Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №34
142540, Московская область, Ногинский район, г. Старая Купавна, ул. Горького, д. 2, http://noginsk-sh34.edusite.ru, тел. 8 (496) 512-68-92
Директор — Черепанова Светлана Викторовна
Очерк на тему
«О войне написано не все…»
для конкурса «Начало»
в номинации «Юный журналист»
Подготовил: Костионов Владислав, 6 «А» класс
Руководитель: Добрынина Анна Алексеевна, учитель истории и обществознания, 8(903)575-21-88, an200912@yandex.ru
2017 год
Многие думают, что война – это время героизма, на войне совершаются подвиги. Но не стоит забывать, что эта крайняя степень конфликта существует параллельно со страшными событиями, страданиями и лишениями, вынести которые человеку, порой, просто невозможно.
Война – одно из самых страшных слов в жизни людей. Когда в жизнь мирного населения врывается война, она всегда приносит горе и несчастье, нарушает привычный уклад жизни.
О Великой Отечественной войне – мы все помним, хоть и не были ее непосредственными участниками. Но не стоит забывать и о локальных конфликтах современности, о которых мы чуть ли не каждый день слышим из новостей… Афганистан, Чечня, Карабах, Сирия… Многие наши родственники или просто знакомые были их участниками, защищали наши земли и земли наших союзников от врага. Для каждой семьи эти войны свои, особенные, пропитанные болью…
«Кто говорит, что на войне не страшно – тот ничего не знает о войне». Это известные строки из стихотворения Ю. Друниной. И с ними нельзя не согласиться. Война – это сотни тысяч униженных, убитых, замученных в концлагерях людей, это миллионы покалеченных судеб. И на войне погибают не просто люди, а их души и внутренний мир. Души людей живых, теплых, думающих… И вполне конкретных: с именами, фамилиями, любовью и радостью, воспоминаниями и мечтами.
Во время войн мы теряем тысячи, сотни, а порой и миллионы людей. Внутри все сжимается, когда вспоминают, например, о детях Ленинграда, которые вместе со взрослыми восемьсот семьдесят один день переживали блокаду. Дети Ленинграда, дети Освенцима, дети Саласпилса… Страшно подумать… Семидесятилетие освобождения Освенцима отмечали со слезами на глазах. Те, кто выжил там, знают, кто их освободил…
Войны забирают детство у целых поколений. Например, дети, рожденные до войны лет за десять — пятнадцать… «Дети Великой Отечественной войны» — именно так называют сегодняшних бабушек и дедушек лет семидесяти – восьмидесяти. И дело здесь не только в дате рождения. Их научила всему война – рано взрослеть, находить убежище от взрывов и снарядов, беречь друзей, скорбить по погибшим… ведь их ранние годы совпали с огромной трагедией целого народа. Все мечты в один день были разрушены.
К этому прибавим «любовь, которая не до любила»; «мечты, которые не до мечтали»; «песни, которые не допели»; «детей, которых не родили».
У войны нет никакой другой цели, кроме того, чтобы убивать и разрушать… Война за мир. Глупо, никому не нужно, беспечно!
Понятие война упрямо входит в нашу жизнь. Сменяют друг друга президенты и другие правители, уходит в прошлое диктаторство, расставляются новые приоритеты в религиях, этносах, культурах… Одно неизменно – война. Она будет идти вечно, хоть и непостоянно, пока существуют силы, которым выгодно разжигать непонимание между народами, этнонациональную вражду, ненависть и злобу. И они есть… Но как защититься от войны и террора? Как защитить своих детей, ведь ребенок становится беззащитным перед разрушительным действием войны?
К сожалению, в нашей семье не осталось в живых, кто был участником или свидетелем этих страшных событий. Но в моей маленькой жизни был человек, который прошел все тяготы и лишения Великой Отечественной войны. Это человек жил в нашем доме. Для меня он был просто дедушка Василий, а для жителей нашего города – ветеран войны, кавалер шести орденов, два из которых ордена «Красной звезды», Почетный гражданин – Василий Михайлович Домниченко.
Долгим и трудным был ратный путь ветерана. Всю войну он прошел на передовой, познав все трудности военных будней. Свой боевой путь Василий Михайлович начал в мае 1942 года на Волховском фронте командиром минометной батареи. Затем был прорыв блокады Ленинграда, освобождение Белоруссии и Варшавы. Встретил победу в Германии. Много случаев можно привести из боевой жизни солдата войны, но я хочу описать один из них. Можно ли из миномета поразить танк? Оказывается, можно! Минометчики Василия Михайловича вывели из строя даже два танка. В одном из боев батарея Василия Михайловича оказалась ближе всех к противнику и сразу же открыла огонь по наседавшим фашистам. Сначала отступила вражеская пехота, а затем остановились два их танка. Что же с ними случилось? Оказалось, что от разрывов, упавших вблизи мин у танков разнесло гусеницы. Получается, что миномет в умелых руках опытных бойцов – сильное оружие.
После ухода в запас Василий Михайлович продолжил работать военруком в Купавинской средней школе. За семнадцать лет работы он подготовил к службе в армии более шестисот юношей. Свыше пятидесяти из них стали офицерами. Эти люди с честью выполнили наказ своего учителя – честно служить Родине, как это делал всю свою жизнь Василий Михайлович.
К сожалению, его сейчас нет в живых, но я рад, что в моей жизни был такой удивительный и замечательный человек как Василий Михайлович.
Давайте помнить таких людей и может хотя бы за это, они, глядя на нас с небес, скажут нам, людям 21 века – СПАСИБО!
Вы не можете голосовать здесь
Вы находитесь в черном списке, поэтому не можете голосовать
11
26.04.201601:5426.04.2016 01:54:35
Сочинение о Великой Отечественной войне – одна из самых сложных творческих работ в школе, поскольку у современных детей практически полностью отсутствует личный опыт общения с людьми, испытавшими тяготы военных лет на себе. Как правило, сочинение о войне не проводится в классе неожиданно для детей: обычно даётся значительное время на подготовку либо вообще оно задаётся на дом. Разумеется, без помощи взрослых ни один ребёнок такого сочинения не напишет.
Как родители способны помочь детям в подготовке к сочинению на военную тему? Многие из них идут по пути наименьшего сопротивления и просто ищут в интернете готовые сочинения. Другие поступают чуть лучше: они находят подходящие рассказы о войне и заставляют ребёнка пересказать их, а то и просто переписать слово в слово. Однако необходимо учитывать особую воспитательную роль этой темы, чтобы не посеять в детской душе семена равнодушия к великому подвигу всего народа и к цене Победы.
На самом деле рекомендации по написанию сочинения о войне очень просты. Самое главное – надо учитывать возраст ребёнка.
Сочинение о войне в 1-4 классах должно быть очень коротким, не больше страницы. Рекомендуемая тема «Мои родные в годы войны», «Мой прадедушка – фронтовик» и подобные.
Дети младшего школьного возраста могут осознать только те факты, которые касаются их лично. Раньше ученики начальной школы расспрашивали своих родных и записывали их рассказы. Однако и сейчас есть прекрасная возможность написать интересное сочинение о войне по воспоминаниям дедушек и бабушек об их родителях. Младшие школьники могут начать сочинение с совсем короткого вступления, буквально с одного предложения о том, кто из их родных воевал или трудился в тылу. Затем добавить, откуда им об этом известно, и далее перейти к рассказу о военных годах прабабушки или прадедушки.
Не стоит углубляться в описание мучений и смерти: дети не могут осознать ни того, ни другого в полной мере, а вот получить психологическую травму могут. Лучше акцентировать внимание на подвиге, на героизме. Важно аккуратными наводящими вопросами помочь детям сформулировать вывод, что в семье бережно и благодарно хранят память о войне: фотографии близких, тёплые воспоминания о них.
Если такой возможности нет, то можно предложить тему, интересную детям, например, о животных на войне. Однако надо избегать сюжетов, связанных с гибелью животных.
Ученики 5-8 классов лучше всего понимают историческое событие, если можно провести параллель с их личным опытом. Им можно предложить тематику «Мои прадедушка или прабабушка, когда им было столько же лет, сколько мне сейчас». Такое сочинение откроет им родных с совершенно иной стороны, заставит задуматься о том, как жестоко война вторглась в судьбы людей, и по-новому взглянуть на свою жизнь. Мотив благодарности за мир, уважения к памяти погибших ради Победы станет естественным выводом.
Если по каким-либо причинам эта тема не может быть раскрыта, можно писать о детях на войне и в тылу. Рекомендуемый объём сочинения – от полутора до трёх страниц в зависимости от возраста.
В старших классах детям уже доступна такая форма сочинения, как эссе, к тому же они уже обладают достаточным социальным опытом, поэтому сочинение лучше всего выстроить вокруг сюжетов, имеющих общенациональное значение, таких, как акция «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк» или новое детское движение «Кораблик Победы». Начать можно с краткого описания акций, подчеркнув их неофициальность. Затем при помощи вопроса, почему они быстро приобрели символический смысл, перейти к своему участию в том или ином начинании. Внимание в этом случае будет перенесено с судьбы родных на судьбу народа, жизнь семьи будет осознана как часть народной жизни и вместо изложения фактов учащиеся должны будут сосредоточиться на анализе причин Победы. Основным мотивом такого сочинения должен стать поиск ответа, почему война стала Великой Отечественной. В выводе необходимо обосновать важность сохранения исторической памяти, преемственности поколений и подчеркнуть роль патриотизма как национальной идеи.
Кроме того, учащиеся 9-11 классов могут рассказать о впечатлениях от фильмов и книг о войне, высказать своё мнение о смысле подвига, о роли нашей страны в спасении человечества и о других острых и противоречивых аспектах военной темы. Но вывод обязательно должен содержать упоминание о том, что значение Победы не может быть подвергнуто сомнению.
Конечно, объём сочинения о войне в старшей школе не может быть ограничен какими-либо нормами. Помимо прочего, такое сочинение — прекрасная подготовка к итоговому сочинению в 11 классе и к сочинению на ЕГЭ и ОГЭ: тема войны обязательно присутствует в тематических блоках экзаменов.
ссылки по теме
еще одно напоминание о войне
Дети-герои Великой Отечественной Войны
Как выглядит герой глазами современного школьника
Пример сочинения 1
22 июня 1941 года весь советский народ плечом к плечу встал на защиту Родины от фашистской Германии. 1418 дней и ночей горя, страданий, лишений…
Сегодня в нашей памяти оживают воспоминания о тех страшных событиях, которые потрясли мир. Мы вспоминаем тех, кто сражался за нашу Родину, кто ценой собственной жизни защищал каждую пядь родной земли, кто уничтожил врага и победил. У того, что было нет и не будет срока давности, потому что мы, внуки фронтовиков и тружеников тыла, знаем и храним в памяти имена наших родных и близких. Это они шли суровыми дорогами войны, зная, что в любую минуту могут погибнуть. Но ведь дошли до Берлина и водрузили Знамя Победы над фашистским рейхстагом. Не все имена погибших солдат и офицеров известны, но их подвиги во имя мира на земле увековечены в книгах, обелисках, памятниках. Не имеет срока давности то, что пришлось пережить им.
Я испытываю огромное чувство гордости за свою страну, за маршала Жукова, за сержанта Павлова, который защищал Сталинград, за десятки тысяч красноармейцев, сложивших головы на алтарь Победы в одной из самых страшных и кровопролитных войн в истории человечества.
Я горжусь тем, что в нашей семье тоже есть ветераны — это мои прадеды: майор Ростовский Иван Гаврилович и сержант Нырцов Виктор Герасимович.
Из рассказа моей бабушки Галины Ивановны я узнала о судьбе Ростовского Ивана Гавриловича, который был призван на фронт рядовым, а закончил Великую Отечественную войну в звании майора.
Родился мой прадед 27 декабря 1915 года в деревне Левино Кудымкарского района Пермской области. После окончания школы поступил в педагогический техникум на школьное отделение. В 1936 году был призван на службу в армию. Когда вернулся со службы домой, устроился на работу в леспромхоз, встретил девушку, вскоре они поженились. Но мирную спокойную жизнь оборвала война. Ему, как и всем мужчинам призывного возраста, пришла повестка. Вскоре направили на учёбу в военное стрелковое училище, а уже 15 июля 1941 года молодой боец принял военную присягу и был отправлен на Калининский фронт командиром пулемётной роты. Так началась его фронтовая жизнь…
Он не боялся трудностей, воевал, заботился о своих подчинённых, обучал их тактике стрельбы из пулемёта, требовал от бойцов бережного отношения к оружию. В бою действовал решительно, грамотно, понимал, что от действий командира во многом зависит исход боя. Судьба была к Ивану Гавриловичу благосклонна. Но однажды в бою был тяжело ранен и два месяца находился на лечении в госпитале. После ранения снова вернулся в свой полк.
