Как пишется рассуждение доказательство

Как писать сочинение-рассуждение

Начнём с определений, что же такое «рассуждение»:

• умозаключение, ряд мыслей, изложенных в логически последовательной форме («Словарь русского языка» Ожегова С.И.);
• один из трех элементов сочинения, определяемый как развёртывание мысли по определенной схеме; доказательное развитие какого-нибудь отвлеченного положения до степени его очевидной ясности («Литературная энциклопедия»);
• функционально-смысловой тип речи, выполняющий особое коммуникативное задание – придать речи аргументированный характер (прийти логическим путем к новому суждению или аргументировать высказанное ранее) и оформляемый с помощью лексико-грамматических средств причинно-следственной семантики («Стилистический энциклопедический словарь русского языка»).

Итак, рассуждение – это мысли, изложенные в соответствии с логикой, подкрепленные доказательствами, связанные цепью аргументов и перерастающие в убедительные выводы.

Рассуждение выявляет и описывает причины и взаимосвязь каких-либо явлений. В его начале, как правило, помещается тезис — утверждение, истинность которого необходимо доказать с помощью аргументов, веских и убедительных доводов. Сочинение может быть основано как на рассуждениях-утверждениях (доказывается истинность выдвинутого тезиса), так и на рассуждениях-опровержениях (доказывается ложность выдвинутого основного положения). Пишущему предоставляется возможность использовать не только прямые факты, но иногда и доказательства от противного. Выстраивая доказательства, автор сочинения может опираться на личный опыт, газетные и журнальные публикации, фильмы, приводить примеры из жизни и литературы.

Перед началом работы над сочинением нужно чётко сформулировать мысль, которую потребуется доказать. Затем уже, исходя из утверждения, требующего аргументации, составляется план будущей творческой работы.

Схема сочинения-рассуждения

1. Вступление.
2. Тезис.
3. Аргументы: доводы, доказательства, объяснения, обоснования; примеры, случаи, факты, цифры; мнения авторитетных людей, утверждения, цитаты…
4. Вывод.

Вступление в сочинении-рассуждении – это небольшое по объему введение в тему. Оно может быть сформулировано в виде вопроса или содержать цитату. Выдвигаемый тезис станет отправной точкой для последующих рассуждений, а бОльшую часть сочинения составит аргументация – не менее 2/3 всего объёма текста. Считается, что оптимальное количество аргументов для сочинения-рассуждения – три.

В роли аргументов могут выступать:

• исторические факты;
• статистические данные;
• эпизоды, сюжетные линии литературных произведений, подтверждающие доказываемую мысль;
• пословицы и поговорки, афоризмы;
• мнения авторитетных людей… 

Самый убедительный, на Ваш взгляд, аргумент лучше всего располагать последним.

Приводить аргументы в доказательство своей позиции можно при помощи следующих слов и словосочетаний:

Обратимся к (факту, воспоминаниям кого-либо, научным данным…)

Достаточно привести такой пример…

Это можно доказать следующим образом…

Подтверждением сказанному может служит следующий факт…

Приведу ещё один пример, доказывающий мою точку зрения, …

В этом легко убедиться, обратившись к…

Например… 

Допустим…

По свидетельству (кого-либо)…

Предположим…

Так как; потому что…

Во-первых, во-вторых и т.д.

В представленной ниже таблице из «Стилистического словаря русского языка» можно увидеть и другие лексические средства, пригодные для различных видов рассуждения.

Вывод завершает ваше сочинение. Он должен быть убедительным, т.к.  это умозаключение, итог, следствие ваших рассуждений. Он почти дублирует тезис, но выводит его на новый (более глубокий) уровень за счет обобщений и, возможно, прогнозов. Вывод можно формулировать, используя следующие слова и выражения: итак, обобщая сказанное, таким образом, исходя из наших рассуждений, следовательно…

Сочинение-рассуждение станет более убедительным при следующих условиях:

• основной тезис соответствует теме сочинения,
• отобранные доказательства достаточно весомы,
• между частями сочинения тесная логическая связь,
• выводы четко сформулированы.

Форма вывода (в частности, доказательства) правильна, если в нём не нарушено ни одно правило логики.

Материалы, использованные при подготовке рубрики:

1. Алиев Г. Учимся рассуждать [Текст] : школьное сочинение и проблемы его написания / Г. Алиев // Начальная школа : прил. к газ. «Первое сент.». — 2001. — № 30.
2. Литневская Е.И., Багрянцева В. А. Методика преподавания русского языка в средней школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Литневской. — М.: Академический проект, 2006. — 590 с.
3. Никитина Н. Н. Алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ. 11-й класс.
4. Статья «Рассуждение» в «Стилистическом словаре русского языка».

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей, индивидуальный подход и много полезной практики.

Каждый учащийся сталкивается с вопросом, как написать сочинение-рассуждение по русскому языку. Такое задание зачастую встречается на ЕГЭ.

Для самостоятельной подготовки следует повторить весь необходимый материал о том, как пишется сочинение-рассуждение. А тем, у кого нет времени искать информацию в учебниках и прочей литературе, поможет данная статья.

Требования к оформлению сочинения-рассуждения

Основные требования, которые нужно соблюдать при написании сочинения:

• Так как речь идет о серьезной работе, в тексте не должно присутствовать никаких смайлов, фривольностей, юмора, просторечий и сленговых оборотов (кроме случаев цитирования).

• Постарайтесь не использовать штампы и обязательно следите за читабельностью текста.

• Следует максимально исключить наличие ошибок в тексте работы. Речь идет не только об орфографии, но и пунктуации, речевых оборотах и стилистике.

Из каких частей состоит сочинение-рассуждение

Каждое сочинение имеет свою структуру. Это первое, что нужно знать практически о любом труде – его структуру, базовые понятия и основы. На ЕГЭ ученики придерживаются следующей:

• Введение — необходимо подвести читателя к проблеме, сделать это можно путем рассуждений об эпохе, глобально поднятой теме и фактов из биографии писателя.
• Описание проблемы и комментарий к ней — четко определитесь с проблемой, к которой вы с легкостью найдете аргументы.
• Изложение позиции автора — поведайте читетелю об авторском отношении к заявленной проблеме, обязательно подкрепляя примерами.
• Изложение вашей собственной позиции — сформулируйте свои тезисы и аргументы по отношению к позиции автора.
• Аргументы — на них строится все сочинение-рассуждение, воспользуйтесь примерами из литературы, науки или собственной жизни.
• Заключение — обобщайте все, что было до и склоняйте читателя к размышлениям.

Как написать сочинение-рассуждение

Для начала напомним, как выглядит само задание перед написанием сочинения-рассуждения. А потом перейдем к основным рекомендациям, которые помогут вам сдать сочинение на высший балл.

Например:

• Как можно точнее и полнее формулируйте мысль, которую хотите доказать в сочинении.
• Исходя из мысли, можно подобрать парочку (а лучше три) аргументов, которые будут доказывать правильность вашей точки зрения. Лучше оцениваются доводы, полученные из научной, публицистической или художественной литературы.
• В заключении следует использовать вывод, подтверждающий ваш тезис. Не следует перечислять все доводы лишний раз, это ни к чему. Итоговая фраза отлично впишется в эту часть сочинения.

Пример заключения в сочинении-рассуждении

Этапы написания сочинения-расссуждения

1. В качестве тренировки напишите небольшое сочинение-рассуждение. Перечитайте его, проверьте на различные ошибки, подумайте, весомы ли приведенные вами доводы.

2. Распределять аргументы в тексте лучше всего следует по степени их убедительности – от менее надежного довода к неопровержимому.

3. Обязательно перечитывайте свою работу, поскольку это практически всегда помогает выявить ряд ошибок и улучшить текст. Составьте план, как написать сочинение-рассуждение. Это поможет действовать организованно и сэкономить время.

4. Если вдруг не уверены в правильности написания слова, не рискуйте, используя телефон на экзамене. Это может привести к плачевным последствиям. Просто замените слово подходящим синонимом или целиком перестройте предложение.

Вступление в сочинении-рассуждении

Эта часть работы довольно важна, так как с нее начинается рассуждение над поставленной проблемой. Здесь необходимо написать об актуальности вопроса, можно немного сказать об истории возникновении данной проблемы, привести пару примеров.

Важной частью вступления является согласие или несогласие с приведенным тезисом и подготовка площадки для аргументов в защиту своего мнения.

Пример вступления в сочинении-рассуждении

Основная часть сочинения-рассуждения

Самая важная часть сочинения. То ради чего оно вообще пишется. Здесь нужно доказать свою точку зрения, приводя аргументы в ее защиту. Можно использовать примеры из жизни, литературы, опираться на слова авторитетных персон. Объем основной части должен быть примерно ⅔ всей работы.

Для доказательства своего мнения используйте такие слова: я считаю, с одной стороны, с другой стороны, допустим, можно привести пример, подтверждением сказанного можно считать и т.д.

Пример основной части

Заключение в сочинении-рассуждении

Последняя часть сочинения – это заключение или выводы. Здесь нужно красиво и четко сформулировать итоги своего рассуждения по проблеме. Можно добавить о важности темы в современном мире. Также стоит описать свои впечатления и мысли, которые появились во время рассуждения над проблемой.

Как комиссия оценивает сочинение

• Проверяется правильность формулировки проблемы (для соблюдения данного критерия можете воспользоваться распространенными клише для постановки проблемы).

Пример проблемы в сочинении-рассуждении

• Оценивается соблюдение смысловой целостности изложения и последовательности мыслей.
• Проводится проверка пунктуации, речевых оборотов, орфографии и стилистики.
• Рассматриваются аргументы автора.

На просторах Интернета можно за секунды найти целые банки аргументов для сочинений-рассуждений. Например:

Полезные советы

• Следует понимать, что категоричность в выводе не уместна.
• Лучше всего подвести читателя к размышлению о правильности вашей позиции.
• Старайтесь не дробить текст сильно.
• Подобный труд должен содержать минимум три абзаца.

Для удобства работы с текстом используйте планирование. Как составить план сочинения, читайте в Справочнике.

Возникли трудности с написанием работы? Не знаете, где заказать сочинение? Эксперты сервиса Студворк помогут вам справиться с этой задачей!

Скачать пример сочинения-рассуждения

План урока:

Понятие сочинения

Состав сочинения-рассуждения

Характеристика видов

Задания для подготовки к ОГЭ

Понятие сочинения

Чтобы разобраться с правилами, необходимо сначала познакомиться с самим определением. Рассмотрим, какое значение лежит в этом понятии, и какие виды существуют.

Основные аспекты написания

В заданиях часто просят написать сочинение-рассуждение на тему любви, дружбы, верности и других общечеловеческих ценностях. В них затрагивают важные проблемы человечества и находят различные взгляды на многие ситуации. Но многие лингвисты по-разному давали определение этому термину. В толковом словаре Ожегова можно встретить следующее толкование:

«1. Вид письменной школьной работы, в которой изложены мысли учащегося на конкретную тему; 2. Художественное или научное произведение».

А. Ушаков дает несколько другое определение сочинению:

«1. Школьное упражнение в правильном изложении мыслей на заданную тему; 2. Литературное произведение или философское сочинение».

Можно сделать вывод, что данное понятие многозначное, и его можно интерпретировать с разных сторон. Но если обобщить всю теорию, то можно вывести один общий термин. Сочинение – это изложение собственных мыслей на заданную тему или ответ на поставленный вопрос с приведением дополнительных аргументов из различных источников.

Чаще всего сочинение встречается в школьной программе. В более старшем возрасте оно преобразуется в такое задание, как эссе, которое тоже подразумевает олицетворение мыслей человека на бумаге.

Виды сочинения-рассуждения. Основные функции

В русском языке различают несколько типов сочинений-рассуждений. Каждое из них имеет особое и несет определенное значение. Смысл сочинения-рассуждения лежит в полном раскрытии темы, исчерпывающем ответе на вопрос. Самое главное – оно должно быть целостным и составленным по всем правилам русского языка. Не допускается наличие грамматических, речевых и пунктуационных ошибок.

Различают следующие виды сочинений рассуждений:

• доказательство: целью является доказать истинность или ложность тезиса;
• объяснение: подробно объясняет содержание заданного тезиса;
• размышление: выявляет причинно-следственные связи между аргументами и размышлениями.

