Как пишется социально неблагополучные семьи

СОЦИА́ЛЬНО, нареч. В общественном отношении, с общественной точки зрения. Социально опасный человек. Социально чуждый элемент.

Все значения слова «социально»

НЕБЛАГОПОЛУ́ЧНЫЙ, —ая, —ое; —чен, —чна, —чно. 1. Сопровождающийся неудачами, бедой, отсутствием успеха. Неблагополучное путешествие. Неблагополучный исход дела.

Все значения слова «неблагополучный»

Ребёнок больше не был плохо образованным, малоодарённым или социально неблагополучным.
Образовательная система в государстве в условиях недостатка ресурсов не в состоянии предоставить адекватные возможности для детей с социально неблагополучным бэкграундом.
Инвесторы первым делом интересуются трудовыми ресурсами, но предложить им нечего, так как остаются либо пенсионеры, либо социально неблагополучные граждане.
(все предложения)

политически
общественно
идеологически
личностно
исторически
(ещё синонимы…)

малолетний
вредный
несчастливый
бедняцкий
бедный
(ещё синонимы…)

неблагополучные семьи
в неблагополучном районе города
считалась неблагополучной
(полная таблица сочетаемости…)

Разбор по составу слова «неблагополучный»

Источник

Семья — это неотъемлемая часть общества, одной из важнейших функций которой является рождение и воспитание детей. В человеческом мире тяжело социализироваться без принадлежности к этому институту. К сожалению, выпускники интернатов в большом количестве случаев нуждаются в ресоциализации по их окончании.

Это устоявшийся факт в сфере социальной работы. Проблемой детских домов является изоляция сирот от внешнего мира, полная или частичная. Как следствие, все социальные навыки они могут получать только в рамках своей группы.

Одним из самых важных параметров, обозначающих степень эффективности выполнения основной функции семьи, является ее социальный статус. Поэтому сейчас все активнее выступают за приемные или фостерные семьи.

Что это?

Социальный статус — это характеристика, отображающая адаптированность семьи к воспитанию ребенка на данный момент. Это динамический параметр, изменяющийся со временем. Эффективность воспитания ребенка значительно уменьшается, если ухудшается социальный статус семьи. Что это значит? Данная характеристика влияет на успешность воспитания ребенка.

Виды

Есть несколько критериев, по которым можно оценивать социальный статус семьи. Виды, приведенные в этом разделе, являются самостоятельными.

Социально-психологический социальный статус семьи. Что это? Так называются характеристики, отражающие особенности микроклимата внутри нее. Это общая динамика отношений между людьми, проживающими под одной крышей и связанных узами родства. Определение социально-психологического статуса сопряжено с проведением довольно сложных исследований, таких как социометрия и референтометрия.
Социально-экономический статус семьи. Так называется категория, отображающая материальную сторону вопроса. В нее входит огромное количество факторов: суммарный доход, душевой доход (то есть такой, который получает один ее член), имеющаяся собственность и ее стоимость, уровень потребления каждого члена этой семьи. Также сюда входят факторы, связанные с заработком денег и трудоустройством членов семьи.
Культурный социальный статус семьи — что это? Его узнать достаточно просто. Для этого нужно определить такие параметры, как уровень образования каждого из членов семьи, насколько каждый из них социализирован, какое отношение у них к разным социальным нормам, принятым в обществе.
Ситуационно-ролевой социальный статус семьи — что это? Его можно отнести и к социально-психологическому, но он касается взглядов родителей на воспитание ребенка, а если быть более точным — на представления о том, какими должны быть мама, папа и ребенок.

Эти критерии можно применять для оценки социального статуса семьи как каждый обособленно, так и все в совокупности. Зависит от цели анализа.

Как определяется социальный статус

Вообще, социальный статус достаточно тяжело четко обозначить. Нужно использовать ряд методов, которые может применять только опытный социальный работник. Тем не менее все способы достижения цели определить такой сложный критерий базируются на основных постулатах.

Количество брачных партнеров. По этому критерию семьи делятся на полные, формально полные и неполные. Здесь все просто — к первому типу семей принадлежат те, в которых есть оба родителя. Формально полные — это те, в которых только один родитель участвует в воспитании ребенка. Ну и неполные семьи — это те, в которых есть только один из родителей или же воспитанием занимается бабушка или дедушка в случае отсутствия отца и матери.
Стадии жизненного цикла семьи. По этому параметру можно все семьи разделить на молодые, зрелые и пожилые. Каждый из этих типов семей лучше справляется с определенным типом задач. Например, молодые семьи с легкостью выполняют задачу рождения ребенка, а пожилым легче его воспитать. Оптимальным вариантом в этом случае являются зрелые семьи, в которых хотя бы одному из родителей недавно исполнилось 35 лет.
Порядок заключения брака. На социальный статус влияет и то, в какой раз уже был заключен брак. Так, семьи, в которых имеется отчим или мачеха, называются вторичными. Если же брак заключается впервые, то такие называются первичными браками.
Количество поколений. В семьях может жить как одно поколение, так и два или три. К примеру, в доме живут не только родители ребенка, но и бабушки с дедушками. В этом случае говорят, что семья имеет два поколения.
Ну и, наконец, по количеству детей они подразделяются на бездетные, малодетные или многодетные.

Данные факторы во многом влияют на образ жизни семьи, а в определенных случаях могут даже сделать ее неблагополучной.

Сейчас поговорим более детально о такой категории, как социальный статус семьи. Виды приведены ниже.

Условно благополучные семьи

Для данного типа семей характерен прекрасный уровень реализации функций. Но при этом нельзя однозначно сказать, что все так гладко. Внутри каждой семьи есть свои неурядицы, но они настолько мелкие, что ими можно немного пренебречь. Именно поэтому в названии имеется слово «благополучные», так они наиболее адаптированные к социуму.

Благодаря этим шероховатостям браки подобного типа можно назвать лишь условно благополучными, но несмотря на это, в услугах социального работника они на данном этапе не нуждаются, так как имеют все необходимые для выживания ресурсы. Супруги зарабатывают достаточно денег, отношения внутри семьи в целом благоприятные, родители имеют если не высокий, то хотя бы средний уровень культуры и быстро адаптируются к потребностям детей и находят с ними общий язык. В общем, можно сказать, что у семьи высокий социальный статус. Примеры искать не приходится. Большая часть семей среднего и высокого достатка, уделяющих внимание своим детям, является примером условно благополучных.

Семьи группы риска

Как правило, у этой категории семей есть какие-то отклонения, но они лишь незначительно сказываются на эффективности воспитания. Как правило, такие браки при наличии определенных обстоятельств могут стать неблагополучными. С целями такие семьи справляются, но через силу. К сожалению, вся социальная работа с такими браками касается преимущественно их поддержки, благодаря чему они не переходят в категорию неблагополучных. Примерами данного статуса могут служить некоторые многодетные, неполные семьи. В них родителям сложно уделять детям должное количество внимания и средств.

Неблагополучные семьи

Для таких семей характерен низкий социальный статус в одной или больше из перечисленных выше сфер, и с функциями воспитания они не справляются. Такие семьи нуждаются в помощи социального работника, без него они ничего не могут поделать. Специалистами проводятся разные мероприятия, направленные на восстановление их функциональности.

Конечно, не всегда воспитание ребенка в таких условиях совсем не имеет результатов, в некоторых случаях оно может осуществляться, но недостаточно интенсивно. Как следствие, ребенок плохо социализируется, что приводит к личностным проблемам в дальнейшем, а также потенциальной неспособности создать хорошую семью из-за отсутствия необходимых примеров для подражания.

Асоциальные семьи

Ну и наконец самая неадаптированная категория семей, которая никак не выполняет своих функций. И причина этого кроется даже не в неумении родителей воспитывать ребенка, а в нежелании. Такие семьи нуждаются в коренных изменениях. Какой брак можно назвать асоциальным? В первую очередь, такой, в котором у одного или обоих супругов присутствуют признаки девиантного или деликвентного поведения. Также при присвоении семье этой категории необходимо обратить внимание на жилищно-бытовые условия, которые зачастую не соответствуют даже элементарным нормам.

Дети в таких семьях растут голодными, беспризорными и часто становятся жертвами насилия как внутри самой семьи, так и за ее пределами. Примерами могут служить семьи лиц с психическими отклонениями, страдающих алкогольной зависимостью, наркоманов. В принципе, грань между неблагополучной и асоциальной категорией временами очень тяжело найти. Условия жизни в семье настолько ужасные в асоциальных семьях, что детям часто на улице лучше, чем с родителями.

Социальный статус семьи — анкета

Часто при поступлении в школу или детский садик предлагают заполнить специальный бланк. В нем зачастую есть графа «социальный статус семьи». Анкета может и не давать разъяснений. Что нужно указывать в этом случае? Как правило, подразумевается всего лишь такой критерий, как полнота семьи. В этом случае пишите, полная ваша семья или же нет.

Итак, мы разобрали значение такого понятия, как «социальный статус семьи», примеры рассмотрели, а также поняли, по каким критериям нужно производить оценку степени адаптированности определенной ячейки общества к воспитанию детей.

Главная стр 1

скачать

Тема: «Неблагополучные семьи или семьи, находящиеся в социально-опасном положении».

Личность подрастающего человека формируется не в вакууме, не сама по

себе, а в окружающей его социальной среде. Последняя имеет решающее

значение для процесса воспитания. Особенно важно влияние малых групп, в

которых ребенок взаимодействует с другими людьми. Это семья, школьный

класс, неформальные группы общения.

Семья, по признанию ученых, — одна из величайших ценностей, созданных

человечеством за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни

одна культурная общность не обошлась без семьи. В ее позитивном азвитии,

сохранении, упрочении заинтересовано общество, государство, в прочной,

надежной семье нуждается каждый человек независимо от возраста.

В современной науке существует множество типологий семьи. Объектом

социальной поддержки может стать семья любого типа. Однако степень

нуждаемости в социальной поддержке будет различна, как различно и ее

конкретное содержание, те виды помощи, в которых нуждаются или могут

нуждаться семьи, относящиеся к различному типу.

В особой социальной поддержке, по моему мнению, нуждаются

неблагополучные семьи или семьи, находящиеся в социально-опасном

положении. Какие же семьи являются неблагополучными, почему?

Существует много типов семей, которые можно назвать

неблагополучными. Вот некоторые из них, которые выделила М.В.Шакурова

в своем пособии «Методика и технология работы социального педагога»:

«Наибольшую опасность по своему негативному воздействию на детей

представляют криминально-аморальные семьи. Жизнь детей в таких семьях

из-за отсутствия элементарной заботы об их содержании, жестокого

обращения, пьяных дебошей, сексуальной распущенности родителей

зачастую находится под угрозой. Это так называемые социальные сироты

(сироты при живых родителях).

Семьи с косвенным десоциализирующим влиянием испытывают

затруднения социально-психологического и психолого-педагогического

характера, выражающиеся в нарушениях супружеских и

детско-родительских отношений. Сюда относятся конфликтные и

педагогически несостоятельные семьи».

Такие семьи являются большой проблемой современного общества. И не

исключением является наше село. В селе Куриловка на данный период

времени на учете состоит 6 семей, имеющие 11 детей, 7 из которых

обучаются в МОУ СОШ с. Куриловка. Соответственно, 4 неблагополучные

семьи состоят на учете в школе у социального педагога.

Почему эти семьи неблагополучные? В этих семьях родители

злоупотребляют спиртными напитками, есть хронические

алкоголики. Отсюда следует, что воспитанием детей родители не

занимаются, дети предоставлены сами себе, бродяжничают, по причине

пьянства родителей бывают, голодны и неухожены. Соответственно и дома

дети не видят и не знают, что такое порядок, чистота, уют.

Неблагоприятные условия жизни и воспитания в семье влекут за собой

проблемы овладения знаниями и связанные с этим неудачи в учебе, неумение

строить взаимоотношения с окружающими и возникающие на этой основе

конфликты, различные психофизические отклонения в состоянии здоровья.

Чтобы как-то улучшить или даже искоренить неблагополучную

обстановку в таких семьях проводится большая, кропотливая работа

социальным педагогом совместно с администрацией села, школы, другими

специализированными организациями.

Источниками первичных сведений о неблагополучии в семьях является

школа (кл. рук-ли), иногда больница и другие учреждения. А также частные

лица, соседи, знакомые. От них пишется заявление.

Постановка на учет, также как и снятие с учета неблагополучной семьи

происходит на районной КДН и ЗП или же на КДН и ЗП при Куриловском

административном округе. В состав КДН и ЗП при Куриловском

административном округе входят: глава окружной администрации,

социальный педагог, главный врач КУБ, участковый инспектор, директора

школ. Прежде чем поставить семью на учет как неблагополучную, я как

соц. педагог собираю материал для подтверждения неблагополучности в

семье. Такие семьи мы сначала ставим, как мы называем, на внутришкольный

(внутриадминистративный) контроль и наблюдаем в течение года. Регулярно

проводятся посещения совместно с кл. рук-ми или членами

комиссии. Проводим беседы, составляются акты обследований, проводится

диагностика с целью установления отношений в семье. Такой контроль дает

возможность членам семьи осознать и исправить свое поведение,

неблагополучную обстановку в семье. Например, в прошлом 2011 году, на

таком контроле состояли 3 семьи. Результаты таковы: семья N снята с

контроля, т.к. в их семье обстановка улучшилась; семьи N и N

оставить на контроле.

После того как семья поставлена на учет как неблагополучная на нее

заводится социальный паспорт .

Неблагополучные семьи посещаем 1 раз в год по плану (сентябрь). Далее в

течение года по мере необходимости. Посещения семей отражаю в

специально заведенной тетради и актах обследований .

Нужно сказать, что посещение семьи играет важную роль в работе с

любой категорией семей, но особенно с неблагополучной. При обследовании

проводим беседы, выявляем проблемы, потребности. Главное при посещении

исключить поспешность, нельзя идти на поводу эмоций. И нужно отметить,

что часто посещения дают положительный результат. Члены семьи

чувствуют контроль со стороны администраций села и школы и видят, что

им нетолько помогают правильно строить семейную жизнь, но и оказывают

помощь в решении каких-то семейных проблем: оказание материальной

помощи, помощь в получении пособий, льгот и т.п.). Например, в нашей

школе дети из неблагополучных семей получают бесплатное питание,

посещают группы продленного дня и это «плюс» для семейного бюджета.

В сентябре совместно с администрацией села составляем на каждую

семью, находящуюся в социально-опасном положении, план мероприятий по

программе реабилитации неблагополучных семей (тематика родительских

собраний, мероприятия, направленные на формирование здорового образа

жизни т.д.). Далее каждый месяц подводим итог, какие мероприятия, согласно

плану, проведены и какие не удалось провести и по какой причине. В конце

каждой четверти предоставляю в Центр «Семья» табели успеваемости и

посещаемости и характеристики на учащихся из неблагополучных семей.

В течение года следим за тем, чем заняты дети из неблагополучных семей

во внеурочное время, т.е. проводим рейды в каникулярное и вечернее время,

помогаем в выборе секций и кружков, которые работают во внеурочное

время. В летний период таких детей до 14 лет устраиваем в летний лагерь

при школе. Также у нас налажена связь с Центром занятости, специалисты

которого помогают желающим подросткам от 14 лет трудоустроиться на

летний период. Социальный педагог при этом помогает в оформлении

документации.

Работа с неблагополучными семьями развивается при помощи

родительского комитета, администрации школы, школьного Совета

профилактики правонарушений, КДН и ЗП. И очень часто это дает

положительные результаты.

Но есть и такие мультипроблемные семьи, которые сжились в

течение длительного времени с кризисной ситуацией и не

предпринимают никаких попыток к ее изменению. В моей

практике это семья N. Семья многодетная,

малообеспеченная. Родители периодически устраивают пьянки,

часто в доме посторонние люди. В доме- антисанитария,

хотя есть дети старше 14 лет. Каждое посещение начинается с

беседы о необходимости чистоты в доме, личной гигиены.

Однажды даже дали срок, назначили дату, когда мы сможем

приехать с проверкой порядка в доме, но нас как-будто не

слышат. Дети часто пропускают занятия. Семью не раз вызывали

в школу, административную и районную КДН и ЗП, не раз

штрафовались.

Когда обстановка в семье становится критической, нет

жилищных условий, постоянное пьянство родителей, голод,

жестокое обращение по отношению к ребенку или другие

причины, я совместно с администрацией села устраиваем ребенка

в Центр «Семья».Т.е. подготавливаем документы, морально

подготавливаем к этому родителей и детей, чтобы это не было

для них психологической травмой.

скачать

Смотрите также:

«Неблагополучные семьи или семьи, находящиеся в социально-опасном положении»

78.72kb.

Программа реабилитации семьи, находящейся в социально- опасном положении Цель

60.69kb.

Методическое пособие «Технологии работы с семьей, находящейся в социально-опасном положении»

42.68kb.

Инструкция об организации и порядке ведения в образовательных учреждениях учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении

77.89kb.

Алгоритм по работе с семьей, находящейся в социально опасном положении, включает в себя несколько этапов: I – этап составления индивидуальной программы реабилитации семьи; II

64.27kb.

Маркеры беды Сопровождение учащихся, находящихся в социально опасном положении

211.61kb.

Формы и методы работы с детьми, находящимися в социально опасном положении

240.5kb.

Школьного Совета профилактики правонарушений и преступлений

27.6kb.

Заседание сп октябрь Итоги проведения межведомственной операции

133.35kb.

Психолого-педагогическая помощь подросткам с отклоняющимся поведением

65.35kb.

Роль социального педагога в выявлении и реабилитации несовершеннолетних и их семей, находящихся в социально опасном положении

88.54kb.

Положение о постановке на внутришкольный учет обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении

177.53kb.

Неблагополучные семьи

Неблагополучная семья – такая семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети» ( по В.М. Целуйко).

Существует две группы неблагополучных семей: первую группу составляют семьи с явной (открытой) формой неблагополучия: это так называемые конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и семьи с недостатком воспитательных ресурсов. Вторую группу представляют внешнее респектабельные семи, образ жизни которых не вызывает беспокойство и нареканий со стороны общественности, однако ценностные установки и поведение родителей в них резко расходится с общечеловеческими моральными ценностями, что не может не сказаться на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детях.

Семьи с открытой формой неблагополучия

Рассмотрим семи с алкогольной зависимостью. Жизнь детей в подобных семьях становится невыносимой, превращает их в социальных сирот при живых родителях.

Признаки таких семей:

Размытость, нечеткость границ своего Я.

Поскольку вся жизнь семьи неупорядочена, непредсказуема, то часто дети не знают, какие их чувства нормальны, а какие – ненормальны. Это приводит к нечеткости границ личности.

Отрицание.

Многое в жизни алкогольной семьи построено на лжи, поэтому ребенку бывает порой трудно распознать правду. Взрослые пытаются отрицать негативный характер событий, происходящих в семье, из-за чего ребенок перестает понимать, что на самом деле происходит вокруг него.

Непостоянство.

Поскольку потребности ребенка удовлетворяются от случая к случаю, не в полном объеме и он испытывает дефицит внимания к себе со стороны взрослых, у него появляется закономерное желание, чтобы им занимались. Он пытается привлечь внимание к себе любыми доступными способами, включая девиантные формы поведения.

Низкая самооценка.

Система воспитания в такой семье заставляет ребенка поверить в то, что он в какой-то степени виноват в происходящем. Все это произошло потому, что он был недостаточно хорошим, совершил много ошибок. В конце концов он «заслуживает» все то плохое, что с ним происходит. Так постепенно утрачивается самоуважение, а вина взрослых переноситься на себя.

Недостаток информации о том, как функционируют здоровые семьи.

В здоровой семье создаются подходящие условия для духовного роста, что позволяет каждому члену семьи иметь свои границы, уважаемые всеми. По другому существует семья с алкогольнозависимыми членами: атмосфера в ней нестабильная, поскольку алкоголизм занимает много энергии, которая в благополучной семье тратится на поддержание благоприятного психологического климата.

Психология ребенка из алкогольной семьи

Дети пьющих родителей составляют генетическую группу риска по заболеваемости алкоголизмом и наркомании. Дети из алкогольных семей несут в себе комплекс психологических проблем, связанных с определенными правилами и ролевыми установками такой семьи, что тоже ведет к вероятности попасть в группу социального риска. Ребенок, чтобы выжить в подобной семье, неизбежно усваивает дезадаптивные формы поведения. Но самыми уязвимыми дети становятся в подростковом возрасте. Подросток не только глубоко переживает трагедию, обусловленную пьянством родителей, но и часто сам пытается найти ключ решения семейных проблем в алкоголе. Вследствии этого, довольно быстро и остро протекает процесс разрушения, деградации его личности. Подросток становится грубым, черствым, злобным по отношению к самым близким к нему людям. Его эмоциональное развитие тормозиться, появляется равнодушие, опустошенность, нарастает вялость, нежелание что-то делать, к чему-то стремиться, рождается агрессивность, склонность к антиобщественным немотивированным поступкам.

Важнейшей особенностью процесса взросления детей из алкоголных семей заключаются в том, что:

Дети вырастают с убеждением, что мир – это небезопасное место и доверять людям нельзя;
дети вынуждены скрывать свои истинные чувства и переживания, чтобы быть принятыми взрослыми;
дети чувствуют эмоциональное отвержение взрослыми, когда по неосмотрительности допускают ошибки, не оправдывают ожидания взрослых, открыто проявляют свои чувства и потребности;
дети, особенно старшие в семье, вынужденно берут на себя ответственность за поведение других людей. Их часто осуждают за действия и чувства их родителей;
родители не разделяют чувств и не одобряют поведения ребенка, осуждение его поступков формирует отрицательную оценку его личности в целом;
дети чувствуют себя заброшенными;
родители могут не воспринимать ребенка, как отдельное существо, обладающее своей собственной ценностью;
самооценка родителей может зависеть от поведения ребенка;
чувства, которые когда-то возникли у ребенка в семье, становятся движущими силами в его дальнейшей жизни. Это страх, вина, обида, злость.

Существуют семьи со скрытой формой неблагополучия

Недоверчивая семья – повышенная настороженность по отношению к окружающим;
легкомысленная семья – беззаботное отношение к будущему, стремление жить исключительно сегодняшним днем;
Хитрая семья – ценят предприимчивость, удачливость и ловкость в достижении целей. Главным считается добиться успеха кратчайшим путем.
Семьи, ориентированные на успех ребенка – ребенок боится, что его будут любить до тех пор, пока он делает все хорошо.
Семьи состоятельных людей – возникает охлажденность в отношениях, отсутствие широкой поддержки, тепла и участия при возникновении трудностей и проблем.

Предотвращение и разрешение семейных конфликтов

Разногласия в любой семе неизбежны, поэтому надо научиться находить оптимальные варианты разрешения возникших семейных трудностей, задач и проблем, не ущемляя достоинства друг друга.

Типичные варианты завершения конфликтов:

Принуждение – волевое навязывание такого решения, которое устраивает лишь инициатора конфликта. Неблагоприятные последствия: ущемляются права членов семьи, унижается их достоинство, достигается внешнее благополучие, а на самом деле в любой момент может наступить кризис.
Конфронтация – никто из участников не принимает позицию другого, накапливается негативизм отношений;
Уход от разрешения возникшего противоречия – конфликт остается, а развязка лишь откладывается.
Сглаживание конфликта – позволяет снять напряжение, добиться нормальных отношений, но не всегда.
Компромисс – открытый поиск наиболее удобного и справедливого для обеих сторон решения.
Интересоваться партнером, понять не только его положительные качества, но и слабые стороны.
Слушать партнера – умение внимательно слушать обеспечивает хороший контакт с людьми и часто бывает более ценным, чем умение говорит.
Не злоупотреблять критикой – если мы начинаем критиковать, нам ответят тем же. Критикуя человека, необходимо отметить и что-либо положительное.
Быть осторожнее с приказами – следует их облечь в форму вопроса или просьбу о помощи.
Понимать свои ошибки – если понять свою ошибку и исправить, то ссоры и конфликта может не быть.
Войти в положение другого – постараться понять ситуацию и переживания партнера, он будет более терпим и найдет правильный выход, чтобы избежать конфликта.
Не ссориться – ссора лишь усиливает напряжение и чувство несправедливости, но не решает возникшей проблемы.
Улыбаться – приветливая улыбка противоположна конфликту. Приветливость и доброжелательность одного вызывает аналогичную ответную реакцию у другого, снимая напряжение.

Причины семейного неблагополучия далеко не так просты, как кажется на первый взгляд. Резкие перемены в экономики, политики и социальной сферы негативно отразились не только на материальной стороне семи, но и на взаимоотношениях между ее членами, прежде всего между родителями и детьми: увеличился разрыв между жизненными ценностями разных поколений; возрос уровень притязаний со стороны родителей к своим детям в условиях разноуровнего обучения, а также наблюдается воздействие завышенных социальных требований.

Неблагополучие социальное

материальный и духовный упадок с т.зр. уровня и качества жизни. Понятие, противоположное понятию соц. благополучия. Показатели неблагополучия/благополучия измеряются количественной и кач. динамикой жизни, шкала оценок определяется многочисленными переменными: полом, возрастом, соц. ожиданиями и притязаниями, механизмом соц. сравнения. До недавнего времени понятие употреблялось в контексте «неблагополучные семьи» и оценивалось через показатели не уровня жизни, а нравственного поведения членов семьи. С расслоением об-ва на бедных и богатых на первый план вышли показатели кач-ва и уровня жизни, определяемые низкими доходами, соц. нестабильностью, утратой уверенности в будущем, недоступностью медицинских услуг, экологическим дискомфортом и т.д. Признаками Н.с. стали такие явления, как рост соц. агрессии, высокий уровень напряженности, падение рождаемости, «возвращение забытых» болезней.

Источник: Политический менеджмент. Российская академия правосудия. 2012 г.

Все значения слова «социально»

Все значения слова «неблагополучный»

Ребёнок больше не был плохо образованным, малоодарённым или социально неблагополучным.
Образовательная система в государстве в условиях недостатка ресурсов не в состоянии предоставить адекватные возможности для детей с социально неблагополучным бэкграундом.
Инвесторы первым делом интересуются трудовыми ресурсами, но предложить им нечего, так как остаются либо пенсионеры, либо социально неблагополучные граждане.
(все предложения)

политически
общественно
идеологически
личностно
исторически
(ещё синонимы…)

малолетний
вредный
несчастливый
бедняцкий
бедный
(ещё синонимы…)

Разбор по составу слова «неблагополучный»

Источник

Всего найдено: 58

Здравствуйте!
Как правильно:
«В наименовании, пункте 2 документа слова «здание социально-бытового назначения»
заменить словами «здание торгово-развлекательного назначения» в соответствующем падеже (или соответствующих падежах?)».
Заранее спасибо.