Не сводя глаз как пишется деепричастие

НЕ пишется слитно или раздельно? Правописание не с именами прилагательными — 1. Пишутся слитно с не имена прилагательные, которые не употребляются без не, например: небрежный, невзрачный, невежественный, нечестивый, неприязненный.

Ехать навстречу (сущ.) с товарищем.Ввиду (= по причине) болезни друга я не пошёл не рыбалку. Он тоже (= И) был на собрании. Успех в учёбе зависит также (= И) от умения организовать работу. Изучая части речи, мы обязательно говорим о правописании с ними частицы НЕ. На уроке вы узнаете, как пишется НЕ с деепричастиями. 2. Если слово начинается с приставки недо- со значением неполноты, недостаточности.

Не с причастиями пишется раздельно

3. С прилагательными в сравнительной степени. В остальных случаях правила написания не с прилагательными и причастиями более тонкие. Пример:Погода не жаркая и не холодная. Если прилагательное или причастие употребляется со словами, обозначающими степень качества: очень, весьма, крайне, почти, совершенно, чрезвычайно, совсем (в значении очень). Кроме того, прилагательное употребляется со словом очень, обозначающим степень качества.

Правописание не с причастиями

Эти животные вовсе не опасны для человека.Прилагательное опасны употребляется с сочетанием вовсе не, поэтому не пишется раздельно. Частица не и слово оправданный (в значении «разумный, целесообразный») вместе образуют новое слово, противоположное по значению слову оправданный.

НЕ с причастиями, слитно и раздельно. Объясняем на примерах!

В предложении «Неспавший врач был мрачен» не писалось бы слитно. Но все же в рус­ской орфо­гра­фии суще­ству­ет слит­ное напи­са­ние дее­при­ча­стий с не-, когда эта гла­голь­ная фор­ма обра­зо­ва­на от сло­ва, в кото­ром началь­ное не- явля­ет­ся частью кор­ня.

Невзирая на, несмотря на пишутся слитно и в том случае, если между несмотря, невзирая и предлогом на стоит частица ни: невзирая ни на какие трудности, несмотря ни на какие трудности. 4. Пишется слитно наречие нехотя, образованное от не употребляющегося в современном русском языке деепричастия хотя: Расступились базарные люди нехотя, исподволь, не спеша (Фед.).

Причастие является самостоятельной частью речи и представляет собой особую форму глагола. Причастие имеет в себе совмещенные свойства имени прилагательного и глагола. Основные сложности у учащихся возникают при написании частицы не с причастием. В случаях же с прилагательными постановка такого вопроса невозможна. Это же различие наблюдается и в кратких формах; ср.: чай не выдержан — человек невыдержан.

Частица «не» с разными частями речи

Раздельно пишется выражение не раз, например: Не раз он обвинял себя в излишней осторожности (Фадеев). В местоимениях, если частица ни не отделена от последующего местоимения предлогом, например: никто, ничто, никого, ничего, никакой, ничей, никакому, ничьим, но: ни у кого, ни с каким и т.п.

Примеры выберем максимально показательные, чтобы в будущем вопросов по написанию не с причастиями не возникало. По-простому, причастие есть характеристика того, что происходит с предметом.

Важно не путать причастия с отглагольными прилагательными. Отличаются отглагольные прилагательные тем, что обозначают общий признак предмета, не связанный с описанием процесса. В данном случае, блестящее – это прилагательное. Зависимые слова – это слова, к которым можно задать вопрос от причастия. Тут 2 зависимых слова: «совершенно» и «печати».

Слитное написание не с причастиями

1) Слитно пишем, когда без «не» причастие не употребляется. Ты для меня непрочитанная книга. Хотя тут есть зависимое слово «меня», однако мы имеем дело не с причастие, а с прилагательным, о чем говорили вначале. Тридцати грамотных предложений с причастиями будет вполне достаточно. Да пребудет с вами грамотность и чистописание! Статья-то полезная, но с ошибками орфографическими! Например: о чем говорили (вначале — слитно, наречие); пребудет с вами (т.е. будет находиться), а не прибудит(т.е.

Если нет зависимого слова или противопоставления с союзом а, то частица непишется слитно: Непогашенные огни тускло светились в тумане. V. Работаем с алгоритмами. 2.Задание на внимание, которое одновременно развивает умение различать причастия и прилагательные.

«Не» с различными частями речи. Слитно или раздельно?

После выполнения двух последних упражнений у ребят в тетрадях список практически всех глаголов и деепричастий, которые без нене употребляются). Протяжный едва уловимый звук доносился с левой стороны.

Приступая к работе над заданием, вы должны помнить, что написанная раздельно со словом частица НЕ выражает отрицание. Если вы выбираете слитное написание с НЕ, то в большинстве случаев речь идет уже о новом значении слова (синониме). Если вы используете усиливающие отрицание слова далеко не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не, то в этом случае написание будет раздельным.

Смотреть что такое «Правописание не с причастиями» в других словарях:

При двойном использовании частицы НЕ с глаголами наступает обратный эффект, вместо отрицания НЕ выражает здесь необходимость действия. Следует различать приставку НЕ и приставку НЕДО, которая указывает на недостаточность норме. Например, малыш не доел кашу (отрицание действия, поэтому пишется раздельно). С местоимениями других разрядов НЕ пишется раздельно. С существительными, наречиями, оканчивающимися на – о-е-, качественными прилагательными, если можно заменить синонимами, нет слов «вовсе», «далеко», «ничуть», «совсем» и нет противопоставления.

Мы часто сталкиваемся с проблемой слитного раздельного написания частиц «не» и «ни» с другими словами. 1. Частица не пишется слитно со всеми словами, которые без «не» не употребляются (небылица, нелюдим, невежественный, нелепый, невзлюбить, недоумевать, нельзя, неужто). В других случаях написание «не» подчиняется следующим правилам. Примечание. Не путать с глаголами с приставкой до- и частицей «не», обозначающими «незаконченность действия» (не дочитать книгу, не досмотреть фильм).

Если слово без НЕ не употребляется, то оно и произведенные от него слова пишутся с НЕ слитно. Все эти слова могут употребляться и с прилагательными без не (очень умный). О слитном написании несмотря, невзирая и глаголов с приставкой недо-см. 3) «Не» пишется отдельно, когда у причастиям есть зависимые слова, кроме наречий меры и степени. Мы рассмотрим основные правила, при которых не с причастиями пишется слитно и раздельно.

Основное частицы «не» с деепричастиями заключается в том, что частицу следует писать отдельно. Это легко запоминается аналогией с глаголами: раз «не» с глаголами раздельно, то и «не» с деепричастиями, которые образованы от этих глаголов, тоже пишется раздельно. К примеру: не слушая, не создавая, не умея. На уроке он занимался своими делами, не слушая учителя.

Исключения

«Не» с деепричастием пишется слитно только в одном случае: если без «не» слово вовсе не употребляется. К примеру: ненавидя, невзлюбив, негодуя. Невзлюбив невестку, Татьяна жаловалась на нее сыну. «Не» в данном случае нельзя убрать, это часть слова.

Еще одна небольшая сложность состоит в том, что частицу «не» легко перепутать с приставкой «недо». Приставка является частью слова и пишется слитно: недоделав, недооценивая, недосыпая. Он ушел с работы, недоделав отчет. В данном случае корнем слова будет «дел», а «недо» — приставка, неотделимая от корня.

Сложности и трудные случаи

Главная сложность написания «не» с деепричастиями заключается в употреблении омонимичных форм. То есть, одинаковые по звучанию слова в русском языке могут иметь разное лексическое значение, и, соответственно, разное написание.

К примеру, слова «недоедая» и «не доедая» имеют разный смысл и поэтому пишутся по-разному. Мама уходит на работу, не доедая завтрак. Здесь слово использовано в значении «не съедает целиком». В этом случае «не» пишется раздельно. Во время войны люди жили, недоедая месяцами. Здесь смысл иной – «не наедались до конца». Такой вариант пишется слитно.

Также часто делаются ошибки из-за неотличимых на слух друг от друга деепричастий и производных предлогов. К примеру: «не смотря на» и «несмотря на». Не смотря на небо, он двинулся в путь. В этом случае использовано деепричастие, которое пишется раздельно с «не». Несмотря на температуру, она пошла в школу. Здесь «несмотря на» — , а он пишется слитно.

Чтобы легко отличить деепричастие от предлога, нужно задать вопрос к интересующему слову. Так к деепричастию подойдет вопрос: «Что делая?» или «Что сделав?» Он двинулся в путь, что делая? Не смотря на небо. Ко второму предложению вопросы деепричастий не подходят.

Также деепричастие бывает легко определить, потому что его можно заменить глаголом без искажения смысла в предложении. Он двинулся в путь и не смотрел на небо. Второй таким же образом трансформировать нельзя.

Правила написания тех или иных слов русского языка время от времени вызывает сомнения даже у взрослых людей, хорошо или плохо, но учившихся в средней школе. К сожалению, полученные знания могут забываться со временем, что чревато вопросами при составлении тех или иных текстов. Так когда писать «чтобы», а когда «что бы»?

Когда «чтобы» нужно писать слитно

В случае возникающих сомнений просто произнесите предложение, в котором фигурирует «чтобы». Если оно теряет смысл и не может быть написано без частицы «бы», то необходимо слитное написание.

Подобные предложения фигурируют в русском языке для выделения и выражения указания определенной цели или следствия чего-либо.

Например, предложение «любить, чтобы жить» теряет какие-то смысл и структуру без «бы» — «любить, что жить», поэтому написание «любить, что бы жить» не является верным. Другой : «чтобы узнать человека – надо понять его». Опять же уберите частицу, в результате чего вы получите «что узнать человека – надо его понять» и поймете, что неправильным будет раздельное написание.

Также нужно помнить, что ни в коем случае и никогда в русском языке не допускается написание «что-бы» через или тире!

Другие слитного написания: «каждая женщина хочет, чтобы ее и любили и уважали», «жизнь нужно так, чтобы впоследствии не было стыдно за бесцельно проведенные годы», «он всегда хотел, чтобы мы с ним были вместе», «никто не хочет, чтобы над ним смеялись» и «чтобы найти высокооплачиваемую работу, нужно хорошо учиться».

Раздельное написание «чтобы»

В том же случае, если произнесение предложения возможно без какой-то потери смысла без «бы», то правильным является написание «что бы».

Примеры: «что бы со мной ни случилось, верный друг всегда придет ко мне на помощь», «я вам ни за что не поверю, что бы вы мне ни рассказывали», «вторая половина всегда поддержит тебя, что бы ты ни придумал», «что бы спросить в этом году у Деда Мороза?», «что бы мне надеть на эту вечеринку?»

Как хорошо видно из приведенных примеров, предложение, конечно, иногда становится немного «корявым», но его смысл остается прежним, а в некоторых случаях не меняется совершенно – «что мне спросить в этом году у Деда Мороза?» и «что мне надеть на эту вечеринку» прекрасно звучат и без «бы». Уменьшается в них только сомнение, подразумеваемое в речи говорящего данное предложение человека.

Для людей, которые не могут с первого раза ощутить нехватку «бы» и верный вариант, есть один простой совет. Лучше всего вслух произнести проблемное предложение с выдерживанием секундной паузы между «что» и «бы». Именно произношение поможет вам ощутить уместность и неуместность того или иного варианта.

Деепричастия
– это неизменяемая самостоятельная часть речи (по некоторым учебникам – форма глагола), обозначающая добавочное действие. В русском языке выделяют слитное и раздельное написание НЕ
с деепричастиями.

Как правило, НЕ
с деепричастиями пишется раздельно
.

Слитное написание НЕ деепричастиями возможно в двух случаях:

Если деепричастие не употребляется без НЕ
(недомогая, негодуя, недоумевая)
;

Если деепричастие образовано от глагола с приставкой недо-
и имеет значение неполноты, недостаточности (недослышав, недоплатив, недосчитавшись)
.

Не понравилось? — Напиши в комментариях чего не хватает.

Самые активные участники недели:

1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Слитно «не» с деепричастиями. Примеры предложений

Ряд дее­при­ча­стий пишут­ся с «не»
слит­но. Рассмотрим их и при­ве­дем при­ме­ры пред­ло­же­ний, в кото­рых упо­треб­ле­ны дее­при­ча­стия, пишу­щи­е­ся с «не»
слит­но.

Общеизвестно, что отри­ца­тель­ная части­ца «не»
с гла­го­ла­ми и дее­при­ча­сти­я­ми пишет­ся раз­дель­но, напри­мер:

не рисо­вать — не рисуя;

не гото­вить­ся — не гото­вясь;

не создать — не создав, не создав­ши;

не отпра­вить­ся — не отпра­вив­шись.

Но все же в рус­ской орфо­гра­фии суще­ству­ет слит­ное напи­са­ние дее­при­ча­стий с не-
, когда эта гла­голь­ная фор­ма обра­зо­ва­на от сло­ва, в кото­ром началь­ное не-
явля­ет­ся частью кор­ня. Без не-
гла­гол не упо­треб­ля­ет­ся. Образуем от таких гла­го­лов дее­при­ча­стия:

нежит­ся — нежив­шись;

недо­уме­вать — недо­уме­вая;

нена­ви­деть — нена­ви­дя;

него­до­вать — него­дуя;

неистов­ство­вать — неистов­ствуя;

невзлю­бить — незлю­бив;

недо­мо­гать — недо­мо­гая;

невзви­деть бело­го све­та — невзви­дев бело­го све­та.

Начальное не-
пишет­ся слит­но в соста­ве дее­при­ча­стий, обра­зо­ван­ных от гла­го­лов с при­став­кой недо-
, кото­рая при­да­ет зна­че­ние неза­вер­шен­но­сти или непол­но­ты дей­ствия, напри­мер:

недо­пла­тить зар­пла­ту — недо­пла­тив зар­пла­ту;

недо­по­лу­чать вни­ма­ние и забо­ту — недо­по­лу­чая вни­ма­ние и забо­ту;

недо­се­вать поле — недо­се­вая поле;

недо­смот­реть малы­ша — недо­смот­рев малы­ша;

недо­слы­шать — недо­слы­шав;

недо­люб­ли­вать шум и суе­ту — недо­люб­ли­вая шум и суе­ту;

недо­пи­сать ста­тью — недо­пи­сав ста­тью
;

недо­спать — недо­спав;

недо­счи­тать­ся — недо­счи­тав­шись.

Примеры предложений, в которых «не» с деепричастиями пишется слитно

Нежившись на солн­це, белый пуши­стый коте­нок при­вле­кал все­об­щее вни­ма­ние.

Неистовствуя и раз­ма­хи­вая рука­ми, тол­па болель­щи­ков гром­ко выкри­ки­ва­ла сло­ва одоб­ре­ния люби­мой фут­боль­ной коман­де.

Негодуя по пово­ду отка­за в реше­нии вопро­са, муж­чи­на вышел из учре­жде­ния.

Невзлюбив шум­но­го сосе­да, ста­рик ста­рал­ся не общать­ся с ним.

Недомогая с само­го утра, жен­щи­на чув­ство­ва­ла сла­бость во всем теле и голо­во­кру­же­ние.

Он побе­жал прочь невзви­дев бело­го све­та от яро­сти.

Ненавидя рутин­ную и скуч­ную рабо­ту, она заня­лась твор­че­ством.

Недослышав вопрос, ста­рик отве­тил мне нев­по­пад.

Накануне недо­спав, сту­дент был рас­се­ян и невни­ма­те­лен на лек­ции.

Недополучая вни­ма­ние и забо­ту род­ствен­ни­ков, ста­рик чув­ство­вал себя оди­но­ким.

Недолюбливая шум и суе­ту город­ских улиц, он часто гулял по тихим алле­ям ста­ро­го пар­ка.

Недосчитавшись цып­лят, хозяй­ка пошла искать их на луг.

14. Написание не с деепричастиями. Правила

Частица не с деепричастиями обычно пишется раздельно:

не отдохнув, не пообедав, не замечая.

Не с деепричастиями пишется слитно, если деепричастия образованы:

1. от глаголов, без не не употребляющихся:

недоумевая, негодуя, ненавидя;

2. от глаголов с приставкой недо- :

Задачи на тему «Написание не с деепричастиями»

1. (Не)двигаясь.
2. Постоянно (не)доедая.
3. (Не)дооценив способности.
4. (Не)скрываясь.
5. (Не)думая.

1. (Не)веря.
2. (Не)досчитавшись нескольких экземпляров.
3. (Не)притронувшись.
4. (Не)помня.
5. (Не)навидя.

Выберите деепричастия, которые пишутся раздельно с частицей не.

1. Тянется усталая ночь, и, ни на минуту (не)прерывая шумящего, не утихающего движения, льётся чёрный человеческий поток.
2. Сразу (не)взлюбив свою новую машину, Рогов никак не мог к ней привыкнуть.
3. Колоски ржи засохли ещё до цветения, так и (не)налившись зерном.
4. (Не)замечая человека, природа ожила, всё кругом зашумело и зашуршало свободно, (не)скрываясь.

1. Всё ещё (не)доумевая и несколько смущаясь от торжественной встречи, я соскочил с лошади и подошёл к хозяину усадьбы.
2. (Не)дочитав книгу, я пошёл гулять.
3. Василиса первая подала ему руку, Василий пожал её и, (не)договорив, ушёл.
4. Австрийские войска, (не)дооценив силы противника, теперь в беспорядке отступали.
5. Грей стоял у штурвала, (не)доверяя руля матросу.

Выберите деепричастия, которые пишутся слитно с частицей не.

1. (Не)страшась меня, близко садились, громко распевали лесные маленькие птички.
2. Лукавое время играет в минутки, (не)требуя крупных монет.
3. Возмущаясь и (не)годуя, они так и не пришли к согласию.
4. Павел захлопнул дверь, (не)досмотрев заката, (не)додышав сырого, синего вечернего воздуха.
5. Изредка, (не)разжимая зубов, он произносил краткое горловое слово.

Написание НЕ с деепричастиями

Этот видеоурок доступен по абонементу

У вас уже есть абонемент? Войти

Изучая части речи, мы обязательно говорим о правописании с ними частицы НЕ. На уроке вы узнаете, как пишется НЕ с деепричастиями. Также рассмотрите случаи субстантивации, когда деепричастие переходит в разряд предлога.

Урок: Написание НЕ с деепричастиями

Как и глаголы, деепричастия пишутся с отрицательной частицей НЕ раздельно

Например: Он смотрел, не мигая
. Она вошла, не улыбнувшись
.

Если деепричастие не употребляется без НЕ, то оно пишется с НЕ слитно:

Например: недоумевая, негодуя, ненавидя
.

3. Недо- / не + до- ответвление

Различение приставки НЕДО- и сочетания частицы НЕ и приставки ДО-

Как и при написании глаголов, при написании деепричастий следует различать слова с приставкой недо- и слова с отрицательной частицей не и приставкой до-.

Приставка недо- придает глаголам и деепричастиям значение неполноты, недостаточности по сравнению с какой-нибудь нормой: Они ринулись в бой, н

е
дооценив
силы противника.

Глаголы и деепричастия с частицей не и приставкой до- обозначают действие, не доведенное до конца: Не
доев суп
, мальчик побежал гулять.

Упражнение № 172, 173.
Баранова М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Русский язык. 7 класс». Учебник.
34-е изд. — М.:
Просвещение,
2012.

Задание №1.
С
пишите, распределив в 2 колонки: слитно/ раздельно. Определите и надпишите часть речи (глагол/деепричастие).

(Не)знал ничего; (не)мог (не)знать; (не)чувствовать опасности; (не)чувствовать боли; (не)навидеть недруга; ничего (не)жалея; (не)навидя ложь; (не)думая ни о чем; (не)думал о ближнем; (не)жалеть о случившемся; (не)годуя на кого-то; страшно (не)годовать.

Дидактические материалы. Раздел «Морфология. Деепричастие»

НЕ с деепричастиями.

Правила орфографии. Правописание НЕ с деепричастиями.

1. Разумовская М.М., Львова С.И. и др.«Русский язык. 7 класс». Учебник. 13-е изд. — М.: Дрофа, 2009.

2. Баранова М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Русский язык. 7 класс». Учебник. 34-е изд. — М.: Просвещение, 2012.

3. «Русский язык. Практика. 7 класс». Под ред. Пименовой С.Н. 19-е изд. — М.: Дрофа, 2012.

4. Львова С.И., Львов В.В. «Русский язык. 7 класс. В 3-х ч.» 8-е изд. – М.: Мнемозина, 2012.

НЕ с причастиями

Слитно пишется не с причастиями, если причастия образованы от глаголов, не употребляющихся без не: не
годующий, не
домогающий, не
навидевший (не
годовать, не
домогать, не
навидеть) .

Слитно пишется не с причастиями, образованными от глаголов с приставкой недо- : не
долюбленный, не
допонятый, не
досчитавшийся (не
долюбить, не
допонять, не
досчитаться) : Направо и налево виднелись недожатые
поля (Пауст.).

Слитно пишется не с действительными и полными страдательными причастиями, если при них нет зависимых слов: не
выполненная работа, не
вычитанная рукопись, не
двигающийся объект, не
прочитанная книга — в этих случаях причастия с не можно заменить синонимичным словом без не (как и у прилагательных): Непросохшую
(сырую) одежду спешно пялит на себя (Тв.); А главное — Булгаков улавливал непредсказуемые
(возможные, но скрытые), и в этом смысле «мистические», черты исторического процесса (Лакш.); Ходить по неосвещенным
(темным) улицам опасно. Иногда такая замена имеется в самом предложении: Вронский тоже поднялся и в нагнутом, невыпрямленном
состоянии исподлобья глянул на него (Л. Т.).

Раздельно пишется не с причастиями, имеющими при себе зависимые слова: не
разобранные хозяином вещи, не
возвращенная другу книга, не
напечатанная в срок статья; Глубокая, не тронутая даже шелестом единственного сухого листа
тишина простиралась в лугах (Пауст.); Не искушенные в борьбе
и не изведавшие всех хитросплетений
вражеской тактики, они сразу оказались в плену соглашательских иллюзий (Сим.).

Примечание 1. Различаются в написании причастия с частицей не, имеющие зависимые слова, и прилагательные с приставкой не- , возникшие на базе этих причастий; ср.: не
приспособленные для эксплуатации в зимнее время
установки (‘никто не приспособил к зимним условиям’) — неприспособленный
к жизни человек (‘не умеющий приспособиться, непрактичный’); не
организованные вовремя
занятия (‘никто не организовал’) — неорганизованные
дети (‘разболтанные, недисциплинированные’); не
выдержанный необходимое время
заварной чай (‘не выдержали нужное время’) — невыдержанный
в спорах человек (‘вспыльчивый, горячий’). Прилагательные имеют отличное от причастий значение (менее связанное с мотивирующим глаголом) и свободно могут заменяться в предложении синонимичными прилагательными, что невозможно для причастий, имеющих зависимые слова. Кроме того, эти образования различаются и грамматически: после страдательных причастий, например, всегда можно поставить вопрос кем?, так как эти причастия управляют дополнением в творительном падеже (творительный субъекта, деятеля): не
приспособленные (кем?) для эксплуатации в зимнее время установки; не
организованные (кем?) вовремя занятия. В случаях же с прилагательными постановка такого вопроса невозможна.
Это же различие наблюдается и в кратких формах; ср.: чай не
выдержан — человек не
выдержан.

Примечание 2. При наличии наречий меры и степени в качестве зависимых слов не с причастиями пишется слитно, т. е. так же, как и с прилагательными: совершенно не
подготовленное решение, абсолютно не
продуманный ответ. Однако если, кроме наречий меры и степени в качестве зависимых слов, имеются еще и другие, то не с причастием пишется по общему правилу, т. е. раздельно: совершенно не
подготовленный по физике ученик (ср.: не
подготовленный по физике ученик — совершенно не
подготовленный ученик).

Примечание 3. Правило о раздельном написании не с причастиями, которые имеют зависимые слова, не распространяется на субстантивированные (перешедшие в разряд существительных) причастия; ср.: В классе были учащиеся, не успевающие
по русскому языку (причастие). — Количество неуспевающих
по русскому языку в классе было невелико (причастие, перешедшее в разряд существительных).

Раздельно пишется не с причастиями, если при них имеется или подразумевается противопоставление: не
напечатанная, но
написанная статья; не
выдуманная, а
действительная история; не
продуманный, а
опрометчивый поступок; Вдали видны высокие горы, но не
обожженные, а
все заросшие лесом (Гонч.).

Раздельно пишется не с краткими причастиями: урок не
выучен, работа не
сдана, статья не
отредактирована.

Правописание частицы не с причастиями

1. Пишется слитно не
с полными причастиями, при которых нет пояснительных слов, например: невычитанная рукопись, незамеченные опечатки, непроверенные цитаты, непрекращающиеся боли.

2. Пишется раздельно не
с причастиями, имеющими при себе пояснительные слова, например: не возвращенная автору рукопись, не замеченные корректором опечатки, не сданные в срок гранки, не изданные при жизни писателя варианты отдельных глав романа.

Примечание 1.
Данное правило распространяется и на те случаи, когда причастие с пояснительными словами образует часть составного сказуемого, например: Многие письма писателя остались не опубликованными при его жизни; Бездарность сойдет со сцены не замеченной в искусстве. Ср. в другой синтаксической конструкции: Трудно представить себе его не участвующим активно в общественной жизни.

Этому также подчиняются причастия, употребляемые в роли существительных, например: В числе не явившихся на заседание были Петров и Сергеев. Но при субстантивации причастия (переходе в разряд существительных) используется слитное написание, например: число неуспевающих по русскому языку.

Примечание 2.
При наличии в качестве пояснительных слов наречий меры и степени не
с причастиями пишется слитно, например: совершенно невычитанная рукопись, совсем непроверенные цифры. Но если помимо таких наречий при причастии имеются еще другие пояснительные слова, то предпочтение отдается более общему правилу и не
пишется отдельно, например: совершенно не подготовленная к набору рукопись, совсем не решенная до сих пор проблема.

Примечание 3.
Если причастие употребляется в значении прилагательного, то и при наличии пояснительных слов не
пишется слитно, например: Это всеобщее одушевление, блеск, шум – все это, доселе невиданное и неслыханное мною, так поразило меня, что я в первые дни совсем растерялся (Достоевский). Ср.: неподходящие для южных культур условия (т.е. малопригодные, в значении прилагательного) – написания, не подходящие под правило (причастный оборот); по независящим от редакции обстоятельствам (фразеологический оборот с именем прилагательным) – рефлексы, не зависящие от воли человека (причастный оборот); веками нетронутая земля (в значении прилагательного; ср.: нетронутая еда, нетронутая натура – в переносном значении) – рябина, не тронутая осенними заморозками (причастный оборот). Такое же разграничение проводится и для кратких форм, ср.: ложь политиканов так бесстыдна, порою так неприкрыта (т.е. явна, очевидна, в значении прилагательного) – дверь не прикрыта (причастие, см. ниже, п. 1); ученик неподготовлен (прилагательное) – доклад не подготовлен (причастие).

3. Пишется раздельно не
с краткими причастиями, например: рукопись не отредактирована, цитаты не проверены, работа не выполнена.

4. Пишется раздельно не
с причастиями, при которых имеется или предполагается противопоставление, например: не законченный, а только начатый рассказ.

НЕ с деепричастиями: правило, исключения и трудные случаи

Школьники легко запоминают, что НЕ с деепричастиями пишется раздельно, так же, как и с глаголом, от которого эта часть речи произошла:

• Не научившись
  различать части речи, школьники путаются в применении орфографических правил. Следовательно, стать по-настоящему грамотным человеком, не зная
  основ морфологии, невозможно.

Исключение из этого правила составляют случаи, когда слово без этой частицы уже не употребляется:

• Кириллов, ненавидя
  чужой город, в котором никому не был дорог, постоянно молчал. Жители дома, невзлюбив
  угрюмого соседа, сторонились его. Лишь одна прозорливая Анна Сергеевна, негодуя
  на глупость обывателей, разглядела в приезжем хорошего, но очень несчастного человека.

Также следует запомнить, что приставка НЕДО- является показателем слитного написания:

• Отец, недосыпая
  , ежедневно работал над своим научным проектом. Но настоящее открытие он совершил, попросту недоглядев
  за детьми, случайно пролившими реактивы на стол.

Коварство легкой, на первый взгляд, орфограммы «Правописание НЕ с деепричастиями», состоит в наличии омонимичных форм. Слова, одинаковые по звучанию, в русском языке имеют разное лексическое значение.

Например, деепричастия «недоедая» и «не доедая» пишутся неодинаково.

• Мария, всегда, не доедая
  (не ест до конца) свой завтрак, первой уходит на работу.
• Во время войны, люди жили, недоедая
  (ели мало, плохо питались) месяцами.

Неотличимые на слух друг от друга деепричастия и образованные от них части речи – самая большая проблема для школьников, изучающих тему «НЕ с деепричастиями».

Примеры трудных случаев правописания:

• Не смотря
  (деепричастие) маме в глаза, Андрей рассказал о своей тайне.
• Несмотря на
  (производный предлог) своё волнение, оратор выступил достойно.
• Не медля
  (деепричастие) ни минуты, мы отправились в Москву.
• Выходите из комнаты немедля
  (наречие)!

Чтобы не допустить ошибку, нужно знать грамматические признаки этих частей речи и правильно задать к интересующему слову вопрос. Если перед нами деепричастие, то к нему можно задать вопросы («что делая?» и «что сделав?»).

Кроме того, эту часть речи легко превратить в глагол, от которого оно образовалось. При этом смысл предложения не изменится.

Производные предлоги не имеют самостоятельного значения. Их роль сводится к выражению синтаксической зависимости именных частей речи от других слов. Предлог, таким образом, останется и в вопросе, и в ответе:

• Невзирая
  на (что?) трудности, мы достойно справились с заданием.

Наречие чаще всего относится к глаголу, так как обозначает признак действия.

Кстати, стоит обратить внимание на слово «нехотя». Это наречие, утратившее связь со своим исчезнувшим из языка предком – деепричастием «хотя», всегда пишется слитно:

• Засидевшись допоздна, гости (как?) нехотя
  начали расходиться.

К счастью, слов, в которых можно ошибиться, перепутав их с деепричастиями, в современном русском языке не так много. Запомнив несколько омонимичных пар слов, учащиеся быстро усваивают орфограмму «НЕ с деепричастиями».

Заявление на выплаты декретных Пособия по беременности и родам в 2018 году (декретные выплаты)
Право на пособие имеют следующие категории женщин:
работающие, застрахованные по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с […]

• Как узнать транспортный налог по ИНН (без регистрации)?
  Отправить на почту
  Узнать транспортный налог по ИНН без регистрации с использованием интернета не составляет труда. Для этого нужно знать ИНН плательщика налога и иметь доступ к […]
• Налоговые ставки НДПИ в 2017 году
  Отправить на почту
  НДПИ — ставка 2017 года по этому налогу может быть представлена широким перечнем разновидностей, поскольку устанавливается дифференцированно для каждого типа полезного ископаемого. При […]
• Сайт пожарных | Пожарная безопасность
  Последние публикации:
  Оказания первой помощи пострадавшим при пожаре
  В нашей современной жизни зачастую происходят такие ситуации, где собственная жизнь и здоровье, а так же жизнь и здоровье наших […]
• Росгосстрах выплаты по ОСАГО
  Следующая статья: КАСКО Согаз
  Компания «Росгосстрах» на сегодняшний день является одной из самых крупных. Страховые выплаты по ОСАГО во многих городах достигают нескольких сотен миллионов рублей. Это говорит […]
• Какие штрафы по налогу на прибыль (размеры и нарушения)?
  Отправить на почту
  Штраф по налогу на прибыль взимается за допущение нарушений, предусмотренных НК РФ. Рассмотрим, за какие налоговые проступки и в каком размере могут быть […]

Цели:

• познакомить учащихся с правилом правописания
  НЕ с деепричастиями;
• формировать навык написания НЕ с
  деепричастиями в сопоставлении с причастиями и
  глаголами;
• вооружить школьников нормами литературного
  языка, развитие связной речи;
• воздействовать на чувства учащихся,
  формирование любви к природе, развитие
  логического мышления.

Оборудование:
доска, технические
средства обучения (проектор).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент
(учитель
контролирует готовность учащихся к уроку,
консультанты сообщают о выполнении домашнего
задания).

II. Повторение правописания НЕ с глаголами и
причастиями

Составление опорной схемы по правописанию НЕ с
глаголами и причастиями, на каждое правило
школьники записывают свой пример, схема
проецируется на доске. (Приложение

,
слайд 1).

Графический диктант с самопроверкой и
самооценкой

• не развеял сомнения
• неубранное поле
• необдуманный поступок
• невзлюбил соседа
• неотправленное письмо
• еще не проснувшийся город
• не написанный, а напечатанный текст
• далеко не решенный вопрос
• никого не заметил
• собрание не закончено
• не вызубренные, а осознанные правила
• нетронутый завтрак

(правильный вариант графического диктанта –
слайд 2).

III. Объяснение нового материала
(на
доске проецируются слова, записанные в два
столбика – слайд 3).

НЕ с деепричастиями

не_ задумываясь
нен
авидя
не_думая
нег
одуя
не_прочитав
нед
оумевая
не_двигаясь
нев
злюбив

Вопросы и задание:

– Сравните написание деепричастий с НЕ в левом
столбике и в правом.
– Какую закономерность слитного или раздельного
написания НЕ с деепричастиями вы отметили?
– Сделайте вывод о написании не с
деепричастиями.

Вывод учащихся:
НЕ с деепричастиями
пишется раздельно,
кроме тех случаев,
когда без НЕ деепричастие не употребляется
(отметить, что таких случаев немного, поэтому
ведется речь в основном о раздельном написании
НЕ с деепричастиями).

Вывод проецируется на доске.
(Cлайд 3)

Учитель предлагает сравнить самостоятельно
сделанный вывод с правилом учебника, затем
обращает их внимание на графическое обозначение
данной орфограммы. В целях запоминания правила
школьники один раз читают правило про себя, затем
рассказываю соседу по парте.

– Не напоминает ли вам это правило некое
другое, связанное с правописанием НЕ? (НЕ с
глаголами)

Проецирование итоговой таблицы (Cлайд 4)

IV. Закрепление нового материала

Тренировочное упражнение с обозначением
данной орфограммы.

Сейчас мы будем учиться слитному и раздельному
написанию НЕ с деепричастиями (к первому примеру
учитель дает алгоритм рассуждения сам, к
остальным – отдельные учащиеся, сначала сильный,
потом слабый):

Не_зная (дееприч.) , нед
оумевая (без НЕ не
употр.), не_сократив(дееприч.), нев
злюбив(без
НЕ не употр.), не_жалея (дееприч.),нен
авидя(без
НЕ не употр.).

Упражнение №170
.

Упражнение №171 устно
(обсуждаются лишь
слова с орфограммой, изучаемой на уроке).

Упражнение-игра «Четвертый лишний»

(задание проецируется на доске, варианты ответов
заносятся в контрольный лист, проводится
взаимопроверка по готовым ответам на доске,
ставится оценка, только потом обсуждаются
варианты ответов слайд №5).

V. Домашнее задание:
параграф №28,
упражнение №173.

VI. Физкультурная минутка

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Вытянув руки,
Разминаем пальчики.
Плечи поднимаем,
Головой вращаем.
Закрыв глаза, отдохнем,
Заниматься вновь начнем!

(Вопрос на внимание: «Какие действия, названные
деепричастиями, вы выполняли?»
Ответ: « Вытянули руки, закрыли глаза».

VII. Работа с текстом и подготовленный
диктант

1. На доске проецируется текст и читается
учителе
(Слайд 6)

Вопросы учителя:

– Докажите, что перед нами
текст(предложения связаны по смыслу и
грамматически).
– Озаглавьте текст (на доске появляется один
из вариантов)

– Определите стиль текста (художественный, т.к.
рисует словами картину, воздействует на чувства
читателя, вызывая сочувствие к волкам,
характерны выразительные средства речи).
– Определите тип речи (повествование, т.к.
описывает последовательность действий, много
глаголов, деепричастий, которые делают речь
лаконичной, точной, позволяют избегать
однообразия синтаксических конструкций).

2. Словарная орфоэпическая работа (запись в
словари).

Постановка ударения в деепричастиях: подняв
(поняв, начав, клевеща, щебеча, щекоча).
Постановка ударения в глаголе: поднялись
(довольно часто в возвратных глаголах ударение в
форме прошедшего времени переходит на окончание:
начались, принялись).
Постановка ударения в существительных в
косвенных падежах множественного числа:
когда в И.п.ед.ч. и в И.п.мн.ч. ударение в
существительном на основе, то в косвенных
падежах мн.ч. оно падает на окончание (волк,
волки-волков, волкам, вор, воры-воров, ворам).
Прочитаем выразительно текст.

– Найдите орфографические ошибки, допущенные
автором в тексте.

(Учащиеся выпишут 4 деепричастия с НЕ, которые
в тексте написаны с НЕ слитно, и графически
обозначат орфограмму).

– А нет ли в тексте пунктуационных ошибок? (В
тексте пропущены 5 запятых, объяснить их
постановку).

(Текст убирается с доски, школьники пишут
подготовленный диктант)
.

VIII. Подведение итогов урока

– От какого условия зависит выбор слитного или
раздельного написания НЕ с деепричастием?

– Приведите примеры.

Тема урока
: Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

Цели урока:

1. Образовательные
: познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с деепричастиями, повторить правописания НЕ с глаголами.

2.
Развивающие
:
формировать навык правописания не с деепричастиями в сопоставлении с глаголами.

3. Воспитывающие
: прививать любовь и бережное отношение к русскому языку.

Оборудование
: компьютер, экран, таблица, карточки с заданием.

Приемы работы
:

Работа с карточками, с таблицей, с текстом, с учебником.

Ход урока.

1. Организационный момент
.

2. Проверка домашнего задания
.

Рассказ о деепричастии с самостоятельно подобранными примерами. Учащиеся по цепочке читают свои примеры с деепричастиями.

Взаимопроверка упр. 139.

3. Работа по карточкам
(у доски работают 2 ученика).

Произвести синтаксический разбор предложения, расставить знаки препинания и вставить орфограммы.

№ 1
. Поб..жали по деревенеск.м улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро в..ртя щепки и гуси..й пух. (А. Куприн.)

№ 2
. Подсели к костру всё ещё перег..вариваясь и отл..жив спор прин..лись за еду.

1. 4. Письмо под диктовку
   . Запись в 1-й столбик таблицы глаголов с объяснением их правописания с НЕ.
   

—
Не спешить, не заметить, не торопиться, не сдержать, не сделать, не расставить, не раскрыть, не расспрашивать, ненавидеть, негодовать, неистовствовать.

5. Сообщение и запись на доске темы урока. Объяснение нового материала.

(на доске проецируются слова, записанные в два столбика).

НЕ с деепричастиями

не_ задумываясь н
ен
авидя
не_думая н
ег
одуя
не_прочитав н
ед
оумевая
не_двигаясь н
ев
злюбив

Вопросы и задание:

Сравните написание деепричастий с НЕ в левом столбике и в правом.
— Какую закономерность слитного или раздельного написания НЕ с деепричастиями вы отметили?
— Сделайте вывод о написании не с деепричастиями.

Вывод учащихся:
НЕ с деепричастиями пишется
раздельно,
кроме тех случаев, когда без НЕ деепричастие не употребляется (отметить, что таких случаев немного, поэтому ведется речь в основном о раздельном написании НЕ с деепричастиями).

Учитель предлагает сравнить самостоятельно сделанный вывод с правилом учебника, затем обращает их внимание на графическое обозначение данной орфограммы. В целях запоминания правила школьники один раз читают правило про себя, затем рассказывают соседу по парте.

Не напоминает ли вам это правило некое другое, связанное с правописанием НЕ? (НЕ с глаголами).

Образовать от данных выше глаголов (см. п.4) деепричастия и записать их во 2-й столбик таблицы.

Какой вывод можно сделать?

Вывод:
НЕ с глаголами и деепричастиями пишется раздельно, кроме тех случаев, когда они без НЕ не употребляются (как и глаголы).

6. Тренировочные упражнения
.

Упр. 144.

Учащиеся обозначают орфограммы, выделяют деепричастия и деепричастные обороты запятыми.

Упр. 146

7. Запись текста
с комментированием орфограмм и обозначением деепричастных оборотов. Текст проецируется на экран.

Лось об..рая осинку с высоты своей спокойно гл..дит на ползающую

девочку, как на всякую ползающую тварь. Ничего (не)видя кроме своей клюквы, п..лзет она и ползет к большому ч..рному пню. Лось ее и за человека (не)считает.

Девочка ползла по болоту (не)поднимая вверх головы. И так она пр..ползла к г..релому пню… (М. Пришвин.)

8
.
«Чужой» среди «своих»?
Найдите его (задание проецируется на экран)
:

А) (Не) дождавшись.

Б) (Не) догорев

В) (Не) довольствуясь

Г) (Не) дооценив.

Д) (Не) добросив

А) (Не) здороваясь

Б) (Не) завлекая

В) (Не) навидя

Г) (Не) ответив

Д) (Не) чувствуя.

9. Подведение итогов урока.

От какого условия зависит выбор слитного или раздельного написания НЕ с деепричастием? Приведите примеры.

Домашнее задание
: упр. 145.

Деепричастия
– это неизменяемая самостоятельная часть речи (по некоторым учебникам – форма глагола), обозначающая добавочное действие. В русском языке выделяют слитное и раздельное написание НЕ
с деепричастиями.

Как правило, НЕ
с деепричастиями пишется раздельно
.

Слитное написание НЕ деепричастиями возможно в двух случаях:

Если деепричастие не употребляется без НЕ
(недомогая, негодуя, недоумевая)
;

Если деепричастие образовано от глагола с приставкой недо-
и имеет значение неполноты, недостаточности (недослышав, недоплатив, недосчитавшись)
.

Не понравилось? — Напиши в комментариях чего не хватает.

Самые активные участники недели:

1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Слитно «не» с деепричастиями. Примеры предложений

Ряд дее­при­ча­стий пишут­ся с «не»
слит­но. Рассмотрим их и при­ве­дем при­ме­ры пред­ло­же­ний, в кото­рых упо­треб­ле­ны дее­при­ча­стия, пишу­щи­е­ся с «не»
слит­но.

Общеизвестно, что отри­ца­тель­ная части­ца «не»
с гла­го­ла­ми и дее­при­ча­сти­я­ми пишет­ся раз­дель­но, напри­мер:

не рисо­вать — не рисуя;

не гото­вить­ся — не гото­вясь;

не создать — не создав, не создав­ши;

не отпра­вить­ся — не отпра­вив­шись.

Но все же в рус­ской орфо­гра­фии суще­ству­ет слит­ное напи­са­ние дее­при­ча­стий с не-
, когда эта гла­голь­ная фор­ма обра­зо­ва­на от сло­ва, в кото­ром началь­ное не-
явля­ет­ся частью кор­ня. Без не-
гла­гол не упо­треб­ля­ет­ся. Образуем от таких гла­го­лов дее­при­ча­стия:

нежит­ся — нежив­шись;

недо­уме­вать — недо­уме­вая;

нена­ви­деть — нена­ви­дя;

него­до­вать — него­дуя;

неистов­ство­вать — неистов­ствуя;

невзлю­бить — незлю­бив;

недо­мо­гать — недо­мо­гая;

невзви­деть бело­го све­та — невзви­дев бело­го све­та.

Начальное не-
пишет­ся слит­но в соста­ве дее­при­ча­стий, обра­зо­ван­ных от гла­го­лов с при­став­кой недо-
, кото­рая при­да­ет зна­че­ние неза­вер­шен­но­сти или непол­но­ты дей­ствия, напри­мер:

недо­пла­тить зар­пла­ту — недо­пла­тив зар­пла­ту;

недо­по­лу­чать вни­ма­ние и забо­ту — недо­по­лу­чая вни­ма­ние и забо­ту;

недо­се­вать поле — недо­се­вая поле;

недо­смот­реть малы­ша — недо­смот­рев малы­ша;

недо­слы­шать — недо­слы­шав;

недо­люб­ли­вать шум и суе­ту — недо­люб­ли­вая шум и суе­ту;

недо­пи­сать ста­тью — недо­пи­сав ста­тью
;

недо­спать — недо­спав;

недо­счи­тать­ся — недо­счи­тав­шись.

Примеры предложений, в которых «не» с деепричастиями пишется слитно

Нежившись на солн­це, белый пуши­стый коте­нок при­вле­кал все­об­щее вни­ма­ние.

Неистовствуя и раз­ма­хи­вая рука­ми, тол­па болель­щи­ков гром­ко выкри­ки­ва­ла сло­ва одоб­ре­ния люби­мой фут­боль­ной коман­де.

Негодуя по пово­ду отка­за в реше­нии вопро­са, муж­чи­на вышел из учре­жде­ния.

Невзлюбив шум­но­го сосе­да, ста­рик ста­рал­ся не общать­ся с ним.

Недомогая с само­го утра, жен­щи­на чув­ство­ва­ла сла­бость во всем теле и голо­во­кру­же­ние.

Он побе­жал прочь невзви­дев бело­го све­та от яро­сти.

Ненавидя рутин­ную и скуч­ную рабо­ту, она заня­лась твор­че­ством.

Недослышав вопрос, ста­рик отве­тил мне нев­по­пад.

Накануне недо­спав, сту­дент был рас­се­ян и невни­ма­те­лен на лек­ции.

Недополучая вни­ма­ние и забо­ту род­ствен­ни­ков, ста­рик чув­ство­вал себя оди­но­ким.

Недолюбливая шум и суе­ту город­ских улиц, он часто гулял по тихим алле­ям ста­ро­го пар­ка.

Недосчитавшись цып­лят, хозяй­ка пошла искать их на луг.

14. Написание не с деепричастиями. Правила

Частица не с деепричастиями обычно пишется раздельно:

не отдохнув, не пообедав, не замечая.

Не с деепричастиями пишется слитно, если деепричастия образованы:

1. от глаголов, без не не употребляющихся:

недоумевая, негодуя, ненавидя;

2. от глаголов с приставкой недо- :

Задачи на тему «Написание не с деепричастиями»

1. (Не)двигаясь.
2. Постоянно (не)доедая.
3. (Не)дооценив способности.
4. (Не)скрываясь.
5. (Не)думая.

1. (Не)веря.
2. (Не)досчитавшись нескольких экземпляров.
3. (Не)притронувшись.
4. (Не)помня.
5. (Не)навидя.

Выберите деепричастия, которые пишутся раздельно с частицей не.

1. Тянется усталая ночь, и, ни на минуту (не)прерывая шумящего, не утихающего движения, льётся чёрный человеческий поток.
2. Сразу (не)взлюбив свою новую машину, Рогов никак не мог к ней привыкнуть.
3. Колоски ржи засохли ещё до цветения, так и (не)налившись зерном.
4. (Не)замечая человека, природа ожила, всё кругом зашумело и зашуршало свободно, (не)скрываясь.

1. Всё ещё (не)доумевая и несколько смущаясь от торжественной встречи, я соскочил с лошади и подошёл к хозяину усадьбы.
2. (Не)дочитав книгу, я пошёл гулять.
3. Василиса первая подала ему руку, Василий пожал её и, (не)договорив, ушёл.
4. Австрийские войска, (не)дооценив силы противника, теперь в беспорядке отступали.
5. Грей стоял у штурвала, (не)доверяя руля матросу.

Выберите деепричастия, которые пишутся слитно с частицей не.

1. (Не)страшась меня, близко садились, громко распевали лесные маленькие птички.
2. Лукавое время играет в минутки, (не)требуя крупных монет.
3. Возмущаясь и (не)годуя, они так и не пришли к согласию.
4. Павел захлопнул дверь, (не)досмотрев заката, (не)додышав сырого, синего вечернего воздуха.
5. Изредка, (не)разжимая зубов, он произносил краткое горловое слово.

Написание НЕ с деепричастиями

Этот видеоурок доступен по абонементу

У вас уже есть абонемент? Войти

Изучая части речи, мы обязательно говорим о правописании с ними частицы НЕ. На уроке вы узнаете, как пишется НЕ с деепричастиями. Также рассмотрите случаи субстантивации, когда деепричастие переходит в разряд предлога.

Урок: Написание НЕ с деепричастиями

Как и глаголы, деепричастия пишутся с отрицательной частицей НЕ раздельно

Например: Он смотрел, не мигая
. Она вошла, не улыбнувшись
.

Если деепричастие не употребляется без НЕ, то оно пишется с НЕ слитно:

Например: недоумевая, негодуя, ненавидя
.

3. Недо- / не + до- ответвление

Различение приставки НЕДО- и сочетания частицы НЕ и приставки ДО-

Как и при написании глаголов, при написании деепричастий следует различать слова с приставкой недо- и слова с отрицательной частицей не и приставкой до-.

Приставка недо- придает глаголам и деепричастиям значение неполноты, недостаточности по сравнению с какой-нибудь нормой: Они ринулись в бой, н

е
дооценив
силы противника.

Глаголы и деепричастия с частицей не и приставкой до- обозначают действие, не доведенное до конца: Не
доев суп
, мальчик побежал гулять.

Упражнение № 172, 173.
Баранова М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Русский язык. 7 класс». Учебник.
34-е изд. — М.:
Просвещение,
2012.

Задание №1.
С
пишите, распределив в 2 колонки: слитно/ раздельно. Определите и надпишите часть речи (глагол/деепричастие).

(Не)знал ничего; (не)мог (не)знать; (не)чувствовать опасности; (не)чувствовать боли; (не)навидеть недруга; ничего (не)жалея; (не)навидя ложь; (не)думая ни о чем; (не)думал о ближнем; (не)жалеть о случившемся; (не)годуя на кого-то; страшно (не)годовать.

Дидактические материалы. Раздел «Морфология. Деепричастие»

НЕ с деепричастиями.

Правила орфографии. Правописание НЕ с деепричастиями.

1. Разумовская М.М., Львова С.И. и др.«Русский язык. 7 класс». Учебник. 13-е изд. — М.: Дрофа, 2009.

2. Баранова М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Русский язык. 7 класс». Учебник. 34-е изд. — М.: Просвещение, 2012.

3. «Русский язык. Практика. 7 класс». Под ред. Пименовой С.Н. 19-е изд. — М.: Дрофа, 2012.

4. Львова С.И., Львов В.В. «Русский язык. 7 класс. В 3-х ч.» 8-е изд. – М.: Мнемозина, 2012.

НЕ с причастиями

Слитно пишется не с причастиями, если причастия образованы от глаголов, не употребляющихся без не: не
годующий, не
домогающий, не
навидевший (не
годовать, не
домогать, не
навидеть) .

Слитно пишется не с причастиями, образованными от глаголов с приставкой недо- : не
долюбленный, не
допонятый, не
досчитавшийся (не
долюбить, не
допонять, не
досчитаться) : Направо и налево виднелись недожатые
поля (Пауст.).

Слитно пишется не с действительными и полными страдательными причастиями, если при них нет зависимых слов: не
выполненная работа, не
вычитанная рукопись, не
двигающийся объект, не
прочитанная книга — в этих случаях причастия с не можно заменить синонимичным словом без не (как и у прилагательных): Непросохшую
(сырую) одежду спешно пялит на себя (Тв.); А главное — Булгаков улавливал непредсказуемые
(возможные, но скрытые), и в этом смысле «мистические», черты исторического процесса (Лакш.); Ходить по неосвещенным
(темным) улицам опасно. Иногда такая замена имеется в самом предложении: Вронский тоже поднялся и в нагнутом, невыпрямленном
состоянии исподлобья глянул на него (Л. Т.).

Раздельно пишется не с причастиями, имеющими при себе зависимые слова: не
разобранные хозяином вещи, не
возвращенная другу книга, не
напечатанная в срок статья; Глубокая, не тронутая даже шелестом единственного сухого листа
тишина простиралась в лугах (Пауст.); Не искушенные в борьбе
и не изведавшие всех хитросплетений
вражеской тактики, они сразу оказались в плену соглашательских иллюзий (Сим.).

Примечание 1. Различаются в написании причастия с частицей не, имеющие зависимые слова, и прилагательные с приставкой не- , возникшие на базе этих причастий; ср.: не
приспособленные для эксплуатации в зимнее время
установки (‘никто не приспособил к зимним условиям’) — неприспособленный
к жизни человек (‘не умеющий приспособиться, непрактичный’); не
организованные вовремя
занятия (‘никто не организовал’) — неорганизованные
дети (‘разболтанные, недисциплинированные’); не
выдержанный необходимое время
заварной чай (‘не выдержали нужное время’) — невыдержанный
в спорах человек (‘вспыльчивый, горячий’). Прилагательные имеют отличное от причастий значение (менее связанное с мотивирующим глаголом) и свободно могут заменяться в предложении синонимичными прилагательными, что невозможно для причастий, имеющих зависимые слова. Кроме того, эти образования различаются и грамматически: после страдательных причастий, например, всегда можно поставить вопрос кем?, так как эти причастия управляют дополнением в творительном падеже (творительный субъекта, деятеля): не
приспособленные (кем?) для эксплуатации в зимнее время установки; не
организованные (кем?) вовремя занятия. В случаях же с прилагательными постановка такого вопроса невозможна.
Это же различие наблюдается и в кратких формах; ср.: чай не
выдержан — человек не
выдержан.

Примечание 2. При наличии наречий меры и степени в качестве зависимых слов не с причастиями пишется слитно, т. е. так же, как и с прилагательными: совершенно не
подготовленное решение, абсолютно не
продуманный ответ. Однако если, кроме наречий меры и степени в качестве зависимых слов, имеются еще и другие, то не с причастием пишется по общему правилу, т. е. раздельно: совершенно не
подготовленный по физике ученик (ср.: не
подготовленный по физике ученик — совершенно не
подготовленный ученик).

Примечание 3. Правило о раздельном написании не с причастиями, которые имеют зависимые слова, не распространяется на субстантивированные (перешедшие в разряд существительных) причастия; ср.: В классе были учащиеся, не успевающие
по русскому языку (причастие). — Количество неуспевающих
по русскому языку в классе было невелико (причастие, перешедшее в разряд существительных).

Раздельно пишется не с причастиями, если при них имеется или подразумевается противопоставление: не
напечатанная, но
написанная статья; не
выдуманная, а
действительная история; не
продуманный, а
опрометчивый поступок; Вдали видны высокие горы, но не
обожженные, а
все заросшие лесом (Гонч.).

Раздельно пишется не с краткими причастиями: урок не
выучен, работа не
сдана, статья не
отредактирована.

Правописание частицы не с причастиями

1. Пишется слитно не
с полными причастиями, при которых нет пояснительных слов, например: невычитанная рукопись, незамеченные опечатки, непроверенные цитаты, непрекращающиеся боли.

2. Пишется раздельно не
с причастиями, имеющими при себе пояснительные слова, например: не возвращенная автору рукопись, не замеченные корректором опечатки, не сданные в срок гранки, не изданные при жизни писателя варианты отдельных глав романа.

Примечание 1.
Данное правило распространяется и на те случаи, когда причастие с пояснительными словами образует часть составного сказуемого, например: Многие письма писателя остались не опубликованными при его жизни; Бездарность сойдет со сцены не замеченной в искусстве. Ср. в другой синтаксической конструкции: Трудно представить себе его не участвующим активно в общественной жизни.

Этому также подчиняются причастия, употребляемые в роли существительных, например: В числе не явившихся на заседание были Петров и Сергеев. Но при субстантивации причастия (переходе в разряд существительных) используется слитное написание, например: число неуспевающих по русскому языку.

Примечание 2.
При наличии в качестве пояснительных слов наречий меры и степени не
с причастиями пишется слитно, например: совершенно невычитанная рукопись, совсем непроверенные цифры. Но если помимо таких наречий при причастии имеются еще другие пояснительные слова, то предпочтение отдается более общему правилу и не
пишется отдельно, например: совершенно не подготовленная к набору рукопись, совсем не решенная до сих пор проблема.

Примечание 3.
Если причастие употребляется в значении прилагательного, то и при наличии пояснительных слов не
пишется слитно, например: Это всеобщее одушевление, блеск, шум – все это, доселе невиданное и неслыханное мною, так поразило меня, что я в первые дни совсем растерялся (Достоевский). Ср.: неподходящие для южных культур условия (т.е. малопригодные, в значении прилагательного) – написания, не подходящие под правило (причастный оборот); по независящим от редакции обстоятельствам (фразеологический оборот с именем прилагательным) – рефлексы, не зависящие от воли человека (причастный оборот); веками нетронутая земля (в значении прилагательного; ср.: нетронутая еда, нетронутая натура – в переносном значении) – рябина, не тронутая осенними заморозками (причастный оборот). Такое же разграничение проводится и для кратких форм, ср.: ложь политиканов так бесстыдна, порою так неприкрыта (т.е. явна, очевидна, в значении прилагательного) – дверь не прикрыта (причастие, см. ниже, п. 1); ученик неподготовлен (прилагательное) – доклад не подготовлен (причастие).

3. Пишется раздельно не
с краткими причастиями, например: рукопись не отредактирована, цитаты не проверены, работа не выполнена.

4. Пишется раздельно не
с причастиями, при которых имеется или предполагается противопоставление, например: не законченный, а только начатый рассказ.

НЕ с деепричастиями: правило, исключения и трудные случаи

Школьники легко запоминают, что НЕ с деепричастиями пишется раздельно, так же, как и с глаголом, от которого эта часть речи произошла:

• Не научившись
  различать части речи, школьники путаются в применении орфографических правил. Следовательно, стать по-настоящему грамотным человеком, не зная
  основ морфологии, невозможно.

Исключение из этого правила составляют случаи, когда слово без этой частицы уже не употребляется:

• Кириллов, ненавидя
  чужой город, в котором никому не был дорог, постоянно молчал. Жители дома, невзлюбив
  угрюмого соседа, сторонились его. Лишь одна прозорливая Анна Сергеевна, негодуя
  на глупость обывателей, разглядела в приезжем хорошего, но очень несчастного человека.

Также следует запомнить, что приставка НЕДО- является показателем слитного написания:

• Отец, недосыпая
  , ежедневно работал над своим научным проектом. Но настоящее открытие он совершил, попросту недоглядев
  за детьми, случайно пролившими реактивы на стол.

Коварство легкой, на первый взгляд, орфограммы «Правописание НЕ с деепричастиями», состоит в наличии омонимичных форм. Слова, одинаковые по звучанию, в русском языке имеют разное лексическое значение.

Например, деепричастия «недоедая» и «не доедая» пишутся неодинаково.

• Мария, всегда, не доедая
  (не ест до конца) свой завтрак, первой уходит на работу.
• Во время войны, люди жили, недоедая
  (ели мало, плохо питались) месяцами.

Неотличимые на слух друг от друга деепричастия и образованные от них части речи – самая большая проблема для школьников, изучающих тему «НЕ с деепричастиями».

Примеры трудных случаев правописания:

• Не смотря
  (деепричастие) маме в глаза, Андрей рассказал о своей тайне.
• Несмотря на
  (производный предлог) своё волнение, оратор выступил достойно.
• Не медля
  (деепричастие) ни минуты, мы отправились в Москву.
• Выходите из комнаты немедля
  (наречие)!

Чтобы не допустить ошибку, нужно знать грамматические признаки этих частей речи и правильно задать к интересующему слову вопрос. Если перед нами деепричастие, то к нему можно задать вопросы («что делая?» и «что сделав?»).

Кроме того, эту часть речи легко превратить в глагол, от которого оно образовалось. При этом смысл предложения не изменится.

Производные предлоги не имеют самостоятельного значения. Их роль сводится к выражению синтаксической зависимости именных частей речи от других слов. Предлог, таким образом, останется и в вопросе, и в ответе:

• Невзирая
  на (что?) трудности, мы достойно справились с заданием.

Наречие чаще всего относится к глаголу, так как обозначает признак действия.

Кстати, стоит обратить внимание на слово «нехотя». Это наречие, утратившее связь со своим исчезнувшим из языка предком – деепричастием «хотя», всегда пишется слитно:

• Засидевшись допоздна, гости (как?) нехотя
  начали расходиться.

К счастью, слов, в которых можно ошибиться, перепутав их с деепричастиями, в современном русском языке не так много. Запомнив несколько омонимичных пар слов, учащиеся быстро усваивают орфограмму «НЕ с деепричастиями».

Заявление на выплаты декретных Пособия по беременности и родам в 2018 году (декретные выплаты)
Право на пособие имеют следующие категории женщин:
работающие, застрахованные по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с […]

• Как узнать транспортный налог по ИНН (без регистрации)?
  Отправить на почту
  Узнать транспортный налог по ИНН без регистрации с использованием интернета не составляет труда. Для этого нужно знать ИНН плательщика налога и иметь доступ к […]
• Налоговые ставки НДПИ в 2017 году
  Отправить на почту
  НДПИ — ставка 2017 года по этому налогу может быть представлена широким перечнем разновидностей, поскольку устанавливается дифференцированно для каждого типа полезного ископаемого. При […]
• Сайт пожарных | Пожарная безопасность
  Последние публикации:
  Оказания первой помощи пострадавшим при пожаре
  В нашей современной жизни зачастую происходят такие ситуации, где собственная жизнь и здоровье, а так же жизнь и здоровье наших […]
• Росгосстрах выплаты по ОСАГО
  Следующая статья: КАСКО Согаз
  Компания «Росгосстрах» на сегодняшний день является одной из самых крупных. Страховые выплаты по ОСАГО во многих городах достигают нескольких сотен миллионов рублей. Это говорит […]
• Какие штрафы по налогу на прибыль (размеры и нарушения)?
  Отправить на почту
  Штраф по налогу на прибыль взимается за допущение нарушений, предусмотренных НК РФ. Рассмотрим, за какие налоговые проступки и в каком размере могут быть […]

Цели:

• познакомить учащихся с правилом правописания
  НЕ с деепричастиями;
• формировать навык написания НЕ с
  деепричастиями в сопоставлении с причастиями и
  глаголами;
• вооружить школьников нормами литературного
  языка, развитие связной речи;
• воздействовать на чувства учащихся,
  формирование любви к природе, развитие
  логического мышления.

Оборудование:
доска, технические
средства обучения (проектор).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент
(учитель
контролирует готовность учащихся к уроку,
консультанты сообщают о выполнении домашнего
задания).

II. Повторение правописания НЕ с глаголами и
причастиями

Составление опорной схемы по правописанию НЕ с
глаголами и причастиями, на каждое правило
школьники записывают свой пример, схема
проецируется на доске. (Приложение

,
слайд 1).

Графический диктант с самопроверкой и
самооценкой

• не развеял сомнения
• неубранное поле
• необдуманный поступок
• невзлюбил соседа
• неотправленное письмо
• еще не проснувшийся город
• не написанный, а напечатанный текст
• далеко не решенный вопрос
• никого не заметил
• собрание не закончено
• не вызубренные, а осознанные правила
• нетронутый завтрак

(правильный вариант графического диктанта –
слайд 2).

III. Объяснение нового материала
(на
доске проецируются слова, записанные в два
столбика – слайд 3).

НЕ с деепричастиями

не_ задумываясь
нен
авидя
не_думая
нег
одуя
не_прочитав
нед
оумевая
не_двигаясь
нев
злюбив

Вопросы и задание:

– Сравните написание деепричастий с НЕ в левом
столбике и в правом.
– Какую закономерность слитного или раздельного
написания НЕ с деепричастиями вы отметили?
– Сделайте вывод о написании не с
деепричастиями.

Вывод учащихся:
НЕ с деепричастиями
пишется раздельно,
кроме тех случаев,
когда без НЕ деепричастие не употребляется
(отметить, что таких случаев немного, поэтому
ведется речь в основном о раздельном написании
НЕ с деепричастиями).

Вывод проецируется на доске.
(Cлайд 3)

Учитель предлагает сравнить самостоятельно
сделанный вывод с правилом учебника, затем
обращает их внимание на графическое обозначение
данной орфограммы. В целях запоминания правила
школьники один раз читают правило про себя, затем
рассказываю соседу по парте.

– Не напоминает ли вам это правило некое
другое, связанное с правописанием НЕ? (НЕ с
глаголами)

Проецирование итоговой таблицы (Cлайд 4)

IV. Закрепление нового материала

Тренировочное упражнение с обозначением
данной орфограммы.

Сейчас мы будем учиться слитному и раздельному
написанию НЕ с деепричастиями (к первому примеру
учитель дает алгоритм рассуждения сам, к
остальным – отдельные учащиеся, сначала сильный,
потом слабый):

Не_зная (дееприч.) , нед
оумевая (без НЕ не
употр.), не_сократив(дееприч.), нев
злюбив(без
НЕ не употр.), не_жалея (дееприч.),нен
авидя(без
НЕ не употр.).

Упражнение №170
.

Упражнение №171 устно
(обсуждаются лишь
слова с орфограммой, изучаемой на уроке).

Упражнение-игра «Четвертый лишний»

(задание проецируется на доске, варианты ответов
заносятся в контрольный лист, проводится
взаимопроверка по готовым ответам на доске,
ставится оценка, только потом обсуждаются
варианты ответов слайд №5).

V. Домашнее задание:
параграф №28,
упражнение №173.

VI. Физкультурная минутка

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Вытянув руки,
Разминаем пальчики.
Плечи поднимаем,
Головой вращаем.
Закрыв глаза, отдохнем,
Заниматься вновь начнем!

(Вопрос на внимание: «Какие действия, названные
деепричастиями, вы выполняли?»
Ответ: « Вытянули руки, закрыли глаза».

VII. Работа с текстом и подготовленный
диктант

1. На доске проецируется текст и читается
учителе
(Слайд 6)

Вопросы учителя:

– Докажите, что перед нами
текст(предложения связаны по смыслу и
грамматически).
– Озаглавьте текст (на доске появляется один
из вариантов)

– Определите стиль текста (художественный, т.к.
рисует словами картину, воздействует на чувства
читателя, вызывая сочувствие к волкам,
характерны выразительные средства речи).
– Определите тип речи (повествование, т.к.
описывает последовательность действий, много
глаголов, деепричастий, которые делают речь
лаконичной, точной, позволяют избегать
однообразия синтаксических конструкций).

2. Словарная орфоэпическая работа (запись в
словари).

Постановка ударения в деепричастиях: подняв
(поняв, начав, клевеща, щебеча, щекоча).
Постановка ударения в глаголе: поднялись
(довольно часто в возвратных глаголах ударение в
форме прошедшего времени переходит на окончание:
начались, принялись).
Постановка ударения в существительных в
косвенных падежах множественного числа:
когда в И.п.ед.ч. и в И.п.мн.ч. ударение в
существительном на основе, то в косвенных
падежах мн.ч. оно падает на окончание (волк,
волки-волков, волкам, вор, воры-воров, ворам).
Прочитаем выразительно текст.

– Найдите орфографические ошибки, допущенные
автором в тексте.

(Учащиеся выпишут 4 деепричастия с НЕ, которые
в тексте написаны с НЕ слитно, и графически
обозначат орфограмму).

– А нет ли в тексте пунктуационных ошибок? (В
тексте пропущены 5 запятых, объяснить их
постановку).

(Текст убирается с доски, школьники пишут
подготовленный диктант)
.

VIII. Подведение итогов урока

– От какого условия зависит выбор слитного или
раздельного написания НЕ с деепричастием?

– Приведите примеры.

Тема урока
: Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

Цели урока:

1. Образовательные
: познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с деепричастиями, повторить правописания НЕ с глаголами.

2.
Развивающие
:
формировать навык правописания не с деепричастиями в сопоставлении с глаголами.

3. Воспитывающие
: прививать любовь и бережное отношение к русскому языку.

Оборудование
: компьютер, экран, таблица, карточки с заданием.

Приемы работы
:

Работа с карточками, с таблицей, с текстом, с учебником.

Ход урока.

1. Организационный момент
.

2. Проверка домашнего задания
.

Рассказ о деепричастии с самостоятельно подобранными примерами. Учащиеся по цепочке читают свои примеры с деепричастиями.

Взаимопроверка упр. 139.

3. Работа по карточкам
(у доски работают 2 ученика).

Произвести синтаксический разбор предложения, расставить знаки препинания и вставить орфограммы.

№ 1
. Поб..жали по деревенеск.м улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро в..ртя щепки и гуси..й пух. (А. Куприн.)

№ 2
. Подсели к костру всё ещё перег..вариваясь и отл..жив спор прин..лись за еду.

1. 4. Письмо под диктовку
   . Запись в 1-й столбик таблицы глаголов с объяснением их правописания с НЕ.
   

—
Не спешить, не заметить, не торопиться, не сдержать, не сделать, не расставить, не раскрыть, не расспрашивать, ненавидеть, негодовать, неистовствовать.

5. Сообщение и запись на доске темы урока. Объяснение нового материала.

(на доске проецируются слова, записанные в два столбика).

НЕ с деепричастиями

не_ задумываясь н
ен
авидя
не_думая н
ег
одуя
не_прочитав н
ед
оумевая
не_двигаясь н
ев
злюбив

Вопросы и задание:

Сравните написание деепричастий с НЕ в левом столбике и в правом.
— Какую закономерность слитного или раздельного написания НЕ с деепричастиями вы отметили?
— Сделайте вывод о написании не с деепричастиями.

Вывод учащихся:
НЕ с деепричастиями пишется
раздельно,
кроме тех случаев, когда без НЕ деепричастие не употребляется (отметить, что таких случаев немного, поэтому ведется речь в основном о раздельном написании НЕ с деепричастиями).

Учитель предлагает сравнить самостоятельно сделанный вывод с правилом учебника, затем обращает их внимание на графическое обозначение данной орфограммы. В целях запоминания правила школьники один раз читают правило про себя, затем рассказывают соседу по парте.

Не напоминает ли вам это правило некое другое, связанное с правописанием НЕ? (НЕ с глаголами).

Образовать от данных выше глаголов (см. п.4) деепричастия и записать их во 2-й столбик таблицы.

Какой вывод можно сделать?

Вывод:
НЕ с глаголами и деепричастиями пишется раздельно, кроме тех случаев, когда они без НЕ не употребляются (как и глаголы).

6. Тренировочные упражнения
.

Упр. 144.

Учащиеся обозначают орфограммы, выделяют деепричастия и деепричастные обороты запятыми.

Упр. 146

7. Запись текста
с комментированием орфограмм и обозначением деепричастных оборотов. Текст проецируется на экран.

Лось об..рая осинку с высоты своей спокойно гл..дит на ползающую

девочку, как на всякую ползающую тварь. Ничего (не)видя кроме своей клюквы, п..лзет она и ползет к большому ч..рному пню. Лось ее и за человека (не)считает.

Девочка ползла по болоту (не)поднимая вверх головы. И так она пр..ползла к г..релому пню… (М. Пришвин.)

8
.
«Чужой» среди «своих»?
Найдите его (задание проецируется на экран)
:

А) (Не) дождавшись.

Б) (Не) догорев

В) (Не) довольствуясь

Г) (Не) дооценив.

Д) (Не) добросив

А) (Не) здороваясь

Б) (Не) завлекая

В) (Не) навидя

Г) (Не) ответив

Д) (Не) чувствуя.

9. Подведение итогов урока.

От какого условия зависит выбор слитного или раздельного написания НЕ с деепричастием? Приведите примеры.

Домашнее задание
: упр. 145.

Школьники легко запоминают, что НЕ с деепричастиями пишется раздельно, так же, как и с глаголом, от которого эта часть речи произошла:

• Не научившись
  различать части речи, школьники путаются в применении орфографических правил. Следовательно, стать по-настоящему грамотным человеком, не зная
  основ морфологии, невозможно.

Исключение из этого правила составляют случаи, когда слово без этой частицы уже не употребляется:

• Кириллов, ненавидя
  чужой город, в котором никому не был дорог, постоянно молчал. Жители дома, невзлюбив
  угрюмого соседа, сторонились его. Лишь одна прозорливая Анна Сергеевна, негодуя
  на глупость обывателей, разглядела в приезжем хорошего, но очень несчастного человека.

Также следует запомнить, что приставка НЕДО- является показателем слитного написания:

• Отец, недосыпая
  , ежедневно работал над своим научным проектом. Но настоящее открытие он совершил, попросту недоглядев
  за детьми, случайно пролившими реактивы на стол.

Коварство легкой, на первый взгляд, орфограммы «Правописание НЕ с деепричастиями», состоит в наличии омонимичных форм. Слова, одинаковые по звучанию, в русском языке имеют разное лексическое значение.

Например, деепричастия «недоедая» и «не доедая» пишутся неодинаково.

• Мария, всегда, не доедая
  (не ест до конца) свой завтрак, первой уходит на работу.
• Во время войны, люди жили, недоедая
  (ели мало, плохо питались) месяцами.

Неотличимые на слух друг от друга деепричастия и образованные от них части речи — самая большая проблема для школьников, изучающих тему «НЕ с деепричастиями».

Примеры трудных случаев правописания:

• Не смотря
  (деепричастие) маме в глаза, Андрей рассказал о своей тайне.
• Несмотря на
  (производный предлог) своё волнение, оратор выступил достойно.
• Не медля
  (деепричастие) ни минуты, мы отправились в Москву.
• Выходите из комнаты немедля
  (наречие)!

Чтобы не допустить ошибку, нужно знать этих частей речи и правильно задать к интересующему слову вопрос. Если перед нами деепричастие, то к нему можно задать вопросы («что делая?» и «что сделав?»).

Кроме того, эту часть речи легко превратить в глагол, от которого оно образовалось. При этом смысл предложения не изменится.

Производные предлоги не имеют самостоятельного значения. Их роль сводится к выражению синтаксической зависимости именных частей речи от других слов. Предлог, таким образом, останется и в вопросе, и в ответе:

• Невзирая
  на (что?) трудности, мы достойно справились с заданием.

Наречие чаще всего относится к глаголу, так как обозначает признак действия.

Кстати, стоит обратить внимание на слово «нехотя». утратившее связь со своим исчезнувшим из языка предком — деепричастием «хотя», всегда пишется слитно:

• Засидевшись допоздна, гости (как?) нехотя
  начали расходиться.

К счастью, слов, в которых можно ошибиться, перепутав их с деепричастиями, в не так много. Запомнив несколько омонимичных пар слов, учащиеся быстро усваивают орфограмму «НЕ с деепричастиями».

Разбор частей речи

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Морфологический разбор прилагательного

План морфологического разбора прилагательного

Морфологические признаки глагола

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола пример

👋 Привет Лёва
Середнячок

40/250

Задать вопрос

assenser2

+10

Решено

5 лет назад

Русский язык

5 — 9 классы

Какой вид связи используется в словосочетании НЕ СВОДЯ ГЛАЗ?

Смотреть ответ

2

Ответ

2
(2 оценки)

3

AgneshkaYungkhans
5 лет назад

Светило науки — 50 ответов — 0 раз оказано помощи

Ох, примыкание, конечно. 

(2 оценки)

Ответ

5
(1 оценка)

1

kor4agin99
5 лет назад

Светило науки — 21 ответ — 0 раз оказано помощи

примыкание( не сводя -деепричастие)

(1 оценка)

https://vashotvet.com/task/10921874

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Как правильно пишется слово не сводить?

Правильный вариант написания: не сводить
Именно такой вариант зафиксирован в орфографическом словаре.

Правило написания глагола с частицей «не»

Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:

Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:

Таким образом, «не сводить» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.

Примеры использования и цитаты с «не сводить»

Не плачь, не морщь опухших губ, Не собирай их в складки. Разбередишь присохший струп Весенней лихорадки. Сними ладонь с моей груди, Мы провода под током. Друг к другу вновь, того гляди, Нас бросит ненароком. Пройдут года, ты…

«Объяснение» — Пастернак Борис

Жизнь, лишенная энтузиазма, жизнь, не допускающая ни увлечений, ни преувеличений, есть именно та постылая жизнь, которая способна только мерить и сводить итоги прошлого, но совершенно бессильна в смысле…

«Годовщина» — Салтыков-Щедрин Михаил

— Не внемля детской пени, На полотне так исчезают тени, Рожденные в … Они должны, красавицы другие, Завидовать огню твоих очей; Ты рождена, о скромная Мария, Чтоб изумлять Адамовых детей, Чтоб властвовать их легкими сердцами…

Источник

Морфологический разбор слова «несводя»

Морфологический разбор «несводя»:

«Несводя»

Грамматический разбор

Смотрите также:

Синтаксический разбор «Я не люблю, когда математики, знающие намного больше меня, не могут ясно выражать свои мысли.»

Морфологический разбор слова «несводя»

Фонетический разбор слова «несводя»

Карточка «несводя»

Разбор частей речи

Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:

1. Самостоятельные части речи:

2. Служебные части речи:

3. Междометия.

Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;

Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).

Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:

«Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»

Дамы (кто?) — имя существительное;

Лужину (кому?) — имя существительное;

Ладонью (чем?) — имя существительное;

Пыль (что?) — имя существительное;

(с) Пальто (С чего?) — существительное;

Морфологический разбор прилагательного

Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

План морфологического разбора прилагательного

Полная луна взошла над городом.

Полная (какая?) – имя прилагательное;

Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:

Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.

Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;

Стройная (какая?) — имя прилагательное;

Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;

Голубые (какие?) — имя прилагательное;

Изумительных (каких?) — имя прилагательное;

Морфологические признаки глагола

Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

Морфологические формы глаголов:

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола пример

Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:

Вороне как-то Бог послал кусочек сыру. (басня, И. Крылов)

Послал (что сделал?) — часть речи глагол;

Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:

Какая тишина, прислушайтесь.

Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;

План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:

— Его нужно предостеречь.

— Не надо, пусть знает в другой раз, как нарушать правила.

— Подождите, потом скажу. Вошел! («Золотой телёнок», И. Ильф)

Предостеречь (что сделать?) — глагол;

Пусть знает (что делает?) — часть речи глагол;

Нарушать (что делать?) — слово глагол;

Подождите (что сделайте?) — часть речи глагол;

Вошел (что сделал?) — глагол;

Источник

«Не сводимое». Почему раздельное написание «не»?

. явление, не сводимое к простым трактовкам.

Почему автор учебника «Обществознание» не пишет раздельно? Прилагательное на -мый пишется слитно, раздельно, если зависимое слово стоит в творит. падеже. Также в предложении:

. опыт, не свободный от заблуждений.

Несвободный, т.е зависимый. Зависимые слова на правописание НЕ с прилагательными не влияют. Тогда почему раздельно?

4 ответа 4

Потому что чувствуется отрицание. Впрочем, в первом случае я бы сказал, что возможно и слитное написание.

Зависимые слова на правописание НЕ с прилагательными не влияют

Еще как влияют. Но не всегда.

В примерах, которые Вы привели (если ориентироваться только по данному контексту),нужно слитное написание. Однако при более широком контексте раздельное написание, возможно, будет оправдано.

Раздельное написание НЕ связано, скорее всего, с ОБОСОБЛЕНИЕМ прилагательных, которые НЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ без зависимых слов (в этом случае неясна их семантика):

Явление, не сводимое к простым трактовкам. Опыт, не свободный от заблуждений.

Следует обратить внимание на прилагательные, которые имеют при себе пояснительные слова, без которых они НЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ: склонный к простуде ребенок, готовый к выходу актер, свойственный ему стиль.

Орфография таких выражений трактуется не всегда однозначно:

А) шахматист играл в несвойственном ему стиле – слитное написание НЕ в утвердительной конструкции;

Б) Это черты, не свойственные нашей молодежи – раздельное написание НЕ при ОБОСОБЛЕНИИ (прилагательное по значению близко к причастию).

1) Необособленные обороты

Григорий и в себе радостно ощущал эту несвойственную ему за последние годы податливость на смех. Почему я пошел на такой несвойственный мне шаг?

2) Обособленные обороты

Не склонный к полуправдам, могу сказать: нет скорби о потерянном, нет страха перед смертью во Вселенной.В них был живой интерес, ему самому не свойственный.

Источник

не сводить

1 сводить счёты

2 сводить

3 сводить

4 сводить

сводить разговор на что-л. — to lead the conversation to smth.

сводить на нет, сводить к нулю — to bring/come to naught/nothing, to reduce to zero, to cancel, to invalidate, ( усилия) to mock, to negate, to nullify, ( результаты работы) to stultify

глаз не сводить с кого-л. — not to take/rear one’s eyes of smb.

сводить дружбу с кем-л. — to make friends with smb.

сводить кого-л. в могилу — to bring smb. to his grave

сводить счеты с кем-л. — to settle a score with smb., to square accounts with smb.

5 СВОДИТЬ

6 сводить

7 сводить

судьба свела нас — fate brought / threw us together

свести разговор на что-л. — lead* the conversation to smth.

♢ сводить концы с концами разг. — make* both ends meet

сводить счёты с кем-л. — settle a score with smb.; square accounts with smb.

сводить дружбу, знакомство (с тв. ) — make* friends (with)

глаз не сводить с кого-л. — not take* / tear* one’s eyes off smb.

свести кого-л. в могилу — bring* smb. to his grave

8 сводить

сводить на нет — to cancel out / to bring to naught / to reduce to zero

сводить на нет результаты работы / усилий — to neutralize work / efforts

сводить разговор к чему-л. — to turn the conversation (to smth.)

9 сводить

10 сводить

свести счёты с кем-л. — vendicarsi di qd

11 сводить

12 сводить

13 сводить

глаз не сводитьть с кого́ — оче́й не зво́дити з ко́го (не відво́дити від ко́го)

свело́ ру́ку — ско́рчило (зсудо́мило, звело́) ру́ку

сводить сти́ с горы́ — звести́ з гори́

сводить сти́ с престо́ла — ски́нути з тро́ну

сводить сти́ с пьедеста́ла — перен. зсади́ти (зня́ти) з п’єдеста́лу

сводить сти́ счёты с кем — см. счёт 4)

сводитьть перемы́чку — строит. зво́дити (змика́ти) переми́чку

сводитьть су́дорогой — зво́дити су́дорогою (ко́рчем), судо́мити

сводитьть с ума́ кого́ — см. ум

сводить ти́ знако́мство с кем — заве́сти знайо́мство з ким

сводитьть пя́тна — виво́дити пля́ми

сводитьть сы́на в теа́тр — повести́ си́на до теа́тру

14 сводить

своди́ть кого-л вниз по ле́стнице — to lead/to take sb down the stairs

своди́ть ста́рых друзе́й — to bring old friends together

своди́ть отчёт до не́скольких цифр — to reduce an account to a few figures

своди́ть на нет — to bring to naught, to negate lit, to nullify lit юр

но́гу свело́ — I have (a) cramp in my leg

своди́ть ма́льчика в шко́лу/к зубно́му врачу́ — to take the boy to school/to the dentist

15 сводить

16 сводить

сводить детей погулять πηγαίνω τα παιδιά περίπατο•

17 сводить

своди́ть кого-л. в театр — portare / accompagnare qd a teatro

глаз не своди́ть с кого-л. — non staccare gli occhi da qd

едва своди́ть концы с концами перен. — sbarcare il lunario

18 сводить

19 сводить

едва (еле, кое-как) сводить концы с концами — (аҡсаны һ.б.) тартып-һуҙып ҡына еткереү, осон-осҡа саҡ-саҡ ялғау

20 сводить

См. также в других словарях:

СВОДИТЬ — СВОДИТЬ, свести или свесть, сваживать кого, с чего, откуда, вести сверху вниз. Барыню сводят с лестницы, она сама не сойдет. Я жильцов своих свел вниз, переместил. | Увести, сослать с места, переводить с места на место, очищать нанятое кем.… … Толковый словарь Даля

СВОДИТЬ — 1. СВОДИТЬ1, свожу, сводишь, совер., кого что (разг.). Отвести и привести обратно, помочь кому нибудь побывать где нибудь. Сводить детей погулять. Сводить детей в кино. Два раза сводила их в театр. Сводить приезжих товарищей на выставку. «Вас в… … Толковый словарь Ушакова

СВОДИТЬ — 1. СВОДИТЬ1, свожу, сводишь, совер., кого что (разг.). Отвести и привести обратно, помочь кому нибудь побывать где нибудь. Сводить детей погулять. Сводить детей в кино. Два раза сводила их в театр. Сводить приезжих товарищей на выставку. «Вас в… … Толковый словарь Ушакова

сводить — См. чистить не сводить глаз. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. сводить сокращать, уменьшать; сближать, сдвигать, роднить; закрывать (счета); чистить, переводить,… … Словарь синонимов

сводить концы с концами — сводить/свести концы с концами Чаще несов. 1. С трудом справляться с материальными трудностями (обычно имея очень ограниченные средства). С сущ. со знач. лица или совокупности лиц: пенсионер, инвалид, студент, коллектив, семья… сводит концы с… … Учебный фразеологический словарь

сводить к нулю — сводить/свести к нулю Чаще 3 л. наст. вр. или прош. вр. Какими либо действиями, поступками приводить к утрате смысла, значения чего либо, делать безрезультатным что либо. = Сводить/свести на нет. С сущ. со знач. лица или отвлеч. предмета:… … Учебный фразеологический словарь

сводить к нулю — сводить на нет, зачеркивать, перечеркивать, уничтожать, аннулировать. Ant. создавать Словарь русских синонимов … Словарь синонимов

Сводить счёты — с кем. СВЕСТИ СЧЁТЫ с кем. 1. Устар. Производить взаимные денежные расчёты, рассчитываться с кем либо. Не вздумайте прислать мне денег без моей просьбы… Счёты с вами когда нибудь сведу (Чернышевский. Письмо К. Т. Солдатенкову, 26 дек. 1888).… … Фразеологический словарь русского литературного языка

сводить на нет — сводить/свести на нет Чаще 3 л. наст. вр. или прош. вр. Лишать всякого смысла, значения; делать безрезультатным. = Сводить/свести к нулю. С сущ. со знач. лица или отвлеч. предмета: помощник, друг, работник, поведение, поступок… сводит на нет что? … Учебный фразеологический словарь

сводить с ума — сводить/свести с ума Разг. 1. Раздражать, волновать, лишать способности здраво рассуждать. С сущ. со знач. лица или отвлеч. предмета: ученик, ребенок, посетитель, шум, разговор… сводит с ума кого? отца, мать…; сводить с ума чем? поведением,… … Учебный фразеологический словарь

сводить — СВОДИТЬ, свожу, сводишь; совер., кого (что). Отвести и привести обратно. С. детей в театр. II. СВОДИТЬ, СЯ см. свести, сь. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

Источник

Слитное/раздельное написание «не»

Скажите, пожалуйста, почему «Она была невиновна» пишется слитно (как я понимаю, по аналогии с полной формой прилагательного), а «Она была не виновата» — раздельно? Благодарю!

1 ответ 1

Невиновна пишется слитно по общему правилу: частица не пишется слитно с прилагательным, если в сочетании с ним образуется слово противоположного значения и не подразумевается противопоставления. Это правило распространяется и на полные, и на краткие прилагательные (как в вашем случае). Думаю, тут и так всё понятно.

А почему не виновата пишется раздельно? Для того чтобы это понять, проанализируйте два списка прилагательных, в которых присутствует полная и краткая форма каждого слова.

Посмотрите на эти два списка повнимательнее. Чем они отличаются? А тем, что в первом списке у прилагательных при переходе из полной формы в краткую смысл никак не менялся, а во втором значение прилагательных изменялось (мы смотрим на эти слова без учёта контекста, не рассматриваем их употребление с зависимыми словами, то есть анализируем значение слов в голом виде):

Согласный — дружный (согласные движения)
Согласен — придерживающийся одинакового мнения (согласен с тобой)

Виноватый — выражающий сознание вины (виноватые глаза)
Виноват — провинившийся (я во всем виноват)

Способный — одаренный (способные дети)
Способен — умеющий делать что-либо (способен быть серьезным)

По правилу Розенталя краткие прилагательные, имеющие в полной форме иное значение, пишутся с «не» раздельно.

Слово виновата, как мы выше выяснили, подходит под это правило, поэтому с отрицательной частицей не пишется раздельно:

Она была не виновата.

Источник