Полсудка борща как пишется

Упражнение 1. Я назову Вам сейчас ингредиенты одного блюда, которое Вы должны будете отгадать.

Свёкла, морковь, огурец, яблоко, квашеная капуста, зелёный лук или репчатый лук. Всё это заправляется растительным маслом,уксусом, горчицей, сахаром. (Винегрет).

— Составьте небольшой текст(можно шуточного характера),используя как можно больше слов с ПОЛ-/ПОЛУ-,на тему: “Как я готовил(а) винегрет”. (Заслушиваем ответы нескольких ребят. Дети оценивают друг друга. Выставляем оценки).

Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание.

Исходить (пол)России, об…ехать (пол)мира, быть (пол)года в экспедиции…, встать (пол)восьмого, обойти (пол)города, с…есть (пол)апельсина, скосить (пол)луга, отрезать (пол)метра ткани, откусить (пол)яблока, (пол)жизни провести в (пут…)шествиях, пройти (пол)Крыма, опоздать на (пол)минуты, возвратиться в (пол)одиннадцатого, отстать на (пол)очка, (полу)годичное отсутствие, сделать (полу)оборот, (полу)льняное
волокно, участвовать в (полу)финале, пробежать (пол)дистанции, перегородить (пол)улицы.

Упражнение 3. Запишите слова в три колонки, разграничивая слитное, дефисное и раздельное написание слов с элементом пол- и полу-. Сформулируйте правило их правописания. При этом обращайте внимание на то, с какой буквы начинается вторая часть сложного слова (с гласной, согласной, буквы л, прописной буквы).

(Пол)ставки, (пол)Европы, (пол)часа, (полу)шёпот, (пол)арбуза, (пол)тысячи, (пол)стакана, (пол)граненого стакана, (пол)ложки, (пол)килограмма, (пол)литра, (полу)чистый, (пол)второго, (пол)цены, (пол)России, (полу)фабрикат, (пол)апельсина, (пол)лимона, (пол)эмалированного ведра, (полу)тон, (пол)года, (пол)миллиона, (полу)месяц, (пол)страницы, (пол)листа, (полу)грамотный, (полу)тяжёлый, (полу)финальный, (пол)большой тарелки, (пол)порции, (полу)разрушенный, (пол)очка, (пол)пути, (пол)смены.

Упражнение 4. Раскройте скобки, напишите слитно или через дефис.

(Пол)метра, (пол)лимона, (пол)десятого, (пол)яблока, (пол)листа, (пол)города, (пол)Москвы, (пол)Африки, (пол)апельсина, (пол)миллиона.

Упражнение 5. Прочитайте и объясните правописание выделенных слов

Я пришел из школы,
Мамы дома нет.
На столе оставлен
Для меня обед.
Полбатона хлеба,
Полсудка борща
И на сковородке
Ровно пол-леща.
У меня сегодня
Был такой обед:
Полкило варенья,
Полмешка конфет,
Пол-арбуза с тортом,
Апельсин с халвой…
Я еще не мертвый,
Но полуживой.
Я не ем уж полнедели,
Я не сплю уж пять ночей,
У моей стоят постели
Ровно пол-Москвы врачей.

Упражнение 6. Спишите, раскрывая скобки. Прокомментируйте

Вымыл пол(окна)
Нач…ртить ц…ркулем полу(круг)
Р…шать задачи пол(урока)
Выше на пол(г…ловы)
Ук…зать границу полу(пустыни)
Занять под упр…жнение (пол)листа
Рас…читывать на хорошие оценки за полу(годие)

Упражнение 7. Отгадайте слово по его значению, запишите

1. Середина дня, время высшего стояния солнца над горизонтом, соответствующее 12 часам.
2. Расстояние, равное половине шага.
3. Небольшая железнодорожная станция.
4. Половина литра.
5. Короткая, до колен, зимняя верхняя одежда из меха.
6. Слабое освещение, близкое к темноте.
7. Часть суши, с трех сторон омываемая морем, а с четвертой примыкающая к материку.
8. Половина Европы.

Упражнение 8. Распределите в два столбика

(Полу)ф…нал, (пол)Челябинска, (пол) тайма, (пол)часа, (пол)автобуса, (пол)игры, (полу)защитники, (полу) метровое ра…стояние, (пол)света, об…ехал (пол)области, (пол) ст…диона, и…п…сал (пол)тетрад…

Упражнение 9. Записать предложения, раскрывая скобки.

Засвищи-тко ты во (пол)свисту соловьего, закричи-тко ты во (пол)крику звериного. (Былина)
(Пол)Европы прошагали, (пол)земли – этот день мы приближали, как могли. (В.Харитонов)
Мне б только до той вон канавы (пол)мига, (пол)шага прожить. (П.Шубин)
Футбол слишком серьезное дело, чтобы отдавать ему (пол)сердца и (пол)силы. (Ю.Нагибин)

Упражнение 10. Расставьте недостающие знаки препинания и объясните их постановку.

Ни (пол)слова ни (пол)взгляда не бросила в сторону Ивана прекрасная царевна. Лишь (полу)улыбка слегка коснулась ее лица. Разломила она (пол)яблока да подала его Ивану со словами Съешь мой друг не побрезгуй.

Упражнение 11. Выбирая слитное или дефисное написание, распределите слова по соответствующим колонкам таблицы.

Пол/беды, полу/автомат, пол/окна, полу/остров, пол/осени, пол/лица, пол/Европы, пол/зимы, полу/шёпот, пол/атласа, пол/города, пол/аллеи, пол/слова, пол/Киева, пол/лошади, полу/круг, пол/площади, пол/литра, полу/дремота, пол/алфавита, пол/утки, пол/ложки.

Слова с пол- пишутся через дефис                 Слова с пол- пишутся слитно   Слова с полу- пишутся слитно

Далее следует гласная Далее – большая буква Далее – буква л

Тест

1.Найти предложение, в котором существительное с пол- пишется через дефис.

А) Сторож через полчаса вернулся с елкой, настоящей таежной красавицей.
В) Написали Жигану бумагу, и много ребят подписались под той бумагой – целые пол-листа.
С) В полудреме Гек надел валенки, добрался до стола и сел на табуретке.

2. Определить предложение, в котором существительное с пол-, полу- пишется слитно.

А) На решение задачи ушло пол-урока.
В) Заря запылала пожаром и захватила полнеба.
С) Хозяин поставил перед нами пол-арбуза.

3. Определить ряд, в котором слова с пол- и полу – пишутся через дефис.

А) Пол-Москвы, полдень, полуфинал.
В) Пол-луга, полукруг, полуостров.
С) Пол-игры, пол-Байкала, пол-Барыша.

4. Определить ряд, в котором сложные слова пишутся слитно.

А) Полдома, пол-улицы, пол-Киева.
В) С полуслова, вполсилы, пол-листа.
С) Полжизни, полвека, полкниги.

                                     Пол Маккартни тут ни при чём

 Сложные слова с корнем пол- (половина) пишутся:

     пол со словами пишется через дефис, если:

●  второе слово начинается с гласной: пол-окна, пол-яблока, пол-аллеи, пол-утра, пол-урока и др.

●  второе слово является именем собственным: пол-Калуги, пол-Приморья, пол-Урала и т.п.

    пол со словами пишется слитно:

●  полдома, полгруши, полдела, полсливы, кроме случаев, когда второе слово начинается с буквы    «л»: пол-листа, пол-лукошка, пол-луковицы и т.п.

  Примечание:

 Слово поллитровка, возникшее из полулитровка, пишется слитно, так как вторая часть не стоит в форме родительного падежа. Это существительное от прилагательного полулитровая, а не из сочетания половина литра (ср.: пол-литра).

●  слова с корнем полу-: полмесяца, полчаса, полпервого, полдвенадцатого (ср. пол-одиннадцатого); полуоборот, полудикарь, полумрак; полуоткрытый, полулегальный, полузакрыть, полулежа.

     пол со словами пишется раздельно:

●  во всех случаях, если корень пол- стоит перед сочетанием: пол следующего дня (но: полдня), пол Онежской губы (но: полгубы), пол зеленого лимона (но: пол-лимона), пол яблочного пирога (но: полпирога), пол моей книги (но: полкниги).

Я пришёл из школы —

Мамы дома нет!

На столе оставлен

для меня обед:

Полбатона хлеба,

Полсудка борща

И на сковородке

Ровно пол-леща.

У меня ж тогда же

Был такой обед:

Полкило варенья,

Полкулька конфет,

Пол-арбуза с тортом,

Апельсин с халвой…

Я ещё не мёртвый,

Но полуживой.

Я не ем уж полнедели,

Я не сплю уж пять ночей,

У моей сидит постели

Целых пол-Москвы врачей…

                    (Песенка из «Радионяни»)

                                                        И ещё

Через дефис пишутся сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов, а также сочетания цветов, например: бледно-голубой, блекло-розовый, бутылочно-зеленый, золотисто-красный, иссиня-черный, молочно-белый, пепельно-седой, светло-желтый, темно-синий, черно-бурый (но: чернобурка), ярко-красный; черно-белый, желто-голубой, бело-сине-красный.

                                            Операция Ы 

Вместо и после приставок, которые оканчиваются на согласную, произносится и пишется ы: разыграть, предыдущий, безыскусственный, подытожить, безыдейный, предыстория, небезынтересно и т. п.

В двух случаях после согласного звука приставки пишется и:

● в словах с приставками меж- и сверх-, например: межинститутские (соревнования), сверхизысканные (манеры);

● после иноязычных приставок, например: субинспектор, панисламизм, контригра.

Похожие статьи:

Газета → БУДДИЗМ. Паяси (Паясисуттанта)

Газета → ВТОРАЯ ЖИЗНЬ ПЛАСТИКОВЫХ БУТЫЛОК

Газета → ПОЭТУ НЕ НУЖНЫ СОВЕТЫ. Эссе

Газета → ТЕСТ № 7

Газета → «Просто бывает так…»

                                    
                                          
Приставка «пол-» пишется через дефис, если слово начинается на гласную, на прописную букву, на согласный Л. 
                          
В остальных случаях «пол-» пишется слитно: 
                          
Я пришёл из школы -
Мамы дома нет!
На столе оставлен
для меня обед:
Полбатона хлеба,
Полсудка борща
И на сковородке
Ровно пол-леща.
У меня ж тогда же
Был такой обед:
Полкило варенья
Полкулька конфет,
Пол-арбуза с тортом,
Апельсин с халвой...
Я ещё не мёртвый,
Но полуживой.
Я не ем уж полнедели,
Я не сплю уж пять ночей,
У моей сидит постели
Целых пол-Москвы врачей...
                          
А приставка «полу-» всегда пишется слитно. 
                          
Источник: филологическое образование
                                  

Н.В. Пилить и не надо. Но ведь может быть такая фраза: «ПОЛРОЯЛЯ покрыты чехлом». Как писать это слово?

С. Через черточку. Пол рояля так, а пол рояля с чехлом.

Н.В. Не выдумывай. Это слово пишется вместе. И запомните правило: если после ПОЛ идет согласная буква, то ПОЛ пишется слитно. ПОЛРОЯЛЯ, ПОЛМИНУТЫ, ПОЛБАТОНА… А вот как пишется ПОЛ-ЛИЦА?

А. Это смотря какое лицо. Если маленькое — то вместе, а если такое, как у Сани, то на нем не только черточка, но и все знаки препинания поместятся.

С. При чем здесь мое лицо? По правилу надо писать вместе, потому что Л — согласная.

Н.В. Ошибаетесь. Л действительно согласная, но она — исключение. Перед Л надо всегда ставить черточку: ПОЛ-ЛИЦА, ПОЛ-ЛИСТА, ПОЛ-ЛЕЩА. Значит, как пишется ПОЛ-ЛИМОНА?

А. Через дефис.

Н.В. А ПОЛПЕРСИКА?

С. Вместе. Потому что П — согласная и не Л.

Н.В. А ПОЛ-ЯБЛОКА?

А Э-э-э… Тоже вместе. Потому что Я — это не Л.

Н.В. Да, но Я — это и не согласная. А перед гласными после слова ПОЛ ставится черточка: ПОЛ-ЯБЛОКА, ПОЛ-ОРЕХА, ПОЛ-АРБУЗА

С. Николай Владимирович, а ПОЛДЫНИ вместе?

Н.В. Конечно.

С. Хорошо. Потому что я дыню ни с кем делить не люблю.

Н.В. Ну, я надеюсь, что вы это сказали шутя?

С. Ну-ну… полушутя…

Н.В. Ах, так? Тогда ответьте, как пишется слово ПОЛУ — ШУТЯ?

С. Это я знаю. Слова, начинающиеся с ПОЛУ, всегда пишутся слитно: ПОЛУШУТЯ, ПОЛУКРУГ, ПОЛУЖИВОЙ.

Н.В. Очень хорошо. И последнее правило: перед заглавной или прописной буквой ПОЛ всегда пишется с черточкой: ПОЛ-Москвы, ПОЛ-Франции, ПОЛ-Европы. Давайте теперь еще раз споем нашу песенку, только так, чтобы ребята твердо запомнили, когда числительное ПОЛ пишется с черточкой, а когда слитно.

ВСЕ.

Я пришел из школы.

Мамы дома нет.

На столе оставлен

Для меня обед.

А

ПОЛБАТОНА хлеба,

С.

ПОЛСУДКА борща

Н.В.

И на сковородке

Ровно ПОЛ-ЛЕЩА.

ВСЕ.

Вот теперь нам стало ясно:

Не забудем никогда.

Слово ПОЛ с любой согласной

Слитно пишется всегда.

А. А буква Л? Ведь она тоже согласная.

Н.В. Буква Л — исключение. Мы о ней еще споем.

ВСЕ.

У меня сегодня

Был такой обед:

ПОЛКИЛО варенья,

ПОЛМЕШКА конфет,

ПОЛ-АРБУЗА с тортом.

Апельсин с халвой,

Н.В.

Я еще не мертвый.

Но ПОЛУЖИВОЙ…

ВСЕ.

Перед Л и перед гласной.

Перед буквой прописной

Слово ПОЛ — любому ясно —

Отделяется чертой!

Переменка

(Избранные места из школьных сочинений)

«Ленский жил не до конца. Он умер от дуэли».

«Печорину сказали, что лошади уже готовы и его сейчас будут закладывать».

«Руки Базарова с детства не носили перчаток».

«Онегин умел хорошо говорить и танцевать на французском языке».

Притяжательные местоимения

А., С. Начинаем веселый урок!

Н.В. Очень хорошо. Попробуем сегодня повеселиться по поводу притяжательных местоимений. Чья очередь отвечать?

А. Евоная.

Н.В. Евоная?! Ну что ж, пусть он и говорит.

С. А почему кажный раз я?

Н.В. Кажный?! Да… я вижу, вы хорошо знаете этот урок. Интересно, по какому учебнику вы готовились?

С. Я у сестры взял учебник.

Н.В. Что ж это за учебник такой?

С. Нормальный — ейный.

Н.В. Чейный ейный?

С. Ну, ейный — сестрин.

Н.В. Хотел бы я знать, в какой школе учат по такому учебнику?

С. В ихней.

Н.В. В какой?

С. В ихней. В средней.

Н.В. Ну вот что. Если вы не выучили, надо в этом честно сознаться, потому что нет такого учебника, где бы были притяжательные местоимения: ЕЙНЫЙ, ИХНИЙ, ЕВОНЫЙ или местоимение КАЖНЫЙ. Есть только слова: ЕГО. ЕЕ. ИХ, КАЖДЫЙ.

А. А я учил.

С. И я учил.

Н.В. Что вы учили?

А. Песенку про слова: ИХНИЙ, ЕЙНЫЙ…

С. Что ж. выходит, мы зря учили?

Н.В. Нет, не зря. Сейчас мы споем эту песенку, чтобы все ребята запомнили, как не надо склонять притяжательные местоимения.

Как-то раз во дворе

Из собачьей миски

Пять чумазых поросят

Кушали сосиски.

С.

Подошел к ним и сказал

Папа возмущенный:

Так съедите вы у пса

Весь обед ЕВОНЫЙ!

 «Слитное и дефисное написание

сложных слов с пол-, полу-»  
23.12.2020 г.

Цели
и задачи урока: — познакомить учащихся с написанием
сложных слов с пол-, полу-; учить предупреждать и исправлять
орфографические и ре­чевые ошибки; развивать воображение, навыки
самостоятельной работы.

—
совершенствовать и развивать учебно-языковые умения и навыки учащихся;

—
совершенствовать словарный запас учащихся;

—
содействовать формированию культуроведческой, языковой и коммуникативной
компетентностей школьников;

—
развивать логическое мышление;

—
воспитывать и развивать чувство внимательности в работе, ответственности за
получение новых знаний;

—
способствовать развитию и совершенствованию умений и навыков использовать
полученные знания в практической работе.

Планируемые
результаты: научатся правильно употреблять слова с пол-, полу-;
предупреждать и ис­правлять орфографические и речевые ошибки, объяснять
языковые явления.

УУД. Личностные: имеют
мотивацию к учению,   осознают свои трудности и стремятся к их
преодолению; проявляют способность к самооценке своих действий, поступков

Регулятивные: планируют
необходимые действия, операции, действуют по плану.

Познавательные: устанавливают
причинно-следственные вязи, делают выводы; извлекают необходимую информацию из
объяснения учителя, высказываний одноклассников.

Коммуникативные: задают
вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; строят
небольшие монологические высказывания, осуществляют совместную деятельность в
парах.

Оборудование:
загадки, таблица, раздаточный материал

Тип
урока: комбинированный

Ход
урока

I.
Организационный момент.

1.                            
Психологическая установка.

II.
Актуализация опорных знаний.

2.                            
Орфографическая работа (работа в парах)

Записать
сложные слова-отгадки, образованные сложением основ, сложением слов, определить
способ образования, объяснить правописание соединительных гласных.

—
Заурчу, закричу, под небеса улечу. (Вертолет)

—
Хвостом льет, а клювом пьет. (Водопровод)

—
Он с хоботом резиновым, с желудком парусиновым, а загудит его мотор – глотает он
и пыль, и сор. (Пылесос)

—
Летит птица – небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. (Самолет)

—
На что не взглянет этот глаз – все на картинке передаст. (Фотоаппарат)

Проводится
игра «Найди лишнее слово»

1.                            
Петя ушиб колено ноги.

2.                            
Собрание будет в конце декабря месяца.

3.                            
Путь кораблю преградил ледяной айсберг.

4.                            
Путешественники ослабли от недоедания пищи.

5.                            
В мае 25 числа мы закончим учебный год.

III. Постановка
учебной задачи. Формулирование темы урока.

Я пришел из школы:

Мамы дома нет.

На столе оставлен

Для меня обед:

Полбатона хлеба,

Полсудка борща,

И на сковородке

Ровно пол-леща.

Если мамы дома нету,

Полминуты не теряй

И варенье из буфета

Поскорее доставай!

У меня сегодня

Был такой обед:

Полкило варенья,

Полмешка конфет.

Пол-арбуза с тортом,

Апельсин с халвой.

(Я еще не мертвый,

Но полуживой.)

Я не ем уж полнедели,

Я не сплю уж пять ночей,

У моей стоят постели

Ровно пол-Москвы врачей.

-Ребята,
вы улыбались при чтении данного текста?

-Какие
слова вызвали у вас улыбку, в чём их отличительная особенность?( Слова с пол)

-Какова
цель использования таких слов  в тексте? (Создание комической ситуации).

2.-Посмотрите
на подчёркнутые в тексте слова и скажите, как пишется ПОЛ- с этими словами?
(Слитно и через дефис).

-А теперь подумайте, какова  ещё одна
проблема нашего урока? (Нам не понятно, почему в одних случаях ПОЛ- пишется
слитно, в других – через дефис).

— Что нужно сделать, чтобы решить эту
проблему? (Нам необходимо изучить правило слитного и
дефисного написания сложных существительных и потренироваться в их
правописании).

— Какова же тема сегодняшнего урока?

 Запись
темы в тетрадь и на доску.: «Правописание слов с пол- и полу-».

IV. Объяснение
нового материала.

Рассмотрение
схемы

Дефисное написание

Слитное написание

Перед именами собственными

Перед согласной Л

Перед гласными

Слово после ПОЛ- начинается с согласной

С ПОЛУ- слова пишутся всегда слитно

v. Закрепление
нового материала

1.
Практикум «Цветик-семицветик»

(выходящий
к доске отрывает лепесток цветка и выполняет задание)

1.
Спишите, раскрывая скобки.

(Пол)метра,  (пол)лимона, 
(пол)арбуза, (пол)Африки, (пол)листа

2.
Спишите, раскрывая скобки.

 (пол)города, (пол)Полтавы,
(пол)яблока, (пол)груши, (пол)тысячи

2.
Физминутка

Соку
соку

Бачи
бачи

Соку
соку

Вира
вира

Соку
бачи

Соку
вира

Соку
бачи вира

3.
Слуховой диктант »Радионяня»

4.
Подберите подходящие по смыслу имена собственные. Опирайтесь на ваши знания по
географии, краеведению:

1)Пол(название
планеты);2)пол(название государства);3)пол (название столицы государства);4)
пол (название озера); 5) пол(название реки); 5)пол (название острова);

5.Запишите
одним словом с пол-(полу-)

Середина
дня; расстояние, равное половине шага; небольшая железнодорожная станция;
половина метра; время, равное половине часа; короткая, до колен, зимняя одежда
на меху; половина Европы; половина игры, половина круга.

6.Найди
«Четвёртое лишнее»

1) (пол)неба         (
пол)Англии   
(пол)часа       (пол)стола

2) (пол)липы       (пол)Вижая        (пол)шага      (пол)апельсина

7. 4) Игра-задачка
Задание: Напишите слитно или через дефис.

У каждого ученика на парте рисунок и задание.
Слова, которые пишутся через дефис,
отметьте на рисунке точками, а слова, которые пишутся слитно не отмечаете, в
результате у вас должна получиться оценка за это задание.
Слова: 
1.(пол)лимона 
2.(пол)лица 
3.(пол)Парижа 
3.(пол)Парижа
4.(пол)ананаса 
5.(полу)живой 
6.(пол)торта 
7.(пол)ольхи 
8.(пол)этажерки) 
9.(пол)ясеня 
10.(пол)луковицы 
11.(пол)лилии 
12.(пол)Антарктиды 

8. «Верно-неверно»

Пол (шины) пишется через дефис? НЕТ

Полу(остров) пишется через дефис? НЕТ

Слово пол(буханки) пишется слитно? Да

Слово пол (лампы) пишется раздельно? Нет

Пол(урока) пишется раздельно. НЕТ

Полу(бокс) пишется слитно? ДА

Пол(ужина) пишется с дефисом? ДА

Пол (Казахстана) пишется раздельно? Нет

VI. Подведение
итогов урока.

Рефлексия

-Что вы узнали о
правописании сложных слов с пол-, полу- ?

— Привести
примеры.

— Что для Вас было
трудным на уроке?

— Что на уроке
было интересным, легко запомнилось?

Домашнее
задание.

-Выполнить задания
на карточках. На «3»

— составить
словарный диктант на орфограмму пол- полу на «4»

-Придумать сказку к орфограмме слитное и дефисное написание
сложных слов с корнем пол-, полу- на «5».

Оценивание с комментированием.

Я пришел из школы, мамы дома нет,
На столе оставлен для меня обед:
Полбатона хлеба, полсудка борща
И на сковородке ровно пол-леща.

Если мамы дома нету,
Полминуты не теряй
И варенье из буфета
Поскорее доставай.
Поскорее доставай.

У меня однажды был такой»обед»:
Полкило варенья, полмешка конфет,
Пол-арбуза с тортом, апельсин с халвой…
Я еще не мертвый, но полуживой.

Я не ем уж полнедели,
Я не сплю уж пять ночей,
У моей сидит постели
Ровно пол-Москвы врачей.
Ровно пол-Москвы врачей.

Я пришел из школы, мамы дома нет,
На столе оставлен для меня обед:
Полбатона хлеба, полсудка борща
И на сковородке ровно пол-леща.

Вот теперь нам стало ясно,
Не забудем никогда:
Слово пол с любой согласной
Слитно пишется всегда.
Слитно пишется всегда.

У меня сегодня был такой»обед»:
Полкило варенья, полмешка конфет,
Пол-арбуза с тортом, апельсин с халвой…
Я еще не мертвый, но полуживой.

Перед»л» и перед гласной,
Перед буквой прописной
Слово пол, любому ясно,
Отделяется чертой.
Отделяется чертой.