Как правильно пишется слово игрушек

Ударение в слове игрушек

В данном слове ударение падает на слог с буквой У — игрУшек.

родительный падеж, множественное число слова игрушка

Примеры предложений, как пишется игрушек

Значение слова «игрушка»

1. Вещь, служащая детям для игры. [На столе] лежали игрушки младшего Наташиного братишки Андрейки: заводной мотоцикл, деревянный грузовик и мельница из консервных банок. С. Антонов, Поддубенские частушки. || О том, что является предметом забавы, развлечения. Он, не читая никогда, Их [книги] почитал пустой игрушкой. Пушкин, Евгений Онегин. — Но он забыл, что Б. так молода, что жизнь для нее еще игрушка. Л. Толстой, Семейное счастие.

2. перен. Послушное орудие чужой воли; то, чем распоряжаются по своей прихоти или произволу. Быть игрушкой в чьих-л. руках. □ Корабль без Парусов Игрушкой стал и ветров и валов. И. Крылов, Пушки и Паруса. [Васильков:] Я чувствую, что буду игрушкой женщины, ее покорным рабом. А. Островский, Бешеные деньги.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества (см. детские игры, детское творчество). Типы, характер, содержание и оформление игрушки определяются конкретными воспитательными задачами применительно к возрасту детей с учётом их развития и интересов. Как произведения декоративно-прикладного искусства игрушки, особенно национально-традиционные, используются в качестве декоративных элементов в современном интерьере.

Содержание и формы игрушки находятся в непосредственной связи с социальным строем общества, с уровнем его культуры.

Игрушки позволяют также более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что является в современном мире весьма актуальной проблемой.

ИГРУ’ШКА, и, ж. 1. Вещь, служащая детям для игры. Детские игрушки. Кроме камешков и раковин у ребенка не было других игрушек. || Предмет забавы, развлечение. Жизнь не и., а трудное дело. Л. Тлстй. Это вам — не и.! 2. перен. Послушное орудие чужой воли; то, чем распоряжаются по своей прихоти или произволу (книжн.). Он был игрушкой в руках заговорщиков. 3. в знач. сказуемого и в сравнениях. О ком-чем-н. изящном, нарядном (разг. фам.). Паровоз выпустили — прямо и.!

Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

игру́шка

1. вещь, предназначенная детям для игры ◆ Когда ему показали несколько игрушек, он пришёл в восторг от искусно сделанного жокея на собаке: собака перебирала ногами, а жокей качался взад и вперёд и натягивал вожжи, как живой. Аркадий Аверченко, «Детвора» (цитата из Викитеки)

2. предмет забавы, развлечение ◆ Жизнь не игрушка, а трудное дело. Л. Толстой ◆ Это вам — не игрушка!

3. разг. уменьш. к игра, игровая программа (часто о компьютерных и видеоиграх) ◆ Поставил на компьютер новую игрушку.

4. перен. книжн. о ком-то или чём-то, являющемся орудием в чьих-то руках, слепым инструментом, действующим по чужой воле ◆ Мне надоели обычные развлечения, а хорошо шутить можно только одним способом: делать из людей игрушки. Александр Грин, «Зелёная лампа», 1930 г.

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова хрестоматийный (прилагательное):

Источник

Какое проверочное слово к слову «игрушка»?

Как проверить слово «игрушка»?

В слове «игрушка» сомнение может вызвать буква «ш», которая при произнесении напоминает звук «ж». Поэтому можно ошибиться, и вместо «игруШка» написать «игруЖка». Для того чтобы избежать ошибок необходимо подобрать такое проверочное слово, в котором бы буква «ш» слышалась четко и ясно.

Такими словами для проверки могут быть: «игрушечный», «игрушечка», в которых гласная буква «е» помогает прояснить звучание сомнительной «ш». Итак, правильное написание слова: «игруШка».

подружка [ш];

солодка [т];

смазка [с];

скобка [п];

ковка [ф].

Чтобы развеяить сомнения в написании существительного «игрушка», изменим его форму или подберем родственные слова с целью, чтобы после сомнительного согласного появился гласный звук, который усилит его позицию:

Теперь ясно, что в слове «игрушка» пишется буква «ш».

Таким образом очень хорошо видно, что в этом корне следует писать «ш«, а не «ж».

Слово игрушка можно проверить однокоренным ему словом игруШечный, игруШечка. Явно слышится буква Ш.

Честно говоря, не представляю как по-другому можно написать данное слово. Но. всякое бывает. может кому-то и пригодится.

Проверка слова игрушка.

Сперва разберем слово игрушка по составу:

В данном слове наиболее плохо слышится «ш». Поэтому нужно подобрать однокоренные слова с гласной буквой после «ш»: игрушечки, игрушечками.

Предложение со словом игрушка: Развивающая игрушка очень понравилась маленькому Максимке, он не выпускал ее из рук и постоянно игрался.

В корне слова «игрушка» нет сомнительных гласных, то есть тех безударных гласных, правописание которых может вызвать затруднения. А вот в суффиксе УШК есть согласный Ш, который мы можем проверить словом игрушечка или игрушечный.

Для того, чтобы проверить букву Ш в слове ИГРУШКА, нужно подобрать проверочные (однокоренные) слова так, чтобы эта буква отчетливо слышалась.

Проверочными словами будут:

В слове ИГРУШКА проверки требуется стоящая в слабой позиции парная согласная Ш в корне ИГРУШ-. Для ее проверки нужно найти проверочные слова. где после согласной будет следовать гласная, и согласная таким образом будет в сильной позиции: игруШечка, игруШечный.

В слове «игрушка» есть буква Ш, которую можно спутать со звонкой буквой Ж («игружка»). Для того чтобы не допустить ошибку, необходимо сделать проверку, которая состоит из двух способов:

Как раз-таки из суффикса «-ушк-» следует, что пишем букву Ш.

Ударение в нем падает на третий слог: аллегОрия.

Корнем слова оказывается морфема АЛЛЕГОРИ-: Аллегорический.

Обратим внимание, что в этом корне имеется безударная гласная А, безударная гласная Е и сдвоенные согласные Л, а само слово можно ошибочно написать как ОЛИгория.

Проверить безударные гласные а также согласные Л в слове Аллегория мы не можем, слово целиком заимствованное из древнегреческого языка и подлежит запоминанию.

Буквально слово означает иносказание, переносный смысл.

Девочка рассказывала стихотворение, от волнения на лице у неё появился легкий румянец.

Пешеходы ждали когда загорится зеленый свет, чтобы перейти спокойно улицу.

На ночном небе хорошо видно как летит самолет, мигая огоньками.

Наташа всегда следит за порядком в доме, у неё все блестит от идеальной чистоты.

Слово Режим оказывается существительным мужского рода и второго склонения а потому выделим в нем нулевое окончание: Режим-Режима-Режимом.

Ударение в нем падает на второй слог: режИм.

Корнем слова оказывается морфема РЕЖИМ: Режимный.

Обратим внимание, что в этом корне имеется безударная гласная Е, а ударная И стоит после шипящей и слышится как Ы, а само слово можно ошибочно написать как рИжЫм.

Проверить безударную гласную в этом слове мы не можем и ее правописание запоминаем, а вот для ударной гласной И действует правило написания ШИ через И.

Не проверить, конечно, – правило применить. Согласно какому орфографическому правилу в середине существительного ПАЛЬЦЫ после буквочки Л пишется Ь (мягкий знак) – ведь не всегда он пишется после согласных мягких в середине слов, есть же буквосочетания ЧН (ночной), ЧК (бочка), НЧ (нянчить), НЩ (бакенщик), ЩН (помощник), РЩ (фонарщик), СТ (гости), НТ (кантик), ЗД (гвоздики), где буква Ь отсутствует, причём не только после Ч, Щ, обозначающих звуки мягкие, не имеющие парных твёрдых, но и после Н, Р, С, Т, обозначающих звуки мягкие, но имеющие парные твёрдые?

А правило, которое я имею в виду, связано с наличием (написанием) и отсутствием Ь как средства обозначения мягкости предыдущего согласного, в нём несколько пунктов.

В соответствии с пунктом первым мы буквочку Ь пишем после мягких согласных (кроме шипящих) на конце слов: ангажировать, морковь, заумь, впрямь, двигатель.

Пункт второй знакомит нас с написанием Ь для смягчения в середине словарных единиц. Его следует писать после согласных мягких, стоящих перед твёрдыми: письмо (после [с’] перед [м]), возьмут (после [з’] перед [м]), нянька (после [н’] перед [к]). Далее указывается, что при наличии подобных слов с Ь в родственных им лексемах (словах), а также словоформах данных лексем, в коих звук мягкий располагается в середине перед другим мягким, буквочку Ь сохраняем:

Третий пункт касается мягкого звука [л’] в середине слов. После него Ь пишется всегда:

Вот этот третий пункт правила мы и применяем при написании словоформ пальцы, пальцев, пальцами и пр., а также однокоренных лексем пальчик, распальцовка: буквочка Ь после буквы Л пишется обязательно.

В последнем пункте данного правила перечисляются буквосочетания, пишущиеся без Ь независимо от того, перед каким звуком – твёрдым или мягким – располагается мягкий звук, который на письме хочется обозначить мягким знаком, но нельзя этого делать: будет нарушено правило орфографии (я эти буквосочетания назвала в начале ответа).

Для наглядности я составила табличку, подытоживающую сказанное.

Хочу обратить внимание учеников на то, что часть данного правила (о некоторых буквосочетаниях и о Ь на конце и в середине некоторых словарных единиц) изучается в начальных классах, а потом полное правило изучается в разделе (довольно объёмном в школьном курсе) «Фонетика» в классах 5 и 6 в теме «Обозначение мягкости согласных на письме), повторяется и обобщается в старших классах, но, к сожалению, это одно из тех правил, которые в меньшей степени усваиваются в школе.

В академическом Справочнике по орфографии и пунктуации это правило изложено ЗДЕСЬ. В справочнике немного шире изложен материал, много примеров и приводятся немногочисленные исключения и указываются вариативные написания некоторых слов.

Источник