От пуль не прятался, но и не рисковал. Добрым словом, а кого-то просто улыбкой поддерживал, они, безусые восемнадцатилетние бойцы, многие из которых еще и пороха не нюхали, и крепкие седоволосые мужчины, уважали своего командира. Враг был безжалостен, кровопролитные, жестокие бои изматывали, но всегда находили полчаса, чтобы написать весточку домой, где его ждали жена и двое маленьких детишек. В письмах писал: «Дорогие мои, вернулся из госпиталя и снова на передовую. За меня не переживайте. Домой обязательно вернусь. Очень скучаю»
Мой дед был настоящим командиром: принципиальным и требовательным, справедливым и честным. Эти качества были необходимы молодому командиру пулеметной роты. Вскоре полк, в котором воевал прадедушка, перебросили на Первый Белорусский фронт. Так месяц за месяцем, год за годом, преодолевая страх, трудности и лишения, советские люди сражались с врагом. Разве можно предать забвению то время, когда каждый человек осознавал свою ответственность за судьбу страны! Обязанности пулемётной роты — вести прицельный огонь по позициям врага, прикрывать пехоту, всегда быть на переднем крае. На линии фронта граница между жизнью и смертью стирается, становится почти незаметной, сейчас ты жив, а через мгновение раздается оглушительный взрыв гранаты, слепит глаза, огненные брызги и фонтаны грязи разлетаются в разные стороны. Так было и на этот раз: бой, атака, и молодой командир упал на землю. Когда прибежали санитары с носилками, понял, что контужен. Снова госпиталь, где сотни раненых, больничная койка… Дважды потом будет он ранен: в грудь и в ногу. После госпиталя снова возвращался на передовую.
Командование высоко ценило ответственность и мужество молодого командира, вскоре ему было присвоено звание лейтенанта. За добросовестную службу в 1944 году дали Ивану десятидневный отпуск. Домой приехал в сопровождении адъютанта, который, как вспоминала моя прабабушка, ни на шаг от своего командира не отходил — головой отвечал за его безопасность. Это были самые счастливые дни за последние четыре года.
С 1943 по 1945 годы прадедушка воевал на Первом Белорусском фронте, командующим которого был Георгий Константинович Жуков. Это потом историки назовут его маршалом Победы.
Иван Гаврилович не любил вспоминать войну, но иногда рассказывал своей жене и детям о ней: «Однажды перед нашей ротой была поставлена задача — взять высотку, которая хорошо обстреливалась противником. Несколько атак захлебнулось в огне, я понимал, что все на этой высотке погибнем. И тогда я приказал отступать. Залегли в окопах до наступления темноты. И тут как раз на передовую приехал главнокомандующий. Он был в ярости от того, что не смогли взять высоту, не выполнили приказ. Жуков слез с коня, подойдя ко мне, ударил плёткой и сорвал погоны. Было обидно и больно, но в правоте своих действий я не сомневался. Главное: мы остались живы. Не мог я потерять своих фронтовых товарищей! Выжить любой ценой! А погоны — дело наживное, старшина новые выдал». А через несколько месяцев за смелость и мужество, проявленные в боях, получил звездочку майора. На фронте нужны были толковые и опытные командиры, их ценили и уважали, потому что жизни людей и исход боя зависели от их приказов и распоряжений.
Дороги войны вели майора Ростовского на запад, все понимали, что дни фашистской Германии сочтены. День Победы встретил вместе со своими фронтовыми товарищами в Берлине у стен фашистского рейхстага.
Возвращались победители домой, а прадедушка еще год находился на службе, теперь он командовал конным дивизионом. Был уволен в запас в сентябре 1946 года (приказ №01204 главнокомандующего Белорусского военного округа). И только тогда вернулся домой.
Отдыхать долго не пришлось, сразу пошел работать в леспромхоз. Его уважали односельчане, он занимал руководящие должности — был начальником участка, техноруком. Росла семья, рождались дети. Пятерых дочерей и трёх сыновей воспитали Иван Гаврилович вместе со своей женой Марией Фёдоровной.
Мой прадед был настоящим героем! За доблесть и мужество, проявленные на фронте, за выполнение боевых операций был награжден орденом Отечественной войны II степени и орденом Александра Невского — эти награды были ему особенно дороги. Также мой прадед награждён медалями «За оборону Москвы», «За боевые заслуги», «За взятие Берлина», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.». Иван Гаврилович всегда носил на своём пиджаке орденские лычки и гордился боевыми наградами.
Сейчас его нет с нами, но свято хранит наша семья память о нем — это его военный билет, боевые ордена, медали и редкие фронтовые снимки.
Сегодня, вспоминая о нем, я мысленно обращаюсь к своему прадеду Ростовскому Ивану Гавриловичу и к ветеранам Великой Отечественной войны и говорю им: «Спасибо вам за Победу, за мирное небо, за то, что вы отстояли нашу землю. Ваш воинский подвиг во имя жизни не имеет срока давности. Я горжусь ВАМИ!»
Пример сочинения 2
Мне и моим ровесникам трудно представить, что такое война, но из рассказов взрослых, прочитанных книг и фильмов мы знаем, что война – это страшно. Она унесла миллионы человеческих жизней, принесла слезы и горе, ворвалась в каждый дом, нарушив мирную жизнь. Не обошла стороной война и нашу семью. Прадеды встали на защиту нашей Родины. Они — в жестоких боях, прабабушки — в тылу приближали победу. В каждой семье помнят, какой огромной ценой завоевано наше счастье. Память о наших предках – это главная реликвия нашей семьи.
В наших квартирах хранятся альбомы,
В них собраны фото родных и знакомых,
И смотрят на нас с каждой новой страницы,
Кого нам не встретить и с кем не проститься,
Смотрят на нас дорогие нам лица,
Да только улыбки застыли навечно,
И память о них будет жить бесконечно….
Мы с мамой перелистываем альбом, где собраны фотографии наших родных, я с интересом слушаю ее рассказ. Вот фотография моего прапрадеда Кирсанова Михаила Львовича. В первые дни войны он ушел на фронт, защищать нашу Родину от врага, защищать свою семью. Он жил, работал, пахал землю, растил хлеб, воспитывал своих детей, но война разрушила все. Всю свою жизнь ждала его моя прапрабабушка — Ольга Серова, да так и не дождалась. Каждый раз с надеждой встречала сельского почтальона пока он разносил солдатские треугольнички с фронта, ждала хоть какую-то весточку от любимого. И вот страшное известие: «Ваш муж — Кирсанов Михаил Львович, 1901 года рождения, уроженец Псковской области, находясь на фронте, пропал без вести.
Я слышу зов через года:
«Найди меня! Найди меня!
Я так устал безвестным быть,
В чужой земле, в окопе гнить.
Я не погибший, не живой
Я не вернувшийся домой…»
Так и осталась его Аннушка навсегда солдатской вдовой.
Ты вдова, ты осталась одна,
Боль потерь, нестерпимые муки,
Чашу горечи выпив до дна,
Не сломайся, возьми себя в руки…
Не сломили ее никакие трудности, подняла одна она своих четырех детей. Вместе с ними она познала вкус лебеды и «олябушек» из мороженой картошки. Всю мужскую работу она взвалила на свои женские плечи, все осилила, все выдержала. Прожила моя прапрабабушка Анна 99 лет. У нее 18 внуков, 34 правнука и 43 праправнука.
Мой прадед Белов Виктор Сергеевич. Он ушел на фронт, когда ему было 18 лет. С 9 сентября 1943 года младший сержант Белов В.С. принимал участие в Отечественной войне в составе 42-стрелковой дивизии на втором Белорусском фронте 1-м номером расчета ПТР. В боях в районе г. Витебск 17 ноября 1943 года был тяжело ранен в правую ногу. Дедушка награжден медалью « За боевые заслуги». После войны он работал кузнецом. Его раны болели и ныли всю жизнь.
А вот мой прадед Шерстабитов Георгий Алексеевич. Ему была объявлена благодарность «За отличные боевые действия в ходе боев с японцами на Дальнем Востоке». С 9 августа 1945 года он находился на передовом пункте сбора, из-за плохой дороги и невозможности прохождения машины доставлял боевые документы пешком, ежедневно преодолевая по 30-40 километров. Несмотря на тяжелые условия, с достоинством выполнял боевую задачу – своевременную доставку пакетов в штаб дивизии. Прадедушка награжден медалью «За боевые заслуги»
До сих пор в нашей семье хранится чемоданчик, с которым он пришел с войны, его гимнастерка, ложка и трофейный японский журнал.
Мои прабабушки не были на войне, но все они совершали ежедневный трудовой подвиг приближая Победу. С малых лет работали наравне со взрослыми на полях и фермах.
Все они являются тружениками тыла и ветеранами труда. Занесены в книгу Курганской области «Труженики тыла».
Светит весеннее солнце, над нами голубое мирное небо. 9 мая, в День Победы, будет греметь праздничный салют. В руках у меня портреты моих прадедов, вместе со всеми я пойду в строю Бессмертного Полка. Я горжусь тем, что мои прадеды защищали нашу Родину от врага! Это им я обязана своим счастливым детством. Ведь если бы не было их, не было и меня.
И вот страшное известие: «Ваш муж — Кирсанов Михаил Львович, 1901 года рождения, уроженец Псковской области, находясь на фронте, пропал без вести.
Я слышу зов через года:
«Найди меня! Найди меня!
Я так устал безвестным быть,
В чужой земле, в окопе гнить.
Я не погибший, не живой
Я не вернувшийся домой…»
Так и осталась его Аннушка навсегда солдатской вдовой.
Ты вдова, ты осталась одна,
Боль потерь, нестерпимые муки,
Чашу горечи выпив до дна,
Не сломайся, возьми себя в руки…
Не сломили ее никакие трудности, подняла одна она своих четырех детей. Вместе с ними она познала вкус лебеды и «олябушек» из мороженой картошки. Всю мужскую работу она взвалила на свои женские плечи, все осилила, все выдержала. Прожила моя прапрабабушка Анна 99 лет. У нее 18 внуков, 34 правнука и 43 праправнука.
Мой прадед Белов Виктор Сергеевич. Он ушел на фронт, когда ему было 18 лет. С 9 сентября 1943 года младший сержант Белов В.С. принимал участие в Отечественной войне в составе 42-стрелковой дивизии на втором Белорусском фронте 1-м номером расчета ПТР. В боях в районе г. Витебск 17 ноября 1943 года был тяжело ранен в правую ногу. Дедушка награжден медалью « За боевые заслуги». После войны он работал кузнецом. Его раны болели и ныли всю жизнь.
А вот мой прадед Шерстабитов Георгий Алексеевич. Ему была объявлена благодарность «За отличные боевые действия в ходе боев с японцами на Дальнем Востоке». С 9 августа 1945 года он находился на передовом пункте сбора, из-за плохой дороги и невозможности прохождения машины доставлял боевые документы пешком, ежедневно преодолевая по 30-40 километров. Несмотря на тяжелые условия, с достоинством выполнял боевую задачу – своевременную доставку пакетов в штаб дивизии. Прадедушка награжден медалью «За боевые заслуги»
До сих пор в нашей семье хранится чемоданчик, с которым он пришел с войны, его гимнастерка, ложка и трофейный японский журнал.
Мои прабабушки не были на войне, но все они совершали ежедневный трудовой подвиг приближая Победу. С малых лет работали наравне со взрослыми на полях и фермах.
Все они являются тружениками тыла и ветеранами труда. Занесены в книгу Курганской области «Труженики тыла».
Светит весеннее солнце, над нами голубое мирное небо. 9 мая, в День Победы, будет греметь праздничный салют. В руках у меня портреты моих прадедов, вместе со всеми я пойду в строю Бессмертного Полка. Я горжусь тем, что мои прадеды защищали нашу Родину от врага! Это им я обязана своим счастливым детством. Ведь если бы не было их, не было и меня.
Пример коротких сочинений
Великая Отечественная война… Эти слова священны для каждого русского человека. Чем дальше уходят в прошлое события этой войны, тем дороже для нас воспоминания, документы и свидетельства этих дней. Невыученный урок истории грозит не только плохой оценкой, но и повторением ужасного прошлого. Что для нас значит слово «война»? Страх, боль, смерть. Смерть не просто абстрактного человека, а брата, мужа, отца, сына. В послевоенные годы не было семьи, у которой кто-нибудь не остался лежать на поле брани. До сих пор находят останки без вести пропавших воинов и с почетом предают их земле.
