Как правильно пишется слово кинезиология

From Wikipedia, the free encyclopedia

This article is about the study of human movement. For the alternative medicine technique, see Applied kinesiology.

A series of images that represent research (left) and practice (right) in the field of academic kinesiology

Kinesiology (from Ancient Greek κίνησις (kínēsis) ‘movement’, and -λογία -logía ‘study of’) is the scientific study of human body movement. Kinesiology addresses physiological, anatomical, biomechanical, pathological, neuropsychological principles and mechanisms of movement. Applications of kinesiology to human health include biomechanics and orthopedics; strength and conditioning; sport psychology; motor control; skill acquisition and motor learning; methods of rehabilitation, such as physical and occupational therapy; and sport and exercise physiology. Studies of human and animal motion include measures from motion tracking systems, electrophysiology of muscle and brain activity, various methods for monitoring physiological function, and other behavioral and cognitive research techniques.[1][2]

Basics[edit]

Kinesiology studies the science of human movement, performance, and function by applying the fundamental sciences of Cell Biology, Molecular Biology, Chemistry, Biochemistry, Biophysics, Biomechanics, Biomathematics, Biostatistics, Anatomy, Physiology, Exercise Physiology, Pathophysiology, Neuroscience, and Nutritional science. A bachelor’s degree in kinesiology can provide strong preparation for graduate study in biomedical research, as well as in professional programs, such as medicine, dentistry, physical therapy, and occupational therapy.

Whereas the term «kinesiologist» is neither a licensed nor professional designation in the United States nor most countries (with the exception of Canada), individuals with training in this area can teach physical education, work as personal trainers and sport coaches, provide consulting services, conduct research and develop policies related to rehabilitation, human motor performance, ergonomics, and occupational health and safety. In North America, kinesiologists may study to earn a Bachelor of Science, Master of Science, or Doctorate of Philosophy degree in Kinesiology or a Bachelor of Kinesiology degree, while in Australia or New Zealand, they are often conferred an Applied Science (Human Movement) degree (or higher). Many doctoral level faculty in North American kinesiology programs received their doctoral training in related disciplines, such as neuroscience, mechanical engineering, psychology, and physiology.

In 1965, the University of Massachusetts Amherst created the United States’ first Department of Exercise Science (now called Kinesiology) under the leadership of visionary researchers and academicians in the field of exercise science.[3] In 1967, the University of Waterloo launched Canada’s first kinesiology department.[4]

Principles[edit]

Adaptation through exercise[edit]

Summary of long-term adaptations to regular aerobic and anaerobic exercise. Aerobic exercise can cause several central cardiovascular adaptations, including an increase in stroke volume (SV)[5] and maximal aerobic capacity (VO2 max),[5][6] as well as a decrease in resting heart rate (RHR).[7][8][9] Long-term adaptations to resistance training, the most common form of anaerobic exercise, include muscular hypertrophy,[10][11] an increase in the physiological cross-sectional area (PCSA) of muscle(s), and an increase in neural drive,[12][13] both of which lead to increased muscular strength.[14] Neural adaptations begin more quickly and plateau prior to the hypertrophic response.[15][16]

Adaptation through exercise is a key principle of kinesiology that relates to improved fitness in athletes as well as health and wellness in clinical populations. Exercise is a simple and established intervention for many movement disorders and musculoskeletal conditions due to the neuroplasticity of the brain[17] and the adaptability of the musculoskeletal system.[12][13][14] Therapeutic exercise has been shown to improve neuromotor control and motor capabilities in both normal[18] and pathological populations.[6][19]

There are many different types of exercise interventions that can be applied in kinesiology to athletic, normal, and clinical populations. Aerobic exercise interventions help to improve cardiovascular endurance.[20] Anaerobic strength training programs can increase muscular strength,[13] power,[21] and lean body mass.[22] Decreased risk of falls and increased neuromuscular control can be attributed to balance intervention programs.[23] Flexibility programs can increase functional range of motion and reduce the risk of injury.[24]

As a whole, exercise programs can reduce symptoms of depression[25] and risk of cardiovascular[26] and metabolic diseases.[27] Additionally, they can help to improve quality of life,[28] sleeping habits,[25] immune system function,[29] and body composition.[30]

The study of the physiological responses to physical exercise and their therapeutic applications is known as exercise physiology, which is an important area of research within kinesiology.

Neuroplasticity[edit]

Adaptive plasticity along with practice in three levels. In behavior level, performance (e.g., successful rate, accuracy) improved after practice.[31][32] In cortical level, motor representation areas of the acting muscles enlarged; functional connectivity between primary motor cortex (M1) and supplementary motor area (SMA) is strengthened.[33][34][35][36][37][38][39] In neuronal level, the number of dendrites and neurotransmitter increase with practice.[34][40][41]

Neuroplasticity is also a key scientific principle used in kinesiology to describe how movement and changes in the brain are related. The human brain adapts and acquires new motor skills based on this principle.[42] The brain can be exposed to new stimuli and experiences and therefore learn from them and create new neural pathways hence leading to brain adaptation. These new adaptations and skills include both adaptive and maladaptive brain changes.

Adaptive plasticity

Recent empirical evidence indicates the significant impact of physical activity on brain function; for example, greater amounts of physical activity are associated with enhanced cognitive function in older adults.[43] The effects of physical activity can be distributed throughout the whole brain, such as higher gray matter density and white matter integrity after exercise training,[44][45] and/or on specific brain areas, such as greater activation in prefrontal cortex and hippocampus.[46] Neuroplasticity is also the underlying mechanism of skill acquisition. For example, after long-term training, pianists showed greater gray matter density in sensorimotor cortex and white matter integrity in the internal capsule compared to non-musicians.[47][48]

Maladaptive plasticity

Maladaptive plasticity is defined as neuroplasticity with negative effects or detrimental consequences in behavior.[49][50] Movement abnormalities may occur among individuals with and without brain injuries due to abnormal remodeling in central nervous system.[36][51] Learned non-use is an example commonly seen among patients with brain damage, such as stroke. Patients with stroke learned to suppress paretic limb movement after unsuccessful experience in paretic hand use; this may cause decreased neuronal activation at adjacent areas of the infarcted motor cortex.[52][53]

There are many types of therapies that are designed to overcome maladaptive plasticity in clinic and research, such as constraint-induced movement therapy (CIMT), body weight support treadmill training (BWSTT) and virtual reality therapy. These interventions are shown to enhance motor function in paretic limbs[54][55][56] and stimulate cortical reorganization[57][58][59] in patients with brain damage.

Motor redundancy[edit]

Animation illustrating the concept of motor redundancy: the motor action of bringing the finger in contact with a point in space can be achieved using a wide variety of limb configurations.

Motor redundancy is a widely used concept in kinesiology and motor control which states that, for any task the human body can perform, there are effectively an unlimited number of ways the nervous system could achieve that task.[60] This redundancy appears at multiple levels in the chain of motor execution:

  • Kinematic redundancy means that for a desired location of the endpoint (e.g. the hand or finger), there are many configurations of the joints that would produce the same endpoint location in space.
  • Muscle redundancy means that the same net joint torque could be generated by many different relative contributions of individual muscles.
  • Motor unit redundancy means that for the same net muscle force could be generated by many different relative contributions of motor units within that muscle.

The concept of motor redundancy is explored in numerous studies,[61][62][63] usually with the goal of describing the relative contribution of a set of motor elements (e.g. muscles) in various human movements, and how these contributions can be predicted from a comprehensive theory. Two distinct (but not incompatible) theories have emerged for how the nervous system coordinates redundant elements: simplification and optimization. In the simplification theory, complex movements and muscle actions are constructed from simpler ones, often known as primitives or synergies, resulting in a simpler system for the brain to control.[64][65] In the optimization theory, motor actions arise from the minimization of a control parameter,[63] such as the energetic cost of movement or errors in movement performance.[66]

Scope of practice[edit]

In Canada, kinesiology is a professional designation as well as an area of study.[67] In the province of Ontario the scope has been officially defined as, «the assessment of human movement and performance and its rehabilitation and management to maintain, rehabilitate or enhance movement and performance»[68]

Kinesiologists work in a variety of roles as health professionals. They work as rehabilitation providers in hospitals, clinics and private settings working with populations needing care for musculoskeletal, cardiac and neurological conditions. They provide rehabilitation to persons injured at work and in vehicular accidents. Kinesiologists also work as functional assessment specialists, exercise therapists, ergonomists, return to work specialists, case managers and medical legal evaluators. They can be found in hospital, long-term care, clinic, work, and community settings.[69] Additionally, kinesiology is applied in areas of health and fitness for all levels of athletes, but more often found with training of elite athletes.

Licensing and regulation[edit]

Canada[edit]

In Canada, kinesiology has been designated a regulated health profession in Ontario.[70] Kinesiology was granted the right to regulate in the province of Ontario in the summer of 2007[71] and similar proposals have been made for other provinces. The College of Kinesiologists of Ontario achieved proclamation on April 1, 2013, at which time the professional title «Kinesiologist» became protected by law. In Ontario only members of the college may call themselves a Registered Kinesiologist. Individuals who have earned degrees in kinesiology can work in research, the fitness industry, clinical settings, and in industrial environments.[72] They also work in cardiac rehabilitation, health and safety, hospital and long-term care facilities and community health centers just to name a few.

Health service[edit]

The analysis of recorded human movement, as pioneered by Eadweard Muybridge, figures prominently in kinesiology.

  • Health promotion
Kinesiologists working in the health promotion industry work with individuals to enhance the health, fitness, and well-being of the individual. Kinesiologists can be found working in fitness facilities, personal training/corporate wellness facilities, and industry.
  • Clinical/rehabilitation
Kinesiologists work with individuals with disabling conditions to assist in regaining their optimal physical function. They work with individuals in their home, fitness facilities, rehabilitation clinics, and at the worksite. They also work alongside physiotherapists and occupational therapists.
  • Ergonomics
Kinesiologists work in industry to assess suitability of design of workstations and provide suggestions for modifications and assistive devices.
  • Health and safety
Kinesiologists are involved in consulting with industry to identify hazards and provide recommendations and solutions to optimize the health and safety of workers.
  • Disability management/case coordination
Kinesiologists recommend and provide a plan of action to return an injured individual to their optimal function in all aspects of life.
  • Management/research/administration
Kinesiologists frequently fulfill roles in all above areas, perform research, and manage businesses.[73]
  • Health education
Kinesiologists working in health education teach people about behaviors that promote wellness. They develop and implement strategies to improve the health of individuals and communities. Community health workers collect data and discuss health concerns with members of specific populations or communities.[74]
  • Athletic training
Kinesiologists working in athletic training work in cooperation with physicians. Athletic trainers strive to prevent athletes from suffering injuries, diagnose them if they have suffered an injury and apply the appropriate treatment.[75]
  • Athletic coaches and scouts
Kinesiologists who pursue a career as an athletic coach develop new talent and guide an athlete’s progress in a specific sport. They teach amateur or professional athletes the skills they need to succeed at their sport. Many coaches are also involved in scouting. Scouts look for new players and evaluate their skills and likelihood for success at the college, amateur, or professional level.[76]
  • Physical education teacher
Kinesiologists working as physical education teachers are responsible for teaching fitness, sports and health. They help students stay both mentally and physically fit by teaching them to make healthy choices.[77]

  • Physical therapy
Kinesiologists working in physical therapy diagnose physical abnormalities, restore mobility to the client, and promote proper function of joints.[78]

History of kinesiology[edit]

In 1886, Swedish baron Nils Posse (1862-1895) introduced the term Kinesiology in the US, 1894 he wrote the book «The Special Kinesiology of Educational Gymnastics». Nils Posse was a graduate of the Royal Gymnastic Central Institute in Stockholm, Sweden and founder of the Posse Gymnasium, Boston, MA.

Royal Central Institute of Gymnastics (sv) G.C.I. was founded 1813 in Stockholm, Sweden by Pehr Henrik Ling. It was the first Physiotherapy school in the world, training hundreds of medical gymnasts who spread the Swedish physical therapy around the entire world.
In 1887, Sweden was the first country in the world to give a national state licence to physiotherapists/physical therapists.[79]

The Swedish medical gymnast and kinesiologist Carl August Georgii (sv), Professor at the Royal Gymnastic Central Institute GCI in Stockholm, was the one who created and coined the new international word Kinesiology in 1854.[79]
The term Kinesiology is a literal translation to Greek+English from the original Swedish word Rörelselära, meaning «Movement Science». It was the foundation of the Medical Gymnastics, the original Physiotherapy and Physical Therapy, developed for over 100 years in Sweden (starting 1813).[79]

The new medical therapy created in Sweden was originally called Rörelselära (sv), and later in 1854 translated to the new and invented international word «Kinesiology». The Kinesiology consisted of nearly 2,000 physical movements and 50 different types of massage therapy techniques.
They were all used to affect various dysfunctions and even illnesses, not only in the movement apparatus, but also into the internal physiology of man.
Thus, the original classical and Traditional Kinesiology was not only a system of rehabilitation for the body, or biomechanics like in modern Academic Kinesiology, but also a new therapy for relieving and curing diseases, by affecting the autonomic nervous system, organs and glands in the body.,[79][80]

In 1886, the Swedish Medical Gymnast Nils Posse (1862-1895) introduced the term kinesiology in the U.S.[81] Nils Posse was a graduate of the Royal Gymnastic Central Institute in Stockholm, Sweden and founder of the Posse Gymnasium in Boston, MA. He was teaching at Boston Normal School of Gymnastics BNSG.[82]
The Special Kinesiology Of Educational Gymnastics was the first book ever written in the world with the word «Kinesiology» in the title of the book. It was written by Nils Posse and published in Boston, 1894–1895.[83] Posse was elected posthumously as an Honorary Fellow in Memoriam in the National Academy of Kinesiology.[84]

The National Academy of Kinesiology was formally founded in 1930 in the United States. The Academy’s dual purpose is to encourage and promote the study and educational applications of the art and science of human movement and physical activity and to honor by election to its membership persons who have directly or indirectly contributed significantly to the study of and/or application of the art and science of human movement and physical activity. Membership in the National Academy of Kinesiology is by election and those elected are known as Fellows. Fellows are elected from around the world. Election into the National Academy of Kinesiology is considered a pinnacle achievement and recognition with the discipline.[85] For further information see: http://nationalacademyofkinesiology.org

Technology in kinesiology[edit]

Motion capture technology has application in measuring human movement, and thus kinesiology. Historically, motion capture labs have recorded high fidelity data. While accurate and credible, these systems can come at high capital and operational costs. Modern-day systems have increased accessibility to mocap technology.

See also[edit]

  • Anatomical terms of motion
  • Exercise physiology
  • Human musculoskeletal system
  • Kinanthropometry
  • Kinesiogenomics
  • Mental practice of action
  • Motor imagery
  • Movement assessment
  • Neurology
  • Physical therapy (USA)
  • Sports science

References[edit]

  1. ^ Bodo Rosenhahn, Reinhard Klette and Dimitris Metaxas (eds.). Human Motion — Understanding, Modelling, Capture and Animation. Volume 36 in Computational Imaging and Vision, Springer, Dordrecht, 2007
  2. ^ Ahmed Elgammal, Bodo Rosenhahn, and Reinhard Klette (eds.) Human Motion — Understanding, Modelling, Capture and Animation. 2nd Workshop, in conjunction with ICCV 2007, Rio de Janeiro, Lecture Notes in Computer Science, LNCS 4814, Springer, Berlin, 2007
  3. ^ «History — School of Public Health & Health Sciences». umass.edu. Retrieved 28 February 2021.
  4. ^ «Home — Kinesiology». uwaterloo.ca. 20 August 2012. Archived from the original on 21 October 2012. Retrieved 27 April 2018.
  5. ^ a b Wang, E; Næss, MS; Hoff, J; Albert, TL; Pham, Q; Richardson, RS; Helgerud, J (Nov 16, 2013). «Exercise-training-induced changes in metabolic capacity with age: the role of central cardiovascular plasticity». Age (Dordrecht, Netherlands). 36 (2): 665–676. doi:10.1007/s11357-013-9596-x. PMC 4039249. PMID 24243396.
  6. ^ a b Potempa, K; Lopez, M; Braun, LT; Szidon, JP; Fogg, L; Tincknell, T (January 1995). «Physiological outcomes of aerobic exercise training in hemiparetic stroke patients». Stroke: A Journal of Cerebral Circulation. 26 (1): 101–5. doi:10.1161/01.str.26.1.101. PMID 7839377.
  7. ^ Wilmore, JH; Stanforth, PR; Gagnon, J; Leon, AS; Rao, DC; Skinner, JS; Bouchard, C (July 1996). «Endurance exercise training has a minimal effect on resting heart rate: the HERITAGE Study». Medicine & Science in Sports & Exercise. 28 (7): 829–35. doi:10.1097/00005768-199607000-00009. PMID 8832536.
  8. ^ Carter, JB; Banister, EW; Blaber, AP (2003). «Effect of endurance exercise on autonomic control of heart rate». Sports Medicine. 33 (1): 33–46. doi:10.2165/00007256-200333010-00003. PMID 12477376. S2CID 40393053.
  9. ^ Chen, Chao‐Yin; Dicarlo, Stephen E. (January 1998). «Endurance exercise training‐induced resting Bradycardia: A brief review». Sports Medicine, Training and Rehabilitation. 8 (1): 37–77. doi:10.1080/15438629709512518.
  10. ^ Crewther, BT; Heke, TL; Keogh, JW (February 2013). «The effects of a resistance-training program on strength, body composition and baseline hormones in male athletes training concurrently for rugby union 7’s». The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness. 53 (1): 34–41. PMID 23470909.
  11. ^ Schoenfeld, BJ (June 2013). «Postexercise hypertrophic adaptations: a reexamination of the hormone hypothesis and its applicability to resistance training program design» (PDF). Journal of Strength and Conditioning Research. 27 (6): 1720–30. doi:10.1519/JSC.0b013e31828ddd53. PMID 23442269. S2CID 25068522. Archived from the original (PDF) on 2020-02-29.
  12. ^ a b Dalgas, U; Stenager, E; Lund, C; Rasmussen, C; Petersen, T; Sørensen, H; Ingemann-Hansen, T; Overgaard, K (July 2013). «Neural drive increases following resistance training in patients with multiple sclerosis». Journal of Neurology. 260 (7): 1822–32. doi:10.1007/s00415-013-6884-4. PMID 23483214. S2CID 848583.
  13. ^ a b c Staron, RS; Karapondo, DL; Kraemer, WJ; Fry, AC; Gordon, SE; Falkel, JE; Hagerman, FC; Hikida, RS (March 1994). «Skeletal muscle adaptations during early phase of heavy-resistance training in men and women». Journal of Applied Physiology. 76 (3): 1247–55. doi:10.1152/jappl.1994.76.3.1247. PMID 8005869. S2CID 24328546.
  14. ^ a b Folland, JP; Williams, AG (2007). «The adaptations to strength training: morphological and neurological contributions to increased strength». Sports Medicine. 37 (2): 145–68. doi:10.2165/00007256-200737020-00004. PMID 17241104. S2CID 9070800.
  15. ^ Moritani, T; deVries, HA (June 1979). «Neural factors versus hypertrophy in the time course of muscle strength gain». American Journal of Physical Medicine. 58 (3): 115–30. PMID 453338.
  16. ^ Narici, MV; Roi, GS; Landoni, L; Minetti, AE; Cerretelli, P (1989). «Changes in force, cross-sectional area and neural activation during strength training and detraining of the human quadriceps». European Journal of Applied Physiology and Occupational Physiology. 59 (4): 310–9. doi:10.1007/bf02388334. PMID 2583179. S2CID 2231992.
  17. ^ Forrester, LW; Wheaton, LA; Luft, AR (2008). «Exercise-mediated locomotor recovery and lower-limb neuroplasticity after stroke». Journal of Rehabilitation Research and Development. 45 (2): 205–20. doi:10.1682/jrrd.2007.02.0034. PMID 18566939.
  18. ^ Roig, M; Skriver, K; Lundbye-Jensen, J; Kiens, B; Nielsen, JB (2012). «A single bout of exercise improves motor memory». PLOS ONE. 7 (9): e44594. Bibcode:2012PLoSO…744594R. doi:10.1371/journal.pone.0044594. PMC 3433433. PMID 22973462.
  19. ^ Hirsch, MA; Farley, BG (June 2009). «Exercise and neuroplasticity in persons living with Parkinson’s disease». European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine. 45 (2): 215–29. PMID 19532109.
  20. ^ Schjerve, IE; Tyldum, GA; Tjønna, AE; Stølen, T; Loennechen, JP; Hansen, HE; Haram, PM; Heinrich, G; Bye, A; Najjar, SM; Smith, GL; Slørdahl, SA; Kemi, OJ; Wisløff, U (November 2008). «Both aerobic endurance and strength training programmes improve cardiovascular health in obese adults». Clinical Science. 115 (9): 283–93. doi:10.1042/CS20070332. PMID 18338980. S2CID 1201555.
  21. ^ Jozsi, AC; Campbell, WW; Joseph, L; Davey, SL; Evans, WJ (November 1999). «Changes in power with resistance training in older and younger men and women». The Journals of Gerontology. Series A, Biological Sciences and Medical Sciences. 54 (11): M591–6. doi:10.1093/gerona/54.11.m591. PMID 10619323.
  22. ^ Campbell, WW; Crim, MC; Young, VR; Evans, WJ (August 1994). «Increased energy requirements and changes in body composition with resistance training in older adults». The American Journal of Clinical Nutrition. 60 (2): 167–75. doi:10.1093/ajcn/60.2.167. PMID 8030593.
  23. ^ El-Khoury, F; Cassou, B; Charles, MA; Dargent-Molina, P (Oct 29, 2013). «The effect of fall prevention exercise programmes on fall induced injuries in community dwelling older adults: systematic review and meta-analysis of randomised controlled trials». BMJ (Clinical Research Ed.). 347 (20): f6234. doi:10.1136/bmj.f6234. PMC 3812467. PMID 24169944.
  24. ^ Hartig, DE; Henderson, JM (Mar–Apr 1999). «Increasing hamstring flexibility decreases lower extremity overuse injuries in military basic trainees». The American Journal of Sports Medicine. 27 (2): 173–6. doi:10.1177/03635465990270021001. PMID 10102097. S2CID 26657402.
  25. ^ a b Brand, S; Gerber, M; Beck, J; Hatzinger, M; Pühse, U; Holsboer-Trachsler, E (February 2010). «High exercise levels are related to favorable sleep patterns and psychological functioning in adolescents: a comparison of athletes and controls». The Journal of Adolescent Health. 46 (2): 133–41. doi:10.1016/j.jadohealth.2009.06.018. PMID 20113919.
  26. ^ Cederberg, H; Mikkola, I; Jokelainen, J; Laakso, M; Härkönen, P; Ikäheimo, T; Laakso, M; Keinänen-Kiukaanniemi, S (June 2011). «Exercise during military training improves cardiovascular risk factors in young men». Atherosclerosis. 216 (2): 489–95. doi:10.1016/j.atherosclerosis.2011.02.037. PMID 21402378.
  27. ^ Borghouts, LB; Keizer, HA (January 2000). «Exercise and insulin sensitivity: a review». International Journal of Sports Medicine. 21 (1): 1–12. doi:10.1055/s-2000-8847. PMID 10683091.
  28. ^ Tsai, JC; Yang, HY; Wang, WH; Hsieh, MH; Chen, PT; Kao, CC; Kao, PF; Wang, CH; Chan, P (April 2004). «The beneficial effect of regular endurance exercise training on blood pressure and quality of life in patients with hypertension». Clinical and Experimental Hypertension. 26 (3): 255–65. doi:10.1081/ceh-120030234. PMID 15132303. S2CID 24639038.
  29. ^ Nieman, DC (October 1994). «Exercise, infection, and immunity». International Journal of Sports Medicine. 15 (Suppl 3): S131–41. doi:10.1055/s-2007-1021128. PMID 7883395.
  30. ^ Zorba, E; Cengiz, T; Karacabey, K (December 2011). «Exercise training improves body composition, blood lipid profile and serum insulin levels in obese children». The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness. 51 (4): 664–9. PMID 22212270.
  31. ^ Marston, A (May 1967). «Self-reinforcement and external reinforcement in visual-motor learning». Journal of Experimental Psychology. 74 (1): 93–8. doi:10.1037/h0024505. PMID 6032584.
  32. ^ Marchant, David C.; Clough, Peter J.; Crawshaw, Martin; Levy, Andrew (January 2009). «Novice motor skill performance and task experience is influenced by attentional focusing instructions and instruction preferences». International Journal of Sport and Exercise Psychology. 7 (4): 488–502. doi:10.1080/1612197X.2009.9671921. S2CID 143999808.
  33. ^ Yoo, Kwangsun; Sohn, William S.; Jeong, Yong (2013). «Tool-use practice induces changes in intrinsic functional connectivity of parietal areas». Frontiers in Human Neuroscience. 7: 49. doi:10.3389/fnhum.2013.00049. PMC 3582314. PMID 23550165.
  34. ^ a b Dayan, Eran; Cohen, Leonardo G. (November 2011). «Neuroplasticity Subserving Motor Skill Learning». Neuron. 72 (3): 443–454. doi:10.1016/j.neuron.2011.10.008. PMC 3217208. PMID 22078504.
  35. ^ Nudo, RJ; Wise, BM; SiFuentes, F; Milliken, GW (Jun 21, 1996). «Neural substrates for the effects of rehabilitative training on motor recovery after ischemic infarct». Science. 272 (5269): 1791–4. Bibcode:1996Sci…272.1791N. doi:10.1126/science.272.5269.1791. PMID 8650578. S2CID 2423804.
  36. ^ a b Nudo, RJ; Milliken, GW (May 1996). «Reorganization of movement representations in primary motor cortex following focal ischemic infarcts in adult squirrel monkeys». Journal of Neurophysiology. 75 (5): 2144–9. doi:10.1152/jn.1996.75.5.2144. PMID 8734610.
  37. ^ Pascual-Leone, A; Nguyet, D; Cohen, LG; Brasil-Neto, JP; Cammarota, A; Hallett, M (September 1995). «Modulation of muscle responses evoked by transcranial magnetic stimulation during the acquisition of new fine motor skills». Journal of Neurophysiology. 74 (3): 1037–45. doi:10.1152/jn.1995.74.3.1037. PMID 7500130.
  38. ^ Liepert, J; Terborg, C; Weiller, C (April 1999). «Motor plasticity induced by synchronized thumb and foot movements». Experimental Brain Research. Experimentelle Hirnforschung. Experimentation Cerebrale. 125 (4): 435–9. doi:10.1007/s002210050700. PMID 10323289. S2CID 24980671.
  39. ^ Eickhoff, SB; Dafotakis, M; Grefkes, C; Shah, NJ; Zilles, K; Piza-Katzer, H (July 2008). «Central adaptation following heterotopic hand replantation probed by fMRI and effective connectivity analysis». Experimental Neurology. 212 (1): 132–44. doi:10.1016/j.expneurol.2008.03.025. PMID 18501895. S2CID 20877634.
  40. ^ Johansson, B. B. (1 January 2000). «Brain Plasticity and Stroke Rehabilitation: The Willis Lecture». Stroke. 31 (1): 223–230. doi:10.1161/01.STR.31.1.223. PMID 10625741.
  41. ^ Gomez-Pinilla, F. (1 November 2002). «Voluntary Exercise Induces a BDNF-Mediated Mechanism That Promotes Neuroplasticity». Journal of Neurophysiology. 88 (5): 2187–2195. CiteSeerX 10.1.1.408.4718. doi:10.1152/jn.00152.2002. PMID 12424260.
  42. ^ Ackerman, Courtney E. (25 July 2018). «What is Neuroplasticity? A Psychologist Explains [+14 Exercises]». PositivePsychology.com. Retrieved 4 January 2021.
  43. ^ Mora, F (March 2013). «Successful brain aging: plasticity, environmental enrichment, and lifestyle». Dialogues in Clinical Neuroscience. 15 (1): 45–52. doi:10.31887/DCNS.2013.15.1/fmora. PMC 3622468. PMID 23576888.
  44. ^ Hopkins, ME; Bucci, DJ (September 2010). «BDNF expression in perirhinal cortex is associated with exercise-induced improvement in object recognition memory». Neurobiology of Learning and Memory. 94 (2): 278–84. doi:10.1016/j.nlm.2010.06.006. PMC 2930914. PMID 20601027.
  45. ^ Thomas, C; Baker, CI (June 2013). «Teaching an adult brain new tricks: a critical review of evidence for training-dependent structural plasticity in humans». NeuroImage. 73: 225–36. doi:10.1016/j.neuroimage.2012.03.069. PMID 22484409. S2CID 2080124.
  46. ^ Erickson, KI; Weinstein, AM; Lopez, OL (November 2012). «Physical activity, brain plasticity, and Alzheimer’s disease». Archives of Medical Research. 43 (8): 615–21. doi:10.1016/j.arcmed.2012.09.008. PMC 3567914. PMID 23085449.
  47. ^ Han, Y; Yang, H; Lv, YT; Zhu, CZ; He, Y; Tang, HH; Gong, QY; Luo, YJ; Zang, YF; Dong, Q (Jul 31, 2009). «Gray matter density and white matter integrity in pianists’ brain: a combined structural and diffusion tensor MRI study». Neuroscience Letters. 459 (1): 3–6. doi:10.1016/j.neulet.2008.07.056. PMID 18672026. S2CID 16115661.
  48. ^ PANTEV, C; ENGELIEN, A; CANDIA, V; ELBERT, T (25 January 2006). «Representational Cortex in Musicians». Annals of the New York Academy of Sciences. 930 (1): 300–314. Bibcode:2001NYASA.930..300P. doi:10.1111/j.1749-6632.2001.tb05740.x. S2CID 11249292.
  49. ^ Cramer SC, Sur M, Dobkin BH, O’Brien C, Sanger TD, Trojanowski JQ, Rumsey JM, Hicks R, Cameron J, Chen D, Chen WG, Cohen LG, deCharms C, Duffy CJ, Eden GF, Fetz EE, Filart R, Freund M, Grant SJ, Haber S, Kalivas PW, Kolb B, Kramer AF, Lynch M, Mayberg HS, McQuillen PS, Nitkin R, Pascual-Leone A, Reuter-Lorenz P, Schiff N, Sharma A, Shekim L, Stryker M, Sullivan EV, Vinogradov S (June 2011). «Harnessing neuroplasticity for clinical applications». Brain. 134 (Pt 6): 1591–609. doi:10.1093/brain/awr039. PMC 3102236. PMID 21482550.
  50. ^ Nahum, A; Sznajder, JI; Solway, J; Wood, LD; Schumacker, PT (May 1988). «Pressure, flow, and density relationships in airway models during constant-flow ventilation». Journal of Applied Physiology. 64 (5): 2066–73. doi:10.1152/jappl.1988.64.5.2066. PMID 3391905.
  51. ^ Kadota, H; Nakajima, Y; Miyazaki, M; Sekiguchi, H; Kohno, Y; Amako, M; Arino, H; Nemoto, K; Sakai, N (July 2010). «An fMRI study of musicians with focal dystonia during tapping tasks». Journal of Neurology. 257 (7): 1092–8. doi:10.1007/s00415-010-5468-9. PMID 20143109. S2CID 33252039.
  52. ^ Taub E, Crago JE, Burgio LD, Groomes TE, Cook EW, DeLuca SC, Miller NE (March 1994). «An operant approach to rehabilitation medicine: overcoming learned nonuse by shaping». Journal of the Experimental Analysis of Behavior. 61 (2): 281–93. doi:10.1901/jeab.1994.61-281. PMC 1334416. PMID 8169577.
  53. ^ Jones TA, Allred RP, Jefferson SC, Kerr AL, Woodie DA, Cheng SY, Adkins DL (June 2013). «Motor system plasticity in stroke models: intrinsically use-dependent, unreliably useful». Stroke: A Journal of Cerebral Circulation. 44 (6 Suppl 1): S104–6. doi:10.1161/STROKEAHA.111.000037. PMC 3727618. PMID 23709698.
  54. ^ Macko, RF; Smith, GV; Dobrovolny, CL; Sorkin, JD; Goldberg, AP; Silver, KH (July 2001). «Treadmill training improves fitness reserve in chronic stroke patients». Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. 82 (7): 879–84. CiteSeerX 10.1.1.326.8681. doi:10.1053/apmr.2001.23853. PMID 11441372.
  55. ^ Wolf, SL; Winstein, CJ; Miller, JP; Taub, E; Uswatte, G; Morris, D; Giuliani, C; Light, KE; Nichols-Larsen, D; EXCITE, Investigators (Nov 1, 2006). «Effect of constraint-induced movement therapy on upper extremity function 3 to 9 months after stroke: the EXCITE randomized clinical trial». JAMA: The Journal of the American Medical Association. 296 (17): 2095–104. doi:10.1001/jama.296.17.2095. PMID 17077374.
  56. ^ Turolla, A; Dam, M; Ventura, L; Tonin, P; Agostini, M; Zucconi, C; Kiper, P; Cagnin, A; Piron, L (Aug 1, 2013). «Virtual reality for the rehabilitation of the upper limb motor function after stroke: a prospective controlled trial». Journal of Neuroengineering and Rehabilitation. 10: 85. doi:10.1186/1743-0003-10-85. PMC 3734026. PMID 23914733.
  57. ^ Orihuela-Espina F, Fernández del Castillo I, Palafox L, Pasaye E, Sánchez-Villavicencio I, Leder R, Franco JH, Sucar LE (May–Jun 2013). «Neural reorganization accompanying upper limb motor rehabilitation from stroke with virtual reality-based gesture therapy». Topics in Stroke Rehabilitation. 20 (3): 197–209. doi:10.1310/tsr2003-197. hdl:10044/1/32069. PMID 23841967. S2CID 23333840.
  58. ^ Szaflarski, JP; Page, SJ; Kissela, BM; Lee, JH; Levine, P; Strakowski, SM (August 2006). «Cortical reorganization following modified constraint-induced movement therapy: a study of 4 patients with chronic stroke». Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. 87 (8): 1052–8. doi:10.1016/j.apmr.2006.04.018. PMID 16876549.
  59. ^ Yang, YR; Chen, IH; Liao, KK; Huang, CC; Wang, RY (April 2010). «Cortical reorganization induced by body weight-supported treadmill training in patients with hemiparesis of different stroke durations». Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. 91 (4): 513–8. doi:10.1016/j.apmr.2009.11.021. PMID 20382280.
  60. ^ Bernstein, Nikolai (1967). The Co-ordination and Regulation of Movement. Long Island City, NY: Permagon Press. p. 196.
  61. ^ Latash, ML; Scholz, JP; Schöner, G (January 2002). «Motor control strategies revealed in the structure of motor variability». Exercise and Sport Sciences Reviews. 30 (1): 26–31. doi:10.1097/00003677-200201000-00006. PMID 11800496. S2CID 5761936.
  62. ^ Tresch, MC; Jarc, A (December 2009). «The case for and against muscle synergies». Current Opinion in Neurobiology. 19 (6): 601–7. doi:10.1016/j.conb.2009.09.002. PMC 2818278. PMID 19828310.
  63. ^ a b Todorov, E; Jordan, MI (November 2002). «Optimal feedback control as a theory of motor coordination». Nature Neuroscience. 5 (11): 1226–35. doi:10.1038/nn963. PMID 12404008. S2CID 205441511.
  64. ^ d’Avella, A; Saltiel, P; Bizzi, E (March 2003). «Combinations of muscle synergies in the construction of a natural motor behavior». Nature Neuroscience. 6 (3): 300–8. doi:10.1038/nn1010. PMID 12563264. S2CID 2437859.
  65. ^ Mussa-Ivaldi, FA; Giszter, SF; Bizzi, E (Aug 2, 1994). «Linear combinations of primitives in vertebrate motor control». Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 91 (16): 7534–8. Bibcode:1994PNAS…91.7534M. doi:10.1073/pnas.91.16.7534. PMC 44436. PMID 8052615.
  66. ^ Harris, CM; Wolpert, DM (Aug 20, 1998). «Signal-dependent noise determines motor planning». Nature. 394 (6695): 780–4. Bibcode:1998Natur.394..780H. doi:10.1038/29528. PMID 9723616. S2CID 4429717.
  67. ^ «Welcome to the Ontario Kinesiology Association». Oka.on.ca. Archived from the original on 2008-09-24. Retrieved 2009-07-25.
  68. ^ «Law Document English View». gov.on.ca. 24 July 2014. Archived from the original on 3 April 2015. Retrieved 27 April 2018.
  69. ^ «Archived copy» (PDF). Archived (PDF) from the original on 2013-06-28. Retrieved 2014-06-26.{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  70. ^ Hoffman, S. J. (2008). Shirl J. Hoffman (ed.). Introduction to Kinesiology (3 ed.). Human Kinetics. ISBN 9780736076135.
  71. ^ «Kinesiology Act, 2007, S.O. 2007, c. 10, Sched. O». E-laws.gov.on.ca. 2007-06-04. Archived from the original on 2009-06-11. Retrieved 2009-07-25.
  72. ^ «CKA — Canadian Kinesiology Alliance — Alliance Canadienne de Kinésiologie». Cka.ca. Archived from the original on 2009-03-18. Retrieved 2009-07-25.
  73. ^ «CKA — Canadian Kinesiology Alliance — Alliance Canadienne de Kinésiologie». Cka.ca. Archived from the original on 2009-06-03. Retrieved 2009-07-25.
  74. ^ «Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook, 2016-17 Edition, Health Educators and Community Health Workers». 20 April 2016. Archived from the original on 15 April 2016.
  75. ^ «Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook, 2016-17 Edition, Athletic Trainers». 20 April 2016. Archived from the original on 19 April 2016.
  76. ^ «Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook, 2016-17 Edition, Coaches and Scouts». 20 April 2016. Archived from the original on 19 April 2016.
  77. ^ «Concordia Online Education, Physical Education Teacher: Job and Salary, Information for P.E. Teachers». teaching careers, 2016. 20 April 2016. Archived from the original on 5 May 2016.
  78. ^ «Physical therapy: Who can benefit and how can it help?». www.medicalnewstoday.com. 2017-03-08. Retrieved 2021-10-11.
  79. ^ a b c d Ottosson, Anders (2010). «The First Historical Movements of Kinesiology: Scientification in the Borderline between Physical Culture and Medicine around 1850». The International Journal of the History of Sport. 27 (11): 1892–1919. doi:10.1080/09523367.2010.491618. PMID 20653114. S2CID 205633105.
  80. ^ Ottosson, Anders (2007). Sjukgymnasten — vart tog han vägen? En undersökning av sjukgymnastyrkets maskulinisering och avmaskulinisering 1813-1934. Gothenburg Sweden, Göteborg Sverige: Doctoral Theses from University of Gothenburg. ISBN 978-91-88614-56-8.
  81. ^ «Archived copy» (PDF). Archived from the original (PDF) on 2016-09-11. Retrieved 2017-11-06.{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  82. ^ «Archived copy». Archived from the original on 2017-11-07. Retrieved 2017-11-06.{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  83. ^ www.Kinesiology.com, Mac Pompeius Wolontis. «Kinesiology.com — manual muscle testing MMT». kinesiology.com. Archived from the original on 7 November 2017. Retrieved 27 April 2018.
  84. ^ Cardinal, Bradley J. (2022). «Missing Honorary Fellow in Memoriam found: The Baron Nils Posse, 1862–1895» (PDF). National Academy of Kinesiology Newsletter. 44 (1): 0–11.
  85. ^ Cardinal, Bradley J. (2022). «The National Academy of Kinesiology: Its founding, focus, and future». Kinesiology Review. 11 (1): 6–25. doi:10.1123/kr.2021-0064.

External links[edit]

  • The dictionary definition of kinesiology at Wiktionary
Источник

From Wikipedia, the free encyclopedia

This article is about the study of human movement. For the alternative medicine technique, see Applied kinesiology.

A series of images that represent research (left) and practice (right) in the field of academic kinesiology

Kinesiology (from Ancient Greek κίνησις (kínēsis) ‘movement’, and -λογία -logía ‘study of’) is the scientific study of human body movement. Kinesiology addresses physiological, anatomical, biomechanical, pathological, neuropsychological principles and mechanisms of movement. Applications of kinesiology to human health include biomechanics and orthopedics; strength and conditioning; sport psychology; motor control; skill acquisition and motor learning; methods of rehabilitation, such as physical and occupational therapy; and sport and exercise physiology. Studies of human and animal motion include measures from motion tracking systems, electrophysiology of muscle and brain activity, various methods for monitoring physiological function, and other behavioral and cognitive research techniques.[1][2]

Basics[edit]

Kinesiology studies the science of human movement, performance, and function by applying the fundamental sciences of Cell Biology, Molecular Biology, Chemistry, Biochemistry, Biophysics, Biomechanics, Biomathematics, Biostatistics, Anatomy, Physiology, Exercise Physiology, Pathophysiology, Neuroscience, and Nutritional science. A bachelor’s degree in kinesiology can provide strong preparation for graduate study in biomedical research, as well as in professional programs, such as medicine, dentistry, physical therapy, and occupational therapy.

Whereas the term «kinesiologist» is neither a licensed nor professional designation in the United States nor most countries (with the exception of Canada), individuals with training in this area can teach physical education, work as personal trainers and sport coaches, provide consulting services, conduct research and develop policies related to rehabilitation, human motor performance, ergonomics, and occupational health and safety. In North America, kinesiologists may study to earn a Bachelor of Science, Master of Science, or Doctorate of Philosophy degree in Kinesiology or a Bachelor of Kinesiology degree, while in Australia or New Zealand, they are often conferred an Applied Science (Human Movement) degree (or higher). Many doctoral level faculty in North American kinesiology programs received their doctoral training in related disciplines, such as neuroscience, mechanical engineering, psychology, and physiology.

In 1965, the University of Massachusetts Amherst created the United States’ first Department of Exercise Science (now called Kinesiology) under the leadership of visionary researchers and academicians in the field of exercise science.[3] In 1967, the University of Waterloo launched Canada’s first kinesiology department.[4]

Principles[edit]

Adaptation through exercise[edit]

Summary of long-term adaptations to regular aerobic and anaerobic exercise. Aerobic exercise can cause several central cardiovascular adaptations, including an increase in stroke volume (SV)[5] and maximal aerobic capacity (VO2 max),[5][6] as well as a decrease in resting heart rate (RHR).[7][8][9] Long-term adaptations to resistance training, the most common form of anaerobic exercise, include muscular hypertrophy,[10][11] an increase in the physiological cross-sectional area (PCSA) of muscle(s), and an increase in neural drive,[12][13] both of which lead to increased muscular strength.[14] Neural adaptations begin more quickly and plateau prior to the hypertrophic response.[15][16]

Adaptation through exercise is a key principle of kinesiology that relates to improved fitness in athletes as well as health and wellness in clinical populations. Exercise is a simple and established intervention for many movement disorders and musculoskeletal conditions due to the neuroplasticity of the brain[17] and the adaptability of the musculoskeletal system.[12][13][14] Therapeutic exercise has been shown to improve neuromotor control and motor capabilities in both normal[18] and pathological populations.[6][19]

There are many different types of exercise interventions that can be applied in kinesiology to athletic, normal, and clinical populations. Aerobic exercise interventions help to improve cardiovascular endurance.[20] Anaerobic strength training programs can increase muscular strength,[13] power,[21] and lean body mass.[22] Decreased risk of falls and increased neuromuscular control can be attributed to balance intervention programs.[23] Flexibility programs can increase functional range of motion and reduce the risk of injury.[24]

As a whole, exercise programs can reduce symptoms of depression[25] and risk of cardiovascular[26] and metabolic diseases.[27] Additionally, they can help to improve quality of life,[28] sleeping habits,[25] immune system function,[29] and body composition.[30]

The study of the physiological responses to physical exercise and their therapeutic applications is known as exercise physiology, which is an important area of research within kinesiology.

Neuroplasticity[edit]

Adaptive plasticity along with practice in three levels. In behavior level, performance (e.g., successful rate, accuracy) improved after practice.[31][32] In cortical level, motor representation areas of the acting muscles enlarged; functional connectivity between primary motor cortex (M1) and supplementary motor area (SMA) is strengthened.[33][34][35][36][37][38][39] In neuronal level, the number of dendrites and neurotransmitter increase with practice.[34][40][41]

Neuroplasticity is also a key scientific principle used in kinesiology to describe how movement and changes in the brain are related. The human brain adapts and acquires new motor skills based on this principle.[42] The brain can be exposed to new stimuli and experiences and therefore learn from them and create new neural pathways hence leading to brain adaptation. These new adaptations and skills include both adaptive and maladaptive brain changes.

Adaptive plasticity

Recent empirical evidence indicates the significant impact of physical activity on brain function; for example, greater amounts of physical activity are associated with enhanced cognitive function in older adults.[43] The effects of physical activity can be distributed throughout the whole brain, such as higher gray matter density and white matter integrity after exercise training,[44][45] and/or on specific brain areas, such as greater activation in prefrontal cortex and hippocampus.[46] Neuroplasticity is also the underlying mechanism of skill acquisition. For example, after long-term training, pianists showed greater gray matter density in sensorimotor cortex and white matter integrity in the internal capsule compared to non-musicians.[47][48]

Maladaptive plasticity

Maladaptive plasticity is defined as neuroplasticity with negative effects or detrimental consequences in behavior.[49][50] Movement abnormalities may occur among individuals with and without brain injuries due to abnormal remodeling in central nervous system.[36][51] Learned non-use is an example commonly seen among patients with brain damage, such as stroke. Patients with stroke learned to suppress paretic limb movement after unsuccessful experience in paretic hand use; this may cause decreased neuronal activation at adjacent areas of the infarcted motor cortex.[52][53]

There are many types of therapies that are designed to overcome maladaptive plasticity in clinic and research, such as constraint-induced movement therapy (CIMT), body weight support treadmill training (BWSTT) and virtual reality therapy. These interventions are shown to enhance motor function in paretic limbs[54][55][56] and stimulate cortical reorganization[57][58][59] in patients with brain damage.

Motor redundancy[edit]

Animation illustrating the concept of motor redundancy: the motor action of bringing the finger in contact with a point in space can be achieved using a wide variety of limb configurations.

Motor redundancy is a widely used concept in kinesiology and motor control which states that, for any task the human body can perform, there are effectively an unlimited number of ways the nervous system could achieve that task.[60] This redundancy appears at multiple levels in the chain of motor execution:

  • Kinematic redundancy means that for a desired location of the endpoint (e.g. the hand or finger), there are many configurations of the joints that would produce the same endpoint location in space.
  • Muscle redundancy means that the same net joint torque could be generated by many different relative contributions of individual muscles.
  • Motor unit redundancy means that for the same net muscle force could be generated by many different relative contributions of motor units within that muscle.

The concept of motor redundancy is explored in numerous studies,[61][62][63] usually with the goal of describing the relative contribution of a set of motor elements (e.g. muscles) in various human movements, and how these contributions can be predicted from a comprehensive theory. Two distinct (but not incompatible) theories have emerged for how the nervous system coordinates redundant elements: simplification and optimization. In the simplification theory, complex movements and muscle actions are constructed from simpler ones, often known as primitives or synergies, resulting in a simpler system for the brain to control.[64][65] In the optimization theory, motor actions arise from the minimization of a control parameter,[63] such as the energetic cost of movement or errors in movement performance.[66]

Scope of practice[edit]

In Canada, kinesiology is a professional designation as well as an area of study.[67] In the province of Ontario the scope has been officially defined as, «the assessment of human movement and performance and its rehabilitation and management to maintain, rehabilitate or enhance movement and performance»[68]

Kinesiologists work in a variety of roles as health professionals. They work as rehabilitation providers in hospitals, clinics and private settings working with populations needing care for musculoskeletal, cardiac and neurological conditions. They provide rehabilitation to persons injured at work and in vehicular accidents. Kinesiologists also work as functional assessment specialists, exercise therapists, ergonomists, return to work specialists, case managers and medical legal evaluators. They can be found in hospital, long-term care, clinic, work, and community settings.[69] Additionally, kinesiology is applied in areas of health and fitness for all levels of athletes, but more often found with training of elite athletes.

Licensing and regulation[edit]

Canada[edit]

In Canada, kinesiology has been designated a regulated health profession in Ontario.[70] Kinesiology was granted the right to regulate in the province of Ontario in the summer of 2007[71] and similar proposals have been made for other provinces. The College of Kinesiologists of Ontario achieved proclamation on April 1, 2013, at which time the professional title «Kinesiologist» became protected by law. In Ontario only members of the college may call themselves a Registered Kinesiologist. Individuals who have earned degrees in kinesiology can work in research, the fitness industry, clinical settings, and in industrial environments.[72] They also work in cardiac rehabilitation, health and safety, hospital and long-term care facilities and community health centers just to name a few.

Health service[edit]

The analysis of recorded human movement, as pioneered by Eadweard Muybridge, figures prominently in kinesiology.

  • Health promotion
Kinesiologists working in the health promotion industry work with individuals to enhance the health, fitness, and well-being of the individual. Kinesiologists can be found working in fitness facilities, personal training/corporate wellness facilities, and industry.
  • Clinical/rehabilitation
Kinesiologists work with individuals with disabling conditions to assist in regaining their optimal physical function. They work with individuals in their home, fitness facilities, rehabilitation clinics, and at the worksite. They also work alongside physiotherapists and occupational therapists.
  • Ergonomics
Kinesiologists work in industry to assess suitability of design of workstations and provide suggestions for modifications and assistive devices.
  • Health and safety
Kinesiologists are involved in consulting with industry to identify hazards and provide recommendations and solutions to optimize the health and safety of workers.
  • Disability management/case coordination
Kinesiologists recommend and provide a plan of action to return an injured individual to their optimal function in all aspects of life.
  • Management/research/administration
Kinesiologists frequently fulfill roles in all above areas, perform research, and manage businesses.[73]
  • Health education
Kinesiologists working in health education teach people about behaviors that promote wellness. They develop and implement strategies to improve the health of individuals and communities. Community health workers collect data and discuss health concerns with members of specific populations or communities.[74]
  • Athletic training
Kinesiologists working in athletic training work in cooperation with physicians. Athletic trainers strive to prevent athletes from suffering injuries, diagnose them if they have suffered an injury and apply the appropriate treatment.[75]
  • Athletic coaches and scouts
Kinesiologists who pursue a career as an athletic coach develop new talent and guide an athlete’s progress in a specific sport. They teach amateur or professional athletes the skills they need to succeed at their sport. Many coaches are also involved in scouting. Scouts look for new players and evaluate their skills and likelihood for success at the college, amateur, or professional level.[76]
  • Physical education teacher
Kinesiologists working as physical education teachers are responsible for teaching fitness, sports and health. They help students stay both mentally and physically fit by teaching them to make healthy choices.[77]

  • Physical therapy
Kinesiologists working in physical therapy diagnose physical abnormalities, restore mobility to the client, and promote proper function of joints.[78]

History of kinesiology[edit]

In 1886, Swedish baron Nils Posse (1862-1895) introduced the term Kinesiology in the US, 1894 he wrote the book «The Special Kinesiology of Educational Gymnastics». Nils Posse was a graduate of the Royal Gymnastic Central Institute in Stockholm, Sweden and founder of the Posse Gymnasium, Boston, MA.

Royal Central Institute of Gymnastics (sv) G.C.I. was founded 1813 in Stockholm, Sweden by Pehr Henrik Ling. It was the first Physiotherapy school in the world, training hundreds of medical gymnasts who spread the Swedish physical therapy around the entire world.
In 1887, Sweden was the first country in the world to give a national state licence to physiotherapists/physical therapists.[79]

The Swedish medical gymnast and kinesiologist Carl August Georgii (sv), Professor at the Royal Gymnastic Central Institute GCI in Stockholm, was the one who created and coined the new international word Kinesiology in 1854.[79]
The term Kinesiology is a literal translation to Greek+English from the original Swedish word Rörelselära, meaning «Movement Science». It was the foundation of the Medical Gymnastics, the original Physiotherapy and Physical Therapy, developed for over 100 years in Sweden (starting 1813).[79]

The new medical therapy created in Sweden was originally called Rörelselära (sv), and later in 1854 translated to the new and invented international word «Kinesiology». The Kinesiology consisted of nearly 2,000 physical movements and 50 different types of massage therapy techniques.
They were all used to affect various dysfunctions and even illnesses, not only in the movement apparatus, but also into the internal physiology of man.
Thus, the original classical and Traditional Kinesiology was not only a system of rehabilitation for the body, or biomechanics like in modern Academic Kinesiology, but also a new therapy for relieving and curing diseases, by affecting the autonomic nervous system, organs and glands in the body.,[79][80]

In 1886, the Swedish Medical Gymnast Nils Posse (1862-1895) introduced the term kinesiology in the U.S.[81] Nils Posse was a graduate of the Royal Gymnastic Central Institute in Stockholm, Sweden and founder of the Posse Gymnasium in Boston, MA. He was teaching at Boston Normal School of Gymnastics BNSG.[82]
The Special Kinesiology Of Educational Gymnastics was the first book ever written in the world with the word «Kinesiology» in the title of the book. It was written by Nils Posse and published in Boston, 1894–1895.[83] Posse was elected posthumously as an Honorary Fellow in Memoriam in the National Academy of Kinesiology.[84]

The National Academy of Kinesiology was formally founded in 1930 in the United States. The Academy’s dual purpose is to encourage and promote the study and educational applications of the art and science of human movement and physical activity and to honor by election to its membership persons who have directly or indirectly contributed significantly to the study of and/or application of the art and science of human movement and physical activity. Membership in the National Academy of Kinesiology is by election and those elected are known as Fellows. Fellows are elected from around the world. Election into the National Academy of Kinesiology is considered a pinnacle achievement and recognition with the discipline.[85] For further information see: http://nationalacademyofkinesiology.org

Technology in kinesiology[edit]

Motion capture technology has application in measuring human movement, and thus kinesiology. Historically, motion capture labs have recorded high fidelity data. While accurate and credible, these systems can come at high capital and operational costs. Modern-day systems have increased accessibility to mocap technology.

See also[edit]

  • Anatomical terms of motion
  • Exercise physiology
  • Human musculoskeletal system
  • Kinanthropometry
  • Kinesiogenomics
  • Mental practice of action
  • Motor imagery
  • Movement assessment
  • Neurology
  • Physical therapy (USA)
  • Sports science

References[edit]

  1. ^ Bodo Rosenhahn, Reinhard Klette and Dimitris Metaxas (eds.). Human Motion — Understanding, Modelling, Capture and Animation. Volume 36 in Computational Imaging and Vision, Springer, Dordrecht, 2007
  2. ^ Ahmed Elgammal, Bodo Rosenhahn, and Reinhard Klette (eds.) Human Motion — Understanding, Modelling, Capture and Animation. 2nd Workshop, in conjunction with ICCV 2007, Rio de Janeiro, Lecture Notes in Computer Science, LNCS 4814, Springer, Berlin, 2007
  3. ^ «History — School of Public Health & Health Sciences». umass.edu. Retrieved 28 February 2021.
  4. ^ «Home — Kinesiology». uwaterloo.ca. 20 August 2012. Archived from the original on 21 October 2012. Retrieved 27 April 2018.
  5. ^ a b Wang, E; Næss, MS; Hoff, J; Albert, TL; Pham, Q; Richardson, RS; Helgerud, J (Nov 16, 2013). «Exercise-training-induced changes in metabolic capacity with age: the role of central cardiovascular plasticity». Age (Dordrecht, Netherlands). 36 (2): 665–676. doi:10.1007/s11357-013-9596-x. PMC 4039249. PMID 24243396.
  6. ^ a b Potempa, K; Lopez, M; Braun, LT; Szidon, JP; Fogg, L; Tincknell, T (January 1995). «Physiological outcomes of aerobic exercise training in hemiparetic stroke patients». Stroke: A Journal of Cerebral Circulation. 26 (1): 101–5. doi:10.1161/01.str.26.1.101. PMID 7839377.
  7. ^ Wilmore, JH; Stanforth, PR; Gagnon, J; Leon, AS; Rao, DC; Skinner, JS; Bouchard, C (July 1996). «Endurance exercise training has a minimal effect on resting heart rate: the HERITAGE Study». Medicine & Science in Sports & Exercise. 28 (7): 829–35. doi:10.1097/00005768-199607000-00009. PMID 8832536.
  8. ^ Carter, JB; Banister, EW; Blaber, AP (2003). «Effect of endurance exercise on autonomic control of heart rate». Sports Medicine. 33 (1): 33–46. doi:10.2165/00007256-200333010-00003. PMID 12477376. S2CID 40393053.
  9. ^ Chen, Chao‐Yin; Dicarlo, Stephen E. (January 1998). «Endurance exercise training‐induced resting Bradycardia: A brief review». Sports Medicine, Training and Rehabilitation. 8 (1): 37–77. doi:10.1080/15438629709512518.
  10. ^ Crewther, BT; Heke, TL; Keogh, JW (February 2013). «The effects of a resistance-training program on strength, body composition and baseline hormones in male athletes training concurrently for rugby union 7’s». The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness. 53 (1): 34–41. PMID 23470909.
  11. ^ Schoenfeld, BJ (June 2013). «Postexercise hypertrophic adaptations: a reexamination of the hormone hypothesis and its applicability to resistance training program design» (PDF). Journal of Strength and Conditioning Research. 27 (6): 1720–30. doi:10.1519/JSC.0b013e31828ddd53. PMID 23442269. S2CID 25068522. Archived from the original (PDF) on 2020-02-29.
  12. ^ a b Dalgas, U; Stenager, E; Lund, C; Rasmussen, C; Petersen, T; Sørensen, H; Ingemann-Hansen, T; Overgaard, K (July 2013). «Neural drive increases following resistance training in patients with multiple sclerosis». Journal of Neurology. 260 (7): 1822–32. doi:10.1007/s00415-013-6884-4. PMID 23483214. S2CID 848583.
  13. ^ a b c Staron, RS; Karapondo, DL; Kraemer, WJ; Fry, AC; Gordon, SE; Falkel, JE; Hagerman, FC; Hikida, RS (March 1994). «Skeletal muscle adaptations during early phase of heavy-resistance training in men and women». Journal of Applied Physiology. 76 (3): 1247–55. doi:10.1152/jappl.1994.76.3.1247. PMID 8005869. S2CID 24328546.
  14. ^ a b Folland, JP; Williams, AG (2007). «The adaptations to strength training: morphological and neurological contributions to increased strength». Sports Medicine. 37 (2): 145–68. doi:10.2165/00007256-200737020-00004. PMID 17241104. S2CID 9070800.
  15. ^ Moritani, T; deVries, HA (June 1979). «Neural factors versus hypertrophy in the time course of muscle strength gain». American Journal of Physical Medicine. 58 (3): 115–30. PMID 453338.
  16. ^ Narici, MV; Roi, GS; Landoni, L; Minetti, AE; Cerretelli, P (1989). «Changes in force, cross-sectional area and neural activation during strength training and detraining of the human quadriceps». European Journal of Applied Physiology and Occupational Physiology. 59 (4): 310–9. doi:10.1007/bf02388334. PMID 2583179. S2CID 2231992.
  17. ^ Forrester, LW; Wheaton, LA; Luft, AR (2008). «Exercise-mediated locomotor recovery and lower-limb neuroplasticity after stroke». Journal of Rehabilitation Research and Development. 45 (2): 205–20. doi:10.1682/jrrd.2007.02.0034. PMID 18566939.
  18. ^ Roig, M; Skriver, K; Lundbye-Jensen, J; Kiens, B; Nielsen, JB (2012). «A single bout of exercise improves motor memory». PLOS ONE. 7 (9): e44594. Bibcode:2012PLoSO…744594R. doi:10.1371/journal.pone.0044594. PMC 3433433. PMID 22973462.
  19. ^ Hirsch, MA; Farley, BG (June 2009). «Exercise and neuroplasticity in persons living with Parkinson’s disease». European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine. 45 (2): 215–29. PMID 19532109.
  20. ^ Schjerve, IE; Tyldum, GA; Tjønna, AE; Stølen, T; Loennechen, JP; Hansen, HE; Haram, PM; Heinrich, G; Bye, A; Najjar, SM; Smith, GL; Slørdahl, SA; Kemi, OJ; Wisløff, U (November 2008). «Both aerobic endurance and strength training programmes improve cardiovascular health in obese adults». Clinical Science. 115 (9): 283–93. doi:10.1042/CS20070332. PMID 18338980. S2CID 1201555.
  21. ^ Jozsi, AC; Campbell, WW; Joseph, L; Davey, SL; Evans, WJ (November 1999). «Changes in power with resistance training in older and younger men and women». The Journals of Gerontology. Series A, Biological Sciences and Medical Sciences. 54 (11): M591–6. doi:10.1093/gerona/54.11.m591. PMID 10619323.
  22. ^ Campbell, WW; Crim, MC; Young, VR; Evans, WJ (August 1994). «Increased energy requirements and changes in body composition with resistance training in older adults». The American Journal of Clinical Nutrition. 60 (2): 167–75. doi:10.1093/ajcn/60.2.167. PMID 8030593.
  23. ^ El-Khoury, F; Cassou, B; Charles, MA; Dargent-Molina, P (Oct 29, 2013). «The effect of fall prevention exercise programmes on fall induced injuries in community dwelling older adults: systematic review and meta-analysis of randomised controlled trials». BMJ (Clinical Research Ed.). 347 (20): f6234. doi:10.1136/bmj.f6234. PMC 3812467. PMID 24169944.
  24. ^ Hartig, DE; Henderson, JM (Mar–Apr 1999). «Increasing hamstring flexibility decreases lower extremity overuse injuries in military basic trainees». The American Journal of Sports Medicine. 27 (2): 173–6. doi:10.1177/03635465990270021001. PMID 10102097. S2CID 26657402.
  25. ^ a b Brand, S; Gerber, M; Beck, J; Hatzinger, M; Pühse, U; Holsboer-Trachsler, E (February 2010). «High exercise levels are related to favorable sleep patterns and psychological functioning in adolescents: a comparison of athletes and controls». The Journal of Adolescent Health. 46 (2): 133–41. doi:10.1016/j.jadohealth.2009.06.018. PMID 20113919.
  26. ^ Cederberg, H; Mikkola, I; Jokelainen, J; Laakso, M; Härkönen, P; Ikäheimo, T; Laakso, M; Keinänen-Kiukaanniemi, S (June 2011). «Exercise during military training improves cardiovascular risk factors in young men». Atherosclerosis. 216 (2): 489–95. doi:10.1016/j.atherosclerosis.2011.02.037. PMID 21402378.
  27. ^ Borghouts, LB; Keizer, HA (January 2000). «Exercise and insulin sensitivity: a review». International Journal of Sports Medicine. 21 (1): 1–12. doi:10.1055/s-2000-8847. PMID 10683091.
  28. ^ Tsai, JC; Yang, HY; Wang, WH; Hsieh, MH; Chen, PT; Kao, CC; Kao, PF; Wang, CH; Chan, P (April 2004). «The beneficial effect of regular endurance exercise training on blood pressure and quality of life in patients with hypertension». Clinical and Experimental Hypertension. 26 (3): 255–65. doi:10.1081/ceh-120030234. PMID 15132303. S2CID 24639038.
  29. ^ Nieman, DC (October 1994). «Exercise, infection, and immunity». International Journal of Sports Medicine. 15 (Suppl 3): S131–41. doi:10.1055/s-2007-1021128. PMID 7883395.
  30. ^ Zorba, E; Cengiz, T; Karacabey, K (December 2011). «Exercise training improves body composition, blood lipid profile and serum insulin levels in obese children». The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness. 51 (4): 664–9. PMID 22212270.
  31. ^ Marston, A (May 1967). «Self-reinforcement and external reinforcement in visual-motor learning». Journal of Experimental Psychology. 74 (1): 93–8. doi:10.1037/h0024505. PMID 6032584.
  32. ^ Marchant, David C.; Clough, Peter J.; Crawshaw, Martin; Levy, Andrew (January 2009). «Novice motor skill performance and task experience is influenced by attentional focusing instructions and instruction preferences». International Journal of Sport and Exercise Psychology. 7 (4): 488–502. doi:10.1080/1612197X.2009.9671921. S2CID 143999808.
  33. ^ Yoo, Kwangsun; Sohn, William S.; Jeong, Yong (2013). «Tool-use practice induces changes in intrinsic functional connectivity of parietal areas». Frontiers in Human Neuroscience. 7: 49. doi:10.3389/fnhum.2013.00049. PMC 3582314. PMID 23550165.
  34. ^ a b Dayan, Eran; Cohen, Leonardo G. (November 2011). «Neuroplasticity Subserving Motor Skill Learning». Neuron. 72 (3): 443–454. doi:10.1016/j.neuron.2011.10.008. PMC 3217208. PMID 22078504.
  35. ^ Nudo, RJ; Wise, BM; SiFuentes, F; Milliken, GW (Jun 21, 1996). «Neural substrates for the effects of rehabilitative training on motor recovery after ischemic infarct». Science. 272 (5269): 1791–4. Bibcode:1996Sci…272.1791N. doi:10.1126/science.272.5269.1791. PMID 8650578. S2CID 2423804.
  36. ^ a b Nudo, RJ; Milliken, GW (May 1996). «Reorganization of movement representations in primary motor cortex following focal ischemic infarcts in adult squirrel monkeys». Journal of Neurophysiology. 75 (5): 2144–9. doi:10.1152/jn.1996.75.5.2144. PMID 8734610.
  37. ^ Pascual-Leone, A; Nguyet, D; Cohen, LG; Brasil-Neto, JP; Cammarota, A; Hallett, M (September 1995). «Modulation of muscle responses evoked by transcranial magnetic stimulation during the acquisition of new fine motor skills». Journal of Neurophysiology. 74 (3): 1037–45. doi:10.1152/jn.1995.74.3.1037. PMID 7500130.
  38. ^ Liepert, J; Terborg, C; Weiller, C (April 1999). «Motor plasticity induced by synchronized thumb and foot movements». Experimental Brain Research. Experimentelle Hirnforschung. Experimentation Cerebrale. 125 (4): 435–9. doi:10.1007/s002210050700. PMID 10323289. S2CID 24980671.
  39. ^ Eickhoff, SB; Dafotakis, M; Grefkes, C; Shah, NJ; Zilles, K; Piza-Katzer, H (July 2008). «Central adaptation following heterotopic hand replantation probed by fMRI and effective connectivity analysis». Experimental Neurology. 212 (1): 132–44. doi:10.1016/j.expneurol.2008.03.025. PMID 18501895. S2CID 20877634.
  40. ^ Johansson, B. B. (1 January 2000). «Brain Plasticity and Stroke Rehabilitation: The Willis Lecture». Stroke. 31 (1): 223–230. doi:10.1161/01.STR.31.1.223. PMID 10625741.
  41. ^ Gomez-Pinilla, F. (1 November 2002). «Voluntary Exercise Induces a BDNF-Mediated Mechanism That Promotes Neuroplasticity». Journal of Neurophysiology. 88 (5): 2187–2195. CiteSeerX 10.1.1.408.4718. doi:10.1152/jn.00152.2002. PMID 12424260.
  42. ^ Ackerman, Courtney E. (25 July 2018). «What is Neuroplasticity? A Psychologist Explains [+14 Exercises]». PositivePsychology.com. Retrieved 4 January 2021.
  43. ^ Mora, F (March 2013). «Successful brain aging: plasticity, environmental enrichment, and lifestyle». Dialogues in Clinical Neuroscience. 15 (1): 45–52. doi:10.31887/DCNS.2013.15.1/fmora. PMC 3622468. PMID 23576888.
  44. ^ Hopkins, ME; Bucci, DJ (September 2010). «BDNF expression in perirhinal cortex is associated with exercise-induced improvement in object recognition memory». Neurobiology of Learning and Memory. 94 (2): 278–84. doi:10.1016/j.nlm.2010.06.006. PMC 2930914. PMID 20601027.
  45. ^ Thomas, C; Baker, CI (June 2013). «Teaching an adult brain new tricks: a critical review of evidence for training-dependent structural plasticity in humans». NeuroImage. 73: 225–36. doi:10.1016/j.neuroimage.2012.03.069. PMID 22484409. S2CID 2080124.
  46. ^ Erickson, KI; Weinstein, AM; Lopez, OL (November 2012). «Physical activity, brain plasticity, and Alzheimer’s disease». Archives of Medical Research. 43 (8): 615–21. doi:10.1016/j.arcmed.2012.09.008. PMC 3567914. PMID 23085449.
  47. ^ Han, Y; Yang, H; Lv, YT; Zhu, CZ; He, Y; Tang, HH; Gong, QY; Luo, YJ; Zang, YF; Dong, Q (Jul 31, 2009). «Gray matter density and white matter integrity in pianists’ brain: a combined structural and diffusion tensor MRI study». Neuroscience Letters. 459 (1): 3–6. doi:10.1016/j.neulet.2008.07.056. PMID 18672026. S2CID 16115661.
  48. ^ PANTEV, C; ENGELIEN, A; CANDIA, V; ELBERT, T (25 January 2006). «Representational Cortex in Musicians». Annals of the New York Academy of Sciences. 930 (1): 300–314. Bibcode:2001NYASA.930..300P. doi:10.1111/j.1749-6632.2001.tb05740.x. S2CID 11249292.
  49. ^ Cramer SC, Sur M, Dobkin BH, O’Brien C, Sanger TD, Trojanowski JQ, Rumsey JM, Hicks R, Cameron J, Chen D, Chen WG, Cohen LG, deCharms C, Duffy CJ, Eden GF, Fetz EE, Filart R, Freund M, Grant SJ, Haber S, Kalivas PW, Kolb B, Kramer AF, Lynch M, Mayberg HS, McQuillen PS, Nitkin R, Pascual-Leone A, Reuter-Lorenz P, Schiff N, Sharma A, Shekim L, Stryker M, Sullivan EV, Vinogradov S (June 2011). «Harnessing neuroplasticity for clinical applications». Brain. 134 (Pt 6): 1591–609. doi:10.1093/brain/awr039. PMC 3102236. PMID 21482550.
  50. ^ Nahum, A; Sznajder, JI; Solway, J; Wood, LD; Schumacker, PT (May 1988). «Pressure, flow, and density relationships in airway models during constant-flow ventilation». Journal of Applied Physiology. 64 (5): 2066–73. doi:10.1152/jappl.1988.64.5.2066. PMID 3391905.
  51. ^ Kadota, H; Nakajima, Y; Miyazaki, M; Sekiguchi, H; Kohno, Y; Amako, M; Arino, H; Nemoto, K; Sakai, N (July 2010). «An fMRI study of musicians with focal dystonia during tapping tasks». Journal of Neurology. 257 (7): 1092–8. doi:10.1007/s00415-010-5468-9. PMID 20143109. S2CID 33252039.
  52. ^ Taub E, Crago JE, Burgio LD, Groomes TE, Cook EW, DeLuca SC, Miller NE (March 1994). «An operant approach to rehabilitation medicine: overcoming learned nonuse by shaping». Journal of the Experimental Analysis of Behavior. 61 (2): 281–93. doi:10.1901/jeab.1994.61-281. PMC 1334416. PMID 8169577.
  53. ^ Jones TA, Allred RP, Jefferson SC, Kerr AL, Woodie DA, Cheng SY, Adkins DL (June 2013). «Motor system plasticity in stroke models: intrinsically use-dependent, unreliably useful». Stroke: A Journal of Cerebral Circulation. 44 (6 Suppl 1): S104–6. doi:10.1161/STROKEAHA.111.000037. PMC 3727618. PMID 23709698.
  54. ^ Macko, RF; Smith, GV; Dobrovolny, CL; Sorkin, JD; Goldberg, AP; Silver, KH (July 2001). «Treadmill training improves fitness reserve in chronic stroke patients». Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. 82 (7): 879–84. CiteSeerX 10.1.1.326.8681. doi:10.1053/apmr.2001.23853. PMID 11441372.
  55. ^ Wolf, SL; Winstein, CJ; Miller, JP; Taub, E; Uswatte, G; Morris, D; Giuliani, C; Light, KE; Nichols-Larsen, D; EXCITE, Investigators (Nov 1, 2006). «Effect of constraint-induced movement therapy on upper extremity function 3 to 9 months after stroke: the EXCITE randomized clinical trial». JAMA: The Journal of the American Medical Association. 296 (17): 2095–104. doi:10.1001/jama.296.17.2095. PMID 17077374.
  56. ^ Turolla, A; Dam, M; Ventura, L; Tonin, P; Agostini, M; Zucconi, C; Kiper, P; Cagnin, A; Piron, L (Aug 1, 2013). «Virtual reality for the rehabilitation of the upper limb motor function after stroke: a prospective controlled trial». Journal of Neuroengineering and Rehabilitation. 10: 85. doi:10.1186/1743-0003-10-85. PMC 3734026. PMID 23914733.
  57. ^ Orihuela-Espina F, Fernández del Castillo I, Palafox L, Pasaye E, Sánchez-Villavicencio I, Leder R, Franco JH, Sucar LE (May–Jun 2013). «Neural reorganization accompanying upper limb motor rehabilitation from stroke with virtual reality-based gesture therapy». Topics in Stroke Rehabilitation. 20 (3): 197–209. doi:10.1310/tsr2003-197. hdl:10044/1/32069. PMID 23841967. S2CID 23333840.
  58. ^ Szaflarski, JP; Page, SJ; Kissela, BM; Lee, JH; Levine, P; Strakowski, SM (August 2006). «Cortical reorganization following modified constraint-induced movement therapy: a study of 4 patients with chronic stroke». Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. 87 (8): 1052–8. doi:10.1016/j.apmr.2006.04.018. PMID 16876549.
  59. ^ Yang, YR; Chen, IH; Liao, KK; Huang, CC; Wang, RY (April 2010). «Cortical reorganization induced by body weight-supported treadmill training in patients with hemiparesis of different stroke durations». Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. 91 (4): 513–8. doi:10.1016/j.apmr.2009.11.021. PMID 20382280.
  60. ^ Bernstein, Nikolai (1967). The Co-ordination and Regulation of Movement. Long Island City, NY: Permagon Press. p. 196.
  61. ^ Latash, ML; Scholz, JP; Schöner, G (January 2002). «Motor control strategies revealed in the structure of motor variability». Exercise and Sport Sciences Reviews. 30 (1): 26–31. doi:10.1097/00003677-200201000-00006. PMID 11800496. S2CID 5761936.
  62. ^ Tresch, MC; Jarc, A (December 2009). «The case for and against muscle synergies». Current Opinion in Neurobiology. 19 (6): 601–7. doi:10.1016/j.conb.2009.09.002. PMC 2818278. PMID 19828310.
  63. ^ a b Todorov, E; Jordan, MI (November 2002). «Optimal feedback control as a theory of motor coordination». Nature Neuroscience. 5 (11): 1226–35. doi:10.1038/nn963. PMID 12404008. S2CID 205441511.
  64. ^ d’Avella, A; Saltiel, P; Bizzi, E (March 2003). «Combinations of muscle synergies in the construction of a natural motor behavior». Nature Neuroscience. 6 (3): 300–8. doi:10.1038/nn1010. PMID 12563264. S2CID 2437859.
  65. ^ Mussa-Ivaldi, FA; Giszter, SF; Bizzi, E (Aug 2, 1994). «Linear combinations of primitives in vertebrate motor control». Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 91 (16): 7534–8. Bibcode:1994PNAS…91.7534M. doi:10.1073/pnas.91.16.7534. PMC 44436. PMID 8052615.
  66. ^ Harris, CM; Wolpert, DM (Aug 20, 1998). «Signal-dependent noise determines motor planning». Nature. 394 (6695): 780–4. Bibcode:1998Natur.394..780H. doi:10.1038/29528. PMID 9723616. S2CID 4429717.
  67. ^ «Welcome to the Ontario Kinesiology Association». Oka.on.ca. Archived from the original on 2008-09-24. Retrieved 2009-07-25.
  68. ^ «Law Document English View». gov.on.ca. 24 July 2014. Archived from the original on 3 April 2015. Retrieved 27 April 2018.
  69. ^ «Archived copy» (PDF). Archived (PDF) from the original on 2013-06-28. Retrieved 2014-06-26.{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  70. ^ Hoffman, S. J. (2008). Shirl J. Hoffman (ed.). Introduction to Kinesiology (3 ed.). Human Kinetics. ISBN 9780736076135.
  71. ^ «Kinesiology Act, 2007, S.O. 2007, c. 10, Sched. O». E-laws.gov.on.ca. 2007-06-04. Archived from the original on 2009-06-11. Retrieved 2009-07-25.
  72. ^ «CKA — Canadian Kinesiology Alliance — Alliance Canadienne de Kinésiologie». Cka.ca. Archived from the original on 2009-03-18. Retrieved 2009-07-25.
  73. ^ «CKA — Canadian Kinesiology Alliance — Alliance Canadienne de Kinésiologie». Cka.ca. Archived from the original on 2009-06-03. Retrieved 2009-07-25.
  74. ^ «Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook, 2016-17 Edition, Health Educators and Community Health Workers». 20 April 2016. Archived from the original on 15 April 2016.
  75. ^ «Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook, 2016-17 Edition, Athletic Trainers». 20 April 2016. Archived from the original on 19 April 2016.
  76. ^ «Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook, 2016-17 Edition, Coaches and Scouts». 20 April 2016. Archived from the original on 19 April 2016.
  77. ^ «Concordia Online Education, Physical Education Teacher: Job and Salary, Information for P.E. Teachers». teaching careers, 2016. 20 April 2016. Archived from the original on 5 May 2016.
  78. ^ «Physical therapy: Who can benefit and how can it help?». www.medicalnewstoday.com. 2017-03-08. Retrieved 2021-10-11.
  79. ^ a b c d Ottosson, Anders (2010). «The First Historical Movements of Kinesiology: Scientification in the Borderline between Physical Culture and Medicine around 1850». The International Journal of the History of Sport. 27 (11): 1892–1919. doi:10.1080/09523367.2010.491618. PMID 20653114. S2CID 205633105.
  80. ^ Ottosson, Anders (2007). Sjukgymnasten — vart tog han vägen? En undersökning av sjukgymnastyrkets maskulinisering och avmaskulinisering 1813-1934. Gothenburg Sweden, Göteborg Sverige: Doctoral Theses from University of Gothenburg. ISBN 978-91-88614-56-8.
  81. ^ «Archived copy» (PDF). Archived from the original (PDF) on 2016-09-11. Retrieved 2017-11-06.{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  82. ^ «Archived copy». Archived from the original on 2017-11-07. Retrieved 2017-11-06.{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  83. ^ www.Kinesiology.com, Mac Pompeius Wolontis. «Kinesiology.com — manual muscle testing MMT». kinesiology.com. Archived from the original on 7 November 2017. Retrieved 27 April 2018.
  84. ^ Cardinal, Bradley J. (2022). «Missing Honorary Fellow in Memoriam found: The Baron Nils Posse, 1862–1895» (PDF). National Academy of Kinesiology Newsletter. 44 (1): 0–11.
  85. ^ Cardinal, Bradley J. (2022). «The National Academy of Kinesiology: Its founding, focus, and future». Kinesiology Review. 11 (1): 6–25. doi:10.1123/kr.2021-0064.

External links[edit]

  • The dictionary definition of kinesiology at Wiktionary
Источник

Русский[править]

Морфологические и синтаксические свойства[править]

кинезиология

Существительное, неодушевлённое, женский род (тип склонения ?? по классификации А. А. Зализняка).

Корень: —.

Произношение[править]

Семантические свойства[править]

Значение[править]

  1. научная и практическая дисциплина, изучающая мышечное движение во всех его проявлениях ◆ В современной медицинской практике (прикладная кинезиология) надавливания («пружинивания») рекомендуется проводить ритмически, используя высокоамплитудные (быстрые) и низкоамплитудные (медленные) смещения. Анатолий Ситель, «Скульптурная гимнастика для мышц, суставов и внутренних органов», 2015 г.

Синонимы[править]

Антонимы[править]

Гиперонимы[править]

Гипонимы[править]

Родственные слова[править]

Ближайшее родство

Этимология[править]

Происходит от ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]

Перевод[править]

Список переводов

Библиография[править]

 Для улучшения этой статьи желательно:

  • Уточнить парадигму словоизменения, используя более конкретный шаблон словоизменения
  • Добавить описание морфемного состава с помощью {{морфо-ru}}
  • Добавить транскрипцию в секцию «Произношение» с помощью {{transcriptions-ru}}
  • Добавить синонимы в секцию «Семантические свойства»
  • Добавить гиперонимы в секцию «Семантические свойства»
  • Добавить сведения об этимологии в секцию «Этимология»
  • Добавить хотя бы один перевод в секцию «Перевод»
Источник

Звуко буквенный разбор слова: чем отличаются звуки и буквы?

Прежде чем перейти к выполнению фонетического разбора с примерами обращаем ваше внимание, что буквы и звуки в словах — это не всегда одно и тоже.

Буквы — это письмена, графические символы, с помощью которых передается содержание текста или конспектируется разговор. Буквы используются для визуальной передачи смысла, мы воспримем их глазами. Буквы можно прочесть. Когда вы читаете буквы вслух, то образуете звуки — слоги — слова.

Список всех букв — это просто алфавит

Почти каждый школьник знает сколько букв в русском алфавите. Правильно, всего их 33. Русскую азбуку называют кириллицей. Буквы алфавита располагаются в определенной последовательности:

Алфавит русского языка:

Аа «а» Бб «бэ» Вв «вэ» Гг «гэ»
Дд «дэ» Ее «е» Ёё «йо» Жж «жэ»
Зз «зэ» Ии «и» Йй «й» Кк «ка»
Лл «эл» Мм «эм» Нн «эн» Оо «о»
Пп «пэ» Рр «эр» Сс «эс» Тт «тэ»
Уу «у» Фф «эф» Хх «ха» Цц «цэ»
Чч «чэ» Шш «ша» Щщ «ща» ъ «т.з.»
Ыы «ы» ь «м.з.» Ээ «э» Юю «йу»
Яя «йа»

Всего в русском алфавите используется:

  • 21 буква для обозначения согласных;
  • 10 букв — гласных;
  • и две: ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак), которые указывают на свойства, но сами по себе не определяют какие-либо звуковые единицы.

Звуки — это фрагменты голосовой речи. Вы можете их услышать и произнести. Между собой они разделяются на гласные и согласные. При фонетическом разборе слова вы анализируете именно их.

Звуки в фразах вы зачастую проговариваете не так, как записываете на письме. Кроме того, в слове может использоваться больше букв, чем звуков. К примеру, «детский» — буквы «Т» и «С» сливаются в одну фонему [ц]. И наоборот, количество звуков в слове «чернеют» большее, так как буква «Ю» в данном случае произносится как [йу].

Что такое фонетический разбор?

Звучащую речь мы воспринимаем на слух. Под фонетическим разбором слова имеется ввиду характеристика звукового состава. В школьной программе такой разбор чаще называют «звуко буквенный» анализ. Итак, при фонетическом разборе вы просто описываете свойства звуков, их характеристики в зависимости от окружения и слоговую структуру фразы, объединенной общим словесным ударением.

Фонетическая транскрипция

Для звуко-буквенного разбора применяют специальную транскрипцию в квадратных скобках. К примеру, правильно пишется:

  • чёрный ->  [ч’о́рный’]
  • яблоко  ->  [йа́блака]
  • якорь    ->  [йа́кар’]
  • ёлка      ->  [йо́лка]
  • солнце ->  [со́нцэ]

В схеме фонетического разбора используются особые символы. Благодаря этому можно корректно обозначить и отличить буквенную запись (орфографию) и звуковое определение букв (фонемы).

  • фонетически разбираемое слово заключается квадратные скобки – [ ];
  • мягкий согласный обозначается знаком транскрипции [’] — апострофом;
  • ударный [´] — ударением;
  • в сложных словоформах из нескольких корней применяется знак второстепенного ударения [`] — гравис (в школьной программе не практикуется);
  • буквы алфавита Ю, Я, Е, Ё, Ь и Ъ в транскрипции НИКОГДА не используются (в учебной программе);
  • для удвоенных согласных применяется [:] — знак долготы произнесения звука.

Ниже приводятся подробные правила для орфоэпического, буквенного и фонетического и разбора слов с примерами онлайн, в соответствии с общешкольными нормами современного русского языка. У профессиональных лингвистов транскрипция фонетических характеристик отличается акцентами и другими символами с дополнительными акустическими признаками гласных и согласных фонем.

Как сделать фонетический разбор слова?

Провести буквенный анализ вам поможет следующая схема:

  • Выпишите необходимое слово и произнесите его несколько раз вслух.
  • Посчитайте сколько в нем гласных и согласных букв.
  • Обозначьте ударный слог. (Ударение при помощи интенсивности (энергии) выделяет в речи определенную фонему из ряда однородных звуковых единиц.)
  • Разделите фонетическое слово по слогам и укажите их общее количество. Помните, что слогораздел в отличается от правил переноса. Общее число слогов всегда совпадает с количеством гласных букв.
  • В транскрипции разберите слово по звукам.
  • Напишите буквы из фразы в столбик.
  • Напротив каждой буквы квадратных скобках [ ] укажите ее звуковое определение (как она слышатся). Помните, что звуки в словах не всегда тождественны буквам. Буквы «ь» и «ъ» не представляют никаких звуков. Буквы «е», «ё», «ю», «я», «и» могут обозначать сразу 2 звука.
  • Проанализируйте каждую фонему по отдельности и обозначьте ее свойства через запятую:
    • для гласного указываем в характеристике: звук гласный; ударный или безударный;
    • в характеристиках согласных указываем: звук согласный; твёрдый или мягкий, звонкий или глухой, сонорный, парный/непарный по твердости-мягкости и звонкости-глухости.
  • В конце фонетического разбора слова подведите черту и посчитайте общее количество букв и звуков.

Данная схема практикуется в школьной программе.

Пример фонетического разбора слова

Вот образец фонетического разбора по составу для слова «явление» → [йивл’э′н’ийэ]. В данном примере 4 гласных буквы и 3 согласных. Здесь всего 4 слога: я-вле′-ни-е. Ударение падает на второй.

Звуковая характеристика букв:

я  [й]   — согл., непарный мягкий, непарный звонкий, сонорный    [и]   — гласн., безударныйв  [в]   — согл., парный твердый, парный зв.л  [л’]  — согл., парный мягк., непарн. зв., сонорныйе  [э′]   — гласн., ударныйн  [н’]   — согласн., парный мягк., непарн. зв., сонорный и  [и]   — гласн., безударный  [й]   — согл., непарн. мягк., непарн. зв., сонорный    [э]   — гласн., безударный________________________Всего в слове явление – 7 букв, 9 звуков. Первая буква «Я» и последняя «Е» обозначают по два звука.

Теперь вы знаете как сделать звуко-буквенный анализ самостоятельно. Далее даётся классификация звуковых единиц русского языка, их взаимосвязи и правила транскрипции при звукобуквенном разборе.

Фонетика и звуки в русском языке

Какие бывают звуки?

Все звуковые единицы делятся на гласные и согласные. Гласные звуки, в свою очередь, бывают ударными и безударными. Согласный звук в русских словах бывает: твердым — мягким, звонким — глухим, шипящим, сонорным.

— Сколько в русской живой речи звуков?

Правильный ответ 42.

Делая фонетический разбор онлайн, вы обнаружите, что в словообразовании участвуют 36 согласных звуков и 6 гласных. У многих возникает резонный вопрос, почему существует такая странная несогласованность? Почему разнится общее число звуков и букв как по гласным, так и по согласным?

Всё это легко объяснимо. Ряд букв при участии в словообразовании могут обозначать сразу 2 звука. Например, пары по мягкости-твердости:

  • [б] — бодрый и [б’] — белка;
  • или [д]-[д’]: домашний — делать.

А некоторые не обладают парой, к примеру [ч’] всегда будет мягким. Сомневаетесь, попытайтесь сказать его твёрдо и убедитесь в невозможности этого: ручей, пачка, ложечка, чёрным, Чегевара, мальчик, крольчонок, черемуха, пчёлы. Благодаря такому практичному решению наш алфавит не достиг безразмерных масштабов, а звуко-единицы оптимально дополняются, сливаясь друг с другом.

Гласные звуки в словах русского языка

Гласные звуки в отличии от согласных мелодичные, они свободно как бы нараспев вытекают из гортани, без преград и напряжения связок. Чем громче вы пытаетесь произнести гласный, тем шире вам придется раскрыть рот. И наоборот, чем громче вы стремитесь выговорить согласный, тем энергичнее будете смыкать ротовую полость. Это самое яркое артикуляционное различие между этими классами фонем.

Ударение в любых словоформах может падать только на гласный звук, но также существуют и безударные гласные.

— Сколько гласных звуков в русской фонетике?

В русской речи используется меньше гласных фонем, чем букв. Ударных звуков всего шесть: [а], [и], [о], [э], [у], [ы]. А букв, напомним, десять: а, е, ё, и, о, у, ы, э, я, ю. Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я не являются «чистыми» звуками и в транскрипции не используются. Нередко при буквенном разборе слов на перечисленные буквы падает ударение.

Фонетика: характеристика ударных гласных

Главная фонематическая особенность русской речи — четкое произнесение гласных фонем в ударных слогах. Ударные слоги в русской фонетике отличаются силой выдоха, увеличенной продолжительностью звучания и произносятся неискаженно. Поскольку они произносятся отчетливо и выразительно, звуковой анализ слогов с ударными гласными фонемами проводить значительно проще. Положение, в котором звук не подвергается изменениям и сохранят основной вид, называется сильной позицией. Такую позицию может занимать только ударный звук и слог. Безударные же фонемы и слоги пребывают в слабой позиции.

  • Гласный в ударном слоге всегда находится в сильной позиции, то есть произносится более отчётливо, с наибольшей силой и продолжительностью.
  • Гласный в безударном положении находится в слабой позиции, то есть произносится с меньшей силой и не столь отчётливо.

В русском языке неизменяемые фонетические свойства сохраняет лишь одна фонема «У»: кукуруза, дощечку, учусь, улов, — во всех положениях она произносятся отчётливо как [у]. Это означает, что гласная «У» не подвергается качественной редукции. Внимание: на письме фонема [у] может обозначатся и другой буквой «Ю»: мюсли [м’у´сл’и], ключ [кл’у´ч’] и тд.

Разбор по звукам ударных гласных

Гласная фонема [о] встречается только в сильной позиции (под ударением). В таких случаях «О» не подвергается редукции: котик [ко´т’ик], колокольчик [калако´л’ч’ык], молоко [малако´], восемь [во´с’им’], поисковая [паиско´вайа], говор [го´вар], осень [о´с’ин’].

Исключение из правила сильной позиции для «О», когда безударная [о] произносится тоже отчётливо, представляют лишь некоторые иноязычные слова: какао [кака’о], патио [па’тио], радио [ра’дио], боа [боа’] и ряд служебных единиц, к примеру, союз но.
Звук [о] в письменности можно отразить другой буквой«ё» – [о]: тёрн [т’о´рн], костёр [кас’т’о´р]. Выполнить разбор по звукам оставшихся четырёх гласных в позиции под ударением так же не представит сложностей.

Безударные гласные буквы и звуки в словах русского языка

Сделать правильный звуко разбор и точно определить характеристику гласного можно лишь после постановки ударения в слове. Не забывайте так же о существовании в нашем языке омонимии: за’мок — замо’к и об изменении фонетических качеств в зависимости от контекста (падеж, число):

  • Я дома [йа до‘ма].
  • Новые дома [но’выэ дама’].

В безударном положении гласный видоизменяется, то есть, произносится иначе, чем записывается:

  • горы — гора = [го‘ры] — [гара’];
  • он — онлайн = [о‘н] — [анла’йн]
  • свидетельница = [св’ид’э‘т’ил’н’ица].

Подобные изменения гласных в безударных слогах называются редукцией. Количественной, когда изменяется длительность звучания. И качественной редукцией, когда меняется характеристика изначального звука.

Одна и та же безударная гласная буква может менять фонетическую характеристику в зависимости от положения:

  • в первую очередь относительно ударного слога;
  • в абсолютном начале или конце слова;
  • в неприкрытых слогах (состоят только из одного гласного);
  • од влиянием соседних знаков (ь, ъ) и согласного.

Так, различается 1-ая степень редукции. Ей подвергаются:

  • гласные в первом предударном слоге;
  • неприкрытый слог в самом начале;
  • повторяющиеся гласные.

Примечание: Чтобы сделать звукобуквенный анализ первый предударный слог определяют исходя не с «головы» фонетического слова, а по отношению к ударному слогу: первый слева от него. Он в принципе может быть единственным предударным: не-зде-шний [н’из’д’э´шн’ий].

(неприкрытый слог)+(2-3 предударный слог)+ 1-й предударный слог ← Ударный слог → заударный слог (+2/3 заударный слог)

  • впе-ре-ди [фп’ир’ид’и´];
  • е-сте-стве-нно [йис’т’э´с’т’в’ин:а];

Любые другие предударные слоги и все заударные слоги при звуко разборе относятся к редукции 2-й степени. Ее так же называют «слабая позиция второй степени».

  • поцеловать [па-цы-ла-ва´т’];
  • моделировать [ма-ды-л’и´-ра-ват’];
  • ласточка [ла´-ста-ч’ка];
  • керосиновый [к’и-ра-с’и´-на-вый].

Редукция гласных в слабой позиции так же различается по ступеням: вторая, третья (после твердых и мягких соглас., — это за пределами учебной программы): учиться [уч’и´ц:а], оцепенеть [ацып’ин’э´т’], надежда [над’э´жда]. При буквенном анализе совсем незначительно проявятся редукция у гласного в слабой позиции в конечном открытом слоге (= в абсолютном конце слова):

  • чашечка;
  • богиня;
  • с песнями;
  • перемена.

Звуко буквенный разбор: йотированные звуки

Фонетически буквы Е — [йэ], Ё — [йо], Ю — [йу], Я — [йа] зачастую обозначают сразу два звука. Вы заметили, что во всех обозначенных случаях дополнительной фонемой выступает «Й»? Именно поэтому данные гласные называют йотированными. Значение букв Е, Ё, Ю, Я определяется их позиционным положением.

При фонетическом разборе гласные е, ё, ю, я образуют 2 звука:

◊ Ё — [йо], Ю — [йу], Е — [йэ], Я — [йа] в случаях, когда находятся:

  • В начале слова «Ё» и «Ю» всегда:
    • — ёжиться [йо´жыц:а], ёлочный [йо´лач’ный], ёжик [йо´жык], ёмкость [йо´мкаст’];
    • — ювелир [йув’ил’и´р], юла [йула´], юбка [йу´пка], Юпитер [йуп’и´т’ир], юркость [йу´ркас’т’];
  • в начале слова «Е» и «Я» только под ударением*:
    • — ель [йэ´л’], езжу [йэ´ж:у], егерь [йэ´г’ир’], евнух [йэ´внух];
    • — яхта [йа´хта], якорь [йа´кар’], яки [йа´ки], яблоко [йа´блака];
    • (*чтобы выполнить звуко буквенный разбор безударных гласных «Е» и «Я» используется другая фонетическая транскрипция, см. ниже);
  • в положении сразу после гласного «Ё» и «Ю» всегда. А вот «Е» и «Я» в ударных и в безударных слогах, кроме случаев, когда указанные буквы располагаются за гласным в 1-м предударном слоге или в 1-м, 2-м заударном слоге в середине слов. Фонетический разбор онлайн и примеры по указным случаям:
    • — приёмник [пр’ийо´мн’ик], поёт [пайо´т], клюёт [кл’уйо´т];
    • —аюрведа [айур’в’э´да], поют [пайу´т], тают [та´йут], каюта [кайу´та],
  • после разделительного твердого «Ъ» знака «Ё» и «Ю» — всегда, а«Е» и «Я» только под ударением или в абсолютном конце слова: — объём [аб йо´м], съёмка [сйо´мка], адъютант [адйу‘та´нт]
  • после разделительного мягкого «Ь» знака «Ё» и «Ю» — всегда, а «Е» и «Я» под ударением или в абсолютном конце слова: — интервью [интырв’йу´], деревья [д’ир’э´в’йа], друзья [друз’йа´], братья [бра´т’йа], обезьяна [аб’из’йа´на], вьюга [в’йу´га], семья [с’эм’йа´]

Как видите, в фонематической системе русского языка ударения имеют решающее значение. Наибольшей редукции подвергаются гласные в безударных слогах. Продолжим звука буквенный разбор оставшихся йотированных и посмотрим как они еще могут менять характеристики в зависимости от окружения в словах.

◊ Безударные гласные «Е» и «Я» обозначают два звука и в фонетической транскрипции и записываются как [ЙИ]:

  • в самом начале слова:
    • — единение [йид’ин’э´н’и’йэ], еловый [йило´вый], ежевика [йижив’и´ка], его [йивo´], егоза [йигаза´], Енисей [йин’ис’э´й], Египет [йиг’и´п’ит];
    • — январский [йинва´рский], ядро [йидро´], язвить [йиз’в’и´т’], ярлык [йирлы´к], Япония [йипо´н’ийа], ягнёнок [йигн’о´нак];
    • (Исключения представляют лишь редкие иноязычные словоформы и имена: европеоидная [йэврап’ио´иднайа], Евгений [йэ]вге´ний, европеец [йэврап’э´йиц], епархия [йэ]па´рхия и тп).
  • сразу после гласного в 1-м предударном слоге или в 1-м, 2-м заударном слоге, кроме расположения в абсолютном конце слова.
    • своевременно [свайивр’э´м’ина], поезда [пайизда´], поедим [пайид’и´м], наезжать [найиж:а´т’], бельгиец [б’ил’г’и´йиц], учащиеся [уч’а´щ’ийис’а], предложениями [пр’идлажэ´н’ийим’и], суета [суйита´],
    • лаять [ла´йит’], маятник [ма´йитн’ик], заяц [за´йиц], пояс [по´йис], заявить [зайив’и´т’], проявлю [прайив’л’у´]
  • после разделительного твердого «Ъ» или мягкого «Ь» знака: — пьянит [п’йин’и´т], изъявить [изйив’и´т’], объявление [абйи вл’э´н’ийэ], съедобный [сйидо´бный].

Примечание: Для петербургской фонологической школы характерно «эканье», а для московской «иканье». Раньше йотрованный «Ё» произносили с более акцентированным «йэ». Со сменой столиц, выполняя звуко-буквенный разбор, придерживаются московских норм в орфоэпии.

Некоторые люди в беглой речи произносят гласный «Я» одинаково в слогах с сильной и слабой позицией. Такое произношение считается диалектом и не является литературным. Запомните, гласный «я» под ударением и без ударения озвучивается по-разному: ярмарка [йа´рмарка], но яйцо [йийцо´].

Важно:

Буква «И» после мягкого знака «Ь» тоже представляет 2 звука — [ЙИ] при звуко буквенном анализе. (Данное правило актуально для слогов как в сильной, так и в слабой позиции). Проведем образец звукобуквенного онлайн разбора: — соловьи [салав’йи´], на курьих ножках [на ку´р’йи’х’ но´шках], кроличьи [кро´л’ич’йи], нет семьи [с’им’йи´], судьи [су´д’йи], ничьи [н’ич’йи´], ручьи [руч’йи´], лисьи [ли´с’йи]. Но: Гласная «О» после мягкого знака «Ь» транскрибируется как апостроф мягкости [’] предшествующего согласного и [О], хотя при произнесении фонемы может слышаться йотированность: бульон [бул’о´н], павильон [пав’ил’о´н], аналогично: почтальон, шампиньон, шиньон, компаньон, медальон, батальон, гильотина, карманьола, миньон и прочие.

Фонетический разбор слов, когда гласные «Ю» «Е» «Ё» «Я» образуют 1 звук

По правилам фонетики русского языка при определенном положении в словах обозначенные буквы дают один звук, когда:

  • звуковые единицы «Ё» «Ю» «Е» находятся в под ударением после непарного согласного по твердости: ж, ш, ц. Тогда они обозначают фонемы:
    • ё — [о],
    • е — [э],
    • ю — [у].

    Примеры онлайн разбора по звукам: жёлтый [жо´лтый], шёлк [шо´лк], целый [цэ´лый], рецепт [р’ицэ´пт], жемчуг [жэ´мч’ук], шесть [шэ´ст’], шершень [шэ´ршэн’], парашют [парашу´т];

  • Буквы «Я» «Ю» «Е» «Ё» и «И» обозначают мягкость предшествующего согласного [’]. Исключение только для: [ж], [ш], [ц]. В таких случаях в ударной позиции они образуют один гласный звук:
    • ё – [о]: путёвка [пут’о´фка], лёгкий [л’о´хк’ий], опёнок [ап’о´нак], актёр [акт’о´р], ребёнок [р’иб’о´нак];
    • е – [э]: тюлень [т’ул’э´н’], зеркало [з’э´ркала], умнее [умн’э´йэ], конвейер [канв’э´йир];
    • я – [а]: котята [кат’а´та], мягко [м’а´хка], клятва [кл’а´тва], взял [вз’а´л], тюфяк [т’у ф’а´к], лебяжий [л’иб’а´жый];
    • ю – [у]: клюв [кл’у´ф], людям [л’у´д’ам ], шлюз [шл’у´с], тюль [т’у´л’], костюм [кас’т’у´м].
    • Примечание: в заимствованных из других языков словах ударная гласная «Е» не всегда сигнализирует о мягкости предыдущего согласного. Данное позиционное смягчение перестало быть обязательной нормой в русской фонетике лишь в XX веке. В таких случаях, когда вы делаете фонетический разбор по составу, такой гласный звук транскрибируется как [э] без предшествующего апострофа мягкости: отель [атэ´л’], бретелька [бр’итэ´л’ка], тест [тэ´ст], теннис [тэ´н:ис], кафе [кафэ´], пюре [п’урэ´], амбре [амбрэ´], дельта [дэ´л’та], тендер [тэ´ндэр], шедевр [шэдэ´вр], планшет [планшэ´т].
  • Внимание! После мягких согласных в предударных слогах гласные «Е» и «Я» подвергаются качественной редукции и трансформируются в звук [и] (искл. для [ц], [ж], [ш]). Примеры фонетического разбора слов с подобными фонемами: — зерно [з’ирно´], земля [з’имл’а´], весёлый [в’ис’о´лый], звенит [з’в’ин’и´т], лесной [л’исно´й], метелица [м’ит’е´л’ица], перо [п’иро´], принесла [пр’ин’исла´], вязать [в’иза´т’], лягать [л’ига´т’], пятёрка [п’ит’о´рка]

Фонетический разбор: согласные звуки русского языка

Согласных в русском языке абсолютное большинство. При выговаривании согласного звука поток воздуха встречает препятствия. Их образуют органы артикуляции: зубы, язык, нёбо, колебания голосовых связок, губы. За счет этого в голосе возникает шум, шипение, свист или звонкость.

Сколько согласных звуков в русской речи?

В алфавите для их обозначения используется 21 буква. Однако, выполняя звуко буквенный анализ, вы обнаружите, что в русской фонетике согласных звуков больше, а именно — 36.

Звуко-буквенный разбор: какими бывают согласные звуки?

В нашем языке согласные бывают:

  • твердые — мягкие и образуют соответствующие пары:
    • [б] — [б’]: банан — белка,
    • [в] — [в’]: высота — вьюн,
    • [г] — [г’]: город — герцог,
    • [д] — [д’]: дача — дельфин,
    • [з] — [з’]: звон — зефир,
    • [к] — [к’]: конфета — кенгуру,
    • [л] — [л’]: лодка — люкс,
    • [м] — [м’]: магия — мечты,
    • [н] — [н’]: новый — нектар,
    • [п] — [п’]: пальма— пёсик,
    • [р] — [р’]: ромашка — ряд,
    • [с] — [с’]: сувенир — сюрприз,
    • [т] — [т’]: тучка — тюльпан,
    • [ф] — [ф’]: флаг — февраль,
    • [х] — [х’]: хорек — хищник.
  • Определенные согласные не обладают парой по твердости-мягкости. К непарным относятся:
    • звуки [ж], [ц], [ш] — всегда твердые (жизнь, цикл, мышь);
    • [ч’], [щ’] и [й’] — всегда мягкие (дочка, чаще, твоей).
  • Звуки [ж], [ч’], [ш], [щ’] в нашем языке называются шипящими.

Согласный может быть звонким — глухим, а так же сонорным и шумным.

Определить звонкость-глухость или сонорность согласного можно по степени шума-голоса. Данные характеристики будут варьироваться в зависимости от способа образования и участия органов артикуляции.

  • Сонорные (л, м, н, р, й) — самые звонкие фонемы, в них слышится максимум голоса и немного шумов: лев, рай, ноль.
  • Если при произношении слова во время звуко разбора образуется и голос, и шум — значит перед вами звонкий согласный (г, б, з и тд.): завод, блюдо, жизнь.
  • При произнесении глухих согласных (п, с, т и прочих) голосовые связки не напрягаются, издаётся только шум: стопка, фишка, костюм, цирк, зашить.

Примечание: В фонетике у согласных звуковых единиц также существует деление по характеру образования: смычка (б, п, д, т) — щель (ж, ш, з, с) и способу артикуляции: губно-губные (б, п, м), губно-зубные (ф, в), переднеязычные (т, д, з, с, ц, ж, ш, щ, ч, н, л, р), среднеязычный (й), заднеязычные (к, г, х). Названия даны исходя из органов артикуляции, которые участвуют в звукообразовании.

Подсказка: Если вы только начинаете практиковаться в фонетическом разборе слов, попробуйте прижать к ушам ладони и произнести фонему. Если вам удалось услышать голос, значит исследуемый звук — звонкий согласный, если же слышится шум, — то глухой.

Подсказка: Для ассоциативной связи запомните фразы: «Ой, мы же не забывали друга.» — в данном предложении содержится абсолютно весь комплект звонких согласных (без учета пар мягкость-твердость). «Степка, хочешь поесть щец? – Фи!» — аналогично, указанные реплики содержат набор всех глухих согласных.

Позиционные изменения согласных звуков в русском языке

Согласный звук так же как и гласный подвергается изменениям. Одна и та же буква фонетически может обозначать разный звук, в зависимости от занимаемой позиции. В потоке речи происходит уподобление звучания одного согласного под артикуляцию располагающегося рядом согласного. Данное воздействие облегчает произношение и называется в фонетике ассимиляцией.

Позиционное оглушение/озвончение

В определённом положении для согласных действует фонетический закон ассимиляции по глухости-звонкости. Звонкий парный согласный сменяется на глухой:

  • в абсолютном конце фонетического слова: но ж [но´ш], снег [с’н’э´к], огород [агаро´т], клуб [клу´п];
  • перед глухими согласными: незабудка [н’изабу´тка], обхватить [апхват’и´т’], вторник [фто´рн’ик], трубка [трупка].
  • делая звуко буквенный разбор онлайн, вы заметите, что глухой парный согласный, стоящий перед звонким (кроме [й’], [в] — [в’], [л] — [л’], [м] — [м’], [н] — [н’], [р] — [р’]) тоже озвончается, то есть заменяется на свою звонкую пару: сдача [зда´ч’а], косьба [каз’ба´], молотьба [малад’ба´], просьба [про´з’ба], отгадать [адгада´т’].

В русской фонетике глухой шумный согласный не сочетается с последующим звонким шумным, кроме звуков [в] — [в’]: взбитыми сливками. В данном случае одинаково допустима транскрипция как фонемы [з], так и [с].

При разборе по звукам слов: итого, сегодня, сегодняшний и тп, буква «Г» замещается на фонему [в].

По правилам звуко буквенного анализа в окончаниях «-ого», «-его» имён прилагательных, причастий и местоимений согласный «Г» транскрибируется как звук [в]: красного [кра´снава], синего [с’и´н’ива], белого [б’э´лава], острого, полного, прежнего, того, этого, кого.
Если после ассимиляции образуются два однотипных согласных, происходит их слияние. В школьной программе по фонетике этот процесс называется стяжение согласных: отделить [ад:’ил’и´т’] → буквы «Т» и «Д» редуцируются в звуки [д’д’], бесшумный [б’иш:у´мный].
При разборе по составу у ряда слов в звукобуквенном анализе наблюдается диссимиляция — процесс обратный уподоблению. В этом случае изменяется общий признак у двух стоящих рядом согласных: сочетание «ГК» звучит как [хк] (вместо стандартного [кк]): лёгкий [л’о′х’к’ий], мягкий [м’а′х’к’ий].

Мягкие согласные в русском языке

В схеме фонетического разбора для обозначения мягкости согласных используется апостроф [’].

  • Смягчение парных твердых согласных происходит перед «Ь»;
  • мягкость согласного звука в слоге на письме поможет определить последующая за ним гласная буква (е, ё, и, ю, я);
  • [щ’], [ч’] и [й] по умолчанию только мягкие;
  • всегда смягчается звук [н] перед мягкими согласными «З», «С», «Д», «Т»: претензия [пр’итэн’з’ийа], рецензия [р’ицеэн’з’ийа], пенсия [пэн’с’ийа], ве[н’з’]ель, лице́[н’з’]ия, ка[н’д’]идат, ба[н’д’]ит, и[н’д’]ивид, бло[н’д’]ин, стипе[н’д’]ия, ба[н’т’]ик, ви[н’т’]ик, зо[н’т’]ик, ве[н’т’]илъ, а[н’т’]ичный, ко[н’т’]екст, ремо[н’т’]ировать;
  • буквы «Н», «К», «Р» при фонетических разборах по составу могут смягчаться перед мягкими звуками [ч’], [щ’]: стаканчик [стака′н’ч’ик], сменщик [см’э′н’щ’ик], пончик [по′н’ч’ик], каменщик [кам’э′н’щ’ик], бульварщина [бул’ва′р’щ’ина], борщ [бо′р’щ’];
  • часто звуки [з], [с], [р], [н] перед мягким согласным претерпевают ассимиляцию по твердости-мягкости: стенка [с’т’э′нка], жизнь [жыз’н’], здесь [з’д’эс’];
  • чтобы корректно выполнить звуко буквенный разбор, учитывайте слова исключения, когда согласный [р] перед мягкими зубными и губными, а так же перед [ч’], [щ’] произносится твердо: артель, кормить, корнет, самоварчик;

Примечание: буква «Ь» после согласного непарного по твердости/мягкости в некоторых словоформах выполняет только грамматическую функцию и не накладывает фонетическую нагрузку: учиться, ночь, мышь, рожь и тд. В таких словах при буквенном анализе в квадратных скобках напротив буквы «Ь» ставится [-] прочерк.

Позиционные изменения парных звонких-глухих перед шипящими согласными и их транскрипция при звукобуквенном разборе

Чтобы определить количество звуков в слове необходимо учитывать их позиционные изменения. Парные звонкие-глухие: [д-т] или [з-с] перед шипящими (ж, ш, щ, ч) фонетически заменяются шипящим согласным.

  • Буквенный разбор и примеры слов с шипящими звуками: приезжий [пр’ийэ´жжий], восшествие [вашшэ´ств’ийэ], изжелта [и´жжэлта], сжалиться [жжа´л’иц:а].

Явление, когда две разных буквы произносятся как одна, называется полной ассимиляцией по всем признакам. Выполняя звуко-буквенный разбор слова, один из повторяющихся звуков вы должны обозначать в транскрипции символом долготы [:].

  • Буквосочетания с шипящим «сж» – «зж», произносятся как двойной твердый согласный [ж:], а «сш» – «зш» — как [ш:]: сжали, сшить, без шины, влезший.
  • Сочетания «зж», «жж» внутри корня при звукобуквенном разборе записывается в транскрипции как долгий согласный [ж:]: езжу, визжу, позже, вожжи, дрожжи, жженка.
  • Сочетания «сч», «зч» на стыке корня и суффикса/приставки произносятся как долгий мягкий [щ’:]: счет [щ’:о´т], переписчик, заказчик.
  • На стыке предлога со следующим словом на месте «сч», «зч» транскрибируется как [щ’ч’]: без числа [б’эщ’ ч’исла´], с чем-то [щ’ч’э′мта].
  • При звуко буквенном разборе сочетания «тч», «дч» на стыке морфем определяют как двойной мягкий [ч’:]: лётчик [л’о´ч’:ик], молодчик [мало´ч’:ик], отчёт [ач’:о´т].

Шпаргалка по уподоблению согласных звуков по месту образования

  • сч → [щ’:]: счастье [щ’:а´с’т’йэ], песчаник [п’ищ’:а´н’ик], разносчик [разно´щ’:ик], брусчатый, расчёты, исчерпать, расчистить;
  • зч → [щ’:]: резчик [р’э´щ’:ик], грузчик [гру´щ’:ик], рассказчик [раска´щ’:ик];
  • жч → [щ’:]: перебежчик [п’ир’ибе´ щ’:ик], мужчина [мущ’:и´на];
  • шч → [щ’:]: веснушчатый [в’исну′щ’:итый];
  • стч → [щ’:]: жёстче [жо´щ’:э], хлёстче, оснастчик;
  • здч → [щ’:]: объездчик [абйэ´щ’:ик], бороздчатый [баро´щ’:итый];
  • сщ → [щ’:]: расщепить [ращ’:ип’и′т’], расщедрился [ращ’:э′др’илс’а];
  • тщ → [ч’щ’]: отщепить [ач’щ’ип’и′т’], отщёлкивать [ач’щ’о´лк’иват’], тщетно [ч’щ’этна], тщательно [ч’щ’ат’эл’на];
  • тч → [ч’:]: отчет [ач’:о′т], отчизна [ач’:и′зна], реснитчатый [р’ис’н’и′ч’:и′тый];
  • дч → [ч’:]: подчёркивать [пач’:о′рк’иват’], падчерица [пач’:ир’ица];
  • сж → [ж:]: сжать [ж:а´т’];
  • зж → [ж:]: изжить [иж:ы´т’], розжиг [ро´ж:ык], уезжать [уйиж:а´т’];
  • сш → [ш:]: принёсший [пр’ин’о′ш:ый], расшитый [раш:ы´тый];
  • зш → [ш:]: низший [н’иш:ы′й]
  • чт → [шт], в словоформах с «что» и его производными, делая звуко буквенный анализ, пишем [шт]: чтобы [што′бы], не за что [н’э′ зашта], что-нибудь [што н’ибут’], кое-что;
  • чт → [ч’т] в остальных случаях буквенного разбора: мечтатель [м’ич’та´т’ил’], почта [по´ч’та], предпочтение [пр’итпач’т’э´н’ийэ] и тп;
  • чн → [шн] в словах-исключениях: конечно [кан’э´шна′], скучно [ску´шна′], булочная, прачечная, яичница, пустячный, скворечник, девичник, горчичник, тряпочный, а так же в женских отчествах, оканчивающихся на «-ична»: Ильинична, Никитична, Кузьминична и т. п.;
  • чн → [ч’н] — буквенный анализ для всех остальных вариантов: сказочный [ска´зач’ный], дачный [да´ч’ный], земляничный [з’им’л’ин’и´ч’ный], очнуться, облачный, солнечный и пр.;
  • !жд → на месте буквенного сочетания «жд» допустимо двоякое произношение и транскрипция [щ’] либо [шт’] в слове дождь и в образованных от него словоформах: дождливый, дождевой.

Непроизносимые согласные звуки в словах русского языка

Во время произношения целого фонетического слова с цепочкой из множества различных согласных букв может утрачиваться тот, либо иной звук. Вследствие этого в орфограммах слов находятся буквы, лишенные звукового значения, так называемые непроизносимые согласные. Чтобы правильно выполнить фонетический разбор онлайн, непроизносимый согласный не отображают в транскрипции. Число звуков в подобных фонетических словах будет меньшее, чем букв.

В русской фонетике к числу непроизносимых согласных относятся:

  • «Т» — в сочетаниях:
    • стн → [сн]: местный [м’э´сный], тростник [трас’н’и´к]. По аналогии можно выполнить фонетический разбор слов лестница, честный, известный, радостный, грустный, участник, вестник, ненастный, яростный и прочих;
    • стл → [сл]: счастливый [щ’:асл’и´вый’], счастливчик, совестливый, хвастливый (слова-исключения: костлявый и постлать, в них буква «Т» произносится);
    • нтск → [нск]: гигантский [г’ига´нск’ий], агентский, президентский;
    • стьс → [с:]: шестьсот [шэс:о´т], взъесться [взйэ´с:а], клясться [кл’а´с:а];
    • стс → [с:]: туристский [тур’и´с:к’ий], максималистский [макс’имал’и´с:к’ий], расистский [рас’и´с:к’ий], бестселлер, пропагандистский, экспрессионистский, индуистский, карьеристский;
    • нтг → [нг]: рентген [р’энг’э´н];
    • «–тся», «–ться» → [ц:] в глагольных окончаниях: улыбаться [улыба´ц:а], мыться [мы´ц:а], смотрится, сгодится, поклониться, бриться, годится;
    • тс → [ц] у прилагательных в сочетаниях на стыке корня и суффикса: детский [д’э´цк’ий], братский [бра´цкий];
    • тс → [ц:] / [цс]: спортсмен [спарц:м’э´н], отсылать [ацсыла´т’];
    • тц → [ц:] на стыке морфем при фонетическом разборе онлайн записывается как долгий «цц»: братца [бра´ц:а], отцепить [ац:ып’и´т’], к отцу [к ац:у´];
  • «Д» — при разборе по звукам в следующих буквосочетаниях:
    • здн → [зн]: поздний [по´з’н’ий], звёздный [з’в’о´зный], праздник [пра′з’н’ик], безвозмездный [б’извазм’э′зный];
    • ндш → [нш]: мундштук [муншту´к], ландшафт [ланша´фт];
    • ндск → [нск]: голландский [гала´нск’ий], таиландский [таила´нск’ий], нормандский [нарма´нск’ий];
    • здц → [сц]: под уздцы [пад усцы´];
    • ндц → [нц]: голландцы [гала´нцы];
    • рдц → [рц]: сердце [с’э´рцэ], сердцевина [с’ирцыв’и´на];
    • рдч → [рч’]: сердчишко [с’эрч’и´шка];
    • дц → [ц:] на стыке морфем, реже в корнях, произносятся и при звуко разборе слова записывается как двойной [ц]: подцепить [пац:ып’и´т’], двадцать [два´ц:ыт’];
    • дс → [ц]: заводской [завацко´й], родство [рацтво´], средство [ср’э´цтва], Кисловодск [к’иславо´цк];
  • «Л» — в сочетаниях:
    • лнц → [нц]: солнце [со´нцэ], солнцестояние;
  • «В» — в сочетаниях:
    • вств → [ств] буквенный разбор слов: здравствуйте [здра´ствуйт’э], чувство [ч’у´ства], чувственность [ч’у´ств’инас’т’], баловство [баластво´], девственный [д’э´ств’ин:ый].

Примечание: В некоторых словах русского языка при скоплении согласных звуков «стк», «нтк», «здк», «ндк» выпадение фонемы [т] не допускается: поездка [пайэ´стка], невестка, машинистка, повестка, лаборантка, студентка, пациентка, громоздкий, ирландка, шотландка.

  • Две идентичные буквы сразу после ударного гласного при буквенном разборе транскрибируется как одиночный звук и символ долготы [:]: класс, ванна, масса, группа, программа.
  • Удвоенные согласные в предударных слогах обозначаются в транскрипции и произносится как один звук: тоннель [танэ´л’], терраса, аппарат.

Если вы затрудняетесь выполнить фонетический разбор слова онлайн по обозначенным правилам или у вас получился неоднозначный анализ исследуемого слова, воспользуйтесь помощью словаря-справочника. Литературные нормы орфоэпии регламентируются изданием: «Русское литературное произношение и ударение. Словарь – справочник». М. 1959 г.

Использованная литература:

  • Литневская Е.И. Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. – МГУ, М.: 2000
  • Панов М.В. Русская фонетика. – Просвещение, М.: 1967
  • Бешенкова Е.В., Иванова О.Е. Правила русской орфографии с комментариями.
  • Учебное пособие. – «Институт повышения квалификации работников образования», Тамбов: 2012
  • Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. Русское литературное произношение.– М.: ЧеРо, 1999

Теперь вы знаете как разобрать слово по звукам, сделать звуко буквенный анализ каждого слога и определить их количество. Описанные правила объясняют законы фонетики в формате школьной программы. Они помогут вам фонетически охарактеризовать любую букву.

Источник

В Википедии есть статья о методе альтернативной медицины, см. Прикладная кинезиология

Кинезиология (кинезис — движение, логос — учение) — научная и практическая дисциплина, изучающая мышечное движение во всех его проявлениях.

Кинезиологию следует отличать от различных методов хиропрактики, имеющих в своём названии слово «кинезиология» — «прикладная кинезиология» (англ. Applied kinesiology), «образовательная кинезиология» (англ. Edu—K) и других, научная обоснованность которых либо отсутствует[1][2][3], либо является спорной.

Общие сведения

Наука о механике движений человека. Традиционно в Советском Союзе, а затем в России она имела название «биомеханика» и по сию пору изучается в спортивных учебных заведениях. В этом значении кинезиологию преподают на спортивных факультетах и кафедрах по всему миру. На Западе биомеханика считается основной частью кинезиологии, в которой рассматриваются не только механические, но также физиологические и психологические основы движения живых существ. Кинезиология помогает добиться наиболее рациональных движений для спортсменов, танцоров, работников физического труда. Кинезиологией в биомеханическом смысле занимается такая дисциплина, как физиология труда. Большой вклад в биомеханику внёс крупный советский психофизиолог и физиолог Н.А. Бернштейн, его концепция «физиологии движений» составляет теоретическую основу этой науки.

Литература

  • В 1973 году на болгарском и в 1978 году на русском языке издательством «Медицина и физкультура» (г. София, Болгария) издана книга «Руководство по кинезитерапии»: Бонев Л. Руководство по кинезитерапии / Бонев Л. – София : Медицина и физкультура, 1978. – 358 с., написанная коллективом авторов из Медицинской Академии, практикующих (по примечанию на стр. 67) в клинике послеоперативной реабилитации Института ортопедии и травматологии г. Софии. В этой книге к кинезитерапии относят все виды лечения посредством движения (от массажа до трудотерапии, включая ЛФК и занятия на тренажёрах), а теоретической базой кинезитерапии называют физиологию движения. Кинезиологию называют наукой о движении человека, и приводят сведения о силе, центрах тяжести тела в целом и членов тела в отдельности, об анатомических рычагах, линиях действия мышечной силы, о делении сокращения мышцы на эксцентрические, изометрические и концентрические, о функциональной классификации мышц, о позах и фазах движения.

Примечания

  1. ↑ Carroll R. T. Applied Kinesiology. The Skeptics Dictionary. Архивировано из первоисточника 14 марта 2012. Проверено 19 июля 2011.
  2. ↑ Atwood K. C. (2004). «Naturopathy, pseudoscience, and medicine: myths and fallacies vs truth». MedGenMed 6 (1): 33. PMID 15208545.
  3. ↑ Haas, Mitchell; Robert Cooperstein, and David Peterson (2007-08). «Disentangling manual muscle testing and Applied Kinesiology: critique and reinterpretation of a literature review». Chiropractic & Osteopathy 15: 11. DOI:10.1186/1746-1340-15-11. PMID 17716373. Проверено 2007-11-30.

Ссылки

Источник

КИНЕЗИОЛОГИЯ

психологический аспект — наука о движении мыслей, чувств, мыщц тела человека. Родоначальником К. является Дж. Гудхард, который в 1960 г. высказал идею о возможности воздействия на мышцы в лечебных целях. Описал эту систему как практику работы с клиентом Дж. Тай. В основе современных систем К. лежит разработанный Дж. Гудхардом метод диагностики — мышечное тестирование. Прикладная К. занимается телесными проблемами (проводя, в основном, коррекцию позвоночника, костей черепа, суставов, мышц). Авторами психо-эмоциональной К. являются Г. Стокс, Д. Уайтсайд и К. Кэллвэй. Если стресс потери кого-либо или чего-либо блокирует системы жизнеобеспечения организма, то такой организм перестает бороться, нарушаются системы гомеостаза, он начинает сопротивляться всему хорошему, что человек на сознательном уровне хотел бы сделать (в К. это называется «нежеланием получать пользу»). Такого человека трудно лечить, обучать, с ним тяжело взаимодействовать; у него «все валится из рук», «во всем не везет», «ничего не получается», «все надоело» и т. д. Психоэмоциональная К. осуществляет психокоррекцию и позволяет освободить организм от старых негативных эмоциональных «вибраций». Диагностика проводится неинвазивным и безаппаратурным методом мышечного тестирования. Работа ведется как на уровне осознания, так и на подсознательном уровне.

Источник

Изучение анатомии, физиологии и механики движений тела, особенно у людей Серия изображений, представляющих исследования (слева) и практика (справа) в области академической кинезиологии

Кинезиология — это научное исследование движений человеческого или нечеловеческого тела. Кинезиология изучает физиологические, биомеханические и психологические динамические принципы и механизмы движения. Приложения кинезиологии к здоровью человека (т.е. кинезиология человека ) включают биомеханику и ортопедию ; сила и выносливость; спортивная психология ; блок управления двигателем; приобретение навыков и моторное обучение; методы реабилитации, такие как физиотерапия и трудотерапия; и спорт и физиология упражнений. Исследования движения человека и животных включают измерения с помощью систем отслеживания движения, электрофизиологии мышечной и мозговой активности, различных методов мониторинга физиологических функций и других методов поведенческих и когнитивных исследований.

Слово приходит. из греческого κῑ́νησῐς kī́nēsis, «движение» (само от κῑνέω kīnéō, «двигаться») и -λογία -logía, ‘исследование’.

Содержание

  • 1 Основы
  • 2 Принципы
    • 2.1 Адаптация посредством упражнений
    • 2.2 Нейропластичность
    • 2.3 Моторная избыточность
  • 3 Сфера практики
  • 4 Лицензирование и регулирование
    • 4.1 Канада
  • 5 Служба здравоохранения
  • 6 История кинезиологии
  • 7 Технологии в кинезиологии
  • 8 См. Также
  • 9 Ссылки
  • 10 Внешние ссылки

Основы

Кинезиология — это изучение движений, характеристик и функций человеческого и нечеловеческого тела животных с применением наук биомеханики, анатомии, физиологии, физиологии упражнений, Nutrition и Neuroscience. Применение кинезиологии в области здоровья человека включает преподавателей физкультуры, реабилитацию, охрану здоровья и безопасность, укрепление здоровья, рабочие места, спорт и физкультуру. Степень бакалавра кинезиологии может обеспечить сильную подготовку к учебе в аспирантуре в области биомедицинских исследований, а также в профессиональных программах, таких как медицина, стоматология, физиотерапия, профессиональная терапия и мануальный терапевт.

Поскольку термин «кинезиолог» не является ни лицензированным, ни профессиональным обозначением ни в США, ни в большинстве стран (за исключением Канады), люди, имеющие подготовку в этой области, могут преподавать физическое воспитание, работать в качестве личных тренеров и спортивные тренеры, предоставляют консультационные услуги, проводят исследования и разрабатывают стратегии, связанные с реабилитацией, двигательными функциями человека, эргономикой, а также охраной труда и безопасностью. В Северной Америке кинезиологи могут получить степень бакалавра наук, магистра наук, доктора философии по кинезиологии или степень бакалавра Степень кинезиологии, в то время как в Австралии или Новой Зеландии им часто присуждают степень (или выше) в области прикладных наук (движения человека). Многие профессорско-преподавательский состав североамериканских кинезиологических программ получил докторскую степень по смежным дисциплинам, таким как нейробиология, машиностроение, психология и физиология.

Первое в мире отделение кинезиологии было открыто в 1967 году в Университете Ватерлоо, Канада.

Принципы

Адаптация через упражнения

Резюме долгосрочная адаптация к регулярным аэробным и анаэробным упражнениям. Аэробные упражнения могут вызвать несколько центральных сердечно-сосудистых адаптаций, включая увеличение ударного объема (SV) и максимальной аэробной способности (VO2max ), а также снижение частоты пульса в состоянии покоя. (RHR). Долгосрочная адаптация к тренировкам с отягощениями, наиболее распространенной форме анаэробных упражнений, включает мышечную гипертрофию, увеличение физиологической площади поперечного сечения (PCSA) мышцы (ов), и увеличение нервного импульса, оба из которых приводят к увеличению мышечной силы. Нервная адаптация начинается быстрее и выходит на плато перед гипертрофической реакцией.

Адаптация с помощью упражнений — ключевой принцип кинезиологии, который связан с улучшением физической формы спортсменов, а также здоровьем и благополучием в клинических группах. Упражнение простой и установлено вмешательство для многих двигательных расстройств и опорно-двигательного аппарат из-за нейропластики мозга и адаптивность костно-мышечной системы. Было показано, что лечебные упражнения улучшают нейромоторный контроль и двигательные способности как у нормальных, так и у патологических групп населения.

Существует множество различных типов упражнений, которые могут быть применены в кинезиологии к спортивным, нормальным и физическим упражнениям. и клинические группы населения. Аэробные упражнения помогают улучшить выносливость сердечно-сосудистой системы. Программы анаэробных силовых тренировок могут увеличить мышечную силу, мощность и мышечную массу. Снижение риска падений и усиление нервно-мышечного контроля можно отнести к сбалансированным программам вмешательства. Гибкость программы могут увеличить функциональный диапазон движений и снизить риск травм.

В целом программы упражнений могут уменьшить симптомы депрессии и уменьшить риск сердечно-сосудистых и метаболических заболеваний. Кроме того, они могут помочь улучшить качество жизни, привычки сна, функцию иммунной системы и состав тела.

Изучение физиологических реакций на физические упражнения и их Терапевтическое применение известно как физиология упражнений, которая является важной областью исследований в кинезиологии.

Нейропластичность

Адаптивная пластичность и практика на трех уровнях. На уровне поведения производительность (например, успешность, точность) улучшилась после практики. На корковом уровне увеличились моторные представительства действующих мышц; функциональная связь между первичной моторной корой (M1) и дополнительной моторной областью (SMA) усиливается. На нейрональном уровне количество дендритов и нейромедиаторов увеличивается с практикой.

Нейропластичность также является ключевым научным принципом, используемым в кинезиологии для описания взаимосвязи движения и изменений в мозге. Человеческий мозг приспосабливается и приобретает новые двигательные навыки на основе этого принципа, который включает как адаптивные, так и дезадаптивные изменения мозга.

Адаптивная пластичность

Недавние эмпирические данные указывают на значительное влияние физической активности на функцию мозга; например, повышенная физическая активность связана с улучшением когнитивных функций у пожилых людей. Эффекты физической активности могут быть распределены по всему мозгу, например, более высокая плотность серого вещества и целостность белого вещества после тренировки, и / или на определенные области мозга, такие как большая активация в префронтальной коре и гиппокампе. Нейропластичность также является основным механизмом приобретения навыков. Например, после длительного обучения пианисты показали большую плотность серого вещества в сенсомоторной коре и целостность белого вещества во внутренней капсуле по сравнению с не-музыкантами.

Неадаптивная пластичность

Неадаптивная пластичность определяется как нейропластичность с отрицательными эффектами или пагубные последствия в поведении. Нарушения движений могут возникать у людей с травмами головного мозга и без них из-за аномального ремоделирования в центральной нервной системе. Выученное неиспользование — пример, часто наблюдаемый среди пациентов с повреждениями мозга, такими как инсульт. Пациенты с инсультом научились подавлять паретические движения конечностей после неудачного опыта паретического использования рук; это может вызвать снижение нейрональной активации в соседних областях моторной коры, пораженной инфарктом.

Существует множество типов терапии, которые разработаны для преодоления неадаптивной пластичности в клинике и исследованиях, например двигательная терапия с ограничениями (CIMT), тренировка на беговой дорожке с поддержкой веса тела (BWSTT) и терапия в виртуальной реальности. Показано, что эти вмешательства улучшают двигательную функцию паретичных конечностей и стимулируют реорганизацию коры головного мозга у пациентов с повреждением головного мозга.

Резервирование двигателя

Анимация, иллюстрирующая концепцию резервирования двигателя: действие двигателя, заключающееся в соприкосновении пальца с точкой в ​​пространстве, может быть достигнуто с использованием самых разных конфигураций конечностей.

Резервирование двигателя — это широко используемая концепция в кинезиологии и моторном контроле, которая гласит, что для любой задачи, которую может выполнить человеческое тело, существует фактически неограниченное количество способов, которыми нервная система может выполнить эту задачу. Эта избыточность проявляется на нескольких уровнях в цепочке выполнения двигателя:

  • Кинематическая избыточность означает, что для желаемого местоположения конечной точки (например, руки или пальца) существует множество конфигураций суставов, которые будут производить то же самое. расположение конечной точки в пространстве.
  • Мышца избыточность означает, что один и тот же чистый сустав крутящий момент может быть сгенерирован множеством различных относительных вкладов отдельных мышц.
  • Избыточность моторного блока означает, что для одна и та же чистая мышечная сила сила может быть создана множеством различных относительных вкладов моторных единиц в эту мышцу.

Концепция моторной избыточности изучается в многочисленных исследованиях, обычно с целью описания относительного вклада набор двигательных элементов (например, мышц) в различных движениях человека, и то, как их вклад можно предсказать на основе всеобъемлющей теории. Появились две различные (но не несовместимые) теории о том, как нервная система координирует избыточные элементы: упрощение и оптимизация . В теории упрощения сложные движения и мышечные действия строятся из более простых, часто называемых примитивами или синергиями, в результате чего мозг может управлять более простой системой. В теории оптимизации двигательные действия возникают в результате минимизации управляющего параметра, такого как энергетические затраты на движение или ошибки в выполнении движений.

Объем практики

В Канаде кинезиология является профессиональное назначение, а также область обучения. В провинции Онтарио сфера деятельности была официально определена как «оценка движений и работоспособности человека, а также их реабилитация и управление для поддержания, восстановления или улучшения движений и работоспособности»

Кинезиологи выполняют различные роли: медицинские работники. Они работают в качестве реабилитационных поставщиков в больницах, клиниках и частных учреждениях, работающих с населением, нуждающихся в уходе за опорно-двигательного аппарата, сердца и неврологических заболеваний. Они обеспечивают реабилитацию лицам, получившим травмы на работе и в дорожно-транспортных происшествиях. Кинезиологи также работают как специалисты по функциональной оценке, физиотерапевты, эргономисты, специалисты по возвращению к работе, ведущие дела и медицинские юристы. Их можно найти в больнице, в учреждениях длительного ухода, в клинике, на работе и в общественных местах. Кроме того, кинезиология применяется в областях здоровья и фитнеса для всех уровней спортсменов, но чаще встречается при тренировках высококлассных спортсменов.

Лицензирование и регулирование

Канада

В Канаде кинезиология признана регулируемой профессией в области здравоохранения в Онтарио. Кинезиология получила право регулировать в провинции Онтарио летом 2007 года, и аналогичные предложения были сделаны для других провинций. Достигнуто провозглашение 1 апреля 2013 года, когда профессиональное звание «кинезиолог» стало охраняться законом. В Онтарио только члены колледжа могут называть себя зарегистрированным кинезиологом. Лица, получившие степень в области кинезиологии, могут работать в исследованиях, фитнес-индустрии, клинических условиях и в промышленных условиях. Они также работают в кардиологических реабилитационных центрах, центрах охраны здоровья и безопасности, больницах и учреждениях долгосрочного ухода, а также общественных центрах здоровья — это лишь некоторые из них.

Служба здравоохранения

Анализ записанных движений человека, впервые проведенный Эдвардом Мейбриджем, занимает видное место в кинезиологии.

  • Укрепление здоровья
Кинезиологи, работающие в индустрии укрепления здоровья работать с людьми, чтобы улучшить их здоровье, физическую форму и благополучие. Кинезиологи работают в фитнес-центрах, центрах индивидуального обучения / корпоративного оздоровления и на производстве.
  • Клиника / реабилитация
Кинезиологи работают с людьми с ограниченными возможностями, чтобы помочь им восстановить оптимальные физические функции. Они работают с людьми дома, в фитнес-центрах, реабилитационных клиниках и на рабочем месте. Они также работают вместе с физиотерапевтами и эрготерапевтами.
  • Эргономика
Кинезиологи работают в промышленности, чтобы оценить пригодность конструкции рабочих станций и предоставить предложения по модификациям и вспомогательным устройствам.
  • Здоровье и безопасность.
Кинезиологи принимают участие в работе. консультации с представителями отрасли для выявления опасностей и предоставления рекомендаций и решений для оптимизации здоровья и безопасности работников.
  • Управление инвалидностью / координация случаев
Кинезиологи рекомендуют и предоставляют план действий для восстановления оптимального функционирования пострадавшего человека в целом аспекты жизни.
  • Менеджмент / Исследования / Администрация / Здоровье и безопасность
Кинезиологи часто выполняют роли во всех вышеперечисленных областях, проводят исследования и управляют предприятиями.
  • Санитарное просвещение
Кинезиологи, работающие в сфере санитарного просвещения, обучают людей о поведении, которое способствует хорошему самочувствию. Они разрабатывают и реализуют стратегии по улучшению здоровья людей и сообществ. Работники общественного здравоохранения собирают данные и обсуждают проблемы со здоровьем с представителями определенных групп населения или сообществ.
  • Спортивная подготовка
Кинезиологи, занимающиеся спортивными тренировками, работают в сотрудничестве с врачами. Спортивные тренеры стремятся предотвратить травмы спортсменов, диагностируют их, если они получили травмы, и применяют соответствующее лечение.
  • Спортивные тренеры и скауты
Кинезиологи, которые делают карьеру спортивного тренера, развивают новые таланты и направляют спортсмена прогресс в конкретном виде спорта. Они обучают спортсменов-любителей или профессиональных спортсменов навыкам, необходимым им для успеха в своем виде спорта. Многие тренеры также занимаются скаутингом. Скауты ищут новых игроков и оценивают их навыки и шансы на успех в колледже, на любительском или профессиональном уровне.
  • Учитель физкультуры
Кинезиологи, работающие учителями физического воспитания, несут ответственность за обучение фитнесу, спорту и здоровью. Они помогают студентам оставаться в умственной и физической форме, обучая их делать здоровый выбор.

История кинезиологии

В 1886 году шведский барон Нильс Поссе (1862-1895) ввел термин кинезиология в США, в 1894 году он написал книгу книга «Специальная кинезиология учебной гимнастики». Нильс Поссе был выпускником Центрального Королевского гимнастического института в Стокгольме, Швеция, и основателем гимназии Поссе, Бостон, Массачусетс.

(sv ) G.C.I. была основана в 1813 году в Стокгольме, Швеция, Пером Хенриком Лингом. Это была первая школа физиотерапии в мире, обучавшая сотни медицинских гимнастов, которые распространили шведскую физиотерапию по всему миру. В 1887 году Швеция была первой страной в мире, которая выдала национальную государственную лицензию физиотерапевтам / физиотерапевтам.

Шведский медицинский гимнаст и кинезиолог (sv ), профессор Центрального Королевского гимнастического института GCI в Стокгольме был тем, кто создал и ввел в обращение новое международное слово кинезиология в 1854 году.. Термин кинезиология — это дословный перевод на греческий + английский от оригинального шведского слова Rörelselära, означающего «Наука движения». «. Это была основа медицинской гимнастики, оригинальной физиотерапии и физиотерапии, разработанных более 100 лет в Швеции (начиная с 1813 года).

Новая лечебная терапия созданное в Швеции, первоначально называлось (sv ), а позже, в 1854 году, было переведено на новое и изобретенное международное слово «кинезиология». Кинезиология состояла из почти 2000 физических движений и 50 различных техник массажной терапии. Все они использовались для воздействия на различные дисфункции и даже болезни не только в двигательном аппарате, но и во внутренней физиологии человека. Таким образом, оригинальная классическая и традиционная кинезиология была не только системой реабилитации тела или биомеханики, как в современной академической кинезиологии, но и новой терапией для облегчения и лечения заболеваний, воздействуя на вегетативную нервную систему, органы и железы в body.,

В 1886 году шведская медицинская гимнастка (1862-1895) ввела термин кинезиология в США. Нильс Поссе был выпускником Центрального Королевского гимнастического института в Стокгольме, Швеция и основателем Гимназии Поссе в Бостон, Массачусетс. Он преподавал в BNSG. Специальная кинезиология учебной гимнастики была первой книгой, когда-либо написанной в мире со словом «кинезиология» в названии. Он был написан Нильсом Поссе и опубликован в Бостоне, 1894–1895 гг.

Технология в кинезиологии

Технология захвата движения применяется для измерения движений человека и, следовательно, кинезиологии. Исторически лаборатории захвата движения регистрировали данные с высокой точностью. Несмотря на то, что эти системы точны и надежны, они могут иметь высокие капитальные и эксплуатационные затраты. Современные системы увеличили доступ к технологии мокапов.

Смотрите также

  • Анатомические условия движения
  • Упражнение физиология
  • костно-мышечная система человека
  • Kinanthropometry
  • Kinesiogenomics
  • Психические практики действия
  • Мотор изображения
  • Движение оценка
  • Неврология
  • Физическая терапия (США)
  • Спортивная наука

Ссылки

Внешние ссылки

  • Словарное определение кинезиологии в Викисловаре
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите и эти статьи:

  • Как правильно пишется слово киндзмараули
  • Как правильно пишется слово киндер сюрприз
  • Как правильно пишется слово кимоно
  • Как правильно пишется слово километры
  • Как правильно пишется слово километраж

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии