Как правильно написать научно исследовательскую работу

Некоторым студентам, а также соискателям научной степени придется столкнуться не только с написанием магистерской диссертации, о которой много написано на нашем телеграм-канале, но и с такой задачей, как НИР. А вот как написать эту научно-исследовательскую работу в вузе, никто толком и не знает. Ну, кроме нас, конечно же.

Пришло время поделиться с вами этой ценной информацией.

Для чего нужна научно-исследовательская работа в институте?

НИР – это такой же вид научных работ, как и все остальные (реферат, доклад, дипломная, лабораторная). Как и все они, научно-исследовательская работа предназначена для тех, кто жаждет докопаться до сути вещей и явлений, хочет понять и проанализировать какие-то природные явления, а также намеревается сам сделать какое-то открытие.

НИР – это процесс постижения знаний, проведения исследований.

Остается только узнать, как составить научно-исследовательскую работу.

9 советов, как писать научно-исследовательскую работу

Если перед вами стоит такая нелегкая задача, не переживайте. Вот несколько рекомендаций, с помощью которых вы справитесь легко и непринужденно:

1. Грамотно сформулируйте тему исследования. Не стоит брать слишком обширный вопрос для изучения. Например, если вы являетесь поклонником Гоголя, не стоит брать все его творчество. Остановитесь на определенном жизненном отрезке его жизни или займитесь изучением истории создания «Вий». Если застряли на этой задаче, попросите помочь научного руководителя.
2. Обсудите объем работы. Как правило, на него повлияет уровень сложности. Например, школьник для выступления на научной конференции должен подготовить около 20-30 страниц печатного текста. В дипломном проекте НИР может достигать 100 листов.
3. Изучите проведенные ранее исследования по этой теме. Сравните их с собственными данными и сделайте выводы.
4. В самом начале сформулируйте цель работы и задачи. Это поможет с оформлением заключения. Да и в достижении задач гораздо лучше, когда их четко для себя сформулируешь.
5. Определите актуальность. Наметьте возможные пути решения проблемы. Перед тем как писать введение в научно-исследовательской работе, следует выяснить для себя, зачем выбрали именно эту тему.
6. Проработайте основную часть. Здесь описывают промежуточные результаты исследования, наблюдения и опыты, делают предварительные выводы.
7. Проследите логичность работы. После ее написания необходимо обязательно просмотреть и определить, не нарушен ли логический порядок, последовательность хода исследования или мыслей.
8. Проработайте заключение. Важно грамотно подвести итог проделанной работы, описать ее достоинства, а также определить дальнейшие пути в выбранной области.
9. Составьте библиографический список. Сделать список литературы можно так же, как и в других научных работах.

А здесь вы можете увидеть общий структурный план-образец того, как правильно написать НИР:

• титульник,
• список исполнителей,
• реферат,
• содержание,
• определения,
• сокращения и обозначения,
• введение,
• основная часть,
• заключение,
• список использованных источников, приложения.

Этот же план вам понадобится и перед тем, как написать отчет по НИР (если потребуется).

6 советов оформления научно-исследовательской работы (НИР) по ГОСТу + примеры

Как и любая студенческая работа, научно-исследовательский труд важно оформлять по строгим правилам:

1. После написания проверьте работу на наличие стилистических, грамматических или орфографических ошибок. Основная часть не должна превышать по объему 30-35 страниц. Текст должен быть напечатан с полуторным интервалом 14-м шрифтом. Нумерация страниц должна быть выполнена арабскими цифрами в верхнем правом углу страницы.
2. Используемые графики, диаграммы, схемы, таблицы следует использовать по ходу изложения материала. Дополнительные сведения лучше размещать в приложениях. Все таблицы должны быть пронумерованы арабскими цифрами в пределах раздела.
3. Стиль оформления ссылок на источники по всей работе должен совпадать. При использовании прямых цитат, их следует помещать в кавычки.
4. При оформлении титульного листа сверху указывается название организации, для которой выполняется НИР. В центре листа указывается название научно-исследовательской работы, ее тип (курсовая, диплом и т.д.). Чуть ниже справа пишут ФИО учащегося, а также научного руководителя, его должность. В самом низу проставляется город и год выполнения работы. А вообще, перед тем как писать научно-исследовательскую работу, обязательно просмотрите примеры готовых работ или попросите образец предыдущих лет у своего научного руководителя.
5. Приложения начинаются с нового листа. В верхнем правом углу пишется слово «приложение». Каждый такой лист должен иметь свой заголовок.
6. Библиографический список должен быть оформлен по алфавиту фамилий авторов.

Вот и все правила оформления научно-исследовательской работы студентов, которые важно держать в голове. А чтобы крепче усвоить их, изучите наши примеры оформления НИР по ГОСТу:

А еще можете скачать образец НИР для наглядного знакомства с этим типом работ.

Не переживайте! Миллионы студентов писали в своей жизни научно-исследовательские работы. И у вас непременно получится. Впрочем, если вам и без того есть куда потратить свое драгоценное время, рекомендуем обратиться с этой задачей к специальным студенческим сервисам. Они-то уж точно выполняли такое задание пару миллиардов раз.

Нир – это научно исследовательская работа, которая направлена на изучение темы, ее исследование, проведение экспериментов, поиск и установку закономерностей, анализ и обобщение информации, а в конце подведение итогов и обоснование проекта. Подробнее, что собой представляет Нир, как ее написать и оформить, можно узнать из статьи дальше.

Научно-исследовательская деятельность

Нир является обязательным разделом образовательной программы учащихся, а также важной частью подготовки будущих специалистов. Это вид учебно-научной деятельности, который ориентирован на профессиональную практическую подготовку учащегося. Исследователь должен уметь грамотно использовать информацию, логически выстраивать текст, применять терминологию, излагать мысли и делать выводы.

Цель Нир – развитие знаний, научного мышления, освоения новой информации и ее закрепления, получение навыков ведения научной работы. Это умение собирать информацию, анализировать ее и вычленять только самое важное, находить оригинальные идеи и решения. Кроме того путем такого проекта учащийся развивает способности ставить задачи и находить быстрые оптимальные пути решения.

Нир предусматривает несколько классификаций:

• фундаментальный вид – автор получает теоретические знания, работает с научными данными, находит закономерности в рассматриваемой теме;
• поисковой – в ходе проекта находят и разрабатывают новые прогнозы формирования в науке и технике, поиск не существовавших ранее закономерностей;
• прикладной вид – определение научных проблем, создание новых путей их решения, а именно, разработка уникальных методик и рекомендаций, пошаговых инструкций.

Для чего необходим такой вид работы? В первую очередь для развития интереса к научно-исследовательской деятельности, умения самостоятельно исследовать разные темы и проблемы, осваивать информацию, анализировать и систематизировать ее.

Как писать научно-исследовательскую работу

Как только учащемуся будет выдано задание, с ним нужно сразу же ознакомиться и в случае возникновения вопросов, задавать их руководителю. Принципы написания заключаются в нескольких пунктах:

1. Выбор темы – темой считается широкое понимание, ее можно направить в нужное русло, выделить внутри нее конкретные проблемы, требующие исследования и решения.
2. Постановка задачи – внутри исследуемой темы важно выделить конкретные понятия и определить ДНК (Дано, Найти проблему, Критерии ее решения). По выбору задач можно проконсультироваться с преподавателем заранее.
3. Поиск материала – объем информации в разном виде, начиная от учебников и научных статей, заканчивая электронными ресурсами, данными предприятий, нормативными актами. Преподносить окончательный материал, по которому строится Нир нужно в электронном виде, печатным грамотно структурированным текстом с теоремами и доказательствами, графиками, отчетами и результатами опытов, экспериментов.
4. Структура – чтобы логично обработать и построить материал Нир, студенту необходимо следовать типовой структуре такого проекта. В ней предусмотрены следующие пункты:

• титульник;
• оглавление;
• введение;
• несколько глав основной части;
• выводы;
• заключение;
• библиографический список;
• приложения.

Существует также единый алгоритм, как следовать структуре и писать Нир:

• сбор информации;
• ее анализ и обобщение;
• разработка концепций и планирования деятельности;
• поиск оптимальных методов и методик для проведения деятельности;
• проведение исследования путем экспериментов, проб и опытов;
• обработка новых данных;
• оформление теоретического и эмпирического материала целостным текстом;
• рецензирование проекта;
• защита.

Не откладывайте работу, полагая, что времени на ее выполнение достаточно, так это может затянуться. Над Нирс (научно исследовательская работа студента) трудиться нужно регулярно.

Выбор темы

Прежде чем начнет писаться работа учащегося, важно найти ту тему, в которой ему будет интересно и не сложно разбираться. В некоторых учебных заведениях тему подбирает каждому школьнику или студенту преподаватель, в других представлен свободный выбор. Чтобы упростить задачу самостоятельного поиска темы, следуйте нескольким базовым правилам:

1. Опирайтесь на уже существующие исследования или близкие к ним работы других авторов и специалистов. Использовать в качестве опоры и помощи опыт других предшественников, это практически необходимое правило. Чаще всего именно чужие монографии и научные труды выступают предпосылками для новой деятельности.
2. Перед тем, как утверждать тему, проверьте, насколько достаточно вы сможете найти информации и материалов. Сначала выбирается обширное тематическое поле, после этого автор изучает сведения и литературу, а уже на основе этого будет проще конкретизировать тему проекта.
3. Важно, чтобы выбранная тема имела практическую ценность и значимость, была актуальной в плане проблематики в рассматриваемой области науки.
4. Еще одно обязательное условие – соответствие темы целям образовательного направления профессиональной или общей подготовки учащегося.
5. В конечном итоге после выбора проконсультируйтесь с преподавателем, разбирающимся в этой области знаний, чтобы он одобрил или оспорил решение.

Опираться при поиске актуальной темы и проблем важно еще и на то, какая дисциплина будет изучаться. Приведем несколько примеров тем для востребованных предметов:

• математика — «Тригонометрия и комплексные числа», «Предельные цифры», «Уравнения и системы» и т. д.;
• химия — «Химия как основа биологии», «Химия и превращения сахара», «Прошлое и будущее периодических систем» и др.;
• физика – «Проблема выхода РБ в космос», «Строение Галактики», «Космические мазеры» и т. п.;
• биология — «Загадки сна», «Электрограммы различных органов», «Анализ рождаемости и смертности» и др.;
• психология — «Нервные и психические болезни и нарушения», «Немецкая психология, анализ Гете»;
• экономика – «Основы планирования производства», «Моделирование динамики распределения доходов в России» и др.

Не стоит исследовать те области и темы, которые утратили свою актуальность уже как 5 лет и дольше. Пусть Нир будет полезной и востребованной работой здесь и сейчас с учетом современного общества и развития науки.

Структура

Чтобы набросать план работы, начать составление структуры стоит с чернового варианта. По ходу анализа информации и составления Нир будут понятны основные мысли, которые будут вноситься в содержание. В целом же придерживайтесь типовой структуры:

• титульный лист – здесь указываются сведения касательно образовательного учреждения, дисциплины, темы, студента и проверяющего;
• содержание – на второй странице указываются главы, параграфы, подпункты и страницы, соответствующие каждому отделу;
• введение – кратки экскурс по проекту, обозначение проблемы и ее актуальности, практической значимости;
• основная часть (реферат) – полное раскрытие сути проблемы;
• вывод – сжатый лаконичный итог по изученному материалу;
• заключение – раздел схож с введением, но предусматривает краткий вывод;
• библиографический список – список литературы в алфавитном порядке;
• приложения – наглядный материал с графиками, таблицами, иллюстрациями и т. п.

Правильное оформление НИР

Правильный способ оформления Нир указан либо в методическом пособии учебного заведения, либо в нормативах ГОСТ. Оформлять следует по следующим общим требованиям:

• белая бумага формата А4, односторонняя печать;
• поля – слева 3 см, справа 1 см, сверху 2 см, снизу 2,5 см;
• сквозная нумерация снизу листа по центру;
• полуторный межстрочный интервал;
• 1,25 см абзацный отступ;
• на одном листе допустимо 29-30 строк текста;
• нумерация ведется с титульного листа, но ставится, только начиная с введения;
• каждая глава начинается с нового листа;
• названия глав печатаются заглавными буквами жирным шрифтом, параграфов – прописными буквами, между названием и текстом ставится пропуск дополнительного интервала;
• заголовки (главы, параграфы) выравниваются по ширине, между ними и текстом 3 интервала;
• шрифт — Times New Roman 14, в таблицах 12, выравнивание по ширине листа, черный цвет;
• главы, параграфы и подпункты нумеруются одинарной, двойной и тройной нумерацией соответственно арабскими цифрами.

Особое внимание уделите оформлению титульного листа. Для этого можно воспользоваться готовым образцом на кафедре или шаблоном из положений ГОСТ.

Как должна выглядеть научно-исследовательская работа

Грамотно составленная готовая научно-исследовательская работа должна по итогу соответствовать нескольким параметрам:

1. Грамотно сформулированная тема – не слишком обширная область, интересная и востребованная в текущее время.
2. Оптимальный объем – зависит от уровня сложности проекта, школьникам будет достаточно 20-30 страниц, студентам 50-100 страниц.
3. Уникальность материала – ранее ни один из авторов и специалистов не должен проводить такое же исследование, иначе в нем нет никакого смысла и ценности.
4. Высокая актуальность – Нир четко выражает значимость темы, зачем автор взялся за разрешение определенной проблемы.
5. Наличие целей и задач – если они прописаны и понятны, становится интересной и сама работа учащегося.
6. Проработанная основная часть – здесь раскрыта тема и проблема внутри нее, промежуточные результаты исследования, эксперименты, опыты и наблюдения, предварительные прогнозы и выводы.
7. Логичность работы – весь материал теории и практики структурирован и идет в правильной последовательности.
8. Проработанное заключение – автор приводит заключения и вывод по проделанной деятельности, указывает преимущества своего проекта, предлагает рекомендации и дальнейшие пути в решении задач.
9. Достаточный библиографический список – здесь представлены правдоподобные, свежие и авторитетные источники информации.
10. Наличие наглядных материалов – все графики, таблицы, схемы, диаграммы и иллюстрации помогают в защите проекта, делают проект понятным для читателя и аудитории слушателей.

Пример НИР для студентов

Научно исследовательская работа пример для студентов:

НИР студента

Чем отличается Нир для студентов от проектов школьников? В первую очередь студент выбирает ту тему и проблему, решение которой поможет ему в дальнейшей профессиональной деятельности. К тому же в проекте большую значимость имеет практическая часть. Дисциплина должна быть той, которая соответствует будущей специальности. Объем составляет приблизительно 50-100 страниц.

Образец НИР для школьников

Научно исследовательская работа пример для школьников:

НИР школьника

Школьникам предоставляется право выбора абсолютно любой дисциплины, внутри которой можно подобрать разные актуальные темы. Никаких ограничений и рамок не предусмотрено, если только преподаватель не назначает каждому ученику индивидуальное задание. Большая часть проекта направлена на изучение теории, и лишь малая толика отводится опытам, наблюдению, экспериментам. Объем работы в среднем составляет 20-30 страниц.

Исследование — это тщательный анализ или детальное изучение конкретных проблем с использованием специальных научных методов, направленных на описание, объяснение, прогнозирование и контроль наблюдаемого (изучаемого) явления.

НИР — научно-исследовательская работа, целью которой является подготовка студентов магистратуры и аспирантуры к самостоятельной или групповой деятельности в области научных исследований. Главный результат подобной практики — успешное написание и защита выпускной-квалификационной работы, а также публикации в научных периодических изданиях.

Содержание:

• Как писать НИР (выбор темы, структура, правильное оформление)
• Задачи НИР
• Этапы НИР
• Прохождение научно-исследовательской практики
• Отчет по практике НИР
• Введение к научно-исследовательской работе (НИР)
• Заключение для научно-исследовательской работы
• Образец НИР
• Полезные советы от Ru-Science

Как писать НИР (выбор темы, структура, правильное оформление)

Научный руководитель формирует задание для самостоятельной работы совместно со студентом-практикантом или отдельно. С поставленными задачами рекомендуется внимательно ознакомиться, сформулировать вопросы, если таковые возникают, и задать их научруку.

Задачи НИР

В ходе научно-исследовательской практики студенты осваивают навыки и решают следующие задачи:

1. Систематизируют профессиональные знания, обучаются правильному использованию научно-познавательных и исследовательских методов.
2. Формируют у обучаемых навыки применения психолого-педагогических знаний в управлении, нормативно-правовой стороны в ходе решения практических задач.
3. Структурируют подходы к научному исследованию ключевых проблем деятельности по организации и управлению, формируют способы их решения.
4. Вырабатывают навыки комплексной подготовки к сбору эмпирических источников, фактов и осуществлению научного изыскания.
5. Воспитывают необходимость и способность предъявлять научному сообществу собственные достижения в науке, исходя из принятых стандартов и форматов.

После завершения практики НИР магистранты осваивают ключевые моменты в научной работе, поиске библиографических и материальных источников, их анализе и формировании обоснованных, объективных выводов на основе собранной информации.

Этапы НИР

Основные принципы и этапы написания научно-исследовательской работы:

1. Выбор темы. В первую очередь следует определить направление, в рамках которого будет проводиться научно-исследовательская работа. Далее на основе широкой области формируют непосредственно тему, сужая хронологические, территориальные, отраслевые и другие рамки. Создание четкой, лаконичной и актуальной темы — один из самых важных шагов в работе над будущей диссертацией или выпускной квалификационной работой. Ее создают на основе предыдущих исследований других авторов, которые вели изыскания по вашему направлению. Не забывайте, что тема должна иметь практическую ценность и соответствовать тематике образовательного профиля студента. Практикант предлагает тему, которую одабривает, корректирует или оспаривает научный руководитель.
2. Формирование задач НИР. Студенту необходимо выявить проблемы, которые нужно решить в научной работе, а также определить способы достижения цели. Поставленные задачи рекомендуется обсудить с научруком или другим преподавателем, специализирующимся на вашей теме исследования.
3. Поиск опорного материала и библиографических источников. В качестве источника может выступать практически все: от материальных вещей (архитектурные памятники, предметы искусства, орудия труда) до монографий, научных статей, коллективных трудов и другого. Конкретный набор литературы и источников зависит от специфики исследуемой темы.

Чтобы логически обработать и сформировать материалы научно-исследовательской работы, магистрант должен придерживаться типичной структуры подобного проекта. Стандартная НИР состоит из нескольких частей:

• титульный лист;
• содержание (оглавление);
• введение;
• несколько глав, каждая из которых может быть разбита на параграфы;
• заключение;
• список литературы и источников (библиография).

В конце каждой главы или параграфа необходимо делать небольшие выводы, подводящие некий итог представленного текста. Если в рамках работы подразумевается использование таблиц, графических материалов, диаграмм, статистических данных, то рекомендуется выделить их в отдельные приложения, которые идут после библиографического списка и не входят в основную часть научной работы.

Прохождение научно-исследовательской практики

В первую очередь проводят планирование практической работы. На этом этапе утверждают график (план) проведения практики, определяют цель и задачи, методику исследования. Особое внимание уделяют составлению и оформлению библиографии, подготовке базы на основе ранее опубликованных научно-исследовательских работ.

Практика НИР может проходить в структурных подразделениях вуза:

• на кафедре;
• в читальном зале;
• научных фондах;
• на сайте (дистанционно).

Также местом прохождения практики могут быть сторонние организации:

• архивы;
• музейные фонды и выставочные залы;
• научные лаборатории;
• коммерческие организации;
• административные учреждения;
• производственные предприятия.

Проведение практики для студентов магистратуры осуществляется на основе документальных договоренностей с университетом. Деятельность принимающей организации должна соответствовать компетенциям, которые изучаются на профиле, где получает образование практикант.

Отчет по практике НИР

По результатам пройденной практики обучающийся подготавливает отчет. Форма утверждается университетом на основе действующих государственных образовательных стандартов. Чтобы отчитаться о проделанной работе, магистранту необходимо систематизировать собранные данные и предъявить их научруку.

Руководитель проверяет правильность и полноту выполнения задания, выставляет оценку. Затем отчет поступает на кафедру. К документу прикладывают дневник практики с подробным описанием ежедневной работы, отзыв научного руководителя и рецензию стороннего специалиста, если таковая предусмотрена. Дополнительно могут быть приложены другие документы, которые нужны для обоснования итоговых результатов.

Введение к научно-исследовательской работе (НИР)

Вступительная часть по объему значительно меньше основной, но занимает крайне важное место в структуре всей работы. Именно введение наглядно демонстрирует, насколько хорошо студент умеет ставить задачи, определять цель, формулировать актуальность, применять научные методы. Также во введении показывают практические навыки и умения обучаемого.

Во введении прописывают:

• цель работы;
• задачи;
• актуальность;
• объект и предмет исследовательской научной работы;
• место, на базе которого проводится практика;
• описание проблематики;
• сроки проведения студенческой практики.

Правильное введение является отправной точкой для написания остальной работы. Поэтому каждый пункт необходимо тщательно прорабатывать и анализировать.

Заключение для научно-исследовательской работы

Завершающая часть не менее важная, чем вступительная. В отчете по практике именно заключение показывает, насколько успешным оказался проделанный труд обучающегося.

В заключении указывают:

• выводы по разделам (кратко);
• сведения о деятельности, направленной на решение поставленных задач;
• личные выводы, основанные на объективном анализе библиографических и иных источников.

Если поставленные во введении задачи были решены, а цель достигнута, то практическая деятельность была результативной.

Образец НИР

Правильно выполненная и оформленная НИР должна соответствовать ряду критериев:

• лаконичная, но емкая тема, соответствующая образовательному профилю обучающегося;
• объем зависит от специфики и тематики: например, ВКР (выпускная квалификационная работа) для бакалавров может состоять из 40–60 страниц текста, а магистрантам уже нужно до 80 страниц;
• уникальность должна быть от 70% по лицензионному антиплагиату, использующемуся в университете;
• актуальность и научная ценность, объясняющая, почему выпускник решил изучать этот вопрос;
• четко сформулированные задачи и цель, которые повышают интерес к самой НИР;
• качественная проработка основной части: в главах и параграфах раскрывают тему, подводят промежуточные итоги, прогнозируют, экспериментируют;
• логически связанные блоки внутри научно-исследовательской работы, четкая структура;
• исчерпывающий библиографический список, который показывает глубину и степень проработки темы НИР, источники должны быть авторитетными, объективными и актуальными.

Заключение прорабатывают по максимуму. Все поставленные задачи должны быть решены, а цель – достигнута. Плюсом будет, если студент отмечает преимущества своей работы, предлагает конкретные решения и рекомендации, применимые к исследуемому вопросу.

Если к текст дополняют графические материалы (фото, иллюстрации), диаграммы, таблицы, схемы и другое, необходимо прикрепить дополнительную ценность в виде приложений. Если научно-исследовательская работа подразумевает публичную защиту, лучше подготовить визуальную презентацию с использованием современной техники (компьютеры, проекторы, интерактивные доски), если есть такая возможность на базе вуза.

Чтобы научно-исследовательская работа получилась максимально проработанной и эффективной, необходимо учитывать некоторые особенности. Вот несколько полезных рекомендаций:

1. Всегда перечитывайте текст, чтобы своевременно выявить логические и фактические ошибки, неточности, найти опечатки.
2. По возможности обратитесь к специалисту, чтобы получить полноценную рецензию. Положительная рецензия добавит «вес» вашему труду в глазах научного сообщества.
3. Дополните работу приложениями в виде графиков, таблиц, картинок. Это продемонстрирует более основательный подход, придаст респектабельности.
4. Строго соблюдайте правила оформления ссылок на цитаты из библиографического списка.
5. Используйте единообразный стиль форматирования по всему тексту. Не допускайте применения разных шрифтов, типов списков, оглавлений.
6. Проследите, чтобы список литературы и источников был разбит на нужные блоки и располагался в алфавитном порядке.

При оформлении библиографического списка используйте ГОСТы:

1. ГОСТ 7.0.5-2008 БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ССЫЛКА. Общие требования и правила составления.
2. ГОСТ 7.1-2003 БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ. Общие требования и правила составления «ГОСТ Р 7.0.5-2008. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.

Представленные рекомендации помогут улучшить вашу научно-исследовательскую работу, сделать ее более полной, емкой и результативной. На каждом этапе следует советоваться с научным руководителем.

Рано или поздно каждый учащийся получает шанс провести собственные научные исследования, а затем на их основе написать научно-исследовательскую работу (НИР). В статье подробно рассматривается, что это за работа, каковы ее цели и как правильно оформить данный труд.

Определение и цели

Научно-исследовательская работа, сокращенно НИР – это самостоятельно проведенное исследование учащегося, ориентированное на поиск новых знаний и дальнейшее их применение для решения конкретных практических задач. 

Цель НИР заключается в следующем:

• развить знания и научное мышление учащегося;
• познать и закрепить новую информацию, полученную в ходе исследования;
• приобрести навыки ведения научной работы;
• научиться анализировать собранные сведения, выделяя самое важное;
• находить оригинальные идеи и решения;
• развить умение ставить конкретные задачи и открывать оптимальные пути их решения.

НИР – неотъемлемая часть образовательной программы студентов, она играет важную роль в подготовке будущих специалистов. При написании этой работы исследователь обязан уметь:

• грамотно использовать собранную информацию;
• логически выстраивать текст и цепь событий;
• правильно применять специфическую терминологию;
• грамотно излагать мысли и формулировать выводы.

Изначально научная работа ориентирована на профессиональную практическую подготовку учащегося.

Разновидности

НИР встречается в нескольких разновидностях. Рассмотрим каждую из них более детально.

Фундаментальная

Цель подобных исследований заключается в выявлении новых научных данных, которые будут полезны в предметной области. В ходе фундаментальных работ исследователь:

• проводит опыты;
• резюмирует полученные данные;
• апробирует новые, нестандартные методы.

Чаще всего фундаментальные исследования проводятся уже состоявшимися докторами наук и профессорами.

Поисковая

Данная работа ведется для пополнения знаний учащегося, поскольку дает возможность углубиться в предмет.

Работы такого типа преследуют следующие цели:

• разработку новых методов исследования в науке и технике;
• поиск не обнаруженных ранее закономерностей.

Ярким примером поисковой разновидности НИР может послужить курсовой проект. 

Прикладная

Эта работа направлена на решение конкретных проблем, ее цели заключаются в следующем:

• определить научную проблему и найти новые пути их решения;
• разработать уникальные методики и предложить рекомендации по их внедрению.

Любая из разновидностей НИР основывается на серьезной, скрупулезной предварительной работе и подразумевает анализ результатов научного исследования, а также обозначение и объяснение обнаруженных закономерностей. 

Выбор темы

Выбор темы – основополагающий момент, от которого зависит, насколько продуктивной и ценной будет ваша НИР. В одних учебных заведениях тему подбирает научный руководитель, а в других выбор предоставляется студенту. Чтобы упростить самостоятельный поиск подходящей темы и сделать правильный выбор, следуйте следующим правилам:

• При выборе темы опирайтесь на уже существующие и проведенные другими специалистами исследования, приближенные к вашей тематике. Чтобы написать достойный труд, вам понадобится использовать опыт предшественников в полной мере и, естественно, дополнить его своими наблюдениями, рекомендациями и выводами.
• Прежде чем утвердить понравившуюся тему, оцените, как много материала о ней вы сможете найти и насколько он качественный. Изначально просмотрите обширное тематическое поле, затем обозначьте и изучите подходящие сведения и литературу. На основе этих данных будет легко конкретизировать тему НИР.
• Выбранная тема должна быть не только интересна вам, но и содержать практическую ценность. Она должна быть актуальной, полезной и востребованной современным обществом и наукой. Кроме того, тема должна соответствовать цели образовательного направления профессиональной подготовки учащегося.

После выбора приглянувшейся вам темы непременно проконсультируйтесь с научным руководителем, чтобы узнать, одобряет или нет он ваш выбор.

Алгоритм написания

Наши специалисты разработали план, который вполне может помочь написать качественную и интересную работу:

• займитесь сбором всевозможной информации, касающейся вашего исследования;
• проанализируйте собранные сведения и отсейте малозначительные;
• продумайте концепцию и ход эксперимента;
• займитесь поиском оптимальных методик для проведения исследования и выберите наиболее подходящие;
• проведите исследование;
• обработайте новые полученные данные;
• оформите полученные теоретические и эмпирические сведения в связный, целостный текст;
• структурировано опишите ход исследования;
• отправьте работу на рецензирование;
• подготовьтесь к защите.

Подобный алгоритм поможет вам разложить работу «по полочкам» и создать основу для проведения эффективного исследования.

Структура

НИР рассчитана на то, что ее будут читать и изучать. В связи с этим, каждый такой научный труд должен быть написан и оформлен по требованиям ГОСТ. 

Структура НИР содержит следующие разделы:

• Титульный лист – первая страница исследовательской работы. Она заполняется в соответствии с правилами конкретного учебного заведения.
• Содержание – вторая страница с подробным описанием глав, параграфов, подразделов и так далее, с указанием страниц на которых они находятся.
• Введение содержит обоснование актуальности исследовательской работы, цель и поставленные задачи, описание использованных методик и практической значимости.
• Основная часть детально раскрывает суть проблемы, излагает ход исследования, обосновывает и анализирует как промежуточные, так и итоговые его результаты. Главные требования к этому разделу – поиск доказательств высказанных предположений и раскрытие последовательности этапов проведенного исследования.
• Выводы – краткий, лаконичный обзор результатов проведенного исследования.
• Заключение подразумевает соединение всех полученных выводов, их соотношение с целью и задачами проекта, а также выявление практической значимости исследования и обозначение проблем и задач на будущее.
• Список использованных источников.
• Приложение – перечень иллюстрированных материалов (графики, таблицы, формулы и так далее), относящихся к НИР.

Грамотно структурированная и оформленная работа поможет избежать двусмысленности, упростит восприятие написанного и облегчит понимание того, что автор хотел сказать.

Требования к оформлению

К каждой работе выставляются конкретные требования по оформлению. Они указываются в методическом пособии или нормативах ГОСТ. НИР должна быть оформлена аккуратно, с соблюдением следующих требований:

• работа печатается на белых листах формата А4;
• используется исключительно односторонняя печать;
• шрифт текста – Times New Roman;
• размер кегля – 14 (в таблицах допускается использование 12 кегля);
• выравнивание текста по ширине;
• размер полей: верх и низ – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм;
• цвет шрифта исключительно черный;
• межстрочный интервал – полуторный;
• каждый абзац должен начинаться с новой строки;
• листы должны быть пронумерованы, за исключением титульника;
• каждая глава должна начинаться с новой страницы;
• названия глав должны быть оформлены жирным шрифтом и написаны заглавными буквами.

Особое внимание следует уделить титульному листу. Каждое учебное заведение имеет свой вариант его оформления, поэтому обратитесь за образцом на кафедру.

Теперь вы можете смело приступать к написанию своей научно-исследовательской работы. Если точно соблюдать все описанные правила и следовать рекомендациям, то вы гарантированно напишете достойную работу. Удачи!

Требования к написанию и  оформлению  научно-исследовательской работе

1.     Цели и задачи научно-
исследовательской работы

Научно–исследовательская
работа представляет собой самостоятельно проведенное исследование обучающегося,
раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных
практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и
демонстрировать способность обучающегося грамотно пользоваться специальной
терминологией, ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения.

Задачами
научно – исследовательской работы являются:

           -развитие навыков самостоятельной
научно- исследовательской деятельности и их применение к решению актуальных
практических задач;

           -проведение анализа существующих в
отечественной и зарубежной науке теоретических подходов, входящих в сферу
выполняемого исследования;

           -проведение самостоятельного
исследования по выбранной проблематике;

           -демонстрация умений систематизировать
и анализировать полученные в ходе исследования данные;

           -привитие интереса к научной
деятельности.

2.
Организация выполнения работы

2.1.
Выдвижение проблемы исследования

 Научно
– исследовательская работа – это поисковое исследование, направленное на
выявление и, возможно, решение какой-либо проблемы.

 В
науке под проблемой понимается противоречивая ситуация, возникающая в
результате открытия новых фактов, которые явно не укладываются в рамки прежних
теоретических положений.

Выдвижение обучающимся проблемы для научного исследования
должно основываться на фактах окружающего мира. Наблюдение  и анализ взаимодействия человека с
природой, техникой,  информационными системами, обществом, другими
людьми, а также самопознание может способствовать открытию школьником для себя
проблемной ситуации, которая требует изучения.

2.2.
Алгоритм работы над научной проблемой

Существует
единый алгоритм, который отражает этапность работы
над научно-исследовательской проблемой специалиста любого уровня: выбор проблемы;

сбор
информации об уже имеющихся в науке знаниях по изу­чаемой проблематике;

анализ и
обобщение полученных знаний по проблеме;

разработка
концепции и планирование исследования;

подбор
методов и методик осуществления исследования;

проведение
исследования;

обработка
полученных данных;

письменное
оформление теоретического и эмпирического ма­териала в
виде целостного текста;

представление
работы на рецензирование;

представление
к защите и защита работы.

2.3.Структурные
компоненты научно-исследовательской работы

Структура
работы должна быть представлена следующим образом:

титульный
лист;

содержание;

введение;

главы
основной части;

выводы;

заключение;

список
литературы;

приложения.

Титульный
лист является
первой страницей научно-исследовательской работы и заполняется по определенным
правилам. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения, на
базе которых осуществляется исследование. В среднем поле дается заглавие
работы, которое оформляется без слова «тема» и в кавычки не заключается. После
заглавия указывается вид научно – исследовательской работы. Ниже, ближе к
правому краю титульного листа, указываются фамилия, имя, отчество исполнителя и
далее фиксируется фамилия, имя отчество руководителя, его научное звание (если
имеется) и должность. В нижнем поле указываются местонахождение учебного
заведения и год написания работы.

Содержание помещается на второй странице. В нем
приводятся названия глав и параграфов с указанием страниц, с которых они
начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять название глав и
параграфов в тексте. При оформлении заголовки ступеней одинакового уровня
необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени
смещаются на пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени.
Все они начинаются с заглавной буквы без точки в конце. Номера страниц
фиксируются в правом столбце содержания.

Главы и
параграфы нумеруются по многоуровневой системе, то есть обозначаются цифровыми
номерами, содержащими во всех ступенях номер своей рубрики и рубрики которой
они подчинены. Введение и заключение не нумеруются.

Во введении, фиксируется проблема,
актуальность, практическая значимость исследования; определяются
объект и предмет исследования; указываются цель и задачи исследования; коротко
перечисляются методы работы. Все перечисленные выше составляющие введения
должны быть взаимосвязаны друг с другом.

Работа
начинается с постановки проблемы,
которая способствует определению направления в организации исследования, и
представляет собой знания не о непосредственной предметной реальности, а о
состоянии знания об этой реальности. Ставя проблему, исследователь отвечает на
вопрос: «Что нужно изучить из того, что раньше не было изучено?» В процессе
формулирования проблемы важное значение имеет
постановка вопросов и определение противоречий.

Выдвижение
проблемы предполагает далее обоснование актуальности
исследования. При ее формулировании необходимо дать ответ на вопрос: почему
данную проблему нужно изучать в настоящее время?

После
определения актуальности необходимо определить объект и предмет исследования.

В
литературе можно встретить трактование понятия
объекта исследования в двух значениях. Во-первых, объект исследования интерпретируется как процесс, на что
направлено познание или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное
для изучения. Во-вторых, под объектом понимают носителя изучаемого явления,
например, некоторые авторы в качестве объекта исследования выделяют
представителей той или иной социальной группы.

Предмет
исследования более конкретен и дает представление о
том, как новые отношения, свойства или функции объекта рассматриваются в
исследовании. Предмет устанавливает границы научного поиска в рамках
конкретного исследования.

Кроме
объекта и предмета исследования, во введении должны быть четко определены цель и задачи исследования.

Под целью исследования понимают конечные,
научные и практические результаты, которые должны быть достигнуты в итоге его
проведения.

Задачи исследования представляют собой все
последовательные этапы организации и проведения исследования с начало до конца.

Важным
моментом в работе является формулирование гипотезы,
которая должна представлять собой логическое научно обоснованное, вполне
вероятное предположение, требующее специального доказательства для своего
окончательного утверждения в качестве теоретического положения.

Гипотеза считается научно состоятельной,
если отвечает следующим требованиям:

не
включает в себя слишком много положений;

не
содержит не однозначных понятий;

выходит
за пределы простой регистрации фактов, служит их

объяснению
и предсказанию, утверждая конкретно новую мысль, идею;

проверяема и приложима к
широкому кругу явлений;

не
включает в себя ценностных суждений;

имеет
правильное стилистическое оформление.

Главы
основной части посвящены раскрытию содержания научно – исследовательской
работы.

Первая
глава основной части работы обычно целиком строится на основе анализа научной
литературы. При ее написании необходимо учитывать, что основные подходы к
изучаемой проблеме, изложенные в литературе, должны быть критически
проанализированы, сопоставлены и сделаны соответствующие обобщения и выводы.

В
процессе изложения материала целесообразно отразить следующие аспекты:

определить,
уточнить используемые в работе термины и понятия;

изложить
основные подходы, направления исследования по изучаемой проблеме, выявить, что
известно по данному вопросу в науке,

а что
нет, что доказано, но недостаточно полно и точно;

обозначить
виды, функции, структуру изучаемого явления;

перечислить особенности формирования (факторы, условия,

механизмы,
этапы) и проявления (признаки, нормативное и патологическое функционирование)
изучаемого явления.

В
целом при написании основной части работы целесообразно каждый раздел завершать
кратким резюме или выводами. Они обобщают изложенный материал и служат логическим переходом к
последующим разделам.

Структура
главы может быть представлена несколькими параграфами и зависит от темы,
степени разработанности проблемы в психологии, от вида  работы  обучающегося.

В
последующих частях работы, имеющей опытно-экспериментальную часть, дается
обоснование выбора тех или иных методов и конкретных методик исследования,
приводятся сведения о процедуре исследования и ее этапах, а также предлагается
характеристика групп респондентов.

При
описании методик обязательными данными является: ее название, автор, показатели
и критерии, которые в дальнейшем будут подвергаться статистической обработке.

В
характеристику респондентов принято включать сведения о количестве испытуемых,
их квалификации, возраст, пол и другие данные, значимые для интерпретации.

Далее
приводится список всех признаков, которые были включены в обработку, описание
математико-статистического анализа, сведения об уровнях значимости,
достоверности сходства и различий.

После
этого в работе приводятся результаты исследования, таблицы. Если таблицы
громоздкие, их лучше дать в приложении. В приложении можно поместить несколько
наиболее интересных или типичных иллюстраций, рисунков и т. д.

Раздел
экспериментальной части работы завершается интерпретацией полученных
результатов.
Описание результатов целесообразно делать поэтапно, относительно ключевых
моментов исследования. Анализ экспериментальных данных завершается выводами.
При их составлении необходимо учитывать следующие правила:

выводы
должны являться следствием данного исследования

и не
требовать дополнительных измерений;

выводы
должны соответствовать поставленным задачам;

выводы
должны формулироваться лаконично, не иметь большого количества цифрового
материала;

выводы не
должны содержать общеизвестных истин, не требующих доказательств.

Изложение
содержания работы заканчивается заключением, которое представляет собой
краткий обзор выполненного исследования. В нем автор может вновь обратиться
к актуальности изучения в целом, дать оценку эффективности выбранного подхода,
подчеркнуть перспективность исследования. Заключение не должно представлять
собой механическое суммирование выводов, находящихся в конце каждой главы
основной части. Оно должно содержать то новое, существенное, что составляет
итоговые результаты исследования.

В конце,
после заключения, принято помещать список
литературы, куда заносятся только использованные в тексте работы источники.
Причем использованными считаются только
те работы, на которые есть ссылки в тексте, а не все статьи, монографии,
которые прочитал автор в процессе выполнения научно —  исследовательской работы.

В
приложении определяются материалы объемного
характера. Туда можно отнести первичные таблицы, графики, продукты деятельности
испытуемых и др. По своему содержанию приложения могут быть разнообразного
плана: справочники, нормативно-правовая документация и т.д.

3.
Требования к оформлению научно-исследовательской работы

            3.1. Общие требования к оформлению

Научно-
исследовательская работа, заявляемая на конкурс, должна быть оформлена в
соответствии с едиными стандартными требованиями, предъявляемыми к данному виду
научных работ.

Текст
представляется на белой бумаге форматом А4 (297*210) на одной стороне листа.

При
написании и печати следует соблюдать следующие правила:

Размер полей: левое — 3 см, правое — 1 см, верхнее — 2 см,

нижнее — 2,5
см;

Нумерация
страниц—по центру внизу страницы;

Текст
печатается через 1,5 интервала (5 знаков);

Абзац—1,25см;

На листе
29—30 строк;

Нумерация
страниц начинается с титульного листа, которому присваивается номер 1, но на
страницу он не ставится. Далее весь последующий объем работ, включая
библиографический список и приложения, нумеруются по порядку до последней
страницы;

Начало
каждой главы печатается с новой страницы. Это относится также и к введению,
заключению, библиографическому списку,

приложениям;

Название
главы печатается жирным шрифтом заглавными буквами, название параграфов —
прописными, выделение глав и параграфов из текста осуществляется за счет
пропуска дополнительного интервала;

Заголовки
следует располагать по середине строки
симметрично к тексту, между заголовком и текстом пропуск в 3 интервала.

Такое же
расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа;

Для
компьютерного набора размер шрифта —14;

Порядковый
номер главы указывается одной арабской цифрой (например: 1,2,3), параграфы
имеют двойную нумерацию (например: 1.1, 1.2 и т.д.). Первая цифра указывает на
принадлежность к

главе,
вторая — на собственную нумерацию.

3.2.
Требования к оформлению цитат и ссылок

Для
подтверждения собственных выводов и для критического разбора того или иного
положения часто используются цитаты. При цитировании следует выполнять
следующие требования:

При
дословном цитировании мысль автора заключается в кавычки и приводится в той
грамматической форме, в которой дана в

первоисточнике. По
окончании делается ссылка на источник, в которой указывается номер книги или
статьи в списке использованной литературы и номер страницы, где находится
цитата, например: обозначение [4. С. 123] указывает, что цитата, использованная в работе, находится
на странице 123 в первоисточнике под номером 4 в списке литературы.

При
недословном цитировании (пересказ, изложение точек зрения различных авторов
своими словами) текст в кавычки не заключается. После высказанной мысли
необходимо в скобках указать номер

источника
в списке литературы без указания конкретных страниц, на­

пример:
[23].

Если
текст цитируется не по первоисточнику, а по другому

изданию,
то ссылку следует начинать словами «Цит. По…» или «Цит.

по кн….» и
указать номера страниц и номер источника в списке литературы, например: (Цит. По кн. [6. С. 240]).

Если
цитата выступает самостоятельным предложением, то она

начинается
с прописной буквы, даже если первое слово в первоисточнике начинается со
строчной буквы и заключается в кавычки. Цитата,

включенная в текст после подчинительного союза (что, ибо, если, по­

тому что)
заключается в кавычки и пишется со строчной буквы, даже

если в
цитируемом источнике она начинается с прописной буквы.

При
цитировании допускается пропуск слов, предложений, абзацев без искажения
содержания текста первоисточника. Пропуск в

тексте обозначается многоточием и ставится в том
месте, где пропущена мысль.

В цитатах
сохраняются те же знаки препинания, что и в цитируемом источнике.

Если
автор в приведенной цитате выделяет в ней некоторые

слова, то
он должен это специально оговорить в скобках, например:

(подчеркнуто мною — О. К. или (курсив наш — О. К.).

В
современной научной литературе используются внутри текстовые ссылки. Их
оформление возможно в двух вариантах. Первый: за упоминанием автора в
квадратных скобках указывают­ся порядковые
номера тех источников, на которые идет ссылка в тексте. Например: В трудах С.
Л. Рубинштейна [4; 5; 7] раскрываются… Второй вариант: вслед за упоминанием
автора, указывается год издания монографии, статьи в соответствии со списком
использованной в работе литературы. Пример: В ряде работ С. Л. Рубинштейна
(1957), А. Н. Леонтьева (1965), Б. М. Теплова (1956), А. А. Смирнова (1966)
сформулированы новые подходы к изучению сознания.

Когда на
одну страницу попадает две-три ссылки на один и тот

же первоисточник, то фамилия автора или
порядковый номер указывается один раз. Далее в квадратных скобках принято
писать [Там же]

или при цитировании [Там же. С. 309].

       3.3. Требования к оформлению таблиц

Цифровые
данные исследования группируются в таблицы, оформление которых должно
соответствовать следующим требованиям:

Слово
«Таблица» без сокращения и кавычек пишется в правом верхнем углу над самой
таблицей и ее заголовком. Нумерация таблиц производится арабскими цифрами без
знака номер и точки в конце. Если в тексте только одна таблица, то номер ей не
присваивается и слово «таблица» не пишется.

Нумерация
таблиц и рисунков может быть сквозной по всему

тексту
работы или самостоятельной в каждом разделе. Тогда она представляется по
уровням подобно главам и параграфам. Например: в главе 2 таблицы будут иметь
номера 2.1, 2.2 и т. д. Первый вариант нумерации обычно применяют в небольших
по объему и структуре работах.

Второй —
предпочтителен при наличии развернутой структуры работы

и
большого количества наглядного материала.

Название
таблицы располагается между ее нумерацией и собственным содержанием. Пишется с
прописной буквы без точки в

конце.

При
переносе таблицы на следующую страницу заголовки вертикальных граф следует
пронумеровать и повторять только их номер.

Предварительно
над таблицей поместить слова «Продолжение таблицы

8».

При
фиксации сырых баллов в таблицах, если для этого нет

прямой
необходимости, не принято писать фамилии, имена респондентов. Это
профессионально неэтично.

Название
таблицы, ее отдельных строк не должно содержать

сокращений,
аббревиатур, не оговоренных ранее в тексте работы.

         3.4. Требования к оформлению
иллюстраций

В
качестве иллюстраций в исследовательских работах могут быть использованы
рисунки, схемы, графики, диаграммы, которые обсуждаются в тексте. При
оформлении иллюстраций следует помнить:

Все
иллюстрации должны быть пронумерованы. Если в работе представлены различные
виды иллюстраций, то нумерация отдельно для каждого вида.

В текст
работы помещаются те иллюстрации, на которые в ней имеются прямые ссылки типа
«сказанное выше подтверждает рисунок…».

Остальной
иллюстрационный материал располагают в приложениях.

Номера
иллюстраций и их заглавия пишутся внизу под изображением, обозначаются
арабскими цифрами без номера после слова «Рис.».

На самой
иллюстрации допускаются различные надписи, если

этому
позволяет место. Однако чаще используются условные обозначения, которые
расшифровываются ниже изображения.

На схемах
всех видов должны быть выражены особенности

основных
и вспомогательных, видимых и невидимых деталей, связей

изображаемых
предметов или процесса.

При
построении линейных диаграмм обычно используют координатное поле. По оси
абсцисс в изображенном масштабе откладываются независимые факторные признаки,
на оси ординат – показатели на определенный момент или период времени или
измененные размеры какого-либо признака. Вершины ординат обычно соединяются
штрихом, в результате чего получается ломанная прерывистая линия. На
координатное поле можно наносить несколько линейных диаграмм для

наглядного
сравнения результатов. На столбиковых и секторных диаграммах размер
прямоугольников или секторов должен быть пропорционален изображаемым ими
величинам.

3.5.
Требования к оформлению приложений

Приложения
по своему содержанию могут быть разнообразны. При их оформлении следует
учитывать общие правила оформления.

Приложения
оформляются как продолжения основного материала на последующих за ним
страницах. При большом объеме или

формате
приложения оформляются в виде самостоятельного блока в

специальной
папке, на лицевой стороне которой дается заголовок «Приложения» и затем
повторяют все элементы титульного листа исследовательской работы.

Каждое
приложение должно начинаться с нового листа с указания номера в правом верхнем
углу, например: Приложение 1.

Каждое
приложение имеет тематический заголовок, который располагается по середине строки под нумерацией приложения.

При
наличии нескольких приложений они нумеруются арабскими цифрами по порядку без
знака номер и точки в конце.

Нумерация
страниц, на которых даются приложения, должна

быть
сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного

текста.

             3.6. Требования к оформлению
библиографического списка

Список
литературы исследовательской работы составляют только те источники, на которые
в тексте имеются ссылки. При составлении списка в научных кругах принято
применять алфавитный способ группировки литературных источников, где фамилии
авторов или заглавий (если нет авторов) размещаются в алфавитном порядке.

Библиографический
список оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1.84. «Библиографическое описание
документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1.84 — введ.
01.01.86. — М., 1984. — 75 с. И с учетом
кратких правил «Составления библиографического описания» (2-е изд., доп. — М.:
Изд-во «Кн. Палата», 1991).

Правила
оформления библиографических списков:

Для книг
одного или нескольких авторов указывается фамилия и инициалы авторов (точка),
название книги без кавычек с заглавной буквы (точка и тире), место издания
(точка, двоеточие), издательство без кавычек (запятая), год издания (точка и
тире), количество страниц в книге с прописной буквой «с» на конце (точка).

Пример: Перре-Клермон А. Н. Роль социальных взаимодействий в
развитии интеллекта детей. — М.: Педагогика, 1991. — 248 с.

Для
составительского сборника двух-трех авторов указывается название сборника (одна
наклонная линия) далее пишется слово

«Сост.» (точка) инициалы и фамилия составителей (точка, тире),
место издания (точка, двоеточие), название издательства (без кавычек, запятая),
год издания (точка, тире), количество страниц в сборнике с прописной буквы «с».

Например:
Советы управляющему /Сост. А. Н. Зотов, Г. А. Ковалева. — Свердловск.: Сред.-Урал. Кн. Изд-во, 1991. — 304с.

При
оформлении сборника с коллективом авторов под общей

редакцией
указывается название сборника (одна наклонная линия) да­

лее могут
быть либо слово «Сост.» и перечисляется ряд составителей

(точка с запятой), слово «Под ред.» (точка), инициалы и фамилия
редактора (точка, тире), место издания (точка, двоеточие), издательство

(запятая), год издания (точка, тире), количество страниц
(прописная

«с», точка), либо слово «Под ред.» (точка), инициалы и фамилия
редактора (точка, тире), место издания (точка, двоеточие), издательство

(запятая), год издания (точка, тире), количество страниц
(прописная

«с»,
точка).

Например:
Краткий толковый словарь русского языка / Сост. И. Л. Горецкая, Т. Н. Половцева, М
Н. Судоплатова, Т. А. Фоменко; Под ред. В. В. Розановой. — М.: Русск. Яз.,
1990. — 251 с..

Психология.
Словарь / Под
общ. Ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2-е изд. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.

Для
статей в сборнике указывается фамилия и инициалы автора (точка), название
работы (точка, две наклонные линии), название

сборника
(точка, тире), место издания (точка, тире), заглавная буква

«С»
(точка), номер первой и последней страниц (точка).

Пример:
Леонтьев А. Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по возрастной
психологии. Под ред. Д. И. Фельдштейна.—М.: Междунар.педагогич.
академия, 1994. — С. 112—121.

Для
статей в журнале указывается фамилия и инициалы автора (точка), название статьи
(две наклонные линии), название журнала

без
кавычек (точка, тире), год издания (точка, тире), номер журнала

(точка,
тире), заглавная буква «С» (точка) страницы (точка).

Пример: Айнштейн В. Экзаменуемые и экзаменаторы //
Высшее образование в России. — 1999. — № 3. — С. 34—42.

3.6
Требования к тезисам

Тезисы –
это положение, кратко излагающее идею, а также основные мысли исследования.

Требования
к содержанию тезисов.

1.Обоснованность
актуальности и новизны темы проекта.

2.   Цели и задачи исследования.

3.   Краткое изложение  основной  идеи исследования.

Тезисы
принимаются на бумажном и электронном носителях.

Требования
к оформлению тезисов на бумажном носителе

В
направляемых тезисах обязательно должны быть отражены:

1.   Название секции.

2.   Название работы.

3.   Фамилия, имя, отчество автора.

4.   Название учреждения, класс.

5.   Фамилия, имя, отчество руководителя с
указанием должности.

6.   Объём не более одной страницы.

7.   Параметры страницы: в соответствии с ГОСТом Р 6.30-2003

поля
должны быть не менее – верхнее, нижнее, левое – 20 мм,

правое –
10мм.

8.   Формат листа А-4.