Проект как написать шаблон

Название проекта

Формулировка темы.

Предметная область

Предмет, в рамках которого выполняется проект.

Тип проекта

Выбрать из перечня: исследовательский/информационно-познавательный/социальный/творческий.

Структура проекта

Перечень структурных компонентов работы, согласно содержанию.

Автор

Ф.И.О., курс, группа, отделение, специальность автора проекта.

Наставник

Ф.И.О., должность, категория наставника проекта.

Проблема проекта

Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект.

Аннотация проекта

Краткое обоснование актуальности.

Изложение основной идеи проекта, его цели и задач.

Описание проектного продукта, этапов его создания и планируемых результатов от его использования.

Указание ресурсов необходимых для реализации проекта.

География проекта

Указание масштаба проекта, места его реализации.

Целевая аудитория

Указания, на кого рассчитан проект; перечисление социальных групп, возраста участников (клиентов, благополучателей) проекта.

Сроки выполнения

Даты начала и окончания работы.

Результаты

Описание изменений, которые произойдут по итогам реализации проекта.

Перечисление качественных и количественных результатов/показателей, указывающих на успешную реализацию проекта.

Планируемые сроки

Обучающийся

Наставник ИП

сентябрь-октябрь

Выбор предметной области, определение наставника

Индивидуальное консультирование

Определение темы и типа проекта

Оказание помощи в выборе темы ИП

Генерирование идеи ИП, постановка цели и задач ИП

Индивидуальное консультирование

октябрь-март

Индивидуальное консультирование

Сбор, обработка и анализ информации по теме ИП

Сопровождение деятельности обучающихся

Подготовка бумажного варианта ИП

Индивидуальное консультирование

Подготовка текста выступления, презентации и раздаточного материала

март

Защита ИП

март

Рефлексия и самооценка

Заполнение оценочного листа

1. Выдвижение идеи и прогнозирование результата (оценивает наставник ИП)

баллы

идею предложил руководитель

0

идея проекта выдвигается в совместном обсуждении с руководителем, оценивает уровень своего знания и незнания, а также проводит оценку последствий достижения цели с точки зрения этики и морали по наводящим вопросам

1

самостоятельно выдвигает идею проекта, определяя основания для проектирования, область деятельности, направление и тематику проекта; осознает границы своего знания и незнания, новые познавательные задачи, которые необходимо решить в ходе проектирования и определить средства их достижения; последствия достижения поставленной цели соответствуют этическим и моральным нормам

2

1. Постановка целей (оценивает наставник ИП)

баллы

цель сформулировал руководитель проекта

0

активно участвует в целеполагании, но руководитель помогает сформулировать цель выполнения проекта, инициирует работу с информацией

1

самостоятельно, своими словами формулирует цель деятельности, предлагает критерии оценки достижения цели, при формулировке целей учитывает культурные нормы, ориентируется на общее благо; проявляет инициативу в поиске информации для уточнения цели

2

1. Обоснование идеи проекта (оценивает наставник ИП)

баллы

идея проекта не прозвучала, нет понимания сути проекта

0

требуется помощь руководителя при обосновании идеи, отсутствует анализ рисков и последствий его реализации; не всегда спокойно относится к замечаниям, не может самостоятельно доработать идею с учетом высказанных замечаний

1

самостоятельно обосновывает идею проекта, приводит веские и логичные доводы, проявляет способность оценивать риски и последствия реализации своего проекта; конструктивно воспринимает критические замечания, учитывая их при доработке идеи

2

1. Сбор и анализ информации (оценивает наставник ИП)

баллы

не проявляет интереса к работе с информацией

0

на этапе поиска, анализа и интерпретации информации, формулировании выводов требуется помощь руководителя проекта; не всегда проявляет способность к критической оценке информации

1

степень самостоятельности при подборе и анализе литературы высокая, использует в работе различные источники информации, в том числе словари, проявляет способность критически оценивать и интерпретировать информацию, делает правильные выводы

2

1. Составление плана работы (оценивает наставник ИП)

баллы

план выполнения проекта составил руководитель проекта

0

планирование осуществляет совместно с руководителем проекта, не всегда может определить сроки, ресурсы и планируемый результат для этапов выполнения проектов; предлагает неудачную стратегию выполнения проекта; модельно-схематические средства использует по инициативе руководителя

1

знает основные этапы выполнения проекта и может на их основе составить предварительный план деятельности, определяя планируемые сроки начала и окончания, требуемые ресурсы и планируемый результат для каждого этапа работы; предлагает успешную стратегию выполнения проекта; при необходимости использует модельно-схематические средства

2

1. Выполнение плана с пошаговым самоконтролем и внесением корректив (оценивает наставник ИП)

баллы

не соблюдает намеченный план выполнения проекта, не может объяснить причин этого

0

не всегда действует по плану, при этом не может обосновать причины внесения корректив, завершает работу по каждому этапу после напоминания руководителя

1

действует в соответствии с определенным планом; без напоминаний своевременно получает планируемый результат на каждом этапе, обоснованно корректирует свою деятельность, осуществляет деловую коммуникацию

2

1. Определение критериев и показателей оценки проекта (оценивает наставник ИП)

баллы

не участвует в определении критериев и показателей оценки, не может соотнести результаты и цели проектной деятельности

0

недостаточно активен при разработке критериев и показателей оценки, не всегда адекватно сопоставляет полученный результат и цель

1

адекватно оценивает соответствие полученного результата поставленной цели, активно участвует в разработке критериев и показателей оценки

2

1. Качество проектного продукта (оценивает наставник ИП)

баллы

проектный продукт не соответствует большинству требований качества (эстетика, удобство использования, заявленные цели)

0

продукт не полностью соответствует требованиям качества

1

продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, отвечает заявленным целям)

2

1. Подготовка презентационных материалов (оценивает наставник ИП)

баллы

отчетные материалы, текст выступления и наглядные материалы не соответствуют требованиям

0

отчетные материалы, текст выступления и наглядные материалы частично соответствуют требованиям

1

отчетные материалы, текст выступления и наглядные материалы, в том числе созданные с использованием ИКТ, в полной мере соответствуют требованиям

2

ИТОГО (оценка наставника):

1. Защита проекта (оценивается экспертной комиссией)

1. Соответствие требованиям оформления письменной части

баллы

предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилам, придать ей должную структуру

0

письменная часть работы оформлена с опорой на установленные правилами порядок и четкую структуру, допущены незначительные ошибки в оформлении

1

работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами

2

1. Постановка цели, планирование путей ее достижения

баллы

Цель не сформулирована

0

Цель сформулирована, обоснована, дан план ее достижения

1

Цель сформулирована, обоснована, задачи реализуются последовательно

2

10.3. Сценарий защиты (логика изложения), грамотное построение доклада

баллы

тема и содержание проекта не раскрыты

0

тема и содержание раскрыты фрагментарно; дано сравнение ожидаемого и полученного результата

1

тема и содержание раскрыты; представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте

2

10.4. Соблюдение регламента защиты (не более 5-7 минут) и степень воздействия на аудиторию

баллы

регламент не соблюдён, автору не удалось заинтересовать аудиторию

0

автор вызвал интерес аудитории, но вышел за рамки регламента

1

автор вызвал интерес аудитории и уложился в регламент

2

10.5. Культура речи, убедительность выступления

баллы

низкая культура речи, немотивированные отступления от заявленной темы, выступление не дает целостного представления о проекте

0

наблюдается культура речи, нет немотивированных отступлений от заявленной темы, выступление дает представления о проекте

1

содержание выступления дает целостное представление о проекте, наблюдается правильность речи, точность устной и письменной речи, ее четкость, лаконизм, немотивированные отступления от заявленной темы отсутствуют

2

10.6. Умение отвечать на вопросы и защищать свою точку зрения

баллы

ответы на поставленные вопросы однословные, неуверенные, автор не может защитить свою точку зрения

0

автор уверенно отвечает на поставленные вопросы, но не до конца обосновывает свою точку зрения

1

автор проявляет хорошее владение материалом, уверенно отвечает на поставленные вопросы, доказательно и развернуто обосновывает свою точку зрения

2

10.7. Использование средств наглядности, технических средств

баллы

средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются фрагментарно, не выдержаны основные требования к дизайну проекта

0

средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, отсутствует логика подачи материала, нет согласованности между презентацией и текстом доклада

1

средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, подача материала логична, презентация и текст доклада полностью согласованны

2

ИТОГО (оценка экспертной комиссии):

Сумма баллов (наставник+комиссия):

Оценка: Уровень:

Наставник:

______________ / __________________________

подпись расшифровка подписи

Дата заполнения: « ____ » _______________ 20____г.

Председатель экспертной комиссии:

______________ / __________________________

подпись расшифровка подписи

Дата заполнения: « ____ » _____________ 20 ____г.

Количество первичных баллов, выставленное наставником и экспертной комиссией

Процент выполнения от максимального балла

Уровень

Оценка по пятибалльной шкале

0-15

0%-49%

низкий

2 (неудовлетворительно)

16-22

50%-69%

средний

3 (удовлетворительно)

23-27

70%-84%

выше среднего

4 (хорошо)

28-32

85%-100%

высокий

5 (отлично)

Название проекта

Формулировка темы.

Предметная область

Предмет, в рамках которого выполняется проект.

Тип проекта

Выбрать из перечня: исследовательский/информационно-познавательный/социальный/творческий.

Структура проекта

Перечень структурных компонентов работы, согласно содержанию.

Автор

Ф.И.О., курс, группа, отделение, специальность автора проекта.

Наставник

Ф.И.О., должность, категория наставника проекта.

Проблема проекта

Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект.

Аннотация проекта

Краткое обоснование актуальности.

Изложение основной идеи проекта, его цели и задач.

Описание проектного продукта, этапов его создания и планируемых результатов от его использования.

Указание ресурсов необходимых для реализации проекта.

География проекта

Указание масштаба проекта, места его реализации.

Целевая аудитория

Указания, на кого рассчитан проект; перечисление социальных групп, возраста участников (клиентов, благополучателей) проекта.

Сроки выполнения

Даты начала и окончания работы.

Результаты

Описание изменений, которые произойдут по итогам реализации проекта.

Перечисление качественных и количественных результатов/показателей, указывающих на успешную реализацию проекта.

Планируемые сроки

Обучающийся

Наставник ИП

сентябрь-октябрь

Выбор предметной области, определение наставника

Индивидуальное консультирование

Определение темы и типа проекта

Оказание помощи в выборе темы ИП

Генерирование идеи ИП, постановка цели и задач ИП

Индивидуальное консультирование

октябрь-март

Индивидуальное консультирование

Сбор, обработка и анализ информации по теме ИП

Сопровождение деятельности обучающихся

Подготовка бумажного варианта ИП

Индивидуальное консультирование

Подготовка текста выступления, презентации и раздаточного материала

март

Защита ИП

март

Рефлексия и самооценка

Заполнение оценочного листа

1. Выдвижение идеи и прогнозирование результата (оценивает наставник ИП)

баллы

идею предложил руководитель

0

идея проекта выдвигается в совместном обсуждении с руководителем, оценивает уровень своего знания и незнания, а также проводит оценку последствий достижения цели с точки зрения этики и морали по наводящим вопросам

1

самостоятельно выдвигает идею проекта, определяя основания для проектирования, область деятельности, направление и тематику проекта; осознает границы своего знания и незнания, новые познавательные задачи, которые необходимо решить в ходе проектирования и определить средства их достижения; последствия достижения поставленной цели соответствуют этическим и моральным нормам

2

1. Постановка целей (оценивает наставник ИП)

баллы

цель сформулировал руководитель проекта

0

активно участвует в целеполагании, но руководитель помогает сформулировать цель выполнения проекта, инициирует работу с информацией

1

самостоятельно, своими словами формулирует цель деятельности, предлагает критерии оценки достижения цели, при формулировке целей учитывает культурные нормы, ориентируется на общее благо; проявляет инициативу в поиске информации для уточнения цели

2

1. Обоснование идеи проекта (оценивает наставник ИП)

баллы

идея проекта не прозвучала, нет понимания сути проекта

0

требуется помощь руководителя при обосновании идеи, отсутствует анализ рисков и последствий его реализации; не всегда спокойно относится к замечаниям, не может самостоятельно доработать идею с учетом высказанных замечаний

1

самостоятельно обосновывает идею проекта, приводит веские и логичные доводы, проявляет способность оценивать риски и последствия реализации своего проекта; конструктивно воспринимает критические замечания, учитывая их при доработке идеи

2

1. Сбор и анализ информации (оценивает наставник ИП)

баллы

не проявляет интереса к работе с информацией

0

на этапе поиска, анализа и интерпретации информации, формулировании выводов требуется помощь руководителя проекта; не всегда проявляет способность к критической оценке информации

1

степень самостоятельности при подборе и анализе литературы высокая, использует в работе различные источники информации, в том числе словари, проявляет способность критически оценивать и интерпретировать информацию, делает правильные выводы

2

1. Составление плана работы (оценивает наставник ИП)

баллы

план выполнения проекта составил руководитель проекта

0

планирование осуществляет совместно с руководителем проекта, не всегда может определить сроки, ресурсы и планируемый результат для этапов выполнения проектов; предлагает неудачную стратегию выполнения проекта; модельно-схематические средства использует по инициативе руководителя

1

знает основные этапы выполнения проекта и может на их основе составить предварительный план деятельности, определяя планируемые сроки начала и окончания, требуемые ресурсы и планируемый результат для каждого этапа работы; предлагает успешную стратегию выполнения проекта; при необходимости использует модельно-схематические средства

2

1. Выполнение плана с пошаговым самоконтролем и внесением корректив (оценивает наставник ИП)

баллы

не соблюдает намеченный план выполнения проекта, не может объяснить причин этого

0

не всегда действует по плану, при этом не может обосновать причины внесения корректив, завершает работу по каждому этапу после напоминания руководителя

1

действует в соответствии с определенным планом; без напоминаний своевременно получает планируемый результат на каждом этапе, обоснованно корректирует свою деятельность, осуществляет деловую коммуникацию

2

1. Определение критериев и показателей оценки проекта (оценивает наставник ИП)

баллы

не участвует в определении критериев и показателей оценки, не может соотнести результаты и цели проектной деятельности

0

недостаточно активен при разработке критериев и показателей оценки, не всегда адекватно сопоставляет полученный результат и цель

1

адекватно оценивает соответствие полученного результата поставленной цели, активно участвует в разработке критериев и показателей оценки

2

1. Качество проектного продукта (оценивает наставник ИП)

баллы

проектный продукт не соответствует большинству требований качества (эстетика, удобство использования, заявленные цели)

0

продукт не полностью соответствует требованиям качества

1

продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, отвечает заявленным целям)

2

1. Подготовка презентационных материалов (оценивает наставник ИП)

баллы

отчетные материалы, текст выступления и наглядные материалы не соответствуют требованиям

0

отчетные материалы, текст выступления и наглядные материалы частично соответствуют требованиям

1

отчетные материалы, текст выступления и наглядные материалы, в том числе созданные с использованием ИКТ, в полной мере соответствуют требованиям

2

ИТОГО (оценка наставника):

1. Защита проекта (оценивается экспертной комиссией)

1. Соответствие требованиям оформления письменной части

баллы

предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилам, придать ей должную структуру

0

письменная часть работы оформлена с опорой на установленные правилами порядок и четкую структуру, допущены незначительные ошибки в оформлении

1

работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами

2

1. Постановка цели, планирование путей ее достижения

баллы

Цель не сформулирована

0

Цель сформулирована, обоснована, дан план ее достижения

1

Цель сформулирована, обоснована, задачи реализуются последовательно

2

10.3. Сценарий защиты (логика изложения), грамотное построение доклада

баллы

тема и содержание проекта не раскрыты

0

тема и содержание раскрыты фрагментарно; дано сравнение ожидаемого и полученного результата

1

тема и содержание раскрыты; представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте

2

10.4. Соблюдение регламента защиты (не более 5-7 минут) и степень воздействия на аудиторию

баллы

регламент не соблюдён, автору не удалось заинтересовать аудиторию

0

автор вызвал интерес аудитории, но вышел за рамки регламента

1

автор вызвал интерес аудитории и уложился в регламент

2

10.5. Культура речи, убедительность выступления

баллы

низкая культура речи, немотивированные отступления от заявленной темы, выступление не дает целостного представления о проекте

0

наблюдается культура речи, нет немотивированных отступлений от заявленной темы, выступление дает представления о проекте

1

содержание выступления дает целостное представление о проекте, наблюдается правильность речи, точность устной и письменной речи, ее четкость, лаконизм, немотивированные отступления от заявленной темы отсутствуют

2

10.6. Умение отвечать на вопросы и защищать свою точку зрения

баллы

ответы на поставленные вопросы однословные, неуверенные, автор не может защитить свою точку зрения

0

автор уверенно отвечает на поставленные вопросы, но не до конца обосновывает свою точку зрения

1

автор проявляет хорошее владение материалом, уверенно отвечает на поставленные вопросы, доказательно и развернуто обосновывает свою точку зрения

2

10.7. Использование средств наглядности, технических средств

баллы

средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются фрагментарно, не выдержаны основные требования к дизайну проекта

0

средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, отсутствует логика подачи материала, нет согласованности между презентацией и текстом доклада

1

средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, подача материала логична, презентация и текст доклада полностью согласованны

2

ИТОГО (оценка экспертной комиссии):

Сумма баллов (наставник+комиссия):

Оценка: Уровень:

Наставник:

______________ / __________________________

подпись расшифровка подписи

Дата заполнения: « ____ » _______________ 20____г.

Председатель экспертной комиссии:

______________ / __________________________

подпись расшифровка подписи

Дата заполнения: « ____ » _____________ 20 ____г.

Количество первичных баллов, выставленное наставником и экспертной комиссией

Процент выполнения от максимального балла

Уровень

Оценка по пятибалльной шкале

0-15

0%-49%

низкий

2 (неудовлетворительно)

16-22

50%-69%

средний

3 (удовлетворительно)

23-27

70%-84%

выше среднего

4 (хорошо)

28-32

85%-100%

высокий

5 (отлично)