Совершенно неосвоенная область как пишется

Спишите, раскрыв скобки. Над словами с орфограммой «Не с разными частями речи» укажите часть речи.

(Не)выспавшиеся дети, давно (не)спавший старик, (не)прекращающаяся борьба, (не) прекращавшийся в течение суток дождь, (не)ржавеющая сталь, совершенно (не)освоенная область, абсолютно (не)исследованные пространства, почти (не)тронутая почва, (не) тронутое загаром лицо, нигде (не)напечатанные статьи, (не)довязанный старушкой платок, открыто (не)высказанное недовольство, роман (не)прочитан, работа (не)завершена.
(Не)взлюбить; времени (не)достает; в (не)урожайные годы (не)доедают; (не)ряшливый ребенок; (не) друг, а враг; (ни)чему (не)удивлялся; (ни)когда (не)простужался; (ни)чем (не)оправданная ошибка; (не)обладающий тактом; (не)исправимый дефект; (не)зная причины; (не)долгое молчание; (не)приемлемые для нас условия; (не)вспаханное поле; (не)хорошо поступил; (не)дающий ответа; афиши (не)расклеены; нести (не)суразицу; (не)домогать.
Полный (не)вежда; вовсе (не)трудовые доходы; (не)говорил (не, ни)чего; путь (не)короток, а длинен; (не, ни)кому (не,ни)нужный; (не,ни) один (не, ни)устал; (не)дающий ответа; (не)дозрелый арбуз; (не)преложное правило; смотри-ка; (не, ни)что иное, как выстрел; трава (не)скошена; (не)громкий, а тихий зов; гордо и (не)спеша; (не)допитый сок; (не)допить чай; (не, ни)разу не)был; (не,ни)раз читал; (не)слушая оппонентов; (не)довернуть кран; (не,ни)чемуне удивлялся; (не)широкая, но глубокая река.

Урок русского языка. 11 класс.

Тема: Правописание не с разными частями речи.

Цели:

• систематизировать материал по теме «Не с разными частями речи», изученный в 5-9 классах, дополнить объём материала, установленного школьной программой;

• сформировать прочный и осознанный навык правописания НЕ с разными частями речи;

• продолжать подготовку учащихся к ЕГЭ, отрабатывать навык выполнения тестовых заданий;

• способствовать воспитанию познавательного интереса к изучению языковых явлений.

Тип урока: урок систематизации, обобщения и закрепления знаний

Оборудование: презентация «НЕ с разными частями речи», интерактивная доска, компьютер, раздаточный материал.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Выполнение задания №14 ЕГЭ с 25 по 36 варианты (по парам с взаимопроверкой)

2. Учащийся отображает алгоритм на доске.

3. Распределительный диктант.

н	нн
прочитанный	серебряный
обмолоченный	глиняный
завершённый	кожаный
маринованный	шерстяной
адресованный	пчелиный
эмалированный	орлиный
естественный	соколиный
торжественный	мышиный
государственный	гусиный
традиционный	гашёная известь
экзаменационный	крашеный пол
машинный	кошеный луг
старинный	Ветреный
картинный	кованый
гашённая водой	названый брат
деланный	гранёный камень
желанный	кипячёное молоко
скошенный	вязаный
деревянный	масляный
свойственна	заключена

3. Показать на таблице по какому правилу пишется то или иное слово (учащиеся задают слова)

4. Разобрать по составу слова, назвать способ образования: картинный, адресованный.

5. Вывод.

III. Постановка темы и целеполагание урока.

Дидактическая сказка.
Сила любви
Гордую и упрямую частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: «Не верю».
Частица НЕ никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным своих чувствах. Вот однажды НЕ и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».
Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» И вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама Частица НЕ жить друг без друга не могут.

IV. Мотивация учебной деятельности.

Слайд 1. Слова Дмитрия Лихачёва.

(Не)упускайте случая находить интересное даже там, где вам кажется (не)интересно. На земле нет (не)интересных мест: есть только (не)интересующиеся люди, люди, (не)умеющие находить интересное, внутренне скучные. Надо уметь погружаться в атмосферу того места, куда вас забросила судьба… (Д. Лихачёв)

Задание:
Прочитайте текст. О чём слова Лихачёва? Как вы понимаете смысл данного высказывания? Спишите, раскрывая скобки, объясните орфограммы, расскажите правила орфографии, которыми вы руководствовались. Устно охарактеризовать последнее предложение. Сформулируйте тему урока.

IV. Систематизация материала по теме урока

1. Работа с таблицей (учащиеся параллельно строят алгоритм)

Слайд 2.

Слитно	Раздельно
С существительными, прилагательными, наречиями
если без НЕ не употребляется если можно подобрать синоним без НЕ	если есть или подразумевается противопоставление с союзом а если есть частицы вовсе не, далеко не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не, ещё не, пока не
Слайд 3. Отрицательные и неопределённые местоимения и наречия
Если нет предлога (некем)	Если есть предлог (не с кем)
Слайд 4. Глаголы и деепричастия Слитно раздельно
Если без НЕ не употребляется	Всегда
Слайд 5. Отглагольные прилагательные и причастия
полные формы нет зависимых слов нет противопоставления с союзом а нет частиц вовсе, далеко не, ничуть не и др.	краткие формы есть зависимое слово есть противопоставление с союзом а есть частицы вовсе не, далеко не, ничуть не и другие

Слайд 6. Особое внимание учащихся обращаем на следующие моменты:

• наличие слов, указывающих на слитное/раздельное написание не с прилагательными и наречиями.

Слитно = «сверх»	Раздельно = «недостаток»
Очень, слишком, весьма, крайне, совершенно, абсолютно, почти, совсем и другие	Вовсе не, отнюдь не, далеко не, ничуть не, нисколько не, ещё не, пока не и др.

Самым неоднозначным из пояснительных слов является слово СОВСЕМ. Если СОВСЕМ=ОЧЕНЬ, то НЕ пишется слитно. Если СОВСЕМ = ВОВСЕ, ОТНЮДЬ, то НЕ пишется раздельно.

Слайд 7.

• противительный союз НО предполагает слитное написание: некрасивая, но дорогая игрушка

• Запомни: не кто иной, как; не что иное, как

• Несмотря на, невзирая на – предлоги (а не деепричастия)

• Не путать частицу НЕ с приставкой НЕДО- у глаголов. Приставка «НЕДО-» имеет значение «недостаток по сравнению с нормой» Пленные недоедали (недостаток по сравнению с нормой), не доел суп (не закончил действие), недоглядеть за ребёнком, не доглядеть фильм.

V. Первичное закрепление. Тренировочные задания

1. Спишите, раскройте скобки.

Слайд 9.

(Не)выспавшиеся дети, давно (не)спавший старик, (не)прекращающаяся борьба, (не) прекращавшийся в течение суток дождь, (не)ржавеющая сталь, совершенно (не)освоенная область, абсолютно (не)исследованные пространства, почти (не)тронутая почва, (не) тронутое загаром лицо, нигде (не)напечатанные статьи, (не)довязанный старушкой платок, открыто (не)высказанное недовольство, роман (не)прочитан, работа (не)завершена.

Ответ: Невыспавшиеся дети, давно не спавший старик, непрекращающаяся борьба, не прекращавшийся в течение суток дождь, нержавеющая сталь, совершенно неосвоенная область, абсолютно неисследованные пространства, почти нетронутая почва, не тронутое загаром лицо, нигде не напечатанные статьи, не довязанный старушкой платок, открыто невысказанное недовольство, роман не прочитан, работа не завершена.

Слайд 10.

2. Установите соответствие между выделенными словами в предложениях и их характеристикой.

1. У Волконской в чертах лица было что-то (не)русское.	А. Причастие с зависимыми словами, пишется раздельно
2. (Не)застав его, я отправился к Алексееву.	Б. Краткое прилагательное, пишется слитно
3. (Не)взирая на жестокость здешних морозов, он отправился в путь.	В. Наречие, без НЕ не употребляется, пишется слитно
4. В лице родителей Пушкина слилось потомство одного человека – Петра Петровича Пушкина, в течение долгих лет (не)имевшее между собой общения и связей.	Г. Деепричастие, пишется раздельно
5. Брак сей был (не)счастлив.	Д. Имя прилагательное с НЕ пишется слитно, так как можно подобрать синоним
6. Берёзовая рощица находилась (не)подалёку от дома.	Е. Входит в состав предлога, пишется слитно.

(Ключи: 1-Д, 2-Г, 3-Е, 4-А, 5-Б 6-В)

VI. Диагностика понимания.

3. Укажите правильный вариант ответа

Слово пишется слитно

А) Можно ли жить, (не)жертвуя ничем?
Б) Он предпочёл остаться (не)узнанным.
В) Человеку, (не)уверенному в своих силах, трудно победить.
Г) Мне (не)(к)кому обратиться за помощью.

(Ответ – Б)

А) Хлеб в магазине вовсе (не)свежий.
Б) Жизнь в деревне спокойна и (не)тороплива.
В) Ошибки в работе по-прежнему (не)исправлены.
Г) Это была жизнь человека, как будто (не)созданного для счастья.

(Ответ – Б)

Слова пишутся раздельно

А) В его словах (не)было ничего странного.
Б) На мониторе мобильного телефона темнела надпись: «(Не)отвеченный вызов»
В) (Не)которое время я поживу в деревне.
Г) Мужчина (не)доумевающе смотрел на меня.

(Ответ – А)

А) Это (не)придуманная, а происходившая на самом деле история.
Б) Нельзя быть таким (не)собранным.
В) (Не)вежливо так поступать.
Г) В зале раздались (не)годующие крики.

(Ответ – А)

4. В каком ряду (рядах) слова с НЕ следует писать одинаково

А) (не)лишён, вовсе (не)друг, (не)с?кого, (не)который
Б) (не)создан, (не)пой, (не)объятный, (не)фотограф
В) совершенно (не)красивый, (не)причёсанный, (не)взирая на то что, (не)кому
Г) ничуть (не)обиженный, (не)обязан, (не)приспособленный к условиям, (не)раз.

(Ответ: В– слитно, Г – раздельно)

5. Укажите неправильный вариант написания ( с показом на таблице)

1. А) некоторые слова
    Б) неумный мальчик
    В) неуверенный человек
    Г) невидимые миром слёзы

2. А) не что иное как
    Б) не должен
    В) не здоровится
    Г) не сказаны

3. А) не сказав
    Б) не где
    В) не было
    Г) не раз

4. А) далеко несимпатичный
    Б) ненависть
    В) совершенно невесёлый
    Г) некто

(Ответы: 1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А)

6. Упражнение на разграничение НЕ и НЕДО-

В описаниях недоставало красок (недостаток по сравнению с нормой). Он нырнул, но дна не достал (незаконченное действие). Что ж ты, Пётр, свой кусок пирога не доел. Ночей недосыпала, куска недоедала. Из экипажа «Светлана» недосчитали ста шестидесяти семи человек. Она не дослушала, отошла прочь.

VII. Вторичное закрепление.

7. Комментированный диктант

(Не)хорошо прослыть (не)вежею, (не)приятно казаться и выскочкой. (Не)известности уже (не)было, всё уже было ясно для меня. Вот (не)хотя с ума свела. Она (не)годовала, (не)навидела тётю. Чистяков, (не)смотря на страшную усталость, (не)мог сомкнуть глаз. Была придумана совсем (не)интересная игра. Мы шли по (не)освещённым улицам городка. Принял совсем (не)обдуманное решение. Лодка приближалась к тому месту, где (не)защищённое от ветра море кипело и металось во мраке. Один в поле (не)воин. Ещё (не)тронутые краской осени весело зеленеют высокие стебли трав. Нашли (не)разрушенный, а совершенно целый шалаш.

8. Самостоятельная работа

Задания даны на карточках или на слайде. Слитно или раздельно? Задания №12 ЕГЭ.

VIII. Подведение итогов урока

• «Три М»

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

• Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон

IX. Домашнее задание:

• Стр. 242, упражнение 354

• Составить словарный диктант (40-45 слов) на тему «Правописание не с разными частями речи»

Как правильно пишется слово «неосвоенный»

неосво́енный

неосво́енный*

Источник: Орфографический
академический ресурс «Академос» Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН (словарная база
2020)

неосвоенный

Синонимы: