Как написать достижения ребенка

МОУ «Тельмановская гимназия»

ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ

учащейся гимназии

Петровой Алины Ивановны

Класс: 11-А

Период: 10-11 класс

Классный руководитель: 

Воронова Мария Петровна

Содержание:

Раздел I. «Знакомьтесь!
Это я»

1.1         
«Полюбуйтесь на меня»

1.2         
Анкета «Немного о себе»

1.3         
«Я люблю, мне нравится»

1.4         
Тест « Моя самооценка»

1.5         
«Я вне школы»

1.6         
Анкетирование  «Мир моих интересов»

1.7         
«Я и мое будущее»

Раздел II. «Мои достижения»

2.1 «Мои достижения в учебной и интеллектуально-познавательной
деятельности»

2.2 «Мои достижения в  общественной,
творческой и спортивной деятельности»

2.3 «Мои награды»

2.4 Итоги учебного года

Раздел III.
«Моя общественная работа»

3.1 «Вот что я могу»

Раздел IV. «Моя семья»

4.1 «Всё о семье»

4.2  «Как мы отдыхаем»

Раздел V. «Копилка»

5.1 «Мои творческие работы»

5.2 «Фотовернисаж»

Раздел VI. «Полезная информация для меня»

6.1 «Памятки, советы»

Раздел
I. «Знакомьтесь! Это я»

Информация
о владельце портфолио.

         Включает
в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио (автобиография).

В этом разделе
помещаются:

— личные данные,

—  результаты
психологической диагностики,

— информация,
помогающая ребенку проанализировать свои способности, узнать способы саморазвития,
самосовершенствования, самопознания. Ученик регулярно проводит самоанализ
собственных планов и интересов; ставит цели, анализирует достижения; проводит
самоанализ итогов года.

«Полюбуйтесь
на меня»

Анкета
«Немного о себе»

Фамилия _______________________________
Имя ________________________________ Отчество_____________________________

Что означает твое имя? ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Я учусь в _______________ классе.

С какого класса обучаешься в гимназии?
______________________________

Внеклассная деятельность (дополнительное
образование: кружки, секции и т. д.)___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Что тебе нравится делать в свободное
время? _____________________________________ _____________________________________________________________________________

Какие фильмы, телепередачи, сериалы
предпочитаешь смотреть? ____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какая музыка и исполнитель тебе больше
всего нравятся? __________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ты любишь читать в свободное время и о
чем? _________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Твои увлечения (хобби)? _______________________________________________________

Какие учебные предметы тебе
нравятся? __________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какие учебные
предметы не нравятся? __________________________________________
_____________________________________________________________________________Какая
область знаний более всего привлекает (подчеркни предметы):Естественнонаучная (математика,
физика, химия, биология, география) Общественно-научная (история, философия,
обществознание, экономика) Гуманитарная (литература, русский язык, иностранные
языки , журналистика, педагогика, психология)

Какие еще
профессии тебя привлекают?__________________________________________
_____________________________________________________________________________Уровень
образования, которое ты хотел бы получить (подчеркни): высшее (ВУЗ), среднее
или начальное профессиональное (техникумы, училища)

«Я люблю, мне нравится»

 

                                                           

ТЕСТ
«Самооценка»

Инструкция:

Ниже ты видишь 7
вертикальных линий и подписанные под ними качества и свойства человека: здоровье,
интеллект, внешность, умение общаться, авторитет у сверстников, успехи в учебе,
умение делать что-либо своими руками. Представь, что основание каждой линии
соответствует низшему уровню развития этого качества, а верхняя, 10-ая черта –
наивысшему уровню. На каждой линии чертой (-) отметь, как ты оцениваешь
развитие у себя этого качества, стороны своей личности в данный момент времени.
После этого крестиком (х) отметь, при каком уровне развития этих качеств,
сторон ты был бы удовлетворен собой или почувствовал бы гордость за себя.

Результаты
характеристики самооценки и уровня притязаний

Параметр	Количественная характеристика в баллах
Уровень притязаний
Самооценка
Расхождение

«Я вне школы»

Анкетирование  «Мир
моих интересов»

А.
Мир твоих увлечений.

1)
Чем ты увлекаешься во внеурочное время? Сколько времени ты посвящаешь своим
увлечениям в неделю ? В день? ______________________________________

_______________________________________________________________________

2)
Посещаешь ли ты кружки, секции по данным твоим увлечениям? _____________

_______________________________________________________________________

3)
Что, по твоему мнению, в твоих увлечениях помогает тебе в жизни ___________

_______________________________________________________________________

4)
По твоему мнению, твои увлечения смогут тебе пригодиться в дальнейшей жизни ?
_______________________________________________________________

______________________________________________________________________

5)
Знают ли родители о твоих увлечениях ? Обсуждаете ли вы их дома? _________

_______________________________________________________________________

6)
Как они к этому относятся? Разделяют ли они их с тобой твои увлечения? _______________________________________________________________________

7)
Есть у тебя друзья, которые разделяют твои увлечения?_____________________ _______________________________________________________________________

Б.
 Твои друзья.

1)
С какого класса ты учишься в данной школе? В данном классе? _____________

______________________________________________________________________

2)
С кем из ребят в классе ты предпочитаешь общаться? ______________________

_______________________________________________________________________

3)Выбери
нужный ответ:

а)
общаетесь в школе б) вместе гуляем в) после занятий общаемся по средствам
коммуникативной связи (телефон, интернет и соц. сетях)

4)
Что вы вместе предпочитаете делать? ____________________________________

_______________________________________________________________________

5)
Есть у тебя друзья в школе вне класса ? ___________________________________

_______________________________________________________________________

6)
Есть ли у тебя друзья вне школы? Как часто вы встречаетесь? _______________

______________________________________________________________________

 В.
Твоя школа.

1)
Какие предметы тебе больше нравятся? Почему? ___________________________

_______________________________________________________________________

2)
Как они смогут пригодиться в дальнейшей твоей жизни? ____________________

_______________________________________________________________________

3)
Обсуждали вы дома с родителями, какие предметы являются наиболее важными и
почему ? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4)
Что бы ты хотел изменить или улучшить в себе после школы? ________________

_______________________________________________________________________

5)Как
ты планируешь над этим работать? Что тебе для осуществления планов понадобится.
___________________________________________________________

_______________________________________________________________________

 «Я
и мое будущее»

Твои
жизненные планы и что ты собираешься для этого сделать

Раздел
II. «Мои достижения»

Официальные
документы.

         В
этом разделе помещается информация о достижениях учащейся и  перечень
представленных в портфолио официальных  документов – все имеющиеся у школьника
сертифицированные документы,  подтверждающие индивидуальные достижения в
различных видах деятельности:


дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня,


грамоты за участие в конкурсах,


сертификаты,


благодарственные письма, свидетельства и т. д.

В
данном разделе допускается представление копий документов. Документы,

представленные
в разделе, фиксируются в таблице.

«Мои
достижения в учебной и интеллектуально-познавательной деятельности»

Показатель	Индикатор	Балл
Итоговые отметки  по предметам базисного плана	Средний балл отметок на период оценивания (за   учебный год); или по четвертям с  выведением среднего балла для участия в конкурсе «Ученик года»), умноженный на 10
Контрольные, диагностические, мониторинговые работы	Средний балл итоговых отметок за контрольные, диагностические, мониторинговые работы, умноженный на 10
Участие (При наличии документа об участии)
	уровень
Предметные олимпиады,    научно-практические конференции, исследовательские проекты, интеллектуально-познавательные конкурсы,   проектная деятельность	гимназия	Муниципальный уровень	Республиканский уровень
Сетификаты участника «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Через тернии к звездам» и подобные	1 участие – 6 баллов

«Мои достижения в  творческой и спортивной деятельности»

Показатель	Индикатор	Балл
Сведения об участии в делах — творческих; — спортивных	Уровень активности и качество выполнения поручений
Высокая активность учащегося  с учетом  качества  выполнения поручений (согласно отзыву педагога) 5б	Средняя активность  с учетом  качества выполнения поручений (согласно отзыву педагога) 3б	Низкая активность  с учетом качества выполнения поручений (согласно отзыву педагога) 1б
	Уровень активности участия
	Высокий	Средний,	низкий
Сведения об участии  в  делах класса и гимназии (конкурсы, КТД, акции, праздники, социальные акции и т.д.)	10б	6б	2б

Дата участия	Наименование делах класса и гимназии (конкурсы, КТД, акции, праздники, социальные акции и т.д.)	Достижение (диплом, грамота, благодарность, медаль)

Индикатор

Показатели, уровни

«Мои
награды»

10
класс

Уровень/место	международный	республиканский	муниципальный	гимназический
Олимпиады
Победитель
призер
Другие направления (творческое, интеллектуальное, спортивное и т.д)
1 место
2 место
3 место
Похвальный лист и похвальная грамота
Похвальный лист  По окончании года
Похвальная грамота по окончании года
Грамоты, благодарственные письма за особые заслуги, успехи
Грамота или благодарственное письмо  по окончании  года         (активное участие в жизни класса )
Грамота или благодарственное письмо  по итогам года (активное участие в жизни  гимназии )
Благодарственное письмо администрации ОУ за особые успехи в какой-либо деятельности
Благодарственное письмо администрации УО, администрации района за особые успехи в какой-либо деятельности

«Мои
награды»

11
класс

Уровень/место	международный	республиканский	муниципальный	гимназический
Олимпиады
Победитель
призер
Другие направления (творческое, интеллектуальное, спортивное и т.д)
1 место
2 место
3 место
Похвальный лист и похвальная грамота
Похвальный лист  По окончании года
Похвальная грамота по окончании года
Грамоты, благодарственные письма за особые заслуги, успехи
Грамота или благодарственное письмо  по окончании  года         (активное участие в жизни класса )
Грамота или благодарственное письмо  по итогам года (активное участие в жизни  гимназии )
Благодарственное письмо администрации ОУ за особые успехи в какой-либо деятельности
Благодарственное письмо администрации УО, администрации района за особые успехи в какой-либо деятельности

«Итоги
учебного года»

10
класс

Мои ожидания
оправдались (не оправдались), потому что
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ситуация с
изучением сложных для меня предметов изменилась (не изменилась),

потому что
_________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Свою работу в этом
учебном году я оцениваю как ________________________
___________________________________________________________________

Мои главные
достижения ____________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Мои главные
неудачи ________________________________________________
___________________________________________________________________

Чтобы не
повторились неудачи этого года в следующем учебном году, я собираюсь
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

11
класс

Мои ожидания
оправдались (не оправдались), потому что
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ситуация с
изучением сложных для меня предметов изменилась (не изменилась),

потому что
_________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Свою работу в этом
учебном году я оцениваю как ________________________
___________________________________________________________________

Мои главные
достижения ____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Мои главные
неудачи ________________________________________________
___________________________________________________________________

Чтобы не
повторились неудачи этого года в следующем учебном году, я собираюсь
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Раздел
III. «Моя общественная
работа»

         В этом
разделе помещается информация о мероприятиях, которые
проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе
(поручениям). Это может быть участие в школьном мероприятиях, выступления на
торжественной линейке,  оформил стенгазет к
празднику, выступление на утренниках и пр. Оформлять этот раздел желательно с
использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

«Вот
что я могу»

Раздел
IV. «Моя семья»

         В
содержание этого раздела включаются генеалогическое дерево, краткие рассказы о
членах семьи (кроме личных данных, можно упомянуть профессию, черты характера,
любимые занятия, особенности совместного времяпрепровождения с членами семьи).

«Всё
о семье»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Как
мы отдыхаем»

Раздел
V. «Копилка»

Творческие
работы, направления активности.

         В данный
раздел размещаются результаты различных творческих, проектных,
исследовательских работ, а также описание основных форм и направлений его
учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах,
учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик,
спортивных и художественных достижений и др.

         Материалы,
представленные в данном разделе, дают широкое представление о динамике учебной
и творческой активности ученика, направленности его интересов. Учащийся
фиксирует в бланке “Перечень творческих работ” виды творческой деятельности на
протяжении установленного срока ведения портфолио

«Мои
творческие работы»

№ п/п	Перечень представленных творческих работ	Дата

«Фотовернисаж»

Раздел
VI. «Полезная информация для меня»

         В данном разделе размещается любая информация, которая интересна и важна для учащегося.

«Памятки,
советы»

ПОРТФОЛИО

Фамилия_________________________________________

Имя_____________________________________________

Отчество_________________________________________

Школа №________________________________________

Класс___________________________________________        

Период, за который представлены документы и материалы:

С__________________________________20_____г.

По_________________________________20_____г.

                                        Личная подпись школьника_________________________________________

Раздел I. ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ

              (Официальные документы)

Перечень представленных в портфолио официальных документов:

1.___________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________________________

6.___________________________________________________________________________________

7.___________________________________________________________________________________

8.___________________________________________________________________________________

9.___________________________________________________________________________________

10.__________________________________________________________________________________

11.__________________________________________________________________________________

12.__________________________________________________________________________________

13.__________________________________________________________________________________

14.__________________________________________________________________________________

15.__________________________________________________________________________________

16.__________________________________________________________________________________

17.__________________________________________________________________________________

Примечание 1.

1. В этом разделе помещаются все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты о прохождении курсов по предметам или о результатах тестирования и т.д.;

2. В данном разделе допускается представление копий документов;

3. Каждый документ этого раздела оценивается баллом в соответствии с принятой в данном муниципальном общеобразовательном учреждении шкалой оценки;

4. На основании этих документов оформляется вкладыш в аттестат об основном среднем образовании.

Раздел II. ПОРТФОЛИО РАБОТ

(Курсы по выбору, творческие работы

и социальная практика)

2.1. Зачетная книжка о прохождении курсов по выбору

Примечание 2.1.

Документом, подтверждающим прохождение курсов по выбору, является зачетная книжка школьника, которая вкладывается в портфолио (или прилагается её копия).

2.2. Перечень представленных творческих работ

№	Название творческой работы, её вид	Объем работы	Время и место работы	Наличие отзыва
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

2.3. Перечень самоотчетов о социальной практике

№	Вид социальной практики	Время и место работы	Выполняемые обязанности	Наличие отзыва
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Примечание 2.2, 2.3.

1. В подразделы 2.2. и 2.3. включаются оригиналы различных творческих работ, а также самоотчеты о социальной практике: участие в научных конференциях, конкурсах, образовательных лагерях, спортивных и художественных соревнованиях и др.

2. Материалы данного раздела оцениваются только качественными показателями (полнота, убедительность, ориентация на искомый профиль и т.д.).

Раздел III. ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ

                  (Отзывы и рекомендации)

В данный раздел, прежде всего, включаются следующие документы:

1. Резюме
2. Автобиография
3. Рекомендации
4. Отзывы о работе в творческом коллективе в учреждении дополнительного образования
5. Рецензия на статью в местной  газете
6. Отзывы о выступлении на научно-практической конференции
7. Заключение о качестве работы, выполненной в научном обществе учащихся
8. Описание жизненных планов, а также другие письменные виды самоанализа школьника:

• эвристическое сочинение-рассуждение о будущей профессии;
• эссе.

Перечень представленных отзывов и рекомендаций

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________________

Примечание.

Данный раздел включает в себя характеристики отношения школьника к людям, событиям, различным видам деятельности. Они могут быть представлены в виде рекомендаций, заключений о качестве выполненной работы, например, в научном обществе школьников, рецензий на статью, опубликованную ребенком в СМИ; рекомендательных писем от учителей, родителей, друзей и т.д.

РЕЗЮМЕ

Ф.И.О._______________________________________________________________________________________________

Дата рождения:____________________________Место рождения____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________Гражданство:___________________________________Пол:__________________________________________________

Полный домашний адрес (с почтовым индексом):__________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Домашний телефон (с кодом):_____________________________E-mail:_______________________________________

Паспорт (серия и номер, когда и кем выдан)_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Место учебы (полное название и точный почтовый адрес с  индексом): ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________Класс_____________________________________Рабочий телефон (с кодом)_____________________________________________________________________________

E-mail:_______________________________________________________________________________________________

Цель составления резюме:_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Общее среднее образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего общеобразовательного учреждения, с указанием города и класса).

Годы учебы	Номер школы, город	Класс

Дополнительное образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего учреждения, с указанием предмета или творческого объединения).

Годы учебы	Наименование учреждения	Предмет, творческое объединение (кружок, секция, студия, школа)

Опыт работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием предприятия и выполняемой работы)

Годы учебы	Наименование предприятия	Выполняемая работа

Опыт общественной работы ( в обратном порядке, начиная с последней работы с указанием организации, движения и выполняемой работы)

Годы учебы	Наименование организации, движения	Выполняемая работа

Дополнительная деловая информация (владение иностранными языками, компьютером, автомобилем и т.д.):_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Интересы, предпочтения, хобби и т.д.:_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые предметы:___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата составления резюме_____________________________Личная подпись_____________________________________

Вкладыш

в аттестат об основном среднем образовании

___________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

№	Название официального документа	Время и место его получения	Балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Итоговый балл:

Настоящий вкладыш оформлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио____________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество школьника)

Дата___________________________________                Подпись директора школы_____________________________

              Печать                                                 

Зачетная книжка

________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

МОУ_____________________________________________________________Класс_________________________

Курсы по выбору

№	Название курса по выбору	Место и время прохождения	Вид программы (межпредметная, ориентировочная, предметная)	Количество часов	Отметка (балл, зачет, реферат и т.д.)	Подпись преподавателя
План	Факт
1
2
3
4
5
6
7
8
Итого (общее количество учебных часов):

Дата__________________________________________                Подпись директора школы_________________________

                                                                                                            Печать

Вкладыш в аттестат

об основном среднем образовании

Фамилия________________________

Имя____________________________

Отчество________________________

Школа _________________________

Класс___________________________

Период, за который представлены документы

и материалы:

С_______________________200_____г.

По______________________200_____г.

Зачетная книжка

Фамилия________________________

Имя____________________________

Отчество________________________

Школа _________________________

Класс___________________________

Период, за который представлены документы

и материалы:

С_______________________20_____г.

По______________________20_____г.

Самоотчет

о социальной практике

Ф.И.О.______________________________________________________________________________

Вид социальной практики:______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Время прохождения практики:__________________________________________________________

Начало______________________________________________________________________________

Окончание___________________________________________________________________________

Место прохождения практики:__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Выполняемая работа (обязанности)______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Краткое описание выполненных работ, их содержание и основные итоги практики:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Дата___________________                        Личная подпись___________________________________

Примечание.

Целесообразно получить отзыв руководителя практики, где он может охарактеризовать ваше отношение к выполнению обязанностей и полученным результатам.

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ДОКУМЕНОВ, ВХОДЯЩИХ В ПОРТФОЛИО

РАЗДЕЛ I Портфолио документов

№ п/п	Название документа	Соответ-ствующие профилю	Не соответ-ствующие профилю	Школь-ные	Район-ные	Обла-стные	Баллы
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Аттестат						Средний балл
2.	Сертификаты	+	+				2 1
3.	Грамоты за успехи в изучении отдельных предметов	+	+				2 1
4.	Грамоты системы дополнительного образования	+ + +	+	+	+	+	2 3 4 1
5.	Свидетельства об окончании курсов, отделений, школ	+	+				2 1
6.	Другие грамоты	+ + +	+	+	+	+	2 3 4 1

РАЗДЕЛ II Портфолио работ

№ п/п	Название документа	Соответ-ствующие профилю	Не соответ-ствующие профилю	Школь-ные	Район-ные	Обла-стные	Баллы
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Участие в проектных, исследовательских работах	+ + +	+	+	+	+	2 3 4 1
2.	Участие в конференциях, конкурсах, соревнованиях, концертах, выставках	+ + +	+	+	+	+	2 3 4 1
3.	Разработка и изготовление приборов, моделей, макетов	+	+				2 1
4.	Обучение элективным курсам	+	+				2 (за каждый) 1
5.	Участие в работе факультативов, кружков, секций	+	+				2 (за каждый) 1
6.	Работа в бригадах, отрядах	+	+				2 1
7.	Участие в олимпиадах	+ + +	+	+	+	+	1 2 3 1
8.	Призёры олимпиад	+ + +	+	+	+	+	1 2 3 1

РАЗДЕЛ III Портфолио отзывов

№ п/п	Название документа	Соответ-ствующие профилю	Не соответ-ствующие профилю	Школь-ные	Район-ные	Обла-стные	Баллы
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Афтобиография, отзывы, эссе, резюме собственных достижений						1 (за каждое)
2.	Презентация портфолио						До 3

АВТОБИОГРАФИЯ

       Данная биография рассматривается как документ к портфолио, поэтому, отвечая на вопросы, используйте не односложные, а распространенные предложения, чтобы в итоге получился расширенный обзор автобиографии.

Фамилия, имя_________________________________________________________________________

Родился(лась) (день, год, месяц, место рождения)___________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Класс________________________________________________________________________________

Информация о родителях, семье (кто родители, сколько детей в семье)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Дошкольное детство

— Моё самое раннее воспоминание (что помню, сколько мне было лет)__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Друзья, домашние животные____________________________________________________________

— Самое яркое воспоминание из дошкольного периода_______________________________________

_____________________________________________________________________________________

— Чем увлекался(ась) в дошкольном возрасте, ходил ли в детский сад___________________________

_____________________________________________________________________________________

— Любимые игрушки____________________________________________________________________

— Детские мечты, желания_______________________________________________________________

1. Школьная жизнь

— Первое впечатление о школе____________________________________________________________

— Самое яркое событие, связанное со школой_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

— Кем я хотел быть в 7-9 лет и почему_____________________________________________________

— Мой рост, вес, любимое блюдо, друзья, домашние животные________________________________

_____________________________________________________________________________________

— Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления)______________________________

_____________________________________________________________________________________

— Моя первая награда какая награда и за что, впечатления)____________________________________

_____________________________________________________________________________________

— Полезные советы (выводы), полученные в результате жизненного опыта______________________

_____________________________________________________________________________________

— Самая памятная встреча________________________________________________________________

— Человек, оказавший на меня большое влияние_____________________________________________

— Переломный момент в моей жизни (краткое описание)______________________________________

_____________________________________________________________________________________

— Отношение с родителя в детстве и в настоящее время_______________________________________

_____________________________________________________________________________________

— Взаимоотношения с друзьями, ровесниками и другими людьми______________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. К профильному обучению

— Интересы, любимые занятия____________________________________________________________

— Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения_____________________

_____________________________________________________________________________________

— Любимые школьные предметы, разделы или темы_________________________________________

_____________________________________________________________________________________

— Предметы, которые мне нужны для овладения профессией__________________________________

— Мои профильные предметы____________________________________________________________

— Мои успехи по этим предметам (олимпиады: где, когда, какой результат, творческие работы, рефераты и т.п.)________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

— Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться (например, в математике, в спорте…)_____________________________________________________

— Какие есть в этой области нерешенные вопросы, задачи_____________________________________

— Языки (какими и в какой мере владею)___________________________________________________

3. Будущее

— Для чего я живу?______________________________________________________________________

— Какую жизнь я считаю достойно прожитой (чем она должна быть наполнена)?_________________

_____________________________________________________________________________________

— Чего я хочу достичь в будущем: через год, через 5 лет, через 10 лет?__________________________

_____________________________________________________________________________________

— В какое образовательное учреждение я хотел(а) бы поступить?_______________________________

— Какие профессии привлекательны для меня?______________________________________________

5. Ближайшие планы

— Чего я хочу достичь к концу второй четверти?_____________________________________________

— Что собираюсь сделать для достижения цели?_____________________________________________

— Как оценить, иду ли я к намеченной цели или отклоняюсь от неё?____________________________

— Как часто я проверяю (буду проверять), что мною сделано правильно, а где и в чем я отклоняюсь от цели (смотреть документ «Жизненные планы»)?__________________________________________

Примечание.

Для ответа по пунктам раздела 5. «Ближайшие планы» использовать ниже предложенную инструкцию С.Джонсона.

1. Я спокойно обдумываю, чего хочу (достичь, научиться, каким быть и т.п.)

2. Я записываю свои цели от первого лица, в настоящем времени. Пример: «Я лучше слушаю объяснения в классе, и теперь быстрее выполняю домашние задания»

3. Я излагаю цели кратко — чтобы прочесть их всего за одну минуту

4. Я стараюсь описать хорошие чувства, которые связаны с достижением цели. Пример: «Я с радостью получаю четверку по математике»

5. Я устанавливаю срок, когда цель будет достигнута. Пример: «Я спокойно получаю «5» 13 декабря на контрольной работе по физике»

6. Перечитывая цель, стараюсь пережить те хорошие чувства, которые связаны с ее достижением

7. Я несколько раз в день выделяю 1 минуту, чтобы перечитать свои цели и чтобы понять, в чем мое поведение соответствует их достижению (что я реально делаю для их достижения)

8. Если мои действия помогают достичь цели — ОТЛИЧНО! — я тут же проговариваю себе, что именно делаю правильно (или почти правильно) — запоминаю свои хорошие чувства по этому поводу — продолжаю с успехом, ставлю новые цели

9. Если мои действия не соответствуют целям — ВНИМАНИЕ! — я честно и конкретно говорю себе, что именно сделано неверно — я чувствую свой промах. Чем хуже я себя чувствую, тем лучше усвою, что мне совсем не нужны такие действия. — Я хозяин своему поведению, я выбираю, как мне поступать — перенацеливаю свое поведение, уточняю цели

Пример документа «Жизненные планы»

Время	Содержание	Что я собираясь для этого сделать?
Первый год	09.2005-08.2006- Съездить в летнюю компьютерную школу г.Новосибирск,	Пройти все тестовые испытания по информатике
Второй год	08.2006 г. -Поступить в физико-математический класс 09.2006 –05.2007 — Пройти обучение по элективному курсу «Английский язык в компьютерных технологиях».	Подготовиться к защите портфолио, пройти собеседование. Позаниматься с преподавателем английского языка, подготовиться к собеседованию
Третий год	07.2007 – Поступить в политехнический институт г.Екатеринбург	Подготовиться к экзаменам, пройти дополнительные элективные курсы по математике, позаниматься на факультативе (репетитором) по физике.

Мои жизненные планы

Время	Содержание	Что я собираясь для этого сделать?
Первый год
Второй год
Третий год

Сводная итоговая ведомость портфолио

____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество школьника)

Раздел 1. Портфолио документов(Официальные документы)

№	Название официального документа	Максимально возможный балл	Итоговый балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Итого по данному разделу:

Раздел II.  Портфолио работ (Курсы по выбору, творческие работы и социальные практики)

№	Название материала	Качественная оценка (полнота, убедительность, ориентация на искомый профиль и т.д.)	Балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Общая качественная оценка материалов раздела:

Раздел III. Портфолио отзывов

№	Название  документа	Максимально возможный балл	Итоговый балл
1	Автобиография, отзывы, эссе, резюме и т.д.	1 (за каждое)
2	Презентация портфолио	До 3
	Итого по данному разделу:

Средняя оценка аттестата об основном образовании «______»

Оценки по профильным предметам по выбору согласно заявленному _________________ профилю обучения:

Предмет ___________________Оценка___________

Предмет ___________________Оценка___________

Общий итоговый балл «_____»

Рекомендации в профильный класс________________________________________________________________________

Подпись директора школы :_______________________Дата____________________Печать_________________________

Члены педагогического консилиума:_______________________________________________________________________

Содержание

Школьное портфолио — что это?

Цель составления портфолио для первоклассника

Как оформить портфолио первоклассника

Разделы портфолио ученика 1 класса

• Личные данные
• Достижения ребенка
• Участие в жизни класса и школы
• Отзывы и пожелания

Портфолио ученика 1 класса – образцы заполнения

1. Страницы раздела «Личные данные»

1. Страницы раздела «Достижения ребенка»

1. Страницы раздела «Участие в жизни класса и школы»

1. Страницы раздела » Отзывы и пожелания»

Портфолио первоклассника – шаблоны

---

Малыши с волнением ждут 1 сентября. День Знаний – праздник для первоклассников и родителей. Праздник, с изрядной долей тревоги со стороны старшего поколения: как ребенок адаптируется в новой обстановке, справится ли со всеми требованиями, которые ему предъявит школа? Для вчерашнего дошколенка меняется многое: режим дня, детский коллектив, деятельность, которая теперь будет оцениваться.

Портфолио ученика 1 класса – это один из современных вариантов оценивания школьника.

Школьное портфолио — что это?

Портфолио – эта папка, содержащая сведения о личности ребенка, его интересах и активности в тех или иных сферах деятельности в школе и вне ее. Этот документ помогает раскрыть способности и умения школьника. В портфолио же содержится информация о семье ребенка, семейных традициях.

Цель составления портфолио для первоклассника

Учеба важна сама по себе, но готовность первоклассников к новой деятельности разная. Иногда ребенок, отставая в чем-то от своих сверстников, может потерять интерес к обучению еще на начальном этапе. Для того, чтобы этого не произошло, педагоги используют множество приемов. Это и адаптационные программы для первоклассников, уроки с игровыми элементами для плавного перехода от игровой деятельности к учебной, и оценка работы первоклашки в различной форме на занятиях.

Для родителей в этот период важно принимать активное участие в жизни своего ребенка и прислушиваться к требованиям и советам учителя.

Одним из таких требований и является создание портфолио первоклассника. Какой смысл в сборе этих материалов?

Изначально создание портфолио ученика задумывалось как основа для успешного выбора профильного обучения в старших классах. Но в заполнении и украшении этих страничек у малышей существуют и другие аспекты, которые имеют, скорее, психологический характер.

Заполнение разделов портфолио формирует у ребенка привычку фиксировать свои успехи, что важно для положительной самооценки: ребенок видит, что его результаты раз от раза становятся лучше, и узнает свои сильные и слабые стороны. Если ученик не научится реально оценивать свои учебные успехи, то в дальнейшем возможны конфликты с педагогами, поскольку ребенок не ориентирован на самосовершенствование и дисциплину.

Строгих рамок для создания портфолио ученика 1 класса нет. Важно лишь не превратить эту работу в учет достижений, поэтому нужно научить ребенка анализировать свою учебную деятельность, а не создавать «памятник» самому себе.

Как оформить портфолио первоклассника

Заполнение портфолио ученика 1 класса – кропотливая работа, но ее можно превратить в увлекательный процесс совместной деятельности родителей и ребенка.

Первое, что вы должны сделать – это посетить вместе с ребенком магазин канцелярских товаров. Пусть малыш поможет вам выбрать самую красивую папку с файлами. Учитывайте, что эта папка будет служить вам долгие годы, поэтому она должна быть прочной и содержать большое количество пустых файлов (не меньше 90).

Портфолио для 1 класса должно быть ярким и красочным, чтобы привлекать внимание ребенка, поэтому для его оформления вам также понадобятся цветные карандаши и ручки, фломастеры, линейка, трафареты, детские наклейки с различными изображениями.

---

Школьное портфолио ученика

---

Разделы портфолио ученика 1 класса

Портфолио для первого класса может включать в себя следующие разделы:

• личные данные,
• достижения ребенка,
• участие в жизни класса и школы,
• отзывы и пожелания.

Личные данные

Вклеить фотографию, написать полное имя ребенка, охарактеризовать семью (рисунок первоклассника на эту тему), написать адрес. Можно включить рисунки и рассказы о школе, друзьях, любимых животных с фотографиями.

Будет просто отлично, если ребенок совместно с родителями нарисует короткий и безопасный путь от школы домой, а мама с папой объяснят основные требования безопасности, и первоклашка усвоит ТРИ НЕЛЬЗЯ:

• нельзя заговаривать с малознакомыми и чужими людьми на улице;
• нельзя садиться в машину (ходить в гости, гулять) с малознакомыми и чужими людьми;
• нельзя открывать двери кому – либо, когда он один дома.

Пусть ребенок оформит эти запреты в портфолио рисунками.

 

Достижения ребенка

В начальной школе у детей так много забот: научиться быстрому чтению, освоить навыки счета и выучить таблицу умножения, выполнить программу по внеклассному чтению.

Всю динамику стоит занести в портфолио ученика 1 класса, оформить иллюстрациями на тему прочитанных книг, придумать смешные картинки о том, как преодолевались трудности. Родители должны приветствовать и поддерживать инициативу ребенка в заполнении этих страниц.

Не стоит акцентировать внимание только на успехах в учебе. Ребенок посещает спортивные секции, музыкальную или художественную школу, дополнительные занятия по иностранному языку. Все творческие работы, которые нравятся школьнику, грамоты, награды, фото с соревнований и выступлений включаются в этот раздел портфолио ученика 1 класса.

