Студенты волонтеры как пишется

Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:

1. Самостоятельные части речи:

• существительные (см. морфологические нормы сущ. );
• глаголы:
• • причастия;
  • деепричастия;
• прилагательные;
• числительные;
• местоимения;
• наречия;

2. Служебные части речи:

• предлоги;
• союзы;
• частицы;

3. Междометия.

Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

• слова да и нет, в случае, если они выступают в роли самостоятельного предложения.
• вводные слова: итак, кстати, итого, в качестве отдельного предложения, а так же ряд других слов.

Пример:

«Малыш пьет молоко.»

Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;

• начальная форма – малыш;
• постоянные морфологические признаки: одушевленное, нарицательное, конкретное, мужского рода, I -го склонения;
• непостоянные морфологические признаки: именительный падеж, единственное число;
• при синтаксическом разборе предложения выполняет роль подлежащего.

Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).

• начальная форма – молоко;
• постоянная морфологическая характеристика слова: среднего рода, неодушевленное, вещественное, нарицательное, II -е склонение;
• изменяемые признаки морфологические: винительный падеж, единственное число;
• в предложении прямое дополнение.

Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:

«Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»

Дамы (кто?) — имя существительное;

• начальная форма — дама;
• постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевленное, конкретное, женского рода, I склонения;
• непостоянная морфологическая характеристика существительного: единственное число, родительный падеж;
• синтаксическая роль: часть подлежащего.

Лужину (кому?) — имя существительное;

• начальная форма — Лужин;
• верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
• непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
• синтаксическая роль: дополнение.

Ладонью (чем?) — имя существительное;

• начальная форма — ладонь;
• постоянные морфологические признаки: женского рода, неодушевлённое, нарицательное, конкретное, I склонения;
• непостоянные морфо. признаки: единственного числа, творительного падежа;
• синтаксическая роль в контексте: дополнение.

Пыль (что?) — имя существительное;

• начальная форма — пыль;
• основные морфологические признаки: нарицательное, вещественное, женского рода, единственного числа, одушевленное не охарактеризовано, III склонения (существительное с нулевым окончанием);
• непостоянная морфологическая характеристика слова: винительный падеж;
• синтаксическая роль: дополнение.

(с) Пальто (С чего?) — существительное;

• начальная форма — пальто;
• постоянная правильная морфологическая характеристика слова: неодушевленное, нарицательное, конкретное, среднего рода, несклоняемое;
• морфологические признаки непостоянные: число по контексту невозможно определить, родительного падежа;
• синтаксическая роль как члена предложения: дополнение.

Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

• начальная форма в именительном падеже, единственного числа, мужского рода;
• постоянные морфологические признаки прилагательных:
• • разряд, согласно значению:
  • • — качественное (теплый, молчаливый);
    • — относительное (вчерашний, читальный);
    • — притяжательное (заячий, мамин);
  • степень сравнения (для качественных, у которых этот признак постоянный);
  • полная / краткая форма (для качественных, у которых этот признак постоянный);
• непостоянные морфологические признаки прилагательного:
• • качественные прилагательные изменяются по степени сравнения (в сравнительных степенях простая форма, в превосходных — сложная): красивый-красивее-самый красивый;
  • полная или краткая форма (только качественные прилагательные);
  • признак рода (только в единственном числе);
  • число (согласуется с существительным);
  • падеж (согласуется с существительным);
• синтаксическая роль в предложении: имя прилагательное бывает определением или частью составного именного сказуемого.

Пример предложения:

Полная луна взошла над городом.

Полная (какая?) – имя прилагательное;

• начальная форма – полный;
• постоянные морфологические признаки имени прилагательного: качественное, полная форма;
• непостоянная морфологическая характеристика: в положительной (нулевой) степени сравнения, женский род (согласуется с существительным), именительный падеж;
• по синтаксическому анализу — второстепенный член предложения, выполняет роль определения.

Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:

Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.

Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;

• начальная форма — прекрасен (в данном значении);
• постоянные морфологические нормы: качественное, краткое;
• непостоянные признаки: положительная степень сравнения, единственного числа, женского рода;
• синтаксическая роль: часть сказуемого.

Стройная (какая?) — имя прилагательное;

• начальная форма — стройный;
• постоянные морфологические признаки: качественное, полное;
• непостоянная морфологическая характеристика слова: полное, положительная степень сравнения, единственное число, женский род, именительный падеж;
• синтаксическая роль в предложении: часть сказуемого.

Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;

• начальная форма — тоненький;
• морфологические постоянные признаки: качественное, полное;
• непостоянная морфологическая характеристика прилагательного: положительная степень сравнения, единственное число, женского рода, именительного падежа;
• синтаксическая роль: часть сказуемого.

Голубые (какие?) — имя прилагательное;

• начальная форма — голубой;
• таблица постоянных морфологических признаков имени прилагательного: качественное;
• непостоянные морфологические характеристики: полное, положительная степень сравнения, множественное число, именительного падежа;
• синтаксическая роль: определение.

Изумительных (каких?) — имя прилагательное;

• начальная форма — изумительный;
• постоянные признаки по морфологии: относительное, выразительное;
• непостоянные морфологические признаки: множественное число, родительного падежа;
• синтаксическая роль в предложении: часть обстоятельства.

Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

Морфологические формы глаголов:

• начальная форма глагола — инфинитив. Ее так же называют неопределенная или неизменяемая форма глагола. Непостоянные морфологические признаки отсутствуют;
• спрягаемые (личные и безличные) формы;
• неспрягаемые формы: причастные и деепричастные.

• начальная форма — инфинитив;
• постоянные морфологические признаки глагола:
• • переходность:
  • • переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
    • непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
  • возвратность:
  • • возвратные (есть -ся, -сь);
    • невозвратные (нет -ся, -сь);
  • вид:
  • • несовершенный (что делать?);
    • совершенный (что сделать?);
  • спряжение:
  • • I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
    • II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
    • разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
• непостоянные морфологические признаки глагола:
• • наклонение:
  • • изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
    • условное: что делал бы? что сделал бы?;
    • повелительное: делай!;
  • время (в изъявительном наклонении: прошедшее/настоящее/будущее);
  • лицо (в настоящем/будущем времени, изъявительного и повелительного наклонения: 1 лицо: я/мы, 2 лицо: ты/вы, 3 лицо: он/они);
  • род (в прошедшем времени, единственного числа, изъявительного и условного наклонения);
  • число;
• синтаксическая роль в предложении. Инфинитив может быть любым членом предложения:
• • сказуемым: Быть сегодня празднику;
  • подлежащим :Учиться всегда пригодится;
  • дополнением: Все гости просили ее станцевать;
  • определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
  • обстоятельством: Я вышел пройтись.

Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:

Вороне как-то Бог послал кусочек сыру… (басня, И. Крылов)

Послал (что сделал?) — часть речи глагол;

• начальная форма — послать;
• постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, 1-е спряжение;
• непостоянная морфологическая характеристика глагола: изъявительное наклонение, прошедшего времени, мужского рода, единственного числа;
• синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:

Какая тишина, прислушайтесь.

Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;

• начальная форма — прислушаться;
• морфологические постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, 1-го спряжения;
• непостоянная морфологическая характеристика слова: повелительное наклонение, множественное число, 2-е лицо;
• синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:

— Его нужно предостеречь.

— Не надо, пусть знает в другой раз, как нарушать правила.

— Что за правила?

— Подождите, потом скажу. Вошел! («Золотой телёнок», И. Ильф)

Предостеречь (что сделать?) — глагол;

• начальная форма — предостеречь;
• морфологические признаки глагола постоянные: совершенный вид, переходный, невозвратный, 1-го спряжения;
• непостоянная морфология части речи: инфинитив;
• синтаксическая функция в предложении: составная часть сказуемого.

Пусть знает (что делает?) — часть речи глагол;

• начальная форма — знать;
• постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
• непостоянная морфология глагола: повелительное наклонение, единственного числа, 3-е лицо;
• синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

Нарушать (что делать?) — слово глагол;

• начальная форма — нарушать;
• постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
• непостоянные признаки глагола: инфинитив (начальная форма);
• синтаксическая роль в контексте: часть сказуемого.

Подождите (что сделайте?) — часть речи глагол;

• начальная форма — подождать;
• постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
• непостоянная морфологическая характеристика глагола: повелительное наклонение, множественного числа, 2-го лица;
• синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

Вошел (что сделал?) — глагол;

• начальная форма — войти;
• постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, непереходный, 1-го спряжения;
• непостоянная морфологическая характеристика глагола: прошедшее время, изъявительное наклонение, единственного числа, мужского рода;
• синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

Чем уникально исследование

Минобрнауки России такое исследование проводит впервые. В ведомстве отмечают: ранее добровольчество рассматривали в разрезе региональных центров поддержки. В новом исследовании участвовали 31 257 студентов из 78 регионов. 

«Молодежная политика невозможна без самой молодежи, без ее голоса и мнения. Поэтому важно слышать запрос молодых людей, чтобы делать со стороны Министерства и наших партнеров верные шаги» – отметил директор департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России Денис Аширов.

Добровольчество становится актуальным в самые сложные периоды, считают в ведомстве. «Эта тенденция наблюдалась в условиях пандемии, когда волонтеры, рискуя своей жизнью, приходили в красные зоны, помогали переоборудовать помещения под медицинские центры, развозили продовольственные товары для маломобильных граждан. И сейчас создание Центров гуманитарной помощи #МЫВМЕСТЕ на базе вузов дало дополнительный толчок для развития студенческого добровольчества. За это хочется сказать студентам огромное спасибо. Без них решение многих остростоящих вопросов было бы невозможным» – заметил Аширов.  

Как выглядит российский студент-волонтер

В опросе участвовали 31 257 студентов от 18 до 35 лет из 78 регионов. 90% – в возрасте от 18 до 22 лет, 74% из них – девушки. 56% опрошенных считают себя волонтерами.

Самые популярные направления добровольческой деятельности среди студенческой молодежи – социальное (71%), событийное (46,4%) и экологическое (39,4%). Поисково-спасательное направление и волонтерство в сфере ЧС не популярно среди студентов. По мнению исследователей, большинство студентов не готовы рисковать. Кроме того, молодых людей без компетенций и опыта никто не возьмет туда, где волонтерство сопряжено с риском для здоровья и жизни.

Социальный портрет студента-волонтера выглядит так: незамужняя девушка в возрасте от 18 до 22 лет, учится очно на бакалавриате, занимается спортом, культурной или общественной деятельностью, находит время для отдыха с друзьями. Средний российский студент-волонтер помогает в социальных и экологических акциях и проектах, посещает события в качестве волонтера.

Спортсмены среди студентов-волонтеров встречаются на 40% чаще. Также добровольцы чаще посещают дополнительные занятия, увлекаются культурной и общественной деятельностью внутри вуза.

Откуда студенты узнают о волонтерских акциях

52% студентов не встречают трудностей, когда ищут информацию о волонтерстве. 25% затрудняются найти сведения из-за того, что их недостаточно в открытом доступе, 16% — из-за того, что информации слишком много. 

Среди наименее популярных способов получения информации – поисковые системы и печатные СМИ. При этом студенты чаще получают информацию от членов семьи, чем из печатных СМИ, а телевидение почти в два раза популярнее, чем самостоятельные запросы в поисковых системах.

«Основная причина неучастия в волонтерской деятельности – нехватка информации о адресатах помощи. Необходимо усилить информационную кампанию, больше рассказывать студентам о возможностях, которые они могут получить, занимаясь добровольческой деятельностью. И объяснять, почему это важно
для формирования гармонично развитой личности» – отметил Денис Аширов. 

Обучают ли волонтерству в университетах

86% респондентов ответили, что в их вузе есть волонтерская организация. 13% затруднились ответить на этот вопрос. Исследователи считают: это говорит о том, что в студенческой среде развита организационная составляющая волонтерского движения.

В каждом третьем вузе преподают дисциплины по добровольчеству, но не все студенты об этом информированы, делятся авторы исследования. 38% респондентов знают, что у них в вузе есть учебные предметы или курсы по основам добровольческой деятельности. 40% студентов ответили «затрудняюсь ответить».

53% тех, кто не знает о таком предмете в вузе, хотели бы его изучать. 36% респондентов отметили, что проходили такие курсы. По мнению исследователей, это показывает, что во многих вузах такие предметы преподают в качестве факультатива.

«Безусловно, основная задача вузов – образование. Но университет – это и место реализации потенциала молодежи. Здесь определяются нравственные ориентиры, которые дают опору на подлинные ценности и формируют гражданственность. Одна из основных задач современного вуза – вкладываться в развитие общества» – пояснил Аширов. 

Какие платформы, акции и площадки привлекают студентов

Чаще всего студенты записываются на волонтерство через ДОБРО.РФ. Более 62% студентов-волонтеров зарегистрированы на платформе. 61% являются членами волонтерских организаций и объединений внутри вуза.

51% студентов-волонтеров оказывают помощь НКО в формате ProBono – оказывают профессиональные услуги на безвозмездной основе. Каждый пятнадцатый студент-волонтер работает в НКО;

40% студентов участвовали во Всероссийских студенческих акциях, конкурсах, мероприятиях. 60% не вовлечены в федеральную повестку, отмечают авторы исследования. Среди наиболее популярных конкурсов и проектов можно выделить «Твой Ход», Международную премию #МЫВМЕСТЕ, конкурс «Моя страна – моя Россия». Чаще всего участники опроса участвовали в олимпиаде «Я – профессионал».

Авторы исследования спросили, какие проблемы общества беспокоят студентов. Наиболее популярные ответы – здравоохранение и экология (57,6% и 58,2% соответственно). Также волнуют молодежь проблемы образования и жилищный вопрос.

«Мы благодарим министерство науки, которое нас поддерживает в добровольчестве. В большинстве вузов созданы волонтерские центры. Сотни университетов участвуют в социальных проектах, их число растет с каждым годом. Интерес к этому огромный, что подтвердило исследование. Будем обучать педагогов правильно преподавать эту дисциплину и продолжать работу» – отметил председатель комитета Государственной Думы РФ по молодежной политике, руководитель платформы ДОБРО.РФ, председатель Совета Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев.

Обсудить исследование, поделиться своими впечатлениями вы можете в наших социальных сетях.

ВКонтакте — vk.com/dobro.press
Телеграм — t.me/dobrojournal

Фото обложки: РИА Новости / Рамиль Ситдиков

Делаем Карту слов лучше вместе

Ассоциации к слову «волонтёр»

Синонимы к слову «волонтёр»

Синонимы к слову «волонтер»

Предложения со словом «волонтёр»

• Я учусь на ветеринара, а здесь работаю волонтёром по выходным.
• С помощью этой программы вы можете стать волонтёром в разных странах мира.
• Конечно, к положительным сторонам участия в благотворительных кампаниях можно отнести налоговые льготы при пожертвованиях и работе в качестве волонтёра.
• (все предложения)

Цитаты из русской классики со словом «волонтёр»

• Не упоминая, разумеется, ни одного слова о приходившей к нему с угрозами депутации молодого поколения, Бенни просил генерала Анненкова, во внимание к распространившимся в столице ужасным слухам, что в поджогах Петербурга принимают участие молодые люди, обучающиеся в высших учебных заведениях, дать этим молодым людям возможность разрушить эти нелепые и вредные толки, образовав из себя на это смутное время волонтеров для содействия огнегасительной команде.
• В начале же следующего месяца назначено было и великое посольство в Европу, при котором отправился и сам Петр с волонтерами, имевшими целью — изучение морского дела.
• Когда во время турецкой войны он попросил позволения государыни отправиться в армию Потемкина в скромном звании волонтера, Екатерина не дозволила ему этого, под предлогом скорого разрешения от беремени его супруги, и выразила опасение, что южный климат повредит его здоровью.
• (все
  цитаты из русской классики)

Значение слова «волонтёр»

• ВОЛОНТЁР, -а, м. Устар. Лицо, поступившее на военную службу по собственному желанию; доброволец. (Малый академический словарь, МАС)

  Все значения слова ВОЛОНТЁР

Отправить комментарий

Дополнительно

Волонтёры как пишется?

Часть речи: существительное