Как пишется составление словаря

Предложения со словосочетанием «составление словаря»

Как составить словарь

В процессе изучения иностранного языка возникает необходимость составления своего словаря, в который будут записываться уже выученные слова. Словарь нужно составить так, чтобы он давал полную информацию о каждом слове, и чтобы с этим словарем было удобно работать.

Инструкция

Крупными буквами запишите слово, перевод которого вы хотите разместить в словаре. Это слово можно как-нибудь выделить. Чтобы сделать удобным дальнейший поиск по словарю, все слова оформляйте в едином стиле.

Запишите транскрипцию слова. Транскрипция — это символьное обозначение того, как читается это слово. Обычно транскрипция записывается в квадратных скобках сразу после слова.

Укажите, какой частью речи является данное слово: существительным, прилагательным, глаголом, и пр. В каждом языке есть свои нюансы.

Напишите перевод слова. Если вы хотите составить максимально полный и подробный словарь, напишите все варианты перевода. Если словарь предполагается кратким, напишите только тот перевод, который вас интересует в заданном контексте.

Приведите примеры использования этого слова. Это могут быть словосочетания, предложения или целые фразы. Желательно, чтобы к каждому варианту перевода прилагался свой пример. Это позволит наглядно продемонстрировать и лучше прочувствовать смысловые различия в вариантах перевода.

Переходите к следующему слову. Словарь может составляться по алфавиту, по тематическим разделам или без определенной упорядоченности. Принцип построения словаря зависит от целей, реализовать которые призван составляемый вами словарь.

Видео по теме

Источники:

• Как работать с пользовательскими словарями в Word 2013

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

Здравствуйте, друзья! На календаре зима, за окошком холодно, а у нас на блоге тепло и уютно. Заходите в гости, чувствуйте себя как дома.

Сегодня мы здесь не ерундой занимаемся. Сегодня мы делаем проект орфографический словарь. Пытаемся хоть немножко почувствовать себя Ожеговыми и Далями.

Давайте посмотрим, что про данную работу нам расскажет наш любимый учебник русского языка.

Со страниц учебника

Итак, вот что мы видим на странице 142.

И смешное стихотворение здесь есть, и вопросы разные и собственно задание, которое необходимо выполнить.

Составители учебника для 3 класса Школы России предлагают детям заглянуть в оглавление и вспомнить правила по русскому языку, которые они уже успели изучить.

А потом выбрать одно из правил и именно для этого правила составить свой собственный словарик.

Что ж, задание понятно! А какие же правила детки уже успели изучить?

Изученные правила

За первое полугодье третьего класса наши маленькие школьники уже успели многое узнать. Все перечислять не будем, возьмем только основное.

Теперь наши дети знают, как писать слова с безударными гласными в корне.

Причем, и те слова, безударные гласные в которых можно проверить.

И те, в которых нельзя.

Слова, имеющие в своих корнях глухие и звонкие (парные) согласные тоже изучены на уроках.

А еще есть такие слова, в которых буква есть, а звука нет. Это трудные слова с непроизносимым согласным в корне. И они уже тоже пройдены.

Правописание слов с удвоенными согласными – также не новая тема.

Как и разделительный твёрдый знак после приставок.

Итого, у нас получается шесть тем, по каждой из которых можно составить отдельный словарик.

Теперь нужно выбрать какую-то одну.

Мы решили остановиться на правописании слов с безударными гласными в корне, которые можно проверить. То есть, словарные слова типа «апельсин» или «заяц» мы в свой словарик не возьмем.

Планируем работу

Еще раз внимательно прочитаем задание из учебника.

На основании задания составляем план действий.

1. Выбрать правило.
2. Подобрать слова с орфограммой на это правило.
3. Записать слова по алфавиту.
4. Подчеркнуть в словах орфограммы.

Прежде чем привести наш план в исполнение, давайте найдем ответы на некоторые вопросы.

Вот, например, что значит подчеркнуть орфограмму? Что вообще такое орфограмма?

Обратимся к греческому.

«orthos» — значит «правильный»

«gramma» — это «буква».

Получается – «правильная буква».

Орфограмма – это написание в слове, соответствующее орфографическому правилу.

Если сказать еще проще, то это та самая часть слова, в которой легко и просто можно допустить ошибку.

На картинке ниже примеры орфограмм на перечисленные выше правила русского языка.

Орфограммы в словах выделены красным цветом.

С орфограммами понятно.

Следующий вопрос. Сколько слов на выбранное правило нужно включить в свой словарь?

Не указано. Значит, на наше усмотрение.

Еще вопрос. Есть ли требования к оформлению готового орфографического словаря? В учебнике их нет. Значит, можно придумать самим, если, конечно, учитель не дал по этому поводу конкретных указаний.

Наш учитель в данном вопросе дал нам свободу. За что ему большое спасибо.

Пример готового проекта «Орфографический словарь»

Итак, план действий у нас уже есть.

Напомним, он выглядит вот так.

Пункт первый выполнен. Правило выбрано. Это будут слова, в корнях которых имеются безударные гласные, которые можно проверить правильно подобрав проверочные слова.

Согласно второму пункту плана необходимо подобрать слова для нашего словарика.

Мы выбрали вот такие.

Теперь эти слова нужно записать и выделить в них орфограммы. А так как безударные гласные в наших словах можно проверить, то мы решили заодно записать и проверочные слова.

Можно было бы пойти простым путем, взять чистый лист бумаги, цветные ручки или фломастеры и сделать что-то типа этого.

Но мы решили сделать кое-что поинтересней.

