Не собранный вовремя урожай как пишется

»Не собран» или «несобран» — как пишется? Какая часть речи?

0

Ответы (2):

Лучший ответ

Остальные ответы

Как пишется неурожай? Как правильно не урожай? Как следует писать правильно неурожай слитно или раздельно? Неурожай зерновых отмечается из-за многих неблагоприятных составляющих. Как пишется слово «неурожай» или «не урожай», слитно или раздельно, определю в контексте. От существительного «урожай» с помощью приставки не- образуется слово-антоним «неурожай», которое пишется слитно. Оно синонимично словам: недород, бесхлебица, бескормица. Аналогично образуем новые слова: воля — неволя, то есть плен; друг — недруг, то есть враг; правда — неправда, то есть ложь. Но если есть противопоставление или логически подчеркнутое отрицание, частица «не» пишется раздельно с последующим существительным «урожай». Не урожай, а бескормица ожидает нас в следующем году. В присутствии слов «отнюдь», «вовсе» и «отнюдь» слово «не урожай» пишется раздельно. Это, однако, вовсе (далеко, отнюдь) не урожай. Заметим в тексте отрицательное наречие или местоимение с ни-: Нисколько не урожай в этом угоду. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим Ninaa­rc [425K] 3 года назад Слово «неурожай» представляет собой имя существительное, которое было образовано от другого существительного «урожай» с помощью присоединения приставки «не-«. Такие существительные, которые получают при образовании противоположный смысл, чаще всего пишутся слитно. Кроме того, наше слово можно заменить синонимами «недород» либо «голод», что подтверждает слитное написание: «неурожай». Пример: Весна выдалась холодной, что предвещало неурожай. Слово «не урожай» может писаться раздельно, если в предложении имеется противопоставление или же такие слова, как «отнюдь», «вовсе» либо «далеко». Если в предложении имеются в наличии слова, усиливающие смысл отрицания, то «не урожай» тоже будем писать в два слова. Примеры: В этом году у нас будет не урожай, а «слёзы». Это далеко не урожай, а жалкие крохи. Бутаф­ога [26.8K] 3 года назад Неурожай сахарной свеклы этого сезона привёл к резкому скачку цен на сахар. Существительное «неурожай» пишем слитно, так как нет противопоставлений, усиления отрицания, да к тому же можно подобрать синоним — бесхлебица. Председатель колхоза вздохнул и произнёс: Это не урожай, а просто какие-то слёзы. Здесь в предложении имеем противопоставление, поэтому пишем раздельно — не урожай. андре­й4100 [63.8K] 3 года назад Рассмотрим правописание данного нам слова на примере предложений: В данном предложении следует писать раздельно: -Вовсе(далеко,совсем­) не урожай этого года был причиной подъема цен на продукты. Теперь слитное написание: -В следующем году прогнозируют неурожай бобовых культур. -Irink­a- [241K] 3 года назад «Не» является отрицательной частицей. При написании слова «не/урожай» сначала нужно определиться, какая именно часть речи перед нами. Итак, слово «урожай» отвечает на вопрос «что?» и является существенным. Для правильного написания слова «не/урожай», вспомним правило написания отрицательной частицы «не» с существительными. Частица «не» пишется слитно с именами существительными, если эти имена существительные образованы от других существительных. В нашем случае «не/урожай» образовано частицей «не» и существительным «урожай». Слово «неурожай» нужно писать слитно. Примером может так же быть: больной — небольшой, друг-недруг. Lolit­ushka [30.4K] 3 года назад Возможны оба написания данного слова. Все зависит от смысла сказанного. Если имеется в виду просто отсутствие урожая, без противопоставления, как, например, во фразе «в этом году страну постиг неурожай», то пишем слитно. Если есть противопоставление, то пишем раздельно. Например: Это не урожай, а одно наименование. Красн­ое облак­о [235K] 3 года назад И слитно можно написать и раздельно. Если есть противопоставление и союз «А» то пишем раздельно, если нет то слитно. Например: «Это не урожай, а это цирк какой-то» (то есть его нет). У нас неурожай, тут уже пишем вместе потому что существует отдельное слово «неурожай». KillN­UR [9.2K] 4 года назад В зависимости от контекста можно говорить как слитно, так раздельно. Неурожай — это результат плохого ухаживания, холодов или других неблагоприятных факторов приведших к плохому урожаю. «В этом году ожидается неурожай пшеницы из-за частых поджогов на полях» Не урожай — так говорят, когда идет противопоставление урожая с чем-то другим. Например: «В этом году ожидается не урожай пшеницы, а урожай овса» Nelli­4ka [112K] 3 года назад «В этом году неурожай картошки». Это значит, что картошка не уродилась, ее мало. «Неурожай» — само по себе самостоятельное слово, пишется оно слитно с приставкой. Но есть ведь и «урожай», и перед ним может быть частица «не». Но тогда в предложении еще противопоставление будет: «не урожай, а беда какая-то», или усиленные слова: «совсем не урожай», «вовсе не урожай» и т.д. Khami­tovr [2.9K] 3 года назад Мы можем написать данное слово как вместе, так и раздельно. Тут стоить обращать внимание на контекст предложения. Если к данному слову имеется противопоставление, то будет писаться «не урожай, а …». Если же противопоставления нет, то пишется слитно «неурожай« Здравствуйте! Пишется правильно Неурожай, потому что это самостоятельное слово. Знаете ответ?

несобранный

Синонимы:

Синонимы слова «НЕСОБРАННЫЙ»:

НЕДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ, НЕОРГАНИЗОВАННЫЙ, НЕСОСРЕДОТОЧЕННЫЙ, РАЗБОЛТАННЫЙ, РАЗБРОСАННЫЙ, РАЗВИНЧЕННЫЙ, РАЗГИЛЬДЯЙСКИЙ, РАЗМАГНИЧЕННЫЙ, РАСКИДЧИВЫЙ, РАСПУЩЕННЫЙ, РАСПЫЛЕННЫЙ, РАССЕЯННЫЙ, РАСХЛЯБАННЫЙ

Смотреть что такое НЕСОБРАННЫЙ в других словарях:

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Как пишется: «несобранный» или «не собранный»?

Почему? Правописание, правило.

Как пишется «несобранный»: слитно или раздельно?

Как правильно пишется слово: «несобранный» или «не собранный»?

Как правильно писать слово: «несобранный» или «не собранный»?

Какая часть речи слово несобранный?

Пример предложения со словом несобранный?

Давайте разберемся, как правильно пишется слово «(не)собранный». Определим сначала часть речи слова «собранный».

Из правил русского языка следует, что слово «собранный» может быть прилагательным или причастием (первоначальная форма собрать). Причастия и прилагательные можно писать слитно и раздельно с частицей «не».

Причастие «не собранный» чаще пишется раздельно, так как используется обычно с зависимым словом.

Пример. Не собранный комплект деталей.

Для прилагательного «(не)собранный» возможны варианты:

1) «Не собранный», если есть противопоставление или слова усиливающие отрицание.

На столе лежал не собранный конструктор, а разобранный.

2) «Несобранный», когда нет условий из первого пункта.

Слово «несобранный» может относиться к двум частям речи речи. Оно может быть прилагательным, отвечающим на вопрос «какой?», обозначающим признак предмета, имеет мужской род, единственное число. Так же слово может быть причастием, отвечающим на вопрос «что сделанный?». В двух вариантах, слово пишется как слитно, так и раздельно, в зависимости от контекста.

1) «Несобранный» пишем, если в предложении нет противопоставления или усиления отрицания (ничуть не, далеко не и др.). По правилам, прилагательные будут написаны слитно с «не», если их можно заменить синонимом, близким по значению, но без «не». Несобранный = разваленный, разрозненный, рассеянный и др. Если это причастие, то работает тот же принцип, но еще не должно быть зависимого слова. Например: не собранный (не что сделанный?) мной (мной зависимое слово). В остальных случаях пишется слитно.

Пример предложения со словом «несобранный»: он человек несобранный (какой?) и постоянно опаздывает.

2) «Не собранный» пишем, в том случае, если в предложении есть усиление отрицания, противопоставление с союзом «а» и зависимое слова в том случае, если это причастие.

Пример предложения со словами «не собранный»: не собранный, а рассеянный человек, поэтому все время опаздывает.

Думается, что такое предположение не было голословным, поскольку второе слово («требуется») отвечает на вопрос «что делает?» (или «что делается?», если создавать вопрос с обычной формальностью, не вдаваясь в смысл). Да и обладает другими категориальными признаками глагола.

А первое слово («не») не может быть признано приставкой, потому что если в языке есть слово «требуется», но не может быть слова «нетребуется». Это понятно из правила, обуславливающего соответствующую раздельность глаголов с «НЕ».

Итак, глагол «требоваться относится к совокупности тех, которые не сливаются с «НЕ». Писать «нетребуется» нельзя.

Других доказательств не потребуется.

Предложение.

Как известно, коннотативные значения никогда не берут верх при объяснении орфографии слов, поэтому в данном случае мы должны воспринимать это прилагательное только как цветообозначение. Такие слова пишется с дефисом. К тому же части слова «чёрно-белый» совершенно семантически равноправны.

Писать «чёрно белый» (раздельно) или «чёрнобелый» (слитно) нельзя.

Например (предложения).

1) Утверждение: Это непреступный (находящийся в рамках закона) случай простой женской хитрости.

2) Отрицание:

Случай этот отнюдь не преступный.

Планы у подростков были не преступные, а вполне безобидные.

Надо сказать, что обе формы, слитная и раздельная, используются крайне редко, в отличие от омофона «неприступный» (с большой частотностью). Особенно это касается слитного написания, когда поисковик указывает на ошибку и предлагает найти слово «неприступный».

Предлоги нельзя в таких случаях подсоединять к личным местоимениям. Подобные примеры: «с тобой (с тобою)», «с ней (с нею»)», «с ним».

Писать «сомной» нельзя. Нужен пробел.

Предложения:

Слово «повеселее» находится в составе систематизированного языка, в числе подобных единиц («получше», «понастойчивее», «похуже» и так далее).

Элемент «по-«, который мы при написании таких слов порой не знаем, к приставкам его отнести или к предлогам, является всё-таки приставкой.

Оттолкнёмся от имени прилагательного «весёлый» и от наречия «весело». И у первого, и у второго слов имеются формы (одинаковые!) сравнительной степени, которые образуются так:

Например.

Источник

несобранный

Смотреть что такое «несобранный» в других словарях:

несобранный — неорганизованный, развинченный, недисциплинированный, разбросанный, рассеянный, несосредоточенный, разболтанный, размагниченный, расхлябанный, распущенный, распыленный, разгильдяйский Словарь русских синонимов. несобранный см. неорганизованный … Словарь синонимов

несобранный — несмонтированный разобранный — [Л.Г.Суменко. Англо русский словарь по информационным технологиям. М.: ГП ЦНИИС, 2003.] Тематики информационные технологии в целом Синонимы несмонтированныйразобранный EN unassembled … Справочник технического переводчика

несобранный — прил. Лишённый собранности, организованности (о человеке). Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

несобранный — нес обранный; кратк. форма ан, анна, прил … Русский орфографический словарь

несобранный — ая, ое. Лишённый собранности, организованности; разбросанный (о человеке). Н ая ученица. ◁ Несобранно, нареч. Думал н. Несобранность, и; ж. Внутренняя н … Энциклопедический словарь

несобранный — ая, ое. см. тж. несобранно, несобранность Лишённый собранности, организованности; разбросанный (о человеке) Н ая ученица … Словарь многих выражений

Unmounted — Несобранный; неокантованный … Краткий толковый словарь по полиграфии

неорганизованный — естественный, неконтролируемый, неуправляемый; неулаженный, дезорганизованный, несосредоточенный, неустроенный, разболтанный, расхлябанный, распущенный, неналаженный, стихийный, развинченный, нерегулируемый, низкоорганизованный, несобранный,… … Словарь синонимов

недисциплинированный — См … Словарь синонимов

несосредоточенный — разбросанный, неорганизованный, несобранный Словарь русских синонимов. несосредоточенный прил., кол во синонимов: 3 • неорганизованный (29) • … Словарь синонимов

Источник

Как правильно пишется слово «несобранный»

Источник: Орфографический академический ресурс «Академос» Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН (словарная база 2020)

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова баять (глагол), бают:

Синонимы к слову «несобранный&raquo

Предложения со словом «несобранный&raquo

Значение слова «несобранный&raquo

1. такой, который не умеет сосредоточиться на чём-либо основном, важном (Викисловарь)

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «несобранный&raquo

1. такой, который не умеет сосредоточиться на чём-либо основном, важном

Предложения со словом «несобранный&raquo

Земледелец не мог спокойно располагать своим временем и часто среди летних работ принуждён был покидать на поле несобранный хлеб и по зову бирючей спешить в осаду.

Конечно, Линдрот немного несобранный, но с ним всегда весело, потому что он всем интересуется и умеет думать.

Из-за той умопомрачительной скорости, с которой он думает, говорит и действует, из-за его стремления успеть везде и всюду может сложиться впечатление, что он – человек несобранный, легкомысленный и невнимательный.

Источник

Ответы можно скачать по ссылке. 

---

Часть А

А1. Пишется «А» на месте пропуска в словах:

1.     р… внозначный

2.     ск…кать на лошади

3.     з…рница

4.     мем…рандум

5.     г…рдыня

А2. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

1.     эксп…диция, пр…видение

2.     темп…рамент, зв…неть

3.     в…щевой рынок, расст…лить ковер

4.     сн…говик, выж…гать

5.     пр…твориться невидимым, в…негрет

А3. Пишется Ж на месте пропуска в словах:

1.     варе…ка

2.     жуж…анье

3.     дребе…жание

4.     брю…жать

5.     сырое…ка

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

1.     лягуш…нок

2.     ковш…вый

3.     бесш…вный

4.     алыч…вый компот

5.     ш…лковый шарф

А5. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:

1.ц…вилизация, с…змала

2.кузнец…, без…сходный

3.кон…юнктивит, ад…ютант

4.ц…новка, вз…мать налог

5.из…ян, дач…ный

А6. Пишется «И» на месте всех пропусков в рядах:

1.     для Натали…, из мифологи…

2.     с могуч…ми кедрами, удачл…вый человек

3.     смекал…стый, с застывш…м воздухом

4.     мяг…нький диванчик, в кипящ…м молоке

5.     нет гаранти…, в большой галере…

А7. Пишется «А/Я» на месте пропуска в примерах:

1.      они встрет…тся

2.      собаки ла…ли

3.      листья трепещ…т

4.      смеш…в все в кучу

5.      стел…щий ковер

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

1.     оценка завыше…а учителем, размороже…ые грибы

2.     посоле…ые помидоры, особе…о удачно

3.     семена посея…ы, дли…ый пляж

4.     стира…ая матерью рубашка, проигра…ый матч

5.     молитве…ый дом, ране…ый солдат

А9. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

1.     (не) выпитый сок; (не)глубоко, а мелко посаженные семена

2.     совсем (не) покрашенный пол; (не) красивый, но обаятельный человек

3.     (не) произнося ни звука, (не) должен соглашаться

4.     (не) беличье дупло; (не) собранный вовремя урожай

5.     (не) бумажный конверт, (не) законченное сочинение

А10. Пишется «НЕ» на месте пропусков:

Куда только н…(1) забрасывала его судьба! Однако Катеев, как н…(2) было ему стыдно перед другими путешественниками, н…(3) мог н…(4) признаться, что он н…(5) разу в жизни еще не бывал в Пинске.

А11. Через дефис пишутся слова:

1.     (западно) немецкий

2.     (пол) Азии

3.     (топ) лист

4.     (гори) хвостка

5.     (по) твоему решению

А12. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:

1. (В) течение трех минут стали видны огоньки приближающегося поезда.

2. В (последствии) этот сайт стал очень популярным в Беларуси.

3. Друг его то (же) написал тест по географии на 100 баллов.

4. Ребятам пришлось догонять поезд и вскакивать на подножку на (ходу).

5. Возвращались из леса все (по) одному.

А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

1.     Чистотел _ одно из самых популярных лекарственных растений в Беларуси.

2.     Удача _ есть плод кропотливого труда.

3.     Проспект Независимости, пересекающий столицу от центра до северо-восточных микрорайонов, _ основная магистраль Минска.

4.     Ветер в апреле _ переменчивый и холодный.

1. Несвижский и Мирский замки, Беловежская пуща, Борисоглебская церковь в Гродно _ все эти белорусские достопримечательности наиболее часто посещают иностранные туристы.

А14. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1.     Дорога лишь слегка обозначена следами ранее проехавших повозок.

2.     Береги меня судьба от невзгод и бед.

3.     Восторгаясь красотой камня люди всегда приписывали ему какие-то таинственные силы.

4.     В книге было много цветных картинок прикрытых папирусной бумагой.

5.     К комнату вбежала Машенька девочка лет пяти.

А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1.     Казалось данное событие станет решающим в жизни героини.

2.     Он немного испугался однако вошел в дом.

3.     По правде сказать старик и сам не верил в эти псевдоистории.

4.     Легче всего пожалуй перепутать причастие с прилагательным.

5.     О том, что происходило с Антоном во дворе судили по его словам.

А16. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1.     Степану необходимо было сдать экзамен по химии _ и по русскому языку _ и по математике _ и по физике.

2.     Когда она приезжала, в квартире начиналась генеральная уборка _ и устанавливался идеальный порядок.

3.     Надо было выучить весь материал _ и хорошо его разобрать _ и выполнить много заданий по синтаксису _ и пунктуации.

4.     Хлеб был и остается символом труда _ и доброжелательности _ и изобилия _ и благополучия.

5.     У меня ноют ноги от холода _ и сырости _ и это омрачает мою радость.

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1. На линии горизонта появились грозовые облака и приближающаяся буря казалась уже неотвратимой.

2. С тех пор экономические обстоятельства в стране сильно изменились и существенно повлияли на социальный статус ученых.

3. А море пело ласково, и волны звучали мелодично, словно оркестр исполнял колыбельную песню.

4. Петрович пытался объяснить ребятам, что если человек читает хорошую книгу, он словно общается с прекрасным.

5. Сегодня уже ясно, что многие проявления водной стихии непонятны исследователям и что некоторые важные вопросы остаются без ответа.

А18. Укажите, какие предложения соответствуют приведенной ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):

[   ] — [   ]

1.     Прилетели птицы _ лес ожил.

2.     Мир что огород _ все в нем растет.

3.     Курганы, леса, тягучие и торжественные журавлиные крики _ все это отвлекало мысли от обыденности.

4.     Дай волю языку _ скажет то, чего не знает.

5.     По утрам она просыпалась с ощущением нетерпеливой радости _ каждый день сулил только хорошее.

А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1. «Мне очень жаль, — сказал Печорин: — что вы ошиблись в выборе».

2. — Этот родник даже зимой не замерзает, — увлеченно стал рассказывать Геннадий и, немого помолчав, продолжил: — Из-под земли в этом месте много лет уже бьют горячие ключи.

3. «А ведь Татьяна сегодня не приедет!» — сообщил Антон. «Откуда вам это известно?» — возмутился сосед.

4. «Люблю посидеть возле озера», — задумчиво произнесла девушка.

5. По мнению А.П.Чехова: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

А20. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1. Что мы знаем о полыни _ как о лекарственном растении?

2. Вася влетел в комнату _ как угорелый.

3. Искусствовед утверждал, что автором этой картины был не кто иной _ как И. Репин.

4. Мы давно с ним _ как родные братья.

5. Девочки прошли по комнате мягко _ как кошки _ и на секунду замерли у окна.

А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Дети очень хотели идти всей семьей _ (1) и сказали маме _ (2) что _ (3) если она не возражает _ (4) то пригласят в аквапарк и соседского парня _ (5) ему тоже хотелось искупаться.

А22. Укажите слова, в которых есть звук [ к ]

1.     кафе

2.     кино

3.     книжный

4.     берег

5.     вокзальный

А23. Укажите, какие слова образованы непосредственно от слова

читать

1.     читательница

2.     читательский

3.     чтение

4.     вчитаться

5.     перечитывать

А24. Верными являются утверждения:

1.     Местоимения могут выступать в предложении только в роли подлежащего и определения.

2.     Местоимения некого и нечего не имеют формы именительного падежа.

3.     В словосочетании умение прощать вид подчинительной связи — примыкание.

4.     Три — это начальная форма числительного троими.

5.     В предложении Памятник, который реставрируется уже не первый год, будет открыт для посетителей в 2018 году местоимение выполняет функцию дополнения.

А25. Укажите примеры, в которых формы всех слов указаны верно:

1.     Для обоих девочек

2.     Эта книга более интереснее

3.     Прочитав роман

4.     Я побежу в олимпиаде

5.     Пробежать мимо них

А 26. Речевые нормы нарушены в предложениях:

1.     Ванга заранее предвидела события, которые потом происходили в жизни людей.

2.     В Беларуси такие зрелища устраивались несколько раз в год и продолжались по два дня.

3.     В этом гипермаркете цены были значительно ниже.

4.     В выходные дни вагоны пригородных электричек наполнены пассажирами до отвала.

5.     Автор изобразил наиболее ярко в произведении образы крестьян.

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1.     Истребляя хищников, люди нарушают сложную систему животного мира.

2.     Сейчас, когда со времен событий прошло уже три года, многие детали стали стираться из памяти.

3.      Слетавшие с деревьев листья падали не только под ноги, но и создавали причудливые рисунки на асфальте.

4.      Воспитатель интересовался и заботился о каждом своем ученике.

5.     Проезжая по тоннелю на большой скорости, у меня развевались и путались распущенные волосы.

Текст к заданиям А28 – А30 и В1 – В5

(1) Обсценная лексика — сегмент бранной лексики языка, включающий вульгарные, грубые и грубейшие бранные выражения, часто выражающие спонтанную речевую реакцию на неожиданную и чаще всего неприятную ситуацию.

(2) Одной из ее разновидностей в русском языке является мат. (3) Также в нашей речи присутствуют и другие обсценные слова, которые не являются матерными, их менее табуируют, однако общество их тоже относит к классу «неприличных». (4) Давно установлено, что русский мат имеет древние славянские и индоевропейские корни. (5) Исследователь Б. А. Успенский писал: «Матерщина имела отчетливо выраженную культовую функцию еще в славянском язычестве и широко использовалась в разного рода обрядах, так или иначе связанных с плодородием. (6) Матерщина — необходимый компонент обрядов такого рода и носит ритуальный характер».

(7) Жёсткий запрет на публичное употребление обсценной лексики всегда поддерживался православной церковью, школой и т.д. (8) Несмотря на распространённость нецензурных выражений во всех слоях нашего общества на всех этапах истории, табу на использование ненормативной лексики в печатном виде существовало всегда. (9) Отсюда, очевидно, и происходит само название — «нецензурная брань». (10) Табу несколько ослабло в последнее время в связи с демократизацией общества и ослаблением государственного контроля за печатной сферой. (11) Снятие запрета на освещение определённых тем привело к расширению рамок приемлемой лексики в письменной речи. (12) Сегодня мат и жаргон, к сожалению, почти вошли в моду, став одним из средств сомнительного пиара некоторых слоев общества.

А28. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют его содержанию:

1.     Матерщина носит ритуальный характер.

2.     Все обсценные слова являются матерными.

3.     Запрет на использование ненормативной лексики существовал всегда.

4.     Православная церковь традиционно запрещала публичное употребление ненормативной лексики.

5.     Мат и жаргон никогда не войдут в моду.

А29. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

1. Научный стиль речи;

2. Публицистический стиль речи;

3. Тип речи – повествование;

4. Тип речи – описание с элементами рассуждения;

5. Задача речи – рассказать широкому кругу читателей про обсценную лексику и о ее значении в русском языке.

А30. Укажите языковые средства, с помощью которых связаны предложения 1 и 2:

1.     местоимение

2.     союз

3.     одинаковый порядок слов

4.     синонимическая замена

5.     лексический повтор

Часть В

В1. Определите значение слова, выделенного в 5-м предложении, и запишите цифру (например, 4), соответствующую этому значению, в область ответов:

1.     связанный с почитанием чего-то или кого-либо;

2.     относящийся к фольклору;

3.     относящийся к культуре;

4.     связанный с церковной службой;

5.     связанный с магией.

В2. Определите падеж выделенного в 8-м предложении существительного. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже (например, родительный).

В3. Найдите в предложении 5 — 6 глагол несовершенного вида, переходный, 2-го спряжения. Запишите его в область ответов в той форме, в которой он употреблен в тексте.

В4. Определите, какой частью речи является слово, выделенное в 4-м предложении. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

В5. Найдите в тексте (среди предложений 3 — 6) сложное предложение, одна из частей которого является безличной. Номер предложения запишите в область ответов цифрой (Например: 6).

В6 Найдите в данном ниже предложении слово, в котором допущена орфографическая ошибка, и, исправив ошибку, запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в предложении.

В таком случае абитуриенту следует прийти к заведующему отделением профилактики. Доктор допишет новую специальность в справку и рядом, в подтверждение доставерности изменений, поставит свою печать!

В7.Определите лексическое значение слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. график (план работы) — график (художник)	1. многозначные слова
Б. брак (семья) — брак (некачественное изделие)	2. антонимы
В. комфортабельный — неуютный	3. синонимы
Г. рукав (деталь одежды), рукав (реки)	4. омонимы

В8. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. распрямив Б. скрипучий В. собеседник Г. подмастерье

1. корень+суффикс+окончание 2. приставка+корень+окончание 3. приставка+корень+суффикс+суффикс 4. приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание 5. приставка+корень+суффикс+окончание

В9. Определите типы сказуемых в предложениях и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Читатель начинает сравнивать.	1.Простое глагольное
Б. Человек может сознательно радоваться произведениям искусства.	2.Составное глагольное
В. Поэт указал на иное, истинное и глубокое мироощущение.	3.Составное именное
Г. Подражать своему руководителю вовсе не зазорно.

В10. Определите виды придаточных частей в сложноподчиненных предложениях и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Подскажите, какое сегодня число.	1. Придаточная уступки
Б. Хотя он очень старался угодить Татьяне, у него все равно ничего не получалось.	2. Придаточная определительная
В. В этот день приснился сон, который напугал меня до полусмерти.	3. Придаточная изъяснительная
Г. Она могла заниматься самой грязной работой, лишь бы не сидеть сложа руки.	4. Придаточная цели
	5. Придаточная следствия 6. Придаточная времени

11.05.2017

Другие статьи Ирина Бовтрукевич

• «Крутой базар рашн», или Назад, к первобытности!
• Тест по русскому языку. Вар.1. Правильные ответы, орфограммы и практические советы
• Авторский тест по русскому языку. Вариант 2
• Видеоблог репетитора по русскому языку на нашем видеоканале — заходите!
• Речевые нормы нарушены — Как выполнить задание А25 в тесте по русскому языку?
• Синтаксические нормы нарушены — Как выполнить задание А27 в тесте по русскому языку?
• Репетитор по русскому языку Ирина Михайловна Бовтрукевич. Эффективная подготовка к ЦТ и ЦЭ

Другие материалы по теме:

• 1 июня в Беларуси заканчивается регистрация для участия в ЦТ 2017 г.
• График ЦТ 2017 года
• Бесплатные авторские тесты + Ответы. Архив за 2014 — 2018гг.
• Репетитор по русскому языку Ирина Михайловна Бовтрукевич. Эффективная подготовка к ЦТ и ЦЭ
• Синтаксические нормы нарушены — Как выполнить задание А27 в тесте по русскому языку?
• Речевые нормы нарушены — Как выполнить задание А25 в тесте по русскому языку?
• Видеоблог репетитора по русскому языку на нашем видеоканале — заходите!
• Авторский тест по русскому языку. Вариант 2
• Тест по русскому языку. Вар.1. Правильные ответы, орфограммы и практические советы
• «Крутой базар рашн», или Назад, к первобытности!

Перейти к содержанию