Как пишется волонтерское движение

На сегодняшний день популярна такая деятельность как волонтерство. Она предполагает добровольное выполнение какой-либо работы. Обычно осуществляются социально значимые услуги, помогающие человеку реализовать себя. Выполняя определенную работу, волонтер получает навыки, участвует в развитии проектов, обретает опыт. Для этого требуется волонтерская книжка. Как получить ее? Процедура эта несложная, нужно лишь учитывать несколько нюансов.

Популярные направления

В настоящее время распространенными остаются следующие виды добровольческой деятельности:

• работа по улучшению жизни детей, оставшихся без родителей, а также пожилых людей;
• медицинская помощь;
• педагогическая работа;
• экологическая защита;
• интеллектуальное развитие;
• разные виды подготовки — в сфере спорта, туризма, военной работы;
• творческое совершенствование;
• организация досуга;
• помощь в труде;
• реставрационная работа;
• информационное обеспечение.

Это лишь основной список видов деятельности, на самом деле их может быть больше. И в каждой сфере нужны активные и целеустремленные люди.

Назначение книжки волонтера

Описываемый документ служит для учета добровольческой работы, поскольку в нее вносят данные о видах деятельности. Также там есть информация о часах, поощрениях, подготовке. Каждому человеку, выполняющему подобную работу, нужна волонтерская книжка. Как получить ее? Потребуется собрать определенные документы, и заполнить заявление.

Книжка выдается молодым людям 14-30 лет, зарегистрированным на территории региона. Она считается аналогом документа, где записывается стаж, только за него не платятся деньги. Обычно такие люди получают нужные навыки и благодарность тех, кому помощь была необходимой.

Регистрация на сайте

Как получить волонтерскую книжку в Москве? Сведения о добровольческих акциях располагаются на сайте «Мосволонтер», разработанном на основе поддержки городского руководства. Там же есть сведения о проектах. Чтобы принять в них участие, нужна регистрация и прохождение курса. А для некоторых проектов и не требуется обучение.

При регистрации на названном сайте нужно ознакомиться с его правилами, а также подтвердить свое согласие по поводу обработке личных данных. Также следует указать контактный номер телефона и адрес электронной почты. Важно обозначить и событие для участия. После регистрации вам будет предложена анкета.

Особенности получения книжки

Но регистрация на сайте — это еще не все, для того чтобы у вас появилась волонтерская книжка. Как получить ее? Для оформления потребуется 2 цветные фотографии — 3х4, паспорт. Дополнительной документации не требуется.

Где получить волонтерскую книжку в Москве? Необходимо посетить центр «Мосволонтер», расположенный на Волгоградском проспекте, в доме 145, корпусе 2. Прием осуществляется по вторникам и четвергам, с 10:00 до 18:00. Специалист выдаст документы на получение книжки, а время изготовления ее составляет 2 недели.

Для успешного выполнения своих задач, нужен опыт в выбранной вами сфере деятельности. Позаботьтесь об этом, прежде чем вам будет выдана волонтерская книжка. Как получить доказательства имеющегося опыта, догадаться не сложно. Например, вам может помочь благодарственное письмо от руководства проекта, в котором вы принимали участие.

Где можно получить волонтерскую книжку в других регионах? В каждом городе для этого есть специальные организации.

Права и обязанности волонтеров

У описываемых сотрудников есть перечень прав:

• выбор деятельности, соответствующей интересам;
• получение сведений, оборудования, материальных средств для выполнения работы;
• требование внесений информации о пройденной работе, поощрениях, что подтверждается печатью и подписью руководителя;
• выдвижение предложений по выполнению деятельности;
• получение знаний для осуществления необходимых задач;
• отказ от задания, если оно не соответствует интересам;
• прекращение деятельности.

К числу обязанностей относится:

• выполнение порученной работы;
• уважение принципов деятельности;
• следование инструкциям;
• бережное отношение к материальным средствам;
• оповещение руководства проекта о прекращении работы.

Волонтерская деятельность помогает в развитии многих проектов. Молодые, активные люди успешно решают интересные задачи, помогая нуждающимся в помощи справиться со многими трудностями. При этом участие совершенно добровольное.

1. Обсудите идею с друзьями и единомышленниками

Многие люди самостоятельно помогают детским домам, домам престарелых, многодетным семьям, бездомным животным. Среди них и ищите единомышленников, движимыми схожими с вашими мыслями. К тому же у одиночных добровольцев уже есть опыт волонтерской деятельности, и они смогут не только поддержать вас, но и предложить свои интересные идеи.

2. Запишите свою цель

Определение цели и задач – один из наиболее важных и сложных моментов в организации объединения. Однако на практике целеполагание зачастую формально: цели деятельности и сама деятельность существуют сами по себе, отдельно друг от друга. Один из способов проверить правильность формулировки цели – ответить на вопрос: «Почему мы хотим делать то, что мы будем делать?».

Различают уставные цели волонтерского отряда и цели конкретной деятельности.

Уставные цели – это то, ради чего люди объединились. Они носят чаще всего глобальный и более общий характер и фиксируются в основном документе, уставе.

Цель возникает тогда, когда появляется проблема. Найти, «нащупать» проблему и означает определить цель деятельности. При постановке цели важно правильно оценить свои силы

Сформулировать задачу – значит указать конкретный результат, который предполагается получить на определенном этапе работы. Волонтерскому отряду достаточно иметь не более 3–7 задач. Каждая из них формулируется так, чтобы:

· было ясно, чего конкретно следует добиться за определенный период;

· для ее решения имелись реальные условия и возможности;

· ее действительно можно было достичь именно в те сроки, на
которые она ставится;

· побуждать волонтеров действовать в направлении ее достижения.

Формулировка должна быть короткой (не более трех предложений), написана ясно и понятно, как минимум для членов объединения; сформулирована позитивно; написана в настоящем времени с предпочтением глагольных форм.

3. Запишите правила

Для кого открыт/закрыт вход в вашу организацию, как начинается проект, о чем можно/запрещено говорить, о каких вещах необходимо знать.

Без правил любая система превратится в хаос. Как минимум нужно определить организационную и корпоративную культуру

К основным элементам оргкультуры относятся: система самоуправления, структура, планирование и анализ деятельности. Все это нужно зафиксировать в Уставе. Важный момент – ведение документации. Минимальный список документов, которые должны быть в каждом общественном объединении таков:

1. Устав волонтерского отряда – основной документ.

2. Списки или картотека членов волонтерского отряда.

3. Список членов Совета волонтерского отряда.

4. Протоколы общих собраний (конференций) членов волонтерского отряда.

5. Протоколы заседаний Совета волонтерского отряда.

6. Планы работы как отряда в целом, так и каждого структурного органа.

7. Журнал учета проведенных дел.

8. Документы, приходящие в волонтерский отряд и исходящие из него (письма, запросы, заявления о вступлении и выходе из отряда и др.).

Общественное объединение будет развиваться, если будет иметь сильную корпоративную культуру. Корпоративная культура, с одной стороны, создает образ, «лицо» волонтерского отряда и позволяет ему занять свою нишу среди других общественных объединений. С другой стороны, корпоративная культура объединяет всех участников движения для достижения провозглашенных целей.

Лучше письменно зафиксировать ценности отряда и нормы поведения в нем. Они должны быть доступны для каждого члена объединения в любое время. Нормы поведения (законы, кодексы) должны создаваться самими членами волонтерского отряда, только тогда они и будут выполняться ими.

Разработайте символику объединения. Символика используется на документах, письмах, на встречах с другими организациями, на выставках, при оформлении мест проведения слетов, сборов, мероприятий и т. п.

Разработайте традиций, обряды, ритуалы объединения. Традиции не просто исторически складываются, они часто целенаправленно разрабатываются и внедряются. Даже традиционное участие вашего волонтерского отряда в местных праздниках, акциях, мероприятиях, событиях может оказать неоценимую услугу объединению в плане привлечения внимания общественности, государственных структур к его деятельности, привлечения дополнительных ресурсов для осуществления этой деятельности, привлечения новых членов в ряды самой организации.

Чем больше в организации традиций, тем сильнее ее корпоративная культура. Традиции должны:

· работать на цель, идею организации;

· быть признаваемы, уважаемы членами организации;

· сохраняться, поддерживаться.

Определите, как будете набирать и отбирать волонтеров.

4. Приступайте к планированию

Заручившись поддержкой и вооружившись советами, составьте план деятельности вашей организации. Определите, в чем будет выражаться волонтерская деятельность, где будут происходить собрания, какими другими способами будет доставляться информация для участников движения.

5. Разработайте систему обмена идеями

Например, можно проводить собрания, создать веб-сайт, вести блог или выполнять рассылку. Не ограничивайте свою фантазию указанными примерами, найдите то, что понравится людям. Добровольцы должны быть осведомлены о вашей деятельности, чтобы присоединиться к организации или выполнению задания в запланированное время.

6. Заявите о себе

Делать это стоит в первую очередь на мероприятиях, где вы можете встретить потенциальных соратников – на благотворительных концертах, выставках, презентациях. Сделайте как можно больше визитных карточек, чтобы раздавать их на мероприятиях.

Создайте группу в социальной сети и разошлите приглашения всем знакомым и незнакомым пользователям, которых вы найдете по соответствующим интересам. Наберите в поиске по людям ключевые слова: животные, помощь детям-инвалидам и т. д. Сервер выдаст вам список пользователей, которые, возможно, станут вашими соратниками.

Постарайтесь, чтобы о вас написали в прессе.

Как только вы соберете небольшую группу, начинайте организовывать интересные мероприятия. Договоритесь с детским домом о том, что вы своими силами проведете у них концерт, устройте «дог-шоу», привлекая внимание к проблеме бездомных животных. Средства массовой информации будут рады новому сюжету, а о вас узнают еще больше людей.

7. Заведите расчетный счет для помощи нуждающимся

Открыв свой счет, вы увидите, что вокруг множество людей, которые не готовы стать волонтерами, но с удовольствием помогут вам материально, если будут знать, что их деньги пойдут на нужное дело. При создании счета выберите систему, которая удобна в использовании, чтобы потенциальные спонсоры не испугались трудностей, связанных с переводом денег.

8. Ведите записи выполненных проектов.

Наличие у объединения архива – это возможность анализа его развития, использования опыта предыдущих поколений членов объединения.

Запишите миссию организации.

Не падайте духом и продолжайте попытки!

Найдите единомышленников, желающих работать вместе.

