Престиж команды как пишется

Обозначь орфограмму, на которую нужно обратить внимание в каждом из данных слов. Образуй от этих слов наречия. Придумай и запиши сними словосочетания. Укажи главные и зависимые слова. Легкий- Дерзкий- Меткий- Жуткий —

Ответы (2)

Укажите, твердый или мягкий согласный произносится перед Е: Кашне, кларнет, компетентный, кузен, кюре, менеджер, модернизм, нейтрон, партер, протекция, реглан, рейд, сессия, синтез, террор, федеральный, форель, шинель, экспресс, альтернатива,

Ответы (1)

УМК под редакцией Т. А. Ладыженской, 5 класс.

Проверить правописание любого слова

Расширение для Веб-Грамотея вновь доступно по ссылке

Наш сайт поможет легко узнать 100% точный ответ на любое задание ОРФО-9 или фразу на сайте Веб-Грамотей. Чтобы получить правильное написание слова «престиж…«, то просто соотнесите пропуск в задании с полученным ответом из нашего словаря. Чтобы получить ответ на другое задание или предложение, просто впишите его в строку выше.

Понравился сайт? Расскажи друзьям!

Дальше->

Ответ от Ўлия Бородина[эксперт]
словарное слово

Ответ от Герда[гуру]
Иногда бывает трудно установить значение приставок, трудные случаи правописания ПРЕ – ПРИ
Запомнить!! !
Привилегия, примитивный, привередливый, привычка, приключение, присутствовать, призер, примадонна, приоритет, присмиреть, примат, приватный (частный, неофициальный)
Претензия, президиум, прелюдия, презумпция, премьера, претендент, преамбула, прерогатива, престиж, прецедент, президент, превалировать, презентовать, предание, препятствие, прекословить, пресловутый, препона, преферанс

Ответ от Z749[гуру]
Пре – приставка, образующая существительные, прилагательные и наречия со значением высокой, высшей степени чего-нибудь, например: претяжёлый, премилый, пребольно; «пре» – образует также глаголы со значением интенсивности или полноты действия, например: преисполниться, преувеличить, преуменьшить.
при — Присоединение
к — куда, направление, отношение, принадлежность к чему-либо. Если расположен в начале слова, то имеет значение (стремлюсь к :), если находится в конце слова, то имеет противоположное значение — от.
л — Люди, на поверхности Земли
лю — Люди. Свет нисходящий, подразумевается сверху вниз, например со звезды.
ю — Движение рядом с чем то целостным
ч — Проявление неизведанного в яви, красивый. Рубеж, межа

Ответ от Ekaterina Baibaeva[новичек]
слов слово

Ответ от Катя Калапышева[новичек]
приставка пре при
пре пишется когда приставка обозначает : пере например: перешагнуть. или очень например: прекрасный
при пишется когда приставка обозначает : не полноту действия например: присесть ( то есть чуть-чуть), приближение нахождение рядом например: пришивать (пуговицу) ((а дальше не помню))

С самых древних времен человеку был знаком календарь — это был годовой календарь, который указывал на положение солнца. В зависимости от этого календарь делился на четыре части, которые назывались временами года, это были весна, лето, осень и зима. В данном годовом календаре существовали четыре главные точки, которые определяли начало каждого времени года. Так весна начиналась в день весеннего равноденствия, лело в день летнего солнцестояния, осень в день осеннего равноденствия, а зима в день зимнего солнцестояния. Так же эти точки были расположены и на календаре точка летнего солнцестояния была самой высшей точкой календаря, так как соответствовала самому высокому положению солнца. А точка зимнего солнцестояния была самой низкой точкой, что соответствовало зимнему солнцестоянию. Точки равноденствий располагались на одной линии с разных сторон. В таком виде этот годовой календарь дошел до наших дней и безусловно всем нам знаком.
Однако, в древних обществах солнце было не просто свеило, которое двигалось по небосклону, оно было также главным Богом, которому поклонялись практически все народы. И тут мы подходим уже более близко к нашей теме. Итак, солнце как высшее божество несомненно является персонификацией Центра Системы или Бытия(“Система и Хаос”). А следовательно весь годовой цикл имеет еще и некое сакральное значение, которое в древности было доступно лишь жрецам, а потом и вовсе исчезло. Солнце в годовом цикле повторяет на более низком уровне все мистерии Центра Бытия, а следовательно должно также проходить все стадии процесса становления, как и сам Центр. Но тут происходит небольшой сбой, мы видим как солнце проходит некий путь о весны до зимы, но как только мы подходим к точке зимнего солнцестояния, происходит нечто непонятное. Старое солнце умирает и рождается новое, которое начинает восходить по годовому колесу наверх к точки весеннего равноденствия. Но сам процесс рождения солнца от нас скрыт. Мы имеем только две точки — точку рождения и точку смерти, которые соединены в единой точке зимнего солнцестояния и поэтому дают нам иллюзию полноты процесса. Здесь однако упускается самое гавное — момент прихода нового солнца из центра календаря, что соответствует проходу Центра через непроявленный хаос в его проявленную часть. Таким образом в годовом цикле отсутствует самое важное время года — Пятое время года, время чистого хаоса, время обновления, время очищения и возрождения. Это произошло вследствие нарушения первоначального годового цикла некоторыми силами, которые провели операцию по десакрализации года, вырезав пятое время года, и соединив первое и четвертое между собой. Это произошло между второй и третьей стадией развития Системы, когда было снято напряжение и закрыта внешняя граница Системы с Хаосом. И в результате этого, годовой цикл остался без живительной силы обновления хаоса-нечто, наедине лишь с ничто. Так появилась смерть, поскольку Системы не могла больше обновлять саму себя каждый год в пятое время года. А вместе со смертью появилось и рождение, и человек уже навсегда был изгнан из рая. Произошло разделение полов, поскольку единый монолитный и постоянно возрождающийся и очищающийся цикл был разорван, появились две части. Частичкой хаоса стала женщина, а частичкой системы мужчина, но это были уже современные профанические люди, которые не имели больше понятия ни о Хаосе, ни о Системе. И это стало одной из главных трагедий Бытия на пути его развертывания, поскольку дальше началась деградация и распад Системы.
Таким образом мы видим, как десакрализация годового цикла привела к началу деградации и упадка всей Системы нашего Бытия, и можно только догадываться, что этому способствовало. Я подозреваю, что это было проделано теми первыми протолюдьми, которые хоть и находились в райском положении и имели вечную обновляющуюся жизнь, но не смогли выдержать напряжения прямой связи Центра и Хаоса. Видимо в это самое пятое время года, во время обновления, им нужно было столкнуться напрямую с Хаосом, но им как детям Системы, это было вынести все сложнее и сложнее. И вот было решено провести операцию глобального закрытия Системы от Хаоса, и удаление Пятого времени года стало практическим применением данной операции. И вот сейчас, когда мы находимся на последней пятой стадии Системы, когда силы Хаоса прорываются в остатки нашего бытия, всем нам, кто не поражен Ничто, а способен еще что-то различать, предстоит снова столкнуться с теми силами, не выдержав напора которых, наши первопредки обрекли наше Бытие на разрушение.

Неровностей — н.ф. — неровность
3 склонение, женский род, множественное число, родительный падеж

Инструкция1Запоминайте на слух. Первый раз прослушайте изложение,
не записывая ничего, и просто старайтесь запомнить как можно больше.
Если текст совершенно незнакомый (а именно такие тексты, как правило,
предлагаются для изложений), лучше всего внимательно с ним ознакомиться,
не отвлекаясь ни на что. Во время паузы, которую делает учитель после
прочтения, напишите на бумаге основные моменты, которые вам запомнились.2Когда
слушаете текст изложения во второй раз, делайте записи более подробно.
Как правило, именно во время второго прослушивания происходит узнавание
текста и запоминается все то, что ускользнуло из памяти в первый раз.
Опять же, не стоит строчить за учителем под диктовку, стараясь уловить
каждое слово и знак препинания. Ваша задача – поймать структуру текста и
передать ее, сохраняя индивидуальный авторский стиль изложения. Точное
копирование исходного текста не вызовет у преподавателей ничего кроме
сомнения в вашей честности. Разбейте текст на абзацы, стараясь разделить
их по смыслу и дать каждому название. Составляя собственный опорный
план, можете записывать отрывки предложений, которые запомнились, или
даже отдельные фразы, чтобы ярче отобразить в памяти каждый абзац.<span>3<span>Итоговый
план изложения не должен быть слишком подробным, но и из двух слов,
одно из которых – название текста, тоже составлять его не нужно.
Добейтесь того, чтобы каждая часть вашего плана
отражала содержание нового по смыслу отрывка. Если какой-либо абзац
большой по объему и делится на подтемы, отразите это в своем плане.
Учителю важно понимать, что структура текста осталась для вас совершенно
ясной и видеть, что вы умеете работать с полученной информацией.</span></span>

К слову Шарфик- Шарфики
К слову Шалаши- Шалашик
К слову Серп- Серпик, Серпок
К слову Двор- Дворик