Как написать writing ielts - Правописание и грамматика

IELTS Writing — настолько обширная тема, что мы решили выпустить две статьи. Первая посвящена выполнению первого задания письменной части IELTS, а вторая — написанию эссе.

Содержание:

1. Общие сведения об IELTS Writing
2. Линейный график
3. Круговая диаграмма
4. Столбчатая диаграмма
5. Таблица
6. Комбинированное задание
7. Карта
8. Процесс
9. Блок-схема алгоритма
10. Ошибки и советы

Для поступления в иностранный вуз или работы за границей необходимо сдать международный экзамен IELTS. IELTS Writing считают одним из самых сложных аспектов экзамена. В этой статье вы найдете практические советы по подготовке к сдаче письменной части IELTS, примеры выполненных заданий, базовый словарь и набор грамматических конструкций, которые помогут получить высокий балл.

Наши преподаватели подготовят вас к IELTS: поделятся советами и тактиками выполнения письменной части.

Я сдавала IELTS Academic, мой общий результат 8.0, а за часть Writing — 6.5. Результаты моих учеников — 6-7 баллов. Меня удивляет, что даже носители языка, у которых все аспекты сданы на 8.5-9.0, получают 6.5-7.0 за письменную часть экзамена. Такие результаты побудили меня к изучению этого вопроса. В марте я посетила семинар, посвященный тому, как готовить студентов к IELTS Writing, также изучила много литературы и советов опытных преподавателей, и в этой статье я поделюсь ими с вами.

Общие сведения об IELTS Writing

В первой части письменного задания кандидату необходимо за 20 минут в 150 словах описать график, диаграмму, таблицу или карту. Описание включает в себя анализ основных изменений показателей на иллюстрации, сравнение данных и подытоживание информации. Выражать собственное мнение не требуется.

В IELTS Writing есть 8 основных типов заданий, вам попадется одно из них (примеры взяты из пособия IELTS Writing Task 1 Academic Module).

Типы заданий IELTS Writing Task 1

Структура работы:

1. Вступление — 1-2 предложения

Первое предложение во вступлении должно сообщать о периоде, месте и объекте описания. Примеры вступительных фраз приведены в таблице.

Словосочетание	Перевод
the table shows changes in	таблица показывает изменения в
the table gives information about	таблица дает информацию о
the bar chart compares	столбчатая диаграмма сравнивает
the graph illustrates	график иллюстрирует
the chart shows data about	график показывает данные о
the figure shows how smth is produced	рисунок показывает, как что-то изготавливается

Написать вступление будет легче, перефразировав задание, для этого используйте синонимы, например:

graph → line graph
chart → bar chart
diagram → figure
to show → to describe, to illustrate, to demonstrate
proportion → percentage
information → data
the number of → the figure for, the proportion of
people in the UK → the British
from 1999 to 2009 → between 1999 and 2009 / over a period of ten years
in three countries → in the UK, France and Spain

2. Резюме — 2-3 предложения, которые обобщенно описывают основные характеристики изображения

Резюме можно разместить сразу после вступления (в том же или отдельном абзаце) или в конце работы. Чтобы написать резюме, нужно проанализировать общий характер изменений на изображении за весь период и выделить основные тенденции. Если показатели все время варьировались, лучше выбрать другой способ — указать самые высокие и самые низкие показатели.

Посмотрим на список слов, которые помогут начать резюме:

Слово/Словосочетание	Перевод
as can be seen from the graph	как видно из графика
it can be seen from the graph that	из графика можно увидеть, что
the graph shows	график показывает
it can be concluded from the graph that	из графика можно сделать вывод, что
from the figures it can be inferred that, from the statistics it can be inferred that	из статистики можно заключить, что
the graph illustrates	график иллюстрирует
it is noticeable that	заметно, что
we can see that	можно видеть, что
it is clear that	понятно, что
overall	в целом
it is clear from the … that	по … понятно, что

3. Параграф — основная часть (2-3 параграфа по 6-7 предложений) с детальным анализом

Чтобы написать хороший параграф, следуйте советам:

проанализируйте информацию о каждом изменении;
обратите внимание на самые высокие/низкие показатели в каждой категории;
сравните показатели;
выберите ключевую информацию и разделите ее на параграфы, поместите похожие тенденции в один параграф;
не описывайте все тенденции, только ключевые;
не объясняйте происходящее, только анализируйте и описывайте.

Линейный график

Рассмотрим, как описывать линейный график IELTS.

Структура

Вступление

Автор перефразировал задание с помощью синонимов, избегая тавтологии:

shows → compares
number → figures
each day → daily
commuters → travel by workers
car, bus or train → forms of transport
between 1970-2030 → 60 years

Резюме

Резюме начинается с фразы it is clear, оно не содержит фактической информации, только общие черты. Здесь упомянуты две основные тенденции: самый популярный вид транспорта и основные изменения в количестве.

Параграфы 1 и 2

Деление на параграфы осуществлено по временному критерию: прошедшие годы поместили в один параграф, а предсказания — в другой.

Лексика

Для описания линейного графика кандидату пригодится лексика, характеризующая изменения в тенденциях. Мы выделили основные глаголы:

Слово/Словосочетание	Перевод
to rise, to increase, to grow, to climb, to boom, to peak (to reach / hit a peak), to rocket, to surge, to go up	повышаться, возрастать
to fall, to drop, to decrease, to reduce, to decline, to dip, to plummet, to plunge, to go down, to reach the lowest point, to hit the bottom	понижаться, падать
not to change, to remain stable, to remain steady, to stay constant, to stand steady, to maintain the same level, to remain unchanged, to plateau	оставаться без изменений
to level out	сравняться
to fluctuate, to oscillate, to be volatile	колебаться

Почти от каждого из этих глаголов можно образовать существительное, это позволит варьировать грамматические структуры.

Глагол	Существительное
to rise	a rise
to reduce	a reduction
to remain stable	a period of stability
to stabilize	a period of stabilization
to level out	a leveling out
to fluctuate	a fluctuation
to oscillate	an oscillation
to be volatile	a period of volatility

Уместно подобранные прилагательные и наречия помогут дать более точную оценку тенденциям или описать изменения с учетом мельчайших деталей:

Наречие	Прилагательное
dramatically, sharply, enormously, steeply, substantially, considerably, significantly — сильно, резко, значительно	dramatic, sharp, enormous, steep, substantial, considerable, significant — сильный, резкий, значительный
rapidly — быстро и за короткое время	rapid — быстрый
moderately, mildly — умеренно, незначительно	moderate, mild — умеренный, незначительный
gradually, slowly — постепенно, медленно	gradual, slow — постепенный, медленный
slightly — легко, немного	slight — легкий, небольшой
minimally — минимально	minimal — минимальный
partially — частичный	partial — частично

Грамматика

Основной трудностью при описании линейного графика может стать правильное употребление предлогов. Например, увеличиться на 10% по-английски будет to increase by 10%, а не on 10%.

Мы выделили основные случаи употребления предлогов для описания изменений:

используйте to, чтобы сообщить, как изменилось количество — to increase to 100 (увеличиться до 100), to fall to 20% (упасть до 20%);
используйте by, чтобы показать разницу — to decrease by 10% (уменьшиться на 10%);
используйте at, чтобы уточнить количество — the number of X peaked, at 90% (количество X достигло пика на уровне 90%), Y remained stable at 15% (Y оставался без изменений на уровне 15%);
from … to используется для указания на диапазон — from 1996 to 2019 (с 1996 по 2019);
после таких существительных, как a decline, an increase, a climb, используется предлог of для уточнения процентного количества (of 30%), затем предлог in, чтобы показать, в чем были изменения — there was a sharp decline of 40% in the number of children (количество детей резко уменьшилось на 40%);
после слов, описывающих колебания, можно использовать between … and — there were considerable fluctuations between 5 and 6 million (были серьезные колебания между 5 и 6 миллионами);
перед годами употребляем in — in 1996 (в 1996).

Круговая диаграмма

Рассмотрим пример описания круговой диаграммы.

Структура

Вступление и резюме

В первом параграфе объединены вступление и резюме. Резюме начинается словами at first glance it is clear. Посмотрим, как перефразировано задание и какие синонимы использованы:

show → illustrate
the main → the primary
migration to and from → came to and left
reason → factor
definite job → employment

Параграфы 1, 2, 3

По критерию причин иммиграции и эмиграции письмо разделили на три параграфа. При этом выделены только основные причины — работа, учеба, семья. Отметим, что иммиграция и эмиграция не описаны в отдельных параграфах.

Лексика

При описании круговой диаграммы кандидат в основном работает с процентами. В таблице представлена полезная лексика.

Слово/Словосочетание	Перевод
the proportion of	доля, количественное отношение
the percentage of	доля, процентное отношение
a large number of	большое количество
over a quarter of people	более четверти людей
a significant number of people	значительное количество людей
a very large majority	значительное большинство
a significant proportion	значительное количество
a minority	меньшинство
a very small number	очень маленькое количество
one in twenty (5%)	каждый 20-ый
one in ten (10%)	каждый 10-ый
less than a fifth (15%)	меньше одной пятой
a fifth (20%)	одна пятая
a quarter (25%)	четверть
less than a third (30%)	меньше трети
more than a third (35%)	больше трети
two fifths (40%)	две пятых
a half (50%)	половина
just over	чуть больше
approximately, nearly, almost, about, roughly	приблизительно, почти
just under	чуть меньше

Чтобы рассказать о количестве, нужно сперва понять разницу между number и amount. Number используется с исчисляемыми существительными, после него может употребляться глагол как в единственном, так и во множественном числе. В единственном числе перевод — «количество чего-то/кого-то», во множественном — «большое количество чего-то/кого-то». Amount используется с неисчисляемыми существительными. Соответственно, глагол употребляется только в единственном числе.

The number of people was gradually decreasing. — Количество людей постепенно уменьшалось.
A number of services were improved. — Большое количество услуг были улучшены.
A significant amount of money was spent on accessories. — Значительное количество денег было потрачено на аксессуары.

Вместо number и amount можно использовать слово proportion. Оно используется как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существительными.

The proportion of young people listening to rock is higher than of those listening to classical music. — Количество молодежи, слушающих рок-музыку, больше, чем слушающих классическую музыку.
The proportion of water used for agricultural purposes is smaller than of that used in industries. — Количество воды, используемой для сельскохозяйственных целей, меньше, чем количество воды для промышленности.

Давайте обратим внимание на разницу между percent и percentage. Слово percent используется только после числа. Percentage используется в общем и может употребляться с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными:

The percentage of women knitting jumped to 45% in 2018. — Процент женщин, которые вяжут, подскочил до 45% в 2018 году.
The percentage of food people buy in supermarkets has increased in the last 2 years. — Процент еды, которую люди покупают в супермаркетах, вырос за последние два года.
80 percent of population did not come to the election. — 80% населения не пришло на выборы.

Грамматика

Если мы употребляем такие слова, как a third, a quarter и им подобные, после них используется предлог of.

A third of the students prefer studying abroad. — Треть студентов предпочитает учиться за границей.

Исключение составляет half, после которого можно как ставить, так и не ставить предлог of.

Half (of) the children were dissatisfied. — Половина детей не была удовлетворена.
Half (of) the population was ill. — Половина населения была больна.

Обратите внимание, что если существительное используется во множественном числе, то и глагол будет во множественном числе.

Выражения вроде one in three и one out of five, после которых используется существительное во множественном числе, не требуют после себя конкретной формы глагола. Можно использовать как единственное, так и множественное число.

One in three men from the study says/say he never drives in bad weather. — Каждый третий мужчина эксперимента говорит, что он никогда не водит в плохую погоду.

Столбчатая диаграмма

Рассмотрим пример описания столбчатой диаграммы.

Структура

Вступление и резюме

Они здесь объединены в один параграф. Резюме начинается словами it is evident.

Произвели следующие замены:

British Emigration → British people who emigrated
between 2004 and 2007 → over the period 2004 to 2007, throughout the period

Параграфы 1, 2, 3

Параграфы разделены по критерию популярности стран среди эмигрантов. Выделены три страны лидера, которым посвящены отдельные параграфы. Внутри параграфов есть сравнения.

Лексика

При описании столбчатой диаграммы нужно проводить сравнение тенденций. Предлагаем следующие полезные слова и фразы:

Слово/Словосочетание	Перевод
compared to	по сравнению с
in compassion with	в сравнении с
while, whereas	в то время, как
however	тем не менее
although	хотя
on the one hand, on the other hand	с одной стороны, с другой стороны
in contrast, by contrast	однако, для сравнения, напротив
more … than	более …, чем
far less … than	намного меньше …, чем
as … as	такой же …, как и
like	так же, как и
twice as much/many as	в два раза больше, чем
three times more than	в три раза больше, чем
the same as	такой же, как
the chart compares … in terms of	график сравнивает … по критерию
to be by far the most	быть значительно более
to be fairly similar to	быть довольно похожим на
in second place on the chart is	на втором месте по графику
to be slightly higher than	быть немного выше, чем
with a similar proportion of	с похожим соотношением
to double twofold, to increase twofold	увеличиться вдвое
a two-fold increase	увеличение в два раза
to go up six times	увеличиться в шесть раз
six times higher	в шесть раз выше
to fall by one fifth	уменьшиться на одну пятую
to fall by half	уменьшиться вдвое
to be one tenth the total	составлять десятую часть от общего количества

Таблица

Рассмотрим пример описания таблицы.

Структура

Вступление и резюме

Во вступлении задание перефразировано с помощью следующих синонимов:

shows → illustrates
proportion → percentage
pupils → school children
between 2000 and 2009 → from 2000 to 2009.

Резюме начинается со слов it is evident.

Параграфы 1, 2

Параграфы разделены по критерию изменений. В первом параграфе описываются изменения отрицательного характера, а во втором — положительного.

Комбинированное задание

Рассмотрим пример описания комбинированного задания.

Структура

Вступление и резюме

Задание перефразировано с помощью синонимов, предлогов и однокоренных слов:

shows → illustrates
visits → visitors
to and from → went abroad and came
from 1979 to 1999 → between 1979 and 1999
the most popular → to be the most popular

Кроме того, упомянуты оба графика и указаны единицы измерения — in millions.

Резюме начинается со слов overall, it can be seen that — важно, что в нем указана обобщенная информация по обоим графикам.

Параграфы 1, 2

При описании комбинированного задания логичнее всего посвятить один параграф первому графику, а другой — второму.

Карта

Рассмотрим пример описания карты.

Структура

Вступление

Задание перефразировано с помощью синонимов, других грамматических конструкций и предлогов:

illustrate → show
changed → developments have taken place
from 1990 to 2012 → over a period of 22 years between 1990 and 2012

Резюме

Резюме вводится фразой it is clear that. Описано общее впечатление от изменений за прошедшие годы.

Параграфы 1, 2

Описывая изменения в параграфах, автор использовал связующие элементы: secondly (во-вторых), furthermore (к тому же, более того), respectively (в указанном порядке, соответствующим образом). Такие слова позволяют следить за ходом мыслей, но нельзя ими злоупотреблять, привлекая внимание к элементам, а не сути анализа.

Лексика

При описании карты не обойтись без специальной лексики:

Слово/Словосочетание	Перевод
north	север
east	восток
south	юг
west	запад
population	население
a railway	железная дорога
a housing area, a residential area	жилой комплекс, район
a highway, a motorway, the main road	главная магистраль
to be located, to be situated, to lie	быть расположенным
to run through, to run across, to pass through, to go through	пролегать через
to enlarge	увеличить
to expand, to extend	расширить
to develop	развить
to demolish, to knock down, to pull down, to remove	снести
to cut down trees	вырубить деревья
to construct, to build, to erect	построить, возвести
to introduce changes	вносить изменения
to add	добавить
to convert, to redevelop, to make into	преобразовать
to replace smth with smth	заменить
to modernize	модернизировать
to renovate	отремонтировать

Грамматика

Говоря о грамматике, необходимой для описания карт, нужно сказать о временах группы Perfect. Present Perfect используется, когда необходимо описать изменения, которые произошли недавно и актуальны до сих пор. Это время используется с такими маркерами, как since (с тех пор, как), recently (недавно), lately (за последнее время), over the period of time given (за указанный период времени).

Since 2015, 2 new houses have been built. — С 2015 года построили 2 новых дома.
Over the last 20 years a few banks have appeared in the housing area. — За последние 20 лет в жилом квартале появилось несколько банков.

Past Perfect используется, когда какие-то изменения произошли до определенного времени в прошлом.

By 2015, a new shopping mall had been erected in the city centre. — К 2015 в центре города возвели новый торговый центр.

Время Future Perfect необходимо, когда речь идет о планах по развитию.

By 2020, 2 new kiosks will have been constructed next to the parking lot. — К 2020, рядом с парковкой построят 2 новых киоска.

Другая важная грамматическая конструкция для описания карт — это Passive Voice. Поскольку мы не можем знать, кто инициирует изменения или кто проводит работы, практически везде используются пассивные предложения.

A new club was built in 2010. — В 2010 построили новый клуб.
The trees had been cut down by 2018. — К 2018 году деревья были срублены.
The central zoo will be renovated next year. — В следующем году отремонтируют центральный зоопарк.

Описывая карту, важно указывать местонахождение объектов.

Next to the theatre there is an Italian restaurant. — Рядом с театром итальянский ресторан.
A new cinema was built by the road. — У дороги построили новый кинотеатр.
The new park is in the south. — Новый парк находится на юге.

Слово/Словосочетание	Перевод
opposite	напротив
behind	за
in front of, before	перед
along the road, up the road, down the road	вдоль по дороге
across	на другой стороне от
in the neighborhood	по соседству
nearby	недалеко
over, above	над
under	под
among	среди
between	между
from … to	от … до
near, next to, at, beside, by	рядом

Процесс

В этом типе заданий может попасться любой иллюстрированный процесс, например изготовление какого-то вещества, или жизненный цикл животного.

Рассмотрим пример описания процесса.

Структура

Вступление

Задание перефразировано с помощью синонимов:

process → illustration
how … create → are able to produce

Параграфы 1, 2

Параграфы разделены по этапам. В первом параграфе описывается, как получают сахар, во втором — как его используют.

Резюме

Резюме стоит в конце работы, оно подытоживает количество элементов процесса.

Лексика

Прежде всего вам нужно будет указывать на этапы процесса. Важно знать слова, которые описывают последовательность действий:

Слово/Словосочетание	Существительное
firstly, secondly, thirdly	во-первых, во-вторых, в-третьих
to begin	для начала
then, next	потом
following this	следуя за этим
in the subsequent stage	на следующем этапе
followed by	за которым следует
finally	в конце
before (that)	перед тем, как
after (that)	после того, как
once, as soon as	как только
subsequently	следом за тем
a stage of the process	этап процесса
stage two	второй этап
in the next stage, in the following stage	на следующем этапе
in the previous stage	на предыдущем этапе
in the first stage, in the initial stage	на первом этапе, на начальном этапе
in the last stage, in the final stage	на последнем этапе, на финальном этапе
in a later stage	на более позднем этапе
the next step in the process	следующий шаг в процессе
at this/that point	в этот/тот момент
in the first four stages	на первых четырех этапах

Блок-схема алгоритма

Блок-схема алгоритма представляет собой ступенчатый график, на котором показан поэтапный алгоритм какой-то процедуры. Он отличается от процесса тем, что в нем нет иллюстраций, только блоки и стрелки. Так может быть представлен какой-либо бизнес-процесс.

Рассмотрим пример описания блок-схемы алгоритма.

Структура

Вступление

Задание перефразировано с помощью синонимов:

the process shows → the flowchart illustrates
diamonds moving → getting diamonds from … to
retailer → who are selling them

Параграфы 1, 2, 3

В первом основном параграфе речь идет о том, как добываются и сортируются бриллианты разного качества. Второй параграф посвящен бриллиантам низкого качества, а третий — высокого.

Резюме

Резюме констатирует факт завершения процесса на определенном моменте.

Ошибки и советы

Распространенные ошибки

Не нужно делать следующего:

Тратить больше 20 минут на задание 1. Уделите 5 минут планированию и проверке написанного и 15 минут — написанию работы. Эссе во второй части оценивается выше, поэтому оставшиеся 40 минут советуем потратить на него.
Повторять слова и выражения из задания.
Игнорировать резюме. 1-2 предложения, описывающие общую картину, должны обязательно присутствовать в работе.
Проводить весь анализ в одном параграфе.
Описывать все цифры, которые видите на графике. Нужно быть избирательным. Если информации много, чем-то нужно жертвовать. Ключевой навык — выбрать основные факты. Если вам надо описать карту или процесс, важно понимать, что исключать детали нельзя, так как они часть цельной картины.
Описывать каждое изменение или показатель отдельно от других или по очереди. Помните, что вам нужно показать свои аналитические способности и провести сравнительный анализ.
Добавлять факты, которых нет на изображениях (особенно в картах и процессах).
Указывать свое мнение или отношение к фактам.

Полезные советы

До того как приступать к тренировке, прочтите как можно больше примеров ответов с хорошим баллом. Выделяйте в них ключевые слова и фразы для описания цифр, пропорций, тенденций и изменений. Обращайте внимания на то, какие грамматические конструкции используют авторы, как они делят текст на параграфы, какую информацию включают, а какую опускают.
Внимательно читайте задание, выделяйте ключевые задачи в описании к нему, а также ключевые показатели.
Начните свои тренировки с написания вступления к каждому заданию. Практикуйте умение перефразировать задание несколькими способами. На следующий день напишите резюме ко всем тем вступлениям, которые вы уже подготовили. А через день опишите тенденции, цифры и изменения. После перепроверьте свои работы.
Перед написанием параграфов четко определите для себя, по какому критерию вы делите информацию.
Сравнивайте тенденции в целом, а не отдельные цифры или конечные показатели. Анализируйте не только сходства, но и различия.
Употребляйте короткие предложения, пишите только по сути. Используйте умеренное количество соединительных элементов.
Ведите отдельный словарь по темам, например, выражения, описывающие восходящую тенденцию, или слова, описывающие колебания и т. д.
Тренируйтесь каждый день в течение 20 минут. Оставляйте себе время для вычитывания работы.

Записывайтесь на бесплатный вводный урок и начинайте учиться в нашей школе — вместе с преподавателем вы проработаете разные типы заданий письменной части экзамена IELTS и получите обратную связь по своим ошибкам.

Источник

Сложность с письменной частью состоит в том, что мы не пишем эссе и не описываем графики (IELTS Academic) на английском каждую неделю. Это значит, что написание эссе – это новый навык, который нужно развивать. То же самое с описанием графика (IELTS Academic) – это новый навык, которому необходимо учиться, осваивать и развивать, так ещё и на английском.

За письменную часть IELTS большинство студентов по всему миру получают баллы ниже, чем за другие части экзамена. Вот официальная статистика по разным странам за 2017 год (округляйте баллы до целого числа – 6.0 или половинчатого балла – 6.5)

Видно, что в России за письменную часть, в среднем, 6.0 из 9.0 возможных.

Country	Listening	Reading	Writing	Speaking	Overall
Germany	7.76	7.52	6.60	7.36	7.37
China	5.90	6.11	5.37	5.39	5.76
Russian Federation	6.93	6.91	5.99	6.67	6.69
Saudi Arabia	5.26	5.05	4.78	5.69	5.26
Spain	7.02	7.16	6.11	6.71	6.81
Thailand	6.25	6.03	5.46	5.91	5.98
Turkey	6.40	6.42	5.69	6.21	6.24
Ukraine	6.65	6.58	5.94	6.49	6.48
United Arab Emirates	4.88	4.70	4.48	5.27	4.90

https://www.ielts.org/teaching-and-research/test-taker-performance

Сложность с письменной частью состоит ещё и в том, что мы не пишем эссе и не описываем графики (IELTS Academic) на английском каждую неделю. Это значит, что написание эссе – это новый навык, который нужно развивать. То же самое с описанием графика (IELTS Academic) – это новый навык, которому необходимо учиться, осваивать и развивать, так ещё и на английском.

С IELTS General проще, т.к. там в первой части нужно написать письмо – формальное или не формальное. Если Вы пишите имейлы на английском – будет проще подготовиться к этой части, а вот если нет, то будете учиться при подготовке.

Итак, что же делать, чтобы подготовиться к IELTS Writing?

1. Изучите формат, типы и виды заданий IELTS Writing

В письменной части два задания – график (IELTS Academic) и письмо (General) и эссе. Время выполнения этих двух заданий – 60 минут.

Познакомиться с форматом и заданиями IELTS Academic Часть 1 можно тут: https://yourielts.ru/prepare-for-ielts/ielts-writing/graphs-ielts-writing-academic-part-one

Формат IELTS General Часть 1: https://yourielts.ru/prepare-for-ielts/ielts-writing/letters-in-ielts-writing-general

Примеры заданий и виды IELTS эссе (часть 2) тут: https://yourielts.ru/prepare-for-ielts/ielts-writing/ielts-essay-samples

ВНИМАНИЕ: есть разные вопросы эссе и разные виды графиков. Очень важно знать какие они, чтобы быть готовым на экзамене, если, конечно, Вы НЕ хотите сюрприз. Например, часто студенты готовятся к графикам, а им попадается карта; у них наступает ступор и они долго думают что и где писать. Кстати, если знать формат, структуру и слова, написать про карту легче, чем про график.

2. Решайте какой экзамен сдавать: на комьютере или бумаге.

IELTS теперь можно сдавать на компьютере и на бумаге. Экзамен одинаковый, только формат разный. Выбирайте, то, что Вам больше подходит.

Что такое IELTS на компьютере? Читаем тут: https://yourielts.ru/ielts-exam/computer-based-ielts

Если Вы выбрали сдавать на компьютере, то письменные работы Вам нужно печатать, т.к. на экзамене будет клавиатура вместо ручки. Если же на бумаге, то пишите всё от руки, чтобы привыкнуть писать ручкой.

ВНИМАНИЕ: письменную часть пишем РУЧКОЙ, т.к. потом работы сканируют и отправляют на проверку. Ручку всегда видно, а вот карандаш может и стереться.

3. Изучите структуру: что и где писать.

У заданий IELTS есть определённая структура, например, сколько параграфов писать, сколько предложений. Вы, конечно, можете написать как Вам нравится, НО экзаменатор ожидает от Вас определённую структуру на балл выше 5.5.

Есть много разных нюансов и специфических моментов написания эссе и описания графиков, которые надо знать, чтобы обеспечить себе достойный балл.

Эссе

Структура IELTS эссе: Advantages / Disadvantages Essay
Структура IELTS эссе: Agree or disagree essay
Структура IELTS эссе: Causes and Solutions Essay
Структура IELTS эссе: Discuss 2 views + Your opinion essay
Структура IELTS эссе: Positive or negative development essay
Структура IELTS эссе: Problems and Solutions Essay

Графики

IELTS Writing Task 1: Структура и шаблон описания графика

4. Узнайте, как экзаменатор оценивает письменные работы

Лучше знать критерии оценивания письменной части, чтобы знать что писать и как на высокий балл. Ознакомиться с критериями можно тут: https://yourielts.ru/ielts-download/ielts-materials

5. ОСНОВАТЕЛЬНО ОСВЕЖИТЕ ГРАММАТИКУ

На балл выше 5.5 из 9.0 нужно продемонстрировать знания грамматики. У вас должна быть основа: как строятся предложения, порядок слов, какие времена и где использовать, как связывать предложения в единое целое, какие есть более сложные грамматические конструкции и как их употреблять.

Возьмите «Библию» грамматики на все времена, читайте и делайте упражнения. Тут есть вся та база, которая нужна для написания письменных заданий.

Это просто и эффективно. Можно самостоятельно делать упражнения и проверять с ответами. Потом читать в Интернете про конструкции, которые не понятны.

6. Установите себе расширение с проверкой грамматики и письма в браузер, например, Grammarly или аналог.

Сервис сам проверяет ваше письмо, отмечает ошибки с пояснениями.

Текстовые редактор грамматики
Расширения браузера + Google Docs, Medium и Twitter
Расширение для Microsoft Office
Полноценная программа для Windows

7. Читайте статьи

Выбирайте те статьи, которые Вам нравятся, и когда читаете, обращайте внимание на грамматику, как построены параграфы, какие вводные слова. Полезно выбрать один параграф и его перевести на русский. Это поможет понять, как всё работает в английском языке. Замечайте слова и выражения, которые могут вам быть полезны в эссе.

Как подготовиться к Reading

8. Практика: напишите про каждый график и вид эссе

После того как Вы изучили формат заданий, структуру и, в идеале, шаблон по каждому ответу, можете тренироваться и написать парочку работ. Конечно, лучше написать минимум по одному ответу по каждому графику и виду эссе, чтобы представлять, как написать эссе и описать процесс.

9. Решите, кто будет проверять ваши письменные работы

Тут важно, чтобы Ваши работы проверял именно IELTS эксперт, который знает критерии и можем подсказать что нужно и НЕ нужно на балл, который Вы хотите получить. Есть много подводных каменей и нюансов проверки, которые всплывают только если преподаватель уже лет 5 работает с IELTS и проверяет работы. Если хотите качественную подготовку, определитесь, кто и на каких условиях будет проверять Ваши работы и консультировать Вас по результатам. Особенно это важно, если Вам нужно 7.0, а получается 6.5. Квалифицированный специалист поможет разобраться почему это происходит и что нужно сделать на 7.0 и выше.

Качественная проверка Письменной Части IELTS от эксперта с 7-летнем IELTS стажем: https://yourielts.ru/ielts-writing-correction

10. Курсы, индивидуальные занятия или самостоятельно?

Выбирайте, что подходит лично Вам и Вашим финансам. Если выбираете курсы или преподавателя, уточняйте опыт преподавания IELTS и квалификацию. Чем больше опыта, тем лучше.

При самостоятельной подготовке важно пользоваться материалами от официальных источников, тех, кто создаёт тесты IELTS, а именно Кембридж: Cambridge IELTS tests 9-14 (самый свежий – 14-й, это НЕ от простого к сложному, просто издания по годам, так что книга 11 может быть чуть сложнее или наоборот чуть легче книги 13)

11. Читайте примеры эссе и графиков

Чтобы лучше разобраться как и что писать, можно изучать примеры успешных ответов. Это эффективно и экономит Ваше время, т.к. в одном примере эссе на 9.0 Вы найдёте крутые слова и грамматику, а также отличную структуру и слова связки. То же самое в графике. Прочитав пару-тройку примеров, Вы точно поймёте формат, уровень языка и структуру. Примеры помогут набрать умных слов и грамматических конструкций:
Читайте пример, выписывайте слова и грамматику, которые хотите написать в своём эссе.

Примеры эссе с детальным разбором:

Детальный анализ IELTS Writing Task Academic по всем пунктам. Часть 1
Детальный анализ IELTS Writing Task Academic по всем пунктам. Часть 2
Детальный анализ IELTS Writing Task Academic по всем пунктам. Часть 3
IELTS Writing Task 2: Примеры эссе | Writing Examples
IELTS Academic Writing Task 1: Sample answer — Пример описания графика

Полный курс по IELTS Writing Academic
14 уроков / 7+ часов

Как писать ВСЕ типы эссе
Как описывать ВСЕ типы графиков
Как структурировать текст по абзацам
Что писать в каждом параграфе
Какую грамматику использовать
Какие слова использовать
Как эффективно связывать свои идеи
Что нужно делать, чтобы получить высокий балл

Дополнительно: Гайд по подготовке к IELTS Writing Task

Writing Task 1 (Графики) — 64 стр., PDF

Writing Task 2 (Эссе) — 54 стр., PDF

Источник

Writing is easy. All you do is stare at a blank sheet of paper until drops of blood form on your forehead.

Писать? Это же проще простого! Все, что Вам нужно сделать – это пристально смотреть на пустой лист бумаги и ждать, когда у Вас на лбу появятся капельки крови…
– Gene Fowler

Итак, вы решили готовиться к IELTS. С чего начать подготовку к части Writing?

Во-первых, со структуры теста. Письменный модуль IELTS, как общий, так и академический, состоит из 2 частей, в общем требующих от экзаменующегося написания 400 слов (лучше немного больше, но никак не меньше) – слов весомых, по теме, в нужном стиле и, конечно же, грамматически верных.

4 главных критерия оценки:

– Task Achievement/Response (содержание, дословно – выполнение задания, соответствие заданию, как точно вы ответили на каждый пункт задания)

– Coherence and Cohesion (связность, логичность и последовательность)

· Lexical Resource (лексический ресурс, то, насколько уместный и интересный вокабуляр вы использовали) и, last but not least, (последний, но не последний по значимости)

· Grammatical Range and Accuracy (насколько разнообразную грамматику вы используете и как правильно).

«Штрафуется» слишком короткий ответ, заученный заранее и off topic – не по теме, то есть не соответствующий заданию. Если оцениваются ошибки, больше баллов снимается за те, которые мешают пониманию написанного.

Отличие General IELTS от Academic IELTS

excited В Общем Модуле (General IELTS) – 2 задания: написание формального или неформального письма (что попадётся в задании) и эссе. Стиль первого задания зависит от того, кому адресовано ваше письмо – представителю университета, которого вы просите решить проблему с шумным соседом, директору авиалиний, к которому вы обращаетесь, чтобы найти пропавшую сумку, или приятелю, который вам посоветует, какой спортклуб выбрать.

Ответ на второе задание должен быть формальным, однако, слегка менее формальным и более personal, личным, чем в Academic IELTS.

Темы выбираются такие, которые порождают много дискуссий: стоит ли запретить курение в общественных местах, кто должен платить за дома для престарелых – государство или родственники, как можно решить проблемы окружающей среды (environmental issues).

В Академическом Модуле (Academic IELTS) всё те же 2 задания, НО: первое – описание линейного графика, или гистограммы, или круговой диаграммы, или таблицы, или процесса, или графической схемы, или схемы цикла, или карты, или совмещённого задания (опять-таки, что попадётся), а второе – эссе академического плана.

В первом задании нужно анализировать, описывать, сравнивать, во втором – высказать своё мнение о какой-то проблеме, взвесить за и против какого-то вопроса, предложить решения. Оба задания должны быть написаны в академическом, формальном стиле.

На первое задание в обоих модулях выделяется 20 минут, на второе – 40 минут, и ни минутой больше. Когда время истечёт, вы услышите: «А теперь, пожалуйста, положите ручки, ваш письменный экзамен окончен». В первом задании минимум – 150 слов, во втором – 250 слов, и баллов оно вам принесёт больше.

Возможные темы эссе:

Образование
Окружающая среда
Информационные технологии
Средства массовой информации
Реклама
Социальные проблемы
Здоровье
Стиль жизни (жизнь в городах, проблемы с транспортом, уровень жизни)
Культура и общество
Иностранные языки и путешествия
Спорт
Научные исследования (генетическая инженерия, космос)
Этические вопросы (жестокое обращение с животными и т.д.)

Строго следуйте инструкциям в задании!

Ответ должен быть узко направленным, то есть, если просят обсудить достоинства и недостатки home schooling – обучения детей дома, – некорректно было бы рассуждать о преимуществах обучения детей в школе. От этого страдает критерий task achievement.

Оценивается, насколько экзаменующийся может:

– предложить решение проблемы

– изложить и обосновать своё мнение

– сравнить факты, мнения и сделать выводы

– оценить и оспорить идеи и факты.

Первое задание Общего модуля (General IELTS): письмо

Строго придерживайтесь стиля письма. Если это неформальное письмо, возможны сокращения типа I’m, they’ll, we’ve, неполные предложения, более неформальный язык и расслабленный тон письма, но не слишком – выражения wanna, gonna и сленг, даже если вы им владеете в совершенстве, не для экзамена.

Начинается письмо с Dear…, а заканчивается Yours, или Best wishes, или другими неформальными оборотами.

Если Вам попалось формальное письмо, то используйте более сложные грамматические структуры, более длинные предложения, пишите все слова полностью, используйте больше выражений вежливости и формальный вокабуляр.

Стандартные формулы вежливости для начала письма Dear Sir or Madam, а концовки Yours sincerely или Yours faithfully.

Всё ясно? Тогда проверьте себя.

Ниже даны начала двух писем, формального и неформального. Попытайтесь определить, что из них что.

Пример 1:

Пример 2:

Очевидно, что первое письмо – неформальное, в то время как второе – формальное. При этом оба письмо очень чётко структурированы в виде отдельных параграфов, логичны и последовательны, оба содержат связующие слова (however, also, as, clearly…)

Вывод: все письма (формальные и неформальные) нужно четко структурировать и писать логично.

Первое задание Академического модуля: анализ трендов

Сдаете academic IELTS? Тогда изучите много примеров описания и анализа графиков, активно используйте слова, свойственные для анализа тенденций, такие как rise (вырасти), increase (увеличиться), double (вырасти вдвое), treble/triple (вырасти втрое) и противоположные fall (опускаться, понижаться), decrease (уменьшиться), drop (снижаться), производные существительные a rise, an increase, a doubling, a trebling, a fall, a decrease, a drop.

Обращайте также внимание на время, которое необходимо использовать: Past Simple, если говорим об определённых годах в прошлом, Future Simple, если нужно написать анализ прогноза на будущее, Present Perfect, если говорим о тренде, начавшемся в прошлом и продолжающемся до сих пор. Как всегда, помним о правильном подборе слов, хорошей грамматике, логичном и последовательном изложении, чётких параграфах, связующих словах.

Второе задание в обоих модулях: эссе

Шаг 1: Понять задание (1-2 минуты)

Первый и очень важный шаг – понять, что именно от вас требует задание. Многие подчеркивают ключевые слова, такие как: “Describe” (опишите) или “Discuss” (обсудите). Часто встречается также “To what extent do you agree?” (Насколько вы согласны?), “What is your opinion?” (Какое ваше мнение на этот счёт?).

Поймите, что от вас требуется и сформулируйте задание для себя своими словами.

Шаг 2: Придумайте основные аргументы (2-3 минуты)

Вы знаете, что такое brainstorming? Это то, что нужно делать перед тем, как вы начнёте писать эссе. Мозговой штурм. Копилка идей. Пара минут усиленной работы головой, которые сделают ваше сочинение более стройным, логичным, последовательным.

Например, ваше задание звучит так: “ The Internet has revolutionised the modern world, but it has also created new problems and inequalities. Do you agree?” “Интернет радикально изменил современный мир, но он также создал новые проблемы и неравенство. Вы согласны?”

Вы берёте листок бумаги (на экзамене мысли можно будет записывать на выданной брошюре с заданием, в answer sheet (бланке ответов) вы будете писать уже полный ответ), и думаете, каковы же плюсы и недостатки появления Интернета? Это будут даже не предложения, а короткие заметки.

Вот возьмите прямо сейчас и запишите. Написали?

Например:

Преимущества:

– возможность учиться по Скайпу в школе English with Experts 🙂

– имейл

– доступ к новостям

– шоппинг онлайн

– чат-румы

– бронирование концертов, авиабилетов, билетов в театр

и т.д.

Негативные последствия:

– хакеры

– доступ детей к нежелательной информации

– нет доступа у менее обеспеченных людей

– развитие зависимости

– ограничение “живого” общения с друзьями, родственниками

и т.д.

Эти bullet points (ключевые моменты), которые Вам пригодятся в последующих шагах.

Шаг 3: Формулируем основную мысль (2 минуты)

Перед тем, как двигаться дальше, четко сформулируйте свою позицию. Например, ‘Да, Интернет создал много проблем, несмотря на все преимущества’; или – ‘Несмотря на все недостатки, Интернет – гениальнейшее изобретение человечества’. Запишите свою основную мысль и ни в коем случае не отступайте от нее.

Шаг 4: Планируем основную часть (body) (2 минуты)

Помните bullet points, которые вы придумали во время мозгового штурма? Самое время посмотреть, какие из них вам пригодятся, чтобы доказать свою позицию. Пронумеруйте их в порядке важности или логики. Сгруппируйте их так, чтобы они были наиболее убедительными.

Внимание: вам не обязательно использовать ВСЕ идеи, которые вы сгенерировали. Выбирайте только те, которые хорошо вливаются в логику вашего сочинения. Лучше меньше, но логичней и убедительней.

Шаг 5: Начинаем писать писать в чистовик своё эссе (25 минут)

Дело в том, что на экзамене нет времени писать на черновик, а потом переписывать начисто, поэтому и первая, и вторая часть Writing пишутся сразу в чистовик карандашом.

5.1. Вступление (Introduction)

Задача во вступлении – перефразировать задание, используя синонимические выражения, и желательно также выразить свою точку зрения.

Например, в задании говорится:

“Some people believe that teaching children at home is best for a child’s development while others think that it is important for children to go to school.

Discuss the advantages of both methods and give your own opinion.”

Вот как может выглядеть introduction в этом случае:

“Different parents have different opinions on what constitutes the best education for their children. While the majority of parents choose to enroll their children in mainstream schools, some opt for homeschooling hoping that it will help children to study at their own pace, and will protect them from bullying and other negative experiences. Although I appreciate individual opportunities offered by homeschooling, I believe that children benefit more from attending mainstream schools.”

5.2. Основная часть (Main body)

Состоит из 2-3 параграфов. Каждый параграф начинается с основной мысли параграфа (topic sentence) плюс примеры и обьяснения. Не забывайте использовать связующие слова.

Например,

“The main advantage of homeschooling is that it allows students to study at their own pace in a safe environment. Some students are fast learners, while others need more time. Studying at home gives children more opportunities to spend more time on the questions that they find challenging and less time on topics that are easy for them. It helps to make education more efficient and effective. Moreover, learning at home shields children from such negative effects as peer pressure, bullying or feeling socially excluded.

At the same time, content knowledge is only a part of what children need to learn in order to be successful in their future lives. In addition to having a good grasp of school subjects, children have to gain such life-long skills, as ability to work in groups, adjust to different teaching styles, socialize, build friendships, resolve conflict, etc. Without these skills children will not be able to learn or work effectively in the future.”

5.3. Заключение (Conclusion)

И, конечно же, когда есть хорошо оформленное вступление, 2 или больше логичных и последовательных, связанных между собой параграфов main body, дело остаётся только за conclusion, концовкой, заключительной частью нашего сочинения, в котором нужно подвести баланс “за” и “против”, и ещё раз подчеркнуть своё мнение.

Например, вот так:

“To sum up, even though homeschooling offers some advantages in terms of individual learning, it does not provide students with sufficient opportunities to develop their social skills and build conflict-resolution skills. This is why I believe that attending mainstream school better prepares children for future lives.”

Шаг 6: Проверка (5-7 минут)

Обязательно оставьте время, чтобы проверить Ваше сочинение. Обращайте особое внимание на логику и связывающие слова. Только написав сочинение полностью, вы сможете хорошо проверить, насколько логично и последовательно у вас получилось изложить свою мысль.

И напоследок:

Что же нужно делать, чтобы получить высокий балл по Writing? Всё очень просто: write every single day (пишите каждый день), хотя бы по 20 минут. И обязательно записывайте идеи перед тем, как начнёте свое эссе – если вы будете развивать этот навык, на экзамене процесс brainstrorming займёт не более 5 минут.

А теперь – сюрприз!

Эта статья получилась очень серьёзной, поэтому я подготовила подарок тем, кто дочитал её до конца: один из моментов, на которые стоит обратить внимание при подготовке к экзамену – это spelling, написание слов. Ниже моя собственная коллекция довольно типичных и смешных ошибок и опечаток, когда задуманное изначально абсолютно перекрутилось.

Junuary (среднее между June и January, месяц-гибрид)

Japanish (та же история, только скрестили, например, Spanish и Japanese)

Alcohohol (это когда не знаешь, когда остановиться)

I won’t be able to be able (no comments)

Badroom (плохая комната, задумывалось bedroom)

Suffer the Internet (страдать по интернету, изначально surf the Internet)

Cap of tea (чай в кепке; вместо cup, чашки)

Hide-and-sick (прячься и больной, вместо hide-and-seek)

On the one hand, … On the second hand, … (всё бы хорошо, если бы не аналогия с рынком подержанных вещей, правильно – on the other hand)

Sky resort (небесный курорт, правильно – ski resort)

Good lack! (хорошего вам дефицита!) = Good luck

Dessert storm (шторм, когда десерт падает с неба) = desert storm

I’ll massage you (очень пикантно может получиться, поскольку massage – это массаж, а не сообщение – message)

Reveal the weaknesses and to develop them (выявить слабости и развить их, высказывание в стиле Буша, правильно: minimise, overcome weaknesses)

I’ll be late for 15 minuets (станцуем 16-й?; правильно – minutes)

Удачи на экзамене!

При написании статьи использовались:

– Многочисленные материалы Британского Совета

– Многочисленные учебники по подготовке к IELTS

– Tahasoni Ebrahim. Master IELTS Visuals.

– Gabi Duigu. Essay Writing for English Tests.

– Богатый опыт и ценные рекомендации Ольги Козарь, директора школы English-with-Experts

– Мой собственный опыт сдачи 2-х экзаменов IELTS и успешной подготовки многих учеников

Основной автор:

yana Яна Мацелевич, преподаватель школы English with Experts.

Второй автор:

Ольга Козарь, директор школы English with Experts

Самостоятельное обучение – это отличное начало, но Ваши результаты будут гораздо лучше, если Вы будете заниматься с квалифицированным и знающим преподавателем. Записывайтесь на занятия английским по скайпу с одним из наших преподавателей. У нас работают носители языка, а также лучшие русскоязычные преподаватели, которые умеют и любят преподавать.

Источник

В статье “FCE Writing 1: пишем письмо” мы уже рассматривали последовательность действий и типичные фразы, применяемых в письмах на английском. Но сегодня мы поговорим про особенности именно IELTS writing task 1 в General Module.

IELTS письмо требования:

Итак, на выполнение этого задания на экзамене IELTS отводится только 20 минут (предполагается, что 40 оставшихся минут из 60-ти вы будете писать IELTS essay) . За это время вы должны успеть написать больше 150 слов (примерно 160-180).

По всей видимости, за рубежом люди умеют думать и писать быстро и будет сложно поверить в то, что нам, бывшим студентам факультета иностранных языков, выделяли на написание сочинения 90-100 минут. Поэтому одной из основных трудностей для русскоязычных студентов является не содержание или стиль изложения, сколько навыки делать это быстро.

Предполагается, что за 5 минут Вы прочтёте задание и поймёте:

1. Какой стиль IELTS письма от вас ожидают.

Посмотрите этот видео урок от Эммы, чтобы лучше усвоить разницу между формальными и неформальными письмами.

Обратите внимание на то, что в неформальных письмах нельзя перебарщивать. За фамильярность и жаргонизм могут снизить балл:

Избегайте:

сленга (What’s up? вместо How are you?, chick – woman, cop –policeman, in no time= very soon, just plain= simply, Lighten up! – relax! )
словечек awesome, OK, cool, brilliant, hang out, bloody, chap, mate, dude, ace, rubbish и т.д.
разговорного жаргона типа “doncha” “wanna”, “gonna”,“didja”, “hafta” вместо “don’t you”, “want to”, “going to”, “have to”,“did you”…
смс сокращений типа “LOL” или “OMG”…
онлайн сокращений наподобие “U” вместо “you”, ‘cos’ вместо “because”, “uni” вместо “university”, “N” вместо “and” и т.д.
смайликов

2. Сколько тем вам нужно затронуть в IELTS письме (каждому поинту из задания желательно выделить отдельный абзац).

3. Какие грамматические конструкции будут уместны (какие времена английского глагола вам нужно будет использовать и т.д.). Так, например, корректное использование пассивного залога, сослагательного наклонения, модальных глаголов и деепричастных оборотов может существенно повысить балл. Однако, помните правило 100%! Пишите только то, в чем вы на 100% уверены, что это правильно. Если сомневаетесь – лучше написать проще, но без ошибок.

4. Какой тип у данного IELTS письма (зависит от цели письма).

IELTS письмо темы

В книге Vocabulary for IELTS перечислены такие типы IELTS писем как:

Acceptance
Application
Apology
Complaint
Enquiry
Recommendation
Thanks

ieltsliz.com – IELTS гуру Elizabeth даёт такие примеры заданий писем:

Letter of Instruction
Asking for a Letter of Reference
Letter of Advice
Lettter of Complaint
Letter of Application
Letter of Request
Letter of Resignation
Letter of Arrangement
Letter of Acceptance.

Конечно, в идеале, потренироваться в написании всех типов или хотя бы ознакомиться с ними и продумать, что вы будете писать.

5. Какие слова и фразы использовать. Важно не повторять слова из задания IELTS, а использовать синонимы! Также важно уметь пользоваться фразами, а не заучивать примеры писем из интернета целиком – за это снизят балл!

IELTS письмо клише

ohu.weebly.com – там вы найдёте как общую информацию, так и устойчивые фразы и примеры писем IELTS.

Formal	Semi-Formal	Informal
I am writing to… apply for suggest that enquire about complain about give advice about express my concern/dissatisfaction about I am writing with regard to… I would like to draw your attention to… I am writing in connection with… I am writing with reference to I am writing to ask if it would be possible to send me a certificate confirming that I attended the course.	I am writing to… explain say how sorry I am about invite you to thank you for apologise for ask for your help with inform you about say how sorry I am about I am writing in response to… I hope you and your family are well. I hope this letter find you well. I hope everything is fine at the school and that you have been well. I am writing in connection with a letter of reference that I need for a job that I have applied for recently.	How have you been since we last met? It’s been long since we last were in touch. It seems like ages since I’ve heard from you. It was such a pleasure to stay at your house last summer! Anyway, the reason I’m writing is that I’m getting married… I am currently … ing I’ve just completed… For the past 5 years I’ve been … ing I was extremely distressed to hear about your plans to… I was shocked to hear about the flood and the damage to your house… I have just heard the news about your accident and was deeply shocked,e that I need for a job that I have applied for recently.
I must complain about…I am not satisfied with… I would appreciate it if you would give this matter your immediate attention. I am exceedingly displeased with both the quality of the product I purchased from your shop as well as the poor service I have reveived since. I discovered that not only did the keyboard of the laptop not work but also the quality of the picture was not as good as promised I am dissapointed to say that your manager failed to rectify the problem… May I respectfully suggest that you… Would it be possible to…? It would be a good idea to… I would like to suggest that	I dread to imagine what damage it will cause I would like to invite you to visit my house on… I highly recommend that you… Perhaps we could I hope this problem will be solved promptly I feel something must be done about…. I believe it is in everyone’s best interest to find ways to improve the quality of…. … was not what I expected. .. doesn’t suit my needs. I would appreciate it if you could speak to him and ask to…I have spoken to him about it, but to no avail (it was in vain).	I understand your feelings. Our house once… If I were you I would… Perhaps you should… In my opinion… How about we meet up on Friday? What about…? Why don’t we…? Let’s… Why don’t you pop round to my place on… It’d be great if you came in June
Could you possibly… Perhaps it would be better if you… Would it be a good idea to..? Could I suggest that… I would be grateful if you could/would If you could forwad the details of… I would be most grateful Would it be possible Would you mind…ing	I would very much like to know In the letter of reference, I would appreciate it if you could include information related to my trustworthiness and my enthusiasm while in working at…. I would recommend that you… I am interested in receiving… I would appreciate your help on this.Could you provide me some information about… I wonder if you could….	Please send me… Can you tell me…? Do you know….? I’d be interested to learn about… What I’m looking for is… I’m very keen to… I’d like you to…
Thank you for bringing the matter / issue / problem to our attention. I thoroughly enjoyed the exhibition on the…. I was delighted about/by I very much appreciated…	I am extermely grateful for you for.. Thank you for giving me your time on Thursday 17th, when you kindly showed me around the factory, Thank you kindly in advance. Thank you for giving me your time on Thursday 17th, when you kindly showed me around the factory, Thank you kindly in advance.	Thank you for the gorgeous scarf – just the thing for cold Russian winter! I’ll be thinking of you every time I wrap myself up in it. Thanks again for… Thank you so much not only for… but also for…!
Please accept our sincere apologies for any distress this situation may have caused you. We have already taken all the necessary measures to ensure that this does not happen again in the future. To compensate for the inconvenience caused … We accept full responsibility for the mistake. We are doing everything we can do to resolve the issue. You have my assurance that … I can assure you that this will not happen again. Be assured that we take all necessary steps so that this will no longer happen. We regret to inform you that…	I would like to begin by giving my sincere apologies for the inconvenience that you experienced. I do apologise for… I must apologise for… I sincerely apologise for.. I would like to apologise I guarantee you … Unfortunately I will not be able to attend on… I am afraid that… I am sorry for any inconveniences caused. I regret that… Once again, please accept my apologies and rest assured that this situation will not be repeated. I hope that this does not cause you any problems	Sorry, but I won’t be able to make it on.. I can’t describe how sorry I am and how guilty I feel about… I promise.. Let me offer you … as compensation for … I’m ever so sorry! I’m sorry if it puts you out I’m really sorry about… I hope I didn’t cause you too much trouble. I was so sorry to hear that Martin had passed away. My sympathies, thoughts and prayers are with you. I know it must be very dificult for you. Thanks again for… Thank you so much not only for… but also for…!
I look forward to receiving your response. Please respond at the earliest convenience. As the matter is urgent, we shalll appreciate an early reply. I would appreciate it if you would treat this as a matter of urgency An early information about the goods is desired. Should you require further information, please do not hesitate to contact me. I hope this information will help you.	I would like to thank you in advance for this information. I would like to know what you are going to do about this situation… Please let me know if I can help you any further. I hope to hear from you in the near future. Thank you kindly in advance and please give my best regards to your family,	Hope to hear from you soon. Let me know if I can help. I hope things work out all right. Please write soon. It’ll be great to catch up again soon. Give my best to everyone in the family. Get back to me as soon as you can. If I can tell you anything else, please call me. I hope all this helps.
Yours faithfully, Elena Amerkhanova.	Yours sincerely, Elena Amerkhanova.	Best wishes,/ Bye for now,/ Take care,/ All the best, Lena.

6. Составить план письма.

В качестве введения всегда обозначайте цель вашего письма в первом абзаце.

Тренировка написания ielts писем

На написание самого письма останется только 15 минут! Поэтому, пожалуйста, потренируйтесь делать это на время дома еще быстрее.

Обязательно скачайте и распечатайте официальный бланк для IELTS writing и тренируйтесь писать письма и сочинения на нём карандашом (так на экзамене это будет для вас привычным делом и вы не потратите время на его разглядывание). Старайтесь уложиться в отведенное время и написать не меньше рекомендуемого количества слов. На реальном экзамене вам будет некогда подчитывать количество слов, но если вы дома тренировались писать на бланках, то визуально примерно сможете прикинуть по линиям – сколько Вам еще нужно дописать или уже достаточно.

Для тренировки пользуйтесь кембриджскими пособиями, которые содержат реальные IELTS тесты прошлых лет.

Можете ознакомиться с примерами IELTS писем и выписать из них полезные фразы, но только не предложения целиком!

Примеры писем ielts

goodluckielts.com – даны примеры писем ielts по 3 основным стилям (formal, semi-formal и informal)
ielts-simon.com – письма, написанные бывшим IELTS экзаменатором. Будьте внимательны – именно по этой ссылке откроется окно с его письмами, а вообще на его сайте много примеров писем и сочинений просто посетителей сайта и учеников!
dcielts.com – примеры писем с разбором планирования и упражнениями для лучшего запоминания фраз и конструкций таких типов как Request Letter, Letter of Apology, Complaint Letter, Advice Letter, Job Application, Letter of Request и Apology Letter.
образцы писем на английском для ielts вы найдёте и у Liz — ielts complaint letter, ielts invitation letter, ielts informal letter.

————————

ielts-exam.net— более 60 примеров ielts писем. Однако, они написаны не носителями английского. Есть недочеты. Не стала бы их рекомендовать – слишком много ошибок.
ielts-blog.com – популярный в сети сайт, на него часто ссылаются, но письма, которые даны там в качестве примеров band 8, на мой взгляд, совсем тому не соответствуют. Всё дело в том, что они проверялись не IELTS экзаменатором и даже не носителем английского, а владелицей сайта, Simone Braverman, автором книг “Ace the IELTS” и “IELTS – target band 7”. Многие ошибки в письмах и эссе так и остались не исправленными, как и стилистические недочёты. Опять-таки не советую этот сайт по этой причине.
sampleletters.org – примеры писем по разнообразным типам
writeexpress.com – коллекция бесплатных примеров писем по более чем 68 видам.

Как оценивается IELTS writing 1?

На официальном бланке Вы увидите пометки для экзаменаторов, которые будут оценивать вас по четырем критериям и за каждый из них будет выставлен балл:

TA – Task Achievement (ответили ли Вы на задание полностью или только частично)
CC –Coherence and Cohesion (связано ли организация текста, есть ли логика и абзацы, ключевые предложения в каждом из них)
LR – Lexical Resource (правильно ли использованы выражения, соблюден ли нужный стиль, богат ли ваш словарный запас)
GRA – Grammatical Range and Accuracy (разнообразные ли вы использовали синтаксические конструкции или однотипные, были ли ошибки в грамматике или почти без ошибок).

За каждый критерий будет выставлен балл, затем они суммируются и делятся на 4 – так получается общий балл, но помимо этого учитывается также следующие моменты:

если вы написали меньше рекомендуемого минимума (underlength),
будет подсчитано количество написанных слов ( No. of words),
будете ли Вы наказаны снижением балла за недостаточное количество слов (Penalty)
писали ли вы что-то лишнее, не относящееся к теме и заданию (off-topic)
использовали ли вы зазубренные конструкции из Интернета (за это серьёзно наказывают, так что заучивать письма или предложения целиком из примеров доступных в сети категорически не рекомендуется)
понятен ли ваш почерк (illegible)

Более подробно про баллы за IELTS writing с описанием каждой оценки и типичных недочетах для каждой из них мы писали в статье “Как быстро улучшить IELTS баллы?”

Надеюсь, данная статья оказалась для вас полезной. Если у вас есть вопросы или пожелания – оставьте их в комментариях.

Вы также можете познакомиться с нашими онлайн преподавателями и взять пробный урок английского скайпу. Наши IELTS преподаватели готовят ко всем частям экзамена и помогут вам в проверке написанных вами писем.

Удачи вам на экзамене IELTS!

Источник

Эссе по английскому языку IELTS — это часть международного экзамена IELTS.

В статье мы расскажем, как написать эссе IELTS, какой у него план и структура. А в конце приведем примеры тем для такого эссе в 2023 году и образцы готовых работ.

Другие полезные материалы ищите на нашем Telegram-канале. Еще там вас ждут интересные предложения для вашей учебы.

Нужна помощь?

Доверь свою работу кандидату наук!

Что такое эссе IELTS

Writing IELTS — один из самых тяжелых модулей международного экзамена IELTS. Он состоит из 2 частей: Academiс и General. В первой части надо описать таблицу или схему. Во второй — написать сочинение IELTS.

На написание эссе IELTS выделяется сорок минут. У этой работы есть свои функции:

эссе показывает, насколько хорошо экзаменуемый владеет лексикой и грамматикой;
эссе проверяет умение выражать и аргументировать собственное мнение на английском языке;
такой вид работы дает понять, какие познания у экзаменуемого в разных сферах: политика, образование, здравоохранении и пр.

Работу оценивают по многим критериям, оценочная система непростая. Посмотреть шкалу оценивания можно на официальном сайте экзамена.

Типы эссе IELTS

Экзаменуемому могут предложить один из нескольких типов эссе. Эти эссе значительно отличаются друг от друга:

Opinion essay — это тип эссе, в котором автор выражает свое личное мнение. Экзаменуемый может полностью согласиться с предложенным высказыванием в теме, а может согласиться частично.
Discussion essay. В этом типе эссе можно не показывать свою точку зрения. Тут надо привести два противоположных мнения и рассказать, почему кто-то придерживается одной стороны, а кто-то другой.
Advantage and Disadvantage essay. В таком эссе автор приводит преимущества и недостатки определенного мнения, явления, события.
Problem and Solution Essay — тип эссе по английскому, в котором описывается определенная проблема и пути ее решения.
Mixed essay — это смешанное эссе. В таком типе работы экзаменуемый отвечает на два поставленных вопроса. Он должен дать на них ответы, обозначить свое мнение и привести веские аргументы.

Структура сочинения IELTS

Вне зависимости от типа эссе, у каждой работы будет своя общая структура. Структура эссе по английскому стандартная:

Вводная часть.
Основная часть.
Заключение.

Рассмотрим, как написать каждую часть на основе эссе на тему курения в общественных местах. Задание в экзамене выглядит так: Some businesses prohibit smoking in any of their offices, some government have banned smoking in all public places, Do you agree or disagree that this is the right course of action? Give reasons for your opinion.

Во введении надо кратко обозначить, о чем пойдет речь в работе. Тут можно пересказать своими словами задание работы. Личное мнение автора и его позицию тут не пишут. Вступление должно быть коротким и быть не больше 3-4 предложений:

It is no question that the smoking of tobacco is harmful for people’s health. The ban of smoking in public places, offices, and transport may affect the health situation in very positive way. Taking into consideration the reasons of the smoking ban opponents, I believe that that harmful habit should be obliterated from our life; therefore, I agree with the smoking ban. The reasons behind this approach are medical, social and economic.

Основная часть состоит из 2 параграфов. В первой части автор обозначает свою позицию, во второй — ее аргументирует. В эссе по английскому языку не стоит задача убедить проверяющего в своей правоте. Главное, чтобы автор показал, почему он придерживается такой позиции:

From the medical point of view, the tobacco smoking have a noticeable negative effect on the health of both smokers and non-smokers. In fact, everyone knows that the nicotine, as a component of tobacco, is a very strong poison, the drop of which is able to kill a horse. Hence, the tobacco smokers spoil their health deliberately trying to belittle the destructive effect of their habit. What is worse, the smog of cigarettes is much more dangerous for people that surround the smoker and become the passive smokers. The result of both active and passive smoking is the same: the danger of such an awful illness as a lung cancer.

From the social viewpoint, smoking people create the unpleasant atmosphere around them and limit rights of other people to breathe the clean air. Although the smoking ban opponents believe that their right to smoke should be respected, they completely overlook toe fact that they discriminate other people who also have some rights. As a result, smokers might provoke the conflicts trying to advocate their right to smoke in prejudice of rights of other people.

В заключении экзаменуемый подытоживает сказанное и делает выводы. В этой части не надо давать новую информацию или доводы. Достаточно просто показать, что тезис автора был доказан:

In conclusion, I completely agree with the tobacco smoking ban which may lead to improving of many spheres of people’s life and make our cities more enjoyable places to live in.

Многие не знают, сколько слов должно быть в эссе IELTS. Объем такой работы имеет строгие ограничения — не больше 250 слов.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Как написать эссе IELTS

Когда будете писать эссе для экзамена IELTS, воспользуйтесь нашим планом:

Сначала внимательно прочитайте задание. Определите, какой тип эссе надо написать. Выделите ключевые моменты в теме.
Пользуйтесь черновиком. Делайте там наброски, а потом составьте из них готовые аргументы.
Придерживайтесь структуры, каждую мысль выделяйте в отдельный абзац.
После того как эссе написано, прочитайте его на наличие грамматических, орфографических и лексических ошибок.
Перечитайте эссе еще раз. Посмотрите, насколько убедительной кажется ваша работа. Очень важно полностью раскрыть тему и не выйти за рамки 250 слов.

Вводные слова для эссе IELTS

Чтобы ваша работа по английскому была логичной и целостной, можете использовать стандартные фразы-клише для эссе IELTS (phrases in english):

Nowadays, many people believe that…
Over the last decades,
Most people are aware that…
Many people advocate the view that…
It is a common belief that
Clearly
It is obvious that
Many people think … but others do not agree
Let us start by considering pros and cons of it
Let us consider what the advantages and disadvantages of … are
To begin with, …
Another good thing about … is that …
A number of key issues arise from the statement. For instance, …
It is (very) clear from these observations that …
Another way of looking at this question is to …
However, we also agree that …
We cannot ignore the fact that …
To draw the conclusion, one can say that …
The arguments we have presented … suggest that … / prove that … / would indicate that …
From these arguments one must … / could… / might … conclude that …

Темы для эссе по английскому IELTS

Темы сочинений IELTS могут быть очень разные: от экономики до культурных ценностей. Важно знать ключевые моменты каждой тематики, а для этого лучше подготовиться заранее. Посмотрите список возможных тем для эссе IELTS:

Some people think that illegal Internet downloads are having a negative effect on the music industry. Others feel that they have little or no impact on artists. Discuss both views and give your own opinion.
Some people think that exams are a good way of assessing a student’s level. Other people believe that they put unnecessary pressure on young learners and tell us very little about their actual ability. Discuss both views and give your own opinion.
Successful sportsmen can earn a great deal more than people in other important professions. Some people think this is fully justified while others think it is unfair. Discuss both views and give your own opinion.
Some people feel that there should be a fixed punishment for each type of crime. Others feel that the circumstances of an offence should be taken into account when deciding on a punishment. Discuss both views and give your own opinion.
Some people believe that all children should learn a foreign language from the time they start school, while others believe it is better to wait until a child is at secondary school. Discuss both views and give your own opinion.
Some people believe that in the near future there will be no borders between countries, while others feel that national borders will always remain. Discuss both views and give your own opinion.
Some people feel that the cost of space exploration is far too high for the benefits it brings while others argue that we space programmes should continue no matter what the cost. Discuss both views and give your own opinion.
Some people believe that advertising has a strong effect on a person’s decision-making process. Others feel that it has little or no real impact. Discuss both views and give your own opinion.
Some people believe that every human can create art. Other people think that art can only be created by people with special talents. Discuss both these views and give your own opinion.
Some people feel that the media has the strongest impact on people’s lives. Others feel that it is politicians who have the most control over the way people lives. Discuss both views and give your own opinion.

Типичные ошибки в эссе IELTS

Многие экзаменуемые допускают в эссе примерно одинаковые ошибки. Посмотрите самые распространенные ошибки, чтобы не допустить их в своей экзаменационной работе:

Многие бегло читают задание и не до конца понимают его. Из-за этого работа может не соответствовать теме, или тип эссе будет выбран неправильно.
В эссе нет примеров. В такой работе надо обязательно приводить примеры, которые подкрепляют тезис или аргумент.
В эссе нарушена структура. Так бывает, если экзаменуемый пишет работу отдельными абзацами, а потом совмещает их воедино. Так в работе не будет целостности и логичности.
Тема эссе не раскрыта. Тематика эссе IELTS непростая и достаточно объемная. Чтобы ее раскрыть и не выйти за допустимый объем, лучше почистить текст от лишних фраз, которые не несут информацию и не влияют на общее восприятие работы.

Примеры эссе по английскому IELTS

Чтобы ваше эссе по английскому получило высокую оценку, посмотрите примеры хороших работ:

Some people today believe that the world’s increase in population is unsustainable and will eventually lead to a global crisis. Other people believe that world population increase is necessary and beneficial as it creates the growth of the world’s economy and society.

The population of the world is ever growing. Some people believe that this increase has created an unsustainable situation and that it will lead to a global crisis. Other people believe that only through an increasing population can the world’s economy and society develop.
This population increase is not constant around the world; population is undergoing significant growth especially in less developed countries, and the continent of Africa is predicted to undergo the highest increase. Many people living in these less developed countries frequently face shortages, such as water, food, heating, cooking fuel and medicines, and people have to live in substandard living conditions by western standards. With more inhabitants, these difficulties will become exacerbated and helping these countries might also create strain on the resources and economies of other countries.
On the other hand, many countries are unable to reach their economic potential due to a lack of skilled work forces. For these countries a growing population can mean a stronger economy and, due to that, a better standard of living. Growing populations can also lead to growing demand for goods, allowing economies to expand. The problem is, however, that countries that are in need of labour forces and increasing demand are already the more developed countries and they meet some of these needs by immigration and exporting goods.
In conclusion, it is my belief that while certain areas of the world are in need of larger work forces to develop their economies, the continuously increasing population could potentially lead to crisis within countries that already struggle to provide for their inhabitants.

Эссе на тему «Финансовая грамотность».
Эссе на тему «Защита диких животных».

Посмотри примеры работ и убедись, что мы поможем на совесть!

Вот такие тонкости в написании эссе IELTS. Воспользуйтесь нашими советами и все обязательно получится. А, если нет времени, можете обратиться за помощью к специалистам студенческого сервиса. Наши эксперты помогут написать эссе быстро и качественно.

Источник

IELTS — это международный экзамен номер один. Ежегодно его сдают тысячи людей по всему миру. Экзамен состоит из 4х частей: Listening, Reading, Writing и Speaking.

В марте 2022 возможность сдать IELTS на территории России была приостановлена на неопределенный срок. Но и в такой ситуации выход есть! Можно получить сертификат в другой стране. Из ближайших к нам это Казахстан, Грузия, Узбекистан и Турция.

IELTS Writing — один из самых сложных модулей на экзамене. Эта часть состоит из двух заданий. В первой части Writing Academic необходимо описать график, диаграмму или таблицу. В Writing General — составить письмо. Выражать собственное мнение не требуется.

Вторая часть гораздо сложнее. Нужно написать эссе на заданную тему.

В статье я подробно разбираю вторую часть: темы и структуру эссе.

Progress English School создали 2 бесплатных площадки для изучения английского языка.

Уникальные техники обучения
Чек-листы и лайфхаки
Актуальная информация о мировом туризме
Подготовка к IELTS

Подписывайтесь на наши Telegram-каналы:

Канал посвящённый разговорному английскому. Здесь вы найдете полезные видео для расширения словарного запаса, аудио для тренировки произношения, тексты и тесты.

Канал по подготовке к экзамену IELTS. На канале вас ждет разбор популярных тестов, идиомы, клише, чек-листы, необходимые для сдачи экзамена.

Содержание:

1 Международный экзамен IELTS
2 IELTS Writing Academic
3 IELTS Writing General
4 Эссе по IELTS — список тем
5 Как быстро написать эссе по IELTS Writing?
6 Памятка по эссе IELTS Writing:
7 Структура эссе IELTS
8 Как написать эссе по IELTS на 7 баллов?
9 Пунктуация IELTS Writing
10 Критерии оценки части Writing
11 Типичные ошибки

IELTS — International English Language Testing System, международная система оценки знания английского языка. У IELTS три варианта: академический, общий и упрощенный. Последний сдают те, кто хочет получить гостевую визу, он называется IELTS Life Skills.

IELTS — оценивает все навыки и знания английского языка, включает в себя аудирование, чтение, письмо и говорение.

IELTS Listening – в этом модуле необходимо продемонстрировать навыки восприятия речи на слух.

IELTS Reading – здесь вам предложат ответить на вопросы по прочитанному тексту.

IELTS Writing— представляет собой 2 задания на написание эссе. При этом задания в общем и академическом варианте экзаменов отличаются. В первой части IELTS General нужно написать письмо, в Writing Academic составить описание графика, диаграммы или схемы, во второй части — написать эссе на заданную тему.

В этой части возникает множество вопросов и я хочу подробно разобрать темы и структуру эссе по IELTS.

Прежде, чем начинать какую-либо подготовку нужно понять, какой у вас уровень английского — Тест для проверки уровня грамматики и готовности к экзамену IELTS.

IELTS Speaking – одна из самых сложных секций. Задание состоит в том, чтобы не только рассказать о себе экзаменатору, но и ответить на вопросы по заданной теме, высказать свою точку зрения по проблеме.

Сейчас вы можете сдать экзамен в ближайших странах:

Грузия Британский Совет Тбилиси
Казахстан Место тестирования Британского Совета — Алматы
Турция Место тестирования экзамена IELTS в Турции

Регламент IELTS одинаковый для любой страны. Вам просто нужно выбрать наиболее подходящую дату и место.

В моем Telegram-канале по подготовке к IELTS вы найдете разбор популярных тем, пробные тесты, клише и идиомы, необходимые для сдачи экзамена.

Бесплатные События по экзамену IELTS

IELTS Writing Academic

Модуль IELTS Writing проверяет способность написать два совершенно разных текста за 60 минут. Тест IELTS Academic Writing состоит из двух заданий.

Academic task 1

Вам необходимо будет за 20 минут описать график, таблицу, карту или диаграмму. Нужно написать не менее 150 слов, диаграмма может быть как круговая, так и линейная. Графики тоже могут быть самыми разнообразными.

Это задание проверяет вашу способность выбирать и сообщать об основных характеристиках, описывать и сравнивать данные, определять значимость и тенденции в фактической информации или описывать процесс.

The graphs below show the average monthly expenditure on children’s sports and participation in different sports in the UK from 2008 to 2014.

Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Average monthly spending on children’s sports

На приведенных ниже графиках показаны среднемесячные расходы на детский спорт и участие в различных видах спорта в Великобритании с 2008 по 2014 год.

Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных функциях, и при необходимости проведите сравнения.

Среднемесячные расходы на детский спорт

Participation in three different sports.

Участие в трех различных видах спорта.

SAMPLE ANSWER:

The line graphs illustrate average monthly spending on children’s sporting activities and the number of children who took part in football, athletics and swimming in the United Kingdom between 2008 and 2014.

Overall, monthly spending on children’s sports increased over time and football was the most popular sports among British children.

According to the first line chart, 20 million pounds was spent monthly, on an average, in 2008 for British children’s sporting activities which gradually went up in the subsequent years. The expenditure in 2011 reached to over 25 million pounds and in 2014, this dramatically soared to 32 million.

In 2008, approximately 8 million children participated in football while 1 to 2 million in swimming and athletics, making football the most widely played sports in the UK. However, the popularity of swimming grew and in 2014 roughly 3.9 million participants took this activity. With a steady rise in popularity, athletics was taken up by nearly 5 million children in 2014. Football participants range from 8.5 to 9.2 million during this period, considerably higher than the participants in the other two activities. It is worth noticing that more children participated in these sports in 2014 than they did in 2008.

Пример ответа:

Линейные графики иллюстрируют среднемесячные расходы на детские спортивные мероприятия и количество детей, которые участвовали в футболе, легкой атлетике и плавании в Соединенном Королевстве в период с 2008 по 2014 год.

В целом ежемесячные расходы на детские виды спорта со временем увеличивались, и футбол был самым популярным видом спорта среди британских детей.

Согласно первой строке графика в среднем в 2008 году на спортивные мероприятия для британских детей ежемесячно тратилось 20 миллионов фунтов стерлингов, которые в последующие годы постепенно росли. Расходы в 2011 году составили более 25 миллионов фунтов стерлингов, а в 2014 году они резко возросли до 32 миллионов.

В 2008 году около 8 миллионов детей участвовали в футболе, в то время как от 1 до 2 миллионов занимались плаванием и легкой атлетикой, что сделало футбол самым популярным видом спорта в Великобритании. Однако популярность плавания росла, и в 2014 году этим занятием занялось около 3,9 миллиона участников. При неуклонном росте популярности легкой атлетикой в 2014 году занимались почти 5 миллионов детей. Число участников футбола за этот период колеблется от 8,5 до 9,2 миллиона человек, что значительно превышает число участников двух других видов деятельности. Стоит отметить, что в 2014 году в этих видах спорта участвовало больше детей, чем в 2008 году.

Academic task 2

Вам нужно написать эссе на академические темы, состоящее не менее чем из 250 слов. Время — 40 минут. Будет проверяться ваша способность отвечать, высказываться и обосновывать свое мнение, обсуждая тему, резюмируя детали, обрисовывая проблемы, определяя возможные решения и поддерживая то, что вы пишете, причинами, аргументами и соответствующими примерами из вашего собственного опыта или знаний.

Будет оцениваться владение лексикой и грамматикой, ваши знания в таких областях как здравоохранение, социальные проблемы, экономика, экология и многие другие.

Write about the following topic:

There is a problem today that copyright materials such as music, films and books are freely available on the Internet with the result that the owners of the works lose money.

Do you feel that this is a good or bad thing?

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your knowledge or experience.

You should write at least 250 words.

Напишите о следующей теме:

Сегодня существует проблема, связанная с тем, что материалы, защищенные авторским правом, такие как музыка, фильмы и книги, находятся в свободном доступе в Интернете, в результате чего владельцы произведений теряют деньги.

Считаете ли вы, что это хорошо или плохо?

Объясните причины своего ответа и включите любые соответствующие примеры из ваших знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Пример ответа:

In modern day society, it has become common to make copyright protected material freely available on the Internet with the result that the owners of the work lose large sums of money. The discussion of whether this distribution is of positive or negative nature has therefore been raised. Personally, I believe that this issue has both negative and positive effects.

Distributing copyright protected material freely online can firstly help make this material more popular. Often people are not willing to spend money on a film or song before being exposed to it once, as they cannot be sure that they will enjoy the material they are about to purchase. If they purchase a song or film and then do not like it, the money spent will have been wasted, which is disappointing. Frequently, people purchase copyright protected material that they enjoyed after being exposed to it once, meaning that often owners often receive money at a later stage. An owner’s reputation can additionally improve, because frequently owners who allow their work to be distributed partially or completely online have a more positive reputation amongst customers.

Regardless of the positive effects of the free online distribution of copyright protected material, it can be said that this distribution has several negative effects. Firstly, owners lose large sums of money through it. A lot of time and money can be spent producing the material distributed, as certain spaces and equipment must be rented or bought to produce a certain song or film. Like all other people, artists need money to survive and thus are at a disadvantage when they do not receive money for their work. I personally believe therefore that governments should make sure that when something is performed in public or when work is displayed in public, artists should receive credit and money.

In conclusion, it can be said that the online distribution of copyright protected material has both negative and positive effects. In my opinion, it cannot fully be determined whether this distribution is of a positive or negative nature; one must decide upon this for oneself.

В современном обществе стало обычным делом размещать материалы, защищенные авторским правом, в свободном доступе в Интернете, в результате чего владельцы работ теряют большие суммы денег. Поэтому был поднят вопрос о том, носит ли это распределение положительный или отрицательный характер. Лично я считаю, что этот вопрос имеет как негативные, так и положительные последствия.

Свободное распространение материалов, защищенных авторским правом, в Интернете, во-первых, может помочь сделать этот материал более популярным. Часто люди не желают тратить деньги на фильм или песню до того, как их однажды увидят, поскольку они не могут быть уверены, что им понравится материал, который они собираются приобрести. Если они купят песню или фильм, а затем им это не понравится, потраченные деньги будут потрачены впустую, что вызывает разочарование. Часто люди покупают защищенные авторским правом материалы, которые им понравились после того, как они один раз ознакомились с ними, а это означает, что часто владельцы получают деньги на более позднем этапе. Репутация владельца может дополнительно улучшиться, потому что часто владельцы, которые позволяют частично или полностью распространять свою работу в Интернете, имеют более положительную репутацию среди клиентов.

Независимо от положительных последствий бесплатного онлайн — распространения материалов, защищенных авторским правом, можно сказать, что это распространение имеет несколько негативных последствий. Во-первых, владельцы теряют из-за этого большие суммы денег. На производство распространяемого материала может быть потрачено много времени и денег, так как для производства определенной песни или фильма необходимо арендовать или купить определенные помещения и оборудование.

Как и все другие люди художники нуждаются в деньгах, чтобы выжить, и поэтому находятся в невыгодном положении, когда не получают денег за свою работу. Поэтому я лично считаю, что правительство должно позаботиться о том, чтобы когда что-то исполняется публично или когда работа выставляется на всеобщее обозрение, художники получали кредит и деньги.

В заключение можно сказать, что онлайн-распространение материалов, защищенных авторским правом, имеет как негативные, так и положительные последствия. На мой взгляд, невозможно полностью определить, носит ли это распределение положительный или отрицательный характер. Каждый должен решить это для себя.

IELTS Writing General

Письменный тест модуля General также состоит из двух заданий, на выполнение которых отводится 60 минут. Данный проще академического.

General task 1

В первом задании кандидатов просят ответить на проблему в виде письма с запросом информации или объяснением ситуации. Предлагается потратить около 20 минут на задание 1, которое требует от кандидатов написать не менее 150 слов. В зависимости от предложенной задачи кандидаты оцениваются на предмет их способности:

— вести личную переписку

— выявить и предоставить общую фактическую информацию

— выражать потребности, желания, симпатии и антипатии

— высказывать мнения (точку зрения, жалобы и т. д.)

The course director of your previous college has invited you to attend a party for new students, and he has also asked you to give a talk about studying overseas. You have an important examination on the same day so you cannot attend the party.

Write to the director to apologize and to explain why you cannot attend. Suggest another date when you could give your talk.

Step 1. Analyse the question

What is the topic?

Find out by underlining the key words in the question.

You have been invited to go to a party and give a talk, but you cannot go to the party.

Who are you writing to?

The letter is to the course director of your old college. The style of the letter should be formal or semi-formal.

What is your purpose in writing the letter?

You should write to the director to apologize and to explain why you cannot attend. Suggest another date when you could give your talk or some other solution.

So, involve these three things:

apologize (for not being able to attend);
explain (why you cannot attend);
suggest (another date).

Step 2. Make notes of ideas

Make a brief note of any ideas which you might use in your answer.

Examples:

thank the director for the invitation
say that you saw some college friends last week
explain why the exam is important
explain why the date of the exam cannot be changed
talk about your new college
ask how everyone is at the old college
ask for details of the party
say that you hope the party is a success
say you can’t come to the party and apologize
explain what you will say in your talk about studying overseas
explain it is the first time you have ever been asked to give a talk like this
say when you can come
tell the director how to contact you

Step 3. Make a plan

Decide which of these ideas you will definitely use in the letter. Organize them.

Example:

1. thank the director for the invitation

2. apologize

3. why the exam is important

4. why the date of the exam cannot be changed

5. say when you can come

6. tell the director how to contact you

7. ask how everyone is at the old college

8. you hope the party is a success

Step 4. Write the letter following the plan.

Step 5. Check for mistakes

Pay attention to the following grammar items:

Subject/Verb agreement
Plurals
Subject/Verb/Object
Tenses
Modals
Word form
Possessives
Spelling, capitalization and punctuation
Articles

If you found it difficult to make these corrections, you probably need to study some more English grammar. In addition to the categories of mistakes mentioned in the check-list, you should also make sure that you can use the following grammar points correctly:

pronouns
connecting words (conjunctions)
conditional sentences
relative clauses
prepositions

Директор курса вашего предыдущего колледжа пригласил вас посетить вечеринку для новых студентов, а также попросил вас выступить с докладом об обучении за рубежом. В тот же день у вас важный экзамен, поэтому вы не можете присутствовать на вечеринке.

Напишите директору, чтобы извиниться и объяснить, почему вы не можете присутствовать. Предложите другую дату, когда вы могли бы выступить с докладом.

Шаг 1. Проанализируйте вопрос

Что это за тема?

Узнайте это, подчеркнув ключевые слова в вопросе.

Вас пригласили пойти на вечеринку и выступить с речью, но вы не можете пойти на вечеринку.

Кому вы пишете?

Письмо адресовано директору курсов вашего старого колледжа. Стиль письма должен быть официальным или полуофициальным.

Какова ваша цель при написании письма?

Вы должны написать директору, чтобы извиниться и объяснить, почему вы не можете присутствовать. Предложите другую дату, когда вы могли бы выступить с докладом или каким-либо другим решением.

Итак, включите эти три вещи:

извинись (за то, что не смог присутствовать);

объясните (почему вы не можете присутствовать);

предложите (другую дату).

Шаг 2. Делайте заметки об идеях

Сделайте краткую заметку о любых идеях, которые вы могли бы использовать в своем ответе.

Примеры:

поблагодарить режиссера за приглашение

сказать, что вы видели на прошлой неделе некоторые друзья по колледжу

объясните, почему экзамен важен

объясните, почему в день экзамена не может быть изменен

поговорим о твоем новом колледже

спросите, как все это на старый колледж

спросить о деталях партия

сказать, что вы надеюсь, вечеринка удалась

говорите, что вы не можете прийти на вечеринку и извиниться

объясните, что вы будете говорить в своем выступлении об учебе за рубежом

объясните, что вас впервые попросили выступить с подобной речью

скажите, когда вы можете прийти

скажите директору, как с вами связаться

Шаг 3. Составьте план

Решите, какую из этих идей вы обязательно используете в письме. Организуйте их.

Пример:

1. поблагодарите директора за приглашение

2. извинитесь

3. почему экзамен важен

4. почему дата экзамена не может быть изменена

5. скажите, когда вы сможете прийти

6. сообщите директору, как с вами связаться

7. спросите, как дела в старом колледже

8. вы надеетесь, что вечеринка пройдет успешно

Шаг 4. Напишите письмо в соответствии с планом.

Шаг 5. Проверьте на наличие ошибок

Обратите внимание на следующие грамматические пункты:

Предметное/Вербальное соглашение

Множественное число

Субъект/Глагол/Объект

Времена

Модалы

Словоформа

Собственники

Орфография, заглавные буквы и пунктуация

Статьи

Если вам было трудно внести эти исправления, вам, вероятно, нужно еще немного изучить английскую грамматику. В дополнение к категориям ошибок, указанным в контрольном списке, вы также должны убедиться, что можете правильно использовать следующие грамматические пункты:

местоимения

соединяющие слова (союзы)

условные предложения

относительные предложения

предлоги

Пример ответа:

«Dear Mr Brown,

Thank you for your kind invitation to attend the party for new students on the 25th of January. Thank you also for thinking of me to give a talk. However, unfortunately I am unable to attend the party.

I am afraid that on the following day I have my first semester economics exam. This is a complicated subject and a good mark is essential for me, so I have to spend the day before studying. I asked my lecturer if it would be possible to take the examination on another date, but this is not permitted.

However, I would be very happy to give the talk on another date. I am available on the 6th and 7th of February. If one of these dates is convenient for you, please let me know. I can be contacted at the address above or by tax or telephone.

I hope that everyone at the college is fine, and I hope that your party is a great success. I look forward to hearing from you.

Yours sincerely,

Anita San Nilar»

«Дорогой мистер Браун,

Благодарим Вас за любезное приглашение посетить вечеринку для новых студентов 25 января. Спасибо вам также за то, что подумали обо мне, чтобы выступить с докладом. Однако, к сожалению, я не могу присутствовать на вечеринке.

Боюсь, что на следующий день у меня первый экзамен по экономике за семестр. Это сложный предмет, и для меня важна хорошая оценка, поэтому я должен провести день перед учебой. Я спросил своего лектора, можно ли будет сдать экзамен в другую дату, но это запрещено.

Тем не менее, я был бы очень рад выступить с докладом на другом свидании. Я доступен 6 и 7 февраля. Если одна из этих дат вам удобна, пожалуйста, дайте мне знать. Со мной можно связаться по указанному выше адресу, а также по телефону или через налоговую службу.

Я надеюсь, что все в колледже в порядке, и я надеюсь, что ваша вечеринка пройдет с большим успехом. Я с нетерпением жду вашего звонка.

Искренне Ваша,

Анита Сан Нилар»

General task 2

Вам необходимо будет написать эссе на более общие темы, также не менее 250 слов. Будет проверяться ваша способность раскрыть тему, высказываться и обосновывать свое мнение. Обсуждая тему, резюмировать детали, выявить проблемы, определить возможные решения и поддерживать то, что вы пишете, причинами, аргументами и соответствующими примерами из вашего собственного опыта или знаний.

In the future, people will choose to go on holiday in their own country and not travel abroad on holiday. Do you agree or disagree?

В будущем люди предпочтут отдыхать в своей собственной стране, а не выезжать в отпуск за границу. Вы согласны или не согласны?

SAMPLE ANSWER

Our world is full of amazing places and almost every people would like to visit such ones. On holiday they are given this opportunity and people leave their country and travel. But what will they choose in the future? In my opinion, most people will prefer to spend their holidays travelling.

First of all, people are fed up with own country and they will be in the future, especially. They want to try and see something new. Secondly, travelling improves language skills, broadens the horizons, gives the opportunity to communicate with foreigners. People learn about culture, taste local food. Thirdly, they get brilliant experience which they will never forget.

Nevertheless, it is believed that people will live in their own country. To begin with, there are a lot of places in their country which are worth visiting. People think that it is enough for them. There will be more entertainment and interesting places in the future than nowadays. Of course, people will not want to go far if they have everything they need in own country. What is more, much money is spent on travelling, so people will save it and travel to towns in their country only.

I do not agree with this opinion. I think, people will have a lot of opportunities to earn money in the future as the world is developing very quickly. So they can afford travelling.

To sum up, travelling abroad on holiday has as many advantages as staying in own country. But I strongly believe that people should not be afraid of leaving their country. I hope, they will search other places all over the world.

Перевод:

Наш мир полон удивительных мест, и почти каждый человек хотел бы посетить такие. В отпуске им предоставляется такая возможность, и люди покидают свою страну и путешествуют. Но что они выберут в будущем? На мой взгляд, большинство людей предпочтут провести свой отпуск в путешествиях.

Прежде всего, люди сыты по горло собственной страной и будут сыты ею в будущем особенно. Они хотят попробовать и увидеть что-то новое. Во-вторых, путешествия улучшают языковые навыки, расширяют кругозор, дают возможность общаться с иностранцами. Люди знакомятся с культурой, пробуют местную еду. В-третьих, они получают блестящий опыт, который они никогда не забудут.

Тем не менее считается, что люди будут жить в своей собственной стране. Начнем с того, что в их стране есть много мест, которые стоит посетить. Люди думают, что им этого достаточно. В будущем будет больше развлечений и интересных мест, чем сейчас. Конечно, люди не захотят далеко уезжать, если у них есть все необходимое в собственной стране. Более того, на путешествия тратится много денег, поэтому люди будут экономить их и ездить только в города своей страны.

Я не согласен с этим мнением. Я думаю, что в будущем у людей будет много возможностей зарабатывать деньги, так как мир развивается очень быстро. Чтобы они могли позволить себе путешествовать.

Подводя итог, можно сказать, что поездка на отдых за границу имеет столько же преимуществ, как и пребывание в собственной стране. Но я твердо верю, что люди не должны бояться покидать свою страну. Я надеюсь, что они будут искать другие места по всему миру.

Бесплатные События по экзамену IELTS

Эссе по IELTS — список тем

При подготовке к IELTS Writing task 2 вы должны учитывать, что нет определенного точного перечня тем. Готовиться нужно ко всему.

Различия между модулями Academic и General заключаются в направленности тематик в научную или житейско-бытовую сторону.

Основные темы эссе по IELTS:

FAMILY Семья/Взаимоотношения

EDUCATION Образование

HEALTH AND FOOD Здоровье и еда

SPORT Спорт

CRIME Преступление

LEARNING LANGUAGES Изучение языков

TECHNOLOGY Технологии

TRANSPORT Транспорт

ECOLOGY/ENVIRONMENT

RECYCLING RUBBISH ПЕРЕРАБОТКА МУСОРА

MODERN SOCIETY СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО

MASS MEDIA СМИ/Медиа

COMPUTERS Компьютеры

AGING POPULATION Наследие

При подготовке вы должны учитывать, что существует несколько типов эссе, каждый из них имеет свою структуру, вопросы и нюансы написания.

Начнем с видов сочинений, которые встречаются в IELTS. Всего их четыре:

Expressing opinions (о Вашем мнении),
Advantages/Disadvantages (достоинства и недостатки),
Providing Solutions (решение каких-либо проблем),
Discursive Essay (где Вас просят рассмотреть определенную тему с разных точек зрения).

Expressing opinions

Если в конце задания спрашивается, согласны вы или нет, или в какой степени вы согласны (Do you agree or disagree, to what extent do you agree?), то это сочинение должно быть полностью о вашем мнении. Во вступлении вы должны перефразировать тему задания, используя другие конструкции и синонимы, и обозначить свое мнение – согласны вы или нет. В IELTS Academic вам нужно будет еще добавить в какой степени (I agree/disagree completely/partly). А в последующих абзацах нужно доказывать, что Ваше мнение верно, объясняя причины и давая наглядные примеры. В заключении вам нужно будет подвести итоги с использованием слов-синонимов.

Advantages/Disadvantages

Вам нужно показать преимущества и недостатки того или иного объекта, того или иного утверждения. Важно понимать, что в данном типе эссе ваше мнение должно быть максимально нейтральным. Вам нужно описать плюсы и минусы, провести анализ. В заключении Вы должны сделать вывод – выразите свое мнение, но без strong language, то есть без сильной эмоциональной окраски (hate, cannot stand, и т.д.).

Providing Solutions

В задании будет обозначена проблема, а вас просят предоставить ее решение. Вам следует объяснить, почему это является проблемой, каковы причины и последствия. Затем предложить первое решение и объяснить, как оно может помочь. Третий абзац рекомендуют посвятить второму альтернативному решению, опять же с примерами. В заключении выбрать лучшее решение, подвести итог и объяснение. Также возможно высказать свое мнение, помогут ли эти решения и как быстро.

Discursive Essay

Вам необходимо с разных точек зрения посмотреть на явление и порассуждать на заданную тему. Этот тип эссе встречается в IELTS Academic. Во вступлении формулируется тема с уточнением того, что многие люди оценивают ее по-разному. Во втором абзаце – рассматривается проблема с одной точки зрения (скажем, политической), подкрепляя основной тезис примерами и причинами. В третьем – с другой, например, экономической точки зрения. В заключении вы можете поделиться своим мнением, придерживаясь при этом нейтрально — официального стиля.

Это далеко не весь список типов эссе. Более детально я рассказываю о них на своем курсе «Подготовка к IELTS»

Как быстро написать эссе по IELTS Writing?

Написать эссе быстро возможно только в том случае, если вы понимаете структуру, стратегию написания. Знаете все основные моменты. Тогда вам легко составить план и, ориентируясь по нему, написать эссе.

Я хочу поделиться с вами памяткой, которая помогла мне сдать IELTS на 8.5 баллов. А теперь помогает моим студентам.

Памятка по эссе IELTS Writing:

Необходимо внимательно прочитать тему и проанализировать к какому типу эссе она относиться.
Написать общий план, продумать структуру.
Разбить эссе на абзацы и понять, какую мысль вы хотите донести в каждом из них.
Один абзац — одна мысль.
Примерно подсчитать, на сколько слов получается ваше эссе. Как это сделать проще всего? Я предлагаю посчитать примерное количество предложений. Зная сколько слов вы обычно используете, то легко перемножить и понять достаточно или нет.

Мои ученики используют в среднем предложения длиной 10 слов. Соответственно, им нужно написать 25 предложений, чтобы получилось хорошее, уверенное эссе.

Оставшееся время вы сможете потратить на написание эссе и проверку ошибок. Будьте внимательны! Не спешите! И получайте удовольствие от прохождения теста.

Структура эссе IELTS

Базовая структура эссе состоит из 3-4 частей. Первая часть вступление — 2-3 предложения. Вторая часть, основная — несколько абзацев по 5-6 предложений. И в заключении вывод. Как правило, эссе состоит из 4-х абзацев.

Структура эссе во многом зависит от типа эссе, которое вам дано. Разберем более детально:

Вступление. Непременно повторите вопрос своими словами — так вы представите тему задания (да, это перефразирование, но не просто перефразирование — вам нужно показать экзаменатору, что вы действительно поняли вопрос). Вступление должно включать общее заявление, поэтому я рекомендую потратить время на обдумывание при планировании этой части. В expressing opinions (эссе о вашем мнении) вам нужно обозначить свою точку зрения и то, как вы собираетесь ее отстаивать. А следующее предложение должно представлять само эссе. Вступление должно направить мысль экзаменатора.
Обоснуйте свое мнение/Expressing opinions. Во вступлении вы обозначили свою точку зрения и теперь — в первом абзаце — вам следует изложить факты, подтверждающие ваш выбор. Конструкция должна содержать убедительное заявление, 2—3 сопроводительных предложения с пояснениями и дополнительной информацией, актуальный пример и вывод из конкретного абзаца.
Обозначьте противоположную точку зрения/Advantages/Disadvantages /Providing Solutions /Discursive Essay Начать можно со слов «However», «Although», «Despite», показывающих, что вы меняете направление мысли. Убеждать экзаменатора в правильности этого мнения не стоит, но вот осветить его нужно обязательно. Структура здесь та же: вступление, аргументация, ответы на вопросы — почему, как и т. п.
Заключение — это очень важный, пусть и краткий, абзац, который призван суммировать все идеи и продублировать вашу позицию. Он совершенно необходим для сочинений из разряда «в какой мере» и рассуждений и менее актуален для текстов о проблемах и способах их решения, где вы тоже можете высказать свое мнение, но не обязаны это делать. Запомните — в заключении не должно быть никаких новых идей.

Как написать эссе по IELTS на 7 баллов?

Эссе на 7 баллов и выше соответствует уровню Upper-Intermediate. У вас практически нет грамматических ошибок, есть сложные грамматические конструкции и слова, разнообразные выражения и синонимы, работа логична, структурирована и в абзацах присутствуют основная идея, её объяснение + пример/результат. Эссе написано по теме и ваша точка зрения четко выражена, эссе отвечает на все вопросы задания.
Вам нужно написать не менее 10 разных эссе на этапе подготовке. Это поможет набить руку, визуально представлять сколько вам нужно написать предложений, чтобы получилось не менее 250 слов.
Четко знать типы эссе, знать чем они отличаются. Уметь составить план и структуру для каждого типа эссе.
Необходимо написать предварительно план эссе. Это поможет структурировать информацию и меньше нервничать на экзамене.
Пропишите себе чек-лист проверки:

количество слов
грамматические ошибки
достаточное ли количество лексических конструкций
ответили ли вы на цель задания
правильно ли выявили тип эссе
достаточно ли аргументов, для ваших тезисов.

Пунктуация IELTS Writing

Для русскоговорящих кандидатов большой проблемой может стать пунктуация в английском языке. Обычно выбирают 2 стратегии: либо ставят знаки везде, где нужно и не нужно, либо не ставят их совсем. Это ошибка!

Чтобы экзаменатор был доволен и критерий Grammar/Accuracy был у вас в порядке (6.0 и выше), нужно освоить нехитрые правила английской пунктуации.

Заглавные буквы и точки

Новое предложение начинаем с большой буквы и обязательно ставим точку в конце.

С большой буквы пишутся: имена, названия мест, дни недели, национальности и языки.

Her father’s name is Jack. He lives in Spain, but he’s Russian. He can speak three languages: English, Spanish and Russian. Every Saturday he goes swimming.

Апостроф

Апостроф используется :

1) для образования сокращенных глагольных форм: I’m a student. I won’t take it. He’d like to go there.

2) для образования притяжательного падежа существительного: My mom’s shoes, parents’ car, Sean’s daughter.

3) В названиях магазинов, частных домов, фирм и т.д.: I’m going to the hairdresser’s. Let’s go to the baker’s.

4) Если предмет принадлежит нескольким лицам, то апостроф и S ставится после последнего из них: Ben and Katy’s house. Если же каждому в отдельности, то после каждого: Ben’s and Katy’s bikes

Запятые

Когда вы ставите запятую экзаменатор чуть останавливается, делает паузу в чтении вашего эссе и если вы их ставите везде или очень часто, как в русском языке, экзаменатору будет сложно читать.

Чаще всего: когда в русском запятая нужна, в английском её ставить не надо!

У англичан с запятыми всё просто, ставьте запятую после слов-связок в начале предложения:

Запятая отделяет прямую речь от слов автора. Она ставится перед закрывающей кавычкой: “I want to go with you,” Sally said to me.
Запятая разделяет две цифры в предложении: In 1997, 2000 new students entered the university.
Запятая разделяет два прилагательных, если между ними можно поставить союз and: You are a very good, smart man.
Запятая разделяет однородные члены предложения, даже если перед последним есть союз and: I’ve tried football, basketball, rugby, and tennis.
Запятая отделяет друг от друга члены предложения при противопоставлении: This bag is mine, not hers.
Запятая выделяет слова therefore / however, если они прерывают повествование: They are, therefore, sure that the work will be done on time.
Запятая используется для выделения вводных слов и словосочетаний: No doubt, she will be satisfied by this present. Frankly speaking, I’ve left my keys at home.
Если предложение начинается с вводных слов, таких как well, yes, no, то после них ставится запятая: Yes, I do trust you.
Запятая разделяет две части сложного предложения (содержащих подлежащее и сказуемое) без союзов: The weather was good, the sky was blue, the rain stopped.
Запятая используется для выделения пояснений, прерывающих предложение: He is, as you can see, very smart.
Запятая используется для выделения обращения: David, where’s my phone?
Запятая разделяет две части сложного предложения, соединенных союзами and и but: She wanted to buy a new bag, but she couldn’t afford it.
Если в начале идет придаточное предложение, то оно отделяется от главное запятой: If you don’t want to go, let me know now.
Запятая ставится при написании дат: после дня месяца и после года: My husband was born on August 5, 1983, in Russia.
Запятая ставится после обращения в начале письма и после подписи в конце письма: Dear Claire, / Sincerely yours,.

Критерии оценки части Writing

IELTS Writing оценивается по 4 параметрам:

Task Response (достаточно ли полно вы ответили на задание).
Coherence and cohesion (логичность и последовательность распределения абзацев, ключевых предложений и аргументов).
Lexical resource (словарный запас).
Grammatical range and accuracy (разнообразие, сложность и точность грамматических конструкций).

Более подробно можно прочитать в моей статье «БАЛЛЫ IELTS ПО УРОВНЯМ — ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ»

Типичные ошибки

Неформальные сокращения

Сокращения don’t, can’t, isn’t, won’t – неформальный стиль, а IELTS Writing – формальный.

Поэтому, пишем полные формы:

Do not, cannot, is not, will not

Отсутствие точек в конце предложения

Если не ставить точку в конце экзаменатор не поймёт, что предложение закончилось. Это негативно скажется на связности и логичности текста.

Запятые

Вместо того чтобы закончить предложение и поставить точку, ставят запятую и продолжают. В IELTS лучше избегать таких моментов.

В целом лучше пропустить запятую нежели поставить, так как в английском нет запятых там, где в русском они есть:

I believe, that people should live in peace — запятой тут не должно быть!

Правильно: I believe that people should live in peace.

Восклицательный знак

Некоторые думают, что нужно усилить эмоциональность эссе и поставить ещё и «!» в конце. Пожалуйста, ставьте точку. IELTS Writing (график, формальное письмо и эссе) – это формальный стиль, поэтому никаких эмоций и восклицаний. Только точки.

Неправильное использование апострофа

Знания студента – a student’s knowledge

Знания студентов – students’ knowledge

Где у нас ставится апостроф, если множественное число?

Правильно, в самом конце, после s:

Manager’s money (мн. число)

Но

A manager’s money (ед. число, один менеджер)

Вопросительный знак

Иногда пишут вопросы в эссе, типа: so what can the government do to tackle this issue?

Это не чат и не диалог. Риторические вопросы скорей неформальны, и в IELTS Writing лучше их избегать. Можно во вступлении, если очень хочется, но только один раз за эссе. Ставьте точки и пишите утверждениями – это точно работает. Да, вы можете встретить примеры эссе с вопросами. Подумайте о стиле, что более формально? В курсовой, в реферате или дипломе вы пишите вопросы? Или всё-таки утвердительные предложения?

Неверно поставлена точка с запятой

Вместо того чтобы думать что поставить: точку или запятую, ставьте точку. В английском нет жёстких правил и можно спокойно ставить точки. Если думаете, что выбрать точку или точку с запятой, выбирайте точку.

Ключевым фактором подготовки к IELTS является то, что студентам важно сделать две вещи:

-улучшить уровень английского

-подготовиться к специфике экзамена.

Проще, быстрее и менее ресурсозатратно это можно сделать на курсе «Подготовка к IELTS».

Источник

Во время прохождения Writing Task 1 на IELTS Academic требуется написать минимум 150 слов о данных (они могут быть представлены в виде столбчатой или круговой диаграмм, графика или таблицы), процессе или карте. Многие студенты никогда прежде не занимались отработкой этого навыка, поэтому их результаты не слишком хороши. Ключом к успешной сдаче
Writing Task
1 служат знания о том, как будет оцениваться эссе, и использование этой информации для предоставления экзаменаторам текста, соответствующего именно их ожиданиям.

Я советую студентам использовать подход, состоящий из 5 шагов:

понять критерии оценки,
перефразировать вопрос,
написать общий обзор,
подкрепить его деталями,
проверить свою работу.

Разделение задания на мелкие части значительно упрощает его. Ниже я рассмотрю каждый из 5 шагов более подробно, а затем предложу вам несколько шаблонных ответов, чтобы вы могли понять, как это выглядит на практике.

Примечание: Обратите внимание, что я дам вам возможность исправить мою работу в самом конце, поэтому не набрасывайтесь на меня в комментариях, заметив некоторые ошибки. Они сделаны умышленно: заставляя людей всерьез задуматься над ответом, они демонстрируют важность проверки текста.

Мы будем использовать следующее задание:

1. Критерии оценки

Существует 4 параметра для оценки Task 1:

качество выполнения задания,
логичность и связность,
словарный запас,
многообразие грамматических конструкций и их корректность.

Каждый из них имеет 25-процентное влияние на итоговую оценку.

Не беспокойтесь, если вы не поняли значения этих фраз. Ниже я детально разберу каждый из пунктов и передам их смысл более простым языком. Взглянуть на официальные критерии оценки можно
здесь
.

Качество выполнения задания

Качество выполнения задания определяется вашей способностью ответить на вопрос должным образом. Чтобы добиться этого, вам нужно сделать все, о чем упоминается в задании, и написать ясный, полностью раскрывающий тему текст.

Ваши баллы будут выше, если вы:

Выделяете основные/ключевые черты графика, диаграммы, карты или процесса.
Пишете адекватный обзор, освещающий главные/ключевые моменты (основные тенденции, отличия, этапы и т. п.) графика, диаграммы, карты или процесса.
Подкрепляете их точными данными.
Используете не менее 150 слов.

Логичность и связность

Логичность отражает способность соединять главные идеи между собой так, чтобы они были уместными и доступными для понимания. Делается это в основном на уровне абзацев. Расположены ли они у вас в логическом порядке? Есть ли в каждом из них одна ясная основная мысль? Легко ли ее понять?

Вы получите более высокий балл за логичность, если вы:

Представляете эссе, перефразировав вопрос в первом предложении.
Разделяете свои идеи на абзацы.
Можете сделать очевидным, какой из них является общим обзором.
Доступно отражаете в нем идеи.
Подкрепляете основные моменты общего обзора в отдельных частях текста.

Связность относится к соединению идей на уровне предложений и абзацев. Связаны ли ваши идеи и предложения между собой?

Ваш балл за связность будет выше, если вы:

Используете различные уместные слова-связки.
Применяете их правильно.
Не перегружаете ими речь.

Словарный запас

Словарный запас отражает ваши способности к корректному и уместному использованию лексических единиц.

Вам будет выставлен более высокий балл, если вы:

Правильно перефразируете задание.
Расширяете словарь, используя синонимы.
Избегаете лексических ошибок.
Демонстрируете безупречное правописание.
Используете корректные выражения для описания тенденций, сравнений, этапов, изменений и т. п.

Многообразие и правильность грамматических конструкций

Здесь речь идет о вашем умении не допускать ошибок в предложениях, используя различные грамматические структуры.

Вы заработаете более высокий балл, если вы:

Не делаете ошибок.
Используете правильные формы времен.
Применяете разнообразные уместные конструкции.
Включаете в текст как простые, так и сложные предложения.
Корректны в пунктуации.

2. Перефразируйте вопрос

Теперь, зная, как оценивается ответ, мы можем предложить экзаменаторам именно то, что они ждут от нас, и избежать общих ошибок, мешающих другим получить высокую отметку.

Наше самое первое предложение в Task 1 всегда должно представлять собой перефразированный вопрос. Перефразирование — это изменение фразы или предложения так, чтобы, несмотря на использование других слов, текст сохранял свой первоначальный смысл. Мы можем сделать это разными путями, но самый простой вариант заключается в подстановке синонимов.

К примеру:

Вопрос: The chart below shows the changes in three different areas of crime in Manchester city from 2003–2012.

Перефразированный вариант: The line graph displays alteration for burglary, car theft and robbery in the centre of Manchester between 2003 and 2012.

Использованные нами синонимы:

chart — line graph

shows — displays

changes — alterations

different areas of crime — burglary, car theft and robbery

Manchester city centre — the centre of Manchester

from — between

Так с помощью нескольких простых синонимов мы перефразировали предложение и показали экзаменатору, что можем эффективно применять этот навык, а также продемонстрировали наличие широкого словарного запаса. Это позволило нам поставить две больших «галочки» в заявке на высокую оценку.

Это предложение должно быть самым первым абзацем, после которого нам следует пропустить строку, чтобы показать проверяющему, что мы начинаем новый пункт — общий обзор.

3. Общий обзор

Обзор — это главная часть эссе, и если вы не справитесь с ним, получить высокий балл будет невозможно.

Вопрос в Academic Task 1 всегда одинаков. Он выглядит так:

Summerise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Следовательно, нам нужно создать краткий обзор главных моментов. Вы делаете его в этом абзаце, выделяя 3—4 самых значительных черты и описывая их в общих словах. Используя словосочетание «в общих словах», я подразумеваю, что вам не нужно подкреплять что-то данными из графика или диаграммы. Напишите лишь о том, что сразу бросается в глаза.

Проблема, с которой часто сталкиваются студенты, состоит в необходимости ограничить себя 3 или 4 моментами. Ведь среди данных так много информации, и вся она кажется значимой.

Если на экзамене IELTS вопросы выглядят сложными, подумайте о том, как упростить их. Чтобы облегчить эту задачу, размышляйте в таком ключе: если бы кто-то попросил назвать ему три и только три черты этого графика, какими бы они были? Подобные рассуждения заставят вас сконцентрироваться на выделении наиболее важных пунктов и отвлекут от изучения остальной информации.

В случае с линейными графиками нам следует посмотреть, что существенного произошло между начальной и конечной датами.

Давайте снова взглянем на наш пример и выделим «основные черты»:

Если бы я должен был назвать три главных момента, касающихся верхнего графика, они были бы такими:

Количество краж со взломом существенно сократилось.
Число угонов автомобилей неуклонно растет.
Ситуация с ограблениями остается неизменной в течение всего периода.

Вот и все. Не нужно слишком усложнять. Просто найдите 3 или 4 наиболее очевидных момента и выделите их.

Теперь мы готовы взять наши 3 главных черты и вставить их в абзац с обзором. В среднем он должен состоять из двух предложений и рассказывать об основных положениях в общих словах. Никогда в обзоре не дополняйте эти сведения конкретными деталями. Данные хороши, но не используйте числа.

Наш пункт с обзором будет выглядеть примерно так:

The most noticeable trend is that burglary fell dramatically over the period. Car theft fluctuated until 2008, upon which it rose steadily; whereas the number of car thefts remained relatively stable between 2003 and 2012.

И снова эта часть текста очень проста, понятна и легко читается.

4. Дополнение обзора деталями

В обзоре мы указали 3 главных черты и теперь должны взять каждую из них и описать более подробно.

Изучая кражи, мы сразу увидим, что вначале они слегка поднимаются, затем происходит существенный спад, продолжающийся до незначительного роста в 2008 году, после этого их число стабилизируется.
Угоны автомобилей слегка растут и сокращаются (колеблются) вплоть до 2008 года, а затем стабильно поднимаются.
Ограбления также колеблются на протяжении всего периода, но незначительно. Они немного растут и снижаются, затем остаются неизменными на протяжении нескольких лет. Потом снова происходит небольшой рост и спад.

После детального рассмотрения, нужно систематизировать эту информацию в предложениях.

Robbery started at just below three and a half thousand in 2003 and apart from a small rise of around five hundred offences in 2004, fell drastically to just over one thousand incidents in 2008. 2009 saw a slight rise to just below fifteen hundred in 2009 and it remained in and around this figure until the end of the time period.

From 2003 to 2008 the number of car thefts shifted between just two thousand five hundred and just two thousand, before rising steadily to nearly three thousand in 2013. Over the entire period robbery never rose above one thousand and did not go under five hundred.

5. Проверка работы

Черновик нашего эссе выглядит так:

The line graph displays alteration for burglary, car theft and robbery in the centre of Manchester between 2003 and 2012.

Теперь у нас должно остаться несколько минут на проверку работы. Нам нужно исправить ошибки и понять, можем ли мы внести какие-то улучшения. Это ключевой этап, и вам следует постараться, чтобы в конце у вас осталось хотя бы 3—4 минуты на проверку и поправки.

Во время проверки своей работы нам нужно обратить внимание на:

Правописание и пунктуацию.
Употребление глаголов. Соответствуют ли они времени?
Точность использованных данных.
Лексику. Есть ли какие-то повторы, которые можно устранить при помощи синонимов?
Разделение на абзацы.
Количество слов. Больше 150?

Вам лучше писать свой ответ карандашом, чтобы иметь возможность быстро внести любые поправки.

Проверьте черновик нашего эссе. Что бы вы изменили?

Образец эссе

Вот другой вопрос и пример хорошего ответа. Здесь вы можете увидеть систему 5 шагов в действии.

The chart gives information on average monthly temperatures in Paris, Boston and Melbourne.

Paris and Boston have similar climates; both having lower temperatures between November and March and higher temperatures for the rest of the year, peaking in July and August. Melbourne has the opposite cycle with cooler temperatures between May and August, with the hotter months being from September to April.

Boston`s coldest month is January with an average temperature of just under 5 Celsius and the weather gets increasingly hotter until it reaches a peak of over 30 degrees. It then continues to decline by approximately 5 degrees per month until December. Similarly January is also Paris’s coldest, but with a milder temperature of just below 10 C and it steadily rises until it reaches a peak of just under 25 C in July and August, before becoming consistently cooler until the end of the year.

In contrast, January and December are Melbourne`s hottest months when temperatures average just over 25 degrees Celsius. They then steadily fall each month until they get to a low of around 15 degrees, before getting warmer each month until December.

ИТОГИ

Автор перевода — Давиденко Вячеслав, основатель компании MBA Consult

Источник статьи

Источник

Общие сведения об IELTS Writing

Структура работы:

1. Вступление — 1-2 предложения

2. Резюме — 2-3 предложения, которые обобщенно описывают основные характеристики изображения

3. Параграф — основная часть (2-3 параграфа по 6-7 предложений) с детальным анализом

Линейный график

Структура

Вступление

Резюме

Параграфы 1 и 2

Лексика

Грамматика

Круговая диаграмма

Структура

Вступление и резюме

Параграфы 1, 2, 3

Лексика

Грамматика

Столбчатая диаграмма

Структура

Вступление и резюме

Параграфы 1, 2, 3

Лексика

Таблица

Структура

Вступление и резюме

Параграфы 1, 2

Комбинированное задание

Структура

Вступление и резюме

Параграфы 1, 2

Карта

Структура

Вступление

Резюме

Параграфы 1, 2

Лексика

Грамматика

Процесс

Структура

Вступление

Параграфы 1, 2

Резюме

Лексика

Блок-схема алгоритма

Структура

Вступление

Параграфы 1, 2, 3

Резюме

Ошибки и советы

Распространенные ошибки

Полезные советы

Дополнительно: Гайд по подготовке к IELTS Writing Task Writing Task 1 (Графики) — 64 стр., PDF Writing Task 2 (Эссе) — 54 стр., PDF

4 главных критерия оценки:

Отличие General IELTS от Academic IELTS

Возможные темы эссе:

Строго следуйте инструкциям в задании!

Первое задание Общего модуля (General IELTS): письмо

Пример 2:

Первое задание Академического модуля: анализ трендов

Второе задание в обоих модулях: эссе

А теперь – сюрприз!

Удачи на экзамене!

Что такое эссе IELTS

Типы эссе IELTS

Структура сочинения IELTS

Как написать эссе IELTS

Вводные слова для эссе IELTS

Темы для эссе по английскому IELTS

Типичные ошибки в эссе IELTS

Примеры эссе по английскому IELTS

Бесплатные События по экзамену IELTS

IELTS Writing Academic

IELTS Writing General

Бесплатные События по экзамену IELTS

Эссе по IELTS — список тем

Как быстро написать эссе по IELTS Writing?

Памятка по эссе IELTS Writing:

Структура эссе IELTS

Как написать эссе по IELTS на 7 баллов?

Дополнительно: Гайд по подготовке к IELTS Writing Task

Writing Task 1 (Графики) — 64 стр., PDF

Writing Task 2 (Эссе) — 54 стр., PDF