Как пишется берегите воду - Правописание и грамматика

Содержание

Консультация «Почему надо беречь воду»
Консультация «Почему надо беречь воду»
Беречь или береч, как правильно пишется?
Часть речи слова «беречь»
Морфологический разбор слова «беречь»
Правописание слова «беречь»
Берегите воду — 10 простых правил, которые должен соблюдать каждый
Берегите воду во дворе Вашего дома
Берегите воду в Вашем доме
Ваш автомобиль
В Вашем обществе

Консультация «Почему надо беречь воду»

Наталья Денисенко
Консультация «Почему надо беречь воду»

На первый взгляд на нашей голубой планете воды больше, чем достаточно. Почему же нужно беречь воду? На самом деле лишь 1 % от общего количества воды человек может использовать в своих целях. Большая часть воды на Земле — это соленые моря и океаны. Эту воду нельзя пить, а также она не подходит и для многих технических целей.

Вода – наше главное богатство, ее ни чем нельзя заменить. Ведь человеческий организм больше чем наполовину состоит их воды. Человеку невозможно жить без воды. Вода-это питание, умывание и купание, мытье посуды, уборка в доме и на улице, полив растений, уход за животными. Кроме того вода вырабатывает энергию, является дорогой для кораблей и лодок, на производстве используется для охлаждения и промывания.

Если без пищи человек может прожить больше месяца, то без воды всего несколько дней. Животные не могут прожить без воды больше десяти дней, не говоря о рыбах и животных, живущих в воде. Растения без воды вянут и погибают.

Поэтому очень важно беречь воду, расходовать ее экономно, не загрязнять. Например, на мытье горы посуды под сильной струей воды мы тратим около 100 литров воды. За час из открытого крана выльется около 1000 литров воды. Чтобы наполнить ванну хотя бы наполовину, нужно 150 литров воды. Очень опасны загрязненные водоемы. Во-первых в них гибнут рыбы и птицы, во -вторых, вода, испаряясь из такого водоема, образует облака и выпадает на землю кислотными дождями. Такие дожди опасны для всего живого.

На Земле есть места, где отсутствуют источники воды. Вода там, в прямом смысле на вес золота.

Давайте будем беречь воду, закрывать краны, экономно расходовать ее на свои нужды, не засорять водоемы, чтобы нам не пришлось когда-нибудь остаться без воды.

Конспект проведения режимных моментов «Надо, надо умываться» во второй младшей группе Конспект проведения режимных моментов «Надо, надо умываться» во второй младшей группе Тема: «Надо, надо умываться» Цели: Формировать у.

Консультация для родителей «Мне надо много двигаться» Очень часто родителей раздражает чрезмерная двигательная активность детей. Но не нужно спешить с запретами, помните, что движение является.

Консультация для родителей «Научим ребенка любить и беречь окружающий мир» Семья для ребенка — это место его рождения и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и принимают таким,.

Консультация для родителей «Не надо ставить условий» Нельзя говорить ребенку открытым текстом, что если он выполнит желаемое (или не будет делать чего-то запретного, то получит награду за.

Консультация «Как научить ребенка беречь природу» Учим ребёнка беречь природу Формирование у детей основ экологической культуры предполагает единение и взаимосвязь таких ее составляющих,.

Консультация «Не все наряды в отраду, а иных и вовсе не надо» Не все наряды в отраду, а иных и вовсе не надо. Важную роль в общении и отношениях людей играет внешность человека- одежда, походка, опрятность.

Паспорт проекта «Зачем нужно беречь воду?» Паспорт проекта на тему: «Зачем нужно беречь воду?» Тип проекта: информационно — ознакомительный, творческий, среднесрочный. Сроки: 3.10.17.

Почему надо соблюдать режим дня и насколько он важен Необходимость соблюдения режима дня очень велика, как для взрослых, так и для детей — в каждый из периодов дня человек ощущает себя по-разному.

Проект «Надо делать хорошо и не надо плохо». Проект по социально-нравственному воспитанию в средней группе Паспорт проекта: Название проекта: проект по социально-нравственному воспитанию детей младшего дошкольного возраста. Автор проекта: Л. А. Спирина.

Фотоотчет «Мастер-класс от родителей «Знакомство с транспортом, или Почему надо соблюдать правила дорожного движения» Гость группы «Муравьишки» — мама Ани Жуковой. Наталья Сергеевна подготовила мастер-класс по теме «Транспорт». В нашей группе стало доброй.

Источник

Консультация «Почему надо беречь воду»

Наталья Денисенко
Консультация «Почему надо беречь воду»

На Земле есть места, где отсутствуют источники воды. Вода там, в прямом смысле на вес золота.

Источник

Беречь или береч, как правильно пишется?

Слово «беречь» правильно пишется с мягким знаком после шипящего.

Чтобы выбрать, как правильно пишется слово «беречь», с мягким знаком или нет, определим часть речи, к которой оно принадлежит, и его форму.

Часть речи слова «беречь»

Земля — наш ковчег, наша родина, дом,
В котором мы с вами все вместе живём.
Давайте Добро созидать и творить
И Землю, как мать, и беречь, и любить!

В этом стихотворном отрывке автор использовал слово «беречь», которое обозначает действие и отвечает на вопрос: что делать?

Эти грамматические признаки помогут узнать глагол, который в форме инфинитива обладает лишь общими морфологическими признаками слов этой части речи:

вид (совершенный или несовершенный);
переходность/непереходность;
возвратность/невозвратность;
спряжение.

Морфологический разбор слова «беречь»

часть речи — глагол;
неопределенная форма;
переходный

(беречь что? землю, природу, воду; управляет существительными в форме винительного падежа без предлога);

невозвратный (не имеет постфикса -ся (-сь);
1-го спряжения.
Синтаксическая роль — сказуемое (давайте беречь — простое глагольное сказуемое).

Правописание слова «беречь»

Мягкий знак после шипящих ж, ч, ш, щ не обозначает их мягкости, так как в русской фонетике согласные [ч’], [щ’] — это непарные мягкие звуки, а [ж], [ш] — непарные твердые. В письменной речи этот графический знак является морфологическим обозначением, например,

1. существительных женского рода третьего склонения:

2. большинства наречий, кроме слов-исключений «уж», «замуж», «невтерпёж»:

2. глаголов в форме 2 лица настоящего, будущего времени и повелительного наклонения:

3. неопределенной формы глаголов, заканчивающихся на -чь:

Мы должны любить, уважать и беречь природу, ведь без нашего внимания и помощи сама по себе она может не устоять (Н. Сладков).

Источник

Берегите воду — 10 простых правил, которые должен соблюдать каждый

В этом материале Вы найдёте десять простых правил, выполнение которых позволит Вам уменьшить расход воды в своем домашнем хозяйстве и внести посильную лепту в сохранение водных ресурсов планеты.

К большому сожалению, наша цивилизация каждый день наносит невосполнимый урон экосистеме нашей планеты. Ежедневно дожди и водостоки сносят тонны отходов хозяйственной деятельности человека в систему водных ресурсов нашей планеты – это и удобрения с полей, и продукты переработки топлива с автомагистралей, и остатки стройматериалов, и пищевой мусор, и биологические отходы. Всё это попадает в те же водоёмы, из которых мы берем питьевую воду, где купаются наши дети и где мы удим рыбу. Халатное использование некоторых веществ может привести к загрязнению даже подземных вод. Поэтому необходимо соблюдать некоторые правила, их немного, но они чрезвычайно важны.

Берегите воду во дворе Вашего дома

1. Использование водопроницаемых покрытий существенно уменьшит потерю воды с Вашего участка. Асфальтовые и бетонные поверхности для тропинок и паркинга можно заменить каменной или гравийной кладкой, специальными газонными решётками и деревянными настилами. Разнообразные насаждения и газонные покрытия также будут приятным дополнением и помогут сберечь воду. Посадка растительности ниже уровня расположения твёрдых поверхностей позволит водным потокам пропитывать почву под этими растениями, это даст возможность сэкономить на поливе.

2. Озеленение территорий местными представителями флоры поможет сберечь водные ресурсы, так как эти растения наиболее адаптированы к природным климатическим условиям данного региона и не нуждаются в особом уходе. Применение натуральных удобрений, таких как компост, торф, костная мука, стимулирует рост растений, бережёт влагу в почве и не оказывает негативного влияния на окружающую среду в целом. Более того, использование пищевых отходов в качестве «пищи» для почвы – прекрасное решение для утилизации такого мусора.

3. Не стоит переувлажнять почву. Обильное увлажнение крутых склонов и узких полосок почвы неэффективно. Поэтому снижение количества влаги, предназначенной для таких ландшафтов, предотвратит вытекание воды на дороги и тротуары, сбережёт её для более важных целей. Для плотных грунтов с низким содержанием торфа уместными видами увлажнения будут системы капельного полива и микродождевания. Переувлажнение газонов также влечёт за собой вымывание плодородного слоя почвы. Полив насаждений до рассвета или после заката солнца поможет свести к минимуму потерю влаги вследствие испарений.

Берегите воду в Вашем доме

4. Берегите воду! Везде об этом говорят, но не помешает напомнить – ОТНОСИТЕСЬ К ВОДЕ БЕРЕЖНО. Очень удобны (но не очень дёшевы) сенсорные смесители. Использовать разную интенсивность слива воды в унитазе в зависимости от потребностей. Работа стиральных и посудомоечных машин вместо «ручного» труда тоже уменьшает расход воды.

5. «Корректно» храните и избавляйтесь от бытовых и химических веществ. В каждом жилище присутствуют такие «дары» химической промышленности, как растворители, краски, синтетические масла, клей, строительные материалы. Многие из них содержат вредные аммиак, формальдегид, фенол, нефтяные дистилляты. Их лучше хранить подальше от раковин, туалетов и водосточных труб, таким образом оберегая воду от загрязнения. А ведь такие опасные вещества могут оказаться в ближайших водоёмах. Неправильная утилизация лекарственных препаратов и предметов личной гигиены несёт риск отравления воды фармацевтическими отходами. А потом мы такую воду пьём. В развитых странах вопрос утилизации отходов регулируется на государственном уровне. Очень действенными оказались программы по возврату ненужной продукции заводу-производителю. На предприятии полученные отходы утилизируются со всей ответственностью и без вреда для окружающей среды.

6. Используйте органические бытовые средства. Покупая бытовые чистящие средства, «дружелюбные» для окружающей среды и воды в частности, Вы не только сохраняете природу для следующих поколений, но и предотвращаете пагубное воздействие химикатов на своё здоровье.

Ваш автомобиль

7. Утилизация отработанного моторного масла. Никогда не сливайте отработанное масло в сточные канавы и не выливайте его просто на землю! Один литр моторного масла может «испортить» около 950 000 литров питьевой воды! Идеальным способом «избавиться» от этого ненужного вещества и сберечь воду является передача «отработки» в специализированные центры. А чтобы рабочие жидкости автомобиля самопроизвольно не вытекали, стоит позаботиться о его своевременном техническом обслуживании.

8. Культивируя «зелёные» принципы автомобильной мойки. Как ни странно, профессиональные автомобильные мойки менее вредны для окружающей среды, чем ручная автомойка с ведром, тряпкой и сомнительным моющим средством. Конечно, только при условии, что сливная система «профессионалов» организована правильно. Это значит, что использованная вода циркулирует по замкнутому циклу: пройдя через фильтры и очистившись, она снова возвращается в систему мойки. В противном случае, вода попадает сразу в канализационные системы или растекается по поверхности земли. Вторым преимуществом профессиональных автомоек в отличие от домашнего «купания» является возможность сберечь половину воды, ведь потратить её придётся в два раза меньше! Инновационные технологии предлагают и вовсе отказаться от «источника жизни», используя безводную мойку.

В Вашем обществе

9. «Загрязнители»: найти и обезвредить. Само собой ничего в этой жизни не происходит. Поэтому для сохранения воды и других природных даров недостаточно самому придерживаться правил «этикета» по отношению к окружающей среде. Необходимо пропагандировать и популяризировать правильное обращение с водой среди своих знакомых и друзей. Объединившись с единомышленниками, в рамках действующего законодательства, можно, например, контролировать потенциально опасные производства на предмет соблюдения ими правил экологической безопасности.

10. Быть социально-активным. Предупреждён – значит вооружён. Чрезвычайно полезно будет узнать о способах защиты водных ресурсов, действующих инвестиционных программах, ставках сборов, которые платят за использование воды. Можно очищать от мусора пляжи и акватории, высаживать растения, осуществлять забор проб для определения качества воды в местных водоёмах. Одни словом – охранять воду.

Используя даже одну из вышеперечисленных рекомендаций, вы можете принести существенную пользу себе и обществу. Едва ли найдётся хоть один представитель мира фауны или флоры, загрязняющий окружающую среду. Человечество в отличии от животных и растений наделено выдающимися интеллектуальными способностями. Однако мы порой ведём себя «неадекватно» по отношению к матушке-природе. Но, как говорится, «всё гениальное – просто»! Давайте же будем гениально просто БЕРЕЧЬ ВОДУ!

Для тех, кто особо заинтересовался этой темой, мы подготовили еще один материал, в котором эту тему развернули более широко и сфокусировались только на домашнем хозяйстве. Ознакомиться с ним вы сможете, перейдя по ссылке — «Берегите воду, или как экономить воду в домашнем хозяйстве».

Источник

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Почему важно беречь воду и как это делать?

Наверное, сегодня невозможно найти человека, который не слышал бы лозунги, призывающие беречь воду. К сожалению, далеко не каждый понимает ценность и острую ограниченность этого ресурса. Постараемся раскрыть эту тему более подробно, чтобы каждый читатель смог понять, почему именно сохранение воды является важнейшим шагом к спасению человечества и всей планеты.

Важность воды для всего живого

Большинство людей даже не задумываются, насколько важна для них вода. Попить чай дома, принять душ после работы, купить и выпить бутылочку воды в жаркий день – все это воспринимается нашими соотечественниками как данность. А представьте себе, что произойдет, если лишить человека живительной влаги всего на сутки. Да, он переживет, но комфортность жизни резко снизится – невозможность попить, приготовить еду, совершить элементарные гигиенические процедуры.

Это же относится абсолютно ко всем живым организмам на планете – начиная от высших животных и заканчивая одноклеточными водорослями.

Малые запасы питьевой воды

Многие люди не понимают, почему важно беречь запасы воды именно из-за иллюзии того, что этот ресурс практически неисчерпаем. К сожалению, практика показывает обратное. Да, всю выпитую воду человек и другие организмы тем или иным способом выделяют в окружающую среду. Проходя стадии естественной обработки, она возвращается в исходное состояние и снова может использоваться.

Но учитывайте, что пресная вода составляет меньше 3% (а по другим не более 1%) от общего количества воды на планете. Причем большая ее часть — это снег и лед на полюсах Земли, а добраться до них совсем непросто. Поэтому на реки, озера и ручьи – доступные источники воды — приходится очень и очень небольшая часть.

Еще сто лет назад загрязнение было сравнительно небольшим – природа справлялась с ним, очищая воду и позволяя человечеству использовать ее снова и снова. Увы, на сегодняшний день люди давно перешагнули тот рубеж, после которого планета уже не может самоочищаться. Поэтому с каждым годом запасы воды, пригодной для питья, стремительно тают. Пока одни ученые беспокоятся об энергетическом кризисе, который наступит, когда закончится нефть, другие уверены – человечество погибнет именно из-за жажды, если не умерит аппетиты, не станет относиться к природе более разумно.

Жажда во многих странах

Однако удача улыбнулась не всем. Миллиарды людей во всем мире не могут позволить себе не то что чистую воду, но и просто питьевую. Индусы, пакистанцы, арабы, жители Латинской Америки – многим из них приходится пить практически из луж. Не имея возможности (или чаще не зная о необходимости) кипятить воду, они вносят в свой организм опаснейших микробов. Из-за этого регулярно случаются вспышки холеры и другие эпидемии, ежегодно уносящие многие тысячи жизней.

Если нам достаточно открыть кран или купить минералку, чтобы напиться, то в Африке многим людям приходится потратить до 5 часов, чтобы получить возможность напиться. Да и качество получаемой воды остается весьма сомнительным – иногда глотка достаточно, чтобы подписать себе смертный приговор.

В среднем же именно нехватка воды является причиной смерти примерно 5 миллионов людей в год. Только представьте себе эту цифру! Это общее население таких огромных городов, как Пермь, Волгоград, Красноярск, Воронеж и Уфа. И если мы не умерим хищнических аппетитов, такая же участь может постигнуть и нас.

Как внести свой вклад в спасение планеты?

К счастью, каждый человек может внести небольшой вклад в спасение планеты. Небольшая памятка как беречь воду поможет вам в этом. Для этого достаточно:

Эти простые меры позволят вам почувствовать, что вы вносите вклад в спасение человечества и всей планеты.

Заключение

Теперь вам известно, насколько важным и ограниченным ресурсом является питьевая вода. А также вы узнали о способах ее экономии. Так давайте беречь воду – будущие поколения наверняка не раз скажут нам за это спасибо.

Источник

Берегите воду — 10 простых правил, которые должен соблюдать каждый

Берегите воду во дворе Вашего дома

Берегите воду в Вашем доме

Ваш автомобиль

В Вашем обществе

Источник

Проектно-исследовательская работа «Берегите воду»

I. Выбор темы исследования.

Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь!

II. Цель исследования.

Уточнить и расширить знания о воде и ее значении для живых существ. Раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране ее чистоты.

III. Задачи исследования.

– Проанализировать научную информацию по теме;
– описать причины загрязнения водоемов;
– познакомиться с мерами охраны водоемов от загрязнения;
– доказать необходимость бережного отношения к воде;
– выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме.

IV. Объект, предмет и база исследования:

Объект исследования: экология;

Предмет исследования: вода – источник жизни;

База исследования: учащиеся, их родители.

V. Гипотеза исследования.

Человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду!

VI. Методы исследования:

– анализ;
– наблюдение;
– сбор информации из книг, журналов, газет;
– анкетирование;
– сравнение;
– обобщение.

VII. Результаты исследования:

Вода – источник жизни.

Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках и мы обнаружим влагу. В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Много воды и в теле человека. Наше тело почти на 2/3 состоит из воды. Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении. Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.

С развитием человечества от самых древних времен до наших дней вода приобретала все большее значение. Сначала она несла на себе первые утлые суденышки. Потом ею начали орошать поля, создали первые примитивные водопроводы. И вот она уже вращает турбины современных гидростанций, несет на себе гигантские корабли…

В последние столетия помимо естественного загрязнения природных источников частицами почвы, горными породами, минеральными солями и т.д., возникла проблема коммунального, промышленного, сельскохозяйственного загрязнения воды.

Водоемы загрязняются сточными водами промышленных и коммунальных предприятий, при заготовке, обработке и сплаве лесоматериалов, водами шахт, рудников, нефтепромыслов, выбросами водного, железнодорожного и автомобильного транспорта.

Широкое применение синтетических моющих средств в быту и промышленности приводит к увеличению их концентрации в сточных водах. При концентрации 1 мг/л погибают мелкие планктонные организмы, такие как водоросли, дафнии, коловратки. При концентрации 5 мг/л гибнет рыба. Синтетические моющие средства практически не удаляются очистными сооружениями, поэтому они довольно часто попадают в водоемы, а оттуда – в водопроводную воду.

Для очистки жидких стоков применяют специальные системы очистных сооружений. Для очистки бытовых стоков, а также для каждого предприятия проектируются свои очистные сооружения.

Охрана вод представляет собой систему мероприятий, направленных на предотвращение и устранение последствий загрязнения и истощения вод, их рациональное использование. Благодаря специальным мерам охраны обеспечивается экологическое благополучие водных ресурсов. Водное законодательство регулирует не только водопотребление, но и условия, которые должны соблюдаться на территориях, прилегающих к водоемам. Нормы качества питьевой воды содержаться в специальном документе – Государственном стандарте “Вода питьевая”.

Почему воду надо беречь.

Воды на Земле одновременно и много, и мало. Ее много в океанах и морях, но морская соленая вода непригодна для питья, а также для многих технических производств сельского хозяйства. Пресной воды существенно меньше и треть населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Ограниченные запасы пресной воды еще больше сокращаются из-за их загрязнения.

Изучив соответствующую литературу по данной проблеме, проведя практическое занятие “Как очистить загрязненную воду”, а также, узнав о водоочистных сооружениях в нашем городе (очистные сооружения водопровода и канализации МУП г. Астрахани “Водоканал”) мы провели игру-интервью среди родственников. Проанализировав ответы наших родных, мы составили бланки-анкеты с аналогичными вопросами, чтобы узнать отношение других учащихся наших классов и их родителей к данной проблеме.

В опросе участвовало 28 человек: 16 детей и 12 взрослых.

Вопросы Опасно ли загрязнение воды для человека? Знаете ли вы о водоочистных сооружениях в нашем городе? Есть ли у вас в семье собственная система очистки воды? Должен ли каждый человек беречь воду?

Ответы да нет не знаю да нет да нет не знаю да нет не знаю

Взрослые 12 0 0 8 4 8 4 0 12 0 0

Дети 12 0 4 2 14 9 4 3 15 0 1

Из результатов таблицы мы сделали вывод, что взрослые и большинство учащихся осознают опасность загрязнения воды для жизни человека и необходимость бережного отношения к главному богатству Земли. В большинстве семей имеются собственные системы очистки воды. Но не все участники опроса знают о водоочистных сооружениях нашего города.

Помимо анкетирования мы разработали классный час на тему: “Почему воду надо беречь”, который провели во 2 “а” и 3 “а” классах, где поделились с учениками результатами своих исследований, рассказали о том, какие меры по охране и очистке воды применяются в нашем городе, чем мы – дети можем помочь в решении данной проблемы.

Классный час “Почему воду нужно беречь?”

Цели: дополнить представления детей о роли воды для человека, раскрыть основные факторы ее загрязнения; расширить общий кругозор детей; формировать внимательное и бережное отношение к окружающей природе.

Ход классного часа

Сообщение темы и целей классного часа.

Учитель. Подводя итоги проектно-исследовательской работы по теме “Берегите воду! ”, сегодня мы проводим классный час по теме “Почему воду нужно беречь?”

Ученик. Если взглянуть на глобус, больше всего на нем голубой краски. Голубым цветом изображают воду. Вода – одно из самых важных для человека веществ. Без нее не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем.

Ученик. Организм человека, в том числе кровь, мозг, больше чем наполовину состоит из воды. А в некоторых растениях ее содержится еще больше. Достаточно сорвать и помять в руках лист растения, чтобы убедиться в этом.

Ученик. Вода – важное для организма вещество: на 1кг тела коровы – 600 г воды, утки – 700 г воды, у медузы на 100 г тела – 99 г воды. Таким образом, мы видим, что вода входит в состав любого организма.

Учитель. Планеты, вращающиеся вокруг Солнца, имеют свои цвета. Венера ярко – белая. Это цвет окутывающих облаков. Марс красноватый. Это цвет марсианских песков. Нептун синеватый, это цвет его газов. А наша Земля на снимках из космоса выглядит голубой. Это цвет ее океанов и морей. А какие-нибудь еще водоемы вы знаете? Мы сейчас это проверим, отгадав загадки и решив кроссворд “Водоем (искусственный и естественный)”

6. Посреди поля лежит зеркало – стекло голубое, рама зеленая.

7.
Кто бежит по горным склонам,
Тараторит сам с собой
И в густой траве зеленой
Прячет хвостик голубой?

8.
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц, и звезды – в нем все отражается.
Как это зеркало называется?

9. Искусственное русло, наполненное водой.

10. Часть водного пространства, вдающаяся в сушу.

1.
Не вода и не суша –
На лодке не уплывешь
И ногами не пройдешь.

3. Водное пространство, омывающее материк или находящееся между материками.

4. Кругом вода, а с питьем беда.

5.
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе:
Узкий кончик – в родничке,
А широкий – в море.

6. Узкое водное пространство, разделяющее участки суши и соединяющее смежные водные бассейны или их части.

По горизонтали: 6. Пруд. 7. Ручей. 8. Озеро. 9. Канал. 10. Залив.

По вертикали: 1. Болото. 3. Океан. 4. Море. 5. Река. 6. Пролив.

В выделенных клетках – слово ВОДОЕМ.

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом проползает,
Ледником в горах зовется,
Речкой серебристой вьется.
Мы ее не замечаем.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда.

Родник иссяк, ручей ослаб,
А мы из крана – кап, кап, кап…
Мелеют реки и моря
Не тратьте воду зря, зря, зря…
А то пройдет немного лет,
И нет водицы – нет, нет, нет…

Учитель. Все вы знаете сказку Пушкина о том, как в стародавние времена поймал старик золотую рыбку. А как это происходит сегодня?

Ведущий. Пошел Денис на речку ловить рыбу. Раз закинул он свою удочку в речку – поймал бутылку из-под сока. Второй раз он закинул удочку – выловил рваный башмак. В третий раз закинул удочку, и попалась маленькая рыбка. Стало жалко Денису рыбку, решил он отпустить ее в реку – пусть подрастет! И вдруг рыбка голосом человеческим заговорила.

Рыбка. Не отпускай меня назад в речку! Лучше кинь в аквариум с чистой водой. Моченьки нет больше жить в речке!

Учитель. Почему рыбка не захотела оставаться в воде? Ведь вода – это ее дом!

Ученики. Наверное, вода в речке была грязной.

Учитель. Как происходит загрязнение воды? Какая опасность угрожает рыбке и другим обитателям водоемов? Почему?

Ученик. Чистой воды на Земле становится все меньше. Заводы и фабрики, электростанции потребляют много воды и одновременно загрязняют ее отходами производства.

Рыбы, растения, звери – все живое погибает в такой воде. Грязные воды отравляют воздух, вызывают заболевания. Но есть ли предел загрязнению вод? Ведь это не может продолжаться бесконечно.

Беречь воду – это означает беречь жизнь, здоровье, красоту окружающего мира.

Результаты исследовательской работы.

Учитель. У нас в городе тоже не все благополучно с чистотой водоемов. В реку Волгу сбрасывают отходы производства. Мусор вдоль берегов реки попадает в воду и засоряет ее. Мойка машин около реки вносит свой вклад в загрязнение.

Знакомство с результатами и выводом проведенного анкетирования.

Прослушивание докладов учеников по теме исследования.

Просмотр экологических знаков, показывающих, как нужно беречь воду.

Учитель. А теперь давайте подведем итоги нашего классного часа и сформулируем правила бережного отношения к воде.

Учитель. Если мы будем знать и выполнять правила экономного расходования воды, мы поможем сберечь воду.

Вода – это жизнь. Древнейшие цивилизации зародились у воды, в долинах великих рек: “уходила” вода – пустели города и деревни.

Не станем без надобности держать открытым водопроводный кран, не будем загрязнять водоемы мусором, будем беречь и экономить каждую каплю воды!

Источник

Теперь вы знаете какие однокоренные слова подходят к слову Как пишется берегите воду, а так же какой у него корень, приставка, суффикс и окончание. Вы можете дополнить список однокоренных слов к слову «Как пишется берегите воду», предложив свой вариант в комментариях ниже, а также выразить свое несогласие проведенным с морфемным разбором.

Источник

Содержание

Причины загрязнения воды и водных объектов
Производственный мусор
Сельское хозяйство
Человек и жизнедеятельность
Сточные воды
Добыча полезных ископаемых и нефти, судоходство и туризм
Охрана водных богатств
Удивительные качества воды
Озеро Байкал – источник пресной воды
Подведение итогов

Значение водоёмов в жизнедеятельности человечества также велико, как и роль лесов нашей планеты. Водные глади радуют глаз красотой и ширью, украшают Землю. Для людей отдыхать на берегах водоёмов – полезный и приятный досуг. Водный транспорт, перевозка грузов и пассажиров – все это даёт вода. Много богатства хранится в водоёмах – ценнейшая рыба и водоросли, состоящие из витаминов и микроэлементов, всевозможные деликатесы – устрицы, крабы. Приятно и полезно насладиться свежей, чистой и прохладной родниковой водой.

У некоторых людей сложилось мнение, изучая карту мира, прокручивая глобус, что водные пространства обширны – океаны, моря и реки, озёра и пруды, водопады, которым ничего не угрожает. Из крана постоянно течёт пресная вода, которую, не задумываясь, используем ежедневно и в больших количествах: пьём, моемся, стираем, готовим пищу.

Водных объектов на нашей планете много, и может сложится ложное чувство безопасности. Человечество живёт спокойно. Но это ошибочный взгляд.

Причины загрязнения воды и водных объектов

Иллюстрация загрязнения водоемов

Производственный мусор

В каждом населённом пункте созданы, пусть небольшие, но предприятия и фабрики. В больших городах промышленность набирает стремительные обороты. Предприятий становится больше – увеличиваются и производственные отходы, мусор. Очистительные сооружения установлены не везде. Старые и несовременные системы переработки мусора не справляются с большими объёмами, у них нет на это нет средств и возможностей. Строят предприятия в промышленных зонах, вблизи рек и водоёмов, поэтому быстрее, выгоднее и проще стоки мусора и грязи сливать в воду. Так и происходит загрязнение водоёмов.

Сельское хозяйство

Без удобрения и ядохимикатов в сельском хозяйстве не вырастить урожая. Часто происходит так, что этих веществ намного больше, чем нужно. Поэтому дождевые потоки несут часть удобрений и ядохимикатов в ближайшие водоёмы – пруды, озёра или реки. И так дальше по цепочке, попадая в другие водоёмы.

Человек и жизнедеятельность

Люди не экономят воду, которую использует ежедневно. Мало кто задумывается об этой проблеме, которая последнее встаёт остро и болезненно. Бритьё, чистка зубов возможна и при выключенном кране. Если хотя бы 2-3 % людей нашей планеты будут использовать этот способ ухода за собой – воды будет экономится больше. А сколько «лишней» воды применяют дачники для полива дачного участка. Включили кран, положили шланг под кусты и деревья, оставили на время. Урожай созревает быстро, а затраты воды гигантские. Редко люди задумываются о том, много ли воды тратиться на уход за собой.

Экономия воды и денег, если принимать водные процедуры с наполненной ванной, чем, стоя под душем, выливать «тонны» воды в канализацию. Также дело обстоит и с кухонной посудой. Бережнее мыть тарелки и чашки, залив воду в раковину и заткнув слив пробкой. Споласкивать же посуду следует с небольшим напором воды. Часто автолюбители привыкли мыть машины с помощью шланга, а выгоднее и бережнее использовать только одно ведро со средством для мытья. Таким же способом и ополоснуть. Важно загружать при стирке стиральную машину бельём не двумя-тремя вещами, а максимально. Такой метод поможет сократить водные затраты. Закрытый туго кран – не позволит по капле тратить главнейший ресурс, который подарила человечеству Земля. Оттого, сколько мусора, стекла и грязи попадает в воду, зависит жизнь и здоровье обитателей.

Сточные воды

Редко, кто задумывается над тем, какой путь проделывает вода из наших квартир по канализационным трубам, и насколько безопасна для окружающей среды. Канализационные стоки постепенно попадают в моря и океаны. Сколько вреда и опасности несут наши моющие средства и шампуни обитателям водоёмов. Растения и животные часто погибают.

Добыча полезных ископаемых и нефти, судоходство и туризм

Многое, что связано с нефтью: извлечение из недр земли, добыча, переработка влечёт за собой много вреда для растительного и животного мира морей и океанов. Суды и водный транспорт ежедневно, днём и ночью курсируют по водным просторам, перевозят пассажиров и грузы. Тем самым загрязняют воду всевозможными выбросами, отработанным топливом и отходами.

Охрана водных богатств

Быстрого решения проблемы загрязнения воды не существует. Требуются годы, чтобы привести к сильному загрязнению вод, и годы, чтобы избавиться от загрязнения. Но есть несколько важных шагов, которые мы можем сделать, чтобы решить эту проблему.

Прежде всего, нужно объяснять людям причины и последствия загрязнения воды. Повышение осведомленности общественности может помочь уменьшить количество загрязнения. Одна из основных проблем с загрязнением воды – это серые зоны в законах по всему миру. Приняв ужесточение экологических законов на национальном и международном уровнях, мы можем значительно усложнить для некоторых людей задачу загрязнения окружающей среды.

Работая вместе над поддержанием чистоты водоемов и окружающей среды в целом, мы можем сделать мир более здоровым и лучшим для растений, животных и людей.

Удивительные качества воды

Обледеневшая ветвь дерева

Со школьных лет людям известно, что человек, как и живые существа состоит из воды. Поэтому беречь воду для сохранения жизни на нашей планете важно. Удивительно, но вода, как и люди сохраняет свойство памяти. Учёные провели много исследований по этому вопросу. И доказали, что это можно легко проверить, наблюдая за кристаллами воды через микроскоп. Если воде говорить добрые, приветливые слова, то молекулы образуют чёткий, ровный рисунок. Брань, грубая речь не даст кристаллам воды построить правильные очертания в форме снежинок. Это свойство воды раскрывает ценность добрых слов и влияние на настроение человека, веру в себя и силы духа.

Озеро Байкал – источник пресной воды

Озеро Байкал

Байкал, как и другие водоёмы нашей планеты, стало любимой территорией отдыха для туристов. И также, как и другие места отдыха и экскурсий подвергается загрязнению. Уменьшение запасов питьевой воды приведёт к экологической проблеме. Спровоцирует рост заболеваемости опасными инфекциями, всевозможным эпидемиям, снизится рождаемость, население сократиться.

Подведение итогов

Ценнейшее, что подарила наша планета Земля – это вода. Без воды не родится ни человек, ни животное. Без неё не прорастёт ни одно семечко, не созреет ни овощ, ни фрукт. Только вода утоляет жажду, охлаждает тело в жаркий день. И только вода тушит огонь, спасает урожаи в засушливый год, защищает лес в пожароопасной ситуации. Чтобы сохранить этот природный ресурс – нужно каждый день сократить использование самого главного источника человеческих сил и энергии. Без воды погибнет живое, и флора, и фауна. Только человек решает и выбирает, что передаст следующим потомкам. Планета подарила человечеству необходимое для жизни – воду и чистый воздух, и только от людей, бережного отношения к природным ресурсам, зависит жизнь людей дальше. И только сохранное, трепетное отношение к воде сохранит земной шар чистым и здоровым.

Гугломаг

Спрашивай! Не стесняйся!

Задать вопрос

Не все нашли? Используйте поиск по сайту

Конспект по окружающему миру

Урок № 13

дата проведения урока: 13.10.2022

класс: 3-Б класс

учитель: Годованюк К.С.

тема урока: Вода. Берегите воду!

цель
урока: рассмотреть причины
загрязнения водоемов.

Познакомиться
с мерами охраны водоемов от загрязнения; учить

Бережно
относиться к воде и экономить воду.

планируемые результаты :

Предметные: узнают, почему чистую воду относят к важнейшим
природным богатствам; научатся рассказывать по плану о загрязнении и охране
воды; объяснять значение воды для растений, животных и человека.

Метапредметные: Регулятивные: понимать
учебную задачу данного урока, стремиться её выполнить; осуществлять
самопроверку; устанавливать соответствие полученного результата
поставленной цели

Познавательные:

формулировать
тему урока, искать и выделять необходимую информацию,

адекватно,
осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме,
анализировать объекты с целью выделения существенных признаков.

Устанавливать
причинно-следственные связи, строить логические цепи;

рассуждать,
доказывать; самостоятельно создавать алгоритм действия при решении проблем
поискового характера.

Ставить
и формулировать проблемы; анализировать схемы, показывающие источники
загрязнения воды; использовать общие приёмы решения задач; моделировать.

Личностные: способствовать активизации мыслительной
деятельности

учащихся,
расширять их кругозор, воспитывать бережное

отношение
к природным ресурсам.

Коммуникативные: работать
в паре с одноклассником, со взрослыми; договариваться о распределении функций и
ролей в совместной деятельности; осуществлять самопроверку; вести устный
диалог; слушать собеседника.

тип урока: изучение нового материала.

оборудование: учебник, слайды презентации, карточки с заданиями.

Ход
урока

1.
Орг. момент

—
Прозвенел звонок весёлый

Мы
начать урок готовы

Будем
слушать рассуждать

И
друг другу помогать.

2.Мотивация
к учебной деятельности

—
Сегодня на уроке окружающего мира мы поговорим об очень удивительном веществе
на нашей планете. Послушайте стихотворение

Если
руки наши в ваксе,

Если
на нос сели кляксы,

Кто
тогда наш первый друг?

Снимет
грязь с лица и рук?

Чтобы
лился дождик с неба,

Чтобы
плыли корабли

Чтоб
варились кисели,

Чтобы
не было беды

Жить
нельзя нам без …

Без
чего невозможна жизнь на земле? Почему? У вас на столе листы самооценки,
оценивайте себя.

3.Актуализация
опорных знаний:

Это корзина идей. Мы соберем в нее все,
что знаем о воде. ( Назовите свойства воды. В каких состояниях бывает вода? Как
происходит круговорот воды в природе?)

Мы продолжаем урок, но прежде начнем с
игры «Верите ли вы?» (На столах у вас карточки, я буду задавать вопросы, а вы
если верите, ставьте +, если не верите -)

Верите
ли вы, что пресной воды в природе намного меньше чем соленой?
Верите
ли вы, что животные и растения могут прожить без воды?
Верите
ли вы в слова Д. Менделеева, что вода дороже золота?
Верите
ли вы, что нельзя пить воду из реки, озера?
Верите
ли вы,что бактерии обезвреживают ядовитые вещества?
Верите
ли вы,что загрязняя воду, мы убиваем себя?

Сегодня
к концу урока мы снова возвратимся к этой таблице и посмотрим насколько вы были
правы.

4.
Постановка проблемы

Мы
сейчас с вами посмотрим сценку «Разноцветная речка», которую

сыграют
перед нами ребята.

Жёлтая
рыбка: Соседка! Ты почему такая красная?

Красная
рыба: На берегу нашей речки построили завод и провели к

воде
две трубы. Одна берёт на завод чистую воду, а другая сливает в неё

грязную.
Вот я и стала красной от сточных вод. А ты почему жёлтая?

Жёлтая
рыбка: Жила я на мелководье, плескалась, играла с

подружками.
Но однажды сильный дождь пошёл. Чего только с собой не

принёс:
отходы, ядохимикаты, удобрения. Пожелтела наша заводь и я тоже.

А
ты, подружка, почему фиолетовая?

Фиолетовая
рыбка: Видела бы ты, какой груз на мне лежал! Прошёл

корабль
и сбросил на меня бутылки, банки, колёса и даже брёвна. От натуги я

краснела,
синела, зеленела. Еле выбралась! Вот даже фиолетовой стала!

Красная
рыбка: Ой! Смотрите, кто это?4

Фиолетовая
рыбка: Среди моих сородичей я таких не видела.

Чёрная
рыбка: Не пугайтесь, подружки! Я такая же рыбка, как и вы!

Только
почернела от нефти, которую разлили в нашей реке. Нефть тонкой

плёнкой
покрыла воду. Стало нечем дышать, нечем питаться. И я стала

чёрной.

—
Что случилось с рекой и ее обитателями?

—
Какая большая проблема стоит перед человечеством?

—
Что нужно сделать, чтобы такой беды не случилось?

5.Самоопределение
к деятельности. Целепологание.

О
чем сегодня на уроке будем говорить на уроке? ( об охране воды)

Тема
нашего урока «Берегите воду»

Какие
задачи будем решать на уроке?

1.Узнать
причины загрязнения водоемов

2.
Научиться бережно относиться к воде и экономить воду.

4.
В гости к нам пришла Капелька из сказочной реки. Она приготовила для вас
вопросы. Чтобы ответить на них, вы должны открыть учебник на стр. 59 и
внимательно прочитать текст. Капелька принесла плакат.

—
Что вы видите на плакате?

—
Что вы можете сказать про эту речку? (Речка вся в мусоре)

Поможем
Капельке очистить речку от источников загрязнения?

Работа
в парах ( Помните, что работать вы должны дружно, прислушиваться к друг другу)

6.Физминутка

Дождик
капнул на ладошку ( правой рукой касаемся левой)

На
цветы( круговые движения правой рукой)

И
на дорожку (обе руки перед собой)

Льется,
льется ой- ой- ой

Побежали
мы домой.

Текст
прочитали, кто готов ответить на вопросы?

6.Работа
по теме урока

Вопрос
1: Где на планете встречается вода?

(Обсуждение
в группах, прослушивание отчетов)

-Покажите,
что группа готова..

-Да.
Она встречается везде. Если посмотрим на глобус(модель Земли) воды

много
в морях и океанах.

Но
морская вода соленая, она непригодна для питья, для полива полей, для

нужд
фабрик и заводов. Человеку нужна пресная вода, которой на Земле не так уж
много, и треть населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Основные ее
запасы сосредоточены в полярных льдах. Но запасы пресной воды сокращаются из-за
их загрязнения.

—
Мы сделали первый шаг по очистке воды в реке. (Убирается первый

источник
загрязнения).

Вопрос
2: Для чего человеку нужна вода?

У.
— А вы знаете, для того чтобы получить одну тонну стали, необходимо

израсходовать
150 тонн воды, а для того чтобы получить одну тонну бумаги, нужно

250
тонн бумаги.

-А
кто еще нуждается в воде? (Животные, растения)

Н-р:
Слону в сутки необходимо 90 литров воды.

Вывод:
Вода нужна всему живому. Без воды нет жизни.

—
Мы сделали второй шаг по очистке воды в реке. (Убирается второй

источник
загрязнения).

Вопрос
3: Почему чистой воды становится меньше?

—
Покажите, что группа готова.

-Ученые
подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает

столько
вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов.

—
Мы сделали третий шаг по очистке воды в реке. (Убирается третий

источник
загрязнения).

Вопрос
4: Чем опасна загрязненная вода и для кого опасна?

Ответ:
От загрязненной воды гибнут растения и животные в реках, озерах, морях.
Погибают растения на берегу. Заболевает человек.

-Такой
вопрос: можно пить воду из реки, озера, пруда?

(В
ней могут быть вредные вещества и болезнетворные бактерии)

Знаете,
что …

—
более 5млн. людей ежегодно умирают от болезней, вызванных употреблением плохой
воды;

-2,5
млрд. живут в условиях антисанитарии.

—
Мы сделали четвертый шаг по очистке воды в реке. (Убирается четвертый

источник
загрязнения).

—
Капелька благодарит вас за ответы.

Вопрос
5: Что могут сделать люди для сохранения чистоты воды в водоемах?—
Покажите, что группа готова.

У.-
Сейчас строятся и такие предприятия, у которых вообще нет сточных вод.

Загрязненную
воду там очищают и снова используют. Такому предприятию не нужно брать свежую
воду из озера или реки. Оно не сливает туда и отработанную воду.

—
А что вы могли бы сделать для сохранения чистоты воды в вашем водоеме?

—
Мы сделали пятый шаг по очистке воды в реке. (Убирается пятый источник

загрязнения).

Вопрос
6: Что значит «экономно расходовать воду»?

—
Мы сделали шестой шаг по очистке воды в реке. (Убирается шестой

источник
загрязнения). Решите задачу. В квартире неисправен кран, из которого за один
час вытекает 1 стакан воды. Сколько чистой воды вытекает за 10 часов? За одни
сутки?

-На
все вопросы ответили. Капелька благодарит нас. Пожелаем Капельке

быть
всегда чистой

7.
Рефлексия учебной деятельности. Итог урока.

Тест
(презентация)

1.
Какое из веществ ты используешь в повседневной жизни больше всего?

а)
крахмал

б)
воду

в)
соль

2.Какая
вода нужна людям?

а)
прозрачная

б)
бесцветная

в)
чистая

3.От
чего загрязняется вода в реках и озерах?

а)
от использования воды в быту

б)
от слива без фильтрации сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм

в)
от использования воды на производстве

4.Что
используют на заводах и фабриках для очистки воды?

а)
фильтры

б)
пластиковые трубы

в)
кислоты

-Почему
мы говорим, что вода находится в опасности? (Люди загрязняют воду,ее становится
меньше)

—
Чем опасно загрязнение воды? (От загрязнения воды страдает всѐ живое.)

—
Какой сделаем вывод? (Воду нужно беречь)

—
А беречь воду – это значит беречь жизнь, здоровье, красоту природы.

8.
Самоанализ и самооценка ученика

1.«Необычная
радуга»

-Я
все понял, могу объяснить – желтая полоска

—
Я понял – зеленая полоска

—
Я не все понял – красная полоска.

2.
Лист самооценки

—
Заполните индивидуальный лист своего открытия и познания.

9.Домашнее
задание. Написать рассказ «Вода в моей жизни».

Проект на тему «Берегите воду!» для 3 класса

Цель проекта: В рамках изучения предмета «Окружающий мир» рассказать о необходимости беречь воду. Найти информацию о составе воды и её свойствах, поделиться ею с одноклассниками. Рассказать школьникам о мероприятиях по охране воды и природы. Подготовить доклад и презентацию в виде фоторассказа.

План проекта:

Вступление.
Вода.
Состав и свойства.
Загрязнение.
Берегите воду.
Водоёмы России.
Охрана.
Вывод.
Пример готового фоторассказа-презентации.

Доклад к проекту

Мировые запасы воды огромны. Но в основном это солёная вода мирового океана. Она непригодна для питания и использования в сельском хозяйстве.

Что такое вода?

Вода является удивительным веществом, благодаря которому на планете Земля смогла зародиться жизнь. Она встречается в твёрдом, жидком и газообразном состоянии.

Твёрдое состояние — это лёд. Его огромные запасы сосредоточены в Антарктиде и ледниках острова Гренландия.

Газообразное состояние — это пар. Он постоянно присутствует в атмосфере, благодаря ему идут дожди, возникают туманы, выпадает роса.

Жидкое состояние — это привычная нам всем вода. Она находится во всех водоёмах планеты, от маленького ручейка и болотца до мирового океана. Встречается она и под землёй.

Свойства и состав

Вода обладает многими уникальными свойствами. Она бесцветная и не имеет запаха, её плотность зависит от солёности. Если озеро или море оказывается очень солёным, то на его поверхности человек может лежать, не погружаясь.

Вода хорошо растворяет большинство попадающих в неё веществ. Поэтому её называют универсальным растворителем. Она легко принимает форму любого сосуда, растекается по поверхности. При нагревании она расширяется, при охлаждении — сжимается. Но при этом при замерзании плотность льда уменьшается. Это значит, что одинаковая масса льда займёт больший объём.

По химическому составу вода представляет собой простое соединение двух атомов водорода и одного кислорода.

Источники загрязнения

За последние годы потребление пресной воды выросло в десять раз. Во многих регионах планеты наблюдается её нехватка. Человечество стоит на грани экологического кризиса, в котором водные ресурсы окажутся сокровищем более ценным, чем нефть или драгоценные металлы.

Источники загрязнения бывают естественными и искусственными.

К естественным относятся различные природные источники. Например, вымываемые при паводках минералы и соли. Их объём крайне незначителен.

Основным виновником загрязнения современных водоёмов оказывается человек.

Искусственными источниками загрязнения являются:

Стоки промышленных и сельскохозяйственных предприятий.
Бытовые стоки городов.
Мусор, попадающий в реки при паводках.
Техногенные катастрофы, сопровождающиеся разливом нефтепродуктов.
Кислотные осадки.

Почему нужно беречь воду

Очистка загрязнённых вод дело непростое и дорогостоящее. Гораздо выгоднее постараться использовать их экономно и, по мере возможности, не загрязнять.

Если каждый человек прекратит бездумно тратить водные ресурсы, начнёт вовремя закрывать кран, не станет кидать в водоёмы мусор, то он внесёт свой вклад в дело охраны окружающей среды и водных объектов.

Водоёмы нашей страны

Наша страна обладает самыми большими на планете запасами пресной воды. Она сосредоточена в реках и озёрах, в ледниках. У нас протекают самые большие реки мира — Обь, Енисей, Лена, Волга.

Огромное её количество находится в самом глубоком озере на планете Байкал. Значительны и артезианские источники.

Россия богата пресной водой, но это не значит, что её не надо беречь. Она — наше достояние, запас на будущее.

Охрана водных богатств

Поэтому в нашей стране ответственно относятся к делу охраны водных объектов. Для этого создано Федеральное агентство водных ресурсов, которое регулирует все работы в этой области.

Его главной задачей оказывается следить за тем, чтобы неочищенные стоки не покидали промышленных предприятий. Каждый завод, комбинат, ферма обязаны устанавливать системы очистки стоков, или использовать замкнутый производственный цикл. Этот цикл исключает попадание загрязнённых стоков в природу.

За несоблюдение природоохранного законодательства предусмотрены уголовная и административная ответственность. Каждый случай попадания загрязнителей в бассейны рек и морей расследуется особо, вызывая широкий общественный резонанс.

Вывод:

Вода является нашим богатством, которое необходимо беречь и сохранять. Нам обманчиво кажется, что её запасы огромны и неисчерпаемы. Но это не так. И если сейчас мы не задумаемся над проблемой охраны водных объектов, то завтра с её дефицитом столкнутся наши дети.

Пример презентации – фоторассказа «Берегите воду!»

Чтобы посмотреть образец оформления презентации, кликните на иллюстрацию и листайте.

Другие проекты по городу и региону:

Википедия об охране вод
Тема учебника «Берегите воду!»

_______

Как можно беречь воду?

4.5

Средняя оценка: 4.5

Всего получено оценок: 190.

Обновлено 10 Августа, 2021

4.5

Средняя оценка: 4.5

Всего получено оценок: 190.

Обновлено 10 Августа, 2021

Вода — основа жизни на планете. Животные, обитающие в Мировом океане, приспособились к жизни в солёной воде. Большинство обитателей суши нуждаются в пресной воде. Пресная вода составляет 2,5–3 % от всего объёма водного запаса Земли. Откуда поступает вода в городские квартиры, где используется, как можно беречь воду, рассмотрим в статье.

Вода в квартире

Первый водопровод в России был построен в Москве в конце XVIII века. Вода поступала от мытищинских родников по кирпичной галерее и Ростокинскому акведуку. Акведук действовал до начала ХХ столетия.

Рис. 1. Ростокинский акведук.

Для водоснабжения городов используются реки, озёра или подземные воды, которые предварительно очищаются на станциях водоподготовки.

Первая очистка происходит до поступления воды в трубы. Решётка задерживает крупные предметы, водоросли и водные растения. Для отпугивания рыбы применяют особые устройства.
Следующий этап — очистка с помощью сеток от листьев, травы и другого мелкого мусора.
Далее вода смешивается с химическими веществами и поступает в отстойник, затем подаётся на фильтры.
Последний этап — дезинфекция воды.

Очищенная вода насосами закачивается в водопроводные трубы.

Рис. 2. Очистные сооружения Санкт-Петербурга.

Где используется пресная вода

Предприятиям всех отраслей промышленности требуется пресная вода. Много воды потребляют рестораны, кафе, столовые. Медицинские и образовательные учреждения, салоны красоты, торговые центры, транспортные службы, тепличные комплексы, — это неполный список потребителей пресной воды.

Коммунальное хозяйство обеспечивает ремонт зданий, тепло- и водоснабжение, занимается благоустройством городских территорий. Для этого также требуется вода.

Как беречь воду

В России больше всего расходуют воду москвичи — 225 литров ежедневно. Житель любого населённого пункта может снизить расход воды, выполняя простые рекомендации.

Не обязательно чистить зубы и мыть посуду под непрерывной струёй воды. Вода нужна для смачивания зубной щётки или посуды и для смывания зубной пасты или моющего средства. В промежутке воду следует отключать. Поможет современный рычажной кран-смеситель.

Рис. 3. Рычажной смеситель.

Необходимо следить за исправностью кранов. Требуется замена, если из крана постоянно капает вода.

Мытьё в ванне требует 140–250 л воды в зависимости от её ёмкости. Душ в течение 10 минут израсходует вдвое меньше.

Стиральную и посудомоечную машины нужно загружать полностью.

Не следует выливать кипячёную воду из чайника в раковину. Её можно использовать для питья в течение дня.

Для полива сада и огорода можно применять дождевую воду. Если это невозможно, поливать лучше вечером, когда становится прохладнее. Так вода меньше испаряется.

Контролировать расход воды удобно по счётчику.

Отдыхая на природе, необходимо соблюдать экологические правила: не выливать в водоёмы моющие и стиральные средства, не мыть автомобиль в реке или озере, не оставлять после себя мусор.

Что мы узнали?

Прежде чем попасть в водопроводные трубы, вода из природных водоёмов тщательно очищается. Вода необходима жителям населённых пунктов, предприятиям, городским службам и другим потребителям. Воду можно экономить в быту, стараться не загрязнять природные водоёмы. На тему того, как беречь воду, можно подготовить доклад на урок по окружающему миру в 3 классе.

Тест по теме

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Пока никого нет. Будьте первым!

Оценка доклада

4.5

Средняя оценка: 4.5

Всего получено оценок: 190.

А какая ваша оценка?

Авторы
Научный руководитель
Файлы

Тарканова Э.Т.

1 МКОУ «СОШ с.п. Верхний Акбаш», Терского муниципального района Кабардино-Балкарской республики, 4 класс

Тенова А.Т. (с.п. Верхний Акбаш Терского муниципального района, МКОУ «СОШ с.п. Верхний Акбаш»)

Вода – основа жизни на нашей планете. Человек без воды может прожить всего лишь несколько дней. Мы не можем себе представить жизни без воды. Каждый день человек питается, пьёт, умывается и купается, моет посуду, стирает, убирает в доме, поливает растения и ухаживает за животными, используя воду. Многочисленные водоёмы дают жизнь своим обитателям. Растения вянут и погибают без воды. Вода несёт не только пользу, но и красоту, культуру и отдых.

Над водой нависла угроза загрязнения. Заводы и фабрики, электростанции потребляют большое количество воды и одновременно загрязняют её различными отходами. Со сточными водами предприятий в реки и озёра попадают различные ядовитые вещества. А загрязнённые водоёмы очень опасны. В них погибает всё живое – растения, рыбы, раки и птицы.

По охране окружающей среды, созданию благоприятной экологической обстановки на берегу реки Акбаш наш класс участвовал в акции «Чистым рекам – чистые берега!» Учащиеся нашего класса исследовали состояние прибрежной зоны в с.п.Верхний Акбаш. В результате проведенного исследования состояния прибрежной зоны реки Акбаш было выявлено, что берег, удобные поляны для отдыха превращены в свалку, где можно увидеть все: от фантика до бутылок из-под пива и других спиртных напитков.

Ребята отнеслись с огромным энтузиазмом к реализации данного проекта, проявляя инициативу, творческие способности и явились основными участниками реализации проекта. Каждый из нас внес реальный вклад в это благородное дело: кто писал сочинение, кто писал заметки, кто рисовал рисунки, кто изготавливал листовки, плакаты. Руководителями и активистами проекта была подготовлена и проведена ученическая конференция «Вода – это жизнь!». На конференции использован архивный материал о строительстве канала Акбаш. Наши ребята выступали с докладами, сообщениями. Многие рекомендации мы получили в школьной библиотеке. Большую помощь нам оказали наши учителя.

Как и любое другое доброе начинание в области охраны окружающей среды наше движение не закончится на этом. Мы будем продолжать вести работу по очистке береговой зоны, по ее благоустройству. Будем активно призывать местное население сохранять чистоту на реке и прилегающей территории. Мы намерены продолжать эту работу и в дальнейшем. Для нас вся работа оказала большое влияние на осознание того, что мы являемся будущим нашей планеты, и мы обязаны сохранить ее чистой.

Уже сейчас делаем выводы, что человек, не имеющий ресурсов, должен сделать для охраны природы, по крайней мере, то, что он способен сделать своими собственными руками.

Наш проект – не конечная цель. Это только начало большой и кропотливой работы по изучению и улучшению экологического благополучия нашего места проживания. Дальнейшая работа пойдёт под девизом: «Созидая себя – созидай природу!».

Библиографическая ссылка

Тарканова Э.Т. СОЧИНЕНИЕ «БЕРЕГИТЕ ВОДУ!» // Старт в науке. – 2019. – № 3-2.
;

URL: https://science-start.ru/ru/article/view?id=1603 (дата обращения: 10.01.2023).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»

(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

Источник

Содержание

Причины загрязнения воды и водных объектов
Производственный мусор
Сельское хозяйство
Человек и жизнедеятельность
Сточные воды
Добыча полезных ископаемых и нефти, судоходство и туризм
Охрана водных богатств
Удивительные качества воды
Озеро Байкал – источник пресной воды
Подведение итогов

Причины загрязнения воды и водных объектов

Иллюстрация загрязнения водоемов

Производственный мусор

Сельское хозяйство

Человек и жизнедеятельность

Сточные воды

Добыча полезных ископаемых и нефти, судоходство и туризм

Охрана водных богатств

Удивительные качества воды

Обледеневшая ветвь дерева

Озеро Байкал – источник пресной воды

Озеро Байкал

Подведение итогов

Гугломаг

Спрашивай! Не стесняйся!

Задать вопрос

Не все нашли? Используйте поиск по сайту

Источник

На букву Б Со слова «беречь»

Фраза «беречь воду»

Фраза состоит из двух слов и 10 букв без пробелов.