Спортсмены неорганизованны поэтому проигрывают как пишется

Ответы на вопрос

Новые вопросы

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Дополнительный материал для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку

• 

  2 слайд

  ПК — синтаксис
  Определите спряжение:

  везешь, поете, стережем

  летят, молчат, говоришь

• 

  3 слайд

  Укажите ошибки в образовании форм слова
  1- не пророняя ни слова
  2- в боку
  3- знаменитые профессора
  4- более красивее
  5- в тремстах метрах
  6- самый красивейший
  7- много помидор
  8- несколько брелков
  9- инженера
  10 офицеры
  11- директора и доктора

• 

  4 слайд

  Способы словообразования
  В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом:

  а-вбежать, красавец, глупыш
  б- предыстория, циркач, дипломник
  в- прародина, вредитель, баловень
  г- сапожок, зубной, землянка

  Разыграть чудодей злодей грамотей

• 

  5 слайд

  Деепричастный оборот
  Разбивая виноградники,

  — большое значение имеют географические факторы.
  — учитывается состав почвы.
  — торговцами определялись потребности в винограде.
  — крестьяне учитывали рельеф местности.

• 

  6 слайд

  НЕ с разными частями речи
  (Не)детская серьезность
  весьма (не)удачный доклад
  отнюдь (не)воспитан.ый юноша
  никому (не)нужный разговор
  очень (не)приятная история
  он (не)способен совершить подлость
  разговор (не)приятен
  (не)яркое, но горячее солнце
  (не)намерен отвечать
  (не)расположен к беседе
  залив (не)глубок
  (не)прочитанная во/время докладная
  поля (не)вспахана
  (ни)чем (не)доказанный мотив

• 

  7 слайд

  Н -НН
  Кипячен.ое молоко жжен.ая пробка
  решен.ые проблемы рискован.ый шаг
  путан.ый ответ квашен.ая капуста
  нескошен.ое поле несеян.ые травы
  глажен.ое-переглажен.ое белье
  негадан.ая встреча избалован.ый ребенок
  желан.ый ребенок лебедин.ая песня
  подветрен.ая сторона некуплен.ые подарки
  бешен.ая скорость нечаян.ая радость
  священный долг сказан.ое слово
  незван.ые гости назван.ый брат

• 

  8 слайд

  Н -НН
  Группа организован.а и серьезна.
  Спортсмены неорганизован.ы , поэтому проигрывают.
  Ведите себя организован.о!
  Группы организован.ы для начала занятий.

  Дети воспитан.ы и умны.
  Она устала и подавлен.а.
  Потоки воды сдержан.ы плотиной.
  Ответы продуман.ы и точны.
  На лекции все были сосредоточен.ы

• 

  9 слайд

  .Составьте словосочетания
  Основать — обосновать точку зрения — гипотезу
  — научную школу — город
  — взгляды

  гордый — горделивый
  — походка — осанка
  — человек — вид — улыбка
  — имя — мечты — люди

• 

  10 слайд

  Ошибки в употреблении фразеологизмов
  1- Мы проголодались и решили уморить червячка.
  2- Результаты не заставили себя ждать.
  3- Давно пора приподнять занавес над этой историей.

  4- В выступлении депутата красной линией проходила мысль о необходимости разоружения.

• 

  11 слайд

  Однородные члены предложения
  Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ноч. И звезды и луну.
  Буду ли я пеною морскою или голубою мглой на горах или в.черней тенью степною я всегда буду помнить о тебе.
  Я люблю эти темные ночи эти звезды и клены и пруд.
  Бушу.т полая вода шумит и глухо и протяжно.
  Гром грохотал впереди и справ. и слев.

• 

  12 слайд

  .Обобщающие слова
  Там стены воздух все приятно.
  И кочки и моховые болота и пни все хорошо под сиянием лунным.
  Все и товарищи и дамы стали уверять Беликова что он должен женит.ся.
  Всякий пустяк поворот шоссе ветка над забором свет фонарей все казалось значительным.
  Ни сплетни света ни бостон ни милый взгляд ни вздох н./скромный н./что не/трогало его не/ зам.чал он
  н./чего.

• 

  13 слайд

  Обособление приложений
  1.Мне часто снятся те ребята друзья моих военных лет.
  2.Великий русский архитектор Казаков М.Ф. построил много прекрасных зданий в Москве в районе Басманных улиц.

  3. Им гагарам недоступно наслажденье битвой жизни.
  4. Вас ли стародавних знакомых стесняться прикажете?

• 

  14 слайд

  Обособление приложений
  1.Этот частокол — западня для деревенских котов любителей рыбы.
  2.Известный русский лингвист В.В. Виноградов был самобытным мыслителем выдвигавшим новые теории.

  3. Она машинистка сос стажем признавала своим начальником только Лазарева.
  4.Молчаливый гость он неподвижно сидел в углу дивана.

