Приобрести полсотни книг как пишется

Очередные два месяца — очередной десяток прочитанных журналов и книг. Страшно подумать, это уже пятый подобный пост в этом году. Предыдущие обзоры литературы вы можете почитать тут: четвертый десяток, третий десяток, второй десяток, первый десяток.

Разработка веб-приложений на Haskell и Yesod
Michael Snoyman

Вы можете помнить, что работы над переводом этой книги начались около года назад. В настоящий момент эти работы практически подошли к концу, вот я и решил почитать, что мы напереводили

Yesod — это веб-фреймворк, активно «паразитирующий» на сильных сторонах языка Haskell, таких, как строгая статическая типизация, всякая монадическая магия, различные расширения GHC, в том числе Template Haskell, и так далее. В Yesod есть типобезопасные URL, формы и шаблоны, Persistent, представляющий собой что-то вроде легковесного ORM с поддержкой PostgreSQL, MySQL, SQLite и MongoDB. Также Yesod поддерживает кукисы, загрузку файлов, локализацию, подсайты, защиту от CSRF, оптимизацию CSS и JavaScript, стриминг больших файлов, авторизацию/аутентификацию, в том числе OAuth, OpenID и BrowserID. Да, кстати, в Persistent есть пул соединений и миграции.

Из других интересных особенностей Yesod хотелось бы отметить поддержку автоматической фоновой перекомпиляции кода во время разработки, а также возможность писать GUI-приложения, представляющие собой сайты, работающие либо в WebKit, либо в браузере по умолчанию. Само собой разумеется, поскольку это Haskell, Yesod существенно быстрее Mojolicious, Django, Rails и многих других популярных веб-фреймворков.

После прочтения перевода книги, который, кстати, в целом оказался весьма хорош и почти без косяков, у меня сложилось впечатление о Yesod, как о годном, хорошо продуманном и активно развивающемся веб-фреймворке. В формате PDF книгу можно скачать из соответствующего раздела репозитория.

OpenGL — руководство по программированию, 4-е издание
М. Ву, Т. Девис, Дж. Нейдер, Д. Шрайнер

Я давно купил эту книгу, но не смог осилить ее дальше сотой страницы. И вот недавно ко мне вернулся интерес к OpenGL, в связи с чем книжку было решено дочитать.

Книга сильно устарела. Издание на русском вышло в 2006-м году, а оригинал, наверное, еще за пару лет до этого. Повествование ведется в контексте OpenGL версии 1.4, в то время, как последней на данный момент версией является 4.4. С другой стороны, возможности OpenGL последних версий поддерживаются не всеми видюхами. Например, в моем довольно современном ноутике используется графическая карта Intel HD Graphics 4000, совместимая с OpenGL до версии 3.1 включительно.

Думается, что для введения в основы OpenGL книга вполне пригодна. Тут описываются рисование примитивов, работа с камерой, цветом, освещением, текстурами. Также рассказывается, например, как сделать объекты прозрачными, сгладить их границы и нарисовать туман. Следует учесть, что, возможно, это наиболее актуальная книга по OpenGL на русском языке из существующих. Что немаловажно, поскольку материал довольно сложен для восприятия. Из более свежих книг существует только второе издание «Введение в OpenGL» 2011-го года, но единственный отзыв к ней на ozon.ru не вдохновляют на покупку.

Из замеченных косяков хотелось бы заметить следующие. В книге постоянно упоминаются цветные рисунки, которых просто нет в издании на русском языке. Иногда на словах описывается, что должна рисовать программа, но не приводится скриншот. Прям как-то обидно. Ну и еще авторы регулярно делают различные оговорки про режим индексации цвета, о котором, насколько я понимаю, в третьем тысячелетии знать уже не нужно.

Практика функционального программирования, выпуск 4

Продолжаю потихоньку осиливать ПФП.

В этом выпуске из всех статей мне больше всего запомнилась Clojure, или «Вы все еще используете Java? Тогда мы идем к вам!» за авторством Алекса Отта (обновленная версия статьи доступна здесь). Также мне понравилась статья Романа Душкина Мономорфизм, полиморфизм и экзистенциальные типы, главным образом, из-за экзистенциальных типов.

Но, честно говоря, четвертый выпуск в целом показался мне скучноватым.

Графика трехмерной компьютерной игры на основе OpenGL
А. В. Боресков

Поискав по книжным полкам, я нашел у себя еще одну некогда купленную, но так и не прочитанную книгу об OpenGL.

Книга представляет собой описание в стиле литературного программирования устройства Quake-подобной игры. Довольно интересно было вспомнить основы линала и почитать про алгоритмы определения видимости объектов на сцене. Глава об основах OpenGL оказалась краткой, но весьма информативной. Помимо прочего, тут есть про работу с различными форматами текстур (bmp, jpg, png и другими), а также трехмерных моделей (ase, md2, md3).

Весь исходный код к книге можно найти на сайте автора. Кстати, сайт этот, как я понимаю, широко известен в узких кругах. Там можно найти интересные статьи, подборки ссылок, а также ленту новостей. Рекомендую ознакомиться.

Автор обещал продолжение книги, но, насколько я могу судить, не сложилось. Очень, очень жаль.

Real World OCaml
Yaron Minsky, Anil Madhavapeddy, Jason Hickey

Да, на сайте O’Reilly уже можно купить электронную версию этой книги.

В целом, данная книга мне абсолютно не понравилась. Примерно половина посвящена синтаксису OCaml, а еще половина — всякой рутине, типа как пропарсить аргументы командной строки, как посчитать md5 и так далее. Я лично очень надеялся почитать про Lwt и Ocsigen, ну или хотя бы встретить упоминание батареек и генераторов списков, но ничего из этого в книге нет.

Однако запомнилась глава про устройство сборщика мусора в OCaml. Если вы работаете над собственным функциональным языком программирования, обязательно ознакомьтесь.

Искусственный интеллект. Современный подход
Стюарт Рассел, Питер Норвиг

Прекрасная, просто замечательная книга, посвященная искусственному интеллекту. В ней вы найдете алгоритмы поиска, нейросети, распознавание образов, понимание естественного языка, робототехнику, генетические алгоритмы и многие, многие другие.

Помимо матанов и алгоритмов, книга содержит интересные философские рассуждения и описание любопытнейших исторических фактов. Книга написана весьма доступно, по крайней мере, насколько доступно вообще может быть написана книга на такую непростую тему. Всячески рекомендую к прочтению!

Компьютерные вирусы и антивирусы. Взгляд программиста
К. Е. Климентьев a.k.a Drmad/FM

И вправду книга о компьютерных вирусах, без обмана. Никаких инструкций по установке антивируса или написанию троянов на Delphi. Только код на ассемблере и Си, способы распространения, скрытия в системе, а также алгоритмы мутации. Вся история развития компьютерных вирусов, начиная с первых boot-вирусов под MS-DOS, заканчивая свежайшими сетевыми червями 2011-2012 года. Также в книге описываются различные экзотические вирусы, например, bat-вирусы и файловые вирусы под FreeBSD. В последней главе приводятся математические модели распространения сетевых червей, а также алгоритмы распознавания вирусов.

Автор приводит немало интересных исторических фактов, например, о том, как антивирусные компании добавляли в свои базы сигнатуры несуществующих вирусов, чтобы доказать факт обратной инженерии своего продукта конкурентами.

Тираж книги — всего 200 экземпляров, так что, если хотите ее купить, торопитесь.

Практика функционального программирования, выпуск 5

В этом выпуске мне очень понравился обзор языка F#. Выглядит годно-годно. Мне прям захотелось поставить Microsoft Visual Studio и попробовать.

Также понравилась статья Романа Душкина про алгоритм Хиндли-Милнера с примером его реализации на Haskell для типизированных лямбда-исчислений. Весьма доступно и достаточно кратко. Люблю такие статьи. По-любому нужно срочно идти придумывать свой функциональный язык программирования со строгой статической типизацией!

Riak Handbook
Mathias Meyer

Наиболее исчерпывающая книга по Riak из всех мне известных. Содержит, сейчас упадете, целых 166 страниц! Помимо традиционного рассказа про Riak KV в книге довольного подробно описаны MapReduce и Riak Search, приводится много примеров как с curl’ом, так и на Node.js.

Может настораживать, что книга повествует про Riak 1.1, а актуальной на момент написания этих строк версией является 1.4. Я не поленился почитать release notes к Riak версий 1.2, 1.3 и 1.4. В книге упоминается бэкенд Innostore, который был выпилен в Riak 1.2. Немного изменились аргументы у утилиты riak-admin. Через Protobuf теперь можно ходить не только в Riak KV. В Riak 1.3 появился механизм active anti-entropy. Также в Riak было внесено множество других изменений (работа с syslog, переход на lager 2.0, улучшена поддержка IPv6, …) и исправлена куча багов. Как мне кажется, книга пока что не слишком сильно устарела.

24 days of Hackage
Oliver Charles

Продолжаю жестко читерить На этот раз я собрал книжку в формате PDF на основе серии постов в блоге Oliver Charles. Получилась скорее небольшая брошюрка, чем книжка, но зато очень интересная брошюрка!

В ней вы найдете описание 22-х интересных библиотек на языке Haskell. Некоторые из них я нашел занятными, а некоторые просто взорвали мне мозг. Вот вы, например, знали, что в Hasekll можно сделать такое, написав всего лишь пару строк? Я лично не знал.

Собранный мной PDF можно скачать здесь.

А какие интересные книги вы прочитали в последнее время?

Дополнение: Шестой десяток прочитанных книг и журналов

Метки: Литература.

I. Орфографическая работа.

Причудливого золотисто-оранжевого цвета, приобрести полсотни книг, пристроить полдома, 850-летний юбилей, сделать по-новому, прекратился давным-давно, преградить путь на полуостров, превратить пол-острова в оазис, призадуматься кое над чем, был когда-то пресмешным малышом, приемлемый вариант, среднерусский пейзаж, престижная профессия, тоненький-претоненький голосок, древнеримский поэт, 12-балльный шторм, девяностолетний старец.

II. Проверка домашнего задания.

III. Закрепление материала.

1. Анализ пьесы Д. И. Фонвизина «Недоросль» (действие 4-е, явление VIII) с точки зрения использования в сцене неполных предложений.

— Какими станут реплики действующих лиц, если заменить неполные предложения полными? Уместна ли такая замена в разговоре?

Делается вывод о том, что неполные предложения придают разговорной речи краткость, непосредственность, живость.

2. Объяснительный диктант.

Учащиеся восстанавливают (устно) опущенные в неполных предложениях члены, сопоставляя полные и неполные предложения.

1) Река узнается в плавании, человек — в беде. 2) Слова хороши правдивые, лисьи шубы — пушистые. 3) Мир освещается солнцем, а человек — знанием. 4) Набирайся ума в учении, храбрости — в сражении.

(Пословицы.)

Делается вывод о том, что неполные предложения помогают избежать неоправданного повтора слов.

3. Запись под диктовку с объяснением орфограмм, постановки знаков препинания.

На картине Левитана «Март» вся природа пронизана ласковым, весенним солнцем. У крыльца — лошадь, еще по-зимнему запряженная в сани. Слева — подтаявшие сугробы снега. А прямо перед зрителем — освобождающаяся от снега дорога.

IV. Диктант «Проверь себя».

Кремль Ростова Великого. Из-за него-то Ростов и стал знаменитым. Весь остальной город служит только оправой драгоценному белому камню, возведенному русскими мастерами.

Вот он сейчас наяву сверкает белизной на потемневшем вечернем небе и отражается в тихой воде озера. Башни. Стены с бойницами. Крылечки. Оконца. Ворота. Резные крыши. Несчетные, кверху устремленные купола. Всё умело сплетено и завязано, и всё находится в подчинении друг у друга и образует одно прекрасное целое, именуемое словом «ансамбль».

Поражает необычная кровля башен. Резная нарядная кровля — древнерусское изобретение.

(По В. Пескову.)

Домашнее задание: по выбору учащихся: 1) описать любой памятник русского зодчества по примеру зарисовки В. Пескова о Ростове Великом, используя изобразительно-выразительные возможности односоставных предложений; 2) по образцу описания картины Левитана «Март» написать текст о любой выбранной картине, используя в нем возможности неполных предложений.

Урок русского языка

Неполные предложения

Цели:

— дать представление о неполных предложениях и сфере их употребления; формирование умений различать назывные и  неполные двусоставные предложения, определять роль неполных предложений в тексте художественного произведения, пользоваться неполными предложениями в разговорной речи;

— развитие умений анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи;

— воспитывать интерес к изучению русского языка.

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности

Ход урока

I. Организационный этап

II. Актуализация

1. Словарный диктант.

Причудливого золотисто-оранжевого цвета, приобрести полсотни книг, пристроить полдома, 850-летний юбилей, сделать по-новому, прекратился давным-давно, преградить путь на полуостров, превратить пол-острова в оазис, призадуматься кое над чем, был когда-то пресмешным малышом, приемлемый вариант, среднерусский пейзаж, престижная профессия, тоненький — претоненький голосок, древнеримский поэт, 12-балльный шторм, девяностолетний старец.

2. Схематический диктант. Не записывая предложения, составить схему, определить тип односоставных предложений, входящих в состав сложного.

1. Вечер, и только вдалеке вечерней тьмой не скрыты на горизонте грустные ракиты.

2. Увидишь в багрец одетую осину, и сердце встрепенется.

3. Жаркий летний дождь, и густо пахнет медом, полевыми травами.

4. Утро, и кончился наш привал.

III. Формирование новых понятий и способов действия

1. Слово учителя

Одна из особенностей разговорной речи – использование коротких простых предложений. Короткие они чаще всего за счет своей неполноты, потому что разговорная речь опирается на ситуацию, и многие члены предложения оказываются излишними, ненужными. Но они легко восстанавливаются из предшествующих полных (односоставных или двусоставных) предложений. Опущенными могут быть различные члены предложения.

Неполные предложения делают речь экономнее без ущерба для смысла, позволяют достичь выразительности, передать взволнованность говорящего.

Сфера употребления неполных предложений – живая разговорная речь. Они встречаются в диалогах, в художественных описаниях. Много неполных предложений среди пословиц и поговорок. Они помогают в сжатой форме четче выразить мысль и избежать повторений: За двумя зайцами погонишься – ни одного (зайца) не поймаешь. Сам кашу заварил – сам ( ее) и расхлебывай.

2. Чтение теоретического материала § 26

3. Запись и анализ предложений.

В пейзаже «Над вечным покоем» Левитан написал спокойную гладь реки, а вдали – низкие берега. В бесконечных просторах затерялась маленькая церквушка, рядом с ней – бедное деревенское кладбище. А над всем этим – тяжелые свинцовые тучи.

IV. Применение. Формирование умений и навыков

1. Рабочая тетрадь, задание 104. Поставьте, где необходимо тире. Отметьте номера неполных предложений.

1. В декабре солнце поворачивает на лето, а зима    на мороз.

2.Февраль силен метелью, а март   капелью.

3. Хорошая книга точно беседа с умным человеком.

4. Самая трудная борьба   самого себя побороть.

5. Мир освещается солнцем, а человек   знанием.

6. Юность богата надеждами, а старость   опытом.

2. Рабочая тетрадь, задание 105. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложений, постройте схемы.

Учитесь читайте размышляйте и извлекайте из всего самое полезное4.

Ранн… весной на реках по…вляются во льду первые промоины с ч…рной водой а на буграх    проталины и проплешины4.

3. Рабочая тетрадь, задание 106. Расставьте знаки препинания в неполных предложениях.

1. Направо и налево были овраги, заросшие лесом, впереди   широкая лощина, покрытая рядами скошенного сена, почти вся в тени. (Н. Бунин)

2. Есть хочется, а в котомке с утра   ни кусочка. (М. Горький)

3.Вокруг меня   ноябрьская тьма. (М. Булгаков)

4. Есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая   от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения. (А. Пушкин)

5. Ворота с полукруглой аркой,

  Холмы, луга, леса, овсы,

  В ограде    мрак и холод парка,

  И дом невиданной красы. (Б. Пастернак)

4. Запись и анализ предложений.

Слово учителя.

От  распространенных назывных предложений следует отличать предложения, где опущено сказуемое. Как же различать такие предложения? Если в предложение входит один главный член – подлежащее, то распространить его могут только второстепенные члены из состава подлежащего, т.е. определения (согласованные и несогласованные)

Ночь. Полное безмолвие. (назывные)

За полярным кругом сейчас ночь. (неполное)

Во льдах полное безмолвие.(неполное)

5. Упр. 221 (по вариантам), выписать 3 односоставных  назывных и 3 двусоставных  предложения.

6. Развитие речи, работа с текстом упр. 233

V. Этап информации о домашнем задании

§ 26. упр. 230, вопросы на стр. 112

VI. Подведение итогов урока

VII. Этап рефлексии

Просмотр содержимого документа

«Неполные предложения»

полсотни

Синонимы: