Как правильно пишется текущие оценки

Как правильно пишется слово «текущий»

теку́щий

Источник: Орфографический
академический ресурс «Академос» Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН (словарная база
2020)

Часть речи: инфинитив — течь

Часть речи: прилагательное

Положительная степень:

Часть речи: глагол

Часть речи: причастие

Действительное причастие:

текущие оценки

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.

Перевод «Текущие оценки» на английский

current estimates

ongoing assessments

current valuations

current assessments

current valuation

current estimate

Current evaluations

«Текущие оценки составляют около 15-20% потерь для яблок, но это предварительные оценки.

The current estimates are around 15-20% losses for apples, but these are early estimations.

Текущие оценки на 2005 год свидетельствуют о том, что все доноры ОЭСР/КСР сохранят или увеличат размер своих взносов.

For 2005, current estimates suggest that almost all OECD/DAC donors will either maintain or increase their contributions.

Кроме того, инвестиции будут направлены в текущие оценки инженерных проектов и расходов на другие геотехнические сооружения.

The company also said it will be investing in ongoing assessments on engineering projects and expenses for other geotechnical structures.

Группа экспертов рекомендовала сопоставить, объединить и резюмировать эти текущие оценки в рамках общеевропейских оценок, осуществляемых МСП по составлению карт.

The expert group recommended that these ongoing assessments should be collated, combined and summarized into European-scale assessments by ICP Mapping.

Поэтому текущие оценки делают рынок уязвимым.

Текущие оценки общего мирового благосостояния, которые я нашел, варьируются от 100 до 300 триллионов долларов.

Current valuations of household assets around the world, which I have discovered, range from $100 to 300 trillion.

Текущие оценки поверхности океана обновляются каждые пять дней.

Текущие оценки сильно различаются в зависимости от страны и метода исследования.

Current estimates vary widely depending on the country and the method of research used.

Текущие оценки, проведенные по некоторым онлайн-источникам, гласят, что один из двадцати человек может иметь такую проблему.

Current estimates show that one out of 20 people may have a health problem, according to some online sources.

Текущие оценки могут сильно отличаться и охватывать слишком мало продовольственных культур и видов.

Current estimates can vary enormously and cover too few food crops and types.

Текущие оценки показывают, что около 6000 статуи воинов и коней все еще похоронены в первой могиле.

Current estimates suggest that about 6,000 statues of warriors and horses are still buried in the first pit alone.

Текущие оценки показывают, что бобровые запруды могут быть как поглотителями углерода, так и его источниками.

Current estimates show that beaver dams can be both carbon sinks and its sources.

Текущие оценки общего мирового благосостояния, которые я нашел, варьируются от 100 до 300 триллионов долларов.

Current estimates of total worldwide household wealth that I have found range from $300 trillion to $100 trillion.

Текущие оценки предполагают до 70000 нарушений на каждую ячейку в день.

Текущие оценки основаны на корпоративных отчетах и исторических данных.

Текущие оценки показывают, эта компания имеет годовой доход в 40000 и работают сотрудники приблизительно 1.

Current estimates show this company has an annual revenue of 54000 and employs a staff of approximately 1.

Текущие оценки показывают, что она содержит приблизительно 9,000,000 тома.

Current estimates suggest that it contains approximately 9,000,000 volumes.

Текущие оценки показывают, что производство антиматерии в современных лабораториях с ускорителями обойдется от 100 триллионов долларов за грамм.

Current estimates show that producing antimatter in today’s accelerator laboratories runs the total up to $100 trillion per gram.

Текущие оценки показывают, что в отсутствии новых инструментов борьбы с туберкулезом к 2025 году существующих инструментов будет недостаточно.

Current estimates show that without new tools to fight TB, after 2025 existing tools will be exhausted.

Текущие оценки показывают, что около 1 млн. американцев делают свое пиво и вино в домашних условиях.

Current estimates indicate that approximately one million Americans are making their own beer and wine at home.

Ничего не найдено для этого значения.

Результатов: 158. Точных совпадений: 158. Затраченное время: 185 мс

Documents

Корпоративные решения

Спряжение

Синонимы

Корректор

Справка и о нас

Индекс слова: 1-300, 301-600, 601-900

Индекс выражения: 1-400, 401-800, 801-1200

Индекс фразы: 1-400, 401-800, 801-1200

текущая оценка

текущая оценка
—
[Л.Г.Суменко. Англо-русский словарь по информационным технологиям. М.: ГП ЦНИИС, 2003.]

Тематики

• информационные технологии в целом

Русско-английский словарь нормативно-технической терминологии . academic.ru . 2015 .

Смотреть что такое «текущая оценка» в других словарях:

текущая оценка — — [Л.Г.Суменко. Англо русский словарь по информационным технологиям. М.: ГП ЦНИИС, 2003.] Тематики информационные технологии в целом EN ongoing appraisal … Справочник технического переводчика

Оценка в области экологии и устойчивого развития — Основная статья: Оценка программ Оценка в области экологии и устойчивого развития Реализация инвестиционных проектов, различного рода программ, а также проведение отраслевых политик, оказывает сложное, многоаспектное и, как правило, отрицательное … Википедия

ОЦЕНКА СТОИМОСТИ ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЕКТА — (англ. investment project appraisal) – упорядоченный процесс определения экономической эффективности проекта долгосрочных вложений капитала в реальное производство на основе различных подходов (см. Затратный подход, Доходный подход, Сравнительный … Финансово-кредитный энциклопедический словарь

ОЦЕНКА ПО НАИМЕНЬШЕЙ СТОИМОСТИ — LOWER OF COST OR MARKETВ бухучете метод, применяемый для оценки объема ТОВАРНО МАТЕРИАЛЬНЫХ ЗАПАСОВ и ИНВЕСТИЦИЙ компании для составления отчетов. Как товарно материальные запасы, так и рыночные долевые ценные бумаги оцениваются в отчетах по… … Энциклопедия банковского дела и финансов

СЕБЕСТОИМОСТЬ РЕАЛИЗОВАННОЙ ПРОДУКЦИИ, ТЕКУЩАЯ — оценка реализованной продукции по восстановительной себестоимости, то есть в сумме затрат, необходимых для ее производства и потребления на данный момент … Большой экономический словарь

ИЗМЕРЕНИЕ, ОЦЕНКА — MEASUREMENTЧисловая мера выражения ценности событий или ситуаций в соответствии с определенными нормативами или шкалой ценностей. Свойство предметов, событий и ситуаций, к рое делает их поддающимися И., называется величиной, а число, позволяющее… … Энциклопедия банковского дела и финансов

балансовая (текущая) стоимость — Оценка, по которой актив или обязательство отражается в бухгалтерском учете и отчетности. В зависимости от объекта учета в основе его оценки может находиться концепция исторической стоимости или справедливой стоимости. В первом случае, как… … Справочник технического переводчика

рыночная стоимость; рыночная оценка — В общем значении: цена, по которой покупатели и продавцы совершают сделки с одним и тем же товаром на открытом рынке. При отсутствии рынка это наивысшая цена, которую покупатель гарантированно может заплатить, а продавец гарантированно примет при … Финансово-инвестиционный толковый словарь

Своп — (Swap) Своп это это соглашение между двумя контрагентами об обмене в будущем платежами в соответствии с определенными в контракте условиями Своп: валютный своп, сделка своп, кредитный своп, процентный своп, дефолтный своп, своп операции,… … Энциклопедия инвестора

Криптографическая стойкость — (или криптостойкость) способность криптографического алгоритма противостоять криптоанализу. Стойким считается алгоритм, который для успешной атаки требует от противника недостижимых вычислительных ресурсов, недостижимого объёма перехваченных… … Википедия

Абсолютная криптографическая стойкость — Криптографическая стойкость (или криптостойкость) способность криптографического алгоритма противостоять возможным атакам на него. Атакующие криптографический алгоритм используют методы криптоанализа. Стойким считается алгоритм, который для… … Википедия

Источник

текущая оценка

текущая оценка
—
[Л.Г.Суменко. Англо-русский словарь по информационным технологиям. М.: ГП ЦНИИС, 2003.]

Тематики

• информационные технологии в целом

Справочник технического переводчика. – Интент . 2009-2013 .

Смотреть что такое «текущая оценка» в других словарях:

Оценка в области экологии и устойчивого развития — Основная статья: Оценка программ Оценка в области экологии и устойчивого развития Реализация инвестиционных проектов, различного рода программ, а также проведение отраслевых политик, оказывает сложное, многоаспектное и, как правило, отрицательное … Википедия

ОЦЕНКА СТОИМОСТИ ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЕКТА — (англ. investment project appraisal) – упорядоченный процесс определения экономической эффективности проекта долгосрочных вложений капитала в реальное производство на основе различных подходов (см. Затратный подход, Доходный подход, Сравнительный … Финансово-кредитный энциклопедический словарь

ОЦЕНКА ПО НАИМЕНЬШЕЙ СТОИМОСТИ — LOWER OF COST OR MARKETВ бухучете метод, применяемый для оценки объема ТОВАРНО МАТЕРИАЛЬНЫХ ЗАПАСОВ и ИНВЕСТИЦИЙ компании для составления отчетов. Как товарно материальные запасы, так и рыночные долевые ценные бумаги оцениваются в отчетах по… … Энциклопедия банковского дела и финансов

СЕБЕСТОИМОСТЬ РЕАЛИЗОВАННОЙ ПРОДУКЦИИ, ТЕКУЩАЯ — оценка реализованной продукции по восстановительной себестоимости, то есть в сумме затрат, необходимых для ее производства и потребления на данный момент … Большой экономический словарь

ИЗМЕРЕНИЕ, ОЦЕНКА — MEASUREMENTЧисловая мера выражения ценности событий или ситуаций в соответствии с определенными нормативами или шкалой ценностей. Свойство предметов, событий и ситуаций, к рое делает их поддающимися И., называется величиной, а число, позволяющее… … Энциклопедия банковского дела и финансов

балансовая (текущая) стоимость — Оценка, по которой актив или обязательство отражается в бухгалтерском учете и отчетности. В зависимости от объекта учета в основе его оценки может находиться концепция исторической стоимости или справедливой стоимости. В первом случае, как… … Справочник технического переводчика

рыночная стоимость; рыночная оценка — В общем значении: цена, по которой покупатели и продавцы совершают сделки с одним и тем же товаром на открытом рынке. При отсутствии рынка это наивысшая цена, которую покупатель гарантированно может заплатить, а продавец гарантированно примет при … Финансово-инвестиционный толковый словарь

Своп — (Swap) Своп это это соглашение между двумя контрагентами об обмене в будущем платежами в соответствии с определенными в контракте условиями Своп: валютный своп, сделка своп, кредитный своп, процентный своп, дефолтный своп, своп операции,… … Энциклопедия инвестора

Криптографическая стойкость — (или криптостойкость) способность криптографического алгоритма противостоять криптоанализу. Стойким считается алгоритм, который для успешной атаки требует от противника недостижимых вычислительных ресурсов, недостижимого объёма перехваченных… … Википедия

Абсолютная криптографическая стойкость — Криптографическая стойкость (или криптостойкость) способность криптографического алгоритма противостоять возможным атакам на него. Атакующие криптографический алгоритм используют методы криптоанализа. Стойким считается алгоритм, который для… … Википедия

Источник

Как проверить оценки ребенка в электронном дневнике

1. Как проверять электронный дневник ребенка?

Для проверки электронного дневника ребенка:

• войдите в электронный дневник школьника. Для этого необходимо авторизоваться на портале mos.ru;
• выберите раздел «Дневник» в верхнем горизонтальном меню, далее — вкладку «Мой дневник»;
• на открывшейся странице вы увидите расписание уроков, домашние задания, оценки и комментарии учителей к ним.

Классный руководитель увидит дату вашего последнего входа в дневник.

2. Как узнать, за что и когда выставлена оценка?

• чтобы посмотреть, за какой предмет и когда выставлена оценка, выберите раздел «Дневник» в верхнем горизонтальном меню, далее — вкладку «Оценки». Выберите показ информации «По дате» или «По предмету». Нажмите на интересующую оценку, чтобы увидеть, когда и за какую форму контроля (контрольная, самостоятельная работа и тому подобное), а также по какой теме поставлена оценка. Если учитель оставил комментарий к оценке, он также отобразится в этом разделе;
• чтобы посмотреть, как менялся средневзвешенный балл по каждому из предметов по неделям, нажмите напротив интересующего предмета справа на иконку «Шкала». Перед вами появится график с динамикой успеваемости ребенка по этому предмету.

В мобильном приложении «Дневник МЭШ» оценки размещены на вкладке «Оценки».

3. Что означают символы в электронном дневнике?

• точка — учитель ждет ответа от ученика, если он не подготовился к уроку или не сдал для проверки работу или проект. Наведите курсор на точку, чтобы увидеть, за какую работу она выставлена. Учитель определяет, когда точка должна стать оценкой или быть удалена. Точка может стать оценкой раньше, если текущий аттестационный период истечет до момента, как закончится срок действия точки;
• цифра рядом с оценкой — вес оценки. Как правило, эти оценки получены за контрольные и самостоятельные работы. Чем больше вес оценки, тем больше она влияет на средневзвешенный балл и оценку за промежуточную аттестацию (четверть, модуль или другие аттестационные периоды, определенные в школе). Например, если выставлена оценка «5₂» — это оценка «5» (отлично) с весом 2, то есть две оценки «5» (5 + 5).

4. Как выставляется оценка за промежуточную аттестацию?

Если школа использует систему оценок с весом, то обычно при выставлении оценок за промежуточную аттестацию самый большой вес имеют оценки, полученные за проверочные или контрольные работы. Меньший вес имеют оценки за работу в классе и ответы у доски. Наименьший вес имеют отметки за домашние работы, так как при их выполнении ребенок не был ограничен во времени и мог пользоваться дополнительными материалами и посторонней помощью.

Посмотреть оценки за промежуточную аттестацию можно в разделе «Оценки», во вкладке «Итоговые оценки»: во втором и последующих столбцах указаны оценки за аттестационные периоды, в последнем — годовая оценка.

5. Что такое средневзвешенный балл и как он рассчитывается?

Средневзвешенный балл — это показатель успеваемости ученика, который отражает совокупный вклад всех оценок с учетом их веса в общий результат и может помочь учителям, учащимся и их семьям прогнозировать оценку за промежуточную аттестацию. Средневзвешенный балл рассчитывается автоматически, исходя из указанных в электронном дневнике оценок и форм контроля, за которые они получены.

Средневзвешенный балл равен сумме произведений оценок и их «весов», деленной на сумму «весов» оценок. Например, ученик получил за контрольную («вес» 2) 5, а за ответ на уроке («вес» 1) – 3. Тогда расчет средневзвешенного балла получится таким: (5*2 + 3*1) / (2+1) = 4,33.

6. Почему в электронном дневнике нет информации об уроке и оценках?

Оценки, темы уроков, домашние задания и отметки об отсутствии на занятиях в электронном дневнике заполняет учитель. Если учитель долгое время не заполняет дневник, сообщите об этом классному руководителю или непосредственно учителю при встрече либо онлайн, используя «Личные сообщения».

Источник

Школьная оценка и её виды

Школьная оценка и ее виды

Цель: рассмотреть школьную оценку, ее виды.

— определить функции школьной оценки;

— разобрать виды оценок и их действия;

— познакомиться с организационной моделью школьной оценки и правилами оценивания знаний, умений и навыков уче­ника.

Отечественной и зарубежной психологией и педагогикой определены роль и назначение оценки учебных достижений школьников в процессе обучения. Оценка обладает:

-информационной функцией — свидетельствует об успешно­сти в овладении необходимыми знаниями и умениями;

-диагностического функцией — указывает на причины недо­чётов в подготовке школьников;

-мотивационной функцией — является одним из мотивов уча­стия школьника в процессе обучения;

-воспитательной функцией — служит инструментом само­оценки и самопознания.

Особую значимость в контроле знаний учащихся имеет про­цесс оценивания знаний: как результат обучаемости (индивиду­альной способности ученика к усвоению знаний) и обученности (степени воздействия учителя на усвоение знаний ученика). Уровень знаний ученика характеризует качество учебных дос­тижений.

На основании оценок определяется успеваемость, которую считают не только обобщенным показателем знаний, приобре­таемых учащимися, но и, как правило, образовательного про­цесса в целом. Успеваемость, выраженная в абсолютных показа­телях, в процентном соотношении или в какой-то иной форме, является распространенной мерой успешности обучения.

Процесс оценивания осуществляется в ходе сравнения вы­полненной работы с эталоном, а итогом этого процесса высту­пает результат — отметка.

Оценка, по выражению , есть информационный показатель правильности и точности выполненного задания, самостоятельности и активности ученика в работе. Формами выражения и фиксации оценки успеваемости учащихся являют­ся: балл, похвала, сравнение с достижениями других учеников. Оценку не следует отождествлять с отметкой. Отметка — есть числовой аналог оценки.

Эффективность оценивания, устранение в этом процессе субъективизма во многом определяется выбором оценочной шкалы.

Виды оценочной шкалы

Абсолютная (в баллах)

К наиболее распространенным формам оценки результатов деятельности учащихся относят:

— оценивание по 5-балльной системе

— оценивание по 4-балльной системе (без «единицы»);

— выставление только оценок «пять» или «четыре»;

— оценивание по 3-балльной системе (1 балл — все выполне­но, 1/2 балла — выполнено частично, 0 баллов — не выполнено);

— оценивание от 5 баллов по нарастанию до 6 (5,1; 5,2. );

— оценивание по индексированной системе (5а, 56, 5в, 4а, 46,4в. );

— оценивание в виде символов или графических фигур;

— выставление поурочного балла;

— фиксирование ответов на доске;

— выставка лучших тетрадей, работ с рецензией;

— выполнение задания на выбор с предопределенной отмет­кой на «5» и «4», «3»;

— вручение цветных жетонов, значков, звездочек и т. д.

При оценивании знаний возможны разнообразные формы общения учителя и учащихся, например: устное поощрение, похвала, одобрительная улыбка, сообщение всему классу об индивидуальных успехах отдельных учащихся, аргументация оценок, открытый учет знаний и другие.

Система контроля предметных знаний строится на основе методических характе ристик, включающих цели, функции, принципы, этапы, способы и средства, взаимосвязь контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, особенности деятельности педагога и учащихся, методику его проведения.

Изначально договоримся о том, что мы не принимаем пози­цию педагогики толерантности с её основным лозунгом «Мы все равны!», ибо она порождает, на наш взгляд, ложное понима­ние справедливости как равного отношения к разным людям. Возможности нравственного становления разных людей, разных коллективов различны и неравны, поэтому справедливым явля­ется разное отношение к разным людям, к разным коллективам. «Нельзя со всеми обращаться одинаковым образом, так же, как врачам нельзя всех больных лечить одним способом, а кормчему знать лишь одно средство для борьбы с ветрами»

Оценка состояния и оценка развития.

Для удобства рассуждений представим себе двух персона­жей. Первый персонаж — трудолюбивый, старательный, прилеж­ный, но малоспособный ученик, которому учёба даётся трудно, да и домашних условий для полноценного развития маловато. Назовём его Петя. Второй персонаж — способная, развитая, хва­тающая всё на лету, но манерная, с ленцой, «новорусская» уче­ница, имеющая все возможные домашние условия для учёбы. Назовём её Маша.

Проведём мысленный эксперимент. Завуч проверяет технику чтения в классе. Ученик Петя читает 10 слов в минуту, ученица Маша — 120 слов (показатели скорости чтения условны). Ясно, что, исходя из норм оценивания, соответствующих возрасту, Петя получит двойку, а Маша — пятёрку. Проходит месяц-другой, за­вуч снова проверяет технику чтения в этом же классе. Петя читает уже 29 слов в минуту, а Маша — 121 слово. По той же норме оце — мивания Петя снова получает двойку, так как до 30 слов в мину­ту, что соответствовало бы тройке, он маленько не дотянул, хотя читать стал вдвое лучше. Маша вновь получила пятёрку, ибо по — прежнему превзошла установленный норматив. В результате у Пети отбито желание учиться (а ведь он так старался!), а у Ма­ши в душе поселилось равнодушие: она получила «пятёрку» за полное отсутствие улучшения темпа чтения. Впредь можно не напрягаться.

Эта привычная система оценивания, при которой результаты учеников сравнивают между собой и с существующим (якобы общепринятым) нормативом, без учёта приращения результатов каждого ребёнка, не стимулирует, а подавляет стремление к раз­витию.

Подобную практику кандидат психологических наук А. Кушнир называет оценкой состояния: «Пятёрка ли, тройка ли — обе одинаково бессодержательны в качестве меры развития. Это учитель хотя бы смутно представляет себе, за что ставит ту или иную оценку. Ученик же воспринимает оценку как полумисти­ческую реальность, которую он может интерпретировать весьма и весьма умозрительно. Благие помыслы о жёсткой и чёткой системе критериев, максимально объективирующей оценку, про­росли реальными технологиями оценивания в весьма ограни­ченном кругу учителей. Но даже в этом — прогрессивном — кругу речь идёт об оценке состояния». Он предлагает «оценку собст­венно развития — оценку изменения состояния», которая не срав­нивает детей между собой и с нормативом, а «выставляется ис­ключительно за позитивное изменение состояния в сравнении с собственным же состоянием минуту, день, месяц, год назад».

Таким образом, одна отметка фиксирует состояние ребёнка, а другая — его изменение. Казалось бы, вторая достовернее, справедливее первой. Но.

Представьте себе ситуацию в конце полугодия и вспомним уже знакомых нам Петю и Машу. Допустим, всё это полугодие учитель выставлял им оценки развития, постоянно хвалил медленно растущего ученика Петю и чаще журил способную, но несобранную Машу. Но в конце полугодия хвалёный, но мало­способный ученик Петя всё же не «догнал» ученицу Машу и ито­говую оценку получил ниже, несмотря на похвалы и поощрения, ибо они были в большей степени даны за старания, а не за зна­ния или умения. В результате и справедливая, достоверная оцен­ка развития породит чувство несправедливости и не отразит ре­альных результатов учеников с разным уровнем способностей. Этих недостатков у оценки состояния нет.

Источник