Как написать цель для индивидуального проекта

Научиться ребенку грамотно формулировать цель исследовательской работы или проекта очень важно, так как это позволит школьнику в дальнейшем четко и в нескольких предложениях ставить перед собой различные цели и достигать их, за какое бы дело он не взялся. Как грамотно сформулировать цель исследовательской работы мы объясним и покажем.

Итак, цель исследовательской работы — это желаемый конечный результат, который планирует достичь учащийся в итоге своего исследования в рамках выбранной темы проекта. В ходе проведения научно-исследовательской работы описываются действия, направленные на реализацию поставленной цели.

Цель описывается учащимся во Введении исследовательской работы простыми словами и одним-двумя предложениями!

Простая схема составления цели исследовательской работы (проекта)

1. Выберите одно из слов, которое больше подходит к тому, что вы исследуете:
изучить, исследовать, выяснить, выявить, определить, проанализировать, установить, показать, проверить, привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, описать, узнать и др.

2. Справа добавьте название вашего объекта исследования (того, что вы исследуете, за кем или чем наблюдаете, что изучаете).

Полученная формулировка цели в исследовательской работе записывается так:

Цель исследовательской работы: исследовать влияние пластиковых бутылок на экологию окружающей среды.

Можно так:

Цель моей исследовательской работы: изучить пищевой рацион школьников начальных классов.

Примеры формулировок цели исследовательской работы

• Исследовать названия улиц нашего села и продемонстрировать уличные достопримечательности.
• Исследовать основные параметры микроклимата кабинетов школы.
• Исследование содержания железа и меди в продуктах питания, употребляемых нами ежедневно.
• Исследование истории и роли города в истории страны на ее восточных рубежах.
• Исследовать и узнать легенды и мифы о горах, являющимися местом поклонения местного народа
• Исследовать значение пластиковых бутылок в жизни человека и природы.

• Изучить процесс выращивания кристаллов из соли и медного купороса
• Изучить поведение детенышей серых балтийских тюленей в условиях вольерного содержания в зоопарке.
• Изучить проблему социального сиротства и как в частности эти вопросы решаются в нашем районе.
• Изучить пищевой рацион школьников – старшеклассников.
• Изучить проблему появления социального сиротства.
• Изучить влияние парной бани на оздоровление.
• Изучить условия Центра социальной помощи семье и детям нашего города, где пребывают дети — социальные сироты.
• Изучить жизнь пчёл, их поведение, взаимоотношения и деятельность.
• Изучить особенности соли, её свойства, качества и применение.
• Изучить различные способы отбора корней в тригонометрических уравнениях и системах.
• Изучить силу трения и ее влияние на жизнь человека.
• Изучить виды грибов и их значение в окружающей среде.
• Изучить особенности повести «Башкирская русалка», связанные с ее фольклорной основой и с развивающимися в ней традициями натуральной школы.
• Изучить такие экономические явления как инфляция и дефляция.
• Изучить использование чисел в пословицах и поговорках.
• Изучение рациона питания школьника.
• Изучение характера поселений рыжего лесного муравья в нашем лесничестве и оценка экологического состояния леса.
• Изучение пищевых добавок в продуктах питания и их влияние на здоровье человека.

• Выявить влияние СМС-мании на психику человека.
• Выявить влияние веса рюкзака школьника на состояние его здоровья.
• Выявить условия, необходимые для произрастания спор плесневого гриба мукора.
• Выявить закономерности явления …

• Определить зависимость от СМС среди учащихся и учителей школы.
• Определить фирму — производитель, выпускающую яблочные соки соответствующие нормативам по содержанию железа и меди.
• Определить сходство людей и птиц.
• Определение причин нарушения осанки у детей-подростков.
• Определить роль птиц в жизни людей.
• Определение качества продуктов быстрого приготовления.
• Определение продуктов, не содержащих вредных пищевых добавок и продуктов, содержащих вредные пищевые добавки.

• Узнать тайну невидимок и почувствовать себя волшебницей.
• Узнать, почему хамелеон считается необычным животным.
• Узнать, что за птица напала на воробья, выявить особенности этой птицы.
• Узнать, почему именно орёл изображён на гербе России.
• Узнать, что такое Солнце и показать его значение в жизни человека.

• Выяснить секреты создания мультипликационных фильмов.
• Выяснить, какими свойствами обладают магниты и как их используют люди.

• Проанализировать основные способы и механизмы решения проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей государством.
• Проанализировать особенности использования диалектной лексики в повести В.П. Астафьева «Последний поклон».

• Показать содержание нитратов и нитритов в продуктах питания.
• Показать отражение исторических событий страны в творчестве моего прадедушки.

• Привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения здоровья глаз и хорошего зрения.
• Привлечь к проблеме бездомных животных нашего города.

• Доказать, что среди растений встречаются хищники.

• Познакомиться с историей развития деревни, её жителями, традициями, т.к. с каждым годом становится все меньше жителей.

• Проверить: мороженое — это польза или вред?

• Прогнозирование вероятности заболевания при неправильном питании.

• Обоснование оправданного употребления компьютерного сленга и выявление его распространения в речи современной молодёжи.

• Обобщить материал по истории марок

• Установить период распада …

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу Цель исследовательской работы:
<a href=»http://obuchonok.ru/cel-raboty» target=»_blank»>Цель исследовательской работы</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/cel-raboty]Цель исследовательской работы[/URL]

Цели и задачи проекта



цель

— узнать как…

— что будет, если …

— выяснить, определить как зависит…

— экспериментально доказать…

— сравнить…

— изучить как влияет…

— собрать и обобщить сведения о….

— собрать и проанализи-ровать информацию по….

— подготовить обзор литературных (или др.) источников по вопросу…

— изучить хронологию (правления, наиболее важных событий, научных открытий и т.д.)

— разработать и провести …

— поставить спектакль….

— организовать выставку…

— подготовить и провести праздник …

— подготовить к изданию школьный альманах…

— организовать ярмарку…

— провести конкурс…

— разработать и создать модель, макет, словарь…

— подготовить компьютерную презентацию к уроку

— создать гербарное (или др.) дидактическое пособие к уроку…

— создать в школьном дворе клумбу….

— озеленить школу…

Задачи (план работы над проектом)

1.Изучить имеющиеся литературные источники по данному вопросу.

2. Провести исследования….

3. Обработать и проана-лизировать полученные результаты…

4. Представить результа-ты исследова-ний в виде (таблиц, схем, …)

5. Сделать выводы (отвечающие поставленной цели)

6. Подготовить проект к защите…

1. Определить источники информации

2. Выбрать из различных источников необходимые сведения

3. определить форму представления полученной информации (таблицы, словарь, доклад, тезисы, комппь-ютерная презентация)

4. Оформить собранную информацию в соответствующем видео-

информационном виде

1.Определить участников проекта, распределить обязанности, наметить сроки.

2. Изучить имеющи-еся литературные источники по данному вопросу.

3. Определить место проведения меро-приятия и необходи-мое оборудование

4. Разработать сценарий.

5. Провести необхо-димую организаци-онную работу

6. Провести репетиции

7. Подготовить декорации, костюмы

8.Ппровести мероприятие

1. Определить вид и форму конечного результата (макет, модель, книга, стенд, клумба и т.д.)

2. Изучить имею-щиеся литературные источники по данному вопросу

3. Определить необходимый материал для выполнения проекта.

4. Если проект групповой – распределить обязанности.

5. Наметить план, последовательность деятельности (составить чертеж, подготовить детали, найти информацию, подготовить схему-рисунок, подготовить, высадить рассаду, собрать модель….)

6. Провести испытание (презентацию, уроки с использованием …)

Формулирование цели и задач проекта.

Согласно сложившейся на сегодня культуре проектирования одно из важных звеньев начального этапа работы – ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА.

Здесь нет одинакового пути:

1. Некоторые сначала изучают проблему, а затем движутся к постановке целей;

2. Другие, наоборот, после постановки целей приходят к выявлению проблемы.

ЦЕЛЬ – это ИДЕАЛЬНОЕ, МЫСЛЕННОЕ ПРЕДВОСХИЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Формулировки цели должны быть понятными, нельзя использовать абстрактные утверждения и общие фразы.

Попробуйте сформулировать два-три варианта цели, включив в предложения слова, в наибольшей степени отражающие суть проекта.

Цель может начинаться со слов: ВЫЯВЛЕНИЕ…, УСТАНОВЛЕНИЕ…, ОБОСНОВАНИЕ…, УТОЧНЕНИЕ…, РАЗРАБОТКА…

Далее переходим к выдвижению задач. Задачи должны соотноситься как с проблемой, которую вы хотите в какой-то степени разрешить, так и с целью. Задачи, как и цель записывают во введении проекта. Задачи нумеруют по порядку или перечисляют.  Чтобы сформулировать задачи, нужно ответить себе на вопрос: что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта? Эти ответы на этот вопрос могут начинаться со слов: ВЫЯВИТЬ…, ДОКАЗАТЬ…, ИЗМЕРИТЬ…, ИЗУЧИТЬ…, ИССЛЕДОВАТЬ…, НАЙТИ…, ОБОБЩИТЬ…, ОПИСАТЬ…, ОПРЕДЕЛИТЬ…, ПОКАЗАТЬ…, ПРЕДЛЖИТЬ…, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ…, ПРОВЕСТИ…, РАЗРАБОТАТЬ…, РАССМОТРЕТЬ…. СОЗДАТЬ…, СОСТАВИТЬ…, СРАВНИТЬ…. УЗНАТЬ…, УСТАНОВИТЬ.

Сделайте ещё один шаг и попытайтесь определить, на какой результат вы можете рассчитывать в случае решения всех задач.  

Примерные темы проекта:

1. Бросовый материал в творческих руках.
2. Любой отход — в дело доход.
3. Дизайнерские находки, идеи и решения.
4. Изучение химического состава кока-колы и его влияние на здоровье человека
5. Мир числовых последовательностей.
6. Расчёт бюджет на строй материалы для ремонта квартиры.

Формулирование цели и задач проекта.

Согласно сложившейся на сегодня культуре проектирования одно из важных звеньев начального этапа работы – ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА.

Здесь нет одинакового пути:

1. Некоторые сначала изучают проблему, а затем движутся к постановке целей;

2. Другие, наоборот, после постановки целей приходят к выявлению проблемы.

ЦЕЛЬ – это ИДЕАЛЬНОЕ, МЫСЛЕННОЕ ПРЕДВОСХИЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Формулировки цели должны быть понятными, нельзя использовать абстрактные утверждения и общие фразы.

Попробуйте сформулировать два-три варианта цели, включив в предложения слова, в наибольшей степени отражающие суть проекта.

Цель может начинаться со слов: ВЫЯВЛЕНИЕ…, УСТАНОВЛЕНИЕ…, ОБОСНОВАНИЕ…, УТОЧНЕНИЕ…, РАЗРАБОТКА…

Далее переходим к выдвижению задач. Задачи должны соотноситься как с проблемой, которую вы хотите в какой-то степени разрешить, так и с целью. Задачи, как и цель записывают во введении проекта. Задачи нумеруют по порядку или перечисляют.  Чтобы сформулировать задачи, нужно ответить себе на вопрос: что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта? Эти ответы на этот вопрос могут начинаться со слов: ВЫЯВИТЬ…, ДОКАЗАТЬ…, ИЗМЕРИТЬ…, ИЗУЧИТЬ…, ИССЛЕДОВАТЬ…, НАЙТИ…, ОБОБЩИТЬ…, ОПИСАТЬ…, ОПРЕДЕЛИТЬ…, ПОКАЗАТЬ…, ПРЕДЛЖИТЬ…, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ…, ПРОВЕСТИ…, РАЗРАБОТАТЬ…, РАССМОТРЕТЬ…. СОЗДАТЬ…, СОСТАВИТЬ…, СРАВНИТЬ…. УЗНАТЬ…, УСТАНОВИТЬ.

Сделайте ещё один шаг и попытайтесь определить, на какой результат вы можете рассчитывать в случае решения всех задач.  

Примерные темы проекта:

1.        Бросовый материал в творческих руках.

2.        Любой отход — в дело доход.

3.        Дизайнерские находки, идеи и решения.

4.        Изучение химического состава кока-колы и его влияние на здоровье человека

5.        Мир числовых последовательностей.

6.        Расчёт бюджет на строй материалы для ремонта квартиры.

В каждой курсовой или исследовательской работе нужно указать цели и задачи. В чем разница между этими понятиями и как их правильно сформулировать? 

Подробно разберем данную тему на примерах.

Цели проекта

Цель — некий замысел, который индивид желает реализовать. Термин «цель» включает в себя конкретное устремление к ее исполнению и понимание, какими методами ее добиваться. 

Цель это продукт сознания и проявление свободы воли.

Цели проекта отвечают на вопросы: «Что?», «Какой результат ожидается по окончании проекта?». Задачи отвечают на вопрос «Как?», «Каким образом будет достигаться цель?». Поставленная проектом цель включает в себя комплекс задач.

Виды целей

Разновидности целей выделяют по следующим категориям:

1. По источникам:

• внешние – нацеленные на массовость, глобальность (репутация фирмы на рынке);

• внутренние –те, что ориентируются на решение потребностей самой фирмы, возможность осуществления ее функций.

2. Сложности:

• простые;

• сложные.

3. По важности:

• стратегические;

• тактические.

4. По срокам:

• долгосрочные (более пяти лет);

• средние (1-5 лет);

• краткосрочные (менее года).

5. По содержанию:

• административные;

• экономические;

• производственные;

• маркетинговые;

• учебные цели и другие.

6. По форме выражения:

• результат привязан к количеству (получение конкретных коэффициентов и показателей – размер выручки, объем товарооборота);

• несущие определенное качество (дружелюбная атмосфера, командный дух, которые обретаются, например, в тимбилдинге. Или цель урока по математике — это знание, а не просто ответ уравнения).

Как правильно сформулировать цель

Правильная формулировка целей — это употребление глагола действия, к примеру: написать, сдать, позвонить, сделать, закупить, рассчитать и т. д. 

Во время обучения какой-либо науке школьники и студенты пишут в графе «Цель» что-то, начинающееся с этих глаголов. 

Существуют даже стандартные речевые клише, которые помогают подобрать нужный оборот речи.

Рассмотрим, как это разворачивается на уровне отдельного человека, ведь компания – это один большой организм со своими структурами и подразделениями, но ее единица – сотрудник, человек.

Прежде всего формируется желание, которое человек стремится удовлетворить. После чего личность определяется, хочет ли она преобразовать это желание в цель. Т. е. не начинает вздыхать о ней, витая в облаках, а приступает к непосредственным действиям.

Далее запускается процесс планирования, когда обдумываются определенные этапы, которые по сути есть задачи. В дальнейшем человек придерживается намеченных планов, постепенно приближаясь к своей цели, которая изначально была просто мечтой.

Примеры целей

Пример 1

Есть желание раздобыть 100 $. Цель будет звучать так: напечатать и сдать заказчику публикации (время на работу – 10 дней).

Число заказов в работе — 15, время 2−3 часа в день, выход в интернет, аккаунт на ресурсе.

1. Задача 1. Ежедневно на протяжении 10 дней написание 1 публикации (1-2 часа).

2. Задача 2. Редакция работы (30 мин. ежедневно).

3. Задача 3. Размещение работы на источник (10 минут).

Данным методом вы планируете сроки, порядок своих действий и движетесь к цели.

Примечание. Первостепенная цель — это определенный ориентир для второстепенных подцелей и задач.

Пример 2

Ваша цель — обретение прибыли. Существуют множество источников дохода. Человек выбирает наиболее подходящий вариант в зависимости от своего рода занятий и навыков. Далее формируются основные подцели и задачи.

Предположим, что выбран формат «Открытие дела».

Подцели:

• определение ниши (товара, услуги);

• регистрация ю. л.;

• и т. д.

Далее рассчитываются сроки на выполнение каждой операции и ресурсы, требующиеся на осуществление идеи.

Задачи проекта

Для каждой подцели ежедневно выполняются задачи — вопросы, которые требуют разрешения в рамках процесса движения к цели. Выполнение задания позволяет отследить прогресс в данном мероприятии. 

Задачи позволяют анализировать эффективность и продуктивность всего процесса, что особенно важно в профессиональной деятельности.

Требования к формулировке задачи

Задачи обозначаются емкими и четкими описаниями действий с соблюдением конкретной последовательности.

Каждая задача обеспечивает получение цели проекта. Также она ни в коем случае не дублирует саму цель. Кстати, навык постановки задач – один из самых значимых показателей компетентности директора.

Для формулировки задач также существуют определенные речевые клише — шаблоны, которыми могут воспользоваться школьники в своих работах. 

Примеры задач проекта

Пример задачи: подать документы в налоговую. Срок — понедельник-вторник. 

Исполнитель: Иванов Иван Иванович (считается, что эффективное выполнение задач гарантируется назначением на каждую из них определенного менеджера, так как это гарантирует его личную ответственность и повышает результативность).

Чем отличается цель от задачи

Цель тесно связана с временными промежутками и ресурсами, которые требуются для получения намеченного. 

Задачи в свою очередь аналогично целям связаны с ресурсами и временем. Отличие состоит в том, что задача — это одна ступень на пути к цели.

При назначении цели, подцели и задачи, картина максимально проясняется. Такая разбивка мечты на подпункты придает конкретики и реальности к исполнению. Ведь просто мечтая об «открытии собственного бизнеса», человек рисует размытые образы, кажущиеся недостижимыми и чрезмерно долгосрочными. 

Видя перед глазами в своем ежедневнике конкретные задачи на день для реализации идеи, вы понимаете механизм достижения цели, последовательность прилагаемых действий, отслеживаете движение.