Не усвоив тему как пишется

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Как правильно пишется: не усвоив или неусвоив?

Как будет правильно: не усвоив или неусвоив?

Слитно или раздельно?

Неусвоив или не усвоив?

Какая это часть речи?

Правильно будет написать не усвоив с «не» раздельно. Так как это деепричастие, то мы руководствуемся правилом: «не» с деепричастия пишется раздельно, кроме деепричастий, которые без «не» не употребляются (негодуя, ненавидя).

Правильно будет не усвоив,так как слово относится к деепричастию (отвечает на вопрос что сделав?). При такой части речи «не» со словом будет писаться раздельно.

Вообще-то, это такое же непроверяемое название растения, как например, «черёмуха», «люпин», или «тростник».

Запоминайте словарные слова.

Перед шалашом поставим мачту с флажком, чтобы ориентироваться на нее в лесу.

Шалашом или «шалашём»?

Чтобы выбрать правильный вариант написания, определю, что слово «шалаш» обозначает предмет и отвечает на вопрос: что?

Это неодушевленное существительное, корень которого заканчивается шипящим согласным. Определив часть речи, далее выясню морфемный состав словоформы творительного падежа:

Поставлю ударение и убедившись, что окончание является ударным, выберу написание шалашом как единственно верное согласно правилу орфографии, что в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных после шипящих ж, ш, ч, щ под ударением пишется буква о, например:

положу под стеллажом;

укроюсь плащом;

любуюсь зеленым плющом;

двигаю плечом;

гуляю с малышом.

Разница между этими двумя словами и написаниями в том, что:

Можно за раз увидеть сто зараз. Можно и зараз увидеть за сто раз. Но в этих предложениях мы видим не только зараз, но и следующее:

Как известно, слово «зараза» может появиться в предложении не только в значении «инфекция», но и как ругательство («человек, который, подобно инфекции, бесполезен, докучлив и так далее»). В этом смысле множественное число («заразы») становится естественным, у него имеется родительный падеж, который мы и не должны путать с «за раз».

В дверях появился господин в стеганом пальто, шляпе-цилиндре и ботинках на босу ногу.

Но отглагольное прилагательное становится страдательным причастием, если к нему присоединяется зависимое слово. В таком случае пишется двойная Н. Например:

Мерин Васька, не раз стеганный хозяином за неровную езду, сегодня изо всех сил старался не получить кнутом по измученному заду.

Источник

Правильное написание НЕ и НИ: примеры, правила, разъяснения

Содержание статьи:

Краткий видео-обзор статьи:

В русском языке одними из самых труднозапоминаемых остаются правила правописания «не» и «ни».

Частицы НЕ, НИ в словах, правило их употребления всегда вызывают множество трудностей. И как не запутаться, что и когда писать? В этой статье вам будет предложено на конкретных примерах разобраться с основополагающими моментами и запомнить их.

Чтобы писать грамотно, для начала Вам необходимо хорошо выучить группы слов, которые всегда будут писаться слитно или раздельно с частицей НЕ.

Всегда слитно НЕ пишется с теми словами, которые нельзя употребить без «НЕ».

Например: нехватка (сущ.), невзрачный (прил.), нелепый (прил.), невежда (сущ.), невмоготу (нар.), ненароком (нар.) и другие.

Как видите, эти слова относятся к разным частям речи, и систематизировать как-либо их нельзя. Поэтому их нужно просто запоминать.

Всегда раздельно НЕ пишется:

Отдельное внимание стоит здесь обратить еще на один момент.

Например: недоставать (не хватать), недосыпать (слишком мало спать, не высыпаться), недосмотреть (за ребенком), недоедать (слишком мало есть).

Итак, для того чтобы не ошибиться в постановке правильной частицы в русском языке, необходимо следовать определенному алгоритму.

Частица НЕ с разными частями речи

С существительными и прилагательными

НЕ пишется слитно, если слова без НЕ не употребляются (небрежный, невежда, ненастный и т.п.) или к слову можно подобрать близкое по значению слово – синоним без не.

Примеры: Он говорит неправду (т.е. ложь). Нам предстоит неблизкий (далекий) путь.

НЕ пишется раздельно, если есть противопоставление, выраженное союзом А и нельзя подобрать синоним.

Примеры: Нас постигла не удача, а разочарование. Помещение не большое, а маленькое. К сожалению, я не специалист в этой сфере.

С наречиями

Примеры: Разговаривайте, пожалуйста, негромко (тихо). В этой ситуации я выглядела совершенно нелепо.

Примеры: Мы шли не быстро, а медленно. Ты одета совсем не по-зимнему.

Также НЕ с наречиями пишется раздельно в том случае, когда НЕ употребляется в сочетаниях: вовсе не, ничуть не, совсем не, далеко не, никогда не, отнюдь не, нисколько не.

Примеры: Я чувствую себя совсем не плохо. Он далеко не идеально выполнил эту работу.

С местоимениями

НЕ с местоимениями пишется раздельно.

Примеры: не я, не она, не твой, не сами.

С отрицательными и неопределенными местоимениями (некто, нечто, некого, нечего и т.п.) НЕ пишется слитно. Но если между НЕ и местоимением этих групп есть предлог, то в таком случае НЕ будет писаться раздельно.

Примеры: Некто зашел в комнату и спрятался за занавеской. В сложившейся ситуации мне было не у кого просить помощи. Здесь просто не к чему придраться.

С причастиями

НЕ пишется слитно с причастиями, которые не употребляются без НЕ (ненавидящий, негодующий); причастиями, у которых есть приставка НЕДО- (недооценивавший, недоговоривший и т.п.) и причастиями, у которых нет зависимых слов.

Примеры: Недоумевающий человек выбежал из автобуса со скоростью света. Недолюбливавший кашу, он отодвинул тарелку в сторону. Ненаписанное сочинение не давало мне покоя.

НЕ пишется раздельно с причастиями, у которых есть зависимые слова (т.е. в причастном обороте), со всеми краткими причастиями (не сделана, не прочитана и т.п.) и в предложениях, в которых есть противопоставления с союзами А, НО.

Примеры: Сад наполняли цветы не увядшие, а свежие. В ресторане нам подали овощи не отваренные, а запеченные. Это был спортсмен, не победивший, но участвовавший в соревнованиях. Книга была не прочитана (краткая форма причастия). Отчет, не отправленный начальнику вовремя, будет зафиксирован (зависимое слово: не отправленный кому? – начальнику).

С деепричастиями

НЕ с деепричастиями пишется раздельно. Исключительными являются случаи, когда деепричастие образовано от глагола, который без «НЕ» не употребляется (ненавидя, негодуя и др.).

Примеры: Не отдохнув, он поехал на работу. Ненавидя друг друга, они продолжали совместный проект.

Итак, вы ознакомились с основными правилами написания НЕ с различными частями речи.

По аналогии, давайте рассмотрим особенности правописания с частицей НИ.

Частица НИ с разными частями речи

В остальных же случаях, частица «НИ» пишется раздельно.

Как вы видите, с НИ информации для запоминания в разы меньше. И поэтому теперь, когда усвоено правило НЕ, НИ, слитно или раздельно они пишутся, важно научиться различать случаи, когда необходимо писать частицу НЕ, а когда НИ.

Чем отличаются частицы НЕ и НИ?

Правило написания этих неударяемых частиц зависит, в первую очередь, от их значения. Поэтому рассмотрим разные случаи употребления НЕ, НИ, правило и примеры для более точного понимания.

НЕ, НИ: правило, примеры

Частица «НЕ» используется:

В простых предложениях, если она имеет значение отрицания при глаголе, причастии или деепричастии.

Примеры: Я не хочу читать. Не интересующаяся историей молодежь.

В составном глагольном сказуемом при отрицании частице «НЕ» в первой и второй его части, дает утвердительный смысл.

Примеры: Не могу не сообщить. Не смогу не купить.

В вопросительных и восклицательных предложениях в сочетаниях с местоимениями, наречиями и частицами (только не, как не, чего не, чего только не и т.п.)

Примеры: Кого я только не знаю! Как не порадовать любимого человека?

В придаточной части сложного предложения в сочетании с союзом ПОКА.

Примеры: Стой тут, пока не скажу! Сиди, пока не придут за тобой.

В составе устойчивых сочетаний, которые обозначают предположение (далеко не, ничуть не, отнюдь не, вовсе не, нисколько не) и отрицание (чуть ли не, едва ли не, вряд ли не).

Примеры: Едва ли не каждый был виновен в этом. Им было принято отнюдь не справедливое решение.

В составе сочинительных союзов: не то; не то – не то; не только – но; не то что не – а; не то чтобы не – а.

Примеры: Наверху за потолком кто-то не то стонет, не то смеется (А. П. Чехов). Отдай кольцо и ступай; не то я с тобой сделаю то, чего ты не ожидаешь (А. С. Пушкин).

Частица «НИ» используется:

Для усиления отрицания.

Примеры: Ни кусочка нигде я не могла найти. У нас не было ни одного шанса.

При повторении, приобретая значение союза.

Примеры: Он не мог найти ни книгу, ни тетрадь. Ни он, ни его родители не замечали происходящего.

В придаточных предложениях для усиления утвердительного смысла.

Примеры: Делайте, пожалуйста, все, что ни скажу! Куда ни посмотрю, повсюду беспорядок.

В устойчивых сочетаниях со значением категорического приказания: ни с места, ни слова, ни шагу назад и т.п.

В устойчивых оборотах, представленных сочетанием двух противопоставляемых понятий: ни рыба ни мясо; ни жив ни мертв; ни дать ни взять и т.п.

Теперь, когда мы разобрали все примеры НЕ и НИ в предложениях, правило должно стать более понятным. Главное, постарайтесь попрактиковаться и придумать несколько собственных примеров на каждый пункт правил. Тогда материал лучше закрепится в памяти. Успехов!

Источник

Как пишется: неусвоенный или не усвоенный?

Как пишется неусвоенный?

Как правильно не усвоенный?

Как правильно следует писать не усвоенный слитно или раздельно?

В основном в русском языке встречается раздельное написание данного нам слова.

Приведём несколько примеров предложений:

-Это был совсем не усвоенный нами урок;

А вот и пример слитного написания:

-не все знают, что неусвоенный белок в организме превращается в ядовитые вещества.

В русском языке имеются два слова:

Знать это будет достаточно для того, чтобы предположить возможность слитного и раздельного написания. При этом важно уметь отличать прилагательные от причастий. Чаще всего о причастиях говорят, когда видят зависимые слова или ориентируются на семантику.

Например:

По сути, мы видим в первых четырёх примерах причастные обороты. Если бы переставили местами некоторые слова, они оказались бы обособленными запятыми.

Например:

А последний (пятый) пример имеет в себе противопоставление, которое также предрасполагает нас к раздельному написанию.

Например:

Слово (не)усвоенный может быть написано как слитно, так и раздельно с «не».

Раздельное написание в тексте необходимо, если в тексте есть противопоставление, усиление отрицания, либо поясняющие слова.

Пример раздельного написания данного слова.

Не усвоенный детьми параграф был задан на дом.

Не усвоенный, забытый урок не пошел на пользу.

В других случаях, если эти условия в тексте не соблюдены, то пишем слово слитно.

Можно написать «не усвоенный», а можно написать «неусвоенный».

И первый вариант написания и второй, не являются ошибочными.

То есть пишется и так и так.

Надо смотреть по контексту и видеть предложение целиком.

Но чаще пишется раздельно.

Слово «не/усвоенный» можно писать с частице «не» как слитно, так и раздельно.

Если в предложении есть противопоставление, то значит пишем раздельно.

Если в предложение есть усиление отрицания, то тоже пишем раздельно.

В других случаях пишем это слово слитно.

В целом, оба варианты написания слова допустимы.

В прилагательном Неусвоенный вместе пишем частицу Не-, если можно заменить это слово на синоним. Например, неусвоенный урок- бесполезный; малопонятный. Отдельно пишем, если имеется противопоставление. Пример: Не усвоенный, а непонятный, неосмысленный учебный материал.

Напишем причастие «неусвоенный» слитно, если при нем нет никаких пояснительных слов.

Неусвоенный материал пришлось учить самостоятельно.

Причастие «усвоенный» может быть написано раздельно с «не», например, в предложениях с противопоставлением. Если в предложении присутствуют слова «вовсе», «далеко», «отнюдь» или имеются зависимые слова, то и в этих случаях пишем слово так: «не усвоенный».

Урок был не усвоенный, а дети не хотели вникать в суть нового материала.

Материал урока оказался далеко не усвоенный.

В русском языке возможно два вида написания данного слова, но чаще всего встречается раздельное написание данного слова. Вот несколько примеров:

Дети стали ссылаться на неусвоенный материал

никем не усвоенный параграф

Разница между этими двумя словами и написаниями в том, что:

Можно за раз увидеть сто зараз. Можно и зараз увидеть за сто раз. Но в этих предложениях мы видим не только зараз, но и следующее:

Как известно, слово «зараза» может появиться в предложении не только в значении «инфекция», но и как ругательство («человек, который, подобно инфекции, бесполезен, докучлив и так далее»). В этом смысле множественное число («заразы») становится естественным, у него имеется родительный падеж, который мы и не должны путать с «за раз».

Прежде всего следует определить, к какой части речи относится слово конкретно.

Оно является наречием (отвечает на вопрос как? каким образом?).

РАЗДЕЛЬНО наречие конкретно с частицей НЕ пишется, если в предложении имеется противопоставление с союзом «а».

(в данном случае наречия «неконкретно» и «талантливо» не противопоставляются друг другу, не являются антонимами).

При наличии слов далеко, вовсе, отнюдь НЕ с наречием конкретно пишется раздельно.

Источник

Поиск ответа

Ответ справочной службы русского языка

Раздельное написание связано с наличием зависимого слова (программу).

Можно ли считать РАНЕЕ пояснительным словом для РАЗДЕЛЬНОГО написания частицы НЕ с прилагательным?

Ответ справочной службы русского языка

Наличие пояснительных слов влияет на написание НЕ с причастиям и, но не с прилагательными.

Ответ справочной службы русского языка
Корректно раздельное написание: ни в коем случае не допустимо. Слова ни в коем случае можно отнести к числу конструкций, усиливающих отрицание. Ср.: ничуть не допустимо, вовсе не допустимо.

А почему нельзя «ни в коем случае» заменить словами «совершенно» или «абсолютно» и воспользоваться правилом: При наличии наречий меры и степени в качестве зависимых слов не с причастиям и пишется слитно, т. е. так же, как и с прилагательными: совершенно неподготовленное решение, абсолютно непродуманный ответ?

Ответ справочной службы русского языка

Такая трактовка не исключена, но всё-таки наша рекомендация – писать раздельно. Ср. аналогичный пример из полного академического справочника «Правила русской орфографии и пунктуации» под ред. В. В. Лопатина: ни в коем случае не бесполезный. Наличие отрицательных местоименных слов усиливает отрицание, а не подчеркивает утверждение.

Ответ справочной службы русского языка

Наличие зависимых слов влияет на написание НЕ с причастиям и, но не с прилагательными. Слитное написание в данном случае корректно.

1. Слитно или раздельно пишется НЕ с причастиям и, если вместо зависимого слова в предложении имеется придаточное, относящееся к данному причастию? Пример: Лица у них, как у маленьких детей, не понимающие, почему никто не идет.
2. Есть ли грамматическая ошибка в приведенном выше примере?

Ответ справочной службы русского языка

1. Частица пишется отдельно. 2. На наш взгляд, ошибка есть.

Ответ справочной службы русского языка

Если причастие имеет зависимое слово, корректно раздельное написание: _еще не покоренных_.

не могли бы вы напомнить правило написания не с причастиям и, особенно со словами типа совершенно, далеко и суффиксами ИМ/ЕМ

Ответ справочной службы русского языка

Пожалуйста, ответьте на вопрос поскорее:нечаянная радость для не()имевшего ни гроша. Поясните, пожалуйста, ответ.

Ответ справочной службы русского языка

Раздельно пишется НЕ с причастиям и при наличии пояснительных слов.

Как пишется не с причастиям и?

Ответ справочной службы русского языка

Если у причастия есть зависимые слова, _не_ пишется раздельно. Также _не_ пишется раздельно при противопоставлении: _не ворованный, а украденный_.

Источник

Не усвоив как пишется

“Не” с различными частями речи.
Слитно или раздельно?

Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили новую орфографическую тему, учитель должен прежде всего показать внутреннюю логику законов русской орфографии, сделать эти законы понятными, привычными и простыми. Средства могут быть разными. Особенно это касается моментов отработки и закрепления новых знаний. Тут подойдут и таблицы (готовые или продуманные учителем, «вымученные» им – и потому лучшие), алгоритмы, занимательные и развивающие задания, игры.

Наглядностью и «занимательностью» не следует пренебрегать и в старших классах, чтобы уроки русского языка не превращались в тоскливое повторение того, что как будто бы было изучено в 6–7-х классах, но большинством забыто напрочь, а многими воспринимается просто как новое откровение.

I. Дидактический материал из всевозможных пособий помогает учителю при изучении и повторении темы «Не с различными частями речи». Главный принцип написания, который должны усвоить школьники, здесь таков:

Частица не, написанная раздельно, выражает отрицание признака или действия.

Приставка не-, написанная слитно, говорит только о том, что предмет имеет противоположное качество, признак или действие.

Исходя из этого принципа, можно объединить многочисленные правила в простые схемы:

Частица не пишется раздельно:

– с глаголами (не был), с деепричастиями (не спеша), с числительными (не раз), а также с краткими прилагательными с оттенком долженствования (он не нужен – не требуется, не обязан – не хочет);

– со всеми словами, если при них есть или подразумевается противопоставление с союзом а (не глубокая, а мелкая речка), а также при усилении отрицания словами далеко не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не (вовсе не радостные лица);

– с прилагательными в сравнительной степени (не тоньше);

– в словах с предлогами (не с кем, не в духе, не для кого, не в силах).

– в словах, которые без не не употребляются (невежа, непобедимый);

– в словах, которые дают качественную характеристику предмету и которые можно заменить синонимом (неприятель – враг, очень нездоровый вид – очень больной вид, нездоров – болен);

– в отглагольных прилагательных на –мый (независимый);

– в неопределенных местоимениях (некто, нечто, некоторый);

– в глаголах с приставкой недо-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (недоделать, недооценивать).

Этот же принцип написания относится и к причастиям:

Полные причастия с частицей не пишутся раздельно, если есть

– зависимое слово: не погашенные никем огни;

– противопоставление с союзом а: не погашенные, а зажженные огни.

Не с причастиями на -мый пишется раздельно, если есть зависимое слово в творительном падеже: Не видимые (прич.) глазом, но невидимые (прил.) миру слезы.

Если нет зависимого слова или противопоставления с союзом а, то частица не пишется слитно: Непогашенные огни тускло светились в тумане.

С краткими причастиями частица не пишется раздельно всегда: огни не погашены.

II. Можно представить эти правила в виде простой таблицы (уровень 7-го класса).

Не с различными частями речи

Раздельно Существительное, прилагательное, наречие на -о, -е

1. Не употребляется без не-:

неженка, нелепый, нелепо

2. Можно заменить синонимом без не-:

3. В отрицательных наречиях:

1. Есть противопоставление:

2. Отрицание усилено словами

далеко, вовсе, ничуть, нисколько, никогда:

3. С наречиями не на -о, -е:

не по-товарищески Местоимение

После не и ни нет предлога:

После не и ни есть предлог:

не у кого, ни у кого Глагол, деепричастие

недомогая (не употр. без -не)

не замечая (деепричастие) Причастие

Нет зависимого слова или противопоставления:

незаконченная работа

1. Есть зависимое слово:

не законченная вовремя работа

2. Есть противопоставление:

не законченная, а начатая работа

3. С краткими причастиями:

работа не закончена

Разбор частей речи

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Морфологический разбор прилагательного

План морфологического разбора прилагательного

Морфологические признаки глагола

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола пример

Хороший вопрос, и он стоит того, чтобы поразмышлять о судьбах русского правописания. Ведь гораздо чаще в вопросах наших посетителей можно встретить противоположную точку зрения: зачем вообще нужны изменения в орфографии? Неужели лингвистам больше нечем заняться?

Революции в правописании точно не случится. Во-первых, любые попытки внести изменения в свод орфографических и пунктуационных правил – изменения даже самые незначительные и необходимые – вызывают крайне болезненную реакцию со стороны общества (вернее, его большей части – грамотных носителей языка). Это понятно и объяснимо: усвоив правила правописания, люди не хотят переучиваться. Устойчивость орфографии – необходимое условие существования культуры, а грамотность – важнейший показатель образованности человека. При реформах правописания страдают именно самые грамотные люди, т. к. они вмиг (пусть и на короткое время, пока не усвоят новые правила) становятся самыми неграмотными (Если, например, мы примем предложение писать парашут, брошура, жури, то грамотный человек, выучивший, что надо писать Ю, сделает ошибку, а неграмотный, никогда не слышавший ни о каких исключениях, напишет правильно). Именно поэтому любые предложения об изменении орфографии моментально встречаются обществом в штыки: лингвистам «достается по полной», а их аргументы часто остаются неуслышанными (так произошло и несколько лет назад, когда обсуждался проект нового свода правил правописания). Кроме того, очень многие (под влиянием уроков русского языка в школе, где, в основном, изучается правописание) ошибочно думают, что правописание и язык – одно и то же, что изменения в орфографии ведут к изменениям в языке. Хотя на самом деле орфография – лишь «оболочка» языка (как фантик конфеты), и, изменив ее, мы навредить языку не можем.

Во-вторых (хотя это, наверное, во-первых), русское правописание и не нуждается в каких-то глобальных изменениях. Наша орфография сложна, но разумна, стройна и логична. В ее основу положен фонемный принцип, суть которого заключается в следующем: каждая морфема (корень, приставка, суффикс) пишется по возможности одинаково, несмотря на то что ее произношение в разных позиционных условиях может быть разным. Мы произносим [дуп], но пишем дуб, т. к. в этом слове тот же корень, что и в слове дубы; произносим [з]делать, но пишем сделать, т. к. в этом слове та же приставка, что и в слове спрыгнуть и т. п. Фонемному, или морфологическому, принципу отвечает 96 % написаний. И лишь 4 % – это разного рода исключения. Они обусловлены традициями русского письма. Мы пишем лестница, хотя могли бы писать лезтница (как лезть) и лесница (почему бы не проверить словом лесенка?). И при написании слова разыскивать не действует проверка словом розыск. Здесь свое правило: в приставках раз-/роз- под ударением встречается только о, без ударения – только а. Кстати, и из этого «неправильного» правила было исключение: слово разыскной предписывалось писать через о, и недавнее устранение этого странного исключения тоже вызвало жаркие споры… Можно было бы, конечно, ликвидировать все традиционные написания, подвести их под фонемный принцип, но… зачем? Это будет реформа беспощадная и бессмысленная: мы потеряем многие написания, в которых запечатлелась история русского языка, а кроме того, даже устранение этих 4 % исключений вызовет колоссальный взрыв в обществе. Незначительную их часть уже предлагалось ликвидировать в 1964 году (например, писать жолтый, жолудь), но эти предложения были с негодованием отвергнуты обществом.

И все-таки небольшие изменения в правописании неизбежны. Именно небольшие изменения, а не революции и не «реформа языка», которой так пугали общество журналисты. Сейчас официально действуют «Правила русской орфографии и пунктуации», принятые в 1956 году. Давно очевидно, что они устарели (представьте, что сейчас действовали бы Правила дорожного движения, принятые в 1956 году). Некоторые орфографические правила (о написании н/нн в прилагательных и причастиях, о слитном и раздельном написании сложных прилагательных и др.) ставят в тупик даже самых грамотных людей, не говоря уже о тех, кто только начинает изучать русский язык. Написание многих слов, часто встречающихся в современной речи, не регламентируется «Правилами»: 50 лет назад этих слов не существовало. Именно поэтому Орфографической комиссией РАН несколько лет велась работа над переизданием правил правописания с внесением актуальных для современной письменной речи изменений и дополнений. По экстралингвистическим причинам (в первую очередь – из-за негативной реакции общества на некоторые предлагавшиеся изменения) эта работа была приостановлена. Остается надеяться, что в ближайшие годы она будет доведена до конца. Создание и официальное утверждение нового свода правил русского правописания – это не прихоть лингвистов, а веление времени.

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

неосвое́ние*, -я

Рядом по алфавиту:

не осведомлён , -ена́ (в чем, о чем)
неоригина́льно* , нареч. и в знач. сказ.
неоригина́льность* , -и
неоригина́льный* , кр. ф. -лен, -льна
неориенти́рованный*
неориккетсио́з , -а
неороманти́зм , -а
неорома́нтик , -а
неороманти́ческий
неортодокса́льность* , -и
неортодокса́льный* , кр. ф. -лен, -льна
неосведомлённость* , -и
неосведомлённый*
неосвещённость* , -и
неосвещённый* , (к освети́ть)
неосвое́ние* , -я
неосво́енность* , -и
неосво́енный*
неосвящённый* , (к освяти́ть)
неослабева́ющий*
неосла́бность , -и
неосла́бный , кр. ф. -бен, -бна
неославяни́зм , -а
неославянофи́л , -а
неославянофи́льский
неославянофи́льство , -а
неосмотри́тельнее*
неосмотри́тельность* , -и
неосмотри́тельный* , кр. ф. -лен, -льна
неосмы́сленность* , -и
неосмы́сленный* , кр. ф. -ен, -енна, прил.

Голосование за лучший ответ

Эльвира Шувалова

Гуру

(4245)


9 лет назад

раздельно

Иван

Мыслитель

(8268)


9 лет назад

эта проблема не совсем изучена….

Ирина Лукьянчук

Гуру

(4615)


9 лет назад

ne s glagolami vsegda pishetsja razdelno.

-> ne izuchena

Серега

Оракул

(53919)


9 лет назад

«не» с глаголами пишется раздельно

«Ek$T@zY»

Знаток

(250)


9 лет назад

раздельно, НЕ с причастием

Источник: мозг

леван мгеладзе

Мудрец

(11642)


9 лет назад

Напиши «изучена не была» и спи спокойно.

Виктория Милосердова

Мастер

(1149)


9 лет назад

Эта проблема не изучена.
Не с глаголами пишется раздельно

Полина

Профи

(602)


9 лет назад

раздельно

Омар Хабибов

Ученик

(165)


6 месяцев назад

не с глаголами пишется раздельно

1 ответ:

1



0

Давайте рассмотрим правописание с отрицательной частицей «не» слова (не)освоенный. Чтобы понять как писать слово правильно, произведем его морфологический разбор. Часть речи слова — причастие, образованное от глагола освоить.

Раздельно отрицательная частица «не» пишется с причастием, если у него есть зависимое слово.

Пример предложения. Не освоенный вовремя учебный материал. (зависимое слово когда? «во время»)

Не освоенная человеком территория.(зависимо­<wbr />е слово кем? «человеком»)

Раздельно частица «не» пишется с причастием, если в предложении присутствует противопоставление по смыслу с союзом «а», либо такое союз в нем подразумевается.

Пример предложения. Территория не освоенная, а дикая.

Раздельно следует писать, если частица «не» употребляется в значении отрицания, а также в составе словосочетаний, со словами усиливающими значение отрицательной частицы «не».

Приведем некоторые примеры таких словосочетаний:

вовсе не, нисколько не, отнюдь не, нимало не, ничуть не, нимало не, ещё не, далеко не, совсем не и другими подобными этим.

Пример предложения. Территория ещё не освоенная. (значение отрицания, усиливающие словосочетание)

В остальных случаях причастие с частицей «не» пишется слитно.

Пример предложения. На востоке страны простираются неосвоенные земли.

Читайте также

«Неизлишне» — наречие. Пишется слитно, если с «не» образуется новое слово, которое можно заменить синонимом без «не» (неизлишне — нужно, необходимо) и если к наречию относятся слова «крайне», «совсем», «совершенно», «весьма», «очень», «чрезвычайно» (совсем неизлишне). Пишется раздельно, если есть или подразумевается противопоставление (Его вмешательство не излишне, а необходимо) и если отрицание усиливается отрицательными наречиями и местоимениями и входит в состав частиц «вовсе не», «далеко не», «отнюдь не» (вовсе не излишне).

Часть речи слова «неисчерпывающи­й» — причастие, образовано от глагола «исчерпать».

С отрицательной частицей «не» причастия пишутся раздельно, если:

• у них есть зависимые слова.

Пример предложения. Не исчерпывающи­й всю суть и глубину предложенной к обсуждению темы ответ.

• есть противопоставление с союзом «а» в предложении.

Пример предложения. Не исчерпывающи­й, а поверхностный ответ ученика на экзамене.

• частица в смысловом значении отрицания. Присутствуют слова усиливающие отрицание: вовсе, отнюдь, ничуть, крайне, совсем, ещё, уже, точно, совершенно, больше и подобные им.

Пример предложения. Ученик давал крайне не исчерпывающи­е ответы практически на все вопросы экзаменационной комиссии.

Во всех остальных случаях пишется слитно.

Синонимы к слову: поверхностный, слабый.

Пример предложения. Неисчерпывающи­е ответы на вопросы не устраивали экзаменатора.

В русском языке допускаются обе формы написания. Слово «неклассический» является прилагательным, так как отвечает на вопрос «какой?», следовательно к нему применимы правила написания слитного и раздельного «не» с прилагательными.

Прилагательные в общем случае пишутся с «не» пишутся слитно.

Пример предложения. Неклассический костюм.

Раздельно, если в предложении есть противопоставление, выраженное союзом «а», либо он подразумевается.

Пример предложения. Костюм не классический, а современный.

Раздельно прилагательные пишутся, если употребляются со словами далеко не, вовсе не, отнюдь не, совсем не и подобными.

Пример предложения. Его подход к решению задачи вовсе не классический.

Раздельно пишутся, если употребляются со словом-пояснением с приставкой «ни-» нисколько не, нимало не, ничуть не.

Пример предложения. Постановка спектакля была нисколько не классической.

Перед нами сложное прилагательное, которое следует писать слитно, то есть ТРУДНОДОСТУПНЫЙ.

Трудность написания данного слова состоит в том, что каждая его часть может употребляться самостоятельно. Например: трудно сделать, весьма доступный. При слитном написании слова труднодоступный следует исходить из того, что первая часть трудно- в предложении не будет самостоятельным членом, поэтому и переставить в предложении части данного слова без изменения терминологического характера не представляется возможным.

Для наглядности возьмем предложение.

• Передо мной открылась вся красота этого труднодоступного склона горы.

Заметили, что не получится сказать «доступного трудно склона горы».

От качественного прилагательного «плохой» можно образовать формы сравнительной и превосходной степени сравнения — хуже и худший соответственно.

Как видно, образуются степени сравнения от другого корня, то есть эти формы стоят особняком по сравнению с остальными прилагательными и их формами.

И если большинство прилагательных в сравнительной степени могут писаться с отрицательной частицей раздельно либо слитно, что зависит от смысла высказывания, содержащего прилагательные обычно в сравнительной степени, то к прилагательным «больший», «меньший», «лучший», а также к заданному «худший» есть чёткое указание, что они пишутся с частицей «не» всегда только раздельно.

Например.

Наталья Александровна умела выбирать не худший вариант ответа оппоненту.

В Викиданных есть лексема неосвоение (L133292).

Морфологические и синтаксические свойства[править]

падеж	ед. ч.	мн. ч.
Им.	неосвое́ние	неосвое́ния
Р.	неосвое́ния	неосвое́ний
Д.	неосвое́нию	неосвое́ниям
В.	неосвое́ние	неосвое́ния
Тв.	неосвое́нием	неосвое́ниями
Пр.	неосвое́нии	неосвое́ниях

неосвое́ние

Существительное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение (тип склонения 7a по классификации А. А. Зализняка).

Приставки: не-о-; корень: -своj-; суффикс: -ениj; окончание: -е.

Произношение[править]

• МФА: [nʲɪəsvɐˈjenʲɪɪ̯ə]

Семантические свойства[править]

Значение[править]

1. полное или частичное неиспользование выделенных финансовых средств ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы[править]

Антонимы[править]

Гиперонимы[править]

Гипонимы[править]

Родственные слова[править]

Ближайшее родство

Этимология[править]

От ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]

Перевод[править]

Список переводов

Библиография[править]

• Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 80-х годов / Под ред. Е. А. Левашова. — СПб. : Дмитрий Буланин, 1997.

Для улучшения этой статьи желательно: Добавить пример словоупотребления для значения с помощью {{пример}} Добавить синонимы в секцию «Семантические свойства» Добавить гиперонимы в секцию «Семантические свойства» Добавить сведения об этимологии в секцию «Этимология» Добавить хотя бы один перевод в секцию «Перевод»

Давайте рассмотрим правописание с отрицательной частицей «не» слова (не)освоенный. Чтобы понять как писать слово правильно, произведем его морфологический разбор. Часть речи слова — причастие, образованное от глагола освоить.

Раздельно отрицательная частица «не» пишется с причастием, если у него есть зависимое слово.

Пример предложения. Не освоенный вовремя учебный материал. (зависимое слово когда? «во время»)

Не освоенная человеком территория.(зависимо­е слово кем? «человеком»)

Раздельно частица «не» пишется с причастием, если в предложении присутствует противопоставление по смыслу с союзом «а», либо такое союз в нем подразумевается.

Пример предложения. Территория не освоенная, а дикая.

Раздельно следует писать, если частица «не» употребляется в значении отрицания, а также в составе словосочетаний, со словами усиливающими значение отрицательной частицы «не».

Приведем некоторые примеры таких словосочетаний:

вовсе не, нисколько не, отнюдь не, нимало не, ничуть не, нимало не, ещё не, далеко не, совсем не и другими подобными этим.

Пример предложения. Территория ещё не освоенная. (значение отрицания, усиливающие словосочетание)

В остальных случаях причастие с частицей «не» пишется слитно.

Пример предложения. На востоке страны простираются неосвоенные земли.