А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
меля́щий(ся), (от мели́ть(ся)
Рядом по алфавиту:
Мельпоме́на , -ы
мельтеше́ние , -я
мельтеши́ть(ся) , -шу́(сь), -ши́т(ся)
мельтешня́ , -и́ (сниж.)
мельхио́р , -а
мельхио́ровый
мельча́йший
мельча́ть , -а́ю, -а́ет
ме́льче , сравн. ст.
мельчённый , кр. ф. -ён, -ена́
мельчи́ть(ся) , -чу́, -чи́т(ся)
мелюзга́ , -и́ (сниж.)
мелю́ка , -и (растение)
ме́лющий(ся) , (от моло́ть(ся)
меляно́пус , -а
меля́щий(ся) , (от мели́ть(ся)
мембра́на , -ы
мембра́нный
мембранофо́ны , -ов, ед. -фо́н, -а (муз. инструменты)
меме́канье , -я
меме́кать , -аю, -ает
меме́кнуть , -ну, -нет
меме́нто мо́ри
мемора́ндум , -а
мемориа́л , -а
мемориа́лец , -льца, тв. -льцем, р. мн. -льцев
мемориализа́ция , -и
мемориа́льно-о́рдерный
мемориа́льный
мемориа́льский , (от «Мемориа́л», общество)
мемо́рия , -и
Если вы все еще сомневаетесь, как пишется слово «Мелящий» или «мелющий»
, то знайте — правильное написание слова:
Оба причастия отвечают норме правописания, но они имеют разные значения – мелящий и мелющий.
Ответ:
Правильное написание слова — мелкие
Выберите, на какой слог падает ударение в слове — РЕВЕНЬ?
Слово состоит из букв:
М,
Е,
Л,
К,
И,
Е,
Похожие слова:
мелить
мелк
мелка
мелкая
мелки
мелкий
мелким
мелкими
мелких
мелкнй
Рифма к слову мелкие
колкие, жалкие, ростовские, крепкие, робкие, гадкие, глубокие, этакие, московские, тонкие, мягкие, узкие, негромкие, георгиевские, бойкие, виртембергские, яркие, одинокие, такие, павлоградские, жаркие, гибкие, великие, киевские, легкие, дикие, наполеоновские, шотландские, жестокие, мамоновские, невысокие, резкие, персидские, ловкие, мерзкие, близкие, кутузовские, редкие, тяжкие, далекие, богучаровские, высокие, громкие, петербургские, никакие, какие, одинакие, широкие, разумовские, сословие, препятствие, шествие, богословие, нашествие, царствие, долгие, орудие, приветствие, неудовольствие, людие, воздействие, строгие, дорогие, пособие, усердие, предисловие, условие, молебствие, действие, происшествие, бедствие, свежие, насильствие, удовольствие, спокойствие, многие, следствие, самолюбие, бездействие, другие, высокоблагородие, отсутствие, благородие, противудействие, тщеславие, вследствие, подобие, добронравие, предчувствие, властолюбие, путешествие, содействие, сумасшествие, милосердие, странствие, продовольствие, присутствие, сочувствие, высокородие
Толкование слова. Правильное произношение слова. Значение слова.
Автор Аннита Рудкова На чтение 14 мин. Просмотров 85 Опубликовано 30.12.2021
На текущей странице указано на какой слог правильно ставить ударение в слове мелешь. В слове «мелешь» ударение ставят
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
Ударение в слове мелешь
В данном слове ударение следует ставить на слог с первой буквой Е — мЕлешь.
образовано от слова молоть
А вы знаете, как правильно ставить ударение в слове ?
Примеры предложений, как пишется мелешь
Что ты все ме́лешь, Петр?..
На текущей странице указано на какой слог правильно ставить ударение в слове мелешь. В слове «мелешь» ударение ставят на слог с первой буквой Е — ме́лешь. Надеемся, что теперь у вас не возникнет вопросов, как пишется слово мелешь, куда ставить ударение, какое ударение, или где должно стоять ударение в слове мелешь, чтобы грамотно его произносить.
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
Перейти к контенту
Содержание
- Как правильно пишется
- Какое правило применяется
- Примеры предложений
- Как неправильно писать
Не разберетесь, как писать «мелишь» или «мелешь»? Нам следует воспользоваться толковыми словарями, что увидеть разницу между представленными вариантами, и применить для каждого из них простое орфографическое правило. Начнем по порядку.
Как правильно пишется
Обе глагольные форы являются нормативными, но обозначают они разные действия – мелишь и мелешь.
Какое правило применяется
Нас интересует гласная, которая находится в личном окончании глагола. Ее написание зависит от спряжения глагола. Если мы имеем дело с глаголом I спр., то выбираем окончание «ешь», если с глаголом II спр, то – «ишь». Перед нами формы двух разных глаголов. С гласной «е» пишется форма глагола «молоть» (измельчать), так как он относится к I спр. С буквой «и» пишем форму глагола «мелить» (натирать мелом), в этом случае мы имеем дело со II спр. То есть выбор будет зависеть от лексического значения слова.
Примеры предложений
- Ты неправильно мелешь кофе, давай я сам это сделаю.
- Почему ты не мелишь кий?
Проверь себя: «Камуфляж» или «комуфляж» как пишется?
Как неправильно писать
Оба варианта написания могут быть неправильными, в зависимости от значения слова.
( оценки, среднее из )
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
1.2к.
Какая форма слова»мелешь» или «мелишь» является верной?
Какую гласную выбрать при написании безударного личного окончания глагола— И или Е?
Такие вопросы, хоть иногда, но задает себе каждый пишущий человек.
Как правильно пишется?
Безошибочными являются два варианта правописания анализируемой лексемы. Выбор зависит от спряжения глагола.
«Мелешь»—глагол I спряжения в значениях «дробить зерно», «болтать чепуху».
«Мелишь»—глагол II спряжения, имеющий значение «натирать мелом».
Какое правило применяется?
Если глагол I спряжения, то пишется окончание «ешь», если II спряжения—»ишь».
Начальная форма от глагола «мелешь»—»молоть». Оканчивается на «оть», I спряжение. Значит, пишется «е».
Неопределенная форма языковой единицы «мелишь»—» мелить». Оканчивается на «ить», II спряжение. Значит, — «и».
Примеры предложений
- «Не нравится мне, когда ты языком мелешь», — отчитывала мать сына.
- «Ты мелишь пуговицы неправильно, они не будут блестеть»,- учил дед внука.
Неправильное написание
Оба варианта написания могут быть ошибочными, если лексическое значение слова и спряжение глагола определены неверно.
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
“Мелишь” или “мелешь”: как пишется слово?
Какая форма слова”мелешь” или “мелишь” является верной?
