Ответы на вопросы учебника «Литература» 8 класс, 2 часть, Коровина, страницы 112-114
И. Шмелёв «Как я стал писателем»
Размышляем о прочитанном
1. Рассказ назван «Как я стал писателем». Как вы думаете, к чему он ближе: к воспоминаниям, дневниковым записям, или к обычному рассказу?
Этот рассказ ближе к воспоминаниям, автор рассказывает реальную историю из своей жизни, вспоминает о детстве.
2. Что открывал герой в людях? Что ему нравилось в них? Какими видились ему в детстве окружающие предметы?
Герой открывал в людях необычные черты, качества. Ему нравилось, что есть люди, любящие слово, талантливые, отзывчивые, не ограничивающие детскую фантазию, свободу.
Предметы виделись мальчику живыми, родными, добрыми.
3. Какой герой одного из рассказов Платонова также воспринимал окружающий его мир и предметы? О каких чертах характера это свидетельствует?
Так же воспринимал мир мальчик Никита из одноимённого рассказа Платонова. Ему тоже окружающие предметы казались живыми.
Это свидетельствует о романтичности, богатой фантазии и воображении, впечатлительности.
4. Как пришло к Шмелёву умение писать? Чем заканчивается рассказ? Почему главный герой почувствовал, что он другой? Известны ли вам рассказы и повести о том, как человек становился писателем (например, у Чехова, Бунина, Горького)?
Начинал Шмелёв со школьных сочинений и незаметно пришёл к собственному. Его восхитила природа у старой мельницы, он почувствовал вдохновение и на одном дыхании за вечер написал большой рассказ. Его рассказ напечатали и Шмелёв почувствовал себя писателем.
Герой понял, что изменился и должен что-то сделать, готовиться к писательскому труду. Он осознал, что стал другим, ведь его рассказ читали многие люди, а это значит ответственность.
У Ивана Бунина есть рассказ «Как я пишу», в котором автор рассказывает о труде писателя.
5. В какое историческое время происходит становление писателя? По каким приметам мы можем об этом догадаться?
Действие рассказа относится к концу 19 века. По тексту легко догадаться, что действие происходит до революции, при царе.
Мы читаем, что оценки школьникам ставили в балльники, в гимназии изучали латынь, переход в следующий класс назывался пересадкой. В редакции героя встречает швейцар.
6. Вспомните, какие произведения называются автобиографическими. Можно ли к ним отнести рассказ Шмелёва?
Автобиографическими называются произведения, в которых автор описывает собственную жизнь в хронологическом порядке. К ним можно отнести и рассказ Шмелёва, который описывал своё детство от самых юных лет до первого напечатанного рассказа.
Развиваем дар слова
1. Пробовали ли вы сами создать оригинальный рассказ, очерк, басню, рецензию? Что вам в этом помогало?
Я писала много сочинений, рецензий, пыталась сочинять стихи. Больше всего в этом мне помогало чтение и желание выразить себя в творчестве.
2. Прочитайте и перескажите отрывок «Московский говор» из книги К. Стародуб «Литературная Москва».
Пересказ отрывка «Московский говор»
Речь москвичей менялась на протяжении каждого поколения. Из их языка ушли мягкость и неторопливость, присущие старомосковскому говору. Ритм времени менял язык. Обороты стали категоричными, образность ироничной. Поэтому нам ещё милее любое напоминание о старой московской речи, которая проявляет себя интонацией или оборотом. Поэтому такой популярностью пользуется книга Евгения Иванова «Меткое московское слово». В ней запечатлена живая московская речь первых двух десятилетий ХХ века.
3. Есть ли особенности говора в вашем крае, области, городе? Чем он отличается от говора московского?
Я не замечала какие-то особенности говора в нашем крае. У нас не окают и не акают. Я не думаю, что наш говор чем-то отличается от современного московского.
4. Объясните слова:
Непредумышленно — без умысла, случайно.
Доныне — и сейчас.
Оратор — тот, кто выступает перед публикой с речью.
Благославляющий — возносящий хвалу, славящий.
Пренебрежительно — безразлично, равнодушно.
Возненавидел — воспылал ненавистью.
Нравственное совершенствование — изменение внутреннего мира, взглядов.
Проникнуться чувством — испытать какое-либо чувство.
Наставник — учитель.
Мыслитель — тот, кто думает.
Творение — произведение искусства.
Благоговение — восхищение.
Благодушие — умиротворение, добродушие.
Смушённый — взволнованный.
Творческое задание
Напишите сочинение-эссе «Отзыв на рассказ Шмелёва «Как я стал писателем»
Отзыв на рассказ Шмелёва «Как я стал писателем»
В рассказе «Как я стал писателем» Иван Шмелёв обращается к своему детству и юношеству, к тому периоду своей жизни, когда он впервые ощутил в себе талант писателя.
Рассказ начинается с описания дестких лет автора. Это очень важный момент, который позволяет понять внутренний мир ребёнка, его отношение к природе и окружающим его людям. Мальчик в рассказе показан впечатлительным и эмоциональным, он одушевляет окружающие предметы, радуется жизни. Так у автора начала формироваться тяга к творчеству.
В гимназические годы автор увлекается русской и зарубежной литературой, пишет сочинения и даже фантастические стихи. Творческий процесс выражения своих мыслей и чувств всё больше захватывает его.
Но по-настоящему первым литературным опытом для Шмелёва становится рассказ «У мельницы», который он написал под впечатлением летнего отдыха и рыбалки. Чудесная природа пробудила в юноше вдохновение. Этот рассказ был напечатан и Шмелёв понял, что стал другим. Он стал писателем, человеком, который делится с другими людьми своими знаниями и чувствами.
Важнейшим выводом, вытекающим из этого преображения, стала мысль об ответственности, о том, что надо больше работать, читать, узнавать новое. Ведь чтобы что-то сказать другим, надо самому это узнать.
Это занимательный и поучительный рассказ иногда вызывает улыбку, но чаще заставляет задуматься о том, как формируется личность человека. Что оказывает на нас самое сильное влияние, что больше всего запоминается и что будит нашу фантазию.
Фонохрестоматия
1. Что в рассказе Шмелёва вас особенно удивило, поразило?
Меня удивило то, как автор описывал вдохновение, как он «задохнулся и написал», как само «очертилось в воздухе» заглавие. Это так волнительно и необычно!
2. Как способствовало этому чтение актёра? Какие интонации преобладали в его чтении (грустные, радостные, игровые, юмористические)?
В интонации актёра преобладали юмористические, игровые интонации. Он прекрасно передал лёгкую иронию автора над собственным волнением и наивностью.
3. Шмелёв рассказывал о рыбалке и неожиданно пришёл ему на ум сюжет «Мельницы». Почему?
Рыбалка наполнила Шмелёва новыми впечатлениями, поразила воображение, что привело к желанию писать.
4. Как он решил послать рассказ в журнал? Что он при этом думал? Как, с какими чувствами и интонациями об этом читает Алексей Колган?
Шмелёв долго колебался, волновался, потом всё-таки решился и отнёс рассказ в редакцию. Герой думал, что люди могут решить, что он занимается пустяками. Актёр читает об этом с иронией, но ласково, очень взволнованным голосом.
5. Почему актёр особо торжественно произносит слова редактора?
Эти слова словно напутствие начинающему писателю, призыв к дальнейшему творчеству и совершенствованию. Поэтому актёр добавляет в голос патетики.
6. Как Шмелёв решил готовить себя к писательскому труду (читать, писать, слушать…)?
Шмелёв решил больше читать, думать, вглядываться, чтобы много узнать и много сделать.
В рассказе повествуется о жизни писателя, точнее тогда ещё — не писателя. Это рассказ про мальчика, сталкивающегося с непониманием и насмешкой со стороны учителей. Он хотел писать задаваемые ими сочинения не по их плану, а так, как велит сердце, как хочется написать в порыве нахлынувшего внезапно вдохновения, чтобы потом читать и чувствовать свои строки, понимать — это его, а не пролистывать, как очередную шаблонную ересь.
Текст раздроблён как-то, отрывочен и порывист. Уже будучи успешным писателем, Шмелев все ещё помнит себя ребёнком, вдохновенно пишущим про Надсона и филосоВа. Он помнит свои ощущения, взлеты и падения, и описывает это эмоционально, сумбурно, будто проживая моменты своей жизни снова.
Такой стиль, конечно же, на любителя. В нем нет особой плавности или изящности, это живой текст, эмоциональный и особенный.
Будучи ребёнком, Шмелев, впервые почувствовавший вкус успеха после публикации первого рассказа, не думает о том, куда потратить гонорар или о возможной славе. Он думает — я другой. Он думает — я буду совершенствоваться. Успех не стал для него поводом расслабиться. Этот маленький, но такой значимый успех стал для него отправной точкой к чему-то более масштабному.
Пример сочинения 1
Иван Сергеевич Шмелев – известный русский писатель первой половины 19 века, любивший Россию и ее природу. Однако становление «создателем произведений» было в его жизни неожиданным, и он пишет об этом рассказ «Как я стал писателем».
Иван Сергеевич начинает свое сочинение с детства, убеждаясь, что «не делался писателем, а всегда им был», когда без умолку болтал и оживлял предметы. Это настолько натренировало его фантазию и представление о мире, что Шмелев начинает писать в раннем возрасте, одержимый поэтами и философами. Иван Сергеевич повествует все до мельчайших деталей, без утайки, высказывая свое мнение по каждому поводу.
Он красочно доносит до нас свои чувства, переживания, радости, чтобы мы тоже смогли проникнуться ими. Автор старается передать читателю весь мир, увиденный собственными глазами. Нам же раскрывается личность Шмелева, его душа и внутренний мир.
Этот рассказ довольно необычный: он заставляет над многим задуматься, читая его, невольно улыбаешься. А в конце приходишь к выводу, что чтобы не делалось, все к лучшему.
Пример сочинения 2
И. Шмелев – это писатель первой половины XX-ого века. Он очень рано начал писать какие бы то ни было произведения. Из немного смешного и комедийного автобиографического рассказа «Как я стал писателем», мы узнаем, что даже в детстве автор увлекался тем, что рассказывал разные истории и был «балаболом».
Мне очень понравился этот рассказ, потому что из него мы узнаем в подробностях, как знаменитый русский писатель приобрел такую славу и с чего он начинал. Более того, удивительно то, что и сам И. Шмелев стал писателем неожиданно. «Вышло это так просто и неторжественно, что я и не заметил. Можно сказать, вышло непредумышленно», — пишет он.
Но по ходу рассказа мы можем понять, что писательским талантом И. Шмелев обладал с ранних лет. Еще в третьем классе он писал поэмы, а потом перешел на рассказы. Даже несмотря на то, что за некоторые произведения его очень сильно ругали, автор все-таки не отчаялся и не бросил писать. Мне кажется, если обладаешь каким-то талантом или если тебе нравится какое-то дело, то не стоит его бросать только потому, что это не нравится кому-то другому. Ведь именно так и поступил И. Шмелев.
И вот однажды он пишет рассказ «У мельницы» и отправляет его в не очень известную редакцию. Проходит много времени, и он сам уже забывает об этом рассказе, как вдруг, ни с того ни с сего, его вызывают в эту самую редакцию и говорят, что рассказ его им очень понравился. Это был, на мой взгляд, переломный момент. Ведь это была самая первая публикация И. Шмелева. Мы только можем представить, какого было счастье человека, который любит писать, увидеть себя на страницах журнала. Через строки романа я даже могу почувствовать то, что переживал сам И.
Шмелев.
Мне очень понравился этот рассказ, потому что он написан живым языком и написан на основе реальных событий, которые происходили со знаменитым русским писателем.
Пример сочинения 3
В этом небольшом рассказе Шмелев, вспоминая детство, юность и школьные годы, делится с нами своими мыслями о том, как он стал писателем. Мы узнаем, что задатки к писательству проявились в нем с самого раннего детства, когда, еще будучи дошкольником, он постоянно вступал в разговоры — с домашними, с рабочими, с няней.
Шмелев говорит, что его писательство развивалось периодами. Первый период, который он условно называет дописьменный, относится к тому времени, когда он, еще не умея читать и писать, постоянно вступал в беседы со всеми и так часто и много, что няня даже называла его балаболкой.
Второй период — письменный. Здесь автор с особым благоговением вспоминает своего учителя словесности, или, как он сам называл его, наставника Ф.В.Цветаева, который, оценив его дар и его способности, поощрял в нем страсть к сочинительству.
Третий этап — печатный. Еще учась в гимназии Шмелев относит свою рукопись в журнал «Русское обозрение». Начавшаяся вскоре бурная студенческая жизнь отвлекает его настолько, что он на какое-то время забывает про свою рукопись.
Каково же было его удивление, когда однажды он получает от редактора журнала письмо с приглашением посетить редакцию. Первый гонорар и приглашение о сотрудничестве окрыляют молодого человека. Так Шмелев стал писателем.
Рассказ произвел на меня очень сильное впечатление: особенно запомнилось описание жизни в дореволюционной России: интересно было узнать, как жили и как учились наши сверстники полтора века назад. Рассказ написан красочным, образным языком и, без сомнения, станет одним из моих самых любимых.
И. Шмелев – это писатель первой половины XX-ого века. Он очень рано начал писать какие бы то ни было произведения. Из немного смешного и комедийного автобиографического рассказа «Как я стал писателем», мы узнаем, что даже в детстве автор увлекался тем, что рассказывал разные истории и был «балаболом».
Мне очень понравился этот рассказ, потому что из него мы узнаем в подробностях, как знаменитый русский писатель приобрел такую славу и с чего он начинал. Более того, удивительно то, что и сам И. Шмелев стал писателем неожиданно. «Вышло это так просто и неторжественно, что я и не заметил. Можно сказать, вышло непредумышленно», — пишет он.
Но по ходу рассказа мы можем понять, что писательским талантом И. Шмелев обладал с ранних лет. Еще в третьем классе он писал поэмы, а потом перешел на рассказы. Даже несмотря на то, что за некоторые произведения его очень сильно ругали, автор все-таки не отчаялся и не бросил писать. Мне кажется, если обладаешь каким-то талантом или если тебе нравится какое-то дело, то не стоит его бросать только потому, что это не нравится кому-то другому. Ведь именно так и поступил И. Шмелев.
И вот однажды он пишет рассказ «У мельницы» и отправляет его в не очень известную редакцию. Проходит много времени, и он сам уже забывает об этом рассказе, как вдруг, ни с того ни с сего, его вызывают в эту самую редакцию и говорят, что рассказ его им очень понравился. Это был, на мой взгляд, переломный момент. Ведь это была самая первая публикация И. Шмелева. Мы только можем представить, какого было счастье человека, который любит писать, увидеть себя на страницах журнала. Через строки романа я даже могу почувствовать то, что переживал сам И. Шмелев.
Подробнее — на Znanija.com — https://znanija.com/task/23458387#readmore