Как написать экскурсию примеры написания

Скукота — главный враг экскурсий. Если туристам скучно на экскурсии, то это для них зря потраченное время, а для экскурсовода — плохие отзывы. В этой статье разберем, как сделать экскурсию интересной с самого начала ее разработки. Простым языком я расскажу легкий способ, как составить и написать экскурсию, чтобы она была насыщена полезной, достоверной и эмоциональной информацией. Подскажу где брать мощные идеи, как работать с историческим материалом, зачем нужен портфель экскурсовода и нужно ли придумывать вымышленные истории, чтобы «добавить огоньку».     

В ходе моего 8-ми летнего опыта экскурсовода, я замечал, что туристы мало что запоминают из экскурсии и порой жалуются на скукоту (особенно дети). Я много раз перерабатывал мои экскурсии и искал способ сделать их увлекательными, яркими и запоминающимися для любой категории экскурсантов (детей в том числе). Постепенно я разработал способ, который помогает мне составлять и писать новые экскурсии, которые вызывают максимальный положительный отклик у моих туристов. В этой статье поделюсь своими наблюдениями и методом.

Тема экскурсии или Что лучше приготовить туристам: винегрет или мясо по-французски?

Если вы думаете, что и так понятно про тему экскурсии, и зачем вообще об этом говорить, то вы ошибаетесь! Я был поражен, когда сделал для себя открытие, что многие гиды (даже с опытом) не имеют четкой темы своей экскурсии. Сейчас объясню, что я имею ввиду.

Красная нить или зачем вообще нужна тема экскурсии?

Тема экскурсии нужна, чтобы информация была структурирована в определенной логической последовательности. Четкая структура легко укладывается в голове самого экскурсовода, а также легче усваивается и запоминается туристами.

Начинать составлять новую экскурсию нужно с темы экскурсии. Важно, чтобы сам экскурсовод в первую очередь осознавал какую главную тему он собирается раскрыть в процессе экскурсии. Ведь тем может быть множество, и темы могут быть совершенно разные даже на одном и том же маршруте. Например: про искусство и литературу; про архитектуру, про быт, про кушанья, про заводы и фабрики, легенды и еще великое множество.

Но экскурсовод должен выбрать одну главную тему и сосредоточиться на этой выбранной теме, которая будет максимально интересна его туристам.

Почему это важно?

Я не раз замечал, как гиды способны рассказывать об одном и том же объекте совершенно разные вещи! Экскурсовод часто говорит о том, о чем ему самому рассказывать интереснее. Один углубляется в стили архитектуры, другой в любопытные истории, третий в легенды, четвертый в исторические реалии и т.д. 

А поскольку на каждый памятник время ограничено, то туристы узнают только одну какую-то сторону “данной медали”. То есть, чтобы туристу увидеть “слона” в объеме, ему нужно взять три или четыре разных экскурсовода и пройти с каждым отдельно один и тот же маршрут! 

Теперь понимаете, почему очень важно, чтобы сам экскурсовод осознавал какую тему (еще ее можно условно назвать идеей) он будет раскрывать на маршруте и освещать объекты в нужном ракурсе. Это настоящее мастерство! У гидов-любителей обычно конкретной темы или идеи нет. И в этом их ошибка.

Приведу конкретный пример. В моем старинном городе Коломне есть Кремль. Там много храмов, крепостные стены, башни, памятники известным людям, тематические музеи, старинные домики и др. Все эти достопримечательности разных веков, по разным причинам построены. Какую тему выбрать? 

Обычно экскурсию условно называют: «Древний град Коломна» или «Жемчужина Подмосковья» и т.п. Красивые названия, но абстрактные. Тут можно любой город подставить: «Жемчужина России», «Древний град Суздаль (Кострома, Рязань и др.)».

Многие гиды просто идут по кругу и, что видят, о том и “поют”. Получается куча-мала, винегрет. Внимание слушателей прыгает в разные эпохи, связи никакой, и в голове остается полный хаос после такой экскурсии. Вроде экскурсия была, но туристы ничего не помнят! 

Другой пример. Тот же маршрут, те же памятники. Тема экскурсии: «Коломна — вторая столица Подмосковья». У туристов сразу вопрос: «Почему?» Ходим, смотрим, изучаем, думаем вместе. Разбираемся. Сравниваем. В конце туристы осознают тему, их глаза разума открываются. Все памятники встают в стройный ряд под нужным углом зрения. «Спасибо, дорогой экскурсовод, вы перевернули наше представление о вашем скромном городишке!» — примерно такая реакция происходит.

Наша память работает по определенным законам:

А теперь сами подумайте, какая экскурсия будет интереснее и запомнится лучше? При написании экскурсии обязательно держите перед собой эти «Законы памяти» и проверяйте ваш текст. Это типа чек-листа для проверки качества вашей экскурсии (да и вообще любого выступления).

Тема экскурсии — это связь, это “красная нить”, которая проходит через все объекты маршрута. Она объединяет все воедино и строит красивую экскурсию. Когда идея доходит до слушателей, осознается ими, то у экскурсантов возникает будто бы озарение! Все встает на свои места, они видят картину целиком. Значит тема раскрыта.

Теперь понятно, почему экскурсовод должен иметь и постоянно держать во внимании свою главную тему и методично ее раскрывать при написании текста экскурсии на всем ее протяжении?

Власть идей или Как найти тему для экскурсии

В основе выбора темы всегда лежит история. И здесь экскурсоводу нужно не просто почитать и “зазубрить” историю родного края. Нужно углубиться, подумать и суметь выделить из истории особенно сильные моменты, яркие отличия, важные идеи. А потом составлять маршрут в нужной логической последовательности. Если на маршруте каких-то памятников уже давно нет, то нужно распечатать старинные фотографии, схемы, карты, рисунки и т.д., чтобы дополнить недостающие звенья цепи.

Как только вы осознаете какую-то сильную идею в истории вашего города, то тема появится сама собой.

Тот же пример. Мой город — Коломна (Московская обл.). Обычно местные гиды называют свои экскурсии: “Древний град Коломна”, или “Жемчужина Подмосковья”. Согласитесь, очень расплывчатые названия. Неясно о чем будет речь. Так и происходит то, что я описал выше — исторический винегрет.

Я же написал экскурсию на тему: “Коломна — вторая столица Подмосковья”. Это моя генеральная тема, так как на протяжении нескольких веков Коломна действительно была второй столицей в княжестве Московском. И здесь были все атрибуты столичного города: дворцы князей и епископов, каменные соборы, мощная крепость и т.д. Важнейшая историческая роль города и его памятники связываются воедино и представляются туристам.

На всем протяжении маршрута я доказываю, что название экскурсии — это не просто “для красного словца”. Все истории, легенды и памятники, которые я рассказываю и показываю, так или иначе подчеркивают мою генеральную тему. Через них я постоянно напоминаю туристам о главной теме, и до туристов (постепенно) доходит моя идея. В конце экскурсанты должны осознать важность, величие вашего города также, как и сам гид. 

Вместо рецепта «винегрет», я кормлю моих туристов экскурсиями по рецепту «мясо по-французски», за что они мне очень благодарны, так как уходят более сытыми!

Тогда вы справились с задачей. Поздравляю! 

Как найти много экскурсионных тем и зачем их так много нужно

Обычно у экскурсоводов на вооружении два, три стандартных маршрута. Соответственно две, три темы (если они вообще есть). 

Далеко не всегда туристы могут заранее выбрать экскурсовода, который бы раскрыл им ту тему, которая им самим ближе или сумел бы вовремя переключиться, подстраиваясь под интересы туристов.

Именно поэтому есть мнение (особенно у детей или молодежи), что экскурсии — это что-то очень скучное. На самом же деле: просто тема не совпала с уровнем восприятия туристов.

Для детей должны быть свои экскурсионные темы, для молодежи другие, для обывателей третьи, для ученых четвертые. Может быть и одна тема на всех, но тогда экскурсовод должен уметь “говорить на разных языках”, учитывая уровень восприятия слушателей. 

Но в идеале, у хорошего экскурсовода должно быть на вооружении несколько тем даже для одного маршрута! 

Множество разнообразных экскурсионных тем позволит гиду:

1) Создавать новые интересные экскурсии даже по старым избитым маршрутам. 

2) Заходить с разных неожиданных сторон. 

3) Создавать совершенно новые маршруты.

4) Привлекать на свои экскурсии максимальное количество туристов.

В государственных музеях обычно подход серьезный, научный, академический. Темы выбирает и разрабатывает по ним экскурсии научный совет. Потом текст дают экскурсоводу, и он не имеет права далеко уклоняться от него. Такие музейные экскурсии конечно заслуживают всяческого уважения. 

Но туристы в большинстве не слишком образованы. У них много пробелов в знании истории и серьезные научные экскурсии для них часто скучны и непонятны. 

Частные экскурсоводы более свободны в выборе экскурсионных тем. Если музейным экскурсоводам платит зарплату государство, то индивидуальным гидам платят туристы. Поэтому нам жизненно важно выбирать такие темы экскурсий, которые вызовут максимальный интерес, любопытство у туристов. Тогда они не только заплатят с удовольствием, но и друзьям порекомендуют.

Итак, как находить сильные, яркие темы:

1. Нужно найти в истории родного края яркие, мощные, уникальные явления.
2. Выделить эти явления в отдельный список. Озаглавить их. Это и будут ТЕМЫ экскурсий.
3. Отобрать все памятники, объекты, которые относятся к каждой конкретной теме.
4. Описать, как конкретно, именно к этой теме, данный памятник относится.

Такая структуризация позволит вам самим ярко и четко увидеть все сильные стороны вашего края, поможет быстрее составить и написать экскурсию наполненную глубоким смыслом. О сильных сторонах вашего края и нужно будет говорить. Обыденность и серость никого не интересует.

Если вы все правильно сделаете, то у вас получится набор остро заточенных инструментов. Вы точно будете знать для какого случая нужно достать тот или иной инструмент. Вы сами и ваши экскурсанты сразу поймут, что вы настоящий мастер рассказывать истории и факты. 

Как правильно применять темы в экскурсиях, чтобы не провалить «миссию»

Здесь бывает обычно два варианта.

1. Вы представляете список ваших экскурсий на разные темы, а экскурсанты сами выбирают, что им больше нравится.
2. Экскурсанты хотят что-нибудь интересненькое, но точно не знают, чего именно.

В первом варианте проще. Сразу понятно, что экскурсанты более осознанны, знают, чего хотят.

Во втором варианте гиду нужно понять уровень знаний, интересы и т.д. Я обычно немного знакомлюсь с туристами, спрашиваю откуда они приехали и выбираю тему, которая им будет ближе и понятней. Обязательно учитываем, если есть дети.

Например, для обычных экскурсантов лучше всего подходит тема «Москва и Коломна – две столицы княжества Московского», для детей – «Тайны и легенды Коломенского Кремля», для технарей-ученых – «Уникальные памятники архитектуры Коломны», для верующих и мистиков – «Чудотворные святыни» или «Места Силы».

Еще раз обращу ваше внимание на важность обозначения и раскрытия конкретной темы! Экскурсанты видят ваш город через вас! Сфокусировав внимание на важной и понятной их разумению теме, экскурсовод вдохновит своих туристов на нечто великое и прекрасное, удовлетворит их любопытство, приятно шокирует, а, возможно, вообще перевернет их представление об истории.

Где брать материалы для составления экскурсии и как с ними работать, чтобы быстрее составить и написать экскурсию

Я думаю, что в наше время проблем с количеством информации нет. Есть очень много проблем с качеством информации. Понятно всем, что для экскурсии можно брать материалы в библиотеках, архивах, интернете. А вот, как правильно работать с этой информацией – это очень важно!

У экскурсоводов-любителей возникает сильное искушение почитать всякие интересные захватывающие статьи и истории в интернете. А вот научные серьезные исследования и работы изучать хочется далеко не всем. Скучновато там копаться и под экскурсию адаптировать.

Я тоже так сначала делал. Но потом меня стали ловить на ошибках мои экскурсанты, задавая вопросы и споря со мной. И вот тогда я стал обращаться к авторитетным научным источникам, чтобы убедиться в своей правоте. И мне часто становилось стыдно. Оказывается, в интернете очень много исторического бреда. Разные статьи даже противоречат друг другу. Много фантазеров на YouTube просто выдумывают исторические факты на ходу.

Да, никто не может знать всё! Но по своей узкой конкретной теме экскурсовод должен знать больше всех. Он должен знать наиболее точную информацию из реальных источников или от адекватных исследователей. Нужно также проверять информацию, чтобы в случае спора, экскурсовод мог легко сослаться на источник его знаний, а не на байку фантазера-блогера.

Но начинать все-таки надо с интернета!

Так намного быстрее. Там блогеры, журналисты уже наверняка нашли массу шокирующих идей для экскурсий. Это их работа. Берем эти идеи, проверяем их в качественных источниках, отбираем самые яркие и достоверные и пишем экскурсию. А ложные и полностью выдуманные идеи нам тоже пригодятся. Ведь теперь после проверки, вы легко сможете их опровергнуть и будете выглядеть еще более выгодно как специалист.

«Все наоборот» или Лучший подход к составлению экскурсии

по моему мнению, он такой:

1)    Найти в интернете интересные, захватывающие истории, факты о вашем крае.

2)    Проверить темы и идеи в источниках. (После отбора вы уже будете читать не все подряд, а источники именно по этим темам)

3)    Написать простым (или литературным) языком по каждой интересной теме отдельную статью или экскурсию, опираясь на источники, а не на блогеров.

4)    Спланировать маршрут по теме.

5)    Напечатать необходимые фотографии, иллюстрации, карты, схемы и т.д.

Как выбрать удачную тему и маршрут, если вы начинающий экскурсовод

Если вы частный гид (особенно начинающий), которому нужно зарабатывать деньги и кормить семью, то сначала всегда начинайте с маршрутов, по которым уже путешествуют туристы. Подбирайте популярные темы, которые уже известны. Не нужно изобретать велосипед. Наверняка, самые лучшие маршруты уже разработаны до вас. Просто посмотрите какими дорогами водят туристов ваши коллеги.   

Вас пока никто не знает. У вас нет личного бренда. Но зато ваш город или край завлекает путешественников своими красотами, загадками, памятниками. Пользуйтесь этим. 

Однако, с помощью данного метода, о котором я в этой статье и рассказываю, вы можете значительно улучшить чужую готовую экскурсию. Я сам так и делал в начале. Мне давали готовый текст экскурсии. Я смотрел его, проверял, выделял новую яркую генеральную тему. Структурировал, добавлял эмоциональных историй. И у меня получалась моя личная оригинальная экскурсия! Причем с минимальными усилиями.

Это вообще, стал мой некий навык обработки информации. Данную статью я пишу по этому же методу. Заметили? Это гремучая смесь того, что было в интернете и моего опыта «из головы». С чистого листа очень тяжело писать, даже если вы великий эксперт в данной теме. Легче сначала посмотреть, что другие написали, потом найти их ошибки и пробелы. И потом уже писать в полной уверенности, что ваша информация будет актуальна и оригинальна (как в дипломной работе гуманитарных ВУЗов, если вы там учились).

Потом, когда накопите много благодарных отзывов и вас будут рекомендовать друзьям, вы построите ваш личный бренд экскурсовода. Ваше имя станет известным и люди будут заказывать экскурсии только у вас. Тогда вы сможете разрабатывать более редкие, эксклюзивные темы и маршруты. И их будут покупать! И будут покупать дорого!

Вам также будет полезна моя статья: «Как продавать экскурсии туристам каждый день — личный опыт», в которой я рассказываю о самых лучших способах продаж экскурсий и нахождения клиентов в наше время.

Почему надо обязательно ПИСАТЬ текст экскурсии своими словами

Чтобы составить качественную и интересную экскурсию её надо… написать!

Да, да, именно написать! Своими словами.

Если экскурсовод никогда еще не писал текст экскурсий для себя, а только запоминал и рассказывал то, что писали другие, то его экскурсии никогда не будут зажигательными. И неважно сколько лет он уже работает. Может быть его экскурсии будут правильными, достоверными, но зажигать не будут. Ведь для того, чтобы зажечь других нужно иметь огонь в себе. И зажигается этот огонь экскурсовода тогда, когда вы пропускаете информацию через себя и пишите текст своей экскурсии.

Я много раз проводил этот эксперимент. Читал, запоминал, рассказывал. Вроде все очень даже не плохо получалось. После сотен повторений наступает усталость, потом выгорание. Идеи экскурсии больше не кажутся выдающимися, понимаешь, что продаешь воздух. Смысл и желание работать пропадают.

И тогда я начинаю писать. Снова поднимаю источники, перечитываю. Нахожу новые факты, проверяю. По мере написания отдельных экскурсионных статей приходит Видение новой глубины. История оживает и снова начинает вдохновлять. Переписываю свою экскурсию, исходя из новой глубины своего видения.

И вот я как новенький! Мне снова хочется в бой! Мне не терпится поделиться с миром моими открытиями, идеями, великими историческими событиями.

Писать нужно своими словами, делать выводы, вдумываться, анализировать, задавать вопросы самому себе. Почему именно так произошло в той истории? Как объяснить поступок известной личности, который изменил многие судьбы? Какие реалии времени оказывали влияние на психику людей, заставляя их поступать так, а не иначе?  И так далее. Когда начинаешь отвечать на эти вопросы, тогда и приходит видение разума.

Например, были времена, когда соль и сахар стоили на вес золота, за них велись войны. Представьте себя в это время. И вам многое станет понятно.

Экскурсовод-мастер должен видеть историю. Тогда он легко сможет буквально погрузить своих слушателей в другую реальность и зажечь их своими идеями.

Можно, конечно, так не заморачиваться, как я сейчас написал. Это совет только для тех гидов, которые хотят, чтобы их экскурсии были по-настоящему интересными, зажигательными (а не просто были). И это очень классная практика борьбы с выгоранием экскурсовода. А вы уж сами решайте, надо вам это или нет.

Процесс самостоятельного написания экскурсии раскроет ваш внутренний творческий потенциал и усилит вашу энергию многократно. Это будут чувствовать и ваши туристы.

«Кошмар экскурсовода» или как составить и провести экскурсию для детей, чтобы им не было скучно

Вы знаете, чего больше всего боятся экскурсоводы? Детей! Да, да, детей, я не опечатался.

Дети не будут делать вид, что им интересно, если это не так. Они не будут терпеть нудную экскурсию. Они будут шуметь, отвлекаться и т.д. И чем больше детей в группе, тем сложнее удерживать их внимание.

Работать с детьми действительно трудно. У меня на экскурсии были группы детей более 40 человек, и я знаю, о чем говорю. Чтобы составить интересную экскурсию для детей нужен особый подход.

Вот правила, которые я лично использую, составляя и проводя экскурсию с детьми:

1)    Детям нужно задавать много вопросов. Их нужно вовлекать в экскурсию. Естественно, учитывая их уровень разумения.

2)    Детям нужно давать задания-поиски. Для этого им можно дать карту, схемы древнего города. Описать, как выглядит важный объект экскурсии и попросить его найти.

3)    Нужно рассказывать простым языком, ритмично, с паузами. Дети должны успевать следить за мыслью экскурсовода. Можно даже переспрашивать их. Понятно ли я рассказал? Обратная связь с детьми – это важно.

4)    Дети очень тонко и быстро считывают отношение экскурсовода, его чувства. Гид должен рассказывать эмоционально, искренне переживая за то, о чем он говорит. Если экскурсоводу наплевать на своих героев и памятники, то также и детям будет наплевать на всю экскурсию и самого гида.

5)    Детям нужно рассказывать больше историй, пробуждая их воображение. Через истории их надо знакомить с достопримечательностями на маршруте.

С моей точки зрения, экскурсии для детей могут проводить только самые настоящие мастера своего дела. Экскурсия – это не лекция в институте. Это максимально близко к выступлению актера или журналиста. И здесь не только нужно иметь исторические знания, но также очень важно уметь общаться и убеждать своих слушателей.

Ведь экскурсовод выступает в роли лидера, ведущего и должен соответствовать этой роли. И чем большее количество человек (особенно детей) идет за гидом, тем больше энергии он должен уметь отдать этим людям.

Создание портфеля экскурсовода. Шпаргалка для гида или визуализация для туриста?

Портфель экскурсовода – это комплект фотографий, карт, схем и т.п.. Психологи давно доказали, что информация усваивается намного лучше, если задействовать максимальное количество органов чувств.

А через зрение мы воспринимаем 80% информации.

Я часто вижу экскурсоводов без «портфеля». Однако, считаю, что портфель действительно очень важен.

Во-первых, для самого экскурсовода. Фотографии в портфеле расположены в строгой логической последовательности и помогают не сбиться, не запутаться самому гиду. Особенно начинающему экскурсоводу такой комплект помогает как шпаргалка.

Во-вторых, туристам намного легче представлять и сравнивать, что было раньше, и как выглядят памятники сейчас. Экскурсанты, видя старинные фотографии, карты и схемы, проникаются ощущением истинности слов экскурсовода. Все это вызывает больше доверия, уважения и благодарности к гиду-специалисту.

Для детей особенно необходимо использовать такие наглядные пособия. И чем их будет больше, тем лучше.

Резюме

Итак подведем итоги.

Чтобы составить и написать интересную экскурсию, за которую туристы будут вас благодарить и писать восторженные отзывы нужно:

• найти главную тему экскурсии, исходя из истории и памятников вашего региона
• эта тема должна выделять сильные, яркие стороны вашего региона
• тема должна затрагивать сильные идеи, наводить на размышления, удивлять
• вы должны писать текст экскурсии учитывая уровень образования ваших туристов
• вы должны написать разные варианты экскурсий на одном маршруте для разных туристов
• нужно использовать интернет для ускорения поиска, но обязательно проверять информацию в источниках
• сначала выбирайте популярные маршруты и темы
• пишите экскурсии своими словами, простым легким языком, даже на специальные темы
• для детей пишите экскурсию отдельно с элементами игры, поиска, вопросов-ответов, но не забывая о теме, которая будет им тоже понятна
• используйте фото, карты, схемы
• включайте истории, эмоционально окрашивайте текст

Итак, друзья, в этой статье я не только рассказал, как составить и написать экскурсию, но и как сделать её максимально интересной для любых категорий ваших экскурсантов. Пишите ваши экскурсии легко, быстро, увлекательно, и мой метод, надеюсь, вам в этом поможет. Если возникнут какие-то вопросы, то пишите их в комментариях, я постараюсь ответить.

Внимание НОВИНКА, этот урок здесь!!! Если вы частный гид или планируете им стать в 2022 г, то обязательно скачайте БЕСПЛАТНО мини-книгу «Создание Системы продаж экскурсий через личный сайт с нуля. Пошаговое руководство». В ней я показываю самую современную технологию, как можно получать стабильный поток туристов через личный сайт. Раскрываю, как можно создать этот сайт самостоятельно (без программистов и дизайнеров). Даю методику, позволяющую частному экскурсоводу построить личную систему продаж экскурсий через интернет.

»Забирайте, пока ваши конкуренты еще не внедрили эту технологию в вашем городе!

Как написать экскурсию

Проведение экскурсии – очень сложный и трудоемкий процесс, требующий не только глубинных знаний в областях истории и культурологи, но и навыков владения риторикой и психологией.
Самый важный этап при подготовке экскурсии – составление ее плана.

Инструкция

Как правило, написание плана экскурсии состоит из двух этапов: разработки маршрута и написания текста экскурсии.

Разработка маршрута является первым, с чего необходимо начинать составление плана экскурсии. Если проведение экскурсии планируется в одном месте (дворце, музее и т.д.), продумайте схему движения группы по этому месту в соответствии с планом здания (или местности). Распишите, с какого места начнется экскурсия, сколько времени группа будет проводить возле каждого экспоната, сколько всего экскурсия будет идти по времени и во сколько она закончится.

Если планируется экскурсия по городу с посещением нескольких достопримечательностей, спланируйте также и маршрут экскурсионного автобуса, выработав оптимальную схему движения с учетом ситуации на дорогах.

Второй этап — написание текста экскурсии. В тексте не должно быть никаких разногласий с историческими фактами, поэтому при написании экскурсии делайте ссылки на те источники, откуда вы берете информацию. Ведь если какой-то слушатель не согласится с вами и попытается оспорить сказанное, вы всегда сможете сказать ему, откуда ваша информация и как ее проверить.

В то же время помните, что текст должен быть не только информативным, но и не скучным, удерживающим внимание слушателей.

Когда текст экскурсии будет написан, состыкуйте его по времени с маршрутом, чтобы ваш рассказ о каждом экспонате занимал ровно столько времени, сколько экскурсионная группа должна будет провести возле него.

Видео по теме

Полезный совет

Чтобы экскурсия получилась интересной, важно соблюсти баланс между показом объектов и рассказом о них.
Не придерживайтесь «сухого» информативного стиля: вставляйте в свой рассказ истории из жизни знаменитых людей, с именами которых связаны эти места, добавьте немного юмора. Это поможет удержать на себе внимание экскурсионной группы и не дать слушателям заскучать.

Источники:

• Методика проведения экскурсий

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

КОНТРОЛЬНЫЙ
ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ

Маршрут: Железнодорожный вокзал —
Вознесенское
Архиерейское подворье (620151
Вознесенская пл., 1)
— Александро-Невский Собор Ново-Тихвинского
монастыря — Екатеринбургский Ново-Тихвинский
женский монастырь — Александро-Невская
часовня (620144 Зеленая Роща, 1) —
Екатерининский горный собор
(Площадь Труда) —
Иоанно-Предтеченский кафедральный
Собор (620086 ул. Репина, 6-а) — Свято-Тоицкий
Кафедральный Собор – Храм Спас-на-Крови
— Железнодорожный вокзал.

Вид экскурсии:

а) по содержанию — тематическая;

б) по способу передвижения – автопешеходная

Продолжительность: а) общая – 2,5
часа

б) ведение – 2 академических часа

в) сопровождение – 1 час

Протяженность маршрута: 20 км

Состав экскурсантов: транзитные
пассажиры железнодорожной станции
«Свердловск-Пассажирский»

Автор-разработчик: Бахтиярова Марина

ЦЕЛЬ: Ознакомить экскурсантов с
историей православия на Урале православных
храмов – памятников архитектуры.

ЗАДАЧИ:

• Рассказать об особенностях и истории
  возникновения религии на Урале;

• Познакомить с устройством и назначение
  христианского Храма;

• Показать архитектурные особенности
  Храмов;

• Познакомиться с историей храмов города
  Екатеринбурга.

Таблица
1

Методическая
разработка экскурсии

Маршрут	Объекты показа	Остановки	Время в мин.	Перечень основных вопросов, названия подтем	Организационные указания	Методические указания (логические переходы)
1	2	3	4	5	6	7
К месту встречи с группой	—	У дороги	5	Вступительная беседа:знакомство с группой, тема экскурсии, ее продолжительность, цели и задачи.	Ознакомить экскурсантов с правилами поведения на экскурсии.	Начинать без движения
К Вознесенскому Архиерейскому подворью От Храма идем к автобусу	Вознесенское Архиерейское подворье	У Вознесенского Архиерейского подворья	15	История возникновения Храма	Расположить группу полукругом на небольшой площадке, чтобы было видно храм. Дать время на фотографирование	Приемы: предварительный осмотр, зрительная реконструкция с помощью фотографии Храма из портфеля экскурсовода; экскурсионная справка, объяснение.
От Вознесенского Архиерейского подворья к Александро-Невскому Собору Ново-Тихвинского монастыря По ходу движения автобуса	Александо-Невский Собору Ново-Тихвинского монастыря	У Александро-Невского Собора Ново-Тихвинского монастыря	30	Подтема: Рассказ о Александро-Невском Собое Ново-Тихвинского монастыря	Сосредоточить внимание экскурсантов на рассказе. Стоя при включенном микрофоне.	Использование приема объяснения, приема цитирования
От Александро-Невского Собора Ново-Тихвинского монастыря до Екатеринбургского Ново-Тихвинского женского монастыря По ходу движения автобуса	Екатеринбургский Ново-Тихвинский женский монастырь	У Екатеринбургского Ново-Тихвинского женского монастыря	20	Подтема: История возникновения и современное состояние монастыря	Стоя при включенном микрофоне	Прием характеристики Прием вопросов и ответов
От Екатеринбургского Ново-Тихвинского женского монастыря до церкви всех Святых на Михайловском кладбище	Церковь всех Святых на Михайловском кладбище		10	Информационная справка о дате возникновения Храма	Выход из автобуса Дать время для осмотра места и для фотографирования	Прием предварительного осмотра, панорамный показ, переключение внимания – вид Храма
От церкви всех Святых на Михайловском кладбище до Иоанно-Предтеченского кафедрального Собора			20	Описание убранства интерьера основного дома	Постановка группы для осмотра интерьера Иоанно-Предтеченского кафедрального Собора Дать время на фотографирование
От Иоанно-Предтеченского кафедрального Собора с проездом через Александро-Невской часовни и Екатерининского горного Собора до Свято-Тоицкого Кафедрального Собора			30			Логический переход: сообщить экскурсантам, что после осмотра всем необходимо вернуться к автобусу, который отправиться в обратный путь
От Свято-Тоицкого Кафедрального Собора обратно к железнодорожному вокзалу По ходу движения автобуса	—	—	20	Заключительная беседа. Перечислить посещенные объекты, сделать выводы. Внести свои предложения Ответы на вопросы. Прощание	Проводится на обратном пути	Необходимо кратко подвести итоги экскурсии

Здравствуйте, Уважаемые гости! Я
рада приветствовать вас в нашем городе.
Меня зовут Марина, я ваш экскурсовод.
Сегодня я проведу для вас авто-пешеходную
экскурсию, в чем мне будет помогать
водитель автобуса Анатолий Викторович.
Во время движения автобуса просим вас
не вставать со своих мест. Номер нашего
автобуса – 25. Пожалуйста, запомните
его.

Протяженность экскурсии – 20 км, время
проведения 2 часа 20 минут.

Тема данной экскурсии –
«Екатеринбург-Православный». Вы
познакомитесь с историей возникновения
религии на Урале, сможете проследить
этапы становления и развития Храмов в
Екатеринбурге.

В заключение нашей экскурсии, автобус
доставит вас обратно на железнодорожный
вокзал.

Логический переход.
Первым
объектом нашего осмотра будет Вознесенское
Архиерейское подворье (рис. см. в
приложение).

Первая церковь на Вознесенской горе
была поставлена в мае 1770 года, для чего
были использованы бревна перенесённого
сюда деревянного придела первой
деревянной Богоявленской церкви. Здание
ее располагалось почти точно на месте
того крыла Ипатьев-ского дома, где было
совершено 18 июля 1918 года цареубийство.
Церковь была освящена 19 сентября 1770
года. В 1789 году прихожане пожелали
соорудить вместо этой церкви каменную
двухэтажную церковь, причем для
строительства ее были использованы
чертежи недавно выстроенного Богоявленского
собора. Здание новой церкви было заложено
16 мая 1792 года протоиереем Карпинским в
300 м. к востоку от прежней церкви в самом
высокой части горы на месте прежней
усадьбы основателя города В.В. Татищева.
Рождествобогородицкая церковь на первом
этаже была освящена 2 сентября 1801 года,
а Вознесенская церковь на втором этаже
была освящена 25 июля 1818 года. Деревянная
церковь была разобрана и в 1808 году
перенесена в Нижне-Исетский завод, где
она сначала была приходской, а после
строительства там каменной церкви стала
кладбищенской.

В 1834 году была начата капитальная
реконструкция церкви по проекту
архитектора Н. Шулаева, которая должна
была полностью изменить ее облик и
переделать из церкви XVIII века в стиле
барокко на церковь в византийском стиле,
напоминающую церкви архитектора К.
Тона. К зданию были пристроены по бокам
двухэтажные пристрой с приделами на
каждом этаже, что увеличило число
приделов с двух до шести. При этом
полностью изменился фасад церкви и
немного была надстроена и изменена
колокольня, причем первоначальный шпиль
был заменен на маковку. 25 июля 1837 года
был заложен северный пристрой, а 23 июля
1839 года был заложен южный пристрой.
Митрофаниевский придел на первом этаже
северного пристроя был освящен 6 июня
1848 года. Благовещенский придел на первом
этаже южного пристроя был освящен 23
сентября 1852 года. Приделы на втором
этаже были освящены в июле к концу века:
Казанский придел в 1889, а Пророко-Ильинский
лишь в 1890 году. Проект перестройки
восточной части храма с сооружением
над ней нового купола с огромной маковкой
к счастью не состоялся, благодаря чему
эта часть сохранила облик XVIII века.

После установления советской власти в
1920 г. при Вознесенской церкви было
образовано религиозное общество, в
котором зарегистрировалось 3000 человек.
В 1922 г. она, как и все церкви пострадала
от кампании по изъятию церковных
ценностей. Из нее было изъято 2 пуда (32
кг.) серебра и 30 бриллиантов. После
раскола церкви община Вознесенской
церкви не уступила ее обновленцам и
осталась «староцерковной». В связи с
этим на общину усилилось давление с
целью добиться закрытия церкви. Во время
проведённой в апреле 1925 года проверки
имущества община была обвинена в пропаже
ряда культовых предметов на сумму 1200
руб., а также в факте сокрытия от властей
иконы Казанской Божией Матери в серебряной
ризе. Одновременно с этим руководство
общины было обвинено в контрреволюции
которая состояла в том, что в церкви на
службах поминали имя Патриарха Тихона
и молились за него в тот период, когда
он находился под судом, что рассматривалось,
как «вызов советской власти». Хотя
большая часть «похищенного» нашлась,
на основании предъявленных обвинений
президиум горсовета расторг в 1925 году
договор с общиной и поставил вопрос о
закрытии церкви и передаче ее под музей
или школу. В 1926 году церковь была закрыта
и в 1927 переоборудована под школу. Позднее
она в течение многих лет использовалась
в качестве Краеведческого музея. Однако
начале 70-х годов музей «закрылся на
ремонт», который длился около 20 лет и
так и не был окончен. В 1991 году церковь
была возвращена верующим. Однако
первоначально возвращён был лишь второй
этаж. Начать службы на первом этаже не
удалось и через три года. Службы идут в
главном Вознесенском и в Ильинском
приделах. К 1995 году в основном проведен
наружный ремонт здания. Золотом засияла
маковка гладкого купола, покрытая
стальным листом с титановым напылении.
В 1995 году Казанский придел был временно
передан общине ста рообрядцев Поморского
согласия.

16 июля 2007 г в стенах этого храма, при
правящем архиереи Екатеринбургской
епархии Епископе Никоне (Миронове) и
старшем священнике подворья иереи
Алексии Горине, проходила церемония
прощания с возможными останками
императора Николая второго и его близких.

Логический переход. Теперь перейдём
в автобус, на котором мы отправимся к
Александро-Невскому Собору Ново-Тихвинского
монастыря.

Храм был задуман в 1807 г., когда
екатеринбургские купцы Калашников и
Мартынов и мещанин Бронников изъявили
желание построить для Общины при
Успенском храме храм в честь Императора
Александра I и во имя его ангела св.
Александра Невского. После утверждения
монастыря и окончания войны 1812 года
храм был заложен 22 августа 1814 г., в память
победы в Отечественной войне 1812 года.
Первоначально был выстроен сравнительно
небольшой двухэтажный храм с двумя
приделами, по одному на каждом этаже,
который был освящен 26 июня 1832 г. Но для
стремительно развивавшегося монастыря
здание стало тесным, и появилась мысль
о его расширении, в результате которого,
первоначальное здание пришлось разобрать
почти полностью. Новое здание и было
заложено в 1838 г.

Главный придел нового здания был освящён
в 1852 г., Никольский придел в 1853 г., и
Воскресенский придел был освящён в 1854
году.

Собор стал крупнейшим по площади
церковным зданием города, вмещавшим до
6000 человек. Храм был холодным, и службы
в нём проходили с мая по октябрь. Здание
имело в длину 26 саж.(55,4 м), в ширину 16
саж.(34 м), имело 5 куполов и 3-ярусную
колокольню с 1 колоколом. Храм был
выстроен в классическом стиле и имел 3
классических портика перед каждым из
трёх входов (см. рис. в приложение).
Главный храм имел 2-ставный аркообразный
золочёный иконостас с 48 иконами. В
боковых приделах были 3-ярусные иконостасы,
с 33-34 иконами в каждом, в том числе в
Никольском приделе был золочёный
иконостас. После установления советской
власти с сентября 1920 г. храм был передан
общине, организовавшейся при Успенской
церкви и именовавшейся Тихвинским
религиозным обществом. На богослужениях
в нём, по сведениям милиции, собиралось
до 5000 верующих. В октябре 1925 г. храм был
закрыт вместе с Успенской церковью по
требованию командования военного
городка и имущество из них изъято. Однако
по жалобам верующих и архиепископа
Григория (Яцковского) ВЦИК 19 января 1926
постановил возвратить здание
Александровского собора верующим. И
всё же, постановлением облисполкома 17
марта 1930 года он был закрыт.

В последующие годы в здании собора был
воинский оружейный склад, в связи с чем
в нем были сооружены мощные железобетонные
перекрытия, превратившие его в 3-этажное
здание. В 60-е годы здание было передано
Краеведческому музею, который разместил
в нём экспозиции отдела природы и фонды
музея.

В 1991 г. образовалась Александро-Невская
община, которая потребовала возвращения
собора. Решение о возвращении было
принято городским советом 10 сентября
1991 г. после месячной голодовки членов
общины перед зданием горсовета и
поражения «августовского путча». Однако
лишь в 1992 году общине был фактически
передан южный Воскресенский придел и
в нём начались службы. А освобождение
остальных приделов на 1 этаже затянулось
до 1994 года. К 1995 г. собор снова стал храмом
возрожденного Ново-Тихвинского монастыря.

Логический переход. А теперь
мы отправимся к следующему объекту
нашей экскурсии — Екатеринбургский
Ново-Тихвинский женский монастырь.

На пересечения Александровского
проспекта (ул. Декабристов) с Уктусской
улицей (ул. 8 Марта) расположен комплекс
строений бывшего екатеринбургского
Ново-Тихвинского женского монастыря.
И пройдя по осевой линии Александровского
проспекта, подойдем прямо к Святым
воротам. Когда-то здесь была Надвратная
Введенская церковь, акцентирующая
главный вход, и по обе стороны от
Надвратной симметрично расположенные
Федосьевская церковь и церковь Пресвятой
Богородицы.

При входе за воротами были еще две церкви
— Успенская, очень старая, построенная
в конце XVIII века, и Храм Всех Святых более
позднего времени постройки. Во дворе
располагались кельи и мастерские. И
чуть в стороне — северней от этой группы
построек — собор Александра Невского.
Большая часть этих строений, хотя и в
перестроенном виде, сохранилась.
Сохранился и храм Александра Невского.

В конце XVIII века на этом месте было
кладбище, там в 1782 году построили каменную
церковь Успения Богородицы. Вскоре
здесь была организована богадельня. В
1798 году она была признана официальной
женской общиной: это и стало началом
существования монастыря.

Указ об образовании екатеринбургского
Ново-Тихвинского монастыря был издан
в 1809 году. За несколько десятилетий он
стал одним из самых благоустроенных на
Урале. Строительство монастыря
продолжалось в течение всего XIX века:
шесть храмов, кельи, больница, богадельня.

Монастырский парк был обширен и ухожен,
в нем были пруды, текла речка Монастырка.
После посещения Екатеринбурга в 1824 году
императором Александром I было решено
придать воротам более парадный вид: вот
тогда и возник уникальный комплекс трех
церквей. Апсиды тех церквей образовали
три больших выступа в массивной стене
монастыря, купола на ступенчатых
барабанах создали силуэт входного
ансамбля, простой и значительный, это
был типично классический комплекс.

Он выглядит значительным даже теперь,
когда куполов нет, а вместо Надвратной
церкви стоит башня с тяжелыми зубцами.

В первые годы после революции монастырь
еще продолжал действовать; монашки по
специальному разрешению властей еще
доставляли продукты для царской семьи,
заключенной в Ипатьевском доме. За день
до убийства две послушницы из
Ново-Тихвинского монастыря по приказу
Юровского принесли полсотни яиц и
четверть молока… В Ипатьевском доме
все были еще живы… Ансамбль Ново-Тихвинского
монастыря был окружен высокой каменной
оградой, стена сделана из кирпича и
гранитных камней, по углам стояли круглые
башни с куполами. И сегодня можно пройти
по улице Народной Воли — вдоль старой
монастырской ограды до старой угловой
башни.

Долгое время в здании собора размещался
краеведческий музей. А до музея здесь
помещался военный склад, не особенно
заботившийся о сохранности уникального
архитектурного памятника.

В 1991 г. по требованиям верующих из
образовавшейся Александро-Невской
общины решением горсовета от 10 сентября
1991 г. собор был возвращён церкви, но лишь
в 1992 г. был фактически передан верующим
южный придел 1 этажа и только к 1994 г. был
полностью освобождён от экспонатов 1
этаж. В 1993 г. начались переговоры с
командованием Уральского военного
округа о возвращении помещений монастыря
Епархии.

В 1995 г. в Екатеринбурге восстановлен
Ново-Тихвинский женский монастырь,
который имеет в своем распоряжении
только 1-й этаж Александро-Невского
собора, надвратное помещение и
Александровскую часовню в Дендрологическом
парке. В том же году началось сооружение
загородного монастырского комплекса
(«заимки»), основой которого стал бывший
Дом отдыха «Шарташ». Сегодня в монастыре
полным ходом идут реставрационные
работы. Он вновь является пристанищем
монахинь и послушниц.

Логический переход.
Уважаемые
жители и гости нашего города, мы подъезжаем
к Александро-Невской часовни (см.
рис. в приложение).

Здание часовни хорошо известно, так как
оно почти полностью сохранилось на
территории дендрологического парка —
прежней Хлебной площади. Но почти никто
не знает, что это единственный сохранившийся
в городе памятник, сооруженный до
революции. Все остальные были снесены.

Часовня была заложена в 1881 г. и завершена
в 1890 г. как памятник в память отмены
крепостного права и освобождения
крестьян. Здание ее было выстроено в
нерусском стиле, и является едва ли не
единственным сохранившимся представителем
этого стиля в церковной архитектуре
Екатеринбурга.

В нишах в стене, которые хорошо видны
по бокам от входа, были укреплены
мраморные доски: на одной из них был
запечатлен текст Манифеста 19 февраля
1861 г. об освобождении крестьян от
крепостного права, а на другой было
написано когда, кем и в память чего
часовня была поставлена. Часовня
относилась к Архиерейскому дому. Закрыта
она была вероятно в 1933 году, когда
одновременно были закрыты все часовни.
Школьники и студенты многочисленных
близлежащих школ и вузов нередко забегали
в нее, чтобы поставить свечку перед
экзаменом.

После закрытия она использовалась как
сторожка или склад для садового инвентаря.
Утратила маковку с крестом, но зато в
нишах ее появились мозаики с изображением
трав и цветов. В настоящее время она
возвращена Епархии и передана общине
Ново-Тихвинского монастыря. Отреставрирована
в 1996году.

Логический переход. Следующая
часть экскурсионного показа будет
Екатерининский горный собор (см. рис.
в приложение).

Небольшая, недавно возведенная часовня
на Площади Труда, обозначает место, где
стояла первая в Екатеринбурге церковь.
Именно здесь, 1 октября 1723 года была
заложена первая в нашем городе мазанковая
церковь Во Имя Великомученицы Екатерины.
Её строили около двух с половиной лет
и освятили 26 февраля 1726 г. (с этого времени
она стала действующим храмом). Церковь
была мазанковой, т.е. сложена из бревен,
промежутки между которыми закладывались
глиной. В 1747 г. она сгорела и на ее месте
была возведена каменная, двухэтажная,
с колокольней. Строилась новая церковь
с 1758 по 1768 г., на государственные средства
и на пожертвования екатеринбуржцев.
Самые «черные» земляные работы и укладку
фундамента делали каторжники, а кладку
стен и куполов — каменщики из Соликамска.
В 30-90-е годы 19 в. храм был несколько
перестроен. Екатерининский собор был
наиболее величественным в городе. Он
вмещал до 8 тыс. чел., имел длину 55,5 м,
ширину 40,5 м, а колокольня со шпилем и
крестом достигала высоты около 60 м. На
колокольне, служившей одновременно
дозорной и пожарной вышкой, красовались
куранты — часы с боем. О начале церковных
служб и торжественных событиях возвещал
звон девяти колоколов храма, весивших
21 т. В церкви было 5 иконостасов, главный
из них — девятиярусный, весь вызолоченный.
В храме имелось множество богослужебных
предметов, сделанных из золота, серебра
и уральских камней: в 1920-х гг. в
Екатерининской церкви было изъято
серебряных предметов общим весом 165кг.
Екатерининская церковь дала имя всей
части города, расположенной на левом
берегу Исети, — ее величали Церковной
или Заречной стороной. Храм был закрыт
и взорван в 1930 г. А в преддверии 275-летнего
юбилея города на его месте возвели
небольшую часовню (церковь без алтаря,
в которой можно молиться, но нельзя
совершать некоторые церковные службы).
На месте Горного Екатерининского Собора,
взорванного в 1930 г., спустя десятилетия,
в 2007 году, была возведена небольшая
часовня (церковь без алтаря, в которой
можно молиться, но нельзя совершать
некоторые церковные службы), которая
стала именоваться Екатерининской.
Логический переход. Следующим объектом
нашего показа будет Иоанно-Предтеченский
кафедральный Собор (см. рис. в приложение).
Иоанно-Предтеченская (Ивановская)
церковь — одноэтажная каменная, с тремя
приделами: срединным — св.Иоанна Предтечи
северным — Святителя и Чудотворца Николая
и южным — в честь иконы Божией Матери
«Утоли мои печали». Церковь была заложена
первоначально как однопрестольная на
средства екатеринбургского купца Е.А.
Телегина 15 сентября 1846 года и освящена
епископом Екатеринбургским Варлаамом
12 сентября 1860 года. В 188 году с благословения
епископа Екатеринбургского Нафанаила
был заложены два пристроя с северной и
южной стороны для двух приделов и двух
подвальных под ними помещений, из которых
одно предполагалось для склада церковного
имущества, а другое «для сомнительных
умерших». Левый Никольский придел был
освящён 27 декабря 1886 года, а правый, во
имя иконы Божией Матери «Утоли моя
печали», был освящён 3 июня 1888 года. В
1915 г. с западной стороны к кладбищу была
отведена дополнительная площадь для
Братского кладбища (для погибших в войне
1914 и последующих годов). После установления
советской власти при церкви было
образовано церковное общество, в котором
зарегистрировалось 700 человек. На службах
в ней присутствовало до 400 человек.
Церковь эта приобрела особенное значение
в жизни города в период наивысшего
гонения на церковь. Поскольку церковь
одновременно стала кафедральным собором
для сергианского направления, здесь
служили до 1937 г. сергианские архиереи:
архиепископы Софроний (Арефьев), Макарий
(Звездов), Серафим (Силычев), Симеон
(Михайлов), Глеб (Покровский), епископ
Пётр (Савельев). Из них епископ Петр был
расстрелян в Свердловске 19 октября 1937
г., одновременно с григорианским
архиепископом Петром (Холмогорцевым).
Остальные были арестованы в 1937 г. в
разных городах страны и очевидно тоже
расстреланы, так как никаких сведений
о них после ареста не осталось.

После 1937 г. в церкви оставался лишь один
священник отец Николай Адриановский,
но и он из-за непосильных налогов в 1935.
1940 гг. на 1 год оставлял службу и уходил
на фабрику. После того, как в 1942 г. была
восстановлена Свердловская епархия,
Иоанно-Предтеченская церковь снова
стала Кафедральных собором, теперь уже
Патриаршей церкви. С 1943 года
Иоанно-Предтеченский храм уже остается
главным храмом Екатеринбургской епархии.
А учитывая, что с 60-х годов Свердловский
архиерей возглавлял почти все Уральские
епархии, то храм почти треть века был
главным храмом Урала. Около церкви были
похоронены многие из последних
екатеринбургских священников, в том
числе последний до 1917 г. благочинный
Екатеринбурга, гласный (депутат) старой
Городской Думы, протоиерей Феодор
(Коровин), предпоследняя игуменья
Магдалина (Досманова), митрополит
Григорий (Яцковский), епископ Алексей
(Майеранов) и протоиерей Николай
(Адриановский), на котором едва не
кончилась вся церковная жизнь города.
На Ивановском кладбище, на котором
оказались утраченными многие могилы и
памятники, все же сохранились от прошлого
могилы открывателя способа добычи
золота промыванием золотоносных песков,
создавшего всю современную золотодобывающую
промышленность, Л.И. Брусницына, строителя
Крестовоздвиженской церкви городского
головы купца В.В. Кривцова, строителя
Иоанно-Предтеченской церкви купца Е.А.
Телегина. Многие старинные памятники
Ивановского кладбища не уступали лучшим
образцам памятников столичных кладбищ,
хотя Ивановское кладбище было, конечно,
беднее главного Екатеринбургского
кладбища при Ново-Тихвинском монастыре.

Логический переход. Следующим
объектом нашего показа будетСвято-Троицкий
кафедральный собор (см. рис. в
приложение).

Единоверческая церковь Святой Троицы
строилась довольно долго. Главная ее
часть появилась приблизительно в 1818
году; она была построена местным
старообрядческим обществом во главе с
Якимом Рязановым (когда церковь построили,
его сын Яков стал старостой прихода).
Потом возникли южный и северный приделы,
и в 1854 году к архитектурному ансамблю
добавилась колокольня. Церковь считалась
одной из самых богатых в Екатеринбурге:
в ней хранились высокочтимые иконы в
серебряных и золоченых окладах, имелось
древнее Евангелие и дарохранительница
весом около 13 килограммов, украшенная
самоцветами, — пожертвования И.Я. Рязанова.
Рязановы собирались позолотить купола,
но первая мировая война помешала им
воплотить этот благочестивый замысел.
После установления советской власти
при церкви было образовано религиозное
общество, в котором было зарегистрировано
более 300 человек. В мае 1920 года из церкви
в ходе кампании по изъятию церковных
ценностей было изъято 5 пудов серебра
(80 кг) и оклад с иконы Казанской Божией
Матери с 132.брилиантами (вклад Императора
Александра. I). Церковь по богатству
оказалась на 5 месте в Екатеринбурге.
Церковь была закрыта в 1930 г. в ходе
кампании по массовому закрытию церквей.
Решение о ее закрытии было вынесено
президиумом горсовета 17 февраля 1930 г.
и подписано предгорсовета А.Н.Бычковой.
В том числе в главном приделе под куполом
были сооружены междуэтажные перекрытия
для второго этажа, сооружена огромная
лестница на второй этаж, выделено большое
помещение для туалета. С наступлением
демократии культурный центр сочли
ненужным. Здание возвратили церкви —
православной епархии. Теперь тут каждый
день крестят, венчают и отпевают. Полным
ходом идет реставрация: восстановлена
алтарная апсида, воздвигаются колокольни,
купола.

Требования, предъявляемые к контрольному тексту

После формирования маршрута творческая группа приступает к созданию контрольного текста экскурсии. Данный текст состоит из основных положений, фактического материала для максимального раскрытия всех подтем, которые входят в экскурсию.

IT Профессия «Разработчик ПО»

Получишь знания, необходимые в работе, соберешь портфолио из собственных проектов и начнешь получать $$

Узнать подробнее

Текст экскурсии разрабатывается творческой группой при формировании новой темы и выполняет определенной функции. Это означает, что каждый экскурсовод должен формирует свой рассказ согласно требованиям конкретного текста.

При разработке контрольного текста методист и руководитель методической секции экскурсоводов должны добиться, чтобы информация излагалась с учетом темы и цели мероприятия. Контрольный текст — это основа всех экскурсий, которые будут проводится по данной теме. Этот момент обуславливает достаточно серьезный подход при составлении этого документа. Контрольный текст состоит из хронологического изложения материала, в его задачу не входит отражение структуры экскурсии и не выстраивается в последовательности маршрута с распределением излагаемого материала по остановкам околодостопримечательностей.

Контрольный представляет собой тщательно подобранный и выверенный по источникам материалом, который излагается в соответствии с критериями научности и партийности.

Контрольный текст содержит информацию, связанную с объектами, которые могут быть не включены в маршрут данной экскурсии. Контрольный текст — это развернутый рассказ в помощь экскурсоводам, которые готовятся проводить или уже проводящие экскурсию на данную тему. На основе контрольного текста разрабатываются несколько вариантов экскурсий одну и ту же тему, в том числе рассчитанных на детей и взрослых, для различных групп населения.

«Особенности создания текста для экскурсии» 👇

В некоторых ситуациях, когда информацию нельзя оформить в хронологическом порядке, например, при организации обзорной городской экскурсии, контрольный текст выступает основой подтем экскурсионных мероприятий.

Требования, предъявляемые к индивидуальному тексту

Контрольный текст — это директивный документ для всех экскурсоводов, которые составляют свои индивидуальные тексты. Главные положения экскурсий на эту тему излагаются и трактуются согласно содержанию контрольного текста.

Другим видом экскурсионного текста является индивидуальный. Данный текст экскурсовод, готовящийся проводить экскурсию, оформляет самостоятельно.

Главным отличием индивидуального текста является отражение структуры экскурсии и построение соответственно с маршрутом. Информация в индивидуальном тексте оформляется исключительно в той последовательности, в которой показываются объекты. Индивидуальный текст подразделяется на отдельные части, каждая из которых посвящена одной подтеме.

Основные части экскурсионного текста

Вступление делится на две части — организационную и информационную. Первая часть содержит фамилию, имя, отчество гида-экскурсовода, ознакомление группы с водителем экскурсионного транспортного средства (ФИО, класс, опыт), с темой экскурсии, ее маршрутом, длительностью по времени, сообщение времени и места ее окончания, называния учреждения, разработавшего экскурсию. Далее проводится инструктаж о правилах поведения и безопасности участников на маршруте.

Вторая часть вступления также называется информационной. Здесь содержится краткое изложение предстоящей экскурсии, ее основные задачи. Здесь указываются отдельные подтемы, сообщаются названия двух-трех наиболее интересных объекта. Не стоит в материалах вступительной части кратко излагать текст экскурсии, давать подробную характеристику объектам показа.

Вступление содержит информацию по организационным вопросам. Задача экскурсовода – обратить внимание аудитории на достопримечательности, которые будут показаны, и к самой теме. Основными требованиями к вводному слову являются лаконичность и динамичность. Оно не должно вызывать чувство утомления. Продолжительность вступления по времени должно быть не более 5-7 мин.

Далее излагается основная часть, то есть основа экскурсионного мероприятия, — демонстрация и рассказ, раскрывающие тему. Данная часть обладает более сложной структурой и состоит из нескольких подтем, каждая из которых раскрывается на одном или нескольких объектах.

Также у экскурсии есть заключительная часть, подводящая итоги того, что увидел и услышал экскурсант. Заключительная часть содержит краткое изложение выводов по теме в целом, подчеркивает основное, обобщает впечатления экскурсантов.

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Особенности создания текста для экскурсии

Вы будете перенаправлены на Автор24

Требования, предъявляемые к контрольному тексту

После формирования маршрута творческая группа приступает к созданию контрольного текста экскурсии. Данный текст состоит из основных положений, фактического материала для максимального раскрытия всех подтем, которые входят в экскурсию.

Главными требованиями, предъявляемыми к контрольному тексту, является:

Текст экскурсии разрабатывается творческой группой при формировании новой темы и выполняет определенной функции. Это означает, что каждый экскурсовод должен формирует свой рассказ согласно требованиям конкретного текста.

Контрольный представляет собой тщательно подобранный и выверенный по источникам материалом, который излагается в соответствии с критериями научности и партийности.

Готовые работы на аналогичную тему

В некоторых ситуациях, когда информацию нельзя оформить в хронологическом порядке, например, при организации обзорной городской экскурсии, контрольный текст выступает основой подтем экскурсионных мероприятий.

Требования, предъявляемые к индивидуальному тексту

Другим видом экскурсионного текста является индивидуальный. Данный текст экскурсовод, готовящийся проводить экскурсию, оформляет самостоятельно.

Главным отличием индивидуального текста является отражение структуры экскурсии и построение соответственно с маршрутом. Информация в индивидуальном тексте оформляется исключительно в той последовательности, в которой показываются объекты. Индивидуальный текст подразделяется на отдельные части, каждая из которых посвящена одной подтеме.

Также является недопустимым изложение фактов без дат, ссылок на источники, где они изложены с достаточной полнотой.

Основные части экскурсионного текста

Вторая часть вступления также называется информационной. Здесь содержится краткое изложение предстоящей экскурсии, ее основные задачи. Здесь указываются отдельные подтемы, сообщаются названия двух-трех наиболее интересных объекта. Не стоит в материалах вступительной части кратко излагать текст экскурсии, давать подробную характеристику объектам показа.

Вступление содержит информацию по организационным вопросам. Задача экскурсовода – обратить внимание аудитории на достопримечательности, которые будут показаны, и к самой теме. Основными требованиями к вводному слову являются лаконичность и динамичность. Оно не должно вызывать чувство утомления. Продолжительность вступления по времени должно быть не более 5-7 мин.

Отличительной чертой вступительной части является то, что рассказ экскурсовода не должен сопровождаться демонстрацией экскурсионных объектов. Вступление проводится сразу же после посадки в автобус, до начала движения по маршруту, чтобы здания и объекты природы за окном не отвлекали экскурсантов. От степени их внимания к информации, которую сообщает экскурсовод, зависит успех всей экскурсии.

Также у экскурсии есть заключительная часть, подводящая итоги того, что увидел и услышал экскурсант. Заключительная часть содержит краткое изложение выводов по теме в целом, подчеркивает основное, обобщает впечатления экскурсантов.

Источник

Структура и правила оформления экскурсии

Структура и правила оформления экскурсии:

1. Общие правила к оформлению:

Объем творческого проекта-экскурсии может составлять от 5 до 20 страниц печатного текста.

Текст печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст).

Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа* (приложение); цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел проекта-экскурсии (введение, основное содержание, заключение, список источников) начинается с новой страницы.

Заголовки крупных разделов пишут прописными буквами без точки в конце, не подчеркивая, и размещают симметрично относительно центра строки.

Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами, начиная с прописной, вразрядку, не подчеркивая, без точки в конце.

Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между заголовком основных разделов и текстом должно иметь дополнительный интервал.

Оформление титульного листа:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

с углубленным изучением……………….. языка №…………

Общая тема экскурсионного проекта: «Невский проспект»

подтема проекта: «Вот парадный подъезд»

при содействии и помощи:

Ф. И.О.(полностью) педагога (-ов)

Оформление содержательной части:

Работа оформляется в виде таблицы:

Содержательная часть по оглавлению:

Цитировать – значит приводить цитату. Цитата – это дословная выдержка из текста. Ссылки выполняются в тексте творческой работы, цитаты заключаются в кавычки. В случае пересказа информации кавычки не ставятся, но оформляется ссылка.

1) В тексте после изложения мысли или точки зрения автора или информации, взятой из данного источника, в конце последнего предложения указывается в скобках фамилия автора и, через запятую, год публикации. В этом случае в библиографическом списке вся литература указывается в алфавитном порядке, без номеров.

2) В тексте в круглых скобках указывается номер, под которым располагается работа в библиографическом списке. В этом случае в списке литературы цитируемые работы располагаются в алфавитном порядке под номерами.

3) В тексте ссылки на источник информации даются цифрами справа вверху, например, «…зоологии»1, а внизу страницы дается ссылка на источник. Нумерация ссылок на каждой странице начинается с 1.

4) Сквозная нумерация ссылок. В библиографическом списке источники идут в порядке применения ссылок.

Наиболее рациональный способ для творческих работ учащихся – 2)

Оформление списка литературы творческой работы (библиографии)

Вся использованная литература должна быть перечислена в конце работы. Раздел может называться: «Библиография», «Использованная литература», «Литература». Все книги, учебники, журнальные статьи, сайты Интернета, которые были использованы в качестве источника информации, должны быть не просто перечислены, но на каждый из них должна быть дана полная библиографическая ссылка.

Библиографическая ссылка – информация для поиска данной книги, статьи, заметки… Она содержит:

· фамилию и инициалы автора (авторов) или составителей книги.

· полное название книги.

· место издания книги (Москва – М., Санкт-Петербург – СПб, остальные города пишутся полностью).

· далее после двоеточия указывается издательство.

· через запятую – год издания цифрами без написания «год» или «г.».

· использованные страницы (если использовалась вся книга, то указывается общее число страниц).

Образец. Оформление книги.

1. Медников : формы и уровни жизни. – М.: Просвещение, 1994, с.33-36.

2. Пидопличко – паразиты культурных растений. – Киев: Наукова думка, 1977, 300 с.

Образец. Оформление словаря, энциклопедии.

1. Словарь русского языка. В 4-х томах. Т.3. – М.: Русский язык, 1983, с. 711.

Образец. Оформление справочника.

1. Лидин по общей и неорганической химии. – М.: Просвещение – Учебная литература, 1997.

В случае составления библиографических ссылок статей журналов после фамилии и инициалов автора, названия статьи ставится точка, косая палочка. Затем пишется название журнала, в котором эта статья напечатана, год издания, указывается его том (если есть), номер, номера страниц, на которых напечатана статья.

Образец. Оформление статьи.

Ú Название экскурсии.

Ú Продолжительность экскурсии

Ú Маршрут экскурсии (перечисление остановок, движение группы должно быть максимально рациональным, т. е. исключать длительные переходы, возвращения, движения по узким и людным тротуарам).

Ú Постановка целей и задач (показать, рассказать, воссоздать).

Ú Целевая аудитория ( для кого предназначена экскурсия).

Ú Краткий обзор литературы по теме.

Ú Содержит материал, отобранный учасником для составления экскурсии по остановкам на иностранном языке с синхронным русским переводом. ( 1 остановка – вступление, которое знакомит слушателей с целями экскурсии, ее маршрутом и продолжительностью; объект показа; текст рассказа на первой остановке; логический переход ко 2 остановке; 2 остановка – объект показа, текст рассказа на 2-ой остановки и т. д.)

Ú Требования к рассказу:

— связь рассказа с показом объектов (экскурсия не должна превращаться в лекцию),

— логическая стройность и последовательность, убедительность, достоверность, опора на факты,

— строгий отбор материала, отвечающий цели именно данной остановки,

— использование «логических переходов» от остановки к остановке, связывающих рассказ в единое целое,

— наличие выводов и заключений в конце каждой остановки

Ú выводы, к которым пришел автор в процессе составления проекта экскурсии, выполнение поставленных во введении задач и целей.

v список литературы (в алфавитной последовательности)

v приложения (графики, таблицы, рисунки, фотографии и другой иллюстративный материал)

На втором этапе, после передачи проектов-экскурсий в оргкомитет, членами жюри и оргкомитета проводится экспертиза и рецензирование проектов в соответствии с данным приложением

Лист оценивания проекта-экскурсии

Ф. И.О члена жюри, должность____________________________________________________
ID участника___________________________________________________________________

соответствие теме, корректность в постановке целей, грамотность построения маршрута, определение целевой аудитории

Не полное соответствие требованиям предыдущего балла

Участник выполнил требования высшего балла на 1/3

Требования по содержанию не выполнены

Владение приемами показа экскурсионного объекта, образность, владение терминологией, логика показа

Участник выполнил требования высшего балла на 1/3

Владение приемами экскурсионного рассказа, полнота и логика рассказа, грамотный отбор фактов

Синхронность содержания перевода, грамотность перевода, точность перевода:

Использование различных источников

Лист оценивания проекта-экскурсии

Ф. И.О члена жюри, должность____________________________________________________
ID участника___________________________________________________________________

Источник

Текст вступления экскурсии

Содержание

1. Технология подготовки экскурсии

1.2 Отбор литературы

1.3 Отбор экскурсионных объектов

2. Методическая разработка экскурсии

2.1 Вариант маршрута экскурсии

2.2 Текст вступления экскурсии

2.3 Методическая разработка

3. Портфель экскурсовода

3.1 Паспорта экскурсионных объектов

3.2 Индивидуальный текст экскурсии

3.3 Оценка экономической эффективности разработанного экскурсионного продукта

Технология подготовки экскурсии

Выбор темы

В качестве темы для экскурсии мною была выбрана тема «Новосибирск развлекательный».

В данной теме мы рассмотрим культурно-развлекательные места города Новосибирска.

Отбор литературы

Отбор экскурсионных объектов

Основными экскурсионными объектами будут:

· Кинотеатр им. Маяковского

· Новосибирский Академический Молодёжный Театр «Глобус»

· Новосибирский Государственный Академический театр Оперы и Балета,

· Новосибирский Областной Театр кукол

· Новосибирский Государственный театр Музыкальной комедии

Методическая разработка экскурсии

Вариант маршрута экскурсии

Условные обозначения:

— места остановок;

Н –начало экскурсии;

К –конец экскурсии;

— пути маршрута экскурсии.

Цифрами на схемах обозначены:

1 – Кинотеатр Аврора

2 – Новосибирский Государственный Драматический Театр Старый дом

3 – Кинотеатр им. Маяковского

Выбор маршрута:

В рассмотренном маршруте путь экскурсии проходит по наиболее заметным улицам города. Длина маршрута составляет 12 км 750 м. Путь следования автобуса проходит по улицам: Маркса, Ленина, проспекту Димитрова, Фрунзе, Каменская, Чаплыгина, Серебренниковская, Октябрьской магистрали, Кирова, Сакко и Ванцетти, Нижегородской, Восход, Большевистской, Красному проспекту.

Текст вступления экскурсии

«Добрый день, уважаемые жители и гости города. Сегодня мы с вами проведём экскурсию по городу на тему: «Новосибирск театральный». Вести экскурсию и отвечать на ваши вопросы будет экскурсовод Васильев Виталий Николаевич. Водитель автобуса – водитель первого класса Симоненко Андрей Васильевич. Стаж его вождения 7 лет. Наша экскурсия продлится около двух часов, после чего вы сможете самостоятельно походить по центральной части города в течение часа. Большая просьба, во время остановок далеко от автобуса не отходить. Дорогу переходите внимательнее. При соблюдении этих несложных правил наша экскурсия получится интересной и занимательной

Наше путешествие начнётся с центральной площади Новосибирска – площади Ленина. Примерно через полтора часа наша экскурсия закончится недалеко от этого места – возле Новосибирской Государственной Архитектурно-Художественной Академии. Именно с этого момента в вашем распоряжении будет час на самостоятельное изучение Новосибирска, а также на вопросы, которые у вас будут после экскурсии».

Место пересечение реки Обь железной дорогой давшее жизнь городу, было найдено инженерами, создававших Транссиб в начале 90-х годов 19-ого столетия. Изыскательскую партию возглавлял известный инженер Николай Георгиевич Гарин-Михайловский. Представители купечества и губернские власти планировали построить мост у Колывани, чтобы железная дорога затем прошла через Томск. Но изучив местность Гарин-Михайловский отверг этот вариант и доказал преимущество строительства моста здесь у села Кровощёково. 30 апреля 1893 года для строительства моста к устью Каменки прибыл отряд мостостроителей, ставшими первыми жителями новоиспеченного поселка Александровского. Так здесь в устье речки Каменки началась история города Новосибирска. Вопреки вековым традициям, когда место для города выбиралось интуитивно, здесь место выбирал расчёт, инженерная целесообразность и тот особый дух, наполнивший жизнь, город и породивший его быстрый и неровный рост был заложен импульс рациональной инженерной мысли в последние десятилетия 19-ого века. Всего за 4 года, к апреля 1897года, проект железнодорожного моста через Обь, одного из крупнейших сооружений России 19 века был претворен в жизнь. Мост, построенный основателями города, верой и правдой прослужил Новосибирску и всей России более 100 лет. Только в апреле 1984 на опорах первого железнодорожного моста через Обь были установлены новые мостовые пролеты. Старый мост был демонтирован, а сейчас один из его пролетов планируется превратить в памятник строителям города.

С первых лет поселок, вскоре сменивший название на Новониколаевский, стал стремительно расти и застраиваться. Первой улицей будущего города стала улица Хлебная, ныне Фабричная, названная так из-за мукомольных предприятий и хлебного завода в считанные месяцы возведенного здесь, тонко понимавшими нужды великой стройки купцами. Украшением улиц, да и всего поселка стал Александровский сад, первое место культурного отдыха горожан. Здесь же на Хлебной возник первый Новониколаевский городской театр, в котором публику развлекали будущие знаменитые артисты. Просуществовал он не долго. После пожара 1909года от театра, как и от Александровского сада, остались лишь несколько фотографий.

И все же первоначально город практически был деревянным. От той эпохи сохранилось чуть более 10 домов, разбросанных по старому центру Новониколаевска. Впрочем, история деревянного Новониколаевска была недолгой. Молодой и энергичный город лишь в 1908 году получивший самоуправление стремительно одевался в столичные каменные одежды. Новая эра застройки города, тесно связанна с именем выдающегося архитектора и инженера Андрея Дмитриевича Крячкого, хорошо известного во многих сибирских городах. В крае бедным специалистами Крячков нашел широкое поле для деятельности. Сегодня, после его смерти, здания известного зодчего до сих пор являются ведущими в архитектурном ансамбле Новосибирска. В 1910году в центре Ярмарочной площади, ныне площадь Ленина, по инициативе местных властей по проекту и под руководством Крячкого был выстроен городской торговый корпус, главное административное здание Новониколаевска. Здесь обосновались Городская Дума, Управа и казначейство. А на первом этаже разместились многочисленные конторы местных предпринимателей. В конце 80-х судьба Торгового корпуса изменилась. В 1987 году здесь распахнул свои двери Краеведческий музей Новосибирской области, который и находиться здесь до сих пор.

За последние, предреволюционные года Новониколаевск достиг такого уровня благоустройства к которому другие города шли десятки лет. В это время был построен рад грандиозных, для своего времени, сооружений. В том числе кирпичный завод, инфекционная больница и 12 прекрасно оборудованных каменных школ, являвшихся образцом не только для Сибири, но и для европейской части России. Началось мощение улиц города и устройство асфальтовых тротуаров, появились телефон и электрическое освещение города. Проявлением больших амбиций молодого города стала воздвигнутая в 1915 году по проекту архитекторов Фрамана и Крячкого часовня Святителя Николая, посвящённая 300-летию дома Романовых. Ярмарочная площадь Новониколаевска была принята за географический центр всей российской империи, а часовня была призвана этот факт наглядно отразить. Об этом красноречиво свидетельствовала табличка на ее фасаде, и в целом выполненная в стилизованных формах великорусской архитектуры 12-14 веков часовня Святителя Николая как бы ставила честолюбивый город в один ряд со столицей, показывая единство великой державы с политическим центром в Москве и географическим – в Новониколаевске. После революции памятную табличку сняли, потом и саму часовню разрушили. Во время подготовки к празднованию 100 летнего юбилея Новосибирска часовня Святителя Николая была вновь выстроена на этом месте, и хотя статуса географического центра страны ей не присвоили, новосибирцы, как в старые времена, продолжают именовать её «часовня-центр России», а новобрачные обязательно включают её посещение в список свадебных мероприятий.

В середине 20-х годов на Николаевском проспекте было возведено здание, история строительства которого, необычайно любопытна. Дело в том, что этот не много похожий на мавзолей образец архитектуры тех лет, получивший название Дом Ленина, был сооружен полностью на деньги горожан. Для сбора средств на его строительство было выпущено миллион 10-копеечных карточек по числу кирпичей, необходимых для постройки. Карточки распространили по всей Сибири и на площади вырос дворец. И хотя в 1944 году он был реконструирован под театр юного зрителя, а сейчас здесь разместилась Новосибирская Государственная Филармония, горожане продолжают величать его домом Ленина. Кстати именно с домом Ленина связанно последнее переименование нашего города. Ставшим в начале 20 века Новониколаевском, город проносил это название немногим более 2-х десятилетий. После окончательного становления советской власти, решено было переименовать город. В конкурсе приняли участие 10-ки названий: Красноград, Сибкрайград, Смирновск и даже Ленинознаменск на Оби. Но в 1925 году, собравшийся в дома Ленина первый сибирский краевой съезд советов утвердил сравнительно нейтральное название – Новосибирск. В середине 80-х годов на волне повального переименования всего и вся в прессе был поднят вопрос о возвращение Новосибирску прежнего имени, но дальше газетных страниц дело не пошло. И Новосибирск остался Новосибирском.

Центром города с первых лет его основания считалась Ярмарочная площадь. Сейчас площадь имени Ленина. Активно застраиваться площадь начала в 1930годах. За стилистическую основу был принят очень модный в молодой советской республике стиль под названием конструктивизм. Его главной отличительной чертой были огромные окна зданий и богатая палитра серого цвета. Застраивать столицу новой социалистической Сибири поручили москвичам. И за считанные годы площадь значительно преобразилась.

Выросли здания Облпотребсоюза, Госбанка, на месте деревянного постоялого двора появилась новая гостиница (ныне торговый дом «Аркада»). В это же время на площади Ленина началось строительство здания, которому суждено было стать архитектурным символом Новосибирска. Это сооружение задумывалось как синтетический театр. Другими словами многофункциональный развлекательный центр, своего рода гибрид театра, цирка и планетария. В результате родился грандиозный проект дл сих пор по многим параметрам не имеющим аналогов в мире. Строительство синтетического театра началось в 1931 году. Однако идея не прижилась. И вскоре московские архитекторы Барт и Курилка переработали проект под театр Оперы и Балета. Начало Великой отечественной войны будущий театр встретил еще не достроенным. Почти с 1-ых дней войны он принял ценности, эвакуированных Ленинградских Военно-артиллерийского и этнографического музеев, Третьяковской галереи, Эрмитажа и музея изобразительных искусств, музеев Новгорода, Калинина и Севастополя. Все было бережно сохранено и 1944 году культурные ценности стали возвращаться в свои города. Но несмотря на войну строительство театра не прекращалось и 12 мая 1945 года ровно через 3 дня после победы, здесь состоялась премьера опера Глинки «Иван Сусанин». Здание театра уникально. Это огромное просторное сооружение с самой большой сценой в мире оставило позади даже Большой театр в Москве. А купол Новосибирского оперного, рассчитанный профессором Пастернаком вообще не имеет аналогов в мире. Это поражающее воображение полусфера, 35 метров в высоту и 55 метров диаметром и толщиной 8 см, покрытое сотнями серебряных чешуек стало христоматийным примером уникального инженерного сооружения. [1] Сегодня Новосибирск – развлекательный город. Предложенный маршрут позволяет обойти все крупнейшие развлекательные места города. История города и области отражена в экспозициях музеев с числом экспонатов основного фонда свыше 4 тысяч. В них широко представлены живопись, предметы археологии, нумизматики, фотографии и документы. Среди музеев ведущими являются Новосибирский областной краеведческий музей с филиалами и Новосибирская картинная галерея. В городе под охраной государства находятся 145 памятников архитектуры, истории, монументального искусства и археологии, среди них есть интересные образцы деревянного и каменного зодчества, формирующие облик современного Новосибирска».

Методическая разработка

Отрезок маршрута	Остановки	Объекты показа	Время	Наименование подтем и перечень основных вопросов	Методические приёмы показа	Методические приёмы рассказа	Организационные указания
Пл. Маркса	Студенческая (Начало маршрута)	Кинотеатр Аврора	30 мин.	Дата открытия, первые фильмы, анонс идущих фильмов	Панорамного показа	Экскурсионная справка, описание, объяснение	Знакомство экскурсовода с группой происходит до начала экскурсии (Студенческая) (организационная часть), на месте остановки (Кинотеатр Аврора) – выход экскурсантов из автобуса и расстановка напротив кинотеатра. Производится обход кинотеатра, затем вход внутрь. После показа внутренней части кинотеатра экскурсанты могут задавать вопросы
Речной вокзал	Речной вокзал	Театр Старый дом	20 мин.	Дата открытия, открытие первого театрального сезона, первые режиссёры, репертуар театра	Панорамного показа	Экскурсионная справка, описание, объяснение	Производится обход театра, затем вход внутрь. После показа внутренней части театра экскурсанты могут задавать вопросы
Пл. Ленина	Пл. Ленина	Кинотеатр им. Маяковского	30 мин.	Дата открытия, первые фильмы, анонс идущих фильмов	Панорамного показа	Экскурсионная справка, описание, объяснение	Производится обход кинотеатра, затем вход внутрь. После показа внутренней части кинотеатра экскурсанты могут задавать вопросы
Октябрьская магистраль	Октябрьская магистраль (возле фонтана)	Новосибирский Академический Молодёжный Театр «Глобус»	25 мин	Название театра, актёрский состав, спектакли	Предварительный осмотр, зрительная реконструкция, зрительный монтаж	Экскурсионная справка, описание, комментирование	При рассказе о «Глобусе», следует обратить внимание на уникальность формы; дать людям самим походить вокруг театра.
ул. Чаплыгина	ул. Каменская – ул. Чаплыгина	Новосибирский Государственный Академический театр Оперы и Балета,	35 мин	Идея строительства, датировка памятника, уникальность здания, репертуар театра, творческий персонал театра	Предварительный осмотр, зрительная реконструкция, зрительная аналогия, зрительный монтаж	Экскурсионная справка, описание, характеристика	На оперный театр уйдёт максимум внимания; после выхода экскурсантов из автобуса, во время рассказа, следует обойти театр со всех сторон; следует обращать внимание слушателей на уникальную форму и размеры театра; после справочной части дать экскурсантам возможность походить вокруг театра и внутри.
Ул. Дуси Ковальчук – ул. Челюскинцев	На пересечении с ул. Челюскинцев	Краеведческий музей	20 мин	Датировка памятника, строительство, архитектура здания	Зрительной реконструкции, ассоциации	Экскурсионная справка, описание	Краеведческий музей – одно из старейших зданий Новосибирска. В данном случае больше всего заинтересовать экскурсантов можно, ссылаясь на историю возникновения памятника.
Пл. Ленина – проспект Димитрова	Пл. Ленина, Красный факел	Красный факел	20 мин.	Название театра, актёрский состав, спектакли	Предварительный осмотр, зрительная реконструкция, зрительная аналогия, зрительный монтаж	Экскурсионная справка, описание	Производится обход театра, затем вход внутрь. После показа внутренней части театра экскурсанты могут задавать вопросы
Пл. Ленина – проспект Димитрова	Пл. Ленина, областной Театр кукол	Новосибирский Областной Театр кукол	20 мин.	Дата открытия, открытие первого театрального сезона, первые режиссёры, репертуар театра	Панорамного показа	Экскурсионная справка, описание, объяснение	Производится обход театра, затем вход внутрь. После показа внутренней части театра экскурсанты могут задавать вопросы
Ул. Фрунзе	Пересечение ул. Орджоникидзе и ул. Каменская;	Новосибирский Государственный театр Музыкальной комедии	15 мин	Идея строительства, датировка памятника, уникальность здания, репертуар театра, творческий персонал театра	Предварительный осмотр, зрительная реконструкция, зрительная аналогия, зрительный монтаж	Экскурсионная справка, описание, характеристика	Производится обход театра, затем вход внутрь. После показа внутренней части театра экскурсанты могут задавать вопросы
Станция метро Заельцовская	Ул. Тимирязева, 71/1	Зоопарк	1 час	Рассказ об идеи строительства, о зверях	Предварительный осмотр, зрительная реконструкция,	Приём вопросов-ответов	Экскурсовод не должен удаляться в автобус; он должен быть всегда на виду, чтобы экскурсанты всегда могли обратиться к нему за помощью.

Портфель экскурсовода

«Портфель экскурсовода» содержит ряд документов и прочей вспомогательной информации, которые помогут при ведении экскурсии донести информацию до экскурсантов в максимально полном объёме. Сюда входят: папка с фотографиями, схемами, картами, чертежами, рисунками, репродукциями, копиями документов, образцами продукции предприятий, другими наглядными пособиями.

В нашем случае полезно иметь в «Портфеле экскурсовода» фотографии театров в периоды их строительства и на первых гастролях. Следует иметь также документы (копии документов), на создание театров. В данной экскурсии чрезвычайно полезными, даже необходимыми, будут планы внутреннего строения данных театров, размещения мест для зрителей и т. п.

Источник

Контрольный
текст экскурсии.

Добрый день, дорогие друзья! Меня зовут __________, сегодня я
буду вашим экскурсоводом. Во время экскурсии я попрошу вас не отставать от
группы.

Итак,
первая наша точка это школа № 25. У
нашей школы два дня рождения: свою первую линейку коллектив школы № 25 проводил
1 сентября 1981 года у школы № 28( рис.1), где ученики и учителя занимались во
вторую смену. А в новом школьном здании еще кипела работа: шла отделка
помещений и благоустройство территории. Будущие хозяева помогали строителям:
убирали мусор, мыли окна.

И
вот, наступил торжественный момент. 15 марта 1982 года новое здание было
открыто. Да еще какое! Просторные светлые классы, красивые коридоры. В 1981
году в школе было 24 учителя, 19 классов, 641 ученик, а в 2016 году 68
учителей, 43 класса 1018 учеников.

В
1983 году школа выпустила первых своих учеников. Классным руководителем была
Прибыткина Лидия Васильевна.

По сей день школу возглавляет первый директор
Черноскутова Лариса Михайловна. Именно ей был вручен символический ключ. Под ее
руководством школа добилась больших успехов.

Сейчас мы с вами мысленно пройдем вокруг школы и
выйдем к стадиону школы, который был открыт 1 сентября 2017 года.

 Это
самый большой школьный стадион города, который включает в себя:
поле для игры в футбол, две беговые дорожки: прямая и вокруг поля, детский
комплекс, волейбольно-баскетбольная площадка, яма для прыжков в длину, а еще
саженцы, тротуары и новое ограждение.

 Площадь школьного
стадиона 17 254 квадратных метра. 5 400 квадратов его территории занимает
футбольное поле с искусственной травой.

Ввод
стадиона в эксплуатацию позволит открыть здесь две секции по футболу,
организовать общефизическую подготовку спортсменов, занимающихся народной
греблей, создать условия для тренировок 150 человек.

Сейчас мы с вами опять же мысленно отправляемся в
близлежащий двор, находящийся на улице Каменская. Если вы посмотрите на карту,
то вы увидите, что дома расположены особым образом, формируя дворы внутри
квартала. Внутри двора находился детский сад и озелененная территория. Дома
панельные 5-тиэтажные, построенные в 80-х – 90-х года, здания лишены
архитектурной выразительности, но представляют собой композиционно-
организованную городскую среду.

Продолжим нашу экскурсию.
И мы выходим на улицу Каменская. Эта улица является одной из основных
градообразующих магистралей. На ней расположено много памятников архитектуры,
это и всеми известный спортивный комплекс  «Салют», и Детский культурный центр,
ранее Дом пионеров. Эти здания строились в проекте под названием Молодежный
комплекс, с целью того, что бы дети на практике применяли полученные знания. На
улице Каменская так же расположен всеми любимый
парк отдыха и досуга, ранее называемый Парка УАЗа. На этой улице появились
первые благоустроенные дома. Сейчас вы видите какая оживленная это дорога, с
большим количеством парковок. Хотелось бы вам показать фотографии транспорта 20
века.

Прошу
перейти к последней точки нашей экскурсии – «Байновский сад». Сад назван именем
деревни Байново. По некоторым источникам говорится, что на этом месте было
поселение деревни. Сейчас сад выглядит заброшено, несмотря на то, что
администрация города и волонтеры ежегодна убирают мусор.  Вы так же можете
присоединиться с числу волонтеров и преображать наш микрорайон. Кроме того,
чисто не там где убирают, а там где не мусорят, поэтому соблюдайте чистоту при
посещении лесопарковых зон города.

На
этом наша экскурсия подошла к концу, надеюсь она вас не утомила и была не
интересной и познавательной.