Нам кажется, что страсти, бушующие в жизни молодых людей, отодвигают от них героическую историю Великой отечественной войны. Это не так. Вглядитесь в лица юношей и девушек на возложении венков, митингах, встречах с ветеранами войны. У них блестят слезы и дрожат губы, и голос прерывается, когда они говорят слова благодарности старшему поколению. И герои современной истории также погибают в бою за свою Родину. Можно привести множество примеров из чеченской, афганской, а сейчас сирийской войны.
Готовность к подвигу… Откуда она появляется? Многих героев мы знаем, но есть имена, которые нам предстоит открыть для себя и своих потомков. Зоя Космодемьянская, Николай Гастелло, Марат Казей, Лёня Голиков, Дмитрий Овчаренко… Невозможно перечислить всех героев. Их подвиги нам надо знать и не позволить предать забвению.
Каждая битва Великой Отечественной войны доказывает стойкость и мужество советских людей. Сталинград, Ленинград, Ржевское сражение, Курская дуга… Свидетели этих сражений вспоминают ад, где нужно было выжить, чтобы победить. Миллионы людей погибли, чтобы завоевать нам счастливое будущее.
Человек может сделать очень много. Мальчишкам, которые пошли на фронт, иногда хватало одного сражения, одного часа, чтобы стать историей. Они погибали, но на один час победа становилась ближе. Сколько бы ни прошло лет после окончания Великой Отечественной войны, мы будем помнить имена наших героев.
****
Для всего постсоветского пространства Великая Отечественная война стала поистине очень важным событием и поэтому День Победы отмечают ежегодно, 9 мая, так как уж слишком высокой цена победы оказалась для нас всех и этим обязательно стоит гордится! Собственно говоря по-прежнему сильна память потомков, что касается победы над фашизмом. Но что мы знаем конкретно о годах ВОВ и как это сказалось на населении того времени? Что чувствовали люди и как они выживали в условиях войны с фашизмом?
Это были очень тяжёлые времена, которые нанесли колоссальный удар по судьбам людей и потеря 27-ми миллионов жителей СССР, явственно доказывает то, насколько страшной и ужасной была та война. Только благодаря умным действиям командующих Красной Армией и самоотверженности и героизму простых людей, мы смогли победить в той войне и это нужно доносить до новых поколений, чтобы они не забывали то, какой большой ценой далась победа нашим солдатам. Это поистине великая победа!
К сожалению сейчас, на постсоветском пространстве многие негодяи пытаются стереть из умов эту победу, но в этой ситуации важно, чтобы старшее поколение доносило до своих детей ценность той победы и никак не изменяло те ценности, на которых они сами были воспитаны.
Очень важно проводить как можно больше патриотических мероприятий, которые в свою очередь помогут не забывать новым поколениям о подвиге, совершённом их предками. Важно всеми силами блокировать вражескую пропаганду и жестоко наказывать тех, кто пытается разжигать межнациональную рознь на постсоветском пространстве. Обязательно нужно ввести в школах к изучению историю СССР и отдельно разбирать Великую Отечественную войну, задавать домашние задания на эту тему и рекомендовать молодому поколению читать книги на тему данной войны. Всё это вкупе поможет сохранять следующим поколениям великую память о своих предках и тем самым поможет объединить разрозненное и нестабильное постсоветское пространство, что поможет объединить наши народы и устояться традиционным ценностям, а это очень важно!
Как написать сочинение о войне
Писать сочинение — это важное умение, которому детей учат в школе. Одной из самых сложных для детей тем является война. Ведь здесь мало только пересказать события, нужно еще дать им свою оценку. Поэтому написанию сочинений на такую тему необходимо уделять особое внимание.
Инструкция
В первую очередь нужно определиться с тем, какая именно война станет центральным сюжетом вашей работы. Так, если речь пойдет об Отечественной войне 1812 года, нужно будет тщательно изучить материал, связанный с ней. Если ваш выбор падет на Великую Отечественную, то сведения, необходимые для сочинения по этому периоду, потребуются совершенно другие.
Перед написанием сочинения обязательно тщательно поработайте с источниками. Например, можно сделать это, сходив в музей Бородинской панорамы, в архив за документами, в библиотеку за публицистическими книгами. Воспользуйтесь интернетом. Что же касается войны 1941-1945 годов, то самыми ценными данными станут воспоминания фронтовиков. Найти ветеранов ВОВ можно с помощью специально созданных советов ветеранов. В каждом районе есть своя подобная организация. Именно участники событий помогут вам лучше понять то, что происходило в те годы.
Воспользуйтесь художественной литературой как источником. Ведь война — это сильное потрясение для страны и каждого человека в отдельности. Поэтому литераторы обязательно откликаются на такие события и создают художественные произведения, отражающие жизнь государства и людей в тот или иной период военных действий.
Не пренебрегайте и помощью кинематографа. Лучше всего изучать историю военных действий по фильмам, которые были сняты практически сразу же после войны. В ряду особенно хороших кинолент стоят «А зори здесь тихие», «Я русский солдат», «В бой идут одни старики», «Они сражались за родину» и т.д.
Иногда для написания полноценного сочинения нужно посетить места знаковых сражений, например Бородинское поле, Санкт-Петербург, Брестскую крепость и т.д. Каждое из них несет на себе отпечаток тех далеких дней. Там можно найти следы от пуль, памятники, захоронения, музеи, трофеи и т.д. Все это поможет лучше узнать детали того времени, технические характеристики оружия, возможности страны для обороны, количество участвующих в бою человек.
Полезный совет
Перед тем как собирать информацию о войне и писать сочинение, обязательно нужно настроиться на работу. Ведь если отнестись к такому изложению событий несерьезно, то и работа получится поверхностной и непродуманной. А события просто необходимо пропустить через себя. Только тогда ваше сочинение будет иметь смысл и принесет пользу.
Войти на сайт
или
Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Война – одна из сложных тем, на которые школьники пишут сочинения. Здесь недостаточно пересказать события, необходимо дать еще и собственную оценку. Вступление к сочинению о войне по литературе – важная часть такого текста. Как выполнить это непростое задание? Какой должна быть в нем вступительная часть? Эти вопросы мы рассмотрим в статье.
С чего начать?
Прежде всего необходимо определиться с тем, какая из войн является темой работы. Если пойдет речь об Отечественной войне 1812 года, следует тщательно изучить подходящий материал. А именно: составить небольшую историческую справку и прочитать художественные произведения, посвященные этому периоду в истории. В случае если выбор пал на Великую Отечественную, то литература понадобится совершенно иная. О событиях 1941-1945 года в советской и русской литературе сказано немало, поэтому недостатка в источниках и проблем с их поиском быть не может.
В этой статье мы будем рассматривать сочинение-рассуждение о войне прошлого столетия. А потому необходимо составить соответствующий список художественной и документальной литературы. Немаловажное значение имеет вступление к сочинению о войне по литературе, потому как в любом тексте, независимо от его предназначения и темы, которую он освещает, на первые абзацы читатель обращает особенное внимание. Неудачное начало может погубить весь труд. В конце статьи будут приведены виды вступлений к сочинению, которые можно использовать при выполнении творческого задания.
Документальная литература
Предварительно стоит тщательно поработать с источниками. Самыми ценными являются воспоминания фронтовиков. Но найти ветеранов не так просто. Их осталось чрезвычайно мало. К счастью, многие из них оставили наследие: книги, очерки, воспоминания. Благодаря этим материалам можно написать полноценное сочинение-рассуждение о войне.
К литературе, с которой стоит ознакомиться, относятся следующие книги:
- «В небе фронтовом».
- «Битва за Москву».
- «Блокада».
- «На войне и в тылу — по-фронтовому».
Все вышеперечисленные источники являются сборниками воспоминаний очевидцев.
Художественная литература
Война стала сильным потрясением как для страны, так и для каждого человека в отдельности. В отечественной литературе произведений, посвященных этим трагическим страницам в истории, так много, что на то, чтобы перечитать их, пожалуй, и жизни не хватит. Но вступление к сочинению о войне по литературе получится особенно эффектным после прочтения некоторых из них. Такая литература настраивает на определенный лад. Она побуждает высокое чувство патриотизма. К тому же ни для кого не секрет, что для того, чтобы написать хорошее выпускное сочинение по литературе, необходимо много читать.
Список художественной литературы
Какие книги о войне считаются лучшими? Несомненно, те, которые были созданы очевидцами или участниками военных действий. К ним относятся:
- Б. Васильев «А зори здесь тихие».
- К. Симонов «Солдатами не рождаются».
- В. Карпов «Взять живым».
- Ю. Бондарев «Тишина».
- Г. Бакланов «Пядь земли».
- В. Кондратьев «Сашка».
- В. Пикуль «Мальчики с бантиками».
Это только тысячная часть того, что оставили после себя фронтовики. Нередко на вопрос о том, как написать вступление к сочинению о войне, в различных сборниках-шпаргалках предлагаются готовые ответы, содержащие клише. Прибегать в помощи подобных материалов не рекомендуется. Так же, как и начинать готовиться к сочинению дня за три до экзамена. Тот, кто прочитает хотя бы половину произведений, представленных в списке, не столкнется с трудностями при выполнении пьменного задания по литературе. Из этого следует вывод: готовиться нужно основательно и заранее.
Как легко написать сочинение?
По литературе существует великое множество пособий в помощь школьникам и абитуриентам. Их нередко используют и те и другие. Но следует знать, что на вопрос о том, как написать вступление/заключение к сочинению или его основную часть, есть только один верный ответ: много читать. Чудодейственной схемы, с помощью которой можно бы было написать хорошую творческую работу в два счета, пока не изобретено. Только тот, кто много читает и тем самым расширяет свой словарный запас и кругозор, сможет справиться с непростой задачей на вступительном экзамене, а именно – изложить на бумаге полученные знания и высказать собственное мнение, грамотно сформулировав при этом мысли.
О кинематографе
В последнее время на экраны все больше выходит фильмов и сериалов, посвященных Великой Отечественной войне. При замечательной игре актеров и прекрасной режиссуре сюжет их нередко далек от истины. Поэтому при написании сочинения не стоит полагаться на отечественный кинематограф. Цель его – привлечь внимание и собрать как можно больше телезрителей. Несомненно, существуют картины и правдивые, но читать всегда лучше, чем смотреть фильмы.
Еще одной книгой, которая, хотя и создана не очевидцами военных действий, однако основанная на их воспоминаниях, является «У войны – не женское лицо». Автор – нобелевский лауреат по литературе 2015 года Светлана Алексиевич. Прочтение этого художественно-публицистического произведения поможет написать интересное вступление к сочинению о войне по литературе.
Первый абзац
От того, насколько увлекательно он написан, зависит многое. Хорошее вступление может заинтересовать проверяющего. Плохое – оставит негативное впечатление. Каков должен быть размер вступления? Это зависит от объема всей работы. Ниже приведены рекомендации по написанию такого отрывка:
- Не следует использовать шаблонные фразы.
- Начало не должно быть пространным (краткость и лаконичность – обязательные условия при написании вступительной части).
- Сочинение можно начинать с риторического вопроса.
- Вступлению можно придать форму определения.
- Первый абзац представляет собой аннотацию к основной части сочинения.
- Во вступлении к сочинению о войне можно привести исторические данные.
Виды вступлений
1. Память о пережитом принуждает писателей вновь и вновь возвращаться к извечной теме народного подвига. Эта тема поистине неисчерпаема. Она необъятна. Ведь трудно перечитать или даже перечислить все те произведения, которые художники слова посвятили войне. В этом сочинении мне бы хотелось прежде всего рассказать о бесценном подвиге писателей-фронтовиков. Они рассказали нам о том, что вспоминать было больно и непросто. Страницы их книг пропитаны кровью жертв Великой Отечественной войны, которые будут живы до тех пор, пока сердца наши хранят память о них.
2. Скромное величие простого человека… Что стоит за этой фразой? Заглянем в славное прошлое русского народа. Наши предки останавливали татаро-монгольскую орду. Они освободили Европу от наполеоновской власти. И они же семьдесят лет назад разбили фашистскую армию и спасли мир от порабощения. В чем же источник силы и героизма простого русского человека? В любви к Родине. Эта любовь порою была безответной. За нее не всегда давали ордена, но часто жестоко наказывали. В прошлом столетии русский человек на своей земле страдал, как никто другой, но патриотизм его восхищал, бывало, даже врагов. Сочинение это посвящено необыкновенной любви к Родине и патриотизму простого русского солдата.
3. Прочитав знаменитый роман советского писателя, я был(а) поражен(а) тем, насколько проникновенно в нем раскрыта тема добра и зла, героизма и предательства. Автор рассказывает, как страшно было в декабре сорок первого слышать на небольшой станции чужую немецкую речь. Но еще ужаснее звучала среди голосов оккупантов родная, русская. Великим испытанием для народа стала война. Одни погибали в мучениях. Другие дошли до Берлина. Третьи пропали без вести. Но были и четвертые, готовые предать себя, Родину, близких… В трагические моменты человек обнажает свою суть. И потому концепция человека нашла наиболее полное отражение именно в военной прозе. Тема моего сочинения: «Трусость во время войны». Материал для работы – роман Рыбакова «Тяжелый песок».
Война! Какое страшное слово! Война была всегда исключительным горем для всех людей. Великая Отечественная война была самым тяжким бреднем, и принесла огромное количество бед и испытаний.
Мне кажется, нам сейчас необходимо использовать любую возможность услышать рассказы людей, переживших войну, встретиться с ними, поговорить, записать, сохранить для потомков все, что они помнят, ведь с каждым годом их становится все меньше и меньше.
Содержание
- Никто не забыт, ничто не забыто – сочинение
- Сочинение на тему Никто не забыт
- Эссе о войне Никто не забыт
- Память о войне – Никто и ничто не забыто
- Сочинение-рассуждение про войну и память
Никто не забыт, ничто не забыто – сочинение
В годы войны, которая длилась на протяжении почти четырех лет, проливались реки слез и крови. Потери были очень большими, погибло около 27 миллионов человек, а свыше 4 миллионов пропали без вести.
Огромное количество человеческих судеб было сломано, разрушенные семьи, вдовы, дети сироты. Поэтому ничего страшнее войны быть не может, те же стихийные бедствия не сравнятся с войной. Ведь стихийные бедствия не подвластны человеку, это сила природы, а военные действия ведутся исключительно людьми, которые готовы убивать друг друга ради достижения своих целей.
Уже прошло много времени, как закончилась Великая Отечественная война, но я могу с уверенностью сказать, что наше поколение помнит и чтит подвиг советского народа в тяжелые годы войны, которые, несмотря на всю тяжесть, отстояли свою огромную страну от фашизма, ради дальнейшего мира и свободы своих потомков.
Наши солдаты сплотились воедино общей бедой, шли напролом, и не дали очень сильному властному и расчетливому врагу не малейшего шанса на победу.
Фраза «Никто не забыт, ничто не забыто» актуальна и по сей день и на много столетий вперед, ведь историю своего края, своей семьи нужно знать и передавать ее из поколения в поколение. Нет такой семьи, которую не затронула Великая Отечественная война, поэтому каждый человек должен знать героя своей семьи.
Не так давно появилась новая традиция, каждое 9 мая, люди всех стран выходят на свои местные площади с фотографиями своих героев, и идут бессмертным полком, с каждым годом количество людей, участвующих в этом марше становится больше.
И это прекрасно, ведь очень важно помнить своих героев, их героизм, смелость, отвагу, ведь их сознание долга перед своей Отчизной перекрывало страх, боль, даже мысли о смерти. Рассказывая о войне, о родственниках, которые прошли войну, мы тем самым показываем пример своим детям любви к своей Родине.
И так из поколения в поколение мы передаем память о своих героях, гордимся их подвигом, и конечно понимаем какой тяжелой ценой далась им эта победа. Затем были еще тяжелые послевоенные годы, когда нужно было, очень много работать, чтоб восстановить все разрушенные города и села.
Сочинение на тему Никто не забыт
Война – самое страшное, беспощадное и тяжелое время, которое унесло миллионы жизней. Война, как кровожадный зверь, поглощала всё на своем пути, приносила одни несчастья и горе. Война — это смерть, разлука близких…
Она оставила неизгладимый след в памяти многих людей. Память о ней не сотрется никогда! Я думаю, что нет семьи, в биографии которой не остался бы страшный след того времени. И моя семья не исключение.
В моей семье есть участник Великой Отечественной войны по материнской линии. К сожалению, я его не видел (видел только на фотографиях), умер он, когда меня не было на этом белом свете. Но о нем я знаю только по рассказам дедушки.
Тува – это место, где сохраняются национальные традиции и уникальные памятники истории человечества. Там есть село, где есть улица, имени героя Великой Отечественной войны, Оюн Хурен-оол Дагбаевича. Это село Ээрбек Кызылского района. И на берегу великой матери реки Енисей стоит памятник, в котором высечено имя героя, воевавшего в Великой Отечественной войне.
Родился Оюн Хурен-оол в с. Ээрбек Пий-Хемского района в 1918 году. Трудолюбивый и добрый с детства, как отец, сильный как лев, человек. Тогда в Ээрбеке поля были плодородными, там жили русские богачи, они держали сельское хозяйство, а китайцы сажали пшеницу, бедных аратов села принуждали работать на них.
Вот и мой прадедушка, чтобы вырастить и прокормить своих детей, работал на них. Говорят, что, в конце концов, его стали называть Чолдак-Дадаром, так как он хорошо говорил на русском языке. Он был смелым, владел техникой борьбы «Хуреш», поэтому односельчане стали называть его «Моге-Хурен».
Из рассказов дедушки о войне особенно памятен такой случай. В 1943 году в бою за Ровно-Сурмичи-Дубно он уничтожил два вражеских пулемета. Потом прадедушка был ранен в левую руку, но госпиталь не поехал, остался помогать работе эскадрона. Я думаю, что только человек с большой душой и любящий свою Родину, остается воевать, не смотря на ужасы той беспощадной войны.
Прадедушка был награжден медалями «За отвагу» и за «Воинскую доблесть», которые в нашей семье до сих пор бережно хранятся в самом почетном месте. Прадедушка прошел всю войну в звании старшего сержанта. Я считаю, что мой прадедушка сыграл значимую роль в истории России, потому что его подвиг достоин восхищения.
Горжусь, что я являюсь правнуком героя Великой Отечественной войны. Именно на таких людей надо равняться, на людей, которые учат трудолюбию, бесстрашию, отваге и любви к Родине.
Проходят годы… Но мы, подрастающее поколение, должны помнить о тех людях, которые сражались за наше мирное небо над головой. И только мы должны выражать благодарность ветеранам, свидетелям того ужасного времени.
Никто не должен забывать о подвиге нашего народа, помнить и гордиться тем, что нам оставили наши предки. Недаром говорят: пока жива история, жива память. А пока жива память, жива история.
Эссе о войне Никто не забыт
Великая Отечественная война оставила глубокий след в сердцах людей, несмотря на то, что годы забирают ее участников и свидетелей. Однако наш народ чтит историю своей страны и гордится ее прошлым. Наше поколение создает новую Россию, но оно опирается на то, что было создано нашими предками. Их героические поступки подарили нам жизнь и мирное небо над головой.
Миллионы людей погибли за то, чтобы мы могли жить. Такие действия не могут быть забыты. Наша страна обязана хранить вечную память об этих людях, а тем, кто жив, обеспечить достойное проживание. Мы, нынешнее население России, не сможем понять те трудности, ту тяжесть, которая выпала на жителей в военное время.
Люди постарше отлично помнят страшные события войны, так как почти каждая семья потеряла близких людей. И как бы много ни прошло лет, мы не должны забывать об этих людях, героев мы обязаны чтить. И даже через десятилетия мы должны передавать истории и геройских подвигах наших бабушек и дедушек нашим детям и внукам.
В военные годы положение в стране было достаточно тяжелым. Люди боролись за победу как в тылу, так и на фронте. Каждый из людей боролся за счастливое будущее нашей страны. Многие отдали жизнь во имя русского народа. Героические действия врачей и медсестер, которые ежедневно вылечивали тысячи людей, зашивали раны, меняли повязки, не могут быть забыты.
Нельзя умалчивать о тех, кто привозил на фронт продукты и снабжал солдат необходимым питанием. Самым важным для любого солдата была его семья. Великие женщины, растившие детей, пока их отцы сражаются за Родину, натерпелись немало трудностей.
Все граждане в это нелегкое время сплотились и трудились во благо мирной жизни. Их поступки не могут быть стерты временем. Наша задача – обеспечить этим людям достойную жизнь и вечную память.
Мы всегда должны вспоминать о том, что именно благодаря ним мы живы, можем ходить по свободной земле, мы вольны заниматься тем, чем нам угодно. Помнить о поступках всех людей во время Великой Отечественной войны – наш гражданский долг. Нести в сердцах их подвиги человечество должно сквозь столетия. Никто не забыт, ничто не забыто.
Память о войне – Никто и ничто не забыто
Война – страшное слово. Война приносит смерть, разрушения, страдание и боль. Она заставляет нас задуматься над важными вопросами. Как влияет война на судьбу человека? Как сделать правильный нравственный выбор в условиях войны? Почему война является страшнейшим преступлением против человечности?
В этом году отмечается 75-летие Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. И главный вопрос, который я хочу задать: Благодаря чему была одержана победа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов?
Многие просто не поймут моего вопроса, а ведь суть заключается в том, что молодое поколение стало забывать свою историю, тех героев, кто встал под пули ради нас, ради мира, ради нашей свободы.
Есть и те, кто сегодня восхваляют культуру нацизма, не задумываясь о том, что более 75 лет назад их прадеды погибали за жизнь без рабства и насилия.
Великая Отечественная война стала переломным моментом в жизни многих людей. Кто-то потерял дом, кто-то потерял семью, кто-то остался искалеченным. Война была трагическим событием для нашей Родины.
Ежегодно 9 мая вся страна празднует День Победы. Этот праздник «со слезами на глазах» никому не даёт забыть о том, что в этот день закончилось беспощадное кровопролитие.
Большинство людей нашей необъятной страны вели борьбу не только на фронтах, но и в глубоком тылу, предприятия работали и занимались выпуском продукции для фронта. На заводах трудились и дети, и женщины, и старики, чтобы приблизить победу.
Мы всегда должны помнить о подвиге своего народа и о том, что тот, кто забывает свою историю, не имеет будущего.
Нам, поколению 21 века, предстоит ответить на важные вопросы: Как сохранить свое историческое наследие? Как сделать так, чтобы не допустить новую войну? Как уберечь наш хрупкий мир от катастрофы, способной уничтожить всё живое на земле?
Сочинение-рассуждение про войну и память
В жизни любого человека присутствует что-то, на что он опирается всю свою жизнь, идя по миру с этой вещью, рука об руку. Шагая в жизни с этой вещью, которая служит для человека своеобразным ориентиром и мерной линией жизни, он может корректировать своё поведение, состояние жизни, и моральные устои в соответствии с данной вещью.
Конечно, слово “вещь” является словом абстрактным, и подразумевает под собой какой-то важный аспект в жизни того или иного человека, тем самым давая ему жизненный ориентир. Своеобразным ориентиром, направляющим человека, может стать память и воспоминания о прошедших днях.
Память может быть, как и материальной, так и нематериальной. Например, ты можешь помнить о чём-то важном для тебя, но не иметь ничего материального подтверждающего данное воспоминание, однако оно для тебя очень важно.
Или же есть вещь, которая напоминает тебе, а очень важном периоде в твоей жизни, и ты попросту не можешь не хранить её как зеницу ока, потому и бережёшь всеми силами этот маленький кусочек твоей жизни.
Так или иначе, любая человеческая память или человеческое воспоминание неимоверно важны, как и для одного человека, так и для всего человечества.
Память помогает нам не забыть о деяниях прошлых лет, которые совершали наши предки, дабы мы могли жить спокойно и припеваючи. Героев прошедших лет можно по праву назвать великолепными людьми, которые шагнули в неизвестность, только для того, чтобы будущие поколения смогли жить в мире, в котором не смогли пожить эти самые герои.
Исходя из этого, выходит ещё один вопрос, связанный с памятью и воспоминаниями, а именно воспитательная или корректирующая цель воспоминаний.
Память может служить как непохожий на остальных учитель, который всю жизнь будет указывать тебе правильный путь, не давая свернуть не туда, попасть в плохую компанию, или же сделать неверный выбор.
С её помощью можно руководствоваться почти во всём, даже не задаваясь особыми вопросами, просто надо анализировать и логически мыслить, дабы сразу избавить себя от плохих мыслей и идей.
Основываясь на ошибках прошлых лет, мы можем не совершать этих ошибок в будущих годах, из-за чего можно сделать вывод, что память – это необычный учитель истории. Поэтому важно помнить всех, кто сделал для тебя то, что ты имеешь сейчас, и никогда не забывать того, что они сделали для тебя, и твоей мирной жизни.
Читайте также: Первый раз в музее – сочинения для 5–8 классов.
Чем дальше от нас уходят годы Великой Отечественной войны, тем меньше остается живых свидетелей и участников памятных сражений. Кто-то из известных людей сказал: «У того народа, который не помнит своего прошлого, нет будущего». Моё поколение – будущее России, мы должны знать и помнить о трагическом периоде нашей истории, связанном с Великой Отечественной войной.
Крылова Александра, 10 лет
МБОУ «Гимназия № 25»
г. Нижнекамска РТ
Мой прадедушка Аркаша.
Великая Отечественная война в каждой Российской семье оставила свой след. Кто-то не вернулся с войны – и семья получила похоронку. А кто-то вернулся раненый или инвалидом. Так и в нашей семье – мой прадедушка Елин Аркадий Михайлович воевал совсем немного, но получил серьёзное ранение и вернулся домой без одной ноги.
Когда началась война, прадедушке было всего 16 лет. На фронт его не взяли, так как ему ещё не исполнилось 18 лет. И он пошёл работать на завод, где изготавливали снаряды для фронта. В 1943 году его призвали в армию и отправили учиться в военное училище на связиста. Через год он его окончил, и всех выпускников отправили на фронт. Так наш прадедушка стал солдатом-связистом. Он протягивал телефонную связь, чтобы линию фронта соединить со штабом боевых действий. Но, провоевав совсем немного, на очередном задании он подорвался на мине и был ранен. Из-за серьёзного ранения в госпитале ему ампутировали левую ногу по колено. Так он стал инвалидом Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. После войны ему сделали деревянный протез на ногу.
За участие в боевых действиях мой прадедушка получил орден Отечественной Войны и орден Славы III степени. Так же он имеет несколько юбилейных медалей. Дедушки Аркаши уже 10 лет нет в живых, но моя семья никогда не забудет о том, что он и миллионы других солдат, воевавших в годы Великой Отечественной войны, спасли весь мир от фашизма, чтобы мы могли жить под мирным небом, чтобы дети кричали: «Ура!», когда палят пушки и в небе сверкает салют Победы!
Спасибо Вам огромное за наше счастливое мирное детство!
Якупова Лейсан, 9 лет
МБОУ «Гимназия № 25»
г. Нижнекамск РТ
Рассказ о моём прадедушке
Много времени прошло с тех пор, как отгремели последние залпы Великой Отечественной войны. Мужество и героизм, стойкость и отвага были проявлены в этой ожесточённой борьбе. Память людская то и дело возвращается к теме войны. Внезапное начало войны поразило страну, не оставив ни одного равнодушного человека.
Моего прадедушку звали Кафизов Самигулла Валиуллович. Родился он 24 февраля 1910 года, в крестьянской семье, в деревне Трёх-Балтаево. До войны он работал бригадиром. Когда началась война, его призвали защищать Родину. После короткого обучения, он воевал в составе Сибирской дивизии, которая была направлена на Сталинградский фронт. В то время там шли тяжёлые кровопролитные бои. В этих боях мой прадедушка был ранен от осколков мины в ногу. Долго лежал в госпитале, был демобилизован по ранению и вернулся с фронта домой. За мужество и отвагу он был награждён медалями и орденом Отечественной войны. После войны его выбрали председателем колхоза. Он умер в 1994 году.
Я горжусь, что мой прадедушка внёс свой вклад в Победу в Великой Отечественной войне.
Панкрашкина Анна, 10 лет
МБОУ «Гимназия № 25»
г. Нижнекамск РТ
Герои нашей семьи!
В этом сочинении я хотела рассказать вам о своих родственниках, героически защищавших нашу родину на всех фронтах.
Свой рассказ мне хотелось бы начать со своего прапрадеда по папиной линии. Звали его Атланов Даниил Семёнович, родился он в деревне Соболеково Нижнекамского района в 1912-м году. Вначале он был призван солдатом-пехотинцем на финскую войну, это было в 1939-м году, где был ранен в ногу. Потом, не приходя домой в 1941 –м был отправлен на Великую отечественную войну рядовым солдатом регулярной Советской Армии, на которой он воевал по1944-й год. Свою войну он закончил на границе с Финляндией, в районе Ладожского озера, где был ранен осколком гранаты от запястья до плеча. Пришел он домой в своё родное село Соболеково инвалидом второй группы и никогда, не со своими детьми, не с внуками, не с правнуками на военную тему не разговаривал. На вопросы моих родственников о войне говорил: «Мне и одного раза хватило, чтобы пережить все эти события, я не собираюсь переживать их ещё раз с вами и заставлять, вас, их пережить».
Второй мой прадедушка по маминой линии Назаров Григорий Александрович родился 25 июня 1924 года. В 1941-м году был призван на войну в танковые войска, служил на легендарном танке Т-34. Прошел всю войну, освобождал Будапешт, Прагу, Варшаву, Белград, Бухарест, дошел до Берлина. Горел в танке, после чего попал в госпиталь. Был награжден Орденом Красной Звезды, Медалью за Отвагу, за взятие Будапешта, Праги, Варшавы, Белграда, Бухареста и еще многими другими наградами. Когда война закончилась, его отправили освобождать Китай и Японию, где он служил до 1948 года. Я очень сильно горжусь своими героическими дедушками!
Салахова Эльвина, 10 лет
МБОУ «Гимназия № 25»
г. Нижнекамска РТ
Мой прадедушка –
участник Великой Отечественной войны
Когда началась война моему прадедушке, восемнадцатилетнему пареньку, пришла повестка на фронт. Участвовал в боях на Курской дуге, на Воронежском фронте. Курская битва — это грандиозная битва в Великой Отечественной войне. На линии в 500 км с лишним сражалось около 4 млн. человек, свыше 13 тыс. танков, 69 тысяч орудий и миномётов, до 12 тысяч самолётов. Пятьдесят дней, с 5 июля по 23 августа 1943 года продолжалась Курская битва. Курская битва, включающая в себя три крупные стратегические операции советских войск, характерна огромным пространственным размахом, исключительной напряжённостью и ожесточённостью сражений. Развернувшиеся на Курской дуге крупные танковые сражения не имели себе равных за всё время минувшей войны. На одной из битв Курской дуги мой прадедушка был ранен в правое плечо — сквозное ранение. После госпиталя вернулся на фронт и закончил войну в Берлине.
Домой он вернулся в 1946 году с рядом медалей и орденов на груди, в том числе орден Красной Звезды, медали «За отвагу»,»За боевые заслуги».
В 1947 году прадедушка женился. С моей прабабушкой они прожили 58 лет. Они вырастили 5 детей. Старшая их дочь- моя бабушка.
В 1948 году прадедушка поступил в Казанский педагогический институт на факультет географии. Всю жизнь проработал учителем географии, был директором школы.
Мне очень повезло, что застала его живым, мой прадедушка ушёл из жизни на 82 году. Светлая память ему!!! Мы помним и гордимся!!!
Министерство образования, науки и молодёжи
Республики Крым
Управление образования Симферопольского
района Республики Крым
МБОУ ДО «ЦДЮТ»
МБОУ «Чайкинская школа»
Конкурс
«В авангарде патриотических дел»
Очерк о Ветеране Великой Отечественной
войны
Выполнила
Федоренко Анна,
ученица 11
класса
учитель – Беспалова О.Н.
2015г.
Тот самый длинный день в году
С
его безоблачной погодой
Нам
выдал общую беду
На
все четыре года
Война… Как много боли и горя несёт
это слово. Война – страдание матерей, сотни сирот и семей без отцов, жуткие
воспоминания людей. Из каждой семьи ушли на фронт отцы и дети, мужья, бабушки и
дедушки, братья и сестры. И
наши края не обошла Великая война. Тысячи людей испытали мученические
страдания, но они выстояли и победили. Победили в самой тяжелой из всех войн,
перенесенных до сих пор человечеством. Мы с большой скорбью и гордостью
вспоминаем всех тех, кто защищал нашу Родину. Мы гордимся теми, кто защищал
нас, не боясь и не страшась ничего на своем пути. Ценой своей жизни наши деды и
прадеды защищали Родину: землю, дом, детей, стариков, жен. Каждый раз, идя в
бой, бойцы вспоминали своих близких, и это им придавало сил. Они знали, что
нельзя отступать, что надо сражаться и живыми вернуться домой.
Я бы хотела рассказать об одном из моих земляков, герое, воевавшем за нашу
землю. КОРЯКИН ГРИГОРИЙ ДЕНИСОВИЧ, гвардии рядовой 14 полка 6-й гвардейской
воздушно-десантной дивизии. Его
военная биография напоминает биографии многих ветеранов Великой Отечественной.
Они похожи, как похожи братья-близнецы. Потому что Родина у всех была одна. И
защищали ее, одну-единственную. Корякин Григорий Денисович родился 12
февраля 1923 года в деревне Ивановка Шаблыкинского района Орловской области.
Окончил 7 классов. С 1937 года проживал в г. Евпатория, до 1941 года работал на
стройке маляром. Рядовой Корякин начал свой боевой путь от Москвы в 1941г. И
закончил в мае 1945г. в Праге.
Когда началась Отечественная война в августе
1941г. был мобилизован в армию. Принимал участие в составе 51-й армии в защите
Крыма, а также во время войны участвовал в освобождении Украины, Молдавии,
Румынии, Венгрии, Австрии, Чехословакии в составе 2-го Украинского фронта, 6-й
воздушно-десантной дивизии, 14-го воздушно-десантного полка.
За четыре года был контужен, ранен,
но возвращался в строй. За смелость, мужество, пролитую кровь получил боевые
награды. Это он с группой разведчиков из 12 человек взял в плен роту немецких
солдат, за что получи свой первый орден – орден Красной Звезды. Орден
Отечественной войны 2 степени Григорий Денисович получил за форсирование реки Грон,
обеспечив связь через реку, восстанавливая ее после каждого разрыва, пока
последний солдат не ступил на берег. Он был награжден медалью «За Победу над
Германией», медалью маршала Жукова и многими юбилейными медалями и знаками.
Пришел мир на нашу землю. И гвардии рядовой
стал строителем. Строил в хозяйстве «Крымская роза» с. Чайкино дома для жителей
села, клуб, детский сад, школу, что стало дорогим подарком для сельчан.
Открытие средней школы в селе, где проживало всего 700 человек, было настоящим
праздником. Поэтому Григорий Денисович был частым и желанным гостем в школе.
Его жизнь-жизнь солдата, труженика – яркий пример для молодого поколения, чьи
отцы и матери не знали войны. 69 лет на нашей земле мир. Низкий поклон за это,
Вам, гвардии рядовой Корякин.
Человек волевой, храбрый,
душевный – таким он запомнился всем, кто его знал. Григория Денисовича не стало
с нами весной 2005 года. 
Отзывчивый ветеран –
частый гость школы. Он участник всех школьных конференций, уроков мужества,
заседаний Совета музея. Всегда встречал и детей, и учителей приветливой
улыбкой.
Запомнились его слова:
«Мир – то, о чем мечтали все мы – воины нашего государства, то, ради чего мы
сражались, терпели страдания, гибли – пришел на землю нашей страны. Берегите
его!».
Желаю всем ветеранам
Великой Отечественной крепкого здоровья, чтобы не болели старые раны, чтобы
зажили душевные раны, а каждый день был бы светлым и радостным.
Приложения
Встреча
с однополчанами, 1985 г.
Почетный
труженик села
НАГРАДЫ
«Прошла война, прошла страда.
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!
…Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколенья.
Затем, чтоб нам счастливей быть,
А счастье — не в забвенье!»
(Твардовский)
Приближающийся день 70-летия Победы в Великой Отечественной войне — это славный день памяти и уважения подвигу поколения, на долю которого пришлись годы страшной войны и период трудного восстановления народного хозяйства из руин. Все дальше уходят в прошлое годы Великой Отечественной войны, все меньше и меньше остается в живых свидетелей тех страшных событий. Что для меня война?
Война — это суровая трагедия. За ней скрываются кровь, боль, страх и потери. Мы не имеем права не знать своей истории, не гордиться своими предками, их мужеством и стойкостью. Сколько людей отдали жизнь на поле боя, сражаясь за Родину, за то, чтобы мы жили в этом огромном и прекрасном мире, отвоеванном солдатами Великой Отечественной войны. Миллионы жизней отданы в борьбе с фашистами и поэтому сейчас мы живём мирно и счастливо. Все они, несомненно, герои и сколько бы не прошло лет, мы всегда будем помнить тех, кто защищал нашу Родину.
Мне посчастливилось познакомиться в с. Элысун с ветераном войны и труда, ветераном колхозного производства и человеком интересной судьбы Доржиевым Гарма Долоевичем.
Доржиев Гарма Долоевич родился 12 сентября 1913года в улусе Хахи Баргузинского сельсовета Баргузинского аймака. С 1929г. работал в коммуне «Гэгээрэл».
Когда началась Великая Отечественная война, он со своими земляками, ушел добровольцем защищать свою Родину от фашистских захватчиков.
Был призван в армию 25 июня 1941г. Попал в 239 артиллерийский полк 18 гвардейской артиллерийской бригады. Попал в роту автоматчиков. С сентября 1943 г. по апрель 1944 г. воевал в составе 1051 самоходного артиллерийского полка. С декабря 1945г. воевал в 52 гвардейском стрелковом полку в 3 стрелковом батальоне.
Прошел славный боевой путь. Перенес много трудностей и тягот. Гвардии ефрейтор Г. Д. Доржиев участвовал в освобождении Духовщины, Витебска, Таурге, Пилькаллено, Тильзита, Кенисберга. Участвовал в боях за освобождение Польши и вскоре переброшен на Дальний Восток.
Вместе со своими однополчанами героически прошел через безводные пустыни Монголии, горные перевалы Большого Хингана и через всю Маньчжурию до священного для русского сердца г. Порт- -Артура. Воспоминания Г. Д. Доржиев: «Шли солдаты. На ходу рассеивали отдельные боевые группы японцев, прикрывавшие ущелья и перевалы, уничтожали опорные пункты противника. А солнце жгло нещадно. Температура днем достигала тридцати пяти градусов.
Воды мало. Дорог каждый глоток живительной влаги. Солдат знал: чем чаще хватаешься за флягу, тем сильнее жажда. Солдат терпел. А вот машины не выдерживали — в радиаторах бурлил кипяток, перегревались моторы. Вот почему запас воды — в первую очередь для техники…
За ратный труд и боевые подвиги трижды удостоен благодарности Сталина. Демобилизован 5 сентября 1946 г. Награжден орденом Великой Отечественной войны 2 – степени, медалями «За победу над Германией в Великой Отечественной войны 1941-и 1945 гг. », «За победу над Японией» и многими юбилейными медалями.
После войны более 20 лет работал старшим чабаном. Приведу, эпизод из личного дневника Доржиева Г. Д.: «Старший чабан молодняцкой отары Доржиев Г. Д. обязуется в честь 100- летия со дня рождения В. И. Ленина сохранить поголовья на 100% и настриг шерсти с одной головы 2, 8кг.
Работает добросовестно на закрепленной отаре».
На фронте мирного труда, как и на боевом фронте, добивался больших успехов. Увлекался живописью, очень любил природу и его этюдник всегда был открыт. Интересна серия куйтунских пейзажей (среди которых «Бархан — Уула»), где перед нами оживает природа, ее леса, реки, просторы полей, голубые заречные дали, трудовые будни куйтунцев. Серию картин посвящает Куйтуну и его окрестностям, запечатлев их в разные времена года.
Но особенно близка, художнику, весна. Она изображена им в разных видах и состояниях. Наряду с чистым пейзажем, изображающем только природу, Г. Д. Доржиев пишет картины, показывающие труд человека, природу, преображенную человеком. Все свободное время он отдавал живописи.
Я твёрдо верю в то, что память о людях, отдавших свою жизнь ради светлого будущего, будет жить в сердцах вечно. Мы будем помнить тех, кто не дожил до этого будущего.
Скоро 9 мая. А это значит, что уже в 70 раз прозвучит салют Победы!!!
Я горжусь своей страной, я горжусь теми людьми, которые из всех сил боролись за процветание нашей нации. За их доблесть, отвагу и героизм. Еще неизвестно, как сложилась бы судьба России, да и всего мира, если б наши соотечественники не совершили этот доблестный подвиг.
У нас в селе есть памятник погибшим воинам – землякам и мы каждый год ходим возлагать цветы павшим героям. Отдаем дань памяти тем, кто погиб за наше светлое будущее. За мирное небо, за мирную жизнь.
Весь материал — в документе.
Литературно-патриотический конкурс «Летопись ВОВ в очерках юных корреспондентов»
Очерк «Воспоминания военных лет»
Автор: Тимова Анастасия,
ученица 8а класса ГБОУ СОШ №1374,
г. Москва, СВАО
Учитель: Бондаренко Е.И.
Много горя и страданий принесла Великая Отечественная война русскому народу. Об этом я и мои сверстники знаем из учебников истории, художественных и документальных фильмов, а также из рассказов людей, которые являлись очевидцами этих далеких нам страшных событий.
Особенно дороги и памятны мне рассказы моей бабушки Маровой Людмилы Александровны. Всегда, когда она вспоминает военные годы, у нее на глазах выступают слезы, ведь это были годы, которые лишили ее детства.
Вот что вспоминает бабушка: «Моего отца взяли в армию за несколько дней до начала войны, а мы остались с мамой в деревне. С первых дней оккупации Дедовичского района немцы стали чинить расправу над нашими людьми. Они поджигали дома, грабили, убивали. Когда нам пришло известие, что нашего отца взяли в плен и переправили в город Порхов, где был лагерь для военнопленных, мама несколько раз пешком ходила навещать его. Однажды она отправилась туда на лошади и, подкупив немцев, охранявших лагерь, смогла забрать своего мужа домой. Она везла его в телеге, спрятав в матрац. Добравшись до дома, родители взяли нас, и все вместе мы ушли к партизанам. Как только немцы узнали об этом, они сожгли наш родной дом.
Но на этом наши мученья не закончились. Однажды ночью немцы напали на партизанский отряд, в котором мы находились. Многие члены погибли, а наша семья попала в плен, и нас увезли в Германию. Там взрослых и даже старшую сестру заставляли работать. За нами присматривала женщина-фашистка с огромной овчаркой. Женщина то и дело ходила по бараку и что-то грозно кричала на немецком языке, и нам было очень страшно. Мой маленький брат все время плакал и просил хлеба. Всё помню, до мелочей: как кормили баландой, как болели и умирали с голода, как бомбили и жгли нас, заключённых, американские самолёты в конце войны, как уничтожались концлагеря вместе с узниками…
Однажды, весной, нас всех собрали, затолкали в машину и куда-то повезли… Спустя некоторое время в небе показались самолеты, как позднее стало известно, американские, и разбомбили мост, по которому нас, узников лагеря, везли в крематорий. Это произошло 25 апреля 1945 года на реке Эльбе, где советские войска встретились со своими главными союзниками в этой войне. Когда нас освободили, оказалось, что до крематория, где нас должны были сжечь, оставалось всего 6 километров. Это было одновременно ужасающее и радостное событие для нас всех».
После продолжительного молчания бабушка тихо так произнесла: «А как слышала, говорят, во Франции каждый человек, оканчивая жизнь, должен написать о себе книгу. Зачем? Для опыта. Чтобы потом люди строили свою жизнь, используя твой опыт. А в моей жизни – какой опыт? Я так думаю, что только один: как бы не было тебе трудно, какие бы невзгоды и беды ни выпали на твою долю, всегда из моего опыта помни, что есть сила, неведомая тебе, свыше… тебя не оставит, найдет выход, поможет даже тогда, когда ты уже сам не надеешься. Только сам будь разумен, справедлив и добр. Люби жизнь, ближних и природу. А как ты назовешь эту силу – Бог, Ангел, Вселенная, Матерь Божья – это уже не так важно. Только помни, что она есть и будь ее достоин».
С
лова бабушки прозвучали как завет, они открыли мне одну из великих тайн человечества.
Сегодня у бабушки есть удостоверение малолетнего узника концлагерей. А в 2005 году в честь 60-летия Победы над фашистской Германией ей вручили медаль «60 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг». Теперь эта медаль и удостоверение хранятся у моей бабушки в самом дальнем уголке ящика стола. Она редко их достает, потому что они напоминают ей о том периоде жизни, который бабушка не любит вспоминать, но и не в состоянии забыть.
Пример сочинения 1
22 июня 1941 года весь советский народ плечом к плечу встал на защиту Родины от фашистской Германии. 1418 дней и ночей горя, страданий, лишений…
Сегодня в нашей памяти оживают воспоминания о тех страшных событиях, которые потрясли мир. Мы вспоминаем тех, кто сражался за нашу Родину, кто ценой собственной жизни защищал каждую пядь родной земли, кто уничтожил врага и победил. У того, что было нет и не будет срока давности, потому что мы, внуки фронтовиков и тружеников тыла, знаем и храним в памяти имена наших родных и близких. Это они шли суровыми дорогами войны, зная, что в любую минуту могут погибнуть. Но ведь дошли до Берлина и водрузили Знамя Победы над фашистским рейхстагом. Не все имена погибших солдат и офицеров известны, но их подвиги во имя мира на земле увековечены в книгах, обелисках, памятниках. Не имеет срока давности то, что пришлось пережить им.
Я испытываю огромное чувство гордости за свою страну, за маршала Жукова, за сержанта Павлова, который защищал Сталинград, за десятки тысяч красноармейцев, сложивших головы на алтарь Победы в одной из самых страшных и кровопролитных войн в истории человечества.
Я горжусь тем, что в нашей семье тоже есть ветераны — это мои прадеды: майор Ростовский Иван Гаврилович и сержант Нырцов Виктор Герасимович.
Из рассказа моей бабушки Галины Ивановны я узнала о судьбе Ростовского Ивана Гавриловича, который был призван на фронт рядовым, а закончил Великую Отечественную войну в звании майора.
Родился мой прадед 27 декабря 1915 года в деревне Левино Кудымкарского района Пермской области. После окончания школы поступил в педагогический техникум на школьное отделение. В 1936 году был призван на службу в армию. Когда вернулся со службы домой, устроился на работу в леспромхоз, встретил девушку, вскоре они поженились. Но мирную спокойную жизнь оборвала война. Ему, как и всем мужчинам призывного возраста, пришла повестка. Вскоре направили на учёбу в военное стрелковое училище, а уже 15 июля 1941 года молодой боец принял военную присягу и был отправлен на Калининский фронт командиром пулемётной роты. Так началась его фронтовая жизнь…
Он не боялся трудностей, воевал, заботился о своих подчинённых, обучал их тактике стрельбы из пулемёта, требовал от бойцов бережного отношения к оружию. В бою действовал решительно, грамотно, понимал, что от действий командира во многом зависит исход боя. Судьба была к Ивану Гавриловичу благосклонна. Но однажды в бою был тяжело ранен и два месяца находился на лечении в госпитале. После ранения снова вернулся в свой полк.
От пуль не прятался, но и не рисковал. Добрым словом, а кого-то просто улыбкой поддерживал, они, безусые восемнадцатилетние бойцы, многие из которых еще и пороха не нюхали, и крепкие седоволосые мужчины, уважали своего командира. Враг был безжалостен, кровопролитные, жестокие бои изматывали, но всегда находили полчаса, чтобы написать весточку домой, где его ждали жена и двое маленьких детишек. В письмах писал: «Дорогие мои, вернулся из госпиталя и снова на передовую. За меня не переживайте. Домой обязательно вернусь. Очень скучаю»
Мой дед был настоящим командиром: принципиальным и требовательным, справедливым и честным. Эти качества были необходимы молодому командиру пулеметной роты. Вскоре полк, в котором воевал прадедушка, перебросили на Первый Белорусский фронт. Так месяц за месяцем, год за годом, преодолевая страх, трудности и лишения, советские люди сражались с врагом. Разве можно предать забвению то время, когда каждый человек осознавал свою ответственность за судьбу страны! Обязанности пулемётной роты — вести прицельный огонь по позициям врага, прикрывать пехоту, всегда быть на переднем крае. На линии фронта граница между жизнью и смертью стирается, становится почти незаметной, сейчас ты жив, а через мгновение раздается оглушительный взрыв гранаты, слепит глаза, огненные брызги и фонтаны грязи разлетаются в разные стороны. Так было и на этот раз: бой, атака, и молодой командир упал на землю. Когда прибежали санитары с носилками, понял, что контужен. Снова госпиталь, где сотни раненых, больничная койка… Дважды потом будет он ранен: в грудь и в ногу. После госпиталя снова возвращался на передовую.
Командование высоко ценило ответственность и мужество молодого командира, вскоре ему было присвоено звание лейтенанта. За добросовестную службу в 1944 году дали Ивану десятидневный отпуск. Домой приехал в сопровождении адъютанта, который, как вспоминала моя прабабушка, ни на шаг от своего командира не отходил — головой отвечал за его безопасность. Это были самые счастливые дни за последние четыре года.
С 1943 по 1945 годы прадедушка воевал на Первом Белорусском фронте, командующим которого был Георгий Константинович Жуков. Это потом историки назовут его маршалом Победы.
Иван Гаврилович не любил вспоминать войну, но иногда рассказывал своей жене и детям о ней: «Однажды перед нашей ротой была поставлена задача — взять высотку, которая хорошо обстреливалась противником. Несколько атак захлебнулось в огне, я понимал, что все на этой высотке погибнем. И тогда я приказал отступать. Залегли в окопах до наступления темноты. И тут как раз на передовую приехал главнокомандующий. Он был в ярости от того, что не смогли взять высоту, не выполнили приказ. Жуков слез с коня, подойдя ко мне, ударил плёткой и сорвал погоны. Было обидно и больно, но в правоте своих действий я не сомневался. Главное: мы остались живы. Не мог я потерять своих фронтовых товарищей! Выжить любой ценой! А погоны — дело наживное, старшина новые выдал». А через несколько месяцев за смелость и мужество, проявленные в боях, получил звездочку майора. На фронте нужны были толковые и опытные командиры, их ценили и уважали, потому что жизни людей и исход боя зависели от их приказов и распоряжений.
Дороги войны вели майора Ростовского на запад, все понимали, что дни фашистской Германии сочтены. День Победы встретил вместе со своими фронтовыми товарищами в Берлине у стен фашистского рейхстага.
Возвращались победители домой, а прадедушка еще год находился на службе, теперь он командовал конным дивизионом. Был уволен в запас в сентябре 1946 года (приказ №01204 главнокомандующего Белорусского военного округа). И только тогда вернулся домой.
Отдыхать долго не пришлось, сразу пошел работать в леспромхоз. Его уважали односельчане, он занимал руководящие должности — был начальником участка, техноруком. Росла семья, рождались дети. Пятерых дочерей и трёх сыновей воспитали Иван Гаврилович вместе со своей женой Марией Фёдоровной.
Мой прадед был настоящим героем! За доблесть и мужество, проявленные на фронте, за выполнение боевых операций был награжден орденом Отечественной войны II степени и орденом Александра Невского — эти награды были ему особенно дороги. Также мой прадед награждён медалями «За оборону Москвы», «За боевые заслуги», «За взятие Берлина», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.». Иван Гаврилович всегда носил на своём пиджаке орденские лычки и гордился боевыми наградами.
Сейчас его нет с нами, но свято хранит наша семья память о нем — это его военный билет, боевые ордена, медали и редкие фронтовые снимки.
Сегодня, вспоминая о нем, я мысленно обращаюсь к своему прадеду Ростовскому Ивану Гавриловичу и к ветеранам Великой Отечественной войны и говорю им: «Спасибо вам за Победу, за мирное небо, за то, что вы отстояли нашу землю. Ваш воинский подвиг во имя жизни не имеет срока давности. Я горжусь ВАМИ!»
Пример сочинения 2
Мне и моим ровесникам трудно представить, что такое война, но из рассказов взрослых, прочитанных книг и фильмов мы знаем, что война – это страшно. Она унесла миллионы человеческих жизней, принесла слезы и горе, ворвалась в каждый дом, нарушив мирную жизнь. Не обошла стороной война и нашу семью. Прадеды встали на защиту нашей Родины. Они — в жестоких боях, прабабушки — в тылу приближали победу. В каждой семье помнят, какой огромной ценой завоевано наше счастье. Память о наших предках – это главная реликвия нашей семьи.
В наших квартирах хранятся альбомы,
В них собраны фото родных и знакомых,
И смотрят на нас с каждой новой страницы,
Кого нам не встретить и с кем не проститься,
Смотрят на нас дорогие нам лица,
Да только улыбки застыли навечно,
И память о них будет жить бесконечно….
Мы с мамой перелистываем альбом, где собраны фотографии наших родных, я с интересом слушаю ее рассказ. Вот фотография моего прапрадеда Кирсанова Михаила Львовича. В первые дни войны он ушел на фронт, защищать нашу Родину от врага, защищать свою семью. Он жил, работал, пахал землю, растил хлеб, воспитывал своих детей, но война разрушила все. Всю свою жизнь ждала его моя прапрабабушка — Ольга Серова, да так и не дождалась. Каждый раз с надеждой встречала сельского почтальона пока он разносил солдатские треугольнички с фронта, ждала хоть какую-то весточку от любимого. И вот страшное известие: «Ваш муж — Кирсанов Михаил Львович, 1901 года рождения, уроженец Псковской области, находясь на фронте, пропал без вести.
Я слышу зов через года:
«Найди меня! Найди меня!
Я так устал безвестным быть,
В чужой земле, в окопе гнить.
Я не погибший, не живой
Я не вернувшийся домой…»
Так и осталась его Аннушка навсегда солдатской вдовой.
Ты вдова, ты осталась одна,
Боль потерь, нестерпимые муки,
Чашу горечи выпив до дна,
Не сломайся, возьми себя в руки…
Не сломили ее никакие трудности, подняла одна она своих четырех детей. Вместе с ними она познала вкус лебеды и «олябушек» из мороженой картошки. Всю мужскую работу она взвалила на свои женские плечи, все осилила, все выдержала. Прожила моя прапрабабушка Анна 99 лет. У нее 18 внуков, 34 правнука и 43 праправнука.
Мой прадед Белов Виктор Сергеевич. Он ушел на фронт, когда ему было 18 лет. С 9 сентября 1943 года младший сержант Белов В.С. принимал участие в Отечественной войне в составе 42-стрелковой дивизии на втором Белорусском фронте 1-м номером расчета ПТР. В боях в районе г. Витебск 17 ноября 1943 года был тяжело ранен в правую ногу. Дедушка награжден медалью « За боевые заслуги». После войны он работал кузнецом. Его раны болели и ныли всю жизнь.
А вот мой прадед Шерстабитов Георгий Алексеевич. Ему была объявлена благодарность «За отличные боевые действия в ходе боев с японцами на Дальнем Востоке». С 9 августа 1945 года он находился на передовом пункте сбора, из-за плохой дороги и невозможности прохождения машины доставлял боевые документы пешком, ежедневно преодолевая по 30-40 километров. Несмотря на тяжелые условия, с достоинством выполнял боевую задачу – своевременную доставку пакетов в штаб дивизии. Прадедушка награжден медалью «За боевые заслуги»
До сих пор в нашей семье хранится чемоданчик, с которым он пришел с войны, его гимнастерка, ложка и трофейный японский журнал.
Мои прабабушки не были на войне, но все они совершали ежедневный трудовой подвиг приближая Победу. С малых лет работали наравне со взрослыми на полях и фермах.
Все они являются тружениками тыла и ветеранами труда. Занесены в книгу Курганской области «Труженики тыла».
Светит весеннее солнце, над нами голубое мирное небо. 9 мая, в День Победы, будет греметь праздничный салют. В руках у меня портреты моих прадедов, вместе со всеми я пойду в строю Бессмертного Полка. Я горжусь тем, что мои прадеды защищали нашу Родину от врага! Это им я обязана своим счастливым детством. Ведь если бы не было их, не было и меня.
И вот страшное известие: «Ваш муж — Кирсанов Михаил Львович, 1901 года рождения, уроженец Псковской области, находясь на фронте, пропал без вести.
Я слышу зов через года:
«Найди меня! Найди меня!
Я так устал безвестным быть,
В чужой земле, в окопе гнить.
Я не погибший, не живой
Я не вернувшийся домой…»
Так и осталась его Аннушка навсегда солдатской вдовой.
Ты вдова, ты осталась одна,
Боль потерь, нестерпимые муки,
Чашу горечи выпив до дна,
Не сломайся, возьми себя в руки…
Не сломили ее никакие трудности, подняла одна она своих четырех детей. Вместе с ними она познала вкус лебеды и «олябушек» из мороженой картошки. Всю мужскую работу она взвалила на свои женские плечи, все осилила, все выдержала. Прожила моя прапрабабушка Анна 99 лет. У нее 18 внуков, 34 правнука и 43 праправнука.
Мой прадед Белов Виктор Сергеевич. Он ушел на фронт, когда ему было 18 лет. С 9 сентября 1943 года младший сержант Белов В.С. принимал участие в Отечественной войне в составе 42-стрелковой дивизии на втором Белорусском фронте 1-м номером расчета ПТР. В боях в районе г. Витебск 17 ноября 1943 года был тяжело ранен в правую ногу. Дедушка награжден медалью « За боевые заслуги». После войны он работал кузнецом. Его раны болели и ныли всю жизнь.
А вот мой прадед Шерстабитов Георгий Алексеевич. Ему была объявлена благодарность «За отличные боевые действия в ходе боев с японцами на Дальнем Востоке». С 9 августа 1945 года он находился на передовом пункте сбора, из-за плохой дороги и невозможности прохождения машины доставлял боевые документы пешком, ежедневно преодолевая по 30-40 километров. Несмотря на тяжелые условия, с достоинством выполнял боевую задачу – своевременную доставку пакетов в штаб дивизии. Прадедушка награжден медалью «За боевые заслуги»
До сих пор в нашей семье хранится чемоданчик, с которым он пришел с войны, его гимнастерка, ложка и трофейный японский журнал.
Мои прабабушки не были на войне, но все они совершали ежедневный трудовой подвиг приближая Победу. С малых лет работали наравне со взрослыми на полях и фермах.
Все они являются тружениками тыла и ветеранами труда. Занесены в книгу Курганской области «Труженики тыла».
Светит весеннее солнце, над нами голубое мирное небо. 9 мая, в День Победы, будет греметь праздничный салют. В руках у меня портреты моих прадедов, вместе со всеми я пойду в строю Бессмертного Полка. Я горжусь тем, что мои прадеды защищали нашу Родину от врага! Это им я обязана своим счастливым детством. Ведь если бы не было их, не было и меня.
Пример коротких сочинений
Великая Отечественная война… Эти слова священны для каждого русского человека. Чем дальше уходят в прошлое события этой войны, тем дороже для нас воспоминания, документы и свидетельства этих дней. Невыученный урок истории грозит не только плохой оценкой, но и повторением ужасного прошлого. Что для нас значит слово «война»? Страх, боль, смерть. Смерть не просто абстрактного человека, а брата, мужа, отца, сына. В послевоенные годы не было семьи, у которой кто-нибудь не остался лежать на поле брани. До сих пор находят останки без вести пропавших воинов и с почетом предают их земле.
Нам кажется, что страсти, бушующие в жизни молодых людей, отодвигают от них героическую историю Великой отечественной войны. Это не так. Вглядитесь в лица юношей и девушек на возложении венков, митингах, встречах с ветеранами войны. У них блестят слезы и дрожат губы, и голос прерывается, когда они говорят слова благодарности старшему поколению. И герои современной истории также погибают в бою за свою Родину. Можно привести множество примеров из чеченской, афганской, а сейчас сирийской войны.
Готовность к подвигу… Откуда она появляется? Многих героев мы знаем, но есть имена, которые нам предстоит открыть для себя и своих потомков. Зоя Космодемьянская, Николай Гастелло, Марат Казей, Лёня Голиков, Дмитрий Овчаренко… Невозможно перечислить всех героев. Их подвиги нам надо знать и не позволить предать забвению.
Каждая битва Великой Отечественной войны доказывает стойкость и мужество советских людей. Сталинград, Ленинград, Ржевское сражение, Курская дуга… Свидетели этих сражений вспоминают ад, где нужно было выжить, чтобы победить. Миллионы людей погибли, чтобы завоевать нам счастливое будущее.
Человек может сделать очень много. Мальчишкам, которые пошли на фронт, иногда хватало одного сражения, одного часа, чтобы стать историей. Они погибали, но на один час победа становилась ближе. Сколько бы ни прошло лет после окончания Великой Отечественной войны, мы будем помнить имена наших героев.
****
Для всего постсоветского пространства Великая Отечественная война стала поистине очень важным событием и поэтому День Победы отмечают ежегодно, 9 мая, так как уж слишком высокой цена победы оказалась для нас всех и этим обязательно стоит гордится! Собственно говоря по-прежнему сильна память потомков, что касается победы над фашизмом. Но что мы знаем конкретно о годах ВОВ и как это сказалось на населении того времени? Что чувствовали люди и как они выживали в условиях войны с фашизмом?
Это были очень тяжёлые времена, которые нанесли колоссальный удар по судьбам людей и потеря 27-ми миллионов жителей СССР, явственно доказывает то, насколько страшной и ужасной была та война. Только благодаря умным действиям командующих Красной Армией и самоотверженности и героизму простых людей, мы смогли победить в той войне и это нужно доносить до новых поколений, чтобы они не забывали то, какой большой ценой далась победа нашим солдатам. Это поистине великая победа!
К сожалению сейчас, на постсоветском пространстве многие негодяи пытаются стереть из умов эту победу, но в этой ситуации важно, чтобы старшее поколение доносило до своих детей ценность той победы и никак не изменяло те ценности, на которых они сами были воспитаны.
Очень важно проводить как можно больше патриотических мероприятий, которые в свою очередь помогут не забывать новым поколениям о подвиге, совершённом их предками. Важно всеми силами блокировать вражескую пропаганду и жестоко наказывать тех, кто пытается разжигать межнациональную рознь на постсоветском пространстве. Обязательно нужно ввести в школах к изучению историю СССР и отдельно разбирать Великую Отечественную войну, задавать домашние задания на эту тему и рекомендовать молодому поколению читать книги на тему данной войны. Всё это вкупе поможет сохранять следующим поколениям великую память о своих предках и тем самым поможет объединить разрозненное и нестабильное постсоветское пространство, что поможет объединить наши народы и устояться традиционным ценностям, а это очень важно!
Что такое очерк и чем он интересен? Во-первых, это один из жанров литературы — небольшое произведение, которое описывает события или человека. Во-вторых, этот жанр является симбиозом художественного и публицистического стилей. В-третьих, его желательно писать, если под рукой есть пример очерка. Для лучшего понимания жанра можно перечитать «Записки охотника» Тургенева или «Остров Сахалин» Чехова. Станут замечательными примерами и знаменитые путевые очерки Радищева или Пушкина.
Особенности жанра
Очерк – это разновидность рассказа, который написан в полухудожественном-полудокументальном жанре и описывает реальных людей и настоящие события. Одним словом, здесь фантазия сильно не разгуляется. Написать такое произведение сложно, даже если есть пример очерка, ведь нужно учитывать основные структурные компоненты, жанровые особенности и склонность к истине. Он обладает некоторыми традиционными отличительными характеристиками:
- Пишется в малой повествовательной форме.
- Описывает только реальных людей и события.
- Акцентирует внимание на общественных проблемах.
- Является на 80-90 процентов описанием с натуры.
- Придерживается неоспоримых фактов.
- Позволяет писателю высказывать свое мнение и вести диалог с читателем.
Таким образом, очерк – это некий текст, в котором рассказывается о реальном событии или человеке, при этом уделяется внимание некой социальной проблеме (по возможности в обсуждение вовлекается и читатель). Все это преподносится как художественный текст, насыщенный изящными образами. Даже имея при себе пример очерка, сложно написать с первого раза достойное произведение.
Разновидности
В литературе существует несколько видов очерков. Они могут быть:
- Портретными.
- Проблемными.
- Путевыми.
- Социологическими.
- Публицистическими.
- Художественными.
В чем их особенности?
- Портретный. В тексте описывают жизнь какого-нибудь человека. Очеркист должен описать не только внешность, но и внутренний мир, характер, темперамент, Показать, как окружающая среда повлияла на совершенные героем поступки. Этот вид очерка является самым литературным.
- Путевой. Это самый первый вид рассматриваемого литературного жанра. Он может включать в себя, например, портретный или любой другой вид очерка. В таком произведении автор просто фиксирует какое-то занимательное событие, что произошло с ним во время поездки. Здесь можно описать местность, рассказать о встречах с людьми или поделиться воспоминаниями о какой-нибудь ситуации, которую пришлось наблюдать.
- Проблемный. Он интересен присутствием в тексте острого конфликта, который можно решить, проанализировав разную информацию. Автор может упоминать как статистические данные, так и художественные средства, аргументы из литературы и т. д. Главное — предложить свое видение для решения этой проблемы, а также вовлечь в диалог читателей.
- Социалогический. В таком тексте анализируется крупная общественная проблема. Например, повышение количества ранних беременностей среди школьниц. В этом произведении должно быть максимум объективности, реальные факты и цифры. Но язык повествования должен быть живым, интересным и понятным.
- Публицистический. Он чем-то напоминает социологический, вот только здесь видна авторская позиция. Очеркист не просто выносит проблему на всеобщее обозрение, но и высказывает свое личное мнение.
- Художественный. В этом произведении факты хоть и остаются важными, но большей значимостью обладает сила воздействия написанного на читателя. Если у сочинителя получилось затронуть эмоции, значит, он может смело назвать себя очеркистом.
История и полезные советы
Очерки зародились в период эпохи Возрождения. Тогда на страницах английских сатирических журналов впервые появились нравоописательные сочинения. Спустя несколько десятилетий такие очерки получили широкое распространение в европейской литературе. Большой успех они имели во Франции. Оноре де Бальзак, Жюль Жанен были первыми представителями этого жанра во французской литературе.
В России первым очеркистом, заложившим основы, стал Н. Новиков, который издавался в сатирических журналах «Трутень» и «Живописец». Расцвет этого вида творчества наступил в 1840-е годы. Уже в следующем десятилетии очерки стали ведущим жанром в литературе. Самыми выдающимися авторами в России считаются М. Салтыков-Щедрин и В. Слепцова. Поэтому примеров очерков в литературе немало. При написании собственной работы можно ими воспользоваться.
Как правильно сочинить текст
Прежде чем переходить к просмотру примеров очерков, стоит дать несколько дельных советов начинающим авторам. С чего начать? Чем закончить? Эти вопросы будут терзать исполнителей, даже если они пересмотрят все имеющиеся в литературе примеры. Как писать очерк?
Первое, что требуется сделать – это выбрать тему. Нужно найти увлекательную историю, которая понравится самому автору. Исследовать ее, узнав дополнительные факты, и определиться с типом очерка. Например, можно развить ситуацию и сочинить интересный текст, который вызовет у читателя симпатию. Также это может быть биографический или образовательный очерк, исторический, путевой или разоблачающий. Главное, чтобы текст мог увлечь читателя.
Далее нужно определиться с тем, кому будет предназначен этот очерк, то есть с целевой аудиторией. Именно от нее зависит, какими словами будет написан текст. Если все эти этапы пройдены, можно готовиться к написанию.
Второй важный момент — определиться с форматом текста. Очерки не имеют строго регламентированного формата, что значительно облегчает труд авторов. К примеру, можно начать с описания драматического момента, использовать формат «история в истории» или писать сразу с двух точек зрения, которые найдут точку соприкосновения. Следующее – размер. Примеры текстов очерков бывают от 250-ти до 5000 слов. Можно меньше, можно больше. Главное — полностью раскрыть тему.
Определившись с организационными моментами, нужно продумать, как привлечь внимание читателя, заинтересовать его и заинтриговать. Некоторые очеркисты считают, что для этого нужно не рассказывать, а показывать – больше эмоций, больше образов, больше интриги. При создании текста не стоит увлекаться цитированием. Как правило, читатели это не ценят, а творить нужно исключительно на их языке. Это и есть поэтапный пример, как написать очерк. Теперь можно переходить от теории к практике.
Портретный очерк
Как уже упоминалось выше, этот вид творчества самый художественный. То есть в нем можно подать читателю какие-либо интересные подробности из жизни описываемой личности. В примере портретного очерка можно рассказать о своем современнике, друге или исторической личности. Вне зависимости от того, о ком пойдет речь, стоит затронуть какую-то проблему. Она может касаться современного общества или группы конкретных людей. Пример очерка о человеке может выглядеть следующим образом.
«Я в горстке мозга весь, а пожираю, так много книг, что мир их не вместит. Мне не насытить алчный аппетит. Я с голоду все время умираю», — Томмазо Кампанелла. Сын обувщика, несостоявшийся юрист, монах и преступник, что 27 лет провел в тюрьмах инквизиции.
На портретах эпохи Возрождения изображен обычный мужчина. На его лице сетка глубоких морщин, острый прямой нос, темные волосы и черные глаза. Рассматривая этот образ на портретах, можно ощутить то неукротимое желание познать, рассказать, исследовать и писать, которое всю жизнь испытывал наш герой.
До 34-х лет он скитался по монашеским кельям, 27 лет провел в тюрьме. Находясь в заточении, он интенсивно занимался литературным творчеством. Узникам не давали пергамента и чернил, но Кампанелла ухитрялся их находить. Его сочинения изымались, но он упрямо восстанавливал их по памяти, сам переводил на латинский язык.
Город Солнца
За время своего заточения Кампанелла успел написать несколько фундаментальных работ по философии, богословию, астрологии, астрономии, медицине, физике, математике, политике. Всего из-под его пера вышло 100 трактатов суммарным объемом на 30 тысяч страниц. Главным среди них считается «Город Солнца».
Наш герой 27 долгих лет писал о мире, в котором царит благодатная утопия. Там люди работают только по 4 часа в день, а все остальное время уделяют своим увлечениям. Там нет разногласий, войн и репрессий. Именно этот трактат по большей части считали ересью, именно из-за него Кампанелла провел полжизни в лапах инквизиции. Ему не раз предлагали отказаться от своих мыслей об утопии, но он упрямо настаивал на своем. До самого конца, до последнего вздоха он верил в свои убеждения.
Какое-то время он был почетным гостем при королевском дворе, но против него ополчился весь мир. Кампанелла не отступал никогда и ни перед чем. Пытки, голод, холод, сырость, болезни его не сломили. Ему было о чем рассказать миру».
Это один из примеров портретного очерка. Здесь есть описание человека, его судьбы, характера и упомянута проблема. Теперь можно переходить к следующему примеру текста, проблемному очерку.
Проблемный очерк
Это довольно трудный вид творчества. Браться за него можно, только до мельчайших деталей вникнув в представляемую на суд читателей проблему. В противном случае автор будет выглядеть смешным. Предоставляем один из примеров текста проблемного очерка, в котором затронута проблема семьи. Раньше каждый стремился ею обзавестись. Современные люди стали совсем другими. Они больше ценят собственную свободу, чем штамп в паспорте. Давайте посмотрим, как выглядит пример проблемного очерка.
«Нужна ли современному человеку семья? Если посмотреть на статистику бракоразводных процессов, то можно в этом усомниться. Современные девушки замуж не торопятся. Они могут сами себя обеспечить, оставаясь при этом свободными от обязательств. Зачем им замужество? Чтобы заботиться о мужчине, живущим с ними под одной крышей? Готовить ему, стирать его носки и рубашки, гладить ему брюки и носовые платки? Муж вряд ли будет дарить цветы и дорогие украшения, терпеть капризы и исполнять любое желание ради того, чтобы провести вместе со своей женой ночь. Совсем другое дело, когда женщина свободна, а мужчина исполняет роль возлюбленного.
О счастье и смысле
Зачем создаются семьи? Для некоторых это смысл жизнь. Семью создают тогда, когда в сердце появляется любовь, когда хочется заботиться о любимом человеке и нести за него ответственность.
Люди стремятся к душевной радости и близости. Счастливая семья – это место, где восстанавливаешь силы, снимаешь напряжение и получаешь удовольствие. Когда-то Лев Толстой написал: «Счастлив тот, кто у себя дома!» Это действительно так. Разве не счастье — бежать домой, понимая, что там ждут? Семья – это основа жизни счастливой пары.
Играть ли свадьбу и ставить в паспорте штамп или жить в свое удовольствие, заботясь только о себе? Каждый должен сам решить, что для него важнее».
Дорога
Что касается путевого очерка, пример текста может иметь следующий вид.
«Путешествие, даже очень короткое, подобно глотку свежего воздуха. Каждый раз, возвращаясь из другого города, ты словно меняешься, становишься немного другим человеком. У меня нет четкого графика, где было бы указано, когда и куда я должна попасть. Просто время от времени у меня возникает желание куда-то поехать. Тогда я иду на вокзал и беру билет на ближайший поезд до пятой остановки. Сойдя с поезда, я могу направиться к рейсовым автобусам и поехать в далекую глушь или же бродить улицами большого города, который носит громкое название мегаполис.
Так случилось и в этот раз. Я поехала в сторону отдаленных поселков и случайно наткнулась на заброшенную деревню. Странно, но многие жители окрестных сел даже не подозревали о ее существовании. Этой деревни уже давно нет на карте. Никто не помнит ее названия, даже в архивах о ней сохранилось очень мало сведений.
Свет
Здесь практически не осталось домов. За долгое время природа разрушила то, что создал человек. Если посчитать, то на всю деревню осталось три более-менее уцелевших дома. Входя в один из них, я ожидала увидеть пустые комнаты, сломанную мебель и горы мусора. Так обычно бывает в заброшенных зданиях.
В этом доме было очень грязно, на полу лежал толстый слой многолетней пыли, которая поднималась в воздух, стоило мне сделать шаг. Но здесь была мебель. Уже полностью прогнившая, распадающаяся на части, она стояла так, как и при своих прежних владельцах. В буфете пылилась посуда, на столе стояли две железные чашки. Люди словно не собирались отсюда уходить, но внезапно исчезли, оставив после себя все, что имели. Казалось, вместе с ними ушли даже шорохи. Еще никогда в жизни я не слышала такой тишины. Слушая ее, я с трудом верила, что есть где-то в этом мире еще люди, машины, где-то кипит жизнь.»
Эти примеры сочинений-очерков можно взять за основу в своей работе. Но все-таки лучше не пытаться подражать ничьим текстам. Главное — по-настоящему почувствовать рассматриваемую проблему и вложить свои ощущения в текст. Именно так можно затронуть читателя.