Каждый тип по-своему уникален. Конкретно разберем их в следующих разделах урока и посмотрим реализацию на конкретных примерах.

Также сочинение играет очень важную роль в речи. Этот способ изложения мыслей обогащает русский язык и прокладывает дорогу для создания новых выдающихся произведений искусства.

Функции сочинения-рассуждения:

• 1) способствует правильному построению и изложению мыслей человека;
• 2) формирует его представление об окружающем мире через анализ всеобщих ценностей и идеалов;
• 3) учит сопоставлять факты и проводить аналогию между предоставляемыми источниками информации;
• 4) вносит разнообразие в русский язык и способствует распространению литературной культуры;
• 5) формирует мысли, взгляды и точку зрения человека на вечные вопросы бытия.

Это и многое другое характеризует сочинение-рассуждение как важную часть русского языка. Без него изложение мысли было бы другим и потеряло бы всякий смысл.

Состав сочинения-рассуждения

Любое сочинение можно разделить на несколько частей. Каждая из них отвечает за особый вид информации и содержит различные средства выразительности для обогащения языка.

Содержание сочинения-рассуждения. Трудные моменты

Каждое сочинение имеет свою структуру, которой необходимо придерживаться. Вне зависимости от вида, всегда нужно писать его по определенному плану. Сочинение содержит тезис, размышления автора и цель, ради которой оно и было написано. В основном его структура предполагает наличие трех обязательных частей, поделенных между собой на отдельные абзацы.

Структура сочинения-рассуждения

Средства выразительности. Применение в сочинении

Следует отметить, что средства выразительности, используемые в сочинении-рассуждении, играют важную роль в восприятии самой информации написанного. Чем больше красивых речевых оборотов использовано в работе, тем интереснее ее читать.

Средствами выразительности в сочинении являются:

• метафоричные высказывания и эпитеты: горькая правда, сладкая ложь;
• сравнение с интересными объектами и явлениями: он летел, словно ветер в непогоду;
• приведение цитат и высказываний известных людей: «Любви все возрасты покорны» – писал великий поэт А.С. Пушкин;
• использование других средств речевой выразительности, способных обогатить рассуждения и разнообразить стилевую композицию сочинения;
• красивая игра слов и использование причастных или деепричастных оборотов для распространения мыслей.

Аргументы. Связь между примерами

В качестве аргументов можно использовать всевозможные источники. Это могут быть и произведения литературы, и научные статьи, и маленькие очерки – все зависит от вида сочинения-рассуждения и фактов, которыми должен быть подкреплен тезис.

Иногда один аргумент нужно найти в предложенном тексте, а один добавить самостоятельно. Для этого нужно обладать большим запасом знаний и читать много литературы.  А порой встречается и необходимость приведения сразу двух аргументов из текста. Очень важно указывать связь между ними, иначе можно потерять смысл всей излагаемой мысли.

Виды связи примеров:

• 1) дополнение одного аргумента другим;
• 2) противопоставление двух и более аргументов.

Пример дополнения:

Таким образом, эти примеры, дополняя друг друга, в полной мере раскрывают проблему взаимоотношений в семье.

Пример противопоставления:

Таким образом, эти примеры, построенные на противопоставлении, в полной мере раскрывают проблему безнравственного отношения к окружающим.

Характеристика видов

Рассмотрим типы сочинений-рассуждений более подробно. Каждый подвид характеризуется своими особенностями и выполняет разные роли.

Виды сочинений. Особенности каждого типа

В школе встречаются различные виды сочинений. Их нужно уметь различать между собой и знать средства выразительности, которые уместно употребить в том или ином случае.

Виды сочинений таблица

Слова из последнего столбика можно использовать в своей работе. Главное подбирать их для нужных случаев и не путаться в разновидностях сочинений-рассуждений. В основном рассуждение предстает сочинением в виде эссе, где есть тезис и необходимо самостоятельно подобрать аргументы.

Примеры сочинений. Способы их отличия друг от друга

Чтобы верно написать сочинение, нужно следовать определенным алгоритмам. Рассмотрим на конкретных примерах, как сделать это грамотно.

Пошаговый алгоритм написания сочинения-доказательства:

• выяснить предмет доказательства;
• само тело сочинения: доказательства, тезис и несколько аргументов;
• подведение итогов и выводы, согласие или несогласие с доказательством.

Пример задания:

«Раскольников – заложник времени или аморальная личность?»

Данный тезис необходимо раскрыть со всех сторон и доказать свою точку зрения. Нужно привести аргументы либо в сторону того, что герой – заложник времени, либо, что он аморальная личность. Доказательства в данном случае необходимо искать в самом тексте произведения или же в истории его создания.

Краткое построение сочинения:

Тезис: Раскольников – заложник времени.

Первый аргумент: произведение написано в трудный исторический период для России, в котором было много социальных проблем.

Второй аргумент: Раскольников не знал, как поступить иначе, хотя в нем был большой потенциал.

Вывод: Раскольников, действительно, заложник времени.

Пошаговый алгоритм написания сочинения-объяснения

• выявить предмет объяснения;
• ответить на вопросы «Зачем он?» «Как появился?» «Почему это произошло?» и на многие другие, которые наводят на основные мысли в сочинении;
• объяснить тезис и сделать вывод.

Пример задания:

«Объясните, почему предложение считают единицей языка».

Здесь необходимо на основе теоретических знаний по этой теме подкрепить аргументами данный тезис. Очень важно ссылаться на определения и общепринятые правила. Цель – доступно и развернуто объяснить предлагаемую тему.

Краткое построение сочинения:

Тезис: предложение – единица языка.

Первый аргумент: предложение является целостным и связанным по смыслу субъектом языка.

Второй аргумент: оно является частью текста, а текст – это единица языка.

Вывод: предложение действительно является единицей языка.

Пошаговый алгоритм написания сочинения-размышления

• подумать над поставленным вопросом или тезисом, понять суть проблемы;
• подобрать аргументы из текста или из другого источника, раскрывающие проблему или отвечающие на вопрос;
• сделать вывод с собственной оценкой.

Пример задания:

Напишите сочинение-размышление на тему «Что такое любовь?»

Здесь необходимо написать все свои мысли по данному вопросу. Сначала нужно будет раскрыть сам тезис, а уже затем подкреплять его аргументами. Доказательствами может выступать исходный текст, если он есть. В случае его отсутствия – использовать разные произведения и личный жизненный опыт. В конце необходимо высказать свое мнение относительно данного вопроса и подвести итог.

Краткое построение сочинения:

Тезис: любовь – это светлое бескорыстное чувство симпатии, которое человек испытывает к окружающим.

Первый аргумент: в произведении А.С. Пушкина «Евгений Онегин» можно наблюдать историю безответной любви, но все же это чувство окрыляло и Татьяну, и Евгения.

Второй аргумент: в произведении М. Булгакова «Мастер и Маргарита» показаны настоящие чувства, которые испытывают главные персонажи друг к другу. Они помогают им преодолевать все преграды и испытания.

Вывод: любовь – это действительно огромная сила, которая способна делать человека счастливым.

Задания для подготовки к ОГЭ

Самым последним заданием, которое предстоит выполнить учащимся на ОГЭ по русскому языку – написать сочинение-рассуждение на одну из тем. Разберем задания поподробнее

Особенности задания 9. ОГЭ 2020 по русскому языку

Есть три группы заданий, в которых требуется выбрать одно сочинение из нескольких предложенных. В первом необходимо написать сочинение-объяснение на лингвистическую тему. Второе задание – сочинение-доказательство на поиск аргументов из текста. И третье – сочинение-размышление, необходимо ответить на поставленный вопрос.

Главное выбрать тот стиль, в котором писать получается лучше всего. Нельзя допустить речевых, грамматических, пунктуационных и орфографических ошибок, за это снижают баллы. Так что нужно запомнить, какие слова можно использовать в качестве дополнительных в каждом стиле.

Главная Виды сочинений-рассуждений Задания Это интересно! Знаменательные даты Последние действия на сайте Демоверсия ОГЭ-2018: проект! приложение удалено пользователем Тамара Гуцашвили изменено пользователем Тамара Гуцашвили Демоверсия ОГЭ-2015: проект! приложение удалено пользователем Тамара Гуцашвили Добро пожаловать! изменено пользователем Тамара Гуцашвили приложение из Тамара Гуцашвили Задание на 13 мая Автор: Тамара Гуцашвили Задание на 13 мая изменено пользователем Тамара Гуцашвили View All ФИПИ

Виды сочинений-рассуждений       1. Рассуждение-доказательство. Цель — доказать истинность или ложность главного утверждения тезиса. Основными языковыми средствами оформления рассуждения-доказательства являются: вводные слова (во-первых, во-вторых, например, итак, таким образом, следовательно); союзы  (так что, поскольку, так как, если); речевые обороты (предположим, что…; допустим что…; об этом свидетельствует…, это позволяет предположить).     2.  Рассуждение – объяснение. Цель — объяснить содержание тезиса. В нём нет необходимости доказывать истинность или ложность тезиса, поскольку заранее известно, что главное утверждение истинно. Для обеспечения логической связи между предложениями можно использовать: слова-организаторы логических связей (потому что, поэтому, вот почему); слова, резюмирующие высказывание  (это объясняется тем, что…; это зависит от…; это является следствием того, что); вводные слова (например, таким образом).     3. Рассуждение-размышление включает в себя объяснение и доказательство, в котором необходимо привести примеры, указать причинно-следственные отношения. Рассуждение-размышление строится, как правило, в вопросно-ответной форме. В отличие от рассуждения-доказательства и рассуждения-объяснения, оно содержит в себе не один вопрос и ответ, а систему вопросов и ответов, последовательно дополняющих друг друга. Основными языковыми средствами   являются: вводные слова (по-моему, на мой взгляд, как мне кажется, скорее всего, очевидно); речевые обороты (я могу с уверенностью сказать, что…; я полагаю, что…; попытаемся разобраться…; можно сравнить; я согласна с тем, что).     Все виды рассуждений имеют общую схему построения: Тезис →доказательство тезиса → выводы. Тезис – это то утверждение, которое необходимо доказать или объяснить.  Аргументы – это доказательства, доводы, объяснения, обоснования, которые приводятся в поддержку тезиса.  Для связи тезиса и доказательства в рамках работы с текстом обычно используются следующие словосочетания: докажем это,обратившись к тексту (указать автора); …так, в предложении (номер предложения) текста (автора); …доказательством служит предложение (номер предложения) текста (автор); … об этом свидетельствует предложение (номер предложения) текста (автор). Использованы материалы учителя русского языка и литературы Третьяковой Надежды Александровны

Сочинение рассуждение часто является неотъемлемой частью школьных домашних заданий. Именно «домашних». Потому что рассуждать на уроке вряд ли получится.

Во-первых, временной промежуток слишком мал для такого серьёзного мыслительного процесса.

Во-вторых и в-третьих, всё та же причина — недостаток отведённого времени не позволит глубоко проанализировать заданную тему, а затем сделать качественное описание своих размышлений.

Дома любой сможет найти для себя укромное местечко, не ограничивая себя временными рамками.

Написание сочинений – одна из задач школьной программы. Такие задания помогают оценить не только грамотность, но и творческие способности.

Сочинение-рассуждение позволяет высказать свое мнение о той или иной проблеме в формате авторского повествования. Существует некоторый порядок написания таких работ, который поможет грамотно изложить свои мысли и отношение к поставленному вопросу.

Что такое рассуждение?

Под рассуждением принято рассматривать процесс мысленного анализа какой-либо информации с последующим изложением в устной или письменной форме.

Сначала в мозг поступает информация, над которой хочется или необходимо поразмышлять. Обычно в этот момент мы задаём себе вопросы «почему?», «зачем?», «как?» и тому подобные.

Затем мы пытаемся думать логически, чтобы дать ответы на них. При этом мы можем формулировать различные выводы, которые и будут составлять наше рассуждение.

Что представляет собой сочинение-рассуждение

Как понять сочинение рассуждение? Рассуждать можно как устно (мысленно или вслух), так и письменно. И в том, и в другом случае можно прибегать к сочинениям.

Само по себе сочинительство является придумыванием чего-либо на заданную тему. Сочинять — не значит врать или фантазировать.

Можно писать сочинение-рассуждение, когда мысли излагаются в произвольной форме. Это могут быть гипотезы, которые совсем не обязательно проверять на практике.

Но они могут быть вполне реалистичными. Небольшое сочинение рассуждение может включать несколько предложений или абзацев на конкретную тему или общие мысли.

Школьникам иногда не понятно, зачем нужно сочинение рассуждение. Но именно такой вид работ способствует формированию мыслительных способностей.

Сегодня бы будем рассматривать, как составляется и пишется поэтапное сочинение в форме рассуждения.

За основу работы при написании сочинения рассуждения принимается мысль, которую в процессе повествования необходимо доказать. Рассуждение – это логически выстроенные мысли относительно того или иного предмета или ситуации и имеющие подтверждение фактами и  аргументами, завершающиеся убедительными выводами.

Чаще всего сочинение-рассуждение пишется по предложенной теме. Обычно это известный тезис или высказывание, относительно которого и нужно изложить свои умозаключения, основываясь на известных фактах.

В качестве доказательной базы могут использоваться литературные и научные произведения и публикации, реальные факты событий, авторитетные мнения, собственное объяснение и примеры из личного опыта автора сочинения.

Сочинение должно иметь логичные выводы, полностью отвечающие на поставленный вопрос. Допустим открытый финал, в случаях, когда тезис или основную мысль повествования невозможно доказать. В таких работах в заключительной части сочинения приводится собственное мнение автора.

Как писать сочинение-рассуждение

В школе могут задать написать сочинение рассуждение на тему или сочинение рассуждение по высказыванию. Оба вида сочинений могут содержать риторические вопросы. Обязательно наличие вводных слов, которые выполняют в предложениях роль связки.

Часто именно благодаря таких вводным конструкциям удаётся ярко выразить своё мнение и отношение к представляемой информации.

Интересно, что сами по себе сочинения-размышления бывают трёх видов:

• рассуждение-доказательство (задача — доказать правдивость или несоответствие какой-либо информации; необходимость раскрыть вопросы «почему именно так, а не по-другому» и «что из этого следует»?);
• рассуждение-объяснение (объяснить что-то конкретное, его признаки и происхождение, например);
• рассуждение-размышление (даётся проблема, которую необходимо проанализировать и изъяснить с подведением итогов и выводов).

Как и любое другое сочинение, такая работа должна выполняться по определенной структуре. Чаще всего она состоит из вступления, основной части и заключения.

В сочинении — рассуждении после небольшой вступительной части допустимо изложение главного тезиса, на основе которого выполняется вся работа. Этот пункт необязательный, но его использование делает сочинение понятным любому читателю, даже если тема сочинения ему незнакома.

Грамотно составленное сочинение должно отвечать следующим требованиям:

• главный тезис или анализируемая мысль должны соответствовать поставленной теме работы;
• доказательная база сочинения должна быть убедительной;
• все части сочинения должны иметь связь друг с другом, не должно присутствовать обрывающихся высказываний и нелогичных переходов от одной мысли к другой;
• заключительная часть должна включать логические выводы, причем важно отсутствие противоречий с предшествовавшим повествованием.

Сочинение-рассуждение предполагает выражение субъективного мнения автора относительно того или иного вопроса. Поэтому в основной части работы и в заключении изложение мнения автора – обязательный пункт.

Готовая работа должна быть выполнена без грамматических и пунктуационных ошибок. Крайне важна единая стилистика повествования отсутствие тавтологий в виде отдельных слов и мыслей.

Вступление в сочинении-рассуждении

Введение в любой работе — самая важная часть. Именно тут зарождается сомнение, побуждающее поразмышлять.

Тут же затрагивается актуальность проблемы, над которой будет рассуждать в основной части.

Во введение мы показываем своё отношение, согласие или несогласие.

В первой части работы фиксируется главная мысль, относительно которой будет строиться последующее рассуждение. Она может быть изложена в виде тезиса или прямого цитирования.

Во вступлении обязательно высказывание автора относительно этой мысли, он должен выразить свое согласие или отрицание. Именно от этого будет зависеть выбор доказательств, которые будут приведены в пользу авторского мнения.

По объему эта часть сочинения-рассуждения совсем небольшая. Обычно для изложения нужной информации достаточно 5-6 предложений.

Во вступительной части не следует начинать объяснять причины выбора автором той или иной позиции относительно главного тезиса – для этого есть основная часть.

Вступление должно быстро ввести читателя в курс обсуждаемого вопроса и заинтересовать выбранной авторской позицией.

Пример введения в сочинении-рассуждении

«Вот и осень пришла. Началась она сразу с дождливых дней. А ведь лето было таким жарким.
Что же ждёт нас дальше? Введут ли снова дистанционное обучение в школе? И как оно отразится на образовании? Давайте поразмышляем над этим.»

Видите, основа заложена. Есть даже тревожные (пока риторические) вопросы.

И это всё заставляет размышлять. Именно это и есть цель введения в сочинении в форме рассуждения — заставить задуматься.

Основная часть в сочинении-рассуждении

Большую часть объема такого сочинения должна занимать основная часть. Обычно это 2/3 от всего размера текста. Важно учитывать, что приведенные доводы должны иметь зафиксированное обоснование.

Исключением могут быть только авторские умозаключения. Проводя подкрепление выбора той или иной позиции относительно того или иного вопроса, автор может использовать:

• научные публикации и заключения исследований;
• выдержки из литературных произведений;
• статьи из журналов и газет;
• факты из истории;
• мнения авторитетных личностей;
• народные мудрости (пословицы, поговорки, сказки);
• примеры из жизни и собственного опыта.

Не стоит использовать все предложенные виды аргументации. Достаточно 3-4 примеров, при этом самый весомый, по мнению автора, должен излагаться в финале основной части.

Главное не просто привести довод, а провести логичную линию к основному вопросу сочинения и авторской позиции.

Для ввода доказательств в текст сочинения следует использовать следующие конструкции:

1. «Приведем известный пример…».
2. «Доказать это можно следующим фактом…».
3. «По мнению…».
4. «Говоря об этом вопросе, мне вспомнился…».
5. «Согласно…» и пр.

Кроме того, можно использовать союзы и вводные слова («поскольку», «так как», «так что», «очевидно», «следовательно» и пр.) для логичного введения аргументов.

В основной части автор должен убедить читателя в обоснованности своего мнения. Доказательная база должна быть логично выстроена, один аргумент плавно перетекать в другой.

Приводимые примеры должны быть известны предполагаемому читателю, чтобы повествование было убедительным. Примеры из жизни должны быть реалистичными, начинаясь слов «Был один случай, когда…», «подобное произошло и со мной…» и пр.

Будет лучше приводить разнотипные аргументы. Иными словами, использовать, к примеру, исторический факт, авторитетное высказывание и научную публикацию, а не привести в качестве доказательной базы несколько цитат или публикаций.

Повествование должно быть живым, у читателя должен возникнуть интерес к процессу анализа проблемы.

При написании основной части важно помнить правила оформления на письме вводных конструкций, цитат и прямой речи. Последние предложения основной части должны создать картину законченного мнения автора о главном тезисе сочинения.

Все части сочинения рассуждения сами по себе взаимосвязаны и взаимозависимы.

Если в начале мы загрузились какой-то проблемой, то теперь будем поэтапно её раскрывать.

Как раз здесь нам поможет схема-карта, которую мы составили при подготовке к работе.

Начинаем идти от центра схемы.

Далее мы начинаем анализировать все приятные моменты. «Начинаем с хорошего», потому что именно оно всегда затуманивает нам глаза при решении серьёзных проблем.

Затем переходим к «плохому». Это более реалистично почему-то.

Пример основной части сочинения-рассуждения

«Допустим, что школу снова перевели на дистанционку. Это значит, что можно допоздна заниматься своими любимыми делами. 

Потому что утром не надо рано вставать, завтракать, одеваться и спешить в школу.

Не надо готовить одежду, утюжить её, тщательно чистить зубы и умываться по утрам, что так всегда злит.

Так же и во время уроков никто не видит, что мой монитор разделён на две части. 

Слева у меня учитель с классной доской, а с правой стороны монитора у меня другая доска — шахматная.

Очень удобно. За игрой в шахматы у тебя всегда умное и сосредоточенное выражение лица.

А учителю такое лицо всегда нравится. И он не видит, что заставило меня так сосредоточиться.

Думает, что я глубоко размышляю над материалом урока.

А когда делаешь домашнее задание или задание на уроке, то правая сторона монитора (которая с шахматной доской) может сослужить службу. 

Там я могу открыть ГДЗ и переписать готовые ответы, которые любезно предоставили для меня ушлые вебмастера образовательных сайтов.

Всё это положительные моменты дистанционного обучения.

Но если хорошо подумать, то ведь обучаться дома в одиночестве очень скучно.

Рядом нет моих товарищей, с которыми можно  так весело пообщаться на переменке.

А ещё ведь учитель может задавать вопросы, которых нет в ГДЗ. И если я ничего не понял с урока, то никто мне и не объяснит материал.

А придётся мне потом самому искать информацию в интернете. А там столько много сайтов надо открыть, очень много перечитать литературы, чтобы найти то, что надо.»

Видно, что автор такого сочинения очень глубоко рассуждал над проблемой дистанционного обучения в школе.

Но теперь он делает какие-то выводы для себя, сопоставив всё хорошее с плохим в данной проблеме.

Заключительная часть сочинения-рассуждения

Финальная часть работы полностью посвящена мнению автора. Здесь необходимо обобщить приведенные аргументы и сделать логический вывод. Начать заключительную часть можно со слов «Таким образом,…», «Подводя итог вышесказанному,…», «Итак,..» и пр.

В выводах автор выражает свое отношение к проблеме через обороты «Мне кажется…», «Я думаю…», «Хотелось бы верить…» и другие.

При этом можно дать собственные прогнозы, как обсуждаемая проблема может повлиять на будущее. Уместны будут только линии выводов, логично связанные с общей сюжетной линией.

По объему заключение должно быть немного больше, чем вступление. Важно проверить его на смысловые повторы с предшествующим текстом.

Если тезис сочинения достаточно сложный и может быть трактован по-разному, автор может занять нейтральную позицию по отношению к нему. Но при этом и в основной части, и в заключении указать мысли, относительно каждой стороны толкования вопроса.

Сочинение-рассуждение выражает не только уровень знаний языка. В нем четко можно проследить интеллектуальные и творческие особенности автора.

Аргументирование раскрывает степень познаний в других сферах жизни и умение оперировать фактами.

Опытные педагоги, объясняя простыми словами ученикам правила  написания того или иного вида сочинения, призывают обращать особое внимание на тип сочинения.

Для выполнения сочинения-описания они предлагают ученикам представить себя художником, ведь для такого вида работ крайне важно детально передать образ предмета или в красках передать ситуацию.

Сочинение-повествование легче написать, если представить себя в роли писателя. Так работа станет интересной, наполнится красивыми речевыми оборотами.

При работе над сочинением-изложением ученику нужно представить, что он пересказывает кому-то прочитанный текст.

Что же касается сочинения-рассуждения, здесь педагоги предлагают ученику занять позицию журналиста. При этом ему доступны известные данные для анализа ситуации, в довершении которого следует дать авторскую оценку.

Сочинение-рассуждение будет интересным и грамотным, если в ходе работы не забывать о структуре, логике и собственном мнении.

Вывод для сочинения рассуждения пишется из уже полученных итогов размышления в основной части.

Взвесив всё положительное и отрицательное в проблеме, автор приходит к мысли, что всё хорошо или плохо в меру.

Пример заключения

«Нет, всё-таки дистанционное обучение не очень хорошая вещь. Хоть в нём и есть много положительных моментов, но для меня обучение в школе лучше и эффективнее, когда я хожу в школу.

Потому что я ведь учусь не для того, чтобы просто посещать уроки. А для того, чтобы получать хорошие знания.

А если я не буду владеть той информацией, которую могу получить только от учителя, то знания у меня будут слабые.

А я ведь не хочу быть шахматистом. Я хочу быть разносторонне развитым. 

Дистанционно я могу лишь расширять свой кругозор. Но учиться для меня лучше в школе.»

К такому выводу пришёл наш автор. Но это не значит, что все должны придерживаться такого же. Кто-то может быть (действительно) желает стать шахматистом.

И тогда игра в шахматы во время уроков для него важнее, чем всё остальное.

Но он должен в своём сочинении-рассуждении доказать это. А этому поможет хорошо продуманная схема размышления.

Требования к оформлению сочинения-рассуждения

Как любой другой вид работы, сочинение рассуждение должно быть написано по особым правилам:

• недопустимо использование фривольности, сатирических высказываний (ведь это серьёзная письменная работа), никаких сленговых фраз и смайлов;
• текст должен быть понятным, простым и легко читабельным;
• тщательно следить за отсутствием грамматических и пунктуационных ошибок.

Как составить план и оформить сочинение

Перед написанием необходимо составить небольшой план, которого нужно будет придерживаться в процессе написания сочинения.

Сначала накидываются пункты плана. Ничего нельзя упустить, чтобы информация была представлена в полном объёме.

Пункты плана можно переставлять местами. Они должны показывать последовательность всего хода мыслей сочинителя.

Из каких частей состоит сочинение-рассуждение

Любое сочинение (даже если оно написано не в форме рассуждения) включает обязательные структурные элементы:

• введение — выдвигаем проблему, поднимаем какой-либо факт или событие к размышлению;
• описание самой проблемы — перечисление всех сторон конкретной информации;
• предложение своей позиции по выдвинутой проблеме;
• аргументирование — основная часть сочинения рассуждения, приведение конкретных примеров из литературных источников или из своего жизненного опыта;
• заключение — подведение итогов размышления, что было в начале рассуждения и к чему оно привело в конце.

Этапы написания сочинения-рассуждения

Написание сочинения начинается с подбора информации, над которой будем размышлять и рассуждать в процессе написания.

Источники могут быть как достоверными, так и сомнительными. Ведь мы будет анализировать, что так, а что не так.

Затем необходимо внимательно прочитать подобранную литературу, обращаясь к различным отзывам и анализам по данной проблеме.

Выбрать какой-то момент, который вызывает у нас сомнение, с чем мы в корне не согласны.

Начинаем на черновике делать наброски. Можно составить карту рассуждения.

В центре проблема. Далее различные варианты её решения с предполагаемыми последствиями.

Посмотрим схему рассуждения на примере темы «Дистанционное обучение во время коронавируса».

Я привела только пример схемы для рассуждения. Вы можете нарисовать гораздо больше пунктов.

А затем уже размышлять над каждым элементом.

Постепенно, когда вы подумаете над каждым окошком, сложится вполне адекватная картина проблемы. И можно будет приступать к её изложению в чистовике.

Пишем сочинение-рассуждение на свободную тему

Хорошо, что такие сочинения задают писать на свободную тему. Но при этом дают какое-то направление.

Например, предлагают написать сочинение рассуждение о каком-нибудь литературном образе из прочитанной книге. Или могут задать написать о проведённых каникулах. Или даже сочинение в форме рассуждения по высказыванию кого-то из персонажей книги.

Сложнее, когда на доске учитель пишет конкретную тему. Например, «Куда и зачем отправился Господин из Сан-Франциско?»

Тут уже широко не размахнёшься своими мыслями. Есть конкретная тема, должны быть конкретные шаги рассмотрения проблемы.

Свободная же тема даёт простор для мысли. Но не следует брать слишком широко. Лучше сконцентрировать своё внимание на небольшом факте или событии.

Тогда сочинение не будет слишком водянистым. А изложение получится понятным для читателя.

Сейчас я хочу привести примеры каждого элемента сочинения.

Как научиться писать сочинение-рассуждение

Итак, как писать сочинение рассуждение, мы рассмотрели очень подробно. А как же этому научиться?

Ответ прост — надо научиться думать о серьёзных вещах, анализировать, сравнивать, обобщать.

Но самое главное, надо больше писать. Писать на разные темы. Обсуждать проблему с разных точек зрения.

Играть, в конце концов.

Предположим, вы смотрите на какой-то предмет. Нарисуйте его по центру. Сделайте вокруг него разные пометки — о его признаках, свойствах, о способах его применения, о пользе для себя, для общества.

И начинайте размышлять по этой схеме, как я объясняла выше.

Возьмите себе за развлечение — каждый день писать такое рассуждение о предметах, людях, каких-то моментах своей жизни.

Рассматривайте с разных позиций — как я это вижу, взгляд на это со стороны моих родителей, учителя, товарища и т.д.

Очень увлекательное занятие. И большая польза для тренировки в написании сочинений.

Уверяю, что через пару месяцев вы будете писать сочинения с огромным удовольствием. А «рассуждать» станет вашим любимым занятием.

Какие выражения использовать для сочинения-рассуждения?

Основная идея сочинения-рассуждения вытекает из задания, которое дал учитель (или из вашего задания самому себе), поэтому необходимо придерживаться той лексики, которая уместна в каждом конкретном случае.

Школьное сочинение не должно изобиловать различными сленгами и фривольными выражениями.

Хоть это и сочинение, но сочинять надо прилично.

В таких видах письменных работ часто используют вопросительные предложения, заставляющие задуматься. Именно вопрос побуждает мозг сосредоточиться на проблеме.

Можно, и даже нужно использовать такие вводные выражения, как: по-моему, мне кажется, а именно и т.п. Эти выражения показывают, что вы имеете отношение к рассматриваемому, что вам не безразлична проблема.

Многие правила написания сочинения рассуждения распространяются и на другие формы письменных заданий, но вопросы и вводные слова — это такие особые указатели, что автор глубоко анализирует и размышляет.

Я хочу дать вам небольшое задание: напишите сочинение рассуждение на тему «Мне легко сочинять» и пришлите его в комментариях. 

Пусть это будет ваше первое тренировочное сочинение. Когда мне пришлют 20 сочинений, я выберу победителя, которому на его эл.почту будет отправлен Сертификат победителя от сайта.

Примеры сочинений-рассуждений

Сочинение “Интересная встреча”
Сочинение на тему «Осень» 9-11 класс
Сочинение на тему «Осень» 7 класс
Сочинение на тему «Осень» 6 класс
Книга и мое отношение к ней

• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• 8-11 класс: Умскул, Годограф, Знанио.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
• Взрослым: Skillbox, Нетология, Geekbrains, Яндекс, Otus, SkillFactory.

Доказательства в рассуждении

Благодаря языку и речи люди могут общаться и обмениваться информацией друг с другом. Разговаривая, беседуя или делая определенные заметки в блокнотах и тетрадях, через многообразие слов человек может что-то или кого-то описывать, акцентируя внимание на особых характеристиках, рассказывать о каком-то событии, празднике или неожиданном путешествии, или рассуждать, вступать в полемики и дискуссии, высказывая личную точку зрения и подкрепляя ее имеющимися доказательствами.

Типы речи в тексте

Прежде чем в более детальном ключе рассмотреть такой тип речи, как рассуждение, и глубже изучить понятие «доказательство» и его виды, необходимо получить общее представление о том, какие типы речи существуют, чем они отличаются друг от друга, какие характерные признаки они придают тексту.

Итак, в зависимости от цели и результата высказывая в русском языке выделяют три типа речи:

— повествование:

• говорится о действиях и событиях (одновременных или последовательных);
• отвечает на вопрос «что произошло?»;
• предполагает разговорный или художественный стиль;
• повествование происходит по схеме: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.

— описание:

• изображаются предметы, люди, животные;
• отвечает на вопрос «какой?»;
• предполагает разговорный, художественный, научный, официально-деловой или публицистический стиль;
• описание явления, предмета и др. может располагаться в начале текста, в середине или в конце.

— рассуждение:

• излагаются причины явлений и событий, их взаимная связь;
• отвечает на вопрос «почему?»;
• предполагает научный стиль и его разновидности, а также публицистический стиль;
• рассуждение происходит по плану: тезис, аргументы (доказательства), вывод.

Зачастую разные типы речи переплетаются друг с другом в том или ином контексте. Например, в повествовательном рассказе могут встречаться элемента описания. В тексте, в котором автор описывает разнообразность и красочность множественности объектов, также можно обнаружить характерные черты, присущие рассуждению.

Рассмотрение определенной ситуации, сопровождаемое личными целями и выводами, может быть проиллюстрировано примерами из повседневной жизни. В таком случае, предполагаемый текст будет охарактеризован как текст-рассуждение с элементами повествования.

В определенных моментах (например, школьных заданиях или университетских научных работах) человек может совмещать признаки каждого типа, например, писать текст-повествование с элементами описания и рассуждения и наоборот.

Что такое рассуждение?

Рассуждение — это тип речи, при помощи которого излагается, разъясняется, отрицается или подтверждается какая-либо значимая мысль.

Для рассуждения характерны:

• сложные предложения с обособленными оборотами, различными типами бессоюзной и союзной связи;
• предложения с союзами — однако, хотя, несмотря на, так как, потому что, поскольку и др.;
• риторические вопросы;
• побудительные, вопросительные и восклицательные предложения.

Рассматриваемый тип речи отличается и своеобразной лексикой — в тексте-рассуждение зачастую употребляются слова, обозначающие отвлеченные понятия.

Композиционная структура рассуждения

Структурная составляющая текста-рассуждения выглядит следующим образом:

— вступление:

• сообщаются предварительные сведения о предмете.

— основная часть:

• происходит формулирование основного тезиса;
• приводится аргументация как последовательность доказательства тезиса.

— заключение:

• формируется вывод, обобщающий информацию, затронутую в тексте.

В тексте-рассуждении важно, чтобы рассматриваемый тезис звучал четко и ясно, используемая аргументация характеризовалась разносторонностью, целостностью и убедительностью.

Доказательства, приведенные в качестве обоснования и подтверждения, не должны противоречить друг другу. Также между тезисом и аргументацией важно соблюдать грамматическую, стилистически сформированную и логическую связь.

Языковые средства рассуждения

Типичные языковые особенности текста-рассуждения таковы:

• частота абстрактной лексики — совокупности слов с отвлеченным значением качества, свойства, состояния и действия;
• частота вводных слов, производных предлогов и составных союзов;
• наличие обособленных оборотов, вставных конструкций, сложноподчиненных предложений;
• наличие обстоятельств цели, причины, следствия, уступка.

Для логической связи тезиса и аргументации используются вводные слова: во-первых, во-вторых, в-третьих (и др.), итак, таким образом, наконец, следовательно. В основной части нередко встречаются такие предлоги и союзы как: потому что, поэтому, вследствие чего, в продолжение, поскольку.

Виды доказательств в рассуждении

Аргументация, приведенная в доказательство представленного тезиса, может иметь разнообразный вид последовательности и описания. По способам расположения выделяется четыре метода (вида доказательства):

• косвенное доказательство — форма доказательства, в котором истинность тезиса обосновывается посредством опровержения противоречащего положения: вначале доказывается ложность отрицания приведенного тезиса и позже — доказывается его верность.

Пример косвенного доказательства: «Является ли квадрат окружностью? Если бы квадрат был окружностью, у него не было бы углов. Однако у квадрата есть углы. Значит, квадрат не является окружностью».

• дедуктивное доказательство — форма доказательства, когда тезис, являющийся каким-либо единичным или частным суждением, подводится под общее правило.

Пример дедуктивного умозаключения: «Все люди смертны. Александр Сергеевич Пушкин — человек, следовательно, он смертен».

• индуктивное доказательство — форма доказательства, когда тезис, являющийся каким-либо суждением, обосновывается с помощью единичных или менее общих суждений.

Пример индуктивного умозаключения: «Железо при нагревании расширяется. Медь при нагревании расширяется. Ртуть при нагревании расширяется. Железо, медь, ртуть — металлы. Все металлы при нагревании расширяются».

• прямое доказательство — форма доказательства, в котором тезис обосновывается аргументами без использования противоречащих тезису фактов.

Пример прямого умозаключения: «Все щелочные металлы разлагают воду при комнатной температуре. Натрий — щелочной металл. Следовательно, натрий разлагает воду при комнатной температуре».