Не дубовая роща как пишется

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

«Рощ» или «рощь», как правильно?

Слово «рощ» пишет­ся без мяг­ко­го зна­ка после шипя­ще­го соглас­но пра­ви­лу орфо­гра­фии.

Чтобы выяс­нить, как пра­виль­но пишет­ся сло­во «рощ» или «рощь», с мяг­ким зна­ком или без него, опре­де­лим часть речи, к кото­рой оно при­над­ле­жит, и его грам­ма­ти­че­скую фор­му.

Грамматическая форма слова «рощ»

Это сло­во име­ет началь­ную фор­му «роща». Оно обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та и отве­ча­ет на вопрос: что?

Это неоду­шев­лен­ное суще­стви­тель­ное жен­ско­го рода пер­во­го скло­не­ния. Его корень закан­чи­ва­ет­ся шипя­щим:

ро́ щ а — корень/окончание.

Изменим грам­ма­ти­че­скую фор­му суще­стви­тель­но­го:

Это фор­ма роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла рас­смат­ри­ва­е­мо­го суще­стви­тель­но­го.

Правописание слова «рощ»

В этом сло­ве конеч­ный шипя­щий [щ’] зву­чит доста­точ­но мяг­ко, так как явля­ет­ся непар­ным глу­хим мяг­ким соглас­ным. Но все же в напи­са­нии дан­ной фор­мы суще­стви­тель­но­го не пой­дем на пово­ду у зву­ча­ния сло­ва, а вос­поль­зу­ем­ся орфо­гра­фи­че­ским пра­ви­лом:

В фор­ме роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­ных жен­ско­го и сред­не­го рода после шипя­щих осно­вы не пишет­ся мяг­кий знак.
Узнаем с при­ме­ра­ми, в каких еще слу­ча­ях не пишет­ся мяг­кий знак после шипя­щих.

Рассмотрим ана­ло­гич­ные слу­чаи, когда в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода пер­во­го скло­не­ния после шипя­щих не напи­шем мяг­кий знак.

Вывод

В сло­ве «рощ», име­ю­ще­му фор­му роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла, после шипя­ще­го не пишет­ся мяг­кий знак.

Примеры

Автобус про­ез­жал мимо бере­зо­вых ро́щ и оди­но­ких сосен, рас­ту­щих у доро­ги.

Сколько кра­си­вых зеле­ных ро́щ мель­ка­ет за окном!

Сейчас про­едем несколь­ко ро́щ и ока­жем­ся в посел­ке.

Источник

Как пишется слово «рощ» или «рощь»?

Слово «рощ» пишет­ся без мяг­ко­го зна­ка после шипя­ще­го соглас­но пра­ви­лу орфографии.

Грамматическая форма слова «рощ»

Это сло­во име­ет началь­ную фор­му «роща». Оно обо­зна­ча­ет пред­мет и отве­ча­ет на вопрос что?

По этим грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам уста­но­вим, что это неоду­шев­лен­ное суще­стви­тель­ное. Оно соче­та­ет­ся с место­име­ни­я­ми и прилагательными:

По этой соче­та­е­мо­сти мож­но понять, что это имя суще­стви­тель­ное име­ет кате­го­рию жен­ско­го рода. Отнесем его к пер­во­му скло­не­нию. Корень сло­ва закан­чи­ва­ет­ся шипящим:

Изменим грам­ма­ти­че­скую фор­му существительного:

Это фор­ма роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла рас­смат­ри­ва­е­мо­го существительного.

Как пишется слово «рощ»

В этом сло­ве конеч­ный шипя­щий [щ’] зву­чит доста­точ­но мяг­ко, так как явля­ет­ся непар­ным глу­хим мяг­ким соглас­ным. Но все же в напи­са­нии этой фор­мы суще­стви­тель­но­го не пой­дем на пово­ду у зву­ча­ния сло­ва, а вос­поль­зу­ем­ся орфо­гра­фи­че­ским правилом:

Рассмотрим ана­ло­гич­ные слу­чаи, когда в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода пер­во­го скло­не­ния после шипя­щих соглас­ных «ж», «ч», «ш», «щ» не напи­шем мяг­кий знак.

Понаблюдаем:

Чтобы усво­ить это напи­са­ние, про­чтём при­ме­ры предложений.

Примеры

Автобус про­ез­жал мимо бере­зо­вых рощ и оди­но­ких сосен, рас­ту­щих у дороги.

Сколько кра­си­вых зеле­ных рощ мель­ка­ет за окном!

Сейчас про­едем несколь­ко рощ и ока­жем­ся в нашем поселке.

Источник

Морфологический разбор «дубовая роща»

Морфологический разбор «дубовая»:

«Дубовая»

Грамматический разбор

Морфологический разбор «роща»:

Грамматический разбор

Смотрите также:

Синтаксический разбор «Я не люблю, когда математики, знающие намного больше меня, не могут ясно выражать свои мысли.»

Морфологический разбор «дубовая роща»

Фонетический разбор «дубовая роща»

Значение «дубовая роща»

Карточка «дубовая роща»

Разбор частей речи

Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:

1. Самостоятельные части речи:

2. Служебные части речи:

3. Междометия.

Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;

Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).

Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:

«Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»

Дамы (кто?) — имя существительное;

Лужину (кому?) — имя существительное;

Ладонью (чем?) — имя существительное;

Пыль (что?) — имя существительное;

(с) Пальто (С чего?) — существительное;

Морфологический разбор прилагательного

Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

План морфологического разбора прилагательного

Полная луна взошла над городом.

Полная (какая?) – имя прилагательное;

Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:

Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.

Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;

Стройная (какая?) — имя прилагательное;

Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;

Голубые (какие?) — имя прилагательное;

Изумительных (каких?) — имя прилагательное;

Морфологические признаки глагола

Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

Морфологические формы глаголов:

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола пример

Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:

Вороне как-то Бог послал кусочек сыру. (басня, И. Крылов)

Послал (что сделал?) — часть речи глагол;

Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:

Какая тишина, прислушайтесь.

Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;

План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:

— Его нужно предостеречь.

— Не надо, пусть знает в другой раз, как нарушать правила.

— Подождите, потом скажу. Вошел! («Золотой телёнок», И. Ильф)

Предостеречь (что сделать?) — глагол;

Пусть знает (что делает?) — часть речи глагол;

Нарушать (что делать?) — слово глагол;

Подождите (что сделайте?) — часть речи глагол;

Вошел (что сделал?) — глагол;

Источник

Фраза «дубовая роща»

Фраза состоит из двух слов и 11 букв без пробелов.

Дубовая роща Натуральные звуки природы и пение птиц для хорошего сна и отдыха

Лука-с Дубовая Роща. Мои впечатления, организация процесса, Сложности.

В поселке «Дубовая Роща» пропали канализационные люки

Синонимы к фразе «дубовая роща»

Какие близкие по смыслу слова и фразы, а также похожие выражения существуют. Как можно написать по-другому или сказать другими словами.

Фразы

Ваш синоним добавлен!

Написание фразы «дубовая роща» наоборот

Как эта фраза пишется в обратной последовательности.

Написание фразы «дубовая роща» в транслите

Как эта фраза пишется в транслитерации.

в латинской ?? dubovaya roshcha

Как эта фраза пишется в пьюникоде — Punycode, ACE-последовательность IDN

Как эта фраза пишется в английской Qwerty-раскладке клавиатуры.

Написание фразы «дубовая роща» шрифтом Брайля

Как эта фраза пишется рельефно-точечным тактильным шрифтом.

Передача фразы «дубовая роща» на азбуке Морзе

Как эта фраза передаётся на морзянке.

Произношение фразы «дубовая роща» на дактильной азбуке

Как эта фраза произносится на ручной азбуке глухонемых (но не на языке жестов).

Передача фразы «дубовая роща» семафорной азбукой

Как эта фраза передаётся флажковой сигнализацией.

Остальные фразы со слова «дубовая»

Какие ещё фразы начинаются с этого слова.

Ваша фраза добавлена!

Остальные фразы из 2 слов

Какие ещё фразы состоят из такого же количества слов.

Комментарии

Что значит фраза «дубовая роща»? Как это понять.

У вас есть вопрос или вам нужна помощь?

Спасибо, ваш вопрос принят.

Ответ на него появится на сайте в ближайшее время.

Народный словарь великого и могучего живого великорусского языка.

Онлайн-словарь слов и выражений русского языка. Ассоциации к словам, синонимы слов, сочетаемость фраз. Морфологический разбор: склонение существительных и прилагательных, а также спряжение глаголов. Морфемный разбор по составу словоформ.

По всем вопросам просьба обращаться в письмошную.

Источник

дубовая роща

1 дубовая роща

2 дубовая роща

3 дубовая роща

4 дубовая роща

5 дубовая роща

См. также в других словарях:

Дубовая Роща — топоним: Россия Брянская область Дубовая Роща посёлок, Почепский район Брянской области Калининградская область Дубовая Роща посёлок, Нестеровский район Калининградской области Самарская область Дубовая Роща деревня,… … Википедия

Дубовая Роща — 302539, Орловской, Орловского … Населённые пункты и индексы России

Дубовая Роща (2) — 356310, Ставропольского, Александровского … Населённые пункты и индексы России

Дубовая роща (группа) — Дубовая роща №6/17 ХО Жанр Панк рок, ска, трэш металл, академическая музыка Годы с 1989 … Википедия

Дубовая роща (Элиста) — Памятник природы регионального значения «Дубовая роща» … Википедия

Дубовая роща (Эсто-Алтай) — Памятник природы регионального значения «Дубовая роща» Координаты: Координаты … Википедия

Дубовая Роща (Ставропольский край) — У этого топонима есть и другие значения, см. Дубовая Роща. Посёлок Дубовая Роща Страна РоссияРоссия … Википедия

Дубовая Роща, улица — Координаты: 55°49′11.9″ с. ш. 37°36′11.4″ в. д. / 55.819972° с. ш … Википедия

Улица Дубовая Роща (Москва) — Улица Дубовая Роща Москва Общая информацияМоскваРоссия Страна Россия Город Москва Округ … Википедия

Улица Дубовая Роща — У этого термина существуют и другие значения, см. Дубовая Роща. Улица Дубовая Роща название улиц в различных населённых пунктах государств бывшего СССР. Россия Улица Дубовая Роща улица в Москве. Улица Дубовая Роща улица в Орле.… … Википедия

Источник

20.05.2022
Бовтрукевич И.М., репетитор по русскому языку (г. Минск)
Архив (2022г.)

Тест по русскому языку. 2022 год. Вариант 2. Составила репетитор по русскому языку, ИП Бовтрукевич И. М. — специально для пользователей Электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by (Куда Поступать бай). Условия всех заданий совпадают с условиями заданий тестов 3-го этапа РТ 2022г. Ответы можно скачать здесь. 

Часть А

А1. Пишется «А» на месте пропуска в словах:

1. пресл..вутый
2. к..мпетентный
3. п..хучий
4. ск..чкообразный
5. ур..вень

А2. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

1. изм…рение
2. закр…пить
3. защ…щать
4. исц…ление
5. пр…ехать в город

А3. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

1. ком..уникация, ко..прометировать друга
2. белорус..кий, ра..щелина
3. тунгус..кий метеорит, вес..кий аргумент
4. аген..ство, плохой по..черк
5. сем..сот страниц, придет..ся сделать

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

1. тренаж..р
2. наш..птывать
3. прож..рливый
4. деш..вый товар
5. вкусный пирож..к

А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

1. нян..читься с детьми, военная мощ..
2. настоящий гон..щик, в..юга
3. произошло исц..ление, синиц..н
4. меж..нститутские соревнования, ц..ркуль
5. забыл напроч.., в..юнок

А6. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

1. телят..нка, кали..вый
2. в осенн..м лесу, на песчаном побережь..
3. прыщ..ватое лицо, ситц..вый халатик
4. платоч..к, посуд..нка
5. горячий хлеб..ц, вспыльч..вый характер

А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:

1. кле..щий марки
2. выкач..нный в грязи
3. пироги пыш..т жаром
4. раста..вший снег
5. они леле..т ребенка

А8. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

1. (не)дубовая роща, очень (не)интересное мероприятие
2. документ (не)найден, (не)вымывший стол
3. взлетел (не)высоко, а низко; встретимся (не)завра
4. (не)так легко сделать; роман (не)прочитан
5. абсолютно (не)качественный продукт; ответил (не)подумав

А9. Укажите номера пропусков, где пишется «НИ»:

Как н.. 1)старался Генка расслышать то, что говорили за закрытой дверью, у него так н…2)чего н…3) получилось. Продолжая находиться в полном неведении, он н..4) мог н…5) беспокоиться.

А10. Через дефис пишутся слова:

1.  (светло)волосый
2. (пол)города
3. говорить (по)белорусски
4. (альфа)излучение
5. (пепельно)русый

А11. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1. (За)чем пойдешь, то и найдешь.
2. Над Египтом восходит то(же) солнце, что и над нами.
3. Было решено поговорить на родительском собрании (на)счет выпускного вечера.
4. Пирог надо было разделить (на)двое.
5. (В)следствие таяния снега в некоторых районах Беларуси начался весенний паводок.

А12. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

1. Неуважение к памяти героев ВОВ _ преступно и недопустимо.
2. Высота полета _ десять тысяч метров.
3. Лето _ мое самое любимое время года.
4. Национализм _ есть идея национального превосходства и противопоставления своей нации другим.
5. Где глупость _ образец, там разум — безумие.

А13. Обособленные обстоятельства есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Спасатели несмотря на сильную жару не прекращали работу.
2. Он нахмурил брови и не прибавив больше ни слова вышел из дома.
3. На берегу реки старик весь облепленный чешуей собирал рыболовные снасти.
4. Грибники поставив под ель наполненные доверху корзинки присели немного отдохнуть.
5. Даже спустя десятилетия она с трепетом вспоминала свои студенческие годы.

А14. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. С юга однако не слышалось ни одного звука.
2. Как всё-таки прекрасно это горное озеро!
3. Город в этот час кажется безмятежным.
4. Возможно я неудачно выразился.
5. По-моему земляника любит открытые лесные полянки.

А15. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1. Густой туман окутал местность_ и запах от цветущих яблонь_ и ночных цветов лился по всей округе.
2. Уходили в темноту опустевшие ряды кресел_ и амфитеатр_ и верхние галереи.
3. Периодически вдоль дороги виднелись_ или заросшие берега небольших озёр _ или верхушки далёких гор.
4. Ветер ворвался в деревню _ и сбросил несколько сгнивших досок с забора _ и снёс соломенную кровлю _ и погнал вдоль улицы кур _ и петухов _ и гусей.
5. Солнце неумолимыми лучами затопляло и бурые крыши домов_ и глубокий овраг_ и выжженное поле_ и покрытый гусиным пухом пруд.

А16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1. Партизанское движение стало могучей тогда силой и нельзя недооценивать его значение в разгроме фашизма и гитлеровской армии.
2. По правде сказать, я почти ничего из того что он говорил, не понимала.
3. Я заметил, что, сколько бы ни задавали Татьяне Васильевне вопросов, она всегда отвечала ровным, спокойным голосом и никогда не уходила от ответов.
4. Родители жили той жизнью, которая казалась Кириллу идеалом и которую он хотел видеть в своей семье.
5. А в поле ветерок меня ласкает, и пахнет вспаханной землёй.

А17. Укажите, какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):

[   ] : [   ]

1) Хочешь почёта _ не говори много.

2) Покорись он _ я всё простил бы ему.

3) Люди знали _ где-то очень далеко идёт война.

4) Андрей, отъехавший уже довольно далеко, обернулся и увидел_ Анна не отставала

от него.

5) В осеннюю пору хорошо в лесу_ воздух особенно свеж, повсюду разнообразный

запах прелых листьев и оттаявшей земли.

А18. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1. — Какое тебе нужно объяснение? – хмуро спросил он и добавил: – Я ни в чём не виноват.
2. «В жизни редко мы узнаём человека сразу и никогда до конца», – утверждал Александр Солженицын.
3. Горький писал, что: «Пришвин путём гибкого сочетания простых слов придавал почти физическую ощутимость всему, что он изображал».
4. «К этому дубу лучше не подходи, – предостерёг дед Павла: – Тут в дупле живут шершни».
5. «Это вандализм», – взволнованно произнесла Вероника Павловна. «Да, так обращаться со старинными вещами нельзя», — согласилась Тамара.

А19. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1. С раннего утра накрапывал не переставая мелкий_ как водяная пыль_ дождик.
2. Звук был настолько громким и грохочущим _ как будто на небе вот-вот появится вертолёт.
3. Колебания уровня ртутного столба не следует воспринимать _ как признак дождливой погоды.
4. Татьяна очень отличалась от сестры _ как внешне _ так и внутренне.
5. Виолетта _ как староста класса _ должна была сообщить ребятам о предстоящем мероприятии.

А20. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Вдруг сверкнула молния 1) _ яркими всполохами раскроив на части чёрное ночное небо 2) _ и 3) _ когда мы вбежали в дом 4) _ то сразу стали закрывать все двери и ставни 5) _ было очень страшно.

А21. Укажите, какие слова имеют одинаковый способ образования:

1. безумный
2. износостойкость
3. поселение
4. вертолётный
5. одноламповый

А22. Укажите, какие словосочетания (слова) соответствуют по значению фразеологизму скрепя сердце:

1. стиснув зубы;
2. положа руку на сердце;
3. ломать себе голову;
4. через силу;
5. кошки на душе скребут.

А23. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении существительному?

В дороге нашу детскую группу сопровождали добрые и отзывчивые люди: военный врач, медсестра, учитель и один государственный служащий.

1. мужского рода;
2. второго склонения;
3. имя собственное;
4. в форме винительного падежа;
5. в форме именительного падежа.

А24. Верными являются утверждения:

1. Себя — начальная форма местоимения, выделенного в предложении Она осталась недовольна собою на сцене, когда посмотрела видеорепортаж о премьере.
2. В предложении Катерине вовсе не хотелось рассматривать никакое иное решение проблемы выделенное слово является местоимением.
3. В предложении Так что же, теперь дачный участок стал твоим? местоимение выполняет функцию определения.
4. В предложении Экзаменационные билеты были заготовлены для каждого выпускника, планировавшего сдавать историю Беларуси выделенное слово является определительным местоимением.
5. В предложении Спорт играет большую роль в моей жизни местоимение употреблено в форме родительного падежа.

А25. Речевые нормы нарушены в предложениях:

1. Лечебный санаторий – хорошее место для отдыха.
2. Мне было легко дышать в этом дубовом березняке и хотелось находиться там как можно дольше.
3. В детстве у меня была любимая клеточная юбка.
4. Вначале характерных признаков у ковида не было, поэтому он трудно диагностировался без специального теста.
5. Постепенно отара овец ушла далеко в горы, буквально за тридевять земель.

А26. Морфологические нормы нарушены в предложениях:

1. Завтра мне нужно с кое-кем встретиться.
2. У этих старых бочек давно уже нет доньев.
3. Антошке досталась книга с сорока девятью цветными иллюстрациями.
4. Друзья и одноклассники всегда брали пример с его.
5. В мае стало более теплее, чем в апреле.

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1. Сверкающее озеро под лучами солнца привлекало внимание не только людей, но и многочисленных птиц.
2. Он всегда признавался в своих ошибках.
3. Я всегда стараюсь вовремя оплатить услуги ЖКХ.
4. Чичиков хотел узнать у Коробочки, что куда они заехали.
5. Данное блюдо не только должно получиться вкусным, но и сытным.

Текст к заданиям А29, А30 и В1 – В5

1) Ничего не трогает человека так сильно, как пережитая боль или лично испытанный страх. 2) И сколько бы старшее поколение ни говорило о Великой Отечественной войне, увы, до молодых сердец доходят только капли. 3) Что значат для них такие слова, как «Брестская крепость», «Хатынь», «Ола» и другие? 4) Бесспорно, на уроках истории или на торжественных линейках, посвященных Дню Победы, молодые люди хором расскажут вам заученные слова. 5) А вот трогают ли они их по-настоящему? 6) Как достучаться до сердец молодых людей так, чтобы они не только запомнили уроки истории, но и передали свои знания следующим поколениям? 7) Сегодня в Беларуси много делается для патриотического воспитания молодежи и увековечивания памяти о ВОВ.

Но мне думается, что самыми эффективными могли бы стать регулярные посещения интерактивных музейных площадок. 9) Или игры с дополненной реальностью, только вместо бесполезных танчиков и всякой чуши с девятью жизнями в них должна быть чувственная возможность испытать на себе хотя бы в малой доле то, что пережило поколение их прадедов. 10) Стресс? 11) Да, зато эффективно и полезно. 12) Также полезно организовать совместный с родителями просмотр советских фильмов военной тематики. 13) И не просто фильмов, а хороших, качественных, реально трогающих за душу, таких как «Помни имя своё», «Баллада о солдате», «Офицеры», «Они сражались за Родину», «А зори здесь тихие», наконец, более современный вариант — «Мы из будущего». 14) Почему обязательно вместе с родителями? 15) Потому что дома дети смогут продолжить обсуждение, а заодно увидят реакцию своих родных, что и является одной из главных составляющих воспитания. 16) Другим хорошим воспитательным механизмом может стать чтение литературы соответствующей тематики, несмотря на то, что молодёжь нынче в принципе не очень любит читать. 17) Это был бы неплохой вариант закрепить в памяти реально происходившие исторические события. 18) Далее – рассказы бабушек, дедушек, родителей о тех членах их собственной семьи, кто сражался на фронтах, в партизанских отрядах, в подполье или стоял у станка, обеспечивая всем необходимым армию. 19) Рассказывать надо, просто необходимо: дети должны знать историю семьи, своих предков. 20) В Беларуси нет ни одной семьи, где не было бы своего ветерана ВОВ.

21) Как видите, варианты есть, но самое главное – суметь достучаться до глубинных, искренних чувств каждого юного человека, вызвать настоящие эмоции, а не просто получить от него «добровольно-принудительное участие» в мероприятии ко Дню Победы.

22) Очень хочется верить, что нацизм никогда не прорастет на белорусской земле и что новое поколение никогда не позволит снести здесь памятники героям Второй мировой, а для нас — Великой Отечественной войны. 23) Хочется надеяться, что наши дети и внуки никогда не поверят так называемым «учёным», внаглую и подло переписывающим реальную историю, и останутся верными памяти тех, кто отдал жизнь за нашу землю, за то, чтобы её никогда более не топтал сапог коричневой чумы с именем «фашизм».

А28. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

1. Для патриотического воспитания молодежи и увековечивания памяти героев ВОВ достаточно торжественных мероприятий ко Дню Победы.
2. Просмотр качественных художественных фильмов, снятых на основе реальных исторических событий, не может повлиять на сознание и патриотические чувства подрастающего поколения.
3. Интерактивные музейные площадки и игры с дополненной реальностью помогут новому поколению лучше осознавать и чувствовать то, что пережили их прадеды во время ВОВ.
4. В будущем подрастающее поколение не должно позволить псевдоученым извращать факты и переписывать историю.
5. В современном мире практически невозможно донести до молодых людей информацию об исторических событиях, реально происходивших на территории Беларуси.

А29. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

1. Официально-деловой стиль речи;
2. Публицистический стиль речи;
3. Тип речи – повествование с элементами описания;
4. Тип речи – рассуждение;
5. Задача речи – рассказать о некоторых фактах, имевших место в период Великой Отечественной войны.

А30. Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 11-е и 12-е предложения текста:

1. синтаксический параллелизм
2. союз
3. лексический повтор
4. синонимы
5. местоимение.

Часть В

В1. Найдите в 18-м предложении слово, употребленное в значении «место военных действий и расположения армий противоборствующих сторон во время войны». Запишите это слово (синоним) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

В2. Укажите фонетические характеристики, соответствующие слову, выделенному в 12-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов цифрами (порядок цифр не имеет значения). Например: 1245.

1. В слове два слога
2. В слове буква Е обозначает два звука
3. В слове количество звуков и букв не совпадает
4. В слове все согласные звуки звонкие
5. В слове есть непарные твёрдые согласные

В3. Найдите в предложениях 6-7 переходный глагол 1-го спряжения и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму) в область ответов.

В4. Найдите в предложениях 8-9 производный предлог и запишите его в область ответов.

В5. Определите вид подчинительной связи в словосочетании, выделенном в 15-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

В6. В приведённом предложении найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

С 18 июля 2022г. в Беларуси начнется приём документов в вузы, что придусмотрено специальным постановлением Министерства образования Республики Беларусь.

В7. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

В8. Определите, сколько «Н» пишется в выделенных словах, и установите соответствие между столбцами таблицы:

В9. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

В10. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

! Ответы можно скачать здесь. 

Другие материалы:

► 2022-2023:

• Тест по русскому языку ЦЭ/ЦТ-2023 с изменённой структурой и новыми заданиями. Бесплатно. Есть ответы

​

• 1-й вариант теста по русскому языку за 2022 год + ответы.
• 3-й вариант теста по русскому языку за 2022 год 

1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
2. Тест по русскому языку. 2-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно
3. Тест по русскому языку. 1-й вариант 2021г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно

​

1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
2. Тест по русскому языку 2-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно
3. Тест по русскому языку 1-й вариант 2020г. Онлайн-тестирование. Бесплатно

1. Тест по русскому языку 3-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно 
2. Тест по русскому языку. 2-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно 
3. Тест по русскому языку. 1-й вариант 2019г. с ответами. Онлайн-тестирование. Бесплатно 

1. ЦТ-2022: разбор обновлённых заданий в тестах по русскому языку
2. Бесплатные авторские тесты + Ответы
3. Тактика и порядок выполнения заданий теста по русскому языку, чтобы избежать ошибок и все успеть. Практические советы 
4. Бесплатное онлайн-тестирование! Тесты по русскому языку 2014 — 2021г. + Ответы

1. Сборники тестов ЦТ за 2006 — 2014 гг.
2. Тесты РИКЗ и полный разбор заданий (консультации)
3. Тесты (демоверсии) РИКЗ и правильные ответы к ним
4. Демонстрационные варианты тестов по всем предметам ЦТ — в помощь абитуриентам
5. Вниманию абитуриентов: РИКЗ предлагает демоверсии тестов по всем предметам (архив)
6. Тесты РИКЗ (ДРТ-2021) и консультации c разбором каждого задания 

#ДРТ-2022 — на сайте РИКЗ по ссылке.

#ДРТ-2015 — здесь.

#ДРТ-2016 — здесь.

#ДРТ-2017г. — здесь.

#ДРТ-2020г. — здесь.

#ДРТ-2021г. — здесь.

Слово «рощ» пишется без мягкого знака после шипящего согласно правилу орфографии.

Грамматическая форма слова «рощ»

Это слово имеет начальную форму «роща». Оно обозначает предмет и отвечает на вопрос что?

По этим грамматическим признакам установим, что это неодушевленное существительное. Оно сочетается с местоимениями и прилагательными:

• она, моя роща;
• берёзовая роща.

По этой сочетаемости можно понять, что это  имя существительное имеет категорию женского рода. Отнесем его к первому склонению. Корень слова заканчивается шипящим:

Изменим грамматическую форму существительного:

• роща — рощи — много ро́щ.
• Много (чего?) ро́щ.

Это форма родительного падежа множественного числа рассматриваемого существительного.

Как пишется слово «рощ»

В этом слове конечный шипящий [щ’] звучит достаточно мягко, так как является непарным глухим мягким согласным. Но все же в написании этой формы существительного не пойдем на поводу у звучания слова, а воспользуемся орфографическим правилом:

Рассмотрим аналогичные случаи, когда в форме родительного падежа множественного числа существительных женского рода первого склонения после шипящих согласных «ж», «ч», «ш», «щ» не напишем мягкий знак.

Понаблюдаем:

• чаша — шесть чаш;
• галоша — пара галош;
• ложа — несколько лож;
• лужа — мимо луж;
• задача — пять задач;
• свеча — игра не стоит свеч;
• круча — несколько круч;
• чаща — нет чащ.

Чтобы усвоить это написание, прочтём примеры предложений.

Примеры

Автобус проезжал мимо березовых рощ и одиноких сосен, растущих у дороги.

Сколько красивых зеленых рощ мелькает за окном!

Сейчас проедем несколько рощ и окажемся в нашем поселке.

Определение и разбор слова

Рассматриваемое слово является существительным, которое употребляется в значении «небольшой лиственный лес».

Варианты написания

После шипящей согласной «щ» пишется гласная «а» или «я»? В этой статье мы разберем какой вариант написания — «роща» или «рощя» является верным.

Существует два основных варианта написания слова:

• «роща», где в слове пишется буквосочетание «ща»;
• «рощя», где в слове пишется буквосочетание «щя».

Как правильно пишется: «роща» или «рощя»?

С точки зрения правил русской орфографии верным является следующее написание слова:

«РОЩА»

Какое правило применяется?

По правилам русского языка буквосочетания -ча-/-ща- всегда пишутся с гласной «а». После шипящей «щ» не пишется буква «я». Поэтому в слове «роща» во втором слоге мы напишем гласную «а».

Примеры использования слова в речи

Здесь неподалеку есть дубовая роща.

Я любил гулять в парках, лугах и рощах.

Березовая роща была очень красивой.

Подводим итоги:

• Верное написание: «роща»
• Неверное написание: «рощя»