• 

  15 слайд

  Обособление определений.
  1.Внимание привлекли повешенные на видных местах плакаты.
  2.Вот уже третью неделю льет осенний дождь упорный беспощадный.
  3.Усыпанные березовым листом поляны были полны солнца.

  4.Багряная листва покрытая морозной росою шуршит в аллее под моей ногой.
  5. Серьезный с истомленным лицом он зорко всматривался в темноту.

• 

  16 слайд

  Обособление определений.
  1.Бурыми сосновыми иголками усыпан отсыревший с рассветом песок.
  2.Она вынула из муфты руку обтянутую белой перчаткой.
  3.Дующий с востока ветер несет сухость и зной.

  4.И долго он одинокий так вился около людей.
  5.Мне нравится его спокойствие и ровная речь прямая веская.

• 

  17 слайд

  Обособление определений
  1. И девочка ликует и смеется охваченная жаждой бытия.
  2.Буревестник с криком реет черной молнии подобный.
  3.Возбужденные и предвкушающие интересный номер актеры повалили из гримерной вон.

  4.Он остановил свой взор на верхних этажах ослепительно отражающих в стеклах домов изломан.ое солнце.
  5. Увяданьем золота охвачен.ый я не буду больше молодым.

• 

  18 слайд

  Обособление обстоятельств.
  1.Она зевнула и блажен.о закрыв глаза заснула.
  2. Лодка толкнувшись остановилась в песчаном заливчике.
  3. Приходилось сидеть сложа руки и ждать.
  4. Она вошла в комнату не постучавшись.
  5. Спустя три недели приехала мать и жизнь наша наладилась.
  6.И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.
  7.Боясь упасть при спуске мы решили пройти дальше вдоль ручья.

• 

  19 слайд

  Обособление обстоятельств.
  1.Сев на стул я (не)вольно залюбовался его пальцами.
  2. Желая проверить свои предположения он пошел на собрание заблаговременно.
  3.У калитки Вера мельком взглянула на него и согнувшись кутаясь в платок быстро пошла по аллее.

  4. Егорушка лежал на спине и заложив руки под голову глядел вверх на небо.
  5.В то(же) мгновенье что-то сверкнуло мир точно раскололся (на)двое и он вместе с Иудой упал в кусты запрокинув голову.

• 

  20 слайд

  Вводные слова
  1.Может быть я впервые вижу такого человека , как он.
  2.Следовательно надо было искать другой путь.

  3.Это произведение кажется мне таким современным.
  4. Это был исключительно волевой парень.

• 

  21 слайд

  Вводные слова
  1.Машина вдруг резко затормозила.
  2. Словом поторопились мы с выводами.
  3.Жара и усталость взяли однако ж свое и я заснул мертвым сном.

  4. Опрокинутое над степью небо кажется страшно глубоким и прозрачным.
  5. Чужим умом говорят не проживешь.

• 

  22 слайд

  Вводные слова
  1.Однако солнца мы в тот день не дождались.
  2.Где же я все-таки видел этого человека?
  3.Это впрочем случилось в пору его учебы.

  4.Все получилось и притом замечательно.
  5.Это было насколько я помню в 1997 году.
  6.Однако в станице нас не ждали.

• 

  23 слайд

  Союз как
  1.Как человек замечательно умный он не встречал равного себе.
  2.Народу в вагоне было как сельдей в бочке.
  3.Расскажи как ты жила все это время.

  4.Лепестки маков летели по ветру легкими стаями как мотыльки.
  5. Бетон еще в глубокой древности был известен как прекрасный строительный материал.

• 

  24 слайд

  Союз как
  1.Как поэт-гражданин Некрасов посвятил свое творчество судьбе русского народа.
  2.Его пригласили в техникум как лектора.
  3.Он слыхал как казаки бросились ловить коня.

  4. Приходилось идти в лесу по листьям как по настоящему ковру.
  5.Они не думали о завтрашнем дне словом жили как птицы небесные.

• 

  25 слайд

  Пишутся слитно?
  Запишите так/же и эти формулы.
  2.Она была одета так/же как и все.
  3.Что/бы такое придумать интересное?

  4. По/этому неудачному ответу не судите о моих знаниях.
  5.Мы пошли пешком что/бы как следует осмотреть это озеро.

• 

  26 слайд

  Пишутся слитно?
  1. О людях надо судить по/тому что они в жизни сделали.
  2.На моем месте вы поступили бы так/же.

  3.Сад не/большой за/то тенистый.
  4.Охотник то/же был с нами.
  5.Нет ничего что/бы подтверждало наши прогнозы.

• 

  27 слайд

  Спряжение
  рису.т — откро.шь — кол.шь ?

  стро.м — уч.м — брос.т ?
  ———————————————————

  инфинитив: учить
  открыть, рисовать, колоть,
  ———————————————————

  7 + 4 — 2 = 2 спряжение

• 

  28 слайд

  Ь в глагольных формах
  1. Хочет учиться, решил заняться — инфинитив
  2. Учишься, занимаешься —

  3. Брось, бросьте, бросься
  Отрежь, отрежьте — лечь, ляг, лягте

  4. Когда выйдете на дежурство, не забуд.те…
  Выйдите завтра на дежурство.

• 

  29 слайд

  Запомнить
  Брить — бреешь, бреют
  зиждиться — зиждется, зиждутся

  Выспишься — спишь
  выльешь — льешь

  стлать (постлать, разостлать)
  стелить (разг) — (постелить, расстелить)
  только от стлать — постелешь, постелют, расстелют

• 

  30 слайд

  Правописание глаголов
  5. Слышать — слышал
  построить — построил
  растаять — растаял выдеть -видел

  6. Проповедовать — проповедую
  Беседовать — беседую
  ночевать — ночую

  докладывать — докладываю
  учитывать — учитываю
  рассматривать — рассматриваю

• 

  31 слайд

  Правописание глаголов
  Отличать:
  запевать — от запеть
  наливать — от налить
  подавать — подать

  НО: затмевать — затмить
  застревать — застрять
  разевать — разинуть

• 

  32 слайд

  глагол
  Дыш.т в лицо, дремл.т хаты
  пыш.т жаром, стел.т дорога
  зажж.тся, померкн.т заря
  начина.т нравит.ся, зелене.т трава
  , постучат.ся на пути, приготов.тесь к опыту,
  разг.ра..ся сильней
  красота не старе.т, не нос.тся долго

• 

  33 слайд

  Запомни
  пр.одлеть
  пр.небречь
  пр.митив
  непр.менно
  пр.давать значение
  пр.влекательная картина
  пр.небречь помощью
  пр.обретен.ый покой
  пр.клонить ветки к земле
  пр.чуда

• 

  34 слайд

  В каком ряду все корни с чередующимися согласными?
  1-р.стительность, выр.щенный, р.сист, р.стовчанин
  2.Неприк.саемые, к.сательная, неук.снительно, пок.сился

  3- Отсч.т, сч.тывать, подсч.тавший, расч.тливый
  4- сотв.рить, притв.риться, тв.рительный, утв.рь

• 

  35 слайд

  Во всех словах ряда — Е ?
  1.кр.ветка, л.генда, инд.катор, к.росин
  2.м.редиан, д.вальвация, ид.ализм, им.тация

  3. З.нит, лаб.ринт, п.ссимист, к.рамика
  4.м.зонин, д.бют, клав.син, д.мисезонный.

• 

  36 слайд

  Я пишу к тебе в полной уверен.ости что мы (н.)когда более (не)увид.мся. (Не)сколько лет тому назад рас.таваясь с тобой я думала то(же) самое но небу было угодно испытать меня (в)торично я (не)вынесла этого испытания мое слабое сердце пок.рилось (с)нов. знакомому голосу ты не будеш. пр.зирать меня за это (не) правда(ли)?
  Это письмо буд.т вместе прощанием и испов.дью я обязан.а сказать тебе все что накопилось в моем сердце с тех пор как оно тебя любит.

• 

  37 слайд

  CП
  Я лежал на диване (1) устремив глаза в потолок(2) и (3) заложив руки под затылок(4) когда Вернер вошел в мою комнату.

  В его кабинете лежала всегда какая-то книга (1) заложен.ая закладкой на четырнадцатой странице(2) которую он постоян.о читал вот уже два года.

  Ночь побледнела(1) и месяц садится за реку красным серпом.

• 

  38 слайд

  СПП
  Он раздумывал над тем(1) куда положить всю эту силу молодости(2) только раз в жизни(3) бывающую в человеке.

  С тех пор (1) как я живу и действую(2) судьба как-то всегда приводила меня к развязке чужих драм(3) как(будто ) без меня (ни)кто не мог умереть (4) ни прийти в отчаяние.

  А в переулке пахнет морем и поют фабричные гудки.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 148 177 материалов в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»

• Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»

• Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»

• Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»

• Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»

• Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Как пишется слово правильно: «неорганизованный», «неорганизованый» или «не организованный»?

Правила

В словах «неорганизованный» и «не организованный» всегда нужно писать две буквы «н». Слитное или раздельное написание зависит от того, какой смысл вкладывают в это слово в предложениях.

Значение слова

«Неорганизованный» — недисциплинированный, лишенный организации.

Примеры слова в предложениях

• Марафон был неорганизованный, шумный и непонятный, правила участники не соблюдали.
• Я не люблю неорганизованные мероприятия без четкого сценария и ведущего.
• Комиссия оценивала не организованную руководством презентацию, а способность сотрудников представить её правильно и красиво.