Как правильно пишется синтаксис

Делаем Карту слов лучше вместе

Ассоциации к слову «синтаксис»

Синонимы к слову «синтаксис»

Предложения со словом «синтаксис»

• В этих примерах не были показаны ни особенности синтаксиса языка KV, ни способы формирования самого интерфейса из набора виджетов.
• А минималистичный и простой синтаксис делает Python идеальным языком для начинающих программистов.
• А всё благодаря не сложному синтаксису кода, который легко писать и читать.
• (все предложения)

Цитаты из русской классики со словом «синтаксис»

• В классе российской словесности, у того же самого Ибрагимова, успехи мои были так же блестящи; здесь преподавался синтаксис русского языка и производились практические упражнения, состоявшие из писанья под диктовку и из переложения стихов в прозу.
• По части русского языка у нас были только учебники, то есть грамматика, синтаксис и риторика.
• И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания — весь арсенал грамотности охотно ей повинуется.
• (все
  цитаты из русской классики)

Каким бывает «синтаксис»

Значение слова «синтаксис»

• СИ́НТАКСИС, -а, м. 1. Лингв. Строение предложения и способы сочетания слов в предложении, свойственные какому-л. языку. (Малый академический словарь, МАС)

  Все значения слова СИНТАКСИС

Афоризмы русских писателей со словом «синтаксис»

• Когда пишешь, ощущаешь в себе работу очень сложной, громадной и таинственной машины. Какие-то рычаги этой машины вытаскивают воспоминания. Водя пером и следя, скажем, за синтаксисом, в то же время чувствуешь, как возникает где-то в глубине перед умственным взором воспоминание.
• Народ идёт путём истинного искусства: экономия материала; обращение со словом, как с вещью, а не как с понятием о вещи, — то есть образность, точность, динамика синтаксиса и т.д.
• Развитие литературного языка теперь должно идти путём изучения народной речи, народного синтаксиса, путем уплотнения прояснения и экономии языка и, что очень важно, — путём развития глаголов, столь обильных, ярких и мощных в народной речи…
• (все афоризмы русских писателей)

Отправить комментарий

Дополнительно

синтаксис

с’интаксис, -а

Русский орфографический словарь. / Российская академия наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. — М.: «Азбуковник».
.
1999.

Смотреть что такое «синтаксис» в других словарях:

• Синтаксис — СИНТАКСИС. Определение С. В определениях С. отражены три основных направления в изучении грамматики (см.) в целом направления логическое, психологическое и формальное. Так, наиболее распространенными определениями С. являются: 1) определение его… …   Литературная энциклопедия

• СИНТАКСИС — (греч., от syn вместе, и taxis порядок). Часть грамматики, излагающая правила соединения слов и самих предложений для выражения мысли. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. СИНТАКСИС [гр. syntaxis… …   Словарь иностранных слов русского языка

• Синтаксис —     СИНТАКСИС отдел грамматики, заключающий «учение о предложениях» по одним, «учение о словосочетаниях» по другим и «учение о значении форм слов и классов слов» по третьим. Определение синтаксиса тормозится трудностью определения предложения (см …   Словарь литературных терминов

• СИНТАКСИС — (от греч. syntaxis построение, порядок) раздел семиотики, исследующий структурные свойства систем знаков, правила их образования и преобразования, отвлекаясь от их интерпретации (которую исследует семантика). С. формализованного языка называют… …   Философская энциклопедия

• Синтаксис — набор правил построения фраз алгоритмического языка, позволяющий определить, осмысленные предложения в этом языке. См. также: Синтаксис языков программирования Языки программирования Финансовый словарь Финам …   Финансовый словарь

• СИНТАКСИС — (от греческого syntaxis построение, порядок), 1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения, способы порождения высказываний как части текста; типы, значения словосочетаний,… …   Современная энциклопедия

• СИНТАКСИС — (от греч. syntaxis построение порядок),1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения; типы, значения и т. п. словосочетаний и предложений.2) Раздел грамматики, изучающий эту… …   Большой Энциклопедический словарь

• СИНТАКСИС — СИНТАКСИС, синтаксиса, мн. нет, муж. (греч. syntaxis составление) (линг.). Отдел грамматики, изучающий предложение, словосочетания. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

• СИНТАКСИС — СИНТАКСИС, а, муж. 1. Раздел грамматики наука о законах соединения слов и о строении предложений. 2. Система языковых категорий, относящихся к соединениям слов и строению предложений. С. словосочетания. С. предложения. С. текста. С. разговорной… …   Толковый словарь Ожегова

• СИНТАКСИС — муж., греч., грам., словосочиненье. Синтаксическия правила. Синтезис, ·лог. разбор от начала к последствиям, от частностей к общему. Синтетический способ разысканий, ·противоп. аналитический, разлагающий целое на части его, доходяший от явлений к …   Толковый словарь Даля

• Синтаксис — (греч. suntaxiV строй, система , в грамматике конструкция, грамматический строй речи ) в европ. грамматике этимтермином обозначалась та часть ее, которая рассматривает законысочетания отдельных слов в целые предложения. Современная… …   Энциклопедия Брокгауза и Ефрона

Содержание

1. Значение слова «синтаксис»
2. си́нтаксис
3. Делаем Карту слов лучше вместе
4. ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА «СИНТАКСИС»
5. ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ 1
6. Что такое синтаксис – как дать правильное и понятное определение этому разделу лингвистики и как легко разобраться в сути синтаксиса
7. Как понять, что изучает синтаксис
8. Как разобраться в синтаксисе
9. Зачем нужен синтаксис
10. Полезные материалы по теме статьи
11. Что такое синтаксис — предмет изучения этого раздела грамматики, основные понятия и средства
12. Синтаксис — это.
13. Предмет изучения и основные единицы синтаксиса
14. Аспекты синтаксиса
15. Заключение
16. Комментарии и отзывы (1)

Содержание

1. Транскрипция слова
2. MFA Международная транскрипция
3. Цветовая схема слова

Состав слова «синтаксис»:

корень — [синтакс], суффикс — [ис], нулевое окончание — [  ]

Проверьте свои знания русского языка

Категория: Русский язык

СИНТАКСИС

(греч. σύνταξις— «строй, система», в грамматике «конструкция, грамматический строй речи») — в европ. грамматике этим термином обозначалась та часть ее,… смотреть

СИНТАКСИС

синтаксис м. 1) Научная дисциплина, изучающая правила сочетания слов и строения предложений. 2) Система языковых категорий, связанная с правилами сочетания слов и строения предложений.<br><br><br>… смотреть

СИНТАКСИС

синтаксис
сущ., кол-во синонимов: 1
• словосочинение (1)
Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013.
.

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС, раздел
грамматики,
изучающий
внутреннюю структуру и общие свойства предложения.
Основоположником
С. принято считать греч. грамматика А…. смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС (от греч.
syntaxis — построение, порядок) в логике, описание и изучение чисто формальной
части формализованного языка, т. е. неинтерпретиро… смотреть

СИНТАКСИС

Синтаксис (греч. σύνταξις— «строй, система», в грамматике «конструкция, грамматический строй речи») — в европ. грамматике этим термином обозначалась та часть ее, которая рассматривает законы сочетания отдельных слов в целые предложения. Современная грамматика, признавая, что связная речь есть единственный объект научной грамматики, должна была изменить и взгляд на С. При таком взгляде не может быть речи о сочетании отдельных слов в предложения, так как отдельных слов не существует помимо предложений. Следовательно, задача С. заключается в анализе живой человеческой речи. Но в такой общей форме С. совпадал бы с грамматикой вообще, задача которой сводится к тому же. Синтаксический анализ речи простирается только до пределов отдельного слова: анализ слов составляет задачу морфологии (учения о формах слов, о склонении и спряжении), учения об образовании основ (помощью суффиксов) и фонетики (учения о звуках). Таким образом, С. можно определить как учение о предложении и его частях. В изложении грамматики С. обыкновенно является последнею частью ее, наиболее сложною, но уже при разборе вопросов фонетики и морфологии предполагаются известными общие основы С. В морфологии рассматриваются различные формы грамматических категорий (падежей, наклонений и т. д.), которые создались в связной речи, в предложении. Мы различаем, напр., род. пад. ед. числа «рыбы» от имен. пад. множ. числа «рыбы», между тем как в самой форме этих двух слов нет никакой разницы. Следовательно, синтаксический анализ должен предшествовать морфологическому. Внешние границы С. как учения о предложении и его частях определяют и его содержание. С. должен прежде всего дать определение предложения как единицы речи. Затем он занимается разбором различных видов предложений (повествовательные и вопросительные, главные и придаточные и т. д.), устанавливает части предложения (подлежащее, сказуемое, дополнение и т. д.), рассматривает порядок слов в предложении и его изменения в связи с оттенками смысла, ударение в предложении. Далее рассматриваются: связь частей предложения между собою (явления согласования подлежащего со сказуемым, определения с определяемым словом, связь глагола с дополнением в различных падежах и т. д.), функции отдельных грамматических категорий (рода, числа, падежей, глагольных форм — залогов, наклонений, времен и т. д.), способы соединения предложений между собою (функции местоимений относительных и других, союзов, частиц). Так как С., рассматривая функции грамматических категорий, старается установить грамматическое их значение, то некоторые дают этому отделу С. название семасиологии (см.), а под С. разумеют только учение о сочетании слов в предложении (согласование, порядок слов); но такое определение С. не соответствует господствующему в науке употреблению этого термина. Изучение С. индоевропейских языков сделало наибольшие успехи с тех пор, как европейские ученые познакомились с санскритом. Сравнительно-исторический метод изучения грамматических вопросов выдвинул совершенно новые задачи и в области С. Сравнение индоевропейских языков показало, что в период общей жизни индоевропейских народов в их языке существовали уже известные типы предложений, типы различных сочетаний грамматических форм между собою и т. д. По этим типам слагались новые предложения и создавались новые обороты речи. Сравнительный С. старается поэтому восстановить эти первоначальные типы употребления (Gebrauchstypen) и определить, каким путем развился из них современный и исторически известный грамматический строй речи индоевропейских языков. В результате такого исследования оказывается, что грамматические категории находятся в беспрерывном процессе изменения: одни из них исчезают, другие появляются вновь. Во многих случаях мы имеем возможность наблюдать, как одинаковые грамматические категории создаются в различных языках независимо друг от друга, причем, конечно, только в редких случаях совпадают и по звуковому составу. Исследование процессов создания и развития новых грамматических категорий представляет самую интересную сторону синтаксических исследований. Во всех индоевропейских языках создалась, напр., категория наречий. Различные разновидности этой категории создавались и в исторический период существовании языков, создаются еще и теперь. Так, напр., франц. наречия на -ment развились из латинского творит. пад. mente (от men — «ум»), латинские наречия на -iter — из винит. пад. слова iter («путь») и т. п. Большинство существующих наречий представляют застывшую форму какого-либо падежа (ср. русск. бег<i>о</i>м, вечером и т. д.). Создание этой грамматической категории объясняется ослаблением грамматической связи между падежом и глаголом. Такие же наречия могут образовываться и от глаголов. Хорошим примером этого явления могут служить русские деепричастия, представляющие из себя застывшие формы причастий (напр. <i>идя</i> — форма муж. рода, <i>идучи</i> — форма жен. рода). Эти примеры показывают, как в языке разрушение одной категории идет рука об руку с созданием новой: русский язык утратил причастия настоящего времени (русские причастия заимствованы из церковно-славянского языка) и создал вместо них деепричастия. Такая же компенсация замечается во многих языках в развитии функции предлогов вместо утрачиваемых или утраченных падежей (франц., итал. и др. языки). Эти наблюдения дают возможность решить некоторые вопросы более отдаленных периодов жизни языков. Некоторые грамматические категории во всех индоевропейских языках несомненно возникли в каждом языке отдельно. Такова, напр., категория страдательного залога: особой формы страдательного залога не существовало в общеиндоевропейском языке. Она возникла во многих языках прежде всего в именных формах, образованных от глагольных корней, напр. в причастии прошедшего времени на -tos (греч. δοτός, лат. datus — «данный», русск. <i>бит</i>)<i>.</i> Не существовало, по-видимому, и категории будущего времени, которое в различных языках образуется различно, а в некоторых (как напр. в древненемецких языках) и вовсе не существует. На основании таких сравнений можно с большою вероятностью заключить, что индоевропейский глагол первоначально вовсе не имел грамматич. категории времени, но зато обладал очень развитой системой видов, из которых каждый обозначал, каким образом протекает действие, выражаемое глагольным корнем: слагается ли оно из однородных мелких актов (как действия «шагать», «глотать», «измерять» «дрожать» и т. п.), или протекает равномерно (как «идти», «лететь», «бежать» и т. д.), или исходит из своего начального момента (как «подниматься», «выходить» и т. д.), или, наконец, сосредоточивается в одном моменте (как «лопнуть», «стукнуть» и т. п.). Каждому такому виду соответствовала и особая форма. Эта развитая система видов давала возможность, не выражая времени самою формою глагола, передавать самые тонкие оттенки последовательности действий при передаче события. Наибольшая необходимость ощущалась в выражении прошедшего времени; для этого служили наречия, обозначавшие «раньше, прежде». Одно из таких наречий сделалось с течением времени непременным признаком прошедшего времени в греческом и санскритском языке, при чем оно утратило свое первоначальное самостоятельное значение. Оно известно под именем приращения (augmentum: греч. έ-, санскр. à -). Таким образом возникла категория прошедшего времени. Категория будущего времени возникла, по-видимому, из таких глаголов, которые обозначали действие, указывая при том на конечный или начальный пункт его (см. выше). Если глагол обозначает исходную точку действия в настоящем, то продолжение его лежит в будущем — и наоборот, если глагол обозначает течение действия в настоящем, с указанием на его конец, то конец этого действия лежит в будущем. Такие глаголы легко в форме настоящего времени принимают значение будущего (ср. напр. нем. еr kommt gle i ch — «он сейчас придет»). В русском яз. такое употребление сделалось правилом: все глаголы совершенного вида, как говорят в грамматиках, не имея настоящего времени, образуют будущее простое. Это будущее есть, в сущности, настоящее, принявшее на себя описанным выше путем роль будущего (напр. <i>идешь</i> — наст. время, но <i>придет</i>, <i> уйдет </i>— будущее). Часто мы наблюдаем, что некоторые представления, первоначально чуждые грамматике, распространяясь в языке, превращаются в грамматические категории. Прекрасным примером этого служит грамматический род. Основа этой грамматической категории заключается в представлении полового различия. Возникнув первоначально в именах лиц женского и мужского пола, грамматический род распространился на имена других предметов, не имеющих никакого отношения к полу. Значительное количество существительных во многих языках не было захвачено этим процессом: это — имена среднего рода. В других языках этот процесс прошел вполне, и все существительные распределились по родам мужскому и женскому. Средний род исчез таким образом, напр., в литовском яз., где от него сохранились только немногочисленные остатки, и во французском, где латинский средний род обыкновенно перешел в мужской. Первоначальное число падежей в праиндоевропейском языке — восемь: именительный, винительный, творительный, дательный, отложительный (ablativus), родительный, местный и звательный. Нет основания утверждать, что в более раннюю эпоху существовало большее количество падежей, хотя такое предположение само по себе не невероятно. Было высказано предположение (H ü bschmann), что в историческом творительном падеже слились два первоначальные падежа: sociativus, обозначавший совместность, и instrumentalis, обозначавший орудие; но так как есть возможность объяснить значение орудия из значения совместности, то эта гипотеза не нужна. Первоначальная система падежей полнее всего сохранилась в санскритском языке. Славянские языки утратили только один отложительный падеж, который в них совпал с родительным. Этот процесс, начало которого мы видим и в санскрите, произошел также в яз. греч. и германских. Затем во многих языках был утрачен местный падеж: в греческом он совпал с дательным и творительным, в латинском — с отложительным (ablativus), в германских языках — с дательным. Та же участь постигла и творительный падеж, который в греческом совпал с дательным, в латинском — с отложительным. Этот процесс слияния нескольких падежей, известный под именем <i> синкретизма</i>, привел к сокращению количества падежей: в славянском — до семи (без отложительного), в латинском — до шести (без творительного и местного), в греческом — до пяти (без творительного, местного и отложительного). Такое обеднение формальной стороны этих языков не сопровождалось, однако, утратою функций старых падежей: они почти целиком перешли на сохраненные падежи. Можно даже сказать, что иногда функции падежей расширились: так, напр., греч. дательный сохранил все функции первоначальных дательного, творительного и местного падежей, с которыми он совпал по форме. И здесь, следовательно, мы наблюдаем ту же компенсацию функций грамматических категорий. <i> Литература.</i> По общим вопросам С. трудно указать одно сочинение, разбирающее их во всем объеме. Прекрасное выяснение многих вопросов можно найти у Потебни, «Из записок по русской грамматике» (изд. 2-е, Харьк., 1888; введение, стр. 1—123); кроме того, см. В. Delbr ü ck, «Vergleichende Syntax der indogermanischen Sprachen» (I часть, Страсб., 1893; II ч., 1897; III ч. 1900 г.); H. H ü bschmann, «Zur Casuslehre» (Мюнхен, 1875; подробная история вопроса). Дальнейшая литература приведена у Дельбрюка, I ч., стр. XX сл.; II ч., стр. XVI cл., и по отдельным вопросам в соответственных местах. <i> Д. Кудрявский. </i><br><br><br>… смотреть

СИНТАКСИС

(от греч. syntaxis — построение, порядок) — 1) характерные для конкретных языков средства и правила создания речевых единиц; 2) раздел грамматики, изучающий процессы порождения речи: сочетаемость и порядок следования слов внутри предложения, а также общие свойства предложения как автономной единицы языка и высказывания как части текста. Объект С. как области яз-знания составляют те механизмы языка (морфологические, фонетические, композиционные и др.), к-рые обеспечивают переход от языка к’ речи, способы образования из конечного числа исходных языковых элементов (слов, словоформ, словосочетании, предложений) бесконечного множества речевых произведений (интонационно оформленных высказываний, способных входить в состав текста). С. исследует и формулирует правила речеобразова-ния. В соответствии с этапами синтезирования речи, на каждом из к-рых происходит создание не только более сложных, но и наделенных новым качеством единиц, С. членится на три комплексных раздела. В первом — С. частей ре-ч и (словосочетания, присловных связей, синтагматич. С.) — изучаются сочетат. возможности слова (синтаксич. валентности), способы их реализации (согласование, управление, примыкание а др.) а выражаемые ими отношения (атрибутивное, комплетивное и т. п.). Во втором разделе С.— С. предложения — описываются внутр. структура, коммуникативные типы (сообщение, вопрос, побуждение), предикативность и модальность, семантика и синонимич. преобразования (напр., замена придаточного причастным оборотом) простого и сложного предложения как целостной предикативной и полипредикативной единицы, а также виды и способы выражения отношений, формирующих сложное предложение,— сочинения и подчинения. Словоформы и словосочетания рас» сматриваются в качестве компонентов предложения (см. Члены предложения). Набор модальных, временных и др. форм предложения иногда рассматривается как его парадигма. В третьем разделе исследуется актуализация предложения, т. е. те модификации, к-рые оно претерпевает при вхождении в диалогич. или монологич. текст, — актуальный С, С. текста, В этом разделе изучаются также правила адаптации предложения к контексту (прономинализация, эллипсис, изменение порядка слов, мета-текстовые вводные слова типа «поэтому», «однако», «следовательно»), с одной стороны, и к ситуации речи, с другой (референция имен и именных выражений, авторизация и адресация высказывания). Вся перечисленная проблематика исследуется в синхронном и диахронич. аспектах. Исторический С. изучает общие закономерности эволюции сиитаксич. строя языка, конкретных языков и групп языков, составляя один из разделов ист. грамматики. Осн. методику синтаксич. исследований составляют процедуры синтеза (порождения, распространения, развертывания) и анализа (членения, сегментации, свертывания). Методика развертывания (синтеза) слова как члена лексико-грам-матич. класса или подкласса, действуя в направлении от простого к сложному, определяет валентностный (сочетательный) потенциал слова, типы и способы выражения его синтаксич. отношений с др. словами. Сегментация (анализ) предложения, его последовательное расчленение на непосредственно составляющие (см. Непосредственно составляющих метод) выявляет иерархию реализуемых в предложении синтаксич. функций (членов предложения). Каждой функции (члену предложения) соответствуют определ. синтаксич. позиции — места в структуре предложения, причем в определение позиции часто вводится семантич. характеристика формирующих данную позицию компонентов предложения. Применительно к позиционной структуре предложения используется метод субституции, служащий для определения круга слов и конструкций, способных занимать то или иное синтаксич. место. Этот прием дополняет методику развертывания слов, поскольку замещение синтаксич. позиции не всегда связано с валентностным аспектом С. Особенно свободны и далеки от валент-ностной сочетаемости отношения между подлежащим и сказуемым. Метод транспозиции — перенос слов и словосочетаний из одной синтаксич. позиции в другую — позволяет описать отношения между формой слова (или словосочетания) и его синтаксич. функцией. Формальные преобразования в этом случае включают не только грамматнч. изменения, но и механизмы словообразования. Особую роль играет переключение предложений в именные позиции (номи- вализация предложений), напр.: «Студенты сдали экзамены&gt; -&gt; «Сдача экзаменов студентами кончилась» -&gt; «Студенческие экзамены кончились». Кол-во формальных изменений при переходе слова или сочетания слов в другую син-таксич. позицию отражает «маневренность» синтаксич. строя языка. Изолирующие языки, а также аналитич. языки (см. Аналитизм) с развитой конверсией обладают более маневренным С, чем языки синтетич. строя (см. Синтетизм). Позиционная структура предложения Во;::ет быть зафиксирована в той или иной формальной записи. Абстрактная репрезентация предложения характеризует .метод синтаксич. моделирования, к-рый обеспечивает описание неограниченного множества конкретных предложений. Модель предложения может отражать разные аспекты его исследования или разные концепции языка и С. Она может быть ориентирована на его логич. аспект, напр. «S есть Р» (в представлении формальной логики) или f (x, у) в представлении матем. логики (см. Логическое направление); она может быть представлена как отношение коммуникативно релевантных составляющих темы и ремы (см. Актуальное членение предложения) или описываться в терминах синтаксич. функций (членов предложения), в терминах морфо-логич. форм слов (напр., «сущ. в им. п. + глагол в личной форме + сущ. в вин. п.»); она может фиксировать его семантич. структуру (напр., «агенс + действие + пациенс») или противопоставлять модальный (субъективный) компонент предложения его собственно семантической (объективной) части (модус + пропозиция). Иерархию связей и их направление отражает дерево составляющих, напр.: «Дровосек рубит дерево» — (S — сим• S / NP VP вол предложения, NP — / VP NP именная группа, VP — глагольная группа). Этой же цели служит упорядоченная актантная структура предиката, различающая порядок актантов (1-й актант — подлежащее, или субъект, 2-й актант — прямое дополнение, 3-й актант — косв. дополнение, и т. д.). Ак-таитная структура предложения, введенная в С. Л. Теньером, в общих чертах отражает модель управления (в широком смысле) глагола. Для одних видов анализа важен принцип членения предложения на составы, его бинарность, для других — выбор его вершины. В описат. грамматиках абстрактные модели предложения дополняются правилами перекодирования, позволяющими перейти от абстрактной схемы к реальному предложению. Соотношение исходных формул и правил их конкретизации различает ста-тич. и динамич. подходы к описательному С. В первом случае в синхронном описании предпочитается увеличение кол-ва исходных структур; во втором случае оно сводится к минимуму, но даются правила вывода сложных структур из простых в виде правил трансформации (см. Трансформационный метод). В динамич. моделях трансформационного типа применяются правила топикализа-ции (оформление темы сообщения), пре-дикативизацни (оформление сказуемого или ремы), релятивизации (введение придаточного относительного), рефлексивиза-ции (употребление возвратного местоимения), номинализацин и др. Определить границы действия тех или др. правил по- могают экспериментальные методы, к-рые состоят в пробах иа сохранение грамматнч. правильности при замене одного элемента предложения другим, исключении или введении компонентов, перефразировании и г. п. Эврпс-тич. ценность этих методов состоит, в частности, в обнаружении неоднозначности исходных синтаксич. конструкций. Термин «С», впервые использованный стоиками (3 в. до н. э.), был отнесен к наблюдениям над логич. содержанием высказываний. Однако интерес к категориям С. присутствовал уже у ранних греч. мыслителей и был обусловлен производимым ими логич. анализом речи. В центре внимания антич. философов (Протагора, Платона, Аристотеля и др., позднее — стоиков) находился «логос» (logos) — понятие, нерасчлененно относимое к речи, высказыванию, предложению, суждению, законченному тексту (напр., к «Илиаде»). Поэтому ранние синтаксич. воззрения основывались на свойствах целостных речевых единиц. Первыми синтаксич. операциями были: 1) классификация высказываний по их коммуникативной цели, 2) членение предложения-суждения на основные части, 3) определение отношений между частями сложного периода. Среди высказываний различались: вопрос, ответ, поручение, просьба (Протагор, 5 в. до н. э.), утверждение, отрицание, повествование, побуждение (Аристотель), отрицат. и утвердит, предложения (аксиомы), общий и частный вопрос, повеление, заклинание, клятва, высказывание-обращение (стоики). Дальнейшему анализу подвергались только повествоват. предложения, выражающие суждение (истину или ложь). Исходя из тезиса о тождестве между мыслью и ее речевым выражением, Платой и его последователи расчленяли суждение-предложение на две част»: имя (onoma) и глагол (rhema), понимаемые как языковые выражения субъекта и предиката. Стоики, введшие понятия «обозначаемого», «высказываемого» и «обозначающего», выделяли в составе высказываемого предикат (kategorema) и падеж (прямой или косвенный). Классифицируя суждения-предложения по типу предиката, они основывались на таких признаках, как переходность/непереходность, полнота/неполнота, активиость/пассив-иость. Стоики же положили начало изучению сложного предложения и организующих его отношений (каузальных, следственных, условных, соединительных, разъединительных). Т. о., наблюдения над С. антич. философов делались в русле изучения ими речемыслит. процессов. Собственно синтаксич. терминология отсутствовала. Используемые понятия отражали точки пересечения логич., синтаксич. и морфологич. характеристик. Перелом в принципах синтаксич. анализа зафиксирован в сочинениях Аполлония Дискола (3 в.). С. Аполлония Дискола имел морфологич. основу. Его исходным пунктом было слово. С. заключался в описании связей слов и форм слов (падежей) в предложении. Этим было положено начало С. частей речи. Специально системы синтаксич. понятий Аполлоний Дискол не предложил. Если антич. философы 5—1 вв. до н. э. формулировали свои положения в терминах, обнаруживающих логико-синтаксический (ре-чемыслительный) синкретизм, то синтаксич. терминология Аполлония Дискола СИНТАКСИС 449 сблизилась с морфологической. Различия в ориентации между этими подходами к С. (на универсальные формы мышления или на специфич. для конкретных языков морфологии, категории), а соответственно также в исходной единице анализа (предложение или слово) и его направлении (от формы к содержанию или наоборот) в существенной мере предопределили особенности синтаксич. концепций в лингвистике после приобретения ею автономности (см. Филология). Поскольку предложение, наряду с фор-мально-грамматич. организацией, обладает логнч., пенхологич. и коммуникативным аспектами, синтаксич. концепции различаются также и по тому, какому из этих аспектов придается ведущая роль. Общее движение синтаксич. мысли следовало в направлении от логической к психологической, затем к формально-грамматической концепциям, от к-рых повернуло к теориям коммуникативным, семантическим и прагматическим. В ранней лпнгвистич. традиции эпохи универсальных, или философских (спекулятивных), грамматик, сложившихся пол влиянием логики поздних схоластов (13—16 вв.) и концепций рационализма 17 в., выразившихся, в частности, в •«Грамматике Пор-Рояля» (см. Универсальные грамматики), С. рассматривался как учение о способах выражения мысли и содержал прежде всего описание предложения и его частей (членов предложения). Категории С. в отличие от мор-фологич. форм считались универсальными. С, как содержат, область грамматики, противопоставлялся фонетике и морфологии, изучающим сторону выражения. В рус. яз-знаннн это направление развивалось до 2-й пол. 19 в. (М. В. Ломоносов, Л. Г. Якоб, И. И. Давыдов, К. С. Аксаков, Ф. И. Буслаев). В грамматиках синтаксич. категории определялись по их способности выражать категории логики: предложение рассматривалось как языковое выражение суждения, подлежащее — субъекта, сказуемое — предиката, сложное предложение — умозаключения. Подчеркивалась целостность изучаемой в С. речи. Ломоносов определял предложение как «речь, полный разум в себе содержащую». Аксаков называл синтаксисом часть грамматики, «где является жизнь слова, где сознание в слове является цельным и соответствует цельности жизни». Связь с мышлением входила в определение С. вплоть до нач. 20 в. А. А. Шахматов называл С. ту часть грамматики, к-рая «рассматривает способы обнаружения мышления в слове». Эта линия развития привела к пониманию С. как раздела грамматики, в к-ром явления языка анализируются в направлении от значения (функции) к форме (О. Есперсен). Поскольку предметом С. считалось актуальное содержание высказывания (данность), С. иногда отождествлялся с методом синхронного анализа и противопоставлялся днахронич. подходу к языку (А. А. Потебня). Во 2-й пол. 19 в. началась психологизация теорий С. (X. Штейн-таль, Потебня, Г. Пауль, В. Вундт и др.). Психологическое направление, хотя и противопоставляло себя логическому, отличалось от него в основном заменой ло-гич. интерпретации содержания предложения и его компонентов на коммуникативно-психологическую. Предложение определялось как соединение в психике говорящего неск. представлений, воз- 450 СИНТАКСИС буждающее в сознании слушающего те же представления и то же их сочетание (Пауль). К психологич. подходу к предложению, т. о., присоединился коммуникативный. Осн. достижением психологич. направления считается различение психологич. субъекта и предиката и грамматич. членов предложения — подлежащего и сказуемого. В кон. 19 в. в связи с пробуждением интереса к нац. специфике языков и исследованием прежде всего морфологии, С. стал определяться как учение о функциях в предложении классов слов. С. частей речи был продолжением морфологии. В нем осн. внимание было сосредоточено на способности слов к распространению и на структуре словосочетания, разновидностью к-рого считалось и предложение (Ф. Ф. Фортунатов). За пределами С. частей речи оставались все явления, характеризующие предложение как целостную единицу. Они описывались в своего рода приложении к С. частей речи, органически с ним не связанном. Стремясь преодолеть непоследовательность в членении грамматики, Й. Рис определил С. как учение о сочетаниях слов, описываемых со стороны формы и содержания. Он противопоставлял С. учению о слове. Это общее направление было продолжено B. Матезиусом, определившим С. как учение о средствах ч способах комбинации номинативных единиц. Интерес к со-четат. потенциям слова послужил толчком к возникновению учения о синтаксич. валентностях (Л. Теньер). В этом же духе представляли себе предмет и задачи С. и др. лингвистич. школы 1-й пол. 20 в. Сторонники формальной и структурной грамматики понимают С. прежде всего как учение о комбинаторных (валент-ностных, реляционных, дистрибутивных) потенциях слова — синтагматический С. Дескриптивисты (см. Дескриптивная лингвистика) видели цель C. в изучении аранжировки слов (или морфем) в высказывании (или тексте) — дистрибутивный С. Вариантом дистрибутивного С. является тагмемика К. Л. Пайка, в к-рой акцент перенесен на понятие синтаксич. позиции (slot). С. предложения оставался наименее разработанной областью структурной лингвистики вплоть до кон. 50-х гг. 20 в., когда он занял центр, положение в теории порождающих грамматик (см. Генеративная лингвистика, Математическая лингвистика), в к-рых была сделана попытка объединить все уровни и компоненты языковой структуры без четкой их дифференциации в единый процесс создания предложения. Порождение предложения начиналось с его т. наз. глубинной структуры, представляемой в виде дерева зависимостей. В ходе развитая теории .и практики порождающих грамматик понятие глубинной структуры постепенно семантизовалось и превратилось в понятие семантич. репрезентации предложения. Порождение предложения приняло вид поэтапного преобразования семантич. репрезентации в реальную поверхностную структуру и этой последней в конкретное высказывание. С кон. 60-х гг. 20 в. центр тяжести в С. начал перемещаться с предложения (модели предложения) как закрепленной в языке структуры к изучению прагма-тич. и семантич. свойств высказывания как единицы речи. В этой связи особое значение стало придаваться отрицат. материалу — ограничениям на сочетаемость слов внутри высказывания и высказываний внутри текста. К сходному кругу проблем пришло и логич. направление в анализе предложения, развиваемое логиками и философами с кон. 19 в. (Г. Фреге, Б. Расселом, Г. Райлом, У. О. Куайном, Л. Витгенштейном и др.). Первонач. задача школы логич. анализа состояла в создании такого формального (символич.) языка, к-рый смог бы отразить неоднозначность, характерную для предложений естеств. языков. В 60-х гг. 20 в. в область интересов логиков и философов вошла коммуникативная организация предложения, в частности разграничение утверждаемого и пресуппозиций, того, что составляет исходный пункт сообщения (ср. пресуппозиции существования и единственности предмета речи). В центр исследоват. интересов выдвинулось изучение условий функционирования речевых высказываний, возможностей их употребления в разных речевых смыслах и коммуникативных целях. Понятие высказывания расширилось до понятия речевого акта, рассматриваемого в связи с ситуацией общения и коммуникативным контекстом (см. Прагматика). Исследование сочетаемости слов и общих свойств предложения как единицы языка тесно связано с морфологией, к-рая иногда определялась как техника для С. (Н. Я. Марр) и вводилась, совместно с С. частей речи, в типоло-гич. исследования (И. И. Мещанинов, С. Д. Кацнельсон). Описание функционирования высказываний в речи, характерное для лингвистики 2-й пол. 20 в., выводит С. за пределы грамматики в область прагматики и теории коммуникации. Описат. грамматики конкретных языков включают синтагматич. С. и С. предложения, различие между к-рыми иногда представляется через различение двух видов синтаксич. единиц: словосочетания как номинативной единицы, функционально эквивалентной слову и, подобно слову, являющейся строит, материалом для предложения, и предложения как единицы коммуникативной, отнесенной к действительности, предикативной (В. В. Виноградов). Известное преувеличение роли словосочетаний в описат. С, напр. в «Грамматике русского языка» (1954), вызвало критику со стороны тех исследователей, к-рые считают, что словосочетания не входят в предложения в виде готовых блоков, а формируются в процессе порождения речи (Н.Ю.Шведова). В «Русской грамматике» (1980), в основу к-рой положено понятие формулы предложения и ее реализации в виде вариантного ряда (Шведова), С. словосочетания был заменен описанием присловных связей, что увеличило удельный вес лекенч. значений в С. В 60—80-х гт. 20 в. наметились след. тенденции развития С: 1) от изучения формы к исследованию содержания синтаксич. единиц, в частности отношения предложения к обозначаемой им ситуации (т. иаз. семантический С); 2) выход эа пределы предложения в область дискурса, текста (анализ сверхфразовых единств, абзаца, целостных текстов); 3) от языка к речи (исследование коммуникативных установок и условий употребления речевых произведений); 4) от объективных характеристик предложения к субъективной интерпретации высказываний (изучение косвенных речевых смыслов); 5) от статич. С. к динамическому (изучение процессов функционирования и преобразования единиц С); 6) от правил сочетания (формации) к правилам порождения (трансформации). Эти тенденции укрепили связи С. с семанпт- кой, словообразованием, логикой, прагматикой, стилистикой и теорией коммуникации. В сов. синтаксич. исследованиях 60— 80-х гг. 20 в. особенно активно изучаются системные связи в С. (Т. П. Ломтев, Шведова, О. И. Москальская и др.), функциональные характеристики явлений н единиц С. (Г. А. Золотова, A. В. Бондарко, Н. А. Слюсарева и др.), разграничиваются структурный (конструктивный, потенциальный) и коммуникативный (актуальный, логико-грамма-тич.) аспекты (уровни) предложения (К. Г. Крушельницкая, В. 3. Панфилов, И. П. Распопов, И. И. Ковтунова, И. Ф. Вардуль и др.), автономные синтаксич. структуры представляются в виде формул (схем) предложения и их реализаций (Шведова, Ломтев, В. А. Бело-шапкова и др.), формулируются правила синтаксич. деривации (В. С. Хра-ковскнй, Л. Н. Мурзин и др.), выявляются закономерности С. разг. речи (Шведова, О. А. Лаптева, Е. А. Земская, Е. Н. Ширяев, О. Б. Сиротинина и др.), разрабатываются логико-семантич. аспекты С. (В. Г. Адмони, Н. Д. Арутюнова, B. Г. Гак, Ю. С. Степанов, О. Н. Селиверстова, Е. В. Падучева, И. П. Сусова, Г. Г. Сильницкий, И. М. Богуславский и др.), изучается синтаксич. типология языков (А. С. Чнкобава, Г. А. Климов, А. Е. Кибрик, Храковский, В. П. Не-дялков и др.), в С. вводятся акцентные и интонационные параметры (Е. А. Брызгу-нова, С. В. Кодзасов, Т. М. Николаева). С. связан со структурой мышления, нормами коммуникации и обозначаемой действительностью. Логич. и коммуникативный аспекты С. делают его наиболее универсальной частью структуры языка. Вместе с тем спосоЗы выражения синтаксич. отношений и отражения (интерпретации) в структуре предложения вне-языковой данности национально специфичны. Вследствие этого структура предложения часто принимается за основу типология, классификации языков (ср. языки эргатнвного, номинативного, инактивного, инкорпорирующего и др. строя). # Востоков А. X.. Рус. грамматика, СПБ. 1831; Антнч. теории языка и стиля, М.-Л., 1936; Кацнельсон С. Д.. К генезису номинативного предложения, М.— Л., 1936; его же, Историко-грамматич. исследования, М.—Л.. 1949; его же. Типология языка и речевое мышление, Л.. 1972; Шахматов А. А., Синтаксис рус. языка, 2 изд., М. —Л., 1941; А д м о-н и В. Г.. Введение в синтаксис совр. нем. «зыка, М.. 1955; Потебня А. А., Из записок по рус. грамматике, т. 1—2, М-, 1958; Виноградов В. В., Из истории изучения рус. синтаксиса, М., 1958; Е с-п е р с е в О., Философия грамматики, пер. с англ., М.. 1958; Шведова Н. Ю., Очерки по синтаксису рус. разг. речи, М., 1960; Пауль Г., Принципы истории языка, пер. с нем.. М., 1960; Платон. Соч. в 3 томах, т. 1, М., 1968; Алисова Т. Б., Очерки синтаксиса итал. языка, [М.. 1971]; Общее яэ-энание. Внутр. структура языка, М., 1972; Ломтев Т. П., Предложение и его грамматич. категории, М.. 1972; Общее яз-знание. Методы лингвнстич. исследований. М.. 1973; Р а с п о п о в И. Прочерки по теории синтаксиса, Воронеж, 1973; Золотова Г. А., Очерк функционального синтаксиса рус. языка, М., 1973; е е ж е. Коммуникативные аспекты рус. синтаксиса. М., 1982; Бенвенист Э., Уровни лингвнстич. анализа, в его кн.: Общая лингвистика, пер. с франц., М., 1974; Падучева ?. В., О семантике синтаксиса, М., 1974; ее же, Высказывание и его соотнесенность с действительностью, М., 1985; Арутюнова Н. Д., Предложение и его смысл. Логико-семантич. проблемы, М., 1976; Шмелев Д. Н., Синтаксич. 29* членимость высказывания в совр. рус. языке, М., 1976; Лаптева О. А.. Рус. разг. синтаксис, М., 1976; Белошапко-в а В. А., Совр. рус. язык. Синтаксис, М., 1977; НЗЛ, в. 8 — Лингвистика текста, М., 1978; Рус. грамматика, т. 2, М., 1980; История лингвнстич. учений. Древний мнр, Л., 1980; Степанов Ю. С, Имена. Предикаты. Предложения, М., 1981; С л recap е в а Н. А., Проблемы функционального синтаксиса совр. англ. языка, М., 1981; Земская Е. А., Китайгородская М. В., Ширяев Е. Н., Рус. разг. речь. Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис, М., 1981; НЗЛ, в. 11 — Совр. синтаксич. теории в амер. лингвистике, М.. 1982; Грамматич. концепции в яз-знании XIX в., Л., 1985; Т е н ь е р Л., Основы структурного синтаксиса, пер. с франц., М., 1988; R i e s J.. Was ist Syntax?, Prag, 1927; Gardiner A., The theory of speech and language, Oxf., 1963; С h о m s-k у N.. Aspects of the theory of syntax, Camb. (Mass.),[1965]; Syntax and semantics, v. 1—15. N. Y.— [a. o.l, 1972—82 (изд. продолжается); Vetne vzorce v cestine, Praha, 1981; S g a 1 1 P., Hajicova E., Panevova J.. The meaning of the sentence in its semantic and pragmatic aspects, Prague, 1986; см. также лит. при статьях Предложение, Члены предложения. Н. Д. Арутюнова…. смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС. Определение С. — В определениях С. отражены три основных направления в изучении грамматики (см.) в целом — направления логическое, пс… смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС. Определение С. — В определениях С. отражены три основных направления в изучении грамматики (см.) в целом — направления логическое, психологическое и формальное. Так, наиболее распространенными определениями С. являются:<p class=»tab»>1) определение его как учения о сочетании слов (или еще у`же — о формах словосочетаний), восходящее еще к античной грамматике;</p><p class=»tab»>2) определение С. как учения о предложении, относящееся к периоду разработки рационалистической логической грамматики;</p><p class=»tab»>3) наконец выдвинутое младограмматиками определение С. как учения о классах слов и их использовании в связной речи (Миклошич, «Vergleichende Syntax der slav. Sprachen»).</p><p class=»tab»>Недостаточность последнего определения очевидна, т.к. оно сводит С. к учению о частях речи (см.). Вундт не без остроумия назвал его «негативным С.». Но и первые два определения не покрывают полностью всего предмета. Понимание С. как учения о формах словосочетания игнорирует возможность синтаксических целых (предложений) из одного слова. Определение же С. как учения о предложении выносит за пределы С. изучение всех типов сочетания слов, к-рые не являются предложениями.</p><p class=»tab»>Исходя из понимания отдельного слова (см.) как возможного минимального высказывания, наиболее правильным представится определение С. как учения о строе связной речи, включающего как случаи использования отдельных слов в качестве синтаксических целых (предложений), так и случаи многословных предложений; при этом в качестве единицы анализа С. имеет всегда дело с синтагмой — т.е. с сочетанием слов или даже отдельным словом, но обязательно образующим член целого связной речи.</p><p class=»tab»>Учение о предложении — В центре С. остается проблема предложения, не получившая до настоящего времени общепринятого разрешения (Ries приводит около 150 определений предложения, выдвинутых представителями различных направлений в грамматике). Выдвинутое логической грамматикой определение предложения как «выраженного словами суждения» или как «языкового выражения мысли» подверглось в свое время достаточно развернутой критике со стороны психологического направления. Психологисты указывали, с одной стороны, на необходимость расширения понятия «мысли» вплоть до включения в него чувствований и волевых побуждений человека, находящих свое выражение в речи, а с другой — на отсутствие постоянного соответствия между правильностью построения мысли и правильностью построения речи; отталкиваясь от логицизма, они выдвинули учение о предложении как о «выраженном словами психологическом суждении», т.е. об акте соединения представлений, при к-ром одно представление присоединяется к другому, главенствующему, и образует с ним вместе сложное представление. Лежащая в основе этого определения ассоциативная система психологии Гербарта подверглась критике со стороны основоположника волюнтаристической психологии Вундта; последний выдвинул определение предложения как «выраженного в словах намеренного (willkurlich) процесса разложения сложного целого представления на единичные представления в их соотношениях».</p><p class=»tab»>Представители формальной грамматики отмечают не без основания игнорирование собственно грамматического момента в определениях как логицистов, так и психологистов. Однако выдвигавшееся ими определение предложения как «определенного типа словосочетания» игнорировало полностью специфическую семантику предложения и в сущности уничтожало понятие предложения, рассматривая его в качестве одного из возможных сочетаний слов в одном ряду с сочетаниями слов, не образующими предложения. В бесконечной и до настоящего времени не завершенной полемике основных грамматических школ выдвигается то одна, то другая сторона в определении предложения. Эта проблема, очевидно, может быть разрешена лишь на основе общего понимания языка как «практического действительного сознания», как «орудия общения» людей и вытекающего отсюда примата семантики во всех языковых явлениях; ясно, что предложение не может рассматриваться вне смысловой его характеристики.</p><p class=»tab»>Три момента в семантике предложения заслуживают особого внимания. Прежде всего то обстоятельство, что в предложении всегда налицо известная законченность языковой коммуникации, достигающая той основной цели организации и координирования человеческих действий, к-рая и преследуется языком как орудием общения (см. Язык). Эта завершенность коммуникации препятствует непосредственному продолжению той же единицы сообщения — Пауль не без основания говорит о «закрытых конструкциях» в приложении к предложениям, — а ее элементарность не позволяет делить ее на новые единицы того же порядка, т.е. предложения, а лишь на единицы низшего порядка — синтагмы. Далее, в предложении наряду с этой завершенностью выступает его соотносительность суждению, его сказуемость, предикативность. Недаром Ленин писал: «В любом предложении можно (и должно) как в ячейке, ( клеточке ) вскрыть зачатки всех элементов диалектики» («К вопросу о диалектике»). Наконец предикация, обязательная в предложении, всегда заключает в себе известную модальность, т.е. отношение к действительности сообщаемого. Эти три семантических признака предложения получают в каждом языке свойственное ему грамматическое выражение.</p><p class=»tab»>Так. обр. предложение определяется как грамматически оформленная единица речевого общения (коммуникации), выражающая свое содержание под углом зрения его отношения к действительности. Предложение как единица речи всегда является грамматически оформленным. Грамматическая оформленность предложения включает:</p><p class=»tab»>1) наличие интонации, характеризующей как модальность высказывания, так и связь между отдельными элементами предложения (членами предложения);</p><p class=»tab»>2) наличие разных типов морфологического изменения слов для передачи существующих в речи связей семантических единиц, и</p><p class=»tab»>3) последовательность элементов предложения.</p><p class=»tab»>Проблема безличного предложения. — Хотя обычно простое предложение выступает как двучленная (состоящая из субъекта и предиката) единица, почти во всех языках существует одночленное, так наз. безличное предложение (ср. лат. «pluit», русск. «светает» и т.п.). Проблема безличных предложений подверглась весьма разнообразным интерпретациям (обзор их дан в работе: E.Beck, Die Impersonalien in sprachpsychologischer, logischer und linguistischer Hinsicht, Lpz, 1922), начиная от теории подразумевания или эллипсиса одного из членов предложения (античные грамматики) и кончая учением о безличных предложениях как исключительно формальном явлении строя языка (Marty). В современной грамматике приобретают все больше авторитета те определения безличного предложения, к-рые склонны видеть в нем пережиток очень древней эпохи, периода недостаточной расчлененности языкового выражения и самого мышления (акад. Марр).</p><p class=»tab»>Структура двухсоставного предложения. — В пределах простого предложения наиболее частым является двучленное его строение (группа субъекта и группа предиката). При этом каждый из членов предложения может распадаться на более мелкие члены, связь и последовательность к-рых определяются грамматич. строем данного языка. Вопрос о типах связей членов предложения принадлежит к числу наименее выясненных в С., тем более, что в решениях его часто смешиваются определение семантической стороны этих связей и определение грамматического их выражения (ср. напр. в русском С. спор логицистов и формалистов о классификации второстепенных членов предложения). Со стороны семантической наиболее ярко выделяются: тип предикативной связи, тип аттрибутивной связи и тип связи пояснительной.</p><p class=»tab»>Только первый тип образует замкнутую единицу сообщения, предложение в собственном смысле; второй тип, сближаясь с сложным словом, образует тесно связанную, но не замкнутую часть сообщения, нуждающуюся в завершении; третий тип представляет наиболее слабую связь семантических единиц.</p><p class=»tab»>Грамматическое выражение, получаемое этими типами связей в каждом языке, создает огромное разнообразие так наз. синтаксических конструкций. Так, выражения предикативной связи распадаются на две большие группы: конструкций с глаголом и конструкций с именным предикатом.</p><p class=»tab»>Показания ряда языков более архаического типа заставляют выделить в первой группе сочетания субъекта с непереходным глаголом собственно действия, непереходным глаголом чувствования (verba sentiendi) и с переходным глаголом в сочетании с прямым дополнением, по-разному осмыслявшиеся и оформлявшиеся на разных стадиях языкотворческого процесса. Так, в языках яфетических только первое сочетание выражается активным оборотом с им. пад. действующего лица, при двух других сочетаниях имя действующего лица ставится в косвенном падеже (дат. или эргативном), а имя объекта — в именительном. Синтаксические конструкции, к-рыми в различных языках выражены эти типы сочетаний, весьма разнообразны, начиная от безличного в собственном смысле оборота вплоть до согласования личного глагола или с подлежащим при активной конструкции, или с объектом при эргативной и пассивной конструкциях. Следует еще отметить, что во многих языках (напр. в мордовском, грузинском) наблюдается одновременное согласование глагола и с субъектом и с объектом, т.н. полиперсонное спряжение.</p><p class=»tab»>При именном предикате разнообразие синтаксических конструкций тоже весьма велико, включая простое соположение двух слов (при наличии лишь определенной интонации, — ср. русск. «дом белый», «орел — птица»), конструкции с вспомогательным глаголом (связкой, — ср. франц. «L’aigle est un oiseau»), изменение предиката по лицам (как в языках тюркских) или по падежам (предикативный творительный в русском). Следует еще отметить, что одной из наиболее архаических конструкций является конструкция, стоящая на грани предикативной и аттрибутивной связей.</p><p class=»tab»>Аттрибутивные и пояснительные связи в свою очередь могут получить выражение как в простом соположении (juxtapositio, — ср. англ. «a gold chain» — «золото-цепь» — «золотая цепь»), так и в разнообразных формах согласования и управления, включая в последние явления изафета (управление определяющего, а не определяемого слова, — ср. тюркск. «at basь» — «лошадь + голова ее» = «лошадиная голова»), групповое управление (как в древнегрузинском) и аналогичные конструкции.</p><p class=»tab»>Учению о сложном предложении. — Конструкции с предлогами, выражающие аттрибутивно-пояснительные связи, легко обособляются, образуя как бы включение новой коммуникативной единицы в строение простого предложения. В ряде языков, как в языках тюркских, монгольских и мн. др., основным методом выражения сложного сообщения (сложной коммуникации) и является развертывание аттрибутивных и пояснительных членов предложения; в других же языках развиваются явления так наз. паратаксиса и гипотаксиса, — объединение нескольких самостоятельных предложений в одно сложное целое посредством союзов и союзных слов. Так. обр. намечаются два пути развития сложного предложения, а именно: одним из этих путей развития является развертывание обособленных оборотов вплоть до выпадения их из структуры простого предложения; другим же путем является движение от соположения (паратаксиса) к подчинению (гипотаксису) путем сдвига смысловых границ и утраты известными элементами предложений первоначальных значений. Ср.: Hermann, Gabes im Idg. Nebensatze — K. Zt. 33.</p><p class=»tab»>Проблема генезиса предложения. — Проблема развития предложения нуждается еще в дальнейшем развертывании; однако во многих отношениях можно считать убедительным положение яфетической теории о позднем развитии активной конструкции простого предложения и о предшествовании ей эргативной и еще более древней безличной конструкции.</p><p class=»tab»>Совершенно доказанным можно считать позднее появление сложного предложения; в частности развитие многих форм гипотаксиса протекает уже в исторические эпохи существования языков (ср. напр. происхождение русских сложно-подчиненных оборотов с «который», «если», «хотя» и др.).</p><p class=»tab»>С. художественной речи привлекал внимание исследователей еще в античной древности, — так, александрийская и римская риторика и стилистика разрабатывают учение о периоде (см.) и строят в основном на анализе С. учение о фигурах (см.) речи. Следуя античной традиции, и многие стилисты нового времени выдвигают С. художественной речи как основной и даже чуть ли не единственный (Р.Мейер) предмет стилистики. Однако это отождествление стиля и С. и слишком узко (оно напр. не учитывает наличия многочисленных художественных средств, построенных на семантике языка, — так наз. тропов (см.)) и формалистично (оно сводит понятие стиля к структурным особенностям речи). В плане же анализа художественного метода писателя и представленного им стилистического направления в целом, а не в плане формалистического подсчета отдельных «фигур» и «приемов», проблема изучения С. художественной речи еще стоит перед литературоведением.</p><p class=»tab»></p><p class=»tab»><span><b>Библиография:</b></span></p><p class=»tab»>Теория С. освещена в значительной части в общих работах по языку (см.) и грамматике (см.). Кроме указанной там литературы см.: БуслаевФ., Опыт исторической грамматики русского языка, 2чч., М., 1888; ПотебняА.А., Из записок по русской грамматике, 2тт., Харьков, 1888-1899; ФортунатовФ.Ф., О преподавании грамматики русского языка в средней школе, «Труды первого съезда преподавателей русского языка в военно-учебных заведениях», СПБ, 1904 (перепечатано в «Русском филологическом вестнике», т.LIII, 1905); Овсянико-КуликовскийД., Синтаксис русского языка, изд. 2, СПБ, 1911; Синтаксические наблюдения, вып.I, СПБ 1899 (и в «ЖМНП», 1897, май, 1898, май, 1899, июнь); БуддеЕ.Ф., Основа синтаксиса русского языка, «Русский филологический вестник», т.64. 1910, №№3-4 и т.70, 1913, №4; ГрунскийН.К., Очерки по истории разработки синтаксиса славянских языков («ЖМНП», 1910, май, 1911, февраль — март и «Ученые записки Юрьевского ун-та», 1911, №11 и 12); КоршФ.Е. Способы относительного подчинения, М., 1877; ШахматовА., Синтаксис русского языка, вып.1-2, Л., 1925-1927; БернштейнС.И., Основные вопросы синтаксиса в освещении А.А.Шахматова, «Изв. Отд. русского яз. и словесности Академии наук», т.XXV, 1920; ПетерсонМ.Н., Очерк синтаксиса русского языка, П., 1923; ПешковскийА.М., Русский синтаксис в научном освещении, изд. 5, М., 1935; DelbbruckB., Vergleichende Syntax der indo-germanischen Sprachen, 3 Bde, в кн.: BrugmannK., Grundriss der vergleichenden Grammatik der indo-germanischen, Sprachen, T. 3-5, Strassburg, 1893-1900; NoreenA., Einfuhrung in die wissenschaftliche Betrachtung der Sprache, Durchges. ubers von H.W.Pollak, Halle, 1923; Paul H., Prinzipien der Sprachgeschichte, 5 Aufl., Halle, 1920; WundtW., Die Sprache, 3 Aufl., в его кн.: Volkerpsychologie. Bd., I-II, Lpz., 1911-1912; MorrisE.P., On principles and method in Latin Syntax. N.Y., 1902: RiesJ., Was ist Syntax, в его кн.: Beitrage zur Grundlegung der Syntax, Bd. I, Marburg, 1894, 2 vcrm. Ausg., Prag., 1927; Его же, Was ist ein Satz, там же, Bd. III, Prag., 1931; BlumelR., Einfuhrung in die Syntax, Hdlb., 1914; WackernagelJ., Vorlesungen uber Syntax…, 2 Bde, Basel, 1920-1924; HjelmslevL., Principes de grammaire generate, Kobenhavn, 1928; SechehayeA., Essai sur la structure logique de la phrase, P., 1926; BrunotF., La pensee et la langue, P., 1922; JespersenO., The philosophy of grammar, L., 1924; Havers W., Handbuch der erklarenden Syntax, Hdlb., 1931. См. также литературу по отдельным языкам. О синтаксисе художественной речи — см. «Стилистика». О генезисе предложения и его развитии см. МаррН., акад., Яфетическая теория, Баку, 1928; Его же, Первая выдвиженческая экспедиция по обследованию мариев, Л., 1930; Его же, Язык и мышление, Л., 1931; Его же, Язык и современность, «Изв. ГАИМК», вып.60, Л., 1932; Его же, Актуальные проблемы и очередные задачи яфетической теории, М., 1929; Его же, Стадия мышления при возникновении глагола «быть», «ДАН», 1930, и отд. отт., Л., 1930; МещаниновИ., Проблема классификации языков в свете нового учения о языке, Л., 1934 (изд. 4, Л., 1935); Его же, Язык и мышление в доклассовом обществе (журн. «Проблема истории докапиталистических обществ» №9-10, 1934); Его же, Новое учение о языке (литограф. издание ЛИФЛИ).</p>… смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС
(от греч. syntaxis — построение, порядок) — раздел семиотики, исследующий структурные свойства систем знаков, правила их образования и пр… смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС(греч., от syn — вместе, и taxis — порядок). Часть грамматики, излагающая правила соединения слов и самих предложений для выражения мысли.Слов… смотреть

СИНТАКСИС

СИ́НТАКСИС, у, ч.1. Розділ граматики, який вивчає способи поєднання й розміщення слів у мові.До складу граматики належить морфологія – вчення про будов… смотреть

СИНТАКСИС

(греч. syntaxis— составление).
1) Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части: 1) учение о словосочетании и … смотреть

СИНТАКСИС

— раздел яз.-знания, в к-ром исследуются и формулируются средства и правила построения связной речи — того, без чего яз. не может нормально функционировать. В С. можно выделить два основных аспекта: конструктивный и коммуникативный. Конструктивный план С. включает установление правил, по к-рым сочетаются слова и формы слов; изучение средств выражения синтаксических связей; определение внутренней структуры, основных типов, свойств и отличительных особенностей тех единиц, к-рые по этим правилам образуются, — словосочетаний и предложений; выявление условий, делающих возможным либо невозможным преобразование одних единиц в другие: словосочетания в предложение, простого предложения в сложное и наоборот.
<p class=»tab»>С коммуникативным аспектом С.
связывается изучение механизмов и средств актуализации предложения — включения его в речевой акт и превращения в высказывание, а также тех преобразований, к-рые претерпевают единицы С. при их включении в текст или диалог. К ним относятся прежде всего порядок слов, интонация, возможность структурной неполноты предложения и др. явления, так и или иначе связанные с актуальным членением предложения. Речевое общение и вообще речевая деят-ность рассматривается в этом случае как один из видов целенаправленной деят-ности, предполагающей взаимодействие говорящего и адресата и подчиняющейся определенным правилам. В этой связи исследуются коммуникативные (иллокутивные) функции высказываний; прямые и косвенные эффекты речевых актов; условия, делающие речевой акт успешным. Выявляются и изучаются единицы (частицы, модальные слова и др.), регулирующие процесс общения, выражающие истинностные и этические оценки, характеризующие сообщаемые факты с т. зр. их важности, правдоподобности, непротиворечивости и т. п.
</p><p class=»tab»>Лит.: Шахматов А. А. Синтаксис русского языка. Л., 1941; Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 1956; Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М., 1973; Арутюнова И. Д. Предложение и его смысл. М., 1976; Шмелев Д. И. Синтаксическая членимость высказывания в современном русском языке. М., 1976; Падучева Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. М., 1985; Практическая грамматика русского языка. М., 1985; Ломов А. М. Типология русского предложения. Воронеж, 1994; Всеволодова М. В., Дементьева О. Ю. Проблемы синтаксической парадигматики: коммуникативная парадигма предложений. М., 1997.</p>… смотреть

СИНТАКСИС

    СИНТАКСИС — отдел грамматики, заключающий «учение о предложениях» по одним, «учение о словосочетаниях» по другим и «учение о значении форм слов и к… смотреть

СИНТАКСИС

в математической логике — описание и изучение формальной аксиоматич. теории как чисто знаковой системы (в отличие от семантики, исследующей смысл… смотреть

СИНТАКСИС

греч. ???????? – построение, порядок) в логике – изучение чисто формальной части формализованного языка, т.е. неинтерпретированного исчисления (в отличие от с е м а н т и к и, предметом изучения к-рой служит именно его интерпретация). Объектами такого изучения служат а л ф а в и т рассматриваемой формальной системы (исчисления), п р а в и л а образования выражений (формул) предметного языка исчисления и п р а в и л а п р е о б р а з о в а н и я (правила вывода) в нем. Иногда, в отличие от охарактеризованного только что «логического С.», рассматривают еще «С. в узком смысле», не затрагивающий правил преобразования («логику»), системы, а ограничивающийся ее «чисто синтаксической» (в соответствии с привычным в грамматике словоупотреблением) стороной. Различают также элементарный С. и теоретический С. Элементарный С. есть изучение правил построения к.-л. к о н к р е т н о й формальной системы (в т.ч., быть может, и «логических», т.е. правил преобразования) средствами, к-рые ограничены обычными для метаматем. исследований требованиями эффективности (см. Метатеория). Теоретический С. – это общая теория в с е в о з м о ж н ы х формальных систем (или к л а с с а с и с т е м к.-л. определенного вида), на выразительные и дедуктивные средства к-рой не накладываются, вообще говоря, спец. ограничения. Как элементарный, так и теоретич. С. посвящены содержательным рассмотрениям структуры и свойств формальных систем (по отношению к структуре рассматриваемого исчисления также применяется термин «С»), но в каждом из этих случаев имеет смысл говорить и о формализации языка С., а также о формальном (не говоря уже о содержательном) описании и исследовании языка С. как такового. Терминология эта введена Р. Карнапом (см. его «Logische Syntax der Sprache», W., 1934). См. также ст. Исчисление, Металогика, Метаязык и лит. при этих статьях. Ю. Гастев. Москва. … смотреть

СИНТАКСИС

▲ регламент
↑ объединение (во что), фраза
синтаксис — правила объединения морфем в более крупные лингвистические единицы (напр. фразы);правила, опред… смотреть

СИНТАКСИС

(от греч. построение, поря­док) в логике, изучение чисто формальной части формализов. языка, т. е. неинтерпретированного исчис­ления. Объектами такого изучения служат алфа­вит рассматриваемого исчисления (формальной систе­мы), правила образования выражений (формул) предметного языка (языкаобъекта; см. Мета­язык) исчисления и правила преобразова­ния (правила вывода) в нём. В отличие от такого «логич. С.» часто говорят о «С. в узком смысле», ограничи­вающемся «чисто синтаксической» (в обычном грамматич. смысле) стороной системы, т. е. не рассматриваю­щем её правила преобразования. Элементарным С. наз. изучение синтаксич. (в обоих упомянутых смыслах) свойств к.-л. конкретной формальной систе­мы нек-рыми спец. эффективными средствами, как это принято в метаматематич. (см. Метатеория) исследова­ниях. Теоретический С.-это общая теория всевозможных формальных систем (или класса систем) к.-л. определ. вида, на аппарат к-рой обычно никаких ограничений не накладывается. Элементарный и теоретич. С. оперируют обычным содержательно понимаемым языком (к-рый, в свою очередь, сам может быть фор­мализован и служить предметом строгого формального исследования),… смотреть

СИНТАКСИС

(&LT; др.-гр. Σύνταξσις построение, боевой порядок, составление)Часть грамматики, изучающая сочетания слов в предложении.В современном языкознании терм… смотреть

СИНТАКСИС

1) часть языковой системы (грамматики), обеспечивающая строение предложения. Главное условие построения – синтаксическая связь, с участием которой создаются словосочетания и предложения. Есть свои синтаксические законы и в построении текста. В синтаксисе действуют определенные типы (образцы, модели) словосочетаний и предложений, по которым строятся реальные высказывания. Состав этих образцов разнится стилистически (ср. синтаксис бытовой и канцелярской речи), меняется со временем. Система синтаксиса испытывает влияние других языков, напр. синтаксис русского языка в 19 в. испытал влияние французского языка.
2) Лингвистическая дисциплина (раздел грамматики), изучающая эту часть языковой системы. Русский синтаксис пережил эволюцию представлений о своем объекте – от соединения слов в 18 в. до многоаспектной организации коммуникативных единиц в 20 в. Изменение синтаксической системы изучает исторический синтаксис…. смотреть

СИНТАКСИС

1) Орфографическая запись слова: синтаксис2) Ударение в слове: с`интаксис3) Деление слова на слоги (перенос слова): синтаксис4) Фонетическая транскрипц… смотреть

СИНТАКСИС

Синтаксис
(греч. syntaxis – построение, порядок)
1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сл… смотреть

СИНТАКСИС

-у, ч. 1) Розділ граматики, який вивчає способи поєднання й розміщення слів у мові. 2) Будова речення й словосполучення та способи поєднання слів у ре… смотреть

СИНТАКСИС

(греч. syntaxis – составление) – 1. аспект грамматики, который занимается изучением и практическим применением правил соединения морфем и слов в предложения; 2. в работах Г.С.Салливана – обозначение способа мышления и коммуникации, при котором используемые понятия являются объективными и доступными публичному наблюдению. Синтаксическим, в данном контексте, является мышление, результаты которого доступны проверке и валидизации (в противоположность «паратаксическому мышлению», которое является частным и нередко искажённым субъективными влияниями). Синоним: Реалистическое мышление…. смотреть

СИНТАКСИС

1. Аспект грамматики, который занимается правилами соединения морфем и слов в предложениях; прилагательное – синтаксический. Грамматика и семантический и связанные с ними термины. 2. Термин Г.С. Салливана для обозначения способа мышления и коммуникации при котором используемые понятия являются объективными и доступными публичному наблюдению. Синтаксическое мышление связно и, таким образом доступно для проверки и валидизации, в противоположность паратаксическому, которое является частным и часто искаженным. См. здесь паратаксис (2) и паратактическое искажение…. смотреть

СИНТАКСИС

-у, ч. 1》 Розділ граматики, який вивчає способи поєднання й розміщення слів у мові.2》 Будова речення й словосполучення та способи поєднання слів у ре… смотреть

СИНТАКСИС

— система знаков любого языка (в том числе, научных теорий) в отличие от их интерпретации. Исследование синтаксиса языка имеет большое значение при формализации научных теорий (особенно в математике и логике). При формализованном построении теорий задают множество исходных символов, правила образования из них таких последовательностей символов, которые считаются правильно построенными формулами, а также правила преобразования одних правильно построенных формул в другие (правила вывода). (См. язык, формализация, семантика, знак, значение)…. смотреть

СИНТАКСИС

Синтаксис
Синтаксис — набор правил построения фраз алгоритмического языка, позволяющий определить, осмысленные предложения в этом языке.
См. также: … смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС (греч. syntaxis — построение, порядок)  — раздел семиотики, исследующий структурные свойства систем знаков, пра­вила их образования и преобра… смотреть

СИНТАКСИС

Стикс Стик Стасик Стас Станс Стан Скит Скин Скат Ска Ситник Сити Сист Синтаксис Син Сати Сант Санкт Санки Сани Сан Сакс Сак Нитка Нит Никс Никита Ника Нии Натиск Наст Кси Кит Киста Киса Кина Кианит Катин Кат Кассит Кант Кан Каинит Каин Итак Истина Исса Иск Исак Иса Таис Такин Такси Инта Таксис Танк Танс Таск Тасс Тик Тикси Инст Тина Инк Икт Аск Антик Тиски Анк Аист Аистник Аки Аксис Акт Актин Аник Анис Тнк Тисса Тис Анкист Ант Анти Асс Ассист Икс… смотреть

СИНТАКСИС

(греч. syntaxis — построение, порядок) раздел семиотики, исследующий структурные свойства систем знаков, правила их образования и преобразования, отвл… смотреть

СИНТАКСИС

корень — СИНТАКС; суффикс — ИС; нулевое окончание;Основа слова: СИНТАКСИСВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ — СИНТАКС; ∧ — ИС; ⏰Слово… смотреть

СИНТАКСИС

-а, м.
1. лингв.
Строение предложения и способы сочетания слов в предложении, свойственные какому-л. языку.2.Раздел грамматики, изучающий законы соед… смотреть

СИНТАКСИС

(от греческого syntaxis — построение, порядок),
1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложны… смотреть

СИНТАКСИС

синтаксис си́нтаксисс XVII в.; см. Фасмер, Гр.-сл. эт. 179. Через лат. syntaхis или прямо из греч. σύνταξις. Отсюда вторичное синтакси́ст «ученик опред… смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС (от греческого syntaxis — построение, порядок), 1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения, способы порождения высказываний как части текста; типы, значения словосочетаний, предложений, высказываний. 2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы. <br>… смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС, -а, м. 1. Раздел грамматики — наука о законах соединения слов и о строении предложений. 2. Система языковых категорий, относящихся к соединениям слов и строению предложений. Синтаксис словосочетания. Синтаксис предложения. Синтаксис текста. Синтаксис разговорной речи. || прилагательное синтаксический, -ая, -ое…. смотреть

СИНТАКСИС

синтаксис, с′интаксис, -а, м.1. Раздел грамматики наука о законах соединения слов и о строении предложений.2. Система языковых категорий, относящихся к… смотреть

СИНТАКСИС

1. притаманні певній мові засоби та правила створення мовних одиниць; 2. розділ граматики, що вивчає мовотворчі процеси: поєднуваність і порядок розташ… смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС (от греч . syntaxis — построение, порядок), 1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения; типы, значения и т. п. словосочетаний и предложений.2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы.<br><br><br>… смотреть

СИНТАКСИС

с XVII в.; см. Фасмер, Гр.-сл. эт. 179. Через лат. syntaхis или прямо из греч. . Отсюда вторичное синтаксист «ученик определенного класса духовного училища»; сюда же синтаксический, прилаг., в то время как синтактик, синтактический основано на лат. syntacticus, греч. (Преобр. II, 288)…. смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС (от греч. syntaxis — построение — порядок),1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения; типы, значения и т. п. словосочетаний и предложений.2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы.<br>… смотреть

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС м. греч. граммат, словосочиненье. Синтаксическия правила. Синтезис, логическ. разбор от начала к последствиям, от частностей к общему. Синтетический способ разысканий, противопол. аналитический, разлагающий целое на части его, доходяший от явлений к началу их. <br><br><br>… смотреть

СИНТАКСИС

Rzeczownik синтаксис m Językowy składnia f

СИНТАКСИС

句法 jùfǎ; 结构 jiégòuсинтаксис русского языка — 俄语句法синтаксис предложения — 句子结构

СИНТАКСИС

синтаксис; ч.
(гр., побудова, зв’язок, з’єднання)
1. Розділ граматики, який вивчає способи поєднання й розміщення слів у мові.
2. Будова речення і словосполучення і способи поєднання слів у реченні та словосполученні, властиві тій чи іншій мові, певному авторові, твору…. смотреть

СИНТАКСИС

— (от греч. syntaxis — построение — порядок),1) способы соединенияслов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений всложные предложения; типы, значения и т. п. словосочетаний ипредложений.2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы…. смотреть

СИНТАКСИС

1. Правила структурирования речевого высказывания.
2. Раздел грамматики, изучающий процессы структурирования речи (сочетаемость и порядок следования с… смотреть

СИНТАКСИС

си́нтаксис,
си́нтаксисы,
си́нтаксиса,
си́нтаксисов,
си́нтаксису,
си́нтаксисам,
си́нтаксис,
си́нтаксисы,
си́нтаксисом,
си́нтаксисами,
си́нтаксисе,
си́нтаксисах
(Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку»)
…. смотреть

СИНТАКСИС

наукаmondattan* * *
м; лингв
mondattan

СИНТАКСИС

(гр. синтаксиссоставление, построение, порядок) 1. В семиотике -система правил построения формальной стороны того или иного языка. 2. В лингвистике часть грамматики, изучающая сочетания слов в предложении…. смотреть

СИНТАКСИС

синтаксисתַחבִּיר ז’; סִינטַקס ז’* * *תחביר

СИНТАКСИС

Си́нтаксис. Заимств. в XVII в. из греч. яз. где syntaxis «устройство, построение» — преф. производное от taxis «порядок, устройство».

СИНТАКСИС

си’нтаксис, си’нтаксисы, си’нтаксиса, си’нтаксисов, си’нтаксису, си’нтаксисам, си’нтаксис, си’нтаксисы, си’нтаксисом, си’нтаксисами, си’нтаксисе, си’нтаксисах… смотреть

СИНТАКСИС

{²s’at:slä:ra}1. sats|lära{synt’ak:s}2. syntax

СИНТАКСИС

си́нтаксис[синтаксиес]-су, м. (на) -с’і

СИНТАКСИС

Заимств. в XVII в. иа греч. яз. где syntaxis «устройство, построение» — преф. производное от taxis «порядок, устройство».

СИНТАКСИС

СИНТАКСИС синтаксиса, мн. нет, м. (греч. syntaxis — составление) (лингв.). Отдел грамматики, изучающий предложение, словосочетания.

СИНТАКСИС

си́нтаксис
(грец. σύνταξις – побудова, зв’язок, з’єднання)
розділ граматики, що вивчає правила поєднання слів у речення в певній мові.

СИНТАКСИС

М мн. нет dilç. sintaksis (qrammatikanın cümlələrdən və cümlə daxilində sözlərin birləşdirilməsi üsülundan bəhs edən şö’bəsi).

СИНТАКСИС

м.
синтаксис (грамматиканын бир бөлүмү; бул-сүйлөмдөгү сөздөрдүн байланышын жана сүйлөмдөрдүн байланышын изилдейт).

СИНТАКСИС

• skladba• syntax• syntaxe• větosloví

СИНТАКСИС

Начальная форма — Синтаксис, винительный падеж, единственное число, мужской род, неодушевленное

СИНТАКСИС

сущ.муж.синтаксис (грамматикӑн сймах майлашйвӗсене тата предложенисене тӗпчекен пайӗ)

СИНТАКСИС

Заимствование из греческого, где буквальное значение слова syntaxis – «построение».

СИНТАКСИС

лингв. синтаксис (грамматиканың сөз тіркесін, сөйлем жүйесін зерттейтін саласы)

СИНТАКСИС

Си́нтаксисmuundo wa lugha (mi-), nahau (-)

СИНТАКСИС

синтаксис = м. syntax; синтаксический syntactic.

СИНТАКСИС

сінтаксіс, -су- синтаксис языка программирования

СИНТАКСИС

м.
sintassi f
Итальяно-русский словарь.2003.

СИНТАКСИС

м. Syntax f синтаксический — syntaktisch.