Как написать научно технический прогресс

Сочинение на тему Технический прогресс

Раньше люди очень много мечтали. Мечтали летать как птицы, быстро передвигаться или просто облегчить свою жизнь. Но проходило время, и мечты превращались в реальность. Всё благодаря настойчивости человека. Со временем появились самолёты, автомобили, компьютеры, микроволновки, чайники, пылесосы и много других вещей, которые серьёзно улучшили и облегчили нашу жизнь.

Технический прогресс развивается бешеными темпами. Обыденным делом стали полёты в космос и звонки по телефону. Благодаря техническому прогрессу люди получили неограниченные возможности. То, что вчера казалось невозможным, сегодня стало реальностью.

Польза технического прогресса очевидна. Многие болезни, которые раньше невозможно было вылечить, теперь не страшны благодаря современным лекарственным препаратам. Значительно упростился процесс жизнедеятельности человека. Теперь не нужно разогревать на костре пищу, достаточно включить плиту или микроволновку. В шаговой доступности находятся магазины с продуктами питания. А дома всегда тепло благодаря системе отопления, которая бесперебойно поставляет тепло в квартиры.

Но не всё так радужно как кажется. Безусловно, польза технического прогресса неоспорима. Но много ли людей задумываются о его вреде? А ведь он тоже есть, и о нём тоже нужно помнить, ведь иногда технический прогресс приводит к катастрофическим последствиям.

Чтение книг заменяется просмотром передач по телевизору, а живое общение заменяется на короткие сообщения по сети. Вместо вечерних прогулок многие предпочитают вести сидячий образ жизни, благо в наш век информационных технологий развлечений предостаточно. А иногда люди всерьёз страдают зависимостью от различных гаджетов и по сути выпадают из социума, уединившись один на один со своим компьютером. Серьёзной проблемой также являются гигантские заводы, которые загрязняют окружающую среду, причём мало кто из владельцев таких заводов задумывается об очистных сооружениях.

Конечно, обойтись без достижений технического прогресса сейчас невозможно. Но необходимо сделать так, чтобы влияние технического прогресса было менее вредным как для человека, так и для природы. Ведь никакое общение в сети не заменит разговора по душам в реальной жизни. И никакая компьютерная игра не заменит гораздо более полезную пробежку вечером на стадионе. А заводы, обеспечивающие разнообразной продукцией человечество, обязательно должны иметь очистные сооружения, чтобы не вредить природе.

Вариант 2

«До чего дошёл прогресс» — поётся в знаменитой песне из кинофильма об Электронике. Если бы герои того времени знали, до чего он дойдёт через 40 лет, очень удивились бы.

Тогда, если бы мы сказали, что носим с собой телефон, над нами просто посмеялись бы. Чтобы связаться с родственниками за границей или в далёкой глубинке нужно было идти на почту и отправлять письмо или телеграмму. Сейчас позвонить по мобильному можно из любого места, где есть связь, а родственники отвечают мгновенно по скайп или мессенджерам. Технический прогресс очень упростил связь. И не только.

Работа по дому тоже стала легче: посудомоечные и стиральные машины, роботы-пылесосы, мультиварки, кофемашины. Этим уже никого не удивишь. Скорее удивятся, если в доме этого нет.

Прогресс идёт дальше, появились уже умные дома. Система в таком доме сообщит тебе, что забыли выключить утюг или чайник, отправит сообщение в полицию, если проник вор, включит свет, когда ты подъезжаешь к дому или кондиционер, чтобы заранее охладить помещение. Много всяких полезных в быту мелочей. Пока такая система стоит дорого, но кто знает, может уже через 10 лет это станет такой же нормой, как и привычные бытовые приборы.

Появляются первые такси без шофера. Встроенный робот сам определит, когда можно ехать и кратчайший путь до места. Сейчас это немного страшно, но со временем люди привыкнут к таким такси.

Увы, у технического прогресса есть и отрицательная сторона. Люди остаются без работы. Сколько водителей потеряют работу, когда роботы-автомобили их полностью заменят? А сколько уже осталось без дела, когда на заводах процесс изготовления продуктов стал роботизированным? Кассы без кассиров в супермаркетах тоже существуют. Первые роботы, выполняющие работу по дому тоже есть. Об отрицательных сторонах технического прогресса рассказывает фильм «Люди», где человекоподобные роботы требуют предоставить им права человека. Становится немного страшно.

Нам никуда не деться от технического прогресса. Что будет с человеком, покажет время. Я просто надеюсь, что однажды люди не пожалеют обо всём этом, и технические новинки будут только во благо, а не во вред. А пока мы видем и плюсы и минусы.

Технический прогресс

Несколько интересных сочинений

• Сочинение рассуждение Победа над страхом придает нам силы

  Страх убивает… Именно он заставляет многих отступать перед первыми неприятностями. Когда человек борется за свою цель, ему часто мешают её достичь различные невзгоды, страх перед которыми побеждает стремление добиться желаемого.
• Сочинение на тему Школа через 20 лет

  Первое сентября. Возле школы опять шум и суета, учителя в красивых нарядах, а не стандартных строгих костюмах. Школьники кругом фотографируются и повторяют свои слова, директриса как всегда командует завхозом, видите ли, он не туда поставил микрофон.

• Сочинение Гордость и смирение (итоговое декабрьское 11 класс)

  Мне кажется, что есть роман с похожим названием… Но в этом сочинении всё построено на противоположности понятий. Есть гордые люди, которые из-за намека на неуважение могут полезть в драку

• Сочинение на тему Правильное питание

  Правильное питание, пожалуй, самая избитая тема нашей современности. За каждым углом мы постоянно слышим о новейших разработках в области диетологии.

• Шишкин И.И.

  Родился двадцать пятого января 1832 года. С самого детства проводил свое свободное время за рисованием. Учился в училище живописи. Здесь он учится под началом великих наставников.

Сочинение на тему Технический прогресс

Сущность понятия «научно-технический прогресс»

Содержанием научно-технического прогресса выступают:

• инновации в технологическом развитии во всех сферах деятельности человека (включая ее производственную составляющую и рабочие материалы),
• технологии (способы сочетания методов и материалов),
• развитие энергетики (источники, способы преобразования, транспортировки, а также использования энергии как в производстве, так и в быту),
• организация производства (метод сочетания техники с активной работой).

Научись программировать

Получи навыки для отличной карьеры в IT под руководством ведущих экспертов

Выбрать занятия

Источником научно-технического прогресса является интеллектуальная научная деятельность.

Последствия (воздействие) научно-технического прогресса могут быть:

• экономическими (увеличение объемов производства товаров или услуг, снижение их удельного уровня трудоемкости, материалоемкости и энергоемкости, успешность структурного воздействия от перемещения ресурсов в более производительные сферы),
• социальными (создание рабочих мест для квалифицированных рабочих, увеличение свободного времени и др.),
• экологическими (экономия невозобновляемых природных ресурсов, снижение выбросов в окружающую среду, предотвращение и уменьшение последствий природных и техногенных катастроф),
• информационными (увеличение объема научных знаний и их распространение в обществе).

НТП – это социально-экономический процесс, основа качественных изменений во всех аспектах жизни. Результаты научно-технического прогресса, определяющие развитие общества, всегда были связаны с интеллектуальной деятельностью. Это касается изобретения первых рабочих инструментов, а затем компаса, динамита, бумаги и т.д. Но только в XVII-XIX вв. такая деятельность приняла форму профессиональных научных исследований в области математики и механики, физики, химии, биологии и др. наук.

Все больше и больше наука становилась основным источником информации для разработки новых технологий, а техника обеспечивала науку и материальную базу. В XVIII-XIX вв. революция в производстве и быту была связана с появлением паровых машин, ткацких и других станков, электротехники, а в XX веке – с массовым производством автомобилей, самолетов, телефонов, аудиотехники, кино и телевидения, синтетического оборудования.

Переход к креативной экономике конца XX века связан с появлением Интернета, компьютеров и телекоммуникаций. Новый технологический процесс в XXI веке связан с развитием нано-, био-, физико-химических и информационных технологий, изменяющих структуру молекул различных веществ и живых клеток.

Этапы НТП

НТП как процесс состоит из нескольких этапов:

1. фундаментальные исследования (исследование и систематизация фактов и событий, выявление функциональных систем и разработка природных, технических и социальных систем);
2. научные исследования и инновационный маркетинг (анализ потенциала и перспектив практического применения результатов исследований);
3. прикладные исследования (подтверждение технико-экономической целесообразности и методов практического применения результатов первичных исследований);
4. проектирование, технологические и организационные разработки (проектирование и проведение технико-экономических экспериментов, проверка документации, необходимой для управления результатами разработки);
5. технико-экономическое развитие разработки (проектирование и разработка производственного оборудования, организация производства продукции и конкурентоспособных услуг);
6. регистрация, защита и распространение объектов интеллектуальной собственности, созданных в результате научно-технического прогресса.

Основные направления научно-технического прогресса в современных условиях:

• комплексная автоматизация и роботизация производства и быта;
• информация на основе международных информационных сетей и компьютерного оборудования для сбора, передачи, обработки и хранения новых знаний;
• разработка новых синтетических материалов для строительства, производства, медицины и др.;
• разработка новых, в том числе альтернативных и неуглеродных, источников энергии, способов преобразования и транспортировки;
• разработка чистых и экологически безопасных технологий.
  В России выбрано приоритетное направление научно-технического развития, позволяющее использовать существующую научную базу и получить наибольший эффект в области повышения энергоэффективности и энергосбережения, а также развития нано- и биотехнологий, медицинских, фармацевтических, информационных, ядерных и космических технологий.

Потенциал НТП

Измерение объема научно-технического прогресса основывается на его составляющих, к числу которых относятся:

• научный потенциал – совокупность человеческих ресурсов, материальных, технических, финансовых, информационных и научно-технических разработок (количество публикаций, наличие всемирно признанных научно-технических коллективов, объем финансирования НИОКР в процентах от ВВП и на одного работника, количество внутренних и внешних патентов на инновации и т.д.);
• научно-технический потенциал – совокупность научно-технических разработок, подготовленных для конкурентоспособного производства (скорость использования собственных патентов и инноваций, прикладных моделей, промышленных образцов, топологии интегральных схем, навыков, частей высокотехнологичной продукции в общем объеме производства, экспорт их на мировой рынок, часть инновационных предприятий и использование НИОКР в своих доходах);
• научно-технический уровень производства – уровень полноты и конкурентоспособности продукции и технической базы производства;
• технико-экономический уровень производства – производительность труда персонала по сравнению с высшими мировыми достижениями, качество и себестоимость продукции, окупаемость инвестиций в научно-технические разработки.

(Scientific and technical progress)

История научно-технического прогресса

Научно-техническая революция, мировые экономические лидеры технического прогресса

Содержание

Раздел 1. Суть научно-технического прогресса, научно-техническая революция.

Раздел 2. Мировые экономические лидеры.

НТП — это взаимосвязанное поступательное развитие науки и техники, обусловленное нуждами материального производства, ростом и усложнением общественных потребностей.

Суть научно-технического прогресса, научно-техническая революция

НТП неразрывно связан с возникновением и развитием крупного машинного производства, которое базируется на все более широком использовании научных и технических достижений. Он позволяет поставить могущественные природные силы и ресурсы на службу человеку, превратить производство в технологический процесс сознательного применения данных естественных и других наук.

С укреплением взаимосвязи крупного машинного производства с наукой и техникой в конце XIX в. XX в. быстро расширяются особые виды научных исследований, направленные на воплощение научных идей в технические средства и новую технологию: прикладные исследования, опытно-конструкторские разработки и производственные исследования. В результате наука все полнее превращается в непосредственную производительную силу, преобразуя все большее количество сторон и элементов материального производства.

НТП имеет две основные формы:

эволюционную и революционную, означающую сравнительно медленное и частичное совершенствование традиционных научно-технических основ производства.

Эти формы обусловливают друг друга: количественное накопление сравнительно небольших изменений в науке и технике приводит, в конце концов, к коренным качественным преобразованиям в этой области, а после перехода к принципиально новой технике и технологии революционные изменения постепенно перерастают эволюционные.

В зависимости от господствующего общественного строя НТП имеет различные социально-экономические последствия. В условиях капитализма частнособственническое присвоение средств, производства и результатов научных исследований приводит к тому, что НТП развивается в основном в интересах буржуазии и используется для усиления эксплуатации пролетариата, в милитаристских и человеконенавистнических целях.

При социализме НТП поставлен на службу всему обществу, а его достижения применяются для более успешного решения экономических и социальных задач коммунистического строительства, формирования материальных и духовных предпосылок всестороннего развития личности. В период развитого социализма важнейшей целью экономической стратегии КПСС является ускорение научно-технического прогресса как решающее условие повышения эффективности общественного производства и улучшения качества продукции.

Выработанная XXV съездом КПСС техническая политика обеспечивает согласование всех направлений развития науки и техники, развертывание фундаментальных научных исследований, а также ускорение и более широкое внедрение их результатов в народное хозяйство.

Намечено на основе проведения единой технической политики во всех отраслях народного хозяйства ускорить техническое перевооружение производства, широко внедрять прогрессивную технику и технологию, обеспечивающие повышение эффективности труда и качества продукции, экономию материальных ресурсов, улучшение условий труда, охрану окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов. Поставлена задача — осуществить переход от создания и внедрения отдельных машин и технологических процессов к разработке, производству и массовому применению высокоэффективных систем машин;

оборудования, приборов и технологических процессов, обеспечивающих механизацию и автоматизацию всех процессов производства, и особенно вспомогательных, транспортных и складских операций, шире использовать переналаживаемые технические средства, позволяющие быстро осваивать производство новой продукции.

Наряду с усовершенствованием уже освоенных технологических процессов будут создаваться заделы по принципиально новой технике и технологии.

Научно-техническая революция — коренные преобразования в системе научного знания и в технике, происходящие в неразрывной связи с историческим процессом развития человеческого общества.

Промышленная революция XVIII—XIX вв., в процессе которой на смену ремесленной технике пришло крупное машинное производство, и утвердился капитализм, опиралась на научную революцию XVI—XVII вв.

Современная научно-техническая революция, ведущая к замене машинного производства автоматизированным, имеет своей основой открытия в науке конца XIX — первой половине XX в. Новейшие достижения науки и техники несут с собой переворот в производительных силах общества и создают огромные возможности роста производства. Открытия в области атомной и молекулярной структуры вещества, заложили основы создания новых материалов;

успехи химии сделали возможным создание веществ с заранее заданными свойствами;

изучение электрических явлений в твердых телах и газах послужило основой возникновения электроники;

исследование структуры атомного ядра открыло путь к практическому использованию атомной энергии;

благодаря развитию математики были созданы средства автоматизации производства и управления.

Все это свидетельствует о создании новой системы знаний о природе, радикальном преобразовании техники и технологии производства, о подрыве зависимости развития производства от ограничений, накладываемых физиологическими возможностями человека и естественно-природными условиями.

Возможности роста производства, созданные НТР, находятся в вопиющем противоречии с производственными отношениями капитализма, подчиняющими научно-техническую революцию возрастанию монополистических прибылей, упрочению владычества монополиста (см. Монополиста капиталистические). Капитализм не может выдвинуть перед наукой и техникой соответствующих их уровню и природе социальных задач, придает им однобокий, уродливый характер. Применение техники в странах капитала ведет к таким социальным последствиям, как рост безработицы, усиление интенсификации труда, все большая концентрация богатства в руках финансовых магнатов. Общественным строем, открывающим простор для развертывания НТР в интересах всех трудящихся, является социализм.

В СССР осуществление научно-технической революции неразрывно связано с построением материально-технической базы коммунизма.

Техническое развитие и совершенствование производства осуществляется в направлении завершения комплексной механизации производства, автоматизации процессов, которые с технической и экономической стороны подготовлены для этого, отработки системы автоматических машин и создания предпосылок перехода к комплексной автоматизации. При этом развитие орудий труда неразрывно связано с изменением технологии производства, применением новых источников энергии, сырья и материалов. НТР оказывает воздействие на все стороны материального производства.

Переворот в производительных силах обусловливает качественно новый уровень деятельности общества по управлению производством, более высокие требования к кадрам, качеству работы каждого труженика. Возможности, открываемые новейшими достижениями науки и техники, реализуются в росте эффективности труда, на основе чего достигается достаток, а затем и изобилие предметов потребления.

С прогрессом техники, прежде всего с применением автоматических машин, связано изменение содержания труда, устранение неквалифицированного и тяжелого ручного труда, повышение уровня профессиональной подготовки и общей культуры работников, перевод на индустриальную основу сельскохозяйственного производства.

В перспективе, обеспечив полное благосостояние для всех, общество преодолеет сохраняющиеся еще существенные различия между городом и деревней при социализме, существенные различия между умственным и физическим трудом, создаст условия для всестороннего физического и духовного развития личности.

Таким образом, органическое соединение достижений научно-технической революции с преимуществами социалистической системы хозяйства означает развитие в направлении коммунизма

Научно-техническая революция является главной ареной экономического соревнования между социализмом и капитализмом. Вместе с тем это арена и острой идеологической борьбы.

Буржуазные ученые подходят к раскрытию сущности НТР преимущественно с естественно-технической стороны.

В целях апологетики капитализма они рассматривают сдвиги, происходящие в науке и технике, вне общественных отношений, в «социальном вакууме».

Все общественные явления сводят к процессам, совершающимся в сфере «чистой» науки и техники, пишут о «кибернетической революции», которая якобы ведет к «трансформации капитализма», к превращению его в лишенное антагонистических противоречий «общество всеобщего изобилия».

В действительности научно-техническая революция не меняет эксплуататорской сущности капитализма, а еще больше обостряет и углубляет социальные противоречия буржуазного общества, пропасть между богатством немногочисленной верхушки и бедностью масс. страны капитализма ныне столь же далеки от мифического «изобилия для всех» и «всеобщего благоденствия», как и до начала развертывания научно-технической революции.

Потенциальные возможности развития и эффективности производства определяются, прежде всего, научно-техническим прогрессом, его темпами и социально-экономическими результатами.

Чем целенаправленнее и эффективнее используются новейшие достижения науки и техники, являющиеся первоисточником развития производительных сил, тем успешнее решаются приоритетные задачи жизнедеятельности общества.

НТП (научно-технический прогресс) в буквальном понимании означает непрерывный взаимообусловленный процесс развития науки и техники, а в более широком значении — постоянный процесс создания новых и совершенствования применяемых технологий.

научно-технический прогресс можно истолковать также как процесс накопления и практической реализации новых научных и технических знаний, целостную циклическую систему “наука—техника—производство”, охватывающую направления:

фундаментальные теоретические исследования;

прикладные научно-исследовательские работы;

опытно-конструкторские разработки;

освоение технических инноваций;

наращивание производства новой техники до необходимого объема, ее применение (эксплуатация) на протяжении определенного времени;

технико-экономическое, экологическое и социальное старение предметов торговли, их постоянная замена новыми, более эффективными образцами.

Научно-техническая революция (научно-технический прогресс) отражает коренную качественную трансформацию обусловленного развития на основе научных открытий (изобретений), оказывающих революционизирующее влияние на смену орудий и предметов труда, технологии управления производством, характер трудовой деятельности людей.

Общие приоритетные направления НПТ. НТП, всегда осуществляемый во взаимосвязанных эволюционных и революционных его формах, является определяющим фактором развития производительных сил, неуклонного повышения эффективность производства. Он непосредственно влияет, прежде всего, на формирование и поддержание высокого уровня технико-технологической базы производства, обеспечивая неуклонный рост производительности общественного труда. Опираясь на сущность, содержание и закономерности современного развития науки и техники, можно выделить характерные для большинства отраслей народного хозяйства общие направления научно-технический прогресс, а для каждого из них приоритеты, по меньшей мере, на ближайшую перспективу.

В условия современных революционных преобразований технического базиса производства степень его совершенства и уровень экономического потенциала в целом определяется прогрессивностью используемых технологий — способов получения и преобразования материалов, энергии, информации, изготовления продукции. Технология становится завершающим звеном и формой материализации фундаментальных исследований, средством непосредственного влияния науки на сферу производства. Если раньше ее считали обеспечивающей подсистемой производства, то сейчас она приобрела самостоятельное значение, превратившись в авангардное направление научно-технический прогресс.

Современным технологиям присущи определенные тенденции развития и применения. Главными из них являются:

во-первых, переход к мало стадийным процессам путем соединения в одном технологическом агрегате нескольких операций, выполняемых ранее отдельно;

во-вторых, обеспечение в новых технологических системах мало — или безотходности производства;

в-третьих, повышение уровня комплексной механизации процессов на основе применения систем машин и технологических линий;

в-четвертых, использование в новых технологических процессах средств микроэлектроники, позволяющих одновременно с повышением уровня автоматизации процессов достичь большей динамической гибкости производства.

Технологические методы все чаще определяют конкретную форму и функцию средств и предметов труда, и тем самым инициируют появление новых направлений научно-технический прогресс, вытесняют из производства технически и экономически устаревшие орудия труда, порождают новые виды машин и оборудования, средств автоматизации. Сейчас принципиально новые виды техники разрабатываются и изготовляются “под новые технологии”, а не наоборот, как это было ранее.

Доказано, что технический уровень и качество современных машин (оборудования) непосредственно зависят от прогрессивности характеристик применяемых для их производства конструкционных и других вспомогательных материалов. Отсюда вытекает огромная роль создания и широкого использования новых материалов — одного из важнейших направлений научно-технический прогресс.

В сфере предметов труда можно выделить такие тенденции научно-технический прогресс:

существенное улучшение качественных характеристик материалов минерального происхождения, стабилизацию и даже уменьшение удельных объемов их потребления;

интенсивный переход к применению в большем количестве легких, прочных и коррозиестойких цветных металлов (сплавов), ставший возможным вследствие появления принципиально новых технологий (разработок), значительно уменьшивших стоимость их производства;

заметное расширение номенклатуры и форсированное наращивание объемов производства искусственных материалов с наперед заданными свойствами, включая уникальные.

К современным производственным процессам предъявляются такие требования, как достижение максимальной непрерывности, безопасности, гибкости и производительности, которые могут быть реализованы только при соответствующем уровне их механизации и автоматизации — интегрированного и завершающего направления научно-технический прогресс. механизация и автоматизация производства, отражающая разную степень замены ручного труда машинным трудом, в своем развитии последовательно, параллельно или параллельно- последовательно переходит низшей (частичной) к высшей (комплексной) форме.

В условиях интенсификации производства, острой необходимости многоразового повышения эффективности труда и радикального улучшения его социального содержания, коренного повышения качества производимых предметов торговли автоматизация производственных процессов становится стратегическим направлением научно-технический прогресс для предприятий большинства отраслей народного хозяйства. Приоритетная задача состоит в обеспечении комплексной автоматизации, поскольку внедрение отдельных автоматических машин и агрегатов не дает желаемого экономического эффекта из-за остающегося значительного количества ручного труда. Новое и достаточно перспективное комплексное направление связано с созданием и внедрением гибких автоматизированных производств. Форсированное развитие таких производств (прежде всего в машиностроении и некоторых других отраслях) обусловлено объективной необходимостью обеспечивать высокоэффективное использование дорогого автоматического оборудования и достаточную мобильность производства с постоянным обновлением номенклатуры продукции.

1. Открытие нового

знания.

1. Повторение особенностей, структуры эссе

1. Анализ эпиграфов. Определение возможности и целесообразности испо-

льзования высказываний в качестве эпиграфа или для написания вступления

«Прогресс – это замена одних неприятностей на другие, ещё большие». Герберт Уэллс

«Опасаюсь, что обязательно наступит день, когда технологии превзойдут простое человеческое общение. Тогда мир получит поколение идиотов». Альберт Эйнштейн

«Техника дойдет до такого совершенства, что человек сможет обойтись без себя». Станислав Ежи Лец

«Для того чтобы народы могли развиваться, расти, покрываться славой и успешно мыслить и работать,— в основе их жизни должна лежать идея прогресса». Кастелар-и-Риполь Э. (испанский политический деятель, оратор, писатель)

«Прогресс, без устали вертя колес сцепленье, То движет что-нибудь, то давит под собой». В. Гюго

«Прогресс неизбежен, его прекращение означало бы гибель цивилизации».

«Прогресс возможен и безопасен лишь под контролем Разума». А.Д. Сахаров (Нобелевская лекция. 1975г.)

1. Анализ материала о видах вступления в эссе. Работа в парах.

Пишем вступление

Если вы пишете художественное сочинение, старайтесь завладеть вниманием читателя. 

Художественные тексты наполнены эмоциями гораздо больше, чем все другие тексты. В таких сочинениях уместно начать с метафор. Если вы постараетесь написать что-то увлекательное или запоминающееся в первых нескольких фразах, вы сможете заинтересовать читателя в своей работе.

• Например, если вы пишете захватывающий рассказ о девушке, которая скрывается от преследования властей, можете начать с яркого образа: «Звук сирен ворвался в прокуренные номера дешевого отеля. Красные и синие огни вспыхивали, как камеры фоторепортеров. Пот смешался с ржавой водой на рукоятке ее пистолета». Вот это вступление!

• Важно отметить, что первые несколько предложений могут быть интересными даже в том случае, если в них не будет много действия. «Хоббит» Толкиена начинается так: «В норе в земле жил хоббит. Дыра не была страшной, грязной, мокрой, наполненной червями и неприятным запахом, но она не была и сухой, голой и песчаной, где было бы не на что сесть и нечего съесть. Это была нора хоббита, а это значит, что в ней было уютно». Это вызывает сразу несколько вопросов. Кто такой хоббит? Почему он живет в норе? Читатель будет читать дальше, чтобы все разузнать.

Вступление может:

         -вводить в тему текста;

         — сообщать об основной проблеме текста;

         — быть основным тезисом, который ты будешь аргументировать;

         -определять круг проблем, затронутых автором;

         -содержать общую точку зрения по теме, поднимаемой автором.

Форма вступления:                                              

—   лирическое размышление;                               

—   ряд риторических вопросов, созвучных теме (идее, проблеме текста)                  

—   рассуждение о заглавии, которое ты бы  дал этому тексту;                                        

—   ряд назывных предложений, создающих  образную картину (по ассоциации с

проблематикой)                                                           

—   цитата, пословица, поговорка, содержащая основную мысль текста (может быть  выходом на проблему)                                        

—   ключевое слово (с комментарием)                   

—   иллюстрация фактом основной мысли;               

—   диалог с воображаемым собеседником   о теме, идее или проблеме текста.      

Примеры вступлений к сочинению:

1. Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки и умудренные опытом люди… Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящён …

2. О необходимости … знает каждый. Об этом говорят учителя в школе, писатели в своих книгах. Проблемы… — это те проблемы, которые встают перед человеком постоянно. Казалось бы, всё давно должно быть решено. Но как часто всё только на уровне формальных знаний и остаётся.

3. (Риторические вопросы). Эти вопросы всегда волновали человечество. О … размышляет в своей статье 

4. (Риторические вопросы). Вопросы эти на первый взгляд кажутся простыми. Для некоторых людей они вопросами как бы и не являются, не стоят перед ними. Ответы на них представляются им сами собой разумеющимися.

5. Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с … . (Риторические вопросы).

6. (Риторический вопрос). Этот вопрос встаёт перед каждым новым поколением, потому что человек не желает довольствоваться старыми ответами и стремится найти свою правду.

7. Приём «Ключевое слово». а) Определить тему текста. б) Выделить ключевое понятие. в) Раскрыть смысл этого понятия.
8.Приём «Аллегория». Нужно проиллюстрировать важность поставленной проблемы каким – либо конкретным примером.
9.Приём «Цитата». «…,» — писал известный … . В этих словах звучит … . Действительно, …
10.Люди часто размышляют о том, что … . (О том, что … , люди думали и во времена древнейшей, и во времена новейшей истории).
11.Что мы знаем об …? (каждый из нас когда-нибудь …). Чаще всего наши знания об …ограничиваются самыми общими представлениями: …
12.«…,» — в этих словах, как мне кажется, выражается главная мысль текста … . Давайте задумаемся над смыслом этой как будто бы «хрестоматийной» и всем понятной фразы? (Вопросы. Затем нужно раскрыть сложность поставленных вопросов). Если спросить любого из нас …, то наверное, мы ответим на этот вопрос утвердительно. Мы знаем, что…

Советы учителя. Если не получается написать вступление

1. Попробуйте писать введение в конце всей работы. Когда приходит

время начинать работу над эссе, многие авторы забывают, что нет правила, которое требовало бы сначала писать вступление. Можно начать с любой части сочинения, включая середину и концовку, при условии, что вам удастся объединить все в законченный текст. Если вы не уверены, с чего следует начать или не знаете, о чем будет ваше эссе, попробуйте пропустить введение и перейти к другим частям. Вам все равно придется написать его, но после того, как вы завершите работу над основной частью, вам будет проще набросать вступление.

1. Подумайте над идеями. Временами даже у лучших авторов заканчивают

ся мысли. Если вам сложно написать вступление, попробуйте записать все возможные идеи, которые у вас есть, в быстром темпе. Они необязательно будут хорошими, однако они могут натолкнуть вас на очень хорошую мысль.

Попробуйте писать все подряд. Это упражнение предполагает фиксацию совершенно любых мыслей и слов. Пишите предложения как поток сознания, чтобы расшевелить себя. Конечный результат может оказаться полной бессмыслицей, но если это упражнение даст вам хотя бы немного вдохновения, можете считать, что оно оказалось вам полезным.

1. Чтение вступлений. Выбор наиболее удачного.

2. Дискуссия «+» и «-» научно – технического прогресса. Работа в парах.

Класс условно делится на две группы, первая составляет тезисы и аргументы «за» НТП, вторая – «против».

1. Знакомство с готовыми работами, определение достоинств и недостатков

2. Написание черновика эссе (или составление рабочих материалов)

• Ученики рассказывают все, что известно им об особенностях и структуре эссе, отмечают, что это

• произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе.

• эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

• как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.

• в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора — его мировоззрение, мысли и чувства.

В ходе обсуждения выясняют, как цитата должна согласовываться с содержанием эссе.

Работают в парах с РМ, изучив материал, сочиняют один из видов вступления

класс делает записи в тетрадях, заполняя таблицу