себе лучшее.

Ключевые слова: огонь, дать волю, счастье, забывается «я», чужое стало своим, забыта вражда, ненависть, не остается места.

Мы сформулировали микротемы в тех выражениях, которые присутствуют в тексте, но можно выбрать и более короткие формулировки. Тренируясь раз за разом, школьники вырабатывают свою стратегию запоминания.

Как написать сжатое изложение на отлично

В заключение — несколько советов школьникам:

• В изложении важнее передать основную мысль текста, а не использовать точные авторские формулировки. Поэтому если какая-то микротема запомнилась хуже, напишите ее своими словами. Но при этом оставайтесь в рамках авторского стиля.
• Заранее придумайте свою систему сокращений: слова «поэтому» и «следовательно» можно заменить стрелками, вместо «человек» писать «чел». Это пригодится вам для создания черновика во время прослушивания текста.
• В последний день перед ОГЭ постарайтесь не заниматься, в это время организму нужен отдых и восстановление. Накануне экзамена можно сходить на прогулку, разгрузить голову, а главное — хорошо выспаться.
• Если до экзамена еще полгода или год, не стоит думать, что у вас много времени и откладывать подготовку. О том, как правильно писать изложение на ОГЭ, вы должны знать уже в начале 9-го класса, и начать тренироваться нужно за несколько месяцев до важного события.

Родителям, которые хотят научить детей правильной подготовке к изложению, рекомендуем вместе с ребенком составить график домашних занятий и участвовать в них, зачитывая тренировочные тексты.

Кроме того, помогите ребенку организовать тихое рабочее место, где ему не будут мешать младшие братья и сестры, работающий телевизор и любой шум.

Но главное, верьте в своего ребенка и напоминайте ему, что все обязательно получится. А если что-то пойдет не по плану — вы всегда рядом и обязательно со всем вместе разберетесь.

Изложение — это творческая работа, которая подразумевает краткий письменный пересказ прочитанного или прослушанного материала. Такой вид деятельности проверяет память человека, умение правильно формулировать мысли, грамотность и уровень умственной подготовки. Именно поэтому вопрос о том, интересует как школьников, так и студентов.

Можно ли научить ребенка писать изложение

Бесспорно, научить младшего школьника писать изложение можно, но вам придется найти для него подходящую мотивацию. Если ребенок хочет освоить этот навык, то вы быстро найдете подход к обучению.

Чтобы вам было проще научить школьника писать изложение, развивайте его память с самого детства. Для этого вместе читайте книги, играйте в познавательные игры и работайте над логическим мышлением. Если в дошкольном возрасте малыш будет активно развиваться умственно, то объяснить ему, как писать изложение, не составит для вас труда.

Когда пришло время осваивать этот навык, запаситесь терпением. Регулярные тренировки приведут к успеху достаточно быстро. Занимайтесь с ребенком, чтобы уже через несколько дней он без труда смог написать работу в школе на высокую оценку. Дети быстро запоминают новый материал, поэтому не беспокойтесь, что вам придется потратить много времени.

Как научить ребенка писать изложение

Чтобы объяснить ребенку, запаситесь терпением. Чтобы добиться быстрого результата, следуйте инструкции:

• Объясните ребенку, что вы сейчас зачитаете текст, а он должен постараться запомнить его суть.
• Прочитайте текст выразительно, соблюдая паузы и интонационно выделяя важные моменты.
• Прочитайте текст еще раз, но уже более быстро.
• Пока вы читаете, ребенок должен записывать для себя главные моменты из текста.
• Попросите ребенка написать текст своими словами, пользуясь набросками, которые он сделал самостоятельно.

Как писать ребенок поймет с первого раза. Но ему понадобится время, чтобы он освоил технику написания и приспособился к новому для него занятию. Поэтому занимайтесь вместе с малышом несколько раз в неделю. Начинать нужно с коротких и простых текстов, постепенно переходя к более сложным.

Таков план работы с детьми, но как научиться писать изложение взрослому человеку? Если вам нужно сдать экзамен, тест или контрольную работу, в которую будет входить этот вид проверки, то вам придется научиться пересказывать текст.

Если вы хотите научиться писать изложение, поймите, что нет более быстрого и качественного способа обучения, чем постоянные тренировки. Попросите близкого человека или друга диктовать вам текст, который вы будете пересказывать в письменном виде. Помните о таких правилах:

• Изначально определите тему текста и выделите его главную мысль.
• Определите стиль текста.
• Мысленно разбейте текст на вступление, основную часть и заключение.
• Составьте план текста, если вам разрешается пользоваться своими черновиками.
• Когда вы слушаете текст второй раз, выделяйте для себя некоторые детали, которые помогут вам восстановить в памяти определенные моменты из повествования.
• Напишите пересказ каждой части на черновике, после чего свяжите их между собой.
• Когда вы будете готовы, перепишите изложение на чистовик.

Если вы попрактикуетесь несколько раз, то уже через 3-4 дня вы сможете без труда писать изложение любой сложности. Не бойтесь допустить ошибку в повествовании или слишком сильно перефразировать текст. Изложение не требует точного пересказа. Вам поставят высокую оценку, если вы сможете выразить основную мысль своими словами.

Как писать изложение, мы разобрали. Теперь перейдем к особым моментам, которые значительно облегчат вам процесс написания:

• Когда составляете план или выписываете важные моменты, сокращайте слова, чтобы не тратить время на записи.
• Сосредоточьтесь на том, что вы должны запомнить основную мысль, не рассеивайте внимание на весь текст.
• Следите за грамотностью, ваша оценка будет зависеть и от нее тоже.

Теперь вы знаете, что делать, если вам предстоит срочно подготовиться к экзамену или контрольной работе. Но помните, что вряд ли вам удастся быстро вникнуть в суть этого метода проверки знаний, если ранее вы никак не развивали свою память.

Тренируем память

Только человек с хорошей памятью сможет написать грамотное изложение. Чтобы ее тренировать, читайте книги, решайте логические задачи, смотрите познавательные фильмы и обсуждайте их с друзьями. Кроме того, помните о том, что нужно работать над собой не только перед проверочной работой, но и на протяжении всей жизни.

Таким образом, написать изложение — нетрудная задача. Подойдите к ее решению со всей ответственностью, чтобы через небольшой отрезок времени уметь применять свои навыки на практике.

ГИА
2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов (под
ред.И.П.Цыбулько)

Текст для
изложения к вариантам 1 – 4

Прожить жизнь с достоинством и получить радость
человеку позволяет настоящая цель. Если человек живёт, чтобы приносить людям
добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит
себе цель, достойную человека. Если человек ставит перед собой задачу
приобрести все элементарные материальные блага: машину, дачу, мебельный
гарнитур, – он допускает роковую ошибку.

Ставя себе целью
карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше
огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. Не повысили в должности –
огорчение. Не успел купить марку для своей коллекции – огорчение. У кого-то
лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина – опять огорчение, и ещё какое! А
что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу?
Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней
потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы.

Поэтому главной жизненной задачей должна быть
обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута
только на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к
людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей
вселенной.

(По Д.С. Лихачёву) 172 слова

№ абзаца	Микротема
1	Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель, которая заключается в служении людям.
2	Личная выгода не может привести человеку столько радости, сколько добрые дела для других людей, совершённые от всего сердца.
3	Поэтому главная жизненная задача должна быть шире, чем личные интересы человека, она должна диктоваться добротой к людям.

Текст для
изложения к вариантам 5 – 8

Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего
доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою
человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра
другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей
–

это
не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.

Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста.
Просьба
–

это порыв
души. Отказать человеку в помощи
–

значит потерять собственное человеческое
достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи
–

это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей
душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные
человеческие слабости от пороков, калечащих душу.

Увеличивать добро в окружающем нас мире
–

в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и
каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь
и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы,
становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.

(По Д.С. Лихачёву) 157 слов

Информация о тексте для сжатого изложения
№ абзаца	Микротема
1	Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы.
2
3	Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.

Текст для
изложения к вариантам 9 – 12

Я вспоминал сотни
ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать?
–

Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не
сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как
мужество и храбрость? Но ведь без доброты
–

подлинной теплоты сердца
–

невозможна душевная красота человека.

Добрые чувства, эмоциональная культура
–

это средоточие человечности. Сегодня, когда в
мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и
добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и
совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путем добра
–

путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он
полезен
–

и человеку в одиночку и всему обществу в целом.

