Как написать ходатайство на преподавателя

Составление жалобы на школьного учителя

Учитель оказывает огромное влияние на детей. Они не только дают знания по своему предмету, но и воспитывают в ребенке эстетические нормы, формируют мировоззрение и способствуют развитию навыков социальной адаптации. Однако педагоги не всегда выполняют возложенные на них обязательства.

Внимание

Личный конфликт или иные ситуации могут стать поводом для притеснения учеников. Родители, столкнувшиеся с подобным отношением к их отпрыску, имеют право составить жалобу на учителя школы. Чтобы документы рассмотрели и приняли соответствующие меры, он должен быть составлен правильно.

За что можно пожаловаться на учителя?

Жалобу на учителя рассмотрят и примут соответствующие меры, если человек имеет веское основание для обращения. Предъявить претензию можно в следующих ситуациях:

Внимание! Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефонам: +7 (499) 938-45-06 Москва; +7 (812) 467-35-49 Санкт-Петербург; +7 (800) 350-10-92 Бесплатный звонок для всей России.

  •  учитель препятствует развитию ребенка в школе;
  •  преподаватель использует методы воспитания, которые оказывают негативное влияние на несовершеннолетнего гражданина;
  •  интересы ребенка и его личность ущемляются;
  •  учитель унижает ученика;
  •  преподаватель не выполняет прямые обязанности;
  •  учитель включает в материал урока информацию, которая не предусмотрена школьной программой;
  •  применяются неправомерные методы воспитания;
  •  используются физические наказания;
  •  осуществляется сбор денежных средств, согласование которого не было осуществлено с руководством в школы.
Дополнительная информация

Обратиться в компетентные органы можно и в случае, если педагог выставляет оценки не на основании знаний, а с учетом уровня старания, поведения на уроке и иных причин.

Куда писать жалобу на учителя школы?

Сегодня существует несколько мест, в которые родитель может направить жалобы на учителя школы. Документ согласятся рассмотреть:

  •  директор образовательного учреждения;
  •  РОНО;
  •  прокуратура;
  •  суд.

Подбирать необходимую организацию нужно, опираясь на особенности сложившейся ситуации. Если ребёнок начал получать неудовлетворительные оценки, однако родители уверены, что несовершеннолетний гражданин хорошо разбирается в предмете, в первую очередь нужно обратиться к директору образовательного учреждения. Если преподаватель превысил имеющиеся полномочия, однако директор отказывается реагировать на жалобу, нужно направить претензию на учителя в отдел образования.

К сведению

Учреждение специализируется на рассмотрении вопросов, связанных с нарушениями прав учеников. Если в отношении ребенка было применено физическое или психологическое насилие, необходимо незамедлительно обратиться в правоохранительные органы или в прокуратуру. Они фиксируют факт происшествия. Затем пострадавший сможет подать исковое заявление в суд и начать разбирательство. В процессе рассмотрения дела родители смогут не только восстановить справедливость, но и взыскать моральный и материальный ущерб с учителя школы.

Коллективная жалоба на преподавателя школы имеет больше эффекта, нежели индивидуальная. Потому, если учитель превышает полномочия в отношении сразу нескольких детей, уместно будет объединиться с их законными представителями и составить общий документ, направив его в один из выше указанных органов. Жалобу стоит подавать, если имеются конкретные, подтвержденные доказательственные факты.

Дополнительная информация

Иногда дети начинают жаловаться родителям на слишком требовательных учителей, а те, в свою очередь, не разбираясь в ситуации, подают соответствующие претензии во все имеющиеся инстанции. При этом доказательств противоправных действий не имеется. Не стоит позволять ребенку манипулировать собой. Подобные жалобы способны испортить карьеру преподавателю. Если ребёнок недоволен учителем школы, в первую очередь стоит поговорить с ним, а затем предпринимать дальнейшие действия.

Как написать жалобу на учителя директору школы?

Составляя жалобу на учителя школы, человек должен указать причины её написания и предложить выход из сложившейся ситуации. Документ не имеет законодательно установленной формы. Однако на практике выработалась стандартная структура, которой лучше придерживаться. Заполняя заявление, рекомендуется соблюдать следующие правила:

  1. В правом верхнем углу жалобы на учителя школы пишется обращение к директору учреждения с указанием его ФИО. Дополнительно необходимо зафиксировать в документе полное название учебного заведения.
  2. Заявитель должен указать данные о себе. На бумаге предстоит отразить ФИО, адрес проживания и дату рождения. Дополнительно необходимо указать данные преподавателя, на которого подается жалоба.
  3. В документе нужно коротко изложить суть обращения. Не стоит выражать эмоции и переходить на личности. Претензия к школьному учителю должна быть составлена в официально-деловом стиле. Заявитель должен написать, чем именно он недоволен, привести доказательства своей правоты, а также изложить требования и предложения по урегулированию сложившейся ситуации.
  4. Указать, какие действия будут предприняты, если решить вопрос не удастся. Наличие информации в документе является обязательным.
  5. Отразить дату составления бумаги и поставить подпись. Реквизиты указываются в конце документа.

Человек может самостоятельно составить претензию или использовать готовый образец, скачать который можно здесь.

Коллективная жалоба на учителя директору школы

Коллективное обращение директору школы способно дать больший эффект, нежели индивидуальное. Подобное возможно, если притесняют за интересы сразу нескольких детей. Коллективную претензию на учителя удастся написать, если согласятся объединиться минимум 3 родителя.

Документ составляется по стандартным правилам, однако отличия от стандартной бумаги всё же существуют. Заполняя коллективную жалобу на учителя, нужно излагать сложившуюся ситуацию и предъявляемые требования не от себя лично, а от всего коллектива. Также в документе нужно указать имена всех родителей, согласившихся подписать письмо. Скачать готовый образец коллективной жалобы можно здесь.

Жалоба в РОНО на учителя школы

РОНО занимается непосредственным управлением школьных заведений. Получив жалобу, сотрудники проведут проверку в учреждении, которое фигурирует в документе. Итогом рассмотрения жалобы в РОНО на учителя школы может стать:

  •  разъяснительная беседа с учителем, допустившим нарушение;
  •  выговор преподавателю;
  •  дисциплинарное взыскание.

В крайних случаях возможно увольнение сотрудника. Жалоба составляется по классическому образцу. Она пишется на листе формата А4. Документ может быть заполнен от руки или распечатан на компьютере. В претензии предстоит указать:

  • название учебного заведения;
  • сведения о лице, подающем документы;
  • суть жалобы;
  • имя преподавателя, допустившего нарушение;
  • предъявляемые требования и ссылки на нормативно-правовые акты, подтверждающие правоту заявителя;
  • дата написания заявки и подпись.

Скачать готовый образец жалобы можно здесь.

Жалоба на учителя в департамент образования

Обращаться в департамент образования необходимо в ситуации, если учитель выставляет оценки, не соответствующие знаниям ребёнка, и использует неправильные методы воспитания. Получив бумагу, сотрудники департамента образования изучат её, а затем проведут проверку в школе.

Жалоба, направляемая в государственный орган, не имеет существенных отличий от аналогичной бумаги, направляемой в само учебное заведение. Разница будет заключаться только в адресе претензии. Порядок и структура документа остаются прежними. Скачать готовый образец претензии можно здесь.

Жалоба на учителя начальных классов

Обосновать претензию к учителю начальных классов значительно сложнее. Получив документ, сотрудники уполномоченных органов принимают во внимание тот факт, что дети в юном возрасте склонны к фантазиям. Иногда бывает обратная ситуация. Ученик начальных классов может бояться рассказать родителям о нарушениях со стороны педагогов.

Внимание

Чтобы уменьшить вероятность отклонения претензии, рекомендуется обратиться к психологу. Специалист пообщается с ребёнком и выяснит реальное положение вещей. По итогу работы он предоставит заключение в письменном виде. Бумагу нужно приложить к жалобе. Документ, дополненный заключением специалиста, способен дать больший эффект, нежели стандартная претензия.

Жалоба на учителя начальных классов оформляется точно так же, как и во всех иных случаях. Скачать готовый образец документа можно здесь.

Претензия за предвзятое отношение

Предвзятое отношение к ребёнку также способно стать поводом для подачи жалобы на учителя. Обратиться в уполномоченные органы можно, если преподаватель придирается к ребенку или занижает оценки. Однако родители должны быть четко уверены в том, что факт наличия предвзятого отношения действительно присутствует. Изначально стоит самостоятельно побеседовать с преподавателем, а затем подать жалобу к директору. Если обращение пользы не принесло, документы нужно отправить в РОНО. Жалоба оформляется в соответствии с классическими правилами. Загрузить образец документа можно здесь.

Жалоба на учителя за оскорбление

В соответствии со статьей 34 Об образовании в РФ, ученик имеет право на то, чтобы окружающие уважали его достоинство. Закон защищает несовершеннолетнего гражданина от оскорблений и психического насилия. Вышеуказанный нормативно-правовой акт обязывает педагога соблюдать требования профессиональной этики, уважать честь и достоинство учащихся. Это значит, что учителя не имеют права оскорблять и публично унижать детей. Если ребенок нарушал дисциплину, педагог обязан действовать в соответствии с уставом школы.

ВАЖНО

Если ребёнка оскорбили, его родитель не должен оставлять без внимания сложившуюся ситуацию. Можно попытаться решить проблему мирным путем, посетив педагога и попытавшись поговорить с ним. Если разговор не дал результатов, потребуется написать заявление на имя директора. Бумага может быть составлена в индивидуальном порядке или коллективно. Если мера не дала результата, потребуется подать претензию в РОНО. Крайней мерой является обращение с жалобой на учителя школы с исковым заявлением в суд, прокуратуру или правоохранительные органы.

Во всех ситуациях образец жалобы стандартный. Меняется только адресат заявления.

Анонимная жалоба на учителя

Переживая за благополучие ребёнка и его дальнейшие отношения с учителем, родители стремятся написать анонимную жалобу. Однако такие претензии обычно не рассматриваются. Это связано с тем, что ответ на поступивший документ должен отправляться на определенный адрес. Если он отсутствует, работники уполномоченных органов не смогут сообщить о принятых мерах.

Внимание

Из правила бывают исключения. Если в документе сообщается информация о серьезных нарушениях со стороны учителей, проверка всё же может быть проведена.

К таким ситуациям относятся:

  •  угрозы совершения террористических актов;
  •  преступление против жизни ученика;
  •  преступление против здоровья учащихся.

Анонимная жалоба составляется по стандартному образцу, однако личные данные заявителя не указываются.

Претензия к учителю физкультуры

Пожаловаться можно и на учителя физкультуры. Процесс осуществляется в соответствии со стандартными правилами.

К чему приводит жалоба на учителя школы?

Обычно жалоба родителей на учителя школы приводит к проверке со стороны компетентных органов. Она может привести к следующим результатам:

  • нарушение не выявят и мер в отношении учителя принимать не станут;
  • несерьезное нарушение станет поводом для профилактической беседы;
  • ряд провинностей приведет к дисциплинарному взысканию;
  • серьезное нарушение станет поводом для увольнения с работы или привлечения к административной ответственности;
  • угроза жизни и здоровью ребенка может повлечь за собой уголовную ответственность.
Дополнительная информация

Иногда беспочвенное обвинение со стороны родителей способно испортить карьеру педагога. Потому стоит удостовериться в имеющейся информации прежде, чем незамедлительно обращаться в компетентные органы.

Каким должен быть ответ на жалобу?

Получив жалобу на учителя школы, сотрудники уполномоченного органа обязаны рассмотреть её и дать соответствующий ответ. Он должен содержать результаты анализа бумаги и принятые меры. Документ оформляется в свободной форме. Обычно он составляется на бланке образовательного учреждения. Точный срок рассмотрения документа действующее законодательство не регламентирует. Обычно результат рассмотрения жалобы удастся узнать в течение месяца.

Объяснительная учителя на жалобу родителей

Если получена претензия от родителей ребёнка, учитель имеет право написать объяснительную записку в свою защиту. Унифицированная форма документа отсутствует. Однако руководство школы имеет право утвердить её.

Внимание

Объяснительная учителя на жалобу родителей оформляется в единственном экземпляре. Для её составления используется чистый лист формата А4. Бумага должна содержать объяснение ситуации. Документ может быть составлен от руки или распечатан на компьютере. В бумаге должны присутствовать имена участников ситуации, дата составления бумаги и подпись учителя.

Нюансы

Перед написанием заявления родители могут позвонить на горячую линию и получить консультацию по поводу сложившейся ситуации. Телефонные номера могут различаться в зависимости от региона проживания. Горячая линия создается по инициативе Департамента образования. Воспользовавшись ей, человек сможет связаться со специалистом и получить компетентный ответ. Обращение на горячую линию способно предотвратить дальнейшее развитие конкретной конфликтной ситуации.

Дополнительная информация

Если ребенок начал жаловаться на учителя школы, рекомендуется уделить повышенное внимание происходящему, однако не писать заявление по первому слову несовершеннолетнего. Случаи недопустимого поведения со стороны преподавателей в российских школах действительно не редкость, однако и дети не всегда говорят правду. Родитель обязан разобраться в происходящем прежде, чем действовать.

Источник

Ходатайство

Методическое объединение учителей начальных классов МБОУ «______» г. __________ ходатайствует о выдвижении кандидатуры Ивановой Елены Ивановны, учителя начальных классов, на награждение Почётной грамотой МО и Н РФ.

Иванова Елена Ивановна работает учителем начальных классов в ____________. Стаж работы по специальности ____ лет, из них ____ лет в __________, имеет __________ квалификационную категорию.

Работая по системе развивающего обучения Л. В. Занкова 16 лет, Елена Ивановна делает акцент на всестороннем развитии личности каждого ребенка, учит воспитанников сравнивать, классифицировать, разрешать проблемные ситуации, обобщать полученные результаты. В практике своей работы она использует деятельностный метод обучения. Уроки учителя носят проблемно-поисковый характер. Эффективность работы Елены Ивановны подтверждается стабильно высокими результатами: успеваемость – 100%, качество знаний по предметам – 77 %.

Система работы учителя строится на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности в тесном сотрудничестве с родителями. Воспитанники Елены Ивановны являются активными участниками, призерами и победителями ежегодных конкурсов творческих и исследовательских работ, социальных проектов и интеллектуальных конкурсах различного уровня. С 2012 по 2015 год учащиеся Елены Ивановны заняли 27 призовых мест на муниципальном уровне, 11 из которых удостоены дипломами победителя. 8 призовых мест на региональном уровне – это в основном победители Регионального этапа «Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов учащихся «Я — исследователь» . 26 призовых мест на федеральном и международном уровне.

В банке одарённых детей числится 23 ученика из 26.

За работу с одарёнными детьми в 2015году Елена Ивановна награждена Благодарственным письмом Министерства Образования и науки РХ в области художественного творчества, а также вместе с учеником отмечена специальным призом кубок «Одарённый ребёнок — одарённый учитель»

Педагогический опыт Елены Ивановны востребован как на региональном, так и на федеральном уровне. С сентября 2011 года является участником экспериментальной площадки по внедрению ФГОС НОО.

За этот период приняла участие в более чем 10 республиканских семинарах, которые проходили на базе гимназии. В основном это открытые уроки, которые никого не оставляют равнодушными, мастер-классы, публичные выступления. С 2011 -2014 годы являлась руководиетлем творческой лаборатории учителей начальных классов гимназии «Мастерская ИКТ» по освоению и внедрению инновационного учебного оборудования в образовательный процесс. Данный опыт представлен на Региональной ярмарке социально-педагогических проектов и воспитательных технологий – 2012, 2013гг., в работе стажировочных площадок базовой площадки ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» по теме «Реализация ФГОС начального общего образования на период 2010-2014».

Высокий уровень педагогического мастерства учителя подтверждается успешным участием в профессиональных конкурсах. В 2014 года заняла призовое место в республиканском конкурсе «Проектирование современного урока с использованием интерактивной доски». Активно принимает участие и в дистанционных всероссийских конкурсах, где имеет несколько призовых мест.

Методическая подготовка и профессиональная компетентность позволили Елене Ивановне войти в состав жюри Региональных этапов Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь!» , Всероссийского интеллектуального марафона учеников – занковцев, стать членом жюри различных мероприятий городского уровня.

Иванова постоянно повышает свое профессиональное мастерство, регулярно обучаясь на дистанционных курсах краткосрочного повышения квалификации в Федеральном научно-методическом центре им. Л. В. Занкова.

Саргова образованный, интеллигентный человек, пользующийся уважением среди коллег, учащихся и их родителей, которые ценят учителя за понимание, искренность и доброжелательность.

За высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование Елена Ивановна награждена грамотами и благодарственными письмами городского управления образованием и Министерства образования и науки Республики Хакасия –2007 год.

Источник

   В наше время нередко происходят ситуации, когда преподаватели себя ведут не как преподаватели, позволяя себе грубое, агрессивное поведение в отношении студентов. Иногда со стороны того или иного преподавателя даже допускаются оскорбления, которые унижают честь и достоинство студентов. Как пожаловаться на препода в таких случаях? Ответы в нашем материале.

Содержание статьи:

  1. Как найти управу на преподавателя в учебном заведении?
  2. Как написать жалобу на преподавателя ВУЗа, колледжа?
  3. Куда писать жалобу на преподавателя колледжа или института?
  4. Как подать жалобу на преподавателя?
  5. Что делать, если действия не дали результата?

ВАЖНО: наш адвокат поможет составить жалобу за 24 часа: профессионально и на выгодных условиях. Звоните уже сегодня!!!

Как найти управу на преподавателя в учебном заведении?

   Если преподаватель ведет себя, мягко говоря, «неадекватно», позволяя себя выходки, которые не вправе делать лицо со статусом преподавателя, следует попробовать пресечь такое поведение. А как найти управу на подобного преподавателя в учебном заведении? Наиболее правильным поведением в данном случае будет написание жалобы на такого преподавателя. Как писать такую жалобу и куда, рассмотрим в следующих блоках.

   Помимо жалобы, можно поговорить с ректором учебного заведения или пожаловаться ему устно. Конечно, лучше предварительно зафиксировать факт неправильного поведения преподавателя на видео, в настоящее время это не представляет сложностей, поскольку у всех есть телефоны с видеокамерами. После фиксации факта нетактичного поведения препода, можно пойти сразу к ректору и устно озвучить свои жалобы, предоставив доказательства своих слов.

   Возможно, что жалоба на препода ректору не приведет к желаемому результату и преподаватель продолжит свое поведение, в таком случае пожаловаться можно в иные органы.

   По жалобам студентов на препода должна быть соответствующая реакция, заключающаяся в проведении проверок и при необходимости принятии мер реагирования, в том числе, возможно плохой преподаватель будет уволен из учебного заведения.

Как написать жалобу на преподавателя ВУЗа, колледжа?

   Жалоба на преподавателя ВУЗа, колледжа пишется в свободной форме, с указанием необходимой информации, чтобы было понятно, кому, от кого и по поводу чего написана жалоба, в связи с этим в жалобе следует указать следующее:

  1. кому адресуется жалоба, т.е. кто должен на нее отреагировать
  2. от кого подается жалоба, в данном случае следует указать ФИО, адрес проживания, номер телефона для связи
  3. название документа – жалоба
  4. в тексте жалобы излагается суть жалобы, т.е., какие обстоятельства произошли, что сделал преподаватель ВУЗа, колледжа, почему его поведение является неправильным, каким образом нарушены права студента или студентов
  5. в просительной части жалоба указывается просьба заявителя, например, провести проверку, принять меры, заменить преподавателя
  6. если к жалобе будут прикладываться какие-то доказательства в копиях, тогда они должна быть перечислены в приложении
  7. в конце жалобы должна стоять подпись заявителя или подписи заявителей

   Написать жалобу на преподавателя колледжа или института можно от руки, т.е. написав текст жалобы без использования каких-либо технических средств. Можно подготовить текст жалобы в печатном виде с использованием компьютера, ноутбука.

   Если на сайте учебного заведения или конкретного органа предусмотрена возможность обращения в электронной форме, то жалобу можно подготовить в электронном виде, заполнив необходимую информацию в полях для электронного обращения.

ВНИМАНИЕ: наш адвокат может составить жалобу за Вас, также смотрите видео с инструкцией основных правил

Куда писать жалобу на преподавателя колледжа или института?

   Жалоба на преподавателя может быть подана в несколько органов. Куда же писать жалобу на преподавателя колледжа или института?

  • Жалобу на препода можно написать непосредственно ректору учебного заведения, заведующему кафедрой, декану
  • Жалобу можно написать в департамент образования
  • Пожаловаться на преподавателя можно в министерство науки и высшего образования РФ
  • Жалоба может быть подана в Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки РФ
  • Можно пожаловаться на преподавателя в органы прокуратуры
  • С учетом действий преподавателя также жалоба может быть подана в правоохранительные органы, в отдельных случаях можно обратиться в суд

   Как можно заметить, жалобу на препода можно подать в различные органы. Однако, при подаче жалобы следует все-таки начинать с руководства учебного заведения, а далее уже решать об обращении в иные органы, поскольку, например, если сразу обратиться в министерство, то наверняка жалоба министерством будет перенаправлена руководству колледжа или института.

Как подать жалобу на преподавателя?

   С учетом того, кому подается жалоба, она может быть подана несколькими способами:

  • Жалобу можно подать через секретаря, приемную под отметку на Вашем экземпляре
  • Можно направить жалобу по почте России заказным письмом с уведомлением и описью вложения
  • Передана жалоба может быть и через курьера
  • В отдельных органах предусмотрена подача жалобы в электронной форме, путем заполнения формы обращения, таким образом, жалоба может быть направлена в электронной форме
  • В отдельных органах предусмотрена подача жалобы и по электронной почте. Следует уточнить в конкретном органе о возможности подачи жалобы по электронной почте

   Таким образом, способы подачи жалобы на препода могут быть использованы разные, особенно в такие периоды, как пандемия коронавируса, когда не желательно лишний раз с кем-то контактировать.

Что делать, если действия не дали результата?

Жалоба на преподавателя ВУЗа, колледжа, института   Если Вы подали жалобу на преподавателя в один из органов, но это не привело к желаемому результату или вообще не привело к какому-либо результату, тогда стоит рассмотреть варианты обращения с жалобой в иные органы более серьезные.

   В случае возникновения трудностей с написанием, подачей жалобы на преподавателя, получением ответа на свою жалобу, адвокаты адвокатского бюро «Кацайлиди и партнеры» всегда готовы оказать юридическую помощь в подобных вопросах, в том числе:

  • проконсультировать по сложившейся ситуации с поведением преподавателя
  • подготовить жалобу на преподавателя
  • подготовить заявление в суд
  • представлять интересы доверителя в общении с преподавателем, ректором, иными органами и в суде
  • оказать иную помощь в решении возникшего вопроса, связанного с неправильным поведением преподавателя

Автор статьи:

© адвокат, управляющий партнер АБ «Кацайлиди и партнеры»

А.В. Кацайлиди

Дополнительная информация по теме:

Наш адвокат по жилищным спорам поможет составить жалобу в жилищную инспекцию: профессионально, на выгодных условиях и в срок. Звоните уже сегодня!

Читать далее →

Читайте на сайте все про составление и подачу жалобы в ФСБ, а также звоните в Адвокатское бюро «Кацайлиди и партнеры» г. Екатеринбург и задайте Ваш вопрос нашему адвокату по работе с контролирующими органами прямо сейчас

Читать далее →

Читайте подробнее про составление и подачу жалобы на МЧС на сайте, а также звоните в Адвокатское бюро «Кацайлиди и партнеры» г. Екатеринбург и задайте Ваш вопрос нашему адвокату прямо сейчас

Читать далее →

Наш уголовный адвокат поможет Вам определиться нужна ли жалоба по 125 УПК РФ в Вашей ситуации, составит жалобу на следователя (дознавателя): профессионально и в срок. Звоните!!!

Читать далее →

На нашем сайте вы сможете изучить образец заявления в ФАС на недобросовестную конкуренцию. При обращении в наше АБ «Кацайлиди и партнеры» г. Екатеринбург, вы получите квалифицированную помощь в вопросе прямо сейчас

Читать далее →

Наш адвокат по защите прав призывников в Екатеринбурге поможет составить жалобу на комиссию военкомата: профессионально, на выгодных для Вас условиях и в срок. Звоните и читайте подробнее на сайте

Читать далее →

Адвокат по жилищным вопросам поможет составить жалобу на перепланировку квартиры или проведет узаконение перепланировки: профессионально, на выгодных условиях и в срок

Читать далее →

Образец жалобы на адвоката в адвокатскую палату, читайте в нашей новой статье на сайте АБ «Кацайлиди и партнеры» Ваша проблема решаема, записывайтесь на консультацию прямо сейчас!

Читать далее →

Читайте образец жалобы на действия сотрудников полиции на сайте, а также звоните в Адвокатское бюро «Кацайлиди и партнеры» г. Екатеринбург и задайте Ваш вопрос нашему адвокату по уголовным делам прямо сейчас

Читать далее →

Наш адвокат по трудовым спорам поможет составить жалобу в трудовую инспекцию: профессионально, на выгодных условиях и в срок

Читать далее →

Отзывы о нас

Отзыв по уголовным делам

Отзыв по гражданским делам

Отзыв по банкротству физических лиц

Отзыв по сопровождению бизнеса

Как до нас добраться?

г. Екатеринбург, пер. Отдельный, 5

остановка транспорта Гагарина

Трамвай: А, 8, 13, 15, 23

Автобус: 61, 25, 18, 14, 15

Троллейбус: 20, 6, 7, 19

Маршрутное такси: 70, 77, 04, 67

Источник

Когда стоит написать жалобу на учителя

Перед тем как составлять документ, поговорите с учителем. Убедитесь, что проблема существует, но преподаватель ее решать не собирается.

В каких случаях пишут жалобу на учителя:

  1. Если знания ученика оценивают необъективно, относятся к нему предвзято, предъявляют завышенные требования.
  2. Если учитель применил к ребенку физическую силу.
  3. Если подвергли опасности жизнь и здоровье ребенка (учитель физкультуры заставляет выполнять физические упражнения, которые противопоказаны больному ребенку).
  4. Педагог игнорирует, что ученика обижают, оскорбляют, унижают другие дети.
  5. Педагог унижает, дискриминирует ребенка, унижает его родителей, использует моральное насилие.
  6. Учитель дает знания, не предусмотренные программой, и они отрицательно сказываются на детях.
  7. Если ребенка заставили работать (убирать территорию, переносить тяжести и подобное) без согласия его родителей.
  8. Когда учитель систематически превышает полномочия.
  9. Учитель не выполняет возложенные на него обязанности и работу.
  10. Когда учитель занимается вымогательством (собирает деньги на личные нужды, не согласовывает сборы с руководством школы).
  11. Если учитель использует воспитательные меры, которые отрицательно сказываются на состоянии ребенка, провоцируют у него развитие моральной травмы.

Как написать заявление на учителя

Как правильно написать заявление

Нет особых бланков для таких заявлений. Документ пишут в свободной форме, соблюдая главные принципы.

Главные принципы, как правильно писать заявление на учителя от родителей:

  • указывают, кому и от кого заявление;
  • указывают суть проблемы и просьбу заняться ее решением;
  • ставят дату и подпись.

Самый первый адресат для заявления — директор. В зависимости от обстоятельств, от того, насколько сильно провинился педагог, заявление пишут:

  • директору;
  • в департамент образования;
  • в полицию и прокуратуру;
  • в суд.

Как написать заявление на учителя директору школы

В таком заявлении, кроме описания сути проблемы, указывают предложения по ее возможному решению. И документ обозначают не как заявление, а как жалобу.

Вариант заявления от одного родителя:

Директору МБОУ СОШ № 5

А.Б. Суровому

от Ивановой В.В.,

проживающей по адресу:

ул. Московская, д. 2

тел. 8(923)1112233

Жалоба

30 октября 2021 г. учитель русского языка и литературы Сидорова А.А. во время урока в 9-А классе, в котором учится моя дочь, Иванова Дарья Петровна, допустила некорректные (грубые) высказывания в адрес моей дочери. Конкретно было сказано (здесь указывают слова учителя или описывают ситуацию, в которой это произошло).

Я, как мать, считаю, что такие высказывания нарушают детскую психику и негативно сказываются на развитии детей.

В связи с вышесказанным прошу привлечь учителя Сидорову А.А. к дисциплинарной ответственности и принять меры по недопущению подобных действий в дальнейшем со стороны учительского коллектива.

В случае повторения подобных случаев или в случае непринятия руководством школы надлежащих мер я буду вынуждена обратиться в органы, занимающиеся защитой прав и законных интересов ребенка.

1.11.2021 / Иванова В.В.

Скачать образец заявления директору от одного родителя

Если учитель ведет себя некорректно не только по отношению к одному ученику, рекомендуем писать коллективную жалобу. Такие обращения действуют эффективнее.

Так выглядит пример коллективной жалобы директору на учителя:

Директору МБОУ Лицей № 20

Строгому Е.В.

от родителей класса 9-А:

Сознательной Е.И., родителя ученика Сознательного В.П.,

Ивановой В.В., родителя ученика Ивановой Д.П.,

Федорова Г.Н., родителя ученика Федорова Г.Г.

тел. представителя родителей (Сидоровой В.П.):

+7(923)000-11-22

Жалоба

30 октября 2021 г. учитель русского языка и литературы Сидорова А.А. во время урока в 9-А классе, в котором учатся наши дети, Сознательный Владимир Павлович, Иванова Дарья Петровна, Федоров Геннадий Геннадьевич, допустила некорректные (грубые) высказывания в адрес своих учеников. Конкретно было сказано (здесь указывают слова учителя или описывают ситуацию, в которой это произошло).

Мы, как родители, считаем, что подобные высказывания нарушают детскую психику и способны негативно отразиться на развитии детей.

В связи с вышесказанным просим привлечь учителя Сидорову А.А. к дисциплинарной ответственности и принять меры по недопущению подобных действий в дальнейшем со стороны учительского коллектива.

В случае повторения подобных случаев или в случае непринятия руководством школы надлежащих мер мы будем вынуждены обратиться в органы, занимающиеся защитой прав и законных интересов ребенка.

1.11.2021

/ Сознательная Е.И.

/ Иванова В.В.

/ Федоров Г.Н.

Скачать образец заявления на оскорбление учеников учителем (коллективная жалоба)

Как написать жалобу в департамент образования

В департамент образования по месту жительства жалобу пишут после того, как не дало эффекта обращение к директору школы. Рекомендуем к жалобе приложить письменный ответ администрации школы. Если есть возможность, попросите психолога побеседовать с детьми и зафиксировать на бумаге, как дети отреагировали на поведение учителя.

Суть и форма обращения аналогичны обращению на имя директора. Примерный образец коллективного обращения:

Кому (полное название учреждения

посмотрите на официальном сайте местного

министерства образования)

______________________

______________________

Адрес:_________________

от заявителей: (указать Ф.И.О., адрес, номер телефона)

1.___________________

2.___________________

3.___________________

Адрес для корреспонденции:

__________________

Номер телефона представителя заявителей:

тел.:________________

Жалоба

Мы, вышеуказанные заявители, являемся родителями (указать фамилию, имя, отчество каждого ребенка)__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________.

Наши дети учатся в ____ классе _______ средней образовательной школы №______ г.___________.

Далее подробно описать проблему. Все выражения учителя приводить дословно, какими бы грубыми они ни были. Если человек позволил себе такие высказывания, отобразите их на бумаге, чтобы отразить всю полноту картины. Подробно описывают действия учителя, если есть свидетели, указывают это. В обращении указывают, что направляли жалобу на имя директора. Если есть письменный ответ директора, приложить его. Если ответа и реакции от директора так и не последовало, указать это.

На основании вышеизложенного, руководствуясь законом «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012, просим:

  1. Провести проверку законности действий классного руководителя (Ф.И.О.).
  2. Привлечь к установленной законом ответственности, в том числе к дисциплинарной ответственности, классного руководителя (Ф.И.О.).
  3. Провести проверку законности действий и бездействия директора школы (Ф.И.О.).
  4. Привлечь к установленной законом ответственности, в том числе к дисциплинарной, директора школы (Ф.И.О.).

Число, подписи заявителей с расшифровкой.

Скачать образец жалобы на учителя в Министерство образования

Как написать жалобу на учителя в прокуратуру

Если учитель ведет себя по отношению к ребенку некорректно, унижает человеческое достоинство, на устные просьбы ни учитель, ни директор не реагируют, составляйте жалобу в прокуратуру. Как вариант: написать заявление на имя директора и копию заявления отправить в прокуратуру.

Директору МБОУ СОШ № 5 г. Москвы

А.Б. Суровому

в городскую прокуратуру г. Москвы (копия)

от Ивановой В.В.,

проживающей по адресу:

г. Москва, ул. Московская, д. 2

тел. 8(923)1112233

Жалоба на учителя

Мой ребенок, Иванова Дарья Петровна, обучается в 9-А классе МБОУ СОШ № 5 г. Москвы. С классным руководителем класса, Петраковой Г.Г., в котором учится моя дочь, отношения не сложились. Петракова Г.Г. постоянно допускает унижение чести и достоинства моего ребенка, что недопустимо.

Классный руководитель Петракова Г.Г. является учителем истории и необоснованно занижает оценки моему ребенку. В журнале успеваемости у дочери по каждому уроку стоят оценки «2» и «3», хотя я проверяю ее подготовку к урокам. Дочь занимается с репетитором по истории, который доволен уровнем ее подготовки и способен это подтвердить.

30.10.2021 на уроке истории учитель принимала письменные доклады от учеников, выполненные ими дома. Дочь тщательно подготовила эту работу, используя в нем дополнительные материалы и развернутые исследования. На глазах у всего класса Петракова Г.Г. порвала распечатанный доклад моей дочери, оскорбила ее грубыми словами «я на работы таких бестолочей даже смотреть не желаю» и поставила неудовлетворительную оценку в журнал.

На мои требования прекратить дискриминацию, возместить порчу личного имущества ребенка (порчу подготовленного доклада), назначить комиссию для объективной оценки знаний моей дочери Петракова Г.Г. мне отказала.

На основании вышеизложенного, руководствуясь законом «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012, прошу разобраться в сложившейся ситуации. Мою дочь перевести в класс к другому классному руководителю. К Петраковой Г.Г. применить меры дисциплинарного взыскания вплоть до увольнения.

О принятых мерах прошу сообщить в письменном виде.

Копия данной жалобы направлена в прокуратуру РФ на предмет унижения чести и достоинства.

31.10.2021 / Иванова В.В.

Скачать образец жалобы на учителя в прокуратуру

В суд

Непосредственно в суд подают иск, когда требуется возместить убытки, моральный или материальный вред.

Скачать бланк искового заявления в суд

Какие бывают наказания для учителя

Мера наказания учителя зависит от степени его провинности. К учителям применяют такие меры наказания:

  1. Дисциплинарное взыскание по Трудовому кодексу РФ. Выносят замечание, выговор, как крайняя мера — увольняют.
  2. Административное наказание. Предусмотрены штрафы за подобные административные правонарушения (от 30 000 до 50 000 рублей). При повторном инциденте учителя дисквалифицируют на срок от года до двух.
  3. Уголовное наказание. Если учитель нарушил прямые обязанности по воспитанию, зафиксировано жестокое обращение с детьми, то, в зависимости от обстоятельств, учителя штрафуют в размере до 100 000 рублей; привлекают к принудительным работам до 440 часов или лишению свободы до трех лет; запрещают заниматься педагогической деятельностью сроком до 5 лет.
Источник

В аттестационную комиссию

министерства образования и науки Амурской области

ХОДАТАЙСТВО

на Бысик Марину Викторовну,

учителя начальных классов

муниципального общеобразовательного автономного учреждения средней общеобразовательной школы №192 города Свободного

для аттестации с целью присвоения высшей квалификационной категории

Сведения об аттестуемом

Дата рождения аттестуемого: 26.10.1979 г

Образование

№ п/п

Наименование учреждения профессионального образования

Год окончания

Специальность по диплому

Квалификация

  1. 1

Благовещенский педагогический колледж № 1

26.06.1998

Преподавание в начальных классах

Учитель начальных классов, учитель ИЗО и труда в начальных классах

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет»

23.06.2016

Психолого-педагогическое образование

Бакалавр

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет». Магистратура

Обучение с 2016 года

Общий трудовой стаж: 18 лет

Стаж педагогической работы: 18 лет

Стаж работы в данной должности: 18 лет

Стаж работы в данном учреждении: 6 лет

Дата назначения на должность: 19 августа 2010

Повышение квалификации или (и) переподготовка (за последние 5 лет):

№

Ко-во

часов

Сроки обучения

Тематика

Наименование учреждения

1

16

08.08 – 09.08.2016

Целевые ориентиры современного педагога

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Амурский областной институт развития образования»

Наличие государственных и отраслевых наград, званий, ученой степени, ученого звания:

№

Наименование документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

Результат

1

Почетная грамота

За добросовестный труд, преданность избранной профессии, высокий профессионализм и творческий подход к обучению и воспитанию подрастающего поколения

Министерство образования и науки Амурской области

2007

2

Благодарность

За высокий уровень подготовки участника Международного конкурса-игры «Русский медвежонок-языкознание для всех», вошедшего в список лучших по региону среди 3-х классов

Региональный оргкомитет конкурса-игры «Русский медвежонок-языкознание для всех»

2012

3

Грамота

За подготовку участников конкурса «Вундеркинд»

Центр дополнительного образования «Снейл»

2012

4

Благодарственное письмо

За добросовестный труд и значительные успехи в учебно-воспитательной работе

Директор МОБУ СОШ № 192

И.С.Коротеева

2012

5

Грамота

За добросовестный труд, профессиональное мастерство, значительные успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения и в связи с Международным женским днем 8 марта

Начальник управления образования города Свободного О.В.Максимишина

2012

6

Грамота

За значительные успехи в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса и в связи с 15-летием педагогической деятельности

Директор МОБУ СОШ № 192

И.С.Коротеева

2013

7

Благодарность

За качественную подготовку учащихся к Всероссийскому игровому конкурсу по естествознанию «Человек и природа»

Инновационный институт продуктивного обучения СЗО РАО Новосибирский центр продуктивного обучения

2013

8

Благодарность

За активное участие и подготовку двух региональных призеров Международного игрового конкурса по естествознанию «Человек и природа» — 2014

Инновационный институт продуктивного обучения СЗО РАО Новосибирский центр продуктивного обучения

2014

9

Благодарность

За подготовку регионального призера второго Всероссийского игрового конкурса по литературе «Пегас-2014»

Северо-западное отделение Российской академии образования инновационный институт продуктивного обучения

2014

10

Грамота

За подготовку победителей Международного Чемпионата начальной школы «Вундеркинд»

Цент дополнительного образования «Снейл»

2015

11

Диплом

За активное участие во Всероссийском конкурсе методических материалов «Реализация ФГОС в образовательном процессе»

Педагогический клуб «Наука и творчество»

2016

участие

12

Почетная грамота

За добросовестный труд, профессиональное мастерство, применение современных технологий в обучении, индивидуальный подход к каждому ребенку и в связи с Международным женским днем

Начальник управления образования города Свободного Л.А.Большакова

2016

13

Диплом

За подготовку призера Международного «Молодежного чемпионата по природоведению»

Центр развития одаренности

2016

14

Диплом

За подготовку победителя Международного «Молодежного чемпионата по русскому языку и языкознанию»

Центр развития одаренности

2016

15

Благодарность

За подготовку федерального победителя среди 2-х классов Международного конкурса-игры «Русский медвежонок-языкознание для всех»

Региональный оргкомитет конкурса-игры «Русский медвежонок-языкознание для всех»

2016

16

Грамота

Победитель городского заочного конкурса методических разработок внеклассных мероприятий в начальной школе, посвященных 80-летию произведения А.Н.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино»

Управление образования г. Свободного

2016

1 место

17

Диплом

За успешную презентацию материалов на Всероссийском заочном конкурсе учебно-практических материалов «Я и мой дом»

АНОДО «Сибирский институт непрерывного дополнительного образования»

2016

1 место

18

Диплом

За представление лучшего доклада на 5 научно-практической конференции работников образования города Свободного

Управление образования г. Свободного

2016

1 место

19

Диплом

Победителя второй степени Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Лучший педагог-организатор 2016 года»

Педагогический клуб «Наука и творчество»

2016

2 место

20

Диплом

Первой степени областного заочного конкурса конспектов уроков «Современный урок в начальной школе» в номинации «Урок русского языка»

ГАУ ДПО Амурский областной институт развития образования «АмИРО»

2016

1 место

21

Благодарность

А помощь в организации и хорошей подготовке участников Всероссийских конкурсов детского творчества «Открытие», проводимых в сентябре 2016 года

Руководитель ВОКДиЮТ «Открытие» Булыгина Т.А. город Томск

2016

22

Благодарность

А помощь в организации и хорошей подготовке участников и победителей Всероссийских конкурсов детского творчества «Открытие», проводимых в октябре 2016 года

Руководитель ВОКДиЮТ «Открытие» Булыгина Т.А. город Томск

2016

23

Благодарственное письмо

За помощь в проведении онлайн олимпиады «Русский с Пушкиным»

Председатель оргкомитета Ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина

2016

Результат предыдущей аттестации: присвоена первая квалификационная категория 13.12.2011

Мотивированная всесторонняя оценка профессиональной деятельности педагогического работника, его профессиональных, деловых и личностных качеств:

  1. Динамика образовательных достижений учащихся

Сведения о результатах педагогической деятельности представлены за 2013-2014 (4 класс) и 2015-2016 учебный год (2 класс). 2014-2015 учебный год приходится на обучение по безотметочной системе в 1 классе.

Таблица 1. Динамика результатов освоения образовательной программы по математике

Учебный год

Класс

Успеваемость

Качество

2013-2014

4 В

100 %

72%

2015-2016

2 В

100 %

81 %

Таблица 2. Динамика результатов освоения образовательной программы по русскому языку

Учебный год

Класс

Успеваемость

Качество

2013-2014

4 В

100 %

69%

2015-2016

2 В

100 %

80%

Таблица 3. Динамика результатов освоения образовательной программы по литературному чтению

Учебный год

Класс

Успеваемость

Качество

2013-2014

4 В

100 %

89 %

2015-2016

2 В

100 %

92%

Таблица 4. Динамика результатов освоения образовательной программы по окружающему миру

Учебный год

Класс

Успеваемость

Качество

2013-2014

4 В

100 %

83 %

2015-2016

2 В

100 %

92 %

Данные таблиц демонстрируют достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по предметам.

Таблица 5. Качество знаний по результатам промежуточной аттестации по математике и русскому языку

Учебный год

Класс

Качество знаний

Математика

Русский язык

2013-2014

4 В

80 %

72 %

2015-2016

2 В

82 %

85 %

Данные таблицы демонстрируют достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам промежуточной аттестации.

На втором уровне обучения обучающиеся продолжают показывать хорошие результаты и прочные знания.

  1. Результаты внеурочной деятельности

Марина Викторовна ведёт большую воспитательную работу, постоянно привлекает родителей к активному участию в жизни класса и школы. Проводит совместные с родителями праздники и мероприятия, направленные на сплочение детского коллектива и коллектива родителей. Её учащиеся отличаются организованностью, трудолюбием, воспитанностью. Во внеклассной работе Марина Викторовна продолжает формировать личность ребёнка. Считает, что самое главное приобретение, которое необходимо сделать ребёнку во время ученичества – это чувство собственного достоинства, вера в то, что он многое умеет и может. Учитель в своей работе использует разнообразные формы работы с родителями: родительские собрания, индивидуальные консультации, конференции, праздники. Благодаря такой планомерной, целенаправленной работе её учащиеся принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, а также в городских, всероссийских и международных детских творческих конкурсах.

Результаты участия учащихся в конкурсах разного уровня

№

Наименование мероприятия

Уровень

Год

Ф.И. участников

Результат

1

Международный Конкурс-игра по математике «Слон»

Международный

2014

Рудякова Анастасия

1 место

2

Городской легкоатлетический забег

Муниципальный

2014

Седунова Ольга

1 место

3

Конкурс «Эму-эрудит» по окружающему миру

Всероссийский

2014

Краснова Элина

1 место

4

Конкурс «Эму-эрудит» по математике

Всероссийский

2014

Рудякова Анастасия

1 место

5

Научно-практическая конференция «Мудрая Сова: ступени познания»

Школьный

2015

Голуб Даниил

участие

6

Всероссийский конкурс «Мир вокруг нас. Динозавры»

Всероссийский

2015

Седунова Ольга

3 место

7

Городской интеллектуальный марафон по математике

Муниципальный

2015

Рудякова Анастасия

Краснова Элина Казанцев Глеб

3 место

8

Международный игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»

Международный

2015

Клюева Александра

3 место в школе

9

Конкурс творческих работ «25-й кадр»

Муниципальный

2015

Еленская Екатерина

участие

10

Международный чемпионат начальной школы «Вундеркинд»

Международный

2015

Краснова Элина

3 место

11

Международный чемпионат начальной школы «Вундеркинд»

Международный

2015

Хажинцева Софья

3 место

12

Международный конкурс по информатике «Бобер-2015»

Международный

2015

Краснова Элина

1 место

13

Олимпиада по математике

Школьный

2015

Чумакова Анфиса

3 место

14

Олимпиада по русскому языку

Школьный

2015

Краснова Элина

1 место

15

Олимпиада по окружающему миру

Школьный

2015

Путинцева Инна

1 место

16

Осеннее легкоатлетическое троеборье среди девочек 2 классов

Муниципальный

2015

Чумакова Анфиса

1 место

17

Конкурс «Эму-эрудит» — Умный

Всероссийский

2016

Рудякова Анастасия

1 место

18

Конкурс «Эму-эрудит» — Быстрый

Всероссийский

2016

Курленко Полина

1 место

19

Конкурс «Эму-специалист» по литературному чтению

Всероссийский

2016

Булах Владислав

1 место

20

Конкурс «Эму-специалист» по окружающему миру

Всероссийский

2016

Хажинцева Софья

1 место

21

Олимпиада в рамках недели русского языка

Школьный

2016

Краснова Элина

Призер

22

Весеннее троеборье среди девочек 2 классов

Муниципальный

2016

Чумакова Анфиса

1 место

23

Соревнования по ОФП, посвященных Дню 8 марта среди учащихся 2-4 классов

Муниципальный

2016

Чумакова Анфиса

1 место

24

Международный «Молодежный чемпионат по русскому языку и языкознанию»

Международный

2016

Клюева Александра

Федеральный победитель 2 степени

25

Международный «Молодежный чемпионат по природоведению»

Международный

2016

Голуб Даниил

Региональный победитель

1 степени

26

Конкурс детского творчества

«Волшебный отпечаток»

Всероссийский

2016

Рудякова Анастасия

Диплом 1 степени

27

Конкурс рисунков «Волшебные превращения овощей»

Всероссийский

2016

Рудякова Анастасия

Диплом 1 степени

28

Конкурс рисунков «Школьная пора»

Всероссийский

2016

Данилова Виктория

Диплом 1 степени

29

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Стрельников Тимофей

Диплом победителя

30

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Данилова Виктория

Диплом победителя

31

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Булах Владислав

Диплом победителя

32

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Слабиев Николай

Диплом победителя

33

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Хулапова Юлия

Диплом победителя

34

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Хажинцева Софья

Диплом победителя

35

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Бадянский Иван

Диплом победителя

36

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Голуб Даниил

Диплом победителя

37

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Клюева Александра

Диплом победителя

38

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Филонова Анфиса

Диплом победителя

39

Первая онлайн олимпиада по русскому языку

Всероссийский

2016

Баранов Денис

Диплом победителя

40

Конкурс рисунков «Сказка глазами детей»

Всероссийский

2016

Рудякова Анастасия

Диплом

1 степени

41

Конкурс рисунков «Животные на территории России»

Всероссийский

2016

Рудякова Анастасия

2 место

  1. Состояние документации

Школьная документация ведётся согласно локальным актам. Записи в журнале делаются аккуратно, замечаний по ведению журнала нет. Учителем ведётся систематическая работа с электронным журналом в системе Дневник.ру. Тетради и дневники обучающихся проверяются учителем регулярно. Отметки выставляются объективно.

  1. Использование в образовательном процессе современных технологий

Марина Викторовна на своих уроках регулярно использует ИКТ. Кабинет оборудован мультимедиапроектором, ноутбуком. Активно внедряет в образовательный процесс технологию деятельностного метода и технологию обучения в сотрудничестве.

  1. Методическая активность педагогического работника

Марина Викторовна третий год работает по УМК «Перспектива» по ФГОС. В течение трёх лет работает над темой по самообразованию «Структуры кооперативного обучения». Современные исследования подчеркивают особую актуальность идеи развития активной, коммуникативной личности в стремительно развивающемся информационном обществе. Следовательно, основной целью педагогической деятельности в рамках ФГОС педагог считает создание условий для формирования коммуникативных универсальных учебных действий, для развития коммуникативной компетенции учащегося. Для достижения цели использует технологию деятельностного метода и один из перспективных способов обучения, создающий оптимальные условия для развития коммуникативной компетенции у школьников — обучение в сотрудничестве. Планируемый результат педагогической деятельности: сформированность коммуникативной компетенции обучающихся, которая поможет им быть успешными в любой деятельности.

Марина Викторовна вносит личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах, средствах массовой информации опыта практических результатов своей профессиональной деятельности:

Дата

Наименование мероприятия

Форма распространения, тема

Уровень

2012

Научно-практическая конференция работников образования города Свободного

Доклад по теме «Здоровьесберегающие технологии»

Муниципальный

05.11.2014

Заседание городского методического объединения учителей 1 классов

Доклад по теме «Цели, задачи и структура надпредметного курса «Мир деятельности» в начальной школе» (Протокол № 1 от 05.11.2014)

Муниципальный

05.11.2014

Заседание городского методического объединения учителей 1 классов

Открытый урок по курсу «Мир деятельности»

(Протокол № 1 от 05.11.2014)

Муниципальный

24.03.2015

Заседание городского методического объединения учителей 1 классов

Доклад по теме «Типология уроков деятельностной направленности в начальной школе в условиях реализации ФГОС. Организация уроков «открытия» нового знания» (Протокол № 3 от 24.03.2015)

Муниципальный

16.01.2016

Заседание городского методического объединения учителей 2 классов

Доклад по теме «Приемы организации сотрудничества учащихся в процессе обучения» (Протокол № 3 от 16.01.2016)

Муниципальный

16.01.2016

Заседание городского методического объединения учителей 2 классов

Мастер-класс «Приемы кооперативного обучения» (Протокол № 3 от 16.01.2016)

Муниципальный

20.01.2016

Заочный конкурс учебно-практических материалов «Я и мой дом»

Конспект интегрированного урока по окружающему миру и физкультуре

Всероссийский,

Диплом

1 степени

29.03.2016

Конкурс методических разработок внеклассных мероприятий в начальной школе, посвященных 80-летию произведения А.Н. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»

Методическая разработка мероприятия «В поисках золотого ключика»

Муниципальный,

1 место

2016

Областной заочный конкурс конспектов уроков «Современный урок в начальной школе»

Конспект урока русского языка

Региональный,

Диплом

1 степени

16.03.2016

Публикация на сайте «Копилка уроков»

http://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/uroki/306440

Конспект урока открытия нового знания с использованием приемов кооперативного обучения

Всероссийский

16.04.2016

Научно-практическая конференция работников образования города Свободного

Доклад по теме «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся в условиях реализации ФГОС через обучение в сотрудничестве

Муниципальный

1 место

23.06.2016

Конкурс методических материалов «Реализация ФГОС в образовательном процессе».

