На снегу как на страничке пишут голуби синички

Schools.by
Новости
Помощь
Демо-версия
Вопрос разработчикам

Вы не авторизованы.
Если у вас есть пригласительный код,
зарегистрируйтесь. Это очень просто.
Авторизованным пользователям доступно множество
дополнительных возможностей.

- Группы продленного дня
- Гостевая книга

Новости проекта

Выставка «Образование и Карьера» пройдет в 20-й раз в Минске

Оплата расширенного пакета

- Республиканская акция «Наши дети»
- Акция «Наши дети» в ГУО «Детский сад №91 г. Гродно»
- Книга памяти
- Республиканская акция «Дом без насилия»
- Директива Президента РБ №1
- Директива Президента РБ №2
- Директива Президента РБ №3
- Декрет Президента РБ №5
- Декрет Президента РБ №6
- АДМИНИСТРАЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
- ПЕРЕЧЕНЬ административных процедур, осуществляемых государственным учреждением образования «Детский сад №91 г.Гродно»
- График приема граждан должностными лицами
- Документы, необходимые для оформления ребенка в учреждение дошкольного образования
- Образец заявления для зачисления в УО
- Принятие заявления на учет для получения места в дошкольном учреждении
- Приём граждан
- Расчетный счет. Контактные телефоны.
- Инструкция об организации пропускного режима
- Перечень предметов и веществ, запрещённых к хранению и использованию в период пребывания в УО
- Как вступить в профсоюз?
- Коллективный договор

Справка о сайте

Голосование

Что Вы считаете наиболее привлекательным в нашем дошкольном учреждении?

Группы детского сада
8 «Старшая группа»
Новости

«Письма» А.Тараскин

Дата: 30 ноября 2015 в 21:44, Обновлено 30 ноября 2015 в 22:08

1 031 просмотр

«Письма» А.Тараскин

На снегу, как на страничке,
Пишут голуби, синички,
Пишет стая снегирей,
Пишет серый воробей
Письма Пете и Андрюшке,
Чтобы сделали кормушки.

«Письма» А.Тараскин

На снегу, как на страничке,
Пишут голуби, синички,
Пишет стая снегирей,

Пишет серый воробей
Письма Пете и Андрюшке,
Чтобы сделали кормушки.

Комментарии:

Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.

Главная страница
Контактная информация
Новости
Карта сайта

Источник

Тема: « Чтение стихотворения кубанского поэта А.Тараскина « На снегу как на страничке»

Цели: Формировать навыки выразительного чтения. Закрепить знание детьми признаков зимы в процессе рассматривания иллюстраций. Вызвать эмоциональный отклик на картины зимней природы своей малой Родины.

Задачи: Совершенствовать диалогическую речь. Вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания. Учить детей выразительно читать стихотворения, понимать и воспроизводить. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Оборудование: Иллюстрации о зиме , о птицах; кормушка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно на иллюстрации. Вспомните как пришла зима (дети вспоминают и называют признаки зимы). Ребята , а что происходит зимой с птицами?

Дети: Зимой у птиц мало корма , им холодно.

Воспитатель. Послушайте стихотворение, которое называется «Письма» А.Тараскина.

На снегу, как на страничке,

Пишут голуби, синички,

Пишет стая снегирей,

Пишет серый воробей

Письма Пете и Андрюшке,

Чтобы сделали кормушки.

Воспитатель. Так кто же написал письмо?

Дети: Птицы.

Воспитатель. А чем они писали? На чём?

Дети: На белом снегу ,своими лапками , оставляя следы.

Воспитатель. Это и есть письмо, которое можно прочитать. О чём просят птицы?

Дети: Чтобы ребята сделали кормушки.

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся на птичью выставку, чтобы вспомнить птиц которые зимуют у нас на Кубани. И так наш первый гость :

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю,

— Чик-чирик! Не робей,

Я бывалый…

(Воробей)

Картинка с изображением воробья .

Воспитатель. Какой звук издаёт воробей? (Чик-чирик)

Воробей — весёлый, шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнёзда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички.

Ребёнок читает стихотворение.

Чик-чирик, чик-чирик!

Воробей скачет по дорожке,

Собирает хлебные крошки.

По ночам кочует,

Зёрнышки ворует!

Воспитатель. Какая птица умеет ворковать? (Голубь)

Картинка с изображением голубя .

Воспитатель. Голуби – воркуют, доверчивые птицы. Живут вблизи домов людей. Народное названия птицы — сизак, сизарь. В разговорной речи часто употребляются слова «гуля», «гулька» (отсюда поговорка «с гулькин нос», то есть очень мало).

Воспитатель. Как голубь воркует? (Гру-гру)

Воспитатель. Следующая наша гостья

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой…

( Сорока)

Картинка с изображением сороки .

Воспитатель:

Сорока — белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.

Воспитатель. Прилетела к нам

Особа всем известная,

Она – крикунья местная.

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

Красавица-ворона.

Картинка с изображением вороны .

Воспитатель:

Ворона — важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета, так и чёрными с серым. Обычно вороны летают стаями. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.

Воспитатель. О какой птице так говорят?

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой —

Все равно он будет мой!

(Дятел)

Картинка с изображением дятла.

Воспитатель:

Дятел — большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе служит гнездом.

Ребёнок читает стихотворение.

Дятел – врач лесного царства,

Дятел лечит без лекарства.

Лечит липы, клёны, ели,

Чтоб росли и не болели.

Воспитатель. Встречайте следующего гостя. Угадайте, кто это?

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это …

(Снегири)

Картинка с изображением снегиря.

Воспитатель:

Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая семена.

Ребёнок читает стихотворение.

Алой кисточкой заря

Красит грудку снегиря,

Чтоб в морозы и в пургу

Не замёрз он на снегу.

Воспитатель. Что это за птица?

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

На слайде появляется картинка синицы.

Воспитатель:

Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека.

Ребёнок читает стихотворение.

Пусть снег вокруг искрится

И зимний ветер злится –

Поёт не уставая

Синица расписная.

Воспитатель: Вот сколько птиц на нашей выставке, и о каждой вы знаете стихотворения. А ещё мы выяснили , что эти самые птички и писали на снегу ребятам «Письмо». А теперь немного отдохнем и полетаем как наши гости.

Физкультминутка

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем –

Крылья мы сложим назад.

Крылья расправим,

Клювик почистим

И все вернёмся назад.

Прочтение стихотворения на запоминание используя разные приёмы:

Воспитатель: Ребята, я буду читать, а те, кто запомнил слова, вместе со мной повторяет(1-2 раза)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам читать стихотворение цепочкой по строчке. Если у кого-то возникнут трудности, остальные ребята помогут вам(1-2раза).

Рассказывание стихотворения наизусть детьми.

Воспитатель: Ребята вы очень хорошо, выразительно, рассказываете стихотворение. Я надеюсь, что вы не будете забывать вешать кормушки зимой для птиц. А стихотворение которое мы сегодня с вами выучили, будет вам об этом напоминать каждую зиму. На нашем участке мы повесили кормушку и насыпаем в неё корм. Может быть, за зиму мы спасём не одну птицу. А летом птицы помогут нам, они будут поедать насекомых-вредителей и продолжать охранять сады, парки.

Источник

Главная

страница 1

Карточка 1. Следы на снегу

Цель. Расширить представления детей о свойствах снега.

Воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность,

любовь к природе.

Художественное слово

На снегу, как на страничке,

Пишут голуби, синички,

Пишет стая снегирей,

Пишет серый воробей,

Письма Пете и Андрюшке,

Чтобы сделали кормушки.

(А. Тараскин)

БЕСЕДА

— Посмотрите, что это на снегу? Это не просто ямочки, это следы. Давайте поиграем в следопытов, будем искать следы. Вот у меня есть увеличительные стекла. Иначе их называют лупы.

(Педагог раздает детям лупы, следит за тем, чтобы дети не затоптали следы на снегу.)

Посмотрим, кто же оставил эти следы.

Если дети не могут догадаться, педагог загадывает им загадку:

Мягонькие лапки,

А в лапках цап-царапки.

(Кошка)

После того как рассмотрели следы кошки, можно предложить малышам поискать на участке следы других животных или птиц.

Словарь Лупа

Игра «Кто как ходит?»

Походите, как кошечка (движения плавные, мягкие).

Теперь попрыгайте, как воробушки. А как ходит медведь? И т. п.

Труд на участке

Педагог предлагает воспитанникам сделать снежного кролика.

Для этого лопаточками нужно собрать снег в одну кучу.

Можно использовать маленькие ведерочки.

Педагог следит за тем, чтобы дети не ссорились, подбадривает малышей за труд и взаимопомощь.

Снежный кролик

Мы слепили снежный ком,

Ушки сделали потом,

И как раз

Вместо глаз

Угольки нашлись у нас.

Кролик вышел как живой!

Он с хвостом и с головой!

За усы не тяни —

Из соломинок они.

(О. Высотская)

Индивидуальная работа по ЗКР

Русская народная песенка-потешка

Ходит котик по лавочке,

Водит кошечку за лапочки.

Топы, топы по лавочке!

Цапы, цапы за лапочки!

Взрослому необходимо мотивировать малыша и побуждать к повторению слов и движений: «Топы-топы», «цапы-цапы».

Обж

Металлические предметы в морозный день

могут доставить неприятности, если прикоснуться к ним мокрыми руками, языком. Дети делают выводы, исходя из собственного опыта, что бывает, если пренебречь правилами.

Карточка 2. Ворона

Цель. Уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, сформировать желание помогать им.

Показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Работать над развитием грамматического строя речи.

Художественное слово

Раз, два, три, четыре, пять,

Стали мы ворон считать,

А вороны, вы бы знали,

Тоже нас вовсю считали:

Кар, кар, кар, кар, кар, кар, КАР!

(Т. Шапиро)

Беседа

Педагог читает загадку:

Носит серенький жилет,

Но у крыльев — черный цвет.

Кружат в поле двадцать пар

Только слышно: «Как-кар-кар!»

(Ворона)

Педагог показывает картинку с изображением вороны.

Дети описывают ворону.

Педагог спрашивает:

— Где вы видели ворону? Что она делала?

А в каких мультфильмах показывали ворону?

Какая она добрая или не очень? А можно назвать ее хитрой?

Ворону прозвали вороной из-за того, что она любит утащить

что-нибудь. «Вор она!» — кричали люди. Так и стали ее называть.

Индивидуальная работа по ОВД

«Расческа»

Приготовьте «расческу» из бумаги с тонкими легкими зубцами

(лучше сделать зубцы из папиросной бумаги} и попросите ребенка подуть. Это поможет тренировать выдох.

Напомните, что вдыхать нужно носом, спокойно, ненапряженно,

а вдыхать легко, плавно, а не резко.

Индивидуальная работа по ЗКР

Звук «Ж»

Педагог читает малышу стихотворение и просит повторить слова,

в которых есть звук «ж».

У ежа ежата.

У ужа ужата.

Произносите это двустишие с опорой на иллюстрацию или игрушку.

Карточка 3. Белая береза

Цель. Продолжить знакомство с деревьями родного края.

Создать на прогулке радостное настроение.

Учить малышей строить простые предложения. Расширять кругозор.

Художественное слово

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки.

И зеленою листвою

Дружно машут нам с тобою.

(Г. Лаптева)

Беседа

Педагог читает детям загадку:

Стоит Алена, платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан.

— Кто это? Березка.

Сегодня с нами на прогулке деревянный человечек. Как его зовут?

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный… Кто же это?

Буратино.

— Давайте покажем Буратино березку.

Он же не ходил в школу и не знает названия деревьев.

(Дети рассказывают Буратино все, что знают о березке.)

Педагог подводит итог сказанного:

— Ну вот, Буратино, теперь ты березку ни с какими другими деревьями не спутаешь. У березки белая ножка с черными полосками.

Она высокая, стройная и красивая.

Березка тянет веточки к небу и радуется солнышку.

Приходи к нам в следующий раз, Буратино, а ребята приготовят для тебя стихи и загадки,

Дети, дома с родителями выучите стишок или загадку про березку,

и когда Буратино снова к нам придет, вы его порадуете.

Словарь Тонкий стан

Игра «Что в туеске?»

Цель. Учить анализировать и отличать съедобное от несъедобного.

Педагог показывает детям берестяной туесок

(Если нет берестяного, сделайте из плотного картона и раскрасьте под бересту.) Положите в туесок съедобные и несъедобные предметы. Продемонстрируйте, что, например, грибок или морковку можно кушать, а кубик или машинку нужно отложить в сторону — их не едят.

Педагог говорит:

— В туесок мы кладем только съедобное.

Я буду называть слова, а вы говорите: «Кладем!», если это можно есть. А если это не съедобное — топайте ногами, вот так.

Карточка 4. Наблюдаем за трудом взрослых

Цель:Учить малышей отвечать на вопросы взрослого.

Развивать наблюдательность.

Воспитывать желание поддерживать чистоту вокруг.

Художественное слово

Снег идет

Тихо, тихо снег идет,

Белый снег мохнатый,

Мы расчистим снег, лед

Во дворе лопатой.

От калитки мы с трудом

К дому стежку проведем,

Выйдет мама на порог,

Скажет: «Кто бы это мог

Провести дорожку

К нашему порожку?»

{М, Познанская)

Беседа.

Педагог предлагает малышам осмотреться.

— Какое время года сейчас на дворе?

— Что лежит у нас под ногами?

— А что произойдет, если снега выпадет много?

— А если снега будет очень много?

— Да, дети, трудно будет ходить людям и животным. Не смогут ездить машины. От сильного снегопада могут сломаться ветки деревьев и оборваться электропровода. И чтобы этого не произошло, люди все время следят, чтобы снега было не слишком много.

Его постоянно убирают с маленьких дорожек и больших дорог.

— Кто убирает снег у нас в детском саду?

— А как зовут нашего дворника? Давайте подойдем к нему и скажем большое спасибо за чистые дорожки, за снежную горку.

