Как пишется сочинение интервью

В помощь ученику.  Интервью как жанр сочинения

Изложение содержания беседы в этом жанре ведётся от имени человека, который даёт интервью. Но  это не значит, что роль автора здесь сводится к механическому записыванию ответов собеседника. Напротив, успех интервью во многом зависит от автора, от умения вести беседу по важным вопросам жизни нашей страны, жизни школы, по вопросам науки, техники, искусства, спорта и др.

Очень основательно нужно  юному корреспонденту подготовиться к беседе, чтобы она получилась интересной, живой и увлекла читателя. Во-первых, нужно определить тему и цель беседы, познакомиться, если в этом есть необходимость с литературой по данному вопросу, проконсультироваться у знающих людей. Во-вторых, составить вопросы. Вопросы должны быть интересными, конкретными, чёткими, краткими.

В начале интервью сообщаются необходимые сведения о собеседнике и тема разговора. Далее излагается содержание беседы. Чаще всего интервью строится в форме диалога: корреспондент задаёт вопросы, а собеседник отвечает на них.

Образец.   Сочинение  ученицы  8-б класса  ГБОУ  СОШ №10 ОЦ «ЛИК»  г.о. Отрадный   Самарской области  Онучкиной  Юлии.

              ПДД у нас в народе почему-то не в почете…        

Сегодня у нас в гостях Дробжев Алексей Иванович, опытный водитель с тридцатиоднолетним стажем. Работал он не только водителем,  довелось ему  быть и токарем, и механиком, и мастером на заводе. Алексей Иванович и по сей день увлекается спортом: бегает на лыжах, занимается лёгкой атлетикой, является многократным победителем и призёром городских и областных соревнований. Зная Алексея Ивановича и   как хорошего собеседника, я  попросила его ответить на  мои  вопросы,  и он любезно согласился.

-Как Вы считаете, почему нарушаются правила дорожного движения?        

-Я считаю, что, прежде всего, из-за неуважения. Водители не уважают пешеходов, пешеходы — водителей. Поэтому водитель не пропускает на переходе пешехода, а пешеход выходит на проезжую часть и создаёт помехи для автотранспорта. Есть случаи неуважения и водителей к водителям.

-Алексей Иванович, расскажите подробнее, какие нарушения встречаются у пешеходов?

-Как я уже сказал, пешеходы неправильно переходят улицу: не по «зебре», а в любом приглянувшемся им месте.

-А у водителей?

-Самые распространённые нарушения водителей — это проезд на красный сигнал светофора, превышение скорости, неправильный обгон, езда по встречной полосе, остановка в неположенном месте. Есть такие автомобилисты, которые не пропускают пешеходов на «зебрах», ездят по тротуарам.

-Как Вы считаете, что является причинами нарушения ПДД?

-Наша невоспитанность! Ведь многие водители и пешеходы считают, что их дела самые важные на свете, и не замечают, что создают аварийные ситуации. Не каждый задумается: правильно я иду или еду, может быть, я кому-то мешаю.

-Как нужно бороться с нарушениями ПДД?

-ПДД должны объяснять в детском саду, в школе. Причем не только объяснять теорию, но и показывать на практике.

-Что бы Вы пожелали нашим читателям?

-Я хочу обратиться к детям. Дети! Будьте внимательны на дорогах. И, пожалуйста, постарайтесь повлиять на нерадивых взрослых. Это можете сделать только вы и милиция. Уважайте и соблюдайте правила дорожного движения: без них обойтись нельзя.

 -Удачи вам на дорогах и спасибо за интересную беседу.

Тип урока: развитие речи (1 час). На уроке обучающиеся готовятся к написанию сочинения в жанре интервью. Домашнее задание: написать сочинение.

Цели урока:

• повторить материал о публицистическом стиле речи, знаках препинания при оформлении диалога;
• познакомить обучающихся с новым жанром публицистического стиля – интервью, его особенностями;
• научить собирать материал для интервью, научить пользоваться диалогической речью;
• формировать у обучающихся умение видеть, наблюдать, слышать живую речь;
• развивать умение аналитически мыслить;
• воспитывать культуру поведения и культуру речевого общения;
• научить писать сочинение в жанре интервью и правильно его оформлять.

Источники информации, оборудование и оформление класса:

1. Котельникова С.А. Сочинения нетрадиционных жанров: интервью и репортаж// Ж. «Русский язык в школе». №5, 1995 г. с. 23-25.
2. Ладыженская Т.А. и Зепалова Т.С. Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров. 8-9 классы». Москва, «Просвещение», 1990 г., с. 45-49.
3. Газеты и журналы с интервью.
4. Сочинения-интервью учащихся.
5. Раздаточный материал:
   1. Памятка «Как работать над сочинением в жанре интервью».
   2. Памятка «Слова вежливого обращения и правильного ведения интервью».
6. Стенд, оформленный в соответствии с темой.
7. Мультимедийный экран для показа презентаций, ноутбук, проектор.
8. Школьная доска, оформленная в соответствии с темой.
9. Словари: энциклопедический, толковый, словообразовательный, словарь иностранных слов.
10. Интернет-ресурсы.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент

Приветствие, отсутствующие в классе.

2. Психологическая подготовка к восприятию

— Ребята, сегодня у нас необычный урок развития речи. В чём его необычность, вы попробуете определить сами.

А начать его я бы хотела с небольшой беседы с вами.

С одной стороны, вы обычные ученики 8 класса. Но, с другой стороны, у каждого из вас есть свои индивидуальные интересы, увлечения. Об этом я хочу с вами побеседовать.

Вопросы для беседы:

— _______, чем ты занимаешься в свободное от учёбы время? (____________).

— _______, а у тебя есть хобби? (_________).

— _______, тебе нравится спорт? Какую роль он играет в твоей жизни?

— Не удивляйтесь началу урока. Я просто побывала в роли журналиста и взяла у вас небольшое интервью. А моя беседа имеет прямое отношение к теме нашего сегодняшнего урока.

— Как вы думаете, в каком жанре мы будем учиться писать сочинение? (Конечно же, в жанре интервью).

3. Работа по теме

— Давайте запишем в тетрадях сегодняшнее число и тему урока: «Подготовка к написанию сочинения в жанре интервью».

— А теперь я хочу предложить вашему вниманию несколько эпиграфов, которые помогут вам настроиться на позитивную творческую работу.

СЛАЙД 1

Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным.
Френсис Бэкон

(Анализ высказывания).

СЛАЙД 2

— Что здесь происходит?
— Да ничего. Просто … сидят вместе и разговаривают. Сейчас это редкость, всё равно как ходить пешком.
Рэй Брэдбери («451 градус по Фаренгейту», 1966 год)

(Анализ высказывания).

СЛАЙД 3

Прежде чем писать, я задаю себе три вопроса: что писать, как писать и для чего писать.
Максим Горький

Анализ высказывания и запись этого эпиграфа в тетрадь.

— Понятие жанра интервью с научной точки зрения вам ещё не знакомо, но в роли журналистов вы уже успели побывать.

— Кто скажет, у кого вы брали интервью? (________________)

4. Проверка домашнего задания

— Ребята, прежде, чем познакомить вас со структурой интервью, его особенностями, я бы хотела вспомнить с вами особенности публицистического стиля, так как интервью принадлежит именно к этому стилю.

Вопросы:

1. От какого латинского слова произошло название этого стиля? (Ответ: публика – «народ», «люди»).

— Верно. Поэтому публицистический стиль используется для обращения к массе людей, к народу.

2. Каковы цели текста публицистического стиля?

 (Ответ: сообщение информации, воздействие на читателей или слушателей).

3. Каковы его стилевые черты?

 (Ответ: Эмоциональность, актуальность, призывность, доходчивость).

4. Перечислите основные языковые средства, присущие публицистике.

 (Ответ: Лексические: …, синтаксические…).

5. Где употребляются публицистические тексты (сфера употребления)?

 (Ответ: в устной речи…, в письменной…).

5. Объяснение нового материала

— А сейчас, ребята, я познакомлю вас с разными жанрами, относящимися к публицистическому стилю. А подробно мы остановимся, конечно же, на жанре интервью.

СЛАЙД 4

Жанры публицистического стиля:

1. заметка
2. статья
3. очерк
4. репортаж
5. отзыв
6. рецензия
7. фельетон
8. интервью

— Что же такое интервью? Дословно в переводе с английского это слово обозначает «обмен взглядами», общепринятое толкование этого слова – «беседа». Слово интервью не склоняется и относится к среднему роду.

— Давайте запишем ряд однокоренных слов, образованных от слова интервью, а также выясним их значения:

Интервью, интервьюер, интервьюировать, интервьюируемый.

— Выделим у всех этих слов корень, поставим ударение. Каково же их лексическое значение?

— Давайте запишем в тетради определение термина «интервью»:

СЛАЙД 5

Интервью – это предназначенная для распространения в печати, по радио и телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-либо человеком по актуальным вопросам.

— А теперь, ребята, давайте послушаем два сообщения, которые помогут нам подробнее узнать, что же и представляет из себя этот жанр.

«Общие сведения о жанре» (__________)

Интервью — жанр публицистического стиля.

Интервью (англ.) — беседа (или её изложение), представляющая общественный интерес, предназначенная для печати, радио или телевидения.

Интервью — это совместное творчество журналиста (группы журналистов) и человека (или группы лиц), дающего информацию. Им может быть политический, общественный деятель, учёный, руководитель, писатель, артист, спортсмен или какой-нибудь другой интересный человек.

Интервью передаются по радио и телевидению, печатаются в газетах и журналах, берутся у прохожих или пишутся в стенгазетах с разной целью: сообщить об очередных политических, производственных или иных задачах;

• рассказать о достижениях человека, производства, науки, культуры, искусства, спорта, творческих достижениях;
• информировать о предстоящем событии или сообщить подробности уже состоявшегося;
• разъяснить( прокомментировать) тот или иной факт;
• выяснить мнение компетентного лица по какому-либо вопросу(группе вопросов).

Интервью — один из живых и впечатляющих газетных жанров. Это информационный жанр, а, значит, оно должно быть и оперативным, и в меру кратким, и содержательным, т. е. сообщать новость, либо комментировать её, либо раскрывать внутренний мир человека, его планы, надежды, пожелания, указывать, с кем ведётся беседа, её цель.

«Разновидности интервью» (__________________)

«Разновидности интервью» —

• Первый вид интервью — это монолог (рассказ). Задаётся один широкий вопрос, на который отвечают рассказом, монологом. Изложение чаще всего ведётся от первого лица.
• Второй вид интервью — это диалог (беседа). Содержание беседы передаётся в виде вопросов корреспондента и ответов интервьюируемого лица. (Возможно изложение от первого или третьего лица). Это наиболее простой и самый распространенный вид интервью.
• Третий вид интервью — это самая различная форма беседы. Корреспондент обрисовывает и место встречи, и время, и своего собеседника, излагает свои впечатления, суждения вплоть до лирических отступлений, связанных с темой, комментирует, высказывает своё мнение.
• Четвёртый вид интервью – это коллективное интервью-совещание за круглым столом.
  Даёт коллективный ответ на вопрос, информацию – мнение нескольких людей по одному вопросу или теме.
• Пятый вид интервью – анкета. Краткий ответ на вопросы, социологические исследования, рейтинг.
• И последний, шестой, вид интервью – это самоинтервью (риторический вопрос и собственный ответ).
  Интервью с самим собой.

Интервью может иметь и юмористический характер.

— Вот вы и познакомились с этим интереснейшим жанром. Оказывается, он не так уж и прост. Теперь, ребята, вы можете со знанием дела ответить на некоторые мои вопросы:

1) Кто обязательно должен участвовать в интервью?
(Ответ: журналист, который задаёт вопросы, и человек, который на них отвечает).

2) Кто может быть собеседником журналиста?
(Ответ: представители любой профессии, известные личности…).

3) Как вы думаете, что будет входить в содержание интервью?
(Ответ: Ответы собеседника на вопросы корреспондента составляют содержание интервью)

4) Но роль журналиста не сводится к простому записыванию ответов на вопросы. Успех интервью зависит от подготовки корреспондента к беседе. Как к ней подготовиться?
(Ответ: Журналист должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и , если это необходимо, с событием, о котором пойдёт речь, обязательно продумать вопросы и чётко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью.).

— По своей композиции интервью похоже на обычное сочинение. Какие 3 части мы всегда выделяем в сочинении?

— А теперь давайте запишем в тетради структуру интервью:

1. Вступление. Журналист представляет собеседника.
2. Основная часть. Беседа.
3. Заключение. Благодарность. Пожелания.

— А сейчас я прокомментирую записанное, а вы внимательно послушайте!

1 часть. Вступление.

В начале интервью журналист представляет собеседника или же собеседник по просьбе журналиста представляется сам.

Вступление – это реплики, которые служат для установки речевого контакта с собеседником, для того, чтобы подготовить его к общению, к обсуждению темы предстоящей беседы. Для вступительной части характерны краткость, лаконичность.

2 часть. Основная.

В основной части интервью нужно определить тему (или темы), на которые вы будете беседовать, продумать вопросы. Вопросы должны быть такими, чтобы на них не было односложных ответов (да или нет).

3 часть. Заключение.

В этой части журналист просит своего собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за интервью.

— А сейчас я хочу предоставить вашему вниманию в качестве образца видео-интервью с __________.

(Видео, 3 минуты).

— Интересно ли вам было смотреть это интервью? Почему? Что нового вы узнали о ___________________?

— Ребята, домашним заданием для вас и станет составление интервью с известной личностью (или написание сочинения в жанре интервью).

— Чтобы облегчить вашу задачу, я подготовила стенд «К уроку», подобрала примеры интервью, напечатанные в газетах, журналах. Всё это вы сможете внимательно изучить на переменах.

Памятки

I. Решите, у кого и почему вы будете брать интервью.

II.

1. Наметьте тему беседы. В соответствии с ней составьте вопросы, продумайте их последовательность.

2. Проведите беседу, запишите ее основное содержание.

3. Прочитайте запись. Определите основную мысль интервью. Озаглавьте его.

III. Напишите вступление и заключительную часть.

IV. Прочитайте всё написанное вслух, отредактируйте, то есть внесите добавления, изменения.

V. Проверьте черновик, обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова благодарю, до свидания, здравствуйте. 

VI. Аккуратно перепишите сочинение.

2. Слова вежливого обращения и правильного
ведения интервью.

Здравствуйте, благодарю, до свидания, как вы думаете, каково ваше мнение, какова ваша точка зрения, как вы считаете, спасибо большое.

Повторяем термины.

1. Диалог – разговор между двумя или нескольким лицами. 

2. Монолог – речь, в отличии от диалога, обращение к самому себе, слушателям. 

3. Беседа – разговор, обмен мнениями. 

4. Обращение – слово или группа слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. 

5. Реплика — это ответ, выражение, замечание на слова собеседника, говорящего.

— Особое внимание хочу обратить на 5 пункт, в котором говорится о знаках препинания при обращении и диалоге.

— Что такое ОБРАЩЕНИЕ и как оно выделяется на письме? (Подсказка в памятке)

Ответ: Обращение – это слово или группа слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. Обращение на письме выделяется запятыми.

— Запишем примеры предложений с обращениями (3 примера, 3 человека по очереди записывают их на доске):

Здравствуйте, Анна Васильевна!

Дорогой Иван Степанович, я очень тому, что Вы согласились со мной побеседовать!

Всего Вам доброго, Елена Сергеевна!

— А теперь вспомним, что такое диалог и как правильно он оформляется на письме.

Диалог – это разговор двух или нескольких лиц.

— Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки. Перед ними ставится тире. И называются они репликами.

— Давайте прочитаем определение термина «реплика» в ваших памятках (Саша А.).

Реплика – это …

— Какой знак ставится перед каждой репликой?

Тире.

— Верно. Я хочу напомнить вам, что если реплика сопровождается словами автора, то ставятся те же знаки препинания, что и при прямой речи, но без кавычек.

СЛАЙД 6

— Гей, добрый человек!- закричал ему ямщик.- Скажи, не знаешь ли, где дорога?

— Дорога-то здесь; я стою на твёрдой полосе, — отвечал дорожный,- да что толку?

— Послушай, мужичок,- сказал я ему, — знаешь ли ты эту сторону? Возьмёшься ли ты довести меня до ночлега?

— А теперь давайте прочитаем по ролям образец интервью ученицы 8 класса с её бабушкой. (______________)

Интервью с бабушкой, которая всю жизнь проработала учителем.

Интервью взяла Астахова Анна, ученица 8 класса

В мире существует множество различных профессий.

В моей семье профессии у всех разные, и работа у каждого интересная. Но больше всего мне нравится профессия моей бабушки, она трудится в школе преподавателем математики.

Я очень люблю, когда бабушка рассказывает о своей работе. И поэтому, выполняя школьное задание, я решила задать несколько вопросов именно ей:

— Бабушка, сколько лет ты работаешь в школе?

— В этом году будет уже сорок!

— Нравится ли тебе твоя работа?

— Трудновато, но все равно нравится. Я уже семь лет на пенсии, но не могу покинуть школу, потому что она мой второй дом.

— Расскажи, почему тебе нравится работать в школе.

— Во-первых, с молодым поколением всегда молод душой, всегда весело.

— Во-вторых, чувствую себя ответственной за их будущее. Главное в нашей работе – привить с молодых лет в детях стремление к знаниям, интерес ко всему новому, неизвестному, сформировать уже с детства личность человека.

— Трудно тебе расставаться с выпускниками?

— Конечно, ведь я их учу с пятого класса. На выпускном вечере я не могу сказать и слова, слёзы катятся из глаз. Ученики становятся для меня родными.

— Что трудного в твоей работе?

— Трудно учить, готовить учеников к экзаменам, потому что очень переживаешь за них.

В школе я с восьми утра до восьми вечера. А потом ещё бегу в вечернюю школу.

Домой прихожу часов в десять. Все нормальные люди после работы дома отдыхают, а я проверяю тетради, составляю планы работы на завтрашний день. Конечно, мне трудно!

— Почему же ты выбрала профессию учителя?

— Потому, что школа – это моё призвание.

Я очень горжусь своей бабушкой и благодарна ей за её Великий Труд!

— Проанализируем коротко данный образец сочинения-интервью. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:

1. Есть ли у него название?
2. Указывается ли, кто и у кого берёт интервью?
3. Есть ли в сочинении вступление? О чём в нём говорится?
4. Есть ли заключение, о чём в нём говорится?

— Ребята, при написании домашнего сочинения некоторые из вас могут взять это интервью за основу.

6. Рефлексия

— Ребята, многие из вас читали интервью с интересными людьми в газетах. Журналах или смотрели по телевидению. Чем интересен этот жанр?

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

7. Домашнее задание

— Выберите из трёх заданий одно (третье задание для слабых учеников), то, которое вам больше нравится, и напишите сочинение в жанре интервью, соблюдая все правила, с которыми мы сегодня познакомились и которые повторили.

Задание 1: Представьте себе, что вам нужно взять интервью у какой-либо известной личности, продумайте вопросы и ответы и напишите сочинение.

Задание 2: Попробуйте взять интервью у человека, которого хорошо знаете. (Это могут быть учителя и ученики нашей школы).

Задание 3 (для слабых учеников): Используя образец сочинения из раздаточного материала, возьмите интервью у родителей или бабушек с дедушками и напишите сочинение.

Урок закончен. Спасибо за работу. К следующему уроку приносите готовые сочинения интервью.

Обновлено: 04.03.2023

Здравствуйте, сегодня мы встретились с известным писателем Алексеем Ивановым. Эта встреча панировалась долго и сегодня, наконец, он смог найти для нас время в своем плотном графике.

— Здравствуйте, Алексей! Спасибо, что нашли для нас время.

— Здравствуйте, мне приятно, что вы обратили внимание на мое творчество.

— Сложно не обратить внимание на книги, издающиеся миллионными тиражами (смеется). Расскажите, вы всегда хотели стать писателем?

— Нет, что вы! В детстве я, как всякий уважающий себя мальчишка, мечтал быть пожарником. Я часто представлял, как героически спасаю людей из горящего здания и мне вручают большой блестящий орден.

— Что же помешало исполниться вашей мечте?

— Родители настояли на том, чтобы я получил высшее образование в области архитектуры и продолжил семейную традицию.

— Как же начался ваш творческий путь?

— В студенческие годы меня в шутку попросили написать небольшой рассказ для конкурса. Я написал, даже не надеясь на то, что он пройдет хотя бы первый этап. А он получил первый приз, его даже напечатали в университетском еженедельнике. Лично я не видел в своем рассказе ничего особенного, а вот мои сокурсники на все лады его хвалили. Я стал понемногу писать. Все чаще и чаще мои рассказы и эссе печатали в еженедельнике, а потом мне отдали целую колонку. К последнему курсу я уже был местной знаменитостью. Надо сказать, архитектор из меня получился неважный (улыбается).

— Я всегда любил фантастику и фэнтези в том числе. Этот роман я написал в попытке донести до людей, что мы не знаем, что происходит в голове у психически нездоровых людей, и что понятие реальности для каждого свое.

— Интересная мысль. Вы планируете продолжение романа?

— Нет, это законченная история. Думаю, любое ее продолжение станет неудачной попыткой продлить успех. Я сейчас работаю над другой книгой.

— Если не секрет, о чем она?

— Пока секрет. Думаю, довольно скоро вы сможете оценить ее в полной мере.

— Хорошо, спасибо вам за интересное интервью.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Похожие сочинения на тему:

Как писать интервью, если ты не журналист

Недавно брал интервью у бывшего журналиста. Посмотрите как это выглядит.

Здравствуйте, коллеги. Привет, друзья. Хотите узнать, что думают знаменитые копирайтеры о везении на хорошие заказы? Интересуетесь, работают ли они по ночам и делают ли ошибки в текстах? Есть ли у них ученики и кого они считают своими учителями? Нет, я вам это рассказывать не буду. Но поделюсь секретом, как это все узнать. Другими словами – как писать интервью, если ты не журналист.

Со времени появления СМИ этот вид статей всегда пользовался особой популярностью среди людей. Логично, что лучше от человека лично узнать подробности, чем читать перефразированные кем-то мысли. Из офлайновых СМИ этот вид журналистики перекочевал в интернет. Теперь на сайтах и блогах все чаще встречаются интервью со звездами спорта, эстрады, лидерами отечественного бизнеса и не только с ними. Всемирная паутина стерла не только географические границы. Отличное изобретение – социальные сети. С их помощью мы можем написать любому интересующему нас человеку, задать ему вопросы, и получить ответы. Правда, это будет зависеть от того, насколько животрепещущие вопросы вы зададите. Но об этом чуть позже.

Кому задавать вопросы

Тут важно правильно наметить кандидатуру, которой вы хотите задать вопросы. Подумайте, кто интересен вашей целевой аудитории. Таким человеком необязательно должен быть кто-то из знаменитостей. Например, для сайта по строительству дома своими руками нужны советы опытного сантехника. Найдите такого и задайте ему вопросы о монтаже водяного пола. Такая статья будет гораздо полезнее, чем интервью со звездой эстрады, живущей в загородном доме. Наметьте круг таких людей и список вопросов, которые хотели бы задать.

В большинстве случаев вопросы просто отправляют по почте. Это удобно тем, что человек сам выберет время, когда ему будет удобно внимательно прочитать все, что вы написали и ответить, не отвлекаясь ни на что. Однако у вас при этом не будет шанса что-то уточнить, повести беседу в нужное русло или задать провокационный вопрос.

Классика жанра – интервью с диктофоном (благо, сейчас в каждом телефоне он есть). Еще один современный вид связи – скайп – дает возможность провести настоящее живое интервью. Взяв такое интервью вы должны расшифровать аудиозапись, но помните, что письменная речь очень сильно отличается от устной. Если вам кажется, что интервью потом легко будет просто перепечатать, то вы ошибаетесь.

Разбираем самые удачные примеры интервью

Сейчас мы рассмотрим очень хороший пример интервью. Он будет полной противоположностью того, о чем говорили в этом посте. Обязательно перейдите по ссылке. Там будет много полезных советов.

Конечно же, нельзя так все категорично оценивать. Ведь в каждом материале бывают как удачные, так и не удачные моменты. Могут быть проблемы и творческие находки.

Помним, что все творческие находки оцениваются достаточно субъективно. Но тем не менее, давайте разберем один пример.

Немного теории

Интервью относится к информационному жанру журналистики. Работа над ним выстраивается по незамысловатой схеме:

Подготовка к опросу, как и любая серьезная работа, начинается с постановки цели. Вот только цель здесь нужно ставить такую, которая бы отвечала интересам постоянных читателей. Ваша личная цель – привлечь внимание к собственному сайту – будет достигнута быстрее, если отталкиваться будете от их потребностей. Когда она ясна, то и разговор получается интересный. Собеседник понимает, чего от него ждут, чувствует внимание к своей персоне и старается дать полные, развернутые ответы.

Одно время среди копирайтеров шли споры о том, может ли каждый желающий освоить эту профессию или нет. У каждого свое мнение, подкрепленное опытом. Вы, кстати, как считаете, может или нет? (Форма для комментариев ждет вас в конце страницы). Я решил взять интервью у копирайтера Петра Панды, чтобы узнать его позицию по этому поводу, и для своего портфолио. От этой цели я отталкивался, когда составлял вопросы.

После того, как вопросы составлены, можно договариваться об интервью. Известные копирайтеры, между прочим, любят делиться своим мнением с публикой. Возьмите это себе на заметку. Примеров бесед с ними на профессиональных блогах множество.

Жанр с характером

Цель интервью — показать личность через беседу. И самая главная задача общения — разговорить эксперта или лидера мнений так, чтобы получить эксклюзивную информацию из первых рук. Резонанс интервью зависит от того, кто его проводит и как.

Чем же отличается интервью от других жанров?

Особенности интервью:

Автор — хозяин интервью: от него зависит, что именно из разговора будет подано в материале, под каким углом, какую форму подачи будет иметь интервью.

Подготовка к публикации

Прежде, чем отправлять текст интервью на публикацию, его нужно подготовить по всем правилам от заголовка до заключения.

Все, что говорится об эффективности заголовков, справедливо и по отношению к интервью. Но здесь есть маленькая хитрость: в этом случае нужно упомянуть имя того, с кем вы беседовали, и отразить главную мысль, которая была высказана.

А завершать интервью принято благодарностью и добрыми пожеланиями.

Любимые грабли

Когда я только начинала работать в редакции, мне казалось, что взять интервью — это самое простое задание:) Из этапа подготовки я использовала только один: составить список вопросов. Позже, анализируя работу более опытных коллег, поняла, что интервью — это концентрат профессионализма автора.

Мне нравятся интервью Владимира Познера. Он умеет показать глубину личности и ее ценности: отношение к славе, к деньгам, к власти, к любви и дружбе. Особенно, интересны выпуски, где журналист беседует с телеведущими, которые сами владеют профессиональными техниками интервью.

Вот для примера 3 интересные встречи Познера: с Тиной Канделаки, Земфирой и Михаилом Жванецким.

Попробуйте услышать, какие вопросы задает журналист во время интервью. С первого раза это не так просто, потому что профессиональный подход ведущего настолько увлекает, что внимание переключается на суть разговора, а не на его подачу.

Как узнать неформат?

О чем не спрашивать

Насколько интересно вам знать, где родился или женился герой вашего интервью? Относится ли эта информация к жизненно важной? Подумайте сами, насколько интересно будет читателям в очередной раз читать, где родился их кумир. А отвечать на такие шаблонные вопросы интересно? Согласитесь, что таких вещей в интервью нужно избегать.

Получается, что подбирая вопросы, нужно исходить из того, будет ли интересно отвечать на них. Потому что, если отвечать скучно, то читать будет еще скучнее.

Хотя бывает так, что в качестве эксперта по какому-нибудь вопросу приглашают не знаменитость, а обычного человека, разбирающегося в теме. Вот в таком случае, чтобы доказать реальность существования этого человека, можно задать вопросы биографического плана.

Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель. — Здравствуйте! Ответьте пожалуйста на несколько интересующих нас вопросов! — Здравствуйте! Я с радостью отвечу на ваши вопросы! — Скажите пожалуйста, почему вы выбрали эту профессию? Ведь многие говорят, что она очень сложная… — Я выбрала для себя эту профессию, потому что очень люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. Эта профессия для меня не сложна, но, конечно у меня возникают порой трудности, но я стараюсь их преодолеть. Например, я быстро нахожу общий язык с детьми, и мы уходим от ссор и конфликтов. — А в вашей профессии какие важны качества человека? Наверное доброта… -Да, бузусловно доброта, терпение, рассудительность. Ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость. Я проявляю терпимость к разным мнениям детей, я считаю, что каждое мнение имеет право на существование. Вообще я предпочитаю неформальные, дружеские отношения с учениками, теплое, человеческое общение. Я стараюсь не злиться, сдерживать себя, если кто-то проявляет какие-то шалости. Я считаю своей главной задачей обращать внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания. — Скажите пожалуйста, а как должен одеваться учитель? А может это вообще не имеет никакого значения? — Ну что вы! Конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. Внешний вид — это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние. И если учитель не понять как оденется — то какой он пример приведёт ученикам? Внешний вид учителя конечно, напрямую не связан с содержанием учебной дисциплины, но очень влияет на качество ее усвоения. — Спасибо Вам за такую интересную беседу! С Вами было очень интересно пообщаться! — И Вам большое спасибо! Мне очень понравилось отвечать на ваши вопросы! — До свидания! Успехов в работе! — До свидания! И Вам того же!

Оцените сочинение: Рейтинг 3.78 [81 Голоса (ов)]

Здравствуйте, сегодня мы встретились с известным писателем Алексеем Ивановым. Эта встреча панировалась долго и сегодня, наконец, он смог найти для нас время в своем плотном графике.

— Здравствуйте, Алексей! Спасибо, что нашли для нас время.

— Здравствуйте, мне приятно, что вы обратили внимание на мое творчество.

— Сложно не обратить внимание на книги, издающиеся миллионными тиражами (смеется). Расскажите, вы всегда хотели стать писателем?

— Нет, что вы! В детстве я, как всякий уважающий себя мальчишка, мечтал быть пожарником. Я часто представлял, как героически спасаю людей из горящего здания и мне вручают большой блестящий орден.

— Что же помешало исполниться вашей мечте?

— Родители настояли на том, чтобы я получил высшее образование в области архитектуры и продолжил семейную традицию.

— Как же начался ваш творческий путь?

— В студенческие годы меня в шутку попросили написать небольшой рассказ для конкурса. Я написал, даже не надеясь на то, что он пройдет хотя бы первый этап. А он получил первый приз, его даже напечатали в университетском еженедельнике. Лично я не видел в своем рассказе ничего особенного, а вот мои сокурсники на все лады его хвалили. Я стал понемногу писать. Все чаще и чаще мои рассказы и эссе печатали в еженедельнике, а потом мне отдали целую колонку. К последнему курсу я уже был местной знаменитостью. Надо сказать, архитектор из меня получился неважный (улыбается).

— Я всегда любил фантастику и фэнтези в том числе. Этот роман я написал в попытке донести до людей, что мы не знаем, что происходит в голове у психически нездоровых людей, и что понятие реальности для каждого свое.

— Интересная мысль. Вы планируете продолжение романа?

— Нет, это законченная история. Думаю, любое ее продолжение станет неудачной попыткой продлить успех. Я сейчас работаю над другой книгой.

— Если не секрет, о чем она?

— Пока секрет. Думаю, довольно скоро вы сможете оценить ее в полной мере.

— Хорошо, спасибо вам за интересное интервью.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Похожие сочинения на тему:

интервью по русскому языку 7 класс

Вчера в редакцию позвонили из города Брянска и рассказали о смелом поступке шестиклассника Алеши Хлопова. Во время телефонного разговора Алеша находился дома. Мы попросили его подойти к аппарату:

— После уроков я пошел на речку лед посмотреть, чтобы знать, что уже по льду ходить или нет. Вдруг вижу: посреди течением несет что-то темное.

— Ты сразу понял, что это?

— Нет. Вижу: то нырнет, то появится: А пригляделся — понял: это человек. Сразу побежал вдоль берега, туда, где можно было по льду добраться до промоины. Пополз по краю, куда водой как раз человека прибило. Это был мальчик.

— Ты не боялся, что лед может обломиться?

— Я не думал об этом. Боялся только, чтобы мальчика по лед не унесло. Успел схватить его за руки, стал тянуть к себе. Он тяжелый такой был.

— Он помогал тебе?

— Нет, он был без сознания. Я дотащил его до берега, начал делать искусственное дыхание. Вижу: живой, приходит в себя, ну и побежал за помощью.

— Алеша, а ты сам- то умеешь плавать?

— Умею. Хожу в секцию парашютного многоборья. Занимаюсь плаваньем, стрельбой, бегом.

— А чем ты еще любишь заниматься?

— Читать фильмы смотреть приключенческие.

— Почему именно приключенческие?

— Там люди смелые, решительные. На них всегда хочется быть похожими.

— А мальчика, которого ты спас, видел после этого?

— Да, я был у него в больнице, когда он начал поправляться. Он учится в первом классе. Его зовут Валера. Он рассказал мне, что хотел покататься на льдине и провалился. А я ему — как спасал.

— А если бы ты не умел плавать, ты бы бросился его спасать?

— Конечно, позвал бы взрослых, все равно бы помог!

Сочинение-интервью с писателем

Оцените сочинение:
Здравствуйте, сегодня мы встретились с известным писателем Алексеем Ивановым. Эта встреча панировалась долго и сегодня, наконец, он смог найти для нас время в своем плотном графике.

— Здравствуйте, Алексей! Спасибо, что нашли для нас время.

— Здравствуйте, мне приятно, что вы обратили внимание на мое творчество.

— Сложно не обратить внимание на книги, издающиеся миллионными тиражами (смеется). Расскажите, вы всегда хотели стать писателем?

— Нет, что вы! В детстве я, как всякий уважающий себя мальчишка, мечтал быть пожарником. Я часто представлял, как героически спасаю людей из горящего здания и мне вручают большой блестящий орден.

— Что же помешало исполниться вашей мечте?

— Родители настояли на том, чтобы я получил высшее образование в области архитектуры и продолжил семейную традицию.

— Как же начался ваш творческий путь?

— В студенческие годы меня в шутку попросили написать небольшой рассказ для конкурса. Я написал, даже не надеясь на то, что он пройдет хотя бы первый этап. А он получил первый приз, его даже напечатали в университетском еженедельнике. Лично я не видел в своем рассказе ничего особенного, а вот мои сокурсники на все лады его хвалили. Я стал понемногу писать. Все чаще и чаще мои рассказы и эссе печатали в еженедельнике, а потом мне отдали целую колонку. К последнему курсу я уже был местной знаменитостью. Надо сказать, архитектор из меня получился неважный (улыбается).

— Я всегда любил фантастику и фэнтези в том числе. Этот роман я написал в попытке донести до людей, что мы не знаем, что происходит в голове у психически нездоровых людей, и что понятие реальности для каждого свое.

— Интересная мысль. Вы планируете продолжение романа?

— Нет, это законченная история. Думаю, любое ее продолжение станет неудачной попыткой продлить успех. Я сейчас работаю над другой книгой.

— Если не секрет, о чем она?

— Пока секрет. Думаю, довольно скоро вы сможете оценить ее в полной мере.

— Хорошо, спасибо вам за интересное интервью.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Похожие сочинения на тему:

Сочинение интервью с поэтом

Интервью с поэтом

Сегодня мы пригласили к нам в школу ее бывшую ученицу, а ныне известную областную поэтессу Нину Андреевну Дергачеву. Здравствуйте!

– Здравствуйте! Мне очень приятно вновь оказаться в стенах родной школы, встретиться со своими учителями кто еще остался, пройтись по этим школьным коридорам и вспомнить свои школьные годы. Спасибо что пригласили.

– Нина Андреевна, мы знаем, что ваши стихи имели успех уже в ваш школьный период и кое-какие даже издавались в тогдашней пионерской газете.

– Да. Некоторые мои творения (смеется) были отданы на зрительский суд. Это не моя идея была, а моего преподавателя по русской литературе Ларисе Афанасьевне Ролиной. Она увидела, как я пишу стихотворение в тетрадку и попросила прочитать. Мне, почему то в тот момент так стало стыдно. Но тетрадку я дала. А Лариса Афанасьевна прочитав, отправила несколько моих стихов в газету, (улыбается).

– И их напечатали?

– Да. Напечатали и стихи, и мой портрет. Было так неловко. Но видимо так было нужно. Это подтолкнуло меня к написанию других стихотворений.

– Нина Андреевна, скажите, а с какого возраста можно писать стихи?

– (улыбнулась). Да думаю с любого. Ведь в творчестве возраст не показатель. Если есть желание и талант – отчего бы не написать. Хоть в пять лет хоть в двенадцать.

– Спасибо. Нина Андреевна, а какой должна быть тема стихотворения?

– Ну, тема может быть любая. Ведь пишется обычно то, что волнует душу, что вас огорчает или радует. Стихи, написанные без души мертвы.

– А писать стихотворения, нужно, где то учиться?

– Писать стихотворения нужно учиться в душе. Разумеется, существуют различные литературные институты, где вам помогут отточить ваше мастерство и правильность слога. Но вы знаете, много прекрасных стихов написано поэтами, немеющими литературного образования.

– Скажите, пожалуйста, в каких количествах нужно писать стихи!

– Дело вовсе не в количестве, а в качестве. Можно написать одно единственное произведение и тебя будут помнить столетиями, а можно выдавать на-гора по 30 стихов в месяц, а люди не вспомнят даже твоего имени.

– И последний вопрос. Если родители читают ребенку стихотворение, которое он не понимает, ну например Симонова, Блока или Гетте – нужно ли это делать?

– Обязательно нужно! А чтобы ребенок понял смысл произведения – неважно стихотворение это или проза, необходимо объяснять ему прочитанное. Нужно обязательно найти немного времени для своего чада, что б обсудить прочитанный рассказ, поделиться наболевшим, дать возможность выговориться.

– Спасибо, Нина Андреевна! Желаем вам творческих успехов и прекрасного настроения.

– И вам большое спасибо за приглашение.

Так же вы можете прочитать сочинения на темы

Литература 18 века в восприятии современного читателя

Написать интервью на любую тему. 7 класс.

Вчера в редакцию позвонили из города Брянска и рассказали о смелом поступке шестиклассника Алеши Хлопова. Во время телефонного разговора Алеша находился дома. Мы попросили его подойти к аппарату:

— После уроков я пошел на речку лед посмотреть, чтобы знать, что уже по льду ходить или нет. Вдруг вижу: посреди течением несет что-то темное.

— Ты сразу понял, что это?

— Нет. Вижу: то нырнет, то появится: А пригляделся — понял: это человек. Сразу побежал вдоль берега, туда, где можно было по льду добраться до промоины. Пополз по краю, куда водой как раз человека прибило. Это был мальчик.

— Ты не боялся, что лед может обломиться?

— Я не думал об этом. Боялся только, чтобы мальчика по лед не унесло. Успел схватить его за руки, стал тянуть к себе. Он тяжелый такой был.

— Он помогал тебе?

— Нет, он был без сознания. Я дотащил его до берега, начал делать искусственное дыхание. Вижу: живой, приходит в себя, ну и побежал за помощью.

— Алеша, а ты сам- то умеешь плавать?

— Умею. Хожу в секцию парашютного многоборья. Занимаюсь плаваньем, стрельбой, бегом.

— А чем ты еще любишь заниматься?

— Читать фильмы смотреть приключенческие.

— Почему именно приключенческие?

— Там люди смелые, решительные. На них всегда хочется быть похожими.

— А мальчика, которого ты спас, видел после этого?

— Да, я был у него в больнице, когда он начал поправляться. Он учится в первом классе. Его зовут Валера. Он рассказал мне, что хотел покататься на льдине и провалился. А я ему — как спасал.

— А если бы ты не умел плавать, ты бы бросился его спасать?

— Конечно, позвал бы взрослых, все равно бы помог!

сочинение интервью 7 класс

сочинение интервью 7 класс

Ответы:

На летних каникулах я устроилась в молодежный журнал на практику. Редактор дал мне первое задание – написать репортаж о подготовке спортсменов к Олимпийским играм. Взяв фотоаппарат, блокнот и ручку я отправилась в детскую спортивную школу. Там растят будущих олимпийских чемпионов. Я очень переживала, стояла в коридоре школы и не знала с чего начать. Услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. За дверью оказался гимнастический зал. Там занимались юные гимнастки. Зал был большой и светлый. Он был оборудован всевозможными гимнастическими снарядами: козлы, турники, брусья и шведская стенка. Занятие проводила заслуженный тренер России по художественной гимнастике Иванова Ольга Петровна. Не смотря на то, что в зале было много девушек, никто никому не мешал – каждый был занят своим делом. Некоторые спортсменки делали разминку, другие выполняли упражнения с лентами, а некоторые просто отдыхали на лавочке. Все девушки красивые и стройные, в гимнастических купальниках, с подвязанными лентами волосами. В середине зала тренер учила троих девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивали обручи вверх и держали осанку. По тренеру видно, что она очень опытная. Она была чемпионкой мира в 1989 году. Для каждой из девочек попасть в ее группу — огромная удача. Поэтому они, даже отдыхая на лавочке, ловили каждое ее слово и наблюдали за движениями подруг. На мое появление обратила внимание девочка, стоящая возле лавочки. Она была одета в красный купальник и белые гольфы. Ее раскрасневшееся лицо, слипшиеся от пота светленькие волосы — выдавали тяжелый труд девчонок. Чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. Несмотря на усталость, она улыбалась, и ее глаза сияли черными угольками. Я подумала, что она очень подойдет для моего фото репортажа. Ольга Петровна подошла ко мне. Мы познакомились. Ручка побежала по страничкам блокнота, записывая мое первое интервью. Да, гимнастки такие разные, не только внешне, а и по характеру, но я верю — это будущие чемпионки. Почему? Да просто, обладая упорством и трудолюбием, в руках талантливого тренера несомненно вырастит новая звезда и придет успех.

Популярные сочинения

Написать интервью на любую тему. 7 класс.

Вчера в редакцию позвонили из города Брянска и рассказали о смелом поступке шестиклассника Алеши Хлопова. Во время телефонного разговора Алеша находился дома. Мы попросили его подойти к аппарату:

— После уроков я пошел на речку лед посмотреть, чтобы знать, что уже по льду ходить или нет. Вдруг вижу: посреди течением несет что-то темное.

— Ты сразу понял, что это?

— Нет. Вижу: то нырнет, то появится: А пригляделся — понял: это человек. Сразу побежал вдоль берега, туда, где можно было по льду добраться до промоины. Пополз по краю, куда водой как раз человека прибило. Это был мальчик.

— Ты не боялся, что лед может обломиться?

— Я не думал об этом. Боялся только, чтобы мальчика по лед не унесло. Успел схватить его за руки, стал тянуть к себе. Он тяжелый такой был.

— Он помогал тебе?

— Нет, он был без сознания. Я дотащил его до берега, начал делать искусственное дыхание. Вижу: живой, приходит в себя, ну и побежал за помощью.

— Алеша, а ты сам- то умеешь плавать?

— Умею. Хожу в секцию парашютного многоборья. Занимаюсь плаваньем, стрельбой, бегом.

— А чем ты еще любишь заниматься?

— Читать фильмы смотреть приключенческие.

— Почему именно приключенческие?

— Там люди смелые, решительные. На них всегда хочется быть похожими.

— А мальчика, которого ты спас, видел после этого?

— Да, я был у него в больнице, когда он начал поправляться. Он учится в первом классе. Его зовут Валера. Он рассказал мне, что хотел покататься на льдине и провалился. А я ему — как спасал.

Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель.
— Здравствуйте! Ответьте пожалуйста на несколько интересующих нас вопросов! — Здравствуйте! Я с радостью отвечу на ваши вопросы!
— Скажите пожалуйста, почему вы выбрали эту профессию? Ведь многие говорят, что она очень сложная.
— Я выбрала для себя эту профессию, потому что очень люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. Эта профессия для меня не сложна, но, конечно у меня возникают порой трудности, но я стараюсь их преодолеть. Например, я быстро нахожу общий язык с детьми, и мы уходим от ссор и конфликтов.
— А в вашей профессии какие важны качества человека? Наверное доброта. -Да, бузусловно доброта, терпение, рассудительность. Ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость. Я проявляю терпимость к разным мнениям детей, я считаю, что каждое мнение имеет право на существование. Вообще я предпочитаю неформальные, дружеские отношения с учениками, теплое, человеческое общение. Я стараюсь не злиться, сдерживать себя, если кто-то проявляет какие-то шалости. Я считаю своей главной задачей обращать внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.
— Скажите пожалуйста, а как должен одеваться учитель? А может это вообще не имеет никакого значения?
— Ну что вы! Конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. Внешний вид — это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние. И если учитель не понять как оденется
— то какой он пример приведёт ученикам? Внешний вид учителя конечно, напрямую не связан с содержанием учебной дисциплины, но очень влияет на качество ее усвоения.
— Спасибо Вам за такую интересную беседу! С Вами было очень интересно пообщаться!
— И Вам большое спасибо! Мне очень понравилось отвечать на ваши вопросы!
— До свидания! Успехов в работе!
— До свидания! И Вам того же!

ну напиши, что к интервью нужно хорошо готовится не только интервьюируемуму, но и интервьюеру (тот, кто берет интервью) : нужно побольше узнать о человек, которого собираешься спрашивать, подготовить список вопросов. Вопросы должны по возможности «вытекать» один из другого. Напиши еще, что удачный исход интервью во многом зависит от настроения. Еще нужно следить за мимикой и жестами. И самое главное: чтобы взять интервью нужно уметь слушать и слышать! Отделять главное, от второстепенного. А вообще, открой учебник по журналистике и там тебе с десяток таких сочинений будет!

Здравствуйте, сегодня мы встретились с известным писателем Алексеем Ивановым. Эта встреча панировалась долго и сегодня, наконец, он смог найти для нас время в своем плотном графике.

— Здравствуйте, Алексей! Спасибо, что нашли для нас время.

— Здравствуйте, мне приятно, что вы обратили внимание на мое творчество.

— Сложно не обратить внимание на книги, издающиеся миллионными тиражами (смеется). Расскажите, вы всегда хотели стать писателем?

— Нет, что вы! В детстве я, как всякий уважающий себя мальчишка, мечтал быть пожарником. Я часто представлял, как героически спасаю людей из горящего здания и мне вручают большой блестящий орден.

— Что же помешало исполниться вашей мечте?

— Родители настояли на том, чтобы я получил высшее образование в области архитектуры и продолжил семейную традицию.

— Как же начался ваш творческий путь?

— В студенческие годы меня в шутку попросили написать небольшой рассказ для конкурса. Я написал, даже не надеясь на то, что он пройдет хотя бы первый этап. А он получил первый приз, его даже напечатали в университетском еженедельнике. Лично я не видел в своем рассказе ничего особенного, а вот мои сокурсники на все лады его хвалили. Я стал понемногу писать. Все чаще и чаще мои рассказы и эссе печатали в еженедельнике, а потом мне отдали целую колонку. К последнему курсу я уже был местной знаменитостью. Надо сказать, архитектор из меня получился неважный (улыбается).

— Я всегда любил фантастику и фэнтези в том числе. Этот роман я написал в попытке донести до людей, что мы не знаем, что происходит в голове у психически нездоровых людей, и что понятие реальности для каждого свое.

— Интересная мысль. Вы планируете продолжение романа?

— Нет, это законченная история. Думаю, любое ее продолжение станет неудачной попыткой продлить успех. Я сейчас работаю над другой книгой.

— Если не секрет, о чем она?

— Пока секрет. Думаю, довольно скоро вы сможете оценить ее в полной мере.

— Хорошо, спасибо вам за интересное интервью.

Заказать сочинение
Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Читайте также:

  

• Mein zukunftiger beruf сочинение

  

• Сочинение счастье по толстому

  

• Видео егэ сочинение 2021

  

• Сочинение на егэ курс интенсивной подготовки 2022

  

• Чем опасен технический прогресс сочинение аргументы

Сочинение ученицы 11
класса в жанре интервью

В жизни каждого человека работа
занимает важнейшее место, поэтому правильно выбрать профессию так же важно, как
не ошибиться с выбором спутника жизни. Здесь главное — не растеряться,
сориентироваться, учесть свои интересы, способности и возможности. Ведь именно
от интеллекта, разума и труда человека зависит его ежедневная деятельность,
которая определяет соответствующий образ жизни, среду обитания, жизненные
ценности, а значит и личное его счастье. Один из основателей российской научной
педагогики К. Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него
свою душу, то счастье вас обязательно отыщет».

В своем родном городе Канаш я
встретилась с женщиной, которая считает себя счастливым человеком, потому что
она выбрала профессию, которую любит. Это Алексеева Лариса Александровна,
секретарь судебного заседания Канашского районного суда Чувашской Республики.

— Лариса Александровна,
здравствуйте! Расскажите, пожалуйста, моим одноклассникам о своей работе и о
том, как Вы сделали свой профессиональный выбор.

— Здравствуйте! Безусловно, у меня
сложная и ответственная должность, но это работа, которая мне интересна.
По-моему, интерес —  это огромное желание заниматься чем-либо. Мое увлечение
юридической деятельностью и желание в ней разбираться можно назвать чистой
случайностью. Так получилось, что мой осознанный выбор профессии произошел под
воздействием некоторых семейных обстоятельств и проблем, решение которых
требовало от меня юридической компетенции и углубленных знаний в области права.
Видимо, пришло время, когда я должна была сделать самостоятельный и осознанный
профессиональный выбор, и теперь испытываю удовольствие и положительные эмоции
от своей любимой профессии и любимой работы.

— Каких умений и навыков требует
от Вас работа в суде?

— Должность секретаря судебного
заседания требует от меня постоянного умения анализировать, разрабатывать план
определённых действий, грамотно работать с действующим законодательством,
мгновенно принимать решения и осуществлять их, приспосабливаться к конкретной
ситуации и искать новые подходы к решению проблем. Несмотря на такие высокие
требования, предъявляемые к любому юристу, в том числе и ко мне, я получаю
удовлетворение от реализации своих профессиональных возможностей.

— Скажите, востребована  ли
профессия юриста в современной России и чем Вы занимаетесь на работе?

— Хочу отметить, что я выбрала одну
из наиболее востребованных профессий, поскольку роль и значение юриспруденции в
обществе неуклонно возрастает. Именно на юристов возложена защита жизни, чести
и достоинства граждан, им приходится соприкасаться с весьма интимными
взаимоотношениями людей, вникать в их непростые проблемы и сложные душевные
состояния, разрешать конфликтные ситуации, устанавливать и поддерживать контакт
с обратившимися за юридической помощью гражданами. Занимаясь ведением протокола
судебного заседания, подготовкой ряда нормативных документов, я стремлюсь к
тому, чтобы выполнить свою работу безукоризненно, результативно, объективно, с
учетом конкретных правовых норм.

— Лариса Александровна, с
чем связана Ваша огромная любовь к юридической профессии и что Вам приносит
удовлетворение в работе?

— Думается, моя любовь к непростой
профессии связана ещё и с тем, что она уважаема и почетна в обществе, что
основная цель профессии юриста — установление справедливости, и мне близки
слова римского юриста Ульпиана: «Право — это искусство добра и справедливости».
Стремление помочь людям, возможность оказать им своевременную юридическую
помощь — все это делает меня счастливой от сознания того, что мои знания,
умения и навыки несут в себе высокие идеалы добра и справедливости. 

(Каждое утро Лариса Александровна
идет на работу, смотрит по сторонам: люди торопятся, спешат — каждый на свою
работу. У них свои дела, свои заботы. Многие из горожан знают её лично,
здороваются, улыбаясь, желают успехов в работе. Конечно, эта молодая и
интеллигентная женщина тоже принадлежит утренней толпе нашего небольшого города
и понимает, что занимает свое место среди людей и испытывает положительные
эмоции от предстоящего рабочего дня в коллективе профессионалов высочайшего
класса, людей, которые все свои силы отдают работе).

 — Говорят, что юридическая
деятельность — это образ жизни, а образ жизни включает в себя и работу, и
творчество для души, и личную жизнь. Какими качествами должен обладать человек,
чтобы быть хорошим юристом?

 — Действительно, моя профессия для
меня все: работа, творческий полет, жизнь. Отвечая на ваш вопрос, скажу: юристу
надо быть требовательным  к себе, всесторонне образованным, надо успевать за
жизнью, не ограничиваться достигнутым, всегда ставить перед собой более высокие
задачи, чем на предыдущем этапе, работать с учетом мирового юридического опыта.

Моя работа — своеобразная дорога
жизни, она не позволяет скучать, лениться, опускать руки, болеть и стареть. Я
не представляю себя вне своей серьезной профессии, потому что люблю её и не
желаю думать о каком-то ином повороте в моей судьбе. Быть юристом, заниматься
профессиональной деятельностью в этой области — для меня большая честь и
огромная ответственность.

— Лариса Александровна,
спасибо Вам за искреннюю, содержательную беседу. Успехов Вам в работе и
крепкого здоровья. До свидания!

Интервью Эссе Примеры, которые расширят вашу идею больше

— Интервью Эссе —

Планируете написать эссе для собеседования? Такие сочинения могут принести вам реальную пользу, независимо от того, какой сферой работы вы планируете заниматься после окончания учебы. яЕсли вы надеетесь стать журналистом или телеведущим, вам необходимо научиться задавать наводящие на размышления, проницательные вопросы, которые помогут вам понять суть дела. Вы узнаете, если продолжите читать.

Кроме того, если ваша цель — работать в сфере человеческих ресурсов, эссе на собеседовании — отличный способ попрактиковаться в задании вопросов, которые вы однажды зададите кандидатам на работу.

В конце концов, вам нужно будет определить, какие потенциальные сотрудники лучше всего вписываются в корпоративную культуру, и у вас должно быть правильное мышление для выполнения своих задач. ответственности, Задавать соответствующие вопросы является ключом к этому.

Различные форматы интервью-эссе

Существует четыре распространенных формата написания эссе для интервью, которые легко и интересно вашему интервьюеру. Ниже приведены четыре различных формата написания эссе для собеседования:

1. Повествовательный формат

В этом типе интервью вы не просто перечисляете свои вопросы и ответы собеседника; вместо этого вы напишете описательную историю о вашем опыте интервьюирования предмета и дадите читателю некоторые личные идеи, как вы проходили процесс.

Таким образом, вы можете описать, как вы себя чувствовали, входя на собеседование, манеры и реакции собеседника, когда он отвечал на ваши вопросы, и что вы в конечном счете узнал на основе опыта интервью этого человека.

Как и в случае с типичными эссе, вы захотите включить введение, которое привлекает внимание читателя, хорошо структурированное тело, содержащее от 3 до 5 пунктыи вывод, который оставляет у читателя неизгладимое впечатление.

СТАТЬИ ПО ТЕМЕ           

• Примеры эссе по философии
• Примеры плохого колледжа
• Примеры написания сатирических сочинений
• Как мне написать книгу, написав отчет

2. Эссе о лидерстве

Если вам поручили эссе по лидерству, лучше всего поищите в сообществе кого-нибудь с подтвержденным послужным списком.

Например, вы можете связаться со своим конгрессменом или лидером местного бизнеса и спросить, есть ли у них время, чтобы дать интервью.

Имейте в виду, что у них часто очень плотный график, поэтому, если они согласятся на собеседование, будьте готовы к их отмене или переносу. Вы также можете рассмотреть возможность создания плана резервного копирования, если они в конечном итоге не найдут время.

В то время как очное собеседование, вероятно, является наиболее эффективным способом собеседования, будьте готовы поболтать Skype или по телефону. Мы не рекомендуем общаться в чате через мессенджер, так как тон может быть неправильно понят, и в нем может отсутствовать нюанс.

Вот три возможных темы, на которых вы можете сосредоточиться во время интервью:

1. Попросите их определить, что для них значит лидерство.

2. Сравните и противопоставьте социальное лидерство и бизнес-лидерство.

3. Тесты, созданные для определения уровня личного лидерства.

3. Эссе для профессионального собеседования

Эссе о карьере — хороший способ понять, как принимаются на работу успешных людей. Вы можете рассматривать это с двух разных сторон.

Вы можете взять интервью у кого-нибудь и спросить, как им удалось получить ту или иную работу. В частности, вы можете спросить, какие аспекты их жизни и карьеры оставили самое лучшее впечатление.

Вы также можете провести собеседование с менеджером по персоналу, чтобы определить, какие качества и характеристики они ищут при собеседовании с кандидатами.

Они также могут рассказать о том, что можно и чего нельзя делать при приеме на работу.

4. Личное интервью

Эссе личного собеседования — это эссе, для которого наиболее подходит формат вопросов и ответов.

Вместо того, чтобы рассказывать историю, в которой отражены ваши взгляды, вы переходите к сути дела, прося собеседника обсудить важные события в его жизни, которые повлияли на него.

• Справочная информация о детстве

Взгляд на их формирующие подростковые годы

• Период обучения в колледже

‣ Карьерный опыт

• Брак и семья

‣ Жизнь после выхода на пенсию (если вы интервьюируете пожилого человека)

Вы все равно захотите рассказать немного об этом человеке, прежде чем обсуждать содержание интервью.

Например, вы должны обсудить, почему они заслуживают внимания и почему они были выбраны в качестве предмета вашего интервью.

Если вам нужна помощь с заданием на собеседование, вы можете доверять профессиональным экспертам на EssaysLeader.com.

За разумную цену мы можем связать вас с опытным интервьюером, который сможет задать вдумчивые, проницательные вопросы, которые приведут к продуктивному интервью. Вы можете прочитать это отличное интервью в качестве примера:

 Как написать интервью Эссе

Когда вы студент, ваш профессор иногда назначает вам интервью. Как уже упоминалось, знания о том, как написать эссе для интервью, пригодятся в самых разных профессиях.

Когда ваш профессор назначает эссе для собеседования, иногда они предлагают вам тему, но часто они позволяют вам выбрать тему, если она имеет отношение к классу.

Как только вы определились с темой, проведите небольшое исследование и найдите эксперта, который позволит лучше понять обсуждаемую тему.

Например, если вы хотите получить более глубокое понимание темы, связанной с биологией, вы, скорее всего, найдете в своем колледже профессора биологии, который будет готов ответить на ваши вопросы. Конечно, вы должны тщательно продумать свои вопросы.

Это означает, что нужно сделать домашнюю работу и получить общее представление о предмете, а затем спросить интервьюируемый уточнить.

В конце концов, если вы будете говорить слишком общими или простыми словами или продемонстрируете, что не нашли времени, чтобы найти некоторую справочную информацию по теме или даже об интервьюируемом человеке, они, скорее всего, сочтут интервью пустой тратой своего времени.

Имея это в виду, вот некоторые общие решения, которые вам необходимо принять:

• Решите, с кем вы хотите взять интервью

‣ Составьте список вопросов

• Выберите формат эссе для собеседования (рассказ, карьера, вопросы-ответы и т. Д.)

‣ Согласуйте место и дату собеседования

Рекомендуемые

• Образцы заявлений о разнообразии
• Лучшие писательские вакансии-фрилансеры
• Лучшие образцы писем для разгрузки
• Снижение беспокойства при написании эссе

Интервью Примеры эссе: Подготовка плана

Формат интервью с эссе — еще одна важная информация для обсуждения. Текст этого типа отформатирован в соответствии с существующими стандартами академического письма (стиль ссылок MLA, APA, Chicago и т. Д.).

Посвятите достаточно времени изучению различных стилей письма, чтобы не провалить эту миссию. Обратите внимание на то, как вы цитируете человека.

Подумайте, как создать список ссылок на странице библиографии. Правильный формат эссе интервью является частью рубрики оценки, поэтому не стоит недооценивать ее ценность!

Невозможно написать хорошую статью, не имея плана, означающего организованную схему эссе. Структура стандартизирована: так, как написать интервью для эссе?

Интервью Эссе Примеры

Джон Бранч, выросший ужасно, мучительно стеснительный человек, вспоминает, как ему впервые пришлось выступать перед большой толпой.

«Мой отец только что умер. Мне было 22 года, — говорит Бранч, житель Вашингтона, округ Колумбия. — На его похоронах я не знал наверняка, будет ли кто-то произносить его восхваление — и произносить это так, чтобы это было и уважительно, и дополняло его жизнь и его достижения. Поэтому, несмотря на мой почти парализующий страх говорить перед людьми, я знал, что должен был сделать это сам. Так я и сделал.»

В детстве Бранч был склонен к паническим атакам, когда его заставляли обращаться к незнакомцам или большим группам людей. У него закружилась голова, рот был бы настолько сухим, что он едва мог сформулировать слова, и он начал сильно потеть. Но изредка произносилось слово — и если приходили слова, их обычно произносили робко и выходили в беспорядке.

Однажды он даже упал в обморок перед своим классом во время презентации. Ему было 14 лет.

«Я подумал, что с такими вещами мне всегда придется иметь дело», — добавляет он. «Через некоторое время я просто перестала успешно выступать перед большими группами людей».

Первоначально 29-летний Бранч хотел стать блоггером. Он чувствовал, что это работа, которая потребует мало разговоров перед людьми, та, которая также в основном требует, чтобы он работал удаленно и с небольшим контактом с людьми.

Но затем он пережил личную трансформацию.

«Утром на похоронах моего отца я встал очень рано и пошел в соседний парк. Вместо того, чтобы сидеть и беспокоиться о том, чтобы выступить перед всеми на похоронах, я больше сосредоточился на общей картине: чтении жизни моего отца », — говорит он. «Я узнал, что это то, что должно было быть сделано — и это было действительно намного больше, чем я. Это было больше, чем я, и на то время важнее меня.

Когда я подумал, что я всего лишь оратор, рассказывающий этим людям о моем отце и его жизни, я начал меньше беспокоиться о давлении речи. Я стал менее застенчивым и принял немного смирения ».

Итак, тем утром на похоронах отца Бранч достал ручку и тетрадь и начал писать, что спустя несколько часов станет основой восхваления его отца.

На похоронах, когда ему пора было прочитать речь своего отца примерно 200 людям, он сосредоточился на том, что нужно было сделать, а не на препятствии, которое стояло перед ним.

Читая с маловероятной страстью к жизни своего отца и с беспрецедентной уверенностью, он смог произнести речь.

«Я считаю, небольшое изменение в перспективе, вот и все. Если бы я не принял идею о том, что я был единственным человеком в комнате, который мог бы почтить моего отца таким образом, я бы никогда не смог зайти в комнату, полную грустной и плачущей семьи и друзей », — говорит Бранч. «Когда я говорил, я не стеснялся, у меня не было никаких сомнений в том, что я делал; Я читаю только с того листа бумаги, на котором написала, что собираюсь поступить правильно и отдать дань уважения моему отцу. Он был хорошим человеком и заслуживал чьих-то приятных слов ».

Теперь, всего несколько лет спустя, Бранч — профессиональный писатель.

Но после того, как он научился откладывать страхи и находить большую цель в наших действиях, делая что-то большее, чем мы, он также стал мотивационным оратором.

«Я не прирожденный оратор. Даже близко », — говорит он. «Но я научился помогать многим людям обрести силы, таланты, и способности, о которых они никогда не думали. Это очень особенная вещь, которую я могу сделать, и я считаю, что мне очень повезло, что мне пришлось преодолеть и обойти это препятствие, а затем иметь возможность помогать другим делать то же самое. От этого я стал лучше, сильнее ».

ПРОЧИТАТЬ ТАКЖЕ        

• Использование связных устройств в письмах
• Стипендия конкурса сочинений EssayPRO
• Сравнительное исследование эффективности письма
• Примеры качества и этапы написания заявки на грант

Вводный абзац

Пришло время подумать о замечательном предложении, которое привлечет внимание читателя с первой строчки. Найдите лучшее предложение-крючок, чтобы открыть вашу статью (анекдот / шутка, метафора, цитата, статистика и т. Д.)

То, как вы начнете писать эссе для собеседования, предопределяет, будет ли чтение аудитория сделаю это до конца.

Изложение тезиса — неотъемлемая часть хорошего академического письма. Он содержит самую важную информацию по вашей теме.

Запишите имя опрашиваемого, его / ее титул или социальный статус и вкратце объясните, почему вы считаете, что это лучший кандидат для вашего письменного рассказа.

Что и почему вы пытаетесь рассказать миру о выбранном человеке?

Пункты тела

Структура любого пяти-пункт сочинение идентично. Основные абзацы должны содержать важную часть информации, отраженную в основном аргументе абзаца, его первом предложении.

Включите как минимум три основные идеи вашей письменной работы. Эта информация должна походить на уроки, которыми вы хотели бы поделиться со своей целевой читающей аудиторией. Подчеркните, почему интервьюируемого стоит послушать.

Заключение

Последний абзац является заключением статьи, которое содержит краткое изложение основных аргументов, а также несколько замечаний / отзывов о человеке и конкретное интервью.

Иногда кажется, что сложно сделать историю из интервью. Пришло время научиться писать эссе для интервью (введение, тело и заключение), обратившись в один из лучших сервисов по написанию статей в списке академических компаний.

Разместите заказ сегодня, чтобы получить захватывающую информацию в письменном виде. что интересно через день или даже несколько часов! Делайте хорошо, чтобы поделиться с друзьями после прочтения.

CSN Team.