Конспект урока по русскому языку

Всероссийский

23.06.2016

Конкурс профессионального мастерства «Лучший педагог – организатор 2016 года»

Методическая разработка мероприятия «Моя семья – моя крепость»

Всероссийский

Диплом 2 степени

26 августа 2016

Переговорная площадка в рамках городской августовской конференции «Качество образования: условия, пути достижения и результаты»

Доклад по теме «Организация самоуправления в начальной школе»

Муниципальный

Сентябрь 2016

Публикация в журнале «Начальная школа» на сайте педагогического клуба «Наука и творчество»

https://sites.google.com/site/vneklassa/publikacii

Статья «Структуры кооперативного обучения»

Всероссийский

с 2014 года

Публикация материалов на собственном сайте

http://multiurok.ru/marinabysik/

Марина Викторовна является руководителем городского методического объединения учителей начальных классов с 2014 года.

Педагог проводит большую работу по воспитанию культуры поведения, навыков ЗОЖ, профилактике правонарушений, вредных привычек.

6

Бысик Марина Викторовна стр. 14 12.12.2016

Источник

 В областную аттестационную комиссию

комитета образования и науки Курской области

ХОДАТАЙСТВО

педагогического совета

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №20 имени А.А.Хмелевского» города Курска

 ( выписка из протокола № 4 педагогического совета от  30 марта 2016 г.)

Повестка дня

1.Представление опыта работы учителя русского языка и литературы Найда Александры Владимировны за межаттестационный  период (2011-2016г.г.) с целью ходатайства  перед областной аттестационной комиссией комитета образования и науки Курской области  о присвоении  учителю высшей квалификационной  категории.

Слушали:

 заместителя директора по учебно-воспитательной работе Мальцеву О.Н., которая в своём выступлении  представила краткую характеристику  педагогического работника:

 Найда Александра Владимировна имеет высшее образование ( 1983г., Курский государственный педагогический институт, русский язык и литература, учитель  русского языка и литературы), ей присвоена высшая квалификационная категория ( от 14.10.2011),стаж педагогической работы по специальности — 30лет,в данной должности 30 лет; в данном учреждении — 21 год. 

 Сведения о повышении квалификации:

«Инновации в педагогической деятельности учителей русского языка и литературы», КГУ,2010г.; «Инновации  в педагогической деятельности  в условиях реализации ФГОС ООО», КГУ, 2014г.; «Основы религиозных культур  и светской этики» по  модулю «Основы православной культуры», ОГБОУ ДПО КИРО, 2015; стажировочная площадка ОГБОУ ДПО КИРО 2016г.; «Системно-деятельный подход к реализации учебных программ по  русскому языку и литературе» , ОГБОУ ДПО КИРО 2016г..

 Найда А.В. имеет следующие награды, звание:

Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» (2007год);

Грамота комитета образования  за высокие показатели  и достижения в профессиональной  деятельности ( 2015год);

Грамота за высокий профессионализм, многолетнее сотрудничество с ФГБОУ ВПО «Курский  государственный университет» (2016год).

 Александра Владимировна принимала  участие в конкурсах профессионального мастерства:

— в муниципальном  профессиональном  конкурсе педагогического мастерства « Учитель года -2002»,призёр;

— во Всероссийском  приоритетном  национальном проекте «Образование», 2007год, победитель;

Найда А.В. является лауреатом третьей премии ежегодной муниципальной премии «Признание» в 2011 году;

награждена Дипломом Всероссийского  информационного Интернет- портала «Доска Почёта  учителей России», 2012год.

Результаты работы Найда А.В. в межаттестационный период (2011-2016г.г.)  соответствует  требованиям, установленным к высшей квалификационной категории.

1. Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам  мониторингов, проводимых организацией.

Успеваемость и качество знаний обучающихся Найда Александры Владимировны 

Результаты учебной деятельности обучающихся  и их динамика:

Динамика уровня обученности

предмет

учеб

ный год

классы

всего обучаемых

%

успеваемости

% качества

Русский язык

2012-2013

8А

27

100%

69%

2013-2014

9А

27

100%

71%

2014-2015

10А

16

100%

73%

2015-2016

11А

16

100%

76%

Литература

2012-2013

8А

27

100%

93%

2013-2014

9А

27

100%

93%

2014-2015

10А

16

100%

95%

2015-2016

11А

16

100%

95%

Русский язык

2012-2013

6А

25

100%

71%

2013-2014

7А

25

100%

73%

2014-2015

8А

25

100%

75%

2015-2016

9А

24

100%

75%

Литература

2012-2013

6А

25

100%

86%

2013-2014

7А

25

100%

86%

2014-2015

8А

25

100%

84%

2015-2016

9А

24

100%

88%

Результаты итоговой аттестации

Русский язык

2012-2013

9А

27

100%

82%

11А

24

100%

69%

2014-2015

9А

24

100%

84%

11А

24

100%

70%

2015-2016

9А

23

100%

85%

11А

16

100%

74%

Литература

2012-2013

9А

27

100%

80%

11А

24

100%

81%

2014-2015

9А

24

100%

83%

11А

24

100%

75%

2015-2016

9А

23

100%

85%

11А

16

100%

78%

2.Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам  мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5августа 2013г.№662(1).

3.Выявление и развитие  способностей обучающихся к научной(интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах. фестивалях, соревнованиях.

Название мероприятия

Уровень (международный, всероссийский, региональный, муниципальный, образовательной организации)

Кол-во участников

Достигнутые результаты

Подтверждающий документ *

(копия грамоты, диплома, сертификата, выписка из протокола и т.д.)

Олимпиады:

— Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

-Всероссийская олимпиада по литературе

муниципальный

региональный

муниципальный

региональный

муниципальный

1

1

1

1

1

2012-2013г.

БобневаО. 11А,призёр

2012-2013г.

Бобнева О.

11А,призёр

2012-2013г.

БобневаО.

11А,призёр

2012-2013г.

Бобнева О.

11А,призёр

2013-2014г.

Кутафин Б.

11А,призёр

Приказ, грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ, грамота

Приказ,грамота

Конкурсы:

Окружной уровеь

2011год.

1.Конкурс сочинений,посвящённый освобождению г.Курска от немецко-фашистских захватчиков.

2.Конкурс сочинений среди детей, находящихся под опекой.

3.Конкурс сочинений»Моя семья».

4.Конкурс сочинений «Моя семья».

5.Конкурс сочинений «Вифлиемская звезда».

2012год.

1.Конкурс сочинений,посвящённый 50-летию Сеймского округа.

2.Конкурс сочинений «Моя семья».

3.Конкурс сочинений,посвящённый Дню Матери.

4.Конкурс  творческих работ антинаркотической направленности «Послание моему современнику».

2013год.

1.Конкурс сочинений, посвящённый Дню Матери.

2.Конкурс сочинений «Любимые мамы».

2014год.

1.Конкурс стихов «Восславим мы своим искусством любимый сердцу курский край».

2.Конкурс сочинений на православную тему «Соловьиный перезвон».

2015год.

1.Конкурс сочинений на православную тему  «Соловьиный перезвон».

2.Конкурс сочинений «Моя семья».

3.Всероссийский конкурс сочинений(номинация «Бессмертный полк».

окружной

окружной

окружной

муниципальный

муниципальный

окружной

региональный

окружной

муниципальный

муниципальный

окружной

муниципальный

муниципальный

Муниципальный

Региональный

всероссийский

2

1

1

1.

1

1

1

1

1

1

3

3

1

2

1место-БутузовД.6А кл.,

3место-Волобуева У.6Акл.

1место-Дурнева А.

6А.кл.

1место-Бартенева В.

11А.кл.

1место-

Бартенева В.

11Акл.

Гран-при,

БурцевО.,

10кл.

1место-Кутафин Б.

10А кл.

1место-ЛорткипанидзеТ.,10А кл.

1место-Кутафин Б.

10А кл.

1место-

КутафинБ.

10кл.

2место-СавенкоЕ.

9Акл.

2место-КутафинБ.

11Акл.

1место-

Файад Я.,10Акл.

Гран-при-

Нагибина А.

7Акл.

1место-

Дмитриева Е.,7кл.

лауреат 2 премии-Лобищева А.

11Акл.

Диплом победителя очного этапа-

Бартенева Е.,

11А кл.

Приказ,грамота

Приказ, грамота

Приказ,грамота

Приказ.грамота

Приказ,грамота

Приказ ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,грамота

Приказ,диплом

Конференции:

1.Всероссийская научно-практическая конференция школьников, студентов, аспирантов «Стратегия развития региональных СМИ: проблемы и перспективы», ЮЗГУ.

2.Муниципальный форум «Язык. Культура. Ментальность»

Всероссийский

Муниципальный

1

1.

2014г.,

Волобуева У.

10Акл.

2016г.,

Бартенева Е.

11Акл.

Копия сертификата участника.

Копия диплома

IIIстепени

Систематичность организации и результативность внеурочной деятельности по предмету

Год

Название внеурочного мероприятия

Статус (школьное, муниципальное, региональное)

Приказ

Результативность внеурочной деятельности

2012

Неделя русского языка и литературы

школьное

Выписка из протокола  заседания методического совета от 01.09.2012

Развитие интереса к предмету;  расширение кругозора, применение языковедческих  знаний к практическим заданиям и заданиям на смекалку.

2012-2013

Элективный курс «Тайны  текста»

школьное

Выписка из приказа №106 от 01.09.2013

Качество знаний по итогам года:

10А – 93%,

2013-2014

Неделя русского языка и литературы

школьное

Выписка из протокола заседания методического совета от01.09.2013

Развитие интереса к предмету;  расширение кругозора, применение языковедческих  знаний к практическим заданиям и заданиям на смекалку.

2015

Литературная гостиная «Униженные  и  оскорблённые» в  произведениях Ф.М.Достоевского (совместно  с  областным  драматическим  театром)

региональное

Приказ о поощрении

От 09.04.2015

Благодарность  от  администрации областного  драматического  театра

4.Личный  вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта  практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

 Транслирование  опыта  практических результатов профессиональной деятельности

Год

Уровень, на  котором распространяется

собственный педагогический опыт(ОО, муниципальный, региональный и т.д.)

Форма распространения собственного педагогического опыта

Тема  представляемого

педагогического опыта

2011

муниципальный

Выступление  на секции учителей русского языка и литературы г.Курска, МБОУ «СОШ №50»

«Подготовка  выпускников 9класса к ГИА: написание  части С2»

2012

ОО

Выступление  на заседании  педагогического совета

( протокол №2 от 29.10.2012)

«Организация  процесса самообразования и самовоспитания  учащихся: формы, методы.»

2012.

ОО

Выступление  на заседании педагогического совета (протокол № 3 от 30.12.2012)

«Использование ИКТ на уроках  русского  языка  и  литературы»

2012

Муниципальный

Выступление  на секции учителей русского языка и литературы, руководителей МО г.Курска,

МБОУ«СОШ№7»

«Технология  составления  анализа  работы  МО»

2012

ОО

Выступление  на заседании педагогического совета

(протокол№4 от 28.03.2012)

«Система  работы  с  одарёнными  детьми. Программа «Одарённые дети»

2012

Муниципальный

Выступление   на секции учителей русского языка и литературы г. Курска

«Система  оценивания  проектных  работ»

2013

ОО

Выступление  на заседании педагогического совета  

(протокол №2 от 30.10.2013)

«Качество  обучения  школьников  на  современном  уроке»

2013

Муниципальный

Выступление  на секции учителей русского языка и литературы г.Курска

«Методика  подготовки  обучающихся  9классов  к ГИА»

2013

Муниципальный

Выступление  на секции учителей русского языка и литературы г.Курска  

«Типичные  ошибки  в  части С  на  ЕГЭ по  русскому  языку»

2013

ОО

Выступление  на заседании педагогического совета  

(протокол №3 от 30.12.2013)

«Планируемые  результаты освоения образовательной программы»

2013

Муниципальный

Выступление на научно-практическом  семинаре для учителей ОРКСЭ и ОПК г.Курска

«Воспитание ценностного  отношения к прекрасному через ОПК»

2014

Региональный

Выступление на семинаре- вебинаре «Методические аспекты подготовки к выпускному сочинению» для учителей русского языка и литературы Курской области.

«Система  работы  над выпускным  сочинением»

2014

Всероссийский

Выступление  на  научно-практической  конференции в ЮЗГУ

«Этика  и  эстетика  речевого  общения  в  школе. Речевая агрессия»

2014

ОО

Выступление на  заседании педагогического совета(протокол

«Инновационно-коммуникативная компетентность  педагога в условиях  перехода на новые стандарты»

2015

ОО

Выступление на заседании педагогического совета (протокол4 от 28.03.2015)

«Формирование классного коллектива»

2015

Всероссийский

Участие в  научно-практической  конференции  с международным  участием

«Формирование  психологически безопасной  образовательной  среды:вопросы,проблемы,перспективы»

2016

.

Региональный

Открытый урок в рамках реализации стажировочной площадки «Создание психологически безопасной образовательной среды»

Литературная гостиная «Курский край на страницах русских классиков»

Продуктивное использование новых образовательных технологий

№

п/п

Название современных образовательных технологий, внедряемых педагогом в образовательный процесс, в том числе информационно-коммуникационных

Цель применения и частота использования образовательной технологии

Результат применения образовательной технологии

1

Технология проектного обучения  

Овладение  общими умениями и навыками в процессе творческой самостоятельной работы, а также развить социальное сознание.

Наличие достижений обучающихся учителя русского языка и литературы Найда Александры Владимировны

во внеурочной деятельности

(См. Показатель № 3)

2

Интерактивная технология

Обучение в содружестве, работа в парах, в группах, учебный диалог, учебная дискуссия.    

2014-2015г.  Акт внедрения программы «Формирование позитивной Я- Концепции» в опытную эксплуатацию. ЮЗГУ

3

Здоровьесберегающее обучение

Обеспечение психического здоровья учащихся

2016г. Урок литературы в 8 классе в рамках работы региональной стажировочной площадки «Создание психологической безопасной образовательной среды».

4

Информационно-коммуникационные технологии

Обеспечить положительную мотивацию обучения;

проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);

обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);

 повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;

усовершенствовать контроль знаний;

рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам

5

Технология проблемного обучения

Достижение целей  компетентностно – ориентированного подхода.

Дистанционные образовательные технологии

Дистанционные образовательные технологии

Цель применения образовательной технологии(самообразование, транслирование и обобщение опыта, обучение и т.д.)

Подтверждение использования данной технологии

19.03.2013г.

Дистанционный семинар издательского центра «Вентана Граф» «Новые УМК  по русскому языку и литературе для старшей школы».

самообразование

Сертификат участника

14.09.2014 г.

Дистанционный  семинар-вебинар, КИНПО,

«Методические аспекты подготовки к выпускному сочинению».

транслирование

Публикация материалов «Система работы над выпускным сочинением» (методическое пособие).

Дистанционные вебинары  ОАО «Издательство «Просвещение»:

21.01.2014 г.

«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»;

21.05.2014 г.

«Формирование понимания места и роли портфолио в системе работы по ФГОС ООО»;

06.11.2014 г.

«Экзаменационное сочинение: тематические направления, литературные аргументы, критерии оценивания»;

19.02.2015 г.

«О требованиях к электронным учебникам»;

29.09.2015 г.

«Сочинение? Легко! Перезагрузка»;

08.10.2015 г.

«Итоговое сочинение: Тематические направления «Дом», «Любовь»;

15.10.2015 г.

«Итоговое сочинение: Тематическое направление «Год литературы в России»;

30.10.2015 г.

«Итоговое сочинение: типичные ошибки и пути их преодоления — из опыта подготовки (из цикла вебинаров «Сочинение? Легко! Перезагрузка»)»;

04.12.2015 г.

« Я сдам ЕГЭ!».

самообразование

Сертификаты участника

Персональные блоги учителя

транслирование

«Социальная сеть работников образования «Наша сеть» » (http://nsportal.ru/ najda-alexandra-vladimirovna/)

«ПроШколу.ру» (http://www.proshkolu.ru),

Облачные технологии

Участие в работе облачного сервиса  кафедры СГО

ОГБУ ДПО КИРО.

Kafedra.phil@mail.ru

Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования

Год

Уровень

Тематика и форма экспериментальной или инновационной деятельности

Степень участия (организатор, разработчик, участник и т.д.)

Личные результаты педагогического работника в экспериментальной и инновационной деятельности

2014-2015

Региональный,

ЮЗГУ.

Внедрение программы «Формирование позитивной Я- Концепции» в опытную эксплуатацию.

Участник

Акт внедрения.

2015-2016

Региональный

Стажировочная площадка «Система психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся».

Организатор

Участник

Копия приказа.

 5.Активное участие в работе  методических объединений  педагогических работников организаций, разработке  программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

Активное  участие в работе методических  объединений педагогических работников  организаций

Год

Уровень, на  котором распространяется

собственный педагогический опыт(ОУ, муниципальный, региональный и т.д.)

Форма участия. Тема выступления

Подтверждающий документ *

(копия  приказа, выписка из протокола и т.д)

2011

Муниципальный

Выступление  на  городском  семинаре, МБОУ «СОШ №50».

«Подготовка  выпускников 9класса к ГИА:написание  части С2»

Выписка из протокола

От 15.09.2011.

2011

ОО

Выступление  на  педсовете

«Организация  процесса самообразования и самовоспитания  учащихся: формы, методы.»

Выписка из  протокола педсовета от 28.03.2011

2012

ОО

Выступление  на  педсовете

«Использование ИКТ на уроках  русского  языка  и  литературы»Приказ от 28.03.2011

Выписка из протокола педсовета от 30.12.2014

2012

Муниципальный

Выступление  на  городском  семинаре  руководителей МО, МБОУ «СОШ№7»

«Технология  составлении  анализа  работы  МО»

Выписка из протокола

От 27.03.12.

2012

ОО

Выступление  на педсовете

«Система  работы  с  одарёнными  детьми. Программа «Одарённые дети»

Выписка из протокола педсовета от 30.03.12

2012

Муниципальный

Выступление   на  городском  семинаре  для  руководителей МО

«Система  оценивания  проектных  работ»

Выписка из протокола от 25.04.12.

2013

ОО

Выступление  на  педсовете

«Качество  обучения  школьников  на  современном  уроке»

Выписка из протокола педсовета от 29.03.2013.

2013

Муниципальный

Выступление  на  совещании  для  руководителей МО

«Методика  подготовки  обучающихся  9классов  к ГИА»

Выписка из протокола от23.03.2013.

2013

Муниципальный

Выступление  на  совещании  для  руководителей МО

«Типичные  ошибки  в  части С  на  ЕГЭ по  русскому  языку»

Выписка из протокола от 26.08.2013.

2013

ОО

Выступление  на  педсовете

«Планируемые  результаты освоения образовательной программы»

Выписка из протокола  педсовета от 30.10.2013.

2013

Муниципальный

Выступление на научно-практическом  семинаре для учителей ОРКСЭ и ОПК

«Воспитание ценностного  отношения к прекрасному через ОПК»

Выписка из протокола от 19.12.2013

2014

Региональный

Вебинар

«Система  работы  над выпускным  сочинением»

Выписка из протокола от 19.09.2014.

2014

Всероссийский

Выступление  на  научно-практической  конференции в ЮЗГУ

 «Этика  и  эстетика  речевого  общения  в  школе. Речевая агрессия»

Программа научно-практической конференции

2014

ОО

Выступление на педсовете

«Инновационно-коммуникативная компетентность  педагога в условиях  перехода на новые стандарты»

Выписка из протокола педсовета от 30.12.2014.

2015

ОО

Выступление на педсовете

«Формирование классного коллектива»

Выписка из протокола педсовета от 28.03.2015

2015

Всероссийский

Участие в  научно-практической  конференции  с международным  участием

«Формирование  психологически безопасной  образовательной  среды:вопросы,проблемы,перспективы»

Сертификат участника

2016

Региональный

Открытый урок в рамках реализации стажировочной площадки «Создание психологически безопасной образовательной среды»

Литературная гостиная «Курский край на страницах русских классиков»

Справка об участии в учебно-методической работе на региональном уровне

Наличие авторских (соавторских)опубликованных материалов

Уровень публикации

Наименование  публикации

Год и место опубликования

Муниципальный

«Чтобы  достойно  жить!»(разработка  классного  часа)

2012г.,Курск, комитет образования г.Курска. МКУ «Научно-методический  центр города Курска»

Всероссийский

«Речевой  этикет  в деловом общении: школьная  речевая агрессия»

2014 г. Курск, ООО «Регион-Пресс»

Муниципальный

«Сквернословию – нет!» (разработка  классного  часа)

2014г.,Курск, комитет образования г.Курска. МКУ «Научно-методический  центр города Курска»

Региональный

«Система  работы  над  выпускным  сочинением»

2014г.,Курск,ОГБОУ ДПО КИРО

Региональный

«Организация  работы  над  текстами  из «Открытого  банка  заданий ЕГЭ» ФИПИ  при  подготовке  к ЕГЭ  по  русскому  языку»

2015г.,Курск,ОГБОУ ДПО КИРО

Муниципальный

«Система  работы  над  выпускным  сочинением  по  литературе»

2015г.,Курск, комитет образования г.Курска. МКУ «Научно-методический  центр города Курска»

Всероссийский

«Варианты  сочинений  обучающихся, алгоритм  написания»

2015г.,Публикация  в электронном СМИ

http:/nsportal.ru/node/1677876

Всероссийский

«Всё  начинается  с  семьи» (родительское  собрание)

2015г.,Публикация  в электронном СМИ

http:/nsportal.ru/node/1677876

Региональный

«Повышение мотивации к обучению посредством нетрадиционных методов работы»(в рамках реализации стажировочной площадки «Создание психологической безопасности в образовательном учреждении»)

2016г., Курск, ОГБУ ДПО КИРО

           Участие в профессиональных конкурсах

Год участия

Уровень участия

Наименование конкурса

профессионального мастерства

Результативность участия

2002

Муниципальный

«Учитель  года-2002»

Призёр

2007

Всероссийский

Приоритетный национальный проект»Образование»

Победитель

2011

Муниципальный

Городская  премия «Признание» (номинация «Педагогическое мастерство»)

Победитель, диплом III

2012

Всероссийский

Всероссийский  информационный  портал  «Доска Почёта  учителей  России»

Победитель

6.Педагогический  совет сообщает дополнительные сведения, характеризующие  результативность деятельности  педагогического работника.

Непрерывность  профессионального развития педагогического  работника

Форма повышения квалификации

Форма образования (очная, заочная, очно-заочная и др.)

Год и место повышения квалификации

Тема,

 количество

часов

Подтверждающий

        документ

Курсы

очная

2010,КГУ

«Инновации  в  педагогической  деятельности  учителей  русского  языка  и  литературы»,72 часа

Удостоверение о повышении  квалификации

Курсы

очная

2011г., 2012г.,2013г.,

2014г.КИНПО(ПК и ПП)СОО.

«Подготовка  членов  предметных  комиссий  по  проверке  выполнения  заданий  с  развёрнутым  ответом  экзаменационных  работ ЕГЭ»

Удостоверения о повышении  квалификации

Курсы

очная

2014г., КГУ

«Инновции  в  педагогической  деятельности  учителя  русского  языка  и  литературы  в  условиях  реализации ФГОС ООО»,144часа

Удостоверение о повышении квалификации

Курсы

очная

2015г.,

ОГБДОУ ДПО КИРО

«Основы  религиозных  культур и светской  этики»  по  модулю «Основы  православной  культуры»,108часов

Удостоверение о повышении  квалификации

Курсы

очная

2015г., ОГБДОУ  ДПО  КИРО

«Подготовка  членов  предметных  комиссий  по  проверке  выполнения  заданий  с  развёрнутым  ответом  экзаменационных  работ ЕГЭ 2015г.»,24 часа

Удостоверение  о  повышении  квалификации

Курсы

очная

2016гю,ОГБДУ ДПО КИРО

«Системно-деятельный подход к реализации учебных программ по  русскому языку и литературе» , 136 часов

Удостоверение о повышении квалификации

                                         Самообразование

Год

Название мероприятия

Результат участия (сертификат)

2012

Участник семинара «Развитие системы оценивания на уроках русского языка и литературы в процессе внедрения ФГОС »

Подготовка к урокам русского языка и литературы, внеурочным занятиям, организация внеклассной работы и воспитательной работы.

2013

«Актуальность преподавания курсов ОПК, ОРКСЭ, ОДНК в современной школе в связи с введением ФГОС».

Подготовка к урокам русского языка и литературы, внеурочным занятиям, организация внеклассной работы и воспитательной работы.

2014

 Участник семинара«Предметное содержание и методическое  обеспечений линий УМК по русскому языку и литературе как средство достижения результатов образования ФГОС», издательство «Дрофа».

                       Сертификат

2014

Участник дистанционного вебинара « Формирование понимания места и роли портфолио в системе работы по ФГОС ООО», издательство «Просвещение».

Сертификат

2014

Участник дистанционного вебинара «Экзаменационное сочинение: тематические направления, литературные аргументы,критерии оценивания», издательство «Просвещение».

Сертификат

2014

Участник дистанционного вебинара «Я сдам ЕГЭ!- сервис издательства «Просвещение» по обеспечению эффективной подготовки выпускников», издательство «Просвещение».

Сертификат

2014

Участник Региональной площадки IYВсероссийского Фестиваля науки, ЮЗГУ.

Благодарственное письмо

2015

Участник YРегионального фестиваля школьников «Удивительный мир экономики и менеджмента», ЮЗГУ.

Благодарственное письмо

2015

Курсы «Методика подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку в 2015 году»,4 часа, издательство «Легион».

Сертификат

2015

Участие в мероприятиях  в рамках региональной площадки YВсероссийского Фестиваля науки( «Волшебная страна Лингвистика»), ЮЗГУ.

Грамота

2016

Участник семинара «Методические аспекты подготовки к выпускному сочинению», издательство «Легион».

Сертификат

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников  по общеобразовательной  программе среднего общего образования в форме ЕГЭ

Год

Предмет

Количество участников  ЕГЭ

Количество обучающихся, получивших 91-100 баллов на  ЕГЭ

Кол-во обучающих, имеющих удовлетворительный результат (перешагнули минимальный порог)

Кол-во обучающих,

имеющих неудовлетворительный результат(не набрали минимальное количество баллов)

2011-2012

Русский язык

23

2

2

нет

2011-2012

Литература

2

2

нет

нет

2013-2014

Русский  язык

24

2

нет

нет

2013-2014

Литература

2

2

нет

нет

2015-2016

Русский язык

16

3

нет

нет

2.

Год

Предмет

Средний балл по России

Средний балл по региону

Количество участников ЕГЭ  (по школе у аттестующегося учителя)

Средний тестовый балл участников ЕГЭ   (по школе у аттестующегося учителя)

2011-2012

Русский язык

59

61

23

69

2013-2014

Русский  язык

64,2

64,2

24

71

2015-2016

Русский  язык

62,2

63

16

70

2011-2012

Литература

60

63

2

83

2013-2014

Литература

60

64

2

87

2015-2016

Литература

62

65

3

87

Качество  знаний обучающихся  по образовательной программе основного общего образования по результатам государственной  итоговой аттестации в форме ОГЭ

Год

Предмет

Количество участников ГИА в форме ОГЭ

Кол-во обучающих, имеющих удовлетворительный результат

Кол-во обучающих,

имеющих неудовлетворительный результат

2011-2012

Русский  язык

25

25

0

2013-2014

Русский  язык

24

24

0

2015-2016

Русский  язык

2011-2012

Литература

2

2

0

2013-2014

Литература

2

2

0

2015-2016

Литература

нет

нет

нет

                 2.

Год

Предмет

Средний балл по региону

Количество участников ГИА в форме ОГЭ (по школе у аттестующегося учителя)

Средний тестовый балл участников ГИА в форме ОГЭ (по школе у аттетующегося учителя)

2013-2014

Русский  язык

70

27

75

2015-2016

Русский  язык

7ё

24

81

Работа в качестве классного  руководителя.

Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя

Наличие воспитательной программы

Название программы

Год реализации

« Я- ЧЕЛОВЕК, Я- ЛИЧНОСТЬ»

2009-2016год

01.09.2009

                 2.

Формы участия

Результаты участия

Участие в реализации программы воспитания и социализации основной школы

Диспуты, интеллектуальные игры, марафоны, дискуссии, смотры-конкурсы, агитационные акции, «Нет- наркотикам!», «Милосердие», военно-спортивные игры.

воспитание  гражданина, любящего своё Отечество;

формирование толерантности, милосердия,;

развитие  творческих способностей, культуры общения, заботы и взаимопомощи.

Воспитание самостоятельно мыслящей личности, способной решать трудные задачи, способной брать на себя ответственность.

                  3.

            Форма (модель) классного самоуправления

Наличие системы самоуправления в классе

1.

Ученический  совет класса решает задачи:

Организация общественно-полезных дел, трудовых акций, дежурств по школе, проводит организацию экскурсий, посещение театров, организует помощь ветеранам, пенсионерам и т.д.

2.

Воспитание патриотизма

( организует посещение краеведческого музея, школьного музея боевой славы, проводит конкурсы стихов ,уроки мужества, классные  часы с приглашением ветеранов)

3.

Осуществляет культурно-досуговую деятельность.

4.

Проводит работу по профориентации

                 4.

Участие класса

в жизни социума

Название мероприятия

Результативность участия

(участник, призер, победитель)

2011год

Военно-спортивная игра «Юные армейцы, вперёд!»

II место (призер)

(приказ №220 от 25.10.2011).

2011год

Неделя краеведения(проведение заочной экскурсии по городу)

I место (победитель)

(приказ №225 от 12.12.2011)

2012год

Интеллектуальная викторина «Мы – будущее России»

IIIместо(призёр)

(приказ  от 31.12.2012)

2013год

Агитационный марафон «Жизнь без наркотиков»

IIместо(призёр)

(приказ 398 от 04.12.2013)

2014год

Агитационный марафон»Жизнь без наркотиков»

IIместо(призёр)

(приказ от 08.02.2014)

2014год

Интеллектуальная игра по избирательному праву

Участники 10А

(благодарность директора МБОУ «СОШ №20 им. А.А.Хмелевского»

2015год

Конкурсная программа «Миром правит любовь»

Грамота за II место( приказ от 14.02.2015)

2014год

Интеллектуальная игра «Что?Где?Когда?

IIместо(призёр)

Грамота

2015год

Смотр строя и песни

IIместо(призёр)

(приказ от04.05.2015)

2015год

Участие  во Всероссийской акции «Бессмертный полк»

Благодарность, приказ от 11.05.2015

2015год

Выпуск стенгазет, посвящённых 70-летию Великой Победы

Iместо

(приказ от11.05.2015)

2015год

Смотр-конкурс «Мир тебе, наша Земля!», посвящённый 70-летию Победы

Гран-при

(приказ от 11.05.2015)

2015год

Вахта на посту №1

Благодарственное письмо

                 5.

Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

Название технологии

Результативность использования

1.

Организационно-педагогические

Предотвращение переутомления, гиподинамии(физминутки,динамические паузы).

2.

Психолого-педагогические

Положительное  влияние форм и методов преподавания на обучающихся психологическая комфортность.

3.

Учебно-воспитательные

Грамотная забота о формировании здорового образа жизни (классные часы, акции о здоровом образе жизни,агитационная работа).

4.

Социально-адаптирующие и личностно-развивающие технологии

Укрепление психологического здоровья детей через  социально-педагогические тренинги.

5.

Лечебно-оздоровительные технологии

Обеспечение и восстановление физического здоровья школьников(участие в  спортивных соревнованиях, кроссах, отказ от вредных привычек).

Компьютерное тестирование на знание нормативно-правовой базы в области образования, основ педагогики и психологии, актуальных  вопросов  профессиональной деятельности по итогам курсов ПК.

 90 баллов

Уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Перечень информационно- коммуникативных технологий, которыми владеет учитель

Уровень

владения ИКТ

Практика применения ИКТ

Владение компьютерными программами обработки текстовой, числовой, графической, звуковой информации;

умение работать в сети Интернет, пользоваться ее сервисами такими, как форум, электронная почта, сайты;

умение использовать такое оборудование, как сканер, принтер.

Деятельностный уровень применения ИКТ (реализованная деятельность).

Внедренческий подуровень деятельностного уровня: включение в образовательную деятельность специализированных медиаресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике того или иного учебного предмета.

Творческий подуровень деятельностного уровня: разработка собственных электронных средств учебного назначения.

Применяются ИКТ

 в процессе обучения, где учитель и обучающиеся работают с ЦОРами, представляют презентации, используют тесты, работают по поиску информации в сети интернет,

при организации учебной деятельности для: работы в сетевых образовательных сообществах «Социальная сеть работников образования «Наша сеть» » (http://nsportal.ru/olga-nikolaevna-maltseva40) ,

«ПроШколу.ру» (http://www.proshkolu.ru), которые строятся и развиваются учителями и для учителей;

осуществления непрерывного самообразования

«Издательство «Просвещение»»

(http://old.prosv.ru/history/webinar.asp).

Разработка электронных образовательных продуктов, ресурсов

Наименование разработанного электронного образовательного продукта

Вид ЭОР (текстографический, текстографический с гиперссылкой, визуальный, звуковой, мультимедиа, интерактивный и т.д.)

Уровень на котором используется ЭОР ( только учителем, другими педагогами школы, на региональном уровне и т.д.)

1.Тематические презентации к урокам и внеклассным занятиям:

  • Русский язык.
  • Литература 18 век.
  • Литература 19 век.
  • Литература 20 век.
  • Зарубежная литература.
  • Классное руководство.
  • Творческие работы учащихся.
  • Методическая копилка.

Мультимедиа с гиперссылками

Размещено на  сайте:

«Социальная сеть работников

образования «Наша сеть» »

 (http://ns portal.ru/najda-alexandra-vladimirovna/) 

«ПроШколу.ру»

http://www.proshkolu.ru/alexandra60 /

Официальный сайт

 МБОУ «СОШ № 20 им. А.А.Хмелевского»

http://kursk-sosh20.ru

3. Разработки уроков

  • Русский язык,
  • Литература 20 век,
  • Зарубежная литература.
  1. Документы МО .

5.Творческие работы учащихся.

6.Классное руководство.

Текстографический

7. Подготовка к итоговому сочинению

Мультимедиа с гиперссылками,

Текстографический

8. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

Текстографический

9.  Материалы выступлений из опыта работы

Текстографический

10. Банк видеофайлов для уроков и внеклассных занятий

Визуальный, звуковой

11. Год литературы в России

Мультимедиа с гиперссылками,

Текстографический

Поощрения  учителя  в  межаттестационный  период

(ФЗ  «Об образовании  в  Российской  Федерации» от  29.12.2012  №273-ФЗ статья 48)

Год получения награды, поощрения

Наименование награды,

поощрения

Орган исполнительной власти, орган самоуправления ОУ и т.д.,

поощривший педагогического работника

2002

Диплом  участника  городского  конкурса  профессионального  педагогического  мастерства «Учитель  года-2002»

Департамент  образования города Курска

2007

Почётная  грамота  победителя  конкурса  лучших  учителей  Российской  Федерации

Министерство  образования  и  науки  Российской  Федерации (Приоритетный  национальный  проект «Образование»)

2011

Диплом  лауреата  ежегодной  муниципальной  премии «Признание»  в  области  образования ( номинация  «Педагогическое  мастерство»)

Комитет образования города Курска

2012

Диплом  лауреата  Всероссийского  информационного  интернет-портала  «Доска  Почёта  учителей  России»

Оргкомитет  Всероссийского  слёта  учителей  ООО «Интерстронг», Российская  Федерация

2012

Сертификат  лауреата Всероссийского информационного  интернет-портала  «Доска  Почёта  учителей  России»

Оргкомитет  Всероссийского  слёта  учителей  ООО «Интерстронг», Российская  Федерация

2012

 Выписка  из Реестра  о  присвоении  индивидуального  номера  DР000643  в  Федеральном  Реестре  Всероссийского  информационного Интернет-портала «Доска  Почёта  учителей России»

Оргкомитет  Всероссийского  слёта  учителей  ООО «Интерстронг», Российская  Федерация

2012

Грамота за подготовку призёров II и  III этапов  Всероссийской  Олимпиады  школьников  по  русскому  языку  

Администрация   МБОУ « СОШ №20  им. А.А.Хмелевского»  города  Курска

2012

Грамота за подготовку призёров II и  III этапов  Всероссийской  Олимпиады  школьников  по  литературе

Администрация   МБОУ « СОШ №20  им. А.А.Хмелевского»  города  Курска

2012

Грамота  за  подготовку  победителя Y  открытого  православного  конкурса  детского  творчества «Соловьиный  перезвон»  в  номинации «Литературное  творчество»

Комитет  образования  города  Курска

2013

Благодарственное  письмо  за  работу  по укреплению  семейных  ценностей  и  традиций  и  подготовку  победителя  областного  конкурса  школьных  сочинений  «Моя  семья»

Комитет  образования и науки  Курской   области, Департамент  по  опеке  и  попечительству, семейной  и  демографической  политике  Курской  области1

2014

Сертификат  участника вебинара «Формирование  понимания  места  и роли  портфолио  в  системе  работы  по  ФГОС  ООО»

Издательство  «Просвещение»,

от 21.05. 2014

2014

Сертификат  участника вебинара «Экзаменационное  сочинение: тематические  направления,  литературные  аргументы,  критерии  оценивание»

Издательство  «Просвещение»,  

 от 06.11.2014

2014

Сертификат  участника семинара  «Предметное  содержание  и  методическое  обеспечение  линий УМК  по  русскому  языку  и   литературе  издательство  «Дрофа»  как  средство  достижения  результатов  образования ФГОС»

Издательство «Дрофа», Москва

.2014

Сертификат  участника  Всероссийской  научно-практической  конференции  школьников,  студентов, аспирантов  «Стратегия  развития  региональных СМИ :проблемы,  перспективы»

Федеральное  государственное  бюджетное   образовательное  учреждение  высшего  профессионального  образования «Юго-Западный  государственный  университет»

2014

Благодарственное  письмо  за активное участие  и  подготовку  обучающихся  в  рамках  Фестиваля  науки

Оргкомитет  Региональной  площадки IYВсероссийского  Фестиваля  науки, ЮЗГУ.

2014

Грамота  за  участие   и  внедрение  программы  «Формирование  позитивной Я- концепции»  в  рамках  реализации  программы  «ИНДИГО»  Юго-Западного  государственного  университета

Оргкомитет  по  реализации  программы «Формирование  позитивной   Я -концепции» ЮЗГУ, МБОУ «СОШ №20 им. А.А.Хмелевского «г. Курска

2014

Грамота за  подготовку  победителя  открытого  православного  конкурса  детского  творчества «Соловьиный  перезвон»( номинация  «Литературное  творчество»

Комитет  образования  города  Курска

2014

Грамота  за  профессиональную  подготовку  победителя  детского  и  юношеского  творчества «Восславим мы  своим  искусством  любимый  сердцем  Курский  край»( номинация «Художественное  чтение»)

Администрация  Сеймского  округа  города  Курска

2014

Сертификат участника  регионального вебинара «Система  работы  над  выпускным  сочинением»

Областное  бюджетное  образовательное  учреждение  дополнительного  образования «Курский  институт  развития  образования»

2015

Сертификат участника  вебинара «Требования  к  электронным  учебникам»

Издательство  «Просвещение»,  от 19.02.2015

2015

Сертификат участника семинара  «Методика  подготовки  к ОГЭ  и  ЕГЭ  по  русскому  языку  в 2015  году»

Автономная  некоммерческая  организация «Центр  независимой  оценки  качества  образования  и  образовательного  аудита «Легион», г.Ростов-на-Дону

2015

Сертификат персонального  сайта  в  социальной  сети  работников  образования «Наша  сеть» nsportl.ru

Администратор  социальной  сети  работников  образования «Наша  сеть» nsportl.ru

.2015

Сертификат   о  размещении  электронного  портфолио  в  социальной  сети  работников  образования. Web-адрес  портфолио: http://nsportal.ru

/nayda-aleksandra-vladimirovna/

Администратор  социальной  сети  работников  образования «Наша  сеть» nsportl.ru

2015

Благодарность КГДТ

 им. А.С.Пушкина

Администрация областного драматического  театра

2015

Сертификат ОГБУ ДПО КИРО об участии  во  всероссийской  научно-практической  конференции  с международным  участием «Формирование  психологически  безопасной   образовательной среды: вопросы, проблемы, перспективы»

Областное  бюджетное  образовательное  учреждение  дополнительного  образования «Курский  институт  развития  образования»

2015

Грамота за  подготовку  победителя  открытого  православного  конкурса  детского  творчества «Соловьиный  перезвон»

Комитет  образования  г.Курска

2015

2015

Благодарность за  активное  участие  в  работе  социальной  сети  работников  образования

Грамота за многолетний добросовестный труд в системе образования города Курска

Администратор  социальной  сети  работников  образования «Наша  сеть» nsportl.ru

Грамота комитета образования города Курска

2016

Почётная грамота  за многолетний труд на благо народного образования и в связи с 55-летием со дня рождения

Курский городской комитет профсоюза работников народного образования и науки

2016

Сертификат участника III Всероссийских Брудновских  педагогических чтений

ОГБОУ ДПО «Курский институт развития образования «МБУ ДО «Дворец  пионеров и школьников

г. Курска»

2016

Почётная грамота за высокий профессионализм, многолетнее сотрудничество с ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет»

ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет»

2016

Благодарность за активное участие в работе  региональной стажировочной площадки «Создание психологически безопасной образовательной среды».

Комитет  образования   и науки Курской области, ОГБОУ КИРО

Профессионально-общественная активность педагогического работника

Год участия

       Уровень  участия

           Форма  участия

1996-2016

ОУ

Руководитель МО учителей русского языка и литературы.

2011-2016

Муниципальный

Член городского сообщества учителей русского языка и литературы, секретарь 2007-2011г.г.

2011-2016

Муниципальный

Член городского  сообщества преподавателей ОРГСЭ и ОПК.

2005-2016

Муниципальный

Член жюри  предметно- методической комиссии по проведению олимпиад по русскому языку и литературе.

2011-2013

Региональный

Член жюри  предметно- методической комиссии по проведению олимпиад по русскому языку и литературе.

2011-2016

ОУ

Секретарь школьной комиссии по стимулирующим выплатам.

2016

Муниципальный

Участник XII международных научно-образовательных Знаменских чтений «Традиции  единства власти, церкви и гражданского общества России».

Решение  педагогического совета:

2. На основании  вышеизложенного  ходатайствовать  перед областной  комиссией  комитета образования и науки Курской области  о зачтении  результатов педагогической  деятельности учителя  русского языка и литературы Найда А.В. в межаттестационный период  за результаты  экспертизы  и о присвоении Найда Александре Владимировне  высшей  квалификационной категории  по должности «учитель» по льготной  процедуре аттестации.

Основание:

-присвоена  высшая квалификационная  категория (приказ  комитета образования  и науки Курской области №353  от 19.11.2001г.);

— присвоена  высшая квалификационная  категория (приказ  комитета образования  и науки Курской области № 1-1495 от23.10.2006г.);

-присвоена  высшая квалификационная  категория (приказ  комитета образования  и науки Курской области №97  от14.10.2011г.).

Председатель  педагогического совета

МБОУ «СОШ №20 им.А.А. Хмелевского»                               О.Н. Мальцева

Секретарь педсовета                                                                   Е.В. Дюкарева

Подписи Мальцевой О.Н. и  Дюкаревой Е.В. удостоверяю

Директор

 муниципального  бюджетного  общеобразовательного

учреждения «Средняя  общеобразовательная школа №20

им.А.А. Хмелевского»  города Курска                                         Г.В.Пожидаева

Источник

Шаблоны и формы

Инструкция: пишем заявление на учителя

Заявление на учителя — это документ, с помощью которого родители сообщают в уполномоченный орган информацию о нарушениях со стороны педагога в отношении одного ребенка или всего класса.

В каких ситуациях родители вправе пожаловаться

Причиной для жалобы послужит любое непрофессиональное или неэтичное поведение со стороны преподавателя, например:

  • некомпетентность преподавателя в собственном предмете;
  • неэтичное отношение к детям: оскорбления, применение наказаний, дискриминация по признаку вероисповедания, пола, расы, внешнего вида;
  • физическое воздействие на ученика;
  • принуждение ученика к действиям, которые повлекут ущерб его психологическому или физическому здоровью;
  • необоснованное недопущение ученика до урока или отстранение от занятий;
  • предвзятое отношение к ученикам, необъективная оценка их достижений;
  • вымогательство, склонение к совершению противоправных деяний.

Кому адресовать заявление

Выбор зависит от того, в чем подозревается учитель. Если жалоба касается профессионального поведения: методики преподавания, оценки, построения уроков, соблюдения преподавательской этики — рассмотрение вопроса следует начать с устной беседы с самим преподавателем, завучем или директором школы. Если разговор не поможет, придется подать письменную жалобу в адрес директора школы. Если директор бездействует — обратиться в вышестоящие органы:

  • отдел образования администрации муниципального образования;
  • департамент образования — контролирующий орган на уровне субъекта РФ;
  • прокуратуру.

Если предметом жалобы является противоправное поведение преподавателя, которое угрожает ученику: физическое насилие, принуждение к противоправным действиям, вымогательство, оставление ученика в опасной для него ситуации, за помощью следует обращаться уже в правоохранительные органы — полицию и прокуратуру.

Кто пишет заявление

Жалобу на учителя подают:

  • родители ребенка;
  • законные представителя: опекуны, попечители;

Если поведение преподавателя не устраивает родителей нескольких учеников, подается коллективная жалоба. Это более эффективный способ обращения, который скорее, чем индивидуальное письмо, приведет к желаемому результату.

Как правильно написать

Жестких правил, как правильно написать заявление на учителя, не существует, претензии заявителя излагаются в свободной форме. Желательно придерживаться следующей структуры обращения:

  1. Вводная часть — шапка — содержит:
    • наименование адресата, если письмо обращено конкретному должностному лицу, его Ф.И.О. и должность;
    • от кого, если жалоба индивидуальная — Ф.И.О. и адрес заявителя, если коллективная — обобщающее наименование группы заявителей: «коллектив родителей учеников 1-Б класса».
  2. Основная, где излагается, что стало причиной обращения. Необходимо указать:
    • Ф.И.О., место работы преподавателя, чьи действия стали предметом обращения;
    • в чем выразилось его недопустимое поведение.
  3. Заключительная:
    • требования заявителей, например, наложить на преподавателя дисциплинарное взыскание или привлечь к административной или уголовной ответственности;
    • перечень прилагаемых документов и материалов. К жалобе приобщаются имеющиеся доказательства вины педагога: фото- или видеоматериалы. если с ребенком, который пострадал от действий преподавателя, работал психолог, — его профессиональное заключение, показание других свидетелей или любые другие документы, которые подтвердят обоснованность жалобы;
    • дата и подпись заявителя или всех заявителей, участвующих в коллективном обращении.

Как правильно подать заявление

Подавать любые официальные обращения следует способами, которые позволят, при необходимости, подтвердить факт подачи документа:

  • передать письмо лично, необходимо иметь при себе второй экземпляр обращения, на котором получатель подпишется для подтверждения вручения;
  • по почте заказным письмом с уведомлением о вручении.

Образец заявления с жалобой на учителя

Директору ГБОУ СОШ № 123

Иванову Ивану Ивановичу.

от родителя учащегося 5-Б класса Петрова П. П. —

Петровой Петры Петровны

ЖАЛОБА

Уважаемый Иван Иванович!

23 октября 2020 г. учитель биологии Зинаидова Зинаида Зинаидовна во время проведения урока в 5-Б классе, в котором учится мой сын, Петров Петр Петрович, допустила ряд некорректных высказываний в адрес моего сына. А именно, назвала его «тупым», «психбольным» и «дебилом».

Я, как мать, считаю, что подобные высказывания непозволительны, оскорбительны и не соответствуют высокому статусу учителя. Более того, полагаю, что такие высказывания формируют у детей искаженное, неэтичное отношение к лицам с диагностированными ментальными расстройствами, что недопустимо.

В связи с вышесказанным прошу привлечь Зинаидову З.З. к дисциплинарной ответственности и принять меры по недопущению в дальнейшем подобных действий со стороны учительского коллектива.

В случае повторения случаев оскорбления учеников и в случае непринятия Вами надлежащих мер я буду вынуждена обратиться в вышестоящие контролирующие органы.

24 октября 2020 года

_________________/Петрова П.П.

Об авторе статьи

Гольцова Полина

юрист, специалист по госзакупкам

В 2011 году окончила УрГЮА (ИПиП), в 2013 — РАНХиГС по программе «Управление государственными и муниципальными закупками». С 2013 по 2018 года занималась юридическим сопровождением закупок бюджетных учреждений федерального и регионального уровней.

Другие статьи автора на gosuchetnik.ru

Вместе с эти материалом часто ищут:

Заявление о переводе на основное место работы — это письменное обращение работника к работодателю с просьбой об изменении условий его работы, прекращения статуса совместителя и приеме в качестве постоянного сотрудника.

15 ноября 2019

Заявление о снятии доплаты за совмещение должностей — это письменное обращение работника к работодателю, которым он официально отказывается не только от доплаты за работу сверх основной, но и от дополнительных обязанностей.

14 ноября 2019

Заявление в спортивную школу — это документ, с помощью которого родитель сообщает администрации о желании, чтобы его ребенок обучался в учебном заведении, и соглашается с правилами работы и оказания образовательных услуг.

7 февраля 2020

Заявление на акт сверки с налоговой — это официальное обращение в ФНС, чтобы получить информацию о состоянии расчетов с бюджетом. Законодатели разработали унифицированный бланк по форме КНД 1160070.

20 января 2020

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Как написать ходатайство на награждение благодарственным письмом образец
  • Как написать ходатайство на доплату работнику
  • Как написать ходатайство на выдачу исполнительного листа
  • Как написать ходатайство на восстановление пропущенного срока обжалования судебного решения
  • Как написать ходатайство на акт налоговой проверки