Посмотрите, какая у дворника большая лопата. Ею убирают снег.

А вот это — скребок. Он еще шире лопаты.

Лопатой снег поднимают и отбрасывают,

а с помощью скребка снег отодвигают.

— А откуда зимой на дорожках снег появляется? (Из тучек.)

— А откуда зимой на дорожках песок появляется?

— Тоже из тучек? Не из тучек, песок рассыпают дворники.

А на большие дорога его разбрасывают из машин.

И тогда гололед нам не страшен!

Словарь Гололед

ОБЖ

Людям нельзя есть снег и сосать сосульки.

Эта шалость может вызвать не только простудные заболевания,

но и кишечные.

Карточка 5. Первый снег

Цель. Продолжить знакомство с неживой природой, с погодными явлениями. Учить анализировать и делать выводы, опираясь на личный опыт. Воспитывать любовь к родному краю.

Художественное слово

Утром глянул я чуть свет:

Двор по-зимнему одет.

Распахнул я настежь двери,

В сад гляжу, глазам не верю.

Эй! Смотрите, чудеса —

Опустились небеса!

Было облако над нами,

Оказалось под ногами.

(А. Гунули)

Беседа

Педагог говорит:

— «Сегодня тихий, снежный денек», — когда так говорят?

— Да, тогда, когда снег падает большими хлопьями.

Вся природа замирает, наслаждаясь чистотой и красотой падающих снежинок. А снежинки, видя, как ими любуются, начинают еще сильнее кружиться и радовать нас.

— Давайте и мы с вами послушаем, как падает снег.

— Что вы услышали? (Легкое шуршание.)

— Покружитесь, как снежинки,

— А если снег крупинками и ветер, то говорят, что это снежные пчелы. Такой снег колется, обжигает лицо и руки.

Игра «Пчелы»

Ход игры.

Дети становятся в круг.

«Пчела» (водящий) стоит в середине круга.

Пчелы жужжат, ужалить хотят.

Пчелы зажужжали, дети убежали.

При словах «дети убежали» водящий, произнося звук «ж»,

должен поймать кого-нибудь из ребят.

Индивидуальная работа по ОВД

«Ходьба»

Педагог читает стихотворение и просит ребенка выполнить

все описанные в нем действия.

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым,

Поднимай повыше ногу,

Проложи друзьям дорогу.

(Л. Петрусева)

Карточка 6. Тучки

Цель. Продолжить знакомство с неживой природой, с погодными явлениями. Учить анализировать и делать выводы, опираясь на личный опыт. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Художественное слово

Тучи встретились друг с другом,

Собрались в один кружок,

И посыпался над лугом

Белый кружевной снежок.

То ли с радости? С испуга?

Отчего? Узнать не мог.

(Ф. Бобылев)

Беседа

Педагог обращает внимание детей на разницу между тучками и облаками. Можно сравнить тучи с мокрой ватой, с решетом,

так как они приносят нам снег и дождь.

Тучи не стоят на месте, они в постоянном движении.

Ветер гонит их в дальние страны.

Облака воздушные, кружевные, прозрачные.

Они похожи на сладкую вату.

Словарь Кружевной

Игра «Русский платок»

(автор игры Г. Лаптева)

Все играющие произносят слова:

Вот платок идет по кругу,

Ищет он себе подругу.

Ты, подруга, покажись

Да в платочек нарядись.

С этими словами платок передается по кругу.

Тот играющий, у кого в руках окажется платок, говорит, как его зовут.

Индивидуальная работа по ЗКР

Покажите малышу картинку или игрушку медвежонка:

Пыхтит, как пышка,

Пухлый… Мишка.

Шапка да шубка,

Вот и весь… Мишутка.

Вот он, Мишутка. Какой он? (Цвет, размер.)

Карточка 7. Снегопад

Цель. Продолжить знакомство с неживой природой,

с погодными явлениями.

Учить анализировать и делать выводы, опираясь на личный опыт. Учить видеть необыкновенную красоту и прелесть в обычных вещах.

Художественное слово

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Стали дни короче,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы —

И зима настала.

(И. Суриков)

Беседа

— Когда много снега, то хочется из него что-нибудь лепить и строить. Особенно хорошо лепить из снега в теплую погоду.

Что вы умеете делать из снега?

А вот настоящие мастера делают из снега большие фигуры людей и животных. Делают даже снежные городки.

Потом раскрашивают красками.

А где вы видели большие снежные фигуры?

(На городской площади возле новогодней елки.)

Но ведь снег такой холодный, руки могут замерзнуть.

А что греет наши руки, когда мы лепим из снега? (Варежки.)

Словарь Морозцы

Индивидуальная работа по ЗКР

Звук «В»

Педагог читает малышу стихотворение и просит повторить слова,

в которых есть звук «в».

Варежки

Варежки у Вари

Пропали на бульваре.

Воротилась Варя

Вечером с бульвара.

И нашла в кармане

Варежки Варвара.

Вот ведь как!

Игра «Догонялки»

Поиграем мы немножко

И похлопаем’ в ладошки.

Добрый Дедушка Мороз,

Ты ребяток не морозь!

С нами лучше поиграй,

Мы бежим, ты — догоняй.

(Г. Лаптева)

Индивидуальная работа по ОВД

«Загони льдинку»

С помощью деревянной палочки ребенок

пробует завести в ямку ледяной комочек.

Карточка 8. Деревья зимой

Цель. Уточнить представления детей о жизни зимующих деревьев и кустарников. Формировать желание заботиться об окружающей природе. Показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Работать над развитием словаря.

Художественное слово

Река подо льдом,

Бело все кругом.

Снег на берегу,

Деревья в снегу,

Укутавшись, спят,

Как в сказке стоят.

Ты их не тревожь!

Не надо, не трожь!

(Г. Лаптева)

Беседа

Педагог обращает внимание детей на красоту зимних деревьев.

— Деревья спят до весны. Они берегут свои силы.

Люди заботятся о деревьях: подсыпают под стволы снег и утаптывают его. Иногда обвязывают стволы тканью и сосновыми ветками,

чтобы зайцы не повредили кору.

С ветвей стряхивают снег, чтобы под его тяжестью не пострадали ветки.

Словарь Укутавшись

Игра «Сумей помолчать»

Дети становятся в круг. Водящий стоит в сeредине круга.

Дети повторяют одно и то же слово на нужный звук несколько раз (например, шуба, шуба, шуба). Водящий хлопает один раз в ладоши. После этого сигнала дети мгновенно замолкают до следующего хлопка водящего. Кто первый нарушит молчание или засмеется, тот проигрывает и становится водящим.

Индивидуальная работа по ОВД

Педагог выполняет с детьми упражнение:

— Как качаются деревья на ветру?

(Поднять руки вверх, легкие наклоны из стороны в сторону.)

— Ветер стих. (Медленно опустить руки вдоль туловища.)

Игра-превращение

(авт. Г. Лаптева)

Цель. Закрепить название деревьев, растущих на прилегающей территории. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход игры.

В игру играют 5 — 7 детей. Один из игроков — «волшебник».

Дети вместе с neдагогом произносят слова:

К нам волшебник прилетел,

Превратить нас захотел

Всех в деревья и кусты,

Чтобы не ломал их ты.

Мы в лесочке очутились,

Мы в деревья превратились.

Вот береза, дуб, осинка,

Клен и тонкая рябинка.

«Волшебник» хлопает в ладоши. Дети разбегаются и замирают в позе застывших деревьев. Педагог подходит к каждому из игроков и спрашивает, в какое дерево его превратил «волшебник».

«Волшебник» снова хлопает в ладоши, и все оживают.

Карточка 9. Воробей

Цель. Формировать представление детей о зимующих птицах. Убедить детей, что птицам зимой необходима помощь.

Художественное слово

— Воробей, чего ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь?

— Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

(А. Тараскин)

Съежился на ветке —

Зябнет воробей.

Мне к зиме бы надо

Шубку потеплей.

Да еще бы валенки,

Шапку, рукавицы,

И счастливей в мире

Не было бы птицы.

(Е. Благинина)

Беседа

—Воробьи живут по соседству с людьми.

Им рядом с жильем человека легче прокормиться.

Люди делают для птиц кормушки.

В кормушки кладут ягоды и семена.

А вот хлебными крошками их лучше не кормить.

Птички гибнут от такой еды.

Они любят семечки, орешки, зернышки, ягодки.

Посмотрите на яблоньку-дичок: воробьишки там полноправные хозяева. Они весело перелетают с ветки на ветку,

переговариваются, иногда дерутся из-за еды.

А у кого из вас рядом с домом висит кормушка?

Словарь Зябнет

Игра «Скажи ласково»

Дети становятся в хоровод, идут по кругу cо словами:

Хоровод мы водим,

Весело играем,

Круг остановился —

Себя называем,

Да так ласково!

Игру начинает педагог, называя свое имя

«Галя (пауза), Галочка»,

хлопает в ладоши! и хоровод идет снова.

Индивидуальная работа по ОВД

Покажи, как крадется кошка за птичкой.

Покажи, как птичка улетает от хитрой кошки.

Опытно-экспериментальная работа

Опыт «Превращение воды»

Приносим с улицы ведерко со снегом

Вспоминаем превращение снега на холоде и в тепле.

На улице мороз, в комнате тепло.

Снег тает — его становится меньше, а воды больше.

Вода вначале холодная, а через некоторое время теплеет.

Снег, лед, сосульки тают в комнате от тепла, превращаются в воду.

Карточка 10. Елочка

Цель. Уточнить представления детей о жизни вечнозеленых деревьев. Формировать желаний заботиться об окружающей природе.

Показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Работать над развитием грамматического строя речи.

Художественное слово

Ель

Снег да снег кругом ложится,

Снег на солнце серебрится.

Только елочка стоит..

Вовсе летняя на вид.

(М. Рыльский)

Беседа

Педагог читает детям загадку.

Ее всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь,

Всегда колючая, как еж.

Всегда зеленым цветом.

Зимняя природа красивая. Все вокруг такое белоснежное.

На снегу лишь ягоды краснеют, да в отдалении зеленеет ель. Подойдем-ка мы поближе. Посмотрите, следы. Чьи же они?

Значит, не мы одни хотели полюбоваться ее красотой.

Какая наша елочка? Стройная, пушистая, красавица.

Давайте внимательно посмотрим на веточки нашей ели.

Иголочки тонкие, мягкие,

А если растереть несколько иголочек между пальцами,

то почувствуете аромат ели.

Не зовите докторов

Вы из поликлиники,

Лучше всяких докторов

Рощи и малинники!

Лучшие таблетки –

Еловые ветки,

И на стенах на коричневых

Солнце лучше всех горчичников.

Чтоб лекарства не глотать,

Надо в лес ходить гулять.

Словарь Аромат

Игра «Волк и медведь»

Волк: Ты куда идешь, медведь?

Медведь: В город, елку приглядеть.

Волк: Да на что тебе она?

Медведь: Новый год встречать пора.

Волк: Где поставишь ты ее?

Медведь: В лес возьму, в свое жилье.

Волк: Что ж не вырубил в лесу?

Медведь: Жалко, лучше принесу.

ОБЖ

Лед нельзя брать в рот, лизать, сосать льдинки,

это вредно и опасно для здоровья человека

Карточка 11. Зимнее небо

Цель. Продолжить знакомство детей с неживой природой,

с погодными явлениями. Учить анализировать и делать выводы, опираясь на личный опыт. Учить видеть необыкновенную красоту

в обычных вещах и радоваться окр^ужающему миру.

Художественное слово

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый —

Кружевной и синий-синий!

(Небо)

Беседа

—Ребятки, посмотрите внимательно на небо.

— Какое оно сегодня?

— Какие краски взяла природа и раскрасила небо?

— А какая сегодня погода?

— От того, как выглядит небо, зависит, какая будет погода.

Если небо ясное, солнечное, то будет тепло.

Если на небе легкие облака, то бывает ветрено.

А если небо застилают тучи, прячется солнышко,

то погода прохладная, может пойти снег или дождичек.

Словарь Застилают

Игра «Хорошее настроение»

Педагог предлагает детям различные ситуации,

которые вызовут у детей хорошее настроение.

Пусть дети покажут хорошее настроение.

Походка: быстрый темп, иногда переходящий в поскоки.

Мимика: улыбка.

Карточка 12. Снегири

Цель. Формировать представление детей о птицах,

прилетающих к нам на зимний период. Объяснить детям, что всем птицам зимой необходима помощь. Воспитывать любовь к пернатым друзьям человека. Работать над образным мышлением.

Художественное слово.

Зимой на ветке яблоки!

Скорей их собери!

Но вдруг вспорхнули яблоки!

Ведь это снегири!

Педагог читает детям загадку:

Сероспинный, красногрудый,

Не боится он простуды —

С первым снегом прилетает.

В зимних рощах обитает.

Педагог говорит:

— Какая красивая птица — снегирь.

На спинке серенькая жилетка, грудка ярко-красная,

на головке черная шапочка. Крылышки «одеты» в черные перчатки с белой полоской. Снегири прилетают к людям в надежде, что их угостят семечками. С удовольствием щелкают снегири тыквенные и арбузные семечки. Нужно не забывать подкармливать птиц.

Им трудно найти семена под толстым слоем снега.

Люди приходят птицам на помощь.

Птиц мы называем пернатыми друзьями.

Пернатые, потому что у них растут перышки.

Словарь Сероспинный, красногрудый

Игра «Снегири и кот»

(автор игры Г. Лаптева)

«Кот» дремлет в сторонке.

«Снегири» слетаются на полянку и клюют ягодки. Дети говорят:,

Васька-кот на лавке спит

И на птичек он глядит.

Раз, два, три!

Улетайте, снегири!

Индивидуальная работа по ОВД

Скольжение по ледяной дорожке

Карточка 13. Лед

Цель. Продолжить знакомить детей со свойствами воды.

Развивать наблюдательность.

Bocпитывать доброе отношение к окружающей природе.

Художественное слово

Что искрится на тропинке,

Эй, бежим смотреть скорей!

Дед Мороз подбросил льдинки,

Чтобы стало веселей!

Льдинки весело блестят.

Льдинки радуют ребят.

(Г. Лаптева.)

Беседа

Строится на основании выводов из опыта

Словарь Искрится

Игра «Добрые слова»

Цель. Учить детей анализировать свои слова, поступки, намерения и понимать категории оценок «хорошо» и «плохо» на примере слов, поступков и намерений. Учить детей замечать положительные качества других и выражать словами свое отношение к ним. Развивать речь.

Ход игры.

Говорите всем только добрые слова: «спасибо», «пожалуйста», «благодарю».

Индивидуальная работа по ОВД

Метание снежков или льняных мешочков с песком в цель.

Индивидуальная работа по ЗКР

Звук «Ш»

Педагог читает малышу стихотворение и просит повторить слова,

в которых есть звук «ш».

Кран откроем — ш-ш-ш,

Нос умоем— ш-ш-ш,

Щечки ручками потрем

И водичкой обольем — ш-ш-ш.

(Опытно-экспериментальная работа)

Опыт с водой

Перед выходом на улицу педагог вместе с детьми опускают хлопчатобумажную ткань в воду.

Делают вывод, что вода пропитала ткань, и платочек стал мокрым.

На улице воспитатель вешает платочек, еще раз обращая внимание на то,

что он мокрый.

Через некоторое время по платочку постукивают палочкой — он замерз.

Это вода превратилась в лед, и ткань стала твердой.

Карточка 14. Дома

Цель. Закреплять понятия «высокий», «низкий»,«широкий», «узкий», формировать представления детей о жилище.

Развивать интерес к окружающему миру.

Художественное слово

Наш дом

Вы Прохоровых видели?

Вся их семья строители.

Спешат на стройку млад и стар:

Отец — бетонщик,

Мать — маляр,

А дочка хоть невелика,

Но тоже строит — Из песка.

(Я. Аким)

Беседа

Выйдя на участок, дети подходят к

ограждению и рассматривают близлежащие дома:

— Какие дома, низкие или высокие?

— Сколько этажей? А какой дом, выше? А какой ниже?

— Из чего сделаны дома?

— Что есть в высотном доме,

чтобы добраться до самого верхнего этажа?

— Есть дома, в которых люди живут,

а есть дома, в которых люди работают. Как их отличить?

— В городских домах есть балконы и лоджии. Для чего они нужны?

— Еще в городских домах ставят домофон.

Это переговорное устройство.

Придут гости, наберут номер квартиры, в квартире раздастся звонок. Хозяин спросит, кто пришел, и нажмет на кнопку.

Дверь на первом этаже откроется, и гости войдут.

— А какие дома в деревне?

— Из чего они сделаны?

— Что растет вокруг домов? Для чего люди высаживают растения?

— А летом какие растения высаживают на клумбы?

Словарь Домофон

Индивидуальная работа по ЗКР

Какой дом?

Дом из дерева — деревянный.

Дом из камня…

Дом из кирпича…

Дом из глины…

Дом из песка…

Дом из картона,..

Дом из бумаги…

Дом из пластилина…

Дом из пряника…

Труд на участке

Дети с воспитателем носят снег лопаточками в небольшую кучу. Педагог с помощью воды и лопатки делает барельеф петушка из снега. Дети наблюдают.

(Чтобы руки взрослого не мерзли, рекомендую на шерстяные перчатки надеть резиновые для хозработ. Гуашевые краски помогут украсить ваше изваяние. К раскрашиванию можно привлечь детей.}

Карточка 15.

Целевая прогулка по близлежащей улице

Цель.Формировать представление детей о городе (селе), близлежащих улицах. Объяснить детям важность и необходимость знания

собственного адреса и домашнего телефона.

Художественное слово

1. Удивительный вагон!

Посмотрите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

(Троллейбус)

2. Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

(Машина)

3. Что за чудо — синий дом?

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

(Автобус)

4. Дом на рельсах тут как тут,

Всех умчит за пять минут.

Ты садись и не зевай,

Отправляется… (трамвай).

5. Накорми меня бензином,

На колеса дай резину.

И тогда, поднявши пыль

Побежит… (автомобиль).

Беседа

— Кто скажет, как называется улица,- на которой мы стоим?

— А почему она получила такое название?

Педагог рассказывает детям о происхождении названия улицы.

Если она названа в честь великого человека, целесообразно показать его портрет. Если это писатель, поэт, то покажите его книги.

Если улица названа в честь какого-либо события, то необходимо подготовить соответствующий материал. Желательно перед этой прогулкой дать домашнее задание по поисковой деятельности, тогда дети буду лучше подготовлены.

После прогулки можно предложить детям нарисовать увиденное

Словарь Светофор

Игра «Валенки»

— Мы много с вами гуляли, и ножки у нас не замерзли,

потому что у нас на ногах теплые валенки.

Дети становятся в кружок и поочереди выставляют то правую,

то левую ногу со словами:

Валенки-валенки,

Невелички маленьки.

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

Валенки у Ванечки,

Валенки у Танечки.

Карточка 16. Домашние животные

Цель: Закреплять знания детей о домашних животных.

Воспитывать добрые чувства, стремление помочь, гуманное отношение к домашним питомцам.

Художественное слово

Я козочка Ме-ке-ке,

Я гуляю на лужке.

Острые рожки,

Тоненькие ножки,

На самой макушке —

Бархатные ушки.

(А. Прокофьев)

Русская народная песенка-потешка

Уж как я мою коровушку люблю!

Уж как я ее травою накормлю,

Кушай вволюшку, коровушка моя,

Ешь ты досыта, Буренушка моя!

Уж как я мою коровушку люблю!

Уж как я в корытце пойла ей налью,

Чтоб сыта была коровушка моя,

Чтобы сливочек Буренушка дала.

Беседа

— Животные с давних пор проживают рядом с человеком.

Они помогают друг другу. Человек ухаживает за своими питомцами,

а они дарят ему свою любовь и преданность. Корова дает молоко, сливки, творог, сыр. Овечка делится своей шерстью. У ребят теплая одежда и валенки из овечьей шерстки. Гуси дают перья для подушек и перинок. Курочка несет яйца. Собака охраняет дом от непрошенных гостей. Кот ловит мышей. Про кого мы еще не сказали?

Что они дают человеку?

Все животные любят чистоту, чистота — это здоровье.

Я прочту вам шуточное стихотворение:

Говорит гусь Коле:— Пошел бы ты умылся, что ли.

Говорит Коле утка:— Смотреть на тебя жутко,

Говорит Коле кошка:— Дай оближу тебя немножко.

А свинья от смеха давится:— Мне мальчишка этот нравится.

Словарь От смеха давится

Игра «Чики-брики»

Дети «гуськом» идут за педагогом в колонне по одному,

повторяя слова:

Шла по улице собака, Чики-брики-гав.

(Руки поднимаем к голове — «ушки».)

А за ней шагали гуси, Голову задрав.

(Имитируем походку важных гусей.)

А за ними поросенок, Чики-брики-хрю!

{Правая рука сжата в кулачок возле носа это «пятачок»,

левая рука «хвостик».)

Чики-брики, повтори-ка, Что я говорю.

После этих слов дети поворачиваются 180 градусов, и теперь последний игрок cтановится первым в колонне.

Индивидуальная работа по ОВД

Педагог спрашивает у детей.

— Как идет петушок?

— Как бегают цыплятки?

— Как ходит уточка?

— Как бегают утята? И т. д.

Индивидуальная работа по ЗКР

Петушился, петушился

Забияка-петушок.

Забияке где-то в драке

Оторвали гребешок.

Ходит он без гребешка,

Не похож на петушка.

(Е. Авдиенко)

Педагог показывает ребенку игрушку или картинку.

— Как кричит петушок?

— А как он разговаривает с курочками и цыплятами?

ОБЖ

Если одежда намокла от снега, ее необходимо срочно сменить, иначе можно простудиться. В мокрой одежде человеку холодно.

Такая одежда тяжелее, чем сухая.

Карточка 17. Ветер

Цель. Формировать представления детей о живой и неживой природе. Создать на прогулке ощущение сказки, праздника.

Воспитывать желание беречь родную природу.

Художественное слово

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко,

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка.

(С. Маршак)

В белом бархате деревня,

И заборы, и деревья,

А как ветер нападает,

Этот бархат опадает.

Беседа

Можно взять на прогулку игрушку-Лесовичка.

Педагог говорит:

— Сегодня мы идем в гости к старичку Лесовичку.

Посмотрите внимательно, какие у него глаза? Добрые.

Это все потому, что он любит все, что его окружает:

деревья, кустарники, животных, птиц и, конечно, ребятишек,

которые приходят к нему в гости.

— Лесовичок, расскажи нам про свое лесное царство, пожалуйста.

Лесовичок: Зимний лес очень красивый. Посмотрите на ваши деревья. Они тоже очень красивые. С деревьями очень любит играть ветер: он хватает их за макушки, стряхивает с них снег и иней.

А то налетит, подхватит охапку снега, да и засыплет какой-нибудь кустик по самую макушку. Зимний ветер холодный.

От него прячутся звери и птицы.

А как вы, ребятки, спасаетесь от ветра?

А что нужно делать, чтобы не заболеть зимой?

Словарь Бархат

Игра «Спаси птенца»

Цель. Научить ребенка помогать самому себе,

познакомить с методами саморегуляции.

Ход игры.

Представь, что у тебя в руках беспомощный птенец. Вытяни руки ладонями вверх. Согрей его, медленно, по одному пальчику сложи ладони, спрячь птенца, подыши на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложи ладони к своей груди, от-дай птенцу доброту своего сердца и дыхания, А теперь раскрой ладони, и ты увидишь, что птенец радостно взлетел, улыбнись ему и не| грусти, он еще прилетит к тебе!

Индивидуальная работа no 3KP

Цель. Развивать силу голоса,

умение регулировать громкость звучания.

Попросите ребенка выполнить задания.

— Как кричит кукушка, а маленький кукушонок?

— Как крякает уточка, а маленький утенок? 1 И т. д.

ОБЖ

Во время прогулки в ветреную погоду нужно застегиваться на все пуговицы. Замок-молния тоже должен быть застегнут. Холодный ветер не попадет под одежду, и тогда, прогулка станет приятной и полезной.

Карточка 18. Синичка

Цель. Уточнить представления о птицах: воробье, снегире, синице

(как они выглядят, что кушают, как «разговаривают»,

чем отличаются птенцы от взрослых птиц).

Активизировать словарь малышей.

Воспитывать любовь к родному краю.

Художественное слово

Желтая грудка у маленькой птички,

Много друзей у веселой синички,

Дети зимой ей прожить помогают,

Песню синичкину все напевают:

Тень-тень-тень! Тень-тень-тень!

Ах, какой хороший день!

(В. Мирясова)

Беседа

Педагог читает детям стихотворение:

Хоть я птичка-невеличка,

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда

Прилетаю и живу.

Любопытной я слыву:

И в окошко загляну,

На веранду прошмыгну.

Желтогрудая сестричка,

А зовут меня…

(синичка).

Ребята, посмотрите, сколько на снегу следов.

Это синички искали корм. Хорошо, что мы принесли им зернышек. Насыплем зерна в кормушку. И прилетят к нам и синицы, и воробьи,

и снегири, и свиристели. Даже сорока заглянет в гости.

А для желтогрудых синичек я приготовила особое угощение — сало.

Но оно не должно быть соленым! Очень любят синички сало.

В Сибири их еще называют мясуйками за любовь к салу и мясу.

Пока птички лакомятся, расскажите, какой наряд у синички.

Словарь Любопытная

Игра «Зоопарк»

В зоопарке выходной,

Люди все ушли домой.

Звери рады — без народа

Им веселье и свобода.

Дети, все сюда скорей!

Нынче праздник у зверей.

Цель. Закрепление и обогащение знаний о животных, их внешнем виде и повадках. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание доброго отношения к животным.

Игровые роли. Смотрители зоопарка, ветеринар, уборщик, посетители.

Игровой материал. Предметы-заместители, самоделки, игрушки животных. В зимний период можно использовать снежные фигуры,

на участке.

Индивидуальная работа по ОВД

Предложить ребенку пройтись, как лось:| руки над головой скрещены, пальцы растопырены — это рога; колено поднимаем высоко;

голова горда приподнята.

Индивидуальная работа по ЗКР

Загадки.

1. Хоть я зверь горбатый, Но нравлюсь я ребятам. (Верблюд)

2. Он ходит, голову задрав, Потому что он… (Жираф)

3. По реке плывет бревно, Ох, и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил, Нос откусит… (Крокодил)

ОБЖ

Не пытайтесь поймать синичку. У нее очень

острый клюв. Она может вас клюнуть.

Карточка 19. Природа зимой

Цель.Формировать представление детей о природе зимой. Пополнять активный словарный запас. Расширять кругозор дошкольников. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Художественное слово

Река подо льдом,

В снегу все кругом.

Метелица вьется.

Как время зовется? (Зима)

Беседа

На прогулку можно пригласить помощницу в костюме Зимы и построить интересный диалог с детьми.

— Какие красивые стоят деревья, словно Дедушка Мороз надел на них шубки. Шубки белые да пушистые!

А у ребятишек щеки красные, глаза блестят!

— Любите зимушку? Почему?

(Выходит Зима.)

— Чем она хороша? Можно кататься с ледяных горок на санках. Можно прогуляться по парку или по лесу на лыжах.

А можно на коньках по льду проехать. Хорошо зимой.

А чем еще можно развлечься зимой?

Поиграть в снежки или сделать снеговика.

Воздух зимой бодрящий, ядреный. Хорошо зимой!

Игра «Догонялка»

Поиграем мы немножко

И похлопаем в ладошки.

Добрый Дедушка Мороз,

Ты ребяток не морозь!

С нами лучше поиграй,

Мы бежим, ты — догоняй.

(Г. Лаптева)

Индивидуальная работа по ОВД

Педагог предлагает ребенку пройтись, как пингвин: вперевалочку.

Песенка-игра «Каблучок»

1. За руки друзей берем,

Вместе хоровод ведем.

А веселый каблучок

Цок по полу, цок-цок-цок!

За руки друзей берем,

Вместе хоровод ведем.

2. Прыгай, прыгай веселей,

Прыгай, ножки не жалей!

А веселый каблучок

Цок по полу, цок-цок-цок!

Прыгай, прыгай веселей,

Прыгай, ножки не жалей!

3. Гляньте, пальчики у нас

Тоже все пустились в пляс.

А веселый каблучок

Цок по полу, цок-цок-цок!

Гляньте, пальчики у нас

Тоже все пустились в пляс.

4. И опять идет, идет

Наш веселый хоровод.

А веселый каблучок

Цок по полу, цок-цок-цок!

И опять идет, идет

Наш веселый хоровод.

ОБЖ

Во время зимней прогулки нужно правильно дышать.

Нельзя хватать воздух открытым ртом.

Горло быстро остынет от холодного воздуха, и начнется ангина.

Карточка 20. Сосна

Цель. Продолжить работу по формированию

представлений детей о деревьях родного края.

Развивать интерес к вечнозеленым растениям,

и формировать стремление охранять деревья от вырубок.

Работать над расширением и активизацией словаря дошкольников.

Художественное слово

Ой, как весело на горке,

На заре, на зореньке!

Сосны — невелички,

А на соснах птички:

Братья и сестрички —

Веселятся птички!

Сосны до неба хотят дорасти,

Небо ветвями хотят подмести,

Чтобы в течение года

Ясной была погода.

Беседа

— На улице белым-бело.

Зима навела порядок: все снежком укутала,

как скатертью белоснежной.

А что это там зеленеет?

Может, там кусочек лета остался?

Подойдем, посмотрим.

Да это же сосенка.

Сама невеличка.

Иголочки у сосны длинные, зеленые, пахучие.

Все деревья листву сбросили еще осенью, а сосна стоит в зеленом платьице, как в шубке меховой, И все на нее любуются. Когда сосенка вырастет, она будет стройная да высокая.

До самого неба ветки свои поднимет.

Будет сверху вниз на ребят поглядывать да шишками бросаться.

Словарь Вечнозеленая

Подвижная игра «Ниточка и иголочка»

Цель. Учить детей играть дружно.

Воспитывать интерес к коллективным играм.

Довести до сознания детей,

что результат игры зависит от слаженности действий,

Ход игры.

Для игры дети становятся паровозиком.

Все передвигаются за стоящим первым в колонне («иголочка»)

по сложному маршруту, пытаясь не разбежаться в разные стороны

(не разорвать ниточку).

Карточка 21. Снежная баба

Цель. Обобщить и систематизировать представление о свойствах воды. Учить использовать полученные знания в играх, в рисовании. Поддерживать интерес к явлениям неживой природы.

Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.

Художественное слово

Сегодня из снежного, мокрого кома

Мы снежную бабу слепили у дома.

Стоит эта баба у самых ворот —

Никто не проедет, никто не пройдет.

Любуются взрослые ею и дети,

Рогожные волосы треплет ей ветер,

Знакома она уже всей детворе,

А Жучка все лает: «Чужой во дворе!»

(И. Демьянов)

Беседа

— Если зимним днем пригревает солнышкос крыш начинают падать крупные капли, то, значит, пора снежную бабу лепить.

Снег мокрый липкий. Нужно скатать из снега три снежных кома, Поставим их один на другой. Снизу лопатками набросаем снега и прихлопаем его. Это юбочка. На голову наденем корону из снега.

Сделаем угольки-глазки. Нос — морковка или картошка. Свеколка — ротик. Веточки — волосы. Из пластиковых разноцветных пробок сделаем пуговицы. Разведем гуашь и раскрасим юбку.

Словарь Ловко

Хороводная игра «Снежная баба»

(автор Г. Лаптева)

Дети становятся в хоровод, берутся за руки.

Один ребенок выбирается «Снежной бабой», он становится в центр. Дети идут по кругу и произносят слова:

Все у бабы складно да ловко,

Только вместо носа морковка,

Только угольки вместо глаз

Да на голове старый таз.

После этих слов все отпускают руки друг друга и бегут врассыпную, «Снежная баба» пытается догнать игроков.

Самый ловкий становится «Снежной бабой».

Карточка 22. Дым

Цель. Продолжить формирование представлений детей о неживой природе. Активизировать словарь.

Воспитывать любовь к малой родине.

Художественное слово

Над домами и над печками

В небо дым идет колечками.

Дым из маленьких колечек

Превращается в овечек.

(Н. Красильников)

Беседа

— Синее зимнее небо. Яркое солнце. Речка льдом покрыта,

Подо льдом рыбам тепло. Лед их от мороза укрывает. Деревья стоят

в зимнем уборе. Птицы от мороза в ветвях прячутся. Мороз на окнах узоры рисует. А в дома лопасть не может. Там топят печки.

Из труб дым идет прямо в небо. Если дунет ветер, то любопытный дым за ним полетит. Интересно ему, куда же это ветер собрался.

Словарь Идти по делам

«Добрая» игра

Доброе утро! Птицы запели. (Махи руками — «летят птицы».)

Добрые люди, вставайте с постели. (Потягивания.)

Прячется вся темнота по углам, (Приседаем, обхватываем руками голову.)

Солнце взошло и идет по делам. (Шаги на месте.)

(А. Кондратьева)

Индивидуальная работа по ОВД

Метание мешочками с песком или снежками в цель. Важно, чтобы во время броска малыш правильно держал руку.

Индивидуальная работа по ЗКР

Звук «Ш»

Что мы надеваем, когда собираемся на улицу зимой ? Назвать слова,

в которых есть звук «ш». (Шапку, шарф, шубку, теплые штанишки.)

Опытно-экспериментальная работа

На улице морозно. Выдохните воздух ртом. Мы, видим пар.

А из печной трубы идет дым. Он темный и имеет запах.

Карточка 23. Зимушка-Зима о птичках

Цель. Научить распознавать птиц: снегиря, синицу, ворону, воробья, голубя. Расширять знания детей о жизни птиц в зимний период (повадки, питание).

Воспитывать желание сопереживать и помогать пернатым друзьям.

Художественное слово

Треплет ветер за окном

Дерево без листьев,

Воробей сидит на нем,

Перышки почистив.

Погляжу на воробья —

Весело качается!

Понимаем он и я,

Что зима кончается.

(Я. Аким)

Беседа

На прогулку с детьми выходит педагог и помощница.

Один из взрослых одет в костюм Зимы.

Музыкальное сопровождение усилит положительный эффект.

Педагог: Дети, к нам сегодня пожаловала Зимушка-Зима.

Зима: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Зима: Я, Зима, пришла не просто так. Я принесла с собой загадки, игрушки, подарки и хорошее настроение. А любите ли вы зиму?

Дети: Да!

Зима: А что вам особенно нравится зимой?

Дети: Кататься на санках с ледяных горок, играть в снежки,

лепить снеговиков.

Зима: Я тоже люблю санки, коньки, лыжи. Кто на лыжи встает, тот за здоровьем идет. Кто на коньках катается — здоровым останется.

А что вам зимой не нравится?(Ответы детей.)

Зима: Ну, зимой без стужи да морозов никак нельзя!

На то я и Зимушка-Зима, ледяная кума. А то, что вам птичек да зверюшек лесных жаль, это очень хорошо. Значит, у вас сердца добрые да горячие. И на площадке у вас, я вижу, кормушки развешаны.

А какие гости к вам прилетают? (Ответы детей.)

Зима: Синица — это что за птица?(Ответы детей.)

Зима: А вы и про снегиря мне рассказать можете?(Ответы детей.)

Зима: И про голубя тоже знаете?(Ответы детей.)

Зима: Молодцы какие ребятишки. Я Зима-волшебница. У меня есть волшебная палочка. Я буду превращать вас в разных птичек, а вы будьте внимательными, чтобы вас дворовая кошка не съела.

Вот вас я, вот вас я превращаю в воробья.

(Дети прыгают по площадке на двух ножках.)

Зима: А теперь, посмотри, наши дети — снегири.

(Дети бегают и машут руками.)

Зима: А теперь всех ребят я превращаю в голубят.

(Дети ходят вразвалочку, как сытые важные голуби.)

Зима: А теперь вы птички, птички-синички.

(Дети снова бегают по площадке и машут руками.)

Зима: А теперь вы снова дети, дети, лучшие на свете.

Воспитатель собирает детей возле себя. Хвалит детей за активную игру, за то, что не толкались во время бега. Подводится итог беседы: вспоминают названия птиц, их окраску и поведение.

Зима: А после зимней прогулки, какое у людей настроение?

(Ответы детей.)

Зима: Настроение отличное, глазки блестят, щечки горят. Здорово!

А в какие зимние игры вы умеете играть?

(Ответы детей.)

Зима: А меня научите?

Игра «Снегири и кот»

(автор Г. Лаптева)

«Кот» дремлет в сторонке.

«Снегири слетаются» на полянку и клюют ягодки.

Дети говорят:

Васька, кот на лавке спит,

И на птичек он глядит.

Раз, два, три!

Улетайте, снегири!

(После этих слов дети разбегаются, водящий догоняет.)

Правило: Во время бега нельзя толкать друг друга, тянуть за шарф и за воротник. Остерегаться острых углов (стол на участке, горка и пр.).

Зима: Спасибо вам, ребятки. Мне пора уходить. Теперь я знаю, что вы меня любите, и будете ждать на следующий год.

А я скоро уступлю свое место красавице Весне. До свидания!

Карточка 24. Снеговик

Цель. Продолжить знакомство детей со свойствами воды.

Развивать наблюдательность.

Воспитывать доброе и бережное отношение к окружающей природе.

Художественное слово

Снеговик стоит на горке,

Нашу зиму сторожит.

Никуда зима зимою

От него не убежит.

(Т. Шапиро)

Беседа

Педагог: Дети, кто нас сегодня встретил на площадке?

Дети; Снеговик.

Педагог: А почему его так называют?

Дети; Он сделан из снега.

Педагог: А кто его лепил из снега?

Дети: Мы.

Педагог:

Собирали снег вокруг

У метелей да у вьюг,

И тебя, Снеговика,

Мы слепили из снежка.

(В. Мирясова)

Мы лепили. Работали дружно, друг другу помогали.

Даже прохожие останавливались и любовались,

как мы с вами трудились.

А какие у нас после этого были рукавички, штанишки и валеночки?

Дети: Мокрые.

Педагог: А почему?

Дети: Снег тает от тепла.

Педагог: Мы с вами во время работы разогрелись, снег на одежде начал таять. А когда мы зашли в теплое помещение, то на полу остались лужи. Снег превратился в воду. Давайте посмотрим на нашего снеговика. Он стоял на морозе и ничуть не изменился:

такой же красивый и веселый.

А когда придет весна, что случится с нашим снеговиком?

(Ответы детей.)

Педагог: А пока снеговик не растаял,

давайте встанем с ним рядом и поиграем.

Дети становятся в круг.

Вместе с педагогом выполняют движения по тексту.

Головами покиваем,

Носиками помотаем,

И зубами постучим,

И немножко помолчим.

Плечиками мы покрутим

И про ручки не забудем.

Пальчиками потрясем

И немножко отдохнем.

Мы ногами поболтаем

И чуть-чуть поприседаем.

Ножку ножкой подобьем

И сначала все начнем:

Головами покиваем.

Носиками помотаем,

И зубами постучим,

И немножко помолчим.

Смотрите также:

Художественное слово На снегу, как на страничке, Пишут голуби, синички

514.73kb.

1 стр.

Анатолий онегов дрозды – разбойники синички в парке Будет ли сегодня дождь…

288.7kb.

1 стр.

Художественное слово Лауреаты

54.53kb.

1 стр.

Слово о флинте

69.54kb.

1 стр.

В. Л. Дуров «Наша Жучка»

54.3kb.

1 стр.

Как художественное произведение

43.4kb.

1 стр.

Комплексная работа 1 класс Шитова О

24.42kb.

1 стр.

Краткий очерк познакомит вас с пятью достопримечательностями, о которых редко пишут в путеводителях, но которые, тем не мене

90.6kb.

1 стр.

C. А. Лишаев Топологические метаморфозы слова: от речи к экрану

543.11kb.

3 стр.

Программа кружка «Художественное слово»

26.26kb.

1 стр.

5 февраля 2008 год №8 (127)

205.3kb.

1 стр.

Разное. Церковно-славянская надпись на глаголице в католическом соборе святого витта в праге

338.29kb.

1 стр.

Источник

Каждый из нас понимает, что одно из важных качеств, способствующих успешной учебе – это память. Все мы прекрасно знаем, что тем детям, которые хорошо и быстро запоминают материал, учиться
легче.

Конечно, хорошая память – не единственное условие успешной учебы, но без нее учиться очень трудно. К
счастью, память можно развивать и улучшать. И чем раньше этим заняться, тем
лучше. Один из простых и доступных способов развития памяти — это заучивание
стихов.

Кроме этого, заучивание стихов расширяет кругозор маленького человечка, учит восприятию поэзии, улучшает речь и способствует формированию культуры.

К Дню Победы

Нашей победе 70
лет!

Н.Майданик

Майское
утро,

Солнечный
свет,

Нашей
Победе —

70
лет!

Красных
тюльпанов

Алое пламя,

Как над
Рейхстагом

Красное
Знамя!

Битвы, походы
–

Всё
пережито,

Радость
Победы!

Нет! Не
забыто!

Мирное
утро,

Солнечный
свет,

Нашей
Победе —

70
лет!

Мой дедушка
герой!

М.Садовский

Мой дедушка
герой!

Он защищал
страну,

Не спит он ночь
порой,

Как вспомнит ту
войну.

Был дважды ранен
он,

Поправился и в
строй.

И вновь бои с
врагом,

Мой дедушка
герой!

Когда война
прошла,

Не отдыхал мой
дед,

На мирные
дела

Потратил много
лет.

Берут своё
года,

Болеет дед
порой,

Но для меня
всегда.

Мой дедушка
герой!

Давно войны той
нет,

Но в памяти
она,

Бойцов, таких как
дед,

Не забывай,
страна!

День
Победы

И.Асеева

Я возьму с собой
гвоздики красные,

Ленточку от ордена
Победы —

Мы сегодня всей
семьею празднуем

Праздник, нам
подаренный прадедом.

Солнце ярко светит
— утро славное!

А в Москве войска
идут парадом.

Ветераны в этот
праздник главные,

На груди у них
блестят награды.

И война — казалось
бы, далекая —

В этот день как
будто снова близко:

Непривычно тихая и
строгая,

Молча постою у
обелиска,

У огня бушующего
вечного,

Что зажжен в честь
всех героев павших.

Бабушкина рана не
залечена:

Прадед в списках
без вести пропавших…

Ветеранам с
теплотой сердечною

Подарю гвоздичек
ярких пламя —

Словно часть огня
большого вечного —

Нашу
благодарность, нашу память.

Праздничный
день

Н.Мигунова

Наконец-то
наступил он,

Долгожданный этот
день.

Ради праздника
такого

Зацвела в саду
сирень.

Духовой оркестр
играет

Марши бодрые с
утра.

На народное
гулянье

В парк идти уже
пора.

Надевает дед свой
китель.

А на нём-то —
ордена!

Это славный День
Победы

Отмечает вся
страна!

День Победы

Н.Мигунова

В это утро даже
солнце

Светит радостно и
ярко.

Я иду к бабуле с
дедом

И несу свои
подарки.

Я хочу скорей
поздравить

Их с Великим Днём
Победы.

Как с врагом они
сражались

Из рассказов
слышал деда.

И как встретились
на фронте.

Оба были
молодые.

А сейчас в
морщинках лица

И совсем-совсем
седые.

Этот славный День
Победы

Всей страною
отмечаем.

Ветеранов наших
славных

Как героев мы
встречаем.

Старый альбом

Н.Мигунова

Когда в гостях
бываю

У бабушки
своей,

Альбом её
листаю

Давно ушедших
дней.

В нём с
пожелтевших фото

На мир светло
глядят

Девчушка–первоклашка

И доблестный
солдат.

Та девочка –
бабуля.

Солдат тот – мой
прадед.

Совместных
фотографий

В альбоме больше
нет…

На фронт ушел
прадед мой.

Геройски
воевал.

Весною, в сорок
пятом,

Он смертью храбрых
пал…

Сегодня, в День
Победы,

С бабулею
вдвоём,

На встречу
ветеранов

С цветами мы
пойдём.

Великий день

Н.Мигунова

Сегодня праздник у
страны —

Великий День
Победы!

И утром к Вечному
огню

Пойду я вместе с
дедом.

И будет вечером
салют

Из тысячи
орудий,

И будет громкое:
«Ура!»,

И рады будут
люди.

День
Победы

Н.
Майданик

День Победы —
светлый праздник,

Я ему так
рад,

Потому что вместе
с дедом

Еду на
парад!

Я хочу в строю
военном

Вместе с ним
пройти,

Знамя красное
Победы

Вместе с ним
нести!

Пусть мой деда
твердо знает —

Буду я в
строю,

Защищать, как он,
смогу я

Родину
свою!

День
Победы

Н.
Майданик

— Почему, дедуля,
у тебя слеза?

Почему, дедуля,
прячешь ты глаза?

Кто тебя обидел,
можешь рассказать?

За тебя я буду
драться, воевать!

— Внучек ты мой
милый, нет, не плачу я,

Просто вспоминаю о
былых боях,

Когда был я молод,
Родину любил

И врагов проклятых
под Москвою бил!

Там друзей военных
много полегло,

Вспоминать об этом
сердцу тяжело!

И Победу в Мае
встретили не все,

Там лежать
остались в утренней росе!

Так живи, мой
внучек, и войны не знай,

Каждый год с
Победой пусть приходит Май!

Улыбайся солнцу,
весело играй,

Но что было с
нами, ты не забывай!

Салют

О.
Высотская

Скорей, скорей
одеться!

Скорей позвать
ребят!

В честь праздника
Победы

Орудия
палят.

Вокруг все было
тихо,

И вдруг – салют!
Салют!

Ракеты в небе
вспыхнули

И там, и
тут!

Над
площадью,

Над
крышами,

Над праздничной
Москвой

Взвивается все
выше

Огней фонтан
живой!

На улицу, на
улицу

Все радостно
бегут,

Кричат «ур-
ра!»,

Любуются

На
праздничный

Салют!

День Победы

Н.
Майданик

Сяду к деду на
колени, тихо прошепчу:

— Расскажи мне,
милый деда, а я помолчу!

Буду слушать все,
что хочешь мне ты рассказать,

И вертеться я не
буду и перебивать!

Про войну хочу
послушать, как ты воевал,

Как в бою таком
далеком знамя ты спасал!

Про друзей своих
военных, деда, расскажи

И в альбоме
пожелтевшем фото покажи!

Улыбнулся внуку
деда и к груди прижал:

— Расскажу про
все, конечно, раз уж обещал!

Как войну мы
пережили, как на смерть мы шли,

Сколько верст
исколесили в грязи и в пыли!

Как врага с боями
гнали мы с родной земли

И не пяди не
отдали — выжили, смогли!

А теперь вот День
Победы празднуем с тобой,

Только в
праздничном параде по команде: «В строй!»

Рисунок

В.
Орлов

Белая
бумага,

Красный
карандаш:

Дедушка у
флага,

Рядом –
экипаж.

Снежная
опушка,

Белая
снега.

Танковая
пушка

Смотрит на
врага

Лица
молодые,

Автомат в
руке.

Все они
живые

На моем
листке:

Дедушка у
флага,

Рядом –
экипаж…

Белая
бумага,

Красный
карандаш.

* *
*

Л.
Некрасова

За все, что есть
сейчас у нас,

За каждый наш
счастливый час,

За то, что солнце
светит нам,

Спасибо доблестным
солдатам –

Нашим дедам и
отцам.

Что такое День
Победы

А.
Усачёв

Что такое День
Победы?

Это утренний
парад:

Едут танки и
ракеты,

Марширует строй
солдат.

Что такое День
Победы?

Это праздничный
салют:

Фейерверк взлетает
в небо,

Рассыпаясь там и
тут.

Что такое День
Победы?

Это песни за
столом,

Это речи и
беседы,

Это дедушкин
альбом.

Это фрукты и
конфеты,

Это запахи
весны…

Что такое День
Победы –

Это значит – нет
войны.

День
Победы

Т.
Белозёров

Майский праздник
–

День Победы

Отмечает вся
страна.

Надевают наши
деды

Боевые
ордена.

Их с утра зовёт
дорога

На торжественный
парад.

И задумчиво с
порога

Вслед им бабушки
глядят.

Обелиски

А.
Терновский

Стоят в России
обелиски,

На них фамилии
солдат…

Мои ровесники
мальчишки

Под обелисками
лежат.

И к ним, притихшие
в печали,

Цветы приносят
полевые

Девчонки те, что
их так ждали,

Теперь уже совсем
седые.

Старый
снимок

С.
Пивоваров

Фотоснимок на
стене –

В доме память о
войне.

Димкин дед

На этом
фото:

С автоматом возле
дота,

Перевязана
рука,

Улыбается
слегка…

Здесь всего на
десять лет

Старше
Димки

Димкин дед.

На
радио

С.
Пивоваров

Письмо я
старался

Писать без
помарок:

«Пожалуйста,
сделайте

Деду
подарок…»

Был долго в
пути

Музыкальный
привет.

Но вот
подошёл

И обнял меня дед
–

Пришла к нему в
праздник

9 Мая

Любимая песня
его

Фронтовая.

Что за
праздник?

Н.
Иванова

В небе праздничный
салют,

Фейерверки там и
тут.

Поздравляет вся
страна

Славных
ветеранов.

А цветущая
весна

Дарит им
тюльпаны,

Дарит белую
сирень.

Что за славный
майский день?

Пусть дети не
знают войны

Войны я не видел,
но знаю,

Как трудно народу
пришлось,

И голод, и холод,
и ужас –

Всё им испытать
довелось.

Пусть мирно живут
на планете,

Пусть дети не
знают войны,

Пусть яркое
солнышко светит!

Мы дружной семьёй
быть должны!

Весенняя страничка

Здравствуй, весна!

М.Пожаров

Вешний цветик в траве новой

Щурит ласковый глазок.

Сел щегленок на кленовый

Зеленеющий сучок.

Любо птичке желтогрудой:

В ясном блеске вышина,

Светит солнце, радость всюду, —

Здравствуй, милая весна!

Весной

Т.Шорыгина

У весны работы много,

Помогают ей лучи:

Дружно гонят по дорогам

Говорливые ручьи,

Топят снег, ломают льдинки,

Согревают все вокруг.

Из-под хвои и травинок

Выполз первый сонный жук.

На проталине цветочки

Золотые расцвели.

Налились, набухли почки,

Из гнезда летят шмели.

У весны забот немало,

Но дела идут на лад:

Изумрудным поле стало,

И саду в цвету стоят.

Весна

А.Плещеев

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи

И лес оденется листвою.

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Весна

Ф. Тютчев

Зима недаром злиться,

Прошла ее пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось,

Все нудит зиму вон,

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет

И на Весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя.

Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала

Наперекор врагу.

Весна

А.Фет

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

* * *

Н.Заболотский

Оттепель после метели.

Только утихла пурга,

Разом сугробы осели,

И потемнели снега…

Скоро проснутся деревья,

Скоро, построившись в ряд,

Птиц перелетных кочевья

В трубы весны затрубят.

* * *

В лепестках цветочных,

В платье белоснежном

К нам весна приходит,

Улыбаясь нежно.

Шапочка из листьев,

Из лозы застежки,

Из тюльпанов красных

Чудные сережки.

Мы весну встречаем

С радостью, весельем,

В ярком свете солнца,

В звонких птичьих трелях.

* * *

А. Толстой

Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес, в зеленый дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждет,

Все весны дыханием согрето,

Все кругом и любит и поет…

Пришла весна

М.Пожаров

Шумят леса, цветет земля,

Поет-звенит ручей:

«Пришла весна, пришла весна –

В одежде из лучей!»

Ликуют детские сердца,

Стремясь в простор лугов:

«Пришла весна, пришла весна

В гирлянде из цветов!»

* * *

И.Никитин

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте лес утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют – посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской, от зари до зари!

Весенняя песенка

С.Маршак

Снег теперь уже на тот –

Потемнел он в поле,

На озерах треснул лед.

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем

Стежки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки.

Сельская песенка

А. Плещеев

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей.

Дам тебе я зерен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой…

Весна

И.Токмакова

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны.

Верно, очень теплые

Ноги у весны.

Сосулька

Н.Полякова

Каплями забулькав,

Плакала сосулька:

— Я хотела сесть повыше,

Я хотела влезть на крышу.

Я ступила на карниз –

И боюсь свалиться вниз!

Кап!

Сосулька

Н.Полякова

Каплями забулькав,

Плакала сосулька:

— Я хотела сесть повыше,

Я хотела влезть на крышу.

Я ступила на карниз –

И боюсь свалиться вниз!

Кап!

Подснежник

П.Соловьева

В саду, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку

Зеленую выставил ножку,

Потом потянулся

из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:

«Я вижу, погода тепла и ясна;

Скажите, ведь правда, что это весна?»

* * *

Е.Серова

Выглянул подснежник

в полутьме лесной-

Маленький разведчик,

посланный весной;

Пусть еще над лесом властвуют снега,

Пусть лежат под снегом сонные луга;

Пусть на спящей речке

неподвижен лед, —

Раз пришел разведчик,

И весна придет!

* * *

П.Радимов

Еще подснежник не расцвел,

Ручей бурлит в овраге.

Полно проталин возле сел,

Снег тоньше стал бумаги.

Ступай, зима, и не ворчи!

Весь воздух полон звону,

И гнезда мастерят грачи,

И каркают вороны.

Ручей

И.Токмакова

Бежал ручей по камешкам,

Бежал, бежал, бежал.

Потом в прозрачной лужице

Лежал, лежал, лежал.

То снова он помчался вскачь,

То будто бы уснул.

Увидел речку – прыг туда,

И сразу утонул.

Весенняя картинка

И.Токмакова

Воздух воробьиный и синичий,

Говор, гомон, свист и щебет птичий.

В легоньком пушке березы крона.

На верхушке – смелая ворона.

Первой травки выглянувший стебель.

Белый голубь в синем-синем небе.

Ручеек, бегущий по канавке.

Две бабуси у крыльца на лавке.

Солнышки мать-мачехи на взгорке.

На носу веснушки у Егорки.

* * *

И. Никитин

Улетела злая вьюга,

Принесли весну грачи.

Побежали друг за другом

Беспокойные ручьи.

По лугам несутся смело,

По тропинкам на поля.

Зацвела, похорошела,

Отдохнувшая земля.

Возвращаются певцы

Г. Ладонщиков

Возвращаются певцы,

Наши старые жильцы.

От невидимых лучей

Побежал с горы ручей,

И подснежник маленький

Вырос на проталинке,

Возвращаются скворцы –

Наши старые жильцы.

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся.

И малиновка, и дрозд

Занялись устройством гнезд.

Носят, нося в домики

Птицы по соломинке.

* * *

Ф.Тютчев

Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела:

Как февраль ни злися,

Как ты, март, ни хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик –

Все весною пахнет!

Салют весне

З.Александрова

Ударил гром двенадцать раз

И замер в стороне.

Природа отдала приказ –

Салютовать весне.

Приказ черемухе – цвести,

Крапиве – быть не злой,

Дождю дорожки подмести

Серебряной метлой.

Чтоб каждый кустик был певуч,

Всем птицам – громче петь,

А солнцу – выйти из-за туч

И веселее греть.

Картина ясна – пришла весна

И. Пивоварова

Что такое? В чем же дело?

Небо вдруг заголубело,

И умчались злые стужи…

На дворе – капель да лужи…

Кто же в этом виноват?

Ну, конечно, месяц март!

Март

И.Токмакова

Март пришел.

Как хорошо!

Мы открываем форточки,

Сугробы присели на корточки.

Солнце в лужицах отражается.

Весна! Весна приближается.

Март

В.Алферов

Отшумели все метели,

И морозы не трещат.

С крыш закапали капели,

И сосульки в ряд висят,

Веселее и теплее

Стали мартовские дни.

В нашем садике в аллеях

Уж проталины видны.

Звонко тинькает синица

Возле нашего окна…

Скоро в дверь к нам постучится

Настоящая весна!

Начало апреля

Б.Шаховский

Днем ручей бормочет в поле,

К ночи, смотришь, он затих.

День на лужах стекла колет,

Ночь опять вставляет их.

На заре поют овсянки

Песню раннюю весны.

И ни шубы, ни ушанки

Детям больше не нужны.

Апрель

С.Маршак

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи;

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

Май

С Капутикян

Зеленый, яркий, красный май,

С ребят пальтишки поснимай.

Деревья в листики одень,

Звени ручьями целый день.

Куда я мае не пойду –

Везде я солнышко найду.

Зимняя страничка

Первый снег

Г.Белозёров

До утра в лесу шуршало,

Дуло, холодом несло.

Развиднелось, рассветало –

Всё кругом белым-бело!

Вот лисица на поляну

Прошмыгнула раньше всех,

Нос и лапы, как в сметану,

Окунула в белый снег.

Зимой

Зимой деревья белые

Стоят и не качаются,

Зимой деревья в иней

Пушистый одеваются.

Зимой белым-бело вокруг

Полянки замело.

Зимой под беленьким снежком

Полям родным тепло.

Зима

Водят, водят хоровод

Белые пушинки.

Зима-зимушка идёт,

Замела тропинки.

На опушке под сосной

Собрались зайчишки.

Увлеклись они игрой,

Словно ребятишки.

Письма

На снегу, как на страничке,

Пишут голуби, синички,

Пишет стая голубей,

Пишет серый воробей,

Пишут Пете и Андрюшке,

Чтобы сделали кормушки.

*
* *

З.Петрова

Опять зима, опять бело,

Вокруг сугробы намело,

Как будто белым мехом,

Дома укрыты снегом.

У елочек макушки

В серебряной опушке,

А иней на березках,

Как праздничные блестки.

Песенка

В.Степанов

Горы снежной ваты

Встали за окошком.

Мы берем лопаты,

Чистим мы дорожки.

Белый снег искрится

И сверкает лед.

На сосне синица

Песенку поет.

*
* *

Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз,

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос.

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,

Вьюга злиться,

Снег кружиться,

Заметает всё кругом

Белоснежным серебром.

*
* *

В.Орлов

Белый снег, белый снег

Перекрашивает всех!

Вот идёт один прохожий,

А за ним – второй прохожий,

А за ним – другой прохожий,

Каждый поднял воротник.

До чего ж второй прохожий

На последнего похожий

И на первого похожий

Словно каждый – снеговик.

Вот из дома вышел пудель,

А за ним – такой же пудель,

А за ним — такой же пудель,

Шерсть колечками у всех.

Первый пудель был как пудель,

А второй совсем как уголь,

Третий тоже был как уголь,

А теперь они как снег.

Белый снег, белый снег

Перекрашивает всех!

Снежок

Н. Некрасов

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,

Сегодня — посмотри! –

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух,

И ловит кошка рыжая

Веселых белых мух.

Белые стихи

С. Михалков

Снег кружится,

Снег ложится –

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Рады серые синички:

На морозе мерзнут птички,

Выпал снег — упал мороз!

Кошка снегом моет нос.

У щенка на черной спинке

Тают белые снежинки.

Тротуары замело,

Все вокруг белым-бело:

Снего-снего-снегопад!

Хватит дела для лопат,

Для лопат и для скребков,

Для больших грузовиков.

Снег кружится,

Снег ложится –

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Только дворник, только дворник

Говорит: — Я этот вторник

Не забуду никогда!

Снегопад для нас — беда!

Целый день скребок скребет,

Целый день метла метет.

Сто потов с меня сошло,

А кругом опять бело!

Снег! Снег! Снег!

Круглый год. Январь.

С. Маршак

Открываем календарь –

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снегу во дворе.

Снег — на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки,

В небо дым идет столбом.

Круглый год. Февраль.

С. Маршак

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой вьется по земле

Легкая поземка.

Зимние краски

В.Фетисов

Заготовила зима

Краски все для всех сама:

Полю – лучшие белила,

Зорям – алые чернила,

Всем деревьям – чистые

Блестки серебристые.

А на улице ребят

Разукрасила подряд.

Как художник красит разным:

Кто играет, красит красным,

Кто боится шевелиться –

Краска синяя годится.

Ни за что не выпросить

По-другому выкрасить!

*
* *

Белый, вкусный снег идёт,

Попадает прямо в рот.

Если очень захочу,

Снег весь разом проглочу.

И тогда что будет, братцы!

На санях – не покататься!

И сугробов – не видать!

И в снежки – не поиграть!

И на лыжах – не побегать!

Плохо будет всем без снега1

Вот поэтому, друзья,

Снег не съем, пожалуй, я!

Покормите птиц зимой

А. Прокофьев

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма:

Горсть зерна всего нужна,

Пусть одна, и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть.

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались заодно

Зимовать с людьми.

Приучите птиц зимой

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну.

* * *

В. Мирясова

Прыгал воробьишка

В коричневом пальтишке,

Ростом мал, да боевой,

Нелегко ему зимой.

Прыгает он у крыльца —

Покормите молодца.

Синица

Т. Шорыгина

Все тропинки занесло,

Снег блестит, икрится,

Клювиком в мое стекло

Стукнула синица.

За окном повешу ей

Я кусочек сала,
Чтоб теплей и веселей

Бедной птахе стало.

Клесты

Т. Шорыгина

Кружат снежные метели,

По ночам трещит мороз,

На вершине пышной ели

Лущит шишку яркий клест.

Он мороза не боится,

Не страшна ему зима!

Сосны, ели дарят птице

Золотые семена

Снегири

Т. Шорыгина

Стынут лапы на морозе

У сосны и ели.

Что за чудо – на березе

Яблоки поспели!

Подойду поближе к ней –

И глазам не верится:

Стайка алых снегирей

Облепила деревце!

Синички

В. Поляков

Мерзнут лапки у синичек:

Плохо им без рукавичек,

Да и голодно в мороз…

Я им семечек принес:

— Посмотрите-ка сюда,

Это – вкусная еда!..

На ладонь ко мне садятся,

Греют лапки. Не боятся.

Загрустил воробышек

Г. Ладонщиков

— Воробей- воробышек

В сером зипуне,

Что же ты не весел?

Иль не рад зиме?

— Я тебе отвечу,

мой давнишний друг:

Все мои соседи

Подались на юг.

Опустело поле,

Речка тихо спит,

Облетели листья

С кленов и ракит,

Солнышко далекое

Стало слабо греть…

Все же мне не хочется

Никуда лететь.

Знаю, будут вьюги

Петь тут и кружить,

Но разлуки с родиной

Мне не пережить.

Снегирь

— М.Лапыгин

Ты откуда? Ты откуда

Прилетел к нам, красногрудый?

— Облетел я всю Сибирь.

— Как зовут тебя?

— Снегирь.

Наши друзья

Г. Ладонщиков

Каждый день,

Когда встаем

Мы с братишкою вдвоем,

Взяв крупы

И хлебных крошек,

На крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших

Прилетает к нам друзей.

На кормушке сидя, птицы

Чистят крылышки свои.

Тут щеглы, чижи, синицы

И проныры воробьи,

Ждут нас также терпеливо

И красавцы-снегири…

Все привыкли – не пугливы,

Хоть руками их бери!

Снегирики-снегири

П. Воронько

Снегирики-снегири

На дворе у двери.

Я насыпал за порог

Гречку, семечки, творог.

А когда я вышел в сад,

То от них услышал:

— Ты добрее всех ребят,

Молодчина, Гриша!

Снегири

А. Прокофьев

Выбегай поскорей

Посмотреть на снегирей.

Прилетели, прилетели!

Стайку встретили метели,

А Мороз Красный Нос

Им рябинку принес,

Хорошо угостил,

Хорошо подсластил

Зимним вечером поздним

Ярко-алые гроздья.

*
* *

В. Берестов

О чем поют воробышки

В последний день зимы?

— Мы выжили!

— Мы – живы!

— Живы мы!

Прилетайте под окно

Г. Бойко

Снег-снежок, снег-снежок

Весь в следах от птичьих ног,

Воробьи вокруг скакали,

Видно, корм себе искали.

Время трудное пришло:

Зерна снегом замело.

Куцехвостая семья,

Наши гости и друзья,

Прилетайте под окно –

Есть в кормушках вам зерно.

Письмо на снегу

Н. Голиновская

Вышит снег

Красивой строчкой,

Словно белая сорочка.

Папу я зову во двор:

— Погляди, какой узор!

Смотрит папа сверху вниз:

— Тут письмо тебе, Денис! –

Пишут птицы и зверушки:

«Сделай нам, Денис, кормушки!»

Осенняя страничка

Осень

К.Бальмонт

Поспевает брусника,

Стали дни холодней,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеётся,

Нет в цветах благовонья.

Скоро Осень проснётся

И заплачет спросонья.

*
* *

Осень рассыпала

Листья монетки.

Кружатся листья,

Падают с ветки.

Ветер подхватит их,

Вверх понесёт.

Кажется, в небе

Кружит хоровод.

Грибной лес

В лес грибной я вас зову

Тихим утром осени.

Видишь, под ноги листву

Нам деревья бросили.

Было лето и прошло,

Песенное, знойное.

А теперь в лесу светло,

Строже и спокойнее.

Только белка на виду –

Все углы облазила,

Витаминную еду

Запасая на зиму.

* * *

Осень. Осень. Осень.

Ясень листья сбросил.

На осинке листик

Огоньком горит.

Осень. Осень. Осень.

Ветер листья носит.

И осенний мелкий

Дождик моросит…

Осень

Т.Шорыгина

Закружила осень рыжие метели,

Золотые листья с клёнов полетели,

Закружился листьев пёстрый хоровод,

Заблестел на лужах первый тонкий лёд.

*
* *

А.Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно грустная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

*
* *

А.Коринфский

Смотрит девочка в окошко

Любопытными глазами:

Разоделся-разубрался

Сад последними листами…

Облака плывут по небу;

Ветер песни напевает –

Песни осени несчастной,

Липу старую качает;

На ветвях столетней липы

Собралася птичек стая –

О пути за сине море

Сговориться, улетая…

Дары осени

Г.Галина

Золотятся между сосен,

Клёны жёлтые стоят

Что за чудный им наряд

Подарила осень!

Как украсила рябины,

Бросив щедрою рукой

Меж узорчатой листвой

Яркие рубины!..

И качаются берёзы

В разноцветных кружевах…

Лишь у ёлки на ветвях

Блещут только слёзы.

Полно, ёлочка! Напрасно

Не кручинься над собой:

Будешь в зелени зимой

Ты
одна прекрасна!..

Осень

М.Грюнер

Листья пожелтели,

Птицы улетели.

Дождь стучит по крыше,

То сильней, то тише.

Ветер листья носит,

Наступила осень.

Кто?

В.
Бочарников

На сучке висит грибок.

Кто его повесить мог?

Без шеста, без лесенки

Высоко повесили!

Я раздвину ельник мелкий,
Затаюсь – увижу белку.

Осенние хлопоты

О.Беляевская

Сколько белкам хлопот! Поспевает орех,

Кислый яблок лесной и рябина,

По кустам заалела калина, —

У хозяек заботливых спех:

Надо белых грибов насбирать,

Нанизать их по веткам сосновым,

Конопатить дупло мохом новым,

Трав и листьев в гнездо натаскать.

Оттого-то в лесу суетня

И без ветра в движенье верхушки,

Оттого вкруг косматого пня

Взрыты мхов разноцветных подушки.

Осень

И.Белоусов

Садик мой весёлый,

Где ж твои цветы?

Под дождем осенним

Изменился ты!

Ветер злой, холодный

Листья оборвал,

По дорожкам грязным

Все их разбросал.

Под дождём и ветром

В темноте ночей

Стонешь ты, качаясь,

Слёзы льёшь с ветвей.

Как тебя утешить,

Что тебе сказать?

Жди – весна вернётся,

Зацветёшь опять!

Всё дождь и дождь…

М.Чехов

Всё дождь и дождь. Повсюду лужи,

На землю с крыш потоки льют.

Что день, то пасмурней и хуже,

И от осенней острой стужи

Не знаешь, где найти приют.

Всё дождь и дождь… Увяли розы,

Цветы озябли, не цветут,

И на деревьях только слёзы…

Ещё неделька – и морозы

К нам грозно с севера придут.

Листопад

Е.Авдиенко

Тучи в небе кружатся,

Что ни шаг, то лужица.

Хлещут ливни осени,

В небесах нет просини.

Листья с клёна падают –

Никого не радуют.

По дороге стелется

Жёлтая метелица.

День осенний

В.Бардадым

День осенний чист и ясен,

Желтизною светит ясень,

Запестрели листья клена,

Тополь все еще зеленый…

Не услышать птичьих трелей.

Листопад кружит метелью.

Холодеет неба просинь…

Ты пришла к нам снова, осень.

Листики

А. Шибицкая

Праздник осенью в лесу –

И светло, и весело.

Вот какие украшенья

Осень здесь развесила.

Каждый листик золотой –

Маленькое солнышко.

Соберу в корзинку я,

Положу на донышко.

Берегу я листики…

Осень продолжается.

Долго во дворе у нас

Праздник не кончается.

Улетает наше лето

Е.Трутнева

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах,-

Это платье золотое

У березы на плечах…

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Пролетают паутинки

С паучками в серединке.

И далёко от земли

Пролетают журавли.

Всё летит. Должно быть это

Улетает наше лето.

Летняя страничка

Лето

Е. Трутнева

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна,-

Значит, это уже лето!

Значит, кончилась весна!

Отчего так много света?

И.
Мазнин

Отчего

Так много света?

Отчего

Вокруг тепло?

Оттого,

Что это — лето

На всё лето к нам пришло.

Оттого

И каждый день

Всё длиннее,

Что ни день,

Ну, а ночи,

Ночь от ночи,

Всё короче и короче…

Летнее стихотворение

В.
Орлов

— Что ты мне подаришь, лето?

— Много солнечного света!

В небе pадyгy-дyгy!

И ромашки на лугу!

— Что ещё подаришь мне?

— Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клёны и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погроме крикнул ей:

«Погадай мне поскорей!»

И она тебе в ответ

Нагадала много лет!

Лето

Е. Трутнева

Ходит солнышко высоко,

Тяжелей летит пчела,

Налилась малина соком,

Падать в травы начала.

Ночью беглая зарница

Над покосами видна.

Золотистая пшеница

Стала гнуться от зерна.

Полон алой крупной вишни

Молодой шумливый сад.

В сосняке маслята вышли,

Первый маленький отряд.

Белый гриб похож на пряник;

Сыроежки – всех цветов.

Солнце яблоки румянит

В тёмной зелени садов.

На покосе травы косят,

Грабли сено ворошат.

А в траве у старых сосен

Земляника хороша!

И черника стала зрелой –

В синих бусинках кусты.

Столько дела, столько дела

У ребят до темноты!

* * *

А. Береснев

Лето, лето к нам пришло,

Стало сухо и тепло!

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Детям всем хохочется,

Им смеяться хочется,

Потому что нынче лето,

Потому что столько света,

Потому что прямиком

Ходят ножки босиком!

Июнь

В. Берестов

Колокольчики, ромашки,

Незабудки, васильки.

Босиком и без рубашки

Ходим мы, плетем венки.

Июнь

С. Маршак

Пришёл июнь.

«Июнь, июнь!» —

В саду щебечут птицы…

На одуванчик только дунь –

И весь он разлетится.

Июль

С. Маршак

Сенокос идёт в июле,

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

Август

С. Маршак

Собираем в августе

Урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Солнце над просторными

Нивами стоит.

И подсолнух зёрнами

Чёрными набит.

Август

Т. Шорыгина

Август устали не знает,

Заглянув во все сады,

Он в корзинки собирает

Золотистые плоды.

Груши, яблоки, малину,

Наклоняя ветки, рвет,

А в бочонки и в кувшины

Льет густой душистый мед.

Главный запах лета

Т. Голуб

Очень славно пахнет лето:

Травкой, солнцем разогретой,

Алой сладкою клубникой

И степною ежевикой.

Терпкой, сочною листвой,

Пряной скошенной травой,

Робким дождиком грибным

И укропом молодым.

Ну, а главное не в этом!

Самый главный запах лета

Ты услышишь за станицей,

В поле зреющей пшеницы.

Ночь

С. Есенин

Тихо дремлет река.

Тёмный бор не шумит.

Соловей не поет,

И дергач не кричит.

Ночь. Вокруг тишина.

Ручеёк лишь журчит.

Своим блеском луна

Всё вокруг серебрит.

Серебрится река,

Серебрится ручей,

Серебрится трава

Орошённых степей.

Ночь. Вокруг тишина.

В природе всё спит.

Своим блеском луна

Всё вокруг серебрит.

В лесу

Н. Саконская

Мы пошли по ягоды в дальний лес.

Видимо-невидимо там чудес!

Мы видали рыжего муравья,

Повстречали белочку у ручья.

Отыскали беленький мы грибок,

Положили бережно в кузовок.

Ну, а спелой ягоды и не счесть!

Как домой воротимся, станем есть.

Мы в лесу гуляли бы до утра,

Да уж вечер близится – спать пора.

В лесу

Н. Матвеева

Я с утра в лесу гуляю:

От росы я весь промок.

Но теперь зато я знаю

Про березку и про мох,

Про малину, ежевику,

Про ежа и про ежиху,

У которых за ежат

Все иголочки дрожат.

* * *

Т. Шорыгина

Летом дел у птиц немало:

Встала птаха поутру

Целый день она летала

И ловила мошкару.

Сядет с мошкою на ветку,

Тихо пискнет: «Я, мол, тут!»

Знает, маленькие детки

С нетерпеньем маму ждут.

Тянут круглые головки,

Широко раскрыли рты,

Птичка их покормит ловко –

И опять юркнет в кусты.

Целый день без передышки

Ловит мух и комаров.

Скоро вырастут детишки

И покинут отчий кров.

Оперятся, повзрослеют,

Будут хорошо лететь,

В старой липовой аллее

Станут сами корм искать.

Я рисую лето

П. Прануза

Я рисую лето –

А какого цвета?

Красной краской –

Солнце,

На газонах розы,

А зелёной – поле,

На лугах покосы.

Синей краской – небо

И ручей певучий.

А какую краску

Я оставлю туче?

Я рисую лето –

Очень трудно это…

Божья коровка

Т. Шорыгина

Божья коровка,

Алая спинка,

Уцепилась ловко

Коровка за травинку,

Вверх неспешным ходом

Ползет по стебельку

К пахнущему медом

Яркому цветку.

Поедает быстро

Коровка вредных тлей,

И цветок душистый

«Спасибо» скажет ей!

Божья коровка

Нет рожек у этой коровки,

Она молока не дает.

Летает зато очень ловко

И ловко по травке ползет

Пчелка

Н.Мигунова

Работать малой пчелке

Нисколечко не лень.

С цветочка на цветочек

Летает каждый день.

… По крохам собирает

Цветочный аромат,

И станет мед душистым,

Чему я очень рад!

* * *

Т. Шорыгина

Покружись-ка, пчелка,

На просторе,

Полети-ка, пчелка,

За синее море,

За леса крутые,

За леса густые,
Принеси с собою

Ключи золотые.

Отомкнем ключами

Мы красное лето,

Теплыми лучами

Будем обогреты.

Жук

Е Трутнева

На лужайке у пенька

Мы в траве нашли жука.

Жук усатый и большой,

Ты нам песенку пропой.

Жук отправился в полет,

Загудел как самолет:

«Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

До свиданья, я спешу!.

Песенка жука

А. Береснев

Я веселый майский жук.

Знаю все сады вокруг,

Над лужайками кружу,

А зовут меня Жу-жу.

Почему зовут Жу-жу?

Потому, что я жужжу.

Жук

М. Клокова

Я нашла себе жука

На лесной ромашке.

Не хочу держать в руках,

Пусть лежит в кармашке.

Лапок шесть, а глаза два,

Трещинка на спинке…

Вот хорошая трава,

На, поешь травинки!

Ох, упал, упал из рук,

Нос запачкал пылью.

Улетел зеленый жук,

Улетел на крыльях.

Жук

— Для чего тебе, жук, столько ног?

— Чтобы бегать быстрее я мог!

— Для чего тебе усики, жук?

— Заменяют мне усики нюх!

— Для чего тебе крылья, жучок?

— Улететь от врагов чтоб я мог!

Бабочка

Длинные усики, крылышки пёстрые:

Бабочек любят и дети, и взрослые.

Искорки лета, живые цветы

В небе порхают до темноты.

* * *

Т. Нестерова

Дотронуться хотела я руками

До самого красивого цветка.

А он, взмахнув своими лепестками,

Вспорхнул и улетел под облака!

Паучок

И Мазнин

По белой

Блестящей

Воздушной дороге

Проворно мелькают

То руки, то ноги.

Это обедать

Спешит паучок,

С клена на елку,

С листка на сучок.

Так ловко и быстро,

Как будто бы в мире

Нету дороги просторней и шире.

* * *

Л. Вишня

Сеть большую сплел паук

У него ведь восемь рук.

У меня всего лишь две,

Не сплести так ловко мне.

Летний луг

С. Городецкий

Я лежу на лугу.

В небесах ни гугу.

Вдаль плывут облака,

Как немая река.

А в траве, на земле,

На цветке, на стебле –

Всюду пенье и свист,

И живет всякий лист:

Тут и муха, и жук,

И зеленый паук.

Прилетела пчела

И в цветок уползла.

Тут кузнечик усы

Чистит ради красы,

И кряхтит муравей

За работой своей.

Шмель мохнатый гудит

И сердито глядит,

Где цветок посочней,

Где медок повкусней.

А комар-людоед,

Будто друг иль сосед,

Будто в гости попав,

Полетел мне в рукав.

Будет жалить и петь.

Что же! Надо терпеть:

Я убить на лугу

Никого не могу.

Дождь

А. Босев

Тёплый дождик лил да лил,

Дело делал, не шалил:

Вымыл крышу у скворечни,

Вымыл ягоды – черешни,

Вымыл груши – зеленушки,

Вымыл сливы – черносливы,

Вымыл листья у берёз,

Вымыл крылья у стрекоз,

И крылечко, и штакетник

Вымыл, вымыл дождик летний!

Протянули мы ладошки,

Дождик их помыл немножко,

А потом шепнул на ушко:

«Вы послушайте, подружки,

Зелены на ветках грушки,

Но у леса, на опушке,

Возле самой старой ели

Земляничины поспели.

Кто поест чудесных ягод,

Запасёт здоровья на год,

Будут щёки красны,

Будто земляничины.

Летний дождь

А. Майков

«Золото, золото падает с неба!» —

Дети кричат и бегут за дождём…

— Полноте, дети, его мы сберём,

Только сберём золотистым зерном

В полных амбарах душистого хлеба.

Летний дождь

Т. Днепровская

Жарко солнышко пылало,

Млела знойная земля.

Ночью туча набежала,

Ждали дождика поля.

Рады, рады все травинки,

И колосья, и цветы,

Что весёлые дождинки

Звонко льются с высоты.

Дождик шумный и прохладный,

Песня, полная чудес!

На рассвете дышит жадно

Напоённый влагой лес.

Дождик

С. Погореловский

Дождик, дождик, что ты льешь?

Погулять нам не даешь!

— Я водою дождевою

Землю мою, мою, мою!

Мою крышу и забор,

Мою улицу и двор.

Озорной дождик

И. Михайлова

Топ-топ-топ по мостовой,

По зонтам, по крышам

Скачет дождик озорной

То сильней, то тише.

В лужах радуги блестят,

Шины мокрые шуршат,

Город пахнет чистотой,

Лесом, листьями, травой…

Город улыбается,

город умывается.

* * *

Ф. Тютчев

Как весел грохот летних бурь,

Когда, взметая прах летучий,

Гроза, нахлынувшая тучей,

Смутит небесную лазурь.

И опрометчиво – безумно

Вдруг на дубраву набежит,

И вся дубрава задрожит

Широколиственно и шумно!..

Радуга

Солнце вешнее с дождём

Строят радугу вдвоём –

Семицветный полукруг

Из семи широких дуг.

Нет у солнца и дождя

Ни единого гвоздя,

А построили в два счета

Поднебесные ворота.

Радужная арка

Засверкала ярко,

Разукрасила траву,

Расцветила синеву.

Радуга

Н. Комовская

Радуга-дуга,

Унеси меня в луга,

На зелёны берега,

На речку бирюзовую,

На травушку шелковую.

Я в речке искупаюсь,

На травке поваляюсь,

В песочек наиграюсь.

Радуга

А. Локтев

Семицветная дуга

Над домами встала.

— Это, сын мой, радуга, —

Мама мне сказала. –

Если дождь идет, но солнце

Ярко светит с высоты,

Радугу встречай в оконце:

Семь цветов узнаешь ты.

Ветерок

Рано утром ветерок

Тихо вышел за порог.

Всю округу оглядел,

На полянку залетел.

Шевельнул цветочки,

Ягодки, грибочки.

Все деревья разбудил,

И листву расшевелил.

Зашумел зелёный лес,

Полный сказок и чудес.

Наигравшись вдоволь,

Ветерок исчез.

Сразу стало тихо,

Замер шумный лес.

Туман

И. Токмакова

Кто-то ночью утащил лес,

Был он вечером, а утром исчез.

Не осталось ни пенька, ни куста,

Только белая кругом пустота.

Где же прячется птица и зверь?

И куда за грибами теперь?

Росинка

К. Бальмонт

Росинка дрожала

На тонком листке.

Речонка дышала,

Шурша в тростнике.

В росинку гляжу я

И вижу, что в ней

Играет, ликуя,

Так много огней.

Их еле заметишь,

Так малы они,

Но где же ты встретишь

Такие огни?

Облака

В. Степанов

Ах, какое облако,

Облако глубокое,

Белое, далекое,

Прямо надо мной.

Ах, какое облако,

Облако высокое,

Облако далекое,

Не достать рукой.

Хорошо у нас в лесу

Г.Ладонщиков

Только я в кусты вошла –

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик

И зелёный маховик.

Ёж колючий предо мной

Пробежал к себе домой.

Две синички в тишине

Звонко пели песни мне.

Я подальше забрела,

Там черники набрала.

Всё теперь домой несу.

Хорошо у нас в лесу!

Песня берёзки

Г.Юнусова

Целыми днями берёзка поёт,

Не умолкает, не устаёт.

Ствол её белый глажу рукой,

К веткам её прикасаюсь щекой.

Тайны берёзки пытаюсь узнать.

О чём её песня, хочу я понять.

Береза

Т. Шорыгина

Березка белая

Сарафан надела,

Кудри завила,

Косы заплела.

До чего же хороша,

Словно девица-душа

Березка

У красавицы-берёзки

На ветвях висят серёжки.

Сарафан она надела

Самый лучший: чёрно-белый.

Шелестит листвой зелёной –

Шлёт привет соседу-клёну.

Липа цветет

Т. Шорыгина

Липа расцвела в июле,

Соком сахарным полна.

Ароматом, словно тюлем,

Вся окуталась она.

Всякий, кто проходит мимо,

Аромат медовый пьет,

Кажется, что из кувшина

Липа льет янтарный мед.

Бубенцом звенит веселым

Желтый липовый цветок.

Из него шмели и пчелы

Пьют душистый сладкий сок.

* * *

А.Прокофьев

Цветы, цветы! Вовсю цветут, качаясь,

Как бы гирляндой рощу огибая.

Как розова земля от Иван-чая,

От колокольчиков какая голубая!

Поляна убралась, как молодая,

Без свах, без лент, без всякого участья.

Цветы, к земле любимой припадая,

Цветут и задыхаются от счастья!..

* * *

А.Прокофьев

Нынче удались цветы повсюду,

Вволю им дано покрасоваться.

Я смотрю на землю, как на чудо,

Просто не могу налюбоваться.

Вот раскрылся лютик, милый, милый,

А на холм, где расцвела ромашка,

Где калина руки заломила,

Вышел клевер в розовой рубашке!

Подсолнух

Н.Алтухов

В густом зеленом доле,

Подставив солнцу плечи,

Стоит подсолнух в поле,

Совсем как человечек.

Белоголовый, стройный,

Он любит воздух знойный.

И каждым волоконцем

Он тянется за солнцем.

Стоит он в день погожий,

К затылку сдвинув шляпу,

На солнышко похожий,

Как я похож на папу.

Колокольчик

Закачался над травой

Колокольчик голубой,

Зазвонил,

И вот пчела

Из него нектар взяла.

Ветер снова налетел.

Колокольчик зазвенел

Пуще прежнего,

Как будто

Подозвать пчелу хотел.

Говорит ему пчела:

— Я нектар уже взяла.

Зря звонишь,

Ведь ты пустой.

Ты тихонечко постой!

Ромашки

Г.Новицкая

Разметались белые ромашки

По лугам, среди высоких трав,

Словно кто-то разбросал бумажки,

Солнышки на них нарисовав.

Приглашает колокольчик звонкий

Их собраться в полевой букет,

Но ромашки – хитрые девчонки –

Только улыбаются в ответ.

* * *

Т. Шорыгина

Как, ромашка, ты мила!

Твоя кофточка бела,

Воротник золотой,

На нас смотришь с добротой!

Ромашка

Е. Серова

Нарядные платьица,

Желтые брошки,

Ни пятнышка нет

На красивой одежке.

Такие веселые эти ромашки –

Вот-вот заиграют,

Как дети, в пятнашки.

Золотой глазок одуванчика

Т. Шорыгина

Глазок золотой,

Умытый росой,

В небо синее глядит

И за солнышком следит!

Стоит солнышку нахмуриться –

Золотой глазок прищурится.

* * *

Т. Шорыгина

Ярко-желтый одуванчик!

Ты зачем сменил кафтанчик?

Был красивым, молодым,
Стал, как дедушка, седым!

Одуванчик

З.Александрова

Одуванчик золотой

был красивый, молодой.

Не боялся никого,

даже ветра самого.

Одуванчик золотой

постарел и стал седой.

А как только поседел,

вместе с ветром улетел.

Одуванчик

Е. Серова

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет – нарядится

В беленькое платьице:

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Незабудки

Е. Серова

Их видимо-невидимо,

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал –

Веселых, голубых?

Должно быть оторвали

От неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали

И сделали цветок.

* * *

Т.Собакина

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы, _

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Черника

Е.Трутнева

Рассыпает солнце стрелы,

Сосны зажигая.

Что за ягода созрела,

Синяя такая?

На кусточки, под листочки

Кто-то бусы бросил,-

Все поляны в синих точках

У зелёных сосен.

Мы чернику собирали

В кузовок, в лукошко…

Только рты с чего-то стали

Чёрные немножко.

Земляника

Е.Трутнева

На прогалинке лесной

Земляничка под сосной.

Земляничка-невеличка

Хорошо цвела весной.

На неё садились пчёлы,

Майский жук кружил над ней.

У неё сосед весёлый –

Родничок среди камней.

Солнце грело много дней

Пышный кустик у камней.

Становилась земляничка

Всё пригожей да крупней.

Покраснела каждым боком,

Налилась душистым соком.

Источник

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Щеглова Ольга Васильевна, воспитатель, ДОУ № 15, г. Липецк

Цель: формировать экологическую культуру у детей;

Задачи:

Развивающие:
вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания;
совершенствовать диалогическую речь;
Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.
Образовательные:
уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах, познакомить с новой птицей;
формировать умения и навыки наблюдения за птицами.

Оборудование: картинки, фотографии зимующих птиц; слайдовая презентация «Зимующие птицы»; запись пения птиц; кормушка; корм для птиц.

Ход образовательной деятельности.

Организационная часть.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

– Ребята, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какой месяц? Какой сегодня день недели? (Ответы детей)

Воспитатель. Послушайте стихотворение, которое называется «Письма» А.Тараскина.

На снегу, как на страничке,

Пишут голуби, синички,

Пишет стая снегирей,

Пишет серый воробей

Письма Пете и Андрюшке,

Чтобы сделали кормушки.

Воспитатель. Так кто же написал письмо? (Птицы.)

А чем они писали? На чём? (На белом снегу своими лапками птицы оставили следы.)

Это и есть письмо, которое можно прочитать. О чём просят птицы? (Чтобы сделали кормушки.) Почему птицы просят о помощи? А как можно назвать этих птиц одним словом? (Зимующие).

Основная часть.

Воспитатель. Итак, сегодня мы будем говорить о зимующих птицах. А вы хотите узнать о них что-то новое?

Вначале мы отправимся с вами на птичью выставку. А что такое выставка? Как вы думаете? ( Ответы детей)

Как зовут нашего первого гостя? Послушайте загадку:

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю,

– Чик-чирик! Не робей,

Я бывалый…

(Воробей)

Картинка с изображением воробья. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно).

Воспитатель. Что вы знаете о воробье? Какой он, чем питается? Какой звук издаёт воробей? (Чик-чирик) (Ответы детей). Хотите послушать? (запись голоса воробья).

Воробей – весёлый, шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнёзда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички.

А кто-нибудь знает стихотворение о воробье?

Ребёнок читает стихотворение.

Чик-чирик, чик-чирик!

Воробей скачет по дорожке,

Собирает хлебные крошки.

По ночам кочует,

Зёрнышки ворует!

Воспитатель. Следующая наша гостья

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой…

( Сорока)

Картинка с изображением сороки. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель. Какая сорока? Чем она питается? Что вы знаете о сороке интересного? А хотите узнать больше? ( Ответы детей). Послушайте, как трещит сорока. (Запись голоса сороки)

Сорока – белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.

Воспитатель. Прилетела к нам

Особа всем известная,

Она – крикунья местная.

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

Красавица-ворона.

Картинка с изображением вороны. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель. А кто нам расскажет про ворону? Какая она? Чем питается? А как кричит ворона? (Ответы детей). Послушайте, как ворона каркает. (Запись голоса вороны)

Ворона – важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета, так и чёрными с серым. Обычно вороны летают стаями. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.

Воспитатель. А вот ещё гость. О какой птице так говорят?

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Все равно он будет мой!

(Дятел)

Картинка с изображением дятла. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель. А что вы знаете о дятле? Какую пользу он приносит? А как ещё называют дятла? (Лесной доктор). Почему? (После ответов детей воспитатель обобщает). Послушайте, как стучит дятел. (Запись звуков, издаваемых дятлом)

Дятел – большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе служит гнездом.

Воспитатель. Дети, а кто знает стихотворение о дятле?

Ребёнок читает стихотворение.

Дятел – врач лесного царства,

Дятел лечит без лекарства.

Лечит липы, клёны, ели,

Чтоб росли и не болели.

Воспитатель. Встречайте следующего гостя. Угадайте, кто это?

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это … (Снегири…)

Картинка с изображением снегиря. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель. Что вы знаете о снегире? Благодаря чему он заметен на снегу? ( Ответы детей). Послушайте, как снегирь поёт. (Запись голоса снегиря)

А кто-нибудь знает стихи о снегире?

Ребёнок читает стихотворение.

Алой кисточкой заря

Красит грудку снегиря,

Чтоб в морозы и в пургу

Не замёрз он на снегу.

Воспитатель. Что это за птица?

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Появляется картинка с изображением синицы. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель. Что вы знаете о синице? Чем она питается? Какая у неё окраска? Давайте послушайте, как синичка поёт. (Запись голоса синицы)

А теперь изобразите пение синицы.

А кто расскажет стихотворение о синице?

Ребёнок читает стихотворение.

Пусть снег вокруг искрится

И зимний ветер злится –

Поёт не уставая

Синица расписная.

Воспитатель. А сейчас давайте познакомимся ещё с одной интересной, красивой птицей. (Показывает картинку).

Как называется эта птица, кто знает? ( Ответы детей).

Не знаете? А хотите узнать? ( Ответы детей).

А как это можно сделать? ( Спросить, прочитать и т.д.)

Тогда послушайте загадку:

Эти птички с хохолком

И красивые притом,

На рябину прилетели.

Птички эти — ….

(Свиристель)

(Воспитатель помогает дать правильный ответ, если дети затрудняются, т.к. с данным видом дети знакомятся впервые).

А как вы думаете, чем питаются свиристели? Чем они отличаются от других птиц? ( Ответы детей)

Послушайте как поют свиристели. (Запись голоса свиристели).

Воспитатель. Итак, ребята, какие птицы есть на нашей птичьей выставке?

Воспитатель показывает птицу, а дети называют её.

Воспитатель. Как можно назвать этих птиц одним словом? (Зимующие) Почему? (Ответы детей)

А сейчас мы отдохнём:

Физкультминутка:

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки меняются.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)

По команде приседаем

– Раз-два-три-четыре-пять.

Упражненье выполняем.

Чур, друзья, не отставать! (Приседания.)

Ребята, вы отдохнули? Хотите поиграть? ( Ответы детей).

Воспитатель. Сейчас я предлагаю вам игру « Собери птицу».

Дидактическая игра «Собери птицу». ( Разрезные картинки по количеству детей).

Воспитатель. Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Почему? ( Ответы детей). Ребята, а как мы можем помочь птицам зимой? (Сделать кормушку и подкармливать птиц). А в нашем детском саду на участке есть кормушки? Что мы туда насыпаем?

( Ответы детей).

Послушайте стихотворение « Покормите птиц зимой»:

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их –

Не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Воспитатель. Ребята, в детском саду мы с вами ходим на прогулку. На нашем участке мы повесили кормушку и насыпаем в неё корм. Может быть, за зиму мы спасём не одну птицу. А летом птицы помогут нам. Как же птицы помогают людям? ( Ответы детей).

Верно. Они будут поедать насекомых-вредителей и продолжать охранять сады, парки.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите покормить птиц? Вот у нас есть две кормушки: на одну прилетели снегири, а на другую – воробьи. Чем же их кормить? Кто мне поможет? (дети по желанию выходят и сыплют на кормушку тот корм, который предпочитает птица)

Дидактическая подвижная игра «На кормушке»

Воспитатель. Сейчас мы с вами поиграем. На столе лежат картинки птиц, подойдите, пожалуйста, и возьмите ту птицу, которая вам понравилась.

(Дети подходят, берут птицу и садятся на своё место).

Воспитатель. Представьте, ребята, что вы – птицы. Я читаю стихотворение, та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку» (дети прикрепляют птицу на магнитную доску – кормушку).

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краёв

Стая жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

Воспитатель. Итак, ребята, какие птицы у нас на кормушке (перечисляют). А как их назвать одним словом? (Зимующие)

Заключительная часть.

– А еще, ребята, мне один знакомый голубь рассказал, что вы очень талантливые и умеете делать птиц из бумаги.

Неужели это так? А как называется техника, когда из бумаги делают фигуры?

Давайте подготовим наши пальцы к работе.

Проводится пальчиковая гимнастика «Любопытная ворона»

Дети выполняют птиц в технике оригами.

Итог: Ребята вам понравилось? А что вам понравилось сегодня больше всего? ( Ответы детей). Что нового и интересного вы сегодня узнали о птицах? ( Ответы детей). Как мы можем заботиться о зимующих птицах?

( Ответы детей). С кем бы вы хотели поделиться и рассказать о том, что узнали сегодня? ( Ответы детей). Пригодятся нам знания о птицах и их повадках в жизни? ( Ответы детей). Молодцы, ребята!

Список литературы:

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду» – М.: Мозаика-Синтез, 2017.
Шорыгина Т.А. «Птицы. Какие они?» – М.: ГНОМ, 2017.
Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» – М., Изд. Вако, 2011.
Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами» – М.: Айрис-Пресс, 2015.
Воронкевич А.О. «Добро пожаловать в экологию!» – С-Пб.: Детство-Пресс, 2010.

Источник

«Письма» А.Тараскин

Ход образовательной деятельности.

Организационная часть.

Основная часть.

Физкультминутка:

Дидактическая игра «Собери птицу». ( Разрезные картинки по количеству детей).

Дидактическая подвижная игра «На кормушке»

Заключительная часть.

Список литературы:

Не пропустите и эти статьи: