Как красиво написать букву р заглавную прописную

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4»
  ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБЪЕДИНЕНИИ «ДОШКОЛЁНОК»
  «Учимся писать прописную букву Р»
  ВЫПОЛНИЛА:
  ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  ХУШИЕВА КРИСТИНА ВАЛЕРЬЕВНА

  УЛЬЯНОВСК 2022

• 

• 

  3 слайд

  Тема : Письмо заглавной буквы «Р»
  Цель урока: знакомство с написанием заглавной буквы «Р»; слов с заглавной буквой «Р»
  Планируемый результат: знание учащимися элементов заглавной буквы «Р», умение различать строчную и заглавную буквы, осуществлять сравнение печатной и письменной букв.

• 

  4 слайд

  1. Целеполагание и мотивация учащихся:
  Сегодня к нам в гости пришел робот Рома.
  -А почему именно РОБОТ сегодня пришел к нам урок? (слово начинается с «Р»)
  -Где стоит эта буква в слове? (в начале)
  -Какой звук она обозначает в этом слове?
  ( твёрдый)
  Робот предлагает вам разгадать загадки, а в отгадках тоже спряталась буква «Р».

• 

  5 слайд

  Стоит красивый сундучок, 
  Его не тронешь — он молчок, 
  Но стоит ручки повертеть, 
  Он станет говорить и петь. 

  Р А Д И О
  -Где стоит эта буква в слове? (в начале)
  -Какой звук она обозначает в этом слове? ( твёрдый)

• 

  6 слайд

  Ни пера, ни крыла, а быстрее орла, 
  Только выпустит хвост — 
  Понесется до звезд.

    Р А К Е Т А

  -Где стоит эта буква в слове? (в начале)
  -Какой звук она обозначает в этом слове? ( твёрдый)

• 

  7 слайд

  Осень в сад к нам пришла, 
  Красный факел зажгла, 
  Здесь дрозды, скворцы снуют, 
  И, галдя, его клюют. 

  Р Я Б И Н А

  -Где стоит эта буква в слове? (в начале)
  -Какой звук она обозначает в этом слове? (мягкий)

• 

  8 слайд

  -Итак, с какой буквы начинались все слова-отгадки? ( с буквы «Р»)
  -Ну, тогда расскажите роботу, какую букву мы сегодня будем учиться писать. (букву «Р»)
  -Сегодня на уроке мы научимся писать заглавную букву, вы узнаете сколько в ней элементов, с какими буквами она похожа.

• 

  9 слайд

  2. Актуализация знаний:
  -Расскажите роботу, где в алфавите находится буква «Р».
  кто буквы соседи, вместе с какими буквами она в одной группе? («Н», «М», «Л»)
  — Какие два звука она обозначает? (([р], [р’])
  -По каким признакам вы определяете, что они согласные? (при их произнесении воздух встречает преграду).
  -Как образуется эта преграда? (кончик язычка поднимается вверх и от струи воздуха дрожит и получается такой дрожащий звук).
  Произнесите и понаблюдайте за работой своего язычка.
  -Сегодня мы с вами научимся писать заглавную букву Р.
  Кто скажет для чего она нам нужна? (Чтобы писать фамилия, имена, клички животных, города, в начале предложения)

• 

• 

  11 слайд

  3. Работа над новым материалом:
  1.Графический анализ

  Сравниваем печатную и письменную заглавные буквы Р.
  -Чем они похожи? (по высоте, обе заглавные, количество элементов)
  -Чем они отличаются? (в печатной – прямые линии, в письменной — с закруглением)
  — Сколько элементов в заглавной букве Р? Как они называются?) (длинная прямая линия с закруглением внизу влево, полуовал)

• 

• 

  13 слайд

  2. КОНСТРУИРОВАНИЕ БУКВЫ УЧАЩИМИСЯ

  1 элемент – сверху вниз длинная прямая линия с закруглением внизу
  2 элемент – как буква «С», полуовал
  Обведите эти два элемента вверху в прописи. Возьмите в руки простой карандаш и обведите элементы букв, которые указаны вверху страницы (1 – сверху вниз, закругляя книзу; 2 – слева направо, закругляя, чтобы получался полуовал).

• 

  14 слайд

  3. Рисование узора

  -Рассмотрите узор в широкой строке – на что он похож? (на гриб).
  — А чем он похож на букву «Р»? (похожа шляпка).
  — У грибочка, как и в букве шляпку будете обводить слева направо, как показывает стрелка. Обведите.

• 

  15 слайд

  4. Письмо элементов букв( первая строка)

  А сейчас элементы буквы поучимся писать в разлиновке.
  — Найдите первую строчку у себя в прописи.
  -Посмотрите откуда начинаем писать первый элемент (чуть ниже пунктирной линии – середины межстрочного пространства).
  -А верхний элемент пойдёт по пунктирной линии – слева направо, как шляпку у грибочка рисовали.
  -Тетрадь кладём правильно – под уголком.
  -Обведите образцы и допишите эту строчку до конца, располагая эти элементы на одинаковом расстоянии друг от друга.

• 

  16 слайд

  4. Обучающее видео:

• 

  17 слайд

  Спасибо за урок!!!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 147 958 материалов в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»

• Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»

• Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»

• Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»

• Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»

• Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»