Наве нные весной воспоминания как пишется

Слово/Фраза

Правило

Записи 1-10 из 16

Описание презентации Подготовка к ЕГЭ. (окончания глаголов и суффиксов причастий) по слайдам

Подготовка к ЕГЭ. (окончания глаголов и суффиксов причастий) Презентация по русскому языку

А 15 Личные окончания глаголов и суффиксы причастий

Безударные личные окончания глаголов различаются в зависимости от спряжения. Для того чтобы правильно написать личные окончания , нужно определить, к какому спряжению относится глагол. • ко II спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями, в инфинитиве оканчивающиеся на – ить (кроме глаголов брить, зиждиться, стелить ), и 11 глаголов на –ать , -еть : видеть, смотреть, слышать, дышать, зависеть, обидеть, терпеть, ненавидеть, гнать, вертеть, терпеть; • к I спряжению относятся остальные глаголы (включая брить, стелить, зиждиться )

II спряжение В форме 3 лица множественного числа окончание – ат (-ят), например: стро ят , крич ат В форме 3 лица множественного числа окончание – ут(-ют), например: пол ют , пиш ут. В остальных формах – окончание с буквой и , например: стро и шь, крич и шь, стро и те, крич и те, стро и м, крич и м, стро и т, крич и т В остальных формах – окончание с буквой е , например: пол е т, пиш е т, пол е шь, пиш е шь, пол е те, пиш е те, пол е м, пиш е м

В глаголах с ударными личными окончаниями пишется та буква, которая слышится: дробит, бежит, куёт. Спряжение таких глаголов определяется по личным формам (2 -го лица единственного числа и 3 -го лица множественного числа): спишь, спит – глагол II спряжения, везёшь, везут – глагол I спряжения. В однокоренных глаголах приставка может «перетягивать» на себя ударение, но спряжение при этом не меняется: спать – выспаться , II спряжение; держать – выдержать , II спряжение

Различайте! Форма множественного числа повелительного наклонения Форма 2 лица множественного числа настоящего и будущего времени изъявительного наклонения Перед –те всегда пишется и (суффикс): Крикн и те погромче! Стукн и те в окно! Прыгн и те в сторону. Полож и те сюда. Перед –те пишется е или и в зависимости от спряжения ( II или I соответственно): Если крикн е те ( кричать ), я прибегу. Когда стукн е те ( стучать ), открою. Вы смотр и те ( смотреть – искл. ) фильм? Люб и те (любить ) ли вы меня?

Суффиксы страдательных и действительных причастий настоящего времени зависят от спряжения глагола, от которого образованы причастия

• Действительные причастия настоящего времени От глаголов I спряжения От глаголов II спряжения -ущ- (-ющ-) -ащ- (-ящ-) Пис а ть – пиш ущ ий Кол о ть – кол ющ ий Д а ть — да ющ ий Дав и ть – дав ящ ий Руб и ть – руб ящ ий Крас и ть – крас ящ ий Исключение: Брезж ит ь — брезж ущ ий

От глаголов I спряжения От глаголов II спряжения -ем- -им- Колеб а ть – колебл ем ый Чит а ть – чита ем ый Уваж а ть – уважа ем ый Исключение: Двиг а ть – движ им ый Колых а ть — колыш им ый Завис е ть – завис им ый Муч и ть – муч им ый Вид е ть – вид им ый Дел и ть — дел им ый. Страдательные причастия настоящего времени

Суффиксы страдательных и действительных причастий прошедшего времени зависят от глагольных суффиксов в инфинитивах, от которых образованы причастия

Действительные причастия прошедшего времени Суффикс – вш- от глаголов с основой на гласную Построить – построи вш ий Склеить – склеи вш ий Запомнить: глагольный суффикс инфинитива сохраняется в причастии. Суффикс – ш- От глаголов с основой на согласную Вёз – вёз ш ий Нёс – нес ш ий Потряс — потряс ш ий

Страдательные причастия прошедшего времени Суффиксы -енн-, -ённ- От глаголов на –ить, -еть Построить – постр/ енн /ый Увидеть – увид/ енн /ый Склеить – скле/ енн /ый Гласной и в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени не бывает Суффиксы -нн-, -т- От глаголов на –ать, -ять Прочитать – прочит/ а/нн /ый Связать – связ/ а/нн /ый Отнять – отн/ я/т /ый Суффиксы –а-, -я- в страдательных причастиях прошедшего времени сохраняются из основ инфинитивов

Упражнения • 1. Поставьте глаголы в форму 3 -го лица единственного и множественного числа, определите их спряжение. • Слышать, слушать, ненавидеть, любить, колоть, бороться, пилить, строить, сеять, таять, видеть, смотреть. • 2. Поставьте глаголы в форме 2 -го лица единственного и множественного числа. • Служить, обидеть, пахнуть, стонать, выть, щебетать, дышать, лаять, зависеть, блистать, плясать, хвалить, держать, тонуть.

• 3. Вставьте пропущенные буквы. • Вымокн. . м под дождём, (они) закрут. . т верёвку, малыши лепеч. . т, (он) загруз. . т вагоны, (она) вытр. . т пыль, брос. . шь мяч, вскакива. . шь на коня, (они) вывед. . т из строя, (он) выед. . т из города, (они) чу. . т опасность, (он) больно кол. . тся, (она) заправ. . т машину, (они) маш. . т рукой, (слёзы) застила. . т глаза, (она) перекле. . т обои, (он) выйд. . т из дома.

Упражнения • 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание суффиксов. • Уважа. . мый всеми, муч. . мый жаждой, леле. . щий мечту, сжига. . мое топливо, рекоменду. . мая книга, множ. . мое число, колоебл. . мы ветром, вид. . мый простым глазом, пол. . щий огород, взвешива. . мый товар, забива. . мый в стену, слыш. . мый из далека, ре. . щий стяг, воспринима. . мый восторженно, заглуша. . мый шумом, управля. . мый механищмом.

• 2. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание суффиксов. • Выслуш. . ный приказ, отпущ. . нный товар, брос. . вший мяч, успоко. . нные родители, задерж. . нный груз, разве. . нные сомнения, выброш. . нный мусор, засе. . нные поля, встревож. . нная мать, встрет. . вший подругу, измуч. . нное животное, замеч. . нная отпечатка, постав. . вший самовар, выпущ. . нная стрела, раскле. . нные объявления, нянч. . вший малыша, растер. . нный вид, обещ. . нный подарок, сдерж. . нный шёпот.

Проверьте написанное • 1. Поставьте глаголы в форму 3 -го лица единственного и множественного числа, определите их спряжение. • Слышат, слышит – 2 спр. , слушают, слушает – 1 спр. , ненавидит, ненавидят – 2 спр. , искл. , любит, любят – 2 спр. , колет, колют – 1 спр. , борется, борются – 1 спр. , пилит, пилят – 2 спр. , строит, строят – 2 спр. , сеет, сеют – 1 спр. , тает, тают – 1 спр. , видит, видят – 2 спр. , искл. , смотрит, смотрят – 2 спр. , искл. • 2. Поставьте глаголы в форме 2 -го лица единственного и множественного числа. • Служишь, служите; обидишь, обидите; пахнешь, пахнете; стонешь, стонете; воешь, воете; щебечешь, щебечете; дышишь, дышите; лаешь, лаете; зависишь, зависите; блистаешь, блистаете; пляшешь, пляшете; хвалишь, хвалите; держишь, держите; тонешь, тонете.

• 3. Вставьте пропущенные буквы. • Вымокнем под дождём, (они) закрутят верёвку, малыши лепечут, (он) загрузит вагоны, (она) вытрет пыль, бросишь мяч, вскакиваешь на коня, (они) выведут из строя, (он) выедет из города, (они) чуют опасность, (он) больно колется, (она) заправит машину, (они) машут рукой, (слёзы) застилают глаза, (она) переклеит обои, (он) выйдет из дома.

Проверьте написанное • 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание суффиксов. • Уважаемый всеми, мучимый жаждой, лелеющий мечту, сжигаемое топливо, рекомендуемая книга, множимое число, колеблемый ветром, видимый простым глазом, полющий огород, взвешиваемый товар, забиваемый в стену, слышимый из далека, реющий стяг, воспринимаемый восторженно, заглушаемый шумом, управляемый механизмом.

• 2. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание суффиксов. • Выслушанный приказ, отпущенный товар, бросивший мяч, успокоенные родители, задержанный груз, развеянные сомнения, выброшенный мусор, засеянные поля, встревоженная мать, встретивший подругу, измученное животное, замеченная отпечатка, поставивший самовар, выпущенная стрела, расклеенные объявления, нянчивший малыша, растерянный вид, обещанный подарок, сдержанный шёпот.

Используемые материалы: • Л. Н. Федосеева. ЕГЭ, Русский язык. Комплексная подготовка. – Айрис Пресс. М. 2010 • В. В. Бабайцева. Русский язык. 10– 11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. — http: //www. drofa. ru/for-users/teacher/vertical/contents / • Гольцова Н. Г. , Шамшин И. В. , Мищерина М. А. русский язык. 10 – 11 класс. — http: // www. alleng. ru/d/rusl 293. htm

Задания из открытого банка ФИПИ.

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
1)знач..мый
блещ..шь
утеша..мый
маж..шь
выруч..нный

значимый
Алгоритм: 1) найдите инфинитив, от которого образовано причастие.
Знач..мый   →  инфинитив — знач..ть  →   это слово с неясной гласной перед «–ТЬ». Такие глаголы надо записать в свою «шпаргалку» и запомнить (см. список глаголов с «неясной» гласной в  11. Окончания глаголов. Суффиксы причастий.
Вспомнили: значИть.  Если причастие образовано от глагола на «–ИТЬ» (т.е. это 2-е спряжение), то пишем «И»: значИмый.

Блещ..шь (книжное) → блестеть  (1-е спряжение) → блещешь.

Утешаемый (несовершенный вид) ← утешать (несов.в.) – 1-е спряжение.    Но не утешить (совершенный вид).
Чтобы правильно определить спряжение, причастие и инфинитив должны быть одного вида. В данном случае — оба несовершенного вида.

Примечание. Причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида.  Это причастия с суффиксами УЩ, ЮЩ, АЩ, ЯЩ: бегущий, гонящий; и с суффиксами ЕМ, ОМ, ИМ: видимый, изменяемый.

Мажешь ← мазать — 1-е спряжение

вырученный (что сделанный?) ← выручить (что сделать?). Но не выручать (что делать?). В глаголах на –ить, -еть пишем суффикс –енн.

Правила см.  11. Окончания глаголов. Суффиксы причастий.

Рекомендация.  Чтобы легче было выполнять задания, можно поместить подсказку ко всей теме в виде «Сводного рисунка» в левую часть экрана.                                     Найдите его в конце темы  11. Окончания глаголов. Суффиксы причастий.  Там же список исключений и список глаголов с «неясной» гласной

2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
2)(они) закро..т
мысл..щий (человек)
заряжа..щий (пушку)
(флаги) ре..т
(хорошо) понима..щий

Мыслящий                                   ← мыслить – 2-е спряжение (см. список глаголов с «неясной» гласной). Такие глаголы надо записать в свою «шпаргалку» и запомнить.

(они) закроют ← закрыть – 1-е спряж.

заряжающий (пушку) – что делающий? – от глагола несовершенного вида  заряжать (1-е спряж).   Но не от заряди’ть (сов. вид)

(флаги) реют ← реять – 1-е спряж.- неясная гласная «я»– запомнить

(хорошо) понимающий (что делающий?) ← понимать (что делать?)

4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
4)реде..щий (туман)
(выпускники) встрет..тся
(туманы) стел..тся
(линии) соприкаса..тся
(они) полощ..т (бельё)

Встретятся                              – от встретить – 2-е спряж. — «СЯ» можно отбросить.
редеющий (туман) ← редеть
(туманы) стелются ← «стелить» — исключение
(линии) соприкасаются←  соприкасаться.
(они) полощУт* (бельё)←  полоскать.   *)После шипящих не пишется Ю.

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
5)бор..шься
ман..шь
вер..шь
слыш..мый
знач..мый

борешься                                                       ← бороться
манишь ← манить
веришь ← верить — слово с неясной гласной «И»
слышимый ← слышать — исключение
значимый ← значить – слово с неясной гласной «И»

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
6)проверя..шь
выполн..шь
невид..мый
помн..шь
знач..мый

проверяешь ← проверять (оба несоверш. в.)
выполнишь ← выполнить (сов. в.)
невидимый – от видеть — исключение
помнишь← помнить
значимый← значить

7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
7)узнá..шь
вер..щий
провер..нный
опечал..ться
наде..шься

опечалиться                                  ← печалить
узнáешь ← узнать
верящий ← верить
проверенный ← проверить (оба соверш.в.).  В глаголах на –ить, -еть пишем суффикс –енн.
надеешься← надеяться

8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
8)незанавеш..нный
мерещ..шься
увид..шься
расчист..вший
посмотр..шь

незанавешенный           ← занавесить — в глаголах на –ить, -еть пишем суффикс –енн.                            мерещишься← мерещиться                                                                                                                              увидишься ← видеть — исключение                                                                                                                  расчистивший ← чистить                                                                                                                                      посмотришь  ←смотреть — исключение

9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
9)законч..нный
доверя..шь
изменя..мый
муч..мый
исчезн..шь

мучИМый                                            ←мучить
законченный← закончить
доверяешь← доверять
изменяЕМый← изменЯТЬ — несоверш. в.,  но  не  изменИТЬ (сов.в.).  Причастия с суффиксом -ЕМ (-им, -ом,  -ащ, ящ, …щ) всегда несовершенного вида.
исчезнешь ←исчезнуть

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
10)хвал..шься
пропущ..нный
слыш..мый
беспоко..шься
выточ..шь

пропущенный
хвалишься
слышимый — исключение
беспокоишься – беспокоить – «и» звучит неясно – запомнить.
выточишь — приставка «ВЫ» «оттягивает» на себя ударение, если ее убрать, то буква «И» в инфинитиве звучит ясно: точить.

11.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
11)обид..шься
присоединя..мый
замет..шь
услыш..шь
обнаруж..вший

присоединяемый
обидишься – обидеть — исключение
заметишь
услышишь – слышать — исключение
обнаруживший

12.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
12)выдел..шь
потерп..шь
заме́р..ть (уровень воды)
вид..мый
достигн..шь

достигнешь
выделишь — дели’ть
потерпишь — терпеть — искл.
заме́рить (уровень воды) – мерить – неясная гласная — запомнить
видимый — видеть — исключение

13.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
13)(яблоки) спе..т
(туристы) езд..т
(они) ночу..т
ма..щийся
стел..щийся

ездят                              — ездить
(яблоки) спеют — спеть
(они) ночуют
Мающийся — маяться
стелющийся – «стелить» — исключение

14. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
14)чин..щий (утюг)
(кузнецы) выку..т
(угли) тле..т
(официанты) накро..т
сыпл..щий (соль)

чинящий                            — чинить
(кузнецы) выкуют
(угли) тлеют
(официанты) накроют
сыплющий (соль)

15.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
15)колыш..шься
дви́ж..мый
успоко..вшийся
засуш..шь
отуч..шься

колышешься
дви́жимый – исключение
успокоившийся — успокоить
засушишь
отучишься

16.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
16)(швы) распор..тся
завис..щий (от нас)
во..щий (на луну)
броса..щийся (на всех)
стел..т (ковры)

зависящий                                – исключение — зависеть
(швы) распорются
воющий (на луну)
бросающийся (на всех)
стелют (ковры) – исключение – «стелить»

17.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
17)науч..нный
дыш..шь
послуж..шь
вер..вший
знач..мый

наученный                             — научить
дышишь – исключение — дышать
послужишь
веривший
значимый

18.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
18)ла..щий (щенок)
(лесорубы) пил..т
(дети) закле..т
(гости) обид..тся
дел..щий (поровну)

лающий                               — лаять
(лесорубы) пилят
(дети) заклеят
(гости) обидится – исключение — обидеть
делящий (поровну)

19.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
19)(рыбы) дыш..т
паш..щий (поле)
(куры) кудахч..т
маж..щий (воск)
(они) топч..тся

дышат                                       — исключение
пашущий (поле) – после шипящих не пишем Ю
(куры) кудахчут- после шипящих не пишем Ю
мажущий (воск) — мазать
(они) топчется — топтать

20.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
20)обман..шься
независ..мый
добыва..мый
законч..нный
узнава..мый

независимый                                  – зависеть – искл.
обманешься
добываемый
законченный
узнаваемый

21.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
21)(войско) выдерж..т
приемл..мый (вариант)
(стенд) верт..тся
(плотник) пил..т
(ты) беспоко..шься

приемлемый                    — принимать
(войско) выдержит – искл.- держать
(стенд) вертится – вертеть — искл.
(плотник) пилит — пилить
(ты) беспокоишься — беспокоить

22.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
22)колебл..мый
доплат..шь
разбуд..шь
взлеле..нный
выслед..шь

колеблемый                                  — колебать
доплатишь
разбудишь
взлелеянный – взлелеЯть – если инфинитив на –ЯТЬ, то «Я» сохраняется перед –НН и -ВШ
выследишь – следи’ть

23.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
23)стро..щийся (полк)
(снега быстро) та..т
леле..щий (надежду)
стел..щийся
прикле..шь

строящийся                — строить
(снега быстро) тают
лелеющий (надежду)
стелющийся – искл.
приклеишь

24.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
24)та..щий (снег)
(рабочие) побел..т (стены)
(они) подсыпл..т (песок)
стел..щий (постель)
(воспоминания) наве..т (печаль)

побелят
тающий (снег)
(они) подсыплют (песок)
стелющий (постель) – искл.
(воспоминания) навеют (печаль)

25.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
25)свер..вший
отуч..шься
пересуш..шь
перегруж..нный
зала..вший

перегруженный
сверивший
отучишься
пересушишь
залаявший – лаЯть — если инфинитив на –ЯТЬ, то «Я» сохраняется перед –НН и -ВШ

26.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
26)сыпл..шь
постел..нный
вынес..шь
завис..вший
слыш..мый

слышимый            – искл. — слышать
сыплешь
постеленный  — искл.
вынесёшь (соверш. в.) — несёшь (несов.в.)
зависевший – искл. — зависеть

27.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
27)(они) бор..тся
терп..щий
усмеха..щийся
(кроты) ро..т
взлета..щий

терпящий               – искл.
(они) борются
усмехающийся
(кроты) роют
взлетающий

28.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
28)ненавид..шь
выполн..шь
уравновеш..нный
слыш..мый
кле..шь

уравновешенный
ненавидишь – искл.
выполнишь — выполнить (оба соверш. в.), но не выполнять (несов.в.)
слышимый – искл.
клеишь

29.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
29)(знамёна) ре..т
трат..щиеся (средства)
ве..щий (ветер)
(собаки) ла..т
кол..щая (боль)

тратящиеся
(знамёна) реют — реять — неясная»Я»
веющий (ветер) — веять — неясная»Я»
(собаки) лают — лаять — неясная»Я»
колющая (боль)

30. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
30)(знамёна) ре..т
(снега) сыпл..т
стро..щийся
трепл..щий
(они) раскол..т

строящийся
(знамёна) реют
(снега) сыплют
треплющий
(они) расколют

02 Авг

Гласные, зависящие от спряжения и не только…

Подготовиться к этому заданию можете любым удобным для вас способом: посмотреть видеоурок или прочитать статью.

Начнём с основного, то есть со спряжения. Ваша задача: поставить нужную гласную в окончание глагола или в суффикс причастия. Выбор гласной зависит от спряжения. У первого вот такой ряд окончаний: -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют и суффиксы -ущ/-ющ, -ом/-ем. У второго соотвественно -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят и суффиксы -ащ/-ящ, -им. Запомнить нетрудно: первое всегда связано с буквами е,у,ю, а второе с буквами и,а,я. То есть если вы знаете, что у вас это слово относится к 1 спряжению, выбираете окончание с «е, у/ю». Вопрос в том, откуда б нам узнать, что слово относится к 1 спряжению?

Для этого существует проверенный способ. Надо глагол или причастие поставить в инфинитив (в неопределённую форму). Ставить надо точно, не меняя ни суффикс, ни приставку. Например, у глагола «прилетает» инфинитив будет «прилетать», ни в коем случае не «прилететь», «летать», «лететь» и прочие.

Ладно, в инфинитив поставили. Осталось воспользоваться таблицей спряжения. Тут самое главное не спутать с окончаниями, которые я писал выше. В инфинитиве спряжение определяется так:

К первому относим все инфинитивы, которые оканчиваются на -еть, -оть, -ыть, -уть, -ать, -ять плюс к ним два слова: «брить», «стелить» и производные от них с помощью приставок (побрить, например).

Ко второму относим все инфинитивы, которые оканчиваются на -ить плюс к ним 11 слов: гнать, держать, смотреть и видеть, ненавидеть и обидеть, слышать, дышать, терпеть, зависеть, вертеть и производные от них с помощью приставок (пригнать, например).

Поставили слово в инфиниитив, узнали спряжение, а потом легко вставили нужную букву: «е» или «и», «у» или «а».

Пример: они бор…тся. Ставим в инфинитив. Что делать? Бороться. На «ся» внимание не обращаем. Инфинитив на «-оть». По правилу это 1 спряжение. Значит, выбираем ряд окончаний с «у/ю». Они борются.

Пример 2: слыш…мый. Ставим в инфинитив. Что делать? Слышать. А мы помним, что это слово по-любому относится ко второму спряжению. Значит, выбираем тот ряд, в котором буковки «и,а/я». Слышимый.

На заметку стобалльнику: у этой системы есть сбой в случае приставки «вы-«. Мы определяли спряжение только в случае, если окончание безударное. А если ударное, то так определять спряжение нельзя. Оно ведь уже слышится. ЛетИшь. Видно же, что И, понимаешь сразу, что 2 спряжение. А если в инфинитив поставишь, то ошибёшься: там будет «лететь» и инфинитив скажет нам, будто спряжение 1. Потому при ударном окончании спряжение определяется на месте, сразу. Но вот приставка «вы-» хитрым образом ударение перетягивает на себя. А спряжение-то таким же остаётся. Просто с приставкой «вы-» пропадают оба способа точно определить спряжение. Что в таком случае делать? Убрать приставку. Ударение вернётся на место и вы поймёте, что писать в окончании. Например, «выжив…шь». Просто убираем «вы-«, остаётся «живЁшь» — спряжение 1, значит, пишем Е: выживешь.

Ещё на заметочку: есть такое причастие «движимый». Там пишется «И», потому что оно образовано не от современного «двигать», а от архаичного «движити».

Как я указал в заглавии статьи, в задании встречается не только спряжение. Есть суффиксы, выбор которых от спряжения не зависит.

Перед суффиксами -л-, -вш-, -нн-, -т- гласная не меняется. Как было в исходном инфинитиве, то и остаётся. Никакое спряжение определять не надо. Вид…вший. Не думая о спряжении, вспоминаем, что инфинитив «видЕть», потому «видЕвший». Или ещё пример: расстрел…ный в упор. Не думая о спряжении, ставим в инфинитив. Проблема только в правильном выборе инфинитива. Расстрелять или расстрелить? Конечно, расстрелять, а значит, расстрелЯнный.

Исключение, когда инфинитив оканчивается на «Ить». Запомните: сочетание «инн» в причастиях никогда не встречается. Суффикс «нн» отказывается по своим личным мотивам присоединяться к суффиксу «И». И он прогоняет его. А чтобы не получился стык согласных, к корню прибавляется «ЕНН». Покорить — покорённый, укусить — укушенный, скормить — скормлённый. И не спрашивайте меня, откуда взялась «л». Лучше перечитайте статью по словообразованию.

По-моему, всё. Привычно разберём задание из КИМа.

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

преобразу..мыйраспущ..нныйзасмотр..шьсясломл..нныйомыва..мый

Сначала разбираем все слова по суффиксам. Видим 2 слова с -НН. У них будет писаться та же гласная, что в инфинитиве. СломИть (волю) — сломлЕнный (помним про замену И на Е), распустИть — распущЕнный (та же замена). Теперь определим спряжение оставшихся слов. Раз нигде нет приставки вы-, поставим все слова в инфинитив: преобразовать, засмотреться, омывать.

Смотрим по табличке спряжений. К первому отнесём преобразовАТЬ, омывАТЬ. Ко второму отнесём заСМОТРЕТЬся. Значит, в первое спряжение подставлем Е, во второе И. И у нас получается следующая картина.

преобразуемый

распущенныйзасмотришьсясломленныйомываемый

Нужные нам слова выписываем.

Теперь давайте сами с несколько усложнёнными вариантами таких же тестов.

ЕГЭ: Задание 11 — Вариант 1

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%. Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

Закрашенные квадратики — это завершенные вопросы.

Вы прошли

вопросов

Вы набрали

Правильно

Ошибка

Засчитан частично

You have not finished your quiz. If you leave this page, your progress will be lost.

Correct Answer

You Selected

Not Attempted

Final Score on Quiz

Attempted Questions Correct

Attempted Questions Wrong

Questions Not Attempted

Total Questions on Quiz

Question Details

Results

Date

Score

Подсказка

Time allowed

minutes

seconds

Time used

Answer Choice(s) Selected

Question Text

All done

ЕГЭ: Задание 11 — Вариант 2

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%. Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

Закрашенные квадратики — это завершенные вопросы.

Вы прошли

вопросов

Вы набрали

Правильно

Ошибка

Засчитан частично

You have not finished your quiz. If you leave this page, your progress will be lost.

Correct Answer

You Selected

Not Attempted

Final Score on Quiz

Attempted Questions Correct

Attempted Questions Wrong

Questions Not Attempted

Total Questions on Quiz

Question Details

Results

Date

Score

Подсказка

Time allowed

minutes

seconds

Time used

Answer Choice(s) Selected

Question Text

All done

Главная → ЕГЭ русский язык → ЕГЭ: задание 11

Задания из открытого банка ФИПИ.

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
1)знач..мый
блещ..шь
утеша..мый
маж..шь
выруч..нный

значимый
Алгоритм: 1) найдите инфинитив, от которого образовано причастие.
Знач..мый   →  инфинитив — знач..ть  →   это слово с неясной гласной перед «–ТЬ». Такие глаголы надо записать в свою «шпаргалку» и запомнить (см. список глаголов с «неясной» гласной в  11. Окончания глаголов. Суффиксы причастий.
Вспомнили: значИть.  Если причастие образовано от глагола на «–ИТЬ» (т.е. это 2-е спряжение), то пишем «И»: значИмый.

Блещ..шь (книжное) → блестеть  (1-е спряжение) → блещешь.

Утешаемый (несовершенный вид) ← утешать (несов.в.) – 1-е спряжение.    Но не утешить (совершенный вид).
Чтобы правильно определить спряжение, причастие и инфинитив должны быть одного вида. В данном случае — оба несовершенного вида.

Примечание. Причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида.  Это причастия с суффиксами УЩ, ЮЩ, АЩ, ЯЩ: бегущий, гонящий; и с суффиксами ЕМ, ОМ, ИМ: видимый, изменяемый.

Мажешь ← мазать — 1-е спряжение

вырученный (что сделанный?) ← выручить (что сделать?). Но не выручать (что делать?). В глаголах на –ить, -еть пишем суффикс –енн.

Правила см.  11. Окончания глаголов. Суффиксы причастий.

Рекомендация.  Чтобы легче было выполнять задания, можно поместить подсказку ко всей теме в виде «Сводного рисунка» в левую часть экрана.                                     Найдите его в конце темы  11. Окончания глаголов. Суффиксы причастий.  Там же список исключений и список глаголов с «неясной» гласной

2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
2)(они) закро..т
мысл..щий (человек)
заряжа..щий (пушку)
(флаги) ре..т
(хорошо) понима..щий

Мыслящий                                   ← мыслить – 2-е спряжение (см. список глаголов с «неясной» гласной). Такие глаголы надо записать в свою «шпаргалку» и запомнить.

(они) закроют ← закрыть – 1-е спряж.

заряжающий (пушку) – что делающий? – от глагола несовершенного вида  заряжать (1-е спряж).   Но не от заряди’ть (сов. вид)

(флаги) реют ← реять – 1-е спряж.- неясная гласная «я»– запомнить

(хорошо) понимающий (что делающий?) ← понимать (что делать?)

4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
4)реде..щий (туман)
(выпускники) встрет..тся
(туманы) стел..тся
(линии) соприкаса..тся
(они) полощ..т (бельё)

Встретятся                              – от встретить – 2-е спряж. — «СЯ» можно отбросить.
редеющий (туман) ← редеть
(туманы) стелются ← «стелить» — исключение
(линии) соприкасаются←  соприкасаться.
(они) полощУт* (бельё)←  полоскать.   *)После шипящих не пишется Ю.

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
5)бор..шься
ман..шь
вер..шь
слыш..мый
знач..мый

борешься                                                       ← бороться
манишь ← манить
веришь ← верить — слово с неясной гласной «И»
слышимый ← слышать — исключение
значимый ← значить – слово с неясной гласной «И»

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
6)проверя..шь
выполн..шь
невид..мый
помн..шь
знач..мый

проверяешь ← проверять (оба несоверш. в.)
выполнишь ← выполнить (сов. в.)
невидимый – от видеть — исключение
помнишь← помнить
значимый← значить

7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
7)узнá..шь
вер..щий
провер..нный
опечал..ться
наде..шься

опечалиться                                  ← печалить
узнáешь ← узнать
верящий ← верить
проверенный ← проверить (оба соверш.в.).  В глаголах на –ить, -еть пишем суффикс –енн.
надеешься← надеяться

8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
8)незанавеш..нный
мерещ..шься
увид..шься
расчист..вший
посмотр..шь

незанавешенный           ← занавесить — в глаголах на –ить, -еть пишем суффикс –енн.                            мерещишься← мерещиться                                                                                                                              увидишься ← видеть — исключение                                                                                                                  расчистивший ← чистить                                                                                                                                      посмотришь  ←смотреть — исключение

9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
9)законч..нный
доверя..шь
изменя..мый
муч..мый
исчезн..шь

мучИМый                                            ←мучить
законченный← закончить
доверяешь← доверять
изменяЕМый← изменЯТЬ — несоверш. в.,  но  не  изменИТЬ (сов.в.).  Причастия с суффиксом -ЕМ (-им, -ом,  -ащ, ящ, …щ) всегда несовершенного вида.
исчезнешь ←исчезнуть

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
10)хвал..шься
пропущ..нный
слыш..мый
беспоко..шься
выточ..шь

пропущенный
хвалишься
слышимый — исключение
беспокоишься – беспокоить – «и» звучит неясно – запомнить.
выточишь — приставка «ВЫ» «оттягивает» на себя ударение, если ее убрать, то буква «И» в инфинитиве звучит ясно: точить.

11.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
11)обид..шься
присоединя..мый
замет..шь
услыш..шь
обнаруж..вший

присоединяемый
обидишься – обидеть — исключение
заметишь
услышишь – слышать — исключение
обнаруживший

12.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
12)выдел..шь
потерп..шь
заме́р..ть (уровень воды)
вид..мый
достигн..шь

достигнешь
выделишь — дели’ть
потерпишь — терпеть — искл.
заме́рить (уровень воды) – мерить – неясная гласная — запомнить
видимый — видеть — исключение

13.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
13)(яблоки) спе..т
(туристы) езд..т
(они) ночу..т
ма..щийся
стел..щийся

ездят                              — ездить
(яблоки) спеют — спеть
(они) ночуют
Мающийся — маяться
стелющийся – «стелить» — исключение

14. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
14)чин..щий (утюг)
(кузнецы) выку..т
(угли) тле..т
(официанты) накро..т
сыпл..щий (соль)

чинящий                            — чинить
(кузнецы) выкуют
(угли) тлеют
(официанты) накроют
сыплющий (соль)

15.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
15)колыш..шься
дви́ж..мый
успоко..вшийся
засуш..шь
отуч..шься

колышешься
дви́жимый – исключение
успокоившийся — успокоить
засушишь
отучишься

16.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
16)(швы) распор..тся
завис..щий (от нас)
во..щий (на луну)
броса..щийся (на всех)
стел..т (ковры)

зависящий                                – исключение — зависеть
(швы) распорются
воющий (на луну)
бросающийся (на всех)
стелют (ковры) – исключение – «стелить»

17.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
17)науч..нный
дыш..шь
послуж..шь
вер..вший
знач..мый

наученный                             — научить
дышишь – исключение — дышать
послужишь
веривший
значимый

18.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
18)ла..щий (щенок)
(лесорубы) пил..т
(дети) закле..т
(гости) обид..тся
дел..щий (поровну)

лающий                               — лаять
(лесорубы) пилят
(дети) заклеят
(гости) обидится – исключение — обидеть
делящий (поровну)

19.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
19)(рыбы) дыш..т
паш..щий (поле)
(куры) кудахч..т
маж..щий (воск)
(они) топч..тся

дышат                                       — исключение
пашущий (поле) – после шипящих не пишем Ю
(куры) кудахчут- после шипящих не пишем Ю
мажущий (воск) — мазать
(они) топчется — топтать

20.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
20)обман..шься
независ..мый
добыва..мый
законч..нный
узнава..мый

независимый                                  – зависеть – искл.
обманешься
добываемый
законченный
узнаваемый

21.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
21)(войско) выдерж..т
приемл..мый (вариант)
(стенд) верт..тся
(плотник) пил..т
(ты) беспоко..шься

приемлемый                    — принимать
(войско) выдержит – искл.- держать
(стенд) вертится – вертеть — искл.
(плотник) пилит — пилить
(ты) беспокоишься — беспокоить

22.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
22)колебл..мый
доплат..шь
разбуд..шь
взлеле..нный
выслед..шь

колеблемый                                  — колебать
доплатишь
разбудишь
взлелеянный – взлелеЯть – если инфинитив на –ЯТЬ, то «Я» сохраняется перед –НН и -ВШ
выследишь – следи’ть

23.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
23)стро..щийся (полк)
(снега быстро) та..т
леле..щий (надежду)
стел..щийся
прикле..шь

строящийся                — строить
(снега быстро) тают
лелеющий (надежду)
стелющийся – искл.
приклеишь

24.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
24)та..щий (снег)
(рабочие) побел..т (стены)
(они) подсыпл..т (песок)
стел..щий (постель)
(воспоминания) наве..т (печаль)

побелят
тающий (снег)
(они) подсыплют (песок)
стелющий (постель) – искл.
(воспоминания) навеют (печаль)

25.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
25)свер..вший
отуч..шься
пересуш..шь
перегруж..нный
зала..вший

перегруженный
сверивший
отучишься
пересушишь
залаявший – лаЯть — если инфинитив на –ЯТЬ, то «Я» сохраняется перед –НН и -ВШ

26.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
26)сыпл..шь
постел..нный
вынес..шь
завис..вший
слыш..мый

слышимый            – искл. — слышать
сыплешь
постеленный  — искл.
вынесёшь (соверш. в.) — несёшь (несов.в.)
зависевший – искл. — зависеть

27.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
27)(они) бор..тся
терп..щий
усмеха..щийся
(кроты) ро..т
взлета..щий

терпящий               – искл.
(они) борются
усмехающийся
(кроты) роют
взлетающий

28.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
28)ненавид..шь
выполн..шь
уравновеш..нный
слыш..мый
кле..шь

уравновешенный
ненавидишь – искл.
выполнишь — выполнить (оба соверш. в.), но не выполнять (несов.в.)
слышимый – искл.
клеишь

29.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
29)(знамёна) ре..т
трат..щиеся (средства)
ве..щий (ветер)
(собаки) ла..т
кол..щая (боль)

тратящиеся
(знамёна) реют — реять — неясная»Я»
веющий (ветер) — веять — неясная»Я»
(собаки) лают — лаять — неясная»Я»
колющая (боль)

30. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
30)(знамёна) ре..т
(снега) сыпл..т
стро..щийся
трепл..щий
(они) раскол..т

строящийся
(знамёна) реют
(снега) сыплют
треплющий
(они) расколют

Теория русский язык 11 класс орфография (теория)

Главная > Документ

РУССКИЙ ЯЗЫК 11 класс

А13. Н-НН в разных частях речи

А14. Правописание корней.

А16. Правописание суффиксов причастий и окончаний глаголов.

А17.Правописание суффиксов разных частей речи, кроме н-нн.

А18.Не с разными частями речи.

А19.Слитное, раздельное, дефисное написание слов.

А13.Правописание имен существительных

Существительные с Н и НН

В производных существительных н или нн пишется в зависимости от морфем, с помощью которых образованы существительные, или в соответствии с основой, от которой они произведены.

если корень слова оканчивается на н, а суффикс начинается с н: бузин-ник (бузина), дружин-ник (дружина), именин-ник (именины), малин-ник (малина), мошен-ник (мошна), осин-ник (осина), рябин-ник (рябина); беспридан-ниц-а (приданое), бессон-ниц-а (сон), звон-ниц-а (звон), полен-ниц-а (полено);

если существительное образовано от прилагательного, имеющего нн, или от причастия:

болезненн-ость (болезненный), взволнованн-ость (взволнованный), гривенн-ик (гривенный), доверенн-ость (доверенный), жеманн-ица (жеманный), избалованн-ость (избалованный), избранн-ик (избранный), изгнанн-ик (изгнанный), конн-ица (конный), коренн-ик (коренной), лиственн-ица (лиственный), нечаянн-ость (нечаянный), образованн-ость (образованный), общественн-ик (общественный), организованн-ость (организованный), пленн-ик (пленный), посланн-ик (посланный), привилегированн-ость (привилегированный), производственн-ик (производственный), пшенн-ик (пшенный), ремесленн-ик (ремесленный), родственн-ик (родственный), священн-ик (священный), семенн-ик (семенной), собственн-ик (собственный), современн-ик (современный), согласованн-ость (согласованный), туманн-ость (туманный).

Н пишется в словах:

багрян-ица (багряный), варен-ик (вареный), ветрен-ость, ветрен-ик, ветрен-ица (ветреный), гостин-ица (гостиный), дровян-ик (дровяной), коноплян-ик (конопляный), копчен-ости (копченый), костян-ика (костяной), маслен-ица (масленый), мудрен-остъ (мудреный), овсян-ица (овсяной), торфян-ик (торфяной), смышлен-ость (смышленый) и т. п., а также в словах ольшан-ик, омшан-ик.

Примечание. При образовании производных существительных суффикс -ник (-ниц-) присоединяется к основам существительных (ср.: дружин-а — дружин-ник, полен-о — полен-ниц-а), а суффикс -ик (-иц-) — к основам прилагательных или причастий (ср.: дровян-ой — дровян-ик; изгнанн-ый — изгнанн-ик, изгнанн-иц-а).

Правописание имен прилагательных

Суффиксы прилагательных, образованных от имен (НН и Н)

у прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -енн-, -онн-: искусственный (искусство), клюквенный, соломенный, торжественный; дискуссионный, канализационный, операционный, сессионный;

у прилагательных, образованных от прилагательных с помощью суффикса -енн-, указывающего на большую меру признака: высоченный, здоровенный, широченный;

у прилагательных, образованных от существительных с основой на н (вторая н — суффикс прилагательного): длинный (длин-а), истинный (истин-а), миллионный (миллион), старинный (старин-а), холстинный (холстин-а), ценный (цен-а), фельетонный (фельетон);

у прилагательных, образованных от существительных на мя (время, пламя, семя и др.): временный, пламенный, семенной, именной; такие прилагательные произведены от основы косвенного падежа существительных, у которых при склонении появляется корневое наращение ен; ср.: время — времени, о времени, пламя — пламени, о пламени и т. д.

1. В производных существительных пишется столько н, сколько их имелось в исходном прилагательном; ср.: торжественный — торжественность, длинный — длинноты, семенной — семенник и т. п.

2. В прилагательном ветреный пишется одна н, так как оно образовано не от существительного ветер, а от глагола ветритъ (устар.) с помощью суффикса -и-, что не противоречит правилу написания -н- у отглагольных прилагательных; ср.: выветренный, обветренный, заветренный — образованы от глаголов совершенного вида.

3. Прилагательные типа бараний, сазаний, тюлений пишутся с одной н, так как они образованы от существительных с основой на н путем прибавления суффикса -j- (так же, как волчий, рыбачий).

4. Прилагательные безымённый и безымянный в современном языке имеют значения ‘неизвестный по имени’, ‘не сохранивший имени творца, автора’. Однако чаще употребляется слово безымянный: безымянная могила, речка, высота; безымянное произведение, также безымянный палец.

5. Слова пряный, румяный, юный пишутся с одной н (непроизводные прилагательные), в производных от них словах также одна н: пряность, румяненький, румяна, юность (но: юннат, так как это слово образовано из сочетаний юный натуралист).

у прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ин-, -ан-, -ян-: воробьиный (воробей), голубиный (голубь), журавлиный (журавль), соловьиный (соловей), кожаный (кожа), песчаный (песок), вощаной (воск), полотняный (полотно), серебряный (серебро), дровяной (дрова), глиняный (глина).

Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный.

1. Суффиксы -ан-, -ян- придают прилагательным значение ‘сделанный из какого-либо вещества, материала’ или ‘предназначенный, служащий для чего-нибудь’; ср.: глиняный, песчаный, серебряный — ‘сделанный из глины, песка, серебра’; платяной, дровяной — ‘предназначенный для платьев, дров’.

2. Необходимо различать прилагательные, орфография которых связана с их значением:

а) ветреный — ‘с ветром’ (ветреная погода); ‘легкомысленный’ — перен. (ветреная девушка); ветряной — ‘приводимый в действие силой ветра’ (ветряной двигатель, насос, мельница); в словосочетании ветряная оспа у прилагательного пишется суффикс -ян- (ср.: ветрянка — разг.);

б) масленый — ‘намазанный, пропитанный или запачканный маслом’ (масленый блин, каша, рука); ‘льстивый, заискивающий’ — перен. (масленые глаза, масленый голос, также: масленая неделя — Масленица); масляный — ‘разведенный на масле’, ‘действующий с помощью масла’ (масляное печенье, масляная краска, масляный двигатель); ср.: масленая бутыль (‘испачканная маслом’) и масляная бутыль (‘предназначенная для масла’);

в) серебрёный — ‘подвергшийся серебрению, покрытый серебром’ (серебрёная ложка); серебряный — ‘сделанный из серебра’ (серебряная чаша);

г) соленый — ‘содержащий соль’ (соленая рыба); соляной — ‘состоящий из соли’ (соляные копи, соляной столб).

В словосочетании соляная кислота у прилагательного пишется суффикс -ян-.

Прилагательные с приставкой не-, образованные от глаголов несовершенного вида, пишутся с одной н, так как не-, присоединенная к глаголу, не меняет его вида: небелёный потолок, негашёная известь, неезженая дорога, некрещёный ребенок, немощёная улица, неписаный закон; ср.: неглаженое белье (‘мятое’) — прилагательное (от глагола несовершенного вида) и невыглаженное белье (‘еще не выгладили’) — причастие (от глагола совершенного вида, переходного выгладить).

В сложных прилагательных типа глаженый-переглаженый, ломаный-переломаный, стираный-перестираный, штопаный-перештопаный во второй части рекомендуется писать одну н, так как приставка пере- не образует новое слово (причастие), а лишь указывает на высокую степень качества, названного сложным прилагательным.

Сложные прилагательные типа гладкокрашеный, горячекатаный, златотканый, златокованый, малоезженый, малохоженый, мелкодробленый пишутся с одной н; они образуются из сочетания наречий (гладко, горячо, мало, много и т. п.) и отглагольных прилагательных, имеющих одну н: гладко + крашеный. Если наречное слово соединяется с прилагательным, образованным от приставочного глагола, у сложного прилагательного пишется нн: гладкопокрашенный (гладко + покрашенный), свежезамороженный, свежескошенный.

В прилагательных, образованных от приставочных глаголов (исключая приставку не), пишется нн: выдержанное вино, подержанные книги, поношенное пальто, ускоренный темп.

Исключения: названый брат, посаженый отец, смышленый ребенок (глагол смыслить несовершенного вида).

Отглагольные прилагательные на ованный, ёванный пишутся с нн: балованный, маринованный, организованный (в значении ‘воспитанный, ответственный, обязательный’), рискованный, квалифицированный, образованный (‘имеющий образование’), рафинированный, малеванный.

Примечание. Не следует путать с ними прилагательные типа жёваный, клёваный, кованый, у которых сочетания ов, ев входят в состав корня и, следовательно, к основе глагола прибавляется только суффикс -н-. В приставочных образованиях у таких прилагательных пишется нн: подкованный, раскованный, заклеванный, изжеванный

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных

НН пишется в страдательных причастиях прошедшего времени:

если причастия образованы от приставочных глаголов: вы-читанная рукопись, на-клеенная картинка, по-крашенный забор, про-йденный путь, про-смотренный фильм;

если причастия имеют при себе зависимое слово: недавно кошенный луг, три года тому назад писанная картина, крашенная маляром крыша, мощенная булыжником дорога;

если причастия образованы от бесприставочных глаголов совершенного вида: брошенный (бросить), данный (дать), казненный (казнить), купленный (купить), лишенный (лишить), плененный (пленить).

Н пишется в отглагольных прилагательных:

если прилагательные образованы от глаголов несовершенного вида (не имеющих приставок, не содержащих суффиксов -ованн-, -ёванн-): белёный дом (белить — глагол несовершенного вида), бешеная собака, вареный картофель, вороненая сталь, каленый штык, сушеная ягода;

если прилагательные не имеют при себе зависимого слова: крашеный пол (но: крашенный масляной краской пол), груженая баржа (но: груженная песком баржа).

Примечание. Разграничение страдательных причастий и отглагольных прилагательных в некоторых случаях осуществляется не только по наличию или отсутствию приставок и зависимых слов, но и по смыслу. Например, и словосочетаниях то’пленная печь и топлёный жир признаки, обозначаемые словами то’пленная и топлёный, разно го свойства: в первом случае сохраняется глагольное значение (налицо временной предел), т. е. определение выражено причастием; во втором случае назван признак постоянный (ср. также: топлёное молоко, топлёное масло), т. е. определение выражено прилагательным. Смысловое различие наблюдается и в таких предложениях: Будучи раненным, командир еще отдавал приказания (слово будучи вносит временное значение в форму раненным, усиливая тем самым ее глагольность). — На опушке показались солдаты, выносившие убитых и раненых товарищей (признак обозначен прилагательным).

В кратких страдательных причастиях, в отличие от полных, пишется Н, в кратких отглагольных прилагательных, как и в отыменных, пишется НН:

при кратком причастии имеется (или мыслится) существительное в форме творительного падежа со значением деятеля; ср.: Территория около нового дома еще не благоустроена (причастие). — Территория около нового дома была мала, неблагоустроенна (прилагательное); Сыновьям всегда везло, и они были избалованы судьбой (причастие). — Сыновья были капризны и избалованны (прилагательное); Статья начитана для записи на пленку (причастие). — Девушка была музыкальна и начитанна (прилагательное); Население было взволновано сообщением по радио. — Море сегодня взволнованно;

краткие страдательные причастия употребляютсяв конструкциях с зависимым инфинитивом: Студентка намерена отвечать на вопрос; с зависимым дополнением: Спортсмены были уверены в победе; (но: Броски баскетболистов были точны и уверенны — без дополнения).

Примечание 1. Некоторые отглагольные прилагательные в краткой форме пишутся с н (если они образованы от приставочных глаголов, что сближает их с причастиями): Глаза у нее были заплаканы (ср.: заплаканные глаза); Пальто его было поношено (поношенное пальто).

Примечание 2. В существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных прилагательных, пишется столько н, сколько их было в производящей основе: воспитанник (воспитанный), избранник (избранный), священник (священный), ставленник (ставленный) (об образовании слова «ставленник» см. «Суффиксы прилагательных, образованных от глаголов», пр. 1), вареник (вареный), копчености (копченый), мученик (мученый), мороженое (из прилагательного мороженое — морозить); организованно входить (организованный), путано отвечать (путаный), удивленно смотреть (удивленный).

Проверяемые безударные гласные

В безударном положении в корне пишется та же гласная, что и в соответствующем ударном слоге однокорневого слова:

закалить (закалка) — заколоть (заколка),

запевать (запеть) — запивать (запить),

задрожать (дрожь) — раздражать (дразнит),

иссякать (иссякнуть) — иссекать (иссечь),

озимь (зимний) — оземь (о землю),

приведение (приведший) — привидение (видеть),

примерять (примерить) — примирять (мир),

развеваться (веять) — развиваться (развитие),

старожил (старый житель) — сторожил (сторож).

1. Если в корне пишется ё, то в безударном положении в однокорневых словах следует писать е: испещрённый (пёстрый), звездопад (звёзды), весенний (вёсны), гнездится (гнёзда).

2. Данное правило не распространяется на иноязычные слова, так как в них проверяемая и проверочная гласные могут относиться к морфемам различного происхождения. Так, в слове аккомпанемент суффикс -емент французского происхождения, а в глаголе аккомпанировать суффикс -ирова- — немецкий;

Непроверяемые безударные гласные

Написание безударных гласных, не проверяемых ударением, определяется по орфографическому словарю. Их содержат как русские, так и заимствованные слова:

антагонизм, апартеид, абракадабра, бадминтон, бравада, валидол, ватрушка, возражать, диапазон, каморка, каракатица, катаклизм, катастрофа, катавасия, кабала, лампас, мадаполам, макака, макулатура, мастодонт, наваждение, нафталин, панегирик, палисадник, палитра, панорама, пантеон, парапет, партитура, пластилин, трафарет, филателист, эстакада, эскалация;

абордаж, абориген, афоризм, бордюр, вояж, досконально, кобура, когорта, колибри, компоновать, конгломерат, кордебалет, корифей, кощей, новокаин, нотация, обаяние, обоняние, понтон;

вентиляция, вестибюль, деликатес, дегенерат, интеллигент, клептоман, кретин, менингит, мегера, меценат, пеликан, периферия, пескарь, президиум, резюме, снегирь, снеток, трепанг, увертюра, фюзеляж, энцефалит, эксперимент, эсперанто;

бифштекс, бриолин, винегрет, виртуоз, диабет, дифирамб, диапазон, дизентерия, дивиденд, дивертисмент, диорама, иждивение, инициатива, криминология, контингент, корифей, манипуляция, милитарист, нигилизм, нивелировать, привилегия, утилитарный, филигранный, экипировать, эликсир.

1. Устаревшими являются написания туннель, эксплоатация, нумер. Следует писать тоннель, эксплуатация, номер; слова нумеровать, нумерация, нумеровка, нумератор пишутся только через у.

2. Адекватными по значению являются слова ноль и нуль, но написание их зависит от формы слова: в именительном и винительном падежах допускаются написания с о и у, в остальных падежах — написание только у: равняться нулю, свести к нулю, держаться на нуле. Производные слова образуются от основы нул’- : нулевая температура, нулевой цикл, нуллифицировать, нуллификация. Только с о: ноль-ноль (в пять ноль-ноль), ноль внимания, ноль целых (хотя слово ноль здесь в именительном падеже).

Правописание корней с чередованием

В корне -гар- — -гор- под ударением пишется а, без ударения — о: загар, угар -загорелый, угореть. Исключения: выгарки, изгарь, пригарь (специальные и диалектные слова).

В корне -зар- — зор- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения — а: зарево, зорька — зарница, озарять. Исключение: зоревать.

В корне -кас- — кос (н)- пишется о, если дальше следует согласная н, в остальных случаях — а: касаться, касательная-коснуться, прикосновение.

В корне -клан- — -клон- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения — о: кланяться, поклон — поклониться, поклонение.

В безударном корне -лаг- — -лож- перед г пишется а, перед ж — о: предлагать, прилагательное — предложить, обложение. Исключение: полог.

Корень -мак- содержится в глаголах, имеющих значение «погружать в жидкость»: макать сухарь в чай, обмакнуть перо в чернила. Корень -мок- содержится в глаголах со значением «пропускать жидкость»: вымокнуть под дождем, промокнуть написанное. Правило распространяется на производные слова: макание, промокательная бумага, непромокаемый плащ.

В корне -плав- гласный звук может быть ударяемым и безударным: плавать, плавучесть, поплавок. Корень -плов- содержится в словах пловец и пловчиха, корень -плыв- — в слове плывуны.

Корень -равн- имеется в словах со значением «равный, одинаковый, наравне»: уравнение, сравнивать. Корень -ровн- — в словах со значением «ровный, прямой, гладкий»: заровнять, ровесник, сровнять, уровень. Сравните: подравнять (сделать равным) — подровнять (сделать ровным); выравнен (сделан равным) — выровнен (сделан ровным).

В корне -раст- — -рос- пишется а перед последующим сочетанием ст (также перед щ), в остальных случаях пишется о: расти, наращение — выросший, заросль, поросль. Исключения: отрасль; росток, выросток, ростовщик, Ростов.

В безударном корне -скак- — -скоч- перед к пишется а, перед ч — о: подскакать — подскочить. Исключения: скачок, скачу.

В корне -твар- — -твор- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения — о: тварь, творчество — творить, творец. Исключение: утварь.

В корнях -бер- — -бир-, -дер- — -дир-, -мер- — -мир-, -пер- — -пир-, -тер- — -тир-, -блест- — -блист-, -жег- — -жиг-, -стел- — -стил-, -чет- — -чит- пишется и, если дальше следует суффикс -а-: собирать, задирать, замирать, запирать, стирать, блистать, сжигать, вычитать, расстилать; в противном случае пишется е: беру, деру, умереть, запереть, стереть, блестеть, выжегший, вычет, расстелить. Исключения: сочетать, сочетание.

В корнях с чередованием -а- (-я-) — -им-, -а- (-я-) — -ин- пишутся -им- и -ин-, если дальше следует суффикс -а-: сжать — сжимать, понять — понимать, начать -начинать. Сравните: внимательный, заклинать, напоминать, приминать и другие. В производных формах сохраняется -им-, даже если дальше не следует суффикс -а-, например: сниму, сними, подниму, подними и так далее.

Проверочные работы «Готовимся к ЕГЭ — повторяем орфографию» (11 класс)

Для повторения орфографии в 11 классе (задания 9-15 ЕГЭ) при возможности можно выделить отдельный урок. Предлагаемые словарные работы можно использовать на этапе закрепления правил при фронтальной работе, в качестве проверочных словарных работ или домашнего задания. Также их можно использовать и в качестве индивидуальных заданий на карточках. Словарные работы позволяют в условиях экономии времени проверить навыки учащихся в выборе орфограммы.

Контрольная работа № 1 включает задания по орфографии и пунктуации (знаки препинания при однородных членах). Контрольная работа № 2 также включает задания по орфографии и пунктуации, соответствующие заданиям 16,17,21 теста ЕГЭ.

Д.лина, убл.жить, ор.шение, об.яние, оп.лчение, осн.стить, ут.пический, одр.хлеть, упр.щенно; в.ст.бюль, велос.пед, в.н.грет, гор.зонт, нав.ждение, обл.гация, в.нт.лятор, в.рн.саж; ож.г лица, реш.тка сада, перч.ная туш.нка, маж.рный тон, пш.нная каша, ш.мпол винтовки, выпить борж.ми, тяж.лая кош.лка, играть на бандж., теплое понч.; пац.ент больниц., иниц.алы, жесткий панц.рь, прож.рливые гусениц., древняя ц.вилизация, ч.ткая дикц.я, дирекц.я ц.рка.

Пр.вокзальный, пр.увеличение, пр.открыть, пр.бывать в город, пр.зирать за ложь, пр.стегнуть брошь; пр.мьера, пр.зидиум, пр.стиж, пр.даное, пр.вилегия, пр.тендент, пр.зентабельный, пр.митивный, пр.амбула, пр.рогатива; бе.форменная масса, прои.шедший случай, .держанный человек, бе.смысленный спор, ра.считывать на удачу, шалить и.подтишка, взгляд и.подлобья; без.дейный, сверх.зысканный, от.грать, дез.нформация, спорт.нвентарь, меж.нститутский, без.нициативный, дез.нформация; суб.ект, трех.ярусный, пан.европейский, с.экономить, ин.екция, с.узить, под.ячий.

№ 1. Пророч.ство, назойл.вый, кумач.вый, ретуш.р, владел.ца, увещ.вать, нов.зна, праздн.чный, решетч.тый, искос., буш.вать, влюбч.вый, реч.нка, замш.вый, розн.чный, незатейл.вый, яблон.вый, нищ.нский, расплывч.тый, выращ.вать, киргиз.кий, завал.нка, баш.нка, колокольч.к, звоноч.к, росточ.к, сыноч.к.

№ 2. Юрод.вый, застр.вать, ступенч.тый, изредк., немец.ий, кавказ.ий, смекал.стый, заботл.вый, праздн.чный, кумач.вый, буш.вать, завид.вать, горяч., надолг..

К заданиям № 9, 10,11

Сан.нспекц.я, меж.нтервальный, сверх.збыточный, бе.корыс.ный, чере.чур, пр.твориться спящим, пр.украсить, неот.емл.мый, суб.ект, интерв.ю, дез.нформац.я, роз.ск, пред.стория, транс.европейский, ступенч.тый, кавказ.ий, заботл.вый, праз.н.чный, надоедл.вый, дешев.нький.

Дети пряч.тся, плещ.щиеся в реке, обид.вшийся на товарища, повеш.нный флаг, маш.щий рукой, наде.шься на помощь, вылет.шь вовремя, скош.нная рожь, ненавид.мый всеми, замет.вший пропажу, се.щий пшеницу, друзья обид.тся, зате.вший ремонт, наве.нные воспоминания, выгляд.шь хорошо, выкач.нная из бочки вода, бор.шься за чистоту, муч.мый совестью.

№ 1. (Не)кого спросить, как проехать к дому. Вдали показались (не)высокий дом и забор.

(Не)счастье обеспечивает успех на экзамене, а знание предмета. (Не)зачем думать о плохом. Меня огорчило (не)вежливое замечание. Я спросил его о чем-то (не)нужном.

Наш спутник был (не)разговорчивым человеком. Авария случались (не)в нашем доме.

Его результат был (не)выше результатов других.

№2. Далеко (не)легкое дело, полный (не)вежда, крайне (не)вежлив, (не) пользуясь льготами, (не)договаривал главного, (не)доиграл партию в шахматы; дорога (не)ровная, но короткая; (не)зачем расстраиваться, (не) заселенный жителями дом, (не)подлежащее разделу имущество, (ни)чего (не)понимающий зверек, никому (не)нужная встреча, афиши (не)расклеены, (не)смотря на (не)погоду, (не)договорил фразу до конца, (не)довернул кран, (не)погашенный костер.

Проверочная работа к заданиям 9-13

Пр.к.сновение, зал.жить, сч.тающий, выск.чка, бе.фокусный, сверх.нтересно, дез.нфекция, пред.юльский, двух.ярдовый, ин.екция, парч.вый, никел.вый, пугов.чка, справ., движ.мый, ка.щийся (грешник), ре.щий (стяг), птицы маш.т крыльями, (не)таясь от врага, сапоги (не)пропускающие воду, (не)редко просил помощи, (не)видимый в сумерках, (не)смотря на грузность фигуры, пред.гровой, учиться в пед.нституте, транс.орданский контракт, сверх.ндустриальная держава, об.ндеветь на морозе, пр.амбула договора, пр.следовать пр.дателя, якорь (не)достает дна, времени всегда (не)достает, по (не)зависящим от нас обстоятельствам.

(Не)дождавшись ответа, далеко (не)легкое дело, ничем (не)оправданный поступок, (не)имеющий слабых мест, (не)допить стакан компота, пол.щий огород, заправ.шь машину, недосяга.мый, пр.добрый, пр.бедняться, без.сходный, ра.шуметься, вз.гравшееся (море), из.являть, пальт.цо, бревенч.тый, плать.це, безобл.чный, д.летант, вым.кший, зап.рать, р.внина, соч.тание, р.стительный, р.стовский, сост.зание пл.вцов, пред.гровой, пост.мпрессионистский, ра.щедриться, одеж.нка, стаж.р,

пр.бывать на отдыхе, пр.дать оттенок волосам, найти пр.бежище.

№ 1. Разговоры (на)счет земли, (в)продолжени. учебного года, (не)смотря на (не)погоду, (не)взирая на ливень, (в)течени. каникул, (в)следстви. (не)хватки места, рассказать то(же) самое, что(бы) то н. было, во что(бы) то н. стало, (в) связи с переездом, сосуд (в)виде шара, (в)след за тем, увидеться (в)последстви., (в)виду (не)хватки ресурсов, объехать (пол)Европы, сложить (пол)листа, выпить (пол)литра молока, отрезать (пол)спелого яблока, налить (пол)ведра воды, исписать (пол)тетради.

№ 2. Видимо (невидимо), честь (честью), говорить (по)французски, сделать (в)торопях, прыгнуть (с)разбегу, соскочить (на)ходу, задуматься (на)миг, (с)начала лета, (в)глубь веков, делать (на)зло, сжечь (до)тла, смотреть (в)упор, принимать (на)тощак, ехать (за)границу, ходить (на)цыпочках, и.писать (пол)листа, (пол)банки сгущ.нки, очистить (пол)апельсина, где(нибудь) отдохнуть, (кое) (о) ком услышать.

Шерстя.ой плед, традицио.ый костюм, огне.ый шар, безветре.ый день, лебеди.ая песня, безымя.ый герой, равни.ая река, дикови.ая находка, ю.ый корреспондент, пустыня таинстве.а, жаре.ый картофель, обиже.ый ребенок, золототка.ый материал, ране.ый в голову боец, смышле.ый ребенок, беше.ый взгляд, чека.ый шаг, глаже.ое-переглаже.ое белье, нежда.ый-негада.ый.

Контрольная работа № 1

1. Найдите ряд слов, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите его.

1. Раск.лоть, г.ниальнее, пор.вну

2. Благод.рить, л.цензия, сл.яние

3. Бл.гонравный, разр.дить (ружье), р.скошный

4. Опл.тить, разб.рающийся, пор.девший

2. Найдите ряд (ы), в словах которого (ых) пропущена одна и та же буква. Записать его:

1. Ди.позиция, и.мельчить, во.двигнуть

2. Небез.звестный, контр.гра, об.звествленный

3. Под.езд, под.ячий, ин.екция

4. Пр.смиреть, пр.лежание, пр.тязание

3. Выписать предложение (я), в котором(ых) НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО:

1. С цирковыми в гостинице надо строже: (не)доглядишь – они и медведя с собой поселят.

2. Эти слова выражают его ничем (не)затемненную любовь.

3. (Не)смотря на многовековые старания алхимиков, никому не удалось превратить свинец в золото.

4. Я прошел в совсем (не)большую, но чистую комнату.

4. Расставьте знаки препинания. Выпишите предложение(я), в котором(ых) нужно поставить одну запятую

1. Пони в цирке любили и баловали артисты и музыканты служители и уборщицы.

2. Перед актовым залом собрались человек десять или пятнадцать мальчиков и девочек нашего возраста или несколько постарше.

3. Мы сидели у огня на тяжелых каштановых чурбаках.

4. У нас были ручные пулеметы да скоро кончились патроны.

5. Спишите предложение, расставив знаки препинания, подчеркните однородные члены как члены предложения:

Холмистые поля извилистая речка Талица, молодой лес на правом ее берегу всё напоминает типичные для средней полосы России пейзажи запечатленные на полотнах русских художников.

6. Выпишите предложение(я) с однородными членами и расставьте знаки препинания.

Ночь кончилась взошло солнце и вся природа ожила. От зноя все стало желтым небо и поля и воздух. За ним стрелы мгновенное жужжанье кольчуги звон и крик и ржанье. Комната была оклеена старыми полосатыми обоями.

7. Выпишите предложения, в которых тире нужно поставить в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Расставьте знаки:

Безумство храбрых вот мудрость жизни. Закуковала кукушка сей ячмень. В степи за рекой по дорогам везде было пусто. Эти равнины словно море бескрайнее. Бурные восторги признак ограниченности вкуса.

8. Спишите текст, расставьте знаки препинания : Самые мягкие трогательные стихи книги и картины написаны русскими поэтами писателями и художниками об осени. Левитан так же как Пушкин и Тютчев и многие другие ждал осени как самого дорогого и мимолетного времени года. Чем ближе к старости тем чаще мысль Левитана останавливалась на осени.

9. Сформулируйте и запишите основную мысль текста .

1. Найдите ряд слов, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите его.

1.тв.рение, обж.гать, т.желый

2.св.детель, прогл.тить, сож.ление

3. перев.рить, акв.рель, заж.мать

4.подн.мать, пл.вчиха, в.нтилятор

2. Найдите ряд (ы), в словах которого (ых) пропущена одна и та же буква. Записать его(их):

1.с.экономить, из.ян, с.езд

2.во.делать, не.дешний, ни.ший

3.пр.одолеть , пр.амбула, пр.скверный

4.небез.нтересный, дез.нформация, мед.нститут

3. Выписать предложение (я), в котором(ых) НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО:

1.Тишина, (не)нарушаемая ни движением, ни звуком, поразительна.

2.(Не)взирая на (не)погоду, туристы вышли на маршрут вовремя.

3.Еды крестьянам в голодные годы (не)доставало.

4.Природа выжигает в душе человека ничем (не)смываемое тавро.

4. Расставьте знаки препинания. Выпишите предложение(я), в котором(ых) нужно поставить одну запятую

1.Холодное серое небо и ветер и невольная печаль севера оковывали душу.

2.Я давно послал ему письмо а от него ни ответа ни привета.

3.В темные окна стучали крупные дождевые капли.

4.Веселы были растения и птицы и насекомые.

5. Спишите предложение, расставив знаки препинания, подчеркните однородные члены как члены предложения:

Внезапно у самого борта лодки вынырнула громадная горбатая спина черной рыбы с острым как кухонный нож спинным плавником должно быть это была гигантская щука или стерлядь.

6. Выпишите предложение(я) с однородными членами и расставьте знаки препинания.

Пустой безлюдный берег навевал тоску. Бриз усилился и судно побежало быстрее. Пускай он в армии послужит да потянет лямку да понюхает пороху. Английский перевод был прислан из Лондона и перевод был ужасен.

7. Выпишите предложения, в которых тире нужно поставить в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Расставьте знаки:

Искусство бессмертно и непостижимо. Весной ходят девушки по ландыши летом по ягоды. Радоваться успехам другого прекрасное человеческое качество. Женская родня прочила его в военную службу мужская в гражданскую.

8. Спишите текст, расставьте знаки препинания :

Книга это духовное завещание одного поколения другому совет умирающего старца юноше начинающему жить приказ часового оставляющего пост часовому заступающему на его место. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге племена люди государства исчезали а книга оставалась. Книга программа будущего.

9. Сформулируйте и запишите основную мысль текста .

Контрольная работа № 2

1.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1. выск..чка, бл..стательный, зам..рать
2. п..риод, уб..речь, зам..чательный
3. распл..влять (металл), зоол..гический, прим..рить (врагов)
4. пон.мать(текст), выг..рать, оз..рение
5. душеразд..рающий, (по) к..сательной, сл..жение (основ)

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. пр..теснение, пр..глядеться, пр..нудить
2. ра..ползлись, бе..причинный, не..балансированный
3. без..нициативный, сверх..нтеллигентный, под..зношенный (костюм)
4. поз..прошлый, р..ссыпающийся, опр..кинул
5. всеоб..емлющий, ал..янс, (высокий) бар..ер

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1. повел..вая, сирен..вый
2. сит..чко, заботл..вый
3. вкрадч..во, оскуд..вать
4. реч..нка, еж..вый
5. скольз..кий, абонент..кий

4.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. предвид..вший, водонепроница..мый
2. прокашл..вшийся, медл..щий (с выбором)
3. (ты) мел..шь (кофе), (он) движ..тся
4. незыбл..мый, (едва) слыш..мый
5. (что-то) знач..щий, (дети) плач..т

5.Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

· Дед на кухне безмятежно и (НЕ)СПЕША ел тёплые макароны с кетчупом и читал любимую книгу.

· Трудолюбивые садоводы-целинники выезжали туда, едва сходил снег, распахивали и засаживали семенами неприхотливых растений пока ещё очень (НЕ)ЩЕДРУЮ, только что осушенную землю.

· Он меняет всё вокруг, потому что (НЕ)ГОТОВ измениться сам.

· Даже укравшего не называют вором, пока факт воровства (НЕ)ДОКАЗАН в суде.

· Молодые листья лучше не обрабатывать вообще, а обработку всего растения проводить (НЕ)ЧАЩЕ одного раза в месяц.

6.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова

· Граф Кочубей пошёл (НА)ВСТРЕЧУ входящему высокому человеку лет сорока, в котором князь Андрей (ТОТ)ЧАС узнал Сперанского.

· Наташа была всё ТАК(ЖЕ) влюблена в своего жениха, но ей жалко было, что она так даром пропадала всё это время, (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ которого она чувствовала себя столь способной любить и быть любимой.

· ЧТО(БЫ) не терять времени, Жалов решил провести рекламную акцию – дать в двух школах (МИНИ)УРОКИ истории.

· Он регулярно и непринуждённо, БУД(ТО) это было для него чем-то абсолютно естественным, отчаянно провоцировал людей на важные поступки или хотя бы (НА)ПОДОБИЕ таких поступков, никому не позволяя прозябать в унынии.

· Готлиб, сидя (НА)ВЕРХУ, на длинной деревянной стремянке, мягким вороньим крылом сметал пыль с корешков почерневших от времени фолиантов: библиотекарь привычно заботился о своём богатстве, и из-за этих забот он много лет не видел божьего света и ВРЯД(ЛИ) смог бы сразу ответить, какая пора на дворе.

7.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

На половине дороги стояли сложе(1)ые дрова, а дорожка вела к амбару; рубле(2)ая стена амбара и заснеже(3)ая крыша, будто высече(4)ые из какого-то драгоце(5)ого камня, блестели в свете серебря(6)ого месяца.

8.Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Костя и Никита медленно и вдумчиво прочитывали каждую страницу и затем обсуждали прочитанное.

2. Такой крик вырывается либо в моменты восторга либо в минуты отчаяния или боли.

3. Эти цветы кажутся хрупкими слабыми и беспомощными но оказываются очень живучими и способными расти практически на всех видах почв.

4. В огромной зале паркет сверкал чистотой и переливались в огнях множества свечей хрустальные люстры.

5. Я легко мог представить и описать в мельчайших деталях не только внешний облик дома но и каждую из его комнат и внутренний дворик.

9.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедившись во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

10.Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Алтайский край, или Алтай, расположен на юго-востоке Западной Сибири. (2)Его территория составляет 168 тыс. кв. км, по площади он занимает 24-е место в Российской Федерации и 10-е место в Сибирском федеральном округе. (3)Климат в Алтайском крае резко континентальный, это обусловлено частой сменой воздушных масс, поступающих из Атлантики, Арктики, Восточной Сибири и Средней Азии.(4)Многообразие ландшафтов Алтайского края способствует видовому разнообразию животного мира. (5)Самой многочисленной группой животных в крае являются беспозвоночные, среди которых насчитывается более 3000 видов насекомых. (6)Класс земноводных представлен в крае пятью видами, а один вид – сибирский углозуб – внесён в Красную книгу Алтайского края. (7)Кроме того, на территории края обитает девять видов пресмыкающихся, более 332 видов птиц, 86 видов млекопитающих, 32 вида рыб.

1.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1. обл..качиваться, л..сной, впеч..тление
2. выч..тание, расст..лать, р..внение (по росту)
3. в..трина, гард..роб, зар..сли
4. цв..ток, к..рмить, пол..гать
5. заг..релый, безотл..гательно, пом..нать

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. всеоб..емлющий, из..ять, под..язычный
2. пр..звание, пр..давать (значение), пр..цедент
3. без..мянный, вз..мать, от..грать
4. пр..вилегия, пр..выкнуть, пр..морский
5. пре..угадать, на..кусить, по..тачивать

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. нищ..та, горош..к
2. рубаш..нка, дириж..р
3. ноч..вать, тяж..сть
4. скваж..на, фасол..вый
5. взрывч..тый, досух..

4.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1. смотр. шь, обид. вший
2. дремл. шь, приемл. мый
3. похвал. шь, прикле. вший
4. произнос. шь, преобразу. мый
5. выстел. шь, независ. мый

5.Определите предложение, в котором не с выделенным словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

· Николай, (НЕ)ЖЕЛАЯ никого тревожить, скинул шубу и побежал в темную большую комнату.

· Денис, подъезжая к Казани, (НЕ)СМОТРЯ на ухабы дороги, не просыпался.

· Сожжение руки на пламени свечи для доказательства любви показалось ему (НЕ)БЕССМЫСЛИЦЕЙ.

· С кротким видом, никогда (НЕ)ПОКИДАВШИМ ее, в дверь вошла Дарья Андреевна.

· Про князя ничего (НЕ)ГОВОРИЛИ, только близко знакомые с ним жалели, что он рано умер.

6.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. .Раскройте скобки и запишите эти два слова в поле для ответа без пробелов и других дополнительных символов.

· Вся моя университетская жизнь КАК(БЫ) для того и существовала, ЧТО(БЫ) доказывать мне, что я смешон.

· И прежде Андрей ничего ТО(ЖЕ) не ощущал, ЗА(ТО) был счастлив и спокоен.

· ТОТ(ЧАС) отказался бы он с презрительным хохотом, ЕСЛИ(БЫ) кто-нибудь намекнул ему на возможность подобного чувства.

· (НА)ОБОРОТ, хозяйки Роман не боялся, ЧТО(БЫ) та ни замышляла против него.

· Он сидел перед своей картиной и был ТО(ЖЕ) КАК(БУДТО) в некотором волнении.

7.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

На тонкой и дли(1)ой шее старухи, похожей на кури(2)ую ногу, была наверче(3)а какая-то фланелевая тряпка, а на плечах висела вся истрепа(4)ая меховая фуфайка.

8.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений .

1. Елена очень хотела и его испытать и себя понять.
2. Правее и левее проходили разнообразные леса поля деревни.
3. Евгений отвернулся и всю дорогу уже не раскрывал рта.
4. Ее глаза встретились с глазами Базарова и она чуть-чуть покраснела.
5. По краям дороги видны были то утомленные лошади то сломанные повозки то отделившиеся от команд солдаты.

9.Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Николай (1) тяжело переживавший отсутствие друга (2) не имея со времени его отъезда никаких известий о нем (3) и беспокоясь о ходе лечения (4) воспользовался передышкой (5) и отпросился в госпиталь проведать Козловского.

10.Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений без пробелов и знаков препинания.

(1) Между Землей и Венерой много общего: планеты имеют примерно одинаковые размеры и массу, вращаются вокруг Солнца по очень сходным орбитам. (2) На этом сходство заканчивается. (3) Все остальное у планет раз-ное: атмосфера, температура поверхности, яркость. (4) И все-таки ученые предлагают подвесить огромные дирижабли на высоте 50 км над поверхностью Венеры, чтобы проверить возможность жизни рядом с планетой. (5) Проект разбит на пять этапов: роботизированная разведка, одномесячная орбитальная миссия, одномесячная атмосферная миссия, годичная атмосферная миссия, строительство и заселение венерианского города. (6) В свою очередь, известный физик Стивен Хокинг считал, что Земля может превратиться в Венеру, если не будет решена проблема парникового эффекта. (7) Он заявлял: «Когда вы в следующий раз встретитесь с человеком, отрицающим изменение климата, отправьте его на Венеру. Я оплачу проезд».

1.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1. попл..вок, скл..нение, оз..рять
2. зан..маться, обж..гающий, предл..жение
3. анал..гичный, пот..рять, разр..статься
4. ст..лизовать, заб..рать, к..сание
5. подск..чить, отн..мать, бл..стать

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. под..брал, поз..вчера, н..ладил
2. не..быточный, чере..чур, бе..покойный
3. пр..крыл, пр..строил, непр..ступная (скала)
4. контр..атака, суб..ект, обол..ёшься
5. от..скать, под..тожить, без..ндукционный

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1. размаз..вать, развед..вательный
2. выкорч..вать, застенч..вый
3. кормил..ца, наста..вая
4. эмал..вый, имень..це
5. справ.. (от дома), половинч..тый

4.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. умо..шься, вид..мый
2. кле..шь, будораж..вший (воображение)
3. расстро..вшись, повад..шься
4. колыш..щиеся (травы), (они) леч..т
5. взлеле..вший, вер..щий (на слово)

5.Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

· Замечательные детские книги в их доме были подписаны аккуратным женским почерком далёкой и ни разу (НЕ)ПРИЕЗЖАВШЕЙ к ним родственницы из таинственного мира большой литературы.

· Такие упругие ноги ещё долго могут идти, ещё впереди полным-полно всякого, ещё (НЕ)ПРОЖИТА судьба.

· Ростом он был (НЕ)МЕНЬШЕ двух метров.

· Егор собрал все (НЕ)НУЖНЫЕ бумаги и бросил их в мусорную корзину.

· Важно было (НЕ)ПРОСТО объяснить материал, рассказать что-то, а добиться понимания услышанного.

6.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова

· «И имейте (В)ВИДУ: ЧТО(БЫ) там ещё вы ни придумали, мне всё станет известно!» – закричал толстячок тонким голосом.

· На подносах лежали камни (НА)ПОДОБИЕ кирпичей с золотыми вензелями императора и его супруги, а ТАК(ЖЕ) монеты нового чекана.

· Только у дверей сидел (ОРДЕНО)НОСЕЦ Решетов, читая книгу, и (ПО)ТОМУ, как он увлёкся, было видно, что это его собственный роман.

· Княгиня вышла к ней (НА)ВСТРЕЧУ и (ПО)ДРУЖЕСКИ взяла её под руку.

· (В)СЛЕД (ЗА)ТЕМ, откуда ни возьмись, у чугунной решётки вспыхнул огонёчек и стал приближаться к веранде.

7.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Солнечный свет падал через высокое окно, лишё(1)ое гардины, на обои цвета топлё(2)ого молока – местами они потемнели, приобретя оттенок жжё(3)ой умбры, но сохранили грубую текстуру исти(4)о дорогих обоев позапрошлого века: всё тот же стари(5)ый рельеф «бурбонских лилий», благородная труха поблёскивающей в утре(6)ем солнце позолоты.

8.Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Учитель наш слыл радикалом и бранил за легкомыслие не только Пифагора но даже Лейбница и Ньютона.
2. Семён Иванович брал по порциям или одни щи с пирогом или одну говядину.
3. Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и всё командовал критиковал.
4. В комнате Риты окна были открыты настежь и пахло яблоками.
5. Мать положила в мешок хлеба и соли и сахара.

9.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сосредоточенный (1) он несколько секунд сидел неподвижно (2) просчитывая (3) пришедшую в голову (4) комбинацию (5) затем принялся листать свой ежедневник (6) набитый именами (7) и (8) переполненный списками дел.

10.Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Чудско-Псковское озеро, будучи третьим по величине на территории Европы, представляет собой озёрный комплекс. (2)Этот комплекс, расположенный на границе Ленинградской и Псковской областей и Эстонии, состоит из трёх частей. (3)Их иногда называют отдельными озёрами: Псковское, Чудское, Среднее. (4)Общая длина комплекса составляет 150 километров, ширина – 50 километров, общая площадь поверхности – 3550 квадратных километров. (5)Общая глубина озера составляет 6 метров – оно мелководно.

(6)География озера обширна: в него впадает более 30 рек, а вытекает только одна – Нарва. (7)Для него характерны болотистые низменные берега; местами можно встретить поросшие соснами холмы и дюны. (8)Самый крупный город, построенный на российском побережье Чудско-Псковского озера, – Гдов.

(9)На Чудско-Псковском озере располагаются 29 островов (обитаем только один из них), 22 из которых находятся на территории Чудского озера.

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №4 (тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №5 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку № 7 ( тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №8 ( тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №9 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №11 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №13 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №15 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №16 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №17 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №18 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №19 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку №23 (теория, тесты)

• Зад ание ЕГЭ по русскому языку № 24 (теория, тесты)

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

навевать воспоминания

1 навевать

навевать воспоминания — far affiorare ricordi; far tornare in mente

2 галлюцинаторные воспоминания

3 островок воспоминания

4 воспоминания

5 навевать

навевать тоску на кого-л. — cast* a gloom over smb.; plunge smb. into gloom

навевать сны — call up dreams, evoke dreams

6 навевать

7 воспоминания

8 навевать

9 навевать

10 навевать

11 воспоминания

12 навевать

13 вызывающий воспоминания

14 воспоминания

15 навевать

16 смутные воспоминания

17 воспоминания

18 навевать

19 воскрешать старые воспоминания

20 воспоминания о старом добром прошлом

См. также в других словарях:

навевать — НАВЕВАТЬ, несов. (сов. навеять), кому что. Перен. Вызывать (вызвать) у кого л. в течение некоторого времени какое л. состояние, мысли, словно охватывая дуновением, принося с собой что л.; Син.: будить, вызывать, рождать [impf. fig. to cast (on,… … Большой толковый словарь русских глаголов

Мотивы поэзии Лермонтова — МОТИВЫ поэзии Лермонтова. Мотив устойчивый смысловой элемент лит. текста, повторяющийся в пределах ряда фольклорных (где мотив означает минимальную единицу сюжетосложения) и лит. худож. произв. Мотив м. б. рассмотрен в контексте всего творчества… … Лермонтовская энциклопедия

2.2.4.3. — 2.2.4.3. Предложения, отображающие ситуацию приведения в эмоциональное состояние Типовая семантика 1 Человек своими действиями, словами, внутренними или внешними качествами и т.п. воздействует на другого человека, приводя его в какое л.… … Экспериментальный синтаксический словарь

Источник

«Навевает» или «навивает»: как правильно?

В русском языке встречается немало пар слов, которые имеют практически идентичное написание, но при этом являются разными по семантическому значению. Чтобы не допустить ошибки, необходимо научиться различать такие слова между собой и выбирать правильный вариант с учетом контекста, в котором они употребляются. Рассмотрим одну из таких пар и определим, как нужно писать в каждом конкретном случае: «навевает» или «навивает».

Как правильно пишется?

«Навевает» и «навивает» − это два разных слова, каждое из которых употребляется в русском языке вне зависимости от стиля речи.

Для выбора одного из них необходимо выяснить, какое лексическое значение присуще слову. В отдельном контексте может использоваться как глагол «навевает», так и «навивает».

Морфемный разбор слов «навевает» и «навивает»

Слово «навевает» состоит из следующих морфем:

Часть речи – глагол, синтаксическая роль в предложении – сказуемое.

Слово «навивает» состоит из следующих морфем:

Часть речи – глагол, синтаксическая роль в предложении – сказуемое.

В каких случаях пишут «навевает»

В первую очередь необходимо отметить, что выбор гласного в корне рассматриваемых глаголов зависит от того, какое проверочное однокоренное слово можно подобрать к слову. На подбор этого слова, в свою очередь, влияет смысловое значение глагола.

Интересующая орфограмма находится в корне глагола.

Чтобы выяснить, какую гласную нужно писать в конкретном случае, необходимо подобрать проверочное слово, где она будет слышаться четко, например: «веет», «навеять». Поскольку в проверочном слове употребляется гласная «е» в корне, значит, в проверяемом также пишется «е».

Примеры предложений

В каких случаях пишут «навивает»

Как и в предыдущем случае, для определения гласной в корне глагола «навивает» необходимо подобрать проверочное однокоренное слово: «вить», «навить». Как видим, здесь в корне употребляется буква «и», соответственно, нужно употреблять глагол «навивает».

Примеры предложений

Ошибочное написание слов «навевает» и «навивает»

Допустить ошибку при написании этих слов можно, если использовать один глагол вместо другого.

Так, если необходимо выразить значение «вспомнить о чем-то», нельзя употреблять слово «навивать» и, в свою очередь, когда требуется сообщить мысль «накрутить нить, проволоку и т.д. на что-то», глагол «навевать» не подойдет.

Заключение

Ориентируясь на семантическое значение глаголов «навевать» и «навивать» в зависимости от контекста, в котором они употребляются, риск допустить ошибку сводится к минимуму. Убедиться в правильности выбранного варианта можно путем подбора проверочного (однокоренного) слова.

Источник

навевать воспоминания

1 навевать

тоску make* the heart sick;

2 будить воспоминания

3 воспоминания

4 навевать сны

5 ошибочные воспоминания

6 call up

7 будить

8 воскресать

, воскреснуть
1. рел. rise* from the dead, come* back to life;
перен. revive, return to life;

2. (о чувствах и т. п.) be* revived;
воскресли воспоминания memories were revived.

9 воспоминание

2. мн. (записки) memoirs, reminiscences.

10 вызывать

врача call a doctor, send* for the doctor;

скорую помощь phone an ambulance, send* for an ambulance;
вы меня

али? did you want to see me?;

кого-л. в суд subpoena smb., summon(s) smb. ;

кого-л. к доске call smb. out to the blackboard;

2. (вн. на вн. + инф.;
на состязание) challenge (smb. to, smb. + to inf.) ;

3. (вн. на вн. + инф.;
побуждать) prompt( smb. + to inf.) ;
вызвать кого-л. на откровенность induce smb. to be frank, draw* smb. out;
вызвать кого-л. на разговор get* smb. to talk;

4. (вн.;
быть причиной) cause( smth.), bring* (smth.) about;
(о мыслях, чувствах и т. п.) arouse (smth.), evoke (smth.) ;

аппетит stimulate the appetite;

сомнения give* rise to doubts;

ается необходимостью there`s no need for it;

ающий взгляд provocative glance;

11 записка

и (издание) transactions, proceedings;
читать лекцию по

12 навеять

13 нахлынуть

ули воспоминания memories of his past life came surging into his mind;
слёзы

14 разбудить

15 сохранять

2. (не нарушать) maintain (smth.) keep* up (smth.) ;

3. (не лишаться чего-л.) preserve (smth.), keep* (smth.), retain (smth.) (тж. перен.) ;
сохранить своё здоровье preserve one`s health, keep* fit;

силу (о законе и т. п.) remain in force;
сохранить лучшие воспоминания о ком-л., чём-л. have* the pleasantest memories of smb., smth. ;

память о ком-л. preserve/retain a memory of smb. ;

что-л. на память о ком-л. keep* smth. in memory of smb., keep* smth. as a souvenir of smb. ;

4. (беречь от порчи, уничтожения, опасности) protect( smb., smth.) ;
сохранить одежду от моли protect clothes from the moth;

продукты в холодильнике keep* food in the refrigerator;

ся, сохраниться
6. remain, be* preserved;
старинное здание хорошо сохранилось the ancient building was well preserved, the ancient building had lasted well;

8. разг. (о человеке) wear* well;
он хорошо сохранился he is/looks young for his age;

9. тк. несов. (храниться где-л.) be* kept.

16 aftertaste

17 association

включенная в качестве филиала ассоциация

ассоциация, связь (идей)

общество, ассоциация, союз

судебное предписание о привлечении судебного клерка и подчиненных ему должностных лиц к отправлению должностных функций в суде присяжных Association: Association: Probation and After-Care

Ассоциация по защите освобожденых из заключения association: association: professional

of local authorities ассоциация местных органов самоуправления

of undertakings ассоциация предприятий

ассоциация Европейского экономического сообщества

ассоциация кооперативного жилищного строительства cooperative housing

кооперативное жилищное товарищество

кооперативная закупочная ассоциация

ассоциация равноправных участников

недв. ассоциация домовладельцев

ассоциация ипотечного кредита

бесприбыльная жилищно-строительная ассоциация nonprofit housing

некоммерческая жилищно-строительная ассоциация

ассоциация розничной торговли

торговая ассоциация trade

18 bring away

19 bring back

20 bury

похоронить, предать забвению;
to bury the past предать забвению прошлое

прятать;
to bury one’s face in one’s hands закрыть лицо руками

хоронить, зарывать в землю;
to have buried one’s relatives потерять, похоронить близких

прятать;
to bury one’s face in one’s hands закрыть лицо руками to

one’s hands in one’s pockets засунуть руки в карманы;
to bury oneself in books зарыться в книги to

one’s hands in one’s pockets засунуть руки в карманы;
to bury oneself in books зарыться в книги

похоронить, предать забвению;
to bury the past предать забвению прошлое

хоронить, зарывать в землю;
to have buried one’s relatives потерять, похоронить близких

См. также в других словарях:

навевать — НАВЕВАТЬ, несов. (сов. навеять), кому что. Перен. Вызывать (вызвать) у кого л. в течение некоторого времени какое л. состояние, мысли, словно охватывая дуновением, принося с собой что л.; Син.: будить, вызывать, рождать [impf. fig. to cast (on,… … Большой толковый словарь русских глаголов

Мотивы поэзии Лермонтова — МОТИВЫ поэзии Лермонтова. Мотив устойчивый смысловой элемент лит. текста, повторяющийся в пределах ряда фольклорных (где мотив означает минимальную единицу сюжетосложения) и лит. худож. произв. Мотив м. б. рассмотрен в контексте всего творчества… … Лермонтовская энциклопедия

2.2.4.3. — 2.2.4.3. Предложения, отображающие ситуацию приведения в эмоциональное состояние Типовая семантика 1 Человек своими действиями, словами, внутренними или внешними качествами и т.п. воздействует на другого человека, приводя его в какое л.… … Экспериментальный синтаксический словарь

Источник

Что скрывает мозг, или Как появляются ложные воспоминания

Часто мозг играет с нами очень злую шутку. Два человека пережили одно событие, но их рассказы различаются. Что это — амнезия или простая ложь? Однако всё не так просто, как кажется. Воспоминания имеют свойства искажаться. Например, заменять одни события другими. В науке эту проблему называют конфабуляцией, или парамнезией, когда у человека кроме основных воспоминаний появляются ложные. В результате отличить правду от вымысла очень тяжело. Давайте в этом посте разберёмся, в чём же тут дело.

Как формируются воспоминания

Наша память — это ответная реакция определённой группы нейронов на какие-то раздражители. Они формируются за счёт постоянных изменений и связей между собой. Таким образом, с самого рождения наш мозг никогда не перестаёт работать. Нейроны кочуют от образа к образу и создают определённые мысли.

Ответная реакция — это синаптическая пластичность, то есть постоянные изменения в силе связей (синапсах) между клетками мозга. Они могут быть сильнее или слабее в зависимости от того, как давно были активированы. Активные связи могут усиливаться, а неиспользуемые соединения, наоборот, слабеть и исчезать.

Память делится на две категории:

Кратковременная. Позволяет удерживать мысль около минуты. Это нужно для того, чтобы запомнить номер телефона, автомобиля или фамилию человека.

Долговременная. Отвечает за продолжительные воспоминания.

Долговременная память, в свою очередь, делится на процедурную, которая отвечает за действия, и декларативную, отвечающую за осознанный вызов информации.

Все воспоминания как раз базируются на декларативной памяти. Она может активироваться визуально или словесно. Например, вам нужно вспомнить фамилии сборной по футболу или восстановить список покупок.

Декларативная память делится на следующие категории:

Семантическая. Оперирует значениями и понятиями. Например, что такое компьютер или мяч.

Эпизодическая. Относится к событиям. Например, когда у вас была свадьба или как давно вы катались на катамаране.

Контакт между нейронами называют синапсами. Он может быть сильнее, или слабее. То есть, все используемые связи могут становиться сильнее. Однако неиспользуемые нейроны слабеют и полностью исчезают. Соединение между двумя нейронами становится сильнее, когда нейрон A последовательно активирует нейрон B, заставляя его запускать потенциал действия. Нейроны общаются друг с другом с помощью электрических событий, называемых «потенциалами действия», и химических – нейротрансмиттеров. В результате изменения, добавления или отмирания синапсов формируется наша память.

Однако последние исследования на пожилых мышах доказали, что за счёт гиппокампа (отдела мозга) происходит усиление нейрогенеза, то есть появляются новые нейроны и наша память восстанавливается.

Основные причины ложной памяти

Исследованиями ложной памяти занялись недавно. Основателями этого направления были, как ни странно, гипнотизёры Пьер Жане, Рихард Крайфт-Эбинг и другие. Причём последний демонстрировал такое явление, как возрастная регрессия. Он погружал человека в гипноз, и тот воспроизводил своё детство.

Учёные сразу разделились на два лагеря. Одни считали, что гипнотизируемый действительно воспроизводит воспоминания своего детства. Однако были те, кто считал, что он просто играл какую-то роль, то есть хотел, чтобы так всё было. Именно работы Крайфта-Эбинга дали начало противоречивым дискуссиям.

Однако реальные причины расстройств памяти неизвестны. С медицинской точки зрения, чаще всего парамнезии встречаются у людей с повреждениями передней части мозга (лобных долей).

Врачи выделяют следующие причины возникновения ложных воспоминаний:

черепно-мозговые травмы с корсаковским синдромом в период обострения;

нарушение мозгового кровообращения (ишемия, геморрагические инсульты с поражением сосудов);

синдром Корсакова (как результат — острая нехватка витамина В1 при нездоровом образе жизни или образовании злокачественных опухолей);

амнестический церебральный атеросклероз (последствия — дезориентация и нарушение памяти);

сосудистая деменция (возникает в результате единичных инфарктов головного мозга);

разнообразные болезни, связанные с нарушением памяти (Паркинсона, Пика, Альцгеймера, Гентингтона, старческое слабоумие, психотические формы сенильной деменции);

параноидальный психоз с бредом преследования, сопровождающийся галлюцинациями;

тяжёлая форма отравления алкоголем, наркотическими веществами, ядами, угарным газом;

абсцессы и опухоли в мозге.

К сожалению, ложные воспоминания встречаются у здоровых людей. Это осознанное замещение плохих моментов хорошими событиями. То есть простая форма самозащиты. Некоторые люди, которые потеряли близких, искренне верят, что те всё ещё живы и находятся где-то за границей.

Профессор когнитивной психологии Элизабет Лофтус проводила исследования, пытаясь выяснить пластичность человеческих воспоминаний. Она показывала ролики катастроф длительностью 5–30 секунд и просила заполнить отчёт. Вопрос звучал так: «Как быстро двигались автомобили на видео в тот момент, когда они врезались друг в друга?» Однако для отдельных групп вопрос составлялся по-разному. Например, заменяли слово «врезались» на «соприкоснулись», «ударились», «разбились», «стукнулись».

В зависимости от одного слова испытуемые меняли свои показания. Например, слово «разбились» приписывало событию более ужасающий характер, и людям казалось, что автомобили двигались гораздо быстрее.

В других экспериментах эффект был тот же. Испытуемые приводили большое количество ложных свидетельств. Например, утверждали, что какая-то деталь автомобиля была разбита или сломана. Хотя на видео она была цела.

Таким образом, причиной ложной памяти могут быть не только психические отклонения. Исказить факты очень легко, если вставить в предложения нужные слова.

Разновидности фальшивых воспоминаний

Некоторые фальшивые воспоминания мы придумываем самостоятельно. Иногда нам их навязывают. Однако вся искажённая реальность имеет свои нюансы.

Например, псевдореминисценция (одна из разновидностей ложной памяти) отличается от контабуляции (неправдоподобные рассказы). Хотя симптоматика очень похожа. Если в первом случае человек, давно переживший травму или обиду, начинает о ней вспоминать так, как будто бы она случилась совсем недавно. Во втором случае флэшбэки украшаются придуманными историями. Эти фантазии свойственны алкоголикам, наркоманам или пациентам с диагнозом «шизофрения». В результате ложную память разбивают на несколько категорий.

По причинам происхождения:

бредовые ложные воспоминания, которые не связаны с нарушениями психики и характеризуются навязчивыми идеями самого человека;

внушённые — появляются после определённых подсказок или наводящих вопросов;

мнестические — замещают определённые пробелы в памяти прошлого или настоящего;

онейрические — возникают на почве интоксикации организма или поражения головного мозга;

экспансивные — связаны с бредом величия (например, человек искренне верит, что он Наполеон Бонапарт).

По провоцирующим факторам:

спонтанная (первичная) парамнезия. Возникает сама по себе. Чаще всего идёт параллельно с деменцией, а все воспоминания — выдуманные;

спровоцированная (вторичная) конфабуляция. Ответная реакция на нарушение памяти.

Возникают не только в виде деменции, но и в качестве амнезии. Бывают случаи, когда ложные воспоминания появляются как кратковременное явление на почве пережитого стресса.

амнестические — человек теряет ощущение реальности и относит себя к прошлому (например, пациент может думать, что ему до сих пор 12 лет);

мнемонические — ложные воспоминания о нынешних событиях (они могут касаться быта или профессиональной деятельности);

фантастические — содержат многочисленные нереальные, придуманные истории, похожие на детективные истории или фантастические фильмы.

В своё время игра разума сыграла злую шутку с некоторыми знаменитостями. Мэрилин Монро утверждала, что в 7 лет её изнасиловали. Однако в разных интервью называла новые имена насильника.

Таким образом, врачи пытаются вначале выяснить причину и тип воспоминания и только потом начинают работать с пациентом.

Принципы в нейробиологии

В нейробиологии считают, что за переделку воспоминаний отвечают гиппокамп и миндалина. Сканируя мозг с помощью фМРТ и наблюдая за работой участков, можно определить, была ли перезапись или нет.

Расположение гиппокампа в человеческом мозге

Как показывает практика, человек не всегда соглашается с тем, что ему навязывают. Под давлением он может признать всё что угодно, но будет оставаться при своём мнении. Доказать это легко. После повторного тестирования, но без давления начальное воспоминание не меняется.

Если испытуемый начинает искренне верить в навязчивую идею, он будет настаивать на ней в любой ситуации. То есть исходное воспоминание исчезло, а вместо него появилось новое. Этот феномен заинтересовал нейробиологов из Великобритании и Израиля (источник). С помощью фМРТ они решили выяснить, какие участки мозга задействованы в искажении памяти.

В эксперименте приняли участие 30 добровольцев. Их разделили на группы по 5 человек. Каждой группе показывали 40-минутный ролик про ловлю нелегальных иммигрантов. Всем испытуемым объяснили, что целью эксперимента является изучение памяти и в конце всем будут заданы вопросы. Поэтому всех попросили не обсуждать друг с другом сюжет.

Через три дня испытуемые отвечали на 400 вопросов (верный/неверный). Каждый участник должен был выбрать вариант и указать, насколько он уверен в правильности своих суждений.

В результате правильно ответили в среднем 69 % человек (средняя и высокая степень уверенности). Когда испытуемые указывали эту степень, среди них оказались правы 80 %.

Через четыре дня эксперимент повторили. Однако теперь испытуемых сканировали на фМРТ и следили за изменениями в коре головного мозга. Вопросы повторялись, однако теперь участниками пытались манипулировать. Им разрешили опираться на общественное мнение. То есть иногда показывали, как ответили другие испытуемые.

Вопросы поделили на три группы, на которые испытуемый отвечал правильно и уверенно.

Манипуляция. 80 вопросов были сфабрикованы. Ему показывали 2,5-секундный вопрос с двумя вариантами (верно/неверно), а затем фотографии людей и их ответы, а потом пустой экран и предыдущую фотографию.

Отсутствие манипуляции. 25 вопросов были без мнения других людей и отмечены крестиками.

Улучшение доверия. Остальные вопросы сопровождались правильными ответами других испытуемых либо комбинацией правильных и неправильных мнений.

Самой эффективной оказалась манипуляция. Около 68,3 % испытуемых под влиянием чужого мнения искажали собственную действительность. Это была не амнезия, не забывание, так как только в 15,5 % случаев при отсутствии манипуляции ответы были неверными.

В третьем эксперименте, который проводили через неделю, испытуемым задавали те же вопросы. Однако на этот раз всем сказали, что прошлые ответы были случайно сгенерированы на компьютере. На этот раз 59,2 % вернулись к первоначальному варианту. Однако 40,2 % по-прежнему отвечали так же, как и во втором тестировании. То есть устойчивый конформизм полностью заместил воспоминания испытуемых.

фМРТ позволяет фиксировать участки мозга, которые активно работают в определённый момент и поэтому нуждаются в дополнительном притоке кислорода.

Снимки показали, что активно мозг работает в следующих ситуациях:

Нонконформизм. Когда человек отвечает правильно независимо от мнения других.

Публичный конформизм. Когда мнение окружающих изначально повлияло на ответ, но потом испытуемый вернулся к начальному варианту.

Устойчивая ошибка. Воспоминания замещаются ложными.

Контроль. Нет манипуляций.

Что по этому поводу думает психотерапия

В отличие от нейробиологии в психологии всё происходит немного иначе. Основным механизмом ложных воспоминаний является когнитивный диссонанс, когда мы любую информацию воспринимаем и анализируем на основании предыдущего опыта. Здесь подразумевается вся психология в целом: ценности, убеждения, мораль, характер и т. д. Проще говоря, если что-то с чем-то не сходится, человек сам себе пытается объяснить произошедшее другими словами.

Например, при исследовании сект выяснились некоторые факты. Когда обещанный апокалипсис не происходил, одна половина поняла, что их обманули. Другая половина продолжала верить в идею, несмотря на ложь.

В 1990-е годы Мавроди напрямую сказал с телеэкранов, что он всех обманул. Однако многие не хотели этого признавать. У некоторых людей продолжал висеть портрет «великого комбинатора».

То есть человек не хочет и не может принять правду. Воспоминания хранятся в нашей памяти в виде определённых схем-образов. Они постоянно меняются и подгоняются под новую информацию.

Таким образом, можно описать каждый механизм ложных воспоминаний:

Инфляция воображения. Человек запоминает выдуманное событие как реальное.

Интерференция. Отсортированные воспоминания смешиваются в кучу, и часто люди становятся жертвами стереотипов. Например, в США первое подозрение падает на чернокожего. В начале 1990-х под влиянием американских и китайских боевиков наши соотечественники думали, что все азиаты владеют приёмами карате.

Ретроспективное предубеждение. Сознание склонно воспринимать изначально предсказуемые результаты, то есть ту информацию, которая уже известна, но раньше человек сомневался в ней.

Ложное чувство знания или некритичное восприятие информации. То есть в голове всплывает какой-то образ, но кто или что это — тяжело вспомнить. Таким образом, СМИ, эзотерики и недопсихологи манипулируют сознанием. Они много раз повторяют одну и ту же информацию, пока человек не начинает в неё верить.

Конформизм памяти. Изменение памяти под влиянием социума.

Как ложные воспоминания сказываются на работе

Если не брать крайние случаи и патологии, ложные воспоминания не создают проблем. Валери Ф. Рейна, исследователь в области психологии, считает, что с возрастом мы больше полагаемся на смысловую, чем на воспроизводительную, память. Форма запоминания позволяет нам принимать более безопасные решения и уменьшает степень риска.

Этот феномен объясняет парадокс Алле, названный в честь экономиста и Нобелевского лауреата Мориса Алле.

Испытуемых ставят перед выбором — вероятность получить деньги и конечная сумма.

Источник