В результате создали небольшую красивую книжку.

Вот так выглядит обложка.

На ней написана тема проекта и имя составителя словаря.

Первые две странички дают ответы на вопросы, поставленные составителями учебника по русскому языку.

На страничке № 3 мы указали правило, которое выбрали для своего словаря.

А на четвертой у нас собственно само правило. Его в полном объеме взяли из учебника.

Сам словарик начинается со страницы № 5. Здесь у нас записаны шесть слов с выделенными орфограммами и проверочные слова к ним.

На следующей еще шесть слов.

Обратите внимание, все слова мы расположили в алфавитном порядке.

Вроде как все задания выполнены. Но! Захотелось добавить еще чего-нибудь, что могло бы украсить нашу книжку и в то же время соответствовать теме работы.

И мы подобрали пословицы и поговорки, в которых присутствуют слова с орфограммами на выбранное правило.

На следующих двух страницах как раз эти пословицы и поговорки размещены.

Вот теперь наш орфографический словарик готов полностью!

Осталось только представить его в классе.

И мы вовсе не против, если вы возьмете нашу идею оформления проекта за образец.

Шаблон проекта

ШколаЛа на страже родительского времени и нервов.

Друзья, рады сообщить, что у нас есть готовые шаблоны проекта-книжки «Орфографический словарь».

• Вам не нужно бродить по словарям и интернету в поисках подходящих словечек.
• Не нужно штудировать учебник русского языка, чтобы вспомнить правило.
• Не нужно зависать в графических редакторах, изобретая макеты.

Все это мы уже сделали за вас.

С помощью нашего шаблона вы сможете составить и сделать свой красивый, аккуратный словарь на любую из шести упомянутых в статье орфограмм.

Подробнее о том, что содержит в себе шаблон, расскажем на витрине нашего магазинчика.

И хорошая новость! В период с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года в нашем магазинчике Новогодние скидки! Не пропустите!

Обратите внимание на блоге есть и другие полезно-интересные статьи:

• Про день рождения в пиратском стиле.
• Про зимние снежные забавы для детей и взрослых.
• Про выбор лыж.
• Про идеальную пару коньков.

На сегодня все!

Будем рады снова увидеть вас у нас в гостях.

Ваша ШколаЛа.

Составление словарей

Важным
вопросом при составлении словаря
является вопрос о порядке
расположения материала.

Чаще
всего используется алфавитный порядок,
иногда — в том или ином сочетании с
иными принципами расположения. Напри­мер,
во многих случаях применяется гнездование,
т. е. объедине­ние в одно «гнездо» (в
рамках одной словарной статьи) слов,
связан­ных общностью корня, хотя бы
это нарушало алфавитную последова­тельность.
Фактически в этих случаях происходит
отступление
от
алфавитного
порядка слов в сторону алфавитного
порядка корней. Это оказывается очень
удобным для некоторых типов словарей,
на­пример, для словообразовательных
и этимологических. Из рус­ских толковых
словарей гнездовой принцип наиболее
широко приме­няют первые издания
словаря Даля.

Особое
использование алфавитного принципа
имеется в обрат­ных словарях, где
слова располагаются по алфавиту не
начальных, а конечных букв слова: а,
ба, баба, жаба, …амёба, …служба, …изба,
…шайба, …колба, …дамба
и т. д. до последних слов, оканчивающихся
на -яя: передняя,
…безмужняя.

Среди
неалфавитных принципов расположения
материала важней­шим является принцип
систематики (логической классификации)
понятий, выражаемых лексическими
единицами. Именно по этому принципу
строятся идеографические словари
(называемые также «идеологическими»
или «тематическими»). Вырабатывается
та или иная логическая классификация
понятий, и все, что подлежит включению
в словарь, располагается по рубрикам
этой классификации. Идеографические
словари могут быть также двуязычными
и многоязычными. Систематический принцип
расположения применен в словарях
пословиц Даля и Челаковского (ср.
например, рубрики Челаковского: I. Бог.
Религия. Черт. Грех… II. Добро — зло… III.
Правда — ложь… и т.д.).

Составление
словарей — очень сложная работа. Кроме
обще­лингвистических положений о
слове, его значениях и употребле­нии,
грамматических и фонетических
характеристик, надо знать технику
составления словарей и понимать состав
словаря, содержащего: 1) словник, то есть
подбор вокабул (заглав­ных слов) со
взаимными ссылками и отсылками, 2)
филиацию, то есть расчлененную подачу
значений той или иной вокабулы, 3)
стилистические, грам­матические и
фонетические ремарки или пометы к словам
и их значениям, 4) иллюстративные примеры,
5) идиоматические и фразео­логические
сочетания к данному слову и 6) перевод
(в разноязыч­ных словарях) или толкование
(объяснение — в одноязычных сло­варях).

Заключение

Словари
и справочники – постоянные спутники
нашей жизни, служащие нам для расширения
знаний и повышения языковой культуры.
Их заслуженно называют спутниками
цивилизации. Словари – это поистине
неисчерпаемая сокровищница национального
языка.

Список использованной литературы

Сергеев В.Н. Словари – наши друзья и помощники. – М.: Просвещение, 1984.

Современный русский язык: Учебник для педагогических институтов / Н.М. Шанский, В.В. Иванов – 2-е изд., исп. и доп. – М.: Просвещение, 1987. — 192 с.

Крысин Л.П. Жизнь слова. – М., 1980.

Соседние файлы в предмете Русский язык

• #
• #
• #
• #
• #

Скачать: