Не умею лгать как пишется

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Как правильно пишется слово не лгать?

Правильный вариант написания: не лгать
Именно такой вариант зафиксирован в орфографическом словаре.

Правило написания глагола с частицей «не»

Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:

Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:

Таким образом, «не лгать» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.

Примеры использования и цитаты с «не лгать»

Первое дело не лгать. Людям ложь вредна, а себе еще вреднее. Станешь лгать себе, так всех обманешь и сама обманешься. — — Да как же лгать себе, тетя? — — Ах, мать моя! Как? Ну, вот одна выдумает, что она страдалица, другая…

Некуда — Лесков Н.С. полное содержание онлайн

И чтоб не лгать реально,— вот досада,- Фантазно лгу. Да, ваших дней волнующая проза — Больной вопрос… А потому — Миррэлия — как грёза,— Взамен всех проз. 9 ноября 1916, Гатчина Игорь Северянин. Сочинения в 5-ти т…

«Поэза разъяснения» — Северянин Игорь

Не нужно, однако, думать, что воробей — единственный представитель животного мира, в жизни которого соль имеет столь решительное и пагубное значение. Всем, кому, хотя бы издали, приходилось наблюдать за разновидностью…

Источник

Как пишется «не умею»: слитно или раздельно?

Как правильно пишется слово: «не умею» или «неумею»?

Как правильно писать слово: «не умею» или «неумею»?

Какая часть речи слово не умею?

Пример предложения со словом не умею?

Добрый день. Со словом «(не)умею» можно легко разобраться. Слово отвечает на вопрос «что делаю?» и является глаголом. Глаголы пишем раздельно с частицей «не», если без неё используются в русской речи.

Правильный ответ: «не умею».

Я не умею это делать, но смогу научиться.

Не умею вышивать крестиком.

Не умею или «неумею»?

Чтобы выяснить слитно или раздельно пишется это слово, определю, к какой части речи оно принадлежит. Оно обозначает действие и отвечает на вопрос: что делаю?

Значит, это глагол в форме первого лица единственного числа настоящего времени, который образован от слова «уметь»:

А теперь применю орфографическое правило, которое утверждает, что все глаголы с отрицательной частицей «не» пишутся раздельно, кроме тех слов, которые имеют не- в составе корня. Сравним:

не умею и ненавижу;

не рисую и недомогаю;

не плаваю и неистовствую;

Слово не умею, являющееся формой глагола, пишется раздельно.

Для того, чтобы правильно написать и верно объяснить раздельное или слитное написание слова «не умею», мы должны первым делом определить, какой частью речи оно может являться.

Поставив к нему логичный вопрос «Что делаю?», мы понимаем, что это глагол. Кроме глагольной формы в сочетании с отрицательной частицей, «не умею» не может стать ничем.

Следовательно, учитывая, что в русском языке мы без труда найдём и форму «умею» (без «не»), можно делать вывод, что глагол «уметь», а также и все его личные формы (например, «не умел», «не умеем») пишутся только раздельно с «не».

Не путайте со словами «неумелый» и «неумеха», которые пишутся слитно.

Например.

НЕ с глаголами пишется всегда раздельно

«не уметь/не умею/не умеешь». «не знать/не знаю/не знаешь».

Исключением бывает в словах «нездоровиться», «негодовать (негодование)», «ненавидеть (ненависть)», «нечаянно» и т.п. (не знаю, есть ли ещё; когда слово без «не» не употребляется)

Я много чего не умею в этой жизни.

Чтобы узнать правильность написания не умею разберемся к какой части речи относится это слово.

(что делаю?)-не умею является глаголом.

Теперь рассмотрим орфографические правила русского языка-правописания частицы _НЕ_ с глаголами:

По правилу русского языка частица _НЕ_ всегда с глаголами пишется раздельно,в независимости в какой форме находится глагол(личной,инфинитиве или является деепричастием).

В этом правиле есть исключения:

С _НЕ пишутся слитно глаголы которые без _НЕ_ не употребляются:Например-ненавидеть,в русском языке нет слова навидеть-пишется слитно.

Наше слово не умею под исключения не подходит-значит его всегда нужно писать раздельно.

Перед нами глагол «не умею», который имеет первое лицо и стоит в настоящем времени. А как известно, глаголы с частицей «не» следует писать в два слова. Правда, есть исключения из этого правила, но касается это только тех глаголов, которые пишутся слитно с частицей «не», например: «ненавидеть». Но это не наш случай.

Итак, пишем словосочетание «не умею» раздельно, а ниже можно посмотреть примеры его употребления.

Я человек активный и деятельный, и не умею жить по-другому.

Я не умею общаться в больших компаниях и очень страдаю от этого.

Играть на гитаре я никогда не умела и не умею, но хотелось бы этому научиться.

«Не» с глаголами пишется раздельно.

Соответственно, правильное написание: не умею.

Прим.: Хотелось бы научиться красиво вязать спицами, но не умею я долго сидеть на одном месте, так и подскакиваю в поисках более интересного занятия.

Пример предложения: «Я не знаю правил русского языка, поэтому не умею писать грамотно».

Правило: не пишется раздельно со всеми глаголами, кроме тех случаев, когда «не» является неотъемлемой частью слова (невзлюбить, ненавидеть и тд).

Думается, что такое предположение не было голословным, поскольку второе слово («требуется») отвечает на вопрос «что делает?» (или «что делается?», если создавать вопрос с обычной формальностью, не вдаваясь в смысл). Да и обладает другими категориальными признаками глагола.

А первое слово («не») не может быть признано приставкой, потому что если в языке есть слово «требуется», но не может быть слова «нетребуется». Это понятно из правила, обуславливающего соответствующую раздельность глаголов с «НЕ».

Итак, глагол «требоваться относится к совокупности тех, которые не сливаются с «НЕ». Писать «нетребуется» нельзя.

Других доказательств не потребуется.

Предложение.

Как известно, коннотативные значения никогда не берут верх при объяснении орфографии слов, поэтому в данном случае мы должны воспринимать это прилагательное только как цветообозначение. Такие слова пишется с дефисом. К тому же части слова «чёрно-белый» совершенно семантически равноправны.

Писать «чёрно белый» (раздельно) или «чёрнобелый» (слитно) нельзя.

Например (предложения).

1) Утверждение: Это непреступный (находящийся в рамках закона) случай простой женской хитрости.

2) Отрицание:

Случай этот отнюдь не преступный.

Планы у подростков были не преступные, а вполне безобидные.

Надо сказать, что обе формы, слитная и раздельная, используются крайне редко, в отличие от омофона «неприступный» (с большой частотностью). Особенно это касается слитного написания, когда поисковик указывает на ошибку и предлагает найти слово «неприступный».

Предлоги нельзя в таких случаях подсоединять к личным местоимениям. Подобные примеры: «с тобой (с тобою)», «с ней (с нею»)», «с ним».

Писать «сомной» нельзя. Нужен пробел.

Предложения:

Слово «повеселее» находится в составе систематизированного языка, в числе подобных единиц («получше», «понастойчивее», «похуже» и так далее).

Элемент «по-«, который мы при написании таких слов порой не знаем, к приставкам его отнести или к предлогам, является всё-таки приставкой.

Оттолкнёмся от имени прилагательного «весёлый» и от наречия «весело». И у первого, и у второго слов имеются формы (одинаковые!) сравнительной степени, которые образуются так:

Например.

Источник

Поиск ответа

Ответ справочной службы русского языка

А как быть со знаками препинанияв таком предложении: «Я не дерусь, это не значит не умею «

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день. В предложении: Люди, знающие, но неумеющие применять логику. как правильно писать, неумеющие или не умею щие? «Не» с причастиями пишется раздельно в случае наличия у причастия зависимого слова. Если в данном случае «не» пишется раздельно, то что является зависимым словом?

Ответ справочной службы русского языка

Следует писать раздельно. Зависимое слово: применять.

Правильно ли использованы частицы «не» и «ни» в предложении: Я тоже не умею ни спать / ни на гитаре играть / ни в бассейне нырять. Я тоже не умею не спать / не на гитаре играть / не в бассейне нырять. Выразить необходимо следующий смысл: мы необходимы сон, бассейн, игра на гитаре.

Ответ справочной службы русского языка

Следует использовать отрицательную частицу не (в первом варианте получается: я не умею спать, не умею играть на гитаре, не умею нырять в бассейне) и изменить порядок слов: Я тоже не умею не спать, не играть на гитаре, не нырять в бассейне.

Добрый день. Перед как нужна запятая? (Они хотят рассказать, но не умею т). Подскажите им(,) как.

Ответ справочной службы русского языка

Здесь запятая не нужна, т. к. придаточная часть сокращена до одного союзного слова.

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

При чем же здесь Интернет? Речь шла о книгах, которые читают детям, не умею щим читать, те, кто читать умеет (взрослые, родители, старшие дети и т. д.).

Приветствую.
По поводу сказуемого при подлежащем «большинство» и ему подобных. По поиску на портале я нахожу и «Подавляющее большинство российских школьников не умею т мыслить», и «Подавляющее большинство российских граждан нуждается в коррекции своего языка». И остальные примеры в пополаме. Так все же, в каком числе ставить сказуемое?

Ответ справочной службы русского языка

«В пополаме» примеры не случайно: здесь возможна форма как единственного, так и множественного числа сказуемого. Подробные правила приведены здесь: Единственное и множественное число сказуемого.

В каких случаях слово «правда» выделяется запятыми? Например, стоит ли ставить запятую в предложении «Я правда не умею водить машину»?

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте, интересует вопрос, нужны ли запятые перед и после слова «вот» и после слова «скажете» в следующем предложении:

>а с программами я не умею обращаться, хоть вы сейчас все скажете, что это легко, а я вот туповата для этого

Ответ справочной службы русского языка

Запятые перед и после вот не нужны; запятая после скажете поставлена правильно.

В интервью на первом канале Михаил Прохоров отвечал на некоторые вопросы так: «Я не умею мыслить в сослагательном наклонении».
Что это значит?

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Подскажите, пожалуйста, НЕ с прилагательным писать слитно или раздельно в следующем предложении: «Для не умею щих плавать был спущен огромный парус.»
Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Выделяется ли «к тому же» запятой? Например, к тому же приезжает новый тренер!; К тому же я не умею делать два дела сразу.

Ответ справочной службы русского языка

Сами по себе слова к тому же не обособляются. Но выделяются запятыми присоединительные обороты, начинающиеся этим союзом, например: Я не смогу выполнить это поручение: времени очень мало, к тому же я не умею делать два дела сразу.

Вы наверняка уже ответили на всё мыслимые и немыслимые вопросы, но, увы, Поиск не дает возможности найти искомое. Или я просто не умею им пользоваться? Так или иначе, вот вопрос: скучать (стрелять и т.п.)по НАМ (ВАМ) или НАС (ВАС)? Розенталь уверяет, что НАС. Но на практике так никто не говорит.

Ответ справочной службы русского языка

Источник

Как правильно пишется слово не уметь?

Правильный вариант написания: не уметь
Именно такой вариант зафиксирован в орфографическом словаре.

Правило написания глагола с частицей «не»

Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:

Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:

Таким образом, «не уметь» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.

Примеры использования и цитаты с «не уметь»

— Ведь при господах выросла, как не уметь прилично себя держать, Николай Алексеевич. Он быстро выпрямился, раскрыл глаза и покраснел.

Темные аллеи — Бунин И.А. полное содержание онлайн

— Это нехорошо не уметь переносить одиночества, — сказал он: — неужели вы барышня? — Разумеется, барышня, — отвечала я, смеясь.

«Семейное счастье» — Толстой Лев

Умевший, не сгибая выи Пред обаянием венца, Царю быть другом до конца И верноподданным России… * См. Карамзин. 30 ноября — 1 декабря 1866 Ф.И.Тютчев. Полное собрание стихотворений. Ленинград, «Советский писатель»…

Источник

Как пишется «не умеющий»: слитно или раздельно?

как правильно пишется слово не умеющий или неумеющий?

как правильно писать слово не умеющий или неумеющий?

Причастие умеющий пишется с не слитно или раздельно в зависимости от контекста.

Не- пишется с причастиями раздельно, если есть

1) противопоставление, выражаемое союзами а или но:

не умеющий, но учащийся.

не помытая мной посуда; не умеющий петь солист

Не с причастием пишется слитно, если:

1) причастие без не не употребляется:

ненавидимый нами певец,

2) нет противопоставления или зависимых слов:

3) если перед причастием есть наречие меры и степени:

абсолютно неумеющий работник.

Но если, например, поставить слово ничего, то уже будет раздельное написание:

Ничего не умеющий работник.

Добрый день. Давайте найдем ответ, как писать слово (не)умеющий: слитно или раздельно.

Сначала, стоит узнать часть речи слова умеющий. Слово «умеющий» является причастием, которое образованно от глагола «уметь».

Причастия в русском языке могут писаться слитно и раздельно частицей «не», все будет зависеть от текста предложения.

1) Не умеющий, такой вариант написания верен, когда в тексте у этого слова нет зависимого слова или отсутствует противопоставление с союзом «а».

2) Неумеющий, такой вариант возможен, когда нарушается правило для раздельного написания.

Т.е. в соответствие с представленным выше правилом.

Думается, что такое предположение не было голословным, поскольку второе слово («требуется») отвечает на вопрос «что делает?» (или «что делается?», если создавать вопрос с обычной формальностью, не вдаваясь в смысл). Да и обладает другими категориальными признаками глагола.

А первое слово («не») не может быть признано приставкой, потому что если в языке есть слово «требуется», но не может быть слова «нетребуется». Это понятно из правила, обуславливающего соответствующую раздельность глаголов с «НЕ».

Итак, глагол «требоваться относится к совокупности тех, которые не сливаются с «НЕ». Писать «нетребуется» нельзя.

Других доказательств не потребуется.

Предложение.

Как известно, коннотативные значения никогда не берут верх при объяснении орфографии слов, поэтому в данном случае мы должны воспринимать это прилагательное только как цветообозначение. Такие слова пишется с дефисом. К тому же части слова «чёрно-белый» совершенно семантически равноправны.

Писать «чёрно белый» (раздельно) или «чёрнобелый» (слитно) нельзя.

Например (предложения).

1) Утверждение: Это непреступный (находящийся в рамках закона) случай простой женской хитрости.

2) Отрицание:

Случай этот отнюдь не преступный.

Планы у подростков были не преступные, а вполне безобидные.

Надо сказать, что обе формы, слитная и раздельная, используются крайне редко, в отличие от омофона «неприступный» (с большой частотностью). Особенно это касается слитного написания, когда поисковик указывает на ошибку и предлагает найти слово «неприступный».

Предлоги нельзя в таких случаях подсоединять к личным местоимениям. Подобные примеры: «с тобой (с тобою)», «с ней (с нею»)», «с ним».

Писать «сомной» нельзя. Нужен пробел.

Предложения:

Слово «повеселее» находится в составе систематизированного языка, в числе подобных единиц («получше», «понастойчивее», «похуже» и так далее).

Элемент «по-«, который мы при написании таких слов порой не знаем, к приставкам его отнести или к предлогам, является всё-таки приставкой.

Оттолкнёмся от имени прилагательного «весёлый» и от наречия «весело». И у первого, и у второго слов имеются формы (одинаковые!) сравнительной степени, которые образуются так:

Например.

Источник

Как правильно пишется слово не творить? – Правица

Правильный вариант написания: не творить
Именно такой вариант зафиксирован в орфографическом словаре.

Правило написания глагола с частицей «не»

Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:

• Незнание закона не освобождает от ответственности. Незнайка на Луне. НО: Не знаю, что сказать. Не зная, где искать.
• Незначительный проступок может испортить репутацию. НО: Не значит ничего.
• Незабытый подвиг дедов остается в нашей памяти. НО: Не забыть былые времена. Не забывая о былом.

Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:

1. Частица «не» с глаголами и глагольными формами пишется раздельно: не читать, не знать, не понимать, не увидеть.
2. Без «не» не употребляются глаголы: ненавидеть, негодовать, невзлюбить, несдобровать, нездоровиться, невзвидеть (свет), неводить (от слова невод, но не водить в значении вести), неметь, неволить, недужить, нежить(ся), неймётся  и их словоформы. В данных словах глагол без «не» теряет смысл.
3. Слитно пишутся глаголы с приставкой «недо» в значении частичного, неполного действия: недоделать, недовесить, недооценивать. Будьте внимательны с глаголами, начинающимися на «до», в таких случаях возможно и слитное, и раздельное написание с «не». Например: Почему бы не допить чашу до дна? — Недоедали, недопивали, всё детям отдавали.

Таким образом, «не творить» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.

Примеры использования и цитаты с «не творить»

Наивная девочка, отродясь не ездившая в ландо и не слыхавшая столичного шума, с любопытством … — Не-уже-ли?! Мой брат Сережа, учитель, получает только тридцать! Неужели у вас в Петербурге так дорого ценится труд?

В ландо — Чехов А.П. полное содержание онлайн

Он говорит, что бог не перестает творить или промышлять, почему же человеку переставать. «Яко же бо отец воскрешает мертвые и живит, тако и сын ихже хощет, живит. Отец бо не судит никомуже, но суд весь даде сынови: да вси…

«Против обожествления Иисуса» — Толстой Лев

К чему нам служит власть, когда, ее имея, Не властны мы себя счастливыми творить; И сердца своего покоить не умея, Возможем ли другим спокойствие дарить? В чертогах кедровых, среди садов прекрасных, В объятиях сирен, ко…

«Опытная Соломонова мудрость» — Карамзин…

Похожие слова

не являться, не травить, не дотаскиваться

Как правильно пишется слово не увиливать? – Правица

Правильный вариант написания: не увиливать
Именно такой вариант зафиксирован в орфографическом словаре.

