Публика избалована гастролерами как пишется

Те слова, которые не удовлетворяют двум вышеописанным критериям, те. не являются причастиями, — краткие прилагательные. Добавим для большей надежности, что они отвечают на вопрос каков? какова?, обычно относятся к существительному и обозначают качество: девушка была красива и хорошо образованна (подсказкой может служить однородный член — краткое прилагательное красива).

Увидев слово с конечным -О, сначала проверьте, не наречие ли оно (наречие относится к глаголу и отвечает на вопрос как?). Если да, пишите столько Н, сколько в полной форме. Если нет, тогда смотрите, краткое причастие это или краткое прилагательное.

Образец. Он поступил необдума..о — поступил как? необдума..о, это наречие (в предложении является обстоятельством), следовательно, определяю производящее слово — обдуманный (от глагола совершенного вида). Пишу: необдуманно.

Примеры написания Н и НН

Пример 1.

Мы шли по разъезже…ой лесной просеке.

Прилагательное «разъезже…ая» образовано от глагола совершенного вида «разъездить».

В его составе нет элемента ‑ОВАННЫЙ: разъезженная — приставка/корень/суффикс/окончание.

Слово «разъезженная» пишется с ‑НН-.

Пример 2.

Тка…ая золотом салфетка привлекала внимание посетителей музея.

Слово образовано от глагола несовершенного вида «ткать».

Это полная форма страдательного причастия (окончание ‑АЯ).

Есть зависимое слово — существительное в форме творительного падежа: тканная (чем?) золотом.

Причастие в полной форме «тканная» пишется с ‑НН-.

Пример 3.

Пашня вспаха…а рано утром.

Слово «вспаха…а» образовано от глагола совершенного вида «вспахать».

Оно обозначает признак действия: поле (что сделали?) вспахали утром. Это краткая форма страдательного причастия «вспаханный».

Несмотря на наличие зависимого слова («утром»), краткая форма причастия «вспахана» пишется с одной буквой ‑Н-.

Практические упражнения

1) закопчен…ые стены

2) трава подстрижен…а

4) слышан…ая мною история

В каком слове пишется одна Н?

1) свежезаморожен…ые овощи

2) швы отстрочен…ы

3) перевязан…ая рука

4) вязан…ые бабушкой носки

В каком слове пишется одна Н?

1) общепризнан…ое мнение

2) сушен…ые в печи грибы

3) стилизован…ый интерьер

4) морожен…ая рыба

В каком слове пишется одна Н?

1) обоснован…ый вывод

2) избалован…ый ребенок

3) площадь оцеплен…а

4) асфальтирован…ая улица

В каком слове пишется НН?

2) кожан…ое кресло

4) воспитан…ый человек

В каком предложении содержится слово с двумя НН?

1) Работа выполнен…а безупречно.

2) Задача решен…а правильно.

3) Девушка хорошо воспитан…а родителями.

4) Учительница строга и сдержан…а

В каком предложении содержится слово с двумя НН?

1) Участки застроен…ы.

2) У работников предприятия ненормирован…ый рабочий день.

3) Во двор въехала гружен…ая машина.

4) Поля засеян…ы пшеницей

В каком ряду есть «третье лишнее»?

1) куплен…ые книги, избалован…ый ребенок, сушен…ые на солнце яблоки

2) нехожен…ые тропы, незван…ые гости, трава скоше…а

3) подписан…ый договор, решен…ая задача, желан…ый ребенок

4) исключен…ый из школы, коротко стрижен…а, бешен…ая скорость

На месте каких цифр пишется НН?

В конце 19 века Александром Паншиным были сконструирова(1)ы невида(2)ые, удлине(3)ые коньки, которые и позволили ему победить фи(4)ского и норвежского скороходов.

а) 1,2; б) 2; в) 2,3; г) 3,4

На месте каких цифр пишется НН?

Может быть, коньки назва(1)ы коньками именно потому, что в старину делали деревя(2)ые коньки, украше(3)ые завитком в виде лошади(4)ой головы.

а) 1,2; б) 2,3; в) 1, 2, 3; г) 3, 4

Узнать ответ 1. — 2)
2. — 2)
3. — 4)
4. — 3)
5. — 4)
6. — 4)
7. — 2)
8. — 4)
9. — В)
10. — Б)

Конспект по русскому языку «Н, НН в кратких страдательных причастиях и отглагольных прилагательных» (5 класс)

Класс 7-В Урок №37 Дата 21.10.21

«Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных»

Цель: познакомить учащихся со способами разграничения страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

— обучающие: формирование навыков написания –н- и –нн- в причастиях и отглагольных прилагательных; повторение написания прилагательных.

— развивающие: развивать умения различать краткие страдательные причастия и краткие отглагольные прилагательные.

— воспитательные: воспитывать внимательность. Прививать интерес к родному языку.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: карточки, презентация.

2Актуализация знаний учащихся.

А) Карточки (уровень А и С)

РАБОТА У ДОСКИ (основная часть класса уровень В)

Графически объясните написание Н-НН. Укажите, какими частями речи являются слова с Н-НН. (Взаимопроверка)

Решенная задача, вырванный лист, пуганая ворона, прочитанная книга, сеяная мука, ветреная погода, серебряное кольцо, привязанная ветка, кипяченная в кастрюле, брошенный щенок.

Б) Совместная работа. Запись предложений с причастиями. Найти и выделить причастные обороты, объяснить постановку запятых. Объяснить написание н и нн в выделенных словах.

1. На песчаном дне, сплошь усеянном маленькими обломками камней, слабо колыхались перепутанные водоросли.
2. Памятники изобразительного искусства, связанные с историей страны, представляют большой интерес.
3. Материал, собираемый писателем для работы, хранится в записных книжках, представляющих особую художественную ценность.

В) Формулировка правила написания н и нн в причастиях и прилагательных.

— Как звучит тема сегодняшнего урока?

— Отталкиваясь от названия, можем ли мы сказать, что эта тема для нас абсолютно новая?

— Что мы знаем о страдательных причастиях прошедшего времени? (помимо прочего, имеют краткую форму)

— Со словами какой части речи можно перепутать страдательное причастие прошедшего времени? (с отглагольными прилагательными, ср.: покрашенный пол, крашеный пол)

— Что нам известно об отглагольных прилагательных? (они образованы от глаголов несовершенного вида без приставок и зависимых слов)

— Чем отличаются по форме краткие и полные причастия и прилагательные? (в кратких причастиях пишется одна Н, в кратких прилагательных столько же Н, сколько и в полных)

— Какую цель мы для себя поставим? ( научиться отличать краткие причастия от кратких отглагольных прилагательных, знать условия выбора Н-НН в словах, названных частей речи.)

3. Изучение новой темы.

А). Создание проблемной ситуации.

— Ребята, я вам предлагаю выполнить следующее задание:

Дочь умна и воспита…а.

Девочка хорошо воспита…а бабушкой.

Море взволнова(н,нн)о
Лицо девочки было взволнова(н,нн)о

Некоторые люди очень рассея…ы.

Семена рассея…ы по полю.

— Перепишите предложения и вставьте пропущенные орфограммы (Работа в парах).

Проверка выполнения (самопроверка по слайду).

Дочь умна и воспитанна. Девочка хорошо воспитана бабушкой.

Лицо девочки было взволнованно. Море взволновано.

Некоторые люди очень рассеянны. Семена рассеяны по полю.

В каких предложениях будут краткие прилагательные, а в каких — причастия? Дети высказывают свои предположения.

Здесь мы имеем дело с краткими прилагательными особого рода, которые образовались путем перехода причастий в прилагательные. Чтобы различать их, необходимо помнить общие отличительные признаки причастий и прилагательных

Краткое причастие можно заменить глаголом (воспитала) и от краткого причастия можно поставить вопрос к зависимому слову кем? чем? (воспитана (кем?) бабушкой), а краткие отглагольные прилагательные заменяются полной формой (девочка воспитанная), они дают характеристику определяемого слова, т.е. говорят о постоянном признаке предмета, а не сообщают о действии, произведенном кем-то.

1. можно заменить глаголом (воспитала)

2. можно поставить вопрос к зависимому слову (кем? чем?): (воспитана (кем?) бабушкой)

Краткие отглагольные прилагательные

1. заменяются полной формой (девочка воспитанная)

2. обозначают постоянный признак предмета

3. часто используются в переносном значении

— Так какую задачу поставим сегодня на урок?

— Будем проверять, с какой частью речи мы имеем дело (с кратким причастием или с кратким прилагательным, образованным путем перехода причастий в прилагательные), и в зависимости от этого писать Н или НН в суффиксах данных слов.

В) Смысловое чтение (работа по учебнику) «Применяя правило, рассуждайте так…» стр. 63

Давайте сравним правило, которое мы прочитали в учебнике с правилом на слайде. Есть ли на слайде что-то, что не указано в учебнике? (ответы обучающихся)

а) Распределительный диктант.

Выпишите сначала прилагательные, а затем причастия; образуйте краткую форму;

Раскрашенные (раскрашены) картинки, подстриженные(подстрижены) волосы, спокойные(спокойны) зрители, единственная(единственна) возможность ,ветреная(ветрена) девица, отшлифованная(отшлифована) поверхность, , похищенная(похищена) вещь.

В) Физминутка (встать – краткое прил., сесть – краткое прич.)

1. Маша избалована родителями.

2. Девочка капризна и избалованна.

3. Тучи рассеяны ветром.

4. Книга нами прочитана

5. Учительница талантлива и начитанна.

6. Пианино кем-то расстроено.

7. Студентка забывчива и рассеянна.

8. Реки скованы льдом.

9. Море взволновано ветром

10. Ночь волшебна и таинственна.

11. Шерсть запутана котёнком.

12. Мама обижена на сына.

13. Хозяйка сосредоточенна и озабоченна.

14. Комиссия образована вчера.

15. Дети веселы и раскованны.

Я буду читать слова и словосочетания, вы должны поставить значок в ячейке выбранного вами варианта ответа (одна или две буквы Н ) .

1. Ресурсы изысканы экономистами.

2. Её манеры изысканны.

3. Ягоды подавлены в корзине.

4. Люди стояли подавленны и унылы.
5. Сумма собрана по копеечке.
6. Речь стройна и собранна.

7. Вещи утеряны в дороге.

8. Студентка рассеянна.

9. Публика избалована гастролёрами.

10. Все трудности временны.

11. Вещи утеряны в дороге.

Проверим и оценим себя сами по критериям, указанным на слайде (Слайд 7)

Упражнение №1

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Графически объясните правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

1. В корзине лежали шерстя_ые нитки, стира_ое бельё и тка_ое на самодельном станке полотно. 2. Выстира_ое бельё нужно сушить и гладить. 3. Поступили в продажу кваше_ая капуста, вяле_ая рыба, мочё_ые яблоки, солё_ые огурцы, сви_ое сало. 4. Жаре_ые караси лежали на стекля_ой тарелке. 5. У овец, стриже_ых весной, шерсть отрастает к осени. 6. Я нечая_о разбил кури_ое яйцо, уронив его на лакирова_ый пол.

Русский язык,


вопрос задал Sinitsa1313,


6 месяцев назад

публика избалованна гастролёрами или избалована?

Ответы на вопрос

Ответил katyamydryk2020

1

Ответ:

избалована мне кажетса

---

Sinitsa1313:
спаси

Sinitsa1313:
бо

Ответил mashamustafayeva04

0

Ответ:

Публика избалована гастролерами

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Новые вопросы

Алгебра,
6 месяцев назад

Кто сможет решить пожалуйста…

Английский язык,
6 месяцев назад

помогите пожалуйста прошууу,дам 10баллов​…

Биология,
6 месяцев назад

Срочно нужна ваша помощ…

Математика,
6 месяцев назад

За планом завод має випускати щодня 30 верстатів. За робочий тиждень (5 днів) завод випустив 180 верстатів. Скіль- ки верстатів випущено понад план за робочий тиждень?​

Информатика,
5 лет назад

1)В чём главное отличие базовых типов языка C++?
2)Какие способы вывода на консоль вы знаете?
3)Как используется тернарная операция?
4)Приведите пример операции постфиксный декремент.

Математика,
5 лет назад

Помогите пожалуйста решить…

Упражнение 1.  Перестройте словосочетания в предложения со сказуемым — кратким причастием или прилагательным. Перепишите и подчеркните н или нн. Образец: реш…ная задача — задача решена.
Выращ…ные овощи, законч…ная дискуссия, утер…ная расписка, своеврем…ная помощь, прекрасно сыгр…ная роль, объявл…ные результаты соревнования, высуше…ное белье, слома…ная хулиганами скамья, заброш…ные на чердак лыжи, избалова…ная гастролерами публика, получ…ная вечером телеграмма, серьезные и озабоч…ные лица.

Упражнение 2.  Спишите, вставляя Н или НН, распределяя их в две колонки.

 Н  НН

Освеще_ая площадка, купле_ый товар, ране_ый боец, краше_ая блондинка, перекраше_ые стены, некраше_ый пол, организова_ая спонсорами, рва_ая куртка, оторва_ый рукав, лома_ая линия, слома_ая игрушка, встревоже_ый известием, исправле_ая ошибка, реза_ая рана, подреза_ые  деревья.
Рассортирова_ый, суше_ый, подсуше_ый, , травмирова_ый, глаже_ый, фарширова_ый, посеребре_ый, кале_ый, раскроше_ый, реза_ый, размассирова_ый, маза_ый, крошеч_ый.

КАК МОЖНО БЫСТРЕЕ!! ПОМОГИТЕ
Часто на фоне базовых значений числа возникают так называемые вторичные значения. Вторичное значение может возникать тогда, когда слово или словосочетание либо совсем не имеет количественного значения множественности (т. е. не несёт значения «некоторых объектов много»), либо выражает дополнительные оттенки значения. Так, в предложении В этом магазине продаются соки и воды имеется в виду не только то, что в магазине больше, чем 1 коробка сока и 1 бутылка воды, но и то, что в магазине продаются разные виды сока и воды.

Среди следующих предложений есть такие, в которых количественное значение множественности (больше, чем 1) не является основным. Какие это предложения?

Мама, у нас гости! Тётя Таня пришла.

На столе лежали яблоки.

В книге 385 страниц.

Утконосы живут в Австралии.

У нас в классе девочек больше, чем мальчиков.

Меня снегами замело.

В девяностые годы я был ещё ребёнком.

В онлайн-конференции приняли участие учителя и школьники.

О, привет, какие люди — Вася!

Некогда мне тут с вами чаи распивать.

Надень штаны.

Ты сколько задач сегодня решил?