Недоученный хуже не ученого как пишется

Задание 1

Найди близкие по смыслу слова. Какое слово лишнее?

Ответ:

Слова «ученик», «ученики», «учение» являются близкими по смыслу. Все они образованы от слова «учить».

Лишнее слово будет «чтение». Оно отличается от остальных слов по написанию и по значению.

Задание 2

Прочитай рассказ. Какой урок у тебя самый любимый? Расскажи о нем.

Мы учимся

Сегодня у нас четыре урока. На уроке математики мы считаем: один, два, три, четыре. На уроке чтения мы читаем слова: река — речка, рука — ручка, лиса — лисичка. Потом будет работа в прописи. Вчера мы писали букву Г г, а сегодня — Ч ч. Последним уроком будет уроки рисования.

Ответ:

В рассказе говорится о том, что у ребят будет четыре урока. Первым уроком будет математика, вторым и третьим — русский язык, а четвертым — рисование.

Мой самый любимый урок — это рисование. На нем можно рисовать то, что тебе нравится. Учитель показывает нам интересные картины и учит нас навыкам рисования. На прошлом уроке мы рисовали зиму. Больше всего мне нравится создавать картины красками. Я люблю рисовать животных и растения.

Задание 3

Почему так говорят? Обсудите с другом последнюю пословицу.

• Ученику — удача, учителю — радость.
• Недоученный хуже неученого.
• Мало уметь читать, надо уметь думать.
• Чего себе не хочешь, того и другому не делай.

Ответ:

Рассмотри каждую пословицу отдельно:

Ученику — удача, учителю — радость

Если ученику «улыбается» удача, то учитель в это время радуется. Для ученика удача — это хорошая оценка. Успехи ребят — радость для учителя.

Недоученный хуже неученого

Человек, который начал учиться и бросил, хуже человека, который еще не пытался учиться. Он попробовал освоить что-то новое, но опустил руки. Нельзя оставлять дело недоделанным. Его всегда нужно доводить до конца.

Мало уметь читать, надо уметь думать

Человек, который умеет читать, должен уметь думать. От того, что текст будет просто прочитан, толку будет мало.

Читатель должен не только уметь прочитывать слова и предложения, но и понимать смысл строк.

Чего себе не хочешь, того и другому не делай

Никто не любит, когда к нему плохо относятся. Тебе не нужно поступать с людьми так, как бы ты не хотел, чтобы поступали с тобой. Перед тем, как что-то кому-то сказать, подумай, как бы ты отреагировал на такие слова.

Задание 1.

Найди близкие по смыслу слова. Какое слово лишнее?

Подсказка:

Слово УЧЕНИК образовано от слова «учить».

Слово УЧЕНИКИ образовано от слова «учить».

Слово УЧЕНИЕ образовано от слова «учить».

Слово ЧТЕНИЕ образовано от слова «читать».

Ответ:

Слова «ученик», «ученики», «учение» близки по смыслу — они образованы от слова «учить».

Слово «чтение» является лишним, поскольку оно образовано от слова «читать».

Задание 2.

Прочитай рассказ. Какой урок у тебя самый любимый? Расскажи о нем.

Мы учимся

• «Сегодня у нас четыре урока.
• На уроке математики мы считаем: один, два, три, четыре.
• На уроке чтения мы читаем слова: река — речка, рука — ручка, лиса — лисичка.
• Потом будет работа в прописи.
• Вчера мы писали букву Г г, а сегодня — Ч ч.
• Последним уроком будет урок рисования».

Подсказка:

Рассказ о любимом уроке в школе можно составить по примеру ниже.

Ответ:

Мой любимый урок в школе — литература. Во время этого урока мы с учительницей изучаем новые литературные произведения: басни, рассказы, стихотворения и многое другое.

Мне нравится читать, и я очень рад, когда учительница хвалит меня за мою любознательность и любовь к этому занятию. На прошлом уроке мы читали «Сказку о рыбаке и рыбке», которая позволила нам понять, что в жизни важно знать меру, иначе в итоге жадность возьмет верх, а жадность — отрицательная черта, и ей нельзя поддаваться. Я, правда, очень люблю читать.

Задание 3.

Почему так говорят? Обсудите с другом последнюю пословицу.

• Ученику — удача, учителю — радость.

Ответ:

Когда ученику «улыбается» удача, то учитель в это время испытывает сильную радость за его везение.

Пояснение:

Для ученика «удачей» является хорошая успеваемость в школе, прекрасные результаты на олимпиадах и конкурсах. Успехи ученика — искренняя радость для учителя, ведь это прямое доказательство того, что он хорошо выполняет свою работу, и ребята в классе примерно слушают и запоминают информацию, которую он преподает.

• Недоученный хуже неученого.

Ответ:

Человек, который решил выучить что-то, но бросил, хуже человека, который еще не преступал к изучению чего-либо.

Пояснение:

Он хуже, потому что попробовал освоить что-то новое для себя, но при возникновении малейших трудностей сразу опустил руки. Дело нельзя оставлять недоделанным, его всегда нужно доводить до конца. Это полезно не только для личного развития, но и для оценки окружающими присущего тебе упорства и усидчивости.

• Мало уметь читать, надо уметь думать.

Ответ:

Человек, который умеет читать, должен уметь анализировать прочитанной и применять полученную информацию на практике.

Пояснение:

От того, что текст будет просто прочитан, нет ничего особенного. Всегда важно понимать смысл прочитанных строк, чтобы впоследствии это отложилось в памяти.

• Чего себе не хочешь, того и другому не делай.

Ответ:

Если человек не хочет, чтобы с ним плохо обращались, то и он не должен плохо обращаться с другими людьми.

Пояснение:

Никто не любит плохого обращения по отношению к себе. Оттого прежде, чем сказать обидное слово окружающим или сделать им нечто неприятное, надо подумать: как ты отреагируешь на такой поступок.

Смотреть что такое НЕДОУЧЕННЫЙ в других словарях:

Всего найдено: 6

Не или ни следует писать в этом предложении: Не любимый мною и миллионами Штирлиц, не майор, впоследствии полковник Костенко из «Петровки, 38», «Огарева, 6» и «Противостояния», даже не поиски Янтарной комнаты, которую по телевизору вместе с Семеновым искала, наверное, вся страна, а именно этот эпизод из жизни недоучившегося студента, неожиданно загремевшего в армию.

Ответ справочной службы русского языка

Вы написали правильно. В предложении есть противопоставление: не… а. 

Здравствуйте. Боюсь, что непонятно задаю вопросы. Но никак не получается чётче сформулировать. Почему недочитать книгу (в значении «прочитать не полностью, меньше нужного») пишется слитно, но ещё не дочитать книгу — раздельно. Разве в последнем случае не тот же смысл? Дело в переносе ударения во фразе, которое возникает при добавлении слова ещё? Благодарю за помощь.

Ответ справочной службы русского языка

Ваши сомнения оправданны. На первый взгляд может показаться, что недочитать и не дочитать означают одно и то же и достаточно одного раздельного написания. Однако есть контексты, которые подтверждают правильность фиксации в словаре слова недочитать, позволяют почувствовать специфические оттенки значения, отличающие недочитать от не дочитать. 

Если не прочитать это произведение, многое в поэзии Дорожкиной можно недочитать, недочувствовать, недопонять, а самого автора недолюбить.

И эту жизнь надо прожить достойно, потому что обещали тем, кто недомечтал, недочитал, недоучил, не дожил.

Возможно, потому, что им самим в детстве недочитали сказок родители.

Поэтому лучше перечитать, чем недочитать.

В этих предложениях нет значения прерванного, не доведенного до конца процесса чтения (ср. с не дожить из примера выше), здесь недочитать имеет значение ‘читать мало, недостаточно’ и раздельное написание невозможно.

Пожалуйста, помогите!!! Очень-очень срочно! Как правильно: немного не доучил стихотворение или немного недоучил стихотворение? Заранее огромное спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Корректно слитное написание.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как правильно. Можно ли написать «сообщает портал мэрии Волгодонска»? Ведь портал — это нечто неодушевленное и рта пока не имеет. Вернее будет, кажется, «сообщается на портале». При этом можно написать, например, «сообщает газета «Известия», так? Можно ли написать «сообщает Госдума»? Кажется, что нет, но часто встречается. Разрешите наш спор криворуких недоучек, пожалуйста. Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Возможны обе формулировки: сообщает портал и сообщается на портале.

Добрый день! Объясните, пожалуйста, почему «недоучилась» пишется вместе (такое правописание зафиксировано в словарях). Ведь не с глаголами пишется раздельно.

Ответ справочной службы русского языка

В этом слове выделяется приставка недо-, означающая неполноту, недостаточность по сравнению с нормой. Подробнее см. ответ на вопрос № 251968.

как правильно писать: Недоученный хужо неученого.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _Недоученный хуже неученого_.

Недоученный хуже неученого.