Не пропускающие лучи солнца как пишется

Часть 1

Ответами к заданиям 1—24 являются слово, словосочетание, число или последо­вательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а за­тем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с пер­вой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1) Радар служит для обнаружения объектов, которые находятся на большом расстоянии или вне поля зрения. (2)<…>, современный радар — это прибор, излу­чающий при помощи антенны электромагнитные волны, которые распространя­ются на очень большое расстояние, и если на их пути попадается какой-нибудь объ­ект, то они отражаются от него и возвращаются обратно в точку излучения, то есть на антенну радара. (3) Радар воспринимает отражённые волны, он определяет по ним, на каком расстоянии находится объект, и отмечает это расстояние на специальном экране.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯинформация, со­держащаяся в тексте?

1) Электромагнитные волны, излучаемые современными радарами, способны преодолеть большие расстояния, прежде чем они возвращаются к источнику излучения — антен­не радара.

2) Радар — это прибор, антенна которого излучает электромагнитные волны, отражаю­щиеся от удалённого объекта и возвращающиеся обратно: таким образом можно обна­ружить объект и зафиксировать расстояние до него.

3) Некоторые объекты, расположенные на большом расстоянии или вне поля зрения, способны излучать электромагнитные волны, которые современные радары могут уло­вить.

4) Современный радар способен воспринимать отражённые объектом электромагнитные волны.

5) Радар служит для обнаружения удалённых объектов: его антенна посылает электро­магнитные волны, которые, отражаясь от объекта, возвращаются к радару, фикси­рующему расстояние до них на экране.

Ответ:_________________.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Наоборот / Несмотря на это / Вопреки этому / Во-первых / Так

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЪЕКТ. Определите значение, в котором это слово использовано в предложении 1. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОБЪЕКТ, -а, м.

1) В философии: то, что существует вне нас и независимо от нашего сознания, явление внешнего мира. Мир объектов.

2) Явление, предмет, на который направлена чья-либо деятельность, чьё-либо внимание (книжн.). Объект изучения, описания. Объект промысла. Объект наблюдений.

3) Предприятие, учреждение, а также всё то, что является местом какой-либо деятельно­сти. Строительный объект.

4) В грамматике: семантическая категория со значением того, на кого (что) направлено действие или обращено состояние. Объектное значение.

Ответ:_________________.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

прИняли / дОнизу / врУчит / оклЕить / слИвовый

Ответ:_________________.

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНОупотреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

В зале раздался ЗВУЧНЫЙ голос конферансье, и зрители затаили дыхание в ожидании выступления любимого оперного певца.

ПАМЯТНЫЕ монеты представляют увлекательную и очень интересную страницу исто­рии нумизматики.

Посетителям предстоящего мероприятия будет ПРЕДОСТАВЛЕНА возможность лично пообщаться с любимыми писателями.

Катя знала, что если младшая сестрёнка ОДЕЛА бальное платье, то она представляет себя героиней любимого балета.

Нужно, чтобы каждое слово в изучаемом тексте было ПОНЯТНЫМ.

Ответ:_________________.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ДЕВЯТЬЮСТАМИ экземплярами / ведро ВИШЕН / поступить БОЛЕЕ РАЗУМНО / чуткие ДОКТОРА / ПОДБЕЖИ к финишу

Ответ:_________________.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:_________________.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпи­шите это слово, вставив пропущенную букву.

прик..сновение/ р..скошный / предпол..гать / велос..пед / заг..реть

Ответ:_________________.

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Вы­пишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ра..водить, и..печь / пр..сечь, пр..возмочь / пр..играть, н..валить / на..кусить, о..бросил / пр..лечь, пр..хороший

Ответ:_________________.

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

кропотл..вый / изменч..вый / подкле..вать / словоохотл..вый / охлад..вать

Ответ:_________________.

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется букваИ.

непроница..мый / простуж..нный / позабав..шься / несмолка..мый / раста..т

Ответ:_________________.

12. Найдите предложение, в которомНЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На кустах шиповника бутоны цветов (не)раскрыты.

После (не)так давно прошедшего дождя воздух был всё ещё пропитан влагой.

Принято считать, что жабы далеко (не)красивы.

В определённых ситуациях нужно действовать (не)раздумывая.

Лучи солнца играют в (не)густой, но пышной листве молодых клёнов, в кружевах травы, окроплённой росой.

Ответ:_________________.

13. Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(С)НАЧАЛА Вовка повёл нас по дну оврага узкой тропинкой между зарослей КАКИХ(ТО) растений.

Длинноухий, с выпученными глазами, заяц с треском выскочил (ИЗ)ПОД земли у самых ног песцов и (С)ХОДУ пошёл сигать по вырубке, перепрыгивая пеньки.

ЧТО(БЫ) овладеть искусством каллиграфии, нужно заниматься (В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени.

(НА)КОНЕЦ графу Шереметеву наскучили строительные затеи, и он велел полному пла­нов и свежих сил зодчему Павлу Аргунову (НА)ПРОТЯЖЕНИИ оставшегося до заверше­ния строительства времени самостоятельно ездить за покупками для оформления господ­ского дома.

(В)ПЕРЕДИ нас, (В)ДАЛИ, сходились острые скалы: левая — озарённая отблесками за­ходящего солнца, правая — почти чёрная.

Ответ:_________________.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Однажды богиня цветов Флора решила сделать Зевсу подарок: она взяла чистоту ра(1)его утра, добавила свежесть гор(2)ого ручья, блеск утре(3)ей росы, красоту и благо­ухание всех необыкнове(4)ых растений — и получилась бабочка.

Ответ:_________________.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поста­вить ОДНУ запятую.

1) Залетает ветер в аллеи старого парка колышет ветви берёз или срывает листья с клё­нов.

2) Грустный человек с седыми волосами словно хочет пробежать пальцами по клавишам рояля оживить прекрасную мелодию исполнить любимый вальс и прислушаться к его звучанию.

3) Свежий морозный воздух удивительно чист и прозрачен.

4) В морозной тишине кружатся над самыми верхушками деревьев то ли галки то ли во­роны.

5) Всё на этом удивительном полотне выдающегося художника живёт и дышит.

Ответ:_________________.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Изображённые на картине В.И. Сурикова «Взятие снежного городка» (1) казаки (2) не участвующие в игре (3) развернулись по направлению к всаднику и (4) перебрасываясь словами (5) увлечённо следят за зрелищем.

Ответ:_________________.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Звучание реальной жизни тапёру позволяла воспроизводить (1) может быть (2) сама музыка, ведь музыка (3) может (4) передать всё: и шум ветра, и пение птиц, и интонацию взволнованного спора, и настроение героя…

Ответ:_________________.

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Картина А.И. Куинджи (1) поражает чистотой и насыщенностью красок (2) благодаря использованию (3) которых (4) усиливается яркость впечатления от изображённого на ней солнечного дня.

Ответ:_________________.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В небе вспыхнул первый луч солнца (1) и (2) как только (3) ночная тьма укрылась в ущельях гор и трещинах камней (4) вдали послышался рожок пастуха.

Ответ:_________________.

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ

ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

АКАДЕМИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

СЛИТНО. РАЗДЕЛЬНО. ЧЕРЕЗ ДЕФИС

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

СЛОВАРЬ УДАРЕНИЙ

нея́ркий, -я́рок, -ярка́, -я́рко, -я́рки

ТРУДНОСТИ ПРОИЗНОШЕНИЯ И УДАРЕНИЯ

нея́ркий, кратк. ф. нея́рок, неярка́ (допустимо нея́рка), неярко́, нея́рки; сравн. ст. нея́рче.

ФОРМЫ СЛОВ

нея́ркий, нея́ркая, нея́ркое, нея́ркие, нея́ркого, нея́ркой, нея́рких, нея́ркому, нея́рким, нея́ркую, нея́ркою, нея́ркими, нея́рком, нея́рок, нея́рка, неярка́, нея́рко, нея́рки

СИНОНИМЫ

прил., кол-во синонимов: 43

слабый, бледный, матовый, тусклый, мутный, мерклый; маловыразительный, пастелевый, неживописный, безжизненный, чахоточный, скромный, серый, неясный, подслеповатый, неброский, бледноватый, угасающий, сумеречный, неколоритный, тускловатый, невыпуклый, пастельный, неблистательный, некрасноречивый, неинтересный, блеклый, слабоватый, бесцветный, невыразительный. Ant. яркий, ослепительный

ТЕЗАУРУС РУССКОЙ ДЕЛОВОЙ ЛЕКСИКИ

АНТОНИМЫ

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

ПОЛЕЗНЫЕ СЕРВИСЫ

Вопрос 1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.

1) (Не)разгаданная тайна, (не)чаянная радость, (не)дописанная глава
2) Далеко (не)весёлая история, (не)добрый, а злой человек, (не)видел ничего
3) Территория (не)освещена, вовсе (не)маленький дом, (не)дотрога
4) (Не)поднимающийся высоко, (не)разговорчивый человек, (не)расписался в ведомости

Вопрос 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)рад встрече; (не)смотря по сторонам; (не)первый ученик
2) (Не)ради славы, сказал (не)правду, (не) приставай к нему
3) Успех (не)сомненен, (не)кошеный луг, (не)вольник чести
4) Терпеть (не)вмоготу; (не)друг, а враг; (не)опаздывай на урок.
Успех несомненен, некошеный , невольник чести

Вопрос 3
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)доиграл партии; с утра (не)здоровится; (не)соответствует стандартам
2) Колодец (не)глубокий, а мелкий; (не)явился на судебное заседание; почерк (не)разборчив
3) Совсем (не)проверенная версия; (не)знакомый мужчина; (не)зная причины
4) (Не)разгаданный ребус; (не)далёкий человек; вести себя (не)принужденно.

Вопрос 4
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)доразумение; (не)хорошо от от жары; (не)прочитанная книга
2) (Не)заслоняя солнца, (не)доделанная работа, (не)лестное замечание
3) Нисколько (не)холодно, (не)выглаженное бельё, (не)добрый знак
4) Никогда (не)дождусь, (не)оклеенная обоями комната, (не)скоро приду.

Вопрос 5
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.

1) смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)решенная
2) (не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)близко
3) (не)связанный обязательствами, упражнение (не)задано, (не)заячьи следы
4) (не)глядя в глаза, (не)смолкающий гул, ничуть (не)интересный

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Слитное и раздельное написание не с причастиями

Негреющее солнце, непрекращающийся дождь, незамерзшая река, некрашеные скамейки, незасеянные поля, неразрешенные проблемы, непокрытая голова, невыспавшийся ребенок, непроснувшийся город.

Не озаренная лучами солнца долина; не покрытая снегом земля; не смолкающие до ночи сверчки; не законченная рабочим деталь; не нарушаемая ни чем тишина; не пропускающий ничего взгляд; не подпускающий к себе хищник; не засеянное еще поле; не заживающая долго рана; не успевшая высохнуть трава.

Не исследованная, а дикая тайга; не замерзшая, а по-прежнему бегущая речонка; не проторенная, а едва заметная тропинка.

Не освещена, не обожжена, не пересечены, не вооружены, не сокращены, не заброшены.

I. 1. Мы шли тихо по полевой непроторенной дорожке через стоптанное, сбитое жнивье, и только шаги и голоса наши были слышны. (Л. Т.) 2. В классе стоял густой, протяжный неумолкающий гул, напоминавший жужжание пчелиного роя. (Купр.) 3. Вверху непогасшим костром тлели Стожары. (Ш.) 4. Телегин сложил недочитанное письмо. (А. Н. Т.) 5. Лед неокрепший на речке студеной, словно как тающий сахар, лежит. (Н.) 6. Твердый немигающий взгляд смутил Павку. (Н. О.) 7. Косо тянулись неостывшие вечерние тени. (Сераф.) 8. Над нами светило негреющее осеннее солнце. (Закр.)

II. 1. Мальчик смотрел на нас недоумевающими глазами. 2. Негодующий возглас вырвался у одного из споривших. 3. Подруга взяла недочитанную книгу и вышла в сад. 4. На столе лежало недописанное письмо 5. Улица заканчивалась недостроенным зданием.

III. 1. Тело продолжало еще болеть, но оно тоже болело тихо — не скрежущей, острой болью, как рваная рана, а тихой, щемящей. (Сим.) 2. Воспоминания — это не засохшие цветы и реликвии, а живой, трепещущий, полный поэзии мир. (Пауст.) 3. Не укрепляющим, а расслабляющим образом действует послеобеденный сон в душной сушащей атмосфере. (Ч.) 4. Это было не ласкающее нежное дуновение, а сухой, горячий ветер. 5. За лесом начинались не засеянные, а лишь вспаханные поля.

IV. 1. Заповедники нужны для научных исследований как эталоны природы, не освоенной человеком. Особенно важно это теперь, когда на всей планете почти не осталось уголков, не затронутых хозяйственной деятельностью. (Е. Сыроечковский.) 2. Хорошо по жизни пронести счастье, не затронутое пулей, верность, не забытую в пути. (Др.) 3. Тишина, не нарушаемая ни движением, ни звуком, особенно поразительна. (Л. Т.) 4. Почти каждый вечер после работы у Павла сидел кто-нибудь из товарищей, и они читали, что то выписывали из книг, озабоченные, не успевшие умыться. (М. Г.) 5. Люди, не решавшиеся глумиться над Герасимом, боялись его. (Т.) 6. По степи, не успевшей остыть за ночь, уже тянет опять теплый ветер. (Кор.) 7. Железная крыша, давно не крашенная, краснела от ржавчины. (Л. Т.) 8. Муму, отроду не бывавшая в таких великолепных покоях, очень испугалась. (Т.) 9. Справа и слева шелестел высокий камыш с темными, еще не запушившимися кисточками. (Пол.) 10. А ребенок [Обломов] все смотрел и все наблюдал своим детским, ничего не пропускающим умом. (Гонч.) 11. Дом стоял посреди степи, ничем не огороженный. (Ч.)

V. 1. Лошадь Муромского, не бывавшая никогда на охоте, испугалась и понесла. (П.) 2. Поднималось солнце. Еще не видимое глазом, оно раскинуло по небу прозрачный веер розовых лучей. (М. Г.)

VI. 1. Радость труда не сравнима ни с какими другими радостями. (Сухомл.) 2. Дом еще не закончен, десяток плотников возится около него. (М. Г.) 3. Мы бредем по тем дорожкам, где не кошена трава. (Ис.) 4. Только не сжата полоска одна. (Н.) 5. Поле не мерено, овцы не считаны, пастух рогат. (Загад.)

1. Усадьба была небольшая, дом старый и незатейливый, хозяйство несложное, не требующее большой дворни. (Бун.) 2. Вдалеке виднелись неясные серые громады незаконченных построек. (Гайд.) 3. В темном небольшом ущелье начинаем свой долгий путь вода великой северной реки Печоры. (Житен.) 4. Нескошенные луга так душисты, что с непривычки туманится и тяжелеет голова. (Пауст.) 5. Чему бы жизнь нас ни учила, но сердце верит в чудеса: есть нескудеющая сила, есть и нетленная краса. (Тютч.) 6. Твой недосказанный упрек я разгадать вполне не смею. (П.) 7. В необыкновенной, никогда не слыханной тишине зарождается рассвет. (Пауст.) 8. Только ты, моя милая птичка, в теплом гнездышке еле видна. Светлогруда, легка, невеличка, не запугана бурей одна. (А. Фет.) 9. Алексей собрал вокруг несколько нераскрывшихся сырых еловых шишек и положил их к огню. (Пол.)

Источник

Спешите,расскрывая скобки. Не (озарённая) лучами солнца долина, не ( засеянное ) ещё поле, не (заживающая) долго рана, не ( успе

Виктор Драгунский в своём рассказе утверждал:» Тайное всегда становится явным».
Высказывание Драгунского,безусловно,справедливо,потому что вся скрытость и недоговаривание всегда станет явным!
На мой взгляд,под этими словами стоит вывод о том: Что стоит задуматься о лже, ведь вся ложь всегда распознается! И таким образом,стоит всегда стараться говорить только правду!

В нашем современном обществе среди людей образуются различные группы: по национальности, общим увлечениям и интересам. Но иногда в них происходит такое частое явление, как недопонимание и неготовность считаться с чужим мнением. Из-за этого порой эти группы могут распадаться или выгонять из своих рядов членов. Если взять, к примеру, подростков, то среди молодежи может произойти такая ситуация: если один человек в группе, отказывается курить, а все остальные в этой компании курят, то они могут просто-напросто перестать с ним общаться. Это происходит из-за отсутствия в современном обществе таково понятия как толерантность. Люди не желают слушать чужие мнения и относиться к ним с уважением. Такое положение в обществе кажется мне неправильным, и нужно стараться показать людям, как важна толерантность.

В рассказе В. М. Гаршина «Attalea Princeps» очень точно показана ситуация недопонимания и нежелания понимать. В виде людей здесь выступают растения, запертые в оранжерее. Они не хотят считаться с мнением огромной пальмы, мечтающей вырваться на свободу, не хотят пойти ей навстречу, и ей приходиться действовать в одиночку. Рассказ заканчивается печально, и пальма в конце погибает, а мы понимаем, что происходит это из-за отсутствия толерантности, как в этом рассказе, так и в нашей жизни.

Этим я хочу сказать, что если человек сам не поймет, что терпимость и выдержка по отношению к другим людям бесспорно очень важны, то никто не сможет воспитать в нем эти чувства.

Источник

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Водитель (не) смог избежать столкновения со встречным автомобилем.
2) В новом платье, с (не) заплетёнными косами, Елена тихо подошла к столу.
3) Обломов, с детства (не) привыкший к труду, только мечтает о серьёзной деятельности.
4) Долина, ещё (не) озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) ЧТО (БЫ) отец ни делал (В) ТЕЧЕНИЕ дня, всё это он делал по своему твёрдому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю работу по дому.
2) Коротко да ясно, (ПО) ТОМУ и прекрасно, ЗА (ТО) нехорошо, коль пространно и скучно.
3) На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО (БЫ) я ни делал, мне ТО (ЖЕ) всё прощалось.
4) От выступления докладчика и (ОТ) ТОГО, что будет сказано в прениях, можно ждать много интересного, (ПО) ЭТОМУ мы и заняли места в первом ряду.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Кисть художника Тропинина запечатлела (1) прославившихся в битвах Отечественной войны 1812 года (2) военачальников (3) с триумфом дошедших до Парижа.
1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 3 4) 1, 3

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены. )
1) Поэту и вся природа кажется одушевлённой и разделяющей его переживания.
2) Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал вниз.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

Источник

1)Барыне (не)здоровилось, и она рано покинула гостиную. Почему слитно? 2)Долина, ещё (не)озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана

1)Барыне (не)здоровилось, и она рано покинула гостиную. Почему слитно?
2)Долина, ещё (не)озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана Почему раздельно?
3)Обломов, с детства (не)привыкший к труду, только мечтает о серьёзной деятельности. Почему раздельно?

что такое и перечислите пояснительные слова(какие они бывают?)?

Без НЕ не употребляется и пишется слитно:

Барыне НЕздоровилось, и она рано по­ки­ну­ла гостиную.

С полными причастиями, если при них есть зависимые слова, НЕ пишется раздельно:

Долина, ещё НЕ оза­ря­е­мая солнцем, лежит в дымке тумана.

Обломов, с дет­ства не при­вык­ший к труду, толь­ко меч­та­ет о серьёзной деятельности.

Частица «Не» с глаголами пишется: раздельно.
Исключения:
глагол без частицы «не» употребить невозможно.

Барыне нездоровилось, и она рано покинула гостиную. Потому, что нет слово «Здоровилось».

Долина, ещё не озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана Почему раздельно? Потому, что есть слово «озаряемая».

Обломов, с детства не привыкший к труду, только мечтает о серьёзной деятельности. Потому, что есть слово «привыкший» (привык)

Надеюсь, помог.
Буду благодарен, если выберешь «Лучший»
Удачи!

Источник

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Водитель (не) смог избежать столкновения со встречным автомобилем.
2) В новом платье, с (не) заплетёнными косами, Елена тихо подошла к столу.
3) Обломов, с детства (не) привыкший к труду, только мечтает о серьёзной деятельности.
4) Долина, ещё (не) озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) ЧТО (БЫ) отец ни делал (В) ТЕЧЕНИЕ дня, всё это он делал по своему твёрдому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю работу по дому.
2) Коротко да ясно, (ПО) ТОМУ и прекрасно, ЗА (ТО) нехорошо, коль пространно и скучно.
3) На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО (БЫ) я ни делал, мне ТО (ЖЕ) всё прощалось.
4) От выступления докладчика и (ОТ) ТОГО, что будет сказано в прениях, можно ждать много интересного, (ПО) ЭТОМУ мы и заняли места в первом ряду.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Кисть художника Тропинина запечатлела (1) прославившихся в битвах Отечественной войны 1812 года (2) военачальников (3) с триумфом дошедших до Парижа.
1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 3 4) 1, 3

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены. )
1) Поэту и вся природа кажется одушевлённой и разделяющей его переживания.
2) Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал вниз.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

Источник

1. Прочитайте. Спишите, восстанавливая знаки препинания. Обобщающие слова и однородные члены подчеркните как члены предложения.
Загадочные земли Арктики увенч..(н, нн)ые ледниками осл..пительно сияющие в лучах (не)закатного солнца моря покрытые льдами, и об..тающие в них уд..вительные животные всё это с давних пор привл..кало отважных путешестве(н, нн)иков. Преод..левая (не)имоверные трудности они проникали всё дальше и дальше на север открывали холодные арктические острова и архипелаги и наносили их на карту. Это бы ли предст..вители разных народов мира американцы Д. Фра́нклин и Р. Пи́ри, голландец В. Ба́ренц норвежцы Ф. На́нсен и Р. А́мундсен итальянец У. Но́биле и многие другие, чьи имена навечно остались в названиях островов гор ледников морей. Среди них и наши соотечественники Фё дор Ли́тке Семён Челюскин братья Лаптевы Георгий Седов Владимир Русанов…(«Что такое? Кто такой?»)
2. Объясните правописание слов с пропущенными буквами и со скобками.
3. Расскажите об употреблении н − нн в суффиксах имён прилагательных и причастий. Запишите примеры.