Учить чувствовать и
сочувствовать
–

это самое
трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их
никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых
и важнейших истин, главная из которых
–

это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного
мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу
–

школу воспитания добрых чувств. Человечность, доброта, доброжелательность
рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях.

(По В.А. Сухомлинскому) 183 слова

Информация о тексте для сжатого изложения
№ абзаца	Микротема
1	Без доброты невозможна душевная красота человека.
2	Путь добра был, есть и будет единственно верным жизненным путём человека.
3	Воспитывать в ребёнке добрые чувства трудно, для этого ребёнок должен пройти эмоциональную школу.

Текст для
изложения к вариантам 13 – 16

Человек совершил
проступок или даже преступление. Или просто не оправдал надежд, которые на него
возлагали. Ищут объяснений. Ищет их и он сам. Чаще не столько объяснения, сколько
оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства.

Не следует забывать, какую роль в своей собственной
судьбе играет сам человек, забывать о важной, а может быть важнейшей, части
воспитания
–

самовоспитании. Ведь из всех обстоятельств,
формирующих человека, важнейшее
–

сознательное
отношение к собственной жизни, к собственным мыслям и планам, и прежде всего
–

к собственным действиям.

Самовоспитание начинается с самооценки. Если человек
начинает находить в каждом деле непреодолимые препятствия, теряет уверенность в
себе, значит, у него формируется заниженная самооценка. Не менее опасна и
завышенная самооценка, когда человек считает себя всегда и во всем правым и не
прислушивается к мнению других. Только умение адекватно оценивать свои
возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их.

(По С.Л. Львову) 140 слов

Информация о тексте для сжатого изложения
№ абзаца	Микротема
1	Свои неудачи и проступки люди подчас склонны объяснять и оправдывать ошибками в своём воспитании и различными обстоятельствами.
2	Из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшим является самовоспитание.
3	Только правильная самооценка позволяет человеку ставить в жизни конкретные цели и добиваться их.

Текст для изложения
к вариантам 17 – 20

Время меняет людей. Но,
кроме времени, есть ещё одна категория, воздействующая на тебя, может, даже
посильнее, чем время. Это образ жизни, отношение к ней, сострадание к другим.
Существует соображение, что сострадание воспитывается собственной бедой. Мне не
нравится это соображение. Я верю, что сострадание
–

это особый талант, и без него трудно оставаться человеком.

Человек безмятежной судьбы знает, конечно, о бедах,
о том, что есть несчастные, а среди них и дети. Да, несчастья и беды
–

это неизбежность. Но жизнь устроена так, что несчастье счастливому кажется чаще
всего далёким, порой даже нереальным. Если у тебя всё хорошо, беда
представляется рассыпанной по миру маленькими песчинками, несчастье кажется
нетипичным, а типичным
–

счастье. Счастье не будет счастьем, если оно каждый
миг станет думать о беде и горе.

Собственные беды оставляют в душе рубцы и учат
человека важным истинам. Но если человек запоминает только такие уроки, у него
заниженная чувствительность. Плакать от собственной боли нетрудно. Трудней
плакать от боли чужой. Знаменитый мыслитель прошлого сказал: «Процветание раскрывает
наши пороки, а бедствия
–

наши добродетели».

(По А.А. Лиханову) 165 слов

Информация о тексте для сжатого изложения
№ абзаца	Микротема
1	Сострадание – это особый талант, и без него трудно оставаться человеком.
2
3	Умение переживать чужую боль раскрывает истинные добродетели человека.

Текст для
изложения к вариантам 21 – 24

Грубость в языке, как и грубость в манерах,
неряшливость в одежде
–

очень распространённое явление, и свидетельствует
оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не
говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.

По-настоящему сильный и уравновешенный человек не
будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш
поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому
дорогому, что есть на свете,
–

человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё
это, как раз и силён своим благородством и великодушием.

Учиться хорошей,
спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно
–

прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно
–

это нужно, действительно нужно! Наша речь
–

важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души,
ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».

(По Д.С. Лихачёву) 136 слов

Информация о тексте для сжатого изложения
№ абзаца	Микротема
1	Грубость в языке и поведении человека свидетельствует о его слабости и невоспитанности, а иногда и жестокости.
2	Сильный человек силён своим благородством и великодушием.
3	Учиться хорошей речи – долго, но необходимо, поскольку речь – важнейшее свойство личности.

Текст для
изложения к вариантам 25 – 28

Красота окружающего
мира: цветка и полета ласточки, туманного озера и звезды, восходящего солнца и
пчелиного сота, дремучего дерева и женского лица
–

вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в душе человека, потом
неизбежно началась отдача. Изображение цветка или оленя появилось на рукоятке
боевого топора. Изображение солнца или птицы украсило берестяное ведёрко либо
первобытную глиняную тарелку. Ведь до сих пор народное искусство носит ярко
выраженный прикладной характер. Всякое украшенное изделие
–

это прежде всего изделие, будь то солонка, дуга, ложка, трепало, салазки,
полотенце, детская колыбелька…

Красота
окружающего мира постепенно накапливалась в душе человека, потом неизбежно
началась отдача, выражающаяся прежде всего в украшении быта.

3

Потом искусство отвлеклось и перестало носить прикладной
характер, став радостным или горестным криком души.

духовная жизнь формирующегося человека
–

ум, чувства, воля, убежденность, самосознание.
Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника
–

слово,
красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых
наиболее ярко выражаются чувства
–

весь эмоциональный спектр человеческих отношений.
Поэтому учительская профессия
–

это человековедение, постоянное, никогда не
прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека.

Конечный результат
педагогического труда можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через
очень продолжительное время. То, что учитель сделал, сказал, сумел внушить
ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. От учителя, от его умения,
мастерства, искусства, мудрости зависит здоровье, разум, характер, воля,
патриотизм, интеллект человека. Иными словами,зависит настоящее и будущее ученика. Поэтому очень важно верить в
возможность успешного воспитания каждого ребенка. Безграничная вера в человека,
в его будущее
–

будущее человека
–

виден не сразу, поэтому учитель должен верить в
каждого ученика.

Текст для
изложения к вариантам 33 – 36

Когда мне было лет
десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю
её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства
природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком,
который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…

Нет нужды перечислять
всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение
к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно
всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем
уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой
природы. Эта школа должна обязательно быть.

И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя
разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек
обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь
ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь,
приближающая человека к счастью.

3

Точкой отсчёта всех ценностей жизни является
Любовь, которая приближает человека к счастью.

Задача краткого, или сжатого изложения — передать основную мысль текста. Здесь не требуется сохранения авторского стиля, как при подробном изложении. Главное — точно уловить основную тему, а все описанные события пересказать, соблюдая логику повествования.

Как написать сжатое изложение

Есть классическая памятка по написанию кратких изложений — очень действенная и практичная.

1. Прослушайте текст и постарайтесь определить главную тему, стиль речи.

2. Выделите в содержании основные мысли и второстепенную информацию. Старайтесь уже при первом прочтении делать пометки, записывая сокращенно главные мысли и выражения. Важно также правильно записать имена героев, даты, если они присутствуют в тексте.

3. Уточните значение непонятных слов.

4. Прослушайте текст еще раз и составьте подробный план. Чем подробнее, тем лучше. Так вы сможете определить микротемы и выстроить логическую цепочку описываемых в тексте событий или явлений. Помните: сколько абзацев, столько и микротем. Если текст читают правильно, то между абзацами всегда выдерживается пауза. Это поможет сориентироваться.

5. Теперь предстоит сжать план. Уберите все пункты, не несущие смысловой информации. Можно убрать все подробности, описания, детали, уточнения, пояснения. Но не переусердствуйте, иначе рискуете исключить что-то важное.

6. Для каждого пункта напишите ключевые слова, наиболее яркие выражения, которые необходимо будет включить в изложение.

7. Изложите содержание каждого пункта плана на черновике, стараясь употребить ключевые слова.

8. Прочитайте написанное и проверьте: сохранилась ли логика повествования, раскрыта ли основная мысль текста, есть ли связь между абзацами.

Основные правила краткого изложения текста

Есть несколько приемов, которые помогут исключить второстепенные детали из повествования.

1. Исключение.

Можно исключить из текста слова, фразы и целые предложения:

Пример:

Если человек живёт

, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость,

то он ставит себе цель, достойную человека.

Приносить людям добро — цель, достойная человека.

Удалите все поясняющие конструкции. В ряду однородных членов можно исключить синонимы, оставив одно слово, либо заменив весь ряд одним словом.

Пример:

Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие

, сострадание и в то же время умение

отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.

Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в душе сострадание, но при этом уметь отличать человеческие слабости от пороков.

2. Обобщение
. Замените предложения описательного и поясняющего характера одним, но емким выражением.

Пример:

Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель — это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия. Она отличается рядом особенных свойств и качеств.

Учитель — это особая профессия, отличающаяся рядом особенных качеств и свойств.

3. Упрощение
. Упрощайте все конструкции, которые возможно. Кстати, так и ошибок наделает меньше. Можно, к примеру, заменить причастные оборотные деепричастными, убрать вводные слова, слишком длинное сложное предложение разбить на несколько простых.

Пример:

Сквозь шум леса слышны были звуки, какие слышит напряженное ухо во всякую бурю, так что трудно было разобрать, люди ли это звали на помощь, или же непогода плакала в трубе.

Сквозь шум леса слышались звуки, которые было трудно разобрать.

Пример:

Из всех диких зверей, которых мне доводилось видеть и наблюдать

, самые диковинные и умные звери, несомненно

, бобры.

Бобры — самые умные и диковинные звери.

Самые распространенные ошибки

Избегайте частых повторов одного и того же слова. Используйте синонимы или местоимения.

Проверьте речевую связь между абзацами. Это легко сделать с помощью слов-организаторов: вот почему, из этого следует, таким образом, итак, наконец и т.д.

Не допускайте перестановки частей текста (микротем), чтобы не нарушить логичность изложения.

Не искажайте факты. Все имена, даты, факты следует писать правильно.

Относительно недавняя реформа системы образования привнесла в жизнь сегодняшних школьников и их родителей немало новшеств. Одно из самых заметных и трудоемких – Итоговая государственная аттестация и подобные виды проверки знаний, которые проводятся в выпускных классах и при поступлении в учебные заведения. Они волнуют даже отличников, потому что имеют свои особенности и нюансы, соблюдение которых – важнейшее условие успешной сдачи экзамена. В частности, это касается одного из ключевых этапов аттестации: экзамена по русскому языку. Один из двух обязательных экзаменов, он включает в себя сжатое изложение.

Даже круглые отличники, привыкшие писать изложения на школьных уроках и зачетах, могут столкнуться с определенными трудностями при выполнении этого задания. Являясь изложением по сути, оно отличается от стандартных классных и домашних работ. Поэтому не стоит самоуверенно рассчитывать исключительно на собственный опыт и общую эрудицию. К написанию сжатого изложения лучше подготовиться заранее и иметь представление о том, что же ждет вас во время экзамена. Скорее всего, учитель русского языка даст своим подопечным такую возможность еще на уроках.

Особенности сжатого изложения

Изложения бывают разными: описательными, подробными, с элементами рассуждения. Каждый вид преследует свои цели и выставляет соответствующие требования по выполнению. Что касается сжатого изложения, то оно призвано научить и проверить способность учащегося отделять значимое содержание текста от второстепенного, составлять тезисный конспект, своими словами пересказывать фабулу. В отличие от подробного изложения, изложение сжатое не требует изобилия выразительных средств языка и передачи особенностей авторского стиля, но непременно учитывает последовательность изложенных событий и правильную расстановку акцентов на ключевых моментах повествования.

Экзаменатор даст возможность прослушать текст дважды, но он не будет читать его собственным голосом, а включит аудиозапись, которая присылается из Министерства образования вместе с другими заданиями аттестации. Переспросить или уточнить что бы то ни было из содержания вы не сможете, поэтому постарайтесь как можно точнее запомнить все, что услышите. Зато можно и нужно делать заметки, и от их качества во многом будет зависеть, насколько точным получится изложение, и насколько вы сами упростите себе задачу.

На выполнение работы вам будет дано от одного до полутора часов, то есть при правильном подходе и предварительной организационной подготовке вам должно хватить времени и на черновик, и на чистовое переписывание своего изложения. Тем не менее, лучше лишний раз убедитесь, что ручка хорошо пишет и возьмите запасную, при фиксировании тезисов сокращайте слова для экономии времени и создания максимального количества заметок. Не пытайтесь рассчитывать на собственную память, подстрахуйтесь записями. Если переданной вами в изложении информации не хватит хотя бы на 70 слов, задание не будет засчитано. Оптимальный объем сжатого изложения – около 90-100 слов. И очень важно, чтобы этот небольшой объем получился лаконичным, но при этом не бедным с лингвистической точки зрения.

Прослушивания текста изложения

Именно так, во множественном числе – потому что прослушать текст, предназначенный для изложения, вам дадут два раза, между которыми будет небольшая пауза для быстрого осмысления, конспектирования и настройки для повторного прослушивания. Для того, чтобы этот процесс был как можно более продуктивным, следуйте такой схеме восприятия содержания:

1. Когда запись текста звучит впервые, не спешите отвлекаться на запись, сконцентрируйтесь на прослушивании и осознании услышанного. Сейчас вам нужно усвоить такие ключевые параметры как тема и идея текста, особенности его архитектуры и стиль речи. Мысленно отделите основные части, из которых состоит повествование: завязка, развитие событий, кульминация, развязка, вывод. Так, опираясь на привычную архитектонику, вам будет удобнее впоследствии восстановить в памяти последовательность сюжета. Скорее всего, в тексте будет больше одной сюжетной линии, и ваша задача – мысленно зафиксировать каждую из них или хотя бы две-три основные. От вашего внимания не должны ускользнуть так же индивидуальные особенности рассказа, которыми могут оказаться аргументы авторских выводов и сам ход его рассуждений.
   
2. Хотя первое прослушивание текста и считается ознакомительным, сумейте, не отвлекаясь от восприятия, найти и записать хотя бы несколько опорных слов, с помощью которых будет легче дополнить смысл вспомогательными, более развернутыми фразами. Для них оставьте в черновике пробелы, которые затем заполните по памяти. Не экономьте бумагу, но экономьте время. Для этого сокращайте слова, так, чтобы можно было разобрать эти сокращения. Если можете пользоваться ассоциативным конспектированием или владеете другой альтернативной техникой оптимизации информации – прекрасно, но не все равно усложняйте сверх необходимости. В стрессовой ситуации, а экзамен безусловно можно так охарактеризоваться, расшифровка собственных условных обозначений может вызвать трудности и занять драгоценное время.
   
3. Пауза после первого прослушивания текста – время не для отдыха, а для усердной работы. За эти несколько минут вам нужно перечитать те опорные слова, которые вы записали в черновике, восстановить по ним смысловые связи между событиями сюжета и составными частями текста и на основе этой информации составить план предстоящего изложения. Если вы слушали внимательно, то сейчас должны без труда уловить и основную тему текста, и подчиненные ей микротемы (дополнительные сюжетные линии). То важный момент, который нельзя опускать, ведь он обязательно учитывается при проверке вашей экзаменационной работы. Уже сейчас, с помощью плана и образного мышления, вы должны представлять себе общую канву своего будущего эссе.
   
4. Второе прослушивание – определяющее, во время него вы должны восполнить пробелы, возникшие в понимании текста в прошлый раз, и ответить на важные для написания изложения вопросы. Это, в первую очередь, моменты, которые можно и которые ни в коем случае нельзя упускать при пересказе. Существенное легко определить по важности для сохранения сюжетной канвы. Второстепенное – это то, что при удалении из текста не влияет на его фабулу. Четко поймите, как разграничиваются и чем объединяются между собой микротемы. И наконец решите, каким методом сокращения текста вы будете пользоваться. В идеале для получения отличной оценки нужно применить все три способа: упрощение, исключение и обобщение. Но допустимо выбрать предпочтительную технологию, дополнив ее двумя другими. Главное, чтобы вы замечали и правильно сокращали однокоренные слова, обобщения и местоимения в тексте.
   

Написание сжатого изложения

Непосредственный процесс изложения должен занять у вас плюс-минус полчаса. В течение этого времени воспользуйтесь своим конспектом и на его основе создайте собственное произведение, стараясь кратко, но емко передать основную авторскую мысль.

1. Перескажите не только содержание, но и идею текста. Для этого удостоверьтесь, что ни одна из важных микротем не забыта, а события повествования развиваются в логичном порядке.
   
2. Перечитайте собственное эссе, обращая внимание на возможные повторы и малозначимые моменты. Удалите их из текста и/или замените более подходящими по смыслу и форме словами и фразами.
   
3. Критично отнеситесь к тексту изложения, честно признайтесь себе, читается ли он на одном дыхании, или заставляет запинаться и перечитывать отдельные предложения. Постарайтесь максимально объединить его части по смыслу.
   
4. Если абзацы можно сократить в объеме без ущерба для общего содержания – обязательно сделайте это. Не забывайте о способах сокращения – это как раз тот момент, когда нужно использовать их как можно старательнее.
   
5. Увлекаясь проверкой логики изложения, не забудьте о его грамотности. Орфография, стилистика, пунктуация – все это строго проверяется экзаменаторами и влияет на вашу оценку. Сложносочиненные предложения разбейте на простые, так вы убьете сразу двух зайцев: избежите возможных ошибок в построении текста и получите дополнительную возможность местами сократить его.
   
6. После проверки и исправления изложения, можете переписать его в чистовик.
   
7. Несмотря на ограничение по времени, пишите разборчиво, чтобы ваш небрежный почерк не помешал проверяющим по достоинству оценить работу.
   

При всей ответственности и сложности написания сжатого изложения, этот экзамен школьники выдерживают преимущественно удачно. Чтобы и ваша аттестация по русскому языку увенчалась успехом, постарайтесь успокоиться и настроиться на спокойную, качественную работу. Информации и времени вам хватит, поэтому результат зависит исключительно от вашей подготовки и старания.

Задача сжатого изложения — это очень краткая передача основной и существенной информации в тексте. Неизмененными должны остаться: основная идея, последовательность событий, персонажи, мысли автора и обстановка. Сжатое изложение — это обобщение исходного текста и пересказ основных событий, положений оригинального текста.

Как писать сжатое изложение — первое прослушивание текста

До начала первого прослушивания необходимо подготовить черновик и ручку. Во время первого прослушивания текста необходимо определить основную мысль текста, его тему, стиль написания и все микротемы в тексте (темы абзацев). Также во время первого прослушивания текста:

• записывайте на черновике важную информацию. Сокращайте слова, используйте обозначения, например, слово «время» можно обозначать и заменять «t», как в формулах на физике;
• обычно между абзацами текста будет небольшая пауза. Отмечайте ее в черновике.Так Вы сможете определить темы каждого абзаца, что в дальнейшем станет планом для изложения;
• не стоит спешить записать абсолютно все. Главное — услышать и уловить основную информацию. Каждый абзац, тему или событие можно записать в виде словосочетания или небольшого предложения. Между названиями микротем на черновике, оставьте место, чтобы во время второго прослушивания добавить детали и ключевые слова;
• выделенные микротемы во время прослушивания станут планом для изложения. Это и есть одна из основных задач первого прослушивания — создать план краткого изложения;
• в перерыве между прослушиваниями допишите на черновик информацию, которую Вы запомнили к каждому абзацу, который вы выделили.

Как писать сжатое изложение — второе прослушивание

Во время второго прослушивания необходимо проверить ранее записанную информацию. Дописать упущенное и добавить детали к микротомам (темам абзаца), которые вы выделили во время первого прослушивания. Проверить и скорректировать план изложения. План сжатого изложения — это темы всех абзацев. Помните, что несколько абзацев могут описывать одну тему.

Как писать сжатое изложение — приемы написания

Чтобы написать хорошее сжатое изложение необходимо пользоваться следующими приемами:

• прием исключения: выделение основной информации и определение второстепенных деталей, которые можно исключить при написании изложения (синонимов, вводных конструкций, однородных членов, предложений);
• прием обобщения: необходимо определить отдельные факты, события, идеи и т.д. и передать их другими словами в более краткой форме. Например: в деревне мы ели клубнику, малину, черешню — в деревне мы ели фрукты;
• прием упрощения: объединение нескольких предложений в одно, замена нескольких предложений одним, использование синонимичных выражений;
• прямую речь необходимо заменять косвенной.

При оценивании краткого изложения учитывается следующее:

• использованные приемы сокращения текста;
• навыки выделения всех микротем текста;
• сохранение и последовательная передача основной информации в тексте.