Какую гласную выбрать при написании безударного личного окончания глагола— И или Е?
Такие вопросы, хоть иногда, но задает себе каждый пишущий человек.
Содержание
- Как правильно пишется?
- Какое правило применяется?
- Примеры предложений
- Неправильное написание
Как правильно пишется?
Безошибочными являются два варианта правописания анализируемой лексемы. Выбор зависит от спряжения глагола.
“Мелешь”—глагол I спряжения в значениях “дробить зерно”, “болтать чепуху”.
“Мелишь”—глагол II спряжения, имеющий значение “натирать мелом”.
Какое правило применяется?
Если глагол I спряжения, то пишется окончание “ешь”, если II спряжения—”ишь”.
Начальная форма от глагола “мелешь”—”молоть”. Оканчивается на “оть”, I спряжение. Значит, пишется “е”.
Неопределенная форма языковой единицы “мелишь”—” мелить”. Оканчивается на “ить”, II спряжение. Значит, — “и”.
Примеры предложений
- “Не нравится мне, когда ты языком мелешь”, – отчитывала мать сына.
- “Ты мелишь пуговицы неправильно, они не будут блестеть”,- учил дед внука.
Похожая статья«По-своему» или «по своему»: как пишется слово?
Неправильное написание
Оба варианта написания могут быть ошибочными, если лексическое значение слова и спряжение глагола определены неверно.
Предыдущая
Как правильно пишется“Просьба” или “прозьба”: как правильно пишется слово?
Следующая
Как правильно пишется“Пришёл” или “пришол”: как правильно?
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
Род существительного «кофе» не единственный лингвистический вопрос к этому напитку. Вот как минимум ещё один: как правильно сказать — «молоть кофе» или «мелить»? С этим нам помогает разобраться Мария Чепиницкая, преподаватель и автор блога о русском языке в стихах и прозе.
Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу
Конечно, можно посоветовать пить растворимый кофе и не мучиться, но, если вы такой же фанат кофе, как и я, давайте разбираться.
Начнём, как обычно, со значения слов.
- Мелить — натирать, мазать мелом. Мелить бильярдный кий.
- Молоть — дробить, размельчать. (И разговорное — получать что-либо в результате дробления, измельчения чего-либо.) Молоть зерно, молоть кофе.
Откуда же тогда путаница? Всё дело в чередовании в личных формах глагола. Предположим, вы говорите: «Я мелю». Без контекста мы никак не сможем понять, чем вы всё-таки занимаетесь: «мелИте» — «я мелю стены» или «мелЕте» — «я мелю кофе».
У глагола «молоть» в личных формах происходит чередование в корне, а потому «О» меняется на «Е»:
- Я мелю кофе
- Мы мелем кофе
- Ты мелешь кофе
- Вы мелете кофе
- Он мелет кофе
- Они мелют кофе
Поскольку глагол «мелить» относится ко второму спряжению, в отличие от «молоть», в окончании его личных форм появляется буква «И» (в 3 лице, мн. ч. — «Я»): «мелим», «мелишь», «мелите», «мелит», «мелят» (стены и бильярдные кии).
Кроме того, иногда происходит путаница с глаголом «молить», точнее с его личными формами — молю, молим, молите. Ведь нам кажется, что это вполне закономерные формы от глагола «молоть» при отсутствии чередования.
Однако стоит различать:
- Ты мелешь кофе (измельчаешь зёрна);
- Ты мелишь стены (натираешь мелом);
- Ты молишь о пощаде (просишь, умоляешь).
Молоть? Мелить? Ну как же быть?
Как нужно верно говорить?
Мелить зачем? Не понимаю:
Кто кофе мелом натирает?
Уж если есть зерна щепоть,
Её нам следует молоть.
Изображение на обложке: Shutterstock / kirill_makarov
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
Мелют или мелят, мелешь или мелишь? Как правильно?
ответов:
«Молоть» в значении «размельчать» и в переносном значении «болтать ерунду» — это глагол 1 спряжения, поэтому безударные окончания у этого глагола будут соответствующими окончаниям глаголов 1 спряжения.
Я мелю. Мы мелем.
Ты мелешь. Вы мелете.
Он, она мелет. Они мелют.
<hr />
«Мелить» в значении «натирать мелом» — это глагол 2 спряжения с такими окончаниями:
Я мелю. Мы мелим.
Ты мелишь. Вы мелите.
Он, она мелит. Они мелят.
Все приведенные в вопросе формы правильны, все могут употребляться, да и употребляются в речи.
НО! Просто нужно учитывать следующее:
приведенные слова являются формами разных глаголов, глаголов с разным лексическим значением и относящихся к разным типам спряжения.
Есть в русском языке глагол молоть (превращать зерна в порошок) и мелить (натирать что-то мелом).
Первый глагол молоть относится к первому спряжению, поэтому он имеет соответствующие окончания:
- я мелю, ты мелЕШЬ, он (она, оно) мелет;
- мы мелем, вы мелете, они мелЮТ.
Глагол мелить оканчивается на -ить, поэтому спрягается по второму типу:
- я мелю, ты мелИШЬ, он (она, оно) мелит;
- мы мелим, вы мелете, они мелЯТ.
1) Братья захотели помочь папе: они мелют кофейные зерна.
Один брат просит: «Дай мне помолоть, ты уже давно мелешь
2) Бильярдисты перед игрой мелят кий.
Опытный игрок спросил новичка: » А ты почему не мелишь свой? Забыл?»
-Ют и -ешь — это окончания первого спряжения, а -ят и -ишь — второго спряжения. Перед нами встает главный вопрос: к какому спряжению отнести глагол «молоть»?
Глаголы начальной формы, оканчивающиеся на -оть, встречаются гораздо реже, чем на те же «ать», «ить» и так далее, а потому многие могут засомневаться. Запомним: -оть — это окончание первого спряжения, а потому и сам глагол мы будем видоизменять, опираясь на перечень тех окончаний, что относятся к первому спряжению.
Они: мелют;
Ты: мелешь.
На всякий случай напишу остальные глаголы, которые мы спрягаем, изменяя по лицам и числам.
Я: мелю;
Мы: мелем;
Вы: мелете;
Она, он: мелет.
Чтобы правильно ответить на данный вопрос, надо обратиться к их лексическому значению.
1 — «Мелют» — «Мелешь» — т.е. измельчают что-либо.
Пример: Они целый день мелют овес.
А ты сегодня мелешь кофе.
- т.е. несут ахинею.
`Пример: Они мелют ахинею.
Что ты мелешь ерунду.
2 — «Мелят» и «Мелишь» — т.е. натирают мелом.
Пример: Он не знал, зачем спортсмены мелят кий.
Ты тоже не мелишь кий перед игрой?
МОЛОТЬ, мелю, мелешь; молотый; -лот, -а, -о; меля; нсв. что.
- (св. смолоть) .
Дробить, размельчать М. рожь. М. кофе, табак, перец. М. мясо. М. камни. // Разг.
Получать что-л. в результате дробления, измельчения чего-л. М. муку. М. фарш.
- Разг. -сниж.
Говорить что-л. вздорное, болтать. М. вздор, чушь, чепуху. М. языком. * Мели, Емеля, твоя неделя (Погов.) . < Молоться, мелется; страд.
молоть, мелю, мелет, мелют
Чтобы разобраться, какое окончание нужно написать у этого глагола, приведем его начальную форму.
Молоть — н. ф.
Гласная в окончании определяется спряжением глагола (если это не глагол-иск.).
Определим спряжение глагола молоть. Глагол относится к 1му спряжению.
Это значит, что правильно нужно писать гласные Ю и Е,
или мелЮт и мелЕшь.
Если бы глагол относился ко 2му спряжению, то писали бы тогда гласные Я и И соответственно.
Если этот глагол означает «размельчать», «перемалывать», то его начальная форма будет «молоть».
Подобное окончание говорит нам, что этот глагол первого спряжения.
Значит, нужно подобрать те личные окончания, которые относятся к первому спряжению.
1) Мелют (мелят) — это 3 лицо, множественное число. Окончание I спряжения — «ЮТ», нужно писать «мелют».
2) Мелешь (мелишь) — это 2 лицо, единственное число. Окончание I спряжения — «ЕШЬ», нужно писать «мелешь».
Если начальная форма этих глаголов «молоть» (что-либо перемалывать, а также второе значение — нести ерунду), то правильное написание будет «мелют», «мелешь», как и положено для глаголов первого спряжения (именно к нему относится данный глагол).
Если словоформы образованы от глагола «мелить» (натирать мелом что-то), то правильно будет писать «мелят», «мелишь».
Все эти слова присутствуют в русском языке, а написание их зависит от того глагола, от которого они образованы и его значения. Есть глагол «молоть» (1.перемалывать что-то, 2. говорить чушь). Он относится к первому спряжению и во всех лицах имеет окончания, свойственные этому спряжению. Ты мелешь, они мелют — таковы будут его формы.
Также есть глагол «мелить» (что-то обрабатывать мелом). Вот он будет иметь формы «мелишь» и «мелят».
Этот вопрос о правильном написании разных форм глагола «молоть», чтобы определиться с правильными окончаниями этих форм, определим спряжение глагола «молоть», он относится к глаголам первого спряжения, следовательно, в третьем лице во множественном числе мы напишем окончание «-ют»: мелют (пример: Просто удивительно, какую ерунду иногда мелют взрослые люди), а во втором лице в единственном числе — напишем окончание «-ешь»: мелешь (пример: Приятно посмотреть, как ты старательно мелешь кофе).
На этих примерах мы, кстати, можем увидеть, что глагол «молоть» может иметь два совершенно различных значения.
Русский язык я очень люблю, и считаю, что разбираюсь в нем неплохо. Поэтому мой ответ — все варианты написания верные, зависит лишь от нужного лексического значения. Эти слова — формы различных глаголов, поэтому давайте разбираться со значением:
молоть — это значит что-то превратить в порошок (к примеру бывает кофе молотый, значит его размололи в порошок из зерен), а есть слово мелить — это значит что-то натирать мелом.
Молоть — это глагол 1-го спряжения, правильно будет «мелЕШЬ».
А глагол «мелить» оканчивается на -ить, и спрягаться будет иначе — мелИШЬ.
Речь может идти о сравнительной форме прилагательного «удобный» (какой?) или наречия «удобно» (как?).
Вне зависимости от морфологической принадлежности форма сравнительной степениобразуется при помощи суффикса
«-ее», т.е. верный вариант — «удобнее».
Эта норма зафиксирована в современных лингвистических словарях, например, в словаре И. Резниченко:
В слове асана допускается ставить ударение и на первый слог, и на второй:
áсана или асáна — оба варианта допустимы.
А вот здесь можно посмотреть и приведённые примеры предложений с этим словом и с разным ударением: www.где-ударение.рф/<wbr />в-слове-асана/
Из словаря
ПОДДАТЫЙ, Подвыпивший, пьяный
ПОДАТЛИВЫЙ, 1. Легко поддающийся обработке. 2. Легко подчиняющийся влиянию; уступчивый, сговорчивый.
Казалось бы, в обоих случаях надо писать ДД, но это не так.
Поддать — поддатый, это форма причастия, здесь действительно две буквы ДД.
А вот податливый — это форма прилагательного, которое образовано от глагола «податься»:
ПОДАТЬСЯ, 1. Сдвинуться с места, подвинуться. 2. Разг. Уступить, согласиться.
А склонность к этому действию обозначает суффикс ЛИВ (игривый, ворчливый, бережливый). Поэтому здесь пишется одна буква Д: податься — податливый.
Очень много разных слов использовано в этом вопросе.
Слово Виток оказывается существительным мужского рода, которое означает один оборот. В его составе легко выделяется корень ВИТ- и суффикс ОК: Виток-Вить-Витой. Не забудем и про нулевое окончание: Виток-Витку-Витком.
Слово Витек видимо оказывается названием компании, производящей бытовую технику, хотя это название кажется чаще произносят как «Витёк». А может быть и формой родительного падежа существительного Витька: Витьки-Витек-Витькам.
Слово Витекс кажется является названием лекарственного препарата, хотя есть и название дерева Витекс священный.
Ну а слово Витёк является уменьшительной формой мужского имени Виктор-Витя. Здесь мы можем выделить корень ВИТ и суффикс ЁК.
Правописание имени существительного адв*кат связано с его происхождением. В русский язык это существительное было заимствовано из языка науки латыни ( латинское advocātus означает помогать, призывать, приглашать ) через немецкое слово Advokat примерно во времена Петра I.
Как можно заметить латинское advocātus и немецкое Advokat пишутся через o. Эта особенность орфографии слова в русском языке выразилась через русскую гласную о.
Имя существительное адв*кат является словарным словом, безударную гласную в корне проверить нельзя. Нормы правописания данного существительного закреплены в орфографических словарях русского языка. Орфографию слова нужно просто запомнить.
Правильно пишется адвокат
Адвокат — название профессии защитника в суде при обвинении в уголовно наказуемом деянии. Также это специалист по помощи в охране прав и законных интересов физических и юридических лиц.
«Мелишь» или «мелешь»: как пишется слово?
Как правильно написать — что ты мелишь или что ты мелешь? Всё зависит от смысловой нагрузки, на чём акцентируете своё внимание задавая вопрос. Слово «мелешь» (молоть) мы применяем когда консультант компьютерного магазина, издавая звуки ртом, несёт всякую чушь, пытаясь навязать вам компьютер, комплектующие, которые ему выгодно продать. Наш мозг, отказываясь воспринимать словарный понос, выдаёт закономерный вопрос: — что ты мелешь, сокол сизокрылый?
Слово «мелишь» (мелить, помелить — мазать мелом) не является ошибкой, если мы задаём вопрос человеку, стоящему у стены нашего дома с мелом в руках. Отсюда и вопрос: — что ты мелишь, чешуйчатый звездокрыл?
В интернете намного чаще применяется словосочетание — что ты мелешь, каждый день много миллионная армия пользователей строчит интересные запросы — тупые, смешные, забавные. Интересно, что думает человек, когда пишет такое — заглянуть бы в коробочку.
Теоретически можно предположить, додумать, что он имел ввиду используя словосочетание – «скачать видеокарту». Но а если буквально, то это как? Вот еще один интересный вариант – «скачать видеокарту бесплатно». Лучше и не сформулируешь запрос – скачать видеоадаптер бесплатно, гений воспалённого разума отжигает. Может я что-то пропустил, телепортатор изобрели? И для кого телепортация видеокарт бесплатна?
→
мелящих — причастие, родительный п., наст. вр., мн. ч.
↳
мелящих — причастие, винительный п., наст. вр., од., мн. ч.
↳
мелящих — причастие, предложный п., наст. вр., од., мн. ч.
Часть речи: инфинитив — мелить
Часть речи: глагол
Часть речи: деепричастие
| Несовершенный вид | Совершенный вид |
|---|---|
|
меля |
Часть речи: причастие
Действительное причастие:
Страдательное причастие:
Часть речи: кр. причастие
Страдательное причастие:
| Настоящее время | |||
|---|---|---|---|
| Единственное число | Множественное число | ||
| Мужской род | Женский род | Средний род | |
|
мелим |
мелима |
мелимо |
мелимы |
| Прошедшее время | |||
|---|---|---|---|
| Единственное число | Множественное число | ||
| Мужской род | Женский род | Средний род | |
|
мелен |
мелена |
мелено |
мелены |
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
В суффиксах действительных причастий настоящего времени -ущ- (-ющ-) и -ащ- (-ящ-) пишется:
1) буква у или ю, если причастие образовано от глагола I спряжения.
Пример
борющийся (бороться, I спр.), тянущий (тянуть, I спр.).
2) буква а или я, если причастие образовано от глагола II спряжения.
Пример
Любящий (любить, II спр.), лечащий (лечить, II спр.).
УМК под редакцией Т. А. Ладыженской, 7 класс.
Проверить правописание любого слова
Результаты поиска
Слово/Фраза
Правило
мелющий Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Записи 1-1 из 1
Перейти к контенту
Содержание
- Как правильно пишется
- Какое правило применяется
- Примеры предложений
- Как неправильно писать
Если вы сомневаетесь, как писать «мелящий» или «мелющий», то вам необходимо обратиться к правилам правописания суффиксов причастий. Вместе ими воспользуемся и выберем корректный вариант написания.
Как правильно пишется
Оба причастия отвечают норме правописания, но они имеют разные значения – мелящий и мелющий.
Какое правило применяется
Гласные, которые нас интересуют, стоят в суффиксах причастий. Эти слова были образованы от разных глаголов, поэтому имеют разные суффиксы. Причастие с суффиксом «ящ» произошло от глагола II спр. «мелить» (натирать мелом). Причастие с аффиксом «ющ» было образовано от глагола I спр. «молоть» (измельчать). Таким образом, выбор зависит от спряжения производящего глагола. В отглагольных образованиях I спр. мы пишем гласные «у/ю», «е», а в словах II спр. – «а/я», «и».
Примеры предложений
- Крестьянин, мелющий обычно муку, заболел.
- Друг, мелящий кий, о чем-то задумался.
Проверь себя: «Вантус» или «вантуз» как пишется?
Как неправильно писать
В зависимости от значения глагола оба варианта могут быть неверными.
( 11 оценок, среднее 3.18 из 5 )
Краткое описание
Необходимо обратить внимание на гласные, которые расположены в суффиксах причастий. Эти слова были сформированы от разных глаголов, из-за чего они обладают разными суффиксами. Причастие с частицей -ящ произошло от глагола мелить (натирать мелом). Слово с аффиксом -ющ было образовано от элементарного спряжения. В отглагольных образованиях следует писать гласные -у, -ю, -е. А вот в словах второго спряжения понадобятся буквы -а, -я, -и. Основные примеры предложений:
- Наш общий друг, мелящий кий, о чём-то задумался. В это время он мог молиться об удаче, так как его лицо было сосредоточенным. Из-за этого он мог сильно намелить кий.
- Крестьянин, мелящий обычную муку, может наслаждаться ароматной выпечкой и вкусными пирогами. Эти люди знают, как тяжело могут молоться слишком мелкие зёрна, из-за чего может понадобиться посторонняя помощь, а также хорошая защита от хлебной моли.
В зависимости от значения глагола эти 2 варианта могут содержать грубую ошибку. Распространённое спряжение молоть будет уместно смотреться, если речь касается кофе, зёрна. А вот мелить имеет совершенно другое значение, которое связано с выражением натирать мелом. Для изложения информации в письменном виде следует учесть абсолютно все нюансы.
Выражения мелить и молоть используются в русском языке. Они отличаются друг от друга не только звучанием, но и лексическим значением, сочетаемостью с другими словами. Нужно заранее определить, в какой речевой ситуации будет уместно сказать мелить, а когда — молоть.
Слово молоть обозначает конкретное действие и отвечает на логичный вопрос (что делать?). Этот глагол имеет несовершенный вид, который обладает сразу несколькими значениями:
- Размельчать ингредиент, чтобы превратить его в порошок.
- Тщательно дробить зерно, превращая его в муку. Работники старались не ссориться, так как сильный ветер мешал помолоть зерно, чтобы заполнить пустой чан.
Размельчать можно кофе, зерно, муку, лекарственную траву. В переносном значении слово молоть может выступать во фразеологизме молоть языком (пустословить, болтать). В некоторых случаях этот глагол могут подменять на мелить, что абсолютно неправильно. Вполне возможно, что именно эта речевая ошибка возникает по аналогии с формами настоящего времени глагола молоть. В их корне происходит специфическое чередование гласных букв -о и -е.
Ключевые особенности
В русском языке во многих предложениях используется выражение мелющий, почему -ю используется, можно разобраться, если изучить все важные правила. В корне исходного инфинитива и родственных слов пишется буква -о. К примеру: размолотый геркулес, молотый кофе, перемолотый лён. Только в зависимости от смысла предложения можно выбрать наиболее подходящий вариант, который не будет выбиваться из общего контекста. Например:
- Виктория начала молоть натуральный кофе, чтобы в итоге сварить вкусный и ароматный напиток. Она каждое утро отправляется дышать свежим воздухом в ближайший парк, где можно обговорить важные новости.
- С раннего утра наш дедушка повёз на мельницу собранное зерно. Он любит смотреть, как оно мелится в специальных машинах с множественными функциями.
- Он словно не слышал нас и упорно продолжал молоть всякую ерунду. Максим говорил настоящую чепуху, а это значит, что долгожданного перевода текста о недрах (часть земной коры) мы так и не дождёмся.
- Только на электрической мясорубке можно максимально качественно и быстро молоть мясо для приготовления хорошего фарша.
Ученику нужно научиться спрягать и отличать глагол от похожего примера мелить. А на практике этот глагол связан по своему смыслу со словом мел. Этот нюанс нельзя оставлять без внимания. Игроку в бильярд приходится регулярно мелить кий, чтобы во время очередного удара он случайно не соскользнул с шара. А вот портной мелит пуговицы, чтобы максимально правильно пришить их к одежде.
В книгах по русскому языку содержится много примеров, которые были сформированы от глагола молоть. Причастие обязательно подвергается морфологическому разбору, которое может иметь несколько вариантов, из-за чего ученику нужно уметь самостоятельно наиболее подходящий вариант анализа исходя из контекста предложения. Используемый глагол молоть относится к первому спряжению, из-за чего он имеет соответствующие окончания.
А вот глагол мелить оканчивается на -ить, из-за чего его спряжение происходит по второму типу. Каждый случай является индивидуальным, так как всё зависит от смысла предложения. Тщательное изучение всех правил и примеров поможет лучше разобраться в тонкостях написания сложных на первый взгляд слов. Такой подход практикуется в языкознании, где огромную роль играет каждый нюанс.
Морфологический разбор
Довольно часто в проверочных работах по русскому языку возникает необходимость выполнить качественный анализ конкретного примера. Морфологический разбор представляет собой развёрнутую характеристику словоформы. В этом случае обязательно определяются изменяемые и постоянные признаки, а также семантическая роль в словосочетании или предложении.
Разбор слова обязательно выполняется в следующей последовательности:
- Записывается часть речи, к которой относится выражение.
- Определяется начальная форма, морфологические признаки.
- Устанавливаются постоянные признаки (неодушевлённое или одушевлённое, нарицательное или собственное, склонение, род).
- Записывается падеж и число.
- На финальном этапе остаётся только определить синтаксическую роль слова.
Этот план разбора был составлен экспертами на основе общепринятых правил, так как всё зависит от класса и предпочтений учителя.
Выполнить морфологический анализ слова мелющий довольно легко и быстро:
- Часть речи — причастие, которое было сформировано от глагола молоть.
- Основные морфологические признаки: начальная форма — мелющий (именительный падеж мужского рода единственного числа); непостоянные признаки — именительный падеж, единственное число, полная форма, мужской род; постоянные признаки — настоящее время, несовершенный вид.
- Синтаксическая роль — может выступать совершенно любым членом предложения, так как нужно смотреть по контексту.
На просторах интернета можно встретить специальные программы, которые выполняют морфологический анализ слова в автоматическом режиме. Элементарное написание слов с орфограммами оберегает ученика от допущения грубых ошибок. Прежде чем разобрать изучаемый пример по составу, нужно определить его часть речи. В противном случае ученик может запутаться в выполняемом анализе, из-за чего итоговая оценка за выполненную работу будет существенно снижена. Запрещено использовать слова смелить и молет.
Фонетический подход
Анализ слова по этой технологии всё чаще вызывает определённые сложности, хотя именно это задание часто выполняют ученики 5—9 классов. Суть фонетического разбора — не только услышать, но и перенести на бумагу звучание слова. На начальном этапе ученики могут допустить многочисленные ошибки, которые связаны с тем, что буква не всегда соответствует произношению.
Ключевая особенность фонетического анализа — максимальная концентрация внимания на правильности произношения. Произносимая единица речи, которую не только слышат, но и произносят — звуки. Элементарное знаковое изображение слышимого материала — буквы.
Традиционное написание и последующее произношение одного и того же слова чаще всего не совпадает. Букв может быть гораздо больше или меньше, нежели звуков. Такое несоответствие вполне можно объяснить действующими правилами, которые затрагивают орфоэпическую и орфографическую категории. А вот фонетика оставляет за собой нормы произношения.
Правильный фонетический разбор слова мелющий можно выполнить всего за несколько минут. Пример включает в себя 3 слога: ме-лю-щий. Транскрипция выглядит следующим образом — [м’эл’ущ’ий’]. В слове содержится 7 букв и 7 звуков. Разбор слова мелющий в соответствии с фонетическими нормами выглядит так:
- М — [м’] — согласн., сонорн. мягк., парн.
- Е — [э] — гласн., ударн.
- Л — [л’] — согл., сонорн. мягк. парн.,
- Ю — [у‘] — гласн., безуд.
- Щ — [щ‘] — согласн., глух., непарн. мягк. непарн.
- И — [и‘] — гласн., безударн.
- Й — [й‘] — согласн., сонорн., мягк., непарн.
Для полноценного образного восприятия, а также гарантированного понимания структуры единицы речи специалистами была создана звуковая модель слова. Лучше всего прибегнуть к разработке схемы в виде оригинальных разноцветных карточек прямоугольной и квадратной формы. Звуковая модель представляет собой выложенные в чёткой последовательности карточки. Этот подход активно используется в садиках и начальных классах. К тому же схема разбора слов на звуки и буквы помогает кардинально улучшить произношение согласных и гласных.
Разбор слов помогает человеку развить свой фонетический слух, укрепить и улучшить память, а также лучше усвоить некоторые важные орфографические правила. Знание элементарного алгоритма разбора позволяет выполнить поставленную задачу быстро и качественно.
Морфемный анализ
В процессе разбора слова осуществляется своеобразный анализ морфем и его составляющих. На финальном этапе ученик может гораздо лучше понять структуру примера и родственных ему слов, а также максимально проанализировать и научится самостоятельно использовать на практике механизмы словообразования в русском языке. Морфема — минимальная неделимая значимая часть слова, которая нужна для образования новых форм.
В некоторых учебниках подробно описана информация о морфемном разборе и анализе слова как об идентичных параметрах. Но на практике всё немного иначе. Во время проведения этих двух разборов можно отметить ряд существенных отличий. Для морфемного анализа слово используется без каких-либо изменений, а вот для анализа по составу необходима начальная форма. При словообразовательном разборе обязательно указывается, является ли задействованное выражение производным либо нет.
Морфемный анализ слова мелющий по составу отличается своей простотой: корень (мел) + суффикс (ющ) + окончание (ий). Основа — мелющ. Способ образования слова: суффиксальный. Существует определённый порядок морфемного разбора, который лучше не подвергать изменениям даже в том случае, когда хочется выполнить более упрощённый анализ. Необходимо следовать инструкции, так как в этом случае удастся избежать ошибок.
Нужно понимать, что в слове не может быть более одной приставки и суффикса. Чтобы уметь различать эти понятия, необходимо попробовать отыскать ближайшего предшественника этого слова в словообразовательной цепочке. Для поиска окончания нужно поменять пример. Ученик может столкнуться с ситуацией, когда этот параметр является нулевым. Суффиксы располагаются после корня и служат они для формирования новых выражений. Отыскать этот составляющий элемент морфемного разбора довольно просто. Суффиксом является часть слова, которая расположена между корнем и окончанием.
Универсальная и многогранная морфемика занимается разбором слова по частям. На различных диктантах, экзаменах и изложениях часто можно встретить задание, которое касается разбора изучаемого слова. Если пример изменяемый, устанавливается флексия либо окончание. В противном случае выполнить качественный анализ не удастся.
Краткое описание
Необходимо обратить внимание на гласные, которые расположены в суффиксах причастий. Эти слова были сформированы от разных глаголов, из-за чего они обладают разными суффиксами. Причастие с частицей -ящ произошло от глагола мелить (натирать мелом). Слово с аффиксом -ющ было образовано от элементарного спряжения. В отглагольных образованиях следует писать гласные -у, -ю, -е. А вот в словах второго спряжения понадобятся буквы -а, -я, -и. Основные примеры предложений:
- Наш общий друг, мелящий кий, о чём-то задумался. В это время он мог молиться об удаче, так как его лицо было сосредоточенным. Из-за этого он мог сильно намелить кий.
- Крестьянин, мелящий обычную муку, может наслаждаться ароматной выпечкой и вкусными пирогами. Эти люди знают, как тяжело могут молоться слишком мелкие зёрна, из-за чего может понадобиться посторонняя помощь, а также хорошая защита от хлебной моли.
В зависимости от значения глагола эти 2 варианта могут содержать грубую ошибку. Распространённое спряжение молоть будет уместно смотреться, если речь касается кофе, зёрна. А вот мелить имеет совершенно другое значение, которое связано с выражением натирать мелом. Для изложения информации в письменном виде следует учесть абсолютно все нюансы.
Выражения мелить и молоть используются в русском языке. Они отличаются друг от друга не только звучанием, но и лексическим значением, сочетаемостью с другими словами. Нужно заранее определить, в какой речевой ситуации будет уместно сказать мелить, а когда — молоть.
Слово молоть обозначает конкретное действие и отвечает на логичный вопрос (что делать?). Этот глагол имеет несовершенный вид, который обладает сразу несколькими значениями:
- Размельчать ингредиент, чтобы превратить его в порошок.
- Тщательно дробить зерно, превращая его в муку. Работники старались не ссориться, так как сильный ветер мешал помолоть зерно, чтобы заполнить пустой чан.
Размельчать можно кофе, зерно, муку, лекарственную траву. В переносном значении слово молоть может выступать во фразеологизме молоть языком (пустословить, болтать). В некоторых случаях этот глагол могут подменять на мелить, что абсолютно неправильно. Вполне возможно, что именно эта речевая ошибка возникает по аналогии с формами настоящего времени глагола молоть. В их корне происходит специфическое чередование гласных букв -о и -е.
Ключевые особенности
В русском языке во многих предложениях используется выражение мелющий, почему -ю используется, можно разобраться, если изучить все важные правила. В корне исходного инфинитива и родственных слов пишется буква -о. К примеру: размолотый геркулес, молотый кофе, перемолотый лён. Только в зависимости от смысла предложения можно выбрать наиболее подходящий вариант, который не будет выбиваться из общего контекста. Например:
- Виктория начала молоть натуральный кофе, чтобы в итоге сварить вкусный и ароматный напиток. Она каждое утро отправляется дышать свежим воздухом в ближайший парк, где можно обговорить важные новости.
- С раннего утра наш дедушка повёз на мельницу собранное зерно. Он любит смотреть, как оно мелится в специальных машинах с множественными функциями.
- Он словно не слышал нас и упорно продолжал молоть всякую ерунду. Максим говорил настоящую чепуху, а это значит, что долгожданного перевода текста о недрах (часть земной коры) мы так и не дождёмся.
- Только на электрической мясорубке можно максимально качественно и быстро молоть мясо для приготовления хорошего фарша.
Ученику нужно научиться спрягать и отличать глагол от похожего примера мелить. А на практике этот глагол связан по своему смыслу со словом мел. Этот нюанс нельзя оставлять без внимания. Игроку в бильярд приходится регулярно мелить кий, чтобы во время очередного удара он случайно не соскользнул с шара. А вот портной мелит пуговицы, чтобы максимально правильно пришить их к одежде.
В книгах по русскому языку содержится много примеров, которые были сформированы от глагола молоть. Причастие обязательно подвергается морфологическому разбору, которое может иметь несколько вариантов, из-за чего ученику нужно уметь самостоятельно наиболее подходящий вариант анализа исходя из контекста предложения. Используемый глагол молоть относится к первому спряжению, из-за чего он имеет соответствующие окончания.
А вот глагол мелить оканчивается на -ить, из-за чего его спряжение происходит по второму типу. Каждый случай является индивидуальным, так как всё зависит от смысла предложения. Тщательное изучение всех правил и примеров поможет лучше разобраться в тонкостях написания сложных на первый взгляд слов. Такой подход практикуется в языкознании, где огромную роль играет каждый нюанс.
Морфологический разбор
Довольно часто в проверочных работах по русскому языку возникает необходимость выполнить качественный анализ конкретного примера. Морфологический разбор представляет собой развёрнутую характеристику словоформы. В этом случае обязательно определяются изменяемые и постоянные признаки, а также семантическая роль в словосочетании или предложении.
Разбор слова обязательно выполняется в следующей последовательности:
- Записывается часть речи, к которой относится выражение.
- Определяется начальная форма, морфологические признаки.
- Устанавливаются постоянные признаки (неодушевлённое или одушевлённое, нарицательное или собственное, склонение, род).
- Записывается падеж и число.
- На финальном этапе остаётся только определить синтаксическую роль слова.
Этот план разбора был составлен экспертами на основе общепринятых правил, так как всё зависит от класса и предпочтений учителя.
Выполнить морфологический анализ слова мелющий довольно легко и быстро:
- Часть речи — причастие, которое было сформировано от глагола молоть.
- Основные морфологические признаки: начальная форма — мелющий (именительный падеж мужского рода единственного числа); непостоянные признаки — именительный падеж, единственное число, полная форма, мужской род; постоянные признаки — настоящее время, несовершенный вид.
- Синтаксическая роль — может выступать совершенно любым членом предложения, так как нужно смотреть по контексту.
На просторах интернета можно встретить специальные программы, которые выполняют морфологический анализ слова в автоматическом режиме. Элементарное написание слов с орфограммами оберегает ученика от допущения грубых ошибок. Прежде чем разобрать изучаемый пример по составу, нужно определить его часть речи. В противном случае ученик может запутаться в выполняемом анализе, из-за чего итоговая оценка за выполненную работу будет существенно снижена. Запрещено использовать слова смелить и молет.
Фонетический подход
Анализ слова по этой технологии всё чаще вызывает определённые сложности, хотя именно это задание часто выполняют ученики 5—9 классов. Суть фонетического разбора — не только услышать, но и перенести на бумагу звучание слова. На начальном этапе ученики могут допустить многочисленные ошибки, которые связаны с тем, что буква не всегда соответствует произношению.
Ключевая особенность фонетического анализа — максимальная концентрация внимания на правильности произношения. Произносимая единица речи, которую не только слышат, но и произносят — звуки. Элементарное знаковое изображение слышимого материала — буквы.
Традиционное написание и последующее произношение одного и того же слова чаще всего не совпадает. Букв может быть гораздо больше или меньше, нежели звуков. Такое несоответствие вполне можно объяснить действующими правилами, которые затрагивают орфоэпическую и орфографическую категории. А вот фонетика оставляет за собой нормы произношения.
Правильный фонетический разбор слова мелющий можно выполнить всего за несколько минут. Пример включает в себя 3 слога: ме-лю-щий. Транскрипция выглядит следующим образом — [м’эл’ущ’ий’]. В слове содержится 7 букв и 7 звуков. Разбор слова мелющий в соответствии с фонетическими нормами выглядит так:
- М — [м’] — согласн., сонорн. мягк., парн.
- Е — [э] — гласн., ударн.
- Л — [л’] — согл., сонорн. мягк. парн.,
- Ю — [у‘] — гласн., безуд.
- Щ — [щ‘] — согласн., глух., непарн. мягк. непарн.
- И — [и‘] — гласн., безударн.
- Й — [й‘] — согласн., сонорн., мягк., непарн.
Для полноценного образного восприятия, а также гарантированного понимания структуры единицы речи специалистами была создана звуковая модель слова. Лучше всего прибегнуть к разработке схемы в виде оригинальных разноцветных карточек прямоугольной и квадратной формы. Звуковая модель представляет собой выложенные в чёткой последовательности карточки. Этот подход активно используется в садиках и начальных классах. К тому же схема разбора слов на звуки и буквы помогает кардинально улучшить произношение согласных и гласных.
Разбор слов помогает человеку развить свой фонетический слух, укрепить и улучшить память, а также лучше усвоить некоторые важные орфографические правила. Знание элементарного алгоритма разбора позволяет выполнить поставленную задачу быстро и качественно.
Морфемный анализ
В процессе разбора слова осуществляется своеобразный анализ морфем и его составляющих. На финальном этапе ученик может гораздо лучше понять структуру примера и родственных ему слов, а также максимально проанализировать и научится самостоятельно использовать на практике механизмы словообразования в русском языке. Морфема — минимальная неделимая значимая часть слова, которая нужна для образования новых форм.
В некоторых учебниках подробно описана информация о морфемном разборе и анализе слова как об идентичных параметрах. Но на практике всё немного иначе. Во время проведения этих двух разборов можно отметить ряд существенных отличий. Для морфемного анализа слово используется без каких-либо изменений, а вот для анализа по составу необходима начальная форма. При словообразовательном разборе обязательно указывается, является ли задействованное выражение производным либо нет.
Морфемный анализ слова мелющий по составу отличается своей простотой: корень (мел) + суффикс (ющ) + окончание (ий). Основа — мелющ. Способ образования слова: суффиксальный. Существует определённый порядок морфемного разбора, который лучше не подвергать изменениям даже в том случае, когда хочется выполнить более упрощённый анализ. Необходимо следовать инструкции, так как в этом случае удастся избежать ошибок.
Нужно понимать, что в слове не может быть более одной приставки и суффикса. Чтобы уметь различать эти понятия, необходимо попробовать отыскать ближайшего предшественника этого слова в словообразовательной цепочке. Для поиска окончания нужно поменять пример. Ученик может столкнуться с ситуацией, когда этот параметр является нулевым. Суффиксы располагаются после корня и служат они для формирования новых выражений. Отыскать этот составляющий элемент морфемного разбора довольно просто. Суффиксом является часть слова, которая расположена между корнем и окончанием.
Универсальная и многогранная морфемика занимается разбором слова по частям. На различных диктантах, экзаменах и изложениях часто можно встретить задание, которое касается разбора изучаемого слова. Если пример изменяемый, устанавливается флексия либо окончание. В противном случае выполнить качественный анализ не удастся.
→
мелящий — причастие, именительный п., муж. p., наст. вр., ед. ч.
↳
мелящий — причастие, винительный п., муж. p., наст. вр., ед. ч.
Часть речи: инфинитив — мелить
Часть речи: глагол
Часть речи: деепричастие
| Несовершенный вид | Совершенный вид |
|---|---|
|
меля |
Часть речи: причастие
Действительное причастие:
Страдательное причастие:
Часть речи: кр. причастие
Страдательное причастие:
| Настоящее время | |||
|---|---|---|---|
| Единственное число | Множественное число | ||
| Мужской род | Женский род | Средний род | |
|
мелим |
мелима |
мелимо |
мелимы |
| Прошедшее время | |||
|---|---|---|---|
| Единственное число | Множественное число | ||
| Мужской род | Женский род | Средний род | |
|
мелен |
мелена |
мелено |
мелены |
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Морфологический разбор «мелящий»
На чтение 3 мин. Опубликовано 08.09.2022
В данной статье мы рассмотрим слово «мелящий», являющееся причастием. Ниже мы дадим морфологический разбор слова и укажем его возможные синтаксические роли.
Если вы хотите разобрать другое слово, то укажите его в форме поиска.
«Мелящий» (причастие)
Значение слова «мелить» по словарю С. И. Ожегова
- Натирать мелом
Морфологический разбор причастия
- I Часть речи: причастие;
- IIНачальная форма: мелить;
- IIIМорфологические признаки:
- А. Постоянные признаки:
- действительное
- невозвратное
- переходное
- настоящее время
- несовершенный вид
- Б. Непостоянные признаки:
-
- мужской род, единственное число, полная форма
- именительный или винительный падеж
- IV Синтаксическая роль: в зависимости от контекста, может быть следующими членами предложения:
1) мелящий – мужской род, единственное число, полная форма, именительный падеж
2) мелящий – мужской род, единственное число, полная форма, винительный падеж
Времена и падежи действительных причастий (несовершенный вид)
| Падеж | Время | Мужской род | Средний род | Женский род | Множественное число |
|---|---|---|---|---|---|
| именительный | прошедшее | Что делавший?меливший | Что делавшее?мелившее | Что делавшая?мелившая | Что делавшие?мелившие |
| настоящее | Что делающий?мелящий | Что делающее?мелящее | Что делающая?мелящая | Что делающие?мелящие | |
| родительный | прошедшее | Что делавшего?мелившего | Что делавшего?мелившего | Что делавшей?мелившей | Что делающих?меливших |
| настоящее | Что делающего?мелящего | Что делающего?мелящего | Что делающей?мелящей | Что делающих?мелящих | |
| дательный | прошедшее | Что делавшему?мелившему | Что делавшему?мелившему | Что делавшей?мелившей | Что делавшим?мелившим |
| настоящее | Что делающему?мелящему | Что делающему?мелящему | Что делающей?мелящей | Что делающим?мелящим | |
| винительный | прошедшее | Что делавшего? Что делавший?мелившего, меливший | Что делавшего? Что делавшее?мелившее | Что делавшую?мелившую | Что делавших? Что делавшие?мелившие, меливших |
| настоящее | Что делающего? Что делающий?мелящего, мелящий | Что делающего? Что делающее?мелящее | Что делающую?мелящую | Что делающих? Что делающие?мелящие, мелящих | |
| творительный | прошедшее | Что делавшим?мелившим | Что делавшим?мелившим | Что делавшей?мелившею, мелившей | Что делавшими?мелившими |
| настоящее | Что делающим?мелящим | Что делающим?мелящим | Что делающей?мелящею, мелящей | Что делающими?мелящими | |
| предложный | прошедшее | О что делавшем?мелившем | О что делавшем?мелившем | О что делавшей?мелившей | О что делавших?меливших |
| настоящее | О что делающем?мелящем | О что делающем?мелящем | О что делающей?мелящей | О что делающих?мелящих |
Разобрать другое слово
Введите слово для разбора:Найти
Причастия несовершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида и обозначают действие, которое ещё не завершено.
Несовершенного вида могут быть действительные и страдательные причастия прошедшего и настоящего времени:
| Действительное | Страдательное | |
|---|---|---|
| Прошедшее время | сотрудник, работавший допоздна — сотрудник, который (что делал?) работал допоздна | взрыв, виденный издалека — взрыв, который (что делали?) видели издалека |
| Настоящее время | сотрудник, работающий допоздна — сотрудник, который (что делает?) работает допоздна | взрыв, видимый издалека — взрыв, который (что делают?) видят издалека |
Невозвратные причастия образуются от невозвратных глаголов (без постфикса -ся (-сь)). Могут быть:
- переходными и непереходными: мама, одевающая дочку (перех.); собака, идущая на поводке (неперех.);
- действительными и страдательными: дети, гуляющие в парке (действ.); обед, приготовленный бабушкой (страд.).
Переходные причастия образуются от переходных глаголов, обозначают, что действие направлено на другой объект.
Могут сочетаться с существительными и местоимениями в винительном падеже (вопросы «кого?», «что?») без предлога.
Действительные причастия обозначают признак предмета, который сам совершил действие.
Могут быть:
- прошедшего и настоящего времени: мальчик, решающий задачу (прош. вр.); мальчик, решивший задачу (наст. вр.);
- совершенного (только в прошедшем времени) и несовершенного вида: спортсмен, пробежавший по дорожке (сов.); спортсмен, бежавший по дорожке (несов.);
- переходными и непереходными: мама, купившая (что?) мороженое (перех.); девочка, идущая в школу (неперех.).
Действительные причастия не могут образовывать краткую форму.
Полные причастия отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?», бывают страдательными и действительными:
- действительные: папа (какой?), объясняющий задачу; бабушка (какая?), читавшая газету; дети (какие?), играющие в догонялки;
- страдательные: клубника (какая?), выращенная на грядке; трава (какая?), скошенная газонокосилкой; девочки (какие?), одетые нарядно; звук (какой?) слышимый издалека.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Как пишется: «мелющий» или «мелящий»?
мелящий мелом
мелющий зерно
мелящий зерно
мелющий мелом
Правило
Оба варианта написания орфографически верны. Выбор зависит от лексического значения причастия. Если оно образовано от глагола второго спряжения «мелить», пишем его с суффиксом «-ящ-» «мелящий». В том случае, когда производящим словом является глагол первого спряжения «молоть», пишем суффикс «-ющ-»: «мелющий».
Значение слова
Мелящий – причастие, образованное от глагола «мелить», употребляемого в значении «натирать, мазать мелом; писать мелким почерком».
Мелющий – причастие, образованное от глагола «молоть», употребляемого в значении «измельчать; превращать в муку, порошок; говорить что-нибудь вздорное».
Примеры
- Александр, мелящий кий, о чём-то задумался.
- Мастер, мелящий потолок, интенсивно размахивал кистью.
- Антон, мелющий чепуху, раздражал всех своих коллег.
- Бармен, мелющий зёрна кофе, улыбнулся мне.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Как правильно «мелющий» или «мелящий»
Чтобы узнать как пишется то или иное слово, необходимо определить какой частью речи оно является. Далее найти правило русского языка, которое определяет правописание необходимого слова. С этим мы сейчас вам поможем.
Правильно писать:
«МЕЛЮЩИЙ»
Какое правило применять при написании?
Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Это правило звучит так:
В суффиксах действительных причастий настоящего времени -ущ- (-ющ-) и -ащ- (-ящ-) пишется:
НЕВЕРНО!
«МЕЛЯЩИЙ»
Употребление слова в цитатах «мелющий»
При каскадном режиме разрушение происходит за счёт истирания материала мелющими телами.
Где-то за дамбой скрипели колёса водных машин, мелющих муку для хлеба, мешающих раствор для строительства зданий и дорог, черпающих ил для удобрения почвы.
Лучше стали дробить материал, хорошо сортировать мелющие шары.