Правило написания глагола с частицей «не»

Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:

• Незнание закона не освобождает от ответственности. Незнайка на Луне. НО: Не знаю, что сказать. Не зная, где искать.
• Незначительный проступок может испортить репутацию. НО: Не значит ничего.
• Незабытый подвиг дедов остается в нашей памяти. НО: Не забыть былые времена. Не забывая о былом.

Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:

1. Частица «не» с глаголами и глагольными формами пишется раздельно: не читать, не знать, не понимать, не увидеть.
2. Без «не» не употребляются глаголы: ненавидеть, негодовать, невзлюбить, несдобровать, нездоровиться, невзвидеть (свет), неводить (от слова невод, но не водить в значении вести), неметь, неволить, недужить, нежить(ся), неймётся  и их словоформы. В данных словах глагол без «не» теряет смысл.
3. Слитно пишутся глаголы с приставкой «недо» в значении частичного, неполного действия: недоделать, недовесить, недооценивать. Будьте внимательны с глаголами, начинающимися на «до», в таких случаях возможно и слитное, и раздельное написание с «не». Например: Почему бы не допить чашу до дна? — Недоедали, недопивали, всё детям отдавали.

Таким образом, «не увиливать» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.

Примеры использования и цитаты с «не увиливать»

«Не кричи и не рычи, Мы и сами усачи, Можем мы и сами Шевелить усами!» И назад ещё дальше попятились. И сказал Гиппопотам Крокодилам и китам

Тараканище — Чуковский К.И. полное содержание онлайн

Не умея курить, вы наполнили комнату дымом, уронили огонь на простыню и прожгли дырку. Дырка эта находится сейчас под мягкой частью вашего тела.

«Дьявол Оранжевых Вод» — Грин Александр

Нет! гигант грозе не внемлет; Не страшится он врага. Гордо голову подъемлет, Вздулись верви и бока, И бегун морей высокий Волнорежущую грудь Пялит в волны и широкий Прорезает в море путь. Восшумел Борей сердитый…

«Аквилон» — Козьма Прутков

Похожие слова

не отвлекай, не обнажать, не разламываться

Как пишется слово “помимо” слитно или раздельно?

Единственно правильный вариант – слитный: “Помимо”

Отсутствие орфографической грамотности – проблема современного общества. Обойтись без правил русского языка на письме невозможно, ведь устная и письменная речь – показатели образованности человека. Это часто проверяется при поступлении в различные учреждения, а также при приеме на работу на определенные должности. Чаще всего сомнения вызывает вопрос как пишется слово “помимо”: слитно или раздельно? Ознакомление с орфографией происходит еще в школе. При этом окончание обучения вовсе не означает, что о ней нужно забыть.

Правила и исключения часто могут стать камнем преткновения при изучении норм русского языка, что создает сложности сперва для учащихся, а затем и для взрослых людей. Возможно, в будущем, так или иначе, вам придется столкнуться с оформлением документации, в которой нельзя допускать ошибок, поэтому необходимо поддерживать грамотность на высоком уровне.

Как писать слитно или раздельно

Единственно правильный вариант – слитный, поскольку в русском языке нет ни одного правила, согласно которому он будет выглядеть как “по мимо”. Отдельно  написать подобного рода конструкцию можно только, если между частями слова возможно вставить предлог. Если этого сделать нельзя, слово пишут вместе.

Это слово представляет собой так называемый производный предлог, который является целостным словом и обладает несколькими синонимами. При этом содержит в себе приставку и корень, это видно при разборе по составу. Если вы сомневаетесь, для начала следует разобраться, что за слово нам предстоит изучить. Несмотря на свою очевидность, данный вопрос все равно вызывает трудности и сомнения. Давайте же рассмотрим его более детально.

Слово оканчивается на букву “о” и отвечает на вопрос “Как?”. Не стоит забывать и о значении слова. Как правило, его значение – сделать что-то вопреки (за исключением) чего-то. Однако данное слово не разбивается на части и не несет никакого значения в тексте. Его главная задача состоит в построении связи между другими предложениями.

Если часть речи определить сложно, на помощь придет логическое мышление. Подумайте, будет ли у этого слова лексический смысл, если разделить его на две части? Скорее всего, поиски логического обоснования займут довольно много времени. В связи с этим, слитный вариант не продиктован неким непонятным академизмом, что очень логично.

Давайте рассмотрим следующий пример для наглядности, который поможет нам разобраться намного быстрее:

Помимо того, что на прошлой неделе я получил двойку по математике, так еще и по русскому языку.

Иногда нам попадаются слова, которые мы не знаем, как правильно написать, поэтому и возникают ошибки. Для многих не ясно “по” – это приставка или предлог в слове. Следует раз и навсегда выучить это правило для того, чтобы в дальнейшем избежать проблем с грамотностью.

Правописание “помимо этого”

Используя в тексте данную формулу люди также путаются в употреблении. Многие не знают, как пишется “помимо этого”. Первый случай  является правильным. Исключений здесь нет. Если разбить слово, полученные составляющие не будут иметь смыслового значения. Такая конструкция выделяется знаками препинания, обычно запятыми. Правила пунктуации и орфографии должны стать вашими верными друзьями, если вы хотите научиться грамотно писать и правильно говорить. Без них образованному человеку не обойтись.

 Правописание “помимо всего прочего”

Люди затрудняются дать правильный ответ в написании такой фразы. Ситуация является аналогичной вышеизложенной. В данном случае раздельное написание этой части речи просто недопустимо. Даже если в предложении присутствуют запятые или другие знаки препинания, данная конструкция ни в коем случае не обособляется выделяется.

Знание грамматики было, есть и будет основой образованности и успеха. Данную дисциплину нужно изучать не только в школе, но и совершенствовать на протяжение всей жизни. Языковые нормы помогают людям общаться в письменной форме, донося верный смысл до собеседника. Именно поэтому самообразование играет большую роль в построении межличностных и профессиональных отношений, ведь грамотность красноречивее всего свидетельствует о коммуникативных навыках человека.

Культура речи станет большим бонусом в жизни, однако не владея элементарными правилами и не умея применять их на практике, вы лишь продемонстрируете свое пренебрежительное отношение к собеседнику, хоть и в письменной форме. Вряд ли кому-то захочется читать послание, усеянное ошибками, и догадываться, какую же мысль хотел донести автор.

как правильно пишется слово? Правописание

Русский язык полон хитрых ловушек и, не зная правил или не умея их применить, можно наделать много ошибок при письме. Например, одна из таких «ловушек» — слово ЗАРЯ. Наверняка многие еще в школе испытывали трудности с правописанием этого простого, казалось бы, слова. Так как же правильно пишется: ЗАРЯ или ЗОРЯ?

Правописание слова заря

Со школьной скамьи мы привыкли проверять безударные гласные, в которых сомневаемся, методом изменения слова: либо меняя падеж, либо превращая одну часть речи в другую с тем же корнем – главное, чтобы ударение при этом падало на «сомнительную» гласную. Таким способом чаще всего проверяют написание чередующихся гласных «е/и», «а/о». Например:

• горевать (глаг.) – гОре (сущ.): изменение части речи;
• мировой (прил.) – мИр (сущ.): изменение части речи;
• вековой (прил.) – вЕк (сущ.): изменение части речи;
• бегущий (прич.) – бЕгать (глаг.): изменение части речи;
• весло (ед. ч.) – вЁсла (мн. ч.): изменение числа;
• река – рЕчка: добавляем уменьшительно-ласкательный суффикс «-ч».

Разумеется, не все слова можно проверить этим способом. Значительное количество слов с безударной гласной в русском языке проверить указанным способом невозможно: либо в любой форме и части речи «сомнительная буква» остается без ударения, либо слово вообще не имеет других форм. Такие слова называются словарными и единственный выход – просто их запомнить или пользоваться каждый раз орфографическим словарем. Например:

• пирог – пироги: безударная «и»;
• работа – рабочий: безударная «а»;
• девочка – девочек: безударная «о»;
• береза – березы: безударная «е».

И так далее.

Однако слово ЗАРЯ не относится ни к первой части слов, ни ко второй, потому что гласная в корне меняется в зависимости от формы слова: «зАря, но зОри, зОрька». Поэтому рука так и тянется написать «зОря». Однако есть правило, помогающее запомнить грамотное написание. Оно относится как раз к словам с чередующейся гласной в корне: «-зар-/-зор-» и гласит, что в данном случае без ударения в корне пишем «А», а под ударением – соответственно, слышащуюся букву. Исключением из правила является слово с безударной «О» – «зОревать» (встать с рассветом, на заре, бодрствовать во время зари).

Примеры предложений

• Павка подскочил ни свет ни заря и бросился искать удочки.
• Сергей Иванович потянулся и выглянул в окно: заря догорала, похожая на пылающий костер.
• — А здесь у нас мезонин, — показала хозяйка, — небольшой, но с него замечательно любоваться зарей.
• Одна из самых пронзительных повестей о войне – «А зори здесь тихие» Бориса Васильева.
• Люблю встать на рассвете только для того, чтобы буквально впитать в себя воздух на утренней заре.
• — Зорька, Зорька! – позвал пастух круторогую корову.
• — А мы вчера в «Зарницу» играли! – похвастался племянник.

Ошибочное написание слова

Как ясно из вышесказанного, неправильное написание – с буквой «О» в корне – ЗОРЯ.

Заключение

Чтобы правильно написать слово ЗАРЯ, нужно запомнить, что без ударения в нем пишется гласная «А», этого достаточно. Во всех других случаях гласная будет под ударением, а значит, проблем не возникнет.

Правильно/неправильно пишется

Управление тревогой – аналитический портал ПОЛИТ.РУ

Издательство «Манн, Иванов и Фербер» представляет книгу психолога и психотерапевта Катлин Смит «Управление тревогой. Системный подход к борьбе с беспокойством на работе и в отношениях» (перевод Екатерины Петровой).

Тревога везде. Она проникает в наши личные, семейные и рабочие отношения. Не просто человек — весь мир становится тревожным. Это практическое руководство поможет понять свое тревожное «я» и обрести над ним контроль. Как правило, чтобы успокоиться, мы пытаемся изменить других, но на самом деле необходимо научиться отделять эмоции от мыслей, а также разобраться со своей ролью в отношениях, поскольку мы не существуем сами по себе, а представляем часть системы и находимся в эмоциональном «поле» вместе с другими людьми и часто зависим от них. Так считал психиатр и психолог Мюррей Боуэн, поведенческую теорию которого автор взяла за основу своей книги. Тепло, понятно и с юмором Катлин Смит рассказывает о том, как успешно справиться с тревогой. Вместе с автором вы сначала посмотрите вглубь себя, а затем проанализируете свои системы — семью, работу и окружающий мир. Способность обрести покой заложена в нас, считает автор. Главное — отключить автопилот и взять ситуацию в свои руки.

Предлагаем прочитать фрагмент главы «Прокрастинация и продуктивность».

Под новый год Марта дала себе обещание обратиться к психологу, но добралась ко мне только в апреле. В свое оправдание она сослалась на завал на работе. Марта уже пять лет работала корреспондентом в отделе популярной культуры на известном сайте, и ей казалось, что она не возносится к успеху, а тащится к посредственности.

Марта страдала прокрастинацией. Она утратила интерес к работе и постоянно откладывала написание статей и интервью, а когда времени оставалось в обрез, убеждала себя, что хорошо всё равно уже не получится. Появлялась тревога, которая опять-таки усугубляла прокрастинацию. Марта часто просила отсрочку, и редакторы стали терять терпение.

Мозг Марты работал как автомобильная сигнализация: если не отключить сразу, она заходилась истеричным воем по второму кругу. «Ты хоть писать-то умеешь, писательница?» — спрашивала Марта себя. Не очень ободряюще.

Почему мы откладываем совершенно безопасные дела? Несколько раз просидев до утра за институтскими курсовыми, вроде бы пора понять, что так жить нельзя. Не знаю, как в других странах, но в Америке комично сочетаются завидная склонность к прокрастинации и повальная озабоченность продуктивностью.

Дело не в том, что люди не умеют оценить, сколько времени потребуется для выполнения задач. Психологи Дэниел Канеман и Амос Тверски называют это явление «ошибкой планирования». Нам кажется, что спешить некуда, мы начинаем делать всё позже срока и в итоге не успеваем. Спросите любого, когда работа будет готова, и, скорее всего, ожидания не сбудутся.

Но проблема Марты была не в чрезмерном оптимизме, а, как и в большинстве случаев, в межличностных отношениях.

Прокрастинация — проблема отношений

Если только вы не готовитесь к концу света, сидя в бункере, ваша работа наверняка подразумевает контакт с другими людьми. Следовательно, причина прокрастинации лежит в межличностных отношениях, и не соглашаться с этим равносильно отрицанию самой человеческой природы. Ваша реакция на коллег, родственников и остальной мир многое расскажет о вашем подходе к работе. Мы считаем низкую продуктивность индивидуальным изъяном, не замечая, что любая деятельность существует в межличностном контексте. В итоге нам стыдно, а работа не движется.

Марта однозначно считала свою прокрастинацию врожденной. Она прочитала много книг про тайм-менеджмент, но так и не применила полученные знания на практике. Она думала, что если будет вставать в пять утра или перестанет смотреть сериалы, то начнет штамповать статьи одну за другой. Но чуда не произошло.

Марта так стыдила себя, что упускала из виду общую картину. Если посмотреть на всё с высоты птичьего полета, видно, что прокрастинация — это коллективное дело. Марта выполняет только часть работы, есть еще другие люди, которые читают и редактируют ее статьи. Работая из дома, она попросту забыла о них.

Я посоветовала Марте подумать о своей прокрастинации в контексте рабочих отношений. Сначала Марта перечислила людей, о которых думает, когда нервничает. Она гадала о реакции редакторов на очередную отсрочку, не понимая ее из письма. Она хотела произвести впечатление на новую подругу. Она боялась разочаровать любимую бабушку, которая завесила ее статьями все обои. А еще ей льстили лайки в Twitter от подписчиков, даже не знакомых с ней лично.

Зациклившись на реакции других людей, Марта писала черновик статьи в незримом присутствии целой аудитории. Это как играть на виолончели с листа в Карнеги-Холле, не умея держать смычок. Мозг предсказуемо отказывался работать в таких условиях.

Отношения влияют на продуктивность на многих уровнях.

К чему приводит тревожность в отношениях:

— к мыслям, как воспримут вашу работу другие люди;

— к работе спустя рукава, если кто-то может подстраховать;

— к дистанцированию от людей, которые ожидают от вас высокого качества работы;

— к притворству, что вы можете больше, чем на самом деле;

— к стремлению к похвале вместо генерации достойных идей.

Эмоционально незрелые или менее дифференцированные люди в работе склонны слишком много внимания уделять реакции окружающих.

По мнению Боуэна, они более бурно реагируют на похвалу и критику. Все силы они тратят на то, чтобы произвести впечатление, а на работу их почти не остается.

Люди с низкой дифференцированностью также склонны откладывать дела в долгий ящик из боязни разочаровать окружающих. Если вам кажется, что друг на вас обижен, вы будете откладывать телефонный звонок. Ожидая, что начальник выразит нетерпение, назовете слишком короткий, заведомо невыполнимый срок. А боясь расстроить бабушку, забудете, что уже не раз делали то же самое с отличным результатом. Марта переживала всё вышеперечисленное, потому что ее воображение взяло над ней верх.

Как перестать бояться разочаровать других? Можно пытаться обрубить связи, но мало кто на это решается. Если не верите мне, вспомните, сколько раз вы пытались произвести впечатление на незнакомых людей в соцсетях, доказать неправоту давно почившего родственника или обставить соперника из старших классов, который всегда был впереди. Перестать разговаривать не значит прекратить отношения. А дистанцирование только дает пищу для негативных фантазий.

Марте следовало не дистанцироваться, а сблизиться с редакторами, подругой и бабушкой. Она всегда полагала, что эти отношения зависят от ее способности произвести впечатление, чем обрекала себя на пожизненную тревожную прокрастинацию. Теперь Марте следовало пойти на сближение. Она чаще обсуждала с редакторами рабочие и личные вопросы. Честно рассказала подруге о проблеме с прокрастинацией и страхах, связанных с работой. Расспросила бабушку, почему та бросила работу ради семьи. Приблизившись, Марта увидела обычных людей, а не толпы критиков и фанатов. И это оказалось очень приятно.

Время на любознательность

Даже если поначалу страшновато сближаться с важными людьми, это значительно снижает тревожность в долгосрочной перспективе. Чем меньше вы сосредоточены на реакции окружающих, тем больше сил у вас остается на достижение целей. Но если думать не об окружающих, то о чем же?

Марта так стремилась произвести впечатление, что забыла, почему пришла в журналистику. Без высокой цели ее мысли постоянно крутились вокруг того, что думают другие (точнее, что, ей кажется, они думают). Постоянно срывая сроки, Марта запретила себе думать о любых удовольствиях, чтобы повысить продуктивность. «Ничего нельзя, пока не допишешь статью!» — говорила она себе. Представьте себе ее внутреннее состояние. Не забывайте почаще напоминать себе, что главное в любой деятельности — это интерес к ней. Если бы жизненные перипетии моих клиентов навевали на меня тоску, как психологу мне была бы грош цена. Любознательность — важная составляющая продуктивности, но тревожность душит ее на корню. Тревожность торопит нас побыстрее решить задачу. Она развивалась для того, чтобы давать нам сигнал о том, что надо срочно что-то исправить. Надо преодолевать эту автоматическую реакцию и заменять ее неспешной, продуманной стратегией.

Марта поняла, что работа превратится в рутину, если не давать себе возможность быть любознательной хотя бы раз в неделю. Вот что она придумала, чтобы поддерживать интерес к работе.

Идеи Марты для поддержания любознательности:

— слушать подкасты в дороге;

— во время обеденного перерыва заходить в музей;

— встречаться с друзьями для обсуждения идей;

— ходить на лекции в местный книжный магазин;

— наблюдать за отношениями, в которых она нервничает.

Сначала Марта не понимала, зачем ей развлекаться. Разве это не еще один способ прокрастинации? Где граница между любознательностью и отлыниванием от дел? Чтобы найти ответ, Марта решила выделить время на сбор пищи для ума раз в неделю и строго посвящать его восстановлению сил, а не производству контента.

Постепенно Марта приравняла ценность обдумывания дела к собственно процессу «делания». После утоления любознательности времени на работу оставалось еще более чем достаточно.

Еженедельный монстр

Марта начала меньше думать о других и находила время для стимуляции работы мозга. Но надо было и работать — садиться и писать. И в этот момент появлялись старые проблемы. Марта прекрасно знала, что способна написать статью на семь тысяч слов про одного знаменитого Криса. Но, глядя на чистый лист, почему-то теряла веру в себя.

Анализируя свой страх, Марта обнаружила, что ее тревожность направлена далеко в будущее. «А может, лучше про другого Криса написать? Не Хемсворта, а Эванса?», «Успеха в моем возрасте уже не видать» или «Вдруг я останусь без работы? Через двадцать лет журналистов заменят роботы». А вот самое неприятное: «Смотри, на пять лет тебя моложе, а уже звезда!»

Текущая работа — это не долгосрочная задача, а краткосрочное поэтапное дело. В книге «Птица за птицей»[1] Энн Ламотт упоминает, что у нее на столе стоит рамка пять на восемь — как напоминание, что большая история пишется маленькими частями. Марта нуждалась в чем-то подобном, чтобы сосредоточиться на краткосрочных задачах. В качестве примера я привела ей оборот из сленга телевизионщиков — «монстр недели». Эпизоды сериалов обычно выходят раз в неделю, и иногда в конце главные герои побеждают злодеев. Не в каждом эпизоде происходят сюжетные повороты, но характеры персонажей раскрываются от монстра к монстру. Я предложила Марте забыть о развитии карьеры и сосредоточиться на своих еженедельных монстрах. Написать одну статью, несколько интервью или план для редакторов — вот о чем надо думать. Большие дела подождут.

Не каждый день делается важный вклад в карьеру. Если начинающий актер будет есть на завтрак дешевые хлопья, глядя на портрет Виолы Дэвис, беспокойства не избежать. Важно сформулировать цели, но помнить, что они никуда не денутся. Наверняка вы уже заметили: эффективнее руководствоваться принципами, чем результатом, не зависящим от вас. Цели напоминают, к чему вы идете, а принципы помогают жить каждый день и побеждать монстров.

Каждый понедельник Марта выбирала монстра на предстоящую неделю — самую неприятную задачу. Если тревожность подсовывала мысль о вероятности карьерного краха или радужные фантазии о будущем, Марта делала паузу, глубоко вдыхала и обдумывала следующий шаг к победе над монстром. Постепенно победила их всех, одного за другим.

Лучшие эпизоды сериала «Секретные материалы» — про монстров. То же самое Марта теперь могла сказать о работе — она чувствовала, как совершенствуется на статьях, которые раньше считала проходными, и находит новые приемы для привычных сюжетов.

---

[1] Ламотт Э. Птица за птицей. Заметки о писательстве и жизни в целом. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019.

РусЯз 7 Селезнева Тесты Наречие

Тесты 6 — 7Тесты ДЕЕПРИЧАСТИЕ  О Т В Е Т Ы Смотреть ответы на все тесты  Тесты 14 — 16Тесты ПРЕДЛОГ и СОЮЗ

———

Русский язык. Селезнева Тесты Наречие

Тест 8. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о, -е

 Вариант 1

1. Найдите слово, которое с не пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(не)лепо выглядеть                    (не)громко, а тихо

совсем (не)легко                         далеко (не)просто

нисколько (не)сложно

Ответ: __________________

1. Найдите слово, которое с не пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(не)годующе кричать                совсем (не)правдиво

(не)далеко бежать                      (не)громко говорить

(не)твёрдо отвечать

Ответ:

1. Найдите наречие, которое не употребляется без не. Выпишите S это слово, раскрыв скобки.

вовсе (не)интересно                                 (не)торопливо выполняет

приходит (не)слышно совсем               (не)интересно рассказывает

говорить (не)доумевая

Ответ:

1. Найдите предложение, в котором не с наречием пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

Вокруг нас всю ночь (не)ясно белели холодные зимние поля. Человек, поступающий далеко (не)смело, — трус.

В новом доме нас встречали (не)дружелюбно, а холодно.

Нисколько (не)тягостно находиться в весеннем лесу ранним майским утром.

Совсем (не)просто бывает принять сложное решение.

Ответ: _______________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором не с наречием пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

Умная книга (не)редко может решить судьбу человека.

Отряд продвигался к лагерю (не)быстро, а медленно, проверяя каждую тропинку.

На небе (не)подвижно стояли лёгкие перистые облака.

Для настоящего успеха человек должен (не)мало работать.

Как (не)заметно потухает день в короткие сентябрьские вечера.

Ответ:

1. Найдите предложение, в котором оба выделенных наречия пишутся слитно.

Девочка пишет (НЕ)РЯШЛИВО, отнюдь (НЕ)ГРАМОТНО расставляет переносы.

Сильные ветры в этой местности дуют вовсе (НЕ)ДОЛГО, (НЕТОРОПЛИВО течёт жизнь местных оленеводов.

Докладчик говорил (НЕ)ГРОМКО, но все в зале его (НЕ)ПЛОХО слышали.

Его доказательства звучали нисколько (НЕ)УБЕДИТЕЛЬНО, потому что (НЕ)ПЛОХО было бы приводить конкретные факты.

Излагают мысли (НЕ)последовательно люди, совсем (НЕ)ТВЁРДО знающие предмет разговора.

Ответ:_____________________________________________________

1. Найдите наречие, которое с не пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(не)ряшливый вид                                     (не)решаемая задача

(не)торопливо выполняет                      (не)торжественность момента

(не)годуя по пустякам

1. Определите ряд, в котором с обоими словами не пишется слитно. Выпишите эти слова, раскрыв скобки.

(не)пришьёт пуговицу, (не)разделённое чувство

стоять (не)подвижно, (не)расслышав

сказанное (не)уклюже, (не)трудное задание

палит (не)щадно, (не)полюбив кашу

наказание (не)отвратимо, (не)сказав ни слова

Ответ: ____________________________________________

1. Правописание какого слова определяется правилом: «Не с наречием пишется слитно, если наречие с не может быть заменено синонимом без не»? Выпишите это наречие.

(не)громко, а тихо                      далеко (не)связно

(не)стерпимо яркий                   вовсе (не)хорошо получилось

(не)плохо выполненный

Ответ:______________________________________________________

1. Правописание какого слова определяется правилом: «Не с наречиями пишется слитно, если слово не употребляется без не»? Выпишите это наречие.

(не)дружелюбно          (не)доверчиво

(не)тут                              (не)глубоко

(не)утомимо

Ответ: ____________________________________________

 Вариант 2

1. Найдите слово, которое с не пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Выглядит (не)торжественно                  ничуть (не)высокомерно

(не)высоко, а низко                                  нисколько (не)хорошо

совсем (не)ласково

1. Найдите слово, которое с не пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Говорить (не)доброжелательно совсем (не)легко

(не)отступно следовать (не)торопливо передвигаться

(не)угомонно болтать

Ответ:

1. Найдите наречие, которое не употребляется без не. Выпишите это слово, раскрыв скобки.

приходит (не)редко                   сделал (не)брежно

было (не)спокойно                     намазать (не)густо

(не)светло, а темно

Ответ: _______________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором не с наречием пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

(Не)трусливо, а смело должен вести себя солдат, защищающий | свою Родину.

У каждого человека самые добрые чувства (не)разрывно связаны с ; родным домом.

Ничуть (не)ласково смотрели на ребят горы, которые им нужно i было преодолеть.

(Не)далеко, а совсем близко от нас находилась эта удивительная i деревня.

Вовсе (не)интересно слушать лектора, который общается с аудито-: рией сухо и холодно.

Ответ:________________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором не с наречием пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

После тяжёлого ранения лётчик (не)скоро сможет вернуться в строй. Солнце (не)щадно палило весь день, обжигая уставших от боя солдат. (Не)стерпимо яркий свет заливал все ближайшие дома, улицы и сады.

(Не)утомимо трудиться может только тот, кто любит своё дело. Говорила она (не)ласково, а сквозь какие-то одной ей понятные мысли.

Ответ: __________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором оба выделенных наречия пишутся слитно.

Хозяин посмотрел на нас (НЕ)ДОВЕРЧИВО, совсем (НЕ)РАДОСТНО встретив непрошеных ночных гостей.

Сделать работу (НЕ)АККУРАТНО и (НЕ)ОПРЯТНО — всё равно что не сделать её.

Далеко (НЕ)ГРОМКО говоривший человек привлекал к себе внимание своей (НЕ)СПЕШНО текущей речью.

Птица села (НЕ)ДАЛЕКО от нас, вовсе (НЕ)ТРЕВОЖНО разглядывая всю нашу компанию.

Зимнее солнце (НЕ)ЛАСКОВО светит, совсем (НЕ)ОХОТНО выходит к людям.

Ответ:___________________________________________________

1. Найдите наречие, которое с не пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(не)далёкий путь                         (не)преодолимые препятствия

(не)взлюбить понапрасну        (не)убедительно говорить

(не)ряшливость в одежде

Ответ:___________________________________________________

1. Определите ряд, в котором с обоими словами не пишется слитно. Выпишите эти слова, раскрыв скобки.

говорил (не)утомимо, (не)преодолевая препятствия

(не)годовал по поводу случившегося, (не)истощим на фантазии

(не)умолимый взгляд, (не)придумав ни слова

сказал (не)предусмотрительно, (не)продумав ответил

говорил (не)престанно, (не)посмотрел в сторону

1. Правописание какого слова определяется правилом: «Не с наречием пишется слитно, если наречие с не может быть заменено синонимом без не»? Выпишите это наречие.

(не)брежно одеваться                             отнюдь (не)плохо

излагать (не)последовательно             вовсе (не)красиво

(не)далеко, а близко

Ответ: _____________________________________________________

1. Правописание какого слова определяется правилом: «Не с наречиями пишется слитно, если слово не употребляется без не»? Выпишите это наречие.

(не)крепко       (не)трудно

(не)лепо            (не)далеко

(не)связно

Ответ:

Тест 9. Одна и две буквы н в наречиях на -о, -е

 Вариант 1

1. Найдите слово, в котором пропущена одна буква н. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

поступать ветре__о                      говорить дли__о

кричать отчая__о                        идти медле___о

выразиться недвусмысле___о

Ответ: _________________________________________________

1. Найдите слово, в котором пропущены две буквы н. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

сделать превосход__о               биться бесстраш___о

делать постоя__о                        обижаться излиш___е

одеваться безвкус__о

Ответ:

1. Найдите слово, правописание которого определяется правилом: «В наречии на -о, -е пишется столько н, сколько было в причастии, от которого оно образовано». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

раздраже____о говорить          боль____о ударить

идти увере____о                          поступить мужестве____о

дли_____о рассуждать

Ответ:___________________________________________________

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пишется нн. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

было безветре____о и тума__о

меняется беспреста___о, бесстраш___о отвечает

светился празднич____о, поскользнуться нечая_о

необыкнове____о яркий, было безмолв___о

говорил моното___о, отвечать конкрет__о

Ответ:___________________________________________________

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пишется нн. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

песча___ый берег, глядеть стра__о

пута____ый ответ, взрыхлё__ая почва

рифмова____ый стих, нечая__о упасть

моя ю___ость, исти___о убеждённый

тушё____ые овощи, ветре___ый день

Ответ:

1. Найдите предложение, в котором в наречии пишется н. Выпишите это слово.

В небе торжестве___о сияла луна, освещая всё вокруг своим ярко-жёлтым светом.

Зеле____о светился в отдалении молодой сосновый лес.

Путник моното____о рассказывал свою историю.

Мы плыли очень медле___о по реке, окутанной ночным мраком.

Солдаты напряжё____о всматривались вдаль.

Ответ: ____________________________________________________

Найдите предложение, в котором в обоих выделенных словах пишется нн. Выпишите эти слова.

Ученик СМУЩЁ____О молчал, не зная ЕДИНСТВЕ___О правильного ответа.

Подростки часто ведут себя НЕУРАВНОВЕШЕ____О, поэтому иногда НЕОСМОТРИТЕЛЬ___О грубы.

ВЫСОКОМ ЕР____О говоря о своих победах, он держался СОВЕРШЕ_____О раскованно.

Друзья ОЖИВЛЁ_____О разговаривали и ПРИСТАЛЬ____О всматривались в даль, ожидая возвращения товарищей.

ИСКУС_____О маскируя себя, разведчики МЕДЛЕ____О продвигались по лесу.

Ответ:_____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в обоих выделенных словах пишется нн. Выпишите эти слова.

В небе ТАИНСТВЕ___О светила луна.

Наши СООТЕЧЕСТВЕ_____ИКИ в суровые годы войны

МУЖЕСТВЕ_____О сражались против захватчиков.

Свою позицию он доказывал очень ВЗВОЛНОВА____О, однако

других слушал совсем НЕВНИМАТЕЛЬ___О.

Говорить ИНТЕРЕС____О может только тот, кто ДОБРО-

СОВЕСТ____О трудится над содержанием своего выступления.

1. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

За вздохом утре(1)им мороза, румя(2)ец уст приотворя, как стра(3)о улыбнулась роза в день быстролёт(4)ый сентября. (А. Фет)

Ответ: ___________________________________________________

1. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

Отряд вышел на возвыше(1)ый вал, образова(2)ый природой и от-ветстве(3)о укреплё(4)ый человеческой рукой.

Ответ:

 Вариант 2

1. Найдите слово, в котором пропущена одна буква н. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

доказывать убеждё___о        танцевать плав__о

излагать дли__о                          нарушить умышле___о

сражаться ожесточё___о

Ответ: _________________________________________________

1. Найдите слово, в котором пропущены две буквы н. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

говорить конкрет___о                 безоблач___о счастливый

войти безбоязне___о                относящийся холод____о

излиш___е громкий

Ответ: _________________________________________________

1. Найдите слово, правописание которого определяется правилом: «В наречии на -о, -е пишется столько н, сколько было в причастии, от которого оно образовано». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

смотреть груст___о                     встретить холод____о

говорить взволнова__о            рассказывать интерес___о

посмотреть дружелюб____о

Ответ: ____________________________________________________

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пишется нн. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

постепе___о выздоравливать, нестись стремитель___о

ударить боль____о, присутствовать постоя_о

петь торжестве___о и радост___о

сиять необыкнове____о, сделать небреж____о

неизме____о сопутствовать, рассея__о смотреть

Ответ: ____________________________________________________

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пишется нн. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Нетопле___ая печь, дружелюб___о взглянуть

Девочка румя____а, квалифицирова____ый сотрудник

Быкова____ая цепь, присталь___о всматриваться

Златокова____ая цепь, сорва___ый гладиолус

Толоко____ый лоб, преда____о служить

Ответ:_____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в наречии пишется н. Выпишите это слово.

Унылый звук падающей воды стра____о раздавался в холодной сентябрьской тишине.

Ученик рассея___о слушал учителя и смотрел в окно.

Постепе___о дождь заканчивался, и небо показывало свою ослепительную голубизну.

Нужно организова____о завершить учебный год.

Пренеприят___о в ненастный ноябрьский вечер попасть под проливной дождь.

Ответ: _________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в обоих выделенных словах пишется нн. Выпишите эти слова.

В произведении были удачно ПОДМЕНЕ_____Ы детали быта прошлого столетия, ВЫСВЕЧЕ____Ы особенности уклада народной жизни.

Ребёнок СМЫШЛЁ____О рассуждал на довольно сложные темы, показывая свою ЭРУДИРОВА____ОСТЬ.

Ваша резкость по отношению к этому человеку СОВЕРШЕ____О НЕМОТИВИРОВА____АЯ.

Они были УВЕРЕ___Ы в том, что все их неприятности ВЫЗВА__Ы не зависящими от них самих причинами.

РАНЕ____ОМУ НЕПРЕМЕ_____О нужно было дойти к рассвету в отряд.

Ответ:__________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в обоих выделенных словах пишется нн. Выпишите эти слова.

Отец ОБЕССИЛЕ____О молчал, понимая свою правоту, но не умея ДОКАЗАТЕЛЬ_____О рассуждать.

Я остановился, ПОРАЖЁ_____О любуясь красотой природы: по обеим сторонам дорожки были как будто НЕПРИНУЖДЁ___О нарисованы снежные кружева.

Лебедь СИЛЬ___О бил крыльями о ДЕРЕВЯ____ЫЙ настил.

ОБЯЗАТЕЛЬ____О приведёт к успеху только высочайшая степень ОТВЕТСТВЕ____ОСТИ.

БЕСФОРМЕ____О громоздился на ветках снег и нависал над домами и людьми ИСКУС____О оформленными шапками.

1. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

Там и сям из-за массив(1)ых ледя(2)ых глыб виднелись косматые белые фигуры с дли(3)ыми баграми в руках, напряжё(4)о всматривавшиеся в мглистую даль.

Ответ: ____________________________________________________

1. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

Слова, суровые, ожесточё(1)о отчекане(2)ые, определё(3)ые и жестокие, были нам крайне неприят(4)ы.

Ответ:

Тест 10. Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце наречий

 Вариант 1

1. Найдите слово, в приставке которого пропущена буква е. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

 н___куда (не ходил)                  н___почём

н___как                            н___чуть                           н___зачем

Ответ: _______________________________________________

2. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква о. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

 угрожающ____ шипит               просит умоляющ___

смотрит уничтожающ___         отвечает блестящ_

говорить общ___

Ответ: _______________________________________________

1. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква а. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

повернуть влев___                     растереть докрасн__

закрыть наглух___                      запомнить надолг___

заставить насильн__

Ответ: ___________________________________________________

1. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква о. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

сделать сначал___                      сжечь дочерн____

лежит справ___                           связать крепк___

бывать изредк____

Ответ:___________________________________________________

1. Найдите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «В отрицательных наречиях без ударения пишется приставка ни-». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

н___когда не опаздывает         н___куда торопиться

н___мало прочёл                         н___где остановиться

н___много опаздывает

Ответ:

1. Найдите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «На конце наречий после шипящих под ударением пишется буква о». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

хорош____выступает                 зловещ___притаиться

испытующ___смотрит               колюч____поблёскивает

предостерегающ___остановился

1. Найдите слово, в суффиксе которого пишется буква а. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

расстались надолг__                  сделать нанов___

закрыли наглух____                   вымыть дочист___

повернуть направ___

Ответ: ____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в приставке наречия пишется е. Выпишите это слово.

Н____как не хотелось расходиться по домам, потому что вечер был тёплый и приятный.

Н____где завистливый человек не может найти успокоения, так как везде ему видятся недруги.

Н____когда не относитесь к людям высокомерно, цените и уважайте окружающих.

Нашему отряду, уставшему от дороги и проливного дождя, н___где было укрыться от надвигающейся ночи.

Он н____чуть не сожалел о том, что не удастся поехать вместе со всеми на экскурсию.

Ответ: ____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в суффиксе наречия пишется о. Выпишите это слово.

Горяч___и тепло встретили нас наши друзья.

Раненый зверь неуклюж____заковылял через реку, в глухую чащу леса.

Ученик на экзамене отвечал блестящ___, давая точные и полные ответы.

Угрожающ_____смотрел медведь на людей, казалось, он был готов к нападению.

Он глядел мрачно, зловещ____.

Ответ: _________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в суффиксе наречия пишется а. Выпишите это слово.

Партизаны долг___ ползли по отлогому склону, пытаясь остаться незамеченными для врага.

Бричка свернула с дороги вправ___, и показался красивый, заросший ряской пруд.

Направ___ от нас раскинулась зелёная дубовая роща.

Наш отряд засветл___ вернулся в лагерь.

Изредк___ и нам на крючок попадалась небольшая речная рыбёшка, которую мы тут же и отпускали.

Ответ:

 Вариант 2

1. Найдите слово, в приставке которого пропущена буква е. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

н откуда узнать              н откуда не слышал

н где не был                    н куда не пойду

н когда не бегал

Ответ:

1. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква о. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

взглянуть уничтожающ__                       петь убаюкивающ___

горяч___плакать                                        смотреть заискивающ__

неуклюж___ прыгать

Ответ:

1. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква а. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

упасть замертв___                      вымыть начист

лгать заведом____                     посмотреть некое

написать начерн__

Ответ: ______ ____________________________________

1. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква о. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

есть досыт__                                 вернуться издалек___

сдать досрочн____                     известен издавн__

раскалить докрасн___

Ответ: _____________________________

1. Найдите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В отрицательных наречиях без ударения пишется приставка ни-». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

н___когда был

н___куда пойти

н___зачем возвращаться

н____где присесть

н____как не удивить

Ответ:

1. Найдите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце наречий после шипящих под ударением пишется буква о». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

угрожающ____предостерегает

умоляющ_____просит

блестящ_____побеждает

певуч___рассказывает

отвечает общ____

1. Найдите слово, в суффиксе которого пишется буква а. Выпишите j его, вставив пропущенную букву.

встречаться изредк___         отмыть чист___

связать крепк____                 связать туг___

сгореть зажив____

Ответ: ____________________________________________________ ?

1. Найдите предложение, в котором в приставке наречия пишется е. Выпишите это слово.

Он н___чуть не испугался большой собаки.

Он н__сколько не хотел сам себе признаваться в том, что незаслуженно обидел сестру.

Туча взялась, казалось, н___откуда, и тотчас полил сильный дождь.

Н___когда не нужно откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня.

Ступить было н__где, так вода затопила всю деревню.

Ответ: _________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в суффиксе наречия пишется о. Выпишите это слово.

Очень хорош____ на последней олимпиаде выступили наши спортсмены.

Угрожающ____ нависли снежные шапки деревьев-великанов.

Пешеход предостерегающ____ поднял руку, предупреждая об опасности.

Учитель певуч____ говорила о дальних странах, о неизведанных и красивых землях.

Ребята волнующ____ рассказывали о случившемся и делились друг с другом яркими впечатлениями.

Ответ: ___________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором в суффиксе наречия пишется а. Выпишите это слово.

Бабушка присылала нам подарки издалек___, из далёкого Ташкента.

Почувствовав запах гари, мы наглух__ закрыли все окна.

Замертв____ упал солдат на траву, и атака продолжалась дальше без него.

Нужно быть изначальн___ честным с людьми, окружающими нас.

Достаточн____ нескольких минут, потраченных на зарядку утром, чтобы чувствовать себя хорошо.

Ответ: _________________________

Тест 11. Дефис между частями слова в наречиях

Вариант 1

1. Найдите слово, которое пишется через дефис. Раскройте скобки, выпишите это слово.

(по)весеннему небу                   (по)моему совету

(по)осеннему тепло                   (по)твоему котёнку

(по)новому пути

Ответ:

1. Найдите слово, которое с по пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

работать (по)нашему                 (по)зимнему ветрено

сделать (по)вашему                   (по)летнему лесу

одеться (по)зимнему

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся через дефис. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

говорить (по)русски, (по)зимнему короткий

(по)зимнему парку, сделать (по)нашему

(по)лисьи хитрый, (по)твоему совету

(по)настоящему любит, (по)настоящему делу

помочь (по)соседски, (по)твоему проекту

Ответ: ____

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся раздельно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(по)волчьи злобный, (по)другому человеку

(по)заячьи трусливый, (по)нашему трудолюбивый

(по)доброму ответить, (по)доброму дедушке

решать (по)своему, (по)своему другу

(по)моему брату, (по)новому пути

Ответ:

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся через дефис. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(по)нашему уговору, (оловянно)серый

(голубо)глазый, (выпукло)вогнутый

(по)человечески, тихо(тихо)

(пол)четвёртого, (по)дружески открытый

(по)медвежьи косолапый, (пол)века

1. Найдите слово, правописание которого определяется правилом: «В наречиях пишется дефис после приставки кое-». Раскройте скобки и выпишите это наречие.

(кое)что (кое)кого

(кое)о чём (кое)кому

(кое)где

1. Определите ряд, в котором правописание обоих слов определяется правилом: «Сложные наречия, образованные с помощью однокоренных слов или повторением слов, пишутся через дефис». Раскройте скобки и выпишите эти наречия.

(красный)красный, (сине)зелёный

(в)десятых, (рыже)бородый

(еле)еле, (крепко)накрепко

(верти)хвостка, (ярко)оранжевый

(по)хозяйски, (черным)черно

Ответ: _____________________________________________________

1. Определите ряд, в котором правописание обоих слов определяется правилом: «В наречиях перед суффиксами -то, -либо, -нибудь пишется дефис». Раскройте скобки и выпишите эти наречия.

кем(нибудь), чем(либо)

кто(то), о чём(то)

куда(нибудь), где(то)

кто(либо), чем(нибудь)

как(либо), кому(либо)

Ответ: _____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором наречие пишется через дефис. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

(По)ясному небу неслись кучерявые задорные облака.

Партизаны смотрели на другой берег реки, надеясь вот(вот) увидеть своего товарища.

Человек всегда о чём(то)думает.

(По)новому шоссе быстро неслись многочисленные автомобили.

(По)вечернему селу шло стадо, поднимая серую непроглядную пыль.

1. Укажите все цифры, на месте которых в наречиях пишется дефис.

Кто(1)то, кто по(2)настоящему не любит Родину, никогда не будет крепко(3)накрепко связан с ней невидимыми нитями верности и преданности.

Ответ:

 Вариант 2

1. Найдите слово, которое пишется через дефис. Раскройте скобки, выпишите это слово.

(по)зимнему холодный             (по)нашему вопросу

(по)осеннему лесу                       (по)моему дому

(по)вашему товарищу

Ответ:

1. Найдите слово, которое с по пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

работать (по)прежнему             (по)вашему делаем

(по)новому району                      (по)твоему поступим

(по)старому дружим

Ответ:

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся через дефис Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(по)французски галантный, (по)твоему взгляду

(по)нашему открытый, (по)хозяйски деловитый

(по)твоему голосу, (по)твоему думать

(по)старому другу, (по)старому устроенный

(по)своему выбору, сделать (по)своему

Ответ:

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся раздельно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(по)волчьи жестокий, (по)волчьему злобный

(по)хорошему поступку, (по)другому пути

(по)нашему отзывчив, (по)моему мнению

(по)твоему отзыву, (по)зимнему холодный

(по)твоему ответить, (по)ночному тихий

Ответ: ___________________

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся через дефис. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(древне)русский, одеваться (по)турецки

(злато)власка, (справочно)информационный

(сине)зелёный, как(нибудь)

(по)моему мнению, (по)казачьи

(по)кошачьи, (железно)дорожный

Ответ: __________________________________________________

1. Найдите слово, правописание которого определяется правилом: «В наречиях пишется дефис после приставки кое-». Раскройте скобки и выпишите это наречие.

(кое)чего            (кое)у кого

(кое)кем            (кое)как

(кое)с чем

Ответ: ______________________________________

1. Определите ряд, в котором правописание обоих слов определяется правилом: «Сложные наречия, образованные с помощью однокоренных слов или повторением слов, пишутся через дефис». Раскройте скобки и выпишите эти наречия.

(когда)нибудь, (тёмно)зелёный

как(то), (крест)накрест

(видимо)невидимо, (туго)туго

(юго)запад, (северо)восток

(день)деньской, (кое)чем

Ответ:

1. Определите ряд, в котором правописание обоих слов определяет- j ся правилом: «В наречиях перед суффиксами -то, -либо, -нибудъ : пишется дефис». Раскройте скобки и выпишите эти наречия.

когда(то), куда(то)

что(то), кто(либо)

кем(то), о ком(либо)

кого(нибудь), чего(то)

о чём(нибудь), о ком(то)

Ответ:________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором наречие пишется через дефис. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

Хорошо кататься (по)зимнему лесу на снегоходе, рассекая белый пушистый снег.

(По)ночному небу тихо плыли облака.

Собака всегда служит кому(то), кто заботится о ней и не бросает.

(По)настоящему делу скучает только тот, кто не может жить без труда.

Дуб, как и десять лет назад, был (по)прежнему могуч и высок.

Ответ: ____________________________________________________

1. Укажите все цифры, на месте которых в наречиях пишется дефис.

По(1)нашему, счастлив тот, кто давным(2)давно видит предназначение человека в бескорыстном служении своему делу и не думает о чём(3)то второстепенном и неважном.

Ответ:

Тест 12.  Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

 Вариант 1

1. Найдите наречие, которое пишется слитно. Раскройте скобки, выпишите это слово.

(без)отказа                     (до)веку

(в)обхват                         (в)насмешку

(в)открытую

Ответ: ____ ____________________________________________

1. Найдите наречие, которое пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(в)сплошную                   (на)веки

(в)слух                (к)верху              (в)ряд

Ответ:

1. Определите ряд, в котором оба наречия пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(на)изнанку, (на)удачу

(под)боком, (под)силу

(за)полночь, (из)нутри

(до)крайности, (в)прах

(на)перевес, (на)славу

Ответ:

1. Определите ряд, в котором оба наречия пишутся раздельно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(на)глаз, (на)лицо

(на)утро, (не)вдомёк

(в)одиночку, (в)сердцах

(не)спроста, (на)память

(в)смятку, (за)частую

Ответ:

1. Найдите слово, которое пишется раздельно. Выпишите это слово, раскройте скобки.

виднелся (в)дали         заготовить (в)прок

вытереть (до)суха        идти (по)двое

жить (на)верху

Ответ:__________________________________________________________

1. Найдите слово, которое пишется слитно. Выпишите это слово, раскройте скобки.

испугаться (до)смерти               прыгнуть (с)разбегу

промокнуть (до)нитки               выпрыгнуть (на)ходу

пробить (на)сквозь

Ответ: ____________________________________________________

1. Укажите номера слов, которые пишутся слитно.

(1)(В)переди нарастал шум мощной весенней грозы, а мы шли ему

(2)(на)встречу, надеясь (3)(в)срок попасть в лагерь партизан.

Ответ: ____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором выделенное наречие пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

Грибы попадались нам лишь (ИЗ)РЕДКА, потому что весь сентябрь стояла засушливая погода.

Мы отправили письмо (ДО)ВОСТРЕБОВАНИЯ, надеясь, что адресат сам заберёт его.

(ПОСЛЕ)ЗАВТРА туристы надеялись выйти к трассе и продолжить двигаться к пункту назначения по удобной шоссейной дороге.

На старой сосновой вырубке только через пять лет после пожара стали (В)НОВЬ расти маленькие пушистые ёлочки.

Можжевельник — это единственный кустарник, который не боится расти (В)БЛИЗИ вечных снегов.

1. Найдите предложение, в котором выделенное слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НА)РЕДКОСТЬ холодное лето сменилось тёплой и ласковой осенью.

После хорошей подготовки студент сдал очередную сессию (НА)ОТЛИЧНО.

Мы сегодня (НА)СЛАВУ потрудились и принесли домой две корзины ярко-оранжевых рыжиков, грибов, которые считаются самыми вкусными и полезными.

Мальчик (НА)СПЕХ позавтракал и побежал на спортивную площадку, открывшуюся только вчера.

Пожилому человеку было (НЕ)(ПОД)СИЛУ нести тяжёлый неудобный чемодан.

Ответ:

1. Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(С)ВЕРХУ гор было видно, что (ПО)НЕМНОГУ ураган стихает и уходит в море.

Он говорил (НА)РАСПЕВ, (ПО)ДОЛГУ выдерживая паузы между словами.

(ЗА)ЧАСТУЮ возникала мысль о том, что нужно вернуться, что отряд не сможет (В)СРОК добраться до пункта назначения.

(В)СЕРДЦАХ отец мог быть очень суров, но (НА)УТРО он обычно приходил в своё обычное, благодушное расположение духа.

Осень была (НА)ДИВО тёплая и сухая, (НА)ПОЛОВИНУ опавшая листва оставалась на деревьях до первого снега.

Ответ: ________________________

 Вариант 2

1. Найдите наречие, которое пишется слитно. Раскройте скобки, выпишите это слово.

(за)муж             (на)скаку

(без)устали       (в)охапку           (в)розницу

Ответ: ______________________________________________________

1. Найдите наречие, которое пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(в)старину         (на)яву

(на)перевес     (по)дряд             (на)половину

Ответ: _________________________________________________

1. Определите ряд, в котором оба наречия пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(на)показ, (по)одиночке

(на)цыпочках, (на)скаку

(на)диво, (под)боком

(на)мировую, (на)выпуск

(на)перебой, (на)весу

Ответ: _________________________________

1. Определите ряд, в котором оба наречия пишутся раздельно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(на)износ, (на)днях

(до)свидания, (по)низу

(на)вытяжку, (в)срок

(по)одиночке, (на)плаву

(до)востребования, (до)низу

Ответ:

1. Найдите слово, которое пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(во)время возвратился             (с)начала недели

(на)бок корабля                           (на)встречу с друзьями

(по)низу платья

Ответ:

1. Найдите слово, которое пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

запомнить (на)всегда                (от)чего не сделал

нести (на)перевес                        сделать (на)глазок

сгореть (до)тла

Ответ: _______________

1. Укажите номера слов, которые пишутся слитно.

Ребята вернулись домой (1)(во)время, (2)(на)распашку открыли все ; окна в нашем стареньком доме и (3)(в)конце концов позволили себе отдых.

Ответ: ____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Туи (С)НАЧАЛА были маленькими и неказистыми, а потом распушились и превратились в крохотные красивые деревца.

Нужно было поговорить с родителями (НА)ПРЯМУЮ, чтобы избежать ненужных разногласий.

Ребята забрались (НА)ВЕРХ холма, чтобы лучше разглядеть бескрайние волжские леса.

Ослепительно белые ландыши в весеннем лесу кажутся (НА)СКВОЗЬ просвеченными солнцем.

Ответ: ____________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором выделенное слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это наречие.

Мальчишка присел (НА)КОРТОЧКИ, чтобы лучше рассмотреть большого рыжего муравья, тащившего в родной муравейник огромную соломину.

Солдат стоял (НА)ЧАСАХ уже довольно долго, поэтому руки и ноги стали «деревянными».

(По)ВРЕМЕНАМ казалось, что сильный ветер может снести крышу с нашей ветхой избушки.

Нужно любую работу выполнять (НА)СОВЕСТЬ, чтобы результат был виден людям.

Девушка, плавно покачиваясь, несла (НА)ПЕРЕВЕС два ведра ключевой воды.

Ответ: __________________________________________________

1. Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

Ученик читал текст параграфа (ПРО)СЕБЯ, (ПО)ДОЛГУ перечитывая непонятные моменты.

Холода пришли (СО)ВСЕМ (НЕ)КСТАТИ: люди ещё были не готовы к долгой и трудной зимовке на полярной станции.

Он (НЕ)СПЕША повторил все правила и сдал экзамен ((НА)ОТЛИЧНО.

(ПО)ВРЕМЕНАМ дождь лил всё сильнее, прекращаясь лишь (НЕ)НАДОЛГО.

Ученик читал стихотворение (В)СЛУХ, постоянно глядя (В)СТОРОНУ.

Ответ: ____________________________________________

Тест 13. Итоговый тест по теме «Наречие»

 Вариант 1

1. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена одна буква н. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

исти___о русский                        поступать ветре_о

воевать мужестве__о                сделать нечая___о

встречать торжестве_о

1. Найдите слово, которое с не пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово с частицей не.

устал (не)много

нисколько (не)трудно это сделать

(не)допустимо резкий тон

отвечал (не)уверенно

смотреть (не)дружелюбно

Ответ:

1. Найдите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква а, если эти наречия образованы от бесприставочных прилагательных». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

платить исправн___                   вытирать насух__

выполнить снов____                  уехать надолг___

сделать досрочн___

Ответ:

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пишется буква е. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

ещ___ подумай, хорош___ выглядеть

общ____ говорить, угрожающ____ рычать

посмотреть умоляющ____, прорычал зловещ____

горяч____ спорить, неуклюж_____ передвигаться

колюч____ смотреть, светиться свеж____

Ответ: ________________

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся через дефис. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

будет (по)вашему, тратить (по)пусту

говорить (по)английски, пойти (в)рукопашную

сидеть бок(о)бок, хитрить (по)лисьи

тянуть (еле)еле, сделать точь(в)точь,

(по)настоящему смело, зайти (с)боку

Ответ: ________________________________________________________

1. Раскройте скобки. Укажите все цифры, на месте которых в словах пишется буква и.

Н(1)когда н(2) следует браться за н(3)сколько дел сразу: н(4)чего хорошего н(5) получится.

Ответ: ____________________ ___________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 7—10.

(1)Коста взял кусок хлеба и поднёс ко рту собаки. (2)Та вздохнула глубоко и громко, как человек, и принялась медленно жевать хлеб.

(3)Она ела без всякого интереса, как будто была сыта или привыкла к лучшей пище, чем хлеб, холодная каша и кусок жилистого мяса из супа. (4)Она ела для того, чтобы не умереть. (5)Ей нужно было жить. (6)Она ждала кого-то с моря.

(7) Когда всё было съедено, Коста сказал:

(8) — Идём. (9)Погуляем.

(10)Собака снова посмотрела на мальчика и послушно зашагала рядом. (11)У неё были тяжёлые лапы и неторопливая, полная достоинства львиная походка. (12)Она шла уверенно, следы заполнялись водой.

(13)В море переливались нефтяные разводы. (14)Будто где-то за горизонтом произошла катастрофа, рухнула радуга и её обломки прибило к берегу.

(15) Мальчик и собака шли не спеша, а Женечка — следопыт Женечка — слышала, как Коста говорил собаке:

(16) — Ты хороший. (17)Ты верный. (18)Пойдём со мной. (19)Он никогда не вернётся. (20)Он погиб. (21)Честное пионерское.

 (По рассказу Ю. Яковлева «Багульник»)

1. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными обстоятельствами, выраженными наречиями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________________________________

1. Из предложений 10-11 выпишите наречие, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Ответ: ___________________________________________________

1. Из предложений 13-15 выпишите обстоятельственное наречие, обозначающее место.

Ответ: ___________________________________________________

1. Выпишите из предложения 12 наречие и образуйте от него степени сравнения.

Ответ: ____

 Вариант 2

1. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена одна буква и. Выпишите его, вставив пропущенную букву.

печаль___о смотреть                 неизме___о присутствовать

постепе____о понимать            вспомнить неожида____о

стра___о выглядеть

Ответ: ____________________________________________________

1. Найдите слово, которое с не пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово с частицей не,

приблизиться (не)заметно

делать (не)быстро, но правильно                        держаться (не)возмутимо

расположиться (не)далеко, а близко                 стоять (не)движно

1. Найдите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква а, если эти наречия образованы от бесприставочных прилагательных». Выпишите его, вставив пропущенную букву.

сдать досрочн____                     повернуть влев___

терпеть измученн____              вернуться засветл___

смотреть некое___

Ответ: ____________________________________________________

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пишется одна буква о. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

кивнуть ободряющ____, настораживающ____ оглянуться

тоскующ___ петь, умоляющ_____просить

хорош____ выступать, говорить общ___

уничтожающ____ кричать, блестящ____ сдать

зловещ_____ предупреждать, угнетающ____ действует

Ответ:

1. Определите ряд, в котором оба слова пишутся через дефис. Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(с)лева от дома, (до)нельзя плохо приди (после)завтра, (в)двое меньше пришить (на)мертво, беречь (с)молоду всё (без)толку, (тот)час ответить поступить(по)товарищески, говорить (по)испански

Ответ: ___________________________________________

1. Раскройте скобки. Укажите все цифры, на месте которых в словах пишется буква и.

Н(1)откуда н(2)чего само собой н(3) берётся: даже за самым н(4)большим успехом всегда стоит н(5)мало труда.

Ответ: ___________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 7—10.

 (1) Рыбацкая сеть кончилась. (2)И Женечка как бы выпуталась из сетей.

(З)Коста оглянулся и увидел учительницу. (4)0на стояла на песке

босая, а туфли держала под мышкой. (5)И сквозняк, тянувший с моря, развевал её волосы, собранные в конский хвост.

(6) — Что же с ней делать? — растерянно и беспомощно спросила она Косту.

(7) — Она не пойдёт. (8)Я знаю, — сказал мальчик. (9)Он почему-то не удивился появлению учительницы. (10)Она никогда не поверит, что хозяин погиб.

(11) Женечка подошла к собаке. (12)Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.

(13)— Я ей сделал дом из старой лодки. (14)Подкармливаю. (15)0на очень тощая. (16)Сперва укусила меня.

(17) — Укусила?

(18) — Руку. (19)Теперь всё зажило. (20)Я йодом смазывал.

(21) Пройдя ещё несколько шагов, он сказал:

(22) — Собаки всегда ждут. (23)Даже погибших. (24)Им надо помогать.

 (По рассказу Ю. Яковлева «Багульник»)

1. Среди предложений 3-6 найдите предложение с однородными обстоятельствами, выраженными наречиями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _____________________________________________________

1. Из предложений 13-16 выпишите наречие, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Ответ: _____________________________________________________

1. Из предложений 7-10 выпишите обстоятельственное наречие, обозначающее время.

Ответ: _____________________________________________________

1. Выпишите из предложений 12-16 наречие и образуйте от него степени сравнения.

Ответ:

---

Вы смотрели «Русский язык 7 класс. Селезнева Тесты Наречие»

Вернуться к Списку тестов

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е

Слайд

— Перед нами горы ТрудностейРаботаем в группах с текстом сказки (перед каждым –текст )

Слайд

Задание для 1 группы.

— Образуйте наречия, однокоренные прилагательным из данной сказки, которые пишутся слитно.

-Запишите наречия в столбик.

-Подберите к ним синонимы. Запишите их в скобках

Сделайте вывод.

Задание для 2 группы

— Образуйте наречия, однокоренные прилагательным из предложений с противопоставлением.

Сделайте вывод.

Задание для 3 группы

— Образуйте наречия, однокоренные прилагательным со словами далеко не, вовсе не, нисколько не, ничуть не.

Сделайте вывод.

Представьте свои результаты

(После обсуждения в группах ребята представляют материал на доске, выделение орфограммы: не – приставка, не – часть корня, не – отрицательная частица, суффиксы -о или -е — двумя чертами.)

Пока пишут на доске, игра «Третий лишний»

Слайд

А) Некрасивый, неправильно, неправдивы

Б) Неряха, несчастье, неудача

В) Негодуя, недоумевая, ненастье

Представленные результаты

1 группа

Непослушной — непослушно (своевольно, капризно)

Невоспитанной — невоспитанно-(грубо,не умея себя вести)

Неприятное – неприятно — (досадно, обидно, горько, тягостно, мучительно)

Нелепыми — нелепо (не употребляется без не)

(НЕ с наречиями пишется слитно, если слово не употребляется без НЕ или можно подобрать синоним без НЕ.)

2 группа

Не доверчивым, а подозрительным – не доверчиво, а подозрительно.

Не малый, а значительный – не мало, а значительно.

(Не с наречиями на –о, -е пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом а).

3 группа

Далеко не ласковый – далеко не ласково.

Вовсе не интересными — вовсе не интересно.

(НЕ с наречиями пишется раздельно, если к наречиям относятся слова далеко не, вовсе не, отнюдь не, ничуть не, никогда не, нисколько не)

Страница не найдена

Перейти к навигации

=

• х
• Дом
• Решения
  • Для дома
  • для школы
  • Для школьников на дому
  • Для взрослых
  • Репетиторам
  • Для библиотек
  • для бизнеса
• Функции
  • Метод TTRS
  • Математика и естественные науки
  • Реферальная программа
  • Приложение для iPad
  • Спонсорство
• Ресурсы
  • О компании
  • Научные статьи
  • Примеры из практики
  • Освещение в прессе и новостях
  • Блог чтения и орфографии
  • Найдите наставника TTRS
  • Honor Roll
• Свяжитесь с нами
• Вход
• Зарегистрироваться

Вернуться на главную

Решения

• для дома
• для школы
• Для школьников на дому
• Для взрослых
• Репетиторам
• для бизнеса
• Для тюрем

Характеристики

• Метод TTRS
• Математика и естественные науки
• Реферальная программа
• Приложение для iPad
• Спонсорство

ресурсов

• О компании
• Научные статьи
• Примеры из практики
• Пресса и новости
• Блог чтения и орфографии
• Найдите наставника TTRS

Свяжитесь с нами

• Контактная информация
• Руководство по поддержке

Подписывайтесь на нас

Трудности в обучении

• При дислексии
• для дисграфии
• При диспраксии
• Для ADD / ADHD
• для аутизма (ASD)

Дополнительные решения

• для восстановления после инсульта
• Для синдрома Дауна

Включить чтение

1992-2021 © Touch-type Read & Spell (TTRS) Условия использованияПолитика конфиденциальности Политика возврата файлов cookie Отказ от использования Google Analytics TTRS Статус сервера TTRS Online Login

Страница не найдена

Перейти к навигации

=

• х
• Дом
• Решения
  • Для дома
  • для школы
  • Для школьников на дому
  • Для взрослых
  • Репетиторам
  • Для библиотек
  • для бизнеса
• Функции
  • Метод TTRS
  • Математика и естественные науки
  • Реферальная программа
  • Приложение для iPad
  • Спонсорство
• Ресурсы
  • О компании
  • Научные статьи
  • Примеры из практики
  • Освещение в прессе и новостях
  • Блог чтения и орфографии
  • Найдите наставника TTRS
  • Honor Roll
• Свяжитесь с нами
• Вход
• Зарегистрироваться

Вернуться на главную

Решения

• для дома
• для школы
• Для школьников на дому
• Для взрослых
• Репетиторам
• для бизнеса
• Для тюрем

Характеристики

• Метод TTRS
• Математика и естественные науки
• Реферальная программа
• Приложение для iPad
• Спонсорство

ресурсов

• О компании
• Научные статьи
• Примеры из практики
• Пресса и новости
• Блог чтения и орфографии
• Найдите наставника TTRS

Свяжитесь с нами

• Контактная информация
• Руководство по поддержке

Подписывайтесь на нас

Трудности в обучении

• При дислексии
• для дисграфии
• При диспраксии
• Для ADD / ADHD
• для аутизма (ASD)

Дополнительные решения

• для восстановления после инсульта
• Для синдрома Дауна

Включить чтение

1992-2021 © Touch-type Read & Spell (TTRS) Условия использованияПолитика конфиденциальности Политика возврата файлов cookie Отказ от использования Google Analytics TTRS Статус сервера TTRS Online Login

Страница не найдена

Перейти к навигации

=

• х
• Дом
• Решения
  • Для дома
  • для школы
  • Для школьников на дому
  • Для взрослых
  • Репетиторам
  • Для библиотек
  • для бизнеса
• Функции
  • Метод TTRS
  • Математика и естественные науки
  • Реферальная программа
  • Приложение для iPad
  • Спонсорство
• Ресурсы
  • О компании
  • Научные статьи
  • Примеры из практики
  • Освещение в прессе и новостях
  • Блог чтения и орфографии
  • Найдите наставника TTRS
  • Honor Roll
• Свяжитесь с нами
• Вход
• Зарегистрироваться

Вернуться на главную

Решения

• для дома
• для школы
• Для школьников на дому
• Для взрослых
• Репетиторам
• для бизнеса
• Для тюрем

Характеристики

• Метод TTRS
• Математика и естественные науки
• Реферальная программа
• Приложение для iPad
• Спонсорство

ресурсов

• О компании
• Научные статьи
• Примеры из практики
• Пресса и новости
• Блог чтения и орфографии
• Найдите наставника TTRS

Свяжитесь с нами

• Контактная информация
• Руководство по поддержке

Подписывайтесь на нас

Трудности в обучении

• При дислексии
• для дисграфии
• При диспраксии
• Для ADD / ADHD
• для аутизма (ASD)

Дополнительные решения

• для восстановления после инсульта
• Для синдрома Дауна

Включить чтение

1992-2021 © Touch-type Read & Spell (TTRS) Условия использованияПолитика конфиденциальности Политика возврата файлов cookie Отказ от использования Google Analytics TTRS Статус сервера TTRS Online Login

Проблемы с орфографией, но НЕ с чтением

Правописание сложно для всех, но если ваш ребенок хорошо читает, не умеет писать по буквам или излагать свои мысли на бумаге, что это такое? Точно так же, как дислексия связана с чтением, существует дискалькулия по математике, и если ваш ребенок не может изложить свои мысли на бумаге, это называется дисграфией.Эта статья предоставит вам обзор всех перечисленных нарушений обучаемости. Вместе с тем, куда обращаться за помощью и поддержкой.

Дислексия

По данным Международной ассоциации дислексии

«Дислексия — это особая неспособность к обучению, которая имеет нейробиологическое происхождение. Он характеризуется трудностями с точным и / или беглым распознаванием слов, а также плохими способностями к написанию и декодированию. Эти трудности обычно возникают из-за дефицита фонологического компонента языка, который часто бывает неожиданным по отношению к другим когнитивным способностям и обеспечению эффективного обучения в классе.Вторичные последствия могут включать проблемы с пониманием прочитанного и снижение опыта чтения, что может препятствовать росту словарного запаса и базовых знаний ».

Принято Советом директоров МАР 12 ноября 2002 г. Это определение принято во многих кодексах образования штатов, в том числе в Нью-Джерси, Огайо и Юте. Узнайте больше о том, как был достигнут консенсус по этому определению: Definition Consensus Project .

Дети с дислексией не могут читать точно и бегло.У них также могут быть проблемы с пониманием прочитанного, правописанием и письмом. Люди, страдающие дислексией, также могут иметь проблемы с математикой и языком. Дети или даже взрослые, страдающие дислексией, борются с проблемами уверенности и самооценки. Тем не менее, существует длинный список действующих лиц, предпринимателей и государственных служащих, страдающих дислексией. (Understanding.org, 2014). Пока дети получают вмешательства в детстве, чтобы они могли начать читать и использовать приспособления, необходимые во взрослом возрасте, они добьются успеха в своей жизни.

Дислексией страдает до 1 из 5 человек, но переживания дислексии не всегда одинаковы. Эта сложность в обработке языка существует по всему спектру, который не обязательно укладывается в такие ярлыки, как «нормальный» и «дефектный». Келли Сэндман-Херли призывает нас еще раз подумать о дислексической функции мозга и отметить нейроразнообразие человеческого мозга. (YouTube, 2013)

Что такое дислексия? | Келли Сэндмен — Херли | TEDed | Ее видео на YouTube набрало более 2 миллионов просмотров

Дискалькулия

Так как я интервенционист / репетитор по чтению, дискалькулия связана с математикой.Я обратился к члену группы Facebook под названием The Ultimate Support Group for Online Tutors, и многие участники занимаются математикой, но на ум приходит Атул Рана из-за его опыта в области дискалькулии. Атул недавно написал статью для Pearson / UK «Обучение людей с дискалькулией по всему миру в Интернете» (Рана, 3 августа 2018 г.)

В 2001 году Министерство образования и навыков определило это как: «Дискалькулия — это состояние, которое влияет на способность приобретать арифметические навыки.Учащиеся с дискалькулией могут иметь трудности с пониманием простых числовых концепций, не иметь интуитивного понимания чисел и иметь проблемы с изучением числовых фактов и процедур. Даже если они дадут правильный ответ или используют правильный метод, они могут сделать это механически и без уверенности ». (Рана, 2018)

Некоторые стратегии обучения дискалькулии можно найти на сайте Understand.org. Для детей с дискалькулией попытки успевать в классе математики могут быть непростыми. К счастью, в классе есть приспособления, которые могут помочь учащимся, разбирающимся в математике, получить доступ к изучаемым концепциям.

• Обучение в классе
• Поддержка домашних заданий
• Классные работы и стратегии сдачи тестов

(Understand.org, 2014 — 2018)

Дисграфия

Когда я преподавал в классе, и даже когда родители искали репетитора, я слышал, как они говорят: «Мой ребенок просто не может изложить свои мысли на бумаге». Дети могли читать без проблем, но когда дело касалось письма или правописания.Эти еженедельные списки правописания были такими сложными, когда вы не понимали, что у вас проблемы. Каждую неделю тратить на запоминание, как правильно писать слова, и не иметь возможности пройти тест. Знаю, многие подумают, нужно только учиться. Проблема была не в этом.

Национальный институт неврологических расстройств и инсульта утверждает, что

Дисграфия — неврологическое расстройство, характеризующееся нарушениями письма. В частности, расстройство приводит к искажению или неправильному письму человека.У детей расстройство обычно возникает, когда они впервые начинают писать. Несмотря на подробные инструкции, они пишут буквы неподходящего размера и через интервалы, а также пишут неправильные или неправильно написанные слова. У детей с этим расстройством могут быть другие нарушения обучаемости; однако обычно у них нет социальных или других академических проблем. Случаи дисграфии у взрослых обычно возникают после травм. Помимо плохого почерка, дисграфия характеризуется неправильным или нечетным написанием, а также производством неправильных слов (т.е., используя «мальчик» для «ребенка»). Причина расстройства неизвестна, но у взрослых оно обычно связано с повреждением теменной доли мозга. (ninds, 21.06.2018)

Признаки дисграфии

• Написание вообще неразборчиво (несмотря на время и внимание уделяется задаче
• Несоответствия: сочетание шрифта и курсива, верхнего и нижнего регистра, неправильных размеров, форм или наклона букв
• Незаконченные слова или буквы или пропущенные слова
• Несогласованное положение на странице по отношению к строкам и полям
• Несоответствующие пробелы между словами и буквами
• Стесненный или необычный захват, особенно
  • держа пишущий инструмент очень близко к бумаге, или
  • удерживая большой палец над двумя пальцами и писать с запястья
• Необычное положение запястья, тела или бумаги
• Разговаривать с собой во время письма или внимательно наблюдать за рукой, которая пишет
• Медленное или трудное копирование или письмо — даже если оно аккуратное и разборчивое
• Материалы, не отражающие другие языковые навыки учащегося
• В статье, размещенной на LD онлайн, рассказывается о необходимых приспособлениях и возможных модификациях.
• (LD онлайн, 2018)

I

Размещение и тяжелая работа

Как специальный педагог, а теперь репетитор, я работал с детьми, которые боролись с любым из вышеперечисленных.Если они достаточно серьезны, они могут претендовать на Индивидуальный учебный план (IEP). Тем временем многие получили жилье по Плану 504. Эти планы предоставляют им соответствующий доступ к учебной программе. Наряду с надлежащими условиями проживания и упорным трудом этим детям и их семьям удается выжить.

Могут ли школы использовать такие термины, как дислексия, дискалькулия и дисграфия, в IEP и оценках? Они могут. А в 2015 году Министерство образования США призвало штаты и школьные округа делать это, когда это необходимо.(Understanding.org, 2014 — 2018)

слов, которые каждый должен знать, как писать — и почему мы не можем их запомнить

Есть член моей семьи, который хоть убей не может произнести слово «определенно». Он напишет это слово с двумя буквами «е» или «двумя буквами» или опустите е. Как бы он ни старался сделать это правильно, он будет производить что-то вроде «определенно».

Он не один. Согласно Oxford English Corpus, слово «определенно» является одним из наиболее часто используемых в английском языке с ошибками.«Достичь», «поверить», «друг», «странно», «независимый», «успешный» и «необходимый» также вошли в список — среди десятков других.

В некоторых словах, которые часто ошибаются, например, в слове «иностранный», есть запутанные комбинации «е-я»; другие, такие как «дилемма», имеют необычный набор последовательных согласных. Какой бы ни была причина, англоговорящие люди снова и снова ошибаются.

Mic

Почему одни слова писать сложнее, чем другие?

Чтобы получить некоторые ответы, я сначала обратился к Скотту Айзексу, профессиональному тренеру по орфографии и чемпиону Национальной орфографии Скриппса 1989 года (его победное слово: «сполиатор»).

Если вы спросите Айзекса, это, казалось бы, простые слова, которые часто бывает сложнее всего написать — «простые слова, у которых есть другие слова, которые невероятно похожи на них — не только по значению, но и по написанию», — сказал он в среду по телефону. «Их легко спутать».

Думайте «там», «их» и «они» — или «ваше» и «вы». «Вы можете найти их в любое время, когда посмотрите в социальных сетях», — сказал Айзекс.

Другие слова сложно запомнить, потому что они не соответствуют правилам английского языка.- сказала Ханса Бхаргава, педиатр и медицинский редактор WebMD. Подумайте «один», «два» или «туфля».

«С английским языком так сложно», — сказал Бхаргава в среду в телефонном интервью.

Алекс Вонг / Getty Images

Почему одни люди пишут лучше, чем другие?

Как и многие человеческие черты, это сочетание генетических факторов и факторов окружающей среды, сказал Бхаргава.

Генетика: Когда мы видим слова на странице, «некоторые мозги имеют тенденцию фотографировать эти слова лучше, чем другие», — сказал Бхаргава.Эти люди, естественно, могут легче вспоминать написание слов, чем их сбитые с толку аналоги.

Экологическая сторона: Ваша способность к заклинанию также может иметь какое-то отношение к тому, как вы выросли. Вы выросли в окружении книг — или ваша домашняя культура была больше ориентирована на телевидение?

«Чтение — это большое дело», — сказал Бхаргава. Английский язык не всегда следует правилам, поэтому, «чем больше вы видите определенные слова, — сказала она, — это поможет вам составить эти слова».«

Факторы, влияющие на когнитивное развитие, такие как диета и токсины окружающей среды, также могут иметь положительное или отрицательное влияние на способность человека писать, — сказала она.

Joe Raedle / Getty Images

Вы можете улучшить правописание Если вы определенно не умеете писать «определенно», есть надежда: вы сможете улучшить свои навыки правописания. У Айзекса есть четырехэтапный трюк, чтобы выучить слово, которое, похоже, никогда не может быть правильным.

1. Посмотрите на слово и произнесите это вслух.

«Есть три основных метода обучения: визуальный, слуховой и кинестетический», — объяснил Айзекс. «Этот метод использует все три».

Мнемонические устройства тоже помогают — и чем они страннее, тем лучше, сказал Айзекс.

Он до сих пор вспоминает учителя средней школы, который ненавидел, когда ученики пишут «много» без пробела в середине. Учитель «один раз заставил всех нас встать в классе и написать« много », но мы должны были топать ногами между« а »и« жребий »», — сказал Айзекс.«Мы делали это снова и снова.

« С этого момента никто никогда не забывал, что «много» — это два разных слова ».

В общем, увеличьте свое знакомство с разными словами, — сказал Бхаргава.

«Самое важное — это просто читать как можно больше, — сказала она. — Найдите те моменты своего дня, в которые вы сможете это вписать».

Не умеете писать? Это может показаться вам невежественным, но это не так тест интеллекта

Вс | Местный

Чад Льюис, персонал Sun
— 20 марта 2005 г.

Запутаться при написании таких слов, как «сознание»? Или «болтливый»? А как насчет «орфографической ошибки»? Или это «неправильное написание»?

Вот более важный вопрос: в эпоху проверки орфографии в реальном времени и бесплатных онлайн-словарей, так ли важно знать правильное правописание?

В западной культуре способность к правописанию используется для измерения интеллекта, что является признаком тех, кто «знает», и тех, кто на шаг позади.

К сожалению, по мнению большинства академических экспертов, способность к правописанию — плохой способ судить о чьих-либо когнитивных способностях.

«У меня есть друзья, доктора философии, которые не умеют писать, — смеется Лори Вейл, адъюнкт-профессор английского языка в Олимпийском колледже. «К сожалению, неправильное написание может создать впечатление, что человек не умен».

По мере того, как победители округов по правописанию на полуострове Китсап готовятся к региональному финалу 26 марта, возникает вопрос: что ваша способность или неспособность правильно писать по буквам говорит о вас? И можете ли вы сделать что-нибудь, чтобы научиться писать лучше?

Национальная орфографическая пчела Скриппса в Вашингтоне, округ Колумбия.C., в настоящее время является основным событием, транслируемым по национальному телевидению на ESPN. Документальный фильм «Зачарованный» извлек выгоду из этого явления.

Но хотя быть хорошим орфографом внезапно — и что удивительно — становится модно, многие эксперты в области образования ставят под сомнение его ценность.

«Быть ​​отличным орфографом не означает, что вы талантливый писатель», — говорит Вейл. «Я не уверен, что такое внимание к такому незаметному и крошечному языку может быть эффективным в чем-либо. слово в подходящей обстановке.«

Появление компьютерной проверки орфографии уменьшило потребность в точном написании. И это также изменило восприятие орфографических ошибок.

« Когда я вижу орфографическую ошибку на бумаге, я не думаю, что мой ученик не знаю, о чем он говорит, — говорит Вейл. — Я думаю: этот студент не нашел времени, чтобы запустить проверку орфографии! Это больше похоже на ленивость, чем на неосведомленность ».

Вейл не поощряет неправильное правописание. В конце концов, говорит она, испорченные слова« могут помешать читателю понять написанное сообщение.»

Итак, хотя правильное правописание не имеет большого технического значения, оно имеет воспринимаемую ценность. Но является ли правописание чем-то, что можно выучить, или чем-то, что передается по наследству? , говорит, что плохо пишущие не могут винить своих родителей.

«Я считаю, что правописание можно выучить, — говорит Сэнфорд. — Многие люди глубоко верят в то, что они плохо пишут, и это сильная мысль.Люди начинают верить, что они всегда будут плохо писать ».

Популярная среди экспертов в области образования мысль, что не существует« гена правописания ».

« Орфография — это преднамеренный акт, — говорит Сэнфорд. концентрация и сосредоточенность. Для многих людей правописание — это еще одно отвлечение ».

Неправильное обучение детей часто приводит к неправильному правописанию у взрослых.

Некоторые учителя используют фонетическое правописание, полагаясь на звуки слов.Проблема в том, что «гребешок» и «гробница» должны звучать одинаково, но в американском английском нет такой удачи.

Запоминание по-прежнему остается самой популярной техникой. Но что происходит, когда ученик встречает новое слово? И как любой студент может запомнить весь словарь Merriam-Webster?

«Не все стили обучения подходят всем ученикам», — говорит Сэнфорд. «Что, если ученика, который полагается на выделение определенных звуков в слове, обучают запоминанию? Учащегося можно ошибочно идентифицировать как обучающегося.«

Плохое правописание, очевидно, не проблема для студентов, которые идут навстречу национальной пчеле. Проблема в том, что студенты получают от интенсивной конкуренции.

« Нет ли чего-то более важного, что наши студенты могли бы потратить — говорит Вейл. — А как насчет структуры, использования слов или повествования? »

Конечно, есть азарт победы и приятные воспоминания на всю жизнь. плохие воспоминания.

У Сэнфорда нет проблем с конкурентоспособными пчелами по правописанию. Но есть риски, говорит она.

«Для людей, которые конкурентоспособны, орфографические пчелы могут быть мотиватором», — говорит Сэнфорд. «Для других это может быть разрушительным. Одно дело думать:« Ну и дела, я действительно не умею писать ». Другое дело — быть униженным перед сверстниками ».

Что касается проверки орфографии, Пейдж Кимбл, директор национального отделения пчеловодства Скриппса, давно слышала о закате орфографии.

«Я помню, как в 1985 году появилась функция проверки орфографии», — говорит Кимбл. «Они сказали, что никому не нужно знать, как писать. Но орфографические ошибки по-прежнему встречаются повсюду».

Кимбл отмечает, что большинство средств проверки орфографии распознают от 50 000 до 100 000 слов. Английский язык насчитывает более 470 000 слов.

И проверки орфографии до сих пор не знают разницы между «смыслом» и «с тех пор».

Уже завтра | Познакомьтесь с прошлыми победителями регионального конкурса по орфографии в Китсапе

Взгляд в будущее | В этом году региональная пчела состоится в 18:30.м. Среда в Центре исполнительских искусств средней школы Бремертона, 13-я улица, 1500,

, не зная о чем-то — синонимы и родственные слова

---

рыба из воды

фраза

кто-то, кто находится в ситуации, о которой они ничего не знают или не знают

слепой

прилагательное

неспособность осознать или признать правду о чем-то

слепой ведет слепого

фраза

ситуация, в которой люди, которые дают советы или инструкции, не знают больше, чем люди, которым они пытаются помогите

вслепую

наречие

не имея нужной информации

блаженное невежество

фраза

состояние, в котором вы не знаете о чем-то неприятном или тревожном, поэтому это не делает вас несчастным

дезориентирован

прилагательное

британский дезориентирован

беспечный

прилагательное

в основном литературный, не осознавая, что ион может быть опасным

незнание

существительное

отсутствие знаний или фактов о ситуации или конкретном предмете

плохо информированный

прилагательное

плохо информированный человек не имеет особых знаний по конкретному предмету

неграмотность

существительное

отсутствие знаний по конкретному предмету

в / вне цикла

фраза

принадлежность или не принадлежность к группе, которая имеет информацию и принимает решения о чем-то

бесчувственно

прилагательное

формально не осознает или не замечает что-то

бесчувственно

прилагательное

не осознавая важность чего-либо, чтобы вы не предпринимали необходимых действий, чтобы справиться с этим

в темноте (о чем-то)

фраза

не очень много о чем-то зная, потому что другие люди держат это в секрете от вас

потерянный

прилагательное

не зная, где вы находитесь или как добраться, куда вы хотите g o

не обращает внимания

прилагательное

не замечает чего-либо или не знает об этом

вне его

фраза

не осознает, что происходит, особенно потому, что вы пьяны или принимали наркотики

удалили

прилагательное

без достаточного знания конкретный предмет, проблема, ситуация и т.

Марина Никитина

Как часто хочется сказать правду, но иногда лучше соврать. “Врешь и не краснеешь” – так говорят про людей, которые спокойно и убедительно лгут. Если надо соврать, а вы приверженец правды, то это сделать проблематично. Ведь для каждого дела нужна практика, а уж для тонкого вранья потребуется филигранное мастерство. Как нужно врать, чтобы не краснеть?

Врешь и не краснеешь: секреты мастерства

Главные составляющие качественного вранья:

И своей лжи.

Хладнокровное вранье связано с непоколебимой уверенностью в себе и в самой информации, выдаваемой лгуном на гора. Труднее всего обмануть именно себя, поэтому начинать нужно именно с этого. Постарайтесь изменить факты в своей голове. Если не получается, представьте себя хорошим актером, проходящим пробы на фильм.

Четкое повествование.

Обычное поведение.

Жесткий фильтр сказанного.

Обязательно следите за всеми фактами, которые вы выдумываете, чтобы при неудачно сформулированном предложении одна ложь не потянула за собой другую. Тогда выпутаться и не покраснеть будет уже намного сложнее.

Правильный выбор места.

Идеальный вариант – врать по телефону или в СМС-переписке, в чате или в социальной сети в интернете, а не с глазу на глаз. Ведь тогда больше шансов, что вас раскроют. Если личная встреча с обманываемым объектом неизбежна, лучше выбрать затененное место, шумное или такое, где мешают разные отвлекающие факторы. Тогда собеседник будет слушать невнимательно и отвлекаться и вы никогда не услышите в ответ: “Ты врешь в глаза, не краснея”.

Пользуйтесь правдой для лжи.

Использование деталей, не относящихся к вранью напрямую.

Если вы будете рассказывать только заранее отрепетированный рассказ и ничего более, это вызовет подозрения. Расскажите еще о какой-нибудь ничего не значащей мелочи, не имеющей отношения к основному повествованию. Например, говоря, что опоздали на работу из-за сломанного лифта, добавьте в свою легенду маленькую деталь: “вспомните”, какую песню напевал бессовестный лифтер, вызволяя вас.

Не выставлять себя ангелом во плоти.

При прослушивании “обеляющего” вас повествования у окружающих не должно возникнуть ощущение, что вы – непорочный ангел. Это уже слишком. Лучше “повиниться” хоть в чем-то, тогда все получится. Не бойтесь наговорить на себя лишнего, ведь вам за нелестными деталями надо скрыть секрет.

Лучшая защита – нападение.

Сильно боитесь услышать в свою сторону фразу “врет и не краснеет”? Тогда на время забудьте придуманные факты и идите в наступление.

Врет и не краснеет: хитрые приемчики

Такими могут быть специальные приемы, которые помогут выйти из неприятной ситуации лжи:

Утаивание части правды. Вы пошли на боулинг, а жена спрашивает: “Был на работе?”, ответьте: “Да, и ужасно устал”, ведь вы кидали шары – это тоже работа.

Если вам хватит смекалки, можно вообще обойти ложь стороной. Не говорите всей правды или скажите часть из нее. Позже мотивируйте это тем, что вас и не спрашивали об этом. Русский язык, как вы знаете, необычайно богат, поэтому найдется сотня формулировок, которые не будут содержать в себе лжи, но будет казаться, что вы ответили на поставленный вопрос, а останется чиста, поэтому краснеть не придется.

Убеждение себя в правдивости.

Врать в глаза не краснея можно с помощью еще одного хитроумного приема. Вы сами поверьте в то, что собираетесь наврать. Это сделать не так уж и трудно, ведь каждый человек постоянно врет в первую очередь себе “с три короба”, просто наше сознание (подсознание) искусно замаскировывает эту неправду, пользуясь указанным приемом. И вы через некоторое время даже представить себе уже не можете, что в ваши мысли закралась подлая ложь. Единственная опасность при использовании такого приема состоит в том, что вы постепенно теряетесь в надуманных фактах и действительно уже однажды не вспомните, где правда, а где ложь.

Заранее придуманная история.

Такую историю придумать может каждый, но не у всех получится красиво и складно ее преподать. Убедитесь, что все запомнили хорошо, ведь это не реальность, а ваша придуманная сказка, поэтому очень просто запутаться или забыть что-то. Этот способ рекомендуется только тем, у кого , трезвый ум и живое мышление.

Продумывание деталей.

Общей канвы вранья не хватит, чтобы вся “операция” прошла успешно. Обязательно придумайте чуть больше, чем планируете. Но следите за правдоподобностью. Не обязательно рассказывать сразу все придуманные детали – это будет выглядеть слишком подозрительно. Пусть у вас останутся “козыри” в запасе, тогда вы точно не покраснеете, какие бы провокационные вопросы вам не задавали.

Важная причина для вранья.

Если вы не приверженец неправды, а нужно разок все-таки заключить “сделку с совестью”, оправдайте себя заранее. Причина для такого нечестного поступка обязана быть весомой, а последствия от правды – ужасными. Зная это, вам будет легче справиться с волнением и возможным покраснением лица.

Одна ложь вместо другой, с добавлением правды.

Интересный прием. Дело в том, что бывает так: люди готовы поверить в откровеннейшую ложь, а в корявую правду – нет. Поэтому скажите им то, что они желают услышать.

Ситуация: муж пошел с друзьями в сауну, вместо того, чтобы помогать жене выбивать ковры. А уходя сказал: «Вызвали на работу срочно”. Женщина почувствовала фальшь и после возвращения “блудного” мужа, подошла, посмотрела с укором в глаза и задала проверочный вопрос: “А где же ты шлялся?” Что скажет муж? Пусть использует прием “одна ложь вместо другой”. Если мужчина ответит жеманно: “С бабами в сауну ходил!”, это скорее рассмешит жену, чем она в это поверит. Хотя по факту ей сказали правду (то, что ходил в сауну), но добавили один факт наглой, откровенной лжи – “с бабами…” Ни одна женщина не подумает, что такое бывает: муж сам признался в измене, поэтому такой прием сработает. Вот как нужно врать, чтобы не краснеть.

Обращайте внимание на мелочи.

Поведение лжеца исключает такие “показатели лжи”, как потирание носа, глаза, частое моргание, бегающий взгляд. Не ковыряйте ничего пальцем, не кусайте губы. Если у вас есть кусать губы, то наоборот, подобное поведение выглядит подозрительно, если вы вдруг перестанете это делать на время. Поэтому используйте эти правила с умом и не перегибайте палку. Описанные выше приемы и хитрости по сплетению тонкой паутины лжи подходят не всем.

В зависимости от склада ума, характера и привычек подберите тот, который подойдет конкретно для вашей ситуации. Запомните сразу три, четыре, пять упражнений и держите их в уме про запас. Комбинации возможны, но помните, что лучше соврать поменьше, ведь в случае провала вы хоть как-то улучшите репутацию пространными объяснениями. Ну а первый способ – сделать так, чтобы вам не пришлось врать, тогда ваша совесть останется чиста и чувство вины не возникнет. Предотвращение и профилактика неудобной ситуации – панацея от вранья. Живите честно, тогда такие приемы не пригодятся.

29 марта 2014, 15:20

Да, сегодняшняя статья будет о лжи. Сразу хочу разъяснить, что статья ни в коем случае не служит попыткой научить вас правильно и убедительно врать. 7 советов, о том, как врать, скорее направлены на то, чтобы вы смогли защититься от этого качества, которое в нашем обществе, к сожалению очень распространено. Воспринимайте ее от противного, и будет вам правда.

С детства наши родители пытались привить нам осознание того факта, что человек всегда должен говорить правду. Этому же нас учит пресловутая Библия, в которой черным по белому в одной из заповедей указано, что ложь является большим грехом.

Не отстает от божьих и родительских наставлений и народная мудрость. Поговорки «Единожды солгавши, кто тебе поверит», «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь» и подобные им сотни лет ходят миром, дополняясь и несколько преобразовываясь, но их суть от этого не меняется.

И не странно, ведь суть одна и она до боли банальна – врать нехорошо. Потому что тебя потом назовут лжецом, потому что тебе перестанут верить, потому что это грех … и таких потому что, если хорошо поразмыслить, наберется несколько десятков.

И стоит признать, ни представители старшего поколения, ни священное писание, ни народ не ошибаются, и каждый здравый человек это прекрасно понимает.

Как говорил доктор Хаус из одноименного сериала: «Все лгут» — и как это ни прискорбно осознавать, он абсолютно прав. Я сам неоднократно лгал людям и должен признаться делал это довольно успешно (все, буду горячие сковородки в аду вылизывать). И все люди, которые меня окружают и мне встречаются, я убежден, врали неоднократно. И даже ты, уважаемый читатель, делал это неблагородное дело, и еще не раз его сделаешь. И не важно, какие у тебя будут на это причины, или какие у тебя будут отговорки.

Врать вы будете потому, что соврать вам надо, причем еще и сделать это весьма убедительно, чтоб у собеседника не возникло и толики сомнения в вашей нечестности.

Представляю вашему вниманию семь действенных проверенных (я уже упоминал, что и сам неплохо умею врать) советов, которые помогут преобразить в истину самую отчаянную ложь.

1. Продумайте детали.
   Убедительно лжет тот, кто предварительно в подробностях продумал сюжетную линию своего рассказа. Чтобы не запутаться в собственном вранье, детали истории можно списать с реальных прототипов. Например, если вам нужно описать несуществующего человека, скопируйте его портрет с реального персонажа – своего знакомого или дальнего родственника, чтоб не путаться в деталях, если вам придется вдруг повторить вышесказанное. То же самое касается и событий – пусть они будут максимально правдивыми, но с вкраплениями лжи, в истинности которой вам нужно убедить собеседника.
2. На время поверьте в собственную ложь.
   Мозг человека устроен так, что его действительно можно обмануть. И самовнушение играет в этом процессе далеко не последнюю из ролей. Естественно, самообман – вещь временная, и наше сознание способно отличить зерна от плевел, но его вполне можно запрограммировать и на какой-то промежуток времени вы должны сами поверить в собственную ложь, тогда переубеждать в ней собеседника и при этом не бояться быть выкрытым вам будет значительно легче. Даже если ваш оппонент заподозрит в словах ложь, значительно проще и увереннее будет выглядеть ваше возмущение, когда вы сами будете верить в то, что сказали.
3. Контролируйте жесты.
   Конечно, не каждому среднестатистическому гражданину известно, что определенные жесты способны выдавать человека, говорящего неправду. И уж тем более он не может знать точно, что именно это за жесты. Но все-таки риск попасть на человека, подкованного в данном вопросе, существует. Кроме того, некоторые собеседники, особенно люди с развитой интуицией способны на подсознательном уровне улавливать дисбаланс между речью и движениями человека, говорящего неправду. Поэтому возьмите на вооружение, что лжеца могут выдавать: скрещенные руки или ноги, слишком активная жестикуляция, покачивание ног, щелканье пальцами, почесывание носа. Старательно избегайте вышеперечисленных телодвижений. Ведите себя так, будто это ваши привычные жесты, это будет не сложно, если вы поверите в собственную ложь. А даже если вы прокололись, то можно через некоторое время повторить движение тела, которое вас выдало, чтобы сбить с толку собеседника. Возможно, у вас глаз от нервов дергается, или ухо (нос) чешется потому, что давно его не мыли.
4. Следите за движением и направлением глаз.
   Я считаю, ложью то, что человек, который вам врет, не может смотреть в глаза. Поверьте, еще как может, а если он очень хочет, чтобы вы поверили, то зрительный контакт — это не проблема. Вот только фишка в том, что лжец смотрит вам не в самые глаза, а в какую-то определенную точку, прямо над глазами или как-бы насквозь (рассредоточивая свой взор) и вам только кажется, что человек сверлит вас взглядом. Выходя из сказанного выше можно сделать вывод о следующем совете для лжецов: смотрите спокойно открыто в глаза собеседника, на ресницы или будто сквозь человека, однако не переусердствуйте — слишком пристальный взгляд может пробудить подозрение.
   Для жертв
   : А знаете почему, лжецы смотрят вам в глаза? Так они пытаются определить грань, сколько им еще нужно сказать или не сказать, чтобы вы поверили. Даже во лжи есть своя мера. Когда ее слишком много, она всегда перельется через край чаши правды.
5. Не улыбайтесь.
   Если неискренность слов еще можно не заметить, то отличить натянутую улыбку от душевной и искренней может практически каждый. Настоящая улыбка отображается и на губах, и в глазах, а фальшивая – только на губах, и то они при этом выглядят напряженными.
6. Запоминайте сказанное.
   Если вы уже решились на вранье, роль нужно играть до конца. А чтоб оставаться убедительным, всегда запоминайте в деталях, что именно кому именно вы солгали. Да, это не просто, поэтому в хороших лжецов, как правило, очень хорошая память, которую, в свою очередь, также необходимо развивать.
7. Контролируйте интонацию.
   Запомните: обычно убедительнее звучит то, что говорится громко. Неуверенность, робость, понижение тона способны вызвать сомнения в вашей правдивости. А еще, порой ложь, сказанная под видом лжи (именно так, я еще в здравом уме) прекрасно воспринимается людьми. Вы можете улыбнуться или изменить интонацию так, чтобы это явно выглядело, словно вы солгали, и чтобы человек это понял. В таком случае даже если ложь не скрытая, собеседник может принять ее за правду только потому, что он увидел, что вы ничего не скрываете. Вот только проблема в том, что такой способ действует не для всех и нужный момент контекста разговора выпадает очень и очень редко.

Вот такая, несколько противоречивая статья получилась. Надеюсь, все читатели вынесут из нее что-то полезное. А как это каждый применит — уже его личное дело. Только помните, чем больше лжи в нашей жизни, тем раскаленнее потом будет сковородка, для вашего языка.

В нашем несовершенном мире практически невозможно выжить, если совсем не врать и говорить только правду.

К сожалению, мир не идеален и ничего с этим не поделаешь.

Так, что придётся усвоить, как научиться врать
.

Кроме того ведь существует и ложь во спасение, кому как не женщинам знать, что врать просто необходимо уметь, причём делать это необходимо уметь крайне убедительно.

Итак, сегодня расскажем о том, как научиться правдиво врать.

1-ое правило, как врать правдиво

Для того, чтобы в Ваше враньё поверили, для того чтобы ни у кого не возникало сомнений в Вашей искренности, необходимо самому верить в свою ложь. Вы должны, как и хороший актёр вжиться в свою роль, поверить в то, что говорите. Только научившись верить в собственную ложь, Вы поймёте, как научиться врать
. Обратите внимание на политиков, она врут настолько самозабвенно, что им просто невозможно не поверить. Так, что учитесь верить в собственное враньё, это поможет Вам заставить других тоже поверить в него.

2-ое правило науки вранья

Взгляд. Это один из самых важных моментов. Правильно смотреть на собеседника для того, чтобы научиться врать правдиво просто необходимо. Не зря же все знают, что у вруна глазки всегда «бегают». Итак, когда Вы врёте смотрите на собеседника смело и открыто. Смотреть необходимо в глаза и на лицо.

Запомните, что когда Вы будете врать, ни в коем случае не смотрите в глаза собеседнику, не отрываясь – это признак агрессивных намерений, собеседник будет чувствовать себя не комфортно и соврать может не получиться. Посмотрите собеседнику в глаза, потом перенесите взгляд на его губы, после чего на нос, и снова на глаза – чередуйте и не допускайте пристального взгляда.

Вам придётся научиться смотреть на собеседника именно так, если Вы хотите врать правдиво. Дело в том, что такой взгляд в глаза и лицо на подсознательном уровне убеждает собеседника в том, что ему не врут, а говорят правду. Правильный взгляд – половина дела в науке правильного вранья.

3-е правило искусства как лгать

Когда будете учиться врать, следите за ногами. Дело в том, что ложь вызывает в лжеце определённое внутреннее напряжение, ведь враньё борется с «честной» частью Вашего сознания. Для того, чтобы снять внутреннее напряжение человек непроизвольно создаёт ногами лишние движения.

Например, когда человек врёт, он стремится закинуть ногу на ногу, пошевелить носками туфель, подёргать ногами, в общем, совершает кучу абсолютно лишних и бессмысленных движений ногами, по которым опытный собеседник быстро догадается, что научиться врать
у Вас не получилось. Поэтому всегда следите за ногами, не шевелите ими без необходимости, подавите в себе эти рефлексы.

4-ое правило как научиться врать убедительно

Когда будете учиться врать, помните, что носки туфель лжеца должны всегда смотреть на собеседника, которого необходимо обмануть. Т.е., Ваш собеседник должен оказаться центром двух воображаемых прямых, которые проведены от ног лжеца.

Дело в том, что такое расположение ног вруна, когда носки туфель смотрят на собеседника, он — собеседник, подсознательно истолкует, как проявление искренности, правдивости, увлечённости темой. Так, что это немаловажный фактор, который стоит учитывать, когда будете учиться врать правильно, который поможет на подсознательном уровне.

5-ое правило правдивой лжи

Врать необходимо, научиться громким и уверенным голосом, с фанатизмом в глазах, чтобы ни у кого не возникло сомнений в истинности. Такой голос необходим лжецу не меньше, чем правильный взгляд при вранье. Также помните, что когда будете врать, не исправляйтесь и не делайте никаких правок, это подорвёт уверенность в правдивости сказанного даже в том случае, если это чистая правда.

6-ое правило как врать правильно

Запомните, что когда будете учиться врать, да и впоследствии, когда собственно будете применять полученные знания на практике, держать голову необходимо прямо и ровно.

7-ое правило правильного вранья

Когда будете врать помните о жестикуляции. Очень многих лжецов выдаёт слишком бурная жестикуляция, особенно движения руки около лица и ушей.

Собеседник легко догадается, что Вы врёте, если Вы будете прикрывать рот рукой, теребить волосы, ломать пальцы, потирать подбородок, нос и т.д. Обратите внимание на свою жестикуляцию в момент, когда Вы говорите правду и постарайтесь перенести её на враньё.

8-ое правило удачной лжи

Следите за своими руками, когда будете врать не только на уровне лица, но и на уровни груди – это тоже выдаёт лжеца. Скрещивание рук на груди (защитная позиция), постукивание пальцами по поверхности стола, верчение сотового в руках – это всё может выдать Вас, когда будете врать.

9-ое правило как научиться правильно врать

Улыбка. Она способна вас выдать. Не пытайтесь неискренно улыбаться, когда врёте. Дело в том, что «настоящая» улыбка, кроме напряжения мышц губ всегда сопровождается напряжением мышц вокруг глаз, но только не тогда, когда врут. Так, что отличить фальшивую улыбку проще простого.

10-ое правило (тонкие моменты) учимся врать

Когда будете врать, выдать Вас могут не только внешние признаки беспокойства, но и определённые речевые обороты. Просто необходимо научиться обходить эти подводные камни. Очень часто вруна выдаёт то, что он использует речевые обороты, которые заставляют подтверждать, что собеседник верит ему.

Например, «вы ведь мне верите» и т.д. Когда будете учиться врать, также помните, что Вас выдают и фразы, которые призваны убедить вашего собеседника в Вашей правдивости – «ну зачем мне врать» и т.д.

Также настораживают собеседника на подсознательном уровне фразы, которыми Вы в момент вранья пытаетесь сблизиться с собеседником – «Вы ведь знаете меня, как никто другой» и т.д. Также, когда будете учиться врать запомните, что грубость и хамство, тоже говорят о том, что человек лжец.

11-ое правило науки правильного вранья

Мелочи. Они погубили множество людей, которые не захотели или не смогли научиться врать. Дело в том, что большинство лгунов, когда врут не вдаются в подробности, в их рассказах нет конкретики.

Для того, чтобы научиться правильно врать помните, что обязательно необходимо пересыпать своё враньё достаточным количеством мелких деталей и подробностей.

12-ое правило искусства как врать

Когда будете пытаться научиться правильно врать помните, что в ложь поверят проще всего, если в ней будет, хотя бы немного правды. Однако, это касается мелкого вранья, но если Вы собрались врать в глобальном масштабе, то работает другое правило – чем более нелепа и «лживо» враньё, тем охотнее в него поверят.

Вот и все правила правильного вранья. Врать или нет – это личный выбор каждого, лучше конечно обойтись безо лжи. Но, даже если Вы решили всю жизнь говорить только правду, научиться врать просто необходимо, хотя бы для того, чтобы понять, когда Вас будут обманывать. И ещё одно, последнее правило – как правильно научиться врать
– помните, что эту статью прочитали не только Вы:)

Хотите научиться лгать, как шпион? Тогда эти советы вам подойдут.

Верьте в свои навыки

Один из самых простых способов выдать то, что вы не говорите правду, — это потерять уверенность в себе и убедить себя в том, что человек, которому вы лжете, знает, что вы не даете ему правдивых ответов. На самом деле велика вероятность того, что он не имеет ни малейшего понятия, и если вы поверите в себя, вам удастся успешно соврать. Люди в среднем правильно определяют ложь только в 50 процентах случаев.

Придерживайтесь своей истории

Это может показаться очевидным, однако даже самая небольшая поправка, внесенная вами на ходу в историю, с большой вероятностью вызовет подозрения у скептичного слушателя. Если вы измените что-то в своей оригинальной истории, то создадите спорную ситуацию, а также подорвете доверие к себе. Даже самая смелая ложь может быть принята как «возможная правда», если вы будете последовательны в своей истории.

Делайте свою ложь такой, в которую можно поверить

В большинстве случаев люди автоматически предполагают, что вы говорите правду, но только в том случае, если ваша ложь является такой, в которую можно поверить. Позаботьтесь о том, чтобы ваша ложь была реалистичной, и вы с большой вероятностью убедите человека, с которым разговариваете, в том, что вы не лжете. Лгите касательно своего возраста в пределах пяти лет, своего роста в пределах пяти сантиметров и зарплаты в пределах пяти тысяч, и никто никогда вас не поймает.

Старайтесь не знать того, что вы не хотите рассказать

Профессиональные игроки в покер зачастую ограничивают себя в информации, чтобы не раскрыть случайно какой-либо секрет. Например, профессиональный игрок в покер может даже не смотреть на карты, пока не придет его очередь, чтобы игроки, которые должны ходить раньше, не могли увидеть его подсознательных реакций на карты и использовать эту информацию. Точно так же они могут не смотреть на карты на столе, пока не подойдет время их хода, вместо этого концентрируясь на наблюдениях за другими игроками.

Держите рот на замке

Еще один эффективный способ не попасться на лжи — это сократить количество того, что вы говорите. Сообщайте только то, что вам обязательно нужно сообщить, снижая тем самым вероятность того, что вы скажете что-то подозрительное, или что ваш язык тела выдаст вас. Если вы играете в покер с утонченным противником, вам стоит стараться сводить информацию, которую вы ему даете, до минимума. Вместо того чтобы пытаться кого-то обмануть, вам лучше минимизировать количество информации, которую вы выдаете.

Повторение — мать учения

Язык тела зачастую значительно сильнее выдает ложь, чем все слова, которые вы произносите, поэтому, точно так же как вам стоит пытаться минимизировать общение, постарайтесь делать то же самое и с вашим языком тела. Действуйте естественно, но ограничивайте свои движения. В целом покер — это игра информации, и чем больше информации вы даете своим оппонентам, тем больше вероятность того, что они примут хорошее решение.

Стройте фундамент правды

Если вы собираетесь соврать, вам стоит стараться добиться того, чтобы как можно больше деталей в вашей истории были правдивыми. Фундамент вашей истории и большинство фактов должны быть правдивыми, а также тем, что вы отлично знаете сами.

Легкость — залог успеха

Если вы становитесь в оборонительную позицию, это самый простой способ выдать то, что вам есть что скрывать. Если человек, с которым вы разговариваете, задает вам вопросы по вашей истории, старайтесь реагировать с легкостью, весело и беззаботно. Если вам задают вопросы, улыбайтесь. Это моментально снижает напряжение и делает вас абсолютно невинным в глазах других людей.

Дышите

Ерзать на месте, часто сглатывать или показывать свое общее напряжение — это типичные невербальные виды поведения, которые выдают лжецов. А какой самый простой способ взять под контроль все подобные реакции? Дышать равномерно. Если вы будете медленно и глубоко дышать, то сможете избавиться от тревожности. Это также поможет вам с вашими потными ладонями и пересохшим горлом, из-за чего вы и начинаете часто сглатывать.

Присутствуйте в настоящем моменте

Если вы будете присутствовать в настоящем моменте и концентрироваться на беседе, то сможете снизить кровяное давление, а также перестать бегать глазами по всей комнате. Если вы сможете сохранять полную концентрацию на человеке, с которым вы общаетесь, не отвлекаясь на другие вещи, информация, которую вы передаете, покажется более конгруэнтной и правдоподобной.

Придерживайтесь темы

Лжецы часто начинают менять тему, когда их поймают на лжи. Люди, которые говорят правду, не прекращают общения на конкретную тему, пока не убедят человека, который обвинил их во лжи, что они не врали. Лжецы же меняют тему и заканчивают общение, мотивируя при этом, что они, например, не хотят об этом говорить.

Избегайте категорических заявлений

Точно так же как в случае со сменой темы, лжецы обычно склоняются либо к чрезмерному упрощению, либо к категорическим заявлениям. Например, «Я бы ни за что не стал врать» или «Я не такой человек» — это защитные фразы, которые вы можете услышать от человека, который не является честным с вами.

Убедитесь в том, что нельзя подтвердить, что ваши данные являются ложными

Не предлагайте факты, которые легко можно проверить, доказав, что они являются ложными. Например, если вы скажете, что опоздали из-за дорожно-транспортного происшествия, пара вопросов и проверка состояния дороги на вашем маршруте могут моментально показать, что вы соврали.

Поддерживайте зрительный контакт

Вам нужно уметь «продать» свою ложь. Для этого следует поддерживать зрительный контакт, а также держать правильную осанку. Если вы отводите глаза, ваши плечи опускаются или вы начинаете ерзать, это можно интерпретировать как признак нервозности или отсутствия уверенности в себе.

Контролируйте свое выражение лица

Точно так же вам не стоит слишком быстро или слишком радикально менять выражение лица, если вы хотите, чтобы вам поверили. Лучше всего вообще не менять выражения лица. Если вы сами поверите в то, что человек, с которым вы разговариваете, верит в вашу ложь, и улыбнетесь по этому поводу, это может выдать вашу ложь.

Человек, который в жизни своей ни разу не сказал ни слова лжи, скорее всего, либо уже мертв, либо переехал жить в заведение для умалишенных. Журналист Коля Сулима рассказывает, как и кому можно врать, чтобы звучать убедительно.

Однажды ночью мне позвонили и сказали, что я должен выехать на сработавшую в магазине сигнализацию — это входило в мои обязанности. Уставший, в режиме автопилота, я ответил: «Извините, я сейчас не дома». На другом конце, помолчав немного, парировали: «А как вы объясните то, что мы вам звоним на домашний?»

Не будем изображать непорочных ангелов. Мы врем так много, что никто из нас не вспомнит своего первого раза. Разве что особенно яркие эпизоды, и только в случаях, когда мы попадались — успешное вранье всегда стирается из памяти. Потому что мы сами в него поверили. В реальном мире выжить без вранья невозможно. А раз так, давайте анализировать, как добиться успеха в этом деле.

Начнем с развенчания мифов, подаренных фильмом «Семнадцать мгновений весны». Никто не даст нам, как Штирлицу, возможности часами раскладывать на столе спичечных зверей в попытке выстроить правдоподобную версию событий. Нужно понимать, что к тому моменту, когда вы соберетесь врать, у вас должны быть готовы план действия и история. Граждане из киношного гестапо могли позволить себе распускать нюни и мариновать шпиона, чтобы тот успел сочинить себе алиби. У них на кону всего-то были судьбы Рейха, а вот вы рискуете карьерой, семейным покоем или здоровьем мамы.

1. Разработайте легенду заранее

Любительство и небрежность — залог немедленного провала. Легко врать детям до пяти лет. Их оперативная память все равно сотрет все без остатка, и назавтра вы получите чистую версию, только что из-под пресса. Но если вы собрались врать взрослому человеку, то не отказывайте ему в способности к критическому анализу. Ваша версия событий должна быть логичной, вытекать из обычного для вас образа жизни и распорядка дня. Если вы никогда не страдали любовью к живописи, никто не поверит, что вы проплакали два часа перед «Неравным браком» Пукирева.

2. Подкиньте подробностей

Дьявол скрыт в деталях. Они делают легенду правдоподобной. Именно детали запоминаются лучше всего, а вовсе не последнее из сказанного, тут я снова опровергну Штирлица. Похоже, он вообще был никудышным вруном. Врите только о местах и событиях, которые способны описать достоверно, — вы там бывали. Но имейте чувство меры — слишком яркие подробности вызывают подозрения. Один-два якорька, поданых небрежно как туз из рукава, никаких цветастых историй и цыган с медведями.

3. Вовлекайте минимум третьих лиц

Превращать вранье в продолжение «Воины и мира» — чрезвычайно опасно. Если у вас за плечами есть сомнительная репутация и вашу версию станут проверять, примите меры предосторожности. Во-первых, четко оговорите с подельниками ход событий. У вас уже готовы убедительные детали? Подробно опишите их соучастникам.

В идеале число свидетелей должно стремиться к нулю. Верный друг или подруга с достаточным IQ, способный запомнить дату, время и место и изложить факты в верном порядке. Чем больше лиц вы втянули в свой план, тем больше вероятность провала. Кто-то в момент допроса окажется подшофе, кто-то за рулем — и пиши пропало.

Женщины проявляют на порядок больше смелости и вдохновения, когда дело доходит до сложных конструкций. Я знаю девушку, которая вовлекла в систему лжи собственному супругу десятки человек: умудрялась летать в разные города, однажды даже оплатив билет с карточки мужа. Кто-то забирал ее из дома «в баню», для чего у нее всегда был готов рюкзачок: сверху полотенце и мочалка, под ними туфли и вечернее платье, за ней приезжали, для убедительности захватив своего собственного ребенка, или муж сам отвозил ее к подруге, но все ее маршруты неизменно заканчивались в чужой постели. Два года. В конце, конечно, развод, но сеть так и не была раскрыта.

4. Контролируйте тело

Фото: thedandyliar.tumblr.com

Помимо языка во рту, у вас имеется еще и язык тела, который часто ведет себя совершенно предательски. Для неопытного вруна это становится проблемой: по выразительности язык тела ни в чем не уступает вербальным средствам и выдает с поличным не хуже отпечатков пальцев. Язык тела считывается подсознательно: достаточно быть зажатым, избегать взгляда в глаза, сложить руки в защитной позе — и вот вам уже начинают вгонять иголки под ногти. А все проклятый адреналин, вызывающий потоотделение, прерывистое дыхание и неестественные движения. Попробуйте сперва наврать по телефону — так вас не будет видно. Если надо врать лично, сделайте дыхательную гимнастику, успокойте нервы и действуйте: прямая спина, открытые руки, твердый взгляд. Только не вздумайте пить, чтобы снять напряжение, — расскажете все, как было, да еще и про тот случай выскользнет, про который и вспоминать-то неловко.

5. Контролируйте голос

Берите пример с Фрэнка Синатры, когда он поет «Strangers in the night». Я готов верить каждому его слову: клянусь, все так и было. Почему? А хорошо излагает! Мужчину, впрочем, обмануть легче, чем женщину. В силу генетических причин женщины гораздо тоньше улавливают нюансы речи и вычленяют из услышанного неувязки. Именно эта способность позволяет им услышать плач своего младенца среди грохота электромясорубки. Высшая категория сложности — это жены и мамы. За то время, что вы провели вместе, ваша речь записалась у них в памяти в виде некоторого набора колебаний (не обольщайтесь насчет того, что женщин интересует то, что вы ежедневно плетете). Отклонения в тембре и темпе немедленно регистрируются и вызывают подозрения. Врите лучше мужчинам, так риск попасться гораздо меньше. Но во всех случаях придерживайтесь простых правил: расслабьте мышцы брюшного пресса, освободите дыхание, дышите ровно. Смейтесь в нужных местах, нет ничего более полезного для отвлечения внимания, чем смех.

6. Поверьте во все сами

Универсальный и непобедимый способ врать — самому поверить в то, что так оно и было. Это высшая лига, номинация на «Оскар» в категории «Ложь». На подобное, правда, способны только истинные артисты. Вдохновенная трепотня этих граждан найдет путь к любому сердцу: глаза горят сдержанным блеском, голос убаюкивает, жесты внушают доверие, и вот Константин Сергеевич утирает старческую слезу, говоря: «Голубчик, я верю вам». Здесь требуется время и подготовка. Репетируйте свою партию перед зеркалом, глядя себе в глубину души, выучите ее наизусть от начала до конца и обратно, пока ваша легенда не начнет вам сниться.

7. Нападайте!

Фото: claytonology.weebly.com

Политики — генетически предрасположенные ко лжи существа, населяющие нашу планету. Помимо природных гипнотических данных, они обычно владеют еще и методами отвода внимания. В случае, если вы попались на вранье, пользуйтесь их ноу-хау. Нет лучшей защиты, чем нападение — припомните оппоненту эпизод из прошлого, когда он повел себя предосудительно. Не важно, имеет ли это отношение к вашему вранью, вам важно переложить вину со своей головы на здоровую. Демагогия и уверенность в себе здесь лучшие помощники: «Как же ты мог мне врать?» — «А как ты могла не любить мою бабушку? Она переехала из Щучина, только чтобы быть поближе к тебе!», — и разговор немедленно получает выгодное вам направление. Лучшие экземпляры политиков сразу придумывали своим противникам оскорбительные прозвища, основанные на физических и персональных особенностях, но я вам этот способ не рекомендую. Особенно в случае, если врать надо маме или жене.

8. Отрицайте все

Здравый смысл, логика, даже видеозаписи — все пасует перед железобетонным словом «нет». Если вы врете близким людям, задача облегчается — они заведомо настроены вас простить.

Жена моего друга однажды нашла у него в сумке пачку презервативов. Она аккуратно разрезала каждый пополам и положила пачку назад, застегнув замочек. С тех пор ни один из них не заикнулся об инциденте, но каждый сделал для себя соответствующие выводы.

Люди могут годами изменять супругам по графику, при этом вторая половина будет знать, куда и зачем отправляется каждую субботу первая — все, вплоть до точного адреса. И при этом не поднимать шума. Лишь самые последовательные из людей станут добиваться вашего окончательного фиаско. Если они так себя ведут, скорее всего, ваши отношения находятся в коме. Вас непременно оправдают, потерпите. Главное — не вздумайте проявить слабость и начать извиняться!

9. Соглашайтесь со всем

Парадоксально, но этот метод работает не хуже предыдущего, особенно с мужчинами. Не боясь прослыть сексистом, замечу, что в покаянной женщине есть что-то невероятно привлекательное. То ли культурное наследие Марии Магдалены виной, то ли срабатывает клапан «альфа-самец», но хочется начать прощать немедленно. Даже самому последнему из мужчин по душе роль великодушного Цезаря, глядящего из ложи на гладиаторский цирк.

10. Тренируйте память

Фото: weblyest.com

Вступая на скользкую дорожку лжеца, помните, что вам придется держать в голове все подробности ваших сочинений. Хороший враль похож на шахматиста: в случаях многоходовых комбинаций он держит все нити под контролем, как паук в паутине. Только полный идиот станет вести записи, уж лучше сразу во всем признаться, результат все равно один. Лень ума наказывается разоблачением.
У моей знакомой была тяжелая страсть к порядку, она хранила в рабочем компьютере в папке «Отпуск» все свои фотографии из отпусков — как с мужем, так и с любовником. Удобно и искать не надо. Стоит ли говорить, что муж однажды заглянул к ней в офис с просьбой отправить пару электронных писем?

Ложь сродни высокому искусству. Она сочетает в себе актерское мастерство и математические способности, тренирует гибкость ума, память и в долгосрочной перспективе способствует долголетию мозга. Если бы не морально-этические нюансы, я бы рекомендовал вранье в курсе средней школы. Увы, в настоящий момент нам остаются кроссворды, головоломки и курсы макраме.

Заметили ошибку в тексте – выделите её и нажмите Ctrl+Enter

Разбор частей речи

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Морфологический разбор прилагательного

План морфологического разбора прилагательного

Морфологические признаки глагола

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола пример

Как правильно «не лгать» или «нелгать»

Если вы хотите узнать, как правильно пишется какое-либо слово , необходимо определить какой частью речи оно является. Далее найти правило русского языка, которое определяет правописание необходимого слова. С этим мы сейчас вам поможем.

Правильно писать:
«НЕ ЛГАТЬ»

Какое правило применять при написании?

Не с глаголами

В правилах сказано
Не пишется с глаголами раздельно. Исключения составляют те глаголы, которые не употребляются без не.

НЕВЕРНО!
«НЕЛГАТЬ»

«НЕ ЛГАТЬ» в контексте

Хадор знал, что ложь бесполезна, и потому не лгал. Насчёт этого кристалла надо подумать…

Не лгут многие, а вот говорить правду не способен почти никто.

Но из всего рассказа он обратил внимание на одну фразу швейцара, который в этом случае, конечно, не лгал.
Эжен Шаветт, Тайны французской революции, 1873