Отзыв о прочитанной книге, просмотренном спектакле, кинофильме, телепередаче выражает оценку, взгляды, интересы автора отзыва. Характер этой оценки определяется его литературным развитием, кругозором, интересами.
Сочинение-отзыв — жанр речевого высказывания о художественном произведении, в котором содержится оценка произведения, а также выражено личное отношение к нему, даётся описание настроения, вызванного произведением. Отзыв даёт самую общую характеристику работы без подробного анализа и пишется, как правило, в свободной форме.
С сочинением-отзывом школьников знакомят в начальной школе, а самостоятельное написание подобных работ начинается преимущественно в 5-6 классе.
Сочинение-отзыв в 5,6 классах
Чаще всего сочинение-отзыв пишется о прочитанной книге.
Отзыв может быть написан в виде рассуждения, тогда он обычно содержит тезис (мнение читателя о книге), доказательства справедливости этого мнения, вывод (общая оценка книги), рекомендации (кому прочитать данную книгу).
Нередко в отзыве автор говорит о том, где, когда и при каких обстоятельствах он впервые узнал о книге, когда её прочитал, как складывались его впечатления о прочитанном и др. Иногда отзыв содержит в себе описание внешнего вида книги, её иллюстраций.
В отзыве могут сочетаться разные типы речи.
Примерный план сочинения-отзыва:
- Вступление обозначает автора, название произведения, по которому пишется отзыв, в нём кратко описано место и время действия.
- Основная часть выражает мнение о прочитанном тексте: эмоциональное восприятие.
- Заключение должно включать оценку произведения: совет прочитать, рекомендация с объяснением своей позиции.
Как писать сочинение-отзыв? Алгоритм написания:
1. Вспоминаем и перечитываем те части и эпизоды книги, которые произвели на вас большее впечатление, отмечая, чем привлекли вас герои книги, почему запомнились те или иные эпизоды.
2. Пишем вступление.Указываем автора, название произведения, рассказываем историю прочтения книги: по совету, по устному или письменному отзыву, выбор книги по обложке и др.), указываем жанр, тему, выражаем основную мысль.
3. Пишем основную часть отзыва.
В основной части необходимо отразить вашу оценку прочитанного: каким образом содержание прочитанного повлияло на ваши взгляды, характер, отношение к чтению и т.д.
4. Пишем заключение отзыва.
Не забываем, что в начале и концовке отзыва должно проявиться единство вашего высказывания: важно подтвердить мысли, высказанные в начале отзыва: чем обогатила вас книга, над какими проблемами и вопросами заставила задуматься, порекомендуете ли вы прочитать другим эту книгу.
5. Проверяем и переписываем отзыв.
Вспомогательные вопросы для написания отзыва о прочитанной книге:
Почему я выбрал именно эту книгу?
Что можно сказать об оформлении книги: об обложке, иллюстрациях?
Какова тема и основная мысль произведения?
- Где и когда происходят изображённые в нём события?
- Какие языковые средства усиливают впечатление от прочитанного?
Кто из героев особенно понравился и почему?
- Какие мысли и чувства вызвал у вас этот рассказ?
Какова моя общая оценка книги? Чем меня обогатила эта книга, над какими вопросами заставила задуматься?
Кому я могу посоветовать прочитать эту книгу?
Клише для написания отзыва о прочитанной книге:
- это произведение о …
- особенно понравилось …
- запомнился эпизод …
- автор хотел показать …
- читается легко, …,
- советую прочитать …
Шаблон (клише) для написания отзыва.
Во избежание появления речевых ошибок при написании отзыва можно использовать следующие синонимы и выражения:
- книга (произведение, роман, рассказ, сказка, повесть, история);
- эта книга понравилась (запомнилась, оставила впечатление/яркий след, глубоко тронула, привлекла моё внимание, обратила на себя внимание, впечатлила, взяла за душу);
- интересная книга (увлекательная, захватывающая, впечатляющая, любопытная, врезающаяся в память, занимательная);
- автор рассказывает (показывает, описывает, изображает жизнь, представляет, говорит, иллюстрирует, знакомит с проблемами…, очерчивает круг таких вопросов, как…);
- особенно мне нравится главный герой истории (он интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, запоминающийся, колоритный, необычный, тронул меня…);
- эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод …;
- читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые, яркие, запоминающиеся) иллюстрации;
- автор пишет простым (доступным) языком.
Сочинение-отзыв в 1,2 классе
В 1-2-м классах , как правило, не пишутся развернутые отзывы.
Сочинения-отзывы в 1-2 классе дети пишут о прочитанном и ограничиваются следующим планом:
- Название прочитанной книги
- Фамилия автор
- Очень краткое изложение содержания книги или какого-то эпизода
- Оценка книги: понравилась книга или нет.
Постепенно школьников подготавливают к 3-му классу, где впервые проводится урок обучения написанию отзывов.
Сочинения-отзывы в 3-4 классе
Сочинение отзыв дети начинают писать с 3-4 классов, поскольку уже имеют значительный читательский опыт. Цель отзыва в том, чтобы ребенок смог глубже, отчетливее уяснить идейное содержание и художественные детали произведения.
Сначала класс пишет коллективный (с записью на доске и литературной обработкой) отзыв о книге, которая прочитана всеми учениками. Во II полугодии проводится еще один такой урок, но каждый пишет о том произведении, которое он прочитал, т.е. сочинения становятся самостоятельными. Допускаются и домашние сочинения-отзывы, если проведена подготовительная работа на уроке. В обучении написанию сочинений на основе прочитанного может помочь школьная библиотека, где ведется журнал читательских мнений.
Обучение сочинениям на основе прочитанного в 3-4-м классах проводится в определенной последовательности. Учитель прослеживает, чтобы к моменту написания отзыва о книге, отдельной повести, рассказе и т.п. они были прочитаны всеми учащимися. Для отзыва следует выбирать произведение, которое нравится большинству учеников, высокохудожественное, имеющее воспитательное значение. Учащимся заранее сообщается о том, что они будут составлять письменный отзыв (сочинение) о данной книге.
На уроке внеклассного чтения проводится подробная беседа о книге: кратко излагается ее сюжет, описываются главные действующие лица, прочитываются отдельные небольшие отрывки, анализируется идейное содержание произведения. Учащиеся говорят о том, что им особенно понравилось в книге, обосновывают свое мнение. К уроку обычно готовят небольшую выставку: портрет автора, иллюстрации художников к изучаемому произведению, рисунки самих учащихся. Детей следует ознакомить с несколькими образцами отзывов о прочитанных книгах, проанализировать их.
На следующем уроке составляется коллективный отзыв, который обсуждается, как правило, записывается на доске, редактируется, а затем дети переписывают его в тетради с возможными дополнениями и изменениями.
Обновлено: 04.03.2023
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Сочинение – рецензия
Образец плана сочинения-рецензии
1. Вступительная часть
Общее впечатление от работы (удовлетворила ваши ожидания или нет; что особенно интересно, а что огорчает и т. п.). Замечания о существе темы и её реализации в сочинении.
2. Главная часть
Соответствует ли содержание сочинения выбранной теме, не вышло ли за её пределы, или, может быть, отступило от неё. Повлияло ли это на выражение идеи сочинения; достаточно ли ясно она выражена.
Композиция сочинения; логика движения мыслей, последовательность в передаче материала. (Если есть нарушения в логике, то чем вызваны).
Все ли суждения аргументированы; какие аргументы использованы: отрывки из произведения, цитаты, высказывания критиков и т.п.
Какие мысли, по вашему мнению, пропущены; есть ли фактические ошибки, ошибочные положения?
Как выражено отношения автора сочинения к тому, о чём он пишет? Какие образные средства использованы для этого?
Есть ли стилистические ошибки? Какие? Характер орфографических и пунктуационных ошибок.
Внешнее оформление работы.
3. Заключительная часть
Обобщение оформление работы.
Наш герой рос мальчиком впечатлительным, книжным, был увлечен древней культурой и литературой Японии и Тибета. Увлечение своеобразной восточной культурой говорит о том, что Валя был необычным человеком.
Родители его, образованные, сведущие, казались людьми достойными, но, если верить тексту дневника, не было в доме Тряпичниковых душевного тепла и правды, и Вале многие важные жизненные проблемы приходилось решать в одиночку.
Не раз он получал удары за лучшее, что в нем было. И тогда Валя решил защищать это лучшее в себе и наносить удары сам. Он надевает маску шута и изобретает систему исследования самых уязвимых и чувствительных мест у людей, окружавших его.
Важно понять философию шутовства. Ее суть заключается в том, что жизнь жестока. Надень маску, и ты защитишь лучшее в себе.
Маска постепенно становится лицом. Он наносит удары, уже не разбирая, пока после сильного душевного потрясения шут не погибает.
Повесть кончается моральным очищением и духовным торжеством героя. В жизни может случиться и по-другому. Человек, полагающийся лишь на силу маски, становится ее рабом. Начинают сами собой отмирать основы души: искренность, бескорыстие, доброта, — на которых держались истинно человеческие отношения.
Повесть ставит вопрос: что опаснее — добро в маске зла или зло в маске добра?
Используйте в рецензии:
5. риторически вопросы, восклицания;
Труднее всего из того, что я делал на уроках труда, было изготовление кеглей.
Игра простая, а в изготовлении сложная. Надо было выточить сложную фигуру. Сначала у меня кегли получались неодинаковыми: то толще, то тоньше, то резная часть такая, то другая. Но потом я стал изготавливать кегли по шаблону.
Самым трудным в вытачивании кеглей было вытачивание шара. Он должен был быть абсолютно симметричным. Даже с помощью шаблона мне это долго не удавалось. В конце концов, переделав добрый десяток шаров, я выточил самый удачный. Другие ребята тоже сделали хорошие кегли. После отделки и покраски они стали иметь красивый вид.
Вскоре в актовом зале школы состоялось торжественное вручение игр малышам. Наши кегли вручили первоклашкам. Мы видели, с каким увлечением они играли в кегли нашего изготовления!
Приятно было сознавать, что эту игру мы сделали сами, своими руками.
В сочинении ученика»Как я сделал кегли»,говорится о том как он показывал своё мастерство в изготовлении кеглей и шаров. Это сочинение мне в целом понравилось, но есть недочёты. Например: в тексте много повторов одного и того же слова их можно заменить синонимами. В сочинении употреблено»то резная часть такая, то другая».Надо бы заменить слово другая. А так же в тексте название не соответсвует теме. Так как в тексте не полно раскрыта главная мысль.
штоб делать одинаковые кегли, используются приспособления-копиры. делаешь шаблон, настраиваешь диаметр, смещение от передней бабки и все. любые детали, будут абсолютно одинаковые. чтобы точить руками сложные и одинаковые детали «на лету» требуется такой опыт, какого нет даже у препода трудовика, не говоря уже о школьниках
В сочинении ученика»Как я сделал кегли»,говорится о том как он показывал своё мастерство в изготовлении кеглей и шаров. Это сочинение мне в целом понравилось, но есть недочёты. Например: в тексте много повторов одного и того же слова их можно заменить синонимами. В сочинении употреблено»то резная часть такая, то другая».Надо бы заменить слово другая. А так же в тексте название не соответсвует теме. Так как в тексте не полно раскрыта главная мысль.
Предисловие (не пиши его) Все пишешь от своего имени! —-Мне понравилось то, что он делал кегли своими руками. И идея подарить собственно сделанную игру первоклассникам — мне нравится! Я сам бы попробовал создать что-то подобное. Думаю, что с первого раза конечно не получится и надо стараться! Мальчик молодец, что не бросил это занятие после 2-3 кегли.
В сочинении ученика»Как я сделал кегли»,говорится о том как он показывал своё мастерство в изготовлении кеглей и шаров. Это сочинение мне в целом понравилось, но есть недочёты. Например: в тексте много повторов одного и того же слова их можно заменить синонимами. В сочинении употреблено»то резная часть такая, то другая».Надо бы заменить слово другая. А так же в тексте название не соответсвует теме. Так как в тексте не полно раскрыта главная мысль
В сочинении ученика»Как я сделал кегли»,говорится о том как он показывал своё мастерство в изготовлении кеглей и шаров. Это сочинение мне в целом понравилось, но есть недочёты. Например: в тексте много повторов одного и того же слова их можно заменить синонимами. В сочинении употреблено»то резная часть такая, то другая».Надо бы заменить слово другая. А так же в тексте название не соответсвует теме. Так как в тексте не полно раскрыта главная мысль
В сочинении ученика»Как я сделал кегли»,говорится о том как он показывал своё мастерство в изготовлении кеглей и шаров. Это сочинение мне в целом понравилось, но есть недочёты. Например: в тексте много повторов одного и того же слова их можно заменить синонимами. В сочинении употреблено»то резная часть такая, то другая».Надо бы заменить слово другая. А так же в тексте название не соответсвует теме. Так как в тексте не полно раскрыта главная мысль
В сочинении ученика»Как я сделал кегли»,говорится о том как он показывал своё мастерство в изготовлении кеглей и шаров. Это сочинение мне в целом понравилось, но есть недочёты. Например: в тексте много повторов одного и того же слова их можно заменить синонимами. В сочинении употреблено»то резная часть такая, то другая».Надо бы заменить слово другая. А так же в тексте название не соответсвует теме. Так как в тексте не полно раскрыта главная мысль

В сочинении ученика»Как я сделал кегли»,говорится о том как он показывал своё мастерство в изготовлении кеглей и шаров. Это сочинение мне в целом понравилось, но есть недочёты. Например: в тексте много повторов одного и того же слова их можно заменить синонимами. В сочинении употреблено»то резная часть такая, то другая».Надо бы заменить слово другая. А так же в тексте название не соответсвует теме. Так как в тексте не полно раскрыта главная мысль.
Сочинение-отзыв — вид учебной работы, который преподаватели задают, чтобы узнать мнение школьников и студентов о прочитанной книге (просмотренном фильме/спектакле) и проверить понимание произведения. Это сочинение похоже на рецензию.
Рецензия — жанр журналистики, основанный на критической оценке объекта культуры.
Больше информации о видах учебных работ, советах о подготовке к сессии и т.д. вы найдете в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, мы делимся только важной информацией, никакого спама и рекламы.
Сочинение-отзыв о книге
Чаще всего педагоги предлагают написать сочинение-отзыв о прочитанной книге. В этом случае главная цель — показать, что учащийся читал это произведение и понимает его смысл, а также продемонстрировать собственное отношение к героям и их поступкам. Такое сочинение пишется по следующему плану:
Этот план сочинения отзыва о произведении универсальный и подойдет для книг любых жанров. Образцы и примеры сочинений-отзывов с такой структурой легко найти в интернете.
Сочинение-отзыв по картине
С целью развития у учеников и студентов эстетических чувств педагоги иногда предлагают написать отзыв на произведение живописи. Если вы знаете, как написать сочинение-отзыв по книге, то и сочинение-отзыв по картине не вызовет трудностей. Их планы похожи:
- Краткая информация о художнике, его стиле и творческом периоде, к которому относится полотно.
- Изложение того, что зритель видит на картине (жанр и сюжет).
- Описание художественных особенностей полотна (композиция, ракурс, панорама, игра света, цвета и тени, символы).
- Ощущения, которые пробуждает художественное пространство картины.
- Вывод (что хотел отразить автор и насколько ему это удалось).
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Перед тем как писать сочинение-отзыв по картине, внимательно рассмотрите все детали изображения
Сочинение-отзыв о фильме
Чтобы написать полное и аргументированное сочинение о фильме, рекомендуем делать заметки в то время, когда будете его смотреть: так вы сохраните первые впечатления об увиденном.
План сочинения-отзыва о фильме состоит из таких пунктов:
- Характеристика режиссера и его творческого наследия.
- Краткая информация о произведении-первоисточнике.
- Оценка кино: является ли оно пересказом книги или авторской трактовкой.
- Чем фильм похож на книгу, а чем отличается (какие сюжетные линии опущены или переданы иначе, совпадает ли внешность актеров с описанием героев).
- Личное мнение о фильме.
- Заключение (насколько полно фильм передает художественную основу).
Сочинение-отзыв о спектакле
Чаще всего для анализа также предлагают спектакли, основанные на классических произведениях русской литературы: пьесах А. С. Грибоедова, А. Н. Островского, А. П. Чехова и др.
План такого сочинения:
- Общие сведения о спектакле: в каком театре идет по чьему произведению поставлен.
- Совпадения/отличия сюжета спектакля от книжки-оригинала.
- Характеристика актерской игры (как основного художественного средства постановки).
- Личное мнение об увиденном.
- Вывод.
Надеемся, наши советы помогли вам освоить такой вид работы как сочинение-отзыв. Но если вы все еще сомневаетесь в том, что напишите хороший отклик, стоит обратиться в студенческий сервис. Его эксперты умеют писать эссе и сочинения любых типов и по любым предметам: языку и литературе, истории, обществознанию, английскому.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Писать рецензии приходится не только критикам для оценки различных художественных произведений (книг, кинофильмов, театральных постановок), но и компетентным профессионалам, чтобы высказать аргументированное и объективное мнение о научных работах.
Что такое рецензия
Рецензия – это критический отзыв, экспертное заключение, в основе которого лежит объективный профессиональный анализ литературного или художественного произведения или научно-исследовательской работы – реферата, статьи, монографии, эссе, магистерской диссертации, курсовой или дипломного проекта и т. д.
Формально рецензия может представлять собой:
- развернутую аннотацию, в которой раскрывается основное содержание материала, особенности его композиции;
- критическую или публицистическую статью с параллельным рассмотрением затронутых в первоисточнике актуальных общественных проблем;
- эссе – рассуждения рецензента, сделанные на основе прочтения материала;
- обзор – анализ нескольких произведений, объединенных тематикой, сюжетом, хронологией или по другому признаку.
Как писать
Перед тем как приступить к работе, рецензент должен тщательно изучить материал. В зависимости от цели написания отзыва могут быть использованы различные стили: публицистический или научный. Основной тип речи – рассуждение, изложение ведется исключительно в сдержанном тоне, без излишней эмоциональности.
Структура
Приблизительный план написания рецензии:
- Данные об авторе, названии и т. д.
- Краткий пересказ содержания (одно-два предложения).
- Отзыв-впечатление о прочитанном.
- Критический анализ: оценка формы, содержания, особенностей построения композиции, мастерства автора и стиля изложения. Выделение достоинств и недостатков.
- Аргументированная оценка всего произведения.
Если рецензируется научная работа, то план должен состоять из следующих пунктов:
- Библиографическое описание – название, автор, его место учебы или работы.
- Основная часть:
- оценка актуальности темы и полноты ее раскрытия;
- анализ текста с точки зрения логичности структуры, достаточности количества цитат, подтверждающих глубокую теоретическую проработку вопроса;
- соответствие использованных методов заявленной цели исследования;
- степень выполнения поставленных задач и достижения цели.
- Достоинства и недочеты.
- Научная и практическая ценность работы.
- Соответствие оформления нормам ГОСТ или методических рекомендаций, грамотность.
- Рекомендации:
- по итоговой оценке – для курсовых, контрольных или дипломов, рефератов и т. д.;
- о возможности публикации – для статей, тезисов, докладов и т. д.;
- о присвоении научной степени – для кандидатских и докторских диссертаций.
- Данные о рецензенте: Ф. И. О., должность, научное звание, место работы.
Особенности содержания
Рецензия в первую очередь должна быть объективной: первоисточник оценивается независимо от личных взглядов и пристрастий критика с позиции научной, практической или художественной значимости объекта анализа.
При написании следует:
- Избегать экспрессивно окрашенной лексики, сленга и пр. Рецензия должна быть понятной широкому кругу читателей и не содержать оскорблений автора первоисточника.
- Стараться не перегружать текст второстепенными деталями.
- Обеспечить доказательную базу. Рецензент обязан обосновать собственное мнение и отношение к предмету.
Если рецензируется художественное произведение, то главная задача заключается в раскрытии моментов, на которые непрофессионал может не обратить внимания.
Оформление
При оформлении рецензии в электронном виде необходимо придерживаться общих рекомендаций: шрифт – Times New Roman, 12–14 кегль, полуторный междустрочный интервал. Средний объем – от 1 до 3 тысяч печатных знаков, это порядка 1–2 вордовских страниц или бумажных листов формата А4.
Пример рецензии на эссе
Критический отзыв-анализ можно составить после знакомства с научной работой или прочтения, просмотра или изучения любого материала: литературного произведения, сочинения, кинофильма, книги.
Образец написания и оформления рецензии позволит составить ее правильно, не допустив грубых ошибок.
РЕЦЕНЗИЯ
на эссе Васильевой Н. Н.
Автор работы демонстрирует глубокое понимание вопроса и оригинальную точку зрения.
Тема эссе раскрыта полно, без отклонений от основного хода рассуждений.
Эссе состоит из логически связанных между собой разделов: вступления, основной части и заключения. Начало отображает рассматриваемую проблематику.
Сложностей с восприятием текста нет. Автор использует различные языковые средства, работающие на целостность и органичность повествования: синонимы, антонимы, оправданный параллелизм синтаксических конструкций и др.
Следует отметить, что при содержательной и полемичной основной части выводы в финале сделаны не совсем четко. Но, возможно, это входило в замысел автора, чтобы читатель смог додумать их сам.
Удачно подобран глубокий, символичный эпиграф, который подчеркивает значимость тематики, придает завершенность тексту.
Язык изложения достаточно красочен и выразителен. В тексте используются различные художественные средства: метафоры, сравнения, гиперболы. Приемы, задействованные при написании эссе, полностью соответствуют жанру рассуждения. Стиль выдержан и не вызывает претензий. Есть несколько некритических орфографических и пунктуационных ошибок, речевые не замечены.
Подытоживая, следует отметить, что в целом работа выполнена на должном уровне: тщательно, аккуратно – и, несмотря на несущественные недочеты, заслуживает высокой оценки.
Главное при написании рецензии – не допустить банального пересказа прочитанного или увиденного материала. Необходимо поделиться своими впечатлениями, обязательно аргументировать положительные и отрицательные замечания, отметить актуальность и степень попадания произведения в целевую аудиторию. При рецензировании научных работ следует придерживаться общепринятого шаблона оценивания.
Школьникам достаточно рано приходится задаваться вопросом, как писать отзыв о прочитанном произведении: начиная со 2 класса, когда закладываются азы, и далее, в 3-4 классе, когда они закрепляются. И чем старше ребенок, тем больше умений он должен показывать.
Ученики 6-7 класса уже должны уметь хорошо излагать на бумаге свои собственные рассуждения о сказке, рассказе или повести. И так постепенно, к окончанию школы молодые люди учатся иметь свое мнение на статью в журнале или газете или литературное произведение и делиться им с другими.
Нелишним будет сказать, что все эти навыки пригодятся на выпускных экзаменах ЕГЭ или ОГЭ.
Что такое отзыв
Эмоциональное и интеллектуальное переживание от прочитанного текста оформляется в небольшую статью в одну-две странички. Ребенок обязательно полюбит писать отзыв.
Потому что это не сочинение, где нужен более-менее глубокий литературоведческий анализ по заданной учителем теме, план, эпиграф, мнение литературоведов и аргументация. А достаточно свободное повествование о вещах, которые действительно зацепили.
Даже если читатель не в восторге от пройденного – пожалуйста: делись впечатлениями, объясняй причины, оспаривай чужие восторги.
Примерный план составления отзыва о прочитанном произведении
Учитель в силу своего профессионального характера уверен: писать отзыв надо правильно. Ведь ему нужно оценить работу. Так что лучше внимательно слушать его рекомендации в классе.
Можно сделать отзыв, отталкиваясь от следующего плана:
- Автор произведения и название книги.
- Главная тема и идея произведения (в романе их может быть несколько – выбрать наиболее близкое и интересное).
- Кратко о главных героях (или ключевых моментах книги): нужно показать, что читатель уловил реализацию идейного уровня в образном строе текста.
- Собственно, индивидуальное отношение к тексту: объяснение, почему произведение понравилось (или нет), чем оно откликнулось в душе, о чем заставило задуматься, почему это нужно читать и в наше время.
Набираясь опыта, ученик все больше будет отклоняться от этой структуры и, покидая школу, научится формулировать отзыв совершенно самостоятельно. Можно будет считать, что юный человек состоялся как читатель.
Как написать отзыв о прочитанной книге
Реализовать план будет легче, если перед каждым пунктом автор отзыва ответит для себя на вопросы:
- Это первое знакомство с писателем или нет? Что было известно о нем до прочтения книги? Смысл названия произведения.
- О чем оно? Каковы тема и идея творения? Когда и где происходит действие? Что известно об этом времени и месте из других книг, кинофильмов, учебников, рассказов родителей и других родственников.
- Какие герои, эпизоды особенно зацепили и почему? Характеристика главных героев, их взаимоотношения.
- Чем вещь понравилась или оттолкнула? Что показалось необычным? Какой урок можно извлечь из прочитанного? О чем может задуматься читатель? Что чувствовал ребенок по завершении чтения?
[warning]Обратите внимание: последняя часть плана – самый крупный текстовый блок, по предыдущим достаточно двух-трех предложений.[/warning]
Пример написания отзыва
Нужно понимать: примеров в сети найдется тысяча, а четкий образец отзыва найти невозможно, потому что важно уникальное, личностное размышление.
Представим небольшой пример:
Оказалось, что за черточкой с точкой может стоять целая жизнь, которая просто не может быть счастливой или даже вообще иметь какой-то смысл, если нет в ней ситуаций и предложений с восклицательным знаком.
Действие происходит в конце 19 века, в ночь перед рождеством. В дореволюционные времена к этому празднику россияне относились с особым трепетом. Накануне люди задумывались о смысле жизни, о добре и зле, благодарили высшие силы за посланную надежду и радость. Но и тогда Россия страдала от бюрократии: многочисленные чиновники писали бесконечные и не нужные простым людям бумажки.
Главный герой святочного рассказа, коллежский секретарь Ефим Перекладин, в гостях поспорил с молодым юношей о вопросах правописания и пунктуации. Он считал себя человеком, прекрасно владеющим письменной речью, и очень обиделся на упрек, что ставит знаки препинания рефлекторно и бессознательно. Дома он начал припоминать все правила пунктуации и вдруг понял, что ни разу в своей жизни не поставил ни одного восклицательного знака.
Рекомендации при написании отзыва
Несколько советов для школьников и студентов:
Шпаргалка для написания сочинения о прочитанной книге
Небольшая подсказка, которой можно воспользоваться при составлении отзыва:
- Связать в единое мысли о пройденном произведении помогут такие выражения:
- Примеры глаголов, передающих воздействие текста на читателя:
Впечатлил, вдохновил, понравился, вызвал воспоминания, опустошил, озадачил, потряс, зацепил, поглотил, вызвал негодование или смех, желание обсудить, поспорить, порадоваться или поговорить, опечалил, подавил, расстроил, зарядил хорошей энергией, возродил, исцелил, помог понять, запутал, привел в смятение, напугал, заставил задуматься, переоценить, переосмыслить.
Заключение
В течение школьной жизни ребята могут успеть попробовать свои силы в написании отзыва на любое произведение. Научившийся улавливать авторский посыл и свое ощущение от книги, а также выражать это сложное взаимодействие, сможет достичь научного понимания текста: ученические отзывы сменятся научными монографиями.
Читайте также:
- Сочинение по письмам из русского музея
- В чем фамусов видит достоинства московского дворянства сочинение
- Сочинение на тему агата кристи
- Как заработать на сочинение стихов
- Гдз по русскому сочинение 7 класс
Сочинение-отзыв — вид учебной работы, который преподаватели задают, чтобы узнать мнение школьников и студентов о прочитанной книге (просмотренном фильме/спектакле) и проверить понимание произведения. Это сочинение похоже на рецензию.
Рецензия — жанр журналистики, основанный на критической оценке объекта культуры.
Больше информации о видах учебных работ, советах о подготовке к сессии и т.д. вы найдете в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, мы делимся только важной информацией, никакого спама и рекламы.
Сочинение-отзыв о книге
Чаще всего педагоги предлагают написать сочинение-отзыв о прочитанной книге. В этом случае главная цель — показать, что учащийся читал это произведение и понимает его смысл, а также продемонстрировать собственное отношение к героям и их поступкам. Такое сочинение пишется по следующему плану:
- Характеристика автора книги и место конкретного произведения в его творчестве.
- Сюжет книги (основные события в 3-5 предложениях, не делайте слишком подробный пересказ).
- Личное отношение к прочитанному (это главная часть сочинения на тему «отзыв о книге»).
- Доказательства (аргументация собственного мнения: почему одни герои показались положительными, а другие – нет, какими поступками они это продемонстрировали).
- Заключение (чему учит чтение книги, какие нравственные вопросы поднимает и какие ответы на них дает писатель).
Этот план сочинения отзыва о произведении универсальный и подойдет для книг любых жанров. Образцы и примеры сочинений-отзывов с такой структурой легко найти в интернете.
Если учитель задает тему «сочинение-отзыв о любимой книге», дополнительным пунктом плана станет ответ на вопрос «почему эта книга нравится мне больше других».
Сочинение-отзыв по картине
С целью развития у учеников и студентов эстетических чувств педагоги иногда предлагают написать отзыв на произведение живописи. Если вы знаете, как написать сочинение-отзыв по книге, то и сочинение-отзыв по картине не вызовет трудностей. Их планы похожи:
- Краткая информация о художнике, его стиле и творческом периоде, к которому относится полотно.
- Изложение того, что зритель видит на картине (жанр и сюжет).
- Описание художественных особенностей полотна (композиция, ракурс, панорама, игра света, цвета и тени, символы).
- Ощущения, которые пробуждает художественное пространство картины.
- Вывод (что хотел отразить автор и насколько ему это удалось).
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Сочинение-отзыв о фильме
Некоторые современные учителя понимают, что сегодняшняя молодежь читает мало и вместо традиционной рецензии на книгу предлагают написать сочинение на тему «отзыв о фильме». Иногда в качестве объекта предлагают популярное кино последних лет, но чаще просят охарактеризовать фильм, снятый по художественному произведению.
Чтобы написать полное и аргументированное сочинение о фильме, рекомендуем делать заметки в то время, когда будете его смотреть: так вы сохраните первые впечатления об увиденном.
План сочинения-отзыва о фильме состоит из таких пунктов:
- Характеристика режиссера и его творческого наследия.
- Краткая информация о произведении-первоисточнике.
- Оценка кино: является ли оно пересказом книги или авторской трактовкой.
- Чем фильм похож на книгу, а чем отличается (какие сюжетные линии опущены или переданы иначе, совпадает ли внешность актеров с описанием героев).
- Личное мнение о фильме.
- Заключение (насколько полно фильм передает художественную основу).
Сочинение-отзыв о просмотренном фильме не должно напоминать профессиональную рецензию. При написании главное — не охарактеризовать игру актеров или уровень спецэффектов, а передать общее впечатление о фильме, свои размышления о сюжете.
Сочинение-отзыв о спектакле
Чаще всего для анализа также предлагают спектакли, основанные на классических произведениях русской литературы: пьесах А. С. Грибоедова, А. Н. Островского, А. П. Чехова и др.
План такого сочинения:
- Общие сведения о спектакле: в каком театре идет по чьему произведению поставлен.
- Совпадения/отличия сюжета спектакля от книжки-оригинала.
- Характеристика актерской игры (как основного художественного средства постановки).
- Личное мнение об увиденном.
- Вывод.
Можно заметить, что план сочинения-отзыва мало зависит от объекта. Главный ответ на вопрос «как писать сочинение-отзыв?» – совмещать изложение сюжета с обоснованным мнением о книге, картине, фильме или спектакле.
Надеемся, наши советы помогли вам освоить такой вид работы как сочинение-отзыв. Но если вы все еще сомневаетесь в том, что напишите хороший отклик, стоит обратиться в студенческий сервис. Его эксперты умеют писать эссе и сочинения любых типов и по любым предметам: языку и литературе, истории, обществознанию, английскому.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Загрузить PDF
Загрузить PDF
Чтобы написать сочинение-отзыв, вы должны прочитать текст, понять его суть и определить, какое ваше отношение к основной идее. Более того, несмотря на то, что это ваш личный отклик, он должен быть объективным, а не эмоциональным. Продолжайте чтение, если хотите узнать больше о том, как написать сочинение-отзыв.
-
1
Оставляйте заметки. Не достаточно выделять текст во время чтения. Вам нужно записывать заметки о материале, и они должны выражаться вашими словами.[1]
- Выделение привлекает внимание к словам и абзацам, которые вы считаете важными, однако это не позволит вам написать ваши изначальные мысли, которые относятся к этим абзацам.
- Заметки оставляйте на отдельных листах бумаги. Включайте в них пересказ и цитаты, а так же ваше личное мнение о них.
-
2
Формируйте понимание прочитанного, задавая себе вопросы. Перед тем как выразить свое субъективное мнение о работе, вам нужно понять, о чем она. В сочинении-отклике нужно сфокусироваться на собственной интерпретации текста, но если вы хотите, чтобы ваше мнение было твердым, нужно понимать основной смысл работы.
- Вот вопросы, которые стоит задавать:[2]
- Какую главную проблему автор или создатель пытается поднять?
- В каком предложении он это сделал? Какое заявление делает автор или выражает мнение?
- При утверждении, делает ли автор какие-либо предположения? Являются ли эти предположения истинными или они основаны на предубеждениях?
- Какие автор приводит доказательства, которые подтверждают его или ее точку зрения?
- Какие моменты в аргументах сильные?
- Какие аргументы имеют слабые стороны?
- Какие факты можно противопоставить утверждениям автора, или какие противопоставления он делает сам?
- Что, если таковое есть, делает главную проблему или главное утверждение автора важным?
- Вот вопросы, которые стоит задавать:[2]
-
3
Рассмотрите работу в аспекте других работ, если это уместно. Этот шаг не всегда необходим, однако если вы будете рассматривать работу в контексте других работ, — других работ автора или подобных работ, которые затрагивают те же темы и т.д. — то сравнение объекта вашего отклика в аспекте других работ может расширить ваше понимание самой работы и понимание ее эффективности.
- Вот еще вопросы, которые стоит задать:
- Как эта работа взаимосвязана с другими в данной тематике или в аспекте других работ с похожими вопросами, написанными другими авторами?
- Сходится ли мнение автора с мнением других авторов данной тематики?
- Поднимают ли авторы сравниваемых работ те же проблемы или различные их аспекты?
- Писал ли автор раньше работы на ту же тему? Что произошло с его взглядами в сравнении с теми, которые были в прошлых работах?
- Как влияют предыдущие работы на рассматриваемую?
Реклама
- Вот еще вопросы, которые стоит задать:
-
1
Не затягивайте. Наиболее подходящее время для первичного написания сочинения это сразу по прочтению, пока идеи еще свежие. Если такой возможности нет, то сделайте это как можно скорее.
- Даже если вы полагаете, что идеи выиграют от некоторых размышлений, перед тем как писать тщательный анализ, все же найдите время, чтобы выразить первичную реакцию, пока она свежа. Со временем вы можете прийти к другому мнению, которое может показаться вам «более интеллектуальным», однако изначальный отзыв будет правильным, постарайтесь учитывать его.
-
2
Задайте себе вопрос о вашей реакции. Сочинение-отзыв вращается вокруг вашей личной, субъективной реакции на текст. Возможно, у вас будет общее представление о том, что вы чувствуете, однако вам нужно тщательней разобраться в этих чувствах и узнать, что их вызвало.
- Вот вопросы, которые стоит задать самому себе:[3]
- Как текст связан лично с вами, в прошлом ли, настоящем или будущем? Как он связан с человеческим опытом в целом?
- Сходится ли он или расходится с вашим мировоззрением или этическими чувствами?
- Помогает ли работа изучить данную тему или понять противоположные взгляды? Подтвердились ли ваши мнения или начальные предположения?
- Прямо ли работа указывает на проблемы, которые вас волнуют или вы считаете важными?
- Была ли работа интересной в своем роде? Другими словами, если текст был литературным, доставил ли он удовольствие, как развлечение, либо произведение искусства? Если историческим, можно ли им восхищаться, с точки зрения историка? Если же философским, был ли он адекватно логичным?
- Какова ваша общая реакция? Рекомендовали бы вы эту работу другим?
- Пока задаете эти вопросы, то записывайте свои ответы. Вдобавок к вашим ответам и реакции, найдите наглядные примеры, которые подтверждали бы их. Их можно представить в виде цитат или пересказа.
- Вот вопросы, которые стоит задать самому себе:[3]
-
3
Определите, какая реакция самая сильная. Так как сочинение-отзыв имеет субъективный характер и в нем не может быть единственно «правильной» реакции, то нужно обозначить не только ваше мнение о работе. Его нужно поддержать подтверждением в тексте. Отсортируйте ваши реакции и мысли, и сосредоточьтесь на тех, у которых больше подтверждений в виде текста.
- Есть несколько методов мозгового штурма, которые вы можете использовать, чтобы определить наиболее сильные идеи. Среди этих методов есть:[4]
- Перепроверка ваших записей
- Внесение новых идей, если они появляются
- Использование анализа с помощью «за» и «против»
- Поднимание вопросов насчет ваших впечатлений и использование записей, чтобы ответить на них
- Сравнивание ваших впечатлений непосредственно с записями и определение, какие из тем наиболее пересекаются
- Есть несколько методов мозгового штурма, которые вы можете использовать, чтобы определить наиболее сильные идеи. Среди этих методов есть:[4]
-
4
Выберите центр внимания или структурные аргументы. Сочинение-отзыв это не традиционное сочинение, но и здесь вам нужно определиться с областью или аргументами, которые вы будете описывать в вашей работе.
- В зависимости от требований в задании, возможно вам понадобиться столкнуться с структурными или множественными аргументами для обсуждения. Даже если проблем несколько, они все должны быть взаимосвязаны.
- Важнейшее отличие между обычными тезисами и структурными аргументами в том, что тезисы обычно доказывают вопрос, факт или точку зрения. Структурные аргументы требуют от автора анализа чтения в непрерывной манере.[5]
Реклама
-
1
Напишите вступительную часть. Это следует делать, чтобы определить главные темы или мысли работы, и обозначения своей реакции на них.
- При работе в четыре-пять листов, вступительная часть должна занимать несколько абзацев. Для более короткого сочинения, сократите ее до абзаца из трех-пяти предложений.
- Представьте работу описанием того, как текст, на который вы пишете отзыв, вписывается в более широкую проблему, которую он затрагивает.
- Можно также дать представление о работе с помощью объяснения собственных убеждений или предположений о теме, прежде чем давать описание того, как она противоречит вашим убеждениям или подтверждает их.
-
2
Напишите изложение работы. Ваше сочинение-отзыв не должно фокусироваться на изложении работы. Существуют различные мнения об объеме изложения, но общим правилом будет всего несколько абзацев.
- Для сочинения из четырех-пяти страниц, этот раздел должен занять около двух-трех абзацев.
- Опишите содержимое работы и представьте главные аргументы автора, особенно если они влияют на ваш отзыв.
- Изложение должно быть несколько аналитическим, а не простым пересказом. Когда вы описываете детали работы и аргументы, следует использовать аналитическую манеру и обсудить, насколько хорошо автор донес эти мысли.
-
3
Покажите и обсудите ваши структурные аргументы. Это место, в котором вы должны объяснить ваши впечатления от работы на интеллектуальном уровне. Можно включить отдельные параграфы с объяснениями, где вы соглашаетесь и, где нет, или можете сфокусироваться на отдельном согласии или несогласии, и написать то количество абзацев, которое нужно для раскрытия вашего отзыва.
- Отметьте, что этот способ отзыва лучше использовать, когда вы концентрируетесь на одной главной теме или аргументе работы. Он не так хорошо работает, если вы обсуждаете несколько идей, представленных в работе.
- Подтвердите ваши анализы с помощью цитат или изложения. Убедитесь, что каждый пример представлен правильно.
- Если вы представляете текстовое доказательство, которое поможет поддержать отзыв на стадии предварительного написания, эта часть работы должна быть довольно простой. Все, что придется сделать, это сгруппировать ваш аргумент в соответствующем порядке и точно передать подробности, которые вы собрали.
-
4
Напишите заключительную часть. В этом месте вам нужно повторить вашу позицию читателю и коротко предоставить защиту в пользу ее значимости.
- Даже для работы, которая состоит из четырех-пяти страниц, для выполнения этой части вам понадобится стандартный абзац. Для более короткого сочинения, используйте от трех до пяти предложений.
- Опишите, как эта работа в общих чертах на вас повлияла и на жанр или общество, которому она предназначалась.
Реклама
-
1
Напишите вступительную часть. Создайте небольшой абзац, который представит основные темы или идеи, на которые вы планируете написать отзыв. Также обозначьте или коротко опишите вашу реакцию на них.
- Вступление может занимать от одного до двух абзацев для работы в четыре-пять листов, однако для работы от одной до двух страниц, сократите его до одного небольшого абзаца.
- Вы можете представить работу как описанием того, как она затрагивает темы в целом, или как она повлияла на ваши убеждения в этой тематике.
- В конце вступительной части вам следовало бы упомянуть о «тезисах» или структурных аргументах.
-
2
Подведите итог и согласитесь или не согласитесь с одним вопросом.В смешанном формате отзыва вам следует поднимать вопросы один за другим и так же писать на них отзыв. Изложение темы не должно занимать одной трети абзаца, а ваш отзыв на него должен заполнить остальное пространство.
- Обратите внимание, что смешанный формат отзыва лучше использовать, когда темы или идеи, на которые вы хотите его написать, слабо связаны между собой.
- Этот способ позволяет более естественно и связанно сплести ваше изложение и анализ. Когда вы поднимаете вопрос или показываете пример из текста, донесите вашу интерпретацию сразу же за его упоминанием.
-
3
Опишите и согласитесь или не согласитесь со следующим вопросом, и так далее. Когда используете этот формат, то целью следует ставить подведение итогов по крайней мере трех вопросов и отзыв о них в виде одного абзаца.
- Как только закончите с предыдущим, переходите на следующий вопрос. Как только описали вопрос или утверждение из оригинального текста, сразу же передавайте ваш интеллектуальный отзыв на аргумент.
-
4
Подведите итоги. Снова опишите вашу реакцию на текст в более короткой форме. Если желаете или это уместно, объясните, почему это важно.
- Для сочинения из четырех-пяти страниц, заключительная часть должна состоять из обычного абзаца. Для более короткой работы, сократите его до трех предложений.
- Если это будет уместно, объясните, как повлияла работа на жанр или общество, для которого она была написана.
Реклама
Об этой статье
Эту страницу просматривали 40 384 раза.
Была ли эта статья полезной?
Памятка. Как писать отзыв
Отзыв – это передача мыслей и чувств, вызванных прочитанным произведением. Целью отзыва является рекомендация книги другим читателям.
«Отзыв» – от слова «ЗОВ». Это отклик души, сердца и мысли на прочитанное. В отзыве ценится непосредственность чувств, переживаний, самостоятельность суждений, обоснованность наблюдений и выводов, индивидуальность стиля.
Шаблон для написания отзыва:
1. Начало:
Насколько важна тема, затронутая автором? Актуальны ли проблемы, которые были подняты в произведении?
Недавно я прочитал (название и автор произведения). В нем говорится (затрагиваются проблемы)…
2. Когда и о чем
Сделайте небольшой обзор событий, которые описаны в книге. Но ни в коем случае не пересказ сюжета. Отзыв ориентирован на человека, который, возможно, не читал произведения, так что не раскрывайте все секреты: если вы пишете о детективе – можно описать завязку, но ни в коем случае нельзя указывать, что убийцей оказался садовник. При этом можно обозначить самые важные эпизоды.
Действие в произведении происходит … (укажите время, место, страну, когда и где происходит событие, на основе которого написано произведение)
3. О главном герое
Оценка персонажей, их действий. Здесь не нужно описывать всех участников – достаточно двух-трех главных героев книги. Обязательно нужно выразить свое отношение к героям и их судьбам
Главный герой произведения – (имя, фамилия). Это (мужчина, женщина, ребенок, подросток), который (ая) совершил (напишите, что именно. Или скажите, чем он известен).
4. Любимый эпизод
Особенности книги. Возможно, это произведение написано очень интересным языком, а может, вам понравились забавные диалоги, красивые описания природы, необычное построение сюжета, трогательная история, читая которую, вы не смогли сдержать слез, – все это нужно отметить.
Больше всего мне запомнился эпизод…. (укажите на него и коротко опишите). Потому что (обоснуйте свой ответ)
5. Авторский замысел. Завершение
Это произведение научило меня… (далее укажите, чему именно. Любое произведение учит!, вот только вопрос – чему?)
6. Эмоция
Итог рассуждений – ваши мысли и чувства относительно прочитанной книги.
Какие чувства вызвало произведение? Чем понравилось? Кому бы рекомендовал почитать и в какой ситуации?
Здесь вы можете сравнить это произведение с другими: или произведениями этого же автора, или с произведениями в этом же жанре. В обобщении вы можете сказать, что намерены продолжить знакомство с этим автором, прочитать другие его книги. Или же порекомендовать эту книгу читателям. А возможно (ведь отзыв может быть и отрицательным), посоветовать им никогда не брать в руки этой книги.
Еслы вы хотите большего, добавьте в свой план еще несколько замечательных идей. Но сначала….
Прочитайте книгу (рассказ), подумайте над вопросами:
- Как произошла твоя встреча с этой книгой (автором)? Расскажи об этом, если считаешь это интересным
- Что ты знаешь об авторе книги?
- О чём эта книга? Какова тема и основная мысль произведения? Где и в какое время происходили события, описанные в книге? Перескажи сюжет так, чтобы было понятно тем, кто читал этой книги
- Какие места в книге произвели на тебя наиболее сильное впечатление? Что тебе запомнилось, что показалось необычным? Назови (прочти) самый яркий эпизод?
- Как ты думаешь, почему автор выбрал именно это название для своего произведения?
- Понравилась ли книга? Чем?
- Кто из героев особенно понравился? Почему?
- С кем из персонажей ты хотел бы подружиться? Почему?
- Есть ли среди героев книги кто-то похожий на тебя? Или на твоего друга или знакомого? Чем вы (они) похожи?
- Каким языком написана книга, что показалось необычным?
- Чему научила тебя эта книга? Над какими вопросами она заставила задуматься?
- Под какое настроение эту книгу лучше всего читать?
- Где тебе удобнее всего было читать? Почему?
- Рассказывал ли ты кому-нибудь об этой книге? Кому?
- О чем бы ты хотел спросить автора или его героев?
- Подумай, в какой форме ты будешь писать свой отзыв: письмо автору, письмо в издательство, статья в газету или журнал, просто сочинение.
Рекомендации в последовательности и содержании отзыва.
Отзыв может быть написан в виде рассуждения, которое обычно содержит:
- Краткое сведение о книге: имя автора, название произведения, место и время событий, которые описывает автор, кто стоит в центре повествования.
- Тезис – мнение читателя о книге и доказательства справедливости этого тезиса.
- Вывод – общая оценка книги.
Рассмотрим данные пункты более подробно.
1. Запишите имя автора и название произведения.
Далее можно написать в какое время происходили события, описанные в книге, что вы знаете об этом историческом периоде из книг и кинофильмов. Затем можно упомянуть те личности, которые стоят в центре повествования.
2. В главной части отзыва нужно выразить свое мнение о прочитанном произведении.
Можно написать свое отношение к книге, главным героям, описать наиболее понравившиеся места в произведении и обосновать, почему они понравились. Практически во всех отзывах дается характеристика одного или нескольких героев. Рассказывает о том, какие черты характера, поступки, подвиги героев прочитанной книги вас взволновали. Наиболее интересные отзывы получаются, когда есть сравнение, сопоставление прочитанного с фактами, известными из других книг или из жизни.
