Разместить санинвентарь как пишется

В русской орфографии существует правило написания буквы ы в корне слов после русской приставки на согласный, кроме слов с приставками меж- и сверх-, поскольку после букв ж и х никогда не пишется буква ы. Вот так можно запомнить это исключение.

Тема «Правописание и и ы после приставок» в принципе не сложная. Надо просто запомнить, что после приставок, оканчивающихся на согласные, в корнях пишется ы, а не и. Запутаться сложно, так как именно этот звук слышится в таких словах. Например: разыграться, безымянный, предыдущий, подытожить.

Какие можно привести примеры слов с «ы» и «и» после приставок?Правописание Ы и И после приставок

Примеры слов с ы после приставок:

  • инфаркт — предынфарктный;
  • индеветь — обындеветь;
  • индивидуальный — надындивидуальный;
  • итог — подытожить;
  • идейный — безыдейный;
  • имя — безымянный;
  • июльский — предыюльский;
  • искровой — безыскровая (сварка);
  • искусный — безыскусный;
  • инициативный — безынициативный;
  • игла — безыглый;
  • инвентарный — безынвентарный;
  • искать — обыскать;
  • играть — розыгрыш;
  • история — предыстория.

Примеры слов с буквой и в корне слова после приставки:

  • межинститутский, межигровой, межиздательский;
  • сверхинтересный, сврхиндивидуальный, сверхинтеллигентный, сверхизобретательный;
  • постимпериализм, постинфарктный, постимпрессионизм.
  • дезинтегральный, дезинсекция,
  • контриск, контригра, контригровой.

По всей вероятности, Вас интересует написание и(ы) в словах после приставок, оканчивающихся на согласные, так как трудностей в написании буквы, следующей за приставками, оканчивающимися на гласные, в русском языке вроде нет.

Ну и, как всегда бывает в русском языке, есть нюансы. Так, если в словах имеются приставки меж- и сверх-, то правило, о котором говорилось выше, не действует, то есть после этих приставок следует писать и. Например: межинститутский, сверхинтересный.

Также, это правило не распространяется на слова, которые содержат приставки, не характерные для русского языка: суб-, пост-, супер- и др. Например: суперигра. Впрочем, здесь тоже вряд ли можно ошибиться, так как всё ясно по произношению звука, который следует за подобной приставкой.

Есть и слово исключение с приставкой, оканчивающейся на согласный и характерной только для русского языка: взимать (приставка вз-).

Прежде чем привести примеры слов, давайте вспомним правило, благодаря которому мы пишем нужную гласную после приставки:

Правописание Ы и И после приставок

А теперь вспомним и слова которые можно привести в качестве иллюстрации к этому правилу:

  1. розЫгрыщ, сЫграть, подЫграть.

К исключениям отнесем, например:

  1. контрИгра,
  2. дезИнформация,
  3. сверхИдейный.

Согласно правилам русского языка:

  • если приставка заканчивается на согласную букву(кроме букв _Ж_ и_Х_) — корень будет начинаться с буквы_Ы_.

Примеры:

  • Итог- Под-ытожить;
  • История- Пред-история;
  • Инициативный- Без-ынициативный;
  • Майский- Пред-майский;
  • Иронизировать- C-ыронизировать;
  • Индивидуальный- Над-ындивидуальный.
  • Исключением является слово-взимать.

После приставок _сверх или-меж_ в корне слова будет сохраняться начальная буква_И.

Примеры:

  • Сверхиндивидуальный;
  • Межигровой;

Если в словах приставки _контр_пан_дез_супер_пост_транс_суб_(являются иноязычными приставками), в корне также сохраняется буква_.

Примеры:

  • КонтрИгра;
  • ДезИнформация;
  • ПостИнфарктный;
  • СуперИгровой;
  • ТрансИндийский;
  • СубИнспектор;

Это очень красивое правило в русском языке, которое гласит, что если к слову, которое начинается на И, добавить приставку, заканчивающуюся на согласную, то гласная И в корне превращается в гласную Ы.

Но следует помнить об исключениях.

Это прежде всего все слова, которые начинаются с нерусских приставок: Субинтонация, Суперигра, Трансизомеры и прочие.

Также гласная И сохраняется после приставок МЕЖ и СВЕРХ: Межиздательский, Сверхизлучение.

И есть конечно замечательное слово исключение Взимать, в котором И сохраняется после приставки ВЗ.

А вот примеры слов, в которых И превращается в Ы:

  • Безымянный, Безысходный, Сыграть, Подыскать, Предыдущий, Отыгрывать, Обыскать.

Примеры слов с буквой Ы после приставок: безынициативный, сыронизировать, безыскусный, обыскать, сыгранный, безысходность, безыдейный, небезызвестный, изыскать, подыгрывать, предыстория, предыюльский, предыдущий, безымянный.

Примеры слов с буквой И после приставок: сверхизысканный, сверхинициативный, сверхиндивидуальный, межигровой, межиздательский, двухигольный, специнструмент, сельхозинвентарь, суперигровой, дезинформация, дезинтегральный, контригра, постинфарктный.

Безусловно, известное правило, которое гласит, что после приставки, оканчивающейся на согласную, в начале корня пишем букву Ы, примеры:

  • безыглый-игла,
  • безынтересный-интерес,
  • разыскивать-иск,
  • предыдущий-идти,
  • предыстория-история.
  • Но исключением являются приставки МЕЖ- и СВЕРХ-:
  • межинститутский, сверхинтересный.

«Безынтересный» — пример такого слова. Корень этого слова — «интерес», начинается на букву «И».

Сюда же относятся такие слова, как «разыскивать», «безынициативность», «безыдейность», «отыграться». Но есть одно «но».

Например, слово «сверхинтересный».

Да, вопрос сложный однозначно, здесь школьникам надо запомнить!

Буква Ы употребляется на письме в приставке, если корень начинается на согласную. Например слово, безысходный.

А вот И будет писаться в данном случае после двух приставок: меж и сверх. Единственное исключение — взимать.

В противном употребляется «и».

Фото-пример использования, в нем четко прописано ы и и после приставок:

  • Предыстория, постинфарктный (кардиосклероз), прединфарктное (состояние), подыграть, сыграть, обыграть, подыгрыше, подыскать, подытожить, безымянный, безысходность, безысходный, обыскать, сверхинтересный, дезинформировать, дезинформация и тд.

Источник: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1782296-kakie-mozhno-privesti-primery-slov-s-y-i-i-posle-pristavok.html

Правила «и» и «ы» после приставок на согласный

Правописание Ы и И после приставок

Приставка – часть перед корнем, которая способная изменить временную форму слова или наклонение глагола. В русском языке в одном слове может быть от 1 до 3 префиксов, а по значению они часто близки к предлогам. Правописание гласных после префиксов порой может запутать.

Некоторые подчиняются понятным правилам и не доставляют хлопот, над другими нужно серьезно задуматься. На эту тему есть очень много предписаний, так, как и ситуаций существует достаточное количество. К сложным для запоминания случаям относятся префиксы: «пре» или «при», «з» или «с», «па» или «по».

Однако если разобраться в теме правописание «ы» «и», то она не будет казаться такой сложной.

«ы» после приставок на согласный звук

Выбор буквы «ы» и «и» после приставок зависит от того, на какой звук заканчивается префикс в слове. Если она заканчивается на согласный звук, кроме «ж», «х», «ч», «ш», «щ», то в корне будет буква «ы»:

Примеры: играть – разыграть, история – предыстория, инфаркт – предынфарктный, итог – подытожить, искать – подыскать, инициативный – безынициативный, искусный – безыскусный.

Однако, есть несколько моментов, которые нужно учесть. В том числе после морфем меж- и сверх- пишется гласная «и», так как они являются заимствованными из других языков. Исключением из правил является слово «взимать».

«ы» после приставок на гласный звук

После префиксов, заканчивающихся на гласную букву, гласная «ы» не пишется. Правильным будет написание той литеры, которая слышится при произношении:

Примеры: играть – поиграть, искать – поискать, информировать – проинформировать, узнавать – поузнавать.

Буква «и» в приставках

Букву «и» нужно писать в нескольких случаях: в словах с иноязычными морфемными составляющими контр-, дез-, пост-, супер-, транс-, пан-, суб-, вместе с приставками, заканчивающимися на шипящие звуки «ж», «х», «ч», «щ», «ш», после тех, что заканчиваются на гласные литеры.

Примеры: искать – поискать, играть – поиграть, имя – поименно.

«и» после иноязычных приставок

К иноязычным относятся морфемные составляющие контр-, дез-, пост-, супер-, транс-, пан-, суб-. Так как их происхождение относится не к русскому языку, то правила их использования несколько отличаются. После этих префиксов буква «и» никогда не пишется.

Примеры: Игра — контригра, информация — дезинформация, индустриальный — постиндустриальный, импрессионизм — постимпрессионизм, инфекция — суперинфекция, инспектор — субинспектор.

«и» после приставок меж- и сверх-

После данных морфем, а также других подобных, заканчивающихся на шипящие звуки, по правилам русской орфографии не пишется гласная «ы».

Примеры: интересный — сверхинтересный, институтский — межинститутский, игровой – межигровой, интеллектуальный – сверхинтеллектуальный.

Справка! Это правило не относится к сложносокращенным словам, так как они состоят из двух корней, а гласная является частью морфемы.

Примеры: мединститут, спортинвентарь.

Таким образом, данный раздел орфографии при должном, глубоком изучении не доставляет никаких трудностей. Все правила легки для восприятия, а для быстрого запоминания существует множество примеров и ассоциаций, упрощающих задачу. Главное – сосредоточиться на изучении.

Источник: http://sklonenie-slova.ru/rus/i-i-y-posle-pristavok-na-soglasnyj

Правило написания и/ы после приставок на согласный. Примеры

Правило напи­са­ния и/ы после при­ста­вок на соглас­ный каса­ет­ся раз­ных слу­ча­ев напи­са­ния слов с началь­ной бук­вой «и» или «ы» в корне. Правило гла­сит, что их выбор опре­де­ля­ет­ся тем, рус­ская или ино­языч­ная при­став­ка пред­ше­ству­ет кор­ню сло­ва.

Правописание буквы «ы» после русских приставок на согласный

Правило напи­са­ния букв «и» или «ы» регу­ли­ру­ет выбор началь­ной бук­вы кор­ня после при­ста­вок на соглас­ный. Если в мор­фем­ном соста­ве сло­ва име­ет­ся рус­ская при­став­ка, закан­чи­ва­ю­ща­я­ся на соглас­ный, кро­ме букв «ж» и «х»,  после неё в корне пишет­ся бук­ва «ы».

Примеры написания буквы «ы» после приставок:

  • инфаркт — пред-ынфарктный;
  • инди­ви­ду­аль­ный — над-ындивидуальный;
  • ини­ци­а­тив­ный — без-ынициативный;
  • искус­ный — без-ыскусный;
  • июль­ский — пред-ыюльский;
  • иро­ни­зи­ро­вать — с-ыронизировать;
  • идей­ный — без-ыдейный;
  • исто­рия — пред-ыстория;
  • искать — под-ыскать;
  • итог — под-ытожить.

Аналогично пишут­ся сло­ва:

обын­де­веть, обыс­кать, безын­вен­тар­ное хозяй­ство, безыглый, взыг­рав­шее само­лю­бие, безы­мян­ный палец, сыз­маль­ства (дру­жить), безыс­кро­вая свар­ка, обы­з­вест­в­ле­ние, безыс­кус­ный рас­сказ, безыс­ход­ность, преды­ду­щий пара­граф, изыс­кать воз­мож­но­сти, подыг­ры­вать дру­гу, разыс­ки­вать пре­ступ­ни­ка, безы­дей­ное содер­жа­ние, небезыз­вест­ный писа­тель, сыг­ран­ный вни­чью, знать друг дру­га сыз­ма­ла.

Эти два сло­ва пишут­ся в соот­вет­ствии с их про­из­но­ше­ни­ем.

Буква «и» после приставок меж- и сверх-

В рус­ской орфо­гра­фии после букв «ж», «ш», «х», «ч», «щ» не пишет­ся бук­ва «ы», поэто­му после при­ста­вок меж- и сверх- в корне сохра­ня­ет­ся началь­ное «и», напри­мер:

  • игро­вой — межигро­вой пере­рыв,
  • инсти­тут­ский — межинсти­тут­ский матч,
  • изда­тель­ский — межизда­тель­ское согла­ше­ние;
  • изыс­кан­ный — сверхизыс­кан­ные мане­ры,
  • инди­ви­ду­аль­ный — сверхинди­ви­ду­аль­ный под­ход,
  • интел­ли­гент­ный — сверхинтел­ли­гент­ный,
  • инте­рес­ный — сверхинте­рес­ный рас­сказ,
  • ини­ци­а­тив­ный —  сверхиници­а­тив­ный чело­век.

Написание буквы «и» в сложных словах

В слож­ных сло­вах с пер­вой частью двух-, трёх-, четырёх- после бук­вы «х» пишет­ся толь­ко бук­ва «и», напри­мер:

  • двухиголь­ный,
  • трехимпульс­ный,
  • четы­рёхигро­вой.

Сложные сло­ва име­ют в сво­ём соста­ве сокра­щен­ное пер­вое сло­во, а вто­рое сохра­ня­ет началь­ную бук­ву «и» в корне, напри­мер:

  • спортинвен­тарь (спор­тив­ный инвен­тарь),
  • предиспол­ко­ма (пред­се­да­тель испол­ко­ма),
  • сель­хозинвен­тарь (сель­ско­хо­зяй­твен­ный инвен­тарь),
  • специнстру­мент ( спе­ци­аль­ный инстру­мент).

Написание буквы «и» после иноязычных приставок

Если в мор­фем­ном соста­ве име­ют­ся ино­языч­ные при­став­ки:

  • дез-
  • контр-
  • пан-
  • пост-
  • супер-
  • суб-
  • транс-,

то в корне слов сохра­ня­ет­ся началь­ная бук­ва «и».

Примеры:

  • дезинфор­ма­ция, дезинсек­ци­он­ный, дезинте­граль­ный;
  • контригра, контритог, контриск;
  • постимпрес­си­о­низм, постинфаркт­ный;
  • панисла­мист­ский, паниронич­ный;
  • суперигро­вой, суперизящ­ный, суперинте­рес­ный;
  • трансиран­ский, трансиндий­ский;
  • субинспек­тор.

Источник: https://RusskiiYazyk.ru/orfografiya/napisanie-i-yi-posle-pristavok-primeryi.html

 предынфарктный; — обындеветь; — надындивидуальный; — подытожить;- безыдейный; — безымянный; — предыюльский;- безыскровая (сварка); — безыскусный; — безынициативный; — безыглый; — безынвентарный; — обыскать; — розыгрыш; — предыстория.Примеры слов с буквой и в корне слова после приставки:межинститутский, межигровой, межиздательский;сверхинтересный, сврхиндивидуальный, сверхинтеллигентный, сверхизобретательный;постимпериализм, постинфарктный, постимпрессионизм.дезинтегральный, дезинсекция,контриск, контригра, контригровой. Объявлен розыск преступников,
Предыдущий оратор был прав.
Придется  изымать  ваше имущество.
Взимать налоги было очень не просто.
Межинститутские соревнования прошли замечательно!
Пришло время для суперигры!
Он сделал сверхИнтересное открытие.

Оцени ответ

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Раз_скать, пред_дущий, без_дейный, из_сканный, пред_юльский, без_глый, с_знова, воз_меть, без_нвентарный, под_тожить, роз_грыш, небез_звестный, с_мпровизировать, без_скусный, под_нтегральное число, об_грать, из_мать. Меж_нститутский, сверх_ндустриализация, сверх_нтересный, меж_рригационный период, меж_здательский, сверх_мпульсивный. Суб_нспектор, контр_гра, транс_орданский, дез_нфекция, супер_нтересный, пост_мпрессионизм, пан_сламизм. Спорт_нвентарь, мед_нститут, фин_нспектор. Пред_стория, меж_нтернатский, без_нициативный, спорт_гра, об_скать, сверх_зобретательный, без_мянный, контр_ск, с_змала, сверх_зысканный, небез_нтересный, пред_нфарктный, пост_нфарктный, вз_скать, меж_гровой, дез_нформация, сверх_ндустриальный, пед_нститут, без_сходный, Глав_здат, супер_гра, под_мать, с_грать, сверх_скусный, транс_ндийский, без_мпульсный.

  • 1 И и Ы после приставок
    • 1.1 Правило
    • 1.2 Примеры
    • 1.3 История правила
    • 1.4 На что обратить внимание

Правило

Это правило рушит представления родителей, которые постоянно упрекают своих детей: «Ты как слышишь, так и пишешь!»

Ы или И после приставок пишется в соответствии со звучанием! Вот и всё правило.

Возьмём слово предыстория. Ясно, что оно произошло от слова история с первой буквой И в корне. Но в соответствии со звучанием И заменяется на Ы.

Однако не все люди говорят и слышат одинаково, поэтому к правилу потребовалось дополнение.

Ы следует писать после русских приставок.

И пишется после двух русских приставок (сверх и меж) и иностранных приставок (транс, пан, кон, контр, дез, суб, пост, ад).

Исключением является слово взимать. Хотя вз — русская приставка, по традиции пишется И.

Примеры

Предынфарктное (состояние). Пред — русская приставка. Говорить и писать надо Ы.

Постинфарктное (состояние). Пост — иностранная приставка. Говорить и писать надо И.

Аналогично: предынсультное и постинсультное состояние.

Предыстория

Безынициативный

Обыграть

Безымянный

Предыюльский

Отымённое

Изымать

Обындеветь

Сызмала

Постимпрессионизм

Панисламизм

Субинспектор

Трансиорданский

Дезинфекция

Дезинформация

Контригра

История правила

Правило в современной формулировке относительно молодое. Силу закона оно приобрело в 1956 году. В бабушкиных словарях, изданных до 1956 года вы можете увидеть слова «предистория», «обиграть» и т. д.

Как только появились первые правила русской орфографии, правило выглядело так:

Надындивидуальный безымянный предыюльский егэ

Как видите, там, где мы сейчас пишем после приставок Ы, в 19 веке писали ЪИ. В 20 веке Ъ убрали и писали только И (существовали исключения), позже правило заменилось более удобным.

На что обратить внимание

Не путайте приставку с первым корнем: пединститут.

Отработать это правило вы можете в курсе Орфография по правилам.

Как правильно пишется «разместить»

Если вы хотите узнать, как правильно пишется какое-либо слово, необходимо определить какой частью речи оно является. Далее найти правило русского языка. Давайте разбираться.

Правильно пишется:
«РАЗМЕСТИТЬ»

Прочие варианты написания слова

Здесь мы приводим все формы слова, склонение по падежам (если это возможно с точки зрения правил русского), единственное и множественное число слова разместить

Базовая форма слова РАЗМЕСТИТЬ

Будущее время

Лицо Ед. число Мн. число
1 размещу разместим
2 разместишь разместите
3 разместит разместят

Прошедшее время

Ед. число Мн. число
муж. жен. сред.
разместил разместила разместило разместили

Повелит. наклонение

Ед. число Мн. число
размести разместите

Деепричаcтие

настоящее прошедшее
разместив,
разместивши

Причастие — прошедшее время, действительный залог

  Ед. число Мн. число
Муж. род Жен. род Средний род
Им. разместивший разместившая разместившее разместившие
Род. разместившего разместившей разместившего разместивших
Дат. разместившему разместившей разместившему разместившим
Винит.
одуш.
разместившего разместившую разместившее разместивших
Винит.
неодуш.
разместивший разместившую разместившее разместившие
Тв. разместившим разместившей,
разместившею
разместившим разместившими
Пред. разместившем разместившей разместившем разместивших
Кр. прич.

Причастие — прошедшее время, страдательный залог

  Ед. число Мн. число
Муж. род Жен. род Средний род
Им. размещённый размещённая размещённое размещённые
Род. размещённого размещённой размещённого размещённых
Дат. размещённому размещённой размещённому размещённым
Винит.
одуш.
размещённого размещённую размещённое размещённых
Винит.
неодуш.
размещённый размещённую размещённое размещённые
Тв. размещённым размещённой,
размещённою
размещённым размещёнными
Пред. размещённом размещённой размещённом размещённых
Кр. прич. размещён размещена размещено размещены

Примеры предложений со словом «разместить»

Важно правильно разместить растения на огороде.

Прачечную планировалось разместить в отдельном помещении.

Упражнение 1. Перепишите, расставляя ударения и вписывая пропущенные буквы.

Розвальни – развалиться; розыгрыш – разыграть; розыск – разыскать; роспись – расписать, расписание, расписка; россыпь – рассыпать; рассказ – россказни; распустить (на каникулы) – роспуск.

Текст заголовка

Упражнение 2. Укажите, в каких словах на месте пропуска пишется буква З, а в каких С.

1)восстановить отношения,

2) вежливо здороваться,

3) период расцвета,

4) раззадорить спорщиков,

5) неиссякаемый источник,

6) сдать в наём,

7) принять в расчёт,

8) расчётливый хозяин,

9) воссоединение народа,

10) возделывать землю,

11) жёсткий распорядок дня,

12) тратить расчётливо,

13) рассчитывать на внимание,

14) точное использование,

15) орудийный расчёт,

16) редкий разговор,

17) отдельная работа,

18) раздельная уборка,

19) зрелое рассуждение,

20)здешние цены.

Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы и определите, в какую морфему (в приставку или в корень) входят сочетания букв раз- (роз-), рас-(рос-), ис-, из-, нис-, низ-, бес-, без-, черес-.

Разносчик, истинный, разночинец, истолковать, россыпи интересных мыслей, низвести, низкотемпературный, растянуть, известняк, растение, известность, безвкусный, бессердечный, воссоздать, чересчур, восторг, раскрыть, рассадить, развинтить, беззвучный, развитие, бессмысленный, предрассветный.

Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы в приставках и разместите слова по трем столбикам:

1) с приставками, не меняющими на письме согласного;

2) с приставками на з –с;

3) с приставками на гласный.

Безвкусица, сжечь дотла (что-нибудь), безжалостный, бесформенный, бесшумный, обтекаемый, воззрение, восстановление, надсмотрщик, наслаждение, восторжествовать, подучить, отблеск, изжога, исподтишка, подписчик, подшипник, бескормица, происшествие, ниспадать, просвещать, сдельщина, предпочтение, предшественник, чересполосица, чересседельник, задвижка, зачинщик, перемирие, пер…шеек, ра…знакомиться, растворять, расщелина, доверенный, доверчивый, расчет, рассчитать, расхвораться, бескровный.

Упражнение 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Пре…ставлять, п…радеть, о…ходиться, о…крывать, о…гадывать, о…переться, архи(плут), о…водить, (архи)ерей, по…ходящий, (анти)вегетарианец, по…бородок, (вице)король, (контра)бас, (экс)министр, (контр)революционный, (де)классированный, (фельд)комендант, (контр)адмирал, (супер)фосфат, (суб)ординация, (архи)быстро, (до)петровская эпоха, (кон)гениальный, (контр)удар, меж…американский, о…бивка, обес…лавить, о…севки, о…грузить, о…цедить, по…данный, по…садить, пр…отцовский, пре…дипломный, пр…американский, ра…прекрасный, с…противление, (ультра)звук, пр…щур, о…тереть, о…сохнуть, по…ключить.

]

Текст заголовка

Текст заголовка

Текст заголовка

Текст заголовка

[[Файл:Файл:Example.jpg [[Файл:Файл:Example.jpg [[Файл:Файл:Example.jpg [[Файл:Example.jpgВставьте сюда текст, который не нужно форматироватьВставьте сюда текст, который не нужно форматировать—90.189.61.174 90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)—90.189.61.174 18:35, 23 апреля 2012 (VLAT)

Вставьте сюда текст, который не нужно форматировать[[Заголовок ссылки [[Заголовок ссылки [[Заголовок ссылки [[Заголовок ссылки Заголовок ссылки ]]]]]]]]]]]]]]]] ==

==
==
==

Упражнение 7. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с при-, во вторую — с пре-.

Старинное пр…дание, камень пр…ткновения, пр…чуды природы, пр…ступить (к делу), богатое пр…даное, пр…вратности судьбы, пр…одоление препятствий, не надо пр…рекаться, пр…знание в содеянном, пр…бывать в бездействии, беспр…кословно повиноваться, пр…верженец новых взглядов, пр…дать друга, пр…мирить врагов, пр…бытие поезда, непр…менное условие, полезное пр…обретение, жизнь без пр…крас, пр…забавный случай, пр…ломление лучей, пр…вышение полномочий, пр…остановить слушание дела, давать пр…сягу, искатели пр…ключений.
придание
приткновение
причуды

Упражнение 8. Проверьте себя по теме «Правописание приставок», вставляя пропущенные буквы.

Д…бежать до калитки, …бхитрить противника, пр…чувствие беды, …тдых на море, посторонним вход в…спрещён, пр…гулка на воздухе, п…бежать н…п…регонки, взять н…прокат вещи, д…заправка самолёта, п…загорать на солнце, н…дпись на камне, з…прокинуть голову, бе…заботная жизнь, пр…ветренная комната, бе…дарный артист, бе…толковый ответ, и…ношенный механизм, и…следовать причины, ра…кидывать вещи, и…порченный телефон, чре…мерные усилия, в…дремнуть немного, пр…драссветная мгла, бе…форменные очертания, н…ожиданная р…звязка, дружные в…ходы на полях, стремительный ра…бег, пр…ехать на ярмарку, в ра…цвете сил, …долеть пр…грады, удачная …делка, пр…бить к потолку, …делать зарядку, пр…вокзальная площадь, пр…даное невесты, ра…калённый металл, пр…стегнуть значок, …тдать долги, пр…восходный ра…сказчик, …дельная работа, чере…чур сильно, д…веренность, …жечь дотла (что-нибудь), з…движка, ра…творить песок, в…зраст, …бить с ног, р…списка, з…явление.

Упражнение 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Раз_скать, пред_дущий, без_дейный, из_сканный, пред_юльский, без_глый, с_знова, воз_меть, без_нвентарный, под_тожить, роз_грыш, небез_звестный, с_мпровизировать, без_скусный, под_нтегральное число, об_грать, из_мать. Меж_нститутский, сверх_ндустриализация, сверх_нтересный, меж_рригационный период, меж_здательский, сверх_мпульсивный. Суб_нспектор, контр_гра, транс_орданский, дез_нфекция, супер_нтересный, пост_мпрессионизм, пан_сламизм. Спорт_нвентарь, мед_нститут, фин_нспектор.
Пред_стория, меж_нтернатский, без_нициативный, спорт_гра, об_скать, сверх_зобретательный, без_мянный, контр_ск, с_змала, сверх_зысканный, небез_нтересный, пред_нфарктный, пост_нфарктный, вз_скать, меж_гровой, дез_нформация, сверх_ндустриальный, пед_нститут, без_сходный, Глав_здат, супер_гра, под_мать, с_грать, сверх_скусный, транс_ндийский, без_мпульсный.

Упражнение 10. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с И, во вторую — Ы.

Безыглый, безыдейность, безынвентарный, безыскровый, безытоговый, взымать, взыскать, дезинформация, контригра, небез…звестный, об…ндеветь, об…сканный, под…тожить, пост…мпрессионистский, пред…юльский, сверх…зысканный, спорт…гра, с…здавна, с…змала, с…мпровизировать, транс…орданский, без…скрый, без…нициативный, дез…нфекция, меж…нститутский, над…ндивидуальный, небез…нтересный, об…граннный, от…менный, пан…сламист, пред…мпрессионистский, пред…стория, сверх…ндустриализация.

Упражнение 11. Вставьте, где это необходимо, разделительные Ъ и Ь.

Кон…юнктура, суб…ект, ад…юнкт, интерв…ю, двух…язычный, лос…он, фел…етон, сверх…естественный, контр…атака, фельд…егерь, волеиз…явление, прем…ера, трёх…осный (автомобиль), ад…ютант, бул…он, с…узить, в…юга, двух…этажный, всеоб…емлющий, пед…институт, об…явление, кон…юнктивит, транс…японский, контр…якобинский, дез…инфекция, вар…ирование, дет…ясли, без_упречный, об_явление, неб_ющийся, бар_ер, контр_удар, сверх_естественный, раз_яренный, пас_янс, трех_язычный, нав_ючить, необ_ятный, в_ется, пред_убеждение, обез_яна, пред_угадать, кинос_емка, бур_ян, меж_ярусный, комп_ютер, раз_яснить.

Упражнение 12. Вставьте, где это необходимо, Ь после шипящих.

Вскач_, замуж_, лиш_, настеж_, невмоч_, невтерпеж_, сплош_. Береч_ся, взвес_те, встретиш_ся, испеч_ся, назнач_те, намаж_, остан_ся, не плач_те, съеш_, сяд_те. Глуш_, грач_, дач_, крыш_, ландыш_, лещ_, много луж_, меч_, молодеж_, мыш_, ноч_, помощ_, рож_, стаж_, тиш_, выше туч_. Могуч_, похож_, хорош_. Жен_щина, мощ_ный, погон_щик, пон_чик, реч_ка, стекол_щик, точ_ка, удач_ный. Восем_сот, сем_десят, шест_сот.
Веч_ный, вещ_, встан_те, готовиш_ся, девят_сот, дрож_, душ_, еж_ колюч_, живуч_, камен_щик, лож_, луч_, моеш_ся, навзнич_, наотмаш_, отреж_, плач_ ребенка, подвин_ся, проч_, пят_десят тысяч_, репортаж_, реч_, реч_ной, среди рощ_, руч_ка, спряч_те, черная туш_, увлеч_ся, удач_.
Молодёж…, превосходиш…, престиж…, наотмаш…, благородство человеческих душ…, иш…, туш… для век, горяч… нравом, уж…, обеспеч… безопасность, не плач…те, мелоч…, результат встреч…, проч…, стаж…, капает с крыш…, полноч…, не пряч…тесь от людей, увелич…те, пренебреч…, роскош… не утаиш…, спряч… мяч…

Упражнение 13. Проверьте себя по теме «Правописание Ъ и Ь знаков», вставляя пропущенные буквы.

Альпинизм, июньский, клянчить, фальшь…, лентяй, отсроч…ка, селььд…б, вес…ма, усад…ба, прос…ба, мос…тик, мощ…ный, готовиш…, он готовит…ся к прыжку, кин…те мячик, состав… уравнение, назнач…те свидание, признат…ся в слабости, с…ешьте кусочек, хочу купат…ся, пришлос… добират…ся пешком, лист не колышет…ся, пора занимат…ся, придётся задумат…ся, пишеш… красиво, грамотная реч…, много красивых дач…, гореч… воспоминаний, решение задач…, двухлетний малыш…, искусная рез…ба, получите ден…ги, заботливая нян…ка, о суд…бе героя, распахнуть дверь настеж…, мощ…ный рывок, об…единение, из…явить желание, с…езд, с…экономить, с…агитировать, об…яснение, с…узить вопрос, фотос…ёмка, уст…е реки, рел…ефный, почтал…он, об…ёмный, стат…я, дет…ясли, взять интерв…ю, дез…информация, спорт…инвентарь, пойдём…те.

Буква Ы после приставок на согласный.

Цели.

Учить воспринимать информацию на слух, преобразовывать её из одной формы в другую (в таблицу, схему), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения; находить слова с орфограммой­буквой
ы

,
и

после приставок, правильно писать слова с названной орфограммой, устно и графически объяснять условия выбора орфограммы. Воспитывать чувства языка.

Тип урока:

урок открытия новых знаний. Метод:
проблемный

Ход урока:

I
.
Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Настрой на урок.

II
. Проверка домашнего задания.

    Фронтальный опрос по пройденным темам.

    Проверка выполнения домашнего упражнения №272. Учитель читает правильные варианты с объяснением, учащиеся проверяют свои работы.

    Выполнение работы на листочках слайдам 7, 12
    «Вставь пропущенные буквы» и «Проверь себя». Учитель собирает работы.

    Словарная работа упражнение №268.

    Индивидуально: выполнение компьютерного теса «Правописание приставок на З/С.

III
.
Изучение нового материала.

1.
Определяем проблему урока.
Ученики работают в парах, выявляют особенность: разные буквы Ы

и И

в корне однокоренных слов, формулируют основной вопрос урока.

Прочитайте пары слов. Как они называются? (Однокоренные
)

об
Ы
грать –
И
гра без
Ы
мянный –
И
мя раз
Ы
щет –
И
щет

Что необычного заметили в этих словах. Какой вопрос возникает? (Почему в корне однокоренных слов пишутся разные буквы –
ы

,
и

? Когда нужно писать букву
ы

в корне?)

В чём отличие этой темы от двух предыдущих, на которых мы открывали новые знания (Новые буквы –Ы

или Ы

, не в приставках, а после приставок
.)

2. Работа в группах.

Вы
И
грать – об
Ы
грать по
И
мённый – без
Ы
мянный

по
И
щет – раз
Ы
щет

Что общего в каждой паре слов? В чём различие?
— Сравните произношение и написание гласных после приставок.
— Выявите закономерность в написании буквы Ы
после приставок.

(Выявляется общее правило написания приставок. Запись на доске и в тетрадях. Делаются
необходимые обозначения: в обоих столбиках в словах выделяются приставки, после приставок разные буквы: в 1­м столбике и

, во 2­м – ы

).

Сравните произношение с написанием (Устанавливается их совпадение
).

Выявляется закономерность, определить основное условие выбора. (При необходимости – подсказка
: на какой согласный оканчивается приставка?)

3. Проводится наблюдение над написанием буквы после приставки сверх­

контр-; дез-.
сверхИнтересный контрИгра дезИнформация

Какое противоречие вы заметили? В чём особенность этих слов (Делается вывод, что эти приставки можно назвать исключением
).

– Почему в словах поискать, наиграть
буква ы
на месте и
не пишется? (Приставка не оканчивается на согласный)

4
. Обобщаются выводы, формулируется правило. Сверяется с материалом пособия на стр. 131.

Слайды 14, 15

Видеофизминутка

И

СОГЛ

.
Ы

Искл.

СВЕРХ

И

МЕЖ

И

КОНТР

III
. Закрепление изученного.
Стр. 132 пособия

    Орфографическое чтение рифмованного алгоритма Слайд 16

    Упражнение №285 Объяснительное письмо с графическим обозначением орфограммы. (Выполняется в тетради)

    Упражнение №286. Работа со словарными словами. Записать, образовать слова приставочным способом.

    Упражнение № 287. Выборочно-распределительная работа (Выполняется у доски и в тетрадях)

IV
.
Итог урока.

– Найдите «третье лишнее»:

1)
а) раз…скать
, б) по…скать
, в) от…скать
;

2) а) раз…грать
, б) об…грать
,) про…грать
.

3) а) раз…скать
, б) сверх…нтересный
, в) дез..нформация
.

– Чему учились на уроке?

– Были ли трудности?

– Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок в дальнейшем?

V
. Домашнее задание
.

Повторить предыдущие темы. Выучить материал стр. 131, упражнение №288 в пособии. Выучить рифмовку по желанию.

Русский язык является одним из довольно сложных для изучения. Огромное количество разнообразных правил и исключений из этих правил может поставить в тупик не только иностранца, но и маленьких носителей русского языка. В 6 классе изучается такое правило, как правописание букв «и», «ы» после приставок. Подробнее об этом правиле читайте ниже.

Правило правописания «и», «ы» после приставок

Правило это не так сложно. Главное, что необходимо сделать, так это определить, какого происхождения приставка — русского или иноязычного.

Вам будет интересно:

В русскоязычных приставках, которые оканчиваются на согласную, в корне слова следует писать букву Ы. Например — «игра — разыграть».

Исключение составляют русские приставки меж- и сверх-. Например — «интересный — сверхинтересный». Также к исключениям относится глагол «взимать», в котором после приставки вз- пишется буква «и» и произносится звук [и]. В сложносокращенных словах также сохраняется «и» в корне слова. Например — «институт — пединститут».

После приставок иноязычного происхождения, которые оканчиваются на согласную, (дез-, контр-, пан-, пост-, суб-, супер-, транс- и др.), в корнях пишется буква И. Например — «игра — суперигра».

Упражнения на закрепление правила

Рассмотрим, как представлено правило на «и», «ы» после приставок в упражнениях для 6 класса. Традиционным упражнением для закрепления правил правописания является диктант. Учитель диктует учащимся слова на обозначенную орфограмму. Ученики после сами проверяют свои работы и исправляют ошибки. Задание можно усложнить, если дополнительно использовать и другие виды орфограмм в упражнении.

1. В предыдущих выпусках местной газеты была затронута очень важная тема.

2. Жюри подытожило результаты соревнований.

3. В темной комнате трудно разыскать черную кошку.

4. Пединститут является одним из старейших вузов в городе.

5. Он разыграл неплохую комедию.

6. В Интернет попала дезинформация относительно нового телешоу.

7. Школьный спортинвентарь находится под отчетностью.

8. Он привык бывать в изысканном обществе.

9. Важно знать предыдущую тему.

Выборочное списывание также является популярным упражнением на закрепление правил правописания. Примером такого упражнения может быть следующее: учитель диктует слова на изучаемое правило. Ученики первого варианта записывают слова, в которых после приставки необходимо писать букву «и»; второй вариант, соответственно, записывает слова, в которых после приставки пишется буква «ы»:

  • безымянный;
  • безынтересный;
  • безысходный;
  • взимать;
  • видоизменить;
  • доиграться;
  • контригра;
  • небезызвестный;
  • подытожить;
  • разыграть;
  • разыскивать;
  • сверхинтересный;
  • суперинтересный.

И, Ы после приставок — упражнения творческие

К творческим можно отнести различного рода задания на исправление ошибок. Например, ученикам предлагаются словосочетания со словами на изучаемую орфограмму, в которых допущены ошибки. Задача их — исправить эти ошибки: межынститутский конкурс, безымянная высота, сыграть в прятки, подискивать работу, началась суперигра, сверхынтересное интервью, неизвестный исполнитель, взымать налоги (ошибки в 1, 4, 6, 8 словосочетаниях).

Выполнение такого упражнения развивает орфографическую зоркость и способствует лучшему закреплению правила.

Еще один вид творческого задания — преобразование слов. К исходному слову добавить по очереди следующие приставки.

Задача учеников — не просто подставить все предлагаемые приставки, но и понять, употребляется ли такая приставка с конкретным словом, и в некоторых случаях добавить к словам суффиксы.

Также можно предложить учащимся при изучении написания «и», «ы» после приставок упражнение следующее: представить графически изучаемое правило. То есть создать самостоятельно схему или таблицу правила с примерами.

Учитель, объясняя орфограмму «Буквы «и», «ы» после приставок», упражнения выбирает в соответствии с образовательными задачами урока и личностными особенностями каждого ученика класса. Но тем не менее все упражнения, предлагаемые классу, должны носить продуктивный характер и должны быть нацелены на активизацию мышления.

БУКВЫ Ы/И после приставок

Веселые задания

Задание1.


Придумайте и запишите небольшой юмористический рассказ на тему «Есть в нашей школе небезызвестный актер», используя данные словосочетания:

Сымитировать чириканье, сыграть спектакль, сверхинтересный собеседник, веселый розыгрыш, подыскать нужный костюм, наиграть любую мелодию, сыронизировать над смешной ситуацией.

Задание 2.

Замените одним словом.

1.Проводить осмотр, чтобы найти что-либо. 2. Не имеющий имени, названия. 3. Подшутить над кем-то. 4. Находящийся непосредственно перед кем-либо или чем-либо. 5. Человек, занимающийся розыском пропавших людей или вещей.

Игра «Третий лишний»

Исключите из каждого ряда «лишнее слово». Объясните устно, по какому признаку вы его обнаружили.

    Предыдущий, предыстория, предынфарктный

    Розыск, розыгрыш, розы.

    Подыграть, подышать, подытожить.

Тесты

Вариант 1

    безынвентарный

    взимать

    сверхиндустриализация

    панистория

1

.-2,4.

2

.-3,4

. 3

.-1,4.

4

.-4.

2.


и:

1)без…скровый

2)дез…нформация

3)меж…нтеграция

4)пед…нститут

1

.-2,3.

2

.-2,3,4.

3

.-1,3,4.

4

.-1,4.

3

.

Определите слова, в которых корневая гласная

и

изменяется на

ы

:

1)без…глый

2)без..дейность

3)пост…мпрессионизм

4)Суб…нспектор

1

.-1,2,3.

2

.-1,2.

3

.-3,4.

4

.-4.

4

.

Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка

:

1)надиндивидуальный

3)разыскивать

4)сыздавна

1

.-4.

2

.-3,4.

3

.-1.

4

.-1,2.

    Отметьте слова, которые пишутся с

    и

    после приставки:

    об..сканный

    фин…нспектор

    сверх…зысканный

    контр…гра

1

.-2,3.

2

.- 2,3,4

3

.-3,4.

4

.-1,4.

Вариант 2.

    Отметьте слова с иностранными приставками:

1)транс…орданский

2)дез..нсекционный

3)вз..мать

4)под..нтегральный

1

.-1,2,3.

2

.-3,4.

3

.-1,2.

4

.-1,4.

    Найдите строку, в которой после приставки следует писать гласную

    ы

    :

    от..мать

    под…сканный

    об…ндеветь

    дез..нформация

1

.-1,3.

2

.-2,3.

3

.-3,4.

4

.-1,2,3.

    Определите слова, в которых корневая гласная изменяется на

    ы:


    от…менный

    без…нициативный

    с..здетства

    пан…ркутский

1

.-1,2,3

2.-

1,4.

3

.- 2,3,4

4

.-4.

    Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка:

    обызвествленный

    дезынсектировать

    безындукционный

    возыметь

1

.-1.

2

.-2,3.

3

.-2.

4

.-1,4.

    Отметьте слова, которые пишутся с и после приставки:

1)спорт…нвентарь

2)без…нтересный

3)сверх…нтересный

4)меж..здательский

1

.-3,4.

2

.-1,2,3.

3

.-1,3,4.

4

.-1.

Словарные диктанты

Диктант 1.

Постинфарктный период, дезинформация просочилась в газеты, безыглый ежик, суперинтеллигентный человек, началась сверхинтеграция, трансиранские поставки, подытожить результаты экзаменационных работ, небезынтересный рассказ.

Диктант 2.

Двухимпульсивный заряд, разыграть комедию, обход санинспекции, разыскивать преступников, предыдущий клиент, поступить в мединститут, Главинструмент закрыли, обыскать квартиру.

Диктант 3.

Абитуриенты пединститута, панисламистский договор, размещать санинвентарь, трансиндийский маршрут, взимать налоги, сымпровизировать во время выступления, взыграла кровь, безытоговый контроль, надындивидуальный подход.

Буква Ы после приставок на согласный.

Цели.

Учить воспринимать информацию на слух, преобразовывать её из одной формы в другую (в таблицу, схему), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения; находить слова с орфограммой­буквой
ы

,
и

после приставок, правильно писать слова с названной орфограммой, устно и графически объяснять условия выбора орфограммы. Воспитывать чувства языка.

Тип урока:

урок открытия новых знаний. Метод:
проблемный

Ход урока:

I
.
Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Настрой на урок.

II
. Проверка домашнего задания.

    Фронтальный опрос по пройденным темам.

    Проверка выполнения домашнего упражнения №272. Учитель читает правильные варианты с объяснением, учащиеся проверяют свои работы.

    Выполнение работы на листочках слайдам 7, 12
    «Вставь пропущенные буквы» и «Проверь себя». Учитель собирает работы.

    Словарная работа упражнение №268.

    Индивидуально: выполнение компьютерного теса «Правописание приставок на З/С.

III
.
Изучение нового материала.

1.
Определяем проблему урока.
Ученики работают в парах, выявляют особенность: разные буквы Ы

и И

в корне однокоренных слов, формулируют основной вопрос урока.

Прочитайте пары слов. Как они называются? (Однокоренные
)

об
Ы
грать –
И
гра без
Ы
мянный –
И
мя раз
Ы
щет –
И
щет

Что необычного заметили в этих словах. Какой вопрос возникает? (Почему в корне однокоренных слов пишутся разные буквы –
ы

,
и

? Когда нужно писать букву
ы

в корне?)

В чём отличие этой темы от двух предыдущих, на которых мы открывали новые знания (Новые буквы –Ы

или Ы

, не в приставках, а после приставок
.)

2. Работа в группах.

Вы
И
грать – об
Ы
грать по
И
мённый – без
Ы
мянный

по
И
щет – раз
Ы
щет

Что общего в каждой паре слов? В чём различие?
— Сравните произношение и написание гласных после приставок.
— Выявите закономерность в написании буквы Ы
после приставок.

(Выявляется общее правило написания приставок. Запись на доске и в тетрадях. Делаются
необходимые обозначения: в обоих столбиках в словах выделяются приставки, после приставок разные буквы: в 1­м столбике и

, во 2­м – ы

).

Сравните произношение с написанием (Устанавливается их совпадение
).

Выявляется закономерность, определить основное условие выбора. (При необходимости – подсказка
: на какой согласный оканчивается приставка?)

3. Проводится наблюдение над написанием буквы после приставки сверх­

контр-; дез-.
сверхИнтересный контрИгра дезИнформация

Какое противоречие вы заметили? В чём особенность этих слов (Делается вывод, что эти приставки можно назвать исключением
).

– Почему в словах поискать, наиграть
буква ы
на месте и
не пишется? (Приставка не оканчивается на согласный)

4
. Обобщаются выводы, формулируется правило. Сверяется с материалом пособия на стр. 131.

Слайды 14, 15

Видеофизминутка

И

СОГЛ

.
Ы

Искл.

СВЕРХ

И

МЕЖ

И

КОНТР

III
. Закрепление изученного.
Стр. 132 пособия

    Орфографическое чтение рифмованного алгоритма Слайд 16

    Упражнение №285 Объяснительное письмо с графическим обозначением орфограммы. (Выполняется в тетради)

    Упражнение №286. Работа со словарными словами. Записать, образовать слова приставочным способом.

    Упражнение № 287. Выборочно-распределительная работа (Выполняется у доски и в тетрадях)

IV
.
Итог урока.

– Найдите «третье лишнее»:

1)
а) раз…скать
, б) по…скать
, в) от…скать
;

2) а) раз…грать
, б) об…грать
,) про…грать
.

3) а) раз…скать
, б) сверх…нтересный
, в) дез..нформация
.

– Чему учились на уроке?

– Были ли трудности?

– Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок в дальнейшем?

V
. Домашнее задание
.

Повторить предыдущие темы. Выучить материал стр. 131, упражнение №288 в пособии. Выучить рифмовку по желанию.

Буквы и ы после приставок примеры слов. Буквы ы и и после приставок на гласную и согласную

БУКВЫ Ы/И после приставок

Веселые задания

Задание1.


Придумайте и запишите небольшой юмористический рассказ на тему «Есть в нашей школе небезызвестный актер», используя данные словосочетания:

Сымитировать чириканье, сыграть спектакль, сверхинтересный собеседник, веселый розыгрыш, подыскать нужный костюм, наиграть любую мелодию, сыронизировать над смешной ситуацией.

Задание 2.

Замените одним словом.

1.Проводить осмотр, чтобы найти что-либо. 2. Не имеющий имени, названия. 3. Подшутить над кем-то. 4. Находящийся непосредственно перед кем-либо или чем-либо. 5. Человек, занимающийся розыском пропавших людей или вещей.

Игра «Третий лишний»

Исключите из каждого ряда «лишнее слово». Объясните устно, по какому признаку вы его обнаружили.

    Предыдущий, предыстория, предынфарктный

    Розыск, розыгрыш, розы.

    Подыграть, подышать, подытожить.

Тесты

Вариант 1

    безынвентарный

    взимать

    сверхиндустриализация

    панистория

1

.-2,4.

2

.-3,4

. 3

.-1,4.

4

.-4.

2.


и:

1)без…скровый

2)дез…нформация

3)меж…нтеграция

4)пед…нститут

1

.-2,3.

2

.-2,3,4.

3

.-1,3,4.

4

.-1,4.

3

.

Определите слова, в которых корневая гласная

и

изменяется на

ы

:

1)без…глый

2)без..дейность

3)пост…мпрессионизм

4)Суб…нспектор

1

.-1,2,3.

2

.-1,2.

3

.-3,4.

4

.-4.

4

.

Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка

:

1)надиндивидуальный

3)разыскивать

4)сыздавна

1

.-4.

2

.-3,4.

3

.-1.

4

.-1,2.

    Отметьте слова, которые пишутся с

    и

    после приставки:

    об..сканный

    фин…нспектор

    сверх…зысканный

    контр…гра

1

.-2,3.

2

.- 2,3,4

3

.-3,4.

4

.-1,4.

Вариант 2.

    Отметьте слова с иностранными приставками:

1)транс…орданский

2)дез..нсекционный

3)вз..мать

4)под..нтегральный

1

.-1,2,3.

2

.-3,4.

3

.-1,2.

4

.-1,4.

    Найдите строку, в которой после приставки следует писать гласную

    ы

    :

    от..мать

    под…сканный

    об…ндеветь

    дез..нформация

1

.-1,3.

2

.-2,3.

3

.-3,4.

4

.-1,2,3.

    Определите слова, в которых корневая гласная изменяется на

    ы:


    от…менный

    без…нициативный

    с..здетства

    пан…ркутский

1

.-1,2,3

2.-

1,4.

3

.- 2,3,4

4

.-4.

    Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка:

    обызвествленный

    дезынсектировать

    безындукционный

    возыметь

1

.-1.

2

.-2,3.

3

.-2.

4

.-1,4.

    Отметьте слова, которые пишутся с и после приставки:

1)спорт…нвентарь

2)без…нтересный

3)сверх…нтересный

4)меж..здательский

1

.-3,4.

2

.-1,2,3.

3

.-1,3,4.

4

.-1.

Словарные диктанты

Диктант 1.

Постинфарктный период, дезинформация просочилась в газеты, безыглый ежик, суперинтеллигентный человек, началась сверхинтеграция, трансиранские поставки, подытожить результаты экзаменационных работ, небезынтересный рассказ.

Диктант 2.

Двухимпульсивный заряд, разыграть комедию, обход санинспекции, разыскивать преступников, предыдущий клиент, поступить в мединститут, Главинструмент закрыли, обыскать квартиру.

Диктант 3.

Абитуриенты пединститута, панисламистский договор, размещать санинвентарь, трансиндийский маршрут, взимать налоги, сымпровизировать во время выступления, взыграла кровь, безытоговый контроль, надындивидуальный подход.

Приставок в русском языке много.
Одни пишутся всегда одинаково, делать ошибки в их написании особенно обидно.
Некоторые приставки пишутся строго по правилу: пойми, как действовать, и не ошибёшься.
А есть такие, которые требуют постоянного внимания, например приставки пре-
и при-
.
Узнай, как писать русские приставки.

Какие приставки пишутся всегда одинаково?

1. Приставки в-
, об-
, от-
, над-
, под-
, у-
, о-
, вы-
, на-
, за-
, до-
, по-
, пере-
: войти
внести
вбежать
встать

Нет проблем! Пиши их всегда одинаково!

Многие приставки пишутся всегда одинаково, например: вбежать, встать. Слышишь разные звуки в начале этих слов? Звуки [в] и [ф] — это разные произношения одной приставки в-. Почему произношение может быть разным? Это зависит от последующего звука. Работает закон оглушения звонких перед глухими. Итак, произносить эти приставки мы можем по-разному, в зависимости от фонетической позиции в слове, но пишем их всегда одинаково.

Запомни:

Запомнить эти приставки поможет список примеров:

Надпись, подпись и увёртка,
окончание, отвёртка,
выход, вход и нападение,
и доход, и объедение,
а еще заход, поход
и подземный переход.

2. Приставка с-: сдача

Существует только приставка
с-.

Ошибочные написания этой маленькой приставки настолько распространены, что пришлось выделить особое правило. Дело еще и в том, что многие путают приставку с- с приставками, оканчивающимися на буквы с
или з
. О них речь пойдёт ниже.

Пиши приставку с- всегда одинаково: и перед гласными, и перед любыми согласными: сдача, сделать, смыть.

Перед парными звонкими согласными приставка с- произносится как [з]: cделать, сдать.

Какие приставки пишутся неодинаково?

1. Приставки, оканчивающиеся на буквы з
и с
: беспомощный
бездомный

Внимание на границу приставки и корня!

Приставки: раз-// рас-, из-//ис-, без-// бес-, воз-// вос-, вз-// вс-, низ-// нис-, через-// черес-, чрез-// чрес- если корень слова

  • начинается на гласный или звонкий согласный, пиши с буквой з
    : бездомный,
  • если корень начинается на глухой согласный, — с буквой с
    : беспомощный.

2. Приставки пра-//про
: правнук
прогульщик

Думай о значении:

Если выражены значения:

  • «давность, история, древность, отдаленность времен, явлений, отношений, лиц», пиши пра-: праславянский, прадед,
  • любые другие — пиши приставку
    про-: простоять(долго), просмотреть(быстро, бегло), прописать (назначить лечение) и т.д.

3. Приставки раз- (рас-)//ро´
з- (ро´
с)
: расписать
ро´
спись

Внимание на ударение:

В приставках
раз-, рас-//роз-, рос-

  • без ударения пиши а
    : расска´
    з,
  • под ударением — о
    : ро´
    сказни.

4. Приставки пре-//при-
: премилый
, преграда
прийти
, привязать
, прикрыть
, придорожный

Думай о значении:

Пиши пре-, если передаются значения:

  • «очень» —
    премилый, престарый,
  • «пере» — преграда.

Пиши
при-, если передаются значения:

  • «приближение» — прийти, приехать,
  • «присоединение» — пришить, привязать,
  • «чуть-чуть» — прикрыть, приоткрыть,
  • «около, близко» —
    прибрежный, придорожный

Внимание:

Многие слова не входят в перечисленные группы: привыкать, присутствовать, прислушаться и другие. Их написание старайся запомнить.

Не путай:



В ряде слов пре
и при
входят в состав корня: причина, привет, приказывать, превратить, презирать, препятствие и другие. Такие написания старайся запомнить.

И-Ы после приставок на согласный: играть
сыграть

Видишь приставку на согласный? Тогда после неё вместо и пиши ы!

После приставок,

  • оканчивающихся на согласный, на месте и
    пиши ы
    : розыгрыш, безынициативный.
    Исключение:

    взимать налоги, оплату, штраф
  • меж- и сверх- пиши и: межинститутский, сверхинтересный.
    Почему?
    Потому что есть важный для русского языка запрет: нельзя писать ы
    после ж, ш,
    а также к, г, х,
  • после приставок-«иностранцев» пиши и
    : суперигра, постимпрессионизм.
    Почему?
    Потому что основное правило не относится к заимствованным иноязычным приставкам: дез-, контр-, транс-, пост-, суб-, супер-, пан-.

Правописание приставок и соседних с ними букв часто вызывает затруднение не только у школьников, но и у взрослых людей. Это объясняется еще и тем, что данный раздел орфографии несколько раз не очень удачно реформировался. Рассмотрим одну из трудных тем.

Гласные после приставок

«Зачем эти правила? Можно писать так, как слышится!» – такие фразы приходилось слышать, наверное, всем. Но на самом деле писать так, как слышишь, совсем неудобно. И правило, которое мы сейчас будем рассматривать — подтверждение этому факту.

Дело в том, что правописание И и Ы после приставок противоречит основному, фонематическому, принципу русской орфографии. Эти слова пишутся по несвойственному ей фонетическому принципу: как слышится, так и пишется. Однако от ошибок это отнюдь не уберегает, скорее напротив, провоцирует их. Это объясняется тем, что многие из нас отнюдь не отличаются идеальным фонетическим слухом, который встречается не чаще, чем идеальный музыкальный. Иначе мы легко делали бы фонетические разборы, и учить бы ничего не пришлось.

Основной принцип русской орфографии — фонематический. Это значит, что в слабой позиции (например, безударной) пишется то же, что и в сильной (например, под ударением).

Проблема еще и в том, что ни одна из гласных, указывающих на смягчение предыдущего согласного, на самом деле не смягчает последнюю букву приставки. Если за ней следуют Е, Ё, Ю, Я, то после приставки перед этой гласной ставится твердый знак. Если же в этом месте оказывается И, то она превращается в Ы.

Ы или И?

Итак, правило гласит: после приставки на согласную первая буква корня И переходит в Ы
.

Примеры

: розыск (искать), безынициативный (инициатива), подыграть (играть).

Кроме того, И сохраняется и после приставок сверх-, меж-.

Правило «Ы И после приставок» имеет одно исключение
. Это слово взимать
, его надо запомнить.

Кроме того, правописание Ы/И после приставок требует написания буквы И, если в этом месте производится перенос слова на другую строку; то есть, например, если мы переносим слово «разыграть», мы оставляем на стоке «раз», а на следующей продолжаем «играть», а не «ыграть».

Объясняется это «неполноправием» Ы. Эта буква обозначает звук, но не фонему (так ученые называют звук не речи, а языка — модель звука в нашем сознании). Поэтому Ы не может быть первой буквой русского слова, не пишется после Ж, Ш и т.д. И мы все, действительно, ощущаем, что с этой буквой «что-то не так», поэтому на такое нетрудное на самом деле правило часто бывают ошибки; задания на него включены в ЕГЭ.

Не надо забывать, что правило распространяется только на гласные после приставок. В сложных словах И сохраняется: двухигольный, специнвентарь
.

Примеры
:

  • Разыскать.
  • Подыграть.
  • Безыскусный.
  • Безынициативный.
  • Отыграться.
  • Предыстория.
  • Безыдейный.
  • Подытожить.
  • Взыскать.
  • Взимать — искл.
  • Сверхинтеллектуальный.
  • Межинститутский.
  • Дезинфекция.
  • Постимпрессионизм.

Что мы узнали?

После приставки на согласный в корнях, начинающихся на И (-иск-, -инициатив-, -игр-), и предшествующей приставке из- (ис-) вместо И пишется Ы. Это правило основано на фонетическом принципе (пишем так, как слышим). Исключение: взимать. И, а не Ы пишется (сохраняется) также после приставок сверх-, меж- и иноязычных. Буква И пишется и в сложных словах.

Правописание приставок — один из самых сложных разделов орфографии
современного русского языка.

В нем огромное количество префиксов, имеющих самые разные значения. Некоторые обозначают близость (например, «пришкольный»), некоторые — перемещение в пространстве (например, «подниматься»).

Также с помощью приставок можно превращать глагол несовершенного вида в глагол совершенного вида. Например, из глагола несовершенного вида «играть» можно сделать несколько глаголов, которые обозначают уже завершившееся действие: «сыграть», «разыграть», «выиграть».

Вконтакте

Одноклассники

Некоторые приставки могут заканчиваться как на глухой, так и на звонкий согласный (например, «развалить» и «рассказать»), а вот приставка «с» не имеет звонкого двойника «з». При выполнении упражнений на правописание ученики часто сталкиваются с проблемой выбора, не зная, какую букву писать после приставки: «ы» или «и». Например, есть глагол «играть». Но почему же в слове «разыграть» в корне появляется буква «ы»? Откуда она взялась?

Буква «и» после приставок на согласную

Гласные «ы» и «и» после приставок — один из наиболее распространенных «камней преткновения»
для младших и порой даже для старших школьников. Буква «и» всегда ставится после тех префиксов, которые заканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот самые типичные примеры: «воистину», «заинтересоваться», «заиграть». Однако с буквой «и» после префиксов сложности у школьников возникают очень редко, потому что слова такие слова обычно произносятся так же, как и пишутся. Например, в слове «заинтересоваться» никак не слышен звук «ы», а четко слышится звук «и». Вот примеры предложений с такими словами:

  • «Девочка заиграла на скрипке, и все заплакали от умиления»;
  • «Мальчик зашел к другу и пригласил его вместе поиграть»;
  • «Бабушка решила поискать очки под диваном»;
  • «Учительница заинтересовалась рисунком Сережи».

Буква «ы» после приставок на гласную

Буква «ы» всегда пишется после тех префиксов
, которые оканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот наиболее типичные примеры: «подыграть на пианино», «разыскать потерю». Однако имеется одно исключение — это старославянское слово «взимать», которое означает «брать». В современном русском языке префиксы «вз» нет, зато есть префикс «воз» (например, «возделывать») и «вос» (например, «восстать», «восстание», «восставать»).

Вот примеры предложений с такими словами:

  • «В лотерею разыгрывался автомобиль «Москвич»;
  • «Непогода сегодня разыгралась, снег так и валит с неба!»;
  • «Я хотел подыскать себе выгодное место работы в городе»;
  • «Монголо-татары взимали дань с русских князей».

Пользуясь этим правилом, следует помнить, что под него не подходят префиксы «меж» и «сверх», например: «межигровой перерыв», «межинститутские соревнования», «сверхинтересная книга». В случае со словом «межинститутский» не лишним будет вспомнить еще одно хрестоматийное правило, которое гласит: «Сочетания «жи» и «ши» пишутся только с буквой «и»!

Почему важно правильно писать приставки

Правилам правописания префиксов
посвящен отдельный раздел в школьной программе дисциплин «Русский язык как родной» (в Российской Федерации) и «Русский язык как иностранный» (в странах Содружества Независимых Государств). Упражнения на буквы «ы» и «и» после префиксов обогащают словарный запас младших школьников, помогают детям освоить основные принципы словообразования с помощью префиксов, а также развивают память и способствуют быстрому усвоению теоретических правил на практике.

Человек, хорошо владеющий русским языком, должен обращать внимание на грамотное написание приставок. Правильное употребление и написание в соответствии с установленными нормами и стандартами русского языка свидетельствует о хорошем уровне образования. Грамотная письменная речь часто имеет решающее значение при поступлении в институт и на работу. Человек, который пишет с ошибками, вряд ли будет принят или избран на руководящую должность.

Для того чтобы научиться правильно писать, в первую очередь нужна практика. Наиболее эффективными представляются следующие виды практических упражнений:

  • Вставить пропущенные буквы в словах, руководствуясь изученным правилом;
  • Привести собственные примеры на конкретное правило;
  • Вставить пропущенные приставки или выбрать одну приставку из нескольких вариантов для каждого слова;
  • Проследить, как меняется значение одного и того же слова в зависимости от разных префиксов.

Правописание приставок изучается в курсе средней школы: с начальных (второй-четвертый) до старших классов (десятый-одиннадцатый). Естественно, уровень сложности упражнений постепенно возрастает с ростом учеников. Правописание букв «ы» и «и» после префикса впервые вводится в учебную программу в 3−4 классе. Затем эти правила повторяются ежегодно, но количество слов, встречающихся в практических упражнениях, увеличивается.

Для того чтобы грамотно писать приставки
, нужно не только знать правила, но и уметь применять их на практике. Постоянное выполнение практических упражнений на закрепление изученных правил способствует выработке навыков правописания префиксов и доведению их до автоматизма. Также дети и взрослые учатся грамотно писать приставки во время чтения русской классической литературы: как поэзии, так и прозы.

разместишь — глагол, буд. вр., 2-е лицо,

Часть речи: инфинитив — разместить

Часть речи: глагол

Часть речи: деепричастие

Несовершенный вид Совершенный вид

разместя

разместив

разместивши

Часть речи: причастие

Действительное причастие:

Настоящее время
Единственное число Множественное число
Мужской род Женский род Средний род
Им.
Рд.
Дт.
Вн.
Тв.
Пр.

Страдательное причастие:

Настоящее время
Единственное число Множественное число
Мужской род Женский род Средний род
Им.
Рд.
Дт.
Вн.
Тв.
Пр.

Часть речи: кр. причастие

Страдательное причастие:

Прошедшее время
Единственное число Множественное число
Мужской род Женский род Средний род

размещен

размещена

размещено

размещены

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

§ 7.При сочетании приставки, оканчивающейся на согласный, с корнем или с другой приставкой, которые начинаются с и, пишется, согласно с произношением, по общему правилу ы, например: розыск, предыдущий, возыметь, изымать (но: взимать, где произносится и), подытожить, безыскусственный, сызнова, безыдейный, безынициативный, безынтересный, сымпровизировать, надындивидуальный, предыстория.
Но пишется и:
  1. В словах с приставками меж и сверх, например: межирригационный, сверхизысканный.
  2. В словах с иноязычными приставками и частицами: пан, суб, транс, контр и т. п.

Правило напи­са­ния и/ы после при­ста­вок на соглас­ный каса­ет­ся раз­ных слу­ча­ев напи­са­ния слов с началь­ной бук­вой «и»
или «ы»
в корне. Правило гла­сит, что их выбор опре­де­ля­ет­ся тем, рус­ская или ино­языч­ная при­став­ка пред­ше­ству­ет кор­ню сло­ва.

Правописание буквы «ы» после русских приставок на согласный

Правило напи­са­ния букв «и»
или «ы»
регу­ли­ру­ет выбор началь­ной бук­вы кор­ня после при­ста­вок на соглас­ный. Если в мор­фем­ном соста­ве сло­ва име­ет­ся рус­ская при­став­ка, закан­чи­ва­ю­ща­я­ся на соглас­ный, кро­ме букв «ж»
и «х»
, после неё в корне пишет­ся бук­ва «ы»
.

Примеры написания буквы «ы» после приставок

  • инфаркт — пред-ынфарктный;
  • инди­ви­ду­аль­ный — над-ындивидуальный;
  • ини­ци­а­тив­ный — без-ынициативный;
  • искус­ный — без-ыскусный;
  • июль­ский — пред-ыюльский;
  • иро­ни­зи­ро­вать — с-ыронизировать;
  • идей­ный — без-ыдейный;
  • исто­рия — пред-ыстория;
  • искать — под-ыскать;
  • итог — под-ытожить.
  • Аналогично пишут­ся сло­ва:

    обын­де­веть, обыс­кать, безын­вен­тар­ное хозяй­ство, безыглый, взыг­рав­шее само­лю­бие, безы­мян­ный
    палец, сыз­маль­ства (дру­жить), безыс­кро­вая свар­ка, обы­з­вест­в­ле­ние, безыс­кус­ный рас­сказ, безыс­ход­ность, преды­ду­щий пара­граф, изыс­кать воз­мож­но­сти, подыг­ры­вать дру­гу, разыс­ки­вать пре­ступ­ни­ка, безы­дей­ное содер­жа­ние, небезыз­вест­ный писа­тель, сыг­ран­ный вни­чью, знать друг дру­га сыз­ма­ла.

    Исключение:

    Эти два сло­ва пишут­ся в соот­вет­ствии с их про­из­но­ше­ни­ем.

    Буква «и» после приставок меж- и сверх-

    В рус­ской орфо­гра­фии после букв «ж», «ш», «х», «ч», «щ»
    не пишет­ся бук­ва «ы»
    , поэто­му после при­ста­вок меж-
    и сверх-
    в корне сохра­ня­ет­ся началь­ное « и «
    , напри­мер:

  • игро­вой — меж и гро­вой пере­рыв,
  • инсти­тут­ский — меж и нсти­тут­ский матч,
  • изда­тель­ский — меж и зда­тель­ское согла­ше­ние;
  • изыс­кан­ный — сверх и зыс­кан­ные мане­ры,
  • инди­ви­ду­аль­ный — сверх и нди­ви­ду­аль­ный под­ход,
  • интел­ли­гент­ный — сверх и нтел­ли­гент­ный,
  • инте­рес­ный — сверх и нте­рес­ный рас­сказ,
  • ини­ци­а­тив­ный — сверх и ници­а­тив­ный чело­век.
  • Написание буквы «и» в сложных словах

    В слож­ных сло­вах с пер­вой частью двух-, трёх-, четырёх-
    после бук­вы «х»
    пишет­ся толь­ко бук­ва « и «
    , напри­мер:

    Сложные сло­ва име­ют в сво­ём соста­ве сокра­щен­ное пер­вое сло­во, а вто­рое сохра­ня­ет началь­ную бук­ву « и «
    в корне, напри­мер:

  • спорт и нвен­тарь (спор­тив­ный инвен­тарь),
  • пред и спол­ко­ма (пред­се­да­тель испол­ко­ма),
  • сель­хоз и нвен­тарь (сель­ско­хо­зяй­твен­ный инвен­тарь),
  • спец и нстру­мент (спе­ци­аль­ный инстру­мент).
  • Написание буквы «и» после иноязычных приставок

    Если в мор­фем­ном соста­ве име­ют­ся ино­языч­ные при­став­ки

    то в корне слов сохра­ня­ет­ся началь­ная бук­ва « и «
    .

    • дез и нфор­ма­ция, дез и нсек­ци­он­ный, дез и нте­граль­ный;
    • контр и гра, контр и тог, контр и ск;
    • пост и мпрес­си­о­низм, пост и нфаркт­ный;
    • пан и сла­мист­ский, пан и ронич­ный;
    • супер и гро­вой, супер и зящ­ный, супер и нте­рес­ный;
    • транс и ран­ский, транс и ндий­ский;
    • суб и нспек­тор.

    Дополнительный мате­ри­ал:

    Живая Русская Грамота

    Гласные И, Ы после приставки

    Начнем с таблицы смыслов звуков речи И
    и Ы
    :

    многоразовое, повторяющееся, или воспроизводящееся, или длящееся неопределенно долго действие.

    непроявленный потенциал, без движения, как данность, как просто наличие.

    Теперь нам предстоит найти что-то вразумительное в орфографических правилах с множеством исключений.

    После всех русских при-ставок, оканчивающихся на согласный, кроме меж- и сверх
    , пишется -Ы-.

    без
    Ы

    мянный
    пред
    Ы
    нфарктный
    от
    Ы
    грать
    от
    Ы
    скать
    под
    Ы
    тожить
    роз
    Ы
    ск

    Обратите внимание: пред
    Ы

    нфарктный, но пост
    И

    нфарктный, пост
    И

    нсультный

    Обратите внимание, как практическое наблюдение, на то, что во всех примерах с Ы

    констатируется смысл данности, наличия, следствия (предЫдущий, розЫгрыш, подЫскать
    ).

    В корне гласный И
    меняется в этих примерах на Ы
    :

    Ид
    ущий – предЫд
    ущий, Игр
    а – розЫгр
    ыш, Иск
    ать – розЫск
    .

    По смыслу, «движение, продолжение, действие» (И
    ) меняется после приставок (об-, раз-, без-, над-, пред-, с-, из- и др
    .) на «неопределенный потенциал, состояние, статику».

    Только вот с непривычки наблюдать и отслеживать такие содержательные вещи, может показаться, что это сложнее, чем быстро вызубрить наизусть готовые формы (а ведь так и разучиваются постепенно думать и начинают вести себя как робот).

    А в исключении из правила (постИ
    нфарктный
    ) – как раз выход из данности, как раз продолжение дальше, что у нас и символизируется по смыслу через звук И
    .

    Хотя орфографическим правилом «постинфарктный
    » относится к иноязычным приставкам, после которых рекомендуется писать И
    .

    В принципе, нужно усвоить только малое число написаний после приставок с Ы
    . Во всех остальных случаях после приставок пишется И
    .

    После иностранных при-ставок, оканчивающихся на согласный (гипер
    , дез
    , интер
    , контр
    , пост
    , суб
    , супер
    , транс
    , пан
    и др.), пишется
    -И-.

    гипер
    И

    нфляция
    дез
    И
    нфекция
    пост
    И
    нфарктный
    пан
    И
    сламизм
    контр
    И
    гра
    суб
    И
    нспектор

    то есть данным правилом хотят показать, что ино-язычные приставки не влияют на ко-рень?

    А соответственно, во всех этих словах звук И
    проявляется согласно собственному смыслу!

    Так же и после русских приставок:

    После русских приставок меж
    и сверх
    пишется
    -И-.

    сверх
    И

    нтересный
    меж
    И
    здательский
    меж
    И
    нститутский

    А еще встречаются такие случаи с И
    :

    После приставок, оканчи-вающихся на гласный, в корне с начальным И
    -, пишется -И-.

    выИграть

    поИстине

    т.е. корень остается без изменения (в соот-ветствии с произно-шением)
    .

    После первых частей сложных и сложносок-ращённых слов (двух
    , трёх
    , пед
    , мед
    , спорт
    , полит
    , гос
    , фин
    , тех
    и др.) пишется
    -И-.

    пед
    И

    нститут
    спорт
    И
    нвентарь
    полит
    И
    нформация
    гос
    И
    мущество
    фин
    И
    нспектор
    тех
    И
    нвентарь
    сам
    И
    здат

    В качестве первых частей сложных и сложносокращённых слов могут высту-пать целые слова (спорт
    ) и части слов (полит
    ).

    Такие правила можно оставить для себя как ПЕРЕХОДНЫЕ от форм к смыслам – звуков, слогов, слов, предложений…

    Когда однажды начнете работать с Живым Языком и Живой Речью полностью и исключительно по смыслам, то вы уже не будете смотреть на приставки, корни и т.д., а будете воспринимать и реагировать только на смыслы (при этом правильно выбирая нужные формы)!

    Источник: Живая Русская Грамота
    . Часть 1. Смысловой принцип русского правописания. Научно-популярное учебно-просветительское пособие. – РИТМ. Екатеринбург. 2009

    Гласные ы и и после приставок

    Справочник по правописанию и стилистике. — М.: Комплект. Д. Э. Розенталь. 1997 .

    Смотреть что такое «Гласные ы и и после приставок» в других словарях:

    Гласные ы и и после приставок
    — После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо и пишется ы в соответствии с произношением, например: играть – подыграть, разыграть, сыграть; искать – отыскать, подыскать, разыскать; идейный – безыдейный; индукционный – безындукционный; … Справочник по правописанию и стилистике

    § 007. ГЛАСНЫЕ Ы и И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
    — § 7. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласный, с корнем или с другой приставкой, которые начинаются с и, пишется, согласно c произношением, по общему правилу ы, например: розыск, предыдущий, возыметь, изымать (но: взимать, где… … Правила русского правописания

    ОРФОГРАФИЯ
    — @Правописание гласных в корне I. Правописание гласных в корне § 1. Проверяемые безударные гласные § 2. Непроверяемые безударные гласные § 3 … Справочник по правописанию и стилистике

    Сложные слова без соединительной гласной
    — 1. Следует различать сложные слова с соединительными гласными и сложные слова без соединительной гласной. Ср.: психотерапия (психо + терапия) – психастения (псих + астения). 2. В некоторых сложных словах первая часть представляет собой… … Справочник по правописанию и стилистике

    Орфограмма
    — Орфограмма (от греч. orthos правильный и gramma письмо) написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил, правил правописания. Основные разделы орфографии: написание морфем в различных… … Википедия

    Ы
    — У этого термина существуют и другие значения, см. Ы (значения). Буква кириллицы Ы Кириллица А Б В … Википедия

    Ы (кириллица)
    — Запрос «Ы» перенаправляется сюда; см. также другие значения. Буква кириллицы Ы Кириллица … Википедия

    Буква Ы
    — Запрос «Ы» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Буква кириллицы Ы Кириллица А Б В … Википедия

    pravopisanie_i_stilistika.academic.ru

    Буквы Ы и И после приставок на гласную и согласную

    Правописание приставок — один из самых сложных разделов орфографии
    современного русского языка.

    В нем огромное количество префиксов, имеющих самые разные значения. Некоторые обозначают близость (например, «пришкольный»), некоторые — перемещение в пространстве (например, «подниматься»).

    Также с помощью приставок можно превращать глагол несовершенного вида в глагол совершенного вида. Например, из глагола несовершенного вида «играть» можно сделать несколько глаголов, которые обозначают уже завершившееся действие: «сыграть», «разыграть», «выиграть».

    Некоторые приставки могут заканчиваться как на глухой, так и на звонкий согласный (например, «развалить» и «рассказать»), а вот приставка «с» не имеет звонкого двойника «з». При выполнении упражнений на правописание ученики часто сталкиваются с проблемой выбора, не зная, какую букву писать после приставки: «ы» или «и». Например, есть глагол «играть». Но почему же в слове «разыграть» в корне появляется буква «ы»? Откуда она взялась?

    Буква «и» после приставок на согласную

    Гласные «ы» и «и» после приставок — один из наиболее распространенных «камней преткновения»
    для младших и порой даже для старших школьников. Буква «и» всегда ставится после тех префиксов, которые заканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот самые типичные примеры: «воистину», «заинтересоваться», «заиграть». Однако с буквой «и» после префиксов сложности у школьников возникают очень редко, потому что слова такие слова обычно произносятся так же, как и пишутся. Например, в слове «заинтересоваться» никак не слышен звук «ы», а четко слышится звук «и». Вот примеры предложений с такими словами:

    • «Девочка заиграла на скрипке, и все заплакали от умиления»;
    • «Мальчик зашел к другу и пригласил его вместе поиграть»;
    • «Бабушка решила поискать очки под диваном»;
    • «Учительница заинтересовалась рисунком Сережи».
    • Буква «ы» после приставок на гласную

      Буква «ы» всегда пишется после тех префиксов
      , которые оканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот наиболее типичные примеры: «подыграть на пианино», «разыскать потерю». Однако имеется одно исключение — это старославянское слово «взимать», которое означает «брать». В современном русском языке префиксы «вз» нет, зато есть префикс «воз» (например, «возделывать») и «вос» (например, «восстать», «восстание», «восставать»).

      Вот примеры предложений с такими словами:

    • «В лотерею разыгрывался автомобиль «Москвич»;
    • «Непогода сегодня разыгралась, снег так и валит с неба!»;
    • «Я хотел подыскать себе выгодное место работы в городе»;
    • «Монголо-татары взимали дань с русских князей».
    • Пользуясь этим правилом, следует помнить, что под него не подходят префиксы «меж» и «сверх», например: «межигровой перерыв», «межинститутские соревнования», «сверхинтересная книга». В случае со словом «межинститутский» не лишним будет вспомнить еще одно хрестоматийное правило, которое гласит: «Сочетания «жи» и «ши» пишутся только с буквой «и»!.

      Почему важно правильно писать приставки

      Правилам правописания префиксов
      посвящен отдельный раздел в школьной программе дисциплин «Русский язык как родной» (в Российской Федерации) и «Русский язык как иностранный» (в странах Содружества Независимых Государств). Упражнения на буквы «ы» и «и» после префиксов обогащают словарный запас младших школьников, помогают детям освоить основные принципы словообразования с помощью префиксов, а также развивают память и способствуют быстрому усвоению теоретических правил на практике.

      Человек, хорошо владеющий русским языком, должен обращать внимание на грамотное написание приставок. Правильное употребление и написание в соответствии с установленными нормами и стандартами русского языка свидетельствует о хорошем уровне образования. Грамотная письменная речь часто имеет решающее значение при поступлении в институт и на работу. Человек, который пишет с ошибками, вряд ли будет принят или избран на руководящую должность.

      Для того чтобы научиться правильно писать, в первую очередь нужна практика. Наиболее эффективными представляются следующие виды практических упражнений:

    • Вставить пропущенные буквы в словах, руководствуясь изученным правилом;
    • Привести собственные примеры на конкретное правило;
    • Вставить пропущенные приставки или выбрать одну приставку из нескольких вариантов для каждого слова;
    • Проследить, как меняется значение одного и того же слова в зависимости от разных префиксов.
    • Правописание приставок изучается в курсе средней школы: с начальных (второй-четвертый) до старших классов (десятый-одиннадцатый). Естественно, уровень сложности упражнений постепенно возрастает с ростом учеников. Правописание букв «ы» и «и» после префикса впервые вводится в учебную программу в 3−4 классе. Затем эти правила повторяются ежегодно, но количество слов, встречающихся в практических упражнениях, увеличивается.

      Для того чтобы грамотно писать приставки
      , нужно не только знать правила, но и уметь применять их на практике. Постоянное выполнение практических упражнений на закрепление изученных правил способствует выработке навыков правописания префиксов и доведению их до автоматизма. Также дети и взрослые учатся грамотно писать приставки во время чтения русской классической литературы: как поэзии, так и прозы.

      obrazovanie.guru

      Конспект на тему Буквы ы и после приставок

      Ответы и объяснения

    • nadenkalagutin1
    • середнячок
    • Название модуля: «Буквы Ы и И после приставок».

      2. Интегрирующая дидактическая цель: познакомиться с правилами правописания букв Ы и И после приставок.

      3. Целевой план действий для учащихся:

      дать представление о правописании букв Ы и И после приставок;развивать орфографическую грамотность;совершенствовать умение видеть орфограммы в словах по изучаемому правилу;воспитывать культуру умственного труда.

      4. Банк информации: а) входной контроль.

      Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А?

      а) к. снуться, заг. р, з. рька;

      б) прик. сновение, заг. релый, з. ря;

      в) к. сание, выг. рки, з. рево;

      г) к. сательная, заг. реть, з. ревать.

      Альтернативный вопрос. Какие корни с чередованием Вы изучили на прошлом уроке? Расскажите правила. (В корне -кос- — -кас- в безударном положении пишется буква А, если после корня стоит суффикс -а-, и буква -о-, если этого суффикса нет.

      В корне с чередованием -гор- — -гар- в безударном положении пишется буква О. Исключение: выгарки.

      В корне -зор- — -зар- под ударением пишется та гласная, которая слышится, а без ударения – а.

      Исключения: зорянка, зоревать.).

      В каждой строке найдите «четвертое лишнее».

      а) к..сой, к. сание, к. снуться, прик. сновение;

      б) приг. реть, заг. р, г. ра, заг. релый;

      в) к..са, к..сатик, к…суля, к…сательство.

      Ответ. 1) кОсой, кАсание, кОснуться, прикОсновение; 2) пригОреть, загАр, гОра, загОрелый; 3) кОса, кАсатик, кОсуля, кАсательство.

      Альтернативный вопрос: задание уровня А.

      1. З. рево, к. сательная.А. О и О 2. Заг. реть, з. ревать.Б. А и А 3. Прик. сновение, з. рница.В. А и О 4. К. саться, уг. рный.Г. О и А 5. Оз. рять, прик. снуться.

      Ответ. 1Б, 2А, 3Г, 4Б, 5В.

      Альтернативный вопрос: задание уровня В.

      б) изучение нового материала (адаптировано для всех уровней).

      Буквы Ы и И после приставок

      После приставок на согласные пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и].

      безызвестный (известный); подытожить (итог)

      После приставок сверх- и меж- пишется буква И.

      сверхизысканный (после сверх-), межинститутский (после меж-)

      в) закрепление ранее изученного материала.

      Цель: закрепить правило о правописании Ы и И после приставок.

      Методический комментарий для учащихся: Объясните правописание данных слов.

      Безыдейный, безыскусственный, межинститутский, небезызвестный, предыстория, сверхинтересный, предыдущий, сверхизысканный, межиздательский, предыюльский.

      Ответ. После приставок на согласные пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и]: безыдейный, безыскусственный, небезызвестный, предыстория, предыдущий, предыюльский.

      После приставок сверх- и меж- пишется буква И: межинститутский, сверхинтересный, сверхизысканный, межиздательский.

      Цель: совершенствовать навык правописания букв Ы и И после приставок.

      Методический комментарий для учащихся: Перейдите по указанной ссылке и выполните упражнение.

      Ответ. Ы: сыграть, безыскусный,отыскивать, предыюньский, подыгрывать. И: межинституский, неинтересный, сверхидейный, сверхинтересный, выиграть.

      Методический комментарий для учащихся: В каждой строке найдите «4 лишнее». Свой выбор объясните.

      1) без. дейный, пред. стория, сверх. нтересный, под. скать;

      2) от. скать, меж. нститутский, небез. нтересный, пред. дущий;

      3) сверх. зысканный, меж. здательский, без..сходность, сверх. дейный;

      4) под..тожить, под..грать, без. скусственный, под. скать.

      • Горячая линия банка Восточный Экспресс
        Горячая линия Восточного Экспресс банка — это справочно-информационная служба с элементами самостоятельного дистанционного обслуживания. Операторы контакт-центра в режиме реального времени по телефону смогут предоставить постоянным и потенциальным клиентам любую […]
      • Алименты на детей в 2017 году
        Эта статья устарела!
        Обо всех основных изменениях в алиментном законодательстве с 1 января 2018 года читайте в следующем материале на нашем сайте:
        → Алименты в 2018 году — изменения и свежие новости ←
        В 2017 году останутся неизменными основополагающие вопросы взыскания […]
      • Какие компании дают кредит под залог ПТС: выбираем оптимальный вариант
        Еще десять лет назад менее 20% населения нашей страны обращалось за кредитами, большинство же выражало открытое недоверие к такому способу займов, а на сегодняшний день — уже более 50% россиян хоть раз прибегали к услугам кредитных […] Способы оптимизации налогов это
        4.1. Способы оптимизации налогов
        Способы налоговой оптимизации разнообразны по своей природе. Среди наиболее популярных методов оптимизации налогов специалисты обычно выделяют: метод замены отношений; метод разделения отношений; метод отсрочки налогового платежа; метод […]
      • Защита прав потребителей
        Как правило, спорные ситуации вызваны: приобретением товара ненадлежащего качества, оказанием услуг,выполнением работ или наоборот их не выполнением (полностью или частично) либо имеют место существенные недостатки. Это также касается сроков устранения выявленных недостатков, […]
      • Что по закону является оскорблением чувств верующих?
        Изменения в российском законодательстве, ужесточающие ответственность за оскорбление чувств верующих, оставляют немало вопросов. Что именно является оскорблением, верующие каких вероисповеданий пользуются особой защитой — четкого ответа на эти вопросы […]

    Правописание приставок — один из самых сложных разделов орфографии
    современного русского языка.

    В нем огромное количество префиксов, имеющих самые разные значения. Некоторые обозначают близость (например, «пришкольный»), некоторые — перемещение в пространстве (например, «подниматься»).

    Также с помощью приставок можно превращать глагол несовершенного вида в глагол совершенного вида. Например, из глагола несовершенного вида «играть» можно сделать несколько глаголов, которые обозначают уже завершившееся действие: «сыграть», «разыграть», «выиграть».

    Некоторые приставки могут заканчиваться как на глухой, так и на звонкий согласный (например, «развалить» и «рассказать»), а вот приставка «с» не имеет звонкого двойника «з». При выполнении упражнений на правописание ученики часто сталкиваются с проблемой выбора, не зная, какую букву писать после приставки: «ы» или «и». Например, есть глагол «играть». Но почему же в слове «разыграть» в корне появляется буква «ы»? Откуда она взялась?

    Буква «и» после приставок на согласную

    Гласные «ы» и «и» после приставок — один из наиболее распространенных «камней преткновения»
    для младших и порой даже для старших школьников. Буква «и» всегда ставится после тех префиксов, которые заканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот самые типичные примеры: «воистину», «заинтересоваться», «заиграть». Однако с буквой «и» после префиксов сложности у школьников возникают очень редко, потому что слова такие слова обычно произносятся так же, как и пишутся. Например, в слове «заинтересоваться» никак не слышен звук «ы», а четко слышится звук «и». Вот примеры предложений с такими словами:

    • «Девочка заиграла на скрипке, и все заплакали от умиления»;
    • «Мальчик зашел к другу и пригласил его вместе поиграть»;
    • «Бабушка решила поискать очки под диваном»;
    • «Учительница заинтересовалась рисунком Сережи».

    Буква «ы» после приставок на гласную

    Буква «ы» всегда пишется после тех префиксов
    , которые оканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот наиболее типичные примеры: «подыграть на пианино», «разыскать потерю». Однако имеется одно исключение — это старославянское слово «взимать», которое означает «брать». В современном русском языке префиксы «вз» нет, зато есть префикс «воз» (например, «возделывать») и «вос» (например, «восстать», «восстание», «восставать»).

    Вот примеры предложений с такими словами:

    • «В лотерею разыгрывался автомобиль «Москвич»;
    • «Непогода сегодня разыгралась, снег так и валит с неба!»;
    • «Я хотел подыскать себе выгодное место работы в городе»;
    • «Монголо-татары взимали дань с русских князей».

    Пользуясь этим правилом, следует помнить, что под него не подходят префиксы «меж» и «сверх», например: «межигровой перерыв», «межинститутские соревнования», «сверхинтересная книга». В случае со словом «межинститутский» не лишним будет вспомнить еще одно хрестоматийное правило, которое гласит: «Сочетания «жи» и «ши» пишутся только с буквой «и»!

    Почему важно правильно писать приставки

    Правилам правописания префиксов
    посвящен отдельный раздел в школьной программе дисциплин «Русский язык как родной» (в Российской Федерации) и «Русский язык как иностранный» (в странах Содружества Независимых Государств). Упражнения на буквы «ы» и «и» после префиксов обогащают словарный запас младших школьников, помогают детям освоить основные принципы словообразования с помощью префиксов, а также развивают память и способствуют быстрому усвоению теоретических правил на практике.

    Человек, хорошо владеющий русским языком, должен обращать внимание на грамотное написание приставок. Правильное употребление и написание в соответствии с установленными нормами и стандартами русского языка свидетельствует о хорошем уровне образования. Грамотная письменная речь часто имеет решающее значение при поступлении в институт и на работу. Человек, который пишет с ошибками, вряд ли будет принят или избран на руководящую должность.

    Для того чтобы научиться правильно писать, в первую очередь нужна практика. Наиболее эффективными представляются следующие виды практических упражнений:

    • Вставить пропущенные буквы в словах, руководствуясь изученным правилом;
    • Привести собственные примеры на конкретное правило;
    • Вставить пропущенные приставки или выбрать одну приставку из нескольких вариантов для каждого слова;
    • Проследить, как меняется значение одного и того же слова в зависимости от разных префиксов.

    Правописание приставок изучается в курсе средней школы: с начальных (второй-четвертый) до старших классов (десятый-одиннадцатый). Естественно, уровень сложности упражнений постепенно возрастает с ростом учеников. Правописание букв «ы» и «и» после префикса впервые вводится в учебную программу в 3−4 классе. Затем эти правила повторяются ежегодно, но количество слов, встречающихся в практических упражнениях, увеличивается.

    Для того чтобы грамотно писать приставки
    , нужно не только знать правила, но и уметь применять их на практике. Постоянное выполнение практических упражнений на закрепление изученных правил способствует выработке навыков правописания префиксов и доведению их до автоматизма. Также дети и взрослые учатся грамотно писать приставки во время чтения русской классической литературы: как поэзии, так и прозы.

    Для того чтобы безошибочно писать гласные Ы и И после приставок, необходимо запомнить, что после русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется не И, а Ы в соответствии с произношением. Например: ПОДЫТОЖИТЬ, ПРЕДЫДУЩИЙ.

    Это правило не распространяется:

      на слова с иностранными приставками ДЕЗ-, СУБ-, КОНТР-, ТРАНС-, ПОСТ-, ПАН-, СУПЕР- и др.(СУПЕРИГРА, ПОСТИМПРЕССИОНИЗМ);

      на слова с русскими приставками МЕЖ- и СВЕРХ- (МЕЖИНСТИТУТСКИЙ, СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ);

      на сложносокращенные слова (СПОРТИНВЕНТАРЬ);

      а также на слово-исключение ВЗИМАТЬ, в котором после приставки ВЗ- произносится звук [и].

    Упражнение

    1. Два месяца он отлично раз_
    грывал роль бешеного. (Н. В. Гоголь)

    2. Ну что, до_
    грался?! Эх, надоела такая жизнь! (Н. В. Гоголь)

    3. У черных есть определенная контр_
    гра на ферзевом фланге.

    4. Раздражали меня пуще всего эти без_
    мянные письма. (Ф. М. Достоевский)

    5. Но стоит мне на пару дней отлучиться, как тут происходит что-то сверх_
    нтересное.

    6. Ему, впрочем, небез_
    звестно было, что я кое-что имел… (Ф. М. Достоевский)

    7. Вот тот пиджак, что вы раз_
    скиваете, посмотрите, он даже не помялся. (Н. В. Гоголь)

    8. Посему письма сии показались мне не совсем без_
    нтересными. (Ф. М. Достоевский)

    9. Они как-то очень странно видо_
    зменили раму и украшения… (Л. Н. Толстой)

    10. А сейчас эта надежда, уже не надежда, а уверенность в чуде заполнила его до самой макушки, и он уже удивлялся, как мог раньше жить в таком беспросветном, без_
    сходном мраке… (А. и Б. Стругацкие)

    11. Все беды и напасти изменили природу человека, сделали его без_
    нициативным. (Л. Н. Толстой)

    12. Нужно хоть раз испытать жизнь в ее небез_
    скусственной красоте. (Л. Н. Толстой)

    13. Энергетикам запрещено вз_
    мать штрафы за перерасход электроэнергии.

    14. Однако же во что бы то ни стало он решился до_
    скаться в них последней мелкой черты и оттенка, постигнуть их тайну… (Н. В. Гоголь)

    15. Вот здешний почтмейстер совершенно ничего не делает: все дела в большом запущении, посылки задерживаются… извольте сами нарочно раз_
    скать. (Н. В. Гоголь)

    16. Из этого коллежский асессор мог видеть, что частному приставу были небез_
    звестны изречения древних мудрецов… (Н. В. Гоголь)

    17. Необходимо наладить выпуск меж_
    нтернатской электронной газеты.

    18. Если уж вам пришло этакое, так сказать, фантастическое желание, то с своей стороны я передаю их вам без_
    нтересно и купчую беру на себя. (Н. В. Гоголь)

    19. На самом деле ничего супер_
    нтересного внутри не обнаружилось.

    20. До_
    скались, что он живет в какой-то странной компании, связался с каким-то отребьем петербургского населения… (Н. В. Гоголь)

    21. Харьковский завод «Спорт_
    нвентарь» был основан в 1948 году.

    22. Арагва, обнявшись с другой без_
    менной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуею. (М. Ю. Лермонтов)

    23. Я был необходимое лицо пятого акта; невольно я раз_
    грывал жалкую роль палача или предателя… (М. Ю. Лермонтов)

    24. Сборник материалов Четвертой меж_
    нститутской научно-практической конференции молодых ученых.

    25. Пора уж под_
    тожить, Как я живу и как вооружен. (М. Светлов)

    26. Транс_
    орданский эмират был создан Англией весной 1921 г.

    27. Он зашел в «Серую Радость», выпил стакан арканарской кислятины, потрепал хозяйку по щеке, перевернул, ловко двинув мечом, столик штатного осведомителя, пялившего на него пустые глаза, затем прошел в дальний угол и от_
    скал там обтрепанного бородатого человечка с чернильницей на шее. (А. и Б. Стругацкие)

    28. За годы войны пед_
    нститут пострадал больше всех томских вузов, перенеся шесть переездов с места на место.

    Упражнение подготовили А. Копеина и Б. А. Панов (школа № 1199 г. Москвы «Лига Школ»).

    Приставок в русском языке много.
    Одни пишутся всегда одинаково, делать ошибки в их написании особенно обидно.
    Некоторые приставки пишутся строго по правилу: пойми, как действовать, и не ошибёшься.
    А есть такие, которые требуют постоянного внимания, например приставки пре-
    и при-
    .
    Узнай, как писать русские приставки.

    Какие приставки пишутся всегда одинаково?

    1. Приставки в-
    , об-
    , от-
    , над-
    , под-
    , у-
    , о-
    , вы-
    , на-
    , за-
    , до-
    , по-
    , пере-
    : войти
    внести
    вбежать
    встать

    Нет проблем! Пиши их всегда одинаково!

    Многие приставки пишутся всегда одинаково, например: вбежать, встать. Слышишь разные звуки в начале этих слов? Звуки [в] и [ф] — это разные произношения одной приставки в-. Почему произношение может быть разным? Это зависит от последующего звука. Работает закон оглушения звонких перед глухими. Итак, произносить эти приставки мы можем по-разному, в зависимости от фонетической позиции в слове, но пишем их всегда одинаково.

    Запомни:

    Запомнить эти приставки поможет список примеров:

    Надпись, подпись и увёртка,
    окончание, отвёртка,
    выход, вход и нападение,
    и доход, и объедение,
    а еще заход, поход
    и подземный переход.

    2. Приставка с-: сдача

    Существует только приставка
    с-.

    Ошибочные написания этой маленькой приставки настолько распространены, что пришлось выделить особое правило. Дело еще и в том, что многие путают приставку с- с приставками, оканчивающимися на буквы с
    или з
    . О них речь пойдёт ниже.

    Пиши приставку с- всегда одинаково: и перед гласными, и перед любыми согласными: сдача, сделать, смыть.

    Перед парными звонкими согласными приставка с- произносится как [з]: cделать, сдать.

    Какие приставки пишутся неодинаково?

    1. Приставки, оканчивающиеся на буквы з
    и с
    : беспомощный
    бездомный

    Внимание на границу приставки и корня!

    Приставки: раз-// рас-, из-//ис-, без-// бес-, воз-// вос-, вз-// вс-, низ-// нис-, через-// черес-, чрез-// чрес- если корень слова

    • начинается на гласный или звонкий согласный, пиши с буквой з
      : бездомный,
    • если корень начинается на глухой согласный, — с буквой с
      : беспомощный.

    2. Приставки пра-//про
    : правнук
    прогульщик

    Думай о значении:

    Если выражены значения:

    • «давность, история, древность, отдаленность времен, явлений, отношений, лиц», пиши пра-: праславянский, прадед,
    • любые другие — пиши приставку
      про-: простоять(долго), просмотреть(быстро, бегло), прописать (назначить лечение) и т.д.

    3. Приставки раз- (рас-)//ро´
    з- (ро´
    с)
    : расписать
    ро´
    спись

    Внимание на ударение:

    В приставках
    раз-, рас-//роз-, рос-

    • без ударения пиши а
      : расска´
      з,
    • под ударением — о
      : ро´
      сказни.

    4. Приставки пре-//при-
    : премилый
    , преграда
    прийти
    , привязать
    , прикрыть
    , придорожный

    Думай о значении:

    Пиши пре-, если передаются значения:

    • «очень» —
      премилый, престарый,
    • «пере» — преграда.

    Пиши
    при-, если передаются значения:

    • «приближение» — прийти, приехать,
    • «присоединение» — пришить, привязать,
    • «чуть-чуть» — прикрыть, приоткрыть,
    • «около, близко» —
      прибрежный, придорожный

    Внимание:

    Многие слова не входят в перечисленные группы: привыкать, присутствовать, прислушаться и другие. Их написание старайся запомнить.

    Не путай:



    В ряде слов пре
    и при
    входят в состав корня: причина, привет, приказывать, превратить, презирать, препятствие и другие. Такие написания старайся запомнить.

    И-Ы после приставок на согласный: играть
    сыграть

    Видишь приставку на согласный? Тогда после неё вместо и пиши ы!

    После приставок,

    • оканчивающихся на согласный, на месте и
      пиши ы
      : розыгрыш, безынициативный.
      Исключение:

      взимать налоги, оплату, штраф
    • меж- и сверх- пиши и: межинститутский, сверхинтересный.
      Почему?
      Потому что есть важный для русского языка запрет: нельзя писать ы
      после ж, ш,
      а также к, г, х,
    • после приставок-«иностранцев» пиши и
      : суперигра, постимпрессионизм.
      Почему?
      Потому что основное правило не относится к заимствованным иноязычным приставкам: дез-, контр-, транс-, пост-, суб-, супер-, пан-.

    Буква Ы после приставок на согласный.

    Цели.

    Учить воспринимать информацию на слух, преобразовывать её из одной формы в другую (в таблицу, схему), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения; находить слова с орфограммой­буквой
    ы

    ,
    и

    после приставок, правильно писать слова с названной орфограммой, устно и графически объяснять условия выбора орфограммы. Воспитывать чувства языка.

    Тип урока:

    урок открытия новых знаний. Метод:
    проблемный

    Ход урока:

    I
    .
    Организационный момент.

    Приветствие. Проверка готовности к уроку. Настрой на урок.

    II
    . Проверка домашнего задания.

      Фронтальный опрос по пройденным темам.

      Проверка выполнения домашнего упражнения №272. Учитель читает правильные варианты с объяснением, учащиеся проверяют свои работы.

      Выполнение работы на листочках слайдам 7, 12
      «Вставь пропущенные буквы» и «Проверь себя». Учитель собирает работы.

      Словарная работа упражнение №268.

      Индивидуально: выполнение компьютерного теса «Правописание приставок на З/С.

    III
    .
    Изучение нового материала.

    1.
    Определяем проблему урока.
    Ученики работают в парах, выявляют особенность: разные буквы Ы

    и И

    в корне однокоренных слов, формулируют основной вопрос урока.

    Прочитайте пары слов. Как они называются? (Однокоренные
    )

    об
    Ы
    грать –
    И
    гра без
    Ы
    мянный –
    И
    мя раз
    Ы
    щет –
    И
    щет

    Что необычного заметили в этих словах. Какой вопрос возникает? (Почему в корне однокоренных слов пишутся разные буквы –
    ы

    ,
    и

    ? Когда нужно писать букву
    ы

    в корне?)

    В чём отличие этой темы от двух предыдущих, на которых мы открывали новые знания (Новые буквы –Ы

    или Ы

    , не в приставках, а после приставок
    .)

    2. Работа в группах.

    Вы
    И
    грать – об
    Ы
    грать по
    И
    мённый – без
    Ы
    мянный

    по
    И
    щет – раз
    Ы
    щет

    Что общего в каждой паре слов? В чём различие?
    — Сравните произношение и написание гласных после приставок.
    — Выявите закономерность в написании буквы Ы
    после приставок.

    (Выявляется общее правило написания приставок. Запись на доске и в тетрадях. Делаются
    необходимые обозначения: в обоих столбиках в словах выделяются приставки, после приставок разные буквы: в 1­м столбике и

    , во 2­м – ы

    ).

    Сравните произношение с написанием (Устанавливается их совпадение
    ).

    Выявляется закономерность, определить основное условие выбора. (При необходимости – подсказка
    : на какой согласный оканчивается приставка?)

    3. Проводится наблюдение над написанием буквы после приставки сверх­

    контр-; дез-.
    сверхИнтересный контрИгра дезИнформация

    Какое противоречие вы заметили? В чём особенность этих слов (Делается вывод, что эти приставки можно назвать исключением
    ).

    – Почему в словах поискать, наиграть
    буква ы
    на месте и
    не пишется? (Приставка не оканчивается на согласный)

    4
    . Обобщаются выводы, формулируется правило. Сверяется с материалом пособия на стр. 131.

    Слайды 14, 15

    Видеофизминутка

    И

    СОГЛ

    .
    Ы

    Искл.

    СВЕРХ

    И

    МЕЖ

    И

    КОНТР

    III
    . Закрепление изученного.
    Стр. 132 пособия

      Орфографическое чтение рифмованного алгоритма Слайд 16

      Упражнение №285 Объяснительное письмо с графическим обозначением орфограммы. (Выполняется в тетради)

      Упражнение №286. Работа со словарными словами. Записать, образовать слова приставочным способом.

      Упражнение № 287. Выборочно-распределительная работа (Выполняется у доски и в тетрадях)

    IV
    .
    Итог урока.

    – Найдите «третье лишнее»:

    1)
    а) раз…скать
    , б) по…скать
    , в) от…скать
    ;

    2) а) раз…грать
    , б) об…грать
    ,) про…грать
    .

    3) а) раз…скать
    , б) сверх…нтересный
    , в) дез..нформация
    .

    – Чему учились на уроке?

    – Были ли трудности?

    – Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок в дальнейшем?

    V
    . Домашнее задание
    .

    Повторить предыдущие темы. Выучить материал стр. 131, упражнение №288 в пособии. Выучить рифмовку по желанию.

    Для того чтобы безошибочно писать гласные Ы и И после приставок, необходимо запомнить, что после русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется не И, а Ы в соответствии с произношением. Например: ПОДЫТОЖИТЬ, ПРЕДЫДУЩИЙ.

    Это правило не распространяется:

      на слова с иностранными приставками ДЕЗ-, СУБ-, КОНТР-, ТРАНС-, ПОСТ-, ПАН-, СУПЕР- и др.(СУПЕРИГРА, ПОСТИМПРЕССИОНИЗМ);

      на слова с русскими приставками МЕЖ- и СВЕРХ- (МЕЖИНСТИТУТСКИЙ, СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ);

      на сложносокращенные слова (СПОРТИНВЕНТАРЬ);

      а также на слово-исключение ВЗИМАТЬ, в котором после приставки ВЗ- произносится звук [и].

    Упражнение

    1. Два месяца он отлично раз_
    грывал роль бешеного. (Н. В. Гоголь)

    2. Ну что, до_
    грался?! Эх, надоела такая жизнь! (Н. В. Гоголь)

    3. У черных есть определенная контр_
    гра на ферзевом фланге.

    4. Раздражали меня пуще всего эти без_
    мянные письма. (Ф. М. Достоевский)

    5. Но стоит мне на пару дней отлучиться, как тут происходит что-то сверх_
    нтересное.

    6. Ему, впрочем, небез_
    звестно было, что я кое-что имел… (Ф. М. Достоевский)

    7. Вот тот пиджак, что вы раз_
    скиваете, посмотрите, он даже не помялся. (Н. В. Гоголь)

    8. Посему письма сии показались мне не совсем без_
    нтересными. (Ф. М. Достоевский)

    9. Они как-то очень странно видо_
    зменили раму и украшения… (Л. Н. Толстой)

    10. А сейчас эта надежда, уже не надежда, а уверенность в чуде заполнила его до самой макушки, и он уже удивлялся, как мог раньше жить в таком беспросветном, без_
    сходном мраке… (А. и Б. Стругацкие)

    11. Все беды и напасти изменили природу человека, сделали его без_
    нициативным. (Л. Н. Толстой)

    12. Нужно хоть раз испытать жизнь в ее небез_
    скусственной красоте. (Л. Н. Толстой)

    13. Энергетикам запрещено вз_
    мать штрафы за перерасход электроэнергии.

    14. Однако же во что бы то ни стало он решился до_
    скаться в них последней мелкой черты и оттенка, постигнуть их тайну… (Н. В. Гоголь)

    15. Вот здешний почтмейстер совершенно ничего не делает: все дела в большом запущении, посылки задерживаются… извольте сами нарочно раз_
    скать. (Н. В. Гоголь)

    16. Из этого коллежский асессор мог видеть, что частному приставу были небез_
    звестны изречения древних мудрецов… (Н. В. Гоголь)

    17. Необходимо наладить выпуск меж_
    нтернатской электронной газеты.

    18. Если уж вам пришло этакое, так сказать, фантастическое желание, то с своей стороны я передаю их вам без_
    нтересно и купчую беру на себя. (Н. В. Гоголь)

    19. На самом деле ничего супер_
    нтересного внутри не обнаружилось.

    20. До_
    скались, что он живет в какой-то странной компании, связался с каким-то отребьем петербургского населения… (Н. В. Гоголь)

    21. Харьковский завод «Спорт_
    нвентарь» был основан в 1948 году.

    22. Арагва, обнявшись с другой без_
    менной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуею. (М. Ю. Лермонтов)

    23. Я был необходимое лицо пятого акта; невольно я раз_
    грывал жалкую роль палача или предателя… (М. Ю. Лермонтов)

    24. Сборник материалов Четвертой меж_
    нститутской научно-практической конференции молодых ученых.

    25. Пора уж под_
    тожить, Как я живу и как вооружен. (М. Светлов)

    26. Транс_
    орданский эмират был создан Англией весной 1921 г.

    27. Он зашел в «Серую Радость», выпил стакан арканарской кислятины, потрепал хозяйку по щеке, перевернул, ловко двинув мечом, столик штатного осведомителя, пялившего на него пустые глаза, затем прошел в дальний угол и от_
    скал там обтрепанного бородатого человечка с чернильницей на шее. (А. и Б. Стругацкие)

    28. За годы войны пед_
    нститут пострадал больше всех томских вузов, перенеся шесть переездов с места на место.

    Упражнение подготовили А. Копеина и Б. А. Панов (школа № 1199 г. Москвы «Лига Школ»).

    Цель:

    1. Повторит правило “З и С на конце приставок”;
    2. Повторить написание Ы, И после Ц;
    3. Изучить и закрепить правило правописания Ы и И после приставок на
      согласный.

    Оборудование урока:

    1. Таблицы: правописание приставок;
      Правописание гласных после Ц;
    2. Мультимедиа: портрет М.И. и текст ее стихотворения “Расстояние: версты
      мили…”
    3. На доске:
      Дата
      проведения урока, тема.
      Эпиграф
      : невежество – ночь ума, ночь без…лунная и без… звездная.
      Цицерон.

    Запись слов по теме урока.

    Ход урока

    I. Приветствие учителя, проверка готовности
    учащихся к уроку, объявление темы и цели урока.

    II. Повторение:

    – правописания приставок на З –, С – ;

    – работа с эпиграфом.

    – на экране портрет М.И. Цветаевой и текст ее стихотворения “Расстояние:
    версты, мили…”

    – слово о поэте;

    – работа с текстом стихотворения.

    М. Цветаева.
    Ра…стояние: версты, мили…
    Нас ра…ставили, ра…садили,
    Чтобы тихо себя вели,
    По двум разным концам земли.

    Ра…стояние: версты, дали…
    Нас ра…клеили, ра…паяли,
    В две руки ра…вели, ра…пяв,
    И не знали, что это сплав.

    Вдохновений и сухожилий…
    Не ра…сорили – ра…сорили,
    Ра…слоили…

    Стена да ров.

    Ра…селили нас, как орлов –
    Заговорщиков: версты, дали,
    Не ра…строили – ра…теряли.
    По трущобам зеленых широт.

    Ра…совали нас, как сирот.
    Который уж – ну, который?-
    Март?!
    Ра…били нас – как колоду карт!

    – Словарная диктовка (трудные случаи написания З –,
    С – на конце приставок и приставки С) с объяснением выбора.

    расстояние, расставили, рассадили, расклеили, развели, рассорили, расслоили,
    расстроили, расселили, распяв, сплав.

    – Игра “Кто быстрее и правильнее” Записать в два
    столбика диктуемые учителем слова с приставками на З –,
    С –, и и приставкой С –,
    обозначить орфограмму

    – Подведение итогов работы.

    2. Повторение правила “Буквы Ы, И после Ц”.

    – На экране текст (стихотворение).

    Ц…пленок в ц…рке выступал,
    Играл он на ц…мбалах,
    На мотоц…кле разъезжал
    И ц…фр он знал немало.

    Он из ц…линдра доставал
    Морковь и огурец…
    И только одного не знал
    Где И, а где же Ы.

    Задание:
    выписать из стихотворения слова с данной орфограммой в три столбика: Ы – И

    – После проверки продолжить заполнение столбиков словами, продиктованными
    учителем.

    – Добавить столбики словами, взятыми из предложений, которые вы видите на
    экране.

    Сильные ц…клопы представляют собой большую опасность.
    На Лисиц…ны приветливы слова Ворона каркнула во все воронье горло.
    Три девиц… под окном пряли поздно вечерком.
    Круглолиц…й мальчик оказался нашим новым соседом.

    – Подведение итогов этапа урока.

    III. Объяснение новой темы.

    – Слово учителя.

    Ребята, есть в русском языке такие слова, в которых буква И после приставок
    на согласный превращается в букву Ы.

    Исследование записи на доске:

    Слева, записанные слова с русскими приставками, а справа – с иноязычными
    приставками.

    Запомните иноязычные приставки!

    Сформулируйте правило правописания букв Ы, И после приставок на согласный.

    IV. Закрепление.

    – выполнение упражнения:

    – напишите мили-сочинение, используя данные слова:

    предыстория, небезызвестный, небезынтересный, предыдущий, отыскать и другие.

    V. Проверка и подведение итогов урока.

    1. Высказывание на лингвистическую тему.

    2. Объявление отметок.

    VI. Домашнее задание.

    Параграф 25, повторить теорию, обозначение орфограммы, упр. 135, выполнить задание по карточкам.

    Карточка № 1

    Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограммы.

    Без…дейность, равнодушие, бе…духовность надо изж…вать всеми силами.
    На пред…дущем уроке уч…шиеся пок…зали непл…хие знания.
    Ж…ри под…тожило результаты состязаний.
    После землетр…сения люди всего мира оказывали помощ… Армении.
    На арене ц…рка выступали ж…нглеры.
    Сверх…нтересный спектакль открыл т…атральный сезон.

    Русский язык является одним из довольно сложных для изучения. Огромное количество разнообразных правил и исключений из этих правил может поставить в тупик не только иностранца, но и маленьких носителей русского языка. В 6 классе изучается такое правило, как правописание букв «и», «ы» после приставок. Подробнее об этом правиле читайте ниже.

    Правило правописания «и», «ы» после приставок

    Правило это не так сложно. Главное, что необходимо сделать, так это определить, какого происхождения приставка — русского или иноязычного.

    Вам будет интересно:

    В русскоязычных приставках, которые оканчиваются на согласную, в корне слова следует писать букву Ы. Например — «игра — разыграть».

    Исключение составляют русские приставки меж- и сверх-. Например — «интересный — сверхинтересный». Также к исключениям относится глагол «взимать», в котором после приставки вз- пишется буква «и» и произносится звук [и]. В сложносокращенных словах также сохраняется «и» в корне слова. Например — «институт — пединститут».

    После приставок иноязычного происхождения, которые оканчиваются на согласную, (дез-, контр-, пан-, пост-, суб-, супер-, транс- и др.), в корнях пишется буква И. Например — «игра — суперигра».

    Упражнения на закрепление правила

    Рассмотрим, как представлено правило на «и», «ы» после приставок в упражнениях для 6 класса. Традиционным упражнением для закрепления правил правописания является диктант. Учитель диктует учащимся слова на обозначенную орфограмму. Ученики после сами проверяют свои работы и исправляют ошибки. Задание можно усложнить, если дополнительно использовать и другие виды орфограмм в упражнении.

    1. В предыдущих выпусках местной газеты была затронута очень важная тема.

    2. Жюри подытожило результаты соревнований.

    3. В темной комнате трудно разыскать черную кошку.

    4. Пединститут является одним из старейших вузов в городе.

    5. Он разыграл неплохую комедию.

    6. В Интернет попала дезинформация относительно нового телешоу.

    7. Школьный спортинвентарь находится под отчетностью.

    8. Он привык бывать в изысканном обществе.

    9. Важно знать предыдущую тему.

    Выборочное списывание также является популярным упражнением на закрепление правил правописания. Примером такого упражнения может быть следующее: учитель диктует слова на изучаемое правило. Ученики первого варианта записывают слова, в которых после приставки необходимо писать букву «и»; второй вариант, соответственно, записывает слова, в которых после приставки пишется буква «ы»:

    • безымянный;
    • безынтересный;
    • безысходный;
    • взимать;
    • видоизменить;
    • доиграться;
    • контригра;
    • небезызвестный;
    • подытожить;
    • разыграть;
    • разыскивать;
    • сверхинтересный;
    • суперинтересный.

    И, Ы после приставок — упражнения творческие

    К творческим можно отнести различного рода задания на исправление ошибок. Например, ученикам предлагаются словосочетания со словами на изучаемую орфограмму, в которых допущены ошибки. Задача их — исправить эти ошибки: межынститутский конкурс, безымянная высота, сыграть в прятки, подискивать работу, началась суперигра, сверхынтересное интервью, неизвестный исполнитель, взымать налоги (ошибки в 1, 4, 6, 8 словосочетаниях).

    Выполнение такого упражнения развивает орфографическую зоркость и способствует лучшему закреплению правила.

    Еще один вид творческого задания — преобразование слов. К исходному слову добавить по очереди следующие приставки.

    Задача учеников — не просто подставить все предлагаемые приставки, но и понять, употребляется ли такая приставка с конкретным словом, и в некоторых случаях добавить к словам суффиксы.

    Также можно предложить учащимся при изучении написания «и», «ы» после приставок упражнение следующее: представить графически изучаемое правило. То есть создать самостоятельно схему или таблицу правила с примерами.

    Учитель, объясняя орфограмму «Буквы «и», «ы» после приставок», упражнения выбирает в соответствии с образовательными задачами урока и личностными особенностями каждого ученика класса. Но тем не менее все упражнения, предлагаемые классу, должны носить продуктивный характер и должны быть нацелены на активизацию мышления.

    БУКВЫ Ы/И после приставок

    Веселые задания

    Задание1.

    Придумайте и запишите небольшой юмористический рассказ на тему «Есть в нашей школе небезызвестный актер», используя данные словосочетания:

    Сымитировать чириканье, сыграть спектакль, сверхинтересный собеседник, веселый розыгрыш, подыскать нужный костюм, наиграть любую мелодию, сыронизировать над смешной ситуацией.

    Задание 2.

    Замените одним словом.

    1.Проводить осмотр, чтобы найти что-либо. 2. Не имеющий имени, названия. 3. Подшутить над кем-то. 4. Находящийся непосредственно перед кем-либо или чем-либо. 5. Человек, занимающийся розыском пропавших людей или вещей.

    Игра «Третий лишний»

    Исключите из каждого ряда «лишнее слово». Объясните устно, по какому признаку вы его обнаружили.

      Предыдущий, предыстория, предынфарктный

      Розыск, розыгрыш, розы.

      Подыграть, подышать, подытожить.

    Тесты

    Вариант 1

      безынвентарный

      взимать

      сверхиндустриализация

      панистория

    1

    .-2,4.

    2

    .-3,4

    . 3

    .-1,4.

    4

    .-4.

    2.


    и:

    1)без…скровый

    2)дез…нформация

    3)меж…нтеграция

    4)пед…нститут

    1

    .-2,3.

    2

    .-2,3,4.

    3

    .-1,3,4.

    4

    .-1,4.

    3

    .

    Определите слова, в которых корневая гласная

    и

    изменяется на

    ы

    :

    1)без…глый

    2)без..дейность

    3)пост…мпрессионизм

    4)Суб…нспектор

    1

    .-1,2,3.

    2

    .-1,2.

    3

    .-3,4.

    4

    .-4.

    4

    .

    Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка

    :

    1)надиндивидуальный

    3)разыскивать

    4)сыздавна

    1

    .-4.

    2

    .-3,4.

    3

    .-1.

    4

    .-1,2.

      Отметьте слова, которые пишутся с

      и

      после приставки:

      об..сканный

      фин…нспектор

      сверх…зысканный

      контр…гра

    1

    .-2,3.

    2

    .- 2,3,4

    3

    .-3,4.

    4

    .-1,4.

    Вариант 2.

      Отметьте слова с иностранными приставками:

    1)транс…орданский

    2)дез..нсекционный

    3)вз..мать

    4)под..нтегральный

    1

    .-1,2,3.

    2

    .-3,4.

    3

    .-1,2.

    4

    .-1,4.

      Найдите строку, в которой после приставки следует писать гласную

      ы

      :

      от..мать

      под…сканный

      об…ндеветь

      дез..нформация

    1

    .-1,3.

    2

    .-2,3.

    3

    .-3,4.

    4

    .-1,2,3.

      Определите слова, в которых корневая гласная изменяется на

      ы:

      от…менный

      без…нициативный

      с..здетства

      пан…ркутский

    1

    .-1,2,3

    2.-

    1,4.

    3

    .- 2,3,4

    4

    .-4.

      Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка:

      обызвествленный

      дезынсектировать

      безындукционный

      возыметь

    1

    .-1.

    2

    .-2,3.

    3

    .-2.

    4

    .-1,4.

      Отметьте слова, которые пишутся с и после приставки:

    1)спорт…нвентарь

    2)без…нтересный

    3)сверх…нтересный

    4)меж..здательский

    1

    .-3,4.

    2

    .-1,2,3.

    3

    .-1,3,4.

    4

    .-1.

    Словарные диктанты

    Диктант 1.

    Постинфарктный период, дезинформация просочилась в газеты, безыглый ежик, суперинтеллигентный человек, началась сверхинтеграция, трансиранские поставки, подытожить результаты экзаменационных работ, небезынтересный рассказ.

    Диктант 2.

    Двухимпульсивный заряд, разыграть комедию, обход санинспекции, разыскивать преступников, предыдущий клиент, поступить в мединститут, Главинструмент закрыли, обыскать квартиру.

    Диктант 3.

    Абитуриенты пединститута, панисламистский договор, размещать санинвентарь, трансиндийский маршрут, взимать налоги, сымпровизировать во время выступления, взыграла кровь, безытоговый контроль, надындивидуальный подход.

    Для того чтобы безошибочно писать гласные Ы и И после приставок, необходимо запомнить, что после русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется не И, а Ы в соответствии с произношением. Например: ПОДЫТОЖИТЬ, ПРЕДЫДУЩИЙ.

    Это правило не распространяется:

      на слова с иностранными приставками ДЕЗ-, СУБ-, КОНТР-, ТРАНС-, ПОСТ-, ПАН-, СУПЕР- и др.(СУПЕРИГРА, ПОСТИМПРЕССИОНИЗМ);

      на слова с русскими приставками МЕЖ- и СВЕРХ- (МЕЖИНСТИТУТСКИЙ, СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ);

      на сложносокращенные слова (СПОРТИНВЕНТАРЬ);

      а также на слово-исключение ВЗИМАТЬ, в котором после приставки ВЗ- произносится звук [и].

    Упражнение

    1. Два месяца он отлично раз_
    грывал роль бешеного. (Н. В. Гоголь)

    2. Ну что, до_
    грался?! Эх, надоела такая жизнь! (Н. В. Гоголь)

    3. У черных есть определенная контр_
    гра на ферзевом фланге.

    4. Раздражали меня пуще всего эти без_
    мянные письма. (Ф. М. Достоевский)

    5. Но стоит мне на пару дней отлучиться, как тут происходит что-то сверх_
    нтересное.

    6. Ему, впрочем, небез_
    звестно было, что я кое-что имел… (Ф. М. Достоевский)

    7. Вот тот пиджак, что вы раз_
    скиваете, посмотрите, он даже не помялся. (Н. В. Гоголь)

    8. Посему письма сии показались мне не совсем без_
    нтересными. (Ф. М. Достоевский)

    9. Они как-то очень странно видо_
    зменили раму и украшения… (Л. Н. Толстой)

    10. А сейчас эта надежда, уже не надежда, а уверенность в чуде заполнила его до самой макушки, и он уже удивлялся, как мог раньше жить в таком беспросветном, без_
    сходном мраке… (А. и Б. Стругацкие)

    11. Все беды и напасти изменили природу человека, сделали его без_
    нициативным. (Л. Н. Толстой)

    12. Нужно хоть раз испытать жизнь в ее небез_
    скусственной красоте. (Л. Н. Толстой)

    13. Энергетикам запрещено вз_
    мать штрафы за перерасход электроэнергии.

    14. Однако же во что бы то ни стало он решился до_
    скаться в них последней мелкой черты и оттенка, постигнуть их тайну… (Н. В. Гоголь)

    15. Вот здешний почтмейстер совершенно ничего не делает: все дела в большом запущении, посылки задерживаются… извольте сами нарочно раз_
    скать. (Н. В. Гоголь)

    16. Из этого коллежский асессор мог видеть, что частному приставу были небез_
    звестны изречения древних мудрецов… (Н. В. Гоголь)

    17. Необходимо наладить выпуск меж_
    нтернатской электронной газеты.

    18. Если уж вам пришло этакое, так сказать, фантастическое желание, то с своей стороны я передаю их вам без_
    нтересно и купчую беру на себя. (Н. В. Гоголь)

    19. На самом деле ничего супер_
    нтересного внутри не обнаружилось.

    20. До_
    скались, что он живет в какой-то странной компании, связался с каким-то отребьем петербургского населения… (Н. В. Гоголь)

    21. Харьковский завод «Спорт_
    нвентарь» был основан в 1948 году.

    22. Арагва, обнявшись с другой без_
    менной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуею. (М. Ю. Лермонтов)

    23. Я был необходимое лицо пятого акта; невольно я раз_
    грывал жалкую роль палача или предателя… (М. Ю. Лермонтов)

    24. Сборник материалов Четвертой меж_
    нститутской научно-практической конференции молодых ученых.

    25. Пора уж под_
    тожить, Как я живу и как вооружен. (М. Светлов)

    26. Транс_
    орданский эмират был создан Англией весной 1921 г.

    27. Он зашел в «Серую Радость», выпил стакан арканарской кислятины, потрепал хозяйку по щеке, перевернул, ловко двинув мечом, столик штатного осведомителя, пялившего на него пустые глаза, затем прошел в дальний угол и от_
    скал там обтрепанного бородатого человечка с чернильницей на шее. (А. и Б. Стругацкие)

    28. За годы войны пед_
    нститут пострадал больше всех томских вузов, перенеся шесть переездов с места на место.

    Упражнение подготовили А. Копеина и Б. А. Панов (школа № 1199 г. Москвы «Лига Школ»).

    После всех русских приставок на согласную вместо И пишется Ы, согласно произношению. Например, играть — разыграть — розыгрыш. Итого — подытожить
    . Идти — предыдущий
    . При этом происхождение корня, русский он или иноязычный, не учитывается. Так реализуется фонетический принцип русской орфографии.

    Обратите внимание, что в словах небезызвестный, безысходный, сызнова
    в приставке также пишется буква Ы, т. к. она стоит после приставки на согласную. В соответствии с этим же правилом пишутся слово сызмальства
    .

    Особое внимание следует обратить на глагол взимать
    , в котором исконно русская приставка вз
    -, оканчивающаяся на твердый согласный, присоединяется к древнерусскому глаголу «имать», т. е. брать. В этом глаголе после приставки на согласную сохраняется буква И, в соответствии с произношением. Обратите внимание на то, что в других однокоренных словах, например изымать
    , в соответствии с произношением, мы будем писать вместо И — Ы.

    После русских приставок МЕЖ- и СВЕРХ- пишется гласная И. Например, межинститутский, сверхизысканный
    . Объясняется это историческими причинами. Во-первых, написание гласной Ы после приставки МЕЖ- нарушило бы общеизвестное правило: «ЖИ — ШИ пиши с буквой И». Что касается приставки СВЕРХ-, дело в том, что на протяжении многих веков звук [х] мог быть только твердым, поэтому при сочетании приставки СВЕРХ- с начальной гласной корня И в произношении не происходило никаких изменений, которые следовало бы зафиксировать графически, на письме. Так и закрепилось. Сверхинтересный, сверхинициативный.

    После иноязычных приставок на согласную ДЕЗ-, КОНТР-, ПАН-, ПОСТ-, СУБ-, СУПЕР-, ТРАНС- гласный И сохраняется для того, чтобы пишущий мог быстрее увидеть границу между частями слова и быстрее понять, что данное слово значит. Например, дезинформация, контригра, паниранский, постимпрессионизм, суперинтендант
    . Обратите внимание: в русском языке могут образовываться пары однокоренных слов, в которых начальная гласная корня будет выглядеть по-разному. Например, постинфарктный,
    но предынфарктный
    , контригра
    , но розыгрыш
    . Обусловлено это тем, что в первом случае использованы иноязычные приставки, и после них гласная И корня сохраняется. Во втором случае используются приставки русского происхождения, оканчивающиеся на согласную. Поэтому после них И превращается в Ы, согласно произношению.

    Кроме того, следует помнить, что правило о переходе И в Ы после приставок на согласную не распространяется на сложносокращенные слова. Например, госинспекция, спортинвентарь
    .

    Список литературы

    1. Русский язык. 6 класс / Баранов М.Т. и др. — М.: Просвещение, 2008.
    2. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 кл. — М.: Дрофа, 2008.
    3. Русский язык. 6 кл. / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. — М.: Дрофа, 2010.
    1. Презентация ().
    2. Дополнительные задания ().

    Домашнее задание

    Задание №1

    К глаголам в данных словосочетаниях добавьте приставку на согласную. Полученный результат запишите.

    Искать преступника, играть в шахматы, искать ключ, итожить результат.

    Задание №2

    К данным ниже прилагательным добавьте приставку на согласную таким образом, чтобы она изменила значение слова на противоположное. Результат запишите.

    Известный скульптор, интересное произведение, инициативный сотрудник, искусная игра, идейная позиция.

    Задание №3

    Вставьте пропущенные буквы.

    1. Раз_скать мышей здесь оказалось не так просто.

    2. Эта река принимает в себя без_мянный приток.

    3. Пред_стория этого события была почти забыта.

    4. «Меж_нститутские соревнования закончились поздно», — вздыхает Жорка.

    5. Теперь понимаю, что этому с_змальства учиться надо.

    6. Зимой в деревне скучно: давит без_сходная тоска, некуда податься.

    Правописание приставок и соседних с ними букв часто вызывает затруднение не только у школьников, но и у взрослых людей. Это объясняется еще и тем, что данный раздел орфографии несколько раз не очень удачно реформировался. Рассмотрим одну из трудных тем.

    Гласные после приставок

    «Зачем эти правила? Можно писать так, как слышится!» – такие фразы приходилось слышать, наверное, всем. Но на самом деле писать так, как слышишь, совсем неудобно. И правило, которое мы сейчас будем рассматривать — подтверждение этому факту.

    Дело в том, что правописание И и Ы после приставок противоречит основному, фонематическому, принципу русской орфографии. Эти слова пишутся по несвойственному ей фонетическому принципу: как слышится, так и пишется. Однако от ошибок это отнюдь не уберегает, скорее напротив, провоцирует их. Это объясняется тем, что многие из нас отнюдь не отличаются идеальным фонетическим слухом, который встречается не чаще, чем идеальный музыкальный. Иначе мы легко делали бы фонетические разборы, и учить бы ничего не пришлось.

    Основной принцип русской орфографии — фонематический. Это значит, что в слабой позиции (например, безударной) пишется то же, что и в сильной (например, под ударением).

    Проблема еще и в том, что ни одна из гласных, указывающих на смягчение предыдущего согласного, на самом деле не смягчает последнюю букву приставки. Если за ней следуют Е, Ё, Ю, Я, то после приставки перед этой гласной ставится твердый знак. Если же в этом месте оказывается И, то она превращается в Ы.

    Ы или И?

    Итак, правило гласит: после приставки на согласную первая буква корня И переходит в Ы
    .

    Примеры

    : розыск (искать), безынициативный (инициатива), подыграть (играть).

    Кроме того, И сохраняется и после приставок сверх-, меж-.

    Правило «Ы И после приставок» имеет одно исключение
    . Это слово взимать
    , его надо запомнить.

    Кроме того, правописание Ы/И после приставок требует написания буквы И, если в этом месте производится перенос слова на другую строку; то есть, например, если мы переносим слово «разыграть», мы оставляем на стоке «раз», а на следующей продолжаем «играть», а не «ыграть».

    Объясняется это «неполноправием» Ы. Эта буква обозначает звук, но не фонему (так ученые называют звук не речи, а языка — модель звука в нашем сознании). Поэтому Ы не может быть первой буквой русского слова, не пишется после Ж, Ш и т.д. И мы все, действительно, ощущаем, что с этой буквой «что-то не так», поэтому на такое нетрудное на самом деле правило часто бывают ошибки; задания на него включены в ЕГЭ.

    Не надо забывать, что правило распространяется только на гласные после приставок. В сложных словах И сохраняется: двухигольный, специнвентарь
    .

    Примеры
    :

    • Разыскать.
    • Подыграть.
    • Безыскусный.
    • Безынициативный.
    • Отыграться.
    • Предыстория.
    • Безыдейный.
    • Подытожить.
    • Взыскать.
    • Взимать — искл.
    • Сверхинтеллектуальный.
    • Межинститутский.
    • Дезинфекция.
    • Постимпрессионизм.

    Что мы узнали?

    После приставки на согласный в корнях, начинающихся на И (-иск-, -инициатив-, -игр-), и предшествующей приставке из- (ис-) вместо И пишется Ы. Это правило основано на фонетическом принципе (пишем так, как слышим). Исключение: взимать. И, а не Ы пишется (сохраняется) также после приставок сверх-, меж- и иноязычных. Буква И пишется и в сложных словах.

    Правило напи­са­ния и/ы после при­ста­вок на соглас­ный каса­ет­ся раз­ных слу­ча­ев напи­са­ния слов с началь­ной бук­вой «и»
    или «ы»
    в корне. Правило гла­сит, что их выбор опре­де­ля­ет­ся тем, рус­ская или ино­языч­ная при­став­ка пред­ше­ству­ет кор­ню сло­ва.

    Правописание буквы «ы» после русских приставок на согласный

    Правило напи­са­ния букв «и»
    или «ы»
    регу­ли­ру­ет выбор началь­ной бук­вы кор­ня после при­ста­вок на соглас­ный. Если в мор­фем­ном соста­ве сло­ва име­ет­ся рус­ская при­став­ка, закан­чи­ва­ю­ща­я­ся на соглас­ный, кро­ме букв «ж»
    и «х»
    , после неё в корне пишет­ся бук­ва «ы»
    .

    Примеры написания буквы «ы» после приставок

  • инфаркт — пред-ынфарктный;
  • инди­ви­ду­аль­ный — над-ындивидуальный;
  • ини­ци­а­тив­ный — без-ынициативный;
  • искус­ный — без-ыскусный;
  • июль­ский — пред-ыюльский;
  • иро­ни­зи­ро­вать — с-ыронизировать;
  • идей­ный — без-ыдейный;
  • исто­рия — пред-ыстория;
  • искать — под-ыскать;
  • итог — под-ытожить.
  • Аналогично пишут­ся сло­ва:

    обын­де­веть, обыс­кать, безын­вен­тар­ное хозяй­ство, безыглый, взыг­рав­шее само­лю­бие, безы­мян­ный
    палец, сыз­маль­ства (дру­жить), безыс­кро­вая свар­ка, обы­з­вест­в­ле­ние, безыс­кус­ный рас­сказ, безыс­ход­ность, преды­ду­щий пара­граф, изыс­кать воз­мож­но­сти, подыг­ры­вать дру­гу, разыс­ки­вать пре­ступ­ни­ка, безы­дей­ное содер­жа­ние, небезыз­вест­ный писа­тель, сыг­ран­ный вни­чью, знать друг дру­га сыз­ма­ла.

    Исключение:

    Эти два сло­ва пишут­ся в соот­вет­ствии с их про­из­но­ше­ни­ем.

    Буква «и» после приставок меж- и сверх-

    В рус­ской орфо­гра­фии после букв «ж», «ш», «х», «ч», «щ»
    не пишет­ся бук­ва «ы»
    , поэто­му после при­ста­вок меж-
    и сверх-
    в корне сохра­ня­ет­ся началь­ное « и «
    , напри­мер:

  • игро­вой — меж и гро­вой пере­рыв,
  • инсти­тут­ский — меж и нсти­тут­ский матч,
  • изда­тель­ский — меж и зда­тель­ское согла­ше­ние;
  • изыс­кан­ный — сверх и зыс­кан­ные мане­ры,
  • инди­ви­ду­аль­ный — сверх и нди­ви­ду­аль­ный под­ход,
  • интел­ли­гент­ный — сверх и нтел­ли­гент­ный,
  • инте­рес­ный — сверх и нте­рес­ный рас­сказ,
  • ини­ци­а­тив­ный — сверх и ници­а­тив­ный чело­век.
  • Написание буквы «и» в сложных словах

    В слож­ных сло­вах с пер­вой частью двух-, трёх-, четырёх-
    после бук­вы «х»
    пишет­ся толь­ко бук­ва « и «
    , напри­мер:

    Сложные сло­ва име­ют в сво­ём соста­ве сокра­щен­ное пер­вое сло­во, а вто­рое сохра­ня­ет началь­ную бук­ву « и «
    в корне, напри­мер:

  • спорт и нвен­тарь (спор­тив­ный инвен­тарь),
  • пред и спол­ко­ма (пред­се­да­тель испол­ко­ма),
  • сель­хоз и нвен­тарь (сель­ско­хо­зяй­твен­ный инвен­тарь),
  • спец и нстру­мент (спе­ци­аль­ный инстру­мент).
  • Написание буквы «и» после иноязычных приставок

    Если в мор­фем­ном соста­ве име­ют­ся ино­языч­ные при­став­ки

    то в корне слов сохра­ня­ет­ся началь­ная бук­ва « и «
    .

    • дез и нфор­ма­ция, дез и нсек­ци­он­ный, дез и нте­граль­ный;
    • контр и гра, контр и тог, контр и ск;
    • пост и мпрес­си­о­низм, пост и нфаркт­ный;
    • пан и сла­мист­ский, пан и ронич­ный;
    • супер и гро­вой, супер и зящ­ный, супер и нте­рес­ный;
    • транс и ран­ский, транс и ндий­ский;
    • суб и нспек­тор.

    Дополнительный мате­ри­ал:

    Живая Русская Грамота

    Гласные И, Ы после приставки

    Начнем с таблицы смыслов звуков речи И
    и Ы
    :

    многоразовое, повторяющееся, или воспроизводящееся, или длящееся неопределенно долго действие.

    непроявленный потенциал, без движения, как данность, как просто наличие.

    Теперь нам предстоит найти что-то вразумительное в орфографических правилах с множеством исключений.

    После всех русских при-ставок, оканчивающихся на согласный, кроме меж- и сверх
    , пишется -Ы-.

    без
    Ы

    мянный
    пред
    Ы
    нфарктный
    от
    Ы
    грать
    от
    Ы
    скать
    под
    Ы
    тожить
    роз
    Ы
    ск

    Обратите внимание: пред
    Ы

    нфарктный, но пост
    И

    нфарктный, пост
    И

    нсультный

    Обратите внимание, как практическое наблюдение, на то, что во всех примерах с Ы

    констатируется смысл данности, наличия, следствия (предЫдущий, розЫгрыш, подЫскать
    ).

    В корне гласный И
    меняется в этих примерах на Ы
    :

    Ид
    ущий – предЫд
    ущий, Игр
    а – розЫгр
    ыш, Иск
    ать – розЫск
    .

    По смыслу, «движение, продолжение, действие» (И
    ) меняется после приставок (об-, раз-, без-, над-, пред-, с-, из- и др
    .) на «неопределенный потенциал, состояние, статику».

    Только вот с непривычки наблюдать и отслеживать такие содержательные вещи, может показаться, что это сложнее, чем быстро вызубрить наизусть готовые формы (а ведь так и разучиваются постепенно думать и начинают вести себя как робот).

    А в исключении из правила (постИ
    нфарктный
    ) – как раз выход из данности, как раз продолжение дальше, что у нас и символизируется по смыслу через звук И
    .

    Хотя орфографическим правилом «постинфарктный
    » относится к иноязычным приставкам, после которых рекомендуется писать И
    .

    В принципе, нужно усвоить только малое число написаний после приставок с Ы
    . Во всех остальных случаях после приставок пишется И
    .

    После иностранных при-ставок, оканчивающихся на согласный (гипер
    , дез
    , интер
    , контр
    , пост
    , суб
    , супер
    , транс
    , пан
    и др.), пишется
    -И-.

    гипер
    И

    нфляция
    дез
    И
    нфекция
    пост
    И
    нфарктный
    пан
    И
    сламизм
    контр
    И
    гра
    суб
    И
    нспектор

    то есть данным правилом хотят показать, что ино-язычные приставки не влияют на ко-рень?

    А соответственно, во всех этих словах звук И
    проявляется согласно собственному смыслу!

    Так же и после русских приставок:

    После русских приставок меж
    и сверх
    пишется
    -И-.

    сверх
    И

    нтересный
    меж
    И
    здательский
    меж
    И
    нститутский

    А еще встречаются такие случаи с И
    :

    После приставок, оканчи-вающихся на гласный, в корне с начальным И
    -, пишется -И-.

    выИграть

    поИстине

    т.е. корень остается без изменения (в соот-ветствии с произно-шением)
    .

    После первых частей сложных и сложносок-ращённых слов (двух
    , трёх
    , пед
    , мед
    , спорт
    , полит
    , гос
    , фин
    , тех
    и др.) пишется
    -И-.

    пед
    И

    нститут
    спорт
    И
    нвентарь
    полит
    И
    нформация
    гос
    И
    мущество
    фин
    И
    нспектор
    тех
    И
    нвентарь
    сам
    И
    здат

    В качестве первых частей сложных и сложносокращённых слов могут высту-пать целые слова (спорт
    ) и части слов (полит
    ).

    Такие правила можно оставить для себя как ПЕРЕХОДНЫЕ от форм к смыслам – звуков, слогов, слов, предложений…

    Когда однажды начнете работать с Живым Языком и Живой Речью полностью и исключительно по смыслам, то вы уже не будете смотреть на приставки, корни и т.д., а будете воспринимать и реагировать только на смыслы (при этом правильно выбирая нужные формы)!

    Источник: Живая Русская Грамота
    . Часть 1. Смысловой принцип русского правописания. Научно-популярное учебно-просветительское пособие. – РИТМ. Екатеринбург. 2009

    Гласные ы и и после приставок

    Справочник по правописанию и стилистике. — М.: Комплект. Д. Э. Розенталь. 1997 .

    Смотреть что такое «Гласные ы и и после приставок» в других словарях:

    Гласные ы и и после приставок
    — После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо и пишется ы в соответствии с произношением, например: играть – подыграть, разыграть, сыграть; искать – отыскать, подыскать, разыскать; идейный – безыдейный; индукционный – безындукционный; … Справочник по правописанию и стилистике

    § 007. ГЛАСНЫЕ Ы и И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
    — § 7. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласный, с корнем или с другой приставкой, которые начинаются с и, пишется, согласно c произношением, по общему правилу ы, например: розыск, предыдущий, возыметь, изымать (но: взимать, где… … Правила русского правописания

    ОРФОГРАФИЯ
    — @Правописание гласных в корне I. Правописание гласных в корне § 1. Проверяемые безударные гласные § 2. Непроверяемые безударные гласные § 3 … Справочник по правописанию и стилистике

    Сложные слова без соединительной гласной
    — 1. Следует различать сложные слова с соединительными гласными и сложные слова без соединительной гласной. Ср.: психотерапия (психо + терапия) – психастения (псих + астения). 2. В некоторых сложных словах первая часть представляет собой… … Справочник по правописанию и стилистике

    Орфограмма
    — Орфограмма (от греч. orthos правильный и gramma письмо) написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил, правил правописания. Основные разделы орфографии: написание морфем в различных… … Википедия

    Ы
    — У этого термина существуют и другие значения, см. Ы (значения). Буква кириллицы Ы Кириллица А Б В … Википедия

    Ы (кириллица)
    — Запрос «Ы» перенаправляется сюда; см. также другие значения. Буква кириллицы Ы Кириллица … Википедия

    Буква Ы
    — Запрос «Ы» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Буква кириллицы Ы Кириллица А Б В … Википедия

    pravopisanie_i_stilistika.academic.ru

    Буквы Ы и И после приставок на гласную и согласную

    Правописание приставок — один из самых сложных разделов орфографии
    современного русского языка.

    В нем огромное количество префиксов, имеющих самые разные значения. Некоторые обозначают близость (например, «пришкольный»), некоторые — перемещение в пространстве (например, «подниматься»).

    Также с помощью приставок можно превращать глагол несовершенного вида в глагол совершенного вида. Например, из глагола несовершенного вида «играть» можно сделать несколько глаголов, которые обозначают уже завершившееся действие: «сыграть», «разыграть», «выиграть».

    Некоторые приставки могут заканчиваться как на глухой, так и на звонкий согласный (например, «развалить» и «рассказать»), а вот приставка «с» не имеет звонкого двойника «з». При выполнении упражнений на правописание ученики часто сталкиваются с проблемой выбора, не зная, какую букву писать после приставки: «ы» или «и». Например, есть глагол «играть». Но почему же в слове «разыграть» в корне появляется буква «ы»? Откуда она взялась?

    Буква «и» после приставок на согласную

    Гласные «ы» и «и» после приставок — один из наиболее распространенных «камней преткновения»
    для младших и порой даже для старших школьников. Буква «и» всегда ставится после тех префиксов, которые заканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот самые типичные примеры: «воистину», «заинтересоваться», «заиграть». Однако с буквой «и» после префиксов сложности у школьников возникают очень редко, потому что слова такие слова обычно произносятся так же, как и пишутся. Например, в слове «заинтересоваться» никак не слышен звук «ы», а четко слышится звук «и». Вот примеры предложений с такими словами:

    • «Девочка заиграла на скрипке, и все заплакали от умиления»;
    • «Мальчик зашел к другу и пригласил его вместе поиграть»;
    • «Бабушка решила поискать очки под диваном»;
    • «Учительница заинтересовалась рисунком Сережи».
    • Буква «ы» после приставок на гласную

      Буква «ы» всегда пишется после тех префиксов
      , которые оканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот наиболее типичные примеры: «подыграть на пианино», «разыскать потерю». Однако имеется одно исключение — это старославянское слово «взимать», которое означает «брать». В современном русском языке префиксы «вз» нет, зато есть префикс «воз» (например, «возделывать») и «вос» (например, «восстать», «восстание», «восставать»).

      Вот примеры предложений с такими словами:

    • «В лотерею разыгрывался автомобиль «Москвич»;
    • «Непогода сегодня разыгралась, снег так и валит с неба!»;
    • «Я хотел подыскать себе выгодное место работы в городе»;
    • «Монголо-татары взимали дань с русских князей».
    • Пользуясь этим правилом, следует помнить, что под него не подходят префиксы «меж» и «сверх», например: «межигровой перерыв», «межинститутские соревнования», «сверхинтересная книга». В случае со словом «межинститутский» не лишним будет вспомнить еще одно хрестоматийное правило, которое гласит: «Сочетания «жи» и «ши» пишутся только с буквой «и»!.

      Почему важно правильно писать приставки

      Правилам правописания префиксов
      посвящен отдельный раздел в школьной программе дисциплин «Русский язык как родной» (в Российской Федерации) и «Русский язык как иностранный» (в странах Содружества Независимых Государств). Упражнения на буквы «ы» и «и» после префиксов обогащают словарный запас младших школьников, помогают детям освоить основные принципы словообразования с помощью префиксов, а также развивают память и способствуют быстрому усвоению теоретических правил на практике.

      Человек, хорошо владеющий русским языком, должен обращать внимание на грамотное написание приставок. Правильное употребление и написание в соответствии с установленными нормами и стандартами русского языка свидетельствует о хорошем уровне образования. Грамотная письменная речь часто имеет решающее значение при поступлении в институт и на работу. Человек, который пишет с ошибками, вряд ли будет принят или избран на руководящую должность.

      Для того чтобы научиться правильно писать, в первую очередь нужна практика. Наиболее эффективными представляются следующие виды практических упражнений:

    • Вставить пропущенные буквы в словах, руководствуясь изученным правилом;
    • Привести собственные примеры на конкретное правило;
    • Вставить пропущенные приставки или выбрать одну приставку из нескольких вариантов для каждого слова;
    • Проследить, как меняется значение одного и того же слова в зависимости от разных префиксов.
    • Правописание приставок изучается в курсе средней школы: с начальных (второй-четвертый) до старших классов (десятый-одиннадцатый). Естественно, уровень сложности упражнений постепенно возрастает с ростом учеников. Правописание букв «ы» и «и» после префикса впервые вводится в учебную программу в 3−4 классе. Затем эти правила повторяются ежегодно, но количество слов, встречающихся в практических упражнениях, увеличивается.

      Для того чтобы грамотно писать приставки
      , нужно не только знать правила, но и уметь применять их на практике. Постоянное выполнение практических упражнений на закрепление изученных правил способствует выработке навыков правописания префиксов и доведению их до автоматизма. Также дети и взрослые учатся грамотно писать приставки во время чтения русской классической литературы: как поэзии, так и прозы.

      obrazovanie.guru

      Конспект на тему Буквы ы и после приставок

      Ответы и объяснения

    • nadenkalagutin1
    • середнячок
    • Название модуля: «Буквы Ы и И после приставок».

      2. Интегрирующая дидактическая цель: познакомиться с правилами правописания букв Ы и И после приставок.

      3. Целевой план действий для учащихся:

      дать представление о правописании букв Ы и И после приставок;развивать орфографическую грамотность;совершенствовать умение видеть орфограммы в словах по изучаемому правилу;воспитывать культуру умственного труда.

      4. Банк информации: а) входной контроль.

      Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А?

      а) к. снуться, заг. р, з. рька;

      б) прик. сновение, заг. релый, з. ря;

      в) к. сание, выг. рки, з. рево;

      г) к. сательная, заг. реть, з. ревать.

      Альтернативный вопрос. Какие корни с чередованием Вы изучили на прошлом уроке? Расскажите правила. (В корне -кос- — -кас- в безударном положении пишется буква А, если после корня стоит суффикс -а-, и буква -о-, если этого суффикса нет.

      В корне с чередованием -гор- — -гар- в безударном положении пишется буква О. Исключение: выгарки.

      В корне -зор- — -зар- под ударением пишется та гласная, которая слышится, а без ударения – а.

      Исключения: зорянка, зоревать.).

      В каждой строке найдите «четвертое лишнее».

      а) к..сой, к. сание, к. снуться, прик. сновение;

      б) приг. реть, заг. р, г. ра, заг. релый;

      в) к..са, к..сатик, к…суля, к…сательство.

      Ответ. 1) кОсой, кАсание, кОснуться, прикОсновение; 2) пригОреть, загАр, гОра, загОрелый; 3) кОса, кАсатик, кОсуля, кАсательство.

      Альтернативный вопрос: задание уровня А.

      1. З. рево, к. сательная.А. О и О 2. Заг. реть, з. ревать.Б. А и А 3. Прик. сновение, з. рница.В. А и О 4. К. саться, уг. рный.Г. О и А 5. Оз. рять, прик. снуться.

      Ответ. 1Б, 2А, 3Г, 4Б, 5В.

      Альтернативный вопрос: задание уровня В.

      б) изучение нового материала (адаптировано для всех уровней).

      Буквы Ы и И после приставок

      После приставок на согласные пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и].

      безызвестный (известный); подытожить (итог)

      После приставок сверх- и меж- пишется буква И.

      сверхизысканный (после сверх-), межинститутский (после меж-)

      в) закрепление ранее изученного материала.

      Цель: закрепить правило о правописании Ы и И после приставок.

      Методический комментарий для учащихся: Объясните правописание данных слов.

      Безыдейный, безыскусственный, межинститутский, небезызвестный, предыстория, сверхинтересный, предыдущий, сверхизысканный, межиздательский, предыюльский.

      Ответ. После приставок на согласные пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и]: безыдейный, безыскусственный, небезызвестный, предыстория, предыдущий, предыюльский.

      После приставок сверх- и меж- пишется буква И: межинститутский, сверхинтересный, сверхизысканный, межиздательский.

      Цель: совершенствовать навык правописания букв Ы и И после приставок.

      Методический комментарий для учащихся: Перейдите по указанной ссылке и выполните упражнение.

      Ответ. Ы: сыграть, безыскусный,отыскивать, предыюньский, подыгрывать. И: межинституский, неинтересный, сверхидейный, сверхинтересный, выиграть.

      Методический комментарий для учащихся: В каждой строке найдите «4 лишнее». Свой выбор объясните.

      1) без. дейный, пред. стория, сверх. нтересный, под. скать;

      2) от. скать, меж. нститутский, небез. нтересный, пред. дущий;

      3) сверх. зысканный, меж. здательский, без..сходность, сверх. дейный;

      4) под..тожить, под..грать, без. скусственный, под. скать.

      • Горячая линия банка Восточный Экспресс
        Горячая линия Восточного Экспресс банка — это справочно-информационная служба с элементами самостоятельного дистанционного обслуживания. Операторы контакт-центра в режиме реального времени по телефону смогут предоставить постоянным и потенциальным клиентам любую […]
      • Алименты на детей в 2017 году
        Эта статья устарела!
        Обо всех основных изменениях в алиментном законодательстве с 1 января 2018 года читайте в следующем материале на нашем сайте:
        → Алименты в 2018 году — изменения и свежие новости ←
        В 2017 году останутся неизменными основополагающие вопросы взыскания […]
      • Какие компании дают кредит под залог ПТС: выбираем оптимальный вариант
        Еще десять лет назад менее 20% населения нашей страны обращалось за кредитами, большинство же выражало открытое недоверие к такому способу займов, а на сегодняшний день — уже более 50% россиян хоть раз прибегали к услугам кредитных […] Способы оптимизации налогов это
        4.1. Способы оптимизации налогов
        Способы налоговой оптимизации разнообразны по своей природе. Среди наиболее популярных методов оптимизации налогов специалисты обычно выделяют: метод замены отношений; метод разделения отношений; метод отсрочки налогового платежа; метод […]
      • Защита прав потребителей
        Как правило, спорные ситуации вызваны: приобретением товара ненадлежащего качества, оказанием услуг,выполнением работ или наоборот их не выполнением (полностью или частично) либо имеют место существенные недостатки. Это также касается сроков устранения выявленных недостатков, […]
      • Что по закону является оскорблением чувств верующих?
        Изменения в российском законодательстве, ужесточающие ответственность за оскорбление чувств верующих, оставляют немало вопросов. Что именно является оскорблением, верующие каких вероисповеданий пользуются особой защитой — четкого ответа на эти вопросы […]

    Правило напи­са­ния и/ы после при­ста­вок на соглас­ный каса­ет­ся раз­ных слу­ча­ев напи­са­ния слов с началь­ной бук­вой «и» или «ы» в корне. Правило гла­сит, что их выбор опре­де­ля­ет­ся тем, рус­ская или ино­языч­ная при­став­ка пред­ше­ству­ет кор­ню слова.

    Правописание буквы «ы» после русских приставок на согласный

    Правило напи­са­ния букв «и» или «ы» регу­ли­ру­ет выбор началь­ной бук­вы кор­ня после при­ста­вок на соглас­ный. Если в мор­фем­ном соста­ве сло­ва име­ет­ся рус­ская при­став­ка, закан­чи­ва­ю­ща­я­ся на соглас­ный, кро­ме букв «ж» и «х»,  после неё в корне вме­сто началь­но­го «и» пишет­ся бук­ва «ы».

    Примеры написания буквы «ы» после приставок

    • инфаркт — предынфарктный;
    • инди­ви­ду­аль­ный — надындивидуальный;
    • ини­ци­а­тив­ный — безынициативный;
    • искус­ный — безыс­кус­ный;
    • июль­ский — предыюльский;
    • иро­ни­зи­ро­вать — сыронизировать;
    • идей­ный — безыдейный;
    • исто­рия — предыстория;
    • искать — подыс­кать;
    • итог — подытожить.

    Аналогично пишут­ся слова:

    обын­де­веть, обыс­кать, безын­вен­тар­ное хозяй­ство, безыглый, взыг­рав­шее само­лю­бие, безы­мян­ный палец, сыз­маль­ства (дру­жить), безыс­кро­вая свар­ка, обы­з­вест­в­ле­ние, безыс­кус­ный рас­сказ, безыс­ход­ность, преды­ду­щий пара­граф, изыс­кать воз­мож­но­сти, подыг­ры­вать дру­гу, разыс­ки­вать пре­ступ­ни­ка, безы­дей­ное содер­жа­ние, небезыз­вест­ный писа­тель, сыг­ран­ный вни­чью, знать друг дру­га сызмала.

    Исключение

    взимать, взимание

    Эти два сло­ва пишут­ся в соот­вет­ствии с их произношением.

    Буква «и» после приставок меж- и сверх-

    В рус­ской орфо­гра­фии после букв «ж», «ш», «х», «ч», «щ» не пишет­ся бук­ва «ы», поэто­му после при­ста­вок меж- и сверх- в корне сохра­ня­ет­ся началь­ное «и», напри­мер:

    • игро­вой — межигро­вой перерыв,
    • инсти­тут­ский — межинсти­тут­ский матч,
    • изда­тель­ский — межизда­тель­ское соглашение;
    • изыс­кан­ный — сверхизыс­кан­ные манеры,
    • инди­ви­ду­аль­ный — сверхинди­ви­ду­аль­ный подход,
    • интел­ли­гент­ный — сверхинтел­ли­гент­ный,
    • инте­рес­ный — сверхинте­рес­ный рассказ,
    • ини­ци­а­тив­ный —  сверхиници­а­тив­ный человек.

    Написание буквы «и» в сложных словах

    В слож­ных сло­вах с пер­вой частью двух-, трёх-, четырёх- после бук­вы «х» пишет­ся толь­ко бук­ва «и», напри­мер:

    • двухиголь­ный,
    • трехимпульс­ный,
    • четы­рёхигро­вой.

    Сложные сло­ва име­ют в сво­ём соста­ве сокра­щен­ное пер­вое сло­во, а вто­рое сохра­ня­ет началь­ную бук­ву «и» в корне, например:

    • спортинвен­тарь (спор­тив­ный инвентарь),
    • предиспол­ко­ма (пред­се­да­тель исполкома),
    • сель­хозинвен­тарь (сель­ско­хо­зяй­твен­ный инвентарь),
    • специнстру­мент ( спе­ци­аль­ный инструмент).

    Написание буквы «и» после иноязычных приставок

    Если в мор­фем­ном соста­ве име­ют­ся ино­языч­ные приставки

    • дез-
    • контр-
    • пан-
    • пост-
    • супер-
    • суб-
    • транс-,

    то в корне слов сохра­ня­ет­ся началь­ная бук­ва «и».

    Примеры

    • дезинфор­ма­ция, дезинсек­ци­он­ный, дезинте­граль­ный;
    • контригра, контритог, контриск;
    • постимпрес­си­о­низм, постинфаркт­ный;
    • панисла­мист­ский, паниронич­ный;
    • суперигро­вой, суперизящ­ный, суперинте­рес­ный;
    • трансиран­ский, трансиндий­ский;
    • субинспек­тор.

    Видеоурок

    Дополнительный мате­ри­ал

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Разница невелика как пишется
  • Разместить как правильно пишется
  • Разница налицо как пишется
  • Разместить вместо предисловия как пишется
  • Разница на лицо как пишется