Межабзацного как пишется

Разбор частей речи

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Морфологический разбор прилагательного

План морфологического разбора прилагательного

Морфологические признаки глагола

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола пример

поабзацно

В программе Microsoft Word, как и в большинстве текстовых редакторов, задан определенный отступ (интервал) между абзацами. Это расстояние превышает расстояние между строками в тексте непосредственно внутри каждого абзаца, а необходимо оно для лучшей читабельности документа и удобства навигации. Кроме того, определенное расстояние между абзацами является необходимым требованием при оформлении документов, рефератов, дипломных работ и прочих не менее важных бумаг.

Для работы, как и в случаях, когда документ создается не только для личного пользования, эти отступы, конечно, нужны. Однако, в некоторых ситуациях может возникнуть необходимость уменьшить, а то и вовсе убрать установленное расстояние между абзацами в Ворде. О том, как это сделать, мы расскажем ниже.

Урок: Как в Word изменить междустрочный интервал

Удаляем интервал между абзацами

1. Выделите текст, интервал между абзацами в котором вам нужно изменить. Если это фрагмент текста из документа, используйте мышку. Если же это все текстовое содержимое документа, используйте клавиши “Ctrl+A”.

2. В группе “Абзац”, которая расположена во вкладке “Главная”, найдите кнопку “Интервал” и нажмите на небольшой треугольничек, расположенный справа от нее, чтобы развернуть меню данного инструмента.

3. В появившемся окошке выполните необходимо действие, выбрав одних из двух нижних пунктов или оба (это зависит от ранее установленных параметров и того, что вам необходимо в результате):

• Удалить интервал перед абзацем;

• Удалить интервал после абзаца.

4. Интервал между абзацами будет удален.

Изменяем и выполняем точную настройку интервалов между абзацами

Метод, который мы рассмотрели выше, позволяет быстро переключаться между стандартными значениями интервалов между абзацами и их отсутствием (опять же, стандартным значением, установленным в Ворд по умолчанию). Если же вам нужно выполнить точную настройку этого расстояния, задать какое-то свое значение, чтобы оно, к примеру, было минимальным, но все же заметным, проделайте следующие действия:

1. С помощью мышки или кнопок на клавиатуре выделите текст или фрагмент, расстояние между абзацами в котором необходимо изменить.

2. Вызовите диалоговое окно группы “Абзац”, нажав на маленькую стрелочку, которая расположена в правом нижнем углу этой группы.

3. В диалоговом окне “Абзац”, которое откроется перед вами, в разделе “Интервал” задайте необходимые значения “Перед” и “После”.

Совет: Если это необходимо, не покидая диалогового окна “Абзац”, вы можете отключить добавление интервалов между абзацами, написанными в одном стиле. Для этого установите галочку напротив соответствующего пункта.

Совет 2: Если вам не нужны интервалы между абзацами вообще, для интервалов “Перед” и “После” задайте значения “0 пт”. Если интервалы нужны, хоть и минимальные, задайте значение больше 0.

4. Интервалы между абзацами изменятся или исчезнут, в зависимости от заданных вами значений.

Совет: Если это необходимо, вы всегда можете установить заданные вручную значения интервалов в качестве параметров по умолчанию. Для этого достаточно в диалоговом окне “Абзац” нажать на соответствующую кнопку, которая расположена в его нижней части.

Аналогичные действия (вызов диалогового окна “Абзац”) можно проделать и через контекстное меню.

1. Выделите текст, параметры интервалов между абзацами в котором требуется изменить.

2. Кликните правой кнопкой мышки по тексту и выберите пункт “Абзац”.

3. Задайте необходимые значения, чтобы изменить расстояние между абзацами.

Урок: Как сделать отступы в MS Word

На этом мы можем закончить, ведь теперь вы знаете, как в Ворде изменить, уменьшить или удалить интервалы между абзацами. Желаем вам успехов в дальнейшем освоение возможностей многофункционального текстового редактора от компании Microsoft.

Часть речи: прилагательное

Положительная степень:

Как правильно писать несколько абзацей абзацев абзацов 

5 предложений о пользе книг с обращениями обязательно
Помогите пожалуйста

349A. Составьте с данными глаголами словосочетания, запиши-Задайте вопрос от глагола к существительному. Укажите, прите их.​

Из каждой пары простых предложений составьте сложноподчинён-
ное предложение с придаточным образа действия или степени. Срав-
ните полученные конструк
…
ции с простыми предложениями. Укажите
средства связи в сложноподчинённых предложениях.
42бала

Написать изложение А.Х.Востоков краткую мысль, 3 красных строки, не менее 70 слов. Используя Тезис «действительно ли а.х. Востоков внёс свой вклад в р
…
азвитие языкознания.
Используя Доказательства «во первых,во вторых, в третьих, хочу привести свой пример»
Вывод какими словами можно сделать вывод: из всего сказанного следует что
ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ СРОЧНО!!!

Умоляю срочно пж пж пж !!!!!!!!!!!

Упражнение 16
Помогитеее
8 класс

«Польза книг человеку» сочинение с обращениями и вводными словами
Помогите пожалуйста
Не из интернета прошу

Образуй от данного глаголасуществительное. Рассказывает​

ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ! прям по срочняку. 35 баллов дам. дайте развернутый разбор, умоляю
!Проведите лексический разбор текста!
Но что же тайна красной к
…
омнаты? Ах, весь дом был тайный, весь дом был — тайна! Запретный шкаф. Запретный плод. Этот плод — том, огромный сине-лиловый том с золотой надписью вкось — Собрание сочинений А. С. Пушкина
<…>
Толстого Пушкина я читаю в шкафу, носом в книгу и в полку, почти в темноте и почти вплоть и немножко даже удушенная его весом, приходящимся прямо в горло, и почти ослепленная близостью мелких букв. Пушкина читаю прямо в грудь и прямо в мозг.
Мой первый Пушкин — Цыганы. Таких имен я никогда не слышала: Алеко, Земфира, и еще — Старик. Я стариков знала только одного — сухорукого Осипа в тарусской богадельне, у которого рука отсохла — потому что убил брата огурцом. Потому что мой дедушка, А. Д. Мейн — не старик, потому что старики чужие и живут на улице.
Живых цыган я не видела никогда, зато отродясь слышала про цыганку, мою кормилицу, так любившую золото, что когда ей подарили серьги и она поняла, что они не золотые, а позолоченные, она вырвала их из ушей с мясом и тут же втоптала в паркет.

Но вот совсем новое слово — любовь. Когда жарко в груди, в самой грудной ямке (всякий знает!) и никому не говоришь — любовь. Мне всегда было жарко в груди, но я не знала, что это любовь. Я думала — у всех так, всегда — так. Оказывается — только у цыган. Алеко влюблен в Земфиру.
А я влюблена — в Цыган: в Алеко, и в Земфиру, и в ту Мариулу, и в того цыгана, и в медведя, и в могилу, и в странные слова, которыми все это рассказано. И не могу сказать об этом ни словом: взрослым — потому что краденое, детям — потому что я их презираю, а главное — потому что тайна: моя — с красной комнатой, моя — с синим томом, моя — с грудной ямкой.

СРОЧНОСоздайте в небольшом портретном очерке портрет одного из известных украинских футболистов (представителей другого вида спорта)​

Эссе из пяти абзацев — Five-paragraph essay

Пять-пункт эссе представляет собой формат эссе , имеющей пять пунктов : один вводный параграф, три абзацы тела с поддержкой и развитием, и один заключительный пункт. Из-за такой структуры оно также известно как эссе с гамбургером , одно, три, одно или трехуровневое эссе .

Обзор

Пять-пункт эссе является формой эссе , имеющими пяти пунктов :

• один вводный абзац,
• три абзаца основного текста с поддержкой и развитием, и
• один заключительный абзац.

Введение служит для информирования читателя основных помещений, а затем изложить авторскую диссертацию , или центральную идею. Тезис также может быть использован , чтобы указать на предмет каждого пункта тела. Когда к этому формату применяется тезисное эссе, первый абзац обычно состоит из повествовательного крючка , за которым следует предложение, которое вводит общую тему, а затем еще одно предложение, сужающее фокус предыдущего. (Если автор использует этот формат для тезисов, основанных на тексте, то сюда обычно помещается предложение, цитирующее текст, подтверждающее утверждение автора эссе, вместе с именем текста и именем автора.

Пример: «В книге Ночь , Эли Визель говорит …»). После этого автор сужает обсуждение темы, констатируя или идентифицируя проблему. Часто здесь используется организационное предложение для описания макета статьи. Наконец, последнее предложение первого абзаца такого эссе излагает тезис, который автор пытается доказать. Тезис часто связан с «дорожной картой» эссе, которая, по сути, представляет собой встроенный план, в котором точно указывается, к чему будут относиться три основных абзаца, и приводятся пункты в порядке изложения. Не путать с организационным предложением, тезис просто заявляет: «Книга«

Ночь » следует за путешествием Эли Визеля от невинности к опыту», в то время как организационное предложение прямо указывает структуру и порядок эссе. По сути, утверждение тезиса должно подтверждаться на протяжении всего эссе. В каждом из трех абзацев основного текста обсуждается один или несколько идентифицированных (свидетельство / факт / и т. Д.), Которые подтверждают тезисное утверждение. И в заключении все анализируется и резюмируется. Например, заключительная часть эссе о спорте: «Спорт может принести много пользы молодежи, включая общее состояние здоровья, наряду с улучшением кровообращения и общей физической выносливости. Спорт развивает и улучшает физические, социальные и организационные навыки людей, которые полезны в личной и профессиональной жизни и всегда должны быть получены «.

Критика

По словам Томаса Э. Наннелли и Кимберли Уэсли, большинство учителей и профессоров считают, что форма из пяти абзацев в конечном итоге ограничивает полное развитие идеи. Уэсли утверждает, что форма никогда не бывает уместной. Наннелли утверждает, что форма может быть полезна для развития аналитических навыков, которые затем следует расширить. Точно так же американский педагог Дэвид Ф. Лабари утверждает, что «Правило пяти» «дисфункционально … отталкивает, инфантилизирует и интеллектуально бесплодно», потому что требования к форме эссе часто затемняют его смысл и, следовательно, в значительной степени автоматизируют создание и чтение Эссе из пяти абзацев.

Смотрите также

Ноты

Рекомендации

• Корбетт, Эдвард П.Дж. Классическая риторика для современного студента . 4-е изд. Оксфордский университет, 1999.
• Ходжес, Джон С. и др. Справочник Харбраса . 14-е изд.

<img src=»//en.wikipedia.org/wiki/Special:CentralAutoLogin/start?type=1×1″ alt=»» title=»»>

Абзац, операции с абзацем.

Форматирования абзацев – это выравнивания текста (по левому или правому краю, по центру, по ширине), отступы абзацев, отступы первой строки абзацев, межстрочный интервал, маркеры и нумерация списков и т.д.

Способы форматирования абзацев

1-й способ

Диалоговое окно «Абзац»: Вкладка «Главная» → Группа элементов «Абзац» → кнопка

Рисунок 1 Кнопка вызова диалогового окна АБЗАЦ

Выравнивание, красная строка, интервал «ДО» и «ПОСЛЕ» абзацев, межстрочный интервал.

Рисунок 2 иллюстрирует пункты на которые надо обратить внимание.

Рисунок 2 Диалоговое окно «Абзац»

2-й способ

Отступы с помощью маркеров линейки (смотри Рисунок 3).

Рисунок 3. Маркеры линейки

Интервалы между абзацев.

Вкладка «Разметка страницы» → Группа элементов «Абзац» (смотри Рисунок 4).

Рисунок 4. Вкладка «Разметка страницы»

3-й способ

Межстрочный интервал, выравнивание абзацев, табуляция, нумерация.

Вкладка «Главная» → Группа элементов «Абзац» (смотри Рисунок 5).

Рисунок 5. Вкладка «Главная» → Группа элементов «Абзац»

Занятие 4. Форматирование абзацев в MS Word

Презентация

В четвертом занятии курса будут рассмотрены возможности текстового процессора в области форматирования абзацев, настройка позиций табуляции, а также ее виды. В заключительной части будут рассмотрена работа с одноуровневыми списками, как маркированными, так и нумерованными, а также, основы работы с многоуровневыми списками.

Навыки MOS 77-418

Название навыка	Номер навыка
Настройка интервалов для абзаца	2. 2.4
Настройка интервалов для строк	2.2.5
Настройка отступов	2.2.7
Добавление маркированного или нумерованного списка	3.3.1
Создание пользовательских маркеров	3.3.2
Изменение отступов для списка	3.3.3
Изменение интервала между абзацами	3.3.4
Увеличение и уменьшение уровня списка	3.3.5
Изменение нумерации	3.3.6

Теория:

1. Форматирование абзацев

Видеоверсия

Текстовая версия

Форматирование абзацев является неотъемлемой частью создания профессиональных текстов в процессоре MS Word. Правильно отформатированный текст позволит читателю сконцентрировать внимание на самом содержимом документа. MS Word позволяет настраивать выравнивание текста в абзаце, отступы, а также интервалы, как междустрочные, так и между абзацами.

Настройка отступов

Отступ –это пустое пространство между текстом и границами страницы.

Произведем несколько различных настроек отступов для абзаца с помощью инструментов, описанных выше.

Настройка выравнивания текста

Выравнивание текста в абзаце заключается в его позиционировании между границами документа. По умолчанию текст выровнен по левому краю. Можно выровнять по правому, по центру, либо растянуть по ширине. Это что касается горизонтального позиционирования текста.

Для быстрого позиционирования текста можно воспользоваться горячие сочетанием клавиш: Ctrl+L, Ctrl+E, Ctrl+R, Ctrl+J, по левому краю, по центру, по правому краю и растянуть по ширине страницы соответственно.

Существует два способа настроить вертикальное выравнивание текста на странице:

• вкладка «Разметка страницы» группа «Параметры страницы», вызвать диалоговое окно «Параметры страницы» на вкладке «Источник бумаги» воспользоваться пунктом «Вертикальное выравнивание»;
• вкладка/меню «Файл», пункт меню «Печать», команда «Параметры страницы» на вкладке «Источник бумаги» воспользоваться пунктом «Вертикальное выравнивание».

Горизонтальное выравнивание текста можно настраивать с помощью инструментов группы «Абзац» вкладки «Главная», с помощью горячих клавиш либо в настройках стиля абзаца.

Заливка цветом абзаца и установка границ

В MS Word существует возможность установить в качестве фона абзаца (аналогично раскрашиванию текста) произвольный цвет, а также установить границы для абзаца. Это делается с помощью элементов интерфейса группы «Абзац», либо с помощью диалогового окна «Границы и заливка», которое вызывается через команду «Границы»/ «Границы и заливка…».

Если существует необходимость установить видимые границы абзаца либо установить цвет фона при настройке стиля, то в настройках стиля нужно будет выбрать команду «Формат/Граница…».

Настройка междустрочных интервалов, а также интервалов между абзацами

Возможность заливки цветом абзаца, и установка для него границ не является востребованной при составлении профессиональных текстов, в отличие от настройки междустрочных интервалов, а также интервалов между самими абзацами.

Более того, как правило, междустрочные интервалы в обязательном порядке указываются в требованиях к материалам в статьях, тезисах, дипломах и других стандартизированных отчетах.

Настроить интервалы можно еще с использованием вкладки «Дизайн» группа «Форматирование документа». Команда «Интервал между абзацами» содержит несколько предустановленных настроек интервалов между абзацами и между строками, а если подходящего варианта не удалось найти, можно воспользоваться последним пунктом меню «Пользовательские интервалы для абзаца». Откроется диалоговое окно «Управление стилями».

Внимание! С помощью вкладки «Дизайн» (в последних версиях обновлений Word 2016 она переименована в «Макет») изменяются настройки стилей абзаца, поэтому, во-первых, ничего выделять не нужно изменится тот стиль абзаца, на котором установлен курсор, а, во-вторых, поскольку интервал изменяется для стиля, то изменения коснуться всего документа, где используется данный стиль.

1. Табуляция

Видеоверсия

Текстовая версия

Табуляция — это инструмент для выравнивания текста в документе Word.

Она настраивается для абзаца, а позиции табуляции легко прописываются в настройках стиля абзаца. Тема табуляции в MS Word относится к разряду, так называемых, вспомогательных тем: с помощью табуляции можно организовать заполнение текста в колонках или выравнивание номера для формулы, табуляция используется в списках и т.д. Соответственно, тему табуляции желательно закрыть пораньше, поскольку к ней мы будем часто прибегать в дальнейшем.

Для того, чтобы сделать отступ табуляции необходимо нажать клавишу Tab, а для того, чтобы увидеть табуляции по тексту необходимо отобразить непечатаемые символы в тексте. По умолчанию позиции табуляции в Word настроены на каждый пол дюйма и ставятся левосторонние табуляции (о типах поговорим немного позже). Вот, кстати, от куда значение по умолчанию для отступа первой строки абзаца 1,25 см для русской версии Word и 1,27 см. для английской (если используется метрическая система мер) оно соответствует первой табуляции. В английской версии величина в сантиметрах более правильно соответствует половине дюйма, напомним, что 1 дюйм – 2,54 см. Автору часто встречались пользователи, которые пользуются табуляцией для отступа первой строки. Никогда не делайте так.

Всего существует пять типов табуляций:

• левостороння табуляция – используется по умолчанию и выравнивает текст по левому краю относительно позиции табуляции;
• табуляция по центру – выравнивает текст по центру относительно позиции табуляции;
• правосторонняя табуляция – выравнивает текст по правому краю относительно позиции табуляции;
• табуляция по разделителю – выравнивает текст по разделителю. Используется, как правило, для того чтобы выровнять числа относительно разделителя целой и дробной части в числах;
• табуляция с чертой –добавляет вертикальную линию на месте где установлен разделитель табуляции.

Для быстрой установки позиции табуляции достаточно щелчка мыши по линейке, двойной щелчок по знаку табуляции вызовет диалоговое окно «Табуляция» и позволит произвести более тонкую настройку табуляции (точно настроить позиции табуляции, сменить тип, либо установить заполнитель). Здесь же можно изменить значение «по умолчанию» для табуляции.

Диалоговое окно табуляция вызывается через диалоговое окно «Абзац», а способ вызова окна «Абзац» мы уже рассмотрели достаточно. Это и при настройке стиля и из вкладки «Главная», и из вкладки «Разметка страницы», можно даже вызвать контекстное меню прямо в тексте и выбрать пункт «Абзац».

После установки позиций табуляции на линейке их можно перемещать, банально передвигая мышкой, либо удалить, просто потянув за указатель табуляции вниз, либо вверх, или через диалоговое окно «Табуляция».

На этом, что касается табуляции, все. В дальнейшем мы будем возвращаться к данной теме, и начнем эту практику уже со следующего вопроса.

1. Работа с одноуровневыми списками

Видеоверсия

Текстовая версия

Часто, для наглядности, упорядочивания, или другим соображениям информацию необходимо подать в виде определенного перечня, другими словами, списка.

В MS Word списки бывают одноуровневыми и многоуровневыми, а также маркированными и нумерованными. Отдельным подвидом можно выделить одноуровневые списки с имитацией нескольких уровней.

Маркированный список

Если информация, которая подается в виде списка не требует упорядочивания, ее, как правило, подают в виде ненумерованного списка. Маркер для такого типа списка может быть представлен любым символом либо рисунком, часто в качестве маркера в профессиональных текстах выбирают тире либо точку, но здесь жестких требований нет.

Для вставки одноуровневого маркированного списка следует воспользоваться соответствующей командой в группе «Абзац» вкладки «Главная». Само выпадающее меню разделено на три зоны: последние использованные маркеры, библиотека маркеров и маркеры в документе. Предназначение первой и последней зоны понятно исходя из название, а что касается библиотеки маркеров, то сюда добавляются маркеры с которыми планируется работать в дальнейшем. По умолчанию в библиотеку автоматически добавляется маркер, который вставляется в список в документе, если нужно самостоятельно добавить маркер в библиотеку, то делается это через правый щелчок мышкой.

В выпадающем меню можно выбрать тип маркера, а также изменить уровень списка. Да, да в одноуровневом списке можно сделать несколько уровней, но это не будет полноценным многоуровневым списком, а, скорее, одноуровневым списком с несколькими уровнями, как-то так. Кстати, изменить уровень списка можно с помощью клавиши Tab.

Разница между полноценным многоуровневым списком и одноуровневым с несколькими уровнями, заключается в том, что для каждого уровня во многоуровневом списке можно настроить не только сложную нумерацию которая будет зависеть от предыдущих уровней, а выбрать другой шрифт или даже создать полноценный стиль под конкретный уровень. Это настолько мощный инструмент для управления документом, что под него мы выделим отдельное занятие (занятие 7).

Если маркеров, которые представлены изначально в выпадающем списке, недостаточно, можно воспользоваться командой «Определить новый маркер» вызвав диалоговое окно «Определение нового маркера» в качестве самого маркера можно выбрать символ, либо рисунок, здесь же можно выбрать выравнивание маркера относительно ползунка «Отступ первой строки». На первый взгляд разницы между установками нет, но, все-таки, она есть, хотя и минимальна, чтобы убедиться в этом желательно выбрать маркер побольше, например, фотографию и увеличить масштаб документа.

Маркированный список можно быстро преобразовать в нумерованный, для этого нужно просто выделить элементы списка и нажать на команду создания нумерованного списка группы «Абзац» вкладки «Главная». Естественно, такое преобразование можно произвести в обратном порядке.

Отступы и междустрочные интервалы для одноуровневых списков

Отступы, как первой строки, так и текста одноуровневого списка, настраиваются с помощью ползунков линейки, либо диалогового окна «Абзац» аналогично настройке отступов абзацев тексте, с той лишь разницей, что отступом первой строки будет отступ для маркера либо номера, если это нумерованный список. Левосторонние и правосторонние отступы для списка действуют аналогично абзацным, справедливы и отрицательные отступы, когда отступ справа либо слева может заходить за границы документа обозначенные серым цветом.

Что же касается настройки междустрочных интервалов для списка, то она ничем не отличается от таковой для обыкновенного абзаца и может быть произведена либо с помощью команд группы «Абзац», либо с помощью диалогового окна «Абзац».

Отдельно стоит уделить внимание глобальной настройке одноуровневых списков с помощью стилей. Дело в том, что для одноуровневых списков в MS Word зарезервирован стиль «Абзац списка», соответственно, все изменения в данном стиле будут влиять на ВСЕ списки, созданные с помощью инструментов «Создание маркированного списка» и «Создание нумерованного списка». Причем эти изменения не ограничиваются настройкой отступов либо интервалов, а позволяют изменить весь спектр параметров доступных с помощью инструмента «Стили».

Нумерованный список

Одноуровневый нумерованный список отличается от маркированного одноуровневого лишь тем, что в порядке добавления элементов, нумерация их значений возрастает, что логично. Плюс появляется возможность задать начальное значение для номера, чего, по понятным причинам, не было в маркированном списке. Диалоговое окно «Задание начального значения» можно вызвать из выпадающего меню «Нумерация» либо из диалогового окна «Определение нового формата номера». В остальном, это тот же маркированный список, с едва заметным выравниванием номера относительно ползунка отступа первой строки, быстрой возможностью стать маркированным списком, или одноуровневым списком с несколькими уровнями.

1. Работа с многоуровневыми списками (основы)

Видеоверсия

Текстовая версия

В профессиональных научных текстах использование больше трех уровней во многоуровневом списке не приветствуется. Как правило, подавляющее число списков, вообще одноуровневые, а многоуровневые списки редко имеют больше двух уровней. Несмотря на это, автор настоятельно рекомендует использовать именно инструмент создания многоуровневых списков в MS Word даже при построении одноуровневых списков. Возможности по созданию одноуровневых списков, рассмотренные нами в предыдущем вопросе, не следует использовать, при построении профессиональных текстов ни под каким предлогом. Исключением может быть сбитый на скорую руку перечень покупок в продуктовом магазине или подобный список, где нет ни малейших требований к качеству оформления самого текста.

По мнению автора, команды создания одноуровневых маркированных и нумерованных списков в Word оставлены только ради неопытных пользователей, которые пытаются отформатировать текст методом проб и ошибок, нажимая на команды, которые хотя бы отдаленно напоминают желаемый результат. Несмотря на кажущуюся схожесть в инструментах по созданию списков в MS Word между одноуровневыми и многоуровневыми списками лежит просто пропасть различий. Часть функционала работы с многоуровневым списком мы рассмотрим в данном вопросе, а часть в специально отведенном занятии.

Основы многоуровневых списков

Для работы с многоуровневыми списками команда выпадающего меню находится рядом с командами по созданию одноуровневых списков в группе «Абзац» вкладки «Главная». Даже сами выпадающие меню очень похожи.

Первое визуальное отличие видно после открытия диалогового окна «Определение нового многоуровневого списка». Здесь есть уже знакомые команды: формат номера, шрифт и выравнивание номера относительно ползунка отступа первой строки.

Что касается новых настроек, то их функционал более интересен.

Во-первых, благодаря команде «Включить номер уровня» появляется возможность создавать сложную нумерацию многоуровневого списка: 2.3, 1.5.6, 2.а.5 и т.д.

Во-вторых, кроме бесполезной возможности выравнивания самого номера относительно ползунка отступа первой строки, появились чрезвычайно полезные функции отступа положения номера и самого текста в списке от левой границы документа. Такие отступы можно настроить индивидуально для каждого уровня списка, а можно задать параметры для всех уровне сразу. В последнем случае индивидуально настраиваются параметры для первого уровня и устанавливается дополнительный отступ для каждого последующего уровня.

И, в-третьих, на чем мы сейчас обратим внимание, появилась возможность выбрать каким будет отступ текста от самого номера: без символа (номер в плотную прилегает к тексту), пробел или знак табуляции (с настройкой позиции табуляции). В силу своего опыта, этот параметр автор рекомендует установить в позиции «пробел», поскольку, когда отступа совсем нет, список выглядит некрасиво, а когда в качестве отступа стоит знак табуляции, то отступы будут неравномерными для номеров с разным количеством знаков, например, в длинном списке расстояние между «1» и «11» будет разным. Если для первого уровня проблема кажется надуманной, то для составного списка, скажем, третьего уровня –вполне реальной. С другой стороны, если заблаговременно правильно предусмотреть количество номеров, можно красиво выровнять текст в своем многоуровневом списке.

Кажется, мы рассмотрели исчерпывающее возможности MS Word в области создания многоуровневых списков, однако, мы практически не рассматривали команды правой части диалогового окна «Определение нового многоуровневого списка». На самом деле, та часть материала, что была нами рассмотрена здесь – лишь вершина айсберга функционала многоуровневых списков. Погружение в пучину возможностей многоуровневого списка будет произведено буквально через несколько занятий, сначала нам необходимо детально разобраться с иерархией устройства стилей, а также научится работать со структурированными документами.

Сортировка списка

Список подразумевает по собой определенного рода упорядочивание, т.е. сортировку, если она не была произведена непосредственно до ввода данных в документ, то MS Word позволяет сделать это после составления списка. Для сортировки элементов списка достаточно воспользоваться соответствующей командой группы «Абзац» и настроить параметры сортировки. Среди последних: тип сортировки (по возрастанию или убыванию), тип данных для сортировки (текст, число либо дата) и непосредственная часть документа, по которой будет осуществляться сортировка (по умолчанию настроено на начало абзаца, однако можно перенастроить на конкретное слово в тексте). Также можно задать очередность сортировки до трех уровней. Ярким примером сортировки может быть сортировка по «ФИО» группы людей.

До встречи в следующем занятии.

Практика

В практической части вы найдете задания по прошедшему занятию. Задание расписано по пунктам, поэтому выполнение не должно составить большого труда. После выполнения у вас есть возможность сравнить свой вариант с подготовленным лектором ответом. Настоятельно рекомендуется смотреть решение только после того, как вы выполнили задание самостоятельно.

Задание 1. Работа с настройками абзаца.

1. Открыть документ, который получился в результате выполнения практических заданий третьего занятия.
2. Удалить объект WordArt.
3. Установить курсор в строке «представление ms word 2013» и с помощью инструмента «формат по образцу» отформатировать остальную часть перечня аналогично названию первого занятия.
4. Установить курсор в любой строке перечня тем и вопросов и, с помощью диалогового окна «Абзац», из вкладки «Главная», настроить отступы после абзаца 0 пт., междустрочный интервал – 1,5, установить отступ для первой строки 1,25 см.
5. Обновить стиль «Для основного текста» в соответствии с проделанными изменениями.
6. Сохранить документ для следующего задания.

Посмотреть решение

Задание 2. Работа с одноуровневыми списками.

1. В документе расставить правильные регистры символов (новое предложение с большой буквы, сокращение MS Word).
2. Для занятий 2-3 и всех вопросов применить форматирование маркированным списком, а для занятий 4-5 с вопросами применить форматирование нумерованным списком.
3. С помощью клавиши «Tab» отделить вопросы занятий от тем в отдельные уровни.
4. В качестве маркера второго уровня маркированного списка установить картинку котика, а в для нумерованного списка выбрать римские цифры.
5. Для пятой темы в списке задать нумерацию перечня заново. Перед пятой темой увеличить отступ для абзаца. Конечный результат представлен на рисунке.

Посмотреть решение

Задание 3. Работа со стилями и создание структуры документа.

1. Открыть документ из предыдущего задания.
2. Выделить весь текст и очистить его от форматирования.
3. Первый вопрос первой темы отформатировать стилем «Для основного текста» (в общем перечне это будет вторая строка) и обновить встроенный стиль «Заголовок 2» в соответствии с форматированием данной строки.
4. Применить форматирование стилем «Заголовок 1» для названий занятий, а стилем «Заголовок 2» для остальных вопросов перечня.
5. В стиль «Заголовок 2» добавить выделение текста полужирным шрифтом.
6. Открыть панель навигации и убедиться в том, что структура документа создана.
7. Сохранить документ под новым именем.

Посмотреть решение

Задание 4. Изменение настроек стилей структуры.

1. Открыть документ из предыдущего задания.
2. Выделить весь текст и очистить его от форматирования.
3. Изменить свойства стиля «Заголовок 1» установив следующие настройки: шрифт Times New Roman 14пт. выравнивание по центру, начинать абзац с новой страницы, отступ перед абзацем – 0, после абзаца 18 пт. В настройках шрифта сделать все буквы прописными.
4. Изменить свойства стиля «Заголовок 2» установив шрифт Times New Roman 14пт, полужирный, выравнивание по ширине, отступ первой строки 1,25, отступ после абзаца 12 пт.
5. Сохранить документ под новым именем «Практика тема 4.4».

Посмотреть решение

Тест

Учим русский » Blog Archive » Абзац

1. Отступ в начале строки. «Красная строка». Начать писать с абзаца.
2. Текст между двумя такими отступами. Прочитайте первый абзац.

Употребление в речи

—        Начните  писать с нового абзаца.

—        Сколько абзацев в тексте?

—        Прочитайте первый абзац.

—        Найдите нужную информацию в первом и втором абзацах.

—        Дайте название каждому абзацу текста. 

Грамматические формы

	Ед. ч.	Мн.ч.
N	абзац текста	абзацы текста
N2	начать писать с нового абзаца; прочитать два абзаца	прочитать несколько абзацев; записать пять абзацев
N3	читать по одному абзацу; дать название каждому абзацу	читать текст по абзацам; дать название абзацам текста
N4	прочитать первый абзац	прочитать первый и последний абзацы
N5	работать над первым абзацем	работать над  первым и вторым абзацами
N6	в первом абзаце, во втором абзаце	в первом и втором абзацах

Лексическая сочетаемость

Adj. / Num. + N: новый / первый / второй / (…) / последний абзац

N + N₂: начало абзаца, конец абзаца, количество абзацев в тексте

V + N₄: послушать, записать, прочитать абзац

V + Prep. + N₂: писать с абзаца

Однокоренные слова и их сочетаемость

Абзацный (Adj.): абзацный отступ.

Употребление в речи

• Начните писать с нового абзаца.
• Сколько абзацев в тексте?
• Прочитайте первый абзац.
• Найдите нужную информацию в первом и втором абзацах.
• Дайте название каждому абзацу текста.

Изменение отступов абзацев — Р7-Офис

В редакторе документов можно изменить смещение первой строки абзаца от левого поля страницы, а также смещение всего абзаца от правого и левого полей страницы.

Для этого:

1. установите курсор в пределах нужного абзаца, или выделите мышью несколько абзацев, или весь текст документа, нажав сочетание клавиш Ctrl+A,
2. щелкните правой кнопкой мыши и выберите из меню пункт Дополнительные параметры абзаца или используйте ссылку Дополнительные параметры на правой боковой панели,
3. в открывшемся окне Абзац — дополнительные параметры перейдите на вкладку Отступы и интервалы и настройте нужные параметры в разделе Отступы,

• Слева — задайте смещение всего абзаца от левого поля страницы, указав нужное числовое значение,
• Справа — задайте смещение всего абзаца от правого поля страницы, указав нужное числовое значение,
• Первая строка — задайте отступ для первой строки абзаца, выбрав соответствующий пункт меню ((нет), Отступ, Выступ) и изменив числовое значение для Отступа или Выступа, заданное по умолчанию,

нажмите кнопку OK.

Чтобы быстро изменить смещение абзаца от левого поля страницы, можно также использовать соответствующие значки на вкладке Главная верхней панели инструментов: Уменьшить отступ и Увеличить отступ .

Чтобы задать отступы, можно также использовать горизонтальную линейку.

Выделите нужный абзац или абзацы и перетащите маркеры отступов по линейке.

• Маркер отступа первой строки используется, чтобы задать смещение от левого поля страницы для первой строки абзаца.
• Маркер выступа используется, чтобы задать смещение от левого поля страницы для второй и всех последующих строк абзаца.
• Маркер отступа слева используется, чтобы задать смещение от левого поля страницы для всего абзаца.
• Маркер отступа справа используется, чтобы задать смещение абзаца от правого поля страницы.

Вернуться на предыдущую страницу

Как сделать абзац в Инстаграм: 5 актуальных способов

С абзацами и пробелами между ними текст в посте Инстаграм выглядит более структурировано, что повышает удобство восприятия информации. При стандартном наборе символов для поста в инстаграме текст съезжает после публикации, даже если вы используете клавишу Enter. В статье я расскажу о том, как вставить пробел между абзацами в инстаграм.

Секретный пробел для инстаграм

Особенность соцсети в том, что пробелы здесь работают некорректно. Небольшой лайфхак поможет исправить ситуацию. Чтобы сделать абзац нужно использовать специальный символ. При работе на компьютере необходимо зажать клавишу Alt и набрать код 255.

В случае набора текста с телефона нужно в каждый абзац вставить символ «⠀». Вы можете скопировать его из статьи и сразу воспользоваться. Пошаговая инструкция:

1. Наберите текст для в текстовом редакторе.
2. В этом же редакторе для разделения текста используйте секретный значок – «⠀» .
3. Все нужные отступы выделите этим символом, удаляя пробелы в конце предложений.
4. Текст скопируйте в инстаграм.

Теперь пост можно публиковать и он будет разделён на абзацы и ничего не съедет.

Уникальное предложение — -50% на ВСЕ курсы Skillbox. Получите современную онлайн-профессию, раскройте свой потенциал.

Активировать скидку →

Отступы с помощью черточек и точек

Такой вариант подходит для тех, кто не хочет заморачиваться со вставкой символов или скачиванием программ. Достаточно поставить точку или черту в нужном месте и текст будет перенесён.

Приложения для пробела инстаграм

Space — программа, с помощью которой настраиваются отступы, добавляются стрелки значки и другие символы.

Postme — позволяет расставить отступы в посте. Достаточно написать текст с пустыми строками в нужных местах, скопировать и вставить его.

Ой-ой, твой браузер не поддерживает видео.

Как сделать отступы в инстаграм на айфоне

После того как вы набрали текст и поставили в конце каждого предложения нужный знак препинания, не нажимайте на пробел. Между мигающим курсором и знаками препинания отступов быть не должно. Далее, поэтапно сделайте эти шаги:

• Переключитесь на цифровое меню, нажав на кнопку «123».
• Появится кнопка «Ввод», на которую нужно будет нажать.

С помощью этой кнопки разделите текст на нужные блоки и у вас появятся отступы.

Как сделать отступы в инстаграм на Андроиде

После того как вы выбрали и оформили фото, дело остаётся за текстом. Чтобы получились пробелы в тексте воспользуйтесь пошаговой инструкцией:

• начните набирать текст, нажав «Enter» в нужных местах;
• как было описано в предыдущем абзаце, здесь тоже не должно быть отступов между знаками препинания и курсором.

Телеграм-бот для пробелов в инстаграм

Для тех, кто имеет опыт использования Телеграм можно работать с ботом. Достаточно скопировать текст роботу (text4insta) и вы получите готовую работу с абзацами. Её можно скопировать к себе в профиль и публиковать.

Инстапробел

Для того чтобы расставить пробелы онлайн можно воспользоваться сервисом инстапробел. Нужно ввести текст, расставить абзацы, конвертнуть, скопировать в свой инста-профиль и опубликовать.

А вы использовали один из предложенных способов?

Как написать эссе из 5 абзацев

Большинство, если не все, стандартизированные тесты средней школы и колледжа включают письменную часть. Студенты получают подсказку к письму, и затем они должны написать эссе по теме. Написание стандартных тестов может вселить страх в сердца и умы учащихся любого возраста, но это не обязательно. Если вы знаете, чего ожидать, и понимаете, как написать эссе из пяти абзацев, вы будете готовы справиться с любой подсказкой по написанию эссе.

Типы рефератов по стандартизированным тестам

Когда вы начинаете писать эссе для стандартизированного теста, вы должны сначала решить, какой тип сочинения вас просят написать.Есть много разных типов эссе, включая повествовательные, пояснительные, аргументированные, убедительные, сравнительные, литературные и т. Д. Тип эссе определит вашу тему и диссертацию. Эссе для стандартизированных тестов обычно либо убедительны, в которых вы ответите на вопрос, либо литературно, в которых вы напишете о том, что прочитали.

Для стандартных тестов студенты обычно должны написать эссе из пяти абзацев, которое должно быть от 500 до 800 слов и включать вводный абзац, три вспомогательных абзаца и заключительный абзац.

Первый абзац: Введение

Первый абзац представит вашу тему. Введение — самый важный абзац, потому что он дает направление всему эссе. Это также задает тон, и вы хотите привлечь внимание читателя с интересом и ясностью. Лучший способ заняться внедрением — это:

• Опишите вашу основную идею или содержание эссе одним предложением. Обычно вы можете использовать подсказку для написания эссе или вопрос, чтобы составить это предложение.
• Разработайте тезис или то, что вы хотите сказать о главной идее. Когда написание подсказки — это вопрос, ваша диссертация обычно является ответом на этот вопрос.
• Перечислите три пункта или аргумента в поддержку вашего тезиса в порядке важности (по одному предложению для каждого).

Вуаля! Вы только что написали вступительный абзац.

Второй, третий и четвертый абзацы: подтверждающие детали

Эти три абзаца составляют основу эссе.Они предоставляют детали, такие как факты, цитаты, примеры и конкретную статистику, по трем пунктам вашего вводного абзаца, которые подтверждают ваш тезис. Возьмите пункты, перечисленные во введении, и обсудите каждый в одном абзаце. Вот как:

• Сначала напишите тематическое предложение, которое резюмирует вашу точку зрения. Это первое предложение вашего абзаца.
• Затем напишите свой аргумент или почему вы считаете, что тематическое предложение верное.
• Наконец, представьте свои доказательства (факты, цитаты, примеры и статистические данные) в поддержку вашего аргумента.

Теперь у вас есть основной абзац. Повторите для пунктов два и три. Лучшее в представлении ваших основных идей в первом абзаце — это то, что он обеспечивает схему для ваших основных абзацев и устраняет необходимость писать переходы между абзацами.

Пятый абзац: заключение

Заключительный абзац должен резюмировать эссе. Часто это самый сложный для написания абзац. В своем заключении вам следует переформулировать тезис и связать его с основной частью эссе в предложении, объясняющем, как каждый пункт поддерживает тезис.Ваше последнее предложение должно четко и убедительно отражать вашу основную идею. Убедитесь, что вы не приводите в заключении новую информацию.

Прощальные мысли

При написании эссе для стандартного теста обрисовывайте свое эссе и прочтите каждый абзац как можно быстрее. Считайте это черновиком. Когда ваше время истекло, полное эссе принесет больше очков, чем неполное, потому что оценщик ожидает начала, середины и конца.

Если у вас есть время просмотреть свое эссе до того, как ваше время истечет, обязательно сделайте это! Внесите любые исправления, которые, по вашему мнению, улучшат ваш «черновик», и обязательно проверьте наличие грамматических ошибок или орфографических ошибок.

Онлайн-инструкции, такие как курсы написания эссе Time4Writing для учащихся начальной, средней и старшей школы, могут помочь детям подготовиться к стандартным письменным тестам штата и колледжа. Эти интерактивные уроки письма развивают базовые навыки письма, объясняют типы и структуру эссе и учат студентов, как систематизировать свои идеи.

Чтобы получить общие советы по подготовке к тестам и подробную информацию о стандартизированных тестах каждого штата, посетите нашу страницу с обзором стандартизированных тестов.

задач с эссе из пяти абзацев и способы написать лучший вид эссе

задач с эссе из пяти абзацев и способы написать лучший вид эссе

Элизабет Гузик

Основные советы по письму в колледже

Добро пожаловать в колледж: попрощайтесь с пяти абзацем
Эссе

Многие ученики в старших классах учились писать то, что
как эссе из пяти абзацев.Этот раздаточный материал призван помочь вам
увидеть слабые стороны этого стиля эссе и помочь вам научиться писать
что-то более сложное, чем это шаблонное эссе. Пятый абзац
Эссе состоит из (сюрприз!) Пяти абзацев, которые следуют за очень структурированным
формат. Первый абзац содержит одно предложение (а может, два
предложение) тезис, за которым следуют три предложения, кратко
опишите, что будет обсуждаться в трех основных абзацах. Эти
три предложения иногда называют путем, так как они показывают
куда пойдет бумага.Тогда может быть переходный приговор
к следующему абзацу, в котором обсуждается тема первого предложения пути.
Следующие два основных абзаца развивают и детализируют следующие два предложения.
Заключение, пятый абзац, повторяет и резюмирует аргументы.
эссе, иногда начинающееся фразой «В заключение».

Сила эссе из пяти абзацев в том, что оно хорошо структурировано,
и довольно легко научить. Он обеспечивает очень шаблонный стиль письма
которые многие студенты считают полезными.Однако как только вы доберетесь до колледжа
уровне слабые стороны перевешивают сильные. Пять абзацев
эссе побуждает студентов заниматься только поверхностным уровнем, не достигая
уровень убедительности, которого требует колледж. В его широком, всеобъемлющем
стиль, он имеет тенденцию поощрять излишне общие тезисы
что приводит к плохо проявленным и несфокусированным бумагам. И его шаблонный
природа делает его склонным к выпуску бумаг с неестественной организацией.
Не говоря уже о том, что написать пять страниц одного
без повторения.Единственный раз, когда эссе из пяти абзацев
может быть полезно в колледже, когда вы пишете ответы на краткое эссе
вопросы по экзаменам. В рассчитанных по времени ситуациях, которые не позволяют
придумать сложную организацию, формат эссе из пяти праграфов может
поможет структурировать свои идеи, если вас легко ошеломляют
количество очков, которые вы должны набрать.

Итак, если вам не разрешено писать эссе, ваша средняя школа
Учителя учили вас, что еще вы должны написать?
Проще всего запомнить, что после нескольких изменений уровня предложения
каждое вводное предложение из традиционного эссе из пяти абзацев сделает
отличный рабочий тезис для аргументационной, основанной на тезисе статьи
что вас просят писать в колледже. Вот пример в
ответ на подсказку: какие фундаментальные изменения улучшат среднюю школу?
образование ?.

ИЛИ

Средних школ по всей стране
набухшие по швам. Все больше американцев осознают
что образование необходимо для достижения американской мечты, наши школы
становиться более многолюдным. В то же время сокращение бюджета привело к
школам сократить количество учителей. Поскольку
количество учителей уменьшилось, а классы стали более многолюдными,
качество образования в наших государственных школах снизилось. С
возросла нагрузка, возросло выгорание даже лучших учителей,
и все меньше людей считают преподавание желанной профессией, которой они когда-то занимались.
Решение проблемы перенаселенности за счет строгого ограничения размера класса до
20 студентов позволят большему количеству студентов получить необходимые им инструкции
стать продуктивными членами общества, что является самой важной целью
среднего школьного образования в Америке сегодня.

Вы видите разницу между двумя параграфами? Давайте
присмотритесь:

Сам

Проблема

5 Para Essay	Эссе колледжа
Среднее школьное образование имеет несколько проблем, которые	Решение проблемы переполненности разрешить больше
необходимо решить, чтобы подготовить американскую молодежь к	студентов получают необходимые инструкции стать
вызовы 21 века.	наиболее продуктивных членов общества
	важная цель среднего школьного образования в Америке сегодня.
Этот тезис констатирует очевидное. Это настолько широко, что	Это утверждение сужает тему до конкретной проблемы:
Практически все, что вы добавили в эссе, можно использовать	перенаселенность. В нем также указано, почему переполненность является проблемой.
, чтобы поддержать его, но вы получите очень несфокусированный	Приговор подразумевает, что перенаселенность не позволяет по крайней мере некоторым студенты
сочинение. Также обратите внимание на использование расплывчатой ​​формулировки	от получения необходимого образования до
несколько проблем. Наконец, диплом колледжа должен сдавать	становятся продуктивными членами общества, диссертация
позиция, с которой не согласен рациональный человек.	определяет как основную цель среднего школьного образования.
Какой рациональный человек не согласился бы с этим предложением?	Есть много разумных людей, которые выбрали бы другой
	как худшее препятствие, с которым сталкивается среднее школьное образование.
	Есть также много рациональных людей, которые будут отстаивать
	различных основных целей среднего школьного образования.

Многие студенты при переходе с эссе из 5 абзацев в колледж
эссе выразить озабоченность по поводу того, что еще поместить во вводный абзац.
Конечно, эссе из пяти абзацев дает вам четкую формулу того, что
еще включить во введение. Однако чтобы преуспеть в колледже
письменной форме, студентам необходимо подумать о функции вводного
пункт. Вступительные параграфы призваны дать читателям
предварительный просмотр темы эссе и представление точки зрения автора на
предмет. Во введении не обязательно использовать одно предложение
для каждого абзаца в статье. Вам просто нужно дать достаточно
обзор того, где вы собираетесь дать читателям представление об общем
дуга вашего аргумента. Введение — это что-то вроде превью фильма — оно
говорит читателю достаточно, чтобы он или она знали, чего ожидать, но это
не давать сцену в разбивке по сценам в фильме.

Даже если более сложное эссе не будет иметь индивидуального соответствия
от предложений к абзацам, читатели все еще могут хорошо догадываться о том, что
будет включен в такого рода эссе.Вот что наброски для
эссе, следующие за каждым из этих тезисов, и вводные
параграфы могут выглядеть так:

5 Para Essay	Эссе колледжа
1. Перенаселенность мешает обучению.	1. Основная цель среднего школьного образования — научить всех учащихся, не только некоторые избранные,
2. Рост преступности заставляет студентов бояться / не работать.	в продуктивных членов общества.
3. Отсутствие технических ресурсов означает отсутствие подготовки к работе.	2. По мере того как рабочие места становятся более конкурентоспособными, все больше людей нуждаются в образование.
4. Заключение	3. Сокращение бюджета означает уменьшение количества учителей в школах, что снижает качество аудиторного обучения.
	4. Учителя перегорают, когда классы переполнены.
	5.В переполненных классах слишком много учеников теряются или ускользают трещины.
	6. Заключение с указанием, каким может быть результат решения проблем. быть для общества.

Очевидно, второе эссе будет длиннее и сложнее.
чем первый. Поначалу многим студентам это кажется нелогичным.
взглянуть мельком. Можно подумать, что сочинение с тремя основными моментами
быть длиннее, чем одно с одной главной точкой. Разница в том, что
эссе колледжа просит вас задать больше вопросов — изучить, как
и почему стоит каждая точка и продвинуть ваш анализ дальше.

Полное руководство к эссе из 5 абзацев

Эссе из пяти абзацев — это прозаическая композиция, которая следует установленному формату, состоящему из вводного абзаца, трех абзацев основного текста и заключительного абзаца, и обычно преподается во время начального обучения английскому языку и применяется к стандартному тестированию на протяжении всего обучения.

Умение писать качественное эссе из пяти абзацев является важным навыком для учащихся первых классов английского языка, поскольку он позволяет им организованно выражать определенные идеи, утверждения или концепции, снабженные доказательствами, подтверждающими каждое из этих понятий.Однако позже студенты могут решить отклониться от стандартного формата из пяти абзацев и вместо этого рискнуть написать исследовательское эссе.

Тем не менее, обучение студентов организовывать эссе в формате из пяти абзацев — это простой способ познакомить их с литературной критикой, которая будет проверяться снова и снова на протяжении всего начального, среднего и дальнейшего образования.

Написание хорошего вступления

Введение — это первый абзац в вашем эссе, и оно должно достигать нескольких конкретных целей: привлечь интерес читателя, представить тему и сделать заявление или выразить мнение в тезисе.

Хорошая идея начать свое эссе с крючка (увлекательного утверждения), чтобы заинтересовать читателя, хотя это также может быть достигнуто с помощью описательных слов, анекдота, интригующего вопроса или интересного факта. Студенты могут практиковаться с творческими подсказками по написанию, чтобы получить некоторые идеи для интересных способов начать сочинение.

Следующие несколько предложений должны объяснить ваше первое утверждение и подготовить читателя к изложению вашего тезиса, которое обычно является последним предложением во введении.Предложение вашей диссертации должно содержать ваше конкретное утверждение и выражать четкую точку зрения, которая обычно делится на три отдельных аргумента, поддерживающих это утверждение, каждый из которых будет служить центральной темой для основных абзацев.

Писательские абзацы

Основная часть эссе будет включать три основных абзаца в формате эссе из пяти абзацев, каждый из которых ограничен одной основной идеей, поддерживающей ваш тезис.

Чтобы правильно написать каждый из этих трех основных абзацев, вы должны изложить свою поддерживающую идею, свое тематическое предложение, а затем подкрепить ее двумя или тремя предложениями с доказательствами.Используйте примеры, которые подтверждают утверждение, прежде чем завершать абзац и использовать слова перехода, чтобы перейти к следующему абзацу — это означает, что все ваши основные абзацы должны следовать шаблону «утверждение, вспомогательные идеи, оператор перехода».

Слова, которые следует использовать при переходе от одного абзаца к другому, включают: более того, фактически, в целом, более того, в результате, проще говоря, по этой причине, аналогично, аналогично следует, что, естественно, из сравнения, безусловно, и все еще.

Написание заключения

В последнем абзаце будут резюмированы ваши основные моменты и вновь подтверждено ваше основное утверждение (из вашего тезисного предложения). Он должен указывать на ваши основные моменты, но не должен повторять конкретные примеры и должен, как всегда, производить неизгладимое впечатление на читателя.

Таким образом, первое предложение заключения следует использовать для повторения подтверждающих утверждений, приведенных в основных абзацах, поскольку они относятся к тезису, затем следует использовать следующие несколько предложений, чтобы объяснить, как основные положения эссе могут вывести наружу, возможно к дальнейшим размышлениям по теме.Завершение вывода вопросом, анекдотом или последним размышлением — отличный способ оставить неизгладимое впечатление.

После того, как вы закончите первый черновик своего эссе, рекомендуется еще раз просмотреть тезис в своем первом абзаце. Прочтите свое эссе, чтобы убедиться, что оно идет хорошо, и вы можете обнаружить, что вспомогательные абзацы сильны, но они не отражают точную направленность вашей диссертации. Просто перепишите предложение тезиса, чтобы оно соответствовало вашему телу и резюме, и скорректируйте заключение, чтобы все было красиво.

Практика написания эссе из пяти абзацев

Студенты могут использовать следующие шаги, чтобы написать стандартное эссе на любую заданную тему. Сначала выберите тему или попросите учащихся выбрать свою тему, а затем дайте им возможность сформировать базовый абзац из пяти, выполнив следующие действия:

1. Определитесь с вашим основным тезисом, вашим представлением о теме для обсуждения.
2. Выберите три подтверждающих доказательства, которые вы будете использовать для подтверждения своего тезиса.
3. Напишите вступительный абзац, включая тезисы и доказательства (в порядке их силы).
4. Напишите свой первый основной абзац, начиная с повторения тезиса и сосредотачиваясь на первом подтверждающем свидетельстве.
5. Завершите первый абзац переходным предложением, которое ведет к следующему основному абзацу.
6. Напишите второй абзац тела, уделяя особое внимание второму доказательству. Еще раз установите связь между вашим тезисом и этим доказательством.
7. Закончите второй абзац переходным предложением, которое ведет к абзацу номер три.
8. Повторите шаг 6, используя третье доказательство.
9. Начните свой заключительный абзац с повторения тезиса. Включите три пункта, которые вы использовали для доказательства своего тезиса.
10. Закончите ударом, вопросом, анекдотом или забавной мыслью, которые останутся с читателем.

Как только ученик овладеет этими 10 простыми шагами, написать базовое эссе из пяти абзацев будет проще простого, если ученик сделает это правильно и включит в каждый абзац достаточную вспомогательную информацию, которая связана с одной и той же централизованной основной идеей. Тезис сочинения.

Ограничения эссе из пяти абзацев

Эссе из пяти абзацев — это просто отправная точка для студентов, надеющихся выразить свои идеи в академической письменной форме; Есть некоторые другие формы и стили письма, которые студенты должны использовать, чтобы выразить свой словарный запас в письменной форме.

Согласно «Изучение английской литературы: практическое руководство» Тори Янг:

«Хотя школьники в США проверяются на их способность написать эссе из пяти абзацев , его raison d’être якобы дают практику в базовых навыках письма, которые приведут к будущему успеху в более разнообразных формах.Однако противники считают, что письмо, чтобы править таким образом, скорее препятствует творческому письму и мышлению, чем позволяет ему. . . . Эссе из пяти абзацев меньше осведомлено о своей аудитории и ставит своей целью только представить информацию, отчет или своего рода историю, а не явно убедить читателя ».

Вместо этого учащихся следует попросить написать другие формы, такие как записи в журналах, сообщения в блогах, обзоры товаров или услуг, многоплановые исследовательские работы и пояснительные статьи в свободной форме по центральной теме.Хотя сочинения из пяти абзацев являются золотым правилом при написании стандартизированных тестов, эксперименты с выражением лица следует поощрять на протяжении всего начального образования, чтобы укрепить способности учащихся в полной мере использовать английский язык.

Эссе из пяти абзацев. Каждый должен научиться писать… | Даниэль Тункеланг

Каждый должен научиться писать эссе из пяти абзацев. Эссе из пяти абзацев имеет жесткую структуру, упрощающую процесс написания: введение, три основных абзаца и заключение.Длина в самый раз: не слишком короткая, не слишком длинная. Стиль является гибким, охватывает повествование, объяснение и убедительное общение. Короче говоря, эссе из пяти абзацев — это простой стиль письма, который должен быть у каждого в качестве основного инструмента общения.

Жесткая структура эссе из пяти абзацев упрощает процесс написания. Хотя ничто не может автоматизировать процесс написания, жесткая структура сосредотачивает творческие способности автора на содержании. Независимо от основной идеи эссе, автор должен уметь представить три опорных пункта и связанные с ними доказательства, предусмотренные структурой.Жесткость препятствует пестрой прозе, отступлениям и другим типичным письменным ошибкам. Эти ограничения эссе из пяти абзацев облегчают написание.

Эссе из пяти абзацев идеально подходит для большинства письменных работ. Типичное эссе из пяти абзацев состоит из 250-500 слов — длина респектабельная, но не пугающая. Три опорных пункта, каждый из которых состоит из трех доказательств, содержат ровно столько деталей, сколько нужно, чтобы прояснить основную мысль. Между тем плотная структура и лаконичная проза удерживают внимание читателя.Идеальная длина — пять абзацев: не слишком короткие и не слишком длинные.

Эссе из пяти абзацев полезно для повествования, объяснения и убедительного общения. В повествовательном эссе основная идея резюмирует историю, а каждый основной абзац соответствует отдельному эпизоду. В пояснительном эссе основная идея определяет тему, а каждый основной абзац раскрывает аспект этой темы. В убедительном эссе основная идея представляет собой тезис, а каждый основной абзац предоставляет поддерживающий аргумент.Эссе из пяти абзацев полезно для всех этих стилей общения.

В заключение, эссе из пяти абзацев — это стиль, который должен выучить каждый. Его жесткая структура упрощает процесс написания и помогает писателю сосредоточиться на содержании. Длина как раз подходит для раскрытия основной идеи, удерживая внимание читателя. Стиль достаточно гибкий, чтобы его можно было использовать для повествовательного, пояснительного и убедительного общения. По всем этим причинам каждый должен научиться писать эссе из пяти абзацев.

Разница между эссе с пятью параграфами и статьей

MLA

В средней школе вы научитесь писать эссе из пяти абзацев. Этот навык пригодится, когда вы научитесь составлять тезисы и организовывать эссе. Написание эссе из пяти абзацев — это часть стандартизированного тестирования, а это значит, что это полезный навык. Однако он отличается от исследовательской работы или эссе формата MLA 8.

Составление эссе из пяти абзацев

Когда вы пишете эссе из пяти абзацев, вы выполняете следующие шаги:

• Вводный абзац с изложением тезиса
• Три основных абзаца
• Заключительный пункт

Вы будете следовать основным правилам написания эссе. Например, каждое утверждение основного текста содержит отдельную тему, которая поддерживает ваше утверждение тезиса. Затем заключительный абзац свяжет ваше тезисное утверждение и три основных абзаца.

Написание документов для колледжа

Однако одна проблема с написанием эссе из пяти абзацев заключается в том, что, когда вы поступаете в колледж, вам приходится писать статьи объемом от пяти до десяти страниц. Провести исследование, разработать библиографические источники и организовать страницу с цитируемыми произведениями MLA сложнее, чем написать короткое эссе.

Может быть, вам повезло, и у вас были учителя, которые давали вам более длинные исследовательские работы в формате MLA. Возможно, в то время это не казалось удачным! Однако после поступления в колледж количество написанных исследований значительно возрастает. Если вы писали короткие эссе в старшей школе, вы можете быть не готовы писать длинные академические статьи со страницей с цитированием в конце.

Навыки обучения

Как лучше всего перейти от эссе с пятью параграфами к академической статье MLA на десяти страницах? Первое, что вам следует сделать, это приложить большие усилия, чтобы изучить этот навык, когда вы впервые пойдете в колледж или даже раньше, если возможно.Это означает изменение вашего отношения к исследовательским работам.

Размышляя об исследованиях

Во-первых, исследовательские работы предназначены не для написания, чтобы доставить удовольствие вашим преподавателям, а скорее для того, чтобы вы вносили свой вклад в научные исследования. По мере того, как вы разрабатываете и читаете существующие исследовательские работы, вы можете придумать способ взглянуть на эту тему в новом свете. В этом случае вы представляете новые идеи другим исследователям.

Критическое чтение

Критическое чтение и письмо дает вам большой шаг вперед по сравнению со сверстниками в процессе обучения в колледже.Когда вы приобретете этот навык, вы не будете проводить ночи в отчаянии, пытаясь подготовить список цитируемых работ и отформатировать статью. Ваша жизнь станет проще, и ваши оценки улучшатся.

Понимание изменений от написания эссе на английском языке в средней школе до академических работ — первый шаг к успеху в колледже. Во-вторых, постарайтесь изучить такие стили цитирования, как MLA, Chicago и APA. Чтение статей, практика создания цитат и систематизация источников ускорят вас.

Статьи по теме:

Написание эссе из пяти абзацев

По мере обучения в школе от вас будут требовать писать сочинения. Эссе — это письменное сочинение, в котором вы выражаете определенную идею и подкрепляете ее утверждениями, которые поддерживают эту идею. Чаще всего от вас потребуется написать эссе в формате из пяти абзацев формата .

Как следует из названия, эссе из пяти абзацев состоит из пяти абзацев.Однако само эссе состоит из трех частей: введение , тело и заключение .

Введение

Первый абзац эссе из пяти абзацев — это введение. Вы должны начать этот абзац с утверждения, которое заинтересует читателя, чтобы он захотел продолжить чтение всего вашего эссе. Сделайте свое первое предложение как можно более интересным. Затем сделайте несколько предложений, поясняющих ваше вступительное слово.Завершите абзац тезисом, в котором вы представляете то, во что вы верите и собираетесь доказать. Хороший тезис занимает позицию и очень конкретен.

Кузов

Основная часть эссе из пяти абзацев состоит из трех абзацев. Каждый абзац должен быть ограничен одной основной идеей, которая поддерживает ваш тезис. Первый абзац тела должен содержать ваш самый сильный аргумент в поддержку вашего тезиса. Начните этот абзац с изложения своей идеи.Затем следуйте двум или трем предложениям, содержащим подтверждающие доказательства или примеры. Завершите этот абзац предложением, которое резюмирует то, что вы обсуждали в абзаце.

Второй абзац тела должен иметь тот же формат, что и первый абзац тела. Этот абзац должен содержать ваш второй самый сильный аргумент в поддержку вашего тезиса. Третий абзац тела соответствует тому же формату и содержит ваш третий самый сильный аргумент.Помимо резюмирования того, что вы обсудили в абзаце, последнее предложение также должно указывать на то, что абзац содержит последний аргумент, который вы поднимаете.

Заключение

Пятый и последний абзац эссе содержит заключение . В этом заключительном абзаце следует повторить ваше тезисное изложение несколько другими словами, чем во вводном. Он должен резюмировать три аргумента, которые вы представили в тексте своего эссе.Ваше последнее предложение должно сигнализировать о том, что ваше эссе подошло к концу. По сути, ваш заключительный абзац должен дать читателю понять, что, по вашему мнению, вы доказали то, что намеревались доказать.

Написание сочинений становится все более важным по мере вашего прогресса в школе. Следование формату, представленному выше, поможет вам писать хорошие эссе.

абзацев — Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот раздаточный материал

Этот раздаточный материал поможет вам понять, как формируются абзацы, как создавать более сильные абзацы и как полностью и четко выразить свои идеи.

Что такое абзац?

Абзацы — это строительные блоки бумаги. Многие студенты определяют абзацы с точки зрения длины: абзац — это группа, состоящая как минимум из пяти предложений, абзац — это полстраницы и т. Д. В действительности, однако, единство и согласованность идей среди предложений — это то, что составляет абзац. Абзац определяется как «группа предложений или одно предложение, образующее единое целое» (Lunsford and Connors 116). Длина и внешний вид не определяют, является ли раздел в статье абзацем.Например, в некоторых стилях письма, особенно в журналистских, абзац может состоять всего из одного предложения. В конечном итоге абзац — это предложение или группа предложений, которые поддерживают одну основную идею. В этом раздаточном материале мы будем называть это «контролирующей идеей», потому что она определяет, что происходит в остальной части абзаца.

Как мне решить, что поместить в абзац?

Прежде чем вы сможете начать определять, какой будет состав конкретного абзаца, вы должны сначала определиться с аргументом и рабочим тезисом для вашей статьи.Какую самую важную идею вы пытаетесь донести до читателя? Информация в каждом абзаце должна быть связана с этой идеей. Другими словами, ваши абзацы должны напоминать вашему читателю, что между вашим тезисом и информацией в каждом абзаце существует постоянная связь. Рабочий тезис функционирует как семя, из которого вырастут ваша статья и ваши идеи. Весь процесс является органичным — естественным переходом от зародыша к полноценной статье, в которой существуют прямые семейные отношения между всеми идеями в статье.

Решение о том, что поместить в абзацы, начинается с прорастания семени идей; этот «процесс прорастания» более известен как мозговой штурм. Есть много техник мозгового штурма; какой бы вы ни выбрали, этот этап разработки абзаца нельзя пропустить. Создание абзацев может быть похоже на строительство небоскреба: должен быть хорошо спланированный фундамент, поддерживающий то, что вы строите. Любые трещины, несоответствия или другие повреждения основы могут привести к крошению всей бумаги.

Итак, давайте предположим, что вы провели мозговой штурм, чтобы развить свою диссертацию. О чем еще вам следует помнить, когда вы начинаете создавать абзацы? Каждый абзац в статье должен быть :

• Унифицированный : Все предложения в одном абзаце должны быть связаны с одной управляющей идеей (часто выраженной в тематическом предложении абзаца).
• Очевидно, связано с тезисом : Все предложения должны относиться к центральной идее или тезису статьи (Rosen and Behrens 119).
• Связный : предложения должны быть расположены логически и следовать определенному плану развития (Розен и Беренс 119).
• Хорошо проработанная : Каждая идея, обсуждаемая в абзаце, должна быть адекватно объяснена и подтверждена доказательствами и деталями, которые вместе объясняют контролирующую идею абзаца (Rosen and Behrens 119).

Как организовать абзац?

Есть много разных способов организовать абзац.Выбор организации будет зависеть от контрольной идеи абзаца. Ниже приведены несколько вариантов организации со ссылками на краткие примеры:

• Повествование : Расскажите историю. Идите в хронологическом порядке, от начала до конца. (См. Пример.)
• Описание : Предоставьте конкретные сведения о том, как что-то выглядит, пахнет, вкус, звучит или ощущается. Организуйте пространственно, по порядку появления или по теме. (См. Пример.)
• Процесс : объясните, как что-то работает, шаг за шагом. Возможно, проследите последовательность — первое, второе, третье. (См. Пример.)
• Классификация : Разделите на группы или объясните различные части темы. (См. Пример.)
• Иллюстрация : Приведите примеры и объясните, как эти примеры подтверждают вашу точку зрения. (См. Подробный пример в следующем разделе этого раздаточного материала.)

5-этапный процесс разработки абзаца

Давайте рассмотрим 5-шаговый процесс создания абзаца.Для каждого шага есть объяснение и пример. Наш примерный абзац будет о рабских спиричуэлсах, оригинальных песнях, созданных афроамериканцами во время рабства. Образец абзаца использует иллюстрацию (с примерами), чтобы подтвердить свою точку зрения.

Шаг 1. Выберите контрольную идею и составьте тематическое предложение

Разработка абзаца начинается с формулировки контрольной идеи. Эта идея направляет развитие абзаца. Часто основная идея абзаца проявляется в форме тематического предложения.В некоторых случаях вам может понадобиться более одного предложения, чтобы выразить основную идею абзаца. Вот основная идея нашего «образцового абзаца», выраженная в тематическом предложении:

Образец, контролирующий идею и тематическое предложение — Духовные рабы часто имели скрытые двойные значения.

Шаг 2. Объясните контрольную идею

Разработка абзаца продолжается с выражения логического обоснования или объяснения, которое автор дает, как читатель должен интерпретировать информацию, представленную в изложении идеи или тематическом предложении абзаца.Писатель объясняет, как он / она думает о главной теме, идее или фокусе абзаца. Вот предложение, которое следует за контролирующей идеей о спиричуэлах рабов:

Объяснение модели — На одном уровне спиричуэлы относятся к небесам, Иисусу и душе; но на другом уровне песни говорили о сопротивлении рабов.

Шаг 3. Приведите пример (или несколько примеров)

Разработка абзаца продолжается с выражением некоторого типа поддержки или доказательства идеи и предшествующего объяснения. Пример служит знаком или представлением отношений, установленных в частях абзаца, посвященных идее и объяснению. Вот два примера, которые мы могли бы использовать, чтобы проиллюстрировать двойное значение в спиричуэлах рабов:

Типовой пример A — Например, по словам Фредерика Дугласа, песня «О Ханаан, сладкий Ханаан» говорила о тоске рабов по небу, но также выражала их желание сбежать на Север. Внимательные слушатели услышали это второе значение в следующих текстах: «Я не ожидаю, что останусь здесь / Намного дольше./ Беги к Иисусу, избегай опасности. / Я не думаю, что останусь ».

Модельный пример B — Рабы даже использовали такие песни, как «Steal Away to Jesus (in the midnight)», чтобы объявить другим рабам время и место тайных, запрещенных встреч.

Шаг 4. Объясните пример (ы)

Следующим шагом в развитии абзаца является объяснение каждого примера и его соответствие тематическому предложению и обоснованию, которые были изложены в начале абзаца. Это объяснение показывает читателям, почему вы решили использовать этот / или эти конкретные примеры в качестве доказательства в поддержку основного утверждения или акцента в своем абзаце.

Продолжайте приводить примеры и объяснять их, пока все моменты / примеры, которые автор сочтет необходимыми, не будут изложены и объяснены. НИ ОДИН из ваших примеров не следует оставлять без объяснения. Вы могли бы объяснить связь между примером и тематическим предложением в том же предложении, в котором был введен пример. Однако чаще вам придется объяснять эти отношения в отдельном предложении. Взгляните на эти объяснения двух примеров в параграфе рабов:

Типовое объяснение, например A — Когда рабы пели эту песню, они могли говорить о своем уходе из этой жизни и своем прибытии на небеса; однако они также могли описывать свои планы покинуть Юг и бежать не к Иисусу, а на Север.

Объяснение модели, например B — [Связь между примером B и основной идеей контрольной идеи абзаца достаточно ясна без добавления еще одного предложения для ее объяснения. ]

Шаг 5. Завершите идею абзаца или переходите к следующему абзацу

Последний шаг в разработке абзаца включает в себя увязку свободных концов абзаца и напоминание читателю об актуальности информации в этом абзаце для основной или контролирующей идеи статьи.На этом этапе вы можете напомнить читателю об актуальности информации, которую вы только что обсудили в абзаце. Однако вы можете почувствовать себя более комфортно, просто перейдя к следующему этапу разработки в следующем абзаце. Вот пример предложения, которое завершает абзац slave spirits:

Образец предложения для завершения абзаца — То, что белые слышали как просто духовные песни, рабы воспринимали как подробные сообщения. Скрытые смыслы в спиричуэлах позволяли рабам петь то, что они не могли сказать.

Обратите внимание, что шаги примера и объяснения этого 5-шагового процесса (шаги 3 и 4) можно повторять по мере необходимости. Идея состоит в том, чтобы вы продолжали использовать этот шаблон, пока полностью не развили основную идею абзаца.

Вот посмотрите на заполненный абзац «модель»:

Духовные рабы часто имели скрытое двойное значение. На одном уровне спиричуэлы упоминали небеса, Иисуса и душу, но на другом уровне песни говорили о сопротивлении рабов.Например, по словам Фредерика Дугласа, песня «О Ханаан, сладкий Ханаан» говорила о тоске рабов по небу, но также выражала их желание сбежать на Север. Внимательные слушатели услышали это второе значение в следующих текстах: «Я не ожидаю, что останусь здесь / Намного дольше. / Беги к Иисусу, избегай опасности. / Я не думаю, что останусь ». Когда рабы пели эту песню, они могли говорить о своем уходе из этой жизни и своем прибытии на небеса; однако они также могли описывать свои планы покинуть Юг и бежать не к Иисусу, а на Север.Рабы даже использовали такие песни, как «Уходи к Иисусу (в полночь)», чтобы объявить другим рабам время и место тайных, запрещенных встреч. То, что белые слышали как просто духовные песни, рабы воспринимали как подробные сообщения. Скрытые смыслы в спиричуэлах позволяли рабам петь то, что они не могли сказать.

Устранение неполадок, параграфы

Проблема: в абзаце нет тематического предложения

Представьте себе каждый абзац как бутерброд. Настоящее содержимое бутерброда — мясо или другая начинка — находится посередине.Он включает в себя все необходимые доказательства. Но есть бутерброд без хлеба — грязно. Ваши читатели не знают, что делать со всеми доказательствами, которые вы им предоставили. Итак, верхний кусок хлеба (первое предложение абзаца) объясняет тему (или контрольную идею) абзаца. И нижний слой (последнее предложение абзаца) сообщает читателю, как абзац соотносится с более широким аргументом. В исходном и исправленном абзацах ниже обратите внимание, как тематическое предложение, выражающее контрольную идею, сообщает читателю суть всех свидетельств.

Пираньи редко питаются крупными животными; они едят более мелкую рыбу и водные растения. При столкновении с людьми первым инстинктом пираний является бегство, а не нападение. Их страх перед людьми имеет смысл. Люди съедают гораздо больше пираний, чем пираньи. Если рыба сытая, она не кусает человека.

Хотя большинство людей считают пираний довольно опасным, они, по большей части, совершенно безвредны. Пираньи редко питаются крупными животными; они едят более мелкую рыбу и водные растения.При столкновении с людьми первым инстинктом пираний является бегство, а не нападение. Их страх перед людьми имеет смысл. Люди съедают гораздо больше пираний, чем пираньи. Если рыба сытая, она не кусает человека.

Как только вы освоите использование тематических предложений, вы можете решить, что тематическое предложение для конкретного абзаца действительно не должно быть первым предложением абзаца. Это нормально — тематическое предложение может стоять в начале, середине или конце абзаца; важно, чтобы он был где-то там, чтобы читатели знали, в чем заключается основная идея абзаца и как он соотносится с тезисом вашей статьи.Предположим, что мы хотим начать абзац с пираньями с предложения перехода — чего-то, что напоминает читателю о том, что произошло в предыдущем абзаце, — а не с тематического предложения. Предположим, что предыдущий абзац был о всех видах животных, которых боятся люди, таких как акулы, змеи и пауки. Наш абзац может выглядеть так (тематическое предложение выделено жирным шрифтом):

Пираны, как и акулы, змеи и пауки, широко распространены. Хотя большинство людей считают пираний довольно опасным, они по большей части совершенно безвредны .Пираньи редко питаются крупными животными; они едят более мелкую рыбу и водные растения. При столкновении с людьми первым инстинктом пираний является бегство, а не нападение. Их страх перед людьми имеет смысл. Люди съедают гораздо больше пираний, чем пираньи. Если рыба сытая, она не кусает человека.

Проблема: параграф имеет более одной контрольной идеи

Если в абзаце есть более одной основной идеи, подумайте об исключении предложений, относящихся ко второй идее, или разделите абзац на два или более абзаца, каждый из которых содержит только одну главную идею.Посмотрите наше короткое видео об обратном выделении, чтобы узнать, как быстро проверить, едины ли ваши абзацы. В следующем абзаце последние два предложения переходят в другую тему; Итак, в измененном абзаце они удалены и завершены предложением, которое напоминает читателю об основной идее абзаца.

Хотя большинство людей считают пираний довольно опасными, по большей части они совершенно безвредны. Пираньи редко питаются крупными животными; они едят более мелкую рыбу и водные растения.При столкновении с людьми первым инстинктом пираний является бегство, а не нападение. Их страх перед людьми имеет смысл. Люди съедают гораздо больше пираний, чем пираньи. Пираньи едят несколько южноамериканских группировок. Они жарят или жарят рыбу, а затем подают ее с кокосовым молоком или тукупи, соусом из сброженного сока маниока.

Хотя большинство людей считают пираний довольно опасными, по большей части они совершенно безвредны. Пираньи редко питаются крупными животными; они едят более мелкую рыбу и водные растения.При столкновении с людьми первым инстинктом пираний является бегство, а не нападение. Их страх перед людьми имеет смысл. Люди съедают гораздо больше пираний, чем пираньи. Если рыба сытая, она не кусает человека.

Проблема: нужны переходы по пункту

Вы, вероятно, знакомы с идеей, что переходы могут потребоваться между абзацами или разделами в документе (см. Наши раздаточные материалы о переходах). Иногда они также полезны внутри одного абзаца.Внутри абзаца переходы часто представляют собой отдельные слова или короткие фразы, которые помогают установить отношения между идеями и создать логическое развитие этих идей в абзаце. Это особенно вероятно в абзацах, в которых обсуждается несколько примеров. Давайте взглянем на версию нашего абзаца про пираний, в котором для ориентации читателя используются переходы:

Хотя большинство людей считают пираний довольно опасными, они, за исключением двух основных ситуаций, совершенно безвредны.Пираньи редко питаются крупными животными; они едят более мелкую рыбу и водные растения. При столкновении с людьми инстинкт пираний — бежать, а не атаковать. Но есть две ситуации, в которых вероятен укус пираньи. Первый — это когда напуганную пиранью поднимают из воды, например, если она попала в рыболовную сеть. Второй — когда уровень воды в бассейнах, где живут пираньи, падает слишком низко. Большое количество рыб может быть поймано в одной ловушке, и если они голодны, они могут атаковать все, что попадает в воду.

В этом примере вы можете увидеть, как фразы «первое» и «второе» помогают читателю проследить организацию идей в абзаце.

Консультации по работам

Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала. Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти последние публикации по этой теме. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, поскольку он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования.Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Лансфорд, Андреа. Справочник Святого Мартина, аннотированное издание для инструкторов. 6-е изд. Нью-Йорк: Сент-Мартинс, 2008.

Розен, Леонард и Лоуренс Беренс. Справочник Аллина и Бэкона, аннотированное издание для инструкторов. 4-е изд. Бостон: Аллин и Бэкон, 2000.

---

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Лицензия.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: Центр письма, Университет Северной Каролины, Чапел-Хилл,

Сделать подарок

.

В текстовом процессоре Microsoft используется несколько видов интервалов: междустрочный, межабзацный и межбуквенный.

Чаще всего пользователи настраивают междустрочный интервал — расстояние от строки до строки на странице. Его величина зависит от типа шрифта. По умолчанию в Word установлен одинарный интервал, равный высоте наибольшего символа шрифта, но он также может быть полуторным, двойным и другим. Чем больше междустрочный интервал, тем легче визуальное восприятие документа. А чем меньше, тем больше текста помещается на странице.

Реже изменяют межабзацный интервал, определяющий расстояние между блоками текста. Он служит не только для улучшения читаемости, но и для соблюдения требований к оформлению тех или иных документов.

Также можно изменить межбуквенный интервал. Как понятно из названия, это расстояние между символами текста. Для выделения фрагментов и визуального оформления его можно сделать больше (разрежённый) или меньше (уплотнённый). Изменение указывается в пунктах (пт) относительно стандартного интервала.

Как настроить междустрочный интервал в Word

На вкладке «Главная» в секции «Абзац» кликните по иконке «Интервал» и выберите один из популярных вариантов.

При необходимости нажмите «Другие варианты…» на предыдущем шаге, а затем установите необходимый тип интервала и значение для него. «Одинарный», «1,5 строки» и «Двойной» — это готовые предложения. «Минимум» и «Точно» позволяют задать минимальное и определённое значение в пунктах. А «Множитель» — устанавливает процентное отношение от интервала по умолчанию. Выбранные настройки можно сразу же оценить в области предпросмотра ниже.

Как настроить межабзацный интервал в Word

Перейдите на вкладку «Конструктор», кликните по кнопке «Интервал между абзацами» и выберите один из встроенных стилей. Вёрстка будет меняться при наведении курсора.

Для установки собственного варианта на предыдущем шаге выберите «Пользовательский интервал между абзацами…» и задайте значение в пунктах для поля «после».

Как настроить межбуквенный интервал в Word

На вкладке «Главная» откройте расширенные параметры в секции «Шрифт».

Переключитесь на вкладку «Дополнительно», выберите из выпадающего меню «Разрежённый» или «Уплотнённый» и установите необходимое значение в пунктах.

Читайте также 🧐

• 25 секретов Word, которые упростят работу
• Как сделать или убрать разрыв страницы в Word и Excel
• 3 способа уменьшить размер документа в MS Word
• Как вставить, редактировать или убрать колонтитулы в Word

Как изменить интервал между абзацами в Ворде

Работая в текстовом редакторе Ворд, очень часто появляются ненужные пустые промежутки между частями текста, которые портят внешний вид. Если нужно уменьшить или вовсе убрать интервал между абзацами следует воспользоваться кнопкой «Интервал». Ниже рассмотрим все способы более подробно.

Удаление интервалов

Чтобы удалить пустой пробел после абзаца нужно выполнить следующие действия. Выделите нужный фрагмент текста двойным нажатием или весь текст комбинацией клавиш «Ctrl+A». Откройте вкладку «Главная» отыщите кнопку «Интервал» в области «Абзац». Кликните по ней и выберите соответствующий вариант «Удалить интервал после абзаца».

В случае, когда необходимо убрать пустой промежуток перед абзацем нужно выбрать «Удалить интервал перед абзацем». Соответственно, изначально выделив нужную часть текста.

Изменение расстояния между абзацами

Когда расстояние между абзацами большое, можно легко его сократить, и наоборот увеличить. Окно «Абзац» поможет сделать нужные настройки. Выделите текст и откройте окно «Абзац», нажав по кнопке-стрелочке в области «Абзац» в главной вкладке.

В новом окне в подразделе «Интервал» задайте нужные значения в полях «Перед» и «После». Сократить размеры отступа поможет маленькое значение в графе «После», если наличие отступа необходимо после абзаца.

В подразделе «Образец» можно наблюдать вносимые изменения. Меняя значения в пунктах «Перед» и «После» можно как увеличивать расстояние между абзацами, так и уменьшать.

Примечание. Вызвать диалоговое окно «Абзац» можно нажав правой кнопкой мыши и из списка выбрать «Абзац». Изначально соответственно выделить необходимый фрагмент в тексте.

Установка интервала между абзацами

Благодаря, более расширенным настройкам, можно установить разрывы между абзацами разных видов и задать определённые значения для отступов. Для этого необходимо повторить следующие шаги:

1. Выделить нужную часть текста;
2. Открыть вкладку «Главная», нажать по кнопке «Изменить стили»;
3. В выпадающем окне наведите курсором мыши на «Интервал между абзацами»;
4. Плавно перейдите на новое всплывающее окно «Встроенные» и выберите нужный вид отступа.

Учтите, что в каждом представленном варианте интервалов между абзацами есть встроенные значения междустрочного интервала.

Для расширенной настройки перейдите по строчке «Пользовательские интервалы для абзаца».

В окне «Управление стилями» откройте раздел «По умолчанию», задайте точные значения в подразделе «Интервал» и «Положение абзаца». Сохраните изменения нажав по кнопке «Ок».

Изменение интервала между абзацами

На лентеКонструктор нажмите кнопку Интервал между абзацем. Выберите нужный интервал (по умолчанию — Открыть),и обратите внимание, что при наметии различных параметров будет предварительно просмотрен весь документ.

Если вам не нравятся эти параметры, щелкните Настраиваемый интервал между абзацем и измените числа в области Интервал между абзацами.

Не хотите изменять интервалы во всем документе?

Щелкните в любом месте абзаца, который вы хотите изменить.

Перейдите в макети в поле Интервалщелкните стрелки вверх или вниз, чтобы настроить расстояние до или после абзаца. Вы также можете ввести число напрямую.

Убираем интервал между абзацами в Microsoft Word

В программе Microsoft Word, как и в большинстве текстовых редакторов, задан определенный отступ (интервал) между абзацами. Это расстояние превышает расстояние между строками в тексте непосредственно внутри каждого абзаца, а необходимо оно для лучшей читабельности документа и удобства навигации. Кроме того, определенное расстояние между абзацами является необходимым требованием при оформлении документов, рефератов, дипломных работ и прочих не менее важных бумаг.

Для работы, как и в случаях, когда документ создается не только для личного пользования, эти отступы, конечно, нужны. Однако, в некоторых ситуациях может возникнуть необходимость уменьшить, а то и вовсе убрать установленное расстояние между абзацами в Ворде. О том, как это сделать, мы расскажем ниже.

Удаляем интервал между абзацами

1. Выделите текст, интервал между абзацами в котором вам нужно изменить. Если это фрагмент текста из документа, используйте мышку. Если же это все текстовое содержимое документа, используйте клавиши “Ctrl+A”.

2. В группе “Абзац”, которая расположена во вкладке “Главная”, найдите кнопку “Интервал” и нажмите на небольшой треугольничек, расположенный справа от нее, чтобы развернуть меню данного инструмента.

3. В появившемся окошке выполните необходимо действие, выбрав одних из двух нижних пунктов или оба (это зависит от ранее установленных параметров и того, что вам необходимо в результате):

• Удалить интервал перед абзацем;

• Удалить интервал после абзаца.

4. Интервал между абзацами будет удален.

Изменяем и выполняем точную настройку интервалов между абзацами

Метод, который мы рассмотрели выше, позволяет быстро переключаться между стандартными значениями интервалов между абзацами и их отсутствием (опять же, стандартным значением, установленным в Ворд по умолчанию). Если же вам нужно выполнить точную настройку этого расстояния, задать какое-то свое значение, чтобы оно, к примеру, было минимальным, но все же заметным, проделайте следующие действия:

1. С помощью мышки или кнопок на клавиатуре выделите текст или фрагмент, расстояние между абзацами в котором необходимо изменить.

2. Вызовите диалоговое окно группы “Абзац”, нажав на маленькую стрелочку, которая расположена в правом нижнем углу этой группы.

3. В диалоговом окне “Абзац”, которое откроется перед вами, в разделе “Интервал” задайте необходимые значения “Перед” и “После”.

Совет: Если это необходимо, не покидая диалогового окна “Абзац”, вы можете отключить добавление интервалов между абзацами, написанными в одном стиле. Для этого установите галочку напротив соответствующего пункта.

Совет 2: Если вам не нужны интервалы между абзацами вообще, для интервалов “Перед” и “После” задайте значения “0 пт”. Если интервалы нужны, хоть и минимальные, задайте значение больше 0.

4. Интервалы между абзацами изменятся или исчезнут, в зависимости от заданных вами значений.

Совет: Если это необходимо, вы всегда можете установить заданные вручную значения интервалов в качестве параметров по умолчанию. Для этого достаточно в диалоговом окне “Абзац” нажать на соответствующую кнопку, которая расположена в его нижней части.

Аналогичные действия (вызов диалогового окна “Абзац”) можно проделать и через контекстное меню.

1. Выделите текст, параметры интервалов между абзацами в котором требуется изменить.

2. Кликните правой кнопкой мышки по тексту и выберите пункт “Абзац”.

3. Задайте необходимые значения, чтобы изменить расстояние между абзацами.

На этом мы можем закончить, ведь теперь вы знаете, как в Ворде изменить, уменьшить или удалить интервалы между абзацами. Желаем вам успехов в дальнейшем освоение возможностей многофункционального текстового редактора от компании Microsoft.

Мы рады, что смогли помочь Вам в решении проблемы.

Помимо этой статьи, на сайте еще 11905 инструкций.
Добавьте сайт Lumpics.ru в закладки (CTRL+D) и мы точно еще пригодимся вам.

Отблагодарите автора, поделитесь статьей в социальных сетях.

Опишите, что у вас не получилось. Наши специалисты постараются ответить максимально быстро.