3. В отзыве обязательно нужно дать оценку книге.
Возможно, написать свои пожелания или советы другим ребятам, рассказать, о чем вы размышляли после прочтения книги, чему она вас научила.
Может быть, вы хотите перечитать эту книгу ещё раз – напишете почему.
В конце можно написать своё мнение о языке книги и привести в пример понравившийся отрывок.
Возможные ошибки
Когда вы пишете отзыв о книге, ошибиться трудно: в конце концов, это ваше личное мнение о ней. Но некоторых неточностей все же стоит избегать.
- Пересказ событий не должен занимать значительную часть сочинения (об этом уже говорилось, но повторим еще раз), отзыв – это ваши впечатления от книги, а не изложение ее сюжета.
- Тем не менее, нельзя «плавать» в вопросах знания текста. Произведение, по которому пишется отзыв, нужно прочитать очень внимательно.
- Не стоит пользоваться при написании своего отзыва критикой или другими статьями об этой книге. Использование этих источников уместно при более глубоком анализе произведения, для написания отзыва это ни к чему.
- Непоследовательное изложение мыслей и впечатлений либо отсутствие логического перехода от одной части отзыва к другой – это то, чего следует избегать. Текст должен легко читаться.
Если внимательно отнестись к деталям, а также вспомнить всё, что впечатлило или поразило вас в произведении, написать отзыв о книге будет совсем несложно.
Источники:
- http://schoolno5.blogspot.com/2014/04/blog-post_5.html
- http://kakimenno.ru/obrazovanie-i-nauka/srednee-obrazovanie/476-kak-napisat-otzyv-o-prochitannoy-knige.html
- http://kakimenno.ru/obrazovanie-i-nauka/srednee-obrazovanie/476-kak-napisat-otzyv-o-prochitannoy-knige.html
Simple payday loans at loans-searcher.info — Apply Online 24/7.
Как писать отзыв
4.2
Средняя оценка: 4.2
Всего получено оценок: 324.
4.2
Средняя оценка: 4.2
Всего получено оценок: 324.
Отзывы о различных книгах – частое явление в школьной практике. В данной статье, предназначенной для подготовки к урокам литературы, рассмотрим, как пишется отзыв и на что стоит обратить внимание при его написании.
Определение
Отзыв о прочитанном произведении – это повествование в свободной форме, в котором отображается собственная позиция относительно прочитанного произведения.
Отзыв – это выражение личных чувств, переживаний и эмоций.
План
Чтобы понять, как писать отзыв, нужно обратить внимание на его структуру:
- Вступление.
- Краткое содержание.
- Главная мысль.
- Собственное мнение.
- Заключение.
Данный план может дополняться и видоизменяться, но не убавляться.
На что нужно обратить внимание?
Чтобы правильно написать отзыв, нужно помнить о следующем:
- Необходимо не только указать название произведения, но и указать автора (желательно имя, отчество и фамилию полностью).
- По возможности укажите жанр прочитанного произведения.
- Не нужно давать подробный пересказ событий из произведения, достаточно двух-трех предложений для передачи основной сюжетной линии.
- Обязательно нужно показать, как вы поняли основную идею прочитанного произведения: зачем автор написал его и что хотел этим сказать?
- Собственные рассуждения занимают в отзыве центральное место: нужно указать, понравилось ли вам произведение и почему, какой эпизод вам понравился больше всего и почему, согласны ли вы с авторской позицией и почему, о чем произведение вас заставило задуматься.
- Вступление и заключение переплетают основную часть отзыва, поэтому в них должны быть отвлеченные высказывания.
- В заключении отметьте, стоит ли вашим сверстникам прочитать данное произведение и почему.
- Отзыв должен быть написан выразительным, не сухим языком, позволяющим привлечь внимание читателей как к отзыву, так и к самому произведению.
Что мы узнали?
Отзыв о прочитанном произведении – это повествование в свободной форме, которое заключает в себя собственную позицию относительно прочитанного произведения. Читатель с помощью выразительных средств русского языка, привлекающих к прочтению отзыва, выражает свои чувства и эмоции, возникшие при прочтении. Отзыв пишется по определенному плану, который может видоизменяться и дополняться: вступление (указать автора и название произведения, его жанр), краткое содержание (2-3 предложения, посвященные основной сюжетной линии), главная мысль (идея всего произведения, которую хотел донести автор до читателей), собственное мнение (аргументация того, понравилось произведение или нет), заключение (подведение итогов к вышесказанному, советы к прочтению).
Тест по теме
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Светлана Седых
5/5
-
Дмитрий Карасев
4/5
Оценка статьи
4.2
Средняя оценка: 4.2
Всего получено оценок: 324.
А какая ваша оценка?
Как писать сочинение-отзыв
На уроках литературы учителя используют разнообразные виды сочинений. Одним из них является сочинение-отзыв, которое направлено на понимание художественного текста с эмоциональной точки зрения. Этот вид работы позволяет формировать у учащихся умение давать оценочное суждение произведению. Но для школьников написание отзыва вызывает трудности. Какой последовательности придерживаться в данном случае?
Инструкция
Расскажите о ваших читательских пристрастиях (произведения какого жанра вам нравятся). Напишите, как познакомились с произведением, которому посвящено сочинение, что привлекло в процессе чтения. Сформулируйте тезис, где кратко отразите отношение к тексту (понравилось / не понравилось).
Определите актуальность темы и проблем, поднятых автором в произведении. Например, в повести «Прощание с Матерой» В. Распутин рассматривает тему деревни, ее гибель и переживания главной героини.
Сделайте краткий обзор наиболее важных эпизодов произведения, отметьте их значимость в раскрытии темы. Многие учащиеся здесь делают ошибку, пересказывая художественный текст.
Охарактеризуйте персонажи, дайте оценку их поведения в разных событиях произведения с нравственной позиции, отметьте важность участия в изображаемых событиях, а также рассмотрите взаимоотношения героев. Напишите, с какой целью эти человеческие типы (характеры) введены в систему персонажей. Расскажите о вашем отношении к ним и их судьбам. Используйте синонимы, чтобы избежать повторений. Например: понравиться, произвести неизгладимое впечатление, привлечь внимание, запомниться; интересный, увлекательный, занимательный; описывать, рисовать, обрисовывать; изображать, рассказывать о…, вводить в…, знакомить с…, показывать и т.д.
Сделайте выводы: какие чувства и мысли возникли в связи с прочитанным, ваша жизненная позиция по поводу изложенной в произведении ситуации.
Обобщите аргументы и выводы, сопоставьте это произведение с другими текстами того же автора и аналогичными текстами писателей той же эпохи, выявите место и значимость в общественной жизни. Укажите, продолжите ли знакомство с творчеством этого писателя. Отзыв можно закончить какой-либо просьбой или обращением к читателям.
Источники:
- Дети не умеют писать сочинения
- Как правильно писать сочинение
Войти на сайт
или
Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.