Благотворительные проекты могут быть стандартными (кормление бездомных, раздача одежды и т.д.) или направлены в любую сферу, где кто-то нуждается в помощи.

Всегда помните о цели.

Перед тем как приступить к деятельности, важно, чтобы волонтеры прошли этап предварительной подготовки, которая позволит им приобрести необходимые умения и навыки. Значимыми для волонтерской деятельности являются навыки взаимодействия друг с другом.

Деятельность руководителя волонтерского отряда

В волонтерской деятельности членов объединения или отряда сопровождает руководитель. Руководитель волонтерского отряда организует деятельность в отряде, помогает подросткам и молодежи выбрать те направления работы, которые им более интересны, которые соответствуют их возможностям. Руководитель оказывает детям моральную поддержку, выступает в роли «старшего товарища». Он проводит с детьми практические занятия, готовит их к профилактической и другой волонтерской деятельности.

Заповеди руководителя волонтерского отряда

Четко знайте цель своей работы со всеми детьми и с каждым в
отдельности.

Не злоупотребляйте правом приказывать: просьбу всегда легче и приятнее принимать.

Подростки должны знать, что ваши действия и даже голос продиктованы дружелюбием.

Работая с подростками, чаше вспоминайте, какими вы сами были в их возрасте: легче будет их понять.

Знайте о подростках все, но не используйте информацию для мелких придирок к детям, более того, умейте что-то не расслышать, не заметить, не понять.

Не столько оберегайте подростков от «дурного», сколько учите ему сопротивляться,

Учитесь сотрудничать с детьми, а не командовать ими.

Не подменяйте детский актив и не подавляйте детскую инициативу.

Будьте с подростками вместе, рядом и чуть впереди. Истинное
воспитание – воспитание правдой.

Будьте хозяином своего слова. Не смогли выполнить обещание – объясните подросткам причины и извинитесь (обещайте только то, что можете выполнить).

Уважайте детей и детский коллектив. Будьте настойчивы,
требовательны, но не грубы: грубость рождает ответную грубость.

Не осуждайте и не обсуждайте действия своего напарника в присутствии ребят.

Будьте счастливы! И пусть подростки видят это!

Если

Если ты входишь к подросткам, пусть у тебя будут теплые руки, приветливое лицо и доброе сердце.

Если подростку плохо, поставь себя на его место.

Если хочешь добиться успеха, советуйся с подростками.

Если хочешь иметь с детьми согласие, уважай разногласие.

Если ты не понимаешь шуток – «пиши пропало».

Если ты хочешь рассердиться на ребят – сосчитай до ста.

Если хочешь крикнуть на них – сосчитай до тысячи.

Если ты занимаешься пересудами, у тебя и дети будут сплетниками.

Если ты постоянно критикуешь ребят, ты сеешь вокруг уныние и скуку и учишь детей «науке ненависти».

Если детей подбадривать и одобрять, они научаться верить в себя.

Если дети вместе с тобой трудятся, играют, поют, смеются, ты –
победитель.

Если ты говоришь, что у тебя в отряде ужасные дети, ты прав. У тебя они
не могут быть дружными.

Если хочешь быть хорошим руководителем, будь им!

Непременными условиями эффективной работы волонтерской организации выступают гласность, система поощрений (прежде всего морального плана). Особое значение это имеет для детей – волонтеров: тем самым осуществляется стимулирование их дальнейшей активности.

Формы и методы работы с волонтерами

Существуют следующие направления деятельности волонтерских объединений:

– психолого-педагогическое (воздействие на самочувствие и поведение участников движения);

– социально-бытовое (воздействие на материальные, моральные, национальные, семейные и другие интересы к потребности);

– социокультурное (влияние на уровень культуры, организацию досуга);

– трудовое (организация трудовой занятости, профориентационной деятельности);

– валеологическое (формирование здорового образа жизни);

– социально-правовое (повышение уровня правовой культуры, защита прав человека).

– профилактическое (предотвращение возникновения социально запущенной, маргинальной молодежи);

– лидерское (формирование активной жизненной позиции, развитие инициативы, укрепление и развитие демократических норм жизни);

– патриотическое (воспитание любви и уважения к Родине, обучение основам взаимопонимания, уважения к своей национальной и другим культурам);

– информационное (внедрение новых технологий, обеспечение взаимосвязи между специалистами, пропаганда новых форм, методов, методик).

Ребята сами определяют для себя те формы работы, которыми они хотели бы заниматься. Кому-то нравится проведение массовых мероприятий (акции, шествия), кому-то по душе выступления на сцене (участие в агитбригадах, шоу), кто-то склонен заниматься разработкой средств наглядной агитации и контрпропагандой наркотиков (проведение бесед, практических занятий по профилактике зависимости от ПАВ, ролевых и деловых игр).

История волонтерства

Волонтерство как идея социального служения почти столь же древняя как и понятие «социум». В обществе всегда находились люди, для которых способом самореализации, самосовершенствования, связи и общения с другими людьми был труд на благо того сообщества, в котором этому человеку довелось родиться и/или жить.

Однако только в ХХ веке, на пропахшем войной и индивидуализмом европейском континенте добровольчество стало приобретать черты всеобщего социального феномена.

После Первой Мировой, в 1920 во Франции, под Страсбургом, был осуществлен первый волонтерский проект с участием немецкой и французской молодежи, в рамках которого волонтеры восстанавливали разрушенные 1-й Мировой Войной фермы в районе мест наиболее ожесточенных боев между немецкими и французскими войсками. С тех пор волонтерство успело набрать размах и популярность всемирного масштаба. В добровольчестве определились разнообразные формы, виды, продолжительность деятельности (см. Словарик).

Вовлеченность в добровольчество не имеет религиозных, расовых, возрастных, гендерных и даже политических границ. Многочисленные транснациональные платформы и сети добровольческих НКО (некоммерческих организаций) привлекают в свои проекты и программы свыше сотни миллионов людей ежегодно.

1. СЕМЬ БАЗОВЫХ ПРИНЦИПОВ ВОЛОНТЕРСТВА

2. ФОРМЫ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3. ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ ВОЛОНТЕРСКИХ ГРУПП

4. СОСТАВ ГРУППЫ

5. ОБЩЕЕ В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ

6. КТО ЖЕ ТАКИЕ ВОЛОНТЕРЫ?

7. ПОЧЕМУ ЛЮДИ СТАНОВЯТСЯ ВОЛОНТЕРАМИ?

8. ЗАЧЕМ ПРИВЛЕКАТЬ ВОЛОНТЕРОВ, ЕСЛИ ЕСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЫ?

9. С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ВОЛОНТЕРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ?

10. КАК ОРГАНИЗОВАНО ВОЛОНТЕРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ?

11. ФУНКЦИИ ВОЛОНТЕРОВ В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
И РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ

12.КТО МОЖЕТ СТАТЬ ВОЛОНТЕРОМ

13. СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ РАБОТАЮТ ВОЛОНТЕРЫ?

14. КТО ОРГАНИЗОВЫВАЕТ РАБОТУ МОЛОДЕЖИ
В ВОЛОНТЕРСКОМ ДВИЖЕНИИ?

15. КАК ПРИВЛЕЧЬ ВОЛОНТЕРОВ? КАК НАБИРАЮТ В ВОЛОНТЕРЫ?

16. КАК УДЕРЖАТЬ ВОЛОНТЕРОВ?

17. КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ СПОСОБЫ ПООЩРЕНИЯ ВОЛОНТЕРОВ?

18. ЧТО НУЖНО ДЛЯ РАБОТЫ ВОЛОНТЕРОВ?

19. ДЕВУШКИ ИЛИ ЮНОШИ ЧАЩЕ СТАНОВЯТСЯ ВОЛОНТЕРАМИ?

Семь базовых принципов волонтерства:

ü
добровольность:
мы работаем в любое время суток, но никогда не берем денег;

ü
независимость:
нами руководят нужды других людей, а не люди;

ü
единство:
у нас много идей, но один идеал;

ü
универсальность:
мы уважаем нации, но пересекаем границы, чтобы оказать помощь;

ü
гуманность:
мы служим людям, а не системам;

ü
беспристрастность:
мы заботимся о жертвах- виновных и невиновных;

ü
нейтральность:
мы берем инициативы, но никогда не берем стороны.

Формы волонтерской деятельности:
—

Дружеская поддержка и помощь
-Телефонное дежурство
-Постоянная телефонная связь
-Чтение вслух младшим школьникам, дошкольникам
-Общение в неформальной обстановке с младшими
-Организация дежурства при работе с преступной молодежью
-Групповая добровольческая помощь

Принципы создания волонтерских групп.

Волонтерские группы создаются преимущественно из старшеклассников общеобразовательных школ, студентов, других представителей взрослой молодежи. В порядке исключения могут быть приняты в волонтерскую группу подростки и дети, если они проявляют желание и социальную активность.

Волонтерские группы могут быть одновозрастные (ученики одного класса, студенты одного курса) и разновозрастные, собранные по интересам, но разные по возрасту.

Группы могут формироваться по общей цели. Например, студенты медицинского ВУЗа отделения педиатрии, заинтересованные в более глубоком изучении поведения детско-подростковой группы; студенты журналистского факультета, заинтересованные в отработке качеств, необходимых для сбора и обработки информации, а так же для непринужденного общения; старшеклассники, проявляющие ярко выраженные лидерские качества и.т.д

Молодые люди, входящие в волонтерские группы по профилактике наркотизма, должны быть не курящими, не пьющими. Особенно эффективно создавать группы из молодых людей решивших жить в полной свободе от табака, алкоголя и наркотиков по собственному убеждению.

Группы волонтеров для осуществления антинаркотической пропаганды и формирования трезвенного мировоззрения создаются под руководством опытного педагога-психолога, специалиста по антинаркотической профилактической работе.

Участие в благотворительной просветительской, воспитательной деятельности осуществляется на принципах добровольности и открытости.

На 1 этапе составляется список волонтерской группы. Перед тем, как выйти в детско- подростковую аудиторию, волонтеры должны пройти обучение правилам работы, установить между собою контакт, составить приблизительный план деятельности. На 2 этапе осуществлять акции профилактики, просвещения, общения, а на 3 этапе подвести итоги и обсудить выводы.

Состав группы.

Группа, в которую идет работать волонтер должна состоять из 8 — 14 человек. Желательно, чтобы группа была разнополой. Но в зависимости от темы может состоять только из мальчиков или только из девочек.

Продолжительность общения не должна превышать 45 минут.

Встречи могут проводяться 1 раз в неделю, 1 раз в месяц, но обязательно с определенной цикличностью, через равные и известные детям промежутки времени.

Общее в организации занятий

Каждая встреча, должна начинаться с короткого приветствия и объявления цели данной встречи.

Заканчивать занятия лучше всего упражнением на эмоциональное единство, направленное на позитивное отношение к себе и окружающим, затем можно ответить на вопросы или задать их группе.

Можно предложить участникам вести дома дневник, в котором описывать свое отношение к тому, что они узнали, свои чувства, мысли, анализировать причины возникновения тех или иных переживаний, реакций на происходящее. Кроме того, в конце занятия ведущий предлагает участникам задание на закрепление полученных знаний и умений, либо на подготовку к следующей встрече.

Требования к ведущему группы

Очень важно, чтобы подобные встречи проводились подготовленным волонтером, который сам прошёл специальную подготовку и сам был в роли рядового участника,

под руководством опытного педагога.

Прежде чем приступать к проведению встреч необходимо подготовить группу и настроить на успех (заинтересовать). Это выполняет опытный педагог. Он же дает краткую интригующую информацию о волонтере, который придет на встречу и буде курировать данную группу.

Оговаривается и периодичность дальнейших встреч.

Взаимодействие с администрацией школы заключается в необходимости оказания материальной помощи: выделение помещения, музыкальное оснащение, снабжение канцелярскими принадлежностями и др.

В основе волонтерского движения лежит старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком — помоги другому.

В России волонтерское движение стало зарождаться в конце 80-х годов, хотя, если заглянуть в историю, следует признать, что оно существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников. Однако современное развитие волонтерское движение получило в связи с растущим числом социальных проблем, в решении которых при современной экономической ситуации волонтеры незаменимы.

В Российской Федерации волонтеры (в отличие от существовавших когда-то пионерской и комсомольской организаций) не объединены и не имеют единой государственной или негосударственной поддержки. Говорить о волонтерском движении как о явлении можно, только учитывая, что все волонтеры руководствуются в своей деятельности одним общим принципом — помогать людям.

КТО ЖЕ ТАКИЕ ВОЛОНТЕРЫ?

Это люди, которые добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку. Синонимом слова «волонтер» является слово «доброволец». Иногда волонтеров называют общественными помощниками, внештатными добровольными сотрудниками, ассистентами, лидерами, посредниками. Общее, что их объединяет, — добровольность (деньги не являются основным мотивом работы). Разницу в названии в основном определяют применяемые в их работе методики.

Мы называем волонтерами не-профессиональных добровольных помощников, которые прошли обучение по нашей программе и помогают осуществлять профилактическую деятельность (проведение тренингов, подготовка и проведение массовых акций, станционных игр, участие в разработке полиграфической продукции и т.п.) Как правило, наши волонтеры являются равными по возрасту и социальному статусу целевой группе (то есть в основном это подростки и молодежь).

ПОЧЕМУ ЛЮДИ СТАНОВЯТСЯ ВОЛОНТЕРАМИ?

Причины могут быть разными, и вот основные:

ЗАЧЕМ ПРИВЛЕКАТЬ ВОЛОНТЕРОВ, ЕСЛИ ЕСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЫ?

Слово «профессионал» и слово «волонтер» не противоречат друг другу, но они и не взаимозаменяемы.

Профессионал тоже может выступать в качестве волонтера, работая на проект бесплатно. Как показывает практика, привлечь профессионалов к организации и проведению профилактических мероприятий не всегда возможно, особенно в необходимом количестве, поэтому приходится прибегать к помощи волонтеров — непрофессионалов.

Привлечение волонтеров дает ряд преимуществ:

1. Экономические

Чтобы понять экономическую эффективность, следует произвести обычный расчет.
Предположим, что в вашем проекте охват целевой группы — 4 тысячи человек. Если проводить по 3 часа тренингов с каждой группой (200 групп — по 20 человек), то вам, если вы работаете один, потребуется 200 дней. Если работаете вдвоем — 100 дней, 50 — если вчетвером. В общем, чтобы вы могли проводить мероприятия раз в месяц и при этом могли еще заниматься своими обычными делами, вам необходимо 20 человек. 10 дней — 10 групп на каждого. Где взять столько человек, особенно если у вас работает пятеро, и из них только двое могут реально проводить профилактические программы? Да если еще учитывать минимальную оплату труда (если кто согласится) в 1000 рублей — вам надо 20000 рублей без учета расходов на проведение мероприятий. Где же взять ресурсы? — Волонтеры!

1. Идеологические

Если суть вашей работы — распространение идей, то ничто не является более эффективным, чем привлечение тех, на кого эти идеи направлены. Такие стратегии, как молодежное участие, равное обучение, отлично себя зарекомендовали. Лучший способ воспитать человека — не воспитывать, а привлечь его к воспитанию других. Лучший способ информировать — привлечь к информированию других. Один из самых действенных способов усвоения информации — передача ее кому-либо.

1. Коммуникативные
   

Хорошего контакта с группой профессионалы не всегда могут достичь. Использование волонтеров как ретрансляторов информации и позитивного опыта дает явный качественный эффект. Такие подходы, как равное обучение, посредничество, лидерство дают возможность достичь более эффективной передачи информации на уровне, соответствующем аудитории.

1. Оценочные

Мнения волонтеров — это «взгляд со стороны», который может быть полезен для оценки качества работы организации, ее коррекции и улучшения.

1. Количественные

За счет волонтеров происходит значительное увеличение количества представителей целевой аудитории, привлеченной к деятельности, число проводимых мероприятий и свежих идей.

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ВОЛОНТЕРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ?

Все начинается с идеи помогать кому-либо, желания или необходимости сделать так же, как у кого-то и осознания того, что на реализацию всего этого не хватает человеческих ресурсов.

Как правило, вначале собирается инициативная команда, затем к ней присоединяются волонтеры, которые либо проходят предварительное обучение, либо сразу подключаются к работе.

КАК ОРГАНИЗОВАНО ВОЛОНТЕРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ?

Разнообразие форм и систем волонтерских движений может поразить воображение.
Но в основном все формы организации можно разделить на несколько весьма условных групп.

1. «Команда» — группа от 3 до 30 человек активистов, созданная и работающая на базе общественной организации, молодежного клуба или учебного заведения. Группа имеет своего лидера (руководителя), установленное место сбора, план работ. Как правило, основным движущим и объединяющим фактором участников группы является общение в хорошей компании. Многое также зависит и от лидера «команды».
   
2. «Агентство» — независимые друг от друга отдельные люди, объединенные общей идеей и привлекаемые по мере необходимости. Как правило, агентство имеет ядро в виде инициативной группы, которая время от времени организует мероприятия.
   
3. «Система» — объединение команд, агентов, подчиняющихся общим правилам и идеологии. Подобная форма организации имеет финансовую поддержку, офис, документацию, а порой и официальную регистрацию.
   

ФУНКЦИИ ВОЛОНТЕРОВ В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
И РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ

Использование волонтеров возможно во множестве сфер деятельности, но, учитывая тематику данного пособия, ниже мы перечислили только те виды деятельности, которые касаются профилактики:

• Проведение профилактических занятий или тренингов.
  
• Проведение массовых акций, выставок, соревнований, игр.
  
• Распространение информации (через раздачу полиграфии, расклейку плакатов, работу в своей социальной среде).
  
• Первичное консультирование и сопровождение.
  
• Подготовка других волонтерских команд и участников.
  
• Работа с закрытыми группами (наркозависимые, проститутки, военнослужащие, дворовые тусовки).
  
• Творческая деятельность. Разработка станционных игр, массовых акций, создание плакатов, брошюр, видеороликов.
  
• Сбор (анкетирование, тестирование, опросы) и обработка данных.
  
• Экспертная деятельность по оценке качества услуг.
  

КТО МОЖЕТ СТАТЬ ВОЛОНТЕРОМ?

Стать волонтером может любой человек от 13 лет (но бывают и исключения, волонтерами становятся ребята младшего возраста). Так что в принципе никаких возрастных ограничений для того, чтобы стать волонтером, нет.

В профилактической работе наиболее хорошо
себя зарекомендовали 4 группы:

1. Старшеклассники, учащиеся колледжей (профтехучилищ);
   
2. Студенты вузов;
3. Медицинские работники, психологи, педагоги, социальные работники, социологи;
   
4. Сотрудники общественных организаций.
   

Потенциально, помимо перечисленных категорий,
волонтерами могут стать:

1. Родственники, знакомые, друзья;
   
2. Друзья родственников, друзей и знакомых;
   
3. Участники проведенных тренингов;
   
4. Молодежь, приглашенная в рамках информационной кампании;
   
5. Посетители подростковых и молодежных клубов.
   

СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ РАБОТАЮТ ВОЛОНТЕРЫ?

От 1 дня до 5 лет. Одни могут прийти 1 раз и уже больше никогда не появиться. Другие работают от 6 месяцев до 2 лет и, как правило, получив то, что хотели, уходят, так как у них появляются другие интересы, проблемы и новые перспективы. Есть и те, кто работает более 3–5 лет. Именно такие люди писали эту книгу. Почему 3–5, а не 10? Потому что через 3–5 лет волонтер, посвящающий все свое свободное время интересному для него делу, становится профессионалом и, как правило, начинает работать в организации уже как специалист.

Уход волонтеров — процесс необратимый. Кому-то стало интересней в другом деле, кто-то уехал, обзавелся семьей, нашел работу. Но по опыту РОО «Взгляд в будущее» ничто не проходит бесследно, и существует феномен возврата. Люди, снимая с себя тяжкое бремя волонтера, уходят учиться, работать, заниматься семьей. Но проходит время, и один за другим многие из них приходят помогать, отдавая свои силы и часть своего времени на благое дело. Поэтому главное, чтобы, уходя, волонтеры чувствовали, что им будут всегда рады.

КТО ОРГАНИЗОВЫВАЕТ РАБОТУ МОЛОДЕЖИ
В ВОЛОНТЕРСКОМ ДВИЖЕНИИ?

Руководители молодежных, общественных организаций, медицинских учреждений, учебных заведений, работающие в них инициативные специалисты, сотрудники фондов — все те, кто заинтересован в расширении и улучшении работы с молодежью.

КАК ПРИВЛЕЧЬ ВОЛОНТЕРОВ? КАК НАБИРАЮТ В ВОЛОНТЕРЫ?

В самом вопросе «Как привлечь волонтеров?» содержится намек на ответ. Вначале сделайте так, чтобы ваша команда или движение были привлекательными. Нужны приманки, например, форма, полиграфическая продукция, положительные отзывы в СМИ. А главное — ядро вашего движения (команды) должны составлять позитивные энергичные люди, с ярко выраженными лидерскими качествами, за которыми хотелось бы идти, и идти было бы весело.

Необходима информационная кампания (распространение информации) о волонтерском движении. Обычно привлечение волонтеров происходит через:

• Объявления, стенды, листовки в местах скопления молодежи (клубы, школы, тусовки). Пример объявления для набора волонтерских групп см. в Приложении к статье «Молодежное Движение «ЭХО».
  
• Наборы из групп клиентов или участников тренингов.
  
• Наборы в других организациях, переманивание или вовлечение в работу из других сфер деятельности.
  
• Проведение всевозможных акций.
  
• Приглашения через друзей и близких.
  

Если информация направлена на людей, совсем далеких от профилактики, есть несколько «вкусных наживок» для молодежи:

• Значимость предлагаемого.
  
• Общение и времяпрепровождение.
  
• Карьерный рост и улучшение своего социального положения (ты будешь круче других).
  
• Слава и известность.
  
• Юмор.
• Дух свободы: приходи, не понравится — уйдешь!
  
• Опыт предыдущих: показать, как здорово все сделали до них и как можно сделать еще круче.
  
• Всевозможные незначительные материальные блага (например, сувениры, пока ничем не обоснованные), то есть халява.
  
• Внедренная мысль о том, что если ты не волонтер — с тобой что-то не так.
  

Понимание идеи, осознание значимости, энтузиазм появляются чуть поз же, когда люди уже включаются в деятельность.

КАК УДЕРЖАТЬ ВОЛОНТЕРОВ?

• Доверие. Если тебе доверяют, значит, уважают и ценят! Доверяйте волонтерам посильную работу, и если она увенчается успехом, вы все будете очень довольны.
  
• Понимание значимости и сути работы. Волонтеры должны пройти обучение, принимать участие в составлении плана работ и видеть положительные результаты своей деятельности.
  
• Карьерный рост. Для этого практически во всех организациях распределены должности и создана иерархия. В зависимости от успехов человек приобретает тот или иной статус, что не только повышает его самооценку, но и развивает чувство ответственности.
  
• Новая деятельность. Молодым людям свойственно пробовать себя в различных видах деятельности, и чем больше вы предоставите таких возможностей, тем интереснее им будет работать. Пусть тот, кто не очень хорошо проводит занятия, попробует себя в разработке полиграфии или анкетировании, или подготовке акций.
  
• Перспектива. Например, возможность получения рабочего места в организации, поездка, обучение на семинаре, рекомендательное письмо для поступления в вуз или получения работы, получение премии.
  
• Поощрения (см. ниже).
  

КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ СПОСОБЫ ПООЩРЕНИЯ ВОЛОНТЕРОВ?

• Похвала. Но помните, что главное в похвале — своевременность и объективность, иначе она становится лестью.
  
• Доска почета на видном месте.
  
• Вручение грамоты.
  
• Благодарственное письмо на место работы, учебы или родителям.
  
• Личная благодарность от известного человека (представителя администрации города или звезды).
  
• Присвоение очередного звания, должности.
  
• Знак отличия или фирменная нашивка, означающая повышение.
  
• Представительство на конференции, выставке.
  
• Материальное вознаграждение (денежная премия или подарок, например, плеер, с дарственной надписью).
  
• Наем на работу по результатам деятельности в волонтерском движении.
  
• Допуск до ресурсов (компьютер, Интернет, принтер, ксерокс, видеокамера).
  
• Поручение ответственных работ.
  
• Публичное признание заслуг с привлечением прессы или ТВ, друзей, или вручение чего-либо при большом стечении народа.
  

ЧТО НУЖНО ДЛЯ РАБОТЫ ВОЛОНТЕРОВ?

• Помещение. Как показала практика, если волонтерам негде собираться, мотивация и эффективность работы снижаются. При наличии помещения волонтеры имеют возможность общаться, готовиться к занятиям, обмениваться опытом.
  
• Поддержка. Ничто так не разваливает волонтерские группы, как пренебрежительное к ним отношение и скептицизм в отношении их деятельности. Ребята это быстро понимают и уходят. Отношение к волонтерам должно быть таким же уважительным, как к сотрудникам. Многие вещи волонтеры в силу возраста и отсутствия полномочий сделать не могут. В составе волонтерской группы должен быть взрослый участник или руководитель, способный решать проблемы «взрослого характера».
  
• Обучение. Иначе вопросы: «Зачем заниматься этой деятельностью и как это делать?», — останутся без ответа.
  
• Материальное обеспечение. Рано или поздно материальные затраты все же потребуются. При работе волонтеров они минимальны, но есть. В основном это расходы на канцелярские товары, призы, транспорт.
  

ДЕВУШКИ ИЛИ ЮНОШИ ЧАЩЕ СТАНОВЯТСЯ ВОЛОНТЕРАМИ?

К сожалению, в большинстве случаев, девушки. Соотношение 3 к 1. Возможно, это связано с тем, что волонтерская деятельность связана во многом с преподаванием и общением с людьми, а это считается «женским уделом». Однако если посмотреть соотношение оставшихся через 2 года, то пропорция может уже быть 1 к 1.

Чтобы не показаться голословными и пояснить, на основе чего мы сделали все эти обобщения, предлагаем вашему вниманию достоверный рассказ об инициированном нами волонтерском движении, которое действует до сих пор, и надеемся, проживет еще несколько лет, а может, и увеличится. Кстати, до сих пор движение пополняется новыми командами, так что, если хотите присоединиться, добро пожаловать!

Волонтером может стать любой желающий в возрасте от 14 лет (для несовершеннолетних необходимо разрешение от родителей). Волонтеры могут вести учет своих достижений, оформив личную книжку волонтера.

2.

Где узнать о волонтерских проектах?

В Москве при поддержке городских властей создан ресурсный центр «Мосволонтер», на сайте которого размещается информация о крупнейших волонтерских акциях и порядке участия в них, а также информация о постоянно действующих волонтерских проектах , направлениях, площадках. Здесь же можно ознакомиться со списком крупнейших волонтерских центров и организаций Москвы с краткими описаниями и ссылками.

Основные направления волонтерства:

• социальное;
• событийное;
• донорство;
• спортивное;
• корпоративное;
• экологическое;
• общественной безопасности;
• культурное;
• в медиасфере.

3.

Как принять участие в волонтерской акции?

Чтобы принимать участие в событиях и акциях, проводимых ресурсным центром «Мосволонтер» и его партнерскими организациями, необходимо пройти регистрацию на сайте. Затем нужно выбрать событие и зарегистрироваться на него.

Последовательность действий при регистрации такова:

1. Ознакомьтесь с соглашением об обработке персональных данных.
2. Нажмите на кнопку «Я согласен на обработку моих персональных данных».
3. Зарегистрируйтесь на сайте «Мосволонтер», указав свой мобильный телефон и e-mail.
4. Чтобы зарегистрироваться для участия в конкретном мероприятии, выберите его во вкладке «События», нажмите на кнопку «Регистрация на событие», заполните анкету участника. Затем нажмите на кнопку «Зарегистрироваться на событие!».

4.

Как получить личную книжку волонтера?

Личная книжка волонтера — это документ, в котором фиксируются все ваши достижения в общественной жизни города. Она предназначена для учета волонтерской деятельности, а также содержит сведения о поощрениях и дополнительной подготовке волонтера.

Получатели книжек — члены молодежных общественных объединений и добровольческих организаций, волонтерских центров высших и средних учебных заведений, а также индивидуальные добровольцы.

Для получения личной книжки волонтера в Москве индивидуальному добровольцу понадобятся:

• паспорт;
• две цветные фотографии размером 3х4 сантиметра;
• подтверждение волонтерской деятельности в виде благодарственного или рекомендательного письма;
• волонтерам в возрасте от 14 до 18 лет — заполненное и подписанное согласие от родителей и копия свидетельства о рождении;
• заявление на выдачу личной книжки волонтера и согласие на обработку персональных данных заполняются на месте.

С этими документами нужно приехать в ресурсный центр «Мосволонтер», который находится по адресу: Волгоградский проспект, дом 145, корпус 2. Документы на получение личной книжки волонтера принимают по вторникам и четвергам с 10:00 до 18:00 (перерыв — 13:00–13:45).

Срок изготовления личной книжки волонтера — 14 дней.

Подробнее о том, как получить личную книжку волонтера, вы можете узнать из инфографики на сайте

Фраза «волонтёрское движение»

Фраза состоит из двух слов и 20 букв без пробелов.

Написание фразы «волонтёрское движение» наоборот

Как эта фраза пишется в обратной последовательности.

еинеживд еоксрётнолов 😀

Написание фразы «волонтёрское движение» в транслите

Как эта фраза пишется в транслитерации.

в латинской🇬🇧 volontyorskoye dvizheniye

Как эта фраза пишется в пьюникоде — Punycode, ACE-последовательность IDN

xn--b1agodkebcqkj4p xn--b1adeadlc3b

Как эта фраза пишется в английской Qwerty-раскладке клавиатуры.

djkjyn`hcrjtldb;tybt

Написание фразы «волонтёрское движение» шрифтом Брайля

Как эта фраза пишется рельефно-точечным тактильным шрифтом.

⠺⠕⠇⠕⠝⠞⠡⠗⠎⠅⠕⠑⠀⠙⠺⠊⠚⠑⠝⠊⠑

Передача фразы «волонтёрское движение» на азбуке Морзе

Как эта фраза передаётся на морзянке.

⋅ – – – – – ⋅ – ⋅ ⋅ – – – – ⋅ – ⋅ ⋅ – ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ – ⋅ – – – – ⋅ – ⋅ ⋅ ⋅ – – ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ – ⋅ – ⋅ ⋅ ⋅ ⋅

Произношение фразы «волонтёрское движение» на дактильной азбуке

Как эта фраза произносится на ручной азбуке глухонемых (но не на языке жестов).

Передача фразы «волонтёрское движение» семафорной азбукой

Как эта фраза передаётся флажковой сигнализацией.

Остальные фразы из 2 слов

Какие ещё фразы состоят из такого же количества слов.

• а вдобавок
• а вдруг
• а ведь
• а вот
• а если
• а ещё
• а именно
• а капелла
• а каторга
• а ну-ка
• а приятно
• а также
• а там
• а то
• аа говорит
• аа отвечает
• аа рассказывает
• ааронов жезл
• аароново благословение
• аароново согласие
• аб ово
• абажур лампы
• абазинская аристократия
• абазинская литература

1

Not to be confused with military volunteering, which is usually paid and/or compensated.

Volunteering is a voluntary act of an individual or group freely giving time and labor for community service.^[1][2] Many volunteers are specifically trained in the areas they work, such as medicine, education, or emergency rescue. Others serve on an as-needed basis, such as in response to a natural disaster.

Etymology and history[edit]

The verb was first recorded in 1755. It was derived from the noun volunteer, in c. 1600, «one who offers himself for military service,» from the Middle French voluntaire.^[3] In the non-military sense, the word was first recorded during the 1630s. The word volunteering has more recent usage—still predominantly military—coinciding with the phrase community service.^[3][4]
In a military context, a volunteer army is a military body whose soldiers chose to enter service, as opposed to having been conscripted. Such volunteers do not work «for free» and are given regular pay.

19th century[edit]

During this time, America experienced the Great Awakening. People became aware of the disadvantaged and realized the cause for movement against slavery.^[5] In 1851, the first YMCA in the United States was started, followed seven years later by the first YWCA. During the American Civil War, women volunteered their time to sew supplies for the soldiers and the «Angel of the Battlefield» Clara Barton and a team of volunteers began providing aid to servicemen. Barton founded the American Red Cross in 1881 and began mobilizing volunteers for disaster relief operations, including relief for victims of the Johnstown Flood in 1889.

20th and 21st centuries[edit]

The Salvation Army is one of the oldest and largest organizations working for disadvantaged people. Though it is a charity organization, it has organized a number of volunteering programs since its inception.^[6]
Prior to the 19th century, few formal charitable organizations existed to assist people in need.

In the first few decades of the 20th century, several volunteer organizations were founded, including the Rotary International, Kiwanis International, Association of Junior Leagues International, and Lions Clubs International.

The Great Depression saw one of the first large-scale, nationwide efforts to coordinate volunteering for a specific need. During World War II, thousands of volunteer offices supervised the volunteers who helped with the many needs of the military and the home front, including collecting supplies, entertaining soldiers on leave, and caring for the injured.^[6]

After World War II, people shifted the focus of their altruistic passions to other areas, including helping the poor and volunteering overseas. A major development was the Peace Corps in the United States in 1960. When President Lyndon B. Johnson declared a War on Poverty in 1964, volunteer opportunities started to expand and continued into the next few decades. The process for finding volunteer work became more formalized, with more volunteer centers forming and new ways to find work appearing on the World Wide Web through organizations like JustServe and AmeriCorps.^[6][7]

According to the Corporation for National and Community Service (in 2012), about 64.5 million Americans, or 26.5 percent of the adult population, gave 7.9 billion hours of volunteer service worth $175 billion. This calculates at about 125–150 hours per year or 3 hours per week at a rate of $22 per hour. Volunteer hours in the UK are similar; the data for other countries is unavailable.

Types[edit]

Volunteering as utilized by service learning programs[edit]

Many schools on all education levels offer service-learning programs, which allow students to serve the community through volunteering while earning educational credit.^[8] According to Alexander Astin in the foreword to Where’s the Learning in Service-Learning? by Janet Eyler and Dwight E. Giles, Jr.,»…we promote more wide-spread adoption of service-learning in higher education because we see it as a powerful means of preparing students to become more caring and responsible parents and citizens and of helping colleges and universities to make good on their pledge to ‘serve society.’»^[9] When describing service learning, the Medical Education at Harvard says, «Service learning unites academic study and volunteer community service in mutually reinforcing ways. …service learning is characterized by a relationship of partnership: the student learns from the service agency and from the community and, in return, gives energy, intelligence, commitment, time and skills to address human and community needs.»^[8] Volunteering in service learning seems to have the result of engaging both mind and heart, thus providing a more powerful learning experience; according to Janet Eyler and Dwight E. Giles, it succeeds by the fact that it «…fosters student development by capturing student interest…»^{[9]: 1–2, 8}
More recent scholarship has found shortcomings in the early assumptions of mutual benefit, since early studies were interested in educational benefits rather than community outcomes. An Indiana study found that the nonprofit agencies hosting student service-learners do not report a positive impact on service capacity, although service-learners do help to increase agency visibility.^[10] In the end, service-learning must follow other principles of effective volunteer management such as screening, training, and supervising.^{[editorializing]}

Skills-based volunteering[edit]

Skills-based volunteering is leveraging the specialized skills and the talents of individuals to strengthen the infrastructure of nonprofits, helping them build and sustain their capacity to successfully achieve their missions.^[11] This is in contrast to traditional volunteering, where volunteers do something other than their professional work.^[12] The average hour of traditional volunteering is valued by the Independent Sector at between $18–20 an hour.^[13] Skills-based volunteering is valued at $40–500 an hour, depending on the market value of the time.^{[14][failed verification]}

Virtual volunteering[edit]

Also called e-volunteering or online volunteering, virtual volunteering is a volunteer who completes tasks, in whole or in part, offsite from the organization being assisted. They use the Internet and a home, school, telecenter or work computer, or other Internet-connected device, such as a PDA or smartphone. Virtual volunteering is also known as cyber service, telementoring, and teletutoring, as well as various other names. Virtual volunteering is similar to remote work, except that instead of online employees who are paid, these are online volunteers who are not paid.^[15][16] Contributing to free and open source software projects or editing Wikipedia are examples of virtual volunteering.^[17]

Micro-volunteering[edit]

Micro-volunteering is a task performed via an internet-connected device. An individual typically does this task in small, un-paid increments of time. Micro-volunteering is distinct from «virtual volunteering» in that it typically does not require the individual volunteer to go through an application process, screening process, or training period.^[18][19]

Environmental volunteering[edit]

Environmental volunteering refers to the volunteers who contribute towards environmental management or conservation. Volunteers conduct a range of activities including environmental monitoring, ecological restoration such as re-vegetation and weed removal, protecting endangered animals, and educating others about the natural environment.^[20]

Volunteering in an emergency[edit]

Volunteering often plays a pivotal role in the recovery effort following natural disasters, such as tsunamis, floods, droughts, hurricanes, and earthquakes. For example, the 1995 Great Hanshin-Awaji earthquake in Japan was a watershed moment, bringing in many first-time volunteers for earthquake response. The 2004 Indian Ocean earthquake and tsunami attracted a large number of volunteers worldwide, deployed by non-governmental organizations, government agencies, and the United Nations.^[21][22]

During the 2012 hurricane Sandy emergency, Occupy Sandy volunteers formed a laterally organized rapid-response team that provided much needed help during and after the storm, from food to shelter to reconstruction. It is an example of mutualism at work, pooling resources and assistance and leveraging social media.

Volunteering in schools[edit]

Resource poor schools around the world rely on government support or on efforts from volunteers and private donations, in order to run effectively. In some countries, whenever the economy is down, the need for volunteers and resources increases greatly.^[23] There are many opportunities available in school systems for volunteers. Yet, there are not many requirements in order to volunteer in a school system. Whether one is a high school or TEFL (Teaching English as a Foreign Language) graduate or college student, most schools require just voluntary and selfless effort.^[24]

Much like the benefits of any type of volunteering there are great rewards for the volunteer, student, and school. In addition to intangible rewards, volunteers can add relevant experience to their resumes. Volunteers who travel to assist may learn foreign culture and language.

Volunteering in schools can be an additional teaching guide for the students and help to fill the gap of local teachers. Cultural and language exchange during teaching and other school activities can be the most essential learning experience for both students and volunteers.^[24]

Corporate volunteering[edit]

Benefacto, a volunteering brokerage, describe corporate volunteering as «Companies giving their employees an allowance of paid time off annually, which they use to volunteer at a charity of their choice.»^[25]

A majority of the companies at the Fortune 500 allow their employees to volunteer during work hours. These formalized Employee Volunteering Programs (EVPs), also called Employer Supported Volunteering (ESV), are regarded as a part of the companies’ sustainability efforts and their social responsibility activities.^[26] About 40% of Fortune 500 companies provide monetary donations, also known as volunteer grants, to nonprofits as a way to recognize employees who dedicate significant amounts of time to volunteering in the community.^[27]

According to the information from VolunteerMatch, a service that provides Employee Volunteering Program solutions, the key drivers for companies that produce and manage EVPs are building brand awareness and affinity, strengthening trust and loyalty among consumers, enhancing corporate image and reputation, improving employee retention, increasing employee productivity and loyalty, and providing an effective vehicle to reach strategic goals.^[28]

In April 2015, David Cameron pledged to give all UK workers employed by companies with more 250 staff mandatory three days’ paid volunteering leave, which if implemented will generate an extra 360 million volunteering hours a year.^[29]

[edit]

Community volunteering, in the US called «community service», refers globally to those who work to improve their local community. This activity commonly occurs through not for profit organizations, local governments and churches; but also encompasses ad-hoc or informal groups such as recreational sports teams.^[30]

[edit]

In some European countries government organisations and non-government organisations provide auxiliary positions for a certain period in institutions like hospitals, schools, memorial sites and welfare institutions. The difference to other types of volunteering is that there are strict legal regulations, what organisation is allowed to engage volunteers and about the period a volunteer is allowed to work in a voluntary position. Due to that fact, the volunteer is getting a limited amount as a pocket money from the government. Organizations having the biggest manpower in Europe are the Voluntary social year (German: Freiwilliges Soziales Jahr), with more than 50.000 volunteers per year, and the Federal volunteers service (German: Bundesfreiwilligendienst), with about 30.000 to 40.000 volunteers per year.^[31][32][33]

Volunteering at major sporting events[edit]

25,000 volunteers worked at the 2014 Sochi Winter Olympics. They supported the organisers in more than 20 functional areas: meeting guests, assisting navigation, organising the opening and closing ceremonies, organising food outlets, etc. Volunteer applications were open to any nationals of Russia and other countries. The Sochi 2014 Organising Committee received about 200,000 applications, 8 applicants per place. Volunteers received training over the course of more than a year at 26 volunteer centres in 17 cities across Russia. The majority of participants were between 17 and 22 years old. At the same time, 3000 applications were submitted from people over 55 years old. Some of them worked as volunteers during the 1980 Olympics in Moscow. It was the first experience with such a large-scale volunteer program in the contemporary Russia.

The FIFA World Cup in 2018 was supported by 17,040 volunteers of the Russia 2018 Local Organising Committee.^[34]

Medical Volunteering[edit]

Volunteering in the context of delivering medical care is referred to as medical volunteering. In general, medical volunteering has been lauded as a «ethical responsibility to aid the needy. The activities are often offered by both for profit and not for profit associations. Medical volunteers typically participate in unpaid medical volunteer programs in hospitals, clinics, and underserved areas. Typically, these regions are in underdeveloped nations or nations battling natural disasters, sickness, or violence. These activities typically involves volunteer physicians and nurses. Dental volunteering is a part of medical volunteering which predominantly focused on dental care.^[35]

Volunteer days, weeks and years[edit]

Designated days, weeks and years observed by a country or as designated by the United Nations to encourage volunteering / community service

• Global Youth Service Day
• International Volunteer Day
• International Year of Volunteers
• Join Hands Day
• Mandela Day
• MLK Day of service
• Mitzvah Day
• Random Acts of Kindness Day
• Sewa Day
• Make A Difference Day
• World Kindness Day

Political view[edit]

Modern societies share a common value of people helping each other; not only do volunteer acts assist others, but they also benefit the volunteering individual on a personal level.^[36] Despite having similar objectives, tension can arise between volunteers and state-provided services. In order to curtail this tension, most countries develop policies and enact legislation to clarify the roles and relationships among governmental stakeholders and their voluntary counterparts; this regulation identifies and allocates the necessary legal, social, administrative, and financial support of each party. This is particularly necessary when some voluntary activities are seen as a challenge to the authority of the state (e.g., on 29 January 2001, President Bush cautioned that volunteer groups should supplement—not replace—government agencies’ work).^[37]

Volunteering that benefits the state but challenges paid counterparts angers labor unions that represent those who are paid for their volunteer work; this is particularly seen in combination departments, such as volunteer fire departments.

Difficulties in cross-national aid[edit]

Difficulties in the cross-national aid model of volunteering can arise when it is applied across national borders. The presence of volunteers who are sent from one state to another can be viewed as a breach of sovereignty and showing a lack of respect towards the national government of the proposed recipients. Thus, motivations are important when states negotiate offers to send aid and when these proposals are accepted, particularly if donors may postpone assistance or stop it altogether. Three types of conditionality have evolved:

1. Financial accountability: Transparency in funding management to ensure that what is done by the volunteers is properly targeted
2. Policy reform: Governmental request that developing countries adopt certain social, economic, or environmental policies; often, the most controversial relate to the privatization of services traditionally offered by the state
3. Development objectives: Asking developing countries to adjust specific time-bound economic objectives

Some international volunteer organizations define their primary mission as being altruistic: to fight poverty and improve the living standards of people in the developing world, (e.g. Voluntary Services Overseas has almost 2,000 skilled professionals working as volunteers to pass on their expertise to local people so that the volunteers’ skills remain long after they return home). When these organizations work in partnership with governments, the results can be impressive. However, when other organizations or individual First World governments support the work of volunteer groups, there can be questions as to whether the organizations’ or governments’ real motives are poverty alleviation. Instead, a focus on creating wealth for some of the poor or developing policies intended to benefit the donor states is sometimes reported.^[38] Many low-income countries’ economies suffer from industrialization without prosperity and investment without growth. One reason for this is that development assistance guides many Third World governments to pursue development policies that have been wasteful, ill-conceived, or unproductive; some of these policies have been so destructive that the economies could not have been sustained without outside support.^[39]

Indeed, some offers of aid have distorted the general spirit of volunteering, treating local voluntary action as contributions in kind, i.e., existing conditions requiring the modification of local people’s behavior in order for them to earn the right to donors’ charity. This can be seen as patronizing and offensive to the recipients because the aid expressly serves the policy aims of the donors rather than the needs of the recipients.

Moral resources, political capital and civil society[edit]

Based on a case study in China, Xu and Ngai (2011) revealed that the developing grassroots volunteerism can be an enclave among various organizations and may be able to work toward the development of civil society in the developing countries. The researchers developed a «Moral Resources and Political Capital» approach to examine the contributions of volunteerism in promoting the civil society. Moral resource means the available morals could be chosen by NGOs. Political capital means the capital that will improve or enhance the NGOs’ status, possession or access in the existing political system.^[40]

Moreover, Xu and Ngai (2011) distinguished two types of Moral Resources: Moral Resource-I and Moral Resource-II (ibid).

1. Moral Resource I: Inspired by Immanuel Kant’s (1998 [1787]) argument of «What ought I to do,» Moral Resource-I will encourage the NGOs’ confidence and then have the courage to act and conquer difficulties by way of answering and confirming the question of «What ought I to do.»^[41]
2. Moral Resource II: given that Adorno (2000) recognizes that moral or immoral tropes are socially determined, Moral Resource-II refers to the morals that are well accepted by the given society.^[42]

Thanks to the intellectual heritage of Blau and Duncan (1967), two types of political capital were identified:

1. Political Capital-I refers to the political capital mainly ascribed to the status that the NGO inherited throughout history (e.g., the CYL).
2. Political Capital-II refers to the Political Capital that the NGOs earned through their hard efforts.^[43]

Obviously, «Moral resource-I itself contains the self-determination that gives participants confidence in the ethical beliefs they have chosen»,^[44] almost any organizations may have Moral Resource-I, while not all of them have the societal recognized Moral Resource-II. However, the voluntary service organizations predominantly occupy Moral Resource-II because a sense of moral superiority makes it possible that for parties with different values, goals and cultures to work together in promoting the promotion of volunteering. Thus the voluntary service organizations are likely to win the trust and support of the masses as well as the government more easily than will the organizations whose morals are not accepted by mainstream society. In other words, Moral Resource II helps the grassroots organizations with little Political Capital I to win Political Capital-II, which is a crucial factor for their survival and growth in developing countries such as China. Therefore, the voluntary service realm could be an enclave of the development of civil society in the developing nations.^[40]

Potential benefits of volunteering[edit]

Academic[edit]

Volunteering for community service as part of a college curriculum (service-learning) provides opportunities for students to surround themselves with new people which helps them learn how to work together as a group, improve teamwork and relational skills, reduce stereotypes, and increases appreciation of other cultures.^[9] Students participating in service-learning programs are shown to have more positive attitudes toward self, attitudes toward school and learning, civic engagement, social skills, and academic performance.^[45][46] They are also more likely to complete their degree.^[47][48]

Longevity[edit]

Volunteers are observed to have a reduced mortality risk compared to non-volunteers.^[49] Therefore, it is worth noting that the various types of work as a volunteer and psychological effects of such altruistic work may produce enough side-effects to contribute to a longer and more fulfilling life. A systematic review shows that adults over age of 65 years who volunteer may experience improved physical and mental health and potentially reduced mortality.^[50]

Mental health[edit]

A worldwide survey was conducted in a study, suggesting that people who experience the highest levels of happiness are the most successful in terms of close relationships and volunteer work.^[51] In comparison, charity in the form of monetary donations, which is another form of altruism (volunteering being one of them) is also known to have a similar effect.^[52][53] Another study finds that helping others is associated with higher levels of mental health, above and beyond the benefits of receiving help.^[54] On the subject of service-learning, undergraduate students who volunteered 1 to 9 hours per week were less likely to feel depressed than students who did not volunteer.^[55] Among people aged 65 years old or above, volunteering may reduce the risk of depression.^[50]

Statistics[edit]

In the United States, statistics on volunteering have historically been limited, according to volunteerism expert Susan J. Ellis.^[56] In 2013, the U.S. Current Population Survey included a volunteering supplement which produced statistics on volunteering.^[57]

Criticisms[edit]

In the 1960s, Ivan Illich offered an analysis of the role of American volunteers in Mexico in his speech entitled «To Hell With Good Intentions». His concerns, along with those of critics such as Paulo Freire and Edward Said, revolve around the notion of altruism as an extension of Christian missionary ideology. In addition, he mentions the sense of responsibility/obligation as a factor, which drives the concept of noblesse oblige—first developed by the French aristocracy as a moral duty derived from their wealth. Simply stated, these apprehensions propose the extension of power and authority over indigenous cultures around the world. Recent critiques of volunteering come from Westmier and Kahn (1996) and bell hooks (née Gloria Watkins) (2004). Also, Georgeou (2012) has critiqued the impact of neoliberalism on international aid volunteering.

The field of the medical tourism (referring to volunteers who travel overseas to deliver medical care) has recently attracted negative criticism when compared to the alternative notion of sustainable capacities, i.e., work done in the context of long-term, locally-run, and foreign-supported infrastructures. A preponderance of this criticism appears largely in scientific and peer-reviewed literature.^[58][59][60] Recently, media outlets with more general readerships have published such criticisms as well.^[61] This type of volunteering is pejoratively referred to as «medical voluntourism».^[62]

Another problem noted with volunteering is that it can be used to replace low paid entry positions. This can act to decrease social mobility, with only those capable of affording to work without payment able to gain the experience.^[63] Trade unions in the United Kingdom have warned that long term volunteering is a form of exploitation, used by charities to avoid minimum wage legislation.^[64] Some sectors now expect candidates for paid roles to have undergone significant periods of volunteer experience whether relevant to the role or not, setting up ‘Volunteer Credentialism’.^[65]

Volunteers can be exposed to stressful situations and attitudes, which can cause them to suffer from burnout which in turn reduces their activism and overall well-being.^[66] There is also evidence that volunteering can become a moral obligation that prompts feelings of guilt when not performed.^[67]

See also[edit]

• Association for Leaders in Volunteer Engagement (AL!VE)
• Association for Volunteer Administration (AVA)
• Avocation
• Community service
• Crossing guard
• European Solidarity Corps
• Federal volunteers service
• International volunteering
• List of volunteer awards
• Micro-volunteering
• PeaceCorps
• Pro bono
• Subbotnik
• Scout leader
• Technisches Hilfswerk (THW)
• Voluntarism
• Voluntary social year

References[edit]

• Geiser, Ch.; Okun, M. A.; Grano, C. (2014). «Who is motivated to volunteer? A latent profile analysis linking volunteer motivation to frequency of volunteering». Psychological Test and Assessment Modeling. 56(1). pp. 3–24.

Further reading[edit]

• Georgeou, Nichole, Neoliberalism, Development, and Aid Volunteering, New York: Routledge, 2012. ISBN 9780415809153

External links[edit]

• Volunteering at Curlie
• Volunteerism and legislation: a Guidance Note Inter-Parliamentary Union, United Nations Volunteers, International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies, 2004

Not to be confused with military volunteering, which is usually paid and/or compensated.

Volunteering is a voluntary act of an individual or group freely giving time and labor for community service.^[1][2] Many volunteers are specifically trained in the areas they work, such as medicine, education, or emergency rescue. Others serve on an as-needed basis, such as in response to a natural disaster.

Etymology and history[edit]

The verb was first recorded in 1755. It was derived from the noun volunteer, in c. 1600, «one who offers himself for military service,» from the Middle French voluntaire.^[3] In the non-military sense, the word was first recorded during the 1630s. The word volunteering has more recent usage—still predominantly military—coinciding with the phrase community service.^[3][4]
In a military context, a volunteer army is a military body whose soldiers chose to enter service, as opposed to having been conscripted. Such volunteers do not work «for free» and are given regular pay.

19th century[edit]

During this time, America experienced the Great Awakening. People became aware of the disadvantaged and realized the cause for movement against slavery.^[5] In 1851, the first YMCA in the United States was started, followed seven years later by the first YWCA. During the American Civil War, women volunteered their time to sew supplies for the soldiers and the «Angel of the Battlefield» Clara Barton and a team of volunteers began providing aid to servicemen. Barton founded the American Red Cross in 1881 and began mobilizing volunteers for disaster relief operations, including relief for victims of the Johnstown Flood in 1889.

20th and 21st centuries[edit]

The Salvation Army is one of the oldest and largest organizations working for disadvantaged people. Though it is a charity organization, it has organized a number of volunteering programs since its inception.^[6]
Prior to the 19th century, few formal charitable organizations existed to assist people in need.

In the first few decades of the 20th century, several volunteer organizations were founded, including the Rotary International, Kiwanis International, Association of Junior Leagues International, and Lions Clubs International.

The Great Depression saw one of the first large-scale, nationwide efforts to coordinate volunteering for a specific need. During World War II, thousands of volunteer offices supervised the volunteers who helped with the many needs of the military and the home front, including collecting supplies, entertaining soldiers on leave, and caring for the injured.^[6]

After World War II, people shifted the focus of their altruistic passions to other areas, including helping the poor and volunteering overseas. A major development was the Peace Corps in the United States in 1960. When President Lyndon B. Johnson declared a War on Poverty in 1964, volunteer opportunities started to expand and continued into the next few decades. The process for finding volunteer work became more formalized, with more volunteer centers forming and new ways to find work appearing on the World Wide Web through organizations like JustServe and AmeriCorps.^[6][7]

According to the Corporation for National and Community Service (in 2012), about 64.5 million Americans, or 26.5 percent of the adult population, gave 7.9 billion hours of volunteer service worth $175 billion. This calculates at about 125–150 hours per year or 3 hours per week at a rate of $22 per hour. Volunteer hours in the UK are similar; the data for other countries is unavailable.

Types[edit]

Volunteering as utilized by service learning programs[edit]

Many schools on all education levels offer service-learning programs, which allow students to serve the community through volunteering while earning educational credit.^[8] According to Alexander Astin in the foreword to Where’s the Learning in Service-Learning? by Janet Eyler and Dwight E. Giles, Jr.,»…we promote more wide-spread adoption of service-learning in higher education because we see it as a powerful means of preparing students to become more caring and responsible parents and citizens and of helping colleges and universities to make good on their pledge to ‘serve society.’»^[9] When describing service learning, the Medical Education at Harvard says, «Service learning unites academic study and volunteer community service in mutually reinforcing ways. …service learning is characterized by a relationship of partnership: the student learns from the service agency and from the community and, in return, gives energy, intelligence, commitment, time and skills to address human and community needs.»^[8] Volunteering in service learning seems to have the result of engaging both mind and heart, thus providing a more powerful learning experience; according to Janet Eyler and Dwight E. Giles, it succeeds by the fact that it «…fosters student development by capturing student interest…»^{[9]: 1–2, 8}
More recent scholarship has found shortcomings in the early assumptions of mutual benefit, since early studies were interested in educational benefits rather than community outcomes. An Indiana study found that the nonprofit agencies hosting student service-learners do not report a positive impact on service capacity, although service-learners do help to increase agency visibility.^[10] In the end, service-learning must follow other principles of effective volunteer management such as screening, training, and supervising.^{[editorializing]}

Skills-based volunteering[edit]

Skills-based volunteering is leveraging the specialized skills and the talents of individuals to strengthen the infrastructure of nonprofits, helping them build and sustain their capacity to successfully achieve their missions.^[11] This is in contrast to traditional volunteering, where volunteers do something other than their professional work.^[12] The average hour of traditional volunteering is valued by the Independent Sector at between $18–20 an hour.^[13] Skills-based volunteering is valued at $40–500 an hour, depending on the market value of the time.^{[14][failed verification]}

Virtual volunteering[edit]

Also called e-volunteering or online volunteering, virtual volunteering is a volunteer who completes tasks, in whole or in part, offsite from the organization being assisted. They use the Internet and a home, school, telecenter or work computer, or other Internet-connected device, such as a PDA or smartphone. Virtual volunteering is also known as cyber service, telementoring, and teletutoring, as well as various other names. Virtual volunteering is similar to remote work, except that instead of online employees who are paid, these are online volunteers who are not paid.^[15][16] Contributing to free and open source software projects or editing Wikipedia are examples of virtual volunteering.^[17]

Micro-volunteering[edit]

Micro-volunteering is a task performed via an internet-connected device. An individual typically does this task in small, un-paid increments of time. Micro-volunteering is distinct from «virtual volunteering» in that it typically does not require the individual volunteer to go through an application process, screening process, or training period.^[18][19]

Environmental volunteering[edit]

Environmental volunteering refers to the volunteers who contribute towards environmental management or conservation. Volunteers conduct a range of activities including environmental monitoring, ecological restoration such as re-vegetation and weed removal, protecting endangered animals, and educating others about the natural environment.^[20]

Volunteering in an emergency[edit]

Volunteering often plays a pivotal role in the recovery effort following natural disasters, such as tsunamis, floods, droughts, hurricanes, and earthquakes. For example, the 1995 Great Hanshin-Awaji earthquake in Japan was a watershed moment, bringing in many first-time volunteers for earthquake response. The 2004 Indian Ocean earthquake and tsunami attracted a large number of volunteers worldwide, deployed by non-governmental organizations, government agencies, and the United Nations.^[21][22]

During the 2012 hurricane Sandy emergency, Occupy Sandy volunteers formed a laterally organized rapid-response team that provided much needed help during and after the storm, from food to shelter to reconstruction. It is an example of mutualism at work, pooling resources and assistance and leveraging social media.

Volunteering in schools[edit]

Resource poor schools around the world rely on government support or on efforts from volunteers and private donations, in order to run effectively. In some countries, whenever the economy is down, the need for volunteers and resources increases greatly.^[23] There are many opportunities available in school systems for volunteers. Yet, there are not many requirements in order to volunteer in a school system. Whether one is a high school or TEFL (Teaching English as a Foreign Language) graduate or college student, most schools require just voluntary and selfless effort.^[24]

Much like the benefits of any type of volunteering there are great rewards for the volunteer, student, and school. In addition to intangible rewards, volunteers can add relevant experience to their resumes. Volunteers who travel to assist may learn foreign culture and language.

Volunteering in schools can be an additional teaching guide for the students and help to fill the gap of local teachers. Cultural and language exchange during teaching and other school activities can be the most essential learning experience for both students and volunteers.^[24]

Corporate volunteering[edit]

Benefacto, a volunteering brokerage, describe corporate volunteering as «Companies giving their employees an allowance of paid time off annually, which they use to volunteer at a charity of their choice.»^[25]

A majority of the companies at the Fortune 500 allow their employees to volunteer during work hours. These formalized Employee Volunteering Programs (EVPs), also called Employer Supported Volunteering (ESV), are regarded as a part of the companies’ sustainability efforts and their social responsibility activities.^[26] About 40% of Fortune 500 companies provide monetary donations, also known as volunteer grants, to nonprofits as a way to recognize employees who dedicate significant amounts of time to volunteering in the community.^[27]

According to the information from VolunteerMatch, a service that provides Employee Volunteering Program solutions, the key drivers for companies that produce and manage EVPs are building brand awareness and affinity, strengthening trust and loyalty among consumers, enhancing corporate image and reputation, improving employee retention, increasing employee productivity and loyalty, and providing an effective vehicle to reach strategic goals.^[28]

In April 2015, David Cameron pledged to give all UK workers employed by companies with more 250 staff mandatory three days’ paid volunteering leave, which if implemented will generate an extra 360 million volunteering hours a year.^[29]

[edit]

Community volunteering, in the US called «community service», refers globally to those who work to improve their local community. This activity commonly occurs through not for profit organizations, local governments and churches; but also encompasses ad-hoc or informal groups such as recreational sports teams.^[30]

[edit]

In some European countries government organisations and non-government organisations provide auxiliary positions for a certain period in institutions like hospitals, schools, memorial sites and welfare institutions. The difference to other types of volunteering is that there are strict legal regulations, what organisation is allowed to engage volunteers and about the period a volunteer is allowed to work in a voluntary position. Due to that fact, the volunteer is getting a limited amount as a pocket money from the government. Organizations having the biggest manpower in Europe are the Voluntary social year (German: Freiwilliges Soziales Jahr), with more than 50.000 volunteers per year, and the Federal volunteers service (German: Bundesfreiwilligendienst), with about 30.000 to 40.000 volunteers per year.^[31][32][33]

Volunteering at major sporting events[edit]

25,000 volunteers worked at the 2014 Sochi Winter Olympics. They supported the organisers in more than 20 functional areas: meeting guests, assisting navigation, organising the opening and closing ceremonies, organising food outlets, etc. Volunteer applications were open to any nationals of Russia and other countries. The Sochi 2014 Organising Committee received about 200,000 applications, 8 applicants per place. Volunteers received training over the course of more than a year at 26 volunteer centres in 17 cities across Russia. The majority of participants were between 17 and 22 years old. At the same time, 3000 applications were submitted from people over 55 years old. Some of them worked as volunteers during the 1980 Olympics in Moscow. It was the first experience with such a large-scale volunteer program in the contemporary Russia.

The FIFA World Cup in 2018 was supported by 17,040 volunteers of the Russia 2018 Local Organising Committee.^[34]

Medical Volunteering[edit]

Volunteering in the context of delivering medical care is referred to as medical volunteering. In general, medical volunteering has been lauded as a «ethical responsibility to aid the needy. The activities are often offered by both for profit and not for profit associations. Medical volunteers typically participate in unpaid medical volunteer programs in hospitals, clinics, and underserved areas. Typically, these regions are in underdeveloped nations or nations battling natural disasters, sickness, or violence. These activities typically involves volunteer physicians and nurses. Dental volunteering is a part of medical volunteering which predominantly focused on dental care.^[35]

Volunteer days, weeks and years[edit]

Designated days, weeks and years observed by a country or as designated by the United Nations to encourage volunteering / community service

• Global Youth Service Day
• International Volunteer Day
• International Year of Volunteers
• Join Hands Day
• Mandela Day
• MLK Day of service
• Mitzvah Day
• Random Acts of Kindness Day
• Sewa Day
• Make A Difference Day
• World Kindness Day

Political view[edit]

Modern societies share a common value of people helping each other; not only do volunteer acts assist others, but they also benefit the volunteering individual on a personal level.^[36] Despite having similar objectives, tension can arise between volunteers and state-provided services. In order to curtail this tension, most countries develop policies and enact legislation to clarify the roles and relationships among governmental stakeholders and their voluntary counterparts; this regulation identifies and allocates the necessary legal, social, administrative, and financial support of each party. This is particularly necessary when some voluntary activities are seen as a challenge to the authority of the state (e.g., on 29 January 2001, President Bush cautioned that volunteer groups should supplement—not replace—government agencies’ work).^[37]

Volunteering that benefits the state but challenges paid counterparts angers labor unions that represent those who are paid for their volunteer work; this is particularly seen in combination departments, such as volunteer fire departments.

Difficulties in cross-national aid[edit]

Difficulties in the cross-national aid model of volunteering can arise when it is applied across national borders. The presence of volunteers who are sent from one state to another can be viewed as a breach of sovereignty and showing a lack of respect towards the national government of the proposed recipients. Thus, motivations are important when states negotiate offers to send aid and when these proposals are accepted, particularly if donors may postpone assistance or stop it altogether. Three types of conditionality have evolved:

1. Financial accountability: Transparency in funding management to ensure that what is done by the volunteers is properly targeted
2. Policy reform: Governmental request that developing countries adopt certain social, economic, or environmental policies; often, the most controversial relate to the privatization of services traditionally offered by the state
3. Development objectives: Asking developing countries to adjust specific time-bound economic objectives

Some international volunteer organizations define their primary mission as being altruistic: to fight poverty and improve the living standards of people in the developing world, (e.g. Voluntary Services Overseas has almost 2,000 skilled professionals working as volunteers to pass on their expertise to local people so that the volunteers’ skills remain long after they return home). When these organizations work in partnership with governments, the results can be impressive. However, when other organizations or individual First World governments support the work of volunteer groups, there can be questions as to whether the organizations’ or governments’ real motives are poverty alleviation. Instead, a focus on creating wealth for some of the poor or developing policies intended to benefit the donor states is sometimes reported.^[38] Many low-income countries’ economies suffer from industrialization without prosperity and investment without growth. One reason for this is that development assistance guides many Third World governments to pursue development policies that have been wasteful, ill-conceived, or unproductive; some of these policies have been so destructive that the economies could not have been sustained without outside support.^[39]

Indeed, some offers of aid have distorted the general spirit of volunteering, treating local voluntary action as contributions in kind, i.e., existing conditions requiring the modification of local people’s behavior in order for them to earn the right to donors’ charity. This can be seen as patronizing and offensive to the recipients because the aid expressly serves the policy aims of the donors rather than the needs of the recipients.

Moral resources, political capital and civil society[edit]

Based on a case study in China, Xu and Ngai (2011) revealed that the developing grassroots volunteerism can be an enclave among various organizations and may be able to work toward the development of civil society in the developing countries. The researchers developed a «Moral Resources and Political Capital» approach to examine the contributions of volunteerism in promoting the civil society. Moral resource means the available morals could be chosen by NGOs. Political capital means the capital that will improve or enhance the NGOs’ status, possession or access in the existing political system.^[40]

Moreover, Xu and Ngai (2011) distinguished two types of Moral Resources: Moral Resource-I and Moral Resource-II (ibid).

1. Moral Resource I: Inspired by Immanuel Kant’s (1998 [1787]) argument of «What ought I to do,» Moral Resource-I will encourage the NGOs’ confidence and then have the courage to act and conquer difficulties by way of answering and confirming the question of «What ought I to do.»^[41]
2. Moral Resource II: given that Adorno (2000) recognizes that moral or immoral tropes are socially determined, Moral Resource-II refers to the morals that are well accepted by the given society.^[42]

Thanks to the intellectual heritage of Blau and Duncan (1967), two types of political capital were identified:

1. Political Capital-I refers to the political capital mainly ascribed to the status that the NGO inherited throughout history (e.g., the CYL).
2. Political Capital-II refers to the Political Capital that the NGOs earned through their hard efforts.^[43]

Obviously, «Moral resource-I itself contains the self-determination that gives participants confidence in the ethical beliefs they have chosen»,^[44] almost any organizations may have Moral Resource-I, while not all of them have the societal recognized Moral Resource-II. However, the voluntary service organizations predominantly occupy Moral Resource-II because a sense of moral superiority makes it possible that for parties with different values, goals and cultures to work together in promoting the promotion of volunteering. Thus the voluntary service organizations are likely to win the trust and support of the masses as well as the government more easily than will the organizations whose morals are not accepted by mainstream society. In other words, Moral Resource II helps the grassroots organizations with little Political Capital I to win Political Capital-II, which is a crucial factor for their survival and growth in developing countries such as China. Therefore, the voluntary service realm could be an enclave of the development of civil society in the developing nations.^[40]

Potential benefits of volunteering[edit]

Academic[edit]

Volunteering for community service as part of a college curriculum (service-learning) provides opportunities for students to surround themselves with new people which helps them learn how to work together as a group, improve teamwork and relational skills, reduce stereotypes, and increases appreciation of other cultures.^[9] Students participating in service-learning programs are shown to have more positive attitudes toward self, attitudes toward school and learning, civic engagement, social skills, and academic performance.^[45][46] They are also more likely to complete their degree.^[47][48]

Longevity[edit]

Volunteers are observed to have a reduced mortality risk compared to non-volunteers.^[49] Therefore, it is worth noting that the various types of work as a volunteer and psychological effects of such altruistic work may produce enough side-effects to contribute to a longer and more fulfilling life. A systematic review shows that adults over age of 65 years who volunteer may experience improved physical and mental health and potentially reduced mortality.^[50]

Mental health[edit]

A worldwide survey was conducted in a study, suggesting that people who experience the highest levels of happiness are the most successful in terms of close relationships and volunteer work.^[51] In comparison, charity in the form of monetary donations, which is another form of altruism (volunteering being one of them) is also known to have a similar effect.^[52][53] Another study finds that helping others is associated with higher levels of mental health, above and beyond the benefits of receiving help.^[54] On the subject of service-learning, undergraduate students who volunteered 1 to 9 hours per week were less likely to feel depressed than students who did not volunteer.^[55] Among people aged 65 years old or above, volunteering may reduce the risk of depression.^[50]

Statistics[edit]

In the United States, statistics on volunteering have historically been limited, according to volunteerism expert Susan J. Ellis.^[56] In 2013, the U.S. Current Population Survey included a volunteering supplement which produced statistics on volunteering.^[57]

Criticisms[edit]

In the 1960s, Ivan Illich offered an analysis of the role of American volunteers in Mexico in his speech entitled «To Hell With Good Intentions». His concerns, along with those of critics such as Paulo Freire and Edward Said, revolve around the notion of altruism as an extension of Christian missionary ideology. In addition, he mentions the sense of responsibility/obligation as a factor, which drives the concept of noblesse oblige—first developed by the French aristocracy as a moral duty derived from their wealth. Simply stated, these apprehensions propose the extension of power and authority over indigenous cultures around the world. Recent critiques of volunteering come from Westmier and Kahn (1996) and bell hooks (née Gloria Watkins) (2004). Also, Georgeou (2012) has critiqued the impact of neoliberalism on international aid volunteering.

The field of the medical tourism (referring to volunteers who travel overseas to deliver medical care) has recently attracted negative criticism when compared to the alternative notion of sustainable capacities, i.e., work done in the context of long-term, locally-run, and foreign-supported infrastructures. A preponderance of this criticism appears largely in scientific and peer-reviewed literature.^[58][59][60] Recently, media outlets with more general readerships have published such criticisms as well.^[61] This type of volunteering is pejoratively referred to as «medical voluntourism».^[62]

Another problem noted with volunteering is that it can be used to replace low paid entry positions. This can act to decrease social mobility, with only those capable of affording to work without payment able to gain the experience.^[63] Trade unions in the United Kingdom have warned that long term volunteering is a form of exploitation, used by charities to avoid minimum wage legislation.^[64] Some sectors now expect candidates for paid roles to have undergone significant periods of volunteer experience whether relevant to the role or not, setting up ‘Volunteer Credentialism’.^[65]

Volunteers can be exposed to stressful situations and attitudes, which can cause them to suffer from burnout which in turn reduces their activism and overall well-being.^[66] There is also evidence that volunteering can become a moral obligation that prompts feelings of guilt when not performed.^[67]

See also[edit]

• Association for Leaders in Volunteer Engagement (AL!VE)
• Association for Volunteer Administration (AVA)
• Avocation
• Community service
• Crossing guard
• European Solidarity Corps
• Federal volunteers service
• International volunteering
• List of volunteer awards
• Micro-volunteering
• PeaceCorps
• Pro bono
• Subbotnik
• Scout leader
• Technisches Hilfswerk (THW)
• Voluntarism
• Voluntary social year

References[edit]

• Geiser, Ch.; Okun, M. A.; Grano, C. (2014). «Who is motivated to volunteer? A latent profile analysis linking volunteer motivation to frequency of volunteering». Psychological Test and Assessment Modeling. 56(1). pp. 3–24.

Further reading[edit]

• Georgeou, Nichole, Neoliberalism, Development, and Aid Volunteering, New York: Routledge, 2012. ISBN 9780415809153

External links[edit]

• Volunteering at Curlie
• Volunteerism and legislation: a Guidance Note Inter-Parliamentary Union, United Nations Volunteers, International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies, 2004

Перейти к содержанию