Тпрр донеслось со двора как пишется

Предложения со словосочетанием «доноситься со двора»

Урок русского языка в 7 классе по теме: «Понятие о междоме­тии»

Тип урока: урок
открытия новых знаний

Цели  и задачи
урока:

-научиться
находить междометия и использовать их в речи, правильно расставлять знаки
препинания при междометиях, определять роль междометий и конструировать предложения,
включая в них междометия;

Оборудование:

Компьютер,
проектор, раздаточный материал

Учебник

Ход урока

1.     
1.Повторение
изученного.

На доске 
предложение – отрывок из стихотворения Марины Цветаевой. Назовите части речи,
которые встретились в нем.

Емче органа и звонче бубна     
Молвь — и одна для всех:     
Ох, когда трудно, и ах, когда чудно, 
 
А не дается — эх!

— На какие две группы делятся все
части речи?

— Какие части речи относятся к
служебным?

— Что такое предлог? Союз? Частица?

— Чем отличаются служебные части речи
от самостоятельных?

А вот к какой части речи относятся
слова «ох», «ах», «эх»? (ответы детей).

Сегодня мы с вами будем изучать
междометия, постараемся понять, чем они отличаются от других частей речи, в чем
их особенность,  научимся их находить в тексте, правильно расставлять знаки
препинания при них..  

2.      Знакомство с новым материалом.

1)     
/Междометие было известно еще в  1 веке до н.э. в
латинском языке. Термин «междометие» впервые появился в
1619 году в «Грамматике» Мелентия Смотрицкого в форме «междуметие» (буквальный
перевод с лат. interjectio, в котором inter — «между», а jectio — «бросание;
невольное высказывание». Под влиянием сложных слов с соединительными
гласными превратился в «междометие». Изучением междометий занимались такие
крупные ученые, как  М.В.
Ломоносов, А.Х. Востоков, Ф.И. Буслаев, А.А. Шахматов, Н.И. Греч, Д.Н.
Кудрявцев, А.М. Пешковский,  Ф. Ф. Фортунатов,
В.В. Виноградов.

Несмотря на разногласия в определении грамматической
природы междометий, большинство ученых отмечают, что междометия служат в речи
для выражения эмоций. Так, А. М. Пешковский называл их
«знаками чувствований, а не представлений«^[1], А. А. Шахматов указывал, что
междометия «обнаруживают внутренние и внешние ощущения говорящего, а также
его волеизъявления».

 В
«Академической грамматике» (1980 г.) междометию дается такое определение (На
экране):

 «Междометие
— это класс неизменяемых слов, служащих для нерасчлененного выражения чувств,
ощущений, душевных состояний и других эмоциональных реакций на окружающую
действительность: ах, ба, батюшки, брр, ого, то-то, ура, ух, фи, черт, ату,
брысь, караул, стоп».

А вот как определяет междометие Большая российская
энциклопедия (на экране):

Междометия- лексико-грамматический класс неизменяемых слов,
не входящих ни в знаменательные, ни  в служебные части речи и нерасчлененно
выражающих (но не называющих) эмоциональные и эмоционально-волевые реакции на
окружающую действительность.

2)  Работа с теоретическим материалом. На
экране:

По значению выделяются 
3 группы междометий^[:

• 1) эмоциональные: о, ой,
  ох, а, ах, ай, у, ух, э, эх, эй, ого, увы, уф, фи, фу, тьфу, ба, гм, м-да,
  браво, господи, черт возьми, дудки, батюшки, боже мой и др.;
• 2) императивные (побудительные),
  выражающие призыв или побуждение к действию): алло, эй, ау,
  караул, чу, брысь, цыц и пр.;
• 3)
  междометия, связанные с выражением в речи норм этикета: спасибо,
  здравствуйте, до свидания , всего хорошего и т.д.

3). На
экране

 По способу
образования междометия делятся на первообразные и производные. 

Первообразные 
междометия состоят из одного гласного звука (А! О!
У! и др.) или из двух звуков – гласного и согласного (Эй!
Ай! Фу! и т.п.). Часто употребляются в форме сочетания двух (или
трех) одинаковых междометий (Ха-ха-ха! Фи-фи! и пр.).

Из
стихотворения В. Волынского:/

Есть
квартет Ах, Ох, Эх, Ух
В них всех букв не боле двух.
Есть и трио Ай, Ой, Эй –
Словно звуки трубачей.
Эта славные ребята
Очень разные, однако.
Чтоб  нюансы разобрать,
Надо ближе их узнать./

Группу
производных составляют междометия, образованные из других частей речи:

• – от имен
  существительных (Глупости! Беда!):
• – глаголов (Здравствуйте! Прощайте!):
• –
  наречий (Полно!):
• –
  местоимений (То-то же!).

4). На экране:

По происхождению междометия
могут быть исконно русскими

(Ай! Матушки! и
др.) и заимствованными (Браво! Алло! Капут! Бис! Айда! и
пр.). В процессе развития языка в разряд междометий перешли  отдельные фразеологизмы: Боже
мой! Батюшки-светы! Дело – табак! Черт
возьми!  

5). На экране:

К какой
бы группе ни относилось междометие, на письме оно отделяется запятыми, в речи —
паузами. Если междометие произносится с восклицательной интонацией, то после
него ставится восклицательный знак: Ах, какой чудесный вечер! Опять опоздал на
урок, эх.

6)..

Междометия
нужно отличать от звукоподражания. Батюшки светы!
Ого-го! Ура! – это междометия, они выражают эмоции. Чирик-чирик!
Тра-та-та и Фр-р-р! – это звукоподражания, которые не выражают эмоций,
просто передают звук.

От звукоподражаний часто образуются
глаголы:

мур-мур – мурлыкать;

кар
– каркать;

чирик
– чирикать;

бабах
– бабахнуть.

Звукоподражания
– это звуки или сочетания звуков, которые служат для передачи криков животных,
голосов птиц, звуков неживой природы

Звукоподражания часто встречаются в
сказках, детских стихах.  Вспомним, как искусно  пользуется Корней Чуковский
звукоподражаниями в стихотворении «Путаница» для создания полной неразберихи.

Свинки
замяукали:

Мяу,
мяу!

Кошечки
захрюкали:

Хрю,
хрю, хрю!

Уточки
заквакали:

Ква,
ква, ква!

Курочки
закрякали:

Кря,
кря, кря!

Воробышек
прискакал

И
коровой замычал:

Му-у-у!

Прибежал
медведь

И
давай реветь:

Ку-ка-ре-ку!

Но об этом поговорим на следующем уроке.

3.      Закрепление
нового материала

1)     
Дж. Байрон пошутил: «Человеческую жизнь можно выразить несколькими
междометиями: Ба, ба! Ах, ох! Ой! Фуй! Тьфу!»

А  Лариса Самойлова написала шуточное
стихотворение (распечатанное стихотворение на каждой парте). Прочитайте его,
найдите междометия. Какие эмоции они выражают?

   Ура! Сегодня я родился!
БА! Это ж, видно, белый свет!
У мамы молочка напился,
И лучшей мамы — в мире нет!
БА! Небо! Яркое, большое!
И в небе солнышко взошло.
БА! Травка! БА! Цветочки в поле!
И с мамой, точно, повезло!..
АХ! Мне уже четыре года!
Игрушки! Ёлка! Конфетти!
АХ! Я лечу на санках с горки!
АХ, уж скорей бы подрасти!..
АХ! Школа! Я почти что взрослый!
Тетрадки, мел, карандаши.
Отвечу вам на все вопросы:
Как, например, писать «ЖИ-ШИ»…
АХ, первая любовь до гроба!
Пожатье тёплое руки.
Пера неопытного проба –
АХ, эти первые стихи!..
АЙ-АЙ! Экзамены, зачёты…
ОЙ! Армия! И в сапогах
Я отбиваю свой точёный,
Свой строевой армейский шаг!
Два года в стрельбах и нарядах
Себя на крепость проверял!..
УХ, в ЗАГСе в свадебных нарядах!
ОЙ! Кольца где-то потерял!..
ОХ, эти детские заботы:
Пелёнки, вопли и горшки!
Проблем по горло на работе,
Пашу как лошадь, мужики!..
По-моему, мой Васька курит.
Увижу, выпорю юнца!
Вчера приехал в гости шурин,
Душевно выпили винца…
ЭХ! Крутануть бы всё обратно!
Годков на, эдак, двадцать пять!
Чтоб жить красиво и богато!
ЭХ, где бы денег подзанять?…
ЭХ, старость! Свадьба золотая!
Шампанское, букеты роз!
«Слышь, Маш! А с чем нас поздравляют?
Что? С юбилеем? ТЬФУ, склероз!»

2)     
Прочитайте «Весёлые рифмы». Выпишите все междометия из
стихотворения (на партах раздаточный материал).

Мне,
— сказало Междометье, —

Интересно
жить на свете.

Выражаю
поощренье,

Похвалу,
упрёк, запрет,

Благодарность,
восхищенье,

Возмущение,
привет…

Те,
кого охватит страх,

Произносят
слово АХ!

У
кого тяжёлый вздох,

Произносят
слово ОХ!

Кто встречается
с бедой,

Произносит
слово ОЙ!

Кто
отстанет от друзей,

Произносит
слово ЭЙ!

У
кого захватит дух,

Произносит
слово УХ!

Интересно
жить на свете,

Если
знаешь междометья!

Сердце
так и гложет страх.

АХ!

Эх,
не помню как на зло!

Вот
бы нынче повезло!

Я по
списку дальше всех!

Эх!

Ох,
беда уже близка!

Так
и ждёт меня доска.

Если
б кто-нибудь помог.

Ох!

Ух,
захватывает дух!

Притворюсь-ка,
что я глух!

Хоть
бы в классе свет потух!

Ух!

Ах!

Эх!

Ох!

Ух…не
вызвали!

3)     
Вставьте подходящие по смыслу междометия
и выделите их знаками препинания.

Какое чудесное утро!
Бабушка, приезжай к нам скорее в гости. Откуда ж ты взялась такая боевая?  Я
вас слушаю /пожалуйста, алло, ах, ба, фи, господи/

4)     
Спишите предложение, расставив
знаки препинания, сделайте его синтаксический разбор, составьте схему.

О Родина святая, какое сердце  не дрожит, тебя
благословляя! /Междометие О, стоящее перед обращением, не отделяется от
него  знаком препинания/

5). Примените знание теории и правильно расставьте
знаки препинания. Междометия, употребленные в значении самостоятельных частей
речи, подчеркните как члены предложения.

1.
Ух батюшки выкрикивал он. 2.Тпрр донеслось со двора. 3.Чу за белой, грозной
тучей прокатился глухо гром. 4. Ой как страшно! 5.Увы он счастия не ищет. 6.
Тьфу перепугал меня негодный мальчишка! 7.Ах и ох слышались со всех сторон.
8.Скажите пожалуйста а я никак не думал. 9.По неопытности ей богу по
неопытности. 10. Эй смотри сюда!

/На экране:

Синтаксические функции
междометий

1. могут занимать
позицию относительно самостоятельного высказывания (так называемые междометные
предложения: «Ай!» — «Что такое?» —
«Ушибся»).

2.  придают 
предложению определенную экспрессивную или эмоциональную окраску (Мы
опоздали, увы.)

3.
могут примыкать к частице или наречию и эмоционально оформлять один из членов
предложения (Ему с ней ой нелегко. Мальчик он ух какой
способный).

4.
междометия (ах, ох, ух, аи, да) могут служить одним из компонентов
фразеологизированной структурной схемы предложения (Ох уж эти
родственнички!; Ах она змея!; Ай да мед!).

5.
глагольные междометия выступают в функции сказуемого (Он прыг в
окно) и в функции интонационно обособленного экспрессивного элемента, вносящего
значение внезапности в ту часть предложения, которой глагольное междометие
предшествует (Никто его не ждал, а он — хлоп – является).

6.
выступают в предложении в роли подлежащего или дополнения (Многоголосое браво пронеслось
по трибунам стадиона. Этим раскатистым «ха-ха-ха» завершилась
их встреча)./

6).Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания,
раскрывая скобки.

Разберите предложения по членам. Какие слова не являются
членами предложения? Определите, для какой цели они употреблены.

1) Ну барин закричал ямщик беда: буран! (А. Пушкин) 2) Эй
ямщик смотри: что там чернеется? (А. Пушкин) 3) Ай Моська Знать она сильна, что
лает на Слона! (И. Крылов). 4) Эй проснися ветер! Подыми пургу задыми метелью
белою в лугу. (И. Бунин) 5) Спи младенец мой прекрасный баюшки (баю). Тихо
смотрит месяц ясный в колыбель твою. (М. Лермонтов). 6) Ай да Михаил Андреевич,
настоящий цыган! (А. Толстой) 7)Ах ты мерзкое стекло! (А.Пушкин) Эх вы
горе-повара! (А.Чехов) / Запятая не ставится внутри цельных сочетаний, в
которые входят междометия с местоимением или междометие с частицей: ох ты, ух
ты, ай да, ну что ж/

7).
Определите тип междометия по образованию: 1.непроизводное; 2.производное.

1. Слава Богу! Миг
счастливый уловил я в час разлуки.(М.Л.). 2. Эх, и грустно мне, ребята. (А.
Тв.). 3. Спасибо, мой родной! (А.Гр.) 4. Ах! боже мой, упал, убился! (А.Гр.).
5. Прощайте, я вас оставляю. (А.К.).

4. Подведение итогов.

-Что нового узнали на уроке? Что такое междометие? Приведите примеры.

— Какие междометия
называются этикетными? Для чего они необходимы?

— Как междометия выделяются
на письме?

На экране:

Междометие
1	Часть речи	Но особая, не относится  ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи
2	Выражает чувства, настроение, побуждение	Но не называет их
3	Не изменяется и не является членом предложения	Но иногда употребляется в значении других частей речи. При всем этом междометие воспринимает конкретное лексическое значение и становится членом предложения:   Ай да мёд! (мёд (какой?) ай да — определение);   Вот раздалось «ау» вдали (ау — подлежащее)
4	На письме выделяется запятой или восклицательным  знаком	Не являются междометиями и, следовательно, не отделяются запятыми частицы: о, употребляемая при обращении, ну, ах, ох и т. п., употребляемые для выражения усилительного оттенка, например: О поле, поле, кто тебя усеял мёртвыми костями? (Пушкин). Но не хочу, о други, умирать (Пушкин). Ну что ж, Онегин? Ты зеваешь? (Пушкин). Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич! (Лермонтов). Ах ты какая! Ну и денёк выдался!

Закончить хочу строчками
из стихотворения В .Волынского (уже звучавшего сегодня):

Мы живём в плену
эмоций,
Очень добрых и не очень.
Не прожить без сожалений,
Удивлений, потрясений.

Междометья – только форма,
Восклицанья – это норма.
Избегайте  негатива,
Ждите всюду позитива.

5. Домашнее
задание:

Написать сочинение-
миниатюру о междометиях; индивидуальные задания: подготовить сообщения о
происхождении некоторых междометий (на выбор).