Весь собранный материал можно разграничить на отдельные главы:

1. математика – вкладываются работы по математике, отзывы об участии в тематических Олимпиадах;
2. русский язык – вкладываются работы по русскому языку, отзывы об участии в тематических Олимпиадах;
3. литературная копилка – рисунок с динамикой наращивания скорости чтения, короткие заметки о прочитанных книгах, удачные изложения и сочинения;
4. проектная деятельность – работы, которые были признаны самыми лучшими в процессе обсуждения ученика с учителем;
5. творческая деятельность – в этот раздел портфолио первоклассника следует помещать рисунки, стихи, сказки, фотографии объемных поделок, которые сделал ребенок, или любые другие творческие работы;
6. мои увлечения – фотографии, рассказы о том, что интересно ребенку;
7. спортивные победы или успехи в музыкальной школе, изучении иностранного языка – собрать грамоты, фотографии команды и призов, выступлений на отчетных мероприятиях.

Участие в жизни класса и школы

Для любого человека важно быть принятым в коллектив. Поощряя участие первоклашки во внеклассных мероприятиях, родители помогут ребенку адаптироваться в школе. Все фотографии о походах, экскурсиях, поездках, праздниках, рисунки, памятные сувениры помещаются в папку портфолио ученика 1 класса. Там же нужно записать, какие обязанности ученик выполняет в классе, ребенок по желанию может оформить все рисунками или картинками по теме.

Отзывы и пожелания

Этот раздел портфолио ученика 1 класса должны вести сами родители и учитель. Основная цель – поощрить ребенка. Не стоит ограничиваться общим словом «Молодец!», лучше писать развернутые отзывы и хвалить ребенка за какие-то конкретные достижения, это поможет повысить его мотивацию к учебе.

Итоги учебного года и характеристика от учителя с рекомендациями и пожеланиями для следующего учебного года также будет хорошей мотивацией для ребенка.

Портфолио первоклассника может содержать и другие разделы, их может добавить учитель. Также структуру этого документа может регламентировать Положение о портфолио ученика, утвержденное педагогическим советом школы.

---

Заполняем портфолио для школьника

---

Портфолио ученика 1 класса – образцы заполнения

Вы может взять в качестве примера по заполнению страниц портфолио ученика 1 класса образец, приведенный ниже. Эта информация поможет максимально полно раскрыть личность вашего ребенка, его способности и таланты, укажет направления дальнейшего совершенствования, мотивирует на новые достижения.

1. Страницы раздела «Личные данные»

• Мой портрет (фото ребенка)

• Обо мне:

Меня зовут___________________

Я родился ____________________ (число/месяц/год)

Я живу в ______________________

Мой адрес ____________________

Вопрос	Напиши	Нарисуй
Я люблю заниматься…
У  меня есть любимая игрушка – это…
Мой любимый цвет…
Мое любимое блюдо…
Моя любимая книга…
Больше всего мне нравиться…
Я хочу научиться…

• Моя семья

Портрет моей семьи (фото или рисунок ребенка)

Родословное дерево

Наши семейные традиции

• Мой класс (фото и небольшая характеристика класса)

• Мои друзья (фото и небольшая характеристика друзей)

• Мой первый учитель

• Мой распорядок дня

	Время	Дела	Рисунок
Утро
День
Вечер

1. Страницы раздела «Достижения ребенка»

• Мои лучшие работы по математике (русскому языку, окружающему миру и т.д.)

• Я читаю

Список прочитанных книг с короткими заметками о них

График динамики наращивания скорости чтения

• Мои лучшие проектные работы

Работая над этим проектом я узнал…

Работая над этим проектом я научился…

• Мое творчество

Я рисую

Я сочиняю

Я делаю своими руками

• Мои увлечения

Я спортсмен (певец, танцор, музыкант, художник)

Грамоты, фотографии команды и призов, выступлений на отчетных мероприятиях

• За последний год я узнал много нового и интересного

• За последний год я научился

 

1. Страницы раздела «Участие в жизни класса и школы»

• Мои обязанности в классе

• Общественно-полезные дела класса (фото и небольшие заметки)

• Наши школьные праздники, походы, поездки, экскурсии (фото и небольшие заметки)

• Наши совместные победы в конкурсах и соревнования (фото событий и призов, небольшие заметки)

1. Страницы раздела «Отзывы и пожелания»

• отзывы о проделанной работе
• рекомендации в письменном виде
• цели на начало учебного года
• итоги учебного года

С нашего сайта вы можете скачать бесплатно портфолио для первоклассника в виде готовых красочных шаблонов, которые вам останется только заполнить в соответствии с выше приведенными рекомендациями, либо по своему усмотрению. Отметим, что вы можете найти портфолио первоклассника для девочки или для мальчика в соответствующем тематическом оформлении.

Портфолио первоклассника – шаблоны

Нажмите на картинку